第一篇：讓更多的拔尖人才脫穎而出[范文]

讓更多的拔尖人才脫穎而出

梁綠琦

（2012年3月30日）

各位系部主任、研究所長、學(xué)術(shù)骨干：

大家下午好！我們大家今天這里開會，是對本年度人才素質(zhì)提高工程做出部署。剛才楚國清書記已就本年度人才素質(zhì)提高工程培訓(xùn)工作的目標(biāo)、內(nèi)容和方法作了簡要的說明，并對本年度人才素質(zhì)提高工程提出了具體要求，希望全院各個(gè)部門要同力合作，共同完成好教師和干部的培訓(xùn)工作，努力建設(shè)起一支具有較高政治水平、學(xué)術(shù)素養(yǎng)、教學(xué)能力和管理能力的教師、干部隊(duì)伍，保證學(xué)院在未來的一個(gè)時(shí)期，能夠應(yīng)接各種各樣的挑戰(zhàn)，使學(xué)院得到持續(xù)健康的發(fā)展。

老師們！我們的國家正處于一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)期，我們學(xué)院也在持續(xù)深入地向前發(fā)展，我們在座的各位同志——系部主任、研究所長、學(xué)術(shù)骨干也都面臨著發(fā)展的問題——只是大家發(fā)展的問題各不相同而已。那么，那么，我們怎樣在北京青年政治學(xué)院這塊土地上發(fā)展自己呢？下面，我想就學(xué)術(shù)發(fā)展和事業(yè)發(fā)展問題，代表學(xué)院談幾點(diǎn)意見。

2011年，經(jīng)過全院教職員工的不斷努力，我們?nèi)〉昧耸痉缎＝ㄔO(shè)的優(yōu)異成績，示范校建設(shè)驗(yàn)收獲得優(yōu)秀的評價(jià)。這個(gè)成績來之不易?；叵胛覀儗W(xué)院示范校建設(shè)的歷程，回顧我們教育教學(xué)改革的各項(xiàng)舉措，我們終于可以說，學(xué)院已經(jīng)跨入了高校發(fā)展的軌道。

在興奮之余，我們在一個(gè)較長的時(shí)間內(nèi)，一直在思考一個(gè)問題，那就是，通過了示范校建設(shè)驗(yàn)收之后，我們將怎樣繼續(xù)保持和推進(jìn)學(xué)院的持續(xù)發(fā)展？通俗地說，就是未來的路我們怎樣走？我相信，這也是在座的系部主任、研究所長、學(xué)術(shù)骨干們所思考的一個(gè)問題。

經(jīng)研究，學(xué)院決定在2012年期間，實(shí)施人才素質(zhì)提高工程，以推進(jìn)學(xué)院科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)和造就一支具有較高學(xué)術(shù)素養(yǎng)和工作水平的人才隊(duì)伍，通過持續(xù)不斷地抓好干部和教師的培訓(xùn)工作，提高干部和教師的理論水平、教書育人的基本素質(zhì)、從事教學(xué)科研工作的基本能力和綜合管理水平。

本年度人才素質(zhì)提高工程實(shí)施的主要目標(biāo)是：搭建一個(gè)干部和教師發(fā)展的平臺，激發(fā)推動干部和教師發(fā)展的動力，打造一個(gè)“和諧、快樂、奮進(jìn)”的工作狀態(tài)，團(tuán)隊(duì)精神、專業(yè)技能有所提高，人才隊(duì)伍基本形成。

人才素質(zhì)提高工程的實(shí)施原則：

1、全院覆蓋，突出重點(diǎn)；

2、長遠(yuǎn)規(guī)劃，分步實(shí)施；

3、部門負(fù)責(zé)，協(xié)同進(jìn)行。

本年度培訓(xùn)共計(jì)22大項(xiàng)，分別由組織部、宣傳部、審計(jì)室、人事處、教務(wù)處、科研處、國資處、信息辦等部門組織實(shí)施。有些培訓(xùn)項(xiàng)目已經(jīng)開始進(jìn)行，比如審計(jì)的培訓(xùn)、教師技能培訓(xùn)等，我已經(jīng)看到傳播系從3月16日起已經(jīng)開始錄音技能的培訓(xùn)，到今天為止，已經(jīng)培訓(xùn)了三次。

我們學(xué)院現(xiàn)在正處于一個(gè)大發(fā)展的時(shí)期，也是一個(gè)人才更替的時(shí)期，在一個(gè)較短的時(shí)間內(nèi)，我們的一批骨干教師將退休，因此，我們希望有更多的年輕的人才能夠脫穎而出，形成一支具有蓬勃生命力的學(xué)術(shù)隊(duì)伍，促進(jìn)和推動學(xué)院的大發(fā)展。我們實(shí)施的人才素質(zhì)提高工程，就是為了實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)目標(biāo)。因此，全院各級部門都要人才培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作放在一個(gè)重要的位置，盡心盡力地做好這項(xiàng)工作。下面，我想就人才培養(yǎng)工作談幾點(diǎn)看法。

一、志存高遠(yuǎn)、淡泊名利，樹立正確的人生目標(biāo)

人生應(yīng)該有一個(gè)奮斗目標(biāo)，我們希望在座各位的奮斗目標(biāo)就是做一個(gè)掌握教育教學(xué)規(guī)律、管理好教育教學(xué)工作的好教師。什么是好教師的標(biāo)準(zhǔn)呢？

概括起來說，就是：高校教師應(yīng)當(dāng)有社會責(zé)任感，忠誠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，要有奉獻(xiàn)精神；要不斷地拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)，不斷提高教學(xué)管理和行政管理的能力；要不斷地進(jìn)行探索，不斷創(chuàng)新，富有創(chuàng)新精神；要有高尚的道德情操和精神追求，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。

從我們走入高校之時(shí)，“甘做人梯”，“蠟燭精神”就已經(jīng)成為我們的座右銘?！案首鋈颂荨?，“蠟燭精神”講的就是奉獻(xiàn)精神。從某種意義上說，在高校從事教育教學(xué)管理工作，其社會意義和社會價(jià)值，更大于個(gè)人的意義和個(gè)人的價(jià)值。教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，是一個(gè)神圣的職業(yè)，我們要尊重這個(gè)職業(yè)，我們也要在這個(gè)教師崗位上，盡自己最大努力做好教育教學(xué)工作。

學(xué)術(shù)界經(jīng)常講“學(xué)術(shù)大家”，這些都是學(xué)術(shù)上的泰斗。我自己認(rèn)為，所謂的“大家”氣象，就是胸懷要寬廣，志向要高遠(yuǎn)，學(xué)問要精深，誨人要不倦。我們中間的教師和干部，當(dāng)然也包括我自己，也許距離學(xué)術(shù)大家的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距，但應(yīng)具有大家氣象，要有追求，要有理想。事業(yè)是干出來的，不是要來的。只要有事業(yè)心，只要努力工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，孜孜不倦做學(xué)問，就一定能夠取得成就，就一定能夠干出一番事業(yè)來！

此外，我還希望在座的各位教師和干部能夠在空暇的時(shí)間多讀一些書，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。雖然許多教師都是畢業(yè)于大校、名校，但時(shí)代在發(fā)展，學(xué)術(shù)研究也在進(jìn)步，因此，我們必須做到“學(xué)而不厭”，然后才能做到“誨人不倦”。我自己每年都有計(jì)劃地讀一些書。比如，每年我會讓圖書館的同志統(tǒng)計(jì)一下學(xué)生圖書借閱量最大的的前十本書，然后在假期里認(rèn)真讀，以此了解學(xué)生。比如我讀了很多韓寒的書……我也希望大家多讀書。

二、制訂符合國家發(fā)展趨勢和學(xué)院發(fā)展的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃

我希望在座的教師和干部做好自己的職業(yè)規(guī)劃。在某個(gè)階段，達(dá)到什么目標(biāo)，準(zhǔn)備采取什么措施，都應(yīng)做到“未雨綢繆”，早有規(guī)劃。只有發(fā)展目標(biāo)明確了，才有發(fā)展的方向和動力。我們學(xué)院的教師和干部群體，是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，政治素質(zhì)比較高，協(xié)調(diào)能力比較強(qiáng)，大多數(shù)干部都是從教學(xué)一線選拔上來的，有很多的優(yōu)勢，這是我們發(fā)展的重要基礎(chǔ)。我們將認(rèn)真研究干部的發(fā)展需求，有針對性地?cái)M定干部培訓(xùn)、培養(yǎng)方案，提高干部的整體素質(zhì)和水平。

在座的各位教師和干部必須明確，學(xué)院的發(fā)展，是教師和干部發(fā)展的一個(gè)廣大的平臺和空間，只有學(xué)院發(fā)展得更好、更快，教師和干部才會發(fā)展得更好、更快；只有學(xué)院持續(xù)不斷地發(fā)展，教師和干部才能得到持續(xù)不斷的發(fā)展。從這個(gè)意義上說，學(xué)院的發(fā)展與我們各位老師的發(fā)展是息息相關(guān)的。

學(xué)院發(fā)展的目標(biāo)是什么呢？

一是提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)活動，優(yōu)化教育過程，培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生，培養(yǎng)符合社會需求的學(xué)生。簡言之，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；

