第一篇：新版地稅申報問題總結(jié)及綜合表報表打印

新版地稅溫馨提示：

1.設(shè)置可信站點：點擊IE瀏覽器---工具---internet選項---安全—點受信任的站點---站點---把地稅新網(wǎng)址http://wssp.lnsds.gov.cn/login.jsp輸入進去---添加---確定。

2.設(shè)置附件啟用：點擊IE瀏覽器---工具---internet選項---安全---點internet---自定義級別---把所有的選項都點“啟用”，帶安全字樣的為“提示”----等級選擇低級----重置---確定。

3.個稅excel表格設(shè)置宏：3個模塊表格要設(shè)置宏開啟，打開表格---工具---宏---安全性—低---確定。這是microsoft office2003版本設(shè)置宏開啟的方法。microsoft office2007版本設(shè)置宏開啟：點開3個模塊，在左上角有個大球—w0rα選項

（1）—信任中心—信任中心設(shè)置——宏設(shè)置—啟用所有宏—確定。

4.表格里的工號必須填，按單位人數(shù)往下排比如人數(shù)5名，1、2、3、4、5.年度完稅證明送達方式：郵寄，不涉及的空格用0站位，2表職工收入明細模板中的稅率填寫為：0，工資薪金法定扣除標準，填寫為3500！3表扣繳個人所得稅報告模板稅率：不能填寫為空，稅率為0.03，扣繳個人明細中法定費用扣除標準填：3500.5.進入地稅系統(tǒng)：點擊

裝，點擊安裝。安6.報表打?。狐c申報查詢到你要打印的報表，點開報表以后點最下邊“打印”，在上面有個“設(shè)置”挨著它的左面選：“

”然后點

然后在點打印報表就全了。

7.個稅3個模塊下載：舊的模板不能在用，新的在離線報表填寫工具及其模板下載。

8.個稅導(dǎo)入：在離線填寫個稅明細報表導(dǎo)入(Excel文件)導(dǎo)入。9.社保費導(dǎo)入：用原來地稅軟件做好社保費（00，01）兩個文件包在沈陽地填寫社保費明細報表導(dǎo)入。，特殊說明：

失敗提示：上傳的文件為版本不是最新版本，請下載最新離線申報程序再生成文件！

失敗原因：您使用的離線報表填寫軟件沒有及時更新最新的軟件導(dǎo)致的，由于您之前下載的版本低于目前網(wǎng)上最近升級后的版本，請登錄網(wǎng)上報稅系統(tǒng)，重新下載離線報表軟件。

失敗提示：上傳的文件為空或不可解析，請導(dǎo)入正確的文件！

失敗原因：您導(dǎo)入的離線報表文件，內(nèi)容為空導(dǎo)致。請通過離線報表填寫軟件重新導(dǎo)出當期的.dat文件。

失敗提示：上傳的文件格式不正確，請導(dǎo)入正確的文件！

失敗原因：您導(dǎo)入的離線報表文件，不是離線報表填寫軟件生成的文件。請通過離線報表填寫軟件重新導(dǎo)出當期的.dat文件。

失敗提示：上傳的文件已被修改，請重新生成再導(dǎo)入！

失敗原因：您導(dǎo)入的離線報表文件，內(nèi)容被修改過導(dǎo)致的，請通過離線報表填寫軟件重新導(dǎo)出當期的.dat文件。

失敗提示：上傳的文件的納稅人與界面不一致，請導(dǎo)入正確的文件！

失敗原因：您導(dǎo)入的離線報表文件內(nèi)容，與網(wǎng)上申報登錄的稅務(wù)登記號不是同一戶納稅人導(dǎo)致的。請通過離線報表填寫軟件重新導(dǎo)出當期的.dat文件。

失敗提示：上傳的文件起止時間與界面不一致，請導(dǎo)入正確的文件！

失敗原因：您導(dǎo)入的離線報表文件內(nèi)容，不是當期申報的屬期起止時間。對于往期的離線報表不允許導(dǎo)入。請通過離線報表填寫軟件重新導(dǎo)出當期的.dat文件。

第二篇：綜合測評表總結(jié)

時光荏苒，歲月如梭。這一學(xué)期是我們作為大四的學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期。在這期間，我經(jīng)歷了努力學(xué)習(xí)、積極準備各種考試、奔波于各招聘會之間找工作，其中有歡笑有憂愁，最重要的是，通過這些經(jīng)歷我了解了為人在世的責(zé)任與艱辛，使我更加坦然的面對生活中遇到的困難。

