第一篇：【福建對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)】福建對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)站-經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院分?jǐn)?shù)線

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第二篇：福建對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理系

福建對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

工商管理系

工商管理系開設(shè)連鎖經(jīng)營(yíng)管理、工商企業(yè)管理、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)開發(fā)與營(yíng)銷、電子商務(wù)等專業(yè)，各專業(yè)辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量均名列全省前茅，現(xiàn)有在校生1600人。工商管理系擁有一支敬業(yè)愛崗、師德高尚的師資團(tuán)隊(duì)，中高級(jí)職稱占80%以上、碩士以上教師占90%以上。教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力突出，其中省級(jí)教學(xué)名師、省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員各1名，全國(guó)外經(jīng)貿(mào)行業(yè)院校優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班導(dǎo)師各1名；教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異，擁有《國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》等省級(jí)精品課程和十余門院級(jí)精品課程；教師行業(yè)企業(yè)融入度高，教學(xué)效果好，指導(dǎo)學(xué)生多次獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)的會(huì)計(jì)、營(yíng)銷、企業(yè)經(jīng)營(yíng)等各類技能競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。

工商管理系擁有完善的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)條件，實(shí)踐教學(xué)效果良好。校內(nèi)現(xiàn)有連鎖經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)室、營(yíng)銷策劃實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)室和會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室等，校外與華茂、同大等會(huì)計(jì)師事務(wù)所、沃爾瑪投資有限公司、奮安集團(tuán)、百麗集團(tuán)、摩根大通有限公司、娃哈哈集團(tuán)有限公司、國(guó)旭科技網(wǎng)絡(luò)有限公司等多家企業(yè)合作建立校外實(shí)訓(xùn)基地。

工商管理系注重學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng)，積極探索“訂單培養(yǎng)”、“雙證融合”、“企業(yè)化培養(yǎng)”、“工學(xué)交替”、“項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”等人才培養(yǎng)模式，引進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)模式和實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，教學(xué)做相結(jié)合，學(xué)生專業(yè)技能得以快速提升，創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。畢業(yè)生素質(zhì)高、上手快，用人單位滿意度高，歷年就業(yè)率高達(dá)98%以上。近三年來(lái)，畢業(yè)生中不斷涌現(xiàn)出入職飛速晉升中層管理干部或者創(chuàng)業(yè)百萬(wàn)的典型，吸引省內(nèi)各大主流媒體對(duì)我系就業(yè)典型進(jìn)行宣傳報(bào)道。

第三篇：【福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)】福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)站-福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院分?jǐn)?shù)線

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第五篇：福建對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于黨建帶團(tuán)建的活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

黨建帶團(tuán)建活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

第一期

福建外經(jīng)貿(mào)學(xué)院院團(tuán)委學(xué)生會(huì) 2010年11月20日 ______________________________________________________ 按：黨建帶團(tuán)建工作是加強(qiáng)黨的建設(shè)，進(jìn)一步指導(dǎo)、促進(jìn)共青團(tuán)發(fā)揮作用的有效載體，也是新時(shí)期推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程的重要內(nèi)容之一。在加強(qiáng)我院黨建工作中，團(tuán)建是黨建工作的重要組成部分,必須二者兼顧、同步發(fā)展。我院團(tuán)委在實(shí)踐中堅(jiān)持加強(qiáng)黨建帶動(dòng)團(tuán)建，抓好團(tuán)建服務(wù)黨建，為加強(qiáng)和改進(jìn)黨組織對(duì)共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)好黨的后備軍發(fā)揮了重要作用。

為響應(yīng)團(tuán)省委 “青春奮進(jìn)促跨越”主題實(shí)踐活動(dòng)的號(hào)召，我院團(tuán)委開展了深入閩安中學(xué)、大學(xué)生進(jìn)社區(qū)、第二期青年馬克思主義者培養(yǎng)工程、訂閱團(tuán)報(bào)團(tuán)刊等一系列活動(dòng)。

“深入閩安中學(xué)，關(guān)注留守兒童”活動(dòng)匯報(bào)

