第一篇：2011語文第一次月考試卷

2011年鶴山三中第一次語文月考試卷

一、基礎(chǔ)（共25分）1.根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。。《關(guān)雎》（2）李賀《雁門太守行》用夸張手法渲染戰(zhàn)斗氣氛的句子是。《雁門太守行》（3），白露為霜。，在水一方?！遁筝纭罚?）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。《魚，我所欲也》

（1）但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣的（）（2）孔乙己立刻顯出（2）tuí táng（）不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話。（3）但是，何滿子wàng yǎn yù chuān（），這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來。（4）一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的罵一天，yī qì hē chéng（），也不倒嗓子。3.下列句子中沒有語病的一項是（）（4 分）A.我們的校長常常接待許多學(xué)生家長的來訪和來信。B.聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。C.今年的產(chǎn)量減少了百分之五十。D.她做了兩個丈夫喜歡的菜。4．在下面的詞語選擇至少三個寫一段贊美母親的話，并使用一種修辭手法。(3分)驚慌蹣跚疲憊奢望微不足道神清氣爽答：5.一眨眼，初中三年的時光已悄悄過去，我們也站到了分離的路口，畢業(yè)在即，請你給你的老師寫一句離別贈言，盡可能展示個性，簡短深刻，富于感情。字?jǐn)?shù)50字以下。(4分)答：

二、閱讀(42分)閱讀下面文段，完成第6～18題。(一)(13分)鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國策》鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其 妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：

“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來，孰視之，自以為不如；窺

鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；

客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求

于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中

賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

閱讀下面文段，完成第6－9題

6．選出下列各組加線詞中，意思D）（4 分）

A/ 三暮四

B.面刺寡人之/ 勇于改

C.我 / 人非圣賢，能無過

答：

9.下面對本文內(nèi)容理解不正確的一項是（3分）（）．．．

A．本文第一段寫出了鄒忌頭腦冷靜,不為奉承所迷惑。

B．本文第二段運用兩組排比句式增強了語勢，給人以無可辯駁之感。

C．本文第三、四段從側(cè)面表現(xiàn)鄒忌的精明能干，具有治國之才。D．本文的主旨是通過鄒忌“暮寢而思之”，悟出了人們由于種種原因，不會說出事情的真相的道理。

(二)(11分)

云錦，世博會上的南京名片

①南京云錦，被譽為中國古代織錦工藝史上一座里程碑。這一由歷史沉淀出的華美織物，在上海世博會上成為一道亮麗的風(fēng)景。

②南京云錦雍容華美，內(nèi)涵豐富。它用材考究，極為奢華，大量使用金線、銀絲、孔雀

羽等昂貴材料，生產(chǎn)出來的面料可謂“寸錦寸金”。在封建社會曾成為御用貢品。從色

彩上看，整個織物金碧輝煌，流光溢彩。相傳玉皇大帝為裝飾天宮，命織女們?nèi)找箍楀\，朝為錦云，暮為綺霞。當(dāng)人們仰望那滿天的霞光異彩時，無不為織女們的心靈手巧而贊

嘆不已。傳說歸傳說，但南京云錦確如彩云般絢爛多姿，瑰麗華美。從圖案上看，形象

各異，寓意鮮明。它吸收了我國古代傳統(tǒng)圖案精華，既有象征高潔的蓮花，也有寓意多

子的石榴；既有龍鳳麒麟這等祥禽瑞獸，也有喜鵲鸚鵡之類喜慶小品；既有祈盼長壽的仙翁壽叟，也有活潑可愛的頑童嬰孩??無怪乎明末文人吳梅村贊曰：“江南好，機杼

奪天工，孔雀妝花云錦爛，冰蠶吐鳳霧綃空，新樣小團龍?！?/p>

③南京云錦工藝高超，巧奪天工，集歷代織錦工藝之大成。其織造非常獨特，須在5.6

米長、4米高、1.4米寬的木質(zhì)提花機上，由上下兩人配合操作方能生產(chǎn)。從設(shè)計圖稿到

完成織物，整個過程如同電腦運算一般精確而復(fù)雜?！疤艋ńY(jié)本”、“通經(jīng)繼緯”等獨

特織錦工藝，至今尚不能為現(xiàn)代機器所替代。正在世博會上展出的《九龍圖》，更藏玄機。

如果變換角度和光線，正中的那條墨綠祥龍便能顯現(xiàn)紫、藍、綠、棕、黑等不同色彩，金翠交輝，奇麗奪目，其精妙的制作工藝唯南京云錦獨有。

④當(dāng)然，南京云錦的織造也特別耗時費力。據(jù)介紹，兩名熟練織工在木織機上配合無間

地工作，一天最多也只能織成不滿兩寸的云錦。詩云：“絲細(xì)繰多女手疼，扎扎千聲不

盈尺?！边@是說織造繚綾的；如果用來形容云錦，則要“扎扎千聲不盈寸”了。要是織

造大型藝術(shù)云錦，耗費的心力更是無法估計。就連六巡江南的康熙皇帝，幸臨曹雪芹祖

上任職的江寧織造府時，也在詩中感嘆“終歲勤勞匹練成”。

⑤南京云錦在繼承中創(chuàng)新。以世博吉祥物“海寶”為主題的南京云錦裝飾畫上，設(shè)計師

以深淺不一的藍色，勾勒出8個生動活潑的“海寶”形象。每個海寶的色彩造型各異，甚至連勾邊的藍色都有細(xì)微區(qū)別，讓見慣了傳統(tǒng)型云錦的人們眼前為之一亮。還有一幅

不到一平方尺的云錦，上面惟妙惟肖地織出一座牡丹花掩映的世博中國館“東方之冠”。

其花色的變化，斗拱結(jié)構(gòu)的光影明暗對比，無不精細(xì)入微，配合左上角的世博會會標(biāo)及

主題詞，頗具收藏價值。這幅小型云錦裝飾畫，在牡丹這一雍容華貴的傳統(tǒng)形象中，巧

妙地融入“上海世博會”的現(xiàn)代元素，為南京云錦的傳統(tǒng)工藝煥發(fā)青春活力提供了借鑒。

⑥“城市，讓生活更美好?！痹谑啦媳M顯風(fēng)采的南京云錦，不正是南京通向更加美

好未來的一張城市名片嗎?

10．閱讀第②節(jié)，說說南京云錦的“雍容華美，內(nèi)涵豐富”表現(xiàn)在哪些方面。(3分)

答：

11．第④節(jié)畫線句中加點的“最多”一詞能否刪去?為什么?(4分)

一天最多也只能織成不滿兩寸的云錦。

答：

12．下列對文章理解和分析有誤的一項是()(4分)

A．第②節(jié)插入天女織錦的傳說，表現(xiàn)了云錦的瑰麗華美，增強了閱讀趣味。

B．第④節(jié)引用“扎扎千聲不盈尺”，意在形象地說明云錦織造的精細(xì)考究。

C．由歷史沉淀出的南京云錦，如今已經(jīng)成為上海世博會上的南京名片。

D．文章按“總一分一總”的思路介紹南京云錦，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

(三)(15分)

天窗江南月

①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅

為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。

②夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿

著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星

空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。

③因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角?！蔽掖鹗悄赣H在池塘里采的紅菱，母親便

夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由

自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓

娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜?，溢進我的心坎。

④江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意

千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝

瀝的細(xì)雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多

好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進我的心里蔓延開來。

⑤仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂師，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦

嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音；粗獷一點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天

然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。

⑥記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)

節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!

⑦“一竅仰穿，天光下射?！弊咴跁r光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓

我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月

光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴??都一一灑進心房。

(選自《都市文萃》2010年第4期，有刪改)

13．文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情?(4分)

答：

14．品味文中兩處畫線句，按要求答題。(4分)

(1)賞析下面句子的修辭手法。(2分)

雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。

答：

(2)解釋下面句子的含義。(2分)

也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!

