第一篇：樹立科學(xué)人才觀讓人才脫穎而出

樹立科學(xué)人才觀 讓人才脫穎而出

――瀘定縣政府辦人才調(diào)研文章

縣人才辦：

人才問題是關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題。當(dāng)今世界，人才資源已經(jīng)成為最重要的戰(zhàn)略資源，人才在綜合國力競爭中越來越具有決定性意義。面對日趨激烈的國內(nèi)外人才競爭形勢，我們必須徹底解放思想，樹立科學(xué)的人才觀，大力營造有利于人才脫穎而出的環(huán)境，充分發(fā)揮人才的作用，為全面建設(shè)小康社會，率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化提供重要保證。

一、深刻理解胡錦濤總書記提出的三個“牢固樹立”，把握好科學(xué)人才觀的內(nèi)涵

1、牢固樹立人才資源是第一資源的觀念

這一論斷科學(xué)闡明了人才對于經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、決定性作用。具體來說就是：⑴人才資源成為經(jīng)濟社會長期發(fā)展的第一資源。在知識經(jīng)濟時代，人的智力將爆發(fā)革命，這場革命將以開發(fā)人才資源和充分發(fā)揮人的創(chuàng)新能力為中心，人們將不再以擁有土地和錢財?shù)亩嗌僬撠敻唬饕灾R的多少、智力的高低和創(chuàng)新能力的大小論貧富。⑵人才競爭是綜合國力競爭和國際競爭的根本和核心，人才在綜合國力競爭中越來越具有決定性意義。⑶全面開發(fā)人才資源是全面建設(shè)小康社會的根本目標(biāo)，我們不僅要解決經(jīng)-1-

濟文化的發(fā)展水平逐步提高之后如何進(jìn)一步推進(jìn)人才的全面開發(fā)問題，也要解決人的主體地位、作用日益突出的情況下如何以人才的全面開發(fā)來促進(jìn)經(jīng)濟文化發(fā)展的問題。

2、樹立人人都可以成才的觀念

人人都可以成才的思想觀念是科學(xué)人才觀的中心部分，提示了科學(xué)人才觀的主要內(nèi)容和特點。樹立科學(xué)的人才觀，一方面要明確人才的內(nèi)涵和衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)；另一方面又要充分認(rèn)識人才成長的主要途徑。

第一，重新界定人才的內(nèi)涵。要堅信人才存在于人民群眾之中。也就是說，只要具有一定的知識和技術(shù)，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動，在社會發(fā)展和人類進(jìn)步的實踐中作出積極貢獻(xiàn)的，都是黨的國家需要的人才。

第二，確立新的人才標(biāo)準(zhǔn)。就是要在堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t下，把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，不唯學(xué)歷，不唯職稱，不唯資歷，不唯身份，不拘一格選人才。

第三，深入研究成才的途徑。隨著時代的發(fā)展，人才資源開展的途徑正在不斷拓展：一是自主性開發(fā)。強調(diào)人才自身的覺悟性和能動性，通過人才個體自身不斷努力，完善和發(fā)展自身的智能素質(zhì)。二是培養(yǎng)性開發(fā)。就是樹立大教育、大培訓(xùn)觀念，不斷改革教育培訓(xùn)的機制、內(nèi)容和方法。通過師生間的雙向信息交流、知識與技能上的互動達(dá)到開發(fā)人才的目的。三是使用性開發(fā)。各單位的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)

放手使用人才，讓他們主動挑重?fù)?dān)、扛大梁，幫助他們在實踐中增長才干。四是政策性開發(fā)。政策及其落實構(gòu)成人才開發(fā)的社會環(huán)境，政策符合人才成長規(guī)律和人才管理原則，則人才輩出、經(jīng)濟繁榮、社會進(jìn)步。為了使人才在全面建設(shè)小康社會中發(fā)揮出更大作用，應(yīng)制訂出一系列人才的開發(fā)培養(yǎng)政策，以營造一個人才輩出的社會環(huán)境。

3、樹立以人為本的觀念

樹立以人為本的思想觀念，就是要把促進(jìn)人才健康成長和充分發(fā)揮人才作用放在首要位置，努力營造鼓勵人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的社會環(huán)境。以人為本的思想觀念說明了人才工作的目的與任務(wù)，是科學(xué)人才的根本出發(fā)點和最終落腳點。

一要理解和尊重人才。不同人才，需求不同，稟性各異，因而要充分理解人才的特殊稟性，合理滿足各類人才的需要；充分尊重人才的選擇，尊重人才的勞動，尊重人才的創(chuàng)造。努力創(chuàng)造條件，營造良好環(huán)境，一視同仁地為各類人才提供服務(wù)，實現(xiàn)人才的自我價值和社會價值的統(tǒng)一，使各類人才有實現(xiàn)自身價值的滿足感，有貢獻(xiàn)社會的成就感，有得到社會承認(rèn)和尊重的榮譽感。