二是建設(shè)良好的學(xué)術(shù)氛圍，搭建科學(xué)、規(guī)范、創(chuàng)新的學(xué)術(shù)平臺。構(gòu)建生動活潑、百花齊放的學(xué)術(shù)環(huán)境，推動教師和干部的發(fā)展與成長。簡言之，讓教師和干部因?yàn)閷W(xué)院而自豪，因?yàn)閷W(xué)院是其成長的基點(diǎn)與平臺；讓教師和干部因?yàn)閷W(xué)院而受益，藉學(xué)院的平臺，成為名師、名家、名管理大師。

在座的每一位老師必須明確，你們的發(fā)展與學(xué)院的發(fā)展相關(guān)聯(lián)，因此，高校領(lǐng)導(dǎo)干部的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃應(yīng)與學(xué)院學(xué)科規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)相結(jié)合，適時(shí)調(diào)整、不斷進(jìn)取、有所創(chuàng)新，取得學(xué)術(shù)研究、教學(xué)活動、學(xué)生培養(yǎng)等各方面的成就。

三、開闊視野，搞好教學(xué)研究、學(xué)術(shù)研究和工作研究

在座的各位教師都有著良好的教育教學(xué)管理的素質(zhì)，希望大家開展更為廣泛的學(xué)術(shù)交流、具有開闊的視野、刻苦鉆研不斷探索，并與政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會建設(shè)的方向與目標(biāo)相一致，與學(xué)院的發(fā)展定位相吻合，不斷做出成就。

作為個(gè)人，應(yīng)敏銳觀察社會的發(fā)展與進(jìn)步，捕捉各種信息，積累學(xué)術(shù)資料，建設(shè)各種學(xué)術(shù)平臺。

應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，研究工作，無論是教學(xué)研究、學(xué)術(shù)研究，還是工作研究，不是“一日之寒”，必須“十年磨一劍”，各位教師和干部必須有坐冷板凳的精神，要耐得住寂寞，要不斷探索。作為高校教師，必須關(guān)注教學(xué)，關(guān)注人才培養(yǎng)，懂得和研究教育教學(xué)的規(guī)律，全力以赴地做好教學(xué)工作。

什么叫懂得教學(xué)？首先是要認(rèn)識教學(xué)的基本工作內(nèi)容，熟悉教學(xué)的基本工作程序，掌握教學(xué)的基本規(guī)律。我在這里想提問一下：我們學(xué)院現(xiàn)在有多少個(gè)專業(yè)？每個(gè)專業(yè)的名稱是什么？招生就業(yè)情況如何？開設(shè)了一些什么課程？用的什么教材？我估計(jì)，在座的有相當(dāng)一部分干部和教師回答不上來。不熟悉學(xué)院教學(xué)的基本情況，怎么來宏觀指導(dǎo)？

其次是要研究教學(xué)。教學(xué)有基本規(guī)律，也有其特殊性。比如我們提出的文科高等職業(yè)教育模式，我們?yōu)槭裁匆岢觥拔目聘呗殹钡恼f法？它的內(nèi)涵是什么？怎么來實(shí)現(xiàn)它？

我們在很多場合提出基于工作過程的課程建設(shè)，什么是基于工作規(guī)程？基于工作過程的課程應(yīng)當(dāng)是什么樣？這樣一些問題，我們正在探索，也就是說，需要我們進(jìn)行深入的研究和實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中，突出我們的特色。

因此，我們在座的各位，不僅應(yīng)具備教育教學(xué)的基本知識，成為教育教學(xué)的行家里手，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)科前沿的理論問題，具有一定的前瞻性。

江澤民同志在與四所交通大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)談話時(shí)，殷切希望高校領(lǐng)導(dǎo)干部要努力成為政治家、教育家。強(qiáng)調(diào)這是辦好社會主義大學(xué)的需要，是世紀(jì)之交國際國內(nèi)形勢發(fā)展變化的需要，是建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的需要。

其次，高校教師和干部應(yīng)當(dāng)具備較開闊的視野，居高臨下，覽群山而小天下。有了這樣開闊的視野，把握全局才有可能，順應(yīng)變化并作出相應(yīng)的調(diào)整也才有實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。

再有，我們的教師和干部還需要有概括能力，學(xué)會總結(jié)。應(yīng)當(dāng)說，自從我們示范校建設(shè)工作開展以來，我們做了大量的事情，有許多需要總結(jié)的地方，因此，我們需要不斷地總結(jié)，學(xué)會概括，學(xué)會提煉。山溝里也能夠出馬克思主義。這就需要我們第一不要妄自菲薄，第二是正視自己，提高自己。我們需要學(xué)一些邏輯，需要掌握一些科學(xué)的思維方式。這樣的話，才能不斷總結(jié)，不斷提高。

切忌做一天和尚撞一天鐘，撞鐘也要撞響才對。

四、要關(guān)注社會的熱點(diǎn)

一所公立大學(xué)，服務(wù)社會、傳承文化是其最根本的歷史使命。因此，我們將我們的教育教學(xué)、人才培養(yǎng)工作與其密切相連。

那么？什么是社會的熱點(diǎn)呢？

（提問）

據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道，全國哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組會議2012年3月24日在京舉行。會議認(rèn)為，黨的十六大以來，國家社科基金管理工作認(rèn)真貫徹中央精神，注重服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，堅(jiān)持以改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)重大現(xiàn)實(shí)問題為主攻方向，重點(diǎn)資助體現(xiàn)國家發(fā)展戰(zhàn)略需求的研究課題，在加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、推進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮、改進(jìn)創(chuàng)新社會管理以及加強(qiáng)黨的建設(shè)等方面推出一批優(yōu)秀成果，帶動培養(yǎng)一批優(yōu)秀人才，較好地發(fā)揮了社科界的思想庫、智囊團(tuán)作用。

可以看出，“加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”、“推進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮”、“改進(jìn)創(chuàng)新社會管理”以及“加強(qiáng)黨的建設(shè)”四個(gè)方面應(yīng)當(dāng)是我們高校教學(xué)改革和學(xué)術(shù)研究努力的方向。

從我們學(xué)院的人才結(jié)構(gòu)來看，“推進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮”、“改進(jìn)創(chuàng)新社會管理”以及“加強(qiáng)黨的建設(shè)”三個(gè)方面我們是大有可為的。

伴隨社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對外開放的進(jìn)一步擴(kuò)大，我國社會發(fā)生了深刻變革。這種深刻的變革，既出現(xiàn)在城市，也發(fā)生在農(nóng)村，無論是個(gè)體還是組織，其身份、地位以及利益格局，都有迥然不同。有學(xué)者認(rèn)為，改革開放以來，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)開始解體，市場經(jīng)濟(jì)的地位逐步確立，社會資源和機(jī)會的配置發(fā)生了重大的變化，社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化，一些新型的社會組織隨之產(chǎn)生。由此，政府、企業(yè)、社會組織之間在社會功能上出現(xiàn)了此進(jìn)彼退、此長彼消的變化。首先，政府職能“開始由全能型政府向公共服務(wù)職能回歸”。其次，企業(yè)成為市場經(jīng)濟(jì)的主體，“原來的國有企業(yè)的生產(chǎn)功能被強(qiáng)化，非生產(chǎn)功能被剝離”。再次，“社會

1組織開始發(fā)育，并發(fā)揮著國家和市場之外的社會整合的功能”。

在座的各位老師可能已經(jīng)注意到，近些年來，我國出現(xiàn)了大量新的社會組織和經(jīng)濟(jì)組織。截至2009年底，全國依法登記的各類社會組織43.1萬個(gè)，其中社會團(tuán)體23.87萬個(gè)，民辦非企業(yè)單位19.04萬個(gè)，基金會1843個(gè)。此外，在各級民政部門備案的農(nóng)村專業(yè)經(jīng)濟(jì)協(xié)會4萬多個(gè)，城市社區(qū)社會組織有20萬多個(gè)。從1988年到2009年，我國社會組織數(shù)量增長了近100倍(1988年我國僅有社會團(tuán)體4446個(gè))，近10年以每年10%左右的速度遞增。另據(jù)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，2009年，我國各類社會組織固定資產(chǎn)總值約1089億元，收入1247億元，增加值約500億元。全國各類社會組織目前有專職工作人員540萬人，兼職工作人員500多萬人，還有注冊的各類志愿者2500多萬人，基本形成了與我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)、門類齊全、層次不同、覆蓋廣泛的社會組織發(fā)展體系。種種數(shù)據(jù)與跡象表明，中國的社會組織正變得規(guī)范、成熟，在社會領(lǐng)域發(fā)揮的作用越來越寬泛。

新經(jīng)濟(jì)組織是指在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)過程中，我國內(nèi)地公民私人、港澳臺商、外商全部所有或絕對控制的新出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)組織形態(tài)。另從所有制特征上看，現(xiàn)行法律、法規(guī)把這類經(jīng)濟(jì)組織統(tǒng)稱為“非公有制經(jīng)濟(jì)組織”。大體包括個(gè)體工商戶、私營企業(yè)、外商經(jīng)濟(jì)控制企業(yè)、港澳臺經(jīng)濟(jì)控制企業(yè)、非國有控股股份制企業(yè)、非國有控股混合所有制企業(yè)等。2007年，私營企業(yè)有551.3萬戶，私營企業(yè)主1268萬人，從業(yè)人員7253.1萬人。私營企業(yè)已占國內(nèi)企業(yè)總數(shù)的63.25%，注冊資金93873億元，當(dāng)年上繳稅金4771.5億元。