答：

15．說說文章以“天窗”為題的作用。(3分)

答：

16．下列對文章理解和分析有誤的一項是()(4分)

A．老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。

B．第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。

C．第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫

馨。

D．文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和感

（四)(8分)

我看到寢宮墻上已經(jīng)豎好梯子，吊桶也預(yù)備齊全，但是水源卻不在近處，吊桶只有

大針箍那么大小，雖然那些可憐的人兒一桶桶地盡快供應(yīng)我，可是火勢太猛了就無濟于

事。我可以很容易地用上衣把火撲滅，可是一時慌張不曾帶來，僅僅穿了一件皮背心就

跑來了。看來情形已毫無希望。如果不是我當(dāng)時心眼特別快，忽然想起了一條妙計，這

一座富麗堂皇的宮殿免不了要燒成平地。頭一天晚上我喝了不少一種叫做“格林格倫”的美酒（不來夫斯古人把這種酒叫做“福祿奈克”，但是大家都認(rèn)為我們的酒更好些），這酒有利小便的功用。真是天緣湊巧，我還沒有解過小便。因為太靠近火了，又參加了

救火的工作，身上吸收了熱，酒就變成尿了。我撒了一大泡尿，又撒在適當(dāng)?shù)牡胤?。?/p>

以不到三分鐘火就全熄了。這才把費了多年心血建造的其他宮殿救了下來。

(節(jié)選自《格列佛游記》，有刪節(jié))

17.上面選段是出自小說《格列佛游記》，作者是（國家）文中的“我”

指，這是他在國的一段經(jīng)歷。（每空1分，共4分）

18.結(jié)合你對這部小說的了解，談?wù)勯喿x這部小說最深的一點感受。（4分）

答：。

三、作文(50分)

19．閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)

微笑是夏日的清風(fēng)，微笑是冬日的暖陽。父母的微笑包容了你的任性，老師的微笑

拉近了師生的距離，同學(xué)的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑讓你感受到了真誠??請以“微笑”為話題，自選角度，自定文體（詩歌除外），自擬題目，寫一篇不少于600

字的文章。

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解。

附加題(10分)

閱讀下面的文言文，完成1～4題。

于中丞成龍按①部至高郵。適巨紳家將嫁女，妝奩甚富，夜被穿窬②。席卷而去。刺史

無術(shù)。公令諸門盡閉，止留一門放行人出入，吏目守之，嚴(yán)搜裝載。又出示諭閨城戶口各歸

第宅，候次日查點搜掘，務(wù)得贓物所在。乃陰囑吏目：設(shè)有城門中出入至再者捉之。過午得

二人，一身之外，并無行裝。公日：“此真盜也?！倍嗽庌q不已。公令解衣搜之，見袍服內(nèi)

著女衣二襲，皆奩中物也。蓋恐次日大搜急于移置而物多難攜故密著而屢出之也。

(選自《聊齋·于成龍》)

【注】①按：巡視，巡行。②窬：yú，洞，窟窿。

1．解釋加點詞語在句中的意思。(2分)

(1)適巨紳家將嫁女適：(2)又出示諭闔城戶口諭：2．給文中劃線句子需要加標(biāo)點的地方用“|”標(biāo)出來，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)

A．蓋恐次日大搜|急于移置而物多|難攜故密著|而屢出之也。

B．蓋恐次日|大搜急于移置|而物多難攜故|密著而屢出之也。

C．蓋恐次日大搜|急于移置|而物多難攜|故密著而屢出之也。

D．蓋恐次日大搜急|于移置而物多|難攜故密著|而屢出之也。

3．于成龍如何斷定被捉的兩人就是“真盜”?(4分)

答：

4．請各用一兩個詞語，概括文中人物的主要特點。(2分)

(1)盜賊：

(2)于成龍：

第二篇：初三語文第一次月考試卷

）一

（卷試

考

月

文

語號

級 學(xué)

年九

期

學(xué)

一）一（卷試考月文 語號級 學(xué)年九期學(xué)一第姓名 度年學(xué)2 10級2-班1102中一區(qū)發(fā)開D“舍身求法的人” 指歷盡艱險，奮不顧身探求佛教教義或維護國家法紀(jì)的人，B．法皆斬：按軍法都要斬首。

如法顯、玄奘、左光斗等人。

C、苦秦久矣：苦于秦(的統(tǒng)治)已經(jīng)很久了。E“脊梁”一詞原意指人體的脊椎骨，在文中喻指對中國歷史產(chǎn)生影響的人。

D、為天下唱：為天下的人鳴不平。

10、以下“中國人”含義不是指“全體中國人”的一項是（）（2分）

14、起義的導(dǎo)火索是：。文段記述了陳勝發(fā)動起義的過程，---A我們有并不失掉自信力的中國人在他向士卒發(fā)出號召“”，并提出了“”這一千古流傳的----B雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就表現(xiàn)了人人平等的樸素唯物主義思想的名言。（3分）---是中國的脊梁。

二、默寫填空（6分）

---C說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。-

15、過盡千帆皆不是，_______________________________。(溫庭筠《望江南》)線-D要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和---脊梁。

16、___________________________。鬢微霜，又何妨!(蘇軾《江城子》)----閱讀《陳涉世家》選段，完成10－13題（9分）

17、_______________________，欲語淚先流。(李清照《武陵春》)

--二世元年七月，發(fā)閭左通戍漁陽。九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，---為屯長。會天大雨．道不通。度已失期。失期．法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今

18、了卻君王天下事，______________________________。(辛棄疾《破陣子》)----亡亦死。舉大計亦死；等死。死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾

19、《武陵春》中，作者運用夸張的手法寫出“愁的沉重”的句子是：

---聞．二世少于也，不當(dāng)立。當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故．上使外將兵。今----或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功。愛士封20、《江城子 密州出獵》中，引用典故，表明作者英雄氣概的句子是：-卒．楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天---。-下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成．有---功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜。念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?

三、閱讀理解

---書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書．固以怪之矣。-

（一）鄉(xiāng)情（12分）

--又間令吳廣之次所旁叢祠中．夜篝火。狐嗚呼曰：“大楚興。陳勝王?！弊?①凡少小離家的人，都有一份永遠(yuǎn)也化不開的濃濃的鄉(xiāng)情。故鄉(xiāng)的那棵掛著--皆夜驚恐。旦日，卒中往往語。皆指目陳勝。

--一叢叢嫩綠榆錢兒的大榆樹，那片成群鵝鴨浮游歡叫的清水塘，那個與小伙伴兒--吳廣素愛人．士卒多為用者。將尉醉。廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉．令辱之，以-捉迷藏的打谷場，那條夏日里去游泳、摸魚的彎彎曲曲的小河，都構(gòu)成了人們一--激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起。奪而殺尉。陳勝佐之。并殺兩尉。召令徒--個個最美麗的夢境。

--屬曰：“公等遇雨，皆已失期．失期當(dāng)斬。藉第令毋斬．而戍死者固十六-②古詩云：（甲）許多動物都有一種對自己出生地的深深依戀，差不多已經(jīng)--七。且壯士不死即已．死即舉大名耳．王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰：“敬受命?！泵軜?gòu)成了一種本能。人作為具有思想感情的高等動物，賦予這種本能以更多的社會--乃詐稱公子扶蘇、項燕．從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟．祭以尉首。陳勝-性，將其提升為對故鄉(xiāng)這塊熱土的深切執(zhí)著的愛。一個人喝著家鄉(xiāng)的水，吃著家--自立為將軍。吳廣為都尉。

-鄉(xiāng)的五谷雜糧，在鄉(xiāng)親們的眼皮底下一點點長大；在家鄉(xiāng)的小學(xué)校里認(rèn)第一個字，---

11、加點字變雙音節(jié)詞有誤的一項是()

（2分）

-讀第一本書；，；從家鄉(xiāng)的田林山水開始，--A、今亡-．(逃亡)亦死B．楚人憐．(可憐)之 逐漸認(rèn)識和走進這個神秘而廣袤的世界。于是，對故鄉(xiāng)的愛，就在這一過程中很---C、百姓多聞其賢-．(賢明)D、宜多應(yīng)．(響應(yīng))者 自然地滋生于每個人的心靈深處，有著任何其他情感所難以比擬的深厚根基。---

12、詞義相近的一項是()（2分）??