活動(dòng)背景

感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)就變得更加和諧，更加親切。感恩應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。對(duì)于今天的廣大青少年來(lái)說(shuō)，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)。懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。只要我們每位同學(xué)都擁有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會(huì)將會(huì)更加安寧、更加和諧，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，教育學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、珍惜勞動(dòng)、勤儉質(zhì)樸、奮發(fā)進(jìn)取，呼吁師生遵守社會(huì)公德、恪守職業(yè)道德、弘揚(yáng)家庭美德，我校決定以“感恩教育”為德育工作的切入點(diǎn)，大力推進(jìn)德育工作。

中共福州市閩安初級(jí)中學(xué)位于馬尾區(qū)，坐落于山上，其中，留守兒童所占比例較多，他們的父母為了生計(jì)外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，但他們的子女卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時(shí)間微乎其微，包括內(nèi)地城市，一樣也是父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來(lái)都變成了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體———留守兒童。

2009年，在全國(guó)紀(jì)念汶川大地震之日，我院青年志愿者深入閩安中學(xué)，關(guān)心父母在四川打工耳的農(nóng)民工子女，并開展一系列活動(dòng)，把愛心在閩安點(diǎn)燃。

在此基礎(chǔ)之上，我們福建對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院為延續(xù)關(guān)注留守兒童的活動(dòng)，特再次深入閩安中學(xué)，進(jìn)行感恩主題教育。2010年11月19日，第二期“青馬工程”學(xué)員分成三個(gè)小組開展了以“關(guān)注留守兒童，深入感恩教育”為主題的思想教育活動(dòng)。

活動(dòng)進(jìn)展

首先，我們跟孩子建立良好關(guān)系，了解他們的個(gè)人情況，讓孩子對(duì)我們建立信任觀念，告訴他們我們來(lái)的目的，我們這次活動(dòng)的主題。讓孩子對(duì)我們此次閩安中學(xué)之行有個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。

然后，我們開展了熱身游戲，通過(guò)熱身游戲環(huán)節(jié)，使孩子互相建立信任關(guān)系，讓他們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中，慢慢放松自己，對(duì)我們熟悉。我們主要通過(guò)感恩游戲，教會(huì)他們?cè)谏钪校瑢W(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)觀察周邊的事物，就會(huì)有美的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)，也要心懷一顆感恩的心。活動(dòng)中，我們的情動(dòng)環(huán)節(jié)記錄了孩子們的感恩語(yǔ)錄，并用DV記錄了美好的時(shí)刻。

我們還開展了一帶二活動(dòng)，青馬班志愿者各組的成員都要牽線兩個(gè)孩子，長(zhǎng)期交流感情，在活動(dòng)結(jié)束后，平時(shí)也應(yīng)關(guān)心孩子，關(guān)注他們，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，在生活中和學(xué)習(xí)上幫助他們。

閩安中學(xué)之行探討

一、閩安中學(xué)留守兒童現(xiàn)狀分析

閩安中學(xué)留守兒童現(xiàn)象的產(chǎn)生來(lái)自于家庭和社會(huì)兩個(gè)方面。一方面，家庭的貧困，使孩子的父母不得不走出農(nóng)村到城市務(wù)工；另一方面，長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)二元制以及社會(huì)對(duì)“農(nóng)民工”不公平的待遇，使廣大農(nóng)民沒有辦法及能力帶著孩子一起走進(jìn)城市。具體情況如下：

1、農(nóng)民工在城市從事的一般都是勞動(dòng)強(qiáng)度大、工作時(shí)間長(zhǎng)的工作，他們?cè)诠ぷ髦喔揪蜎]有時(shí)間和精力照顧自己的孩子。

2、農(nóng)民工的工資和福利水平無(wú)法與城市工人相比，差距很大。以他們的工資收入水平很難支撐一個(gè)家庭在城市的生活。

3、由于戶籍的限制，農(nóng)民工的子女在城市的學(xué)校上學(xué)基本上是不可能的，即使有學(xué)校接收，其父母也很難承受高額的費(fèi)用。而城市中那些面向農(nóng)民工子女的學(xué)?；旧隙际敲耖g興辦的，其教學(xué)質(zhì)量不僅無(wú)法和城市學(xué)校相比，也無(wú)法和農(nóng)村學(xué)校相比。

二、造成留守兒童問題的原因

關(guān)于“留守學(xué)生”的教育，單靠學(xué)校的努力，缺少大環(huán)境的支持，“留守學(xué)生”的教育問題將愈來(lái)愈難，現(xiàn)就我們此次閩安中學(xué)之行開展的“關(guān)注留守兒童，深入感恩教育”為主題提出商討：

