第一篇：2014年福建省電子設(shè)計競賽相關(guān)信息

2014年福建省電子設(shè)計競賽相關(guān)信息

1、參賽學(xué)生報名時間：6月30日前

2、比賽題目贈題時間：6月30日前

3、命題時間：8月27日—29日

4、比賽時間：9月3日早上8：00—6日晚8：005、參加隊數(shù)：不超過30隊(每隊3名成員)

6、可能的題型：電源、儀器儀表(如：寬帶放大器)、高頻(非接觸)、物聯(lián)網(wǎng)、控制類(由原來的小車拓展為飛機)；比賽題目數(shù)： 5題(本科)

7、說明：比賽時有一道題會用TI公司的MCU或其指定芯片。5月中下旬TI公司會在福建省舉辦相關(guān)培訓(xùn)。

第二篇：電子設(shè)計競賽總結(jié)報告

電子設(shè)計競賽總結(jié)報告 前置部分寫作的基本要求

1．題名

題名（題目名稱）是選擇的設(shè)計作品的名稱，例如2009年賽題本科組有： 光伏并網(wǎng)發(fā)電模擬裝置（2009年A題），聲音引導(dǎo)系統(tǒng)（2009年B題），寬帶直流放大器（2009年C題），無線環(huán)境監(jiān)測模擬裝置（2009年D題），電能搜集充電器（2009年E題），數(shù)字幅頻均衡的功率放大器（2009年F題）。2009年賽題高職高專組有：低頻功率放大器（2009年G題），模擬路燈控制系統(tǒng)（2009年I題）。

應(yīng)注意的是：題名必須與全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽組委會發(fā)給的題名相同，不能改變。題名后面不能提供參賽設(shè)計者的姓名、學(xué)校的名稱和指導(dǎo)教師的姓名，以及與參賽隊有關(guān)的一些標(biāo)記。

2.摘要

摘要是設(shè)計總結(jié)報告內(nèi)容濃縮的精華，應(yīng)包含設(shè)計總結(jié)報告的全部信息。摘要是放在設(shè)計總結(jié)報告的前面，而摘要的編寫則應(yīng)在設(shè)計總結(jié)報告定稿后才能夠進行。

在一般的科技論文中，目的、方法、結(jié)果、結(jié)論是摘要的四要素，設(shè)計總結(jié)報告的摘要也應(yīng)包含有這四個要素。

注意：在電子設(shè)計競賽的設(shè)計總結(jié)報告編寫時，對四個要素所包含的內(nèi)容應(yīng)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與刪減，主要突出方法和結(jié)果，對目的部分對說明做什么、為什么要做、研究、研制、調(diào)查等工作的前提等內(nèi)容，以及結(jié)論部分對提出的問題，今后的課題、假設(shè)、啟發(fā)、建議、預(yù)測等內(nèi)容，可根據(jù)作品的實際情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與刪減。

摘要編寫的一般格式如下：

摘要：（目的）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（方法）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（結(jié)果）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（結(jié)論）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

注：在（目的）、（方法）、（結(jié)果）、（結(jié)論）括號及括號內(nèi)的文字不出現(xiàn)在摘要中。

在設(shè)計總結(jié)報告中，也可以將結(jié)果與結(jié)論合并在一起，編寫的格式如下：

摘要：（目的）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（方法）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（結(jié)果和結(jié)論）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

為了強調(diào)設(shè)計總結(jié)報告的結(jié)果，四要素也可以按結(jié)果、結(jié)論、目的、方法順序排列，格式如下：

摘要：（結(jié)果）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（結(jié)論）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（目的）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（方法）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

設(shè)計總結(jié)報告要求有與中文摘要相應(yīng)的英文摘要，英文摘要編寫的一般格式如下：

Abstract：（Purpose）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（Methods）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（Results）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（Conclusion）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

應(yīng)注意的是，而對于“目的”的英文用詞，有Objective, Aim, Purpose 3種用法，國家標(biāo)準(zhǔn)對此也沒有規(guī)定，在各期刊上的用詞可能會不一致。

（3）摘要寫作的一些基本要求與應(yīng)注意的問題

摘要寫作的一些基本要求與應(yīng)注意的問題如下： 在設(shè)計總結(jié)報告中，摘要的位置是固定的，它位于設(shè)計總結(jié)報告的題名位之下。

中文摘要一般不宜超過200～300字；外文摘要不宜超過250個實詞。如遇特殊需

要字?jǐn)?shù)可以略多。

摘要的全文不分段落，應(yīng)當(dāng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾連貫，語氣流暢，表述簡明，一氣呵成。

摘要的內(nèi)容應(yīng)該繁簡適度。摘要的內(nèi)容過簡，可能會忽略摘要四要素中的某些要素 的表述。當(dāng)然，摘要內(nèi)容也不能過繁。如果撰寫的內(nèi)容超過四要素的要求，如在摘要中解釋專業(yè)名詞，有的把過多的實驗數(shù)據(jù)寫入摘要之中等等，就會出現(xiàn)摘要內(nèi)容過繁的問題。

摘要采用第三人稱的寫法。不使用“本人”、“作者”、“本文”、“我們”、“我們課題組”、“我們研究小組”等作為主語。

摘要一般采用的是省略主語的句型，如：“對??（研究對象）進行了研究”，“報道了??（研究對象）現(xiàn)狀”，“進行了??（研究對象）調(diào)查”等表述方法。

摘要中應(yīng)采用規(guī)范化的名詞術(shù)語。一些新術(shù)語可用原文或外文譯出后加括號注明。

摘要中的縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業(yè)的讀者能清楚理解以外，在首次出現(xiàn)

處應(yīng)加以說明。

摘要中應(yīng)采用國家頒布的法定計量單位，一般不得出現(xiàn)數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)。

