第一篇：2013-2014上人教版三年級語文第一次月考試卷

2013-2014上人教版三年級語文第一次月考試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

一、看拼音寫詞語（8分）

jùlǒngqīngkuàizēngtiānyǎnzòu

（）（）（）（）cuìniǎosìyǎngyīshangwǔdǎo

（）（）（）（）

二、組詞（8分）

拂（）訪（）賓（）連（）

佛（）仿（）濱（）蓮（）

砍（）圈（）飼（）聚（）

吹（）倦（）詞（）驟（）

三、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音（3分）

一幅．（fúfǔ）畫湊．成（chòucòu）嫩．葉（nangnan）綠絲絳．（tiāotāo）一轉(zhuǎn)．眼（zhuǎnzhuàn）裁．出（cáichái）

四、把下列詞語補(bǔ)充完整（6分）

群芳（）（）（）（）蔥蔥旭（）東（崇（）峻嶺夕陽（）（）皓月（）（五、默寫古詩（4分）

1））

春日

六、選詞填空（4分）

飄蕩飄揚(yáng)

1．五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)（）。

2．鮮艷的五星紅旗隨風(fēng)（）。

發(fā)現(xiàn)觀察

1．他全神貫注地聽課，（）老師寫了一個(gè)錯(cuò)別字。

2．我仔細(xì)（），果然看到有的小企鵝肚皮上的毛一塊塊脫落了。

七、找出每組中不是同類的一個(gè)詞語，在下面畫上“——”（4分）

1．水稻小麥玉米米飯高梁

2．包子面粉面條米粥餃子

3．烏鴉麻雀燕子白鵝老鷹

4．足球皮球籃球排球乒乓球

八、照樣子做題。（4分）

1．例：烏云遮住了太陽。

烏云把太陽遮住了。

太陽被烏云遮住了。

① 一定是你藏起來了我的駱駝。

②姐姐大捧大捧地往匾里放桑葉。

2．例：高興——高高興興

①端正—（）②穩(wěn)當(dāng)—（）

③干凈—（）④老實(shí)—（）

3．例：研究——研究研究

①瓦藍(lán)—（）②討論—（）

九、給下面的句子加上適當(dāng)?shù)脑~，使句子表達(dá)的意思更具體。（4分）

1．南極大陸上仍然覆蓋著（）的白雪。

2．那金黃色的“小蜜蜂”，翹著兩只（）的翅膀。

3．清早，（）的太陽從東方升起。

4．學(xué)校旁邊又建起了一座（）的立交橋。

十、把下列錯(cuò)亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話，把序號寫在括號里。（6分）（）不知什么時(shí)候，天漸漸變陰了。

（）傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨。

（）周大爺急急忙忙把場上的稻子收進(jìn)袋子往家里運(yùn)。

（）上午，天氣晴朗，無一絲云彩。

（）周大爺把稻子曬到場上。

（）當(dāng)他剛把最后一袋稻子運(yùn)到屋，大雨傾盆而至。

十一、閱讀短文，回答問題（9分）

________________

啊，福海真美呀！

湖水環(huán)繞著一個(gè)小島，碧水又在群山之中。小島的中央有不少的亭臺樓閣，顯得典雅秀麗。湖水清澈見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石；湖水平靜極了，像一面光亮的明鏡；湖水清綠，又好似一塊無暇的翡翠；湖水映著藍(lán)天，好像一條艷麗的藍(lán)紗巾，映在水中的山、閣、橋、樹就像紗巾上的點(diǎn)點(diǎn)花紋。

群山就像個(gè)大托盤，托著湖水這塊美麗的翡翠。那小島好像翡翠中間鑲嵌著的一顆光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是衛(wèi)護(hù)著托盤、翡翠、珍珠的鋼鐵戰(zhàn)士。那一座座小橋像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。陽光普照，如同一湖碎金閃閃爍爍；微風(fēng)拂來，好像一匹綠緞徐徐展開。

福海湖映山，山環(huán)水，湖光山色，令人流連忘返。

1.給這篇短文加上一個(gè)合適的題目。（2分）

2.寫出下列詞語的近義詞。（2分）、環(huán)繞（）艷麗（）

3.作者把福海，先寫了湖水的三個(gè)特點(diǎn)：、、，并把它分別比作、、;接著寫了映在湖水中像藍(lán)紗巾和。然后寫了像個(gè)大托盤的和好似珍珠的，把福海湖映山、山環(huán)水的美景寫得如詩如畫，令人陶醉。（4分）