1、由于“留守學(xué)生”人數(shù)越來(lái)越多，學(xué)校和教師對(duì)他們的教育幫助、關(guān)愛顯得力不從心，學(xué)校和教師無(wú)法替代也替代不了家長(zhǎng)和社會(huì)去履行本應(yīng)由家長(zhǎng)和社會(huì)承擔(dān)的教育責(zé)任。

2、家庭教育觀念錯(cuò)誤，有的甚至與學(xué)校教育相悖，家長(zhǎng)素質(zhì)亟待提高，有的家長(zhǎng)對(duì)子女要么溺愛，要么高壓，要么放任，要么簡(jiǎn)單粗暴，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。

3、社會(huì)不良環(huán)境對(duì)他們的影響使學(xué)校教育大打折扣，賭博風(fēng)氣的漫延，單親家庭的增多，拜金主義的盛行，校園周邊環(huán)境的混亂，暴力游戲、色情網(wǎng)吧等給青少年的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了極壞的影響，使學(xué)校教育顯得蒼白無(wú)力。

三、教育“留守兒童”的基本策略

1、要求家長(zhǎng)努力承擔(dān)起教子之責(zé)。

家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)與子女的任課老師、村主任聯(lián)系，加強(qiáng)溝通。向老師說(shuō)明自己的情況，了解子女的發(fā)展變化，共同商討教育孩子的策略和方法。

另一方面，應(yīng)采取多種方式，注意與孩子的溝通交流。溝通的時(shí)間間隔越短越好，保證熟悉孩子的生活、教育情況以及孩子的心理變化；溝通內(nèi)容力求全面、細(xì)致，溝通中父母要明示他們對(duì)孩子的愛與厚望，希望孩子能理解他們的家境與現(xiàn)狀，通過(guò)溝通以了解孩子的生活、學(xué)習(xí)、情感變化；溝通方式可以多樣化，除電話外，可采用書信等進(jìn)行交流。每一個(gè)孩子都是一塊無(wú)暇的“翡翠”，只要心里裝有父母和親人的愛，他們就有積極向上的原動(dòng)力，就會(huì)學(xué)得更棒，做得更好。

2、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)管理，施以愛心。

把 “留守兒童”的教育已經(jīng)作為專項(xiàng)工作，常抓不懈。建立起“留守兒童”個(gè)人檔案。檔案資料的內(nèi)容有，“留守兒童”姓名、年齡、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、興趣愛好、智力水平、性格特征、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的融洽程度，與打工父母的溝通情況等；臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的基本情況，包括姓名、年齡、文化程度、性格特征，重點(diǎn)是監(jiān)護(hù)人如何對(duì)孩子進(jìn)行管教等；“留守兒童”父母的基本情況，包括姓名、年齡、文化程度、工作單位及工種、經(jīng)濟(jì)收入情況、對(duì)子女的希望要求、與子女聯(lián)系溝通情況等。

3、社會(huì)上的關(guān)注。

開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，特別是大學(xué)生可以與留守兒童結(jié)成對(duì)子，在生活上給予幫助，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài)，實(shí)行跟蹤教育。同時(shí)選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊(duì)干部與留守學(xué)生開展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動(dòng)，讓他們成為知心朋友，在學(xué)習(xí)生活上互相幫助，在品德行為上互相促進(jìn)，在心靈思想上互相交流，許多大學(xué)生邀請(qǐng)留守學(xué)生做客或共度周末，感受社會(huì)的溫馨。

心得

在馬尾區(qū)亭江鎮(zhèn)閩安村城里街一座山上的閩安中學(xué)里，有這樣一群孩子——我們這個(gè)時(shí)代特有的一道風(fēng)景線：為了生活得更好，成千上萬(wàn)的打工族如候鳥般奔波在落后的家鄉(xiāng)和繁華的城市之間，從一個(gè)地方遷移到另一個(gè)地方。而他們背后的，是一群生活在這個(gè)環(huán)境下的稚弱的“小小鳥”。他們有的伴跟隨著父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，有的留守在家鄉(xiāng)。他們背起書包，幼小的心靈承受著不僅是學(xué)業(yè)的挫折，過(guò)早地承擔(dān)了不屬于這個(gè)年齡的負(fù)擔(dān)使許多“小小鳥”經(jīng)常處于自卑、緊張、困惑與迷茫之中?？梢韵胂螅饷娴氖澜鐚?duì)他們來(lái)說(shuō)不僅僅是空間上的距離，更是心靈上的距離??