----A、道：道不通得道者多助

③（乙）對于流寓他鄉(xiāng)的游子，一句鄉(xiāng)音就足以令他熱淚盈眶，心起波瀾。B．以：今誠以吾眾詐自稱殺之以應(yīng)陳涉 對故鄉(xiāng)的愛，是（丙），是對生命春天的珍惜，是一個人最真誠熾熱的感情。其C、等：等死，死國可乎公等遇雨

實，什么叫祖國，就是生于斯、長于斯的故鄉(xiāng)的放大，就是自己生命系列的源頭。D．?dāng)?shù)：扶蘇以數(shù)涑故數(shù)有功

海外華僑以及外籍華人，都是“中國老鄉(xiāng)”，他們對祖國的刻骨銘心、永無停歇

13、對下面語句理解有誤的一項是()（2分）的摯愛，就是鄉(xiāng)情的凝聚與升華。

A、上使外將兵：皇帝派他在外面帶兵。

④盡管遠(yuǎn)在異國天涯，游子們都有一種回故鄉(xiāng)探訪的永恒沖動，向往著（丁））一（卷試考月文 語號級 學(xué)年九期學(xué)一第姓名 度年學(xué)2 10級2-班1102中一區(qū)發(fā)開的難得體驗。但是，如果經(jīng)過苦心籌劃，有一天你真的回到闊別已久魂牽夢繞的“撲”，擊打。

故鄉(xiāng)，在夙愿得償、感嘆唏噓之余，也一定會有一種很強烈的陌生感和失落感：

26、解釋下面句中加點詞語的含義。（2分）

再也找不到那熟悉的小路、熟悉的楊樹林，小河也不再那樣寬闊、那樣富有生氣。這其實是一切中年之后回鄉(xiāng)的人都會產(chǎn)生的一種典型心境。這不僅僅是因為白云（1）秦并．天下（）（2）匿．作于宋子（）

蒼狗、世事滄桑，還由于當(dāng)年的小孩已長成大人，衡量外部世界的尺度不同、心

27、翻譯文中畫線句。（2分）

---境也變了。因此，故鄉(xiāng)只能停留在回憶中，駐守在夢境里，在現(xiàn)實生活中將永難---尋覓。

28、下面對于選文理解不正確的一項是，（1分）原因是：（2分）---⑤鄉(xiāng)情是一杯釅釅的茶、醇醇的酒。如果經(jīng)常地品一品，就會在眼前時時閃---現(xiàn)家鄉(xiāng)父老殷切的目光，就會保持更多的質(zhì)樸與真誠，就會保留一份永恒的平民-線-情結(jié)和赤子之心。

A．高漸離是一個通曉音律的人。----

21、文中甲、乙、丙、丁四處括號里應(yīng)引用的句子的序號填入下面橫線上（4分）B．秦始皇是一個愛惜人才的明君。

----甲乙丙丁C．高漸離以“擊筑”為手段，接近秦始皇。----① “少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬃毛衰?！盌．高漸離忍辱負(fù)重，為刺殺秦始皇獻出了生命。---② “胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝?！?/p>

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四、名著導(dǎo)讀和綜合性學(xué)習(xí)（10分）

--③ “美不美，家鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人?！?---④ “綠葉對根的情意?！?/p>

《水滸傳》是我國古典四大名著之一，也是我們初中語文課外閱讀必讀篇目，-封-

22、在第②段的橫線處再續(xù)上兩句話，使之與前面畫線的句式相似、內(nèi)容相吻合。請回答下列問題：

----（2分）

29、下列行為不屬于武松的是（）。（1分）

---A醉打蔣門神B大鬧飛云浦C夜走蜈蚣嶺D火燒瓦官寺----

23、從對自己出生地的依戀方面來說，人和動物有什么區(qū)別？（2分）30、下面行為屬于林沖的是（）（1分）--A誤入白虎堂B火并王倫C沂嶺殺四虎D刺配滄州---

31、《水滸》中有十二個綽號與老虎有關(guān)的好漢，他們是：“插翅虎”（），---

24、第③段劃線的句子中的“斯”是什么意思？指代的是什么？（2分）“錦毛虎”（），“矮腳虎”（），“跳澗虎”（），“花----項虎”（），“中箭虎”（），“打虎將”（），“笑面虎”---（），“青眼虎”（），“母大蟲”（），“金眼虎”----

25、第④段中說：“故鄉(xiāng)只能停留在回憶中，駐守在夢境里，在現(xiàn)實生活中將永（），“卷毛虎”（）。任選兩人填寫（2分）-密難尋覓。”為什么？（2分）

32、依照下面的例句，運用相同的修辭手法，寫出你對書的認(rèn)識（3分）---書是益友——臧克家說：“讀過一本好書就象是交了一個益友?！?---書是鑰匙——托爾斯泰說：“理想的書籍是撕開智慧之門的鑰匙?！?--書是——我說：“”---

（二）（7分）

33、小剛主持了一場“網(wǎng)上閱讀辯論會“，正方、反方辯詞如下，請你改正辯詞中的病--秦并天下，立號為皇帝。于是逐①太子丹，荊軻之客，皆亡。高漸離變名姓-為人庸保句。

--②，匿作于宋子③。久之，作苦，聞其家堂上客擊筑④旁徨不能去，每出--言，曰彼有善有不善。從者以告其主，曰：“彼庸乃知音，竊言是非?！奔艺扇苏剑骸熬W(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀的中學(xué)不---⑤召使前擊筑，一座稱善，賜酒。??始皇喜其善擊筑，重赦之，乃矐⑥其目，到的知識，可以根據(jù)自己的情況自由的選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對知識的需求，使擊筑，未嘗不稱善。稍益近之，高漸離乃以鉛置筑中，復(fù)進得近，舉筑撲⑦秦還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。與書本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我皇帝，不中。于是，遂誅高漸離，終身不復(fù)近諸侯之人。

們中學(xué)生的最佳閱讀方式。

注釋①逐：追捕，通緝。②庸保：雇工。③宋子：地名。④筑：古代弦樂器，反方：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。①網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊，魚龍混雜，我用竹尺敲擊演奏。⑤丈人：古代對年老者的尊稱。⑥矐（huò）：熏瞎⑦樸：通

們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。②當(dāng)前中學(xué)生熱衷于網(wǎng)上閱讀值得肯定。③）一（卷試考月文語號級 學(xué)年九期學(xué)一第姓名 度年學(xué)2 10級2-班1102中一區(qū)發(fā)網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對待是容易染上網(wǎng)癮的。所以，我們中學(xué)生還

29、D 是要堅守“書本閱讀”。A、正方辯詞中有一個詞語使用不當(dāng)，應(yīng)把“”改為“ ”。（230、C

分）

31、雷橫，燕順，王英，陳達，龔?fù)〉聦O，B、反方辯詞中的第 句（只填句子序號）不能證明反方觀點。（1分）李忠，朱富，李云，顧大嫂，鄧龍，倪云；

五、作文（50分）

走進網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注熱點，研究課題，參加競賽，服務(wù)社會，善待他

32、比喻句意通順各1分 人，學(xué)做家務(wù)??生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才干；

33、拓展——提高②

能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開發(fā)??

請以“課堂”為話題，寫一篇文章。

要求：1.文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開

--想像等。2.題目自擬。3．不少于600字。-----------線---------答案

----一

1、Ｃ２、Ｂ３、Ｃ４、Ｂ５、Ｄ６、Ｄ ７、D8、B9、E10、A

----

11、B12、D13、D14、①失期，法皆斬或遇雨失期，失期當(dāng)斬②死即舉大名耳③-----王侯將相寧有種乎!