4.把你認(rèn)為寫得最美的句子摘抄下來。（2分）

十二、寫作（30分）

美麗的要求：1.把題目補(bǔ)充完整，可以寫家鄉(xiāng)，校園等。

2.可以按一定的順序，也可以寫一處景物，把美麗的特點(diǎn)寫清楚，寫具體。（稿紙上寫）的，像點(diǎn)點(diǎn)花紋的、

第二篇：三年級語文第一次月考試卷分析

小學(xué)三年級語文下冊第一次月考試卷分析

賈慧雅

本次月考試卷內(nèi)容是圍繞教材出題，體現(xiàn)了課標(biāo)的要求，具有較強(qiáng)的生活性，能夠啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和想象力?，F(xiàn)將本次考試做如下分析；

一、本次書面試卷的特點(diǎn)分析：

本次試卷由三部分組成：基礎(chǔ)知識、閱讀理解和習(xí)作。

1、重視基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)文如積沙。作為語文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學(xué)生進(jìn)入三年級第二學(xué)期，已經(jīng)認(rèn)識了常用漢字2000個(gè)左右，對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況，如：第一題讀拼音，寫詞語，第二題組詞，第五題在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

2、重視語言的運(yùn)用。學(xué)生學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認(rèn)知詞語，體會詞語的意思。如：第三題在括號里填上適當(dāng)?shù)牧吭~，第四題補(bǔ)充詞語，第六題用下列詞語說一句話，第七題按要求完成句子，第八題是考查學(xué)生對描寫春天和時(shí)間很短的詞語的掌握情況以及對格言的積累。

3、重視學(xué)生能力的發(fā)展。試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間。如課外閱讀閱讀主要考察孩子的理解、分析、解決問題的能力。大多數(shù)學(xué)生能夠讀懂文章大意，并根據(jù)文章理解重要句子、字詞的意思，在特定的語言環(huán)境中理解重點(diǎn)詞語，懂得文章蘊(yùn)涵的淺顯的道理，有自己的正確合理的再創(chuàng)造。

本次習(xí)作中是半命題作文。這給了孩子較為自主的發(fā)揮空間。作文題都貼近學(xué)生的生活和心理，讓孩子有話可說，樂于表達(dá)，再加上這篇作文涉及的題材是平時(shí)練習(xí)過的，所以大多數(shù)學(xué)生能夠正確理解題目要求，正確選材進(jìn)行寫作，并能根據(jù)自己的選材，圍繞一個(gè)中心，把過程寫完整，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

總體上看，這次考試成績比上學(xué)期有了進(jìn)步，這充分說明師生在平時(shí)的教學(xué)過程中找對了方向、找準(zhǔn)了關(guān)鍵，較好地完成了教與學(xué)的任務(wù)。

二、存在的問題及原因分析：

1、看拼音寫詞語。此題中個(gè)別字出錯(cuò)率很高，如：襯衫、衣裳、盤纏。這也看出教師在教學(xué)過程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整。

2、組詞。正確率很高，極少部分學(xué)生有錯(cuò)別字現(xiàn)象。

3、填量詞和補(bǔ)充詞語。基本上沒有錯(cuò)誤，說明學(xué)生對詞語的意思理解的透徹。

4、在括號里填上合適的詞語。大部分同學(xué)能夠熟練的掌握名詞短語和動詞短語，能區(qū)分出“的”、“地”的用法。這與平時(shí)老師的訓(xùn)練是分不開的。

5、用下列詞語說一句話。卷紙上出現(xiàn)的詞語都是平時(shí)經(jīng)常訓(xùn)練的，平時(shí)老師習(xí)慣性的是聽寫詞語，而不是把詞語補(bǔ)全，所以學(xué)生容易出現(xiàn)一時(shí)想不起來的情況。所以老師在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。

6、按原文填空。描寫春天的古詩和格言都出自課文和語文園地，所以學(xué)生掌握的很好。

2014-4-8

第三篇：三年級語文第一次月考試卷分析（本站推薦）

三年級語文第一次月考試卷分析

許丹

周日上午我校進(jìn)行了本學(xué)期第一次月考，現(xiàn)將試卷分析如下：

一、卷面出現(xiàn)的問題 ：

1、基礎(chǔ)知識和基本技能掌握不夠扎實(shí)。此次試卷測題，基本來源于課本，但學(xué)生作答效果卻很差，有部分原因是沒有好好復(fù)習(xí)。

2、個(gè)別學(xué)生錯(cuò)別字嚴(yán)重。在低年級出現(xiàn)錯(cuò)別字還情有可原，可三年級的卷面中錯(cuò)別字出現(xiàn)也很多，以后應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、閱讀理解能力不夠靈活。閱讀理解方面呆板、狹窄，有的孩子懶于反復(fù)閱讀，懶于動腦思考，答題隨意性太強(qiáng)。課外閱讀不夠靈活，學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的知識沒有得到很好的遷移。