除了實在無變通辦法可用以外，摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符

號和術(shù)語。

摘要應(yīng)采用簡短陳述的風(fēng)格，應(yīng)不加注釋和評論，一切不實之詞、自我夸張詞語都

應(yīng)刪除，如：“最先進??”； “??具有顯著的經(jīng)濟效益和社會效益”；“??具有重要的推廣價值”；“??具有國際領(lǐng)先水平”等。

3.關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞也是設(shè)計總結(jié)報告的重要組成部分，它具有表示論文的主題內(nèi)容以及文獻(xiàn)標(biāo)引的功能。在國家標(biāo)準(zhǔn)GB 7713-87中對關(guān)鍵詞有明確的定義。應(yīng)注意的是，關(guān)鍵詞不能夠?qū)懗申P(guān)鍵字，詞與字是不同的，在此不能混用。

關(guān)鍵詞在科技論文內(nèi)的位置是相對固定不變的，安排在設(shè)計總結(jié)報告的摘要的下方。

關(guān)鍵詞的選擇：應(yīng)包含論文的核心思想和主題內(nèi)容，應(yīng)具有專指性，數(shù)量為3～8個。關(guān)鍵詞的排列應(yīng)當(dāng)是有序的，而不應(yīng)是無序的堆積。

題名是關(guān)鍵詞的詞源之一。在擬定關(guān)鍵詞時，可從論文的題名中選取研究對象、研究方法、研究范圍、研究目標(biāo)等單詞或?qū)I(yè)術(shù)語，作為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞可以從層次標(biāo)題的題名中選取。

4.目錄

目錄包括設(shè)計總結(jié)報告的章節(jié)標(biāo)題、附錄的內(nèi)容，以及章節(jié)標(biāo)題、附錄的內(nèi)容所對應(yīng)的頁碼。應(yīng)注意的是：雖然目錄是放在設(shè)計總結(jié)報告的前面，但它的成型和整理確是在設(shè)計總結(jié)報告完成之后進行。

章節(jié)標(biāo)題的排列建議按如下格式進行： 1 ×××××××××（第1級）

1.1 ×××××××××（第2級）

1.1.1 ×××××××××（第3級）

（1）×××××××××（第4級）

① ×××××××××（第5級）

×××××××××（第6級）

???............。注意：在目錄中，只需要列出3級標(biāo)題?！净钴S】小 2015/7/27 20:07:05

有點多建議保存下來電腦看

【活躍】小 2015/7/27 20:07:13

@huikai 20:09:03 【吐槽】huikai 2015/7/27 20:09:03 OKv 【活躍】小 2015/7/27 20:09:35

我這些哥們還是挺靠譜的

電子設(shè)計競賽 設(shè)計總結(jié)報告寫作應(yīng)注意的一些問題

1.圖的運用

圖是工程師的語言，是一種簡明的、形象的、直觀地表述論文內(nèi)容的方法，是設(shè)計總結(jié)報告的核心內(nèi)容之一，有著十分重要、不可替代的作用。圖包括系統(tǒng)方框圖、電路圖、流程圖等。圖應(yīng)具有“自明性”，即只看圖、圖題和圖例，不閱讀正文，就可理解圖意。

在設(shè)計總結(jié)報告中，圖能夠起到非常重要的作用，一些復(fù)雜的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，一些電路，其間存在的復(fù)雜關(guān)系，往往很難直接用語言表述清楚，而采用圖來顯示，往往可以“一目了然”，有“一圖勝千言”之功效。

2.表的運用

表也是一種簡明的、形象的、直觀地表述論文內(nèi)容的方法，通常用來表述觀察、測試、統(tǒng)計、計算的一些數(shù)據(jù)，也是設(shè)計總結(jié)報告的核心內(nèi)容之一。表應(yīng)有自明性。每一表應(yīng)有簡短確切的題名，連同表號置于表上。

在設(shè)計總結(jié)報告中，表也能夠起到非常重要的作用，大量的測試數(shù)據(jù)、元器件參數(shù)等往往很難直接用語言表述清楚，而采用列表方式，往往可以清楚的表述。

3.數(shù)字的使用 在國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T 15835-1995中對數(shù)字的使用有明確的規(guī)定，具體請參考相關(guān)文檔。

如使用阿拉伯?dāng)?shù)字或是漢字?jǐn)?shù)字的使用，時間(世紀(jì)、年代、年、月、日、時刻)，物理量，非物理量，多位整數(shù)和小數(shù)，概數(shù)和約數(shù)，代號、代碼和序號，引文標(biāo)注等。

4.數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式 數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式的表示方法的一般要求如下：公式一般另行或錄排在文稿的中央（居中放置）。公式的序號可以分篇、分章獨立編寫，也可以全文統(tǒng)一編號。公式的序號用圓括號括起，一律寫在公式同行的右端。

5.量與單位

在設(shè)計總結(jié)報告中，為了表述設(shè)計的過程和成果，往往會涉及量與單位，正確使用量與單位是論文規(guī)范化的基本要求之一。

我國的法定計量單位（以下簡稱法定單位）包括：

(1)國際單位制的基本單位：

(2)國際單位制的輔助單位：

(3)國際單位制中具有專門名稱的導(dǎo)出單位

(4)國家選定的非國際單位制單位

(5)由以上單位構(gòu)成的組合形式的單位；

(6)由詞頭和以上單位構(gòu)成的十進倍數(shù)和分?jǐn)?shù)單位

法定單位的定義、使用方法等，由國家計量局另行規(guī)定。

6.打印規(guī)范

設(shè)計總結(jié)報告以A4標(biāo)準(zhǔn)頁面排版(21×29.7cm2)，1.5倍行距，建議的字體、字號等要求如下：

一級標(biāo)題：小二號黑體，居中占五行，標(biāo)題與題目之間空一個漢字的空。

二級標(biāo)題：三號標(biāo)宋，居中占三行，標(biāo)題與題目之間空一個漢字的空。

三級標(biāo)題：四號黑體，頂格占二行。標(biāo)題與題目之間空一個漢字的空。

四級標(biāo)題：小四號粗楷體，頂格占一行。標(biāo)題與題目之間空一個漢字的空。

四級標(biāo)題下的分級標(biāo)題的標(biāo)題字號為五宋。

標(biāo)題和正文中的英文字體均采用Times New Roman體，字號同標(biāo)題字號。

7.裝訂順序

① 封面頁：首頁為封面，題名寫在封面上；

② 中文摘要和關(guān)鍵詞頁：摘要的字?jǐn)?shù)在200至300字之間，關(guān)鍵詞在3~8個之間；

③ 英文摘要和關(guān)鍵詞頁：根據(jù)中文摘要和關(guān)鍵詞翻譯；

④ 目錄頁：應(yīng)有小節(jié)對應(yīng)的頁碼，目錄列出第3級標(biāo)題；

⑤ 正文頁；

⑥ 參考文獻(xiàn)頁；

⑦ 附錄頁。

8..頁碼

設(shè)計總結(jié)報告的前面部分的中英文摘要頁、目錄頁用小寫ⅰ、ⅱ、ⅲ、ⅳ順序編頁。正文必須打上頁碼，頁碼格式為“第X頁，共X頁”；居中打印（5號宋體）。