---封二

15、斜暉脈脈水悠悠

16、酒酣胸膽尚開張

17、物是人非事事休

18、贏得生前----身后名

19、只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁20、親射虎，看孫郎。----三21.甲②乙③丙④?、?/p>

----22.（2分）開放型題目，沒有固定答案。示例：在老屋昏黃的小油燈下，做-----第一篇文。

----23.（3分）動物只是一種本能，而人對故鄉(xiāng)熱土是一種深切而執(zhí)著的愛。（答-----案不唯一，意思對即可，只寫動物扣2分只寫人扣1分）

----

24、（2分）“斯”是“這里”的意思。指代故鄉(xiāng)--密

25、（3分）因為白云蒼狗、世事滄桑，還由于中年之后衡量外部世界的尺度---不同、心境也變了。（如果不用原文，自己組織文字也可以，只要意思對即可）----

26、吞并隱匿

-----

27、讓（他）擊筑，（聽了）沒有不說好的。

----

28、B秦始皇下令追捕太子丹、荊軻，令人熏瞎高漸離的雙眼，說明他是一-----個暴君。

第三篇：八年級語文第一次月考試卷

八年級（下）語文階段性測試

（一）試卷

（總分：100時間：120分鐘）

一、語文知識積累與運用（22分）

1、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

山是凝固的美，水是奔騰的美；直線是流（chàng）的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是（fán）華的美，寧靜的村莊是淡（yǎ）的美。生活中處處都有美，只要我們有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有感（wù）美的心靈。

2、根據(jù)語境，選擇合適的詞語填在相應(yīng)的橫線上。（3分）

我們曾隨范仲淹登樓浩淼的洞庭湖，感受它的氣象萬千；我們曾隨郭沫若靜靜燦爛的星空，領(lǐng)略天街的美妙神奇；我們也曾隨宗璞駐足繁盛的紫藤蘿，感悟樸素的人生哲理。

A、凝望B、眺望C、仰望

3、下列一段文字中有兩處語病，請找出來加以修改（4分）

①千年運河，使杭州成為擁有“運河水鄉(xiāng)處處河，東西南北步步橋”的獨特水鄉(xiāng)風(fēng)韻。②近年來隨著運河綜合保護工程的全面推進，拱宸橋西岸的大量歷史遺跡得到保存。③憑借眾多的豐富的歷史文化遺存，這里的傳媒、動漫等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有了快速發(fā)展。

4、根據(jù)提示默寫（6分）

（1）周敦頤《愛蓮說》中，比喻君子不同流合污的語句是。

（2）漢樂府《長歌行》中，與“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！币馑枷嘟木渥邮牵篲____________________。

（3）東皋薄暮望。，山山唯落暉。（王績《野望》）

5、名著導(dǎo)讀（3分）

《阿長與<山海經(jīng)>》選自（作者）的散文集，我們學(xué)過的也選自該散文集。

6、用一句話概括下面這則材料的主要內(nèi)容。（不超過20個字）（2分）

【材料】為了迎接即將到來的中國共產(chǎn)黨90華誕，武漢硚口區(qū)街頭唱了十幾年《生日快樂》的灑水車，開始改唱起《歌唱祖國》等紅歌；河南師范大學(xué)把紅歌請進了食堂，學(xué)生們在食堂里一邊聽紅歌，一邊進餐；井岡山興建起了一座“紅歌廣場”，掀起了紅歌傳唱的熱潮；革命圣地延安、四川成都、云南昆明等多個城市也都開展了百萬群眾唱紅歌活動。

二、現(xiàn)代文閱讀（21分）

請認(rèn)真閱讀下面的文章，完成（7—14題）

(一)蘆花蕩（節(jié)選）

夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。

敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊伍會跑了出去。我們的隊伍還沒有退卻的意思?？墒羌偃缡窃旅黠L(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時還帶來一兩個從遠(yuǎn)方趕來的干部。

撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。

老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪?，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

老頭子每天夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運輸糧草，護送干部；而且不帶一枝槍。他對葦塘里的負(fù)責(zé)同志說：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。老頭子過于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。

因為他，敵人的愿望就沒有達到。．．．．．

每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來。敵人發(fā)了愁。

7、選文介紹了什么內(nèi)容？請簡要概括。（2分）

8、第一段屬于什么描寫，在全文中起什么作用？（3分）

9、“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險?！庇米约旱脑捳f說你是怎樣理解的，并分析表現(xiàn)了人物怎樣的性格。（3分）

10、文中加點字“敵人的愿望”指什么？（2分）

（二）弱種子也要發(fā)芽

劉克升

開闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。

這時，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。

城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。

不一會兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”

城里人怎么會有這種想法？農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以！我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”

城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農(nóng)民手中，壓低聲音說：“因為一場醫(yī)療事故，我兒子的兩個耳朵聽力嚴(yán)重受損，非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們?yōu)槭裁词芾渎?，難道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢，就算是對你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補償吧?！?/p>

農(nóng)民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收！我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，因為它們發(fā)芽的欲望最強烈，我對它們的期望也最高?！?/p>

城里人感激地望了農(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。

這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。

城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農(nóng)民馬上收拾家什，急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中，有一個因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出門。

現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法。

“再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長大！”作為一名種地的老把勢，這個道理，他懂！

農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發(fā)芽、開花，直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實.11、用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節(jié)。（2分）

→議種癟種→→ 給兒新生

12、閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，探究括號中的問題。（4分）

⑴他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。

（“一一”、“只”可以看出農(nóng)民對癟種子怎樣的態(tài)度？）

⑵這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。

（農(nóng)民為什么要做出“既夸張又慈愛的姿勢”？）

13、美國作家海倫?凱勒稱莎莉文老師為“再塑生命”的人。你覺得文中誰是農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢？并說明理由。（2分）

14、選文的標(biāo)題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義？（3分）

三、古詩文閱讀（17分）

請認(rèn)真閱讀下面的古詩文，完成（一）舟過謝潭三首（之一）（3分）

（宋）楊萬里

風(fēng)頭才北忽成南，轉(zhuǎn)眼黃田到謝潭。

①仿佛一峰船外影，褰帷急看紫巉巖。

注釋：①褰（qiān）幃：掀起簾子

15、本詩第二句中的“轉(zhuǎn)眼”與詩中(1分)

16、本詩最后一句中的“急”體現(xiàn)了詩人怎樣的心情？(2分)

（二）桃花源記（節(jié)選）（8分）

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

17、解釋下列加點的詞（3分）

（1）阡陌交通（2）便要還家．

（3）不足為外人道也．

18、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思（3分）

問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

19、作者描繪了一個怎樣的“世外桃源”請結(jié)合選文作答。（2分）

（三）愚人食鹽（6分）

昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無味，主人聞已，更為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣為鹽故。少有尚爾，況復(fù)多也?！庇奕藷o智，便空食鹽。食已口爽，返為其患。

20、解釋下列加點的詞（2分）

（1）昔有愚人．

（2）既得鹽美．

（3）少有尚爾．

（4）返為其患．

21、翻譯下面句子（2分）

主人聞已，更為益鹽。

22、讀完這則短文你有何啟示？（2分）

四、作文 有多少人，難以忘懷；有多少事，可以重來。精彩的瞬間，關(guān)好的恒久，點亮了我們生命的星空。還記得嗎？曾經(jīng)關(guān)愛你的那個人，溫暖你的那件事，愉悅你的那道景，感動你的那份恃—那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓勵??都定格在你的心靈深處。

23、請以“那時，那____”為題，寫一篇文章。

要求：（1）在橫線處填上一個詞，將標(biāo)題補充完整；

（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600（詩歌不少于20行）；

（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

第四篇：五年級語文第一次月考試卷分析

五年級語文第一次月考試卷分析

一、試卷題型分析

本次試卷題型分為：寫字；快樂二選一；把詞語補完整；根據(jù)課文內(nèi)容填空；閱讀、習(xí)作。題量不大，難度適中，卷面為１００分。（基礎(chǔ)分７0分；寫作30分）

二、學(xué)生考情分析

從本班試卷的總體情況來看，學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，這與平時的嚴(yán)格要求和學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān)，要繼續(xù)發(fā)揚。對于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。習(xí)作類型的題目，學(xué)生能按要求進行寫作，有自己的思想，能將自己的水平盡量的體現(xiàn)出來。

三、從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進的問題。

１、部分學(xué)生的書寫較亂，字跡模糊不清，進入五年級后，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化，處于能力養(yǎng)成期的孩子很容易發(fā)生波動，也給我提了個醒，除了教師的以身作則，加強書寫方面的要求外，我打算和學(xué)生一起練習(xí)字帖。

２、粗心大意的毛病還存在。有不少學(xué)生的出錯就是因為自己的疏忽所致，本來難度不是特別大的題目，水平不錯的學(xué)生，反而沒能考過資質(zhì)一般，但態(tài)度認(rèn)真的一類學(xué)生，這就是典型的事例。對于這些學(xué)生我想就試卷問題單獨給他們開會討論這個問題，并讓他們自己制定克服辦法，執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。