4、習(xí)作的指導(dǎo)欠缺。教師在習(xí)作教學(xué)中重視了學(xué)生自由表達(dá)，卻忽視了對學(xué)生進(jìn)行習(xí)作基本功的訓(xùn)練和指導(dǎo)。如，把要表達(dá)意思說清楚、說具體等訓(xùn)練，不少學(xué)生語言表達(dá)能力較低。

5、學(xué)生審題、讀題不仔細(xì)、不認(rèn)真，沒有針對性的理解。

三、改進(jìn)措施：

為了克服語文教學(xué)中存在的問題，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，針對本次的月考情況，我準(zhǔn)備從以下幾方面著手改進(jìn)自己的工作：

1、重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，加強(qiáng)學(xué)生對知識的鞏固次數(shù)，尤其是習(xí)作的練筆。

2、在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過關(guān)，每個(gè)學(xué)生都要會背會寫。

4、細(xì)化自己的工作，提高自己的課堂效率。教學(xué)語文中，讓學(xué)習(xí)課文與分析閱讀短文相結(jié)合，在學(xué)課文中有機(jī)的進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練。

5、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，鼓勵(lì)學(xué)生將所積累的詞句予以運(yùn)用于口頭和書面語言之中。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。我們要重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成教育，堅(jiān)持長抓不懈。要通過培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度。

7、多關(guān)注班級后進(jìn)生，面對差生要耐心細(xì)致?？梢哉f，制約班級前進(jìn)的主要原因在“后進(jìn)生”，究其原因態(tài)度不端正、貪玩，他們?nèi)鄙俚氖橇?xí)慣，缺少的是方法，有些家長疏于管理，有的同學(xué)不寫家庭作業(yè)。面對他們，我們做老師的應(yīng)該多幫他們，給他們信心，今后對后進(jìn)生常抓不懈，爭取學(xué)生家長的配合，雙管齊下，讓后進(jìn)生變成奮進(jìn)生。

總之，本次月考，不太理想。今后的教學(xué)要不斷調(diào)整教學(xué)策略，爭取期中考試時(shí)，每個(gè)孩子都能考出理想的成績。

第四篇：三年級語文下冊第一次月考試卷

平時(shí)多做練習(xí)題，考試才能更好的拿得高分，練習(xí)題有利于鞏固知識，下面是小編整理的相關(guān)三年級語文下冊第一次月考試卷，歡迎閱讀參考！

一、讀拼音，寫詞語。（22分）

Lí mínɡ zhàn lán luǒ lù zhòu jiàn wǔ dǎo

（）（）（）（）（）

Shí bì piān piān qǐ wǔ qīnɡ cuì fù bù sì yǎnɡ

（）（）（）（）（）

二、給劃線的字選擇正確的讀音，用“√”畫出來。（3分）

襯衫（sān shān）跋涉（sè shè）瀕臨（bīn pín）

裝載（zǎi zài）清澈（cè chè）咆哮（páo pào）

三、辨字組詞（16分）

常（）逢（）裝（）泰（）

裳（）蓬（）妝（）奏（）

喘（）拔（）延（）罐（）

瑞（）撥（）廷（）灌（）

四、把下面的四字詞語填完整.（9分）

()有（）有()（）交迫()（）蔥蔥

()彩奪（）()（）擠擠 不（）而（）

（）（）交迫 毫不（）（）群芳（）（）

五、在括號里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。（4分）

一()微風(fēng) 一()客人 一()火車 一()房子

一()楔子 一()善心 一()公路 一()村莊

六、寫出每個(gè)詞的反義詞（4分）

罰（）惡()略（）吐（）

劣（）懶（）守（）憎（）

七、按要求寫句子。（12分）

1.照樣子把下面的句子換個(gè)說法不改變原句的意思。（8分）

例 :馬跑得越快離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？

馬跑得越快離楚國就越遠(yuǎn)了。

(1)這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?

(2)羊圈不是修好了嗎?