電子設(shè)計競賽總結(jié)報告 前置部分寫作的基本要求

1．題名

題名（題目名稱）是選擇的設(shè)計作品的名稱，例如2009年賽題本科組有： 光伏并網(wǎng)發(fā)電模擬裝置（2009年A題），聲音引導(dǎo)系統(tǒng)（2009年B題），寬帶直流放大器（2009年C題），無線環(huán)境監(jiān)測模擬裝置（2009年D題），電能搜集充電器（2009年E題），數(shù)字幅頻均衡的功率放大器（2009年F題）。2009年賽題高職高專組有：低頻功率放大器（2009年G題），模擬路燈控制系統(tǒng)（2009年I題）。

應(yīng)注意的是：題名必須與全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽組委會發(fā)給的題名相同，不能改變。題名后面不能提供參賽設(shè)計者的姓名、學(xué)校的名稱和指導(dǎo)教師的姓名，以及與參賽隊有關(guān)的一些標(biāo)記。

2.摘要

摘要是設(shè)計總結(jié)報告內(nèi)容濃縮的精華，應(yīng)包含設(shè)計總結(jié)報告的全部信息。摘要是放在設(shè)計總結(jié)報告的前面，而摘要的編寫則應(yīng)在設(shè)計總結(jié)報告定稿后才能夠進行。

在一般的科技論文中，目的、方法、結(jié)果、結(jié)論是摘要的四要素，設(shè)計總結(jié)報告的摘要也應(yīng)包含有這四個要素。

注意：在電子設(shè)計競賽的設(shè)計總結(jié)報告編寫時，對四個要素所包含的內(nèi)容應(yīng)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與刪減，主要突出方法和結(jié)果，對目的部分對說明做什么、為什么要做、研究、研制、調(diào)查等工作的前提等內(nèi)容，以及結(jié)論部分對提出的問題，今后的課題、假設(shè)、啟發(fā)、建議、預(yù)測等內(nèi)容，可根據(jù)作品的實際情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與刪減。

摘要編寫的一般格式如下：

摘要：（目的）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（方法）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（結(jié)果）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（結(jié)論）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

注：在（目的）、（方法）、（結(jié)果）、（結(jié)論）括號及括號內(nèi)的文字不出現(xiàn)在摘要中。

在設(shè)計總結(jié)報告中，也可以將結(jié)果與結(jié)論合并在一起，編寫的格式如下： 摘要：（目的）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（方法）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（結(jié)果和結(jié)論）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

電子設(shè)計競賽設(shè)計總結(jié)報告評分標(biāo)準(zhǔn)和組成

1.設(shè)計總結(jié)報告的評分標(biāo)準(zhǔn)

全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽作品由基本制作部分、發(fā)揮制作部分和設(shè)計總結(jié)報告3部分組成，總分150分設(shè)計總結(jié)報告是電子設(shè)計競賽作品的一個重要組成部分，占總分的1/3，即50分。注意：從2007年開始有一個變化，不同賽題的設(shè)計總結(jié)報告的評分項目和評分標(biāo)準(zhǔn)是不同的。從2007年開始，競賽分為本科組和高職高專組分別出題進行比賽，高職高專組的設(shè)計總結(jié)報告為20分。具體評分要求可以參考?xì)v屆賽題。

設(shè)計總結(jié)報告的評分是一個獨立環(huán)節(jié)，評分過程是在作品通過專家測試后進行。學(xué)生的設(shè)計總結(jié)報告是以密封的形式提供給專家組，專家參照由全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽組委會提供的評分標(biāo)準(zhǔn)進行評分。

設(shè)計總結(jié)報告的評分項目由方案設(shè)計與論證、理論計算、電路圖及設(shè)計文件、測試方法與數(shù)據(jù)、結(jié)果分析、設(shè)計總結(jié)報告的工整性等六個方面組成。

2.設(shè)計總結(jié)報告的組成

設(shè)計總結(jié)報告是每個參賽小組都必須提供的文件。

電子設(shè)計競賽的設(shè)計總結(jié)報告由前置部分、主體部分和附錄部分3個部分組成。

① 前置部分包括：題名，中文摘要，中文關(guān)鍵詞，英文摘要，英文關(guān)鍵詞，目錄

② 主體部分包括：系統(tǒng)方案比較與設(shè)計，理論分析與計算，單元電路設(shè)計與計算，程序設(shè)計，系統(tǒng)測試，結(jié)論，參考文獻(xiàn)

③ 附錄部分包括：系統(tǒng)操作說明，元器件明細(xì)表，儀器設(shè)備清單，電原理圖，PCB圖，程序清單

第三篇：電子設(shè)計競賽心得

電子設(shè)計競賽心得

（一）要參加電子設(shè)計競賽，我們首先需要明確的一點就是電子設(shè)計競賽的目的。

我認(rèn)為，電子設(shè)計競賽的目的，是培養(yǎng)我們大學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神以及理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)。

參加電子設(shè)計競賽，有助于我們工程實踐素質(zhì)的培養(yǎng)，可以提高大家針對實際問題進行電子設(shè)計制作的能力，促進全面素質(zhì)的提高。

以上這些可以從競賽的內(nèi)容，既有理論設(shè)計，又有實際制作的形式體現(xiàn)出來。

因此和參加其他競賽一樣，參與電子競賽是“重在參與”，我們要把它看作提高自身動手能力的一個重要途徑，而決不能是單純的為了競賽，為了獲獎而參加。我認(rèn)為，積極地參與電子設(shè)計競賽，不僅可以充分的體會到自己動手實踐的樂趣，獲得哪怕是前進一小步時候的那種成功的喜悅，還有以下的幾點收獲：