以北京為例，隨著北京的城市化、市場化、國際化和現(xiàn)代化進(jìn)程不斷加快，整個(gè)社會結(jié)構(gòu)也發(fā)生了重大變化，新的社會組織、經(jīng)濟(jì)組織不斷涌現(xiàn)。北京市現(xiàn)有非公有制經(jīng)濟(jì)組織120多萬個(gè)，已達(dá)全市各類市場經(jīng)營主體的87.8%；登記注冊的社會組織近3萬家，非公有制經(jīng)濟(jì)組織與新社會組織的從業(yè)人員已占到全部就業(yè)人口的75%；全市1249座商務(wù)樓宇中有6萬多家法人單位，從業(yè)人員83萬多人。

新的社會組織和經(jīng)濟(jì)組織是改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的產(chǎn)物，這必然導(dǎo)致社會基本構(gòu)成不斷向多樣化發(fā)展，并使社會各階層內(nèi)部關(guān)系日趨復(fù)雜，利益需求日益多樣化。

2011年2月，胡錦濤同志在中央黨校舉辦的省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部社會管理及其創(chuàng)新專題研討班上強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理，提出新階段各項(xiàng)工作的總要求“最大限度激發(fā)社會活力、最大限度增加和諧因素、最大限度減少不和諧因素”，部署黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與的社會管理格局。習(xí)近平則指出，創(chuàng)新社會管理，要同做好群眾工作緊密結(jié)合起來，深入研究形勢和任務(wù)的發(fā)展變化對群眾工作提出的新要求，積極探索加強(qiáng)和改進(jìn)群眾工作的新途徑新辦法，把群眾工作貫穿到社會管理各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)，從源頭上化解社會矛盾、維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)社會和諧。

中央和各級政府，都非常關(guān)注社會發(fā)展進(jìn)程中的變化，“社會管理”已經(jīng)成為一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)指出，在“加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理”的領(lǐng)域，我們是大有可為的。這兩年，我們在志愿者理論與實(shí)踐、新生代農(nóng)民工問題研究、服務(wù)和為創(chuàng)新社會管理等方面承接了國務(wù)院農(nóng)民工辦公室、北京市哲社辦、北京市委統(tǒng)戰(zhàn)部的多項(xiàng)研究課題，取得了較突出的成績。我1 同上，第16頁。

希望，我們有更多的教師和干部，能夠?qū)⒀芯康姆较蚝鸵曇皵U(kuò)展到這些方面，切實(shí)關(guān)注社會的發(fā)展熱點(diǎn)，認(rèn)真為服務(wù)社會做出貢獻(xiàn)。比如，在社區(qū)的研究上，可以關(guān)注一下題目：

1、北京市社區(qū)的政府管理模式研究

2、北京市社區(qū)的社會工作研究

3、北京市社區(qū)的社區(qū)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究

4、北京市社區(qū)的文化建設(shè)研究

5、北京市社區(qū)的信息化建設(shè)研究

6、北京市社區(qū)的組織架構(gòu)研究

7、北京市社區(qū)的NGO研究——志愿者組織

8、北京市社區(qū)的社區(qū)服務(wù)研究

9、北京市社區(qū)的社區(qū)援助研究

10、北京市社區(qū)的社區(qū)養(yǎng)老研究

根據(jù)目前的狀況，可以爭取每年出版北京市社區(qū)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告一本、構(gòu)建北京市社區(qū)建設(shè)基本數(shù)據(jù)庫，北京市社區(qū)建設(shè)基本指數(shù)（評價(jià)指標(biāo)）。從長遠(yuǎn)來說，提供中國化社區(qū)建設(shè)模板，中國化社區(qū)建設(shè)手冊和中國化社區(qū)建設(shè)的“三書一庫”。

我們還將繼續(xù)探索工作室、服務(wù)站、展示中心等模式，拓寬教師的發(fā)展空間，提高教師的發(fā)展能力，打造更多的名人、名師，建設(shè)我們獨(dú)有的品牌。

五、要組建一批學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)

我院建院已經(jīng)25年，在人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究、服務(wù)社會和文化傳承方面取得了突出的成績，社會聲譽(yù)在逐年提升，各項(xiàng)工作取得了突破性的進(jìn)展，但總體看來，我們的差距還是比較明顯的，學(xué)院缺少具有較高社會聲望的學(xué)術(shù)大家，學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)也比較薄弱，教師個(gè)人的教學(xué)能力和學(xué)術(shù)研究水平亟待提高。因此，迫切的任務(wù)是，在一個(gè)較短的時(shí)間內(nèi)，逐步建立一批具有一定競爭力的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)是一些志同道合的同志組建而成，除了學(xué)術(shù)興趣的相同之外，在學(xué)術(shù)方法和學(xué)科類別上具有一定的互補(bǔ)性。比如，我們做一個(gè)社會調(diào)查，必須有社會學(xué)的成員，但文獻(xiàn)資料收集也是一個(gè)重要的方面，還需要方方面面的溝通和協(xié)作。因此團(tuán)隊(duì)成員必須具有一定的互補(bǔ)性。這個(gè)道理大家都懂，但在實(shí)施的時(shí)候往往受到一定的限制，影響到教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研究的水平和質(zhì)量。

建立學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)可以采取多種方式，比如可以采取重大攻關(guān)項(xiàng)目的方式組建，也可以以學(xué)術(shù)沙龍的方式組建，還可以系部重點(diǎn)發(fā)展方向?yàn)槟繕?biāo)來組建。當(dāng)然，我們現(xiàn)在采取比較多的，還是重大攻關(guān)項(xiàng)目的組建方式。（志愿者研究、新生代農(nóng)民工研究等）

組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，最重要的是有一個(gè)具有一定策劃、組織能力的帶頭人，并且要有一定的學(xué)術(shù)水平，這都是需要我們努力實(shí)現(xiàn)的。

謝謝各位！

第二篇：如何讓更多優(yōu)秀年輕干部脫穎而出

如何讓更多優(yōu)秀年輕干部脫穎而出

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時(shí)事評論背景：

黨的十七大以來，中央對年輕干部培養(yǎng)選拔工作提出了一系列新思想新要求。2009年中央制定了《2009-2020年全國黨政領(lǐng)導(dǎo)班子后備干部隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，這是我們黨第一個(gè)關(guān)于后備干部隊(duì)伍建設(shè)的中長期規(guī)劃。2009年3月，召開了全國培養(yǎng)選拔年輕干部工作座談會，印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)選拔年輕干部工作的意見》，對新一輪年輕干部培養(yǎng)選拔工作進(jìn)行部署。各地各部門采取有效措施，不斷加大工作力度，努力建立一支素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的后備干部隊(duì)伍，年輕干部培養(yǎng)選拔工作不斷取得新進(jìn)展、新成效。

堅(jiān)持對后備干部隊(duì)伍實(shí)行動態(tài)管理、優(yōu)進(jìn)絀退。中組部專門制定出臺了《關(guān)于加強(qiáng)省部級后備干部培養(yǎng)鍛煉工作的實(shí)施意見》，提出加強(qiáng)黨性鍛煉、交流鍛煉和基層鍛煉工作計(jì)劃；制定出臺了《關(guān)于做好黨政領(lǐng)導(dǎo)班子后備干部動態(tài)調(diào)整工作的通知》，明確了動態(tài)調(diào)整的條件、程序和有關(guān)要求，建立起后備干部動態(tài)管理制度，實(shí)行定期集中調(diào)整和平時(shí)動態(tài)調(diào)整相結(jié)合，整體推進(jìn)后備干部培養(yǎng)鍛煉、管理監(jiān)督工作。

2010與2011年中組部先后組織兩批共178名中央國家機(jī)關(guān)與省區(qū)市中青年干部雙向交流任職。集中組織如此數(shù)量的中央和國家機(jī)關(guān)與地方干部雙向交流，是改革開放以來的第一次，也是深化干部人事制度改革的一次探索，社會反響很好。

時(shí)事評論觀點(diǎn)：如何讓更多優(yōu)秀年輕干部脫穎而出

新形勢下培養(yǎng)選拔年輕干部工作必須遵循的指導(dǎo)原則，概括起來，主要有以下6個(gè)方面：

一是要堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)選拔年輕干部既要重能力，更要重品行，最重要的是政治標(biāo)準(zhǔn)，理想信念要堅(jiān)定，黨性觀念要強(qiáng)，黨紀(jì)作風(fēng)要好。辦法要發(fā)揚(yáng)民主，體現(xiàn)民意，把廣大干部群眾公認(rèn)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀年輕干部選拔出來。

二是要堅(jiān)持重在實(shí)踐鍛煉的培養(yǎng)方針。要有意識地安排年輕干部到情況復(fù)雜、條件艱苦的地方去磨練，特別要加強(qiáng)黨性鍛煉，積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，全面提高年輕干部的思想政治素質(zhì)和處理實(shí)際問題的能力。