在學(xué)期初，我把重心放在課業(yè)學(xué)習(xí)上，認真地學(xué)習(xí)學(xué)校的課程，為以后的工作奠定知識基礎(chǔ)。課業(yè)結(jié)束后，我積極地準備考取注冊會計師。這期間有很多的艱辛，也曾經(jīng)想到過放棄，但是，對未來生活的憧憬與信仰支撐我堅持了下來，并成功的通過了《經(jīng)濟法》考試。在以后的工作中我還會不斷地努力，繼續(xù)我是注冊會計師夢想。在考試結(jié)束后，我又嘗試著考銀行。雖然沒有成功，但是我很慶幸當時的靠銀行的決定。因為通過那段時間的學(xué)習(xí)我收獲了很多的知識，使我受益匪淺。在結(jié)束了所有考試之后，我開始到處找工作，這是一段很難熬的日子。找工作并不是容易的事，但是，我要感謝這份不容易，正是經(jīng)歷了這樣的困難之后，我變得更加堅強，使我能更樂觀的面對未來的困難。

經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作，我更加成熟，更加明白人生的艱辛，也更加珍惜和熱愛生活。在以后的工作和生活中，我一定會以積極的狀態(tài)迎接美好的每一天。

第三篇：綜合鑒定表個人總結(jié)

遵循黨的領(lǐng)導(dǎo)，響應(yīng)黨的號召，努力向黨的方向靠攏（群眾），嚴格以一名共產(chǎn)黨員的標準來要求自己（黨員），工作勤勉，積極上進，在勤學(xué)與博覽上下功夫，同時主動將理論與實踐相結(jié)合，力求學(xué)以致用，在繼承的基礎(chǔ)上不斷發(fā)掘經(jīng)典的新含義。不斷更新自身的知識儲備，關(guān)注現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的前沿動態(tài)，為中醫(yī)的發(fā)展探索一條古為今用、洋為中用的新道路。

經(jīng)過幾年來的科室輪轉(zhuǎn)，本人已經(jīng)基本掌握了個科室的常規(guī)流程，能夠較為熟練的處置常見病、多發(fā)病。其中以中醫(yī)內(nèi)科有為突出，其他各科室亦能夠掌握基本的處置原則，可基本勝任醫(yī)療臨床工作。

工作上突出藝術(shù)，講求醫(yī)德。本人深感：術(shù)不精不足以救人；醫(yī)無德不可以救人。因此，在以后的行醫(yī)道路上，德藝雙修便是我的努力方向。

第四篇：DC綜合問題總結(jié)

DC綜合以及后仿問題總結(jié)

日期：2013.08.24 關(guān)于DC綜合出現(xiàn)的一些warning以及解決方法：

1）

當出現(xiàn)這種unsign to signed warning出現(xiàn)的時候一般是代碼中出現(xiàn)了一下兩種不規(guī)范的寫法：

第一種：例如：wire data_A assign data_A=（判斷條件）？1：0；即：定義一個wire類型的信號data_A，然后通過一個判斷條件的真假來個data_A進行賦1或者0，那么這樣的寫法就會造成上面例句的warning，這是因為在verilog中直接寫1或者0，那么verilog就會把1或者0默認為整型變量，而整型變量默認的是有符號數(shù)，而我們定義的data_A是一個無符號信號，那么正確的寫法應(yīng)該為wire data_A assign data_A=（判斷條件）？1’b1：1’b0,這樣寫才是規(guī)范的寫法。

第二種：這種情況warning主要出現(xiàn)在一些用到了有符號數(shù)運算的電路中，比如我們要計算兩個8bit有符號數(shù)的加法、減法、乘法等，而其中一個有符號數(shù)要通過別的寄存器進行賦值，比如總線寄存器（即：要進行運算的數(shù)通過總線賦值），那么我們可能會這樣寫：wire signed [7:0] A;assign A=bus_data_reg[7:0]，這樣寫verilog就會把bus_data_reg[7:0]默認為一個無符號數(shù)，可是我們的A要求是一個有符號數(shù)，故就會出現(xiàn)上面列舉的warning，正確的寫法應(yīng)該是wire signed [7:0] A;assign A=$signed(bus_data_reg[7:0]);,總的來說就是，我們要給一個有符號數(shù)的信號賦值，那么我們就應(yīng)該保證等號兩邊都是有符號數(shù)，verilog中可以用$signed將一個數(shù)定義成有符號數(shù)。

同樣當出現(xiàn) signed to unsigned這樣的warning后，我們用上面同樣的方法進行分析就可以解決了

2)

當綜合之后出現(xiàn)這種類型的warning時，說明你的代碼中在實例化某個模塊的時候你只把該信號的某幾bit連接到了該模塊的端口上，這種警告的出現(xiàn)是比較常見的，比如上圖所示：這表明在代碼中send_check_bus_addr是一個11bit的輸入信號，它的第6~10bit沒有連接到該模塊的端口上，即：