二要關(guān)心和保護人才。做好人才工作，首先要帶著感情來關(guān)心人才，以深厚的人情味和親和力感召人才，用感情的力量，營造出一個“拴心留人”的環(huán)境，包括充滿希望的工作環(huán)境、和諧融洽的人際環(huán)境、民主活潑的學(xué)術(shù)環(huán)境、舒適安全的生活環(huán)境和受人尊重的社會環(huán)境等。其次要正確對待人才的正當(dāng)利益和合理需要，關(guān)心人才的事業(yè)和利益，想人才之所想，急人才之所急，幫人才之所困，多辦實事、多辦好事，不斷改善人才的工作條件和物質(zhì)待遇。還有就是要制定和完善與國際接軌的人事人才法規(guī)體系，在人才管理的各個環(huán)節(jié)，加強對人才權(quán)利的保護，包括經(jīng)濟權(quán)利、政治權(quán)利以及人身安全、受尊重等精神權(quán)利，特別是知識產(chǎn)權(quán)的保護，促進(jìn)形成公平競爭、保護創(chuàng)新的良好社會環(huán)境。

二、不斷推進(jìn)機制創(chuàng)新，著力解決制約人才發(fā)展的關(guān)鍵問題 人才工作的活力取決于體制和機制。樹立和貫徹科學(xué)的人才觀，必須堅持把是否有利于促進(jìn)人才的成長、是否有利于促進(jìn)人才的創(chuàng)新活動、是否有利于促進(jìn)人才工作同經(jīng)濟社會發(fā)展相協(xié)調(diào)作為出發(fā)點和落腳點，堅決破除那些不合時宜、束縛人才成長和作用發(fā)揮的觀念、做法和體制，推動人才工作體制和機制的全面創(chuàng)新。

1、建立合理的人才流動機制，打破人才流動中的城鄉(xiāng)、區(qū)域、部門、行業(yè)、身份、所有制限制。要疏通黨政人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才和專業(yè)技術(shù)人才三支隊伍之間，公有制組織和非公有制組織之間，以及不同地區(qū)之間的人才流動渠道，促進(jìn)人才合理流動。既要從企事業(yè)單位選拔優(yōu)秀人才進(jìn)入國家行政機關(guān)工作，又要從國家機關(guān)選拔專業(yè)人才到企事業(yè)單位創(chuàng)業(yè)，制定大范圍內(nèi)的公務(wù)員輪崗交

流辦法，有步驟、有計劃地對公務(wù)員實施輪崗，促使公務(wù)員隊伍保持生機與活力。

2、建立科學(xué)的選人用人機制，改變選人用人上的隨意性。要加快事業(yè)單位人事制度改革，推行新進(jìn)人員考試制，勞動關(guān)系聘用制，人事關(guān)系代理制；按照“堅持凡進(jìn)必考、改進(jìn)考核辦法、推進(jìn)競爭上崗”這一基本原則，進(jìn)一步完善公務(wù)員制度，逐步試行某些公務(wù)員崗位的雇員制、特聘制；繼續(xù)推行聘用制和崗位管理制度，促進(jìn)由固定用人向合同用人、由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，從制度上把人才從行政依附的束縛中解放出來。

3、建立科學(xué)的人才評價機制，糾正重學(xué)歷、資歷，輕能力、業(yè)績的傾向。要強化能力和業(yè)績的導(dǎo)向作用，積極探索和完善資格考試、業(yè)績考核、能力測評和同行評議相結(jié)合的專業(yè)技術(shù)人才評價方法，對于職業(yè)性、經(jīng)驗性、技藝性較強，具有社會公認(rèn)性的系列和專業(yè)，可采取直接認(rèn)定資格的管理制度。

4、建立科學(xué)的淘汰機制，打破人才管理上的終身制。要在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位普遍建立人員績效考核制度，建立正常的淘汰機制，解決有進(jìn)無出的問題。對各類人才的選拔、使用、管理，實行動態(tài)制。

5、完善分配激勵機制，打破分配上的平均主義。在行政機關(guān)內(nèi)部，要根據(jù)“德、能、勤、績、廉”的考核結(jié)果，逐步拉開收入差距。在事業(yè)單位，大力推行崗位工資制、績效工資制、技術(shù)入股分

紅制等多樣化分配制度，切實做到收入分配政策向關(guān)鍵崗位和優(yōu)秀人才傾斜，使有能力、有業(yè)績、有貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才先富起來。

樹立和貫徹科學(xué)的人才觀是一項長期任務(wù)，需要堅持不懈的艱苦努力。要在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)部門各司其職、密切配合，社會力量廣泛參與的人才工作格局下，切實加強對人才工作的領(lǐng)導(dǎo)；要認(rèn)清形勢，明確任務(wù)，增強人才工作的自覺性；要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能，改進(jìn)管理方式，堅持依法行政，減少行政審批；組織人事部門作為人事管理綜合部門，更應(yīng)以飽滿的熱情、積極的姿態(tài)、一流的標(biāo)準(zhǔn)，解放思想，走在前列，為全面建設(shè)小康社會，率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