（1）有利于我們學(xué)習(xí)能力的提高。這里所說的學(xué)習(xí)能力包括獲取資料的能力、理解前人思路的能力、系統(tǒng)設(shè)計能力、動手能力、分析排除故障能力、表達(dá)能力等很多方面，電子設(shè)計競賽的賽制決定了上述能力缺一不可。

（2）有利于我們團隊精神的培養(yǎng)。在課堂之外實際的工作中，我們一般都要與人合作共同完成某一項目，這就非常需要團隊精神，而這一點在課堂常規(guī)教學(xué)中得到的鍛煉是很有限的。電子設(shè)計競賽要求三人組隊參賽，集體計算成績，這就要求三個人必須互相信任、互相配合、分工合作。在順境時小組成員要相互提醒保持冷靜，逆境時要相互鼓勵共度難關(guān)，出現(xiàn)問題時不能相互埋怨。這些與課堂教學(xué)強調(diào)獨立性是有明顯區(qū)別的。

（3）有利于我們心理素質(zhì)的鍛煉。電子設(shè)計競賽的賽制決定了競賽結(jié)果的產(chǎn)生會有很大的不確定性，一個極其偶然的失誤都會導(dǎo)致最終的不理想結(jié)果，因此需要參賽者具備良好的心理素質(zhì)，全心全意投入緊張激烈的比賽，并且以一顆平常心面對最終的結(jié)果。

（4）有利于我們應(yīng)變能力的提高。電子設(shè)計競賽的賽制要求我們在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的題目，時間急迫會出現(xiàn)各種意想不到的結(jié)果，所以我們必須在盡可能短的時間內(nèi)解決問題，這就需要在平時的訓(xùn)練中提高應(yīng)變能力。

那么，如何來準(zhǔn)備電子設(shè)計競賽呢？我認(rèn)為，電子設(shè)計競賽不是一個孤立的競賽，它是同我們電子科學(xué)相關(guān)專業(yè)的課程密切結(jié)合的，是專業(yè)課體系化的過程，與培養(yǎng)自身全面素質(zhì)是緊密相關(guān)的。因此準(zhǔn)備競賽并不是一個短期行為，而是一個長期的過程。

下面我將圍繞電子設(shè)計競賽的準(zhǔn)備談以下四點：

第一，興趣培養(yǎng)。在這段時間，在業(yè)余時間經(jīng)?？葱┢占靶偷碾s志圖書，在書中遇到一些小方案也經(jīng)常自己動手實踐一下。

比如辦了幾十年的《無線電》雜志、還有《電子世界》、《電子制作》等等，毫不夸張地說，這些雜志很經(jīng)典?？催@些雜志的目的很簡單，那就是培養(yǎng)興趣。

美國教育心理學(xué)家華爾特·科勒斯涅克說過：“興趣可以看成既是學(xué)習(xí)的原因，又是學(xué)習(xí)的結(jié)果。正像興趣是過去學(xué)習(xí)的產(chǎn)物一樣，興趣也是今后學(xué)習(xí)的手段?！毙睦韺W(xué)研究也表明：一個人做他感興趣的事，可以發(fā)揮智力潛能的80％以上；而做不感興趣的事情，則只能發(fā)揮智力潛能的20％左右。

我國古代著名的思想家、教育家孔子早在兩千多年前就認(rèn)識到了興趣在學(xué)習(xí)中的作用。他在《論語》中提出：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

孔子把學(xué)習(xí)劃分為三個層次：

第一個層次是知學(xué)，即知道學(xué)習(xí)的重要性和必要性；

第二個層次是好學(xué)，即愛好學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有興趣；

第三個層次是樂于學(xué)習(xí)，能從學(xué)習(xí)中獲得無窮無盡的樂趣。

在這三個層次中，知學(xué)不如好學(xué)，好學(xué)不如樂學(xué)，只有激發(fā)和培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，樂在其中，才能獲得最好的學(xué)習(xí)效果。因此，我建議，求學(xué)之初的同學(xué)，要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，這樣可以使自己注意力高度集中，觀察力敏銳，思維活躍，想象豐富，并且可以激發(fā)靈感，增強自信心，取得理想的學(xué)習(xí)效果。第二、“基礎(chǔ)知識儲備、實踐鍛煉”。在大二到大三這個時候，我對自己就有了更高的要求。在學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)課的同時，我重點學(xué)習(xí)了一些應(yīng)用技能。

比如，我學(xué)習(xí)了一些常用EDA軟件的使用，熟悉了實驗室制版的流程，強化了自己的軟件編程能力，熟練掌握了硬件描述語言。在學(xué)習(xí)掌握這些實踐應(yīng)用基本技能的同時，我經(jīng)常會找一些方案來實踐一下。

我們學(xué)校從學(xué)校、學(xué)院到電子創(chuàng)新基地都給大家提供了大量資金和技術(shù)的支持，學(xué)校、學(xué)院為大家提供了各種創(chuàng)新基金，以及創(chuàng)新基地的項目訓(xùn)練，再加上指導(dǎo)老師的幫助等等，我們的機會還是很多的，關(guān)鍵看自己是否努力了。第三、“突擊培訓(xùn)”，這個我就不多說了，大致就是模擬競賽的題目，做一些模擬訓(xùn)練，并且積極參加各種類似的競賽活動。

第四、“競賽后的繼續(xù)學(xué)習(xí)”。競賽完成以后，也就是我現(xiàn)在所處的時期。

于是，現(xiàn)在的我對競賽和以前的學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識，其實比起各位研究生師兄師姐們所做的科研項目來說，我參加電子設(shè)計競賽的經(jīng)歷簡直是小巫見大巫，根本不值一提的，參加競賽僅僅是使我們了解一些目前比較先進的技術(shù)、掌握一些實用的技能，為今后從事科研工作打下一定的基礎(chǔ)，縮短“入門”的時間，但就具體的專業(yè)水平，技術(shù)水準(zhǔn)來說，只是剛剛?cè)腴T，后面還有更長的路要走。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”我希望在以后的日子里能夠與大家多多交流，分享感受，共同成長，共同進步！