例：蒲公英的花可以張開、合上。

蒲公英的花就像我們的手掌可以張開、合上。

(1)一棵高大的橡樹挺立在路旁。

(2)翠鳥蹬開葦稈飛過去。

2.修改病句。（4分）

(1)奶奶總愛給我們講過去的往事。

(2)在文藝晚會上表演了精彩的節(jié)目。

八、把下列詩句補(bǔ)充完整。（4分）

1.萬壑樹參天,____________________。

2.不知細(xì)葉誰裁出，____________________。.，萬紫千紅總是春。

4.雨里雞鳴一兩家，_________________。

九、根據(jù)課文內(nèi)容填空回答問題。（14分）

翠鳥的顏色__________。頭上的羽毛像_______ ___ 繡滿了_____ _____。背上的羽毛像_______ ___。腹部的羽毛像_____ ____。（5分）

這段話是圍繞____ ______寫的。表示顏色的詞有__ ____ ___ _。（4分）

2.找出一個(gè)比喻句畫上波浪線，并在下面的橫線上仿寫一句。（2分）__________________________________________________________

3.作者主要從_________、_________、_________三方面來寫翠鳥的羽毛顏色鮮艷。（3分）

十、閱讀積累與運(yùn)用。（12分）

一粒小花種子不喜歡自己出生的地方就請燕子幫忙帶自己到別的地方去生活。燕子帶著小花種子來到湖邊。小花種子抬起頭看看不高興地說：“ 這里水多，太潮濕，我不喜歡?！毖嘧佑謳е』ǚN子來到山上。小花種子低下頭一看皺皺眉頭說 ：“這里石頭多太堅(jiān)硬我也不喜歡。”燕子再帶著種子來到樹林里。小花種子看看四周不耐煩地說 ：“這里樹多草多太雜亂我更不喜歡?！毖嘧由鷼饬税研』ǚN子丟在路邊。

1.請你給短文加個(gè)題目（1分）

2.燕子帶小花種子去了哪些地方。（2分）

3.請用“~~~”劃出小花種子說的話。（2分）

4.你覺得小花種子說話有禮貌嗎？從哪些詞可以看出來。（3分）

5.你想對小花種子說什么？（4分）

第五篇：三年級語文第一次月考試卷分析

三年級語文第一次月考試卷分析

本試卷從基礎(chǔ)知識、閱讀、作文等方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況、學(xué)生答題情況以及對今后的教學(xué)等方面作分析：

一、基本情況

本次檢測參考人數(shù)9人，平均分為66.8分，及格人數(shù)8人，及格率88.8％，優(yōu)秀人數(shù)1人，優(yōu)秀率11.1％。

二`學(xué)生答題得失分析

盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題，但大多數(shù)學(xué)生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。

（一）、難度中等，但對于中下水平的學(xué)生較困難，有一部分同學(xué)容易寫錯(cuò)別字，尤其是“舞蹈”的“舞”字?！叭f紫千紅”的“紫”字等。

（二）、基礎(chǔ)知識

試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學(xué)生必須掌握的，但那些拼音很容易拼錯(cuò)，有一半的學(xué)生都有或多或少的失分。這反映出學(xué)生對拼音的掌握不是很好。還有部分同學(xué)失分的主要原因，答題時(shí)粗心大意，再加上對字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。

句子內(nèi)容理解不難，大部分學(xué)生都能寫出來，但是主要存在問題是學(xué)生不會寫的字太多。

填空題，所考查的內(nèi)容是本冊要求背誦的內(nèi)容。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫錯(cuò)別字。

（三）、閱讀。

節(jié)選的內(nèi)容簡短又簡單，所提問題也較容易回答，學(xué)生得分率不高。填空，只需學(xué)生認(rèn)真閱讀短文就能在短文中找到有關(guān)句子填空。做全對的只有一小部分學(xué)生。

（四）、作文

從閱卷情況來看，學(xué)生在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是不認(rèn)真審題，自己亂寫作文題目；二是語言積累不多，語言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。

五、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法：

1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ) 字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。

要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練。

2、提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀

閱讀題的得分率是最低的，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。

閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。

3、激發(fā)習(xí)作興趣.學(xué)語文，最頭痛的就是寫作文，學(xué)生習(xí)作時(shí)常常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動力。

4、豐富語言積累，注重語文實(shí)踐

積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會讀寫是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細(xì)節(jié)描寫具體生動的句子；運(yùn)用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記.