瀘定縣人民政府辦公室

2008年9月14日

第二篇：樹立科學(xué)人才觀

樹立科學(xué)人才觀為建設(shè)和諧社會提供不竭動力

□/王潛

建設(shè)和諧社會，需要樹立科學(xué)的人才觀，以創(chuàng)新的思維、改革的精神，努力造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、創(chuàng)新實用的人才大軍，為全面建設(shè)和諧社會提供強有力的智力支持和人才保證。

更新觀念，樹立強烈的人才意識

要發(fā)展經(jīng)濟，過去人們更多地強調(diào)跑項目、跑資金，但現(xiàn)在人們的觀念變了，從跑項目、跑資金轉(zhuǎn)向了跑人才、跑智力。一個人才創(chuàng)造的價值，可能會使一個企業(yè)起死回生；一個人才，可能就是一個項目，或幾個項目；一個人才帶來的效益，可能是幾百萬，甚至幾千萬，乃至上億元，往往難以用數(shù)字估量。因此，要充分認(rèn)識人才在經(jīng)濟社會發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、決定性作用，充分認(rèn)識新時期人才競爭的嚴(yán)峻形勢和人才工作的繁重任務(wù)，充分認(rèn)識加強人才隊伍建設(shè)的極端重要性和緊迫性。

暢通渠道，千方百計加快集聚各類優(yōu)秀人才

引進(jìn)人才是實現(xiàn)人才總量增加和結(jié)構(gòu)優(yōu)化的一種最有效、最便捷的方式，在人才引進(jìn)上我們一定要下大功夫：

第一，政策要好。政府要營造好“大環(huán)境”，用人單位也要改善好“小氣候”。從政府角度講，要注重人才政策的前瞻性研究，適時制定超前的人才政策，增強在人才競爭中的比較優(yōu)勢。從企業(yè)角度講，用人單位既要舍得花大錢引項目，也要舍得花大錢引人才，要根據(jù)不同人才的能力和特點，合理配置，把人才配置到最能發(fā)揮作用的地方和崗位上。

第二，范圍要大。要拓寬人才引進(jìn)范圍。凡是經(jīng)濟和社會發(fā)展所需要的各類緊缺人才以及具有特殊技能的高級技術(shù)工人均可列入人才引進(jìn)的范圍。要重點引進(jìn)擁有專利、發(fā)明專項技術(shù)，并能實現(xiàn)一定經(jīng)濟效益的人才；具有碩士及其以上學(xué)位、雙學(xué)士學(xué)位或高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)技術(shù)人才；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、新型產(chǎn)業(yè)和重大工程建設(shè)等領(lǐng)域急需的專業(yè)技術(shù)人才和經(jīng)營管理人才；懂得國際通行規(guī)則、熟悉現(xiàn)代管理的各類國際化人才以及海外出國留學(xué)人才。

第三，形式要活。大膽采用國際通行的“柔性流動”等人才使用方法。將過去“保一生”的“剛性政策”轉(zhuǎn)向“保一段”的“柔性”策略，即關(guān)系不轉(zhuǎn)，戶口不遷，智力流動，來去自由。要引導(dǎo)企事業(yè)單位通過各種靈活的辦法引進(jìn)國內(nèi)外智力，除調(diào)動外，可采取咨詢、講學(xué)、短期培訓(xùn)、技術(shù)合作、技術(shù)入股、合作經(jīng)營、人才派遣等方式。要堅持以項目為載體，以感情為紐帶，采取“季節(jié)型”、“假日型”、“候鳥型”、“契約型”等多種柔性形式，建立起“用人不養(yǎng)人，留人不拴人”的新機制。

第四，辦法要多。要加強與國內(nèi)重點高校、科研單位的聯(lián)系與合作。有條件的企業(yè)，可在重點院校和科研單位，異地投資建立自己的實驗室，借助專家、教授的知本力量，攻克技術(shù)難關(guān)，搶先獲取先進(jìn)的科技成果。

第五，渠道要廣。在做好外地人才引進(jìn)的同時，要做好本籍人才“回流”工作，建立本籍以及與本地有工作、親緣關(guān)系的各類人才的“英才庫”，建立聯(lián)誼和聯(lián)系制度，經(jīng)常保持與他們的密切聯(lián)系，利用域外人才的家鄉(xiāng)情結(jié)，鼓勵他們回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，為家鄉(xiāng)建設(shè)作貢獻(xiàn)。

優(yōu)化環(huán)境，大力培育適應(yīng)人才發(fā)展的沃土

實施“人才強國”戰(zhàn)略，優(yōu)化環(huán)境是關(guān)鍵，尤其是在人才流動日趨活躍的情況下，良好的環(huán)境是吸引人才、培養(yǎng)人才和留住人才的重要條件。

