第一篇：2012-2013九年級語文第一次月考試卷
2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期10月份月考
九年級語文試卷
（考試時間：60分鐘；總分：100分）
第Ⅰ卷 選擇題（每小題2分，共20分）
1．下面詞語中加點字的注音和字形完全正確的一項是（）
A．妖嬈（ráo）
風(fēng)騷（sāo）
田圃（fú）．．．
B．襁褓（bǎo）
佝僂（róu）
旁騖（wù）．．．
C．褻瀆（dú）
駢進(jìn)（bìng）
靈摳（jiù）．．．
D．扶掖（yè）
繁衍（yǎn）
憑吊（píng）．．．2．下面詞語中沒有錯別字的一項是（）
A．怒不可遏
氣吞斗牛
自知之明
一杯黃土
B．涕泗橫流
潤如油膏
一代天嬌
溫聲細(xì)語
C．紅妝素裹
強聒不舍
黎民百姓
廓然無累
D．重蹈覆轍
無與倫比
恪盡職守
惱羞成怒 3．依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
（1）當(dāng)田圃冷凍了一冬________著種子，牧場枯黃失去牛羊的蹤跡。
（2）一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶________。
（3）一百年前的今天，一顆巨星________了。但他是永生的。
A．禁閉
侵蝕
墜落
B．禁錮
侵蝕
隕落
C．禁錮
侵犯
隕落
D．禁閉
侵害
掉落 4．下面畫線句中有語病的一項是（）
在今天，（1）擁有一部電腦就如同擁有整個世界。于是，有人開始厭倦紙質(zhì)圖書，更愿意在網(wǎng)上快速閱讀。但是網(wǎng)上閱讀好像是乘火車出差，直來直去毫無懸念；而閱讀紙質(zhì)圖書則好像坐牛車去姥姥家，慢悠悠地觀景賞花心含喜悅。（2）對紙質(zhì)圖書的命運，即使怎樣擔(dān)憂，我都始終抱有希望。因為只要你想借助閱讀享受快樂，這種方式就永遠(yuǎn)不會消亡。而且，（3）隨著整個社會浮躁心態(tài)的改變，傳統(tǒng)閱讀方式將會受到大眾的喜愛。目前，（4）古典著作圖書受到讀者追逐，就是最好的印證。
第 1 頁
共 10 頁
A．第（1）（4）句
B．第（2）（4）句
C．第（2）（3）句
D．第（1）（2）句 5．下面對名著內(nèi)容表述不正確的一項是（）
A．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，主人公保爾在發(fā)電廠工作時結(jié)識了紅軍撤退時留下的老水手朱赫來，正是在這位老水手的教育下，保爾才走上了革命道路。
B．孫悟空從菩提祖師處學(xué)到七十二般變化、筋斗云等神通，又從龍宮奪取金箍棒作為武器，因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下，受苦三百年，后受觀音菩薩規(guī)勸皈依佛門，給唐僧做了大徒弟。
C．《格列佛游記》中“小人國”王后寢宮失火，格列佛急中生智，在王宮上撒了一泡尿把火撲滅了。
D．《童年》中外祖母是阿廖沙終生的朋友，也是他最知心的的人。6．下面內(nèi)容與課文不相符或表述不正確的一項是（）
A．“君不見，柳條兒見了我笑彎了腰?。{子見了我笑出了淚啊／小燕子見了我笑斜了翅膀啊”——（《雨說》）
B．“赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！”——（《傅雷家書》）
C．《沁園春·雪》這首詞上片描寫北國雪景，展現(xiàn)祖國山河的壯麗；下片由祖國的山河的壯麗引出英雄人物，縱論歷代英雄，抒發(fā)詩人的抱負(fù)。
D．梁啟超的《敬業(yè)和樂業(yè)》這篇演講稿在論證上最大的特點，就是應(yīng)用了大量的經(jīng)典格言，先后論述了“敬業(yè)”“樂業(yè)”“有業(yè)”三個問題。
7．下面畫線詞語的解釋完全正確的一項是（）
A．宜付有司論其刑賞（刑賞：受罰或受賞）
卒中往往語（往往：到處）
亦免冠徒跣，以頭搶地耳（徒跣：光著腳）
B．若為傭耕（若：你）
遂用猖獗（猖獗：兇猛而放肆）
咨諏善道（善道：好的道理）
C．臨表涕零（涕零：流淚）
休祲降于天（休：不祥）
自董卓已來（已：通“以”）