當(dāng)我們得知 “青馬工程”二期學(xué)員要深入閩安中學(xué)，幫助這群孩子，開展以“讓愛與感恩同行”為主題活動(dòng)的時(shí)候，大家一致給予極大的動(dòng)力與支持，并暗下決心一定要全力以赴。

經(jīng)過(guò)了精心的前期準(zhǔn)備后，我們向著閩安中學(xué)開始了感恩之行，為了深入孩子，更多的了解他們，在活動(dòng)開始之前，我們就下班級(jí)，跟孩子進(jìn)行交流，多半孩子看到我們時(shí)，以一種驚訝的神情目不轉(zhuǎn)睛的盯著我們，記得有個(gè)孩子擁著我們，問著：“哥哥姐姐，你們要帶我們干什么??？”我們說(shuō)帶你們玩的。

于是，我們的活動(dòng)在游戲中展開了，第一個(gè)環(huán)節(jié)是自我介紹，大多數(shù)孩子都很害羞的低著頭，就一個(gè)小男孩，大約才一米二多，大大的眼睛，襯托著瘦小的身軀，卻掩藏不住那種聰明頑皮的氣息，稚氣又不膽怯。想起有年春晚，和他們一樣的伙伴們?cè)蓺獾男裕?“我們的學(xué)校很小，但我們的成績(jī)不差”“我們不和城里的孩子比爸爸”“上海的2010，也是我們的2010”，他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。那一刻，我們感動(dòng)，為他們的成長(zhǎng)。

活動(dòng)進(jìn)行的很順利，我們跟小朋友的交流和合作也很愉快。例如“感恩之苗”、“暢所欲言話感恩”、“真情涌動(dòng)來(lái)感恩”、感恩之心合唱及手語(yǔ)。

“親其師而信其道?！碑?dāng)我們以平易近人的姿態(tài)同他們共享喜怒哀樂，以真誠(chéng)善良的心靈為其示范領(lǐng)航時(shí)，他們自然就會(huì)消除恐懼、自卑的心理，主動(dòng)地向我們吐露心跡、敞開心扉地親近我們。我們相信，一個(gè)贊許的眼神、一句熱情的鼓勵(lì)、一次和藹的談話，甚至是拍一下他的肩膀之類親切的動(dòng)作，都是體現(xiàn)關(guān)愛的形式。

活動(dòng)中，我們給孩子分發(fā)了卡片，讓他們記錄下最想對(duì)老師、父母、朋友說(shuō)的話，并親手交給他們。當(dāng)看到這一群孩子們從內(nèi)心發(fā)出對(duì)老師的感恩：“老師，您辛苦了！”從家信引起孩子們的共鳴，從游戲中孕育培養(yǎng)“感恩之苗”到“真情涌動(dòng)來(lái)感恩”環(huán)節(jié)時(shí)，感恩之樹已在孩子們的心中茁壯成長(zhǎng)。

最后的環(huán)節(jié)，還記得孩子們那首唱的不是很準(zhǔn)的《七子之歌》，我們和害羞小姑娘合唱的《寧夏》，臨別前的那首《朋友》，是的，我們是這群孩子的新朋友，一群大朋友，這次以感恩為主題的深入留守兒童的活動(dòng)并沒有這樣結(jié)束，這只是一個(gè)開始而已，我們想要為這群孩子做的還有很多很多。

通過(guò)此次活動(dòng)，青馬工程成員團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，圓滿地完成深入閩安中學(xué)，感恩之行。想象著那一條條隨風(fēng)飄動(dòng)的黃絲帶，那一次次流淌在校園的《感恩的心》，仿佛讓我們的心靈也接受了一次洗禮。當(dāng)生活給予我們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們所能回報(bào)的，所以，我們唯有懷有一顆感恩的心，珍惜我們身邊的每一位親友，向需要幫助的人給出你鼓勵(lì)的微笑、貼心的話語(yǔ)或用實(shí)際行動(dòng)支持他們、感恩他人、回饋社會(huì)。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。感恩是一種美德，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，學(xué)會(huì)感恩，對(duì)生活中的一切都能擁有一顆感恩的心，無(wú)論是對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活，乃至以后的人生，都有著至關(guān)重要的意義。