第一，完善政策，增強對人才的吸引力。在制定和完善招商引資各項政策的過程中，要不斷補充和完善招才引智的各項政策，其核心就是給各類人才應(yīng)有的地位、應(yīng)有的舞臺和應(yīng)有的回報，讓人才的價值得到充分的體現(xiàn)。

第二，創(chuàng)新機制，疏通人才發(fā)展渠道。在人才引進(jìn)機制上，唯才是舉，只要符合需要，就果斷地引進(jìn)和使用；在人才培養(yǎng)機制上，要制定和完善人才發(fā)展計劃，建立各級各類的人才數(shù)據(jù)庫，積極發(fā)展各類教育培訓(xùn)機構(gòu)；在人才使用機制上，要結(jié)合干部人事制度改革，堅持公開、公平、公正，不拘一格地大膽選拔和使用各類優(yōu)秀人才。

第三，轉(zhuǎn)變職能，樹立“以人為本”的全新理念。在全社會要形成愛“才”如命的真心；呵護人才，關(guān)懷備至的熱心；引進(jìn)人才，不怕艱難的苦心；培養(yǎng)人才，舍得投入的恒心和使用人才，敢賦重任的誠心的良好氛圍，真心實意、扎扎實實地為人才發(fā)展提供良好的服務(wù)，為人才發(fā)展?fàn)I造優(yōu)越的人文環(huán)境和社會環(huán)境。

（作者為遼寧省海城市市長）

第三篇：樹立科學(xué)人才觀推動人才強國戰(zhàn)略

樹立科學(xué)人才觀 推動人才強國戰(zhàn)略 科技服務(wù)中心孫強

錦濤總書記在黨的十七大報告中明確提出科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，這是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體對發(fā)展內(nèi)涵、發(fā)展要義、發(fā)展本質(zhì)的進(jìn)一步深化和創(chuàng)新。牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，對推動我縣“率先奔小康”。

科學(xué)發(fā)展觀是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個重大戰(zhàn)略思想，同毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于發(fā)展的重要思想一脈相承，科學(xué)發(fā)展觀有著十分豐富深刻的內(nèi)涵，是“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)。科學(xué)人才觀是科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分，是做好人才工作的重要前提。樹立科學(xué)人才觀，對于推動人才強國戰(zhàn)略的實施，努力開創(chuàng)新時期的用人新局面，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

人才是先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的重要創(chuàng)造者和傳播者。國家要發(fā)展，社會要進(jìn)步，事業(yè)要騰飛，都離不開人才工作的發(fā)展。以科學(xué)人才觀的要求確立新的人才標(biāo)準(zhǔn)，就是要在堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t下，把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，做到不拘一格選人才。

作為機關(guān)一名從事科技工作的干部，既要學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，又要貫徹落實科學(xué)人才觀，要把科學(xué)人才觀作為衡量工作成敗得失的標(biāo)準(zhǔn)，解放思想，大膽探索，不斷完善，努力建立一個科學(xué)合理、充滿活力的用人機制，形成一個人盡其才、人才輩出的良好局面。就是

要以科學(xué)發(fā)展觀的要求推進(jìn)我縣人才工作的深入開展，加快我縣人才建設(shè)的步伐。在此建議：

一、完善規(guī)劃，明確人才工作重點和方向。根據(jù)我縣經(jīng)濟和社會發(fā)展的需求，明確我縣今后人才工作的總體目標(biāo)和主要任務(wù)，認(rèn)真研究相應(yīng)的工作措施，把真正急需的人才培養(yǎng)和引進(jìn)好，避免出現(xiàn)因人才工作無序開展造成新的人才過剩、人才短缺現(xiàn)象。

二強化管理，充分挖掘人才資源潛力。一是要調(diào)動現(xiàn)有人才的工作積極性。我縣與發(fā)達(dá)地區(qū)相比人才相對不足，但并非沒有人才。在一定程度上，我縣也存在人才閑置、人才浪費的現(xiàn)象，因而，要盤活現(xiàn)有人才存量，合理配置人才，努力做到用人所長、用人所愿、人盡其才，把現(xiàn)有人才的工作積極性和創(chuàng)造性激發(fā)出來。二是要加強人才的培訓(xùn)和再教育。人才的標(biāo)準(zhǔn)是一個相對動態(tài)的概念，它隨著社會與時代的發(fā)展變化而變化。因此，加大人才培養(yǎng)、培訓(xùn)力度，使各種人才得以及時、有針對性地“充電”，實現(xiàn)知識更新，使其在崗位上能持久發(fā)光。三是要不斷探索新的選人育人機制。通過公開選拔、公開招聘等形式使優(yōu)秀人才脫穎而出，不斷壯大我市黨政管理人才、企業(yè)實用技術(shù)人才和經(jīng)營管理人才隊伍。