D．王侯將相寧有種乎（寧：難道）
此殆天所以資將軍（殆：大概）
先帝不以臣卑鄙（卑鄙：品格低劣）
8．朗讀下面句子，句中語意停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A．發(fā)閭左︱謫戍漁陽九百人
第 2 頁
共 10 頁
B．宜付有司︱論其刑賞
C．安陵君因︱使唐雎使于秦
D．挾天子︱以令諸侯
9．下面畫線語句翻譯正確的一項是（）
A．然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，亦抑人謀也。
譯文：不僅僅是時機（好），而且也是人的謀劃（得當(dāng)）。
B．旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
譯文：（士卒們）都用眼睛看著陳勝。
C．先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。
譯文：不曾不對桓帝、靈帝感到萬分痛恨。
D．雖千里不敢易也，豈直五百里哉？
譯文：哪里價值五百里呢？
10．下面是一首對仗工整的古詩，寫的是閑適、恬靜﹑清幽的夏夜情景。根據(jù)詩歌意境和對偶格式，括號中填入的字最恰切的一項是（）
溪漲清風(fēng)（）面，月（）繁星滿天。數(shù)只船（）浦口，（）聲笛起山前。
A．襲 上 依 幾
B．拂 落 橫 一
C．吹 上 橫 幾
D．掠 明 傍 一
第Ⅱ卷 非選擇題（共80分）
積累運用（29分）11．古詩文默寫（10分）
（1）今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，_____________，_____________，興復(fù)漢室，還于舊都。
（2）無意苦爭春，一任群芳妒。______________，______________。
（3）燕子來時新社，梨花落后清明。______________，______________，日長飛絮輕。（4）古人說“愁”：愁有長度，李白說“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”；愁有質(zhì)感，李煜詞云“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；愁還有重量，李清照的愁是“___________________，__________________?！?/p>
（5）酒可以消愁，也可以添憂，如李白的“舉杯消愁愁更愁”；酒可以道惜別之情，如王維
第 3 頁
共 10 頁 的“勸君更盡一杯酒”；酒可以磨意志，也可以助豪情，如蘇軾《密州出獵》中“_____________”；酒還可以發(fā)故國之思，如范仲淹《漁家傲·秋思》中的“_________________”。12．名著閱讀（6分）
“萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚?！边@首詩贊美的是《水滸》中的哪位人物？他有怎樣的性格或品質(zhì)？寫出書中與他有關(guān)的三個情節(jié)。
人物：_________
性格或品質(zhì)：_________________________ 情節(jié)：___________________ ___________________ ___________________ 13．調(diào)動你的古詩積累，參照下文畫線語句，在橫線上仿寫一個句子。（5分）
雨，是一種自然現(xiàn)象。久旱不晴，人們管它叫“淫雨”；久旱而雨，人們管它叫“甘霖”。她或為絲絲小雨，溫柔連綿；或為滂沱大雨，快疾迅猛。
翻開詩文卷著，處處看得雨景，聽得雨聲，品得雨味，覺得雨情?！皟扇c雨山前”勾勒了雨的零落稀疏；“天街小雨潤如酥”，描繪了雨的溫柔潤澤；“_________________”，_________________；“身世浮沉雨打萍”，慨嘆了雨的肆虐無情??。雨，不就是一首首純情的詩嗎？