三是要堅(jiān)持重視基層的干部導(dǎo)向。要推動年輕干部到基層一線去，注重從基層一線選拔優(yōu)秀年輕干部充實(shí)各級黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，逐步建立來自基層一線的黨政領(lǐng)導(dǎo)人才培養(yǎng)鏈。

四是要堅(jiān)持重在培養(yǎng)的工作思路。對年輕干部特別是后備干部，要優(yōu)先進(jìn)行培訓(xùn)、優(yōu)先安排鍛煉。對后備干部實(shí)行動態(tài)管理，不以一次選拔定終身。在使用上與其他干部同樣標(biāo)準(zhǔn)、同樣程序，不搞照顧性提拔。

五是要堅(jiān)持從嚴(yán)要求的管理原則。把從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)管理干部的要求落實(shí)到培養(yǎng)選拔年輕干部工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，越是年輕干部，越要從嚴(yán)要求、從嚴(yán)管理。六是要遵循年輕干部的成長規(guī)律。要提高培養(yǎng)選拔年輕干部工作的科學(xué)化水平，選拔年輕干部既要有臺階又不能唯臺階，對特別優(yōu)秀的要破格提拔；堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子中老中青合理配備，形成科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)，充分調(diào)動各年齡段干部的積極性。

解放思想健全機(jī)制，讓年輕干部“顯山露水”

生于1980年的周森鋒目前擔(dān)任湖北省神農(nóng)架林區(qū)區(qū)長，是全國年輕的副廳級干部。近年來，湖北在市縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)施“年輕干部成長工程”，集中選拔一批70、80年代出生的優(yōu)秀年輕干部，擔(dān)任市縣鄉(xiāng)黨政班子正職或放到關(guān)鍵崗位培養(yǎng)鍛煉。

統(tǒng)籌謀劃、長遠(yuǎn)安排，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展加強(qiáng)年輕干部隊(duì)伍培養(yǎng)選拔工作。在吉林，實(shí)施了培養(yǎng)選拔年輕干部“七五”工程，以5年為周期，面向基層選拔培養(yǎng)7000名各級各年齡段的年輕干部；山西按照“要轉(zhuǎn)型發(fā)展首先要干部轉(zhuǎn)型”的思路，從省直機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位選拔15名優(yōu)秀年輕干部擔(dān)任縣（市、區(qū)）長，選派119名年輕干部到縣（市、區(qū)）掛任縣委副書記或副縣長；遼寧為適應(yīng)老工業(yè)基地全面振興的需要，2009年培養(yǎng)選拔9批共1500名優(yōu)秀年輕干部；云南在全省范圍內(nèi)實(shí)施選拔培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干部行動計(jì)劃，青海立足長遠(yuǎn)明確選拔配備年輕干部目標(biāo)任務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)可持續(xù)發(fā)展打牢基礎(chǔ)。

1970年出生的劉劍現(xiàn)任新疆自治區(qū)阿勒泰地委書記，此前他曾在北京市對口支援和經(jīng)濟(jì)合作工作領(lǐng)導(dǎo)小組新疆和田指揮部工作，在民族地區(qū)摔打歷練，現(xiàn)已成為年輕的市（地）委書記。團(tuán)中央組織部部長萬超歧從北京交流到高原缺氧的西藏?fù)?dān)任阿里地委書記，全身心投入，盡心竭力為農(nóng)牧區(qū)老百姓服務(wù)。堅(jiān)持以實(shí)際鍛煉為重點(diǎn)，全面提升年輕干部德才素質(zhì)。河北組織省級機(jī)關(guān)與市縣年輕干部雙向交流任職，四川計(jì)劃用三年時(shí)間，實(shí)施年輕干部掛職鍛煉“雙千工程”，江蘇選派優(yōu)秀年輕干部到艱苦地區(qū)、經(jīng)濟(jì)薄弱地區(qū)、信訪崗位鍛煉提高；河南省市縣三級聯(lián)動在信訪崗位歷練年輕干部；甘肅省委組織部組織年輕干部到基層蹲點(diǎn)，了解基層實(shí)際；陜西選派年輕干部到地震重災(zāi)區(qū)參與災(zāi)后幫扶重建；中央國家機(jī)關(guān)工委實(shí)施青年干部成長計(jì)劃，開展“根在基層”和“百村調(diào)研”活動，搭建年輕干部實(shí)踐鍛煉平臺，密切同人民群眾的聯(lián)系。

積極創(chuàng)造有利條件，構(gòu)建年輕干部成長綠色通道

今年2月，山東菏澤市委換屆，1972出生的孫愛軍當(dāng)選為菏澤市長，成為年輕的市長。抓住換屆契機(jī)，及時(shí)選拔優(yōu)秀年輕干部進(jìn)入黨政領(lǐng)導(dǎo)班子，中央在換屆政策中明確規(guī)定，這次換屆各省區(qū)市配備45歲以下市級黨政正職、40歲以下市級副職、35歲以下縣級黨政正職的數(shù)量，都要比上次換屆時(shí)有所增加。在去年市縣鄉(xiāng)換屆工作中，廣東明確提出，換屆后鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子中30歲左右的干部要有1至2名，市縣黨委班子中年輕干部的比例要較上次換屆有較大增加，在全省統(tǒng)籌選配1至2名70年代出生的地市黨政正職和80年代出生的縣黨政正職；云南根據(jù)配備目標(biāo)，選配了132名34歲以下的縣級黨委班子成員和253名34歲以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子成員中30歲以下的有2488名，占總數(shù)的20%。

另一位年輕的副廳級干部，1980出生的張輝曾任共青團(tuán)山東省委副書記，目前擔(dān)任山東省濟(jì)寧市委常委、市中區(qū)委書記。2002年7月，張輝以山東省委組織部選調(diào)生的身份參加工作。山東不斷完善和改進(jìn)選調(diào)生培養(yǎng)使用機(jī)制，抓好源頭建設(shè)，做好選調(diào)生工作。目前在山東，一大批優(yōu)秀選調(diào)生走上各級領(lǐng)導(dǎo)崗位，其中擔(dān)任市廳級的﹑縣處級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的分別有61名﹑1028名。抓好源頭建設(shè)，做好選調(diào)生工作，各地每年從重點(diǎn)高校選調(diào)近萬名優(yōu)秀畢業(yè)生到基層工作，注重把選調(diào)生推向“專項(xiàng)工作第一線、經(jīng)濟(jì)工作第一線、突發(fā)事件第一線、包村入戶第一線”經(jīng)受鍛煉，結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)、推進(jìn)重大項(xiàng)目建設(shè)、應(yīng)對雨雪冰凍和洪澇干旱等工作，在急難險(xiǎn)重任務(wù)中加大對選調(diào)生的培養(yǎng)鍛煉力度。

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第三篇：拔尖人才工作總結(jié)

拔尖人才工作總結(jié)

工作總結(jié)頻道為大家整理的拔尖人才工作總結(jié)，供大家閱讀參考。

xx年我被評為享受陽泉市政府特殊津貼專業(yè)技術(shù)拔尖人才，面對殊榮,我感到更多的是責(zé)任和壓力，我深知自己所做的離黨和人民的要求還很遠(yuǎn)。我暗暗告誡自己，惟有踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇工作，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研，把榮譽(yù)作為動力，把成績作為起點(diǎn)，不斷提高自己的思想認(rèn)識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，才能無愧于”拔尖人才”的光榮稱號；才能無愧于黨和人民對自己的厚愛；才能無愧于自己所從事的職業(yè)；才能無愧于日新月異變化發(fā)展的時(shí)代。四年中，我由xx一中副校長升任xx二中校長，工作崗位變了，但我獻(xiàn)身教育的初衷不改，癡心不改。下面將我作為專業(yè)技術(shù)拔尖人才工作情況作一匯報(bào)：

一、協(xié)助校長，當(dāng)好管家。

1992年至1996年我擔(dān)任xx一中教學(xué)副校長，1996年開始分管后勤工作并兼任工會主席，后勤工作千頭萬緒，雜七雜八，吃喝拉撒，對內(nèi)對外，都的管，說穿了，是學(xué)校的管家。學(xué)校的中心是教學(xué)，而后勤工作是教學(xué)工作的保障，后盾。后勤工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣；關(guān)系到學(xué)校其他工作能否順利開展和提高；關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)能否廉潔奉公凝聚人心，提升

人氣；關(guān)系到國家法律法規(guī)能否執(zhí)行。后勤工作與學(xué)校利益、干部作風(fēng)、教職工利益、國家利益緊密相連。多年來，我大刀闊斧，探索改革，不斷研究總結(jié)，形成”后勤工作三步曲”。

（一）統(tǒng)一思想，完善制度。

1、以服務(wù)意識的培養(yǎng)確立為出發(fā)點(diǎn)。思想是行為的先導(dǎo)，思想支配行動。為了樹立服務(wù)意識，為了教學(xué)的聲譽(yù)前途，在后勤職工中大力提倡講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、講文明等活動，使職工明確了學(xué)校興，大家榮；學(xué)校衰，大家敗。我為學(xué)校，學(xué)校為我；從而以熱情的態(tài)度，文明的風(fēng)尚、高度的責(zé)任，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。