三、創(chuàng)新形式，大力引進(jìn)外地人才和智力。要創(chuàng)新引進(jìn)人才的方式、方法，不拘一格吸引人才，特別是專才。一是要豐富人才引進(jìn)形式，采取“跑校趕會”、人才招聘、專場洽談、建立高層次人才引進(jìn)“綠色通道”等多種形式，通過調(diào)入、聘用、借用、兼職、參與課題研究、技術(shù)攻關(guān)與開發(fā)、投資創(chuàng)辦實業(yè)等方式吸引外地人才，特別是高

層次人才和急需人才為我縣所用。二是創(chuàng)新人才引進(jìn)機制，變高薪引進(jìn)為項目引進(jìn)，推行“項目＋人才＋智力”，實現(xiàn)事業(yè)引才、事業(yè)留才。三是盡快出臺我縣引進(jìn)人才的優(yōu)惠政策，在人才引進(jìn)、培養(yǎng)深造、學(xué)術(shù)交流等方面對高層次優(yōu)秀人才給予政策傾斜。

四、更新觀念，把農(nóng)村勞動力資源轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢、經(jīng)濟優(yōu)勢。主要從三個層面來抓：一是開展科技扶貧。大力開展科技下鄉(xiāng)幫扶活動，為農(nóng)村注入新的發(fā)展理念、技術(shù)、資金和項目，提高農(nóng)民科技意識，培養(yǎng)致富帶頭人。二是抓好職業(yè)技能培訓(xùn)。要根據(jù)市場需求，對進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民、失土農(nóng)民、就業(yè)困難人員進(jìn)行免費培訓(xùn)，使其成為掌握一技之長的初級技術(shù)人才，幫助其就地生根或是“走出去”。三是實施“人才回歸”工程。通過親友、老鄉(xiāng)等關(guān)系動員外出創(chuàng)業(yè)的人才回鄉(xiāng)工作，以優(yōu)惠的政策吸引事業(yè)有成的外出人員回鄉(xiāng)投資創(chuàng)業(yè)，鼓勵其“回歸”。

第四篇：樹立科學(xué)的“人才觀”

樹立科學(xué)的“人才觀”

在現(xiàn)代大多數(shù)企業(yè)中，人才成為制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸。人才的質(zhì)量，決定著企業(yè)的走向及命運。

在企業(yè)的管理體系中，人力資源部分有著無可厚非的作用，因而的重要性堪比企業(yè)的心臟。往往，通過該部門的經(jīng)理在高層管理者的交椅排名，便可知企業(yè)的現(xiàn)狀。一個說不上話的，沒有發(fā)言權(quán)的經(jīng)理，怎么能把適合的人放在合適的崗位上呢？我見過許多小型、微型的企業(yè)的人事部經(jīng)理一般都是親戚、朋友的裙帶關(guān)系，這點他們做得非常好，但一定要有能力的人擔(dān)當(dāng)才能起到此效果。此處，還望企業(yè)的負(fù)責(zé)人熟思！

每個企業(yè)都有自己的用人思路，諸如：忠誠度高的、技能突出的、善于人際關(guān)系的云云。上述特性的人，盡皆可用之才，若能合理任用，便是企業(yè)的人才、棟梁。倘使不慎誤用，其危害倒是不淺。人才是柄雙刃劍，或破敵之利器，或自戕之腰刀。且與庸者，其利也明，其弊更大。只因為他是能者，他具有高度的自我意識及高度的個人價值觀。即不犯錯時，他比別人能創(chuàng)造更大的價值，一旦犯錯，便令企業(yè)很難回頭，或者要為之付出巨大的代價。

怎么能把適合的人放在合適的位置上呢？這便是我所說的“科學(xué)的人才觀”。

企業(yè)用人，常規(guī)意義上是一個蘿卜一個坑。這坑便是崗位，蘿卜，乃是人才。招聘的法則是：崗位職責(zé)明顯，對號入座。該注意的是，崗位職責(zé)的細(xì)節(jié)。源于對號入座者并非完人，人人都有自我缺陷，只要利大于弊，且弊不至于影響或制約、損害企業(yè)長久利益的，皆是合適于此崗位的人才。即，知道崗位利益所需，這是用人的第一步。

接下來，該是人才的選拔?？邮怯袛?shù)的，經(jīng)濟市場時代，有的是蘿卜，然如何挑選蘿卜呢？這依然取決于坑。崗位所需的職責(zé)對企業(yè)利益的目標(biāo)或是利益的階段，此時當(dāng)考慮的是人才的可塑性。什么是人才的可塑性？是指合適現(xiàn)階段崗位要求且能通過自我學(xué)習(xí)或企業(yè)培訓(xùn)，適合企業(yè)長遠(yuǎn)利益目標(biāo)的人才。

人才選拔已了，第三步，便是職業(yè)生涯規(guī)劃。先許多企業(yè)，并非沒有發(fā)掘人才的慧眼，而是眼睜睜地看著人才的流失而無能為力，以至于痛心，大罵人才的不道德。老話說的好，可憐之人必有可恨之處。人才為什么會流失？原因很簡單，企業(yè)無法提供他所想要的，因而紛紛選擇跳槽，以至于原企業(yè)耗費精力、資金，到頭來是竹籃打水。這且不說，單說人才跳槽同行業(yè)，進(jìn)來競爭對手的大門，便是當(dāng)頭一棒，為他人做嫁衣，這虧吃得，嘖嘖，都能笑出淚花來。

