第一篇：人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 綜合實(shí)踐和名著閱讀練習(xí)

“名著閱讀”“綜合性學(xué)習(xí)”之練習(xí)

班級(jí)姓名

一、名著閱讀填空

1、、《二十四孝圖》著重分析了 臥冰求鯉、、等孝道故事，指斥

這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”。

2、祥子是老舍的長(zhǎng)篇代表作《__________》中的一個(gè)人物形象。這部作品描寫來(lái)自農(nóng)村的淳樸健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，_____次買車又______次失去，并終于墮落到生活的谷

底的故事。__________，是這部小說(shuō)的基本線索，與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是___ __。

3、《駱駝祥子》還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主＿＿＿＿，大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的＿＿＿，一步步走向毀滅的＿＿＿＿以及大學(xué)教授曹先生和他所受的政治迫害等等。

4、祥子是老舍筆下一個(gè)被侮辱、被損害的下層勞動(dòng)者形象，他本是農(nóng)民，進(jìn)城后以_______

為生?；㈡な窍樽拥钠拮?，也是車廠主_______的女兒。

5、朝花夕拾》中魯迅先生說(shuō)起兒時(shí)生活常常出現(xiàn)對(duì)迎神賽會(huì)、看戲等情節(jié)的回憶，如、。

6、“孩子們所盼望的，過(guò)年過(guò)節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會(huì)的時(shí)候了。但我家的所

在很偏僻，待到賽會(huì)的行列經(jīng)過(guò)時(shí)，一定已在下午，儀仗之類，也減而又減，所

剩的極其寥寥。往往伸著頸子等候多時(shí)，卻只見十幾個(gè)人抬著一個(gè)金臉或藍(lán)臉紅

臉的神像匆匆地跑過(guò)去。于是，完了?！边@段文字選自《朝花夕拾》中的哪篇文

章？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。

7、《駱駝祥子》作者，祥子原先是個(gè)、、的平

民，在經(jīng)歷了；；，希望徹底破滅，喪失生活信心變成了、、、。

8、《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是前蘇聯(lián)作家，本書講述了主人公事業(yè)奮斗畢生的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的歷程。

二、綜合性學(xué)習(xí)

（一）為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利67周年，鳳凰中學(xué)八年級(jí)（1）班將開展一

次以“世界何時(shí)鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作。

（1）【妙解漢字】“武”字與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。許慎在《說(shuō)文解字》中把“武”解

釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也與

戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，請(qǐng)你推斷它的字義：。（1分）

（2）【品味文化】伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫一句相對(duì)完整的與

戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩(shī)（詞）；并列舉與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)3個(gè)；一句與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的名言。

答:詩(shī)詞（一句）列舉的成語(yǔ)（3個(gè)）列舉的名言（一句）

（二）寫出荷花的別稱三個(gè)。

荷花有哪些象征意義？。

寫出有關(guān)蓮的詩(shī)句兩句；

第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 語(yǔ)文綜合練習(xí)人教新課標(biāo)版

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七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 語(yǔ)文綜合練習(xí)人教新課標(biāo)版

初一語(yǔ)文綜合練習(xí)

（一）一、閱讀下面一段文字，按要求做題。（8分）

侵越戰(zhàn)爭(zhēng)期間，美國(guó)一位名叫湯普森的士兵，在一次伏擊戰(zhàn)中，為了不使包圍圈里的9名越南平民免遭屠殺，①

掉轉(zhuǎn)槍口，對(duì)準(zhǔn)自己的戰(zhàn)友：“你們開槍，我也開槍！”最近，美國(guó)一家公司以“誰(shuí)是你心中的英雄”為題，對(duì)民眾進(jìn)行調(diào)查，被選出的20位人中，不僅有已故總統(tǒng)林肯、華盛頓等

（chìzhà）風(fēng)云人物，竟然還有這位湯普森，而且位居第二。

面對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，仍能保持一顆清醒的頭腦；面對(duì)殺

（lù）和流血，仍能讓隱藏在心靈深處的人性抬起頭來(lái)，面對(duì)

，難道這不是英雄嗎？

② 去歷史的塵埃，穿過(guò)時(shí)間的隧道，湯普森當(dāng)初的行為依然展示出他人性的芬芳。

（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》05年11月9日）

（1）根據(jù)拼音填寫漢字。（2分）

（chìzhà）風(fēng)云

殺

（lù）

（2）根據(jù)語(yǔ)境，在下面的橫線上給文章空缺處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）

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①

②

（3）根據(jù)上下文，修改文中畫線的句子。（2分）

（4）請(qǐng)為文中第二段的空白處補(bǔ)上合適的句子，使之與全句構(gòu)成排比。（2分）

二、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（3分）送友人 李

白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

（1）從內(nèi)容上來(lái)看，這是一首

詩(shī)。（1分）

（2）自選角度，對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。（2分）

三、閱讀下面的文言文，完成后面問(wèn)題。（12分）

【甲】

余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊，定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

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一日，見二蟲斗草間，興正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐。神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。--節(jié)選自 沈復(fù)《童趣》 【乙】

余閑居，案頭瓶花不絕。①蕓曰：“子之插花能備風(fēng)晴雨露，可謂精妙入神。而畫中有草蟲一法，②盍仿而效之？”余曰；“蟲③躑躅不受制，焉能仿效？”蕓曰：“有一法，恐④作俑罪過(guò)耳?！庇嘣唬骸霸囇灾??！痹唬骸跋x死色不變，覓螳螂蟬蝶之屬，以針刺死，用細(xì)絲扣蟲項(xiàng)系花草間，整其足，或抱梗，或踏葉，宛然如生，不亦善乎？”余喜，如其法行之，見者無(wú)不稱絕。求之閨中，今恐未必有此會(huì)心者矣。--選自 沈復(fù)《閨房記樂(lè)》