３、處理問題不鉆研，不深入。這是個大面積存在的問題，多數(shù)學(xué)生存在這樣的惰性，并非真的對于難題束手無策。平時在教學(xué)中，遇到問題時需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會深入的進行思考，有自己的觀點，不人云亦云，還要通過大量的口頭或書面形式進行練習(xí)，讀、說、論、寫并進，還得注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成喜歡并善于鉆研的良好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我已經(jīng)把以上的問題列為重點訓(xùn)練項目，希望學(xué)生在能力方面能有顯著的提升。

４、習(xí)作跑題現(xiàn)象。這次也有三個學(xué)生出現(xiàn)了跑題現(xiàn)象。有的是沒有認(rèn)真看題目要求，甚至題目都寫錯了，茫然就開始下筆，這還得歸到粗心的行列中。還有的學(xué)生是內(nèi)容不符合要求。這就是看到題目后，沒有進行謀篇的準(zhǔn)備工作，就開始下筆，心中沒有方向，寫到哪兒算哪兒。為了幫助學(xué)生克服這方面的問題，我已經(jīng)要求學(xué)生習(xí)作前先練習(xí)列出寫作提綱，目的還是鍛煉學(xué)生思考問題能力的系統(tǒng)性。

四、反思

通過一次測試，學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來了教師很多教學(xué)中的薄弱點，這些也為我以后的教學(xué)實施增加了針對性，我會就以上問題調(diào)整教學(xué)側(cè)重點，爭取學(xué)生能較快的有所改進。

第五篇：高二下學(xué)期語文第一次月考試卷

高二下學(xué)期語文第一次月考試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

傳記文學(xué)的虛構(gòu)現(xiàn)象

如果說傳記材料不足是造成虛構(gòu)的“硬件”方面的原因，那么軟件方面的原因主要來自傳記作家自身了。述奇而不實錄，是造成虛構(gòu)的另一個重要原因。王充《論衡》中說：“俗人好奇。不奇，言不用也。故譽人不增其美，則聞?wù)卟豢炱湟?；毀人不益其惡，則聽者不愜其心。聞一增以為十，見百益以為千?！弊x者愛奇成性，作者焉能無動于心？鑒于這種現(xiàn)象的普遍性，約翰遜對傳記家提出過忠告：“如果傳記家單憑個人的經(jīng)驗做傳，率爾下筆，一味滿足公眾的好奇心，那么，他的興趣、他的恐懼、他的感激、他的柔情就會動搖他那顆忠實的心，誘使他避諱，甚至虛構(gòu)?！比欢?，必須說明的是，傳記的真實與小說的真實不一樣，它不僅要遵循文本內(nèi)部的一貫性，跟需要恪守文本世界和現(xiàn)實世界的一致性，那么什么叫做文本內(nèi)容的一貫性呢？真實并不是敘述與事實之間的關(guān)系，而是敘述各成分之間的關(guān)系。要再現(xiàn)傳主的個性，傳記作家必須選擇一類事實以確保敘述的“連續(xù)性”。他會毫不猶豫的舍棄與傳主個性不符的材料，甚至?xí)癜輦惖膫饔涀骷夷菢影巡挥玫膫饔洸牧细吨痪?。為了取得“終極的美感”，“事實必須經(jīng)過處理：有些事實要增加亮色；有些事實要涂暗?！逼浣Y(jié)果，一個前后一貫的個性就凸顯出來了。而傳記的一致性則是一個假說或者一個敘述與事實或經(jīng)驗一致，那么它就是真實的；反之，就是不真實，傳記理論大家吳爾夫明確提出了傳記中兩種真實的看法：“事實的真實和虛構(gòu)的真實水火不容。可是傳記家最迫切的需要把兩者融合在一起，因為虛構(gòu)的真實在我們看來更真實，它專注的是個性，而不是行為。??因此，傳記家的想象力不斷受到激發(fā)，用小說家的藝術(shù)——謀篇布局、暗示手法、戲劇效果——來拓展私生活?！?/p>

跟化腐朽為神奇的傳記作家不同，不少傳記作家生來就是偶像的破壞者。他們常常帶著某個目的對傳主進行深度挖掘。其結(jié)果，這種深度挖掘常常導(dǎo)致目的性扭曲，從而使傳記失真。當(dāng)代傳記最有名的當(dāng)屬“新傳記”和心理傳記。它們成功的主要秘訣在于深度挖掘和藝術(shù)觸覺并重?！靶聜饔洝痹趲孜淮蠹液螅阆慊鸩焕^。而心理傳記雖然香火正旺，但問題似乎更多。首先，心理傳記遇到問題是資料的嚴(yán)重不足，即使幸運地獲取一定數(shù)量的材料，可能材料不符合精確實驗性觀察的條件，于是乎傳記家奇思妙想變成了可能。其次，心理傳記作家大多是一元決定論者。具體說來，傳主的一切行為均由特定的心理情節(jié)預(yù)先決定了。性的經(jīng)驗、情感創(chuàng)傷、戀母（父）情節(jié)、兒童經(jīng)驗、自卑情節(jié)等幾乎成為了心理傳記作家的手術(shù)刀。結(jié)果自然“雖聳人聽聞，不免強詞奪理，欲以一單純之說理，概括天下之大事?！弊詈?，心理傳記的致命弱點在于過分依賴特殊性，以至于把變態(tài)的經(jīng)驗普遍化。以精神分析學(xué)家榮格為例。他著手分析畢加索繪畫中表現(xiàn)的心理學(xué)。榮格斷言畢加索具有精神分裂型病人的種種特征。此論一出，讀者嘩然。最后榮格不得不承認(rèn)：“（我對畢加索）的進一步觀察就顯得毫無根據(jù)，因而我需要讀者的善意和想象力?！?/p>

——（趙白《傳記文學(xué)理論》札記）1．本文對傳記文學(xué)虛構(gòu)的理解，下列說法正確的一項是（）A．傳記文學(xué)應(yīng)該追求真實，對于虛構(gòu)應(yīng)該反對。

B．傳記文學(xué)的虛構(gòu)有助于讀者愉快閱讀，更容易使讀者潛心其中。

C．虛構(gòu)手法的運用有利于傳記作家表現(xiàn)傳主的個性，這樣更能呈現(xiàn)一個活生生的個性，故而傳記作家應(yīng)該多多使用虛構(gòu)方法。

D．傳記的真實性包括虛構(gòu)的真實，只要虛構(gòu)得讓讀者感到真實，那不妨大量虛構(gòu)。2．下列對傳記文本內(nèi)容的一貫性理解不合乎文本的一項是（）

A．李敖寫《胡適之傳》，為了表現(xiàn)胡適之先生對后學(xué)的提攜，他大膽剪裁，把胡適之先 生同意蔡元培先生因講義案開除學(xué)生的決議刪除。

B．傳記的一貫性是傳記作家為了追求“終極美感”，故而對材料做適當(dāng)?shù)奶幚怼．金克木對傳記的 一貫性如是解釋：“書中自有一個世界。書寫得好，假的也成真的；書寫的不好，真的也成假的。對于此，我最佩服太虛幻境的對聯(lián)；假作真時真亦假，無為有處有還無?！?D．拜倫的傳記作家把不用的傳記材料付之一炬，代之以能夠代表詩人性格連續(xù)性的材料。3．根據(jù)原文的意思和內(nèi)容，下列對傳記虛構(gòu)原因理解錯誤的一項是（）A．傳記作家情感趨向于讀者，向讀者的閱讀經(jīng)驗妥協(xié)。B．傳記作家掌握傳主的材料有限，不能夠大量掌握。

C．傳記的傳主將大量的資料銷毀。使得傳記作家巧婦難為無米之炊。D．傳記作家力圖深度挖掘傳主，但往往造成了目的性扭曲。

二、實用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成4---6題。

繼承傳統(tǒng)文化，切忌混淆“精華”與“糟粕”

文匯報：總書記強調(diào)中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件。您認(rèn)為什么是文化？中國傳統(tǒng)文化有何特征？