西方有句話這么說，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，換句話，不想當(dāng)領(lǐng)班的服務(wù)員不是好服務(wù)員，不能讓好服務(wù)員當(dāng)上領(lǐng)班的經(jīng)理不是好經(jīng)理。這說的便是個人職業(yè)生涯規(guī)劃及企業(yè)版的員工職業(yè)生涯規(guī)劃。

人才不流失，關(guān)鍵在于能滿足其合理的需求。因而員工的職

業(yè)生涯規(guī)劃就顯得尤為重要。只有滿足或超越了人才的合理需求，其流失率不言而喻。能讓其有崗位的優(yōu)越感，他自己知道，若離開了該企業(yè)，未必有如此待遇。此時，便是趕也趕不走，也印證了我國的一句俗語：人為財死，鳥為食亡。

做到上述三點，也未必能讓流失率控制在合理的范疇內(nèi)。此處，為什么要用“合理地范疇之內(nèi)”的字眼呢？每個人的生活除了工作外，還有自然生活、情感生活云云。這就是我現(xiàn)在所要講的第四點，人性化管理。人才不同于機器，除物質(zhì)需求外，還應(yīng)有精神需求，一般主要體現(xiàn)有兩點：尊嚴(yán)與情感。

我多接觸不少用人單位的規(guī)章制度里都存在這么一條：不得在本公司內(nèi)部談戀愛。我究竟不明白，這唱的是哪一出？為什么要扼殺員工的正常情感？想得出來，一個備受精神壓抑的員工憑嘛一直跟你玩下去？此時，老總們不屑而笑：我給的待遇好。說得好，一個堪用的人才到哪里都會發(fā)光，之所以當(dāng)下未跳槽，是尚未找到合適的雇主而已，哪一天，機會來臨，該是你苦惱的時候。

例子我也不多舉了，我也不愿多說，只一句話，發(fā)掘人才、任用人才、留住人才，一切困難也能迎刃而解。擁有科學(xué)的人才觀，領(lǐng)導(dǎo)幸甚、企業(yè)幸甚、老板幸甚。

時2012年08月22日于濟源凱撒宮

假日酒店員工宿舍205室署

耶溪

第五篇：淺談樹立科學(xué)人才觀(征文)

淺談樹立科學(xué)人才觀

2010年5月的全國人才工作會議，胡錦濤同志在講話中指出，“人才資源是第一資源，人才問題是關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題，人才工作在黨和國家工作全局中具有十分重要的地位”。2011年7月慶祝建黨90周年大會，胡錦濤同志再次強調(diào)，“人才是第一資源，是國家發(fā)展的戰(zhàn)略資源”。2011年12月在全國人才工作座談會上，中共中央政治局委員、中央書記處書記、中組部部長李源潮也指出，人才是最活躍的先進(jìn)生產(chǎn)力，是科學(xué)發(fā)展的第一資源，要樹立人人皆可成才的社會理念，不拘一格選才、育才、用才，讓每個人都有成才的機會，讓每個有志成才的人都有發(fā)展的空間，讓每個為國家和人民作出貢獻(xiàn)的人都能得到社會尊重。這些充分說明了黨和國家對人才的重視，同時也反映了樹立科學(xué)人才觀對于國家發(fā)展和民族興旺的重要性。

一、深刻理解科學(xué)人才觀的基本內(nèi)涵

科學(xué)的人才觀，就是對于什么是人才、人才在經(jīng)濟社會發(fā)展中所處的地位、如何用好人才等一系列問題的科學(xué)認(rèn)識。我們必須全面理解和準(zhǔn)確把握科學(xué)人才觀的基本內(nèi)涵，自覺地把思想認(rèn)識從各種不合時宜的觀念和做法中解放出來，增強實施人才強國戰(zhàn)略的自覺性和堅定性。

“人才資源是第一資源”，是科學(xué)人才觀的重要內(nèi)涵。人才作為先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的重要創(chuàng)造者和傳播者，是生產(chǎn)要素中最活躍、最重要的因素，是當(dāng)今社會生產(chǎn)力發(fā)展的核心要素。隨著社會生產(chǎn)力水平的提高和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類經(jīng)濟發(fā)展正從以依賴物質(zhì)資源為主轉(zhuǎn)向以依賴智力人才資源為主。物質(zhì)資源的開發(fā)利用是社會發(fā) 1