14．古往今來，成大事者莫不胸襟開闊，氣勢恢宏。生活中，我們同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，一般說來無非是細(xì)枝末節(jié)的小事，大家何不都寬容些，大度些？請以“善待他人”為話題，寫一小段發(fā)言稿。（要求：能適當(dāng)運用名言﹑俗語或名人事例為據(jù)，100字左右。）（8分）___________________________________________________________________________ 文言文閱讀（10分）
秦王謂唐雎曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌聦υ唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，第 4 頁
共 10 頁 天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>
15．唐雎維護(hù)領(lǐng)土，立場堅定，其不易地的理由是___________________（用原文回答）。（2分）
16．請從選段中找出體現(xiàn)秦王先倨后恭神態(tài)變化的語句，填入下面括號中。（2分）
（）——（）
17．唐雎說“與臣而將四矣”，這里的“四”具體指哪四件事？（2分）
_______________
_______________
_______________
_______________ 18．外交辭令往往含蓄委婉，聽者需細(xì)細(xì)揣摩，請說出下列句子的言外之意。（2分）公亦嘗聞天子之怒乎？
___________________________________________________________________________ 19．我國歷史上“不辱使命”的外交使者還有很多，請例舉一個人物，并用一句話概括其故事。（2分）
___________________________________________________________________________ 議論文閱讀（18分）
論“說話”
① 言為心聲，語言是心靈的一面境子。說話粗野、冷漠、驕橫，會給人留下低級下流、缺乏教養(yǎng)的印象；說話文雅、和氣、謙遜，讓人看到的是一顆善良、純正、美好的心。這里僅舉幾位偉大人物的禮貌佳話為例。
② 有一次，列寧在下樓時正碰上一位女公務(wù)員端著洗臉?biāo)蠘?，她看到列寧就往后退讓，列寧卻十分熱情地說：“你手里端著東西，我是空著手，你先上樓吧！”
③ 1955年，毛澤東回韶山時邀請親友中的老人吃飯，向他們敬酒。老人們說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東回答說：“敬老尊賢，應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)！”
④ 有一次，周恩來下了飛機后與機組的同志們一一握手告別。當(dāng)時機械師鄺祖炳正蹲在地上工作，周恩來和其他同志握手以后就站在鄺祖炳身后笑著，并示意別人不要驚動他。鄺祖炳工作結(jié)束轉(zhuǎn)過身來，才發(fā)現(xiàn)總理站在后面，趕緊說：“對不起，總理，我不知道您在等我?！敝芏鱽硇χH切地問：“噢，我沒有影響你的工作吧？”
⑤ 語言的美，不在于辭藻華麗，也不在于抒情描寫，而主要在于適合語言環(huán)境。與同
第 5 頁
共 10 頁 志見面時，問聲“________”，一句親切的問候，并非是多余的客套，它體現(xiàn)了謙恭和關(guān)心人、尊重人的美德。與別人打交道時，常說一聲“________”，也可以表達(dá)對別人的尊重。不慎做錯了事，先說聲“________”，可消除不必要的猜忌，增進(jìn)同志間的友誼。別人道歉時，說句“________”表示胸襟開闊，還可以幫窘境中的同志解脫。請別人幫助時，說一聲“________”，這不是普通的恭維，而是表達(dá)了尊敬別人的意思。同志幫了個忙，說聲“謝謝”，它像一盆炭火，使人感到情感的熾熱。別人致謝時，說聲“別客氣”，表現(xiàn)出你助人為樂的精神境界，體現(xiàn)了你誠懇謙虛的美好心靈。同志間分手時，說聲“再見”，這表明交往并沒有在分別時結(jié)束，友誼在告別聲里繼續(xù)發(fā)展。