我們不是因?yàn)楣ぷ鞫夜ぷ?，我們的感恩行?dòng)也不會(huì)到此為止。心懷感恩與愛同行！

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報(bào)：福建省直團(tuán)工委 送：省直各大院校院團(tuán)委 發(fā)：各系部分團(tuán)委

（共印1000份）

黨建帶團(tuán)建活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

第二期

福建外經(jīng)貿(mào)學(xué)院院團(tuán)委學(xué)生會(huì) 2010年12月19日 ______________________________________________________

第二期青馬工程工作總結(jié)

培養(yǎng)教育好團(tuán)員青年一代，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念，是黨賦予高校共青團(tuán)的光榮使命，也是高校共青團(tuán)組織最重要、最基本和首要的政治任務(wù)。我院已成功開展第一期“青馬工程”培訓(xùn)班，通過(guò)教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等行之有效的方式提高了我院大學(xué)生骨干、團(tuán)干部、青年知識(shí)分子等青年群體的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力。同時(shí)。為進(jìn)一步推廣馬克思主義，拓展第一期“青馬工程”的理論及實(shí)踐范圍，加強(qiáng)我院學(xué)生的思想道德建設(shè)，我院特舉辦第二期“青馬工程”?；厥渍雇?，此期青馬工作總結(jié)一期的不足，完善各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上了有了進(jìn)一步創(chuàng)新?？偨Y(jié)一期工作經(jīng)驗(yàn)，二期學(xué)員以更積極熱情的心態(tài)投入青馬工作?，F(xiàn)將我院青馬二期工作總結(jié)如下：

11月10日我院對(duì)經(jīng)選拔小組審核報(bào)名表信息后符合對(duì)象要求的同學(xué)進(jìn)行筆試、面試、戶外體能素質(zhì)測(cè)驗(yàn)三輪審核選拔，最終最終錄取張靖等40位同學(xué)為福建外經(jīng)貿(mào)學(xué)院青年馬克思主義者培養(yǎng)學(xué)院第二期學(xué)員。本期“青馬工程”面向全院學(xué)生干部，共分為6大體系。學(xué)員由各系分團(tuán)委、院系學(xué)生組織推薦及學(xué)生自薦等方式報(bào)名，經(jīng)資格審查、筆試、面試、實(shí)踐，40名學(xué)員涵蓋了品學(xué)兼優(yōu)的院系兩級(jí)團(tuán)干部、院系兩級(jí)學(xué)生會(huì)干部，學(xué)生社團(tuán)骨干、學(xué)生黨員、入黨積極分子及在學(xué)習(xí)成績(jī)、技能實(shí)踐、文化體育、社會(huì)公益等方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生代表。

12月8日我院舉辦“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”第二期開班儀式，儀式流程緊湊豐富且飽含意義，學(xué)院書記領(lǐng)導(dǎo)致詞二期青馬班并授予青馬旗幟。此次開班在于培訓(xùn)堅(jiān)持加強(qiáng)理論武裝與改造大學(xué)生主觀世界相結(jié)合、引導(dǎo)大學(xué)生了解歷史與堅(jiān)定信念相結(jié)合、開展國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)教育與提升大學(xué)生責(zé)任意識(shí)相結(jié)合、加強(qiáng)工作藝術(shù)指導(dǎo)與提高學(xué)生干部服務(wù)能力相結(jié)合的原則，按照自學(xué)為主，集中培訓(xùn)為輔，點(diǎn)面結(jié)合，重在推進(jìn)，號(hào)召?gòu)V大團(tuán)員青年牢記宗旨，不辱使命，把握現(xiàn)在，以實(shí)際行動(dòng)做合格的社會(huì)主義事業(yè)可靠接班人。