〖注釋〗①蕓：即陳蕓，沈復(fù)的妻子。②盍（hé）：何不。③躑躅（zhízhú）：徘徊，一個(gè)人在某一地方來(lái)回走。④作俑：制造殉葬用的偶像，比喻倡導(dǎo)做不好的事情。

1、用“/”給下列句子表明朗讀停頓（每句一處）。（2分）

（1）余 常 于 土 墻 凹 凸 處

（2）子 之 插 花 能 備 風(fēng) 晴 雨 露

2、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

（1）余常于土墻凹凸處（）

（2）以叢草為林

（）

（3）鞭數(shù)十

（）

（4）案頭瓶花不絕

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（）

（5）覓螳螂蟬蝶之屬

（）

（6）不亦善乎

（）

3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）以土礫凸者為丘，凹者為壑。

（2）余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐。

（3）盍仿而效之？

（4）今恐未必有此會(huì)心者矣。

4、用一句話概括甲文大意。

5、甲乙兩段有人都用“閑情記趣”作為它們的標(biāo)題，請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)兩文中的“情趣”有何異同。

相同之處：

不同之處：

甲文寫的是：

乙文寫的是：

四、閱讀《爬上窗臺(tái)的綠色》,完成20---25小題（17分）

①窗臺(tái)在二樓，那晌午里散著泥土糙香、夜晚嚼著寒露沁涼的綠色就順著我家的門鈴線義無(wú)返顧地爬了上來(lái)。不知不覺(jué)間，一線的綠

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色和點(diǎn)綴其間的串串白花便搭在了小院上空，并在窗臺(tái)前探頭探腦，使勁搖曳著深秋的陽(yáng)光，映照出一戶庭院的溫馨與恬靜。

②望著這線積極蓬勃的生命，真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色。也許，這正是綠色爬上窗臺(tái)的唯一心愿吧。

③確切地說(shuō)，這束綠色來(lái)自一株黃瓜和一株莓豆。早在夏天它們就兄弟樣并肩挽手攀援于小院南側(cè)，在這個(gè)無(wú)風(fēng)無(wú)雨的夏季艱辛地生長(zhǎng)著，暑氣和干旱絲毫沒(méi)有抵消它們堅(jiān)強(qiáng)向上的意志，它們的信念，永遠(yuǎn)是忠誠(chéng)于腳下這片臨時(shí)堆砌的菜園和我那朝夕呵護(hù)的妻子。除了寒冬，已經(jīng)沒(méi)有什么能讓這群綠色在小院中消失，尤其在秋天，遠(yuǎn)離了燥夏的綠色反而越加顯現(xiàn)出遮掩不住的郁蔥，在院落、窗臺(tái)無(wú)聲地抖動(dòng)著朗朗秋波。

④這時(shí)爬上窗臺(tái)的綠色猶如舉向天空的思想和靈感，帶著大地和秋天獨(dú)有的體溫，干脆利落地?fù)湎蚰?，讓人覺(jué)得這綠色從一開始就是為了在這里等著你，讓你怦然心動(dòng)，讓你熱血奔涌。

⑤仰望天空，仰望這線執(zhí)著的綠色，總令我心曠神怡，思緒萬(wàn)端，無(wú)以言說(shuō)的溝通感拓展著我也分解著我。它與我們一樣，也向往自由，追逐光明，真心熱愛(ài)腳下的一方水土和苦樂(lè)生活呀。有誰(shuí)能說(shuō)自然是冷漠的、無(wú)情的？江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無(wú)邊的蒼翠。而我只相信在宇宙規(guī)律的作用下，世間萬(wàn)物都有生命有情感有思維，你無(wú)法評(píng)說(shuō)誰(shuí)更偉大誰(shuí)更渺小誰(shuí)更補(bǔ)益于對(duì)方。就像今晚，秋空如洗，夜涼如水，銀河橫波，一盤銀月垂至天幕中央，說(shuō)不出是欲升欲沉還

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是欲遠(yuǎn)欲近，最主要的是我無(wú)法忽略窗臺(tái)前的這線綠色，它籠在迷人的夜色里，梯次排開的豆莢和瓜紐如同披上了一身輕紗，輪廓分明地在秋風(fēng)下回憶曾經(jīng)汗流浹背的夏天的火熱，算計(jì)著豐碩的收成，說(shuō)不定一聲秋蟲的低吟淺唱就成全了豆莢們瓜紐們醞釀了整夏的愛(ài)情，剛剛墜入甜蜜的小生命于是急不可待地探出綠色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福與快樂(lè)說(shuō)給你聽。

⑥若是在晌午呢，秋天的陽(yáng)光并不火辣，只是響脆脆地跌在這線綠色上，那些葉呀花呀瓜呀豆呀的心情和愛(ài)情雖被一夜寒露濕透，卻能在頃刻間還你會(huì)飛的歡笑與嬌媚。就在不遠(yuǎn)處，建筑工地上不知歇息的轟鳴，也因了這綠色的寧?kù)o撫慰而富有節(jié)奏感。綠色，就這樣以生的迫切、力量、和寧?kù)o，同時(shí)給了我們視覺(jué)和聽覺(jué)上的沖動(dòng)愉悅。

⑦終于爬上窗臺(tái)了，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)簡(jiǎn)潔純真的心愿，黃瓜和莓豆共同托舉著綠色，克服了來(lái)自韭菜、芹菜、油菜等園內(nèi)其它蔬菜的嫉妒嘲諷，選擇惟一向上的道路來(lái)到我的窗前，讓綠陰、生機(jī)、果實(shí)、清新悄然擠進(jìn)房間的每一個(gè)角落，它相信有愛(ài)的地方就應(yīng)該有綠色，有家的地方就該布滿生機(jī)。這時(shí)候，綠色的內(nèi)心便會(huì)感到不虛此行，并以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情。