⑥ 總之，要做到語言美，要在說話時做到“文雅、和氣、謙遜”，就要加強思想修養(yǎng)，加強語言鍛煉。不從根本上下工夫，往往是學(xué)不像樣的。
20．文中表明中心論點的句子是：______________________________（3分）
21．文章在運用舉例論證的同時，還運用了________論證、________論證和________論證（3分）
22．“a、沒關(guān)系 b、勞駕 c、你好 d、對不起 e、請”是第⑤段空格處的五個詞，請按正確的順序?qū)⑵渑帕性谙旅娴臋M線上（只寫序號）（5分）
___________________________________________________________________________ 23．參照第⑤段中畫波浪線的文字，仿造一個句子。（3分）
___________________________________________________________________________ 24．作者認(rèn)為根據(jù)不同的情境，得體地使用禮貌用語有什么好處？請聯(lián)系文本簡要分析。（4分）
___________________________________________________________________________ 記敘文閱讀（23分）
佛 心
① 初秋時節(jié)，我與幾個新結(jié)識的朋友一道從成都乘車去游覽峨眉山。
② 我們乘坐的是一輛小面包車，一路上大家盡情歡笑。有一個叫葉子的小女孩，很快就成了車上的中心人物。5歲的葉子居然可以聲情并茂地背誦李清照的《聲聲慢》。背誦完畢，掌聲雷動，媽媽便又讓她背誦蘇軾的《赤壁懷古》，但葉子說：“我沒情緒背這首詞?！贝蠹液逍ζ饋?。媽媽再強求，葉子便斜睨著媽媽說：“唉，你真不懂得孩子的心！”媽媽和整車的人都笑翻了，但葉子不笑，很憂郁地看著車窗外面。
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③ 過了一會兒，葉子蹭到司機跟前，小聲問他：“叔叔，后面那個小猴是你的嗎？”大家見她這樣問，便都回頭去看——在后面的一邊，懸著一只小布猴，兩條長長的手臂淘氣地勾在窗框邊上，身體隨著車身的晃動來回擺個不停。司機說：“喜歡嗎？喜歡就送給你啦！”葉子聽了，連忙擺手說：“叔叔，我沒有想要你的小猴子，我只是想動動它?！彼緳C笑笑說：“動吧，我批準(zhǔn)了。”葉子走到后窗邊，爬上座位，摘下小猴，讓它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口氣跟旁邊的人說：“好了，換個姿勢，它就不累了?！?/p>
④ 安頓好了小布猴，葉子又蹭到司機跟前，疑惑地指著汽車擋風(fēng)玻璃上的一片片斑跡說：“叔叔，你的汽車玻璃臟了！”司機說那不是臟，是車開得太快，一些飛行的小昆蟲撞死在了玻璃上面。葉子“啊”了一聲，伸長了脖子去看那昆蟲究竟是怎樣“殉難”的。這時，一個小螞蚱樣的東西，“咚”一下撞在了玻璃上面，飛行的生命，頓時變成了一攤紅紅黃黃的污跡。葉子看呆了。她帶著哭腔央求司機說：“叔叔，你慢點開好嗎？別撞死這么多的蟲子！我們晚一點到峨眉山?jīng)]有關(guān)系的?！?/p>
⑤ 臨近中午的時候，我們到了峨眉山報國寺下面的停車場。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天氣，依然酷熱難當(dāng)，知了在樹上聲嘶力竭地叫個不停。這時候，我們當(dāng)中有一位老先生不解地問導(dǎo)游：“這地上怎么這么多一截截的電線呀？”導(dǎo)游笑著說：“您再仔細(xì)看看那是電線嗎？那是曬死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上來，這么毒的太陽，還不很快就給曬成‘電線’啦！”大家聽罷笑起來。過了一會兒，突然聽到落在隊伍后面的葉子尖聲哭叫，大家紛紛跑過去，驚問原委。葉子媽媽說：“葉子在路上看到一條蚯蚓，怕它曬死，就勇敢地捏起了它，把它扔進(jìn)了草地里。但不知怎么的，扔完了就嚇哭了——哭成這樣！”