葛劍雄：最基本的一點，還是應(yīng)該按照馬克思的歷史唯物主義的觀點來看問題，文化應(yīng)該是人類在長期的生產(chǎn)、生活過程中形成的規(guī)范、行為的準(zhǔn)則、意識、制度、思想，等等。所以文化的基礎(chǔ)還是物質(zhì)的，不能脫離物質(zhì)而存在。

中國的傳統(tǒng)文化是在農(nóng)業(yè)社會中間產(chǎn)生的，盡管它也吸收了牧業(yè)文化和其他文化的優(yōu)勢，但總體是適應(yīng)農(nóng)業(yè)社會的。所以，面對工業(yè)社會、信息社會，要把傳統(tǒng)文化完全不加改變地保留下來是不可能的。

文匯報： 在您看來，對于傳統(tǒng)文化，如何才能堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承？

葛劍雄：有些人只看到傳統(tǒng)文化中存在的糟粕及其對社會的消極影響，完全采取排斥的態(tài)度。同時，有些學(xué)者則走向了另一個極端，把一些淺顯的學(xué)問，甚至一些糟粕，都貼上“國學(xué)”的標(biāo)簽，變身所謂“精華”。

文匯報：從您對世界上不同民族的歷史文化的研究來看，外來文化與傳統(tǒng)文化的關(guān)系是博弈，還是融合？

葛劍雄：切忌把中國的和外來的、古代的和現(xiàn)代的都對立起來。一個國家在一定的歷史階段里面，需要通過借鑒外來文化以彌補自身的不足。事實證明，傳統(tǒng)文化的傳承并沒有影響工業(yè)化，也沒有影響經(jīng)濟發(fā)展。

文匯報：現(xiàn)代新儒家作為現(xiàn)代中國的一個重要學(xué)術(shù)流派，主張接續(xù)儒家“道統(tǒng)”、復(fù)興儒學(xué)。對此學(xué)術(shù)主張，您是否認(rèn)同？

葛劍雄：有學(xué)者主張把儒學(xué)宗教化，要建立儒教，甚至提出使其變成國教，“儒化社會”。這種方法理論上我是不贊成的，因為儒家文化并沒有他們描述得那么美好，而且?guī)浊陙韺τ谥袊鐣嬲龔V泛發(fā)揮作用的并非儒家文化，而是最簡單的“因果報應(yīng)”。

傳統(tǒng)文化中，很多理念很好，但是卻始終停留在理論的層面，沒能轉(zhuǎn)換成為社會實踐，沒能形成相應(yīng)的制度、法律或者規(guī)則。今天，如果還是脫離實際，作為純學(xué)術(shù)研究，缺乏相應(yīng)的制度安排和法律保障，那么我們還是沒有解決這個問題。

文匯報：近年來，不乏孩子們穿上古裝，給父母、師長行跪拜之禮的消息見諸報端。有些人認(rèn)為，這是對于傳統(tǒng)的回歸，是民眾了解和熟悉傳統(tǒng)文化的一個有效渠道。對此，您有何看法？

葛劍雄：這些做法莫名其妙，違背了人的天性，對于孩子領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化基本上是沒有幫助的。我也強調(diào)小孩子要從小培養(yǎng)好的習(xí)慣，但這應(yīng)該是由內(nèi)而外的，而非通過刻意地“拗”出來某個姿勢。事實上，這背后除了思想片面的因素外，不能排除有些人是在利用這些搞經(jīng)濟活動，趁機斂財。文匯報：十年前，孟母堂的出現(xiàn)與“叫?！保柺軤幾h。今年6月，小孩子赴京“國學(xué)村”里學(xué)國學(xué)，遭老師虐打的事情一經(jīng)曝光，再次把“黑私塾”推上了輿論的風(fēng)口浪尖。您認(rèn)為，“孟母堂”當(dāng)立還是當(dāng)廢？

葛劍雄：判斷一件事情的是與非，個人認(rèn)為社會調(diào)查報告是一個很有效的手段。真正要研究教育，應(yīng)該首先關(guān)注樣本有多大，跟蹤情況如何，從而得出具有說服力的數(shù)據(jù)，再做效果評估。不能夠總是習(xí)慣于典型調(diào)查，從個案下結(jié)論。

在一個人的成長過程中，幼年時的教育確實非常重要。我一直不認(rèn)同人們老是執(zhí)著于人性本善還是性本惡的問題。性本善也好，性本惡也罷，都需要善意的引導(dǎo)。所以，要將傳統(tǒng)文化的精華與外來文化 的精華相結(jié)合，形成積極健康的倫理道德，養(yǎng)成好的社會習(xí)慣，然后，在潛移默化中灌輸給孩子，進而使他們形成良好的行為規(guī)范。

我個人認(rèn)為，如果能夠把義務(wù)教育再往前提一些，提前到學(xué)前教育就更好了。由于各種各樣的原因，并不是每個家庭都能夠很好地完成孩子的啟蒙教育，那么，就需要由相關(guān)教育機構(gòu)協(xié)助家長在這個人生學(xué)習(xí)的寶貴階段引導(dǎo)孩子形成良好的行為規(guī)范，宜早不宜遲。文匯報：請您舉例說明我們的日常生活中傳統(tǒng)文化有哪些可能“看不見”的具體存在。

葛劍雄：中國文化講究以“和”為貴，今天，我們需要把這個概念具體化。我們一直提倡文明禮貌，那么，什么才是禮貌的標(biāo)準(zhǔn)呢？這些年來，我一直在建議制定一本國民通禮——國民通用的禮儀，制定出來然后再去推廣，去提倡。（選自《文匯報》，有刪改）

4、下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ?分）

A．文化是人類在長期的生產(chǎn)、生活中形成的規(guī)范、行為的準(zhǔn)則、意識、制度、思想等，其基礎(chǔ)是物質(zhì)的，不能脫離物質(zhì)存在。

B．葛劍雄認(rèn)為中國傳統(tǒng)文化在長期的發(fā)展過程中不斷地吸收外來文化彌補自身不足，我們不能把外來文化與中國的傳統(tǒng)文化對立起來。

C．葛劍雄認(rèn)為中國傳統(tǒng)文化中的儒學(xué)思想目前適應(yīng)不了中國的現(xiàn)代化社會，因為這些儒學(xué)思想只是停留在理論層面，沒有形成制度、法律或規(guī)則。

D．葛劍雄認(rèn)為對孩子進行傳統(tǒng)文化教育是一件特別好的事情，但是不能做違背人天性的事情，不能有片面的思想，否則就是利用國學(xué)搞經(jīng)濟活動，是斂財?shù)男袨椤?/p>

E．記者在提問時往往給對方一個背景材料，比如現(xiàn)代新儒家的做法、對孩子進行國學(xué)教育中出現(xiàn)的情況等，表現(xiàn)了記者對國學(xué)知識特別熟悉。

5、葛劍雄認(rèn)為目前應(yīng)該怎樣對孩子進行傳統(tǒng)文化教育？請結(jié)合文本簡要概括。（6分）

6、葛劍雄對傳統(tǒng)文化的繼承有何看法？請結(jié)合文本簡要探究。（5分）

三、文學(xué)類文本閱讀

.閱讀下面這篇小小說，完成后面的題目。

陳 泥 鰍

汪曾祺

鄰近幾個縣的人都說我們縣的人是黑屁股。氣得我的一個姓孫的同學(xué)，有一次當(dāng)著很多人褪下了褲子讓人看：“你們看!黑嗎?”我們當(dāng)然都不是黑屁股。黑屁股指的是一種救生船。這種船專在大風(fēng)大浪的湖水中救人、救船，因為船尾涂成黑色，所以叫做黑屁股。說的是船，不是人。

陳泥鰍就是這種救生船上的一個水手。

他水性極好，不愧是條泥鰍。運河有一段叫清水潭。據(jù)說這里的水深，三篙子都打不到底。行船到這里，不能撐篙，只能蕩槳。水流也很急，水面上擰著一個一個漩渦。從來沒有人敢在這里游水。陳泥鰍有一次和人打賭，一氣游了個來回。當(dāng)中有一截，他半天不露腦袋，又過半天，岸上的人以為他沉了底，想不到一會，他笑嘻嘻地爬上岸來了!