1． 根據(jù)文意的理解，第②段和第⑦段劃線的兩句中“惟一心愿”和“簡(jiǎn)潔純真的心愿”分別指什么？（2分）

2．細(xì)讀第⑤段，按要求回答下列問(wèn)題。（4分）

（1）請(qǐng)結(jié)合對(duì)文意的理解，仿造橫線前面句子的形式，再寫一個(gè)句子。（2分）

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例：江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無(wú)邊的蒼翠；

。

（2）作者寫“江水”、“樹木”等是為了說(shuō)明什么？請(qǐng)用文中相關(guān)的語(yǔ)句回答。（2分）

3．文章贊美的綠色來(lái)自黃瓜和莓豆，在最后一段有寫到“韭菜、芹菜、油菜”，這樣寫有什么作用？（2分）

4．綠色給人以愉悅，綠色給人以想象，綠色給人以啟迪。請(qǐng)聯(lián)系本文回答問(wèn)題。（4分）

（1）從全文看，“爬上窗臺(tái)的綠色”中“的”綠色“具有哪些方面的精神品質(zhì)？

（2）”綠色“一詞在生活中還被賦予許多新的內(nèi)涵，如”綠色通道“中的”綠色“主要指安全、暢通而不受任何阻礙。請(qǐng)你再舉一例說(shuō)說(shuō)它的另一種內(nèi)涵。

5．下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

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A．文章先寫爬上窗臺(tái)的”綠色“給人以驚喜，然后交代”綠色“的由來(lái)，隨后以敘述、描寫、抒情、議論相結(jié)合的手法來(lái)熱情禮贊”綠色“。B．本文以爬上窗臺(tái)的瓜藤豆蔓為素材，謳歌了蓬勃向上的綠色生命，揭示了人與自然的和諧關(guān)系，意蘊(yùn)深長(zhǎng)。

C．作者在文末說(shuō)，”綠色“要”以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情“。這樣的結(jié)尾升華了文章的主題。

D．文章先采用了倒敘的手法，然后轉(zhuǎn)入順敘，以”我“的心情變化為線索來(lái)結(jié)構(gòu)全文，顯得靈活而嚴(yán)謹(jǐn)。

6．這篇散文的語(yǔ)言生動(dòng)，描寫細(xì)膩，多處運(yùn)用擬人、比喻來(lái)豐富”綠色“的內(nèi)涵，來(lái)揭示”綠色“的精神。請(qǐng)選擇你最喜歡的語(yǔ)句（上面題目涉及的語(yǔ)句除外），作一點(diǎn)具體分析。（3分）

五、寫作（50分）

請(qǐng)以 ”----，我想對(duì)你說(shuō)“為題寫一篇不少于500字的作文。（50分）

參考答案：

一、（1）叱咤

戮

（2）①竟然 ②拂

（3）去掉”不“或把”免遭“改為”遭受“；

（4）面對(duì)生命危險(xiǎn)，仍能保護(hù)無(wú)辜的平民。

二、（1）送別；（2）從修辭、詞語(yǔ)、思想感情、表達(dá)方式方面分析；

三、1.（1）余/ 常 于 土 墻 凹 凸 處

（2）子 之 插 花 /能 備 風(fēng) 晴 雨 露

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2.（1）我；（2）當(dāng)作；（3）鞭打（用鞭子打）；（4）斷；（5）類；（6）好；

3.（1）把土塊碎石突出的部分當(dāng)作山丘，地陷的部分當(dāng)作山溝。（2）我年齡小，正（看得）出神，不禁”呀“地一驚；

（3）為什么不效仿它呢？

（4）如今恐怕未必有這樣懂我心思的人了；

4.寫神游山林和鞭打蛤蟆之趣；

5.相同之處：都寫的是物外之趣；不同之處：甲文寫的是童趣；乙文寫的是閨房之趣。

四、1.唯一心愿是指”望著這線積極蓬勃的生命，真讓人們心情爽快，并不急于俯向貼面的綠色?！案爬ㄆ饋?lái)說(shuō)就是”綠色用自己積極蓬勃的生命讓人心情爽快?！?簡(jiǎn)樸純真的心愿是綠色爬上窗臺(tái)。2.例：①山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅(jiān)強(qiáng)的體魄；草原縱橫千里，袒露的是自己寬廣的胸懷； ②以此說(shuō)明自然不是冷漠無(wú)情的；或說(shuō)明”世間萬(wàn)物都有生命、有情感、有思維?！?3.反襯（襯托）了綠的積極向上的精神； 4.（1）積極蓬勃的生命力，堅(jiān)強(qiáng)向上的意志，奉獻(xiàn)愛(ài)，執(zhí)著追求（向往自由，追逐光明），生的迫切、力量和寧?kù)o；（2）綠色食品：不受污染，體現(xiàn)自然本性；綠色城市：打造生態(tài)型經(jīng)濟(jì)，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，讓經(jīng)濟(jì)和人口資源環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。5.D 6.如第⑤段最后一句，將瓜豆繁衍孕育下一代比作”醞釀愛(ài)情“，并用擬人化的手法，形象地表現(xiàn)了這些'綠色”的小生命熱愛(ài)生活，樂(lè)于奉獻(xiàn)的情態(tài)。

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用心

愛(ài)心

專心

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第三篇：人教語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)名著閱讀《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》

《朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的批判

1、《朝花夕拾》是魯迅惟一一本（）集。

全書（）篇文章，題目意義是（），意即：

（）。是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字，這十篇散文勾勒了從清末到辛亥革命時(shí)期的若干社會(huì)生活風(fēng)貌，是一幅世態(tài)圖和風(fēng)俗畫。我們學(xué)過(guò)其中的《》、《》、《》等。

散文集，10（這十篇散文（《狗·貓·鼠》 《阿長(zhǎng)和山海經(jīng)》 《二十四孝圖 》 《五猖會(huì)》 《無(wú)?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》 《父親的病》 《瑣記》 《藤野先生》 《范愛(ài)農(nóng)》））“早晨的花晚上拾起”，意即：“從記憶中抄出來(lái)的意思”。

2、《五猖會(huì)》記敘作者兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突——，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的，含蓄地批判了的不合理。

2、《五猖會(huì)》記敘作者兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突（----我對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難），表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的（無(wú)知和隔膜），含蓄的批評(píng)了（封建思想的習(xí)俗）的不合理。

記憶方法提示：魯迅放著“風(fēng)箏”去趕“五猖會(huì)”，發(fā)現(xiàn)了“我”和“父親”都對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜。

3、《朝花夕拾》原名《_________》，是魯迅的回憶性散文集，請(qǐng)簡(jiǎn)介一下其中的一篇（課內(nèi)學(xué)過(guò)的除外）的主

要

內(nèi)

容

：

_________________________________________________________________________ _______。

3、《舊事重提》、示例：《二十四孝圖》主要內(nèi)容：童年時(shí)代的我和我的伙伴實(shí)在沒(méi)有什么好畫冊(cè)可看。我擁有的最早一本畫圖本子只是《二十四孝圖》。其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事。

4、各篇的主要內(nèi)容：

《范愛(ài)農(nóng)》——追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。

范愛(ài)農(nóng)——一位覺(jué)醒的知識(shí)分子，但是無(wú)法在黑暗社會(huì)立足。他無(wú)法與狂人一樣，最終與這個(gè)社會(huì)妥協(xié)，也無(wú)法像N先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼，我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。

《二十四孝圖》從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽、丑惡和殘忍。作品著重分析了“哭竹生筍”、“臥冰求鯉”、“老菜娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，批判這本孝子教科書“誣蔑了古人，教壞了后人”，對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話文、提倡復(fù)古的傾向給予尖銳的抨擊。

《從百草園到三味書屋》中，通過(guò)百草園的無(wú)限生機(jī)、雪地捕鳥的妙趣橫生，寫出了無(wú)限的童趣。其目的是與枯燥乏味的讀書生活形成鮮明的對(duì)比，突出封建的教育扼殺了兒童的天性，陳腐的教育內(nèi)容禁錮了兒童的思想，實(shí)際是魯迅對(duì)封建教育制度的批判和否定。

《五猖會(huì)》寫“我”對(duì)五猖會(huì)的精彩內(nèi)容心馳神往，而父親卻要“我”背出“一字也不懂的”《鑒略》的內(nèi)容，“背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”，表現(xiàn)了家長(zhǎng)與兒童在心理上的隔膜，批判了強(qiáng)制性封建教育對(duì)兒童天性的摧殘。

《無(wú)常》中，作者懷著強(qiáng)烈的興趣對(duì)鄉(xiāng)間迎神賽會(huì)的活無(wú)常的裝束和神態(tài)作了傳神的描寫，表現(xiàn)了無(wú)常鬼對(duì)“下等人”、“鄉(xiāng)巴佬”的同情，從而揭露了“鬼有情，而人無(wú)情”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，嘲諷了那些打著“公理”、“正義”旗號(hào)的“正人君子”。

《狗·貓·鼠》借童年的對(duì)隱鼠的喜愛(ài)和對(duì)既有媚態(tài)而又暴虐的貓的憎惡，表現(xiàn)了對(duì)守舊勢(shì)力的痛恨和對(duì)弱小者的同情，揭露“名人教授”們鼓吹的中庸之道，抨擊那種對(duì)敵人寬容敷衍，姑息養(yǎng)奸的錯(cuò)誤態(tài)度。

《父親的病》通過(guò)具體形象記述了父親的病為庸醫(yī)所誤而致死的過(guò)程，勾勒了清末紹興的幾位所謂“名醫(yī)”的惡劣行經(jīng)，揭露他們貪婪、昏庸、詐騙、奸滑的丑惡靈魂，隱含著作者運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)救國(guó)的思想。

《瑣記》描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端及求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”；

《藤野先生》則入木三分地勾勒出昏庸無(wú)恥、不學(xué)無(wú)術(shù)的清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)，也隱含著作者對(duì)救國(guó)真理的探索和對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中世風(fēng)的憎惡和反感。

駱駝祥子閱讀資料舊北京人力車夫的辛酸故事

一、主要內(nèi)容：本書講述了一個(gè)普通的人力車夫祥子為實(shí)現(xiàn)能擁有一輛自己的車的夢(mèng)想，經(jīng)歷了三起三落，最終失去了生活的信心，自暴自棄，墮落沉淪的故事。

2、《駱駝祥子》以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，祥子來(lái)自農(nóng)村，他，祥子最大的夢(mèng)想不過(guò)是。但是他的希望一次又一次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。到小說(shuō)結(jié)尾，祥子已經(jīng)變成二、主題思想——祥子悲劇的深刻意義了

祥子形象是半殖民地半封建舊中國(guó)的城市個(gè)體勞動(dòng)者的典型。他的悲劇有著深刻的社會(huì)意義。首先，它有力地揭露和控訴了舊社會(huì)吃人的罪惡，點(diǎn)明其嚴(yán)重的后果，不僅摧殘了人的肉體，還毀滅了人的靈魂。其次，祥子的悲劇也是對(duì)個(gè)人奮斗道路的有力批判。