12月10日我院青馬第二期正式進(jìn)入課程培訓(xùn)。課程設(shè)置分為理論培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉、對(duì)外交流、素質(zhì)拓展四個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)理論視野的政治教育，強(qiáng)調(diào)德性之美的品德教育，強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任的人文教育，強(qiáng)調(diào)應(yīng)對(duì)挫折的情境教育，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代性的公民教育和自我教育，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的職業(yè)素養(yǎng)培育。理論學(xué)習(xí)包括社會(huì)與政治類課程、歷史與文化類課程、管理與創(chuàng)新類課程、志愿者的發(fā)展歷程。此期課程以福建對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年馬克思主義者培養(yǎng)學(xué)院為培訓(xùn)基地，實(shí)行培訓(xùn)課程精品化、培養(yǎng)環(huán)節(jié)系統(tǒng)化、輔助環(huán)節(jié)體系化，實(shí)施理論培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉、對(duì)外交流、素質(zhì)拓展四個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，組建導(dǎo)師團(tuán)對(duì)學(xué)生骨干進(jìn)行理論培訓(xùn)及實(shí)踐指導(dǎo)。堅(jiān)持重點(diǎn)與一般相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、組織培養(yǎng)與自主教育相結(jié)合、階段培訓(xùn)與長(zhǎng)期培養(yǎng)相結(jié)合和教育引導(dǎo)與滿足需求相結(jié)合的五大培養(yǎng)原則。青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的“人才庫(kù)”是我院青馬工程的一大亮點(diǎn)，把青年馬克思主義者培養(yǎng)學(xué)院培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生骨干建檔立冊(cè)，建立“培養(yǎng)工程”學(xué)生骨干人才庫(kù)，形成集記錄和考核功能一體的優(yōu)秀學(xué)生骨干電子信息檔案，在優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選、推優(yōu)入黨、對(duì)外交流、推薦就業(yè)等予以優(yōu)先，并實(shí)施跟蹤培養(yǎng)。不僅如此，加強(qiáng)兩期“青馬工程”培訓(xùn)班學(xué)員之間的聯(lián)系，定期開展聯(lián)誼，進(jìn)行學(xué)術(shù)上的探討、思想上的交流及生活上的溝通。

此期青馬工作我院圍繞“政治堅(jiān)定、德才兼?zhèn)?、素質(zhì)全面、模范表率、堪當(dāng)重任”的培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持重點(diǎn)與一般相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、組織培養(yǎng)與自主教育相結(jié)合、階段培訓(xùn)與長(zhǎng)期培訓(xùn)相結(jié)合的原則，逐步建立完善院系兩級(jí)的青年馬克思主義者培養(yǎng)體系。并按照共青團(tuán)中央《“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實(shí)施綱要》和福建省團(tuán)工委的相關(guān)要求，根據(jù)我院實(shí)際，制定《福建對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實(shí)施方案》，著力培養(yǎng)造就一大批用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝的馬克思主義者，使他們堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，將我院學(xué)生骨干培養(yǎng)成為貫徹高校各項(xiàng)工作的橋梁紐帶、維護(hù)高校穩(wěn)定的有效途徑、建設(shè)和諧校園文化的有力抓手、培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要依托、維護(hù)同學(xué)正當(dāng)權(quán)益的重要渠道。

展望未來(lái)，我院有信心將“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”發(fā)展得更好，著力培養(yǎng)造就更一大批用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝的青年馬克思主義者，培養(yǎng)高技能高素質(zhì)應(yīng)用型人才，培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。相信“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”在我院會(huì)有更輝煌的明天。

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報(bào)：福建省直團(tuán)工委 送：省直各大院校院團(tuán)委 發(fā)：各系部分團(tuán)委

（共印1000份）

黨建帶團(tuán)建活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

第三期

福建外經(jīng)貿(mào)學(xué)院院團(tuán)委學(xué)生會(huì) 2010年12月20日 ______________________________________________________

大學(xué)生進(jìn)社區(qū)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，人們的生存、生活空間逐漸移向社區(qū)，社區(qū)環(huán)境和社區(qū)氛圍對(duì)社區(qū)居民的工作生活發(fā)揮著潛移默化的影響。

近段時(shí)間里，災(zāi)害連連。比如：上海的火災(zāi)事故，福州臺(tái)江衣服店鋪起火；廣東、臺(tái)灣的地震。這都弄的人心惶惶，影響著人民的安定生活。地震是一種自然現(xiàn)象，目前人類尚不能阻止地震的發(fā)生，是，我們可以采取有效措施，最大限度地減輕地震災(zāi)害?；鸸芾硗桩?dāng)、家用電器運(yùn)用正確，火災(zāi)發(fā)生的幾率就相當(dāng)小。對(duì)此，應(yīng)該了解并掌握一些防范火災(zāi)的基本知識(shí)、防范地震的基本措施。保證社區(qū)的安全，建設(shè)文明社區(qū)，大學(xué)生也有重大的責(zé)任。大學(xué)生認(rèn)識(shí)的較多，在平時(shí)的教科理論里我們能了解到出現(xiàn)的多種異常狀況的原因。因此，我院青年志愿者協(xié)會(huì)踏上了“安全宣傳”之旅。