2、以責(zé)任制度的完善落實(shí)為立足點(diǎn)。首先明確副校長、后勤主任的審批權(quán)限，工作職責(zé)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。其次，規(guī)范了財(cái)務(wù)、庶務(wù)管理行為。針對過去誰用誰報(bào)銷入帳的做法，依據(jù)會計(jì)法制定了《學(xué)校采購、保管、登記、審批報(bào)銷制度》，《學(xué)校固定財(cái)產(chǎn)管理制度》，結(jié)合《陽泉市差旅費(fèi)報(bào)銷實(shí)施意見》，財(cái)務(wù)工作做到了手續(xù)齊全，賬目清楚，賬賬相符；庶務(wù)工作定期登記和核對檢查，完善了領(lǐng)用、借用手續(xù)，彌補(bǔ)了學(xué)校財(cái)源浪費(fèi)的漏洞和管理環(huán)節(jié)上的缺陷，杜絕了辦公、維修和工作中的浪費(fèi)行為，保障了必要的資金投入。此外，還配套制定了《飲管工作人員考核辦法》，使后勤工作逐步走向制度化，科學(xué)化。

（二）率先垂范，勤儉持校。面對辦公經(jīng)費(fèi)不足，外欠較多，校舍房頂年久失修，學(xué)生喝水難、宿舍樓大小便難等問題，我制

定了”先急后緩，先重后輕、顧全大局、增收節(jié)支”的管理原則。我深知，”一粥一飯，當(dāng)思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。”大力提倡艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，教育和鼓勵(lì)全體師生，用好每一滴水、用好每一度電。

當(dāng)然喊破嗓子不如做出樣子。后勤工作不分上下班時(shí)間，加班加點(diǎn)是家常便飯，但我從未給自己多記出勤，多取報(bào)酬。外地出差辦事，不搞特殊，能住普通客房就不住高級客房，能住普通旅館就不住高級賓館；能一天返回，就不拖成兩天；購買物品、用品，常常是貨比三家，能少花一角錢就絕不多花一角錢。嚴(yán)格控制不必要的開支。保證了增收節(jié)支方針的實(shí)施。

校舍維修，平整操場時(shí)，為了了解工程狀況，我該爬房頂爬房頂，該鉆地溝就鉆地溝。學(xué)?；I建挖土方壘石坎，修建教職工宿舍樓，我更是起早貪黑，不管天冷天熱，每天都要到工地了解情況，問問工程進(jìn)度，關(guān)鍵時(shí)候加班加點(diǎn)，確保了工程質(zhì)量。

（三）廉潔奉公，服務(wù)師生。人們說我是老摳，其實(shí)，我只是讓有限的錢花的值，用有限的錢辦超越同樣價(jià)值的事，而

第四篇：拔尖人才考察報(bào)告

商丘市第七批專業(yè)技術(shù)拔尖人才人選

申 報(bào) 材 料

姓 名： 單 位：

目 錄

1、《商丘市第七批專業(yè)技術(shù)拔尖人才人選推薦表》????1

2、《商丘市第七批專業(yè)技術(shù)拔尖人才人選登記表》????

3、xxx同志推薦報(bào)告????????????????????

4、xxx同志考察材料???????????????????

5、相關(guān)證明材料 身份證復(fù)印件????????????????????? 學(xué)歷（學(xué)位）證書復(fù)印件????????????????

專業(yè)技術(shù)職稱證書復(fù)印件????????????????

獎勵(lì)（鑒定）證書復(fù)印件????????????????

著作封面、目錄及版權(quán)頁復(fù)印件?????????????

論文及刊物封面、目錄復(fù)印件??????????????

論文被核心期刊收錄證明復(fù)印件?????????????

企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益證明（僅限企業(yè)經(jīng)營管理人選）??????? 納稅情況證明（僅限擔(dān)任企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人的人選）???? 安全生產(chǎn)證明（僅限擔(dān)任企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人的人選）???? 廉潔自律情況證明??????????????????? 計(jì)劃生育情況證明???????????????????

其他證明材料?????????????????????

①

商丘市第七批專業(yè)技術(shù)拔尖人才

推 薦 表

工作單位 專家姓名 專業(yè)名稱 推薦單位（蓋章）

中共商丘市委組織部印制

二○一三年

填 表 說 明

1、統(tǒng)一按a4紙用計(jì)算機(jī)打印，采用標(biāo)準(zhǔn)5號仿宋字體。請勿加頁。

2、出生地、籍貫、戶籍所在地要求填寫xx?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）xx市（地區(qū)）xx縣（市、區(qū)）。

3、政治面貌填寫黨派名稱，如：“中共黨員”、“民盟”、“民革”等。如未加入黨派，填寫“群眾”，不要空欄。

4、家庭住址要求填寫xx市xx縣（區(qū)）xx路xx號。

5、工作單位及職務(wù)要求填寫全稱。

6、專業(yè)名稱和從事專業(yè)要求填寫：教育、工程、醫(yī)藥衛(wèi)生、農(nóng)林水牧、社科文藝、經(jīng)營管理、經(jīng)濟(jì)其中的一類。

7、“服務(wù)社會貢獻(xiàn)社會情況”欄：以業(yè)務(wù)專長服務(wù)社會、貢獻(xiàn)社會的情況。

8、主要業(yè)績欄內(nèi)容要突出重點(diǎn)，字?jǐn)?shù)不超過1000字。

9、基層推薦意見欄，由專家所在單位填寫，如市直機(jī)關(guān)下屬單位、市管企業(yè)的下屬公司、大中專院校的院系等填寫并蓋章。篇二：濃情系教壇、辛勤結(jié)碩果 關(guān)于 同志評選教育拔尖人才的推薦材料

濃情系教壇 辛勤結(jié)碩果

——關(guān)于***同志評選***教育拔尖人才的推薦材料 ***，男，現(xiàn)年52歲，大學(xué)本科，中共黨員，小學(xué)高級教師，1986年參加工作，現(xiàn)任**小學(xué)黨支部書記、學(xué)校校長。該同志熱愛祖國，熱愛人民，忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在工作中，他辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律已、愛崗敬業(yè)，處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，充滿對教育事業(yè)的赤誠之愛，事事充滿對少年兒童的關(guān)切之愛，這愛既滋潤了孩子，也成就了他的事業(yè)，更升華了他的人生理想。由于工作成績突出，他先后榮獲“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀校長”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“教育行政領(lǐng)導(dǎo)干部先進(jìn)個(gè)人”、“思想政治工作先進(jìn)個(gè)人”、“廣元市首屆基礎(chǔ)教育課程改革成果三等獎”、“廣元市第四屆教育科研優(yōu)秀成果二等獎”、“廣元市基礎(chǔ)教育課程改革成果類一等獎”、“***第二屆教學(xué)成果獎三等獎。

加強(qiáng)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)

“今天有事耽誤上課了，明天回來一定補(bǔ)上；白天學(xué)生作業(yè)未批了，晚上回家一定閱上。” 他作為學(xué)校的校長，擔(dān)任學(xué)校全面管理工作，可從未離開過三尺講臺，承擔(dān)著品德與社會的教學(xué)。他充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長。他對學(xué)生嚴(yán)而不厲、愛而不寵、率先垂范、為人師表，用他獨(dú)特的人格魅力教育影著他的學(xué)生。多年來，他所承擔(dān)的學(xué)科教學(xué)成績一直名列前茅，成為了學(xué)生幸運(yùn)、家長信任、老師信服的好老師、好校長。

加強(qiáng)指導(dǎo)，提升教師能力

“李校長，這篇論文請幫我改一改”

“李校長，今天上午請幫我指導(dǎo)一下作文課?！? 關(guān)注教師的專業(yè)成長，努力打造優(yōu)良的教師隊(duì)伍，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展，是他的工作信念。為了更好地引領(lǐng)并促進(jìn)教師的專業(yè)成長，他通過營造科研活動氛圍、提高教師的認(rèn)識，健全運(yùn)行機(jī)制、建立制度保障、確立研究方向、提高科研實(shí)效等措施和方法，引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教學(xué)實(shí)踐開展課題研究與實(shí)驗(yàn)活動，以此促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)吸納新的教育理念，自覺內(nèi)化為具體的行為，并在活動中進(jìn)一步加強(qiáng)合作與交流、總結(jié)與反思、發(fā)展與創(chuàng)新。為了將學(xué)校的教育科研工作引向深入，***同志身體力行，率先垂范，帶頭參加教育科研，做“研究型”、“專家型”的領(lǐng)導(dǎo),由他撰寫的10余篇教育科研論文，在市、省和國家級報(bào)刊上發(fā)表或獲獎，他組織承擔(dān)的科研課題《小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)策略探究》于2009年1月被蒼溪人民政府授予科研課題三等獎。在他的榜樣示范和典型帶動下，**小學(xué)的科研氛圍濃厚?！把芯俊币殉蔀槿＝處煹囊环N工作和生活方式，“努力成為實(shí)踐研究