三、人物形象

祥子：前期：老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞，憑自己的力氣掙碗飯吃的人力車夫形象；后期：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄 的行尸走肉。

虎妞：長(zhǎng)相丑陋，虎頭虎腦，性格又粗暴有變態(tài)心理，大膽潑辣、爽快、干凈利落，是個(gè)男人婆。應(yīng)該說(shuō)，虎妞有使人厭惡的、應(yīng)當(dāng)批判和否定的一面，也有令人同情、可以肯定的一面。

小福子：被侮辱、被損害的弱女子的形象。

劉四：殘忍霸道、心中只有錢，喪失人性，極端的自私自利的剝削者形象。耍心計(jì),玩手段,懂交際,愛(ài)面子.視金錢超過(guò)女兒，不關(guān)心女兒的幸福。

曹先生：小知識(shí)分子,唯美主義者.對(duì)勞動(dòng)人民表現(xiàn)出一定的關(guān)心和同情,幫助他人解決燃眉之急,他是一個(gè)較為正直和進(jìn)步的舊知識(shí)分子,但并沒(méi)成為真正的戰(zhàn)士。

四、藝術(shù)成就

1.老舍在《駱駝祥子》中，以祥子為中心，以祥子的希望、奮斗、掙扎、毀滅為主線，采用了多側(cè)面立體式的結(jié)構(gòu)方法，極為自然地把市民社會(huì)各階級(jí)、階層的生活畫面和社會(huì)的黑暗與腐敗圖景交織錯(cuò)落地組織起來(lái)。2.寓必然于偶然之中，使故事情節(jié)富有生動(dòng)的戲劇性。3.在展現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)時(shí)，往往把描寫、敘述、議論融為一體，把作者的情感熔鑄其中，這是《駱駝祥子》的又一重要藝術(shù)特點(diǎn)。4.對(duì)北京人民口語(yǔ)的純熟準(zhǔn)確的運(yùn)用，給作品增添了濃郁的生活氣息，使人物的性格得到鮮明生動(dòng)形象的表現(xiàn)，是《駱駝祥子》的一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)成就。

五、練習(xí)題

1、《駱駝祥子》是作者最鐘愛(ài)的作品，講述的是一個(gè)普通的的故事。

1、老舍（舒舍予）人力車夫

2、老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞，擁有一輛自己的車；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄 的行尸走肉。

3、《駱駝祥子》還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主，大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的，一步步走向毀滅的以及大學(xué)教授曹先生和他所受的政治迫害等等。

3、劉四虎妞小福子

4、祥子的“三起三落”：

一起：來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一 落：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。

二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時(shí)，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢也被搶去，第二次希望破滅。

三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。

祥子的命運(yùn)三部曲是“精神向上——不甘失敗——自甘墮落”。

鋼鐵是怎樣煉成的閱讀資料

一、作品內(nèi)容：《鋼鐵是怎樣煉成的》描寫保爾·柯察金經(jīng)歷第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的嚴(yán)峻生活。

保爾早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是工人。保爾12歲時(shí)，母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役，受盡了凌辱。十月革命爆發(fā)，老布爾什維克朱赫萊在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫萊給保爾講了關(guān)于革命、工人階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的許多道理。朱赫萊被匪徒抓去了。保爾與朱赫萊一起逃跑。由于維克多的告密，保爾被投進(jìn)了監(jiān)牢。從監(jiān)獄出來(lái)后，保爾跳進(jìn)冬妮亞的花園。冬妮亞和保爾產(chǎn)生了愛(ài)情。在激戰(zhàn)中，保爾頭部受了重傷。出院后，他參加恢復(fù)和建設(shè)國(guó)家的工作。冬妮亞和保爾思想差距越來(lái)越大,便分道

揚(yáng)鑣。在筑路工程快要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒,體質(zhì)越來(lái)越壞。1927年，他幾乎完全癱瘓了，接著又雙目失明。他一方面決心幫助自己的妻子達(dá)雅進(jìn)步；另一方面決定開始文學(xué)創(chuàng)作工作。這樣，“保爾又拿起了新的武器，開始了新的生活。”

二、作品主題

作者通過(guò)對(duì)保爾·柯察金形象的描寫，熱情地贊揚(yáng)了他為捍衛(wèi)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)而奮斗不息的革命英雄主義精神、頑強(qiáng)的革命斗爭(zhēng)意志和共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的高貴品質(zhì)。

三、人物形象

保爾·柯察金：是蘇聯(lián)第一代共青團(tuán)員，堅(jiān)定的布爾什維克戰(zhàn)士，有鮮明的階級(jí)愛(ài)憎感情。最突出的特征是具有為理想而獻(xiàn)身的革命英雄主義精神、鋼鐵般的意志和異常堅(jiān)毅頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。他也做過(guò)傻事、錯(cuò)事，犯過(guò)軍紀(jì)，在生活中、愛(ài)情上也有過(guò)失望和悔恨，在生命陷入絕境的時(shí)候，他也曾一度動(dòng)搖、絕望。他既是一個(gè)特定歷史條件下的革命英雄，又是一個(gè)超越時(shí)空局限的人性英雄，人類精神世界中的永恒強(qiáng)者。

四、藝術(shù)成就與影響

作者在塑造主要人物時(shí)，用內(nèi)心獨(dú)白、書信、格言警句等揭示人物內(nèi)心的全部復(fù)雜性及其成長(zhǎng)過(guò)程。保爾關(guān)于人生意義的許多哲理性思考已成為人們耳熟能詳?shù)娜松鹧?。保爾身殘志?jiān)，身上所體現(xiàn)出的對(duì)人生的追求、執(zhí)著的拼搏奉獻(xiàn)精神以及對(duì)人生的堅(jiān)定信念，是永遠(yuǎn)值得青年一代學(xué)習(xí)。