這樣的警告的出現(xiàn)是正常的，對DC綜合的結(jié)果沒有太大的影響。3）

DC綜合如果出現(xiàn)這樣的warning，就說明你的這個信號的某些bit的懸空的，例如上圖所示： 對于總線的輸入數(shù)據(jù)信號bus_data_i是一個32bit的信號，但是當前模塊中只用到了低20bit，而高12bit是沒有連接到任何信號上面去的，那么DC就會給出這樣的警告。

這種警告的消除方法就是：在你的該模塊中你用到了某個信號的多少bit，那么你在頂層調(diào)用該模塊的時候只把你用到的該信號對應(yīng)的那些bit連進來，這樣就不會出現(xiàn)這樣的警告，而我們的習(xí)慣是把這個信號完整的連接過來。另外，需要說明的是，有些時候我們?yōu)榱舜a的簡潔性，必須要把某個信號完全連到該模塊，那么這個時候造成這種warning我們是可以接受的。還有就是有些時候你的設(shè)計需要發(fā)生變化，比如某個信號要去掉，這樣你就可能忘記把該信號的端口連接給刪掉，這樣就會導(dǎo)致這個信號的所有bit都是沒有連接到任何信號，這樣的情況就是必須進行修改的，否則會對DC的綜合造成不必要的影響。

4）

當DC綜合出現(xiàn)這種類型的警告的時候，就說明你的代碼中在模塊調(diào)用的時候，直接把常值0連接到該模塊的某個信號中了，這種警告的出現(xiàn)是正常的，因為我們的設(shè)計有些時候就是要把某些信號接0或者接1，例如：

那么對于data_A信號DC綜合的時候就會報出這樣的警告。所以真的這樣的警告我們只需要檢查代碼，看出現(xiàn)警告的地方我們的設(shè)計是不是這樣設(shè)計的，這樣會防止粗心大意給某個端口錯誤的賦了一個常值1或者0.5）

當DC綜合后出現(xiàn)這類警告的時候，說明你的相關(guān)模塊中出現(xiàn)了把輸入信號或者輸入信號的某些位直接賦值到了輸出端口信號，這類警告的出現(xiàn)是正常的，只需檢查你的設(shè)計是否確實是這樣即可。

6）

當DC綜合后出現(xiàn)上圖的warning時，表明在模塊實例化的時候，你將一個相同的信號同時連到了調(diào)用模塊中不同的兩個或者幾個端口信號中，例如上述警告在代碼中的體現(xiàn)就是：

即：把rst_n信號同時連到了wr_rst和rd_rst這兩個端口信號上了。這樣warning的出現(xiàn)也是正常的，只需檢查自己的設(shè)計是否與報出的warning相符合。

7）

DC綜合結(jié)果出現(xiàn)上述警告時，說明輸出端口的某些信號的某些位直接被賦值常數(shù)0（也可以是1，跟具體設(shè)計有關(guān)），如圖所示，表明輸出信號bus_data_i的第19bit~31bit被直接賦值0.這種warning的出現(xiàn)也是正常的，需檢查是否與當前設(shè)計相符合。

8）

這種警告一般出現(xiàn)在設(shè)計中調(diào)用存儲器的模塊中，例如延遲線，F(xiàn)IFO等模塊，并且warning的位置都是存儲器的DOUT端口。此warning是說明DOUT端口用三態(tài)電路的驅(qū)動方式。這樣的warning也是正常的，檢查是否與當前設(shè)計相符合即可。（這里面警告的對象都為ram的輸出DOUT，對于其他信號如果出現(xiàn)此類warning就需要檢查是否設(shè)計就是這樣設(shè)置的）關(guān)于后仿的一些問題

1）所謂后仿就是把經(jīng)過DC綜合之后生成的.V進行仿真，其具體流程為，我們將DC綜合之后生成的.V文件以及生成的SDF文件（時序約束文件）、simic的兩個文件（我們用的是smic18.v和smic18io_line.v）、以及用到的存儲器的.v文件、前仿用到的testbench.v文件加載一個工程中進行仿真，然后比較仿真結(jié)果是否正確。其中關(guān)于SDF文件的加載方法就是，在你的testbench文件的initial語句中加入如下命令即可： $sdf_annotate(“ name.sdf ”.DUT）；

2）關(guān)于后仿工具可能出現(xiàn)的問題，在后仿的時候我們需要用modelsim-mentor版本的工具進行仿真，因為有些modelsim的工具不支持SDF文件的load，例如modelsim-altera版本的工具就不支持。此外，我們也可以用questasim工具來進行后仿，這個工具也是支持的。

第五篇：對新申報學(xué)校強調(diào)的問題

2011創(chuàng)建哈爾濱市第十一批綠色學(xué)校和第十批綠色幼兒園

需要注意的幾個問題

一、哈爾濱市綠色學(xué)校（幼兒園）申報表上報時間與方式

上報時間：市里上報時間截止到2011年12月31日;上報方式：各學(xué)校認真填寫申報表后，上報給各區(qū)縣（市）環(huán)保局或教育局的綠色學(xué)校項目具體負責(zé)人，再由各區(qū)縣（市）統(tǒng)一報給市里。