電子設(shè)計競賽心得

（二）轉(zhuǎn)眼之間電子設(shè)計大賽初賽部分已經(jīng)落下帷幕，也意味著今年我的電子設(shè)計征程走到了終點。一個山東省二等獎，算是對我四天三夜的回報，但是它還不足以表達(dá)我競賽后的心情，不足以代表我最后的收獲，不足以讓我停下繼續(xù)向前的腳步，它僅僅是一個標(biāo)志，同時也是一個開始，標(biāo)志的是電子設(shè)計已經(jīng)略有所懂，開啟了的是電子世界無比寬闊的大門。

四天三夜是一個對個人意志，團隊體制，綜合素質(zhì)，技術(shù)支持的全面檢驗。題目出來那天，原本對飛行器抱有希望的我們心一下就涼了。陌生芯片、自主控制、難以檢測，三大難題擺在我們面前不想改都不行了，好在控制類還有一個倒立擺，視頻里面看到人家做的倒立輕而易舉，我在想我們是不是也能完成。最終經(jīng)過簡單的討論，就是它了，倒立擺。

控制類的題目無非就是信號捕捉，信號檢測，程序控制。由于重力的作用，即使實現(xiàn)了倒立，也很難實現(xiàn)一直保持，要想實現(xiàn)就要把硬件做的相當(dāng)相當(dāng)精密。然后我跟硬件開始選材，搭建總體結(jié)構(gòu)；軟件則是按照編碼器捕捉信號控制電機開始編程。四天三夜里的硬件就是與電鉆、鋼鋸、木板、電路板為伍，而編程則是數(shù)字、字母、下劃線，我這個寫論文的就是看前人的，寫自己的，連帶幫助他們打下手的，總之，每天實驗室里已經(jīng)沒有白天黑夜之分，三個小時的睡眠已經(jīng)成為奢望，雖然食堂近在咫尺但是我們好像連泡一碗面的時間也沒有。

雖然無數(shù)次的討論中午們也有爭吵，也有不悅，但是總體來說我們配合得還不錯。緊趕慢趕，無數(shù)調(diào)試，一次次失敗，一次次更改，我們設(shè)計出來的是電子作品，得到的是實際操作的經(jīng)驗，收獲的是相互之間的友誼?？吹綌[桿達(dá)到一項項指標(biāo)，我們激動的同時，也對自己的團隊增加了一份信心。

年輕的小伙子血氣方剛，軍人呢更是沖勁十足，畢竟不是一個大腦，各有各的想法，看到別人進入誤區(qū)，自己不懂干著急，同樣也把人家的情緒帶到了谷底，這樣很不利于開展各自的工作，應(yīng)改互相加油鼓勁，即使是不說話，給同伴一個安靜的空間思考問題也比點燃他心中的火藥桶有用得多。哎，事后怎么說都對，但是作為當(dāng)事人想達(dá)到這個樣子，我只能說“革命尚未成功，同志仍需努力”。

建議談不上，說下自己的想法吧。大學(xué)生電子設(shè)計大賽，就是大學(xué)生的比賽，題目要求越來越難，限制越來越多，水平已經(jīng)超過大學(xué)生的能力范疇了，這樣的題目，作品達(dá)標(biāo)率不高的結(jié)果，在題目敲定的那一天已經(jīng)就埋下了伏筆，這對低年級同學(xué)的積極性是個不小的打擊。題目達(dá)到鍛煉檢驗同志們的水平就可以了，不必追求難、偏、怪。

電子設(shè)計競賽心得

（三）經(jīng)過半年的準(zhǔn)備，四天激烈緊張的奮斗，湖北省“TI杯”大學(xué)生電子設(shè)計競賽結(jié)束了。當(dāng)我從實驗室里走出來看見那滿天的繁星的時候，我心里有一種說不出來的自豪。我現(xiàn)在可以負(fù)責(zé)任的對自己說：“你的大學(xué)生活不是碌碌無為的，因為你參加了全國的大學(xué)生電子競賽，并且為之奮斗了四天?！?/p>

這次競賽不僅僅是對我們的知識水平的一次考驗，更主要的它是對我們的信心、耐心、恒心等全面素質(zhì)的一次考驗。在大賽的過程中，當(dāng)我們的硬件電路經(jīng)過多次調(diào)試都無法實現(xiàn)的時候，我們焦慮過煩惱過，氣餒過，曾經(jīng)想過放棄。但是最終我們堅持下來了，我們又從新樹立信心，困了、累了就在簡單的床（板凳）上休息一會，醒了我們繼續(xù)奮斗。我們堅信只要付出了就一定有所收獲。在無數(shù)次的調(diào)試和改良后，終于在數(shù)字萬用表上顯示正確的電壓值或電流值的時候。我們心情無比的激動，那份喜悅是用語言無法表達(dá)的。在這次大賽中我們無時無刻都在與時間進行賽跑。因為我們知道要在這有限的時間里我們必須要完成我們的作品。不然就意味著失敗，意味著半年來的努力得不到回報。與時間賽跑是一件很辛苦的事情，同時這也是一件快樂的事情。用我們的話說就是：“與時間爭其樂無窮”.在這次的大賽中還讓我知道了團隊的重要性。能否有一個默契、向上的團隊是成功的一個關(guān)鍵。我們在分配個自的任務(wù)的同時互相的幫助、合作能使我們的工作快速的完成?！叭诵斜赜形?guī)煛痹谝粋€好的團隊中你能夠?qū)W習(xí)到很多的書上學(xué)不到的東西。同時也讓我感受的了團隊合作的快樂，一個真誠的問候“加油”是那么的感動人心。他使我有了無窮的力量，讓我信心百倍。當(dāng)你工作出現(xiàn)錯誤的時候，一句正確的指點是那么的重要他使我迷途而反。一個信任的眼神，讓我在多少次的失敗之后還依然有勇氣堅持下去。謝謝你們我的隊友。我會永遠(yuǎn)的記住我們共同奮斗了四天，記得我們的友誼，記得我們的電子大賽。這四天在我的人生中是一個亮點，是一次飛躍。如果在以后的生活中回想起我的大學(xué)生活的時候，我一定會首先想到我們的電子大賽會想起我們的伙伴、老師，會想起我們一起努力的半年，想起我們一起拼搏的四天所發(fā)生的一切。