五、練習(xí)題

1、原蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是。他雙目失明，全身癱瘓，這部書是他強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫成的。

2、《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人

公的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。主人公當(dāng)過(guò)童工，從小就在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱。后來(lái)在的影響下，逐步走上革命道路。、奧斯特洛夫斯基

2、保爾·柯察金朱赫來(lái)

3、人們提出“在新時(shí)代，要作保爾還是比爾”的新命題。人們把他和比爾·蓋茨相提并論的保爾，就是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基《___________________》中的主人公___________，他受__________、__________等人物影響很大，經(jīng)過(guò)艱

苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

3、《鋼鐵是怎樣煉成》、保爾·柯察金、朱赫來(lái)、冬妮婭

4、保爾以自己的畢生精力，實(shí)踐了自己的生活原則：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：_____________________，________________________，_____________________________；這樣，在臨死的時(shí)候他就能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部的精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)，’”。這是保爾戰(zhàn)斗一生的真實(shí)寫照，也是他革命樂(lè)觀主義的深刻概括。

4、當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。

5、你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》題目的含義嗎？

鋼鐵：意志、信念、毅力。

5、奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時(shí)說(shuō)：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)，并學(xué)會(huì)了在生活中不灰心喪氣?！?/p>

6、我們生活在這樣的一個(gè)年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？

6、保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，有一種自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志、樂(lè)觀的生活的態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)的精神都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 假如練習(xí)人教新課標(biāo)

假如習(xí)題精選

一、根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)話

我給小樹畫太陽(yáng)是為了_______________________。

我給小鳥畫谷粒是為了_______________________。

我給西西畫雙腿是為了_______________________。

二、你能用這些字組成幾個(gè)詞語(yǔ)呢

尋 體 食 場(chǎng) 操 找

參考答案：

尋找 體操 尋食 操場(chǎng) 找尋

三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)

（）地成長(zhǎng) 遙遠(yuǎn)的（）

（）地等待 健康的（）

（）地游戲 哭泣的（）

參考答案：

（快活）地成長(zhǎng) 遙遠(yuǎn)的（地方）

（苦苦）地等待 健康的（身體）

（快樂(lè)）地游戲 哭泣的（孩子）

四、幫小鳥找到自己的家

答案：

第五篇：八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文名著導(dǎo)讀

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文名著導(dǎo)讀

一、《朝花夕拾》

1《朝花夕拾》是魯迅1926年所作的一本 回憶性散文（體裁）集，共 10 篇。最初在《莽原》雜記發(fā)表時(shí)，總題目中為《舊事重題》，1927年編集成書，改為現(xiàn)名。第一篇作品《狗 貓 鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的。嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對(duì)貓“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”，時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。《二十四孝圖》從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，記述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示 封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“ 臥冰求鯉”、“ 老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。

4、“我”平時(shí)怎樣叫保姆長(zhǎng)媽媽？什么時(shí)候叫她“阿長(zhǎng)”的？有時(shí)候“我”為什么“實(shí)在不大佩服她”？“一時(shí)”“我”又為什么對(duì)她“發(fā)生過(guò)空前的敬意”，甚至于對(duì)她“有了特別的敬意”呢？

“我”平時(shí)叫保姆長(zhǎng)媽媽“阿媽”。叫她“阿長(zhǎng)”是在“憎惡她的時(shí)候”，這個(gè)稱呼不大客氣，平時(shí)只有年輩最大的祖母才這樣叫她?！皩?shí)在不大佩服她”的原因是她“喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事”；又不許“我”走動(dòng)，并動(dòng)輒以告狀相威協(xié)；睡覺(jué)的姿態(tài)不好，占了過(guò)多的地方；滿肚子麻煩的禮節(jié)，等等。“對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意”，是因?yàn)樗?duì)“我”講“長(zhǎng)毛”的故事，某些情況表明她似乎有“偉大的神力”，于是對(duì)她“有了特別的敬意”。后來(lái)因?yàn)樗o“我”弄到了繪圖的《山海經(jīng)》，這是“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”，又使“我”對(duì)她發(fā)生了“新的敬意”。

5、魯迅本人說(shuō)《范愛(ài)農(nóng)》一篇寫法較差，是不是較差？差在哪里？

魯迅先生自己認(rèn)為《范愛(ài)農(nóng)》一篇寫法比較差，這是有道理的。這一篇虛構(gòu)過(guò)多，結(jié)構(gòu)有點(diǎn)松散，因此他本人不大滿意。

6、“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的?！边@句 1

話出自哪篇文章？表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情？這篇文章揭示了什么樣的主題？出自《五猖會(huì)》，記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘

二、《駱駝祥子》

《駱駝祥子》是以北平（今北京）一個(gè)人力車夫祥子的行蹤為線索，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。從祥子力圖通過(guò)個(gè)人奮斗擺脫悲慘生活命運(yùn)，最后失敗以至于墜落的故事，告誡人們，城市貧農(nóng)要翻身做主人，單靠個(gè)人奮斗是不行的。