展的基礎(chǔ)，而人才資源的開發(fā)利用程度則決定著對物質(zhì)資源開發(fā)的深度和廣度。在知識和技術(shù)成為經(jīng)濟社會發(fā)展的決定性因素的今天，人才資源已上升為十分重要的戰(zhàn)略資源，人才已經(jīng)成為越來越重要的財富和資本，成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的主要力量和直接的動力源泉。樹立“人才資源是第一資源”的觀念，對于我國從人口大國變?yōu)槿瞬刨Y源強國具有重要的意義。

“人人都可以成才”，是科學(xué)人才觀的又一重要內(nèi)涵。什么是人才？人才就是品德高尚、掌握知識、能力較強和業(yè)績突出的人。以此來衡量，就不能唯學(xué)歷、不能唯職稱、不能唯資歷、不唯能身份，做到不拘一格選人才。在人才培養(yǎng)中，要自覺地按照促進(jìn)人的全面發(fā)展與推動社會全面進(jìn)步的要求，大力營造有利于人才成長的體制、機制和環(huán)境。只要具有一定的知識、技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動，為社會作出積極貢獻(xiàn)的人，都是黨和國家需要的人才。正如鄧小平同志所說的，“衡量一個人是否是人才，關(guān)鍵看這個人實績?nèi)绾巍?。要充分尊重人才的個性，按照各類人才的成長規(guī)律和不同特點去識別、選拔和使用人才，使各類人才都有施展自己才華的機會，都有充分發(fā)揮自己聰明才智的空間和舞臺。

“以人為本”，是科學(xué)人才觀的另一重要內(nèi)涵。以人為本，就是把促進(jìn)人才健康成長和充分發(fā)揮人才作用放在首要位置，努力營造鼓勵人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的社會環(huán)境。以人為本，就是立足于人，理解人才、尊重人才、關(guān)心人才、保護人才、用好人才，科學(xué)地開發(fā)和利用人力資源，促進(jìn)人的全面發(fā)展；就是堅持把是否有利于促進(jìn)人才成長、是否有利于促進(jìn)人才的創(chuàng)新活動、是否有利于促進(jìn)人才工作同經(jīng)濟社會發(fā)展相協(xié)調(diào)作為做好人才工作的出發(fā)點和落腳點；就是放手讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資

本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，以造福于人民。

然而，在實際工作和生活中，卻時常存在埋沒人才、浪費人才的情況發(fā)生，尤其是有些管理者在人才的培養(yǎng)、開發(fā)和使用上還存在一些思想認(rèn)識上的誤區(qū)：一是物質(zhì)投入重于人才投入、資源開發(fā)重于人才開發(fā)。二是論資排輩，學(xué)歷當(dāng)關(guān)，年齡劃線。尤其在人才的評價和使用上，不同程度地存在學(xué)歷上唯高、職稱上拔高、使用上苛求高的“三高”現(xiàn)象。三是在管理上，不適應(yīng)人才成長規(guī)律。很多管理者不愿對外開放，總是習(xí)慣于熟悉的工作環(huán)境、熟悉的人才結(jié)構(gòu)和熟悉的工作方式，結(jié)果，思想觀念逐漸僵化，工作模式逐漸老化，人才隊伍逐漸退化，領(lǐng)導(dǎo)能力也跟著弱化。鑒于以上原因，我們須打破思維定勢，跳出理解誤區(qū)，樹立科學(xué)的人才觀。

二、樹立科學(xué)人才觀，促進(jìn)黨校教育事業(yè)發(fā)展

黨校作為全區(qū)干部教育培訓(xùn)的職能部門，利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施和教育教學(xué)管理模式，正在充分發(fā)揮干部教育培訓(xùn)的主陣地和主渠道作用。同時，黨校的教師隊伍正在教學(xué)、科研及提高全區(qū)干部隊伍整體素質(zhì)的教學(xué)工作中發(fā)揮著重要的作用，因此教師人才對黨校來說至關(guān)重要。

（一）要加大力度引進(jìn)人才。

（1）加大引進(jìn)人才的力度。在黨校教育資源結(jié)構(gòu)中，擁有足夠數(shù)量高質(zhì)量的教師，是發(fā)揮黨校教育功能的決定性條件。在黨校所有的資源中，教師人才資源是最重要、最珍貴的資源。缺少了高質(zhì)

量的教師，就辦不成高質(zhì)量的黨校。對此黨校采取了聘請和引進(jìn)同時進(jìn)行的方法。一方面聘請市委黨校、高校及其他區(qū)兄弟黨校的名師來黨校兼職授課；另一方面通過公開招考引進(jìn)一名年輕教師充實黨校的師資隊伍。所以，要推進(jìn)黨校教育事業(yè)的發(fā)展，必須以黨校教師人才的強勢集結(jié)為著眼點，把優(yōu)秀的教師人才吸納凝聚到黨校教育的講壇上來，形成黨校獨有的教研優(yōu)勢，才能以高水平的教研保證高質(zhì)量的培訓(xùn)，不斷提高黨校辦學(xué)的社會價值和社會聲譽。