他在通湖橋下住。非遇風(fēng)浪險惡時，救生船一般是不出動的。他看看天色，知道湖里不會出什么事，就呆在家里。

他也好義，也好利。湖里大船出事，下水救人，這時是不能計較報酬的。有一次一只裝豆子的船炸了，炸得粉碎。船碎了，人掉在水里。這時跳下水救人，能要錢么?民國二十年，運河決口，陳泥鰍在激浪里救起了很多人。被救起的都已經(jīng)是家破人亡，一無所有了，陳泥鰍連人家的姓名都沒有問，更談不上要什么酬謝了。在活人身上，他不能討價;在死人身上，他卻是不少要錢的。人淹死了，尸首找不著。事主家里求到時，得事先講明，撈上來給多少酒錢，他才下去。有時討價還價，得磨半天。陳泥鰍不著急，人反正已經(jīng)死了，讓他在水底多呆一會沒事。

陳泥鰍一輩子沒少掙錢，但是他不置產(chǎn)業(yè)，一點積蓄也沒有。他花錢很散漫，有錢就喝酒尿了，賭錢輸了。有的時候，也偷偷地周濟一些孤寡老人，但囑咐千萬不要說出去。

他也不娶老婆。有人勸他成個家，他說：“瓦罐不離井上破，大將難免陣頭亡。淹死的都是會水的。我見天跟水鬧著玩，不定哪天龍王爺就把我請了去。留下孤兒寡婦，我死在陰間也不踏實。這樣多好，吃飽了一家子不饑，無牽無掛!”

通湖橋橋洞里發(fā)現(xiàn)了一具女尸。怎么知道是女尸?她的長頭發(fā)在洞口外飄動著。這座橋的橋洞很高，洞身也很長，但是很狹窄，只有人的肩膀那樣寬。橋以西，橋以東，水面落差很大，水勢很急，翻花卷浪，老遠(yuǎn)就聽見訇訇的水聲，像打雷一樣。圍觀的人都不知這女尸怎么會卡在橋洞里，但也都知道不能就讓她這么在橋洞里堵著?？墒钦l也想不出辦法，誰也不敢下去。公益會的人去找陳泥鰍。

陳泥鰍來了，看了看。

“十塊現(xiàn)大洋，我把她弄出來。”

“十塊?”公益會的人吃了一驚，“你要得太多了!”

“是多了點。我有急用。這是玩命的事!我得從橋洞西口順?biāo)Z進橋洞，一下子把她撥拉動了，就算成了。就這一下。一下子撥拉不動，我就會塞在橋洞里，再也出不來了!你們也都知道，橋洞只有肩膀?qū)?，沒法轉(zhuǎn)身。水流這樣急，退不出來。那我就只好陪著她了。”

大家都說：“十塊就十塊吧!這是砂鍋搗蒜，一錘子!”

陳泥鰍把渾身衣服脫得光光的，道了一聲“對不起了!”縱身入水，順著水流，筆直地竄進了橋洞。大家都捏著一把汗。只聽見嗖地一聲，女尸沖出來了。接著陳泥鰍從東面洞口凌空竄進了水面。大家伙發(fā)了一聲喊：“好水性!”

陳泥鰍跳上岸來，穿了衣服，拿了十塊錢，說了聲“得罪得罪!”轉(zhuǎn)身就走。

大家以為他又是進賭場、進酒店了。沒有，他徑直地走進陳五奶奶家里。

陳五奶奶守寡多年。她有個兒子，去年死了，兒媳婦改了嫁，留下一個孩子。陳五奶奶就守著小孫子過，日子很緊巴。這孩子得了急驚風(fēng)，渾身滾燙，鼻翅扇動，四肢抽搐，陳五奶奶正急得兩眼發(fā)直。陳泥鰍把十塊錢交在她手里，說：“趕緊先到萬全堂，磨一點羚羊角，給孩子喝了，再抱到王淡人那里看看!”

說著抱了孩子，拉了陳五奶奶就走。

陳五奶奶也不知哪里來的勁，跟著他一同走得飛快。

(節(jié)選自汪曾祺《故里三陳》，有刪改)

7、下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?3分)()

A.小說開頭通過對“黑屁股”的描寫引出對救生船的介紹，為陳泥鰍的出場作了鋪墊，也點明了人物活動的環(huán)境。

B.作者用艷麗的顏色和富于生氣的語言來寫自然景物，比如橋洞、水勢、水聲，這些是詩情畫意的圖卷。

C.陳泥鰍一輩子沒少掙錢，但他花錢很散漫，沒有積蓄，也不愿成家，說明他是缺乏責(zé)任感的人。

D.作者串連起日常生活瑣事，使小說具有曲折的故事情節(jié)和強烈的矛盾沖突，生動傳神地表現(xiàn)了人物心靈。

E.陳泥鰍是一介市井小民，但作者卻用樸實的語言，娓娓道出他的故事，表達了作者對底層人物的深切關(guān)注。

8、結(jié)合小說分析陳泥鰍的形象特點。(5分)

9、小說的結(jié)尾，簡潔含蓄，有深味，請結(jié)合小說賞析這種結(jié)尾的效果。(6分)

四、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題

高定子，字瞻叔。嘉泰二年舉進士，授郪縣主簿。吳曦畔，乞解官養(yǎng)母，曦誅，攝府事以忠孝兩全薦之，調(diào)中江縣丞。父就養(yǎng)得疾定子衣不解帶者六旬居喪哀毀骨立服除成都府路諸司辟丹棱令丁母憂服除差知夾江縣。

前是，酒酤貸秫于商人，定子給錢以糴，且寬榷酤，民以為便。麻菽舊有征，定子悉弛之。會水潦洊饑，貧民競訴無所于糴，定子曰：“女毋憂，女第持錢往常所糴家以俟。”乃發(fā)縣廩給諸富家，俾以時價糶，至秋而償，須臾米溢于市。鄰邑有爭田十余年不決，部使者以屬定子，定子察知偽為質(zhì)劑，其人不伏。定子曰：“嘉定改元詔三月始至縣，安得有嘉定元年正月文書邪？”兩造遂決。四川總領(lǐng)所辟主管文字，同幕有以趣辦為能迫促諸郡者，定子白使者斥去之。總領(lǐng)所治利州，倚酒榷以佐軍用，吏奸盤錯，定子躬自究詰，酒政遂平。

制置使鄭損強愎自用，誤謂總領(lǐng)所擅十一州小會子之利，奏請廢之，令下，民疑而罷市。定子力爭，乃得存其半。損又欲增總領(lǐng)所鹽課，取舊貸軍費，定子辨其顛末，損乃釋然。

頃之，召入奏事，吏民追送，莫不流涕；鄰郡聞定子至，焚香夾道，舉手加額曰：“微公，吾屬涂炭久矣?！倍ㄗ又慈タひ玻稚嫌《鴼w，了翁亦至自靖州，過定子于綿，定子為筑棣鄂堂，飲酒賦詩為樂，一時以為美談。入對，極言時敝。時史彌遠(yuǎn)執(zhí)國柄久，故有曰：“陛下優(yōu)禮元勛，俾得以弛繁機而養(yǎng)靜壽，朝廷得以新百度而革因循，不亦善乎？”既對，人為定子危之，定子曰：“乖逢得喪，是有命焉，吾得盡言，乃報君職分也。”彌遠(yuǎn)沒，言之者紛然，識者謂定子先事有言，視諸人為難。

尋兼權(quán)參知政事。因請致仕，不許，力辭，退居吳中，深衣大帶，日以著述自娛。以資政殿學(xué)士轉(zhuǎn)一官致仕，卒，贈少保。

(選自《宋史?列傳第一百六十八》，有刪改)

10、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()（3分）

A.父就養(yǎng)得疾/定子衣不解帶者/六旬居喪/毀骨立/服除/成都府路諸司/辟丹棱令/丁母憂服除/差知江夾縣

B.父就養(yǎng)/得疾定子/衣不解帶者/六旬居喪毀骨立/服除成都府路/諸司辟丹棱令/丁母憂/服除差/知江夾縣

C.父就養(yǎng)得疾/定子衣不解帶者六旬/居喪/毀骨立/服除/成都府路諸司辟丹棱令/丁母憂/服除/差知江夾縣

D.父就養(yǎng)/得疾/定子衣不解帶者/六旬居喪毀/骨立服除/成都府路諸司/辟丹棱令丁母憂/服除差/知江夾縣

11、下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()（3分）A.榷酤,漢以后歷代政府所實行的酒專賣制度。