作者：老舍，《駱駝祥子》是長(zhǎng)篇小說(shuō)的篇名，老舍早期最優(yōu)秀作品。祥子是主人公名字，“駱駝”是外號(hào)。以“駱駝祥子”來(lái)命名可能有二層含義：一是點(diǎn)明了中心內(nèi)容，是描寫人力車夫的悲劇故事；二是以駱駝刻苦耐勞，沉默憨厚的特性來(lái)比喻祥子的性格。他是舊北京二、三十年代的人力車夫，是半殖民地半封建舊中國(guó)個(gè)體勞動(dòng)者的典型。祥子原是破產(chǎn)農(nóng)民十八歲來(lái)北京謀生，（一次）他要強(qiáng)、勤儉、正義，希望買輛洋車，做一個(gè)獨(dú)立自主洋車夫。三年掙出一輛，但被軍閥戰(zhàn)亂中大兵奪去....小說(shuō)的題目“駱駝祥子”主要包含哪些含義？

“駱駝祥子”來(lái)命名有三層含義：（1）點(diǎn)明小說(shuō)的主人公——祥子；（2）概括著作的一個(gè)主要情節(jié)——駱駝祥子稱號(hào)的得來(lái)。（3）揭示主人公的性格——像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。

人物經(jīng)歷：

1、一流車夫： 祥子十八歲帶著鄉(xiāng)下的足壯與誠(chéng)實(shí)來(lái)到北平，成了當(dāng)時(shí)一流的人力車夫。他立志要買一輛屬于自己的車。

2.祥子買車：經(jīng)過(guò)三年努力，祥子終于湊足了100塊錢。他馬上用其中的96塊錢買上了自己的新車。

3.丟車與賣駱駝：不到半年，軍閥亂兵就搶走了祥子的車并讓他做苦力。后來(lái)祥子逃出來(lái)并順手牽走了部隊(duì)丟下的三匹駱駝，用它們換了三十五塊錢回到了北平。由于在夢(mèng)話中透露了自己的經(jīng)歷，從此人們開始叫他“駱駝祥子”。

4.二次奮斗：祥子回到了人和車廠，老板劉四爺家三十七八歲的閨女虎妞十分喜歡祥子。祥子租了他家的一輛車，又開始為自己第二次買車而沒(méi)命的賺錢。后來(lái)在楊宅拉車，整天緊得發(fā)昏，受不了折磨后又回到了人和車廠。

5.被敲錢空: 回來(lái)受到虎妞的誘惑，為躲避虎妞，祥子到曹先生家拉包月。而曹先生因?yàn)閷W(xué)生阮明陷害，被迫離開北平。也是因?yàn)檫@件事，祥子被孫偵探勒索，積蓄一空。在虎妞的威逼利誘下，他只好再一次回到了人和車廠。

6.被迫結(jié)婚:祥子認(rèn)了命，只好把自己交給劉家父女了?？蓜⑺臓敳⒉豢稀氨阋肆诉@個(gè)臭拉車的”招他做女婿。于是劉四爺在與虎妞激烈爭(zhēng)吵后，把女兒也一同趕出家門?；㈡た恐约旱乃椒垮X與祥子在一個(gè)大雜院里租房完婚。

7.再次買車：和虎妞結(jié)婚，進(jìn)而忍受家庭生活的牽系與精神上的痛苦?；㈡そK于拗不過(guò)祥子，為祥子買了一輛二手車，可是祥子想做一流車夫的信心已被不愉

快的婚姻生活所磨滅。

8.妻死賣車:虎妞因?yàn)殡y產(chǎn)而死。祥子為了辦喪事，無(wú)奈又賣了洋車。同時(shí)因?yàn)樯畹膲毫?，又拒絕了心愛(ài)的小福子再次和祥子組建家庭的請(qǐng)求。

9.徹底墮落：虎妞去世后，祥子對(duì)擁有一輛自己的車已經(jīng)失去信心。特別是在小福子吊死以后，祥子對(duì)生活的最后一線希望也破滅了。從此，祥子憎恨任何人。他染上了惡習(xí)，吃喝嫖賭。拉車不勤快，干脆不拉車。他開始騙錢，借錢不還，甚至為錢出賣人命，徹底墮落成一具行尸走肉，由“人”變成了“獸”。三起三落

（1）奮斗三年掙錢買了車→被十幾個(gè)大兵搶了車；

（2）賣駱駝?dòng)謹(jǐn)€了買車錢→被孫偵探搶了買車錢；

（3）結(jié)婚后靠虎妞買了車→最后下葬虎妞賣了車。

祥子的命運(yùn)三部曲是“精進(jìn)向上——不甘失敗——自甘墮落”。

作品主題：

主要講述的是舊北京人力車夫的心酸故事。本文痛斥了壓迫人民的無(wú)德之人，揭露了黑暗的舊社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，控訴了舊社會(huì)活生生把人‘變’成鬼的罪惡，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，批判了自私狹隘的個(gè)人主義，也揭示個(gè)人奮斗不是勞動(dòng)人民擺脫貧困改變境遇的主題。更體現(xiàn)了人是隨環(huán)境變換而改變的動(dòng)物，可謂是最不堪一擊的。人性的丑惡在此暴露無(wú)遺。

主要人物：

祥子------一個(gè)曾經(jīng)是那么要強(qiáng)的頭等車夫，最后卻還是沒(méi)有掙扎出悲慘的命運(yùn)。人生并不因?yàn)樗囊獜?qiáng)而多給予了他什么，大兵、駱駝、曹宅、孫探長(zhǎng)、虎妞、小福子??這所有的一切似乎都不讓他逃脫車夫的最終命運(yùn)。

虎妞-----潑辣而有心計(jì)的中年婦女，生就一副男兒性格，很會(huì)打理事物，將人和車場(chǎng)管理的井井有條。

劉四爺——舊社會(huì)的袍哥人物，改良辦起了車場(chǎng)，為人耿直，性格剛強(qiáng)，從不肯在外場(chǎng)失面子。這輩子最大的遺憾是沒(méi)有一個(gè)兒子來(lái)接自己的班，女兒雖能干但畢竟是女兒。