⑥ 到了報國寺，我沒去禮佛，而一顆虔敬的心，不由朝向了小小的葉子。一路上，她讓我通過她明亮的眼睛，看到了塵世間最真的溫情和最美的憐愛：讓一只布猴坐得更舒服一些，讓布制的心臟也感覺到人寰的溫暖；給小蟲子一個放心飛行的空間，讓它們無憂無慮地做完一個純真的夢；把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕來臨之前完成自己必然的壯舉??佛，把一顆大慈大悲的心安放在了一個小小的胸腔里面，讓它帶動起原本冷漠麻木的心生動地飛翔。愚鈍的人終于明了，在這個物質(zhì)的世界上，并非只有“到達(dá)”才算得上真正的①到達(dá)，途程遙迢，但②到達(dá)的意義無處不在。終極的眼神，將神韻賦予了沿途的每．．．．一汪清泉每一方湖泊。
25．“佛，把一顆大慈大悲的心安放在一個小小的胸腔里”?！靶⌒⌒厍弧钡膿碛姓摺~子的哪些舉動讓作者覺得她擁有“佛心”呢？請用自己的語言概括。（6分）
第 7 頁
共 10 頁 26．結(jié)合語境，解釋第6段中加點的兩個“到達(dá)”的含義。（4分）
① ____________________________________________________________________ ② ____________________________________________________________________ 27．第5段畫線句屬什么描寫？請簡析其在文中的作用。（3分）
___________________________________________________________________________ 28．通讀全文后，相信你也同意作者說的5歲的葉子有一顆佛心，那么，你也一定理解佛心在文中的具體含義，請你寫出來。（應(yīng)結(jié)合葉子的行為作答）（4分）
___________________________________________________________________________ 29．葉子的舉動，讓作者感動，也讓你感動了吧？或許你還由此又想到些什么，請你把此時此刻的感受或聯(lián)想寫出來。（100字左右）（6分）
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九年級語文試卷參考答案
第Ⅰ卷 選擇題
1．D 2．D 3．B 4．B 5．B 6．D 7．A 8．C 9．A 10．B（每題2分）第Ⅱ卷 非選擇題
11．（1）庶竭駑鈍
攘除奸兇
（2）零落成泥碾作塵
只有香如故
（3）池上碧苔三四點
葉底黃鸝一兩聲
（4）只恐雙溪舴艋舟
載不動許多愁
（5）酒酣胸膽尚開張；濁酒一杯家萬里
（每空1分，錯別字每個扣1分，扣滿1分為止）
12．人物：吳用 性格：行俠仗義（或品質(zhì)：足智多謀）
情節(jié)：智取生辰綱 雙掌連環(huán)計 智賺玉麒麟 智取大名府（人物、性格或品質(zhì)、情節(jié)各2分，共6分）
13．例：“渭城朝雨浥輕塵”，展示了雨的清新悅目；“山色空濛雨亦奇”，贊嘆了雨的迷蒙奇幻；“白雨跳珠亂入船”，表現(xiàn)了雨的歡快活潑；“雨腳如麻未斷絕”，喟嘆了雨的凄冷無情；“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”抒寫了雨的狂暴猛烈。（寫對詩句，給2分，寫對全句，給5分）
14．中心明確，語言通順，能適當(dāng)運用名言俗語或名人事例為據(jù)（6—8分）
中心明確，語言通順，沒有運用名言俗語或名人事例（3—5分）
中心尚明確，語言欠通順明確，沒有運用名言俗語或名人事例，或者運用名言俗語名人事例不恰當(dāng)?shù)模?－2分）文言文閱讀
15．安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也
（2分）16（秦王怫然怒）——（秦王色撓）（每空1分）
17．專諸刺王僚
聶政刺韓傀
要離刺慶忌
唐雎將刺秦王（每兩空1分，答對一空不給分）
18．你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。（2分）19．例：晏子出使楚國令楚王自取其辱。
諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。
墨子阻止公輸盤和楚王攻打宋國。（人物1分，故事1分）議論文閱讀
第 9 頁