B.質(zhì)劑,古代貿(mào)易券契質(zhì)和劑的并稱。長券叫質(zhì)，用來購買馬牛之類；短券叫劑，用來購買兵器珍異之物。

C.改元,君主改用新年號紀(jì)年，年號以一為元，故稱。年號有一帝一元和一帝多元的情況。D.鹽課,指用繳納一定食鹽來替代應(yīng)做的徭役和應(yīng)繳納的糧食。

12、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()（3分）

A.高定子善于斷案。根據(jù)嘉定改年號的詔書三月才能到縣里這個情況，順利地解決了鄰縣十多年無法解決的爭奪田地的案子。

B.高定子做事果斷。高定子被四川總領(lǐng)所聘為主管文字時，看到幕僚中有一個急于顯示自己辦事能力強而不斷催逼各郡的人，就自作主張把這個人趕走了。

C.高定子為官清正深得人心。高定 子被召回朝廷奏事，官吏百姓都追隨著送他，沒有不流淚的；就連鄰郡的人聽說高定子到來，就焚香夾道歡迎。

D.高定子敢于直言。史彌遠(yuǎn)當(dāng)時長期把持朝政，但高定子沒有害怕，而是對皇上說朝廷可以把元老的公務(wù)減輕，讓他們頤養(yǎng)天年，朝廷也可以在各方面創(chuàng)新。

13、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）乃發(fā)縣廩給諸富家，俾以時價糶，至秋而償，須臾米溢于市。（5分）譯文：（2）彌遠(yuǎn)沒，言之者紛然，識者謂定子先事有言，視諸人為難。（5分）譯文：

（二）古代詩歌閱讀（110分）

閱讀下面兩首宋詞，完成14---15題。（10分）菩薩蠻 書江西造口壁

辛棄疾

郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣①。鵲橋仙 夜聞杜鵑

陸游

茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇②。催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半世、飄然羈旅。

［注］①據(jù)說鷓鴣“生不辭巢不別群”，其鳴叫聲近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜鵑，又名子規(guī)。相傳它的叫聲近似人語“不如歸去”，又有“杜鵑啼血”的典故。

14、這兩首詞都寫了夜聞鳥鳴，請結(jié)合 詞人所處的時代，簡析其中寄寓的思想感情。4分）

15、這兩首詞在對“夜聞鳥鳴”的具體表現(xiàn)上又各 有特點。你更喜歡哪一首的寫法？請簡述理由。（6分）

16、補寫出下列名篇名句中的空缺的部分。(5分)

(1)莊子在《逍遙游》中，寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是：“。”

(2)《陳情表》用“，”兩句表明自己缺少親屬幫助并且事必躬親的孤弱。

(3)陸游的《書憤》“，千載誰堪伯仲間”借諸葛亮來抒情

五、語言 文字運用（20分）

17、下列各句中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.為了觀賞這山村美景，我早早地起了床，只見四周白茫茫一片，在霧氣中傳來牝雞司晨的聲音。

B.如果員工不小心犯了錯誤，作為管理者，是應(yīng)該對其進行批評，但要不為己甚，不能過于嚴(yán)厲，以免打消員工的工作積極性。C.舞蹈《蝶戀花》的舞臺色彩設(shè)計頗具匠心，穿著一襲白衣的舞者在滿場艷紅中分外搶眼，她舒展身體，煢煢孑立，顯得高雅脫俗。

D.社會進步了，生活水平提高了，人們不用再過簞食瓢飲的日子了，但那種一飯千金的“豪爽”也是應(yīng)該唾棄的。

18、下列各句中，沒有語病的一項是（）（3分）

A.遼寧省規(guī)定，小規(guī)模幼兒園應(yīng)有相對獨立、安全、穩(wěn)定的園舍場地，應(yīng)提供滿足幼兒園活動的設(shè)有安全防護措施的戶外活動。

B.不僅旅游景區(qū)的廣告宣傳擔(dān)負(fù)著為景區(qū)擴大知名度的重任，更是城市文化的一部分，那些沒有底線的炒作不僅起不到宣傳作用，反而會污染了大眾的視聽。

C.大多數(shù)高考狀元只是剛剛成年的青年男女，他們的心智并不成熟，蜂擁而至的榮譽和利益，他們能否“淡定”、找準(zhǔn)人生的目標(biāo)，才是值得擔(dān)憂的。

D.作為“吊環(huán)王”的陳一冰深知，在裁判員并沒有明顯失誤的情況下，去指責(zé)裁判員或申訴，往往無濟于事且會自討沒趣。

19、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）文人與民間創(chuàng)作結(jié)合的創(chuàng)作方式，使得中國古典小說呈現(xiàn)了重視情節(jié)的特點。_____，______。_____。_____。_____。

① 這是中國古典小說不同于外國小說的一點

② 以外在的情節(jié)動作來表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動和精神狀態(tài)

③ 小說發(fā)展到文人獨立創(chuàng)作之后，重視情節(jié)的特點仍然保留了下來 ④ 所謂傳奇，就是包含了要以情節(jié)動人的意蘊

⑤ 重視寫情節(jié)并不意味著忽視寫人物，而是要通過情節(jié)表現(xiàn)人物 A.①⑤②④③ B.⑤②④③① C.③①⑤②④ D.③⑤②④①

20、閱讀下面關(guān)于“腰封”的文字，提取關(guān)鍵信息，為“腰封”下個定義（5分）

腰封這層附著在圖書上的折頁，像裙擺一般美麗。腰封不僅可以提煉圖書精華為內(nèi)容，讓讀者迅速了解圖書，還可以作為裝飾物，使圖書更具層次感。它本可以像書簽、藏書票那樣，成為愛書人的一種珍藏。遺憾的是，在一些過度功利化的書商手中，腰封紛紛變成“超短裙”，并且擺出足以嚇退讀者的夸張姿態(tài)。

21在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。(5分)

“隱逸文化”的表現(xiàn)是多方面的，最直接的表現(xiàn)就是 ①，這本身就是一種特殊的文化現(xiàn)象。盡管儒家創(chuàng)始人孔子說過“邦有道則仕，邦無道則隱”;孟子也說過“窮則獨善其身，達則兼濟天下”;

②

，自古而然。但六朝隱士之多，恐為歷代之冠?！半[逸文化”的另一個表現(xiàn)，就是

③

。有的詩的標(biāo)題就用了“招隱”二字。比如兩晉張載的《招隱士》有這樣的句子：“來去捐時俗，超然辭世偽。得急在丘中，安事愚與智?！币?qū)憽度假x》而洛陽為之紙貴的左思，也寫了兩首《招隱詩》。

六、寫作(60分)

22、.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

趙薇22歲以《還珠格格》紅透亞洲，以偶像演員出道，此后成功轉(zhuǎn)型演技派，出演《京華煙云》《虎媽貓爸》等影視劇，拿獎拿到手軟。2014年她轉(zhuǎn)型做導(dǎo)演，拍攝了《致我們終將逝去的青春》，獲得當(dāng)年的金雞獎、金像獎、大眾電影百花獎最佳導(dǎo)演等獎項。其間，她還回母校深造，獲得了碩士學(xué)歷。趙薇出過8張音樂專輯，獲得過最受歡迎女歌手和最佳女歌手獎。

你以為她的人生就這樣在影視藝術(shù)的道路一直走下去嗎?錯了!她玩起酒莊，開始投資，是阿里影業(yè)第二大股東、唐德影視股東。最近一次以1700萬入股中國創(chuàng)意，這已經(jīng)是她第五次入股投資了，8天的時間翻了近十倍，變成1.5億元，被戲稱為“趙菲特”(化用股神巴菲特之名)。

閱讀完以上材料，你有什么感想?請結(jié)合自己的生活實際和思考，選好角度，明確文體，自擬題目，完成文章;不得抄襲，不得套作。