該活動(dòng)分兩次舉行，于12月12日和12月19分別走進(jìn)了船政社區(qū)、馬江社區(qū)。積極開展“家庭用電安全，防震防火災(zāi)”宣傳活動(dòng)。志愿者們采用宣傳畫巡展，散發(fā)宣傳資料，祥細(xì)的為社區(qū)居民講解等形式向廣泛的社區(qū)居民宣傳用電安全以及防震減災(zāi)的注意事項(xiàng)。此次宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)了社區(qū)居民們的安全用電意識(shí)，了解地震的相關(guān)知識(shí)，提高地震時(shí)的自防和自救能力。最后愿青年志愿者把相關(guān)的材料粘貼在社區(qū)的宣傳欄，目的是為了讓更多的人民大眾了解和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。提高大家對(duì)生活當(dāng)中的危險(xiǎn)小隱患的認(rèn)識(shí)，并預(yù)防！在活動(dòng)中，志愿者們用心對(duì)待，居民們認(rèn)真了解。

青年志愿者進(jìn)社區(qū)

活動(dòng)前期準(zhǔn)備

認(rèn)真閱讀的奶奶

此次“大學(xué)生進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，讓社區(qū)居民更加注意生活中的用電安全，提高居民對(duì)地震和火災(zāi)的防范意識(shí)，為社區(qū)未來(lái)的安全打下了相應(yīng)的基礎(chǔ)。為社區(qū)做出了很大的貢獻(xiàn)，對(duì)創(chuàng)建文明社區(qū)有著重大的意義。顯現(xiàn)出大學(xué)生的素質(zhì)，也讓大學(xué)生們意識(shí)到社區(qū)安全事關(guān)己任；不能再做不可一世的天之驕子而應(yīng)多多參加普通社會(huì)工作，做一名勤懇的勞動(dòng)群眾。這將是大學(xué)生素質(zhì)的重新定義和對(duì)大學(xué)生生活能力要求的再次提高的表現(xiàn)。只會(huì)讀書，只會(huì)做卷子的書呆子已經(jīng)被時(shí)代所淘汰，參加社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)成為了大學(xué)生的一門必修課。

本次活動(dòng)打響了我院的知名度，體現(xiàn)了我院大學(xué)生的素質(zhì)，證明了我院青年志愿者的存在，提高了居民的防震防災(zāi)意識(shí)！

報(bào)：福建省直團(tuán)工委 送：省直各大院校院團(tuán)委 發(fā)：各系部分團(tuán)委

（共印1000份）

黨建帶團(tuán)建活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

第四期

福建外經(jīng)貿(mào)學(xué)院院團(tuán)委學(xué)生會(huì) 2010年12月22日 ______________________________________________________ 關(guān)于征訂《中國(guó)青年報(bào)》的報(bào)告

《中國(guó)青年報(bào)》是中國(guó)共青團(tuán)中央機(jī)關(guān)報(bào)，是共青團(tuán)組織重要的宣傳輿論陣地，是共青團(tuán)在影響青年過(guò)程中的重要力量，也是團(tuán)中央指導(dǎo)全團(tuán)工作的重要思想輿論工具，還是各級(jí)團(tuán)組織最重要的新聞宣傳資源和共青團(tuán)新聞宣傳的主渠道。是當(dāng)代中國(guó)政治、社會(huì)生活中具有重大影響的一份全國(guó)性綜合性日?qǐng)?bào)?！吨袊?guó)青年報(bào)》創(chuàng)刊于1951年4月27日，是以青年為主要讀者對(duì)象、具有重大影響力的一份全國(guó)性綜合日?qǐng)?bào)。作為中宣部直管的中央級(jí)大報(bào)，以“推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，服務(wù)青年成長(zhǎng)”為己任，服務(wù)一代又一代的青年。以“推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、服務(wù)青年成長(zhǎng)”為神圣職責(zé)，在讀者中享有崇高的聲譽(yù)。