者”已是教師的一種工作態(tài)度和發(fā)展目標(biāo)，多數(shù)教師已經(jīng)實(shí)現(xiàn)和正在實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”的轉(zhuǎn)變。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近年來，**小學(xué)教師撰寫的150余篇教育科研論文在各級各類報(bào)刊發(fā)表或獲獎。教科研的效應(yīng)和效能是巨大的，它不僅推進(jìn)了**小學(xué)“學(xué)習(xí)型學(xué)校”和“研究型學(xué)?！钡膭?chuàng)建，促進(jìn)了“學(xué)習(xí)型教師”隊(duì)伍的建設(shè)，更推動了課堂教學(xué)改革的深化，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量也有了大幅度的提升，2008年學(xué)校榮獲縣集鎮(zhèn)中心小學(xué)目標(biāo)考核三等獎。加強(qiáng)管理，提高學(xué)校品位

近年來，學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理，堅(jiān)持“三個(gè)面向”、“兩全方針”，辦好有特色的農(nóng)村小學(xué)（辦學(xué)有特色，教學(xué)有特色，學(xué)生有特色），不斷完善“三園式”（獲取知識的學(xué)園、健康成長的樂園、陶冶情操的花園）學(xué)校，加強(qiáng)了干部教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度化，師德教育經(jīng)常化，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。開展了以學(xué)教育理論、深鉆課標(biāo)、教材、探討教法與學(xué)法為主要內(nèi)容的“四一”（每期備一節(jié)最佳教案；上一節(jié)最理想的達(dá)標(biāo)課；每學(xué)年探討一個(gè)教改項(xiàng)目；每學(xué)期讀一本教育理論書籍）活動及“一周一講”等為主要形式的“校本教研”活動，鼓勵(lì)各科教師成為教學(xué)骨干，教書育人行家。學(xué)校堅(jiān)持 “三個(gè)創(chuàng)新”：理念創(chuàng)新——育人為本，科研興校，教學(xué)相長，雙向成才。主動發(fā)展，和諧育人，一切為了學(xué)生的發(fā)展后勁，一切為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴(yán)、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實(shí)、師資強(qiáng)、設(shè)備齊、環(huán)境美、質(zhì)量高、有特色、有吸

引的合格+特色”的示范性小學(xué)的目標(biāo)，為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng)新——淡化結(jié)果，關(guān)注過程。常規(guī)管理科學(xué)化（實(shí)行目標(biāo)管理和量化考評），科研管理常規(guī)化（堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識），課程管理強(qiáng)制化（嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展），品牌建設(shè)人文化（以人為本，為學(xué)生營造健康成長的和諧環(huán)境，使師生共同成長，雙向成才）。方法創(chuàng)新——以制度建設(shè)為載體（以制度管人，以情感待人），以科學(xué)評價(jià)為基礎(chǔ)（以能力用人，以實(shí)績評人）；以教師專業(yè)發(fā)展為己任（由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展），以學(xué)生健康成長為目標(biāo)（心智同步，德育為先；能力為首，樂學(xué)為先；習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先。）學(xué)校先后

被評為“兒基會愛生學(xué)?！?、“教育管理達(dá)標(biāo)學(xué)?！?、“市級文明單位”?！疤剿饔屑丫?，奮斗無止境”，幾十年忘情工作，幾十年不懈奮斗，沿著教改的道路，***同志一步一個(gè)腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫一曲耕耘者之歌??也許，這就是他，作為一名校長所感悟到的幸福和驕傲。

該同志的業(yè)績貢獻(xiàn)在學(xué)校公示欄內(nèi)進(jìn)行了如實(shí)公示，全體教職工無異議。

同意推薦***同志為***第三屆教育拔尖人才。篇三：拔尖人才考核材料_五大賽事統(tǒng)計(jì) 附件：

中小學(xué)（幼兒園）教師拔尖人才

學(xué)考核辦法

句教發(fā)〔2010〕3號

為進(jìn)一步加快人才強(qiáng)市戰(zhàn)略實(shí)施的步伐，不斷壯大我市中小學(xué)教師拔尖人才隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們在教育教學(xué)和教育科研中的示范輻射作用，進(jìn)一步推進(jìn)教育改革與發(fā)展，經(jīng)研究，決定繼續(xù)實(shí)行拔尖人才任期內(nèi)學(xué)履行職責(zé)情況考核。

一、考核范圍及對象

省特級教師后備人員、鎮(zhèn)江市中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人、句容市中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人、鎮(zhèn)江市中青年骨干教師和句容市中青年骨干教師。

二、考核的職責(zé)分工

中小學(xué)（幼兒園）教師拔尖人才任期內(nèi)履行職責(zé)情況的考核工作由教育局和學(xué)校（單位）共同負(fù)責(zé)，以學(xué)校（單位）為主。學(xué)校（單位）負(fù)責(zé)做好日常的考核記載工作（考核記載內(nèi)容見附件）。教育局負(fù)責(zé)對考核情況進(jìn)行學(xué)年審，并確定考核等級。

三、考核的組織形式

各校（單位）成立考核小組，負(fù)責(zé)對拔尖人才按學(xué)期進(jìn)行履行崗位職責(zé)情況進(jìn)行考核，并作好記載，每年的7月初報(bào)教育局年審。年審時(shí)每人一個(gè)材料袋，按考核表中規(guī)定的細(xì)目提供相關(guān)證明材料，以原件為主，不能提供原件的要由學(xué)校（單位）在復(fù)印件上蓋章。提供的材料必須按照考核表中規(guī)定的項(xiàng)目依次整理。年審主要查個(gè)人材料的真實(shí)性和學(xué)?？己说燃壍臏?zhǔn)確性，年審結(jié)果將返還學(xué)校公示。

四、考核等級

拔尖人才學(xué)履行職責(zé)情況考核分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級。其確定方式為：100分及以上為優(yōu)秀，90—99分為合格，80—89分為基本合格，80分以下為不合格。

五、獎懲辦法 中小學(xué)（幼兒園）教師拔尖人才的津貼按學(xué)進(jìn)行發(fā)放。凡年審合格的拔尖人才享受全額津貼，年審基本合格的享受津貼的80%。對一學(xué)期內(nèi)不能完成相應(yīng)稱號職責(zé)的人員，將由學(xué)校進(jìn)行告誡談話，對年審不合格的拔尖人才，將暫停當(dāng)學(xué)的津貼發(fā)放；對整改到位的，且第二個(gè)學(xué)年審合格的可以享受當(dāng)學(xué)的拔尖人才津貼，如果年審繼續(xù)為不合格的，將取消其拔尖人才稱號，并不再享受相應(yīng)津貼。年審優(yōu)秀的，在評先評優(yōu)、職稱評聘等方面將優(yōu)先考慮。

中小學(xué)（幼兒園）教師拔尖人才履行工作職責(zé)情況的記載和考核必須實(shí)事求是，弄虛作假者考核結(jié)果為不合格，且嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

各校各單位要加大宣傳力度，認(rèn)真做好拔尖人才的使用、管理和考核工作，指導(dǎo)、督促他們切實(shí)履行職責(zé)，為他們的專業(yè)化發(fā)展提供服務(wù)。中小學(xué)（幼兒園）教師拔尖人才要對照職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，珍惜榮譽(yù)，自我加壓，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，為全面提升我市教育教學(xué)質(zhì)量作出新的貢獻(xiàn)。

表

3.句容市中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人任期履行職責(zé)情況考核表 4.鎮(zhèn)江市中青年骨干教師任期履行職責(zé)情況考核表 5.句容市中青年骨干教師任期履行職責(zé)情況考核表

附件4：

鎮(zhèn)江市中青年骨干教師任期履行職責(zé)情況考核表

（2010—2011學(xué)年）說明：1.考核等級認(rèn)定（含加分）：100分以上為優(yōu)秀；90-99分為合格，80-89分為基本合格；80分以下為不合格。2.凡本有嚴(yán)重師德失范行為的，一票否決，考核一律為不合格。3.考核程序：個(gè)人自評，提供相關(guān)實(shí)績材料，學(xué)校（單位）考核認(rèn)定，報(bào)教育局審核。

江蘇省句容中等專業(yè)學(xué)校黨團(tuán)校課程表（第三期）

上課時(shí)間：周三 第八節(jié)課 上課地點(diǎn)：報(bào)告廳

備注： 1.各班學(xué)員在本班團(tuán)支書帶領(lǐng)下務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到場，團(tuán)委老師將進(jìn)行檢查。2.每位學(xué)員必須帶筆、筆記本、學(xué)習(xí)材料，除此之外任何東西不得帶入場內(nèi)。3.遵守黨團(tuán)校上課紀(jì)律，認(rèn)真作好筆記，保持安靜的聽課狀態(tài)。4.每位學(xué)員做到不遲到，不早退，不無故缺勤。

5.每期結(jié)束之前，要組織學(xué)員考試，考試合格后，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書,對考試不合格的學(xué)員，將安排到下一期進(jìn)行培訓(xùn)。

6.入團(tuán)積極分子學(xué)員,考試合格后,方可批準(zhǔn)入團(tuán)。7.入黨積極分子培養(yǎng)對象學(xué)員,考試合格后,將擇優(yōu)推薦到校黨總支備案。

句容中專黨團(tuán)校校務(wù)委員會篇四：2011年拔尖人才考核總結(jié)

個(gè) 人 工 作 總 結(jié)---臨澤縣管拔尖人才考核匯報(bào)