共 10 頁 20．言為心聲，語言是心靈的一面境子（3分）。21．道理、對比、比喻（3分）22．“c、e、d、a、b、”（5分）
23．示例：它像一條紐帶，連結(jié)了同志間的友誼。（3分）
24．①能顯示出說話人文雅、和氣、謙遜的氣質(zhì)（2分），②讓人看到一顆善良、純正、美好的心靈。（2分）記敘文閱讀
25．①葉子征得司機同意，把懸著的布猴取下來讓它坐著。②葉子得知車開的快會撞死飛行的小蟲，哭著求司機把車開慢些。③得知爬到路面上的蚯蚓會被曬死，葉子即使怕哭了也要把蚯蚓送回草地。（每點2分，共6分。概括合理均可）
26．①到報國寺佛像前燒香禮拜（或：指行為、空間的到達(dá)）。②有領(lǐng)悟之意（或：指精神、境界的到達(dá)）。（每個詞語2分，共4分）
27．景物描寫（1分）；具體表現(xiàn)了天氣酷熱的情景（1分）；為蚯蚓會被曬死埋下伏筆（1分）。
28．純真善良、悲天憫人、珍愛一切生命、博愛、同情弱小等。（4分，答出一點給2分，答對兩點即可）
29．感受真切或聯(lián)想合理，語言表達(dá)順暢的，給5—6分；感受較真實或聯(lián)想較合理，語言表達(dá)較通順的，給3—4分；感受或聯(lián)想空泛，語言表達(dá)不通順的，給1—2分。
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第二篇：九年級第一次月考試卷
2014年九年級思品月考試卷（道德和法律教育專題）
第一卷（選擇題20個小題每小題2分，共40分）
1.“最美孝心少年”鄧天蘆，從3歲起就開始學(xué)習(xí)照顧生活不能照顧生活不能自理的媽媽。多年來，他一直堅持為媽媽洗衣做飯，同時還管理自家農(nóng)田和菜地。這說明孝敬父母（）①只要求在生活上照顧父母②要積極承擔(dān)家庭的責(zé)任
③要落實到行動上，從小事做起④只是公民的道德義務(wù)
A．①②B．③④C．②③D．①③
2.2013 年華師一附中關(guān)于北大、清華等高校校長實名直推的實施細(xì)則出臺，該《細(xì)則》明確規(guī)定：不孝敬父母、不尊敬師長、不關(guān)心他人、從未參與社會公益活動、有不良誠信記錄的學(xué)生，都不得獲得推薦資格。“不孝敬父母不得被推薦上清華、北大”，孝敬父母成為一些學(xué)校選才的標(biāo)準(zhǔn)。這是因為：（）
①孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，其中最重要的是敬重和愛戴父母 ②孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德
③孝親敬長是我們的天職，我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng) ④孝敬父母是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)
A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④
3．中學(xué)生徐礪寒在騎車上學(xué)途中不慎刮蹭一輛路邊豪華轎車，他沒有逃離，而在原地等待車主半小時無果的情況下，留下一張寫有聯(lián)系方式的道歉紙條。這說明他（）
A．生性怯懦、膽小怕事B.誠實守信、勇?lián)^錯
C．缺乏經(jīng)驗、不諳世事D.做事沖動、不計后果
4．下列古訓(xùn)與“一客失了信，百客不登門”蘊涵的道理相一致的有（）①己所不欲，勿施于人②君子一 言，駟馬難追
③言而有信，一諾千金④海納百川，有容乃大
A．①②B．②③C．①③D．③④
5．“寬以容人，厚德載物”。為人寬容，就應(yīng)該（）
①曲直不辨②事事忍讓③換位思考④講求原則
A．①②B．①③C．②④D．③④
6.成都“油條哥”李剛一年時間試驗50余次，將油條中鋁殘留量降到16mg/kg的事跡被媒體報道，“油條哥”立即引發(fā)網(wǎng)友熱捧。“普通人的誠信撐起來的是一份感動”，這啟示我們（）
①誠實守信是做人的基本要求和原則②誠實守信是現(xiàn)代社會的“通行證”③中學(xué)生要會誠信待人、誠信做事④不講誠信已成為當(dāng)今中學(xué)生中的普遍現(xiàn)象