在這幾天的競賽中，實踐和理論得到了統(tǒng)一的融合，通過動手，把我們以前學(xué)的理論知識得到了有效的驗證，也許是因為以前動手實驗的太少，這次把題拿到手，開始不知道從何處下手，慢慢的在網(wǎng)上找資料，從“圖書館”找……找輔導(dǎo)老師指點，老師的幫助很大，他們很快就為我們解決了很多主要問題。在老師那里學(xué)到了很多的經(jīng)驗，通過這次實踐，使我的動手能力得到很大的提高，從中我發(fā)現(xiàn)自己并不能很好的熟練的去使用我所學(xué)到的電子知識。在以后學(xué)習(xí)中我要加強對使用電路的設(shè)計和選用能力。

從最開始拿到題的茫然，到后來的慢慢了解，再到后來自己動手制作。每一步都必須走得很踏實。這樣一個過程的完成，對于對任何一個學(xué)生來說，比聽40堂課都要有效果?！霸O(shè)計”電路和測試電路的過程是需要非常細(xì)心的，細(xì)節(jié)造就完美，對于文藝藝術(shù)和科學(xué)研究都是一樣的。只有捕捉注意到每一個細(xì)節(jié)，最后的成果才有可能接近完美。非常遺憾的一點是自己的水平有限，沒能夠?qū)⒐ぷ髯龅酶谩５俏磥淼娜兆永铮叶〞优?。相信自己的下一次設(shè)計一定會有更大的進步。這是對自己的希望，更是對自己的鞭策。

在這四天中，使我們充分的認(rèn)識了自己和大家一起感受疲憊與緊張。汗水與喜悅伴隨著我們，參加電子設(shè)計競賽之后，才讓我們真正感受了人生的挑戰(zhàn)，感到了時間的緊迫，學(xué)會了和時間賽跑。

這次大賽中我們設(shè)計的是智能數(shù)字萬用表，并獲得了湖北省“二等獎”。但是我感到它只是我們努力后的一個回報，那并不是最重要的。最重要的是在這次大賽我們的身心得到了錘煉，能力得到了提升。通過這次大賽我對所有事情都充滿了信心，堅信只要努力一定會成功。這次大賽還讓我真切的知道了時間的重要性，在以后的生活中一定會爭分奪秒，不浪費自己的青春。

雖然只是短短幾天的努力，但是卻使我們收益一生，在以后的人生路上我們一定會繼續(xù)努力下去。謝謝學(xué)校給我們這樣的機會，謝謝老師對我們的教導(dǎo)。你們是我們的榮耀。

第四篇：電子設(shè)計知識競賽總結(jié)

鞏云龍

0928401007

1.數(shù)碼管

數(shù)碼管的a,b,c,d,e,f,g腳及共陰極還是共陰極的判別都可用萬用表來測量。

2.LM324

3.熱敏電阻 PTC熱敏電阻

熱敏電阻

PTC（Positive Temperature CoeffiCient）是指在某一溫度下電阻急劇增加、具有正溫度系數(shù)的熱敏電阻現(xiàn)象或材料，可專門用作恒定溫度傳感器．

PTC熱敏電阻除用作加熱元件外，同時還能起到“開關(guān)”的作用，兼有敏感元件、加熱器和開關(guān)三種功能，稱之為“熱敏開關(guān)”．電流通過元件后引起溫度升高，即發(fā)熱體的溫度上升，當(dāng)超過居里點溫度后，電阻增加，從而限制電流增加，于是電流的下降導(dǎo)致元件溫度降低，電阻值的減小又使電路電流增加，元件溫度升高，周而復(fù)始，因此具有使溫度保持在特定范圍的功能，又起到開關(guān)作用．利用這種阻溫特性做成加熱源，作為加熱元件應(yīng)用的有暖風(fēng)器、電烙鐵、烘衣柜、空調(diào)等，還可對電器起到過熱保護作用．

NTC熱敏電阻

NTC（Negative Temperature CoeffiCient）是指隨溫度上升電阻呈指數(shù)關(guān)系減小、具有負(fù)溫度系數(shù)的熱敏電阻現(xiàn)象和材料．

它的測量范圍一般為-10～+300℃，也可做到-200～+10℃，甚至可用于+300～+1200℃環(huán)境中作測溫用．

熱敏電阻器溫度計的精度可以達(dá)到0.1℃，感溫時間可少至10s以下．它不僅適用于糧倉測溫儀，同時也可應(yīng)用于食品儲存、醫(yī)藥衛(wèi)生、科學(xué)種田、海洋、深井、高空、冰川等方面的溫度測量．

主要缺點

熱敏電阻

①阻值與溫度的關(guān)系非線性嚴(yán)重； ②元件的一致性差，互換性差；

③元件易老化，穩(wěn)定性較差；

④除特殊高溫?zé)崦綦娮柰?，絕大多數(shù)熱敏電阻僅適合0～150℃范圍，使用時必須注意。

4.555震蕩電路和信號發(fā)生電路

5.熱敏電阻和溫度采集電路

6.驅(qū)動繼電器電路

第五篇：電子設(shè)計競賽報告要求

電子設(shè)計競賽總結(jié)報告 前置部分寫作的基本要求

1．題名

題名（題目名稱）是選擇的設(shè)計作品的名稱，例如2009年賽題本科組有： 光伏并網(wǎng)發(fā)電模擬裝置（2009年A題），聲音引導(dǎo)系統(tǒng)（2009年B題），寬帶直流放大器（2009年C題），無線環(huán)境監(jiān)測模擬裝置（2009年D題），電能搜集充電器（2009年E題），數(shù)字幅頻均衡的功率放大器（2009年F題）。2009年賽題高職高專組有：低頻功率放大器（2009年G題），模擬路燈控制系統(tǒng)（2009年I題）。