王增智 2011年我再次被評為臨澤縣專業(yè)技術(shù)拔尖人才，面對殊榮,我感到更多的是責(zé)任和壓力，我深知自己所做的離黨和人民的要求還很遠(yuǎn)。我暗暗告誡自己，惟有踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇工作，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研，把榮譽(yù)作為動力，把成績作為起點(diǎn)，不斷提高自己的思想認(rèn)識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，才能無愧于拔尖人才的光榮稱號，才能無愧于我所從事的崇高職業(yè)。2011學(xué)年，我被安排到縣“兩基”迎國檢領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作，下面將一年來的工作情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我，努力提高個(gè)人素質(zhì)

我深刻的認(rèn)識到，教育改革日新月異，教育發(fā)展突飛猛進(jìn)，只有不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，才能適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的需要。一是緊緊圍繞創(chuàng)先爭優(yōu)活動和學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動的開展，堅(jiān)持把加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)貫穿于學(xué)習(xí)教育活動的始終。二是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中、六中全會精神，深刻領(lǐng)會，積極實(shí)踐，用全會精神指導(dǎo)全局干部的思想和行動。三是認(rèn)真研讀《義務(wù)教育法》、《教育法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》等教育法律法規(guī)，把握國家對教育的宏觀政策，明晰教育未來發(fā)展的方向。四是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課

程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及有關(guān)課程改革的理論專著，通過學(xué)習(xí)掌握了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高了自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平。一年來，我先后撰寫學(xué)習(xí)筆記3多萬字，撰寫心得體會、調(diào)研文章3篇。其中，有3篇文章先后在《西部教育》、《甘肅法制報(bào)》、《讀寫算》刊物上發(fā)表。通過不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，個(gè)人的政治理論素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)水平進(jìn)一步提高；顧全大局，前瞻謀劃，獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念進(jìn)一步堅(jiān)定；駕馭工作，應(yīng)對和處理復(fù)雜問題的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

二、立足本職，嚴(yán)于律已，創(chuàng)造性地完成了各項(xiàng)工作

作為一名拔尖人才和縣級骨干教師，在局機(jī)關(guān)工作，我深知自己工作的責(zé)任重大，深知自己的工作作風(fēng)，自己的工作業(yè)績都潛移默化的影響著身邊的教師。在工作中我積極倡導(dǎo)“從我做起，向我看齊”，工作上對自己高要求、高標(biāo)準(zhǔn)，各類會議講到的，自己率先執(zhí)行，單位制度明令禁止的，自己決不違反。在“兩基”迎國檢工作中，我主要承擔(dān)各類材料的撰寫和宣傳工作，對此，我一絲不茍，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會“兩基”迎國檢工作的要求和各類會議精神，結(jié)合我縣的工作實(shí)際，創(chuàng)造性地完成了各類會議、上報(bào)材料的撰寫，“兩基”迎國檢宣傳展板、《奠基未來》教育畫冊的整體設(shè)計(jì)和制作，完成了“兩基”迎國檢電視專題片的腳本編寫與設(shè)計(jì)制作。在“兩基”迎國檢工作期間，我力爭第一個(gè)到崗，堅(jiān)持最后一個(gè)下班，始終以飽滿的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，加班加點(diǎn)，任勞任怨，全面完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，為全縣重點(diǎn)工作的順利完成做出了自已應(yīng)有的努力。

三、自加壓力，潛心教研，積極開展幫扶結(jié)對活動 雖然從教學(xué)崗位轉(zhuǎn)向行政崗位，但我獻(xiàn)身教育的初衷不改，癡心不改，從事教育的熱情不減。我經(jīng)常在思考學(xué)校教育教學(xué)工作，多年的教學(xué)工作，使我練就了扎實(shí)的教學(xué)基本功，也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做為學(xué)科帶頭人，我積極開展幫扶結(jié)對活動。一年來，緊緊圍繞自己主持承擔(dān)的省級重點(diǎn)課題“新課程背景下中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接問題研究”開展教學(xué)研究活動，先后帶領(lǐng)課題組成員王芳君、王東、李琴、魏新等人，深入開展調(diào)查研究，開展教學(xué)實(shí)踐，成功總結(jié)了近年來的課題研究的理論成果，今年8月份，已整理報(bào)省教育科研所進(jìn)行結(jié)題、評獎。結(jié)合開展的“青藍(lán)工程”和“1+1”幫教活動，我?guī)头銮嗄杲處煻∮衩贰⒗羁嘶?，在業(yè)務(wù)上悉心指導(dǎo)、在思想上經(jīng)常關(guān)懷，一年來他們成長迅速，均已成為縣級骨干教師和學(xué)科、業(yè)務(wù)骨干，幫扶工作取得了明顯效果。

四、面對成績，正視問題，開創(chuàng)工作的新局面

一年以來，我充分發(fā)揮個(gè)人擅長教學(xué)研究的優(yōu)勢，在教研工作方面帶領(lǐng)課題組成員積極承擔(dān)省市縣級課題研究，我們建立了課題研究專題網(wǎng)站，形成了集體攻研課題的機(jī)制，課題組成員堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，以反思為著力點(diǎn)，以課堂為主陣地，堅(jiān)持在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，通過課題研究工作，促使廣大教師專業(yè)發(fā)展又上了新的臺階，也為學(xué)校的骨干教師隊(duì)伍的形成奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其中我承擔(dān)的甘肅教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題：“數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的組織策略及時(shí)效性評價(jià)研究”已通過甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室鑒定，現(xiàn)正在評獎階段。承擔(dān)甘肅教育科學(xué)“十一

五”規(guī)劃重點(diǎn)課題：“新課改景下中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接問題的研究”現(xiàn)申請結(jié)題鑒定。本在省級刊物《讀寫算》上發(fā)表題為“議新課程視角下中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接”論文1 篇。由于本人潛心教研，成績突出，被《新課程學(xué)習(xí)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《讀寫算》刊物聘任為特約編輯，負(fù)責(zé)組稿和撰稿。在“兩基”迎國檢工作期間，我認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提煉工作特色，先后在《中國教育報(bào)》、《未來導(dǎo)報(bào)》、《甘肅法制報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表與“兩基”工作、學(xué)前教育有關(guān)的文章多篇，較好地宣傳了我縣教育工作。

面對成績，展望未來，我也清醒的認(rèn)識到，在我的工作中還存在許多不足：對現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)的深度和廣度還不夠，沒有能處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，對未來教育的發(fā)展缺乏必要的預(yù)見性，對新的工作崗位還未能迅速適應(yīng)，個(gè)人工作的業(yè)績與專業(yè)技術(shù)拔尖人才的要求還有一定的差距。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人素質(zhì)，充分發(fā)揮縣管拔尖人才的榜樣作用，以一流的勇氣和工作精神投入到新的工作崗位中，再創(chuàng)工作的新局面，做出一個(gè)拔尖人才應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二0一0年十二月七日篇五：人才調(diào)研報(bào)告

人才調(diào)研報(bào)告

古語有云：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”，自古以來，各位明主均對人才選賢任能，以保國家長治久安。而農(nóng)村是支持整個(gè)社會發(fā)展的根基，農(nóng)村實(shí)用人才活躍在廣大農(nóng)村，植根于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，是學(xué)習(xí)、應(yīng)用、傳播先進(jìn)實(shí)用技術(shù)的重要力量，對于加快農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)民增收,全面建設(shè)新農(nóng)村具有十分重要的意義。我村為做好人才工作，特對本村人才做了一份調(diào)研。

一、xx村人才現(xiàn)狀

1、黨政型人才。現(xiàn)我村共有黨員xx人，預(yù)備黨員xx人，平均年齡xx歲。全體黨員緊緊圍繞在以石永林書記的領(lǐng)導(dǎo)下，以黨小組為單位下設(shè)十個(gè)分支部書記，井條有序的開展各類活動并認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論知識，不斷加強(qiáng)執(zhí)政能力，積極為村民解決實(shí)際問題，受到村民的擁戴。

2、專業(yè)技術(shù)人才。在農(nóng)村，專業(yè)技術(shù)人才比較稀缺，但是我村仍有此類人才。xx幼兒園的金蘭芬老師和衛(wèi)生所的龔躍華醫(yī)生就是典型代表，此外還有每年畢業(yè)回家的大學(xué)生，他們有的走上從政之路，有的進(jìn)到事業(yè)單位，有的走進(jìn)企業(yè)，還有的留守農(nóng)村。

3、企業(yè)經(jīng)營管理人才。xx村企業(yè)不多，但現(xiàn)有私人企業(yè)仍在各自的行業(yè)內(nèi)取得了不菲的成績。xx化工添加劑廠制作并供應(yīng)紅塔卷煙廠各種香精原料；xx家具廠聯(lián)合了全國知名品牌雀之林建立了公司，家具供不應(yīng)求。這些都能反映出我村現(xiàn)有企業(yè)管理人才的優(yōu)秀。