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是黨的助手和后備軍。為了進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力，提高團(tuán)員思想素質(zhì)團(tuán)員理論學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性，創(chuàng)建先進(jìn)團(tuán)組織，爭(zhēng)做優(yōu)秀團(tuán)員。做好團(tuán)報(bào)團(tuán)刊的征訂工作，用先進(jìn)思想武裝團(tuán)員青年，擴(kuò)大共青團(tuán)組織的覆蓋面，鞏固黨的青年群眾組織。我院團(tuán)委對(duì)對(duì)團(tuán)報(bào)團(tuán)刊的征訂工作，尤其是《中國(guó)青年報(bào)》的征訂予以高度重視，努力克服困難，完成征訂任務(wù)。

為了開展《中國(guó)青年報(bào)》征訂工作，擴(kuò)展我院團(tuán)干部和團(tuán)員在工作中交流新經(jīng)驗(yàn)，探索新方法、開拓新思路，充分發(fā)揮團(tuán)報(bào)團(tuán)刊的引導(dǎo)、教育、服務(wù)青年的作用；引導(dǎo)廣大青年關(guān)注團(tuán)刊，運(yùn)用團(tuán)刊，與團(tuán)刊共同成長(zhǎng)。以用刊促進(jìn)訂刊，訂刊與用刊相互促進(jìn)，良性互動(dòng)，不斷擴(kuò)大團(tuán)報(bào)團(tuán)刊讀者群，進(jìn)而充分發(fā)揮團(tuán)刊引導(dǎo)、教育、服務(wù)青年的作用。便于我院學(xué)子了解時(shí)事，增強(qiáng)青年的思想意識(shí)和愛國(guó)意識(shí)。

我院團(tuán)委于2010年11月初召開了一堂關(guān)于“如何提高青年團(tuán)員意識(shí)”的團(tuán)課和素質(zhì)拓展活動(dòng)，號(hào)召大家樹立青年團(tuán)員應(yīng)有的意識(shí)，收集基層對(duì)團(tuán)報(bào)團(tuán)刊的建議，增強(qiáng)刊物可讀性和趣味性等方面的建議匯總整理。同時(shí)，于11月上旬下發(fā)征訂《中國(guó)青年報(bào)》的通知到各系部，說(shuō)明訂《中國(guó)青年報(bào)》的重要性，并要求各個(gè)班級(jí)積極征訂。對(duì)于不愿征訂的班級(jí)進(jìn)行強(qiáng)制性和說(shuō)服性教育工作。確保正定的數(shù)量和質(zhì)量。11月中旬，院團(tuán)委已收集、整理、統(tǒng)計(jì)好各系部訂《中國(guó)青年報(bào)》的班級(jí)名單及訂費(fèi)情況。

《中國(guó)青年報(bào)》征訂工作完成后，我院團(tuán)委將及時(shí)將送來(lái)學(xué)院的資料發(fā)放給各系部，保證報(bào)刊的及時(shí)發(fā)送，以免延誤時(shí)間。借此報(bào)的征訂，進(jìn)一步促進(jìn)院系間、團(tuán)干部與團(tuán)員的聯(lián)系，加強(qiáng)協(xié)作。

通過(guò)對(duì)《中國(guó)青年報(bào)》的征訂促進(jìn)了我院學(xué)子之間思想上的交流，加強(qiáng)了思想教育工作，更好地占領(lǐng)了我院團(tuán)員的思想文化陣地;在團(tuán)結(jié)教育引導(dǎo)我院學(xué)子推動(dòng)團(tuán)的工作中發(fā)揮了重要作用，鞏固黨的先進(jìn)青年群眾基礎(chǔ)。

由此可以看出，我院青年團(tuán)員在思想上有著很好的意識(shí)。同學(xué)們一致認(rèn)為征訂《中國(guó)青年報(bào)》有著很重要的意義。有助于我院學(xué)子增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力，提高團(tuán)員思想素質(zhì)團(tuán)員理論學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性，創(chuàng)建先進(jìn)團(tuán)組織，鞏固黨的青年群眾組織。同時(shí)，更多的了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)事和政治，增強(qiáng)青年的思想意識(shí)和愛國(guó)意識(shí)。

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報(bào)：福建省直團(tuán)工委 送：省直各大院校院團(tuán)委 發(fā)：各系部分團(tuán)委

（共印1000份）