二、建立“綠色學(xué)校（幼兒園）“檔案的重要性

（一）“綠色學(xué)校”檔案是學(xué)校創(chuàng)建過程的記錄，也是對學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動進行評估的依據(jù)，學(xué)校要保證材料的真實性?！熬G色學(xué)校（幼兒園）”檔案應(yīng)包括文字材料、活動圖片、音像資料三部分內(nèi)容。

（二）“綠色學(xué)校（幼兒園）“檔案的文字材料包含15項內(nèi)容： A1：《綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成及職責(zé)分工及工作情況》 A2：《2010年-2011年綠色學(xué)校工作計劃和實施報告》 A3：《綠色學(xué)校創(chuàng)建工作檔案文件總目錄》及《綠色學(xué)校創(chuàng)建大事記》 A4：《參加各級綠色學(xué)校校長和教師培訓(xùn)證書復(fù)印件》。A5：《環(huán)保主題相關(guān)獲獎記錄單》 A6：《綠色學(xué)?；顒酉嚓P(guān)宣傳報道說明》

A7：《市級和區(qū)縣級綠色學(xué)校主管部門人員訪問記錄單》 A8：《學(xué)校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約其他資源》 A9：《校園廢物處理、衛(wèi)生健康、校園綠化美化情況》 A10：《綠色學(xué)校及環(huán)境教育主題活動情況》 A11：《課程領(lǐng)域中環(huán)境教學(xué)成果》

A12：學(xué)生有關(guān)環(huán)保作品、宣傳資料、廣播稿、問卷調(diào)查表等。

A13：“環(huán)保小衛(wèi)士組織”的相關(guān)材料（成立決定、名單、活動記錄等），鼓勵學(xué)生在校內(nèi)成立學(xué)生環(huán)保小組，參與學(xué)校環(huán)境管理。

A14： 特色補充說明。學(xué)校創(chuàng)建過程中的特色之處，在其他的檔案中未能反映出的內(nèi) 容（此項不做要求）。

A15：環(huán)境教育內(nèi)容的校本課程（此項不做要求）。

三、綠色學(xué)校（幼兒園）實地評審驗收的方法和程序

市綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進行實地評審驗收時，采取“一看、二聽、三查、四問、五打分”的方式，驗收時間會提前通知被檢查單位。

1、看：主要是走訪學(xué)校（幼兒園）各處，重點審核校園環(huán)境管理的措施和效果，比如：走廊的環(huán)保知識展板和環(huán)保的標語、食堂、實驗室、廁所等衛(wèi)生情況、廢物再利用情況，要求學(xué)校具有明顯的環(huán)境文化氛圍。

2、聽：聽取學(xué)校（幼兒園）領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于創(chuàng)建工作的匯報，時間為15—20分鐘，最好準備PPT匯報材料；依據(jù)學(xué)校當天的課程表，選聽一節(jié)環(huán)保滲透課或環(huán)保主題班隊（團）會，如沒有則不安排聽課。

3、查：檢查學(xué)校（幼兒園）開展創(chuàng)建工作以來的檔案資料。

4、問（測試）：采取隨機的方式對教師和學(xué)校（幼兒園）進行環(huán)境保護基本常識的小問卷或口頭調(diào)查。

5、打分：檢查小組現(xiàn)場按照“綠色學(xué)校評估標準”逐項打分，并向?qū)W校反饋意見。

四、及時和綠色學(xué)校主管部門溝通

1、綠色學(xué)校主管部門和學(xué)校之間有關(guān)綠色學(xué)校的信息溝通和交流，是提高創(chuàng)建和評估綠色學(xué)校質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，因此進行及時的信息溝通非常有必要。

2、隨時關(guān)注我市環(huán)境教育專題網(wǎng)站——冰城綠網(wǎng), 全市的環(huán)境教育活動信息會第一時間在網(wǎng)上公布,各學(xué)校有價值的環(huán)境教育活動信息要及時報給區(qū)縣(市)環(huán)保局,我們會第一時間發(fā)布在冰城綠網(wǎng)上，以便于大家互相交流和學(xué)習(xí)。

3、我們的聯(lián)系方式：

? 聯(lián)系人：朱 卉 邢 晨 李大江 聯(lián)系地址：道里區(qū)通達街499號202室 ? 電話：84623924 傳 真：84847374 ? 郵箱：jiaoyupeixun@tom.com 網(wǎng) 站：冰城綠網(wǎng)（004km.cn）? 歡迎大家加入哈市綠色學(xué)校QQ群(2群)，群號：186431540。