應(yīng)注意的是：題名必須與全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽組委會發(fā)給的題名相同，不能改變。題名后面不能提供參賽設(shè)計者的姓名、學(xué)校的名稱和指導(dǎo)教師的姓名，以及與參賽隊有關(guān)的一些標(biāo)記。

2.摘要

摘要是設(shè)計總結(jié)報告內(nèi)容濃縮的精華，應(yīng)包含設(shè)計總結(jié)報告的全部信息。摘要是放在設(shè)計總結(jié)報告的前面，而摘要的編寫則應(yīng)在設(shè)計總結(jié)報告定稿后才能夠進行。

在一般的科技論文中，目的、方法、結(jié)果、結(jié)論是摘要的四要素，設(shè)計總結(jié)報告的摘要也應(yīng)包含有這四個要素。

注意：在電子設(shè)計競賽的設(shè)計總結(jié)報告編寫時，對四個要素所包含的內(nèi)容應(yīng)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與刪減，主要突出方法和結(jié)果，對目的部分對說明做什么、為什么要做、研究、研制、調(diào)查等工作的前提等內(nèi)容，以及結(jié)論部分對提出的問題，今后的課題、假設(shè)、啟發(fā)、建議、預(yù)測等內(nèi)容，可根據(jù)作品的實際情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與刪減。

摘要編寫的一般格式如下：

摘要：（目的）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（方法）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（結(jié)果）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（結(jié)論）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

注：在（目的）、（方法）、（結(jié)果）、（結(jié)論）括號及括號內(nèi)的文字不出現(xiàn)在摘要中。

在設(shè)計總結(jié)報告中，也可以將結(jié)果與結(jié)論合并在一起，編寫的格式如下：

摘要：（目的）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（方法）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（結(jié)果和結(jié)論）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

為了強調(diào)設(shè)計總結(jié)報告的結(jié)果，四要素也可以按結(jié)果、結(jié)論、目的、方法順序排列，格式如下：

摘要：（結(jié)果）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（結(jié)論）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（目的）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（方法）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

設(shè)計總結(jié)報告要求有與中文摘要相應(yīng)的英文摘要，英文摘要編寫的一般格式如下：

Abstract：（Purpose）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（Methods）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（Results）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（Conclusion）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

應(yīng)注意的是，而對于“目的”的英文用詞，有Objective, Aim, Purpose 3種用法，國家標(biāo)準(zhǔn)對此也沒有規(guī)定，在各期刊上的用詞可能會不一致。

（3）摘要寫作的一些基本要求與應(yīng)注意的問題

摘要寫作的一些基本要求與應(yīng)注意的問題如下：

在設(shè)計總結(jié)報告中，摘要的位置是固定的，它位于設(shè)計總結(jié)報告的題名位之下。

中文摘要一般不宜超過200～300字；外文摘要不宜超過250個實詞。如遇特殊需 要字?jǐn)?shù)可以略多。

摘要的全文不分段落，應(yīng)當(dāng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾連貫，語氣流暢，表述簡明，一氣呵成。

摘要的內(nèi)容應(yīng)該繁簡適度。摘要的內(nèi)容過簡，可能會忽略摘要四要素中的某些要素 的表述。當(dāng)然，摘要內(nèi)容也不能過繁。如果撰寫的內(nèi)容超過四要素的要求，如在摘要中解釋專業(yè)名詞，有的把過多的實驗數(shù)據(jù)寫入摘要之中等等，就會出現(xiàn)摘要內(nèi)容過繁的問題。

摘要采用第三人稱的寫法。不使用“本人”、“作者”、“本文”、“我們”、“我們課題組”、“我們研究小組”等作為主語。

摘要一般采用的是省略主語的句型，如：“對??（研究對象）進行了研究”，“報道了??（研究對象）現(xiàn)狀”，“進行了??（研究對象）調(diào)查”等表述方法。

摘要中應(yīng)采用規(guī)范化的名詞術(shù)語。一些新術(shù)語可用原文或外文譯出后加括號注明。摘要中的縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業(yè)的讀者能清楚理解以外，在首次出現(xiàn) 處應(yīng)加以說明。

摘要中應(yīng)采用國家頒布的法定計量單位，一般不得出現(xiàn)數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)。

除了實在無變通辦法可用以外，摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符 號和術(shù)語。

摘要應(yīng)采用簡短陳述的風(fēng)格，應(yīng)不加注釋和評論，一切不實之詞、自我夸張詞語都 應(yīng)刪除，如：“最先進??”； “??具有顯著的經(jīng)濟效益和社會效益”；“??具有重要的推廣價值”；“??具有國際領(lǐng)先水平”等。

3.關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞也是設(shè)計總結(jié)報告的重要組成部分，它具有表示論文的主題內(nèi)容以及文獻(xiàn)標(biāo)引的功能。在國家標(biāo)準(zhǔn)GB 7713-87中對關(guān)鍵詞有明確的定義。應(yīng)注意的是，關(guān)鍵詞不能夠?qū)懗申P(guān)鍵字，詞與字是不同的，在此不能混用。

關(guān)鍵詞在科技論文內(nèi)的位置是相對固定不變的，安排在設(shè)計總結(jié)報告的摘要的下方。

關(guān)鍵詞的選擇：應(yīng)包含論文的核心思想和主題內(nèi)容，應(yīng)具有專指性，數(shù)量為3～8個。關(guān)鍵詞的排列應(yīng)當(dāng)是有序的，而不應(yīng)是無序的堆積。

題名是關(guān)鍵詞的詞源之一。在擬定關(guān)鍵詞時，可從論文的題名中選取研究對象、研究方法、研究范圍、研究目標(biāo)等單詞或?qū)I(yè)術(shù)語，作為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞可以從層次標(biāo)題的題名中選取。

4.目錄

目錄包括設(shè)計總結(jié)報告的章節(jié)標(biāo)題、附錄的內(nèi)容，以及章節(jié)標(biāo)題、附錄的內(nèi)容所對應(yīng)的頁碼。應(yīng)注意的是：雖然目錄是放在設(shè)計總結(jié)報告的前面，但它的成型和整理確是在設(shè)計總結(jié)報告完成之后進行。