4、技能型人才。xx村主要以農(nóng)業(yè)為主，技能型人才也偏向農(nóng)業(yè)方面。由于市區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級政府的重視，每年都會有一些針對農(nóng)村勞動力的專業(yè)技能培訓(xùn)，例如葡萄種植、煙葉種植以及蔬菜種植等。六組組長徐永生是這方面人才的代表，他承包了大面積土地進(jìn)行蔬菜種植和果樹栽種，引進(jìn)了全國優(yōu)秀品種并敢于大膽實(shí)驗(yàn)，帶動了xx農(nóng)業(yè)的發(fā)展。在建筑、電焊等其他方面，我村也有相應(yīng)人才。

5、鄉(xiāng)土人才。在我村，鄉(xiāng)土人才并不明顯，在老年活動中心，幾個(gè)老太太帶領(lǐng)了一群群眾練習(xí)舞蹈，但是要算作鄉(xiāng)土人才，還是比較牽強(qiáng)。

二、存在的問題

1、人才總量相對不足，結(jié)構(gòu)不合理。各方面人才都比較稀缺，且農(nóng)村青年流失嚴(yán)重，農(nóng)村實(shí)用型人才后繼無人。拉動經(jīng)濟(jì)快速增長的企業(yè)管理人才和鄉(xiāng)土人才比較稀缺，無法拉動企業(yè)的大力發(fā)展和弘揚(yáng)鄉(xiāng)土文化。

2、人才培養(yǎng)能力不強(qiáng)。除了正規(guī)的學(xué)校試教育培養(yǎng)外，我村采取的主要培養(yǎng)手段是農(nóng)函大，可是農(nóng)函大培養(yǎng)技術(shù)和名額有限，人才培養(yǎng)能力不足，造成了人才不精、無專家的困窘局面。

3、農(nóng)村人才中拔尖人才缺乏?，F(xiàn)有農(nóng)村基層技術(shù)人才大多數(shù)是種植、養(yǎng)殖的能手，在經(jīng)營方面的人才還不多，整體素質(zhì)不高。我社區(qū)農(nóng)村人才工作缺乏科學(xué)規(guī)劃，培養(yǎng)滯后，自由發(fā)展，有而不尖，難以有助提高村民的經(jīng)濟(jì)收入。

4、農(nóng)村人才隊(duì)伍開發(fā)經(jīng)費(fèi)不足。一是投入資金不足。在農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)方面，所需教材資料、實(shí)踐操作現(xiàn)場、教師授課補(bǔ)助、參觀學(xué)習(xí)資金均難以落實(shí)，直接影響了實(shí)用人才開發(fā)的順利進(jìn)展，影響了先進(jìn)實(shí)用技術(shù)的應(yīng)用和普及。二是農(nóng)村實(shí)用人才自身發(fā)展資金不足。由于大部分人員生長在農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，再加上沒有相應(yīng)的資金扶助，許多有理想、有技術(shù)、有文化的實(shí)用人才，往往因缺少創(chuàng)業(yè)資金而不能依靠專業(yè)特長發(fā)家致富，從而使得一部分實(shí)用人才“英雄無用武之地”，想率先致富從而帶領(lǐng)群眾共同致富卻“心有余而力不足”。

三、對策及建議

1、營造尊重人才、尊重既能的氛圍。在我國，由于長期以來受“學(xué)而優(yōu)則仕”、“勞心者治人，勞力者治于人”，以及“重仕輕工”、“重學(xué)歷輕技能”等傳統(tǒng)觀念的影響，重普教輕職教、重理論輕實(shí)踐、重科學(xué)輕技術(shù)、重知識輕技能的傾向還比較嚴(yán)重，加之社會轉(zhuǎn)型期存在的輿論導(dǎo)向失當(dāng)(如不恰當(dāng)?shù)匦麄鞲呖紶钤鸵愿呖间浫÷收撚⑿?、收入差距拉大(企業(yè)一線人員收入過低)、技術(shù)工人實(shí)際地位低下等消極因素，都嚴(yán)重影響著高技能人才的培養(yǎng)。要在全社會確立“工人偉大，勞動光榮”的價(jià)值觀和“江山代有才人出．自古行行出狀元”的人才觀、成才觀、教育觀，從物質(zhì)、精神、情感等方面建立對高技能人才的激勵(lì)導(dǎo)向機(jī)制。

2、加大開展高技能人才的培養(yǎng)力度。加大政府資金的投入，多渠道解決辦學(xué)資金。職業(yè)教育是高成本教育，高技能人才培養(yǎng)需要較

大的投入。除了需要普通高等教育所需要的基本辦學(xué)條件外．還需要建設(shè)與現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)水平相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)實(shí)施，設(shè)備投入、維護(hù)管理、實(shí)訓(xùn)耗材等成本費(fèi)用很大。加強(qiáng)政府投入的主渠道作用，絕不能削弱政府投入的主導(dǎo)地位。各級財(cái)政要把人才開發(fā)經(jīng)費(fèi)列入本級預(yù)算，發(fā)揮財(cái)政投入的導(dǎo)向作用。政府的財(cái)力也是有限的，完全依賴政府的投入是不可能的，也是不夠的。要調(diào)動全社會的資源，引入市場投資機(jī)制，充分發(fā)揮現(xiàn)有的技工學(xué)校、就業(yè)培訓(xùn)中心的作用，多渠道、多方式籌措資金。調(diào)動企業(yè)培養(yǎng)高技能人才的積極性。

3、加大職業(yè)技能培訓(xùn)，培育壯大農(nóng)村技能型人才隊(duì)伍。加強(qiáng)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，加大農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移力度，是解決“三農(nóng)”問題的迫切要求，也是加快工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化進(jìn)程的需要。農(nóng)村實(shí)用人才開發(fā)的著眼點(diǎn)不能局限于新型農(nóng)民的培養(yǎng),更重要的是要以增強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力為重點(diǎn)，加大對青年農(nóng)民的職業(yè)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)一大批掌握一技之長的技能型人才，以適應(yīng)農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展和向城市轉(zhuǎn)移就業(yè)需要?！?人才難得而易失，人主不可不知之?！北仨毤訌?qiáng)對人才的培養(yǎng)和管理，我們的社會才能得到又好又快的發(fā)展。

第五篇：拔尖人才總結(jié)

回顧2012年，是拆裝七工區(qū)忙碌而收獲的一年，我在七工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，緊緊圍繞安全“三基”工作，高舉“健康、前瞻、集成、精細(xì)”的旗幟，努力抓好隊(duì)內(nèi)工作，使職工的精神面貌、思想意識得到根本性改變，隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高，總結(jié)一年來的工作，有成績也有不足。

1、在安全管理方面

教育職工樹立“人的不安全行為是最大的安全隱患”，“所有事故與傷害都是可以避免的”安全理念。我始終堅(jiān)持“以人為本”的管理思想，在井下現(xiàn)場跟班時(shí)，重點(diǎn)抓勞動紀(jì)律和安全生產(chǎn)，我深深地知道安全是天字工程，安全是職工的最大福利。在拆除潘北礦1222（3）工作面中，由于工作面傾角大，我時(shí)刻要求職工注意各項(xiàng)安全環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按章作業(yè)，并處處率先垂范，在實(shí)際工作中為煤礦綜采拆裝事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

2、在傳幫帶方面

一年來我積極響應(yīng)集團(tuán)公司號召的師徒結(jié)對子工作，主動選擇年輕、技術(shù)不熟練職工作為自己徒弟，工作上認(rèn)真指導(dǎo)，從基本入手，將自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的交給他，生活上，無微不至，像對待自己晚輩一樣對待他，經(jīng)過細(xì)心的培養(yǎng)，現(xiàn)在，徒弟已經(jīng)有了長足的進(jìn)步，已經(jīng)能夠獨(dú)立的施工某個(gè)環(huán)節(jié)。

3、在技術(shù)創(chuàng)新方面

拆裝七工區(qū)所在的潘北礦，工作面角度普遍在30°，大的達(dá)到將近50°，在生產(chǎn)過程中，安全威脅相比于其他工區(qū)危險(xiǎn)性更大，我積極參與工區(qū)技術(shù)改革，參與《支架脫車、安裝一體化平臺》、《綜采工作面對接技術(shù)》及《大傾角工作面鋪底拆架》的創(chuàng)新及應(yīng)用，同時(shí)，參與設(shè)計(jì)檔桿門等大傾角工作面的防護(hù)措施，取得了良好的效果。一年的工作，雖然取得了一定的成績，但是還存在許多的不足之處，如有時(shí)工作細(xì)節(jié)考慮不夠全面，平時(shí)自身理論學(xué)習(xí)不夠深入，在創(chuàng)新方面做的工作還不足等。在新的一年里，我會再接再厲，努力工作，為安裝公司拆裝工程貢獻(xiàn)出自己的力量。

工區(qū)評價(jià)：

該同志以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度一直堅(jiān)持自己的工作，面對新的設(shè)備，他堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)。工作中堅(jiān)持預(yù)防為主，硬手抓安全，他堅(jiān)持安全管理不松懈，抓安全教育不放松，抓“三違”不手軟，確保所安裝的設(shè)備符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)要求。不過工作中有時(shí)在工作細(xì)節(jié)上，考慮不夠全面，理論學(xué)習(xí)不夠深入，思想不夠開放，在創(chuàng)新方面做的工作不多，希望在今后的工作中一如既往的努力工作，逐漸增強(qiáng)自身的各項(xiàng)業(yè)務(wù)能力。