人物性格：

祥子：起初：老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞；

最后：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜

閱讀感受：

①通過(guò)祥子的變化，無(wú)情地批判了這個(gè)黑暗的社會(huì)；

②小說(shuō)為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風(fēng)情的人物畫與世態(tài)圖；③善于調(diào)動(dòng)各種手法塑造人物形象，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力；

④創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語(yǔ)，使通俗樸素的語(yǔ)言文字變得生動(dòng)新鮮、活潑有力，充滿了民族風(fēng)格和地方特色

《駱駝祥子》的語(yǔ)言特色作者運(yùn)用經(jīng)過(guò)加工和提煉的北京口語(yǔ)方言，傳神地刻畫出北平下層社會(huì)人民的言談舉止。作者還用樸實(shí)自然的筆觸描寫了北平的自然風(fēng)

貌和京腔京韻的古都風(fēng)情，使作品具有濃郁的地域文化色彩和市井氣息。另一特點(diǎn)是對(duì)人物心理的細(xì)膩深入的刻畫

《駱駝祥子》在語(yǔ)言表達(dá)上有哪些特色？ 京味、幽默

三、《鋼鐵是怎樣煉成的》

1.蘇聯(lián)30年代長(zhǎng)篇小說(shuō)

尼古拉·阿力克謝耶維奇·奧斯特洛夫斯基 著.一部影響了幾代人成長(zhǎng)歷程的精神路標(biāo)和人生教科書.本書最重要的三個(gè)特色：

①塑造了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士保爾·柯察金的光輝形象。

②表現(xiàn)了一種對(duì)革命理想無(wú)限忠誠(chéng)、百折不撓的戰(zhàn)斗精神和積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

③具有史詩(shī)風(fēng)格，在單線敘述中采取了多種敘述手法。

2.人物特點(diǎn)保爾·柯察金：

個(gè)性倔強(qiáng)，充滿青春活力，不畏困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，意志堅(jiān)定。對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅(jiān)定不移的信念，的在革命斗爭(zhēng)中鍛煉和黨的教育下成長(zhǎng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。朱赫來(lái)（茹赫臘依）：

關(guān)心他人，勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，遇事沉著，有主見，認(rèn)真負(fù)責(zé)，雷厲風(fēng)行，組織能力強(qiáng)，善解人意，對(duì)自己所走的道路十分了解，對(duì)敵人有火一般的憤怒與憎恨，不屈不撓地和剝削者作頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。和保爾一起生活的時(shí)間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識(shí)，對(duì)保爾思想的成長(zhǎng)起到了決定性的作用。冬尼婭：天真、純樸，醉心于愛(ài)情，最后由小資產(chǎn)階級(jí)小姐完全變成時(shí)代落伍者和寄生蟲。

麗達(dá)：保爾的真愛(ài)，她漂亮、機(jī)智、干練、勇敢，心地善良，愛(ài)憎分明，有著頑強(qiáng)的革命意志。

3.題目含義

小說(shuō)中有這樣一句話：“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的。只有這樣它才能成為堅(jiān)硬的，什么都不懼怕，我們這一代人也是在這樣的斗爭(zhēng)中、在艱苦的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，并且學(xué)會(huì)了在生活面前不頹廢?！币馑际菆?jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)義義戰(zhàn)士是在同階級(jí)敵人以及各種困難的斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)起來(lái)的。

4.筑路者

筑路者面臨著惡劣的勞動(dòng)環(huán)境和生活條件：秋雨，泥濘，寒冷，饑餓??物資匱乏：沒(méi)有枕木、運(yùn)輸工具，小火車頭需要大修??尖銳的階級(jí)斗爭(zhēng)：匪徒，肅反，開小差??

面對(duì)這些困難，筑路者，特別是積極分子，以驚人的毅力和無(wú)比頑強(qiáng)的意志同困難進(jìn)行斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了不畏艱難困苦的大無(wú)畏的革命英雄主義精神。

5.生命的意義

保爾是病愈后，在烈士墓前面對(duì)新生和緬懷烈士時(shí)對(duì)生命的價(jià)值進(jìn)行思考的。因?yàn)楸栕约壕投啻谓?jīng)歷過(guò)生與死的考驗(yàn)，這段名言就是他自己光輝一生的寫照，所以他想得那樣深刻。

6.精彩語(yǔ)錄：

“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的；

當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥；這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！?/p>

7.可以這樣來(lái)概括小說(shuō)的主題思想：人的一生應(yīng)當(dāng)象保爾.柯察金那樣去度過(guò)。

8.藝術(shù)特色

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的小說(shuō)，小說(shuō)中的許多故事都來(lái)自于作者的親身經(jīng)歷，因此讀來(lái)更加真實(shí)可信，親切感人。但作者又不拘泥于生活事實(shí)，對(duì)人物和情節(jié)作了大量典型化處理?！朵撹F是怎樣煉成的》和高爾基的“自傳體三部曲”一樣，對(duì)自傳體小說(shuō)的革新做出了重要的貢獻(xiàn)。

（2）小說(shuō)的全部描寫都圍繞著主人公的成長(zhǎng)來(lái)展開,結(jié)構(gòu)緊湊自然.在刻畫主人公性格的時(shí)候,又人不同的側(cè)面來(lái)表現(xiàn)他的優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)描寫保爾怎樣對(duì)待監(jiān)獄、戰(zhàn)爭(zhēng)、工作、友誼、愛(ài)情、疾病、挫折，亦即怎樣對(duì)待革命與個(gè)人、公與私、生與死等重大問(wèn)題的態(tài)度，把保爾這一鋼鐵戰(zhàn)士的形象塑造得格外豐滿生動(dòng)，光彩照人。