（二）要增加投入培養(yǎng)人才。

對黨校教師的培養(yǎng)應(yīng)該有兩個方面的著力點，一是政治著力點，就是要對黨校教師政治立場的堅定性、社會發(fā)展的敏感性、思想演進(jìn)的方向性進(jìn)行積極的引導(dǎo)和及時的矯正，有意識地強化黨校教師的政治責(zé)任心和社會責(zé)任感，這是對黨校教師的特殊要求；二是業(yè)務(wù)著力點，就是要為教師的學(xué)習(xí)“充電”、知識更新創(chuàng)造條件，開闊教師的思維視野，保持教師理論起點的前沿性，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。

教師的水平代表黨校的水平，教師的發(fā)展標(biāo)志著黨校的發(fā)展。沒有與時俱進(jìn)，沒有黨校教師人才的發(fā)展，就沒有黨校教育事業(yè)的發(fā)展。黨校的人才發(fā)展是黨校教育事業(yè)發(fā)展的硬道理，因此，黨校教師人才的發(fā)展是黨校事業(yè)發(fā)展一個永恒的主題。當(dāng)黨校教師的理論水平、學(xué)術(shù)影響、經(jīng)歷經(jīng)驗量的積累達(dá)到了一定水平時，應(yīng)當(dāng)及時為黨校教師人才學(xué)術(shù)能力、教研水平的進(jìn)一步提升搭建繼續(xù)發(fā)展的階梯，為他們在更高層次上發(fā)揮聰明才智開辟一個更加廣闊的平臺，否則，教師的教研能力就將受到限制，教師的創(chuàng)造積極性就會受到嚴(yán)重挫傷，就會造成黨校教育資源的閑置和浪費。黨校教育注重的不是既成知識的傳遞，而是思想覺悟的啟迪、理論思維水平的提高和實際工作能力的培養(yǎng)。所以，黨校教師的教研工作始終處于經(jīng)濟社會發(fā)展需要的最前沿。也正因如此，才要增加對教師再培訓(xùn)再教育的投入。

（三）要不拘一格用好人才。

我們應(yīng)該以更加開放的視野和胸襟，不唯地域引進(jìn)人才，不求所有開發(fā)人才，不拘一格用好人才。要堅持用其所長、用當(dāng)其時、用當(dāng)其位、用當(dāng)其愿。引進(jìn)人才、培養(yǎng)人才的根本目的是為了科學(xué)合理地使用人才，創(chuàng)造更大的價值。因此，在具體的工作中要“不拘一格”的用好人才。對那些特別優(yōu)秀、業(yè)績出眾的人才，要打破條條框框，采取優(yōu)惠政策。一是不唯年齡。只要看準(zhǔn)了是人才，年長的要用，年輕的也要用。二是不唯學(xué)歷。既要重視學(xué)歷，又不能搞學(xué)歷崇拜。學(xué)歷較高、能力強、能干事的人要用，學(xué)歷較低、能力強、能干事的人也要用，但學(xué)歷高、能力不行、干不成事的人則不能用。三是不論資排輩。講資歷無可厚非，但是不能過于絕對化。對于真正有才干、工作表現(xiàn)突出的優(yōu)秀人才，不能受排位前后影響，冒出來了就要大膽啟用。四是在錄取上可采取多種形式?？荚嚨姆绞娇梢杂茫疾斓姆绞娇梢杂?，考試和考察結(jié)合起來也可以用。不僅看“考才”更要看“干才”，不僅要考得好更要干得好?？傊覀兙鸵雠f的觀念、大膽創(chuàng)新人才使用的方法、機制，做到各盡其才、各得其所、各建其功，讓優(yōu)秀人才能夠走得出、有大顯身手的機會。

（四）要放開手腳用活人才。

人才流動是人才追求自身價值最大化的必然結(jié)果，要注意人才的合理流動。人才專家曾說：“不要把人才當(dāng)一個水庫，應(yīng)該當(dāng)成一條河流來管理；不要期待它不流動，而應(yīng)設(shè)法管理它的流速和流向。”要用活人才，就要破除人才流動體制障礙完善人才市場體系，實施人才引進(jìn)戰(zhàn)略，著力構(gòu)建人才流動大通道。要積極采取“送出去”、“請進(jìn)來”等措施，不斷提高人才的專業(yè)技術(shù)水平和工作能力?！八统鋈ァ敝饕沁x派各類人才，特別是視野開闊、思維活躍的有潛力的人才，有目的、有爭對性地組織參加各種高層次培訓(xùn)班，不定期地進(jìn)行集中教育培訓(xùn)和個性化學(xué)習(xí)，定期學(xué)習(xí)考察、交流掛職等。有些高層次人才在短期內(nèi)培養(yǎng)不出來，只能請進(jìn)來?！罢堖M(jìn)來”主要是進(jìn)一步放寬門檻、提高待遇水平，不唯地域引進(jìn)人才，從而壯大人才隊伍，創(chuàng)新工作模式，形成更大的合力，促進(jìn)黨校教育事業(yè)更好的發(fā)展。