章節(jié)標(biāo)題的排列建議按如下格式進行： ×××××××××（第1級）

1.1 ×××××××××（第2級）

1.1.1 ×××××××××（第3級）

（1）×××××××××（第4級）

① ×××××××××（第5級）

×××××××××（第6級）

???............。

注意：在目錄中，只需要列出3級標(biāo)題。

電子設(shè)計競賽總結(jié)報告 主體部分寫作的基本要求

主體部分是設(shè)計總結(jié)報告的核心。設(shè)計總結(jié)報告主體部分包含有：系統(tǒng)方案比較與設(shè)計、單元電路設(shè)計與計算、程序設(shè)計、系統(tǒng)測試、結(jié)論、參考文獻(xiàn)。

1.系統(tǒng)方案設(shè)計與比較

在系統(tǒng)方案設(shè)計與比較這一章節(jié)中，主要介紹系統(tǒng)設(shè)計思路與總體方案的可行性論證，各功能塊的劃分與組成，介紹系統(tǒng)的工作原理或工作過程，確定所采用的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。

應(yīng)注意的是：在總體方案的可行性論證中，應(yīng)提出幾種（2～3種）總體設(shè)計方案進行分析與比較，總體設(shè)計方案的選擇既要考慮它的先進性，又要考慮它的實現(xiàn)的可能性。在電子設(shè)計競賽中，可行性是必須優(yōu)先考慮的。

2.理論分析與計算

理論分析與計算對不同的賽題要求不同，如控制類賽題通常需要作為一個章節(jié)來寫，有些賽題如“寬帶DC放大器”也可以放在系統(tǒng)方案設(shè)計或者是單元電路設(shè)計與計算中。

3.單元電路設(shè)計與計算

在單元電路設(shè)計與計算中不需要進行多個方案的比較與選擇，只需要對已確定的各單元電路的工作原理進行介紹，對各單元電路進行分析和設(shè)計，并對電路中的有關(guān)參數(shù)進行計算及元器件的選擇等。

應(yīng)注意的是：在單元電路設(shè)計中，理論的分析和計算是必不可少的。在理論分析和計算時，要注意公式的完整性，參數(shù)和單位的匹配，計算的正確性。

4.程序設(shè)計

在許多競賽作品中，會使用到單片機、FPGA、ARM、DSP等需要編程的器件，程序設(shè)計是作品的重要組成部分。

應(yīng)注意介紹程序設(shè)計的平臺、開發(fā)工具和實現(xiàn)方法，應(yīng)詳細(xì)地介紹程序的流程方框圖、實現(xiàn)的功能以及程序清單等。通常在正文部分僅介紹程序的流程方框圖和實現(xiàn)的功能，程序清單通常在附錄中列出。

5．系統(tǒng)測試 系統(tǒng)測試包括測試方案與測試結(jié)果，包含有測試設(shè)備、功能測試、性能測試、整機測試的測試方法與測試數(shù)據(jù)，以及數(shù)據(jù)的分析與處理（包括誤差分析與改善措施等）。應(yīng)詳細(xì)介紹系統(tǒng)的性能指標(biāo)或功能的測試方法、步驟，所用儀器設(shè)備名稱、型號，測試記錄的數(shù)據(jù)和繪制圖表、曲線。

應(yīng)注意的是：要根據(jù)競賽題目的技術(shù)要求和所制作的作品，正確的選擇測試儀器儀表和測試方法。例如：作品是一個采用高頻開關(guān)電源方式的數(shù)控電源，如果選擇的示波器是低頻示波器，所測試的一些參數(shù)是會有問題的。

應(yīng)對作品的測試的結(jié)果和數(shù)據(jù)進行分析和計算，這些測試結(jié)果是對作品的最好表述；也可以利用MATLAB等軟件工具制作一些圖表，對利用各種儀器設(shè)備獲得的測試數(shù)據(jù)以及得到各種圖譜要進行分析解讀，例如指出產(chǎn)生誤差的原因等。

5.結(jié)論

在電子設(shè)計競賽的設(shè)計總結(jié)報告中的結(jié)論部分，必須對整個作品作一個完整的、結(jié)論性評價，也就是說要有一個結(jié)論性的意見。但也可以在結(jié)論中，報道在作品設(shè)計與制作過程中的經(jīng)驗或教訓(xùn)以及不足，指出需要加以改進的地方，提出建議及研究設(shè)想。

應(yīng)注意的是：結(jié)論的內(nèi)容與摘要有很多相似之處，一是文字表述不要完全重復(fù)雷同，二是注意不要前后矛盾，特別是一些數(shù)據(jù)和結(jié)果。

6.參考文獻(xiàn)

在設(shè)計總結(jié)報告中，參考文獻(xiàn)是必不可少的組成部分，其要求與科技論文中對參考文獻(xiàn)的要求是完全相同的。參考文獻(xiàn)部分應(yīng)列出在設(shè)計過程中參考的主要書籍、刊物、雜志等。

常見的參考文獻(xiàn)的格式如下：

（1）雜志

[1] 倪巍，王宗欣.基于接受信號強度測量的室內(nèi)定位算法[J].復(fù)旦學(xué)報（自然科學(xué)版）.2004年2月第43卷第1期，P72-P76

[2] 王文峰，耿力，基于射頻識別的實時定位系統(tǒng)技術(shù)研究[J].集成電路，2007年第7期，P21～P24

（2）圖書

[1] 黃智偉.全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽系統(tǒng)設(shè)計（第2版）[M].北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2011.1

[2] 黃智偉.全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽技能訓(xùn)練（第2版）[M].北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2011.1

（3）網(wǎng)絡(luò)電子文獻(xiàn)

[1] Texas Instruments Incorporated.CC1110Fx/CC111Fx Low-power sub-1GHz RF System-on-Chip(SoC)with MCU[EB/OL].[2009.6.14].focus.ti.com.cn/cn/docs/toolsw/folders/print/ cc1110～cc1111dk.html

[2] Samsung Electronics.S3C2410A – 200MHz & 266MHz 32-Bit RISC Microprocessor USER'SMANUAL Revision 1.0.[EB/OL].[2009.6.14].http://