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
7．認(rèn)真觀察右圖，求職者的遭遇給我們的啟示是（）
①失信于人，就會產(chǎn)生信任危機
②不誠信要付出代價
③為人誠信，才能得到社會認(rèn)可
④為了一己私利，可以背叛誠信
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③
8．桐鄉(xiāng)杭白菊是嘉興的優(yōu)勢產(chǎn)品。針對外地冒牌白菊威脅桐鄉(xiāng)杭白菊
品牌的情況，桐鄉(xiāng)杭白菊生產(chǎn)企業(yè)堅持標(biāo)明產(chǎn)地、明碼標(biāo)價、誠信經(jīng)營，保護(hù)了桐鄉(xiāng)杭白菊產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。可見（）
A．誠實守信就是真實不欺B．誠實守信需要做到信守諾言
C．誠實守信能夠創(chuàng)造財富D．誠實守信能夠融洽人際關(guān)系
19．一位 70多歲的老太太，不幸被人搶走了為重孫治病的4200元錢。正當(dāng)家境貧困的老人
萬分難過時，兩位網(wǎng)友在微博上發(fā)起 “42個人，一個謊言”的愛心活動——征集 42名愛心網(wǎng)友，每人捐款100元送給老人，并稱警方已經(jīng)破案，錢已追回。對此，下列認(rèn)識正確的是（）
A．做誠實的人就不應(yīng)該說謊B．善意的謊言并不違背誠實的道德
C．誠實守信，才能贏得肯定和尊重D．對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠信的基本要求 10.2012 年11 月12 日，江蘇揚州大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生徐礪寒，在不小心撞壞路邊停放的寶馬車后，沒有選擇逃走，而是在原地等待了近半個小時，并留下了一張附有聯(lián)系方式的字條，欲事后賠償。他因此被網(wǎng)友稱為“ 誠信中學(xué)生”。徐礪寒的行為啟示我們（）①誠實守信是為人處世的一種美德②當(dāng)今社會，講誠信的人會吃虧
③堅持誠實會贏得信任④誠信是個人得以立足、事業(yè)得以成功的保證
A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③
11．下列對右邊漫畫中學(xué)生的做法評價正確的是（）
A．他誠懇實在、言而有信
B．他弄虛作假，違背誠實做人的要求
C．他的謊言是善意的，可免受老師的批評
D．這種情況下撒謊是難以避免的，無傷大雅
12．中學(xué)生徐礪寒騎車上學(xué)時不慎刮蹭到停在路邊的寶馬車，他沒有悄悄溜走，而是給車主留下致歉紙條和聯(lián)系方式。徐礪寒的行為（）
A．體現(xiàn)了誠實守信的美德B．礙于情面，迫不得已
C．只不過是隨便之舉D．過于仗義，太不值得
13．新修訂的《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》將于 2013年7月1日起施行．該法明確規(guī)定：家庭成員應(yīng)當(dāng)關(guān)心老年人的精神需求，不得忽視、冷落老年人?！迸c老年人分開居住的家庭成員，應(yīng)當(dāng)經(jīng)?？赐蛘邌柡蚶夏耆??！鄙鲜鲆?guī)定（）
A．表明孝敬父母已經(jīng)成為子女的法定義務(wù)
B．有利于進(jìn)一步弘揚孝親敬長的傳統(tǒng)美德
C．要求成年子女只需要在精神上慰藉父母
D．能夠從根本上解決我國面臨的養(yǎng)老問題
14.右圖漫畫《責(zé)任》給我們的啟示是（）
①負(fù)責(zé)任是一個人的立身之本，為人之道
②每個人只有在對責(zé)任的承擔(dān)中，才能體現(xiàn)人生價值
③只有每個人都切實承擔(dān)起責(zé)任，社會才能和諧穩(wěn)定
④不負(fù)責(zé)任必然要受到法律的制裁
A.②③④B.①②④C.①②③D.①②③④
15．郭可江的農(nóng)場吸納了150多位村民就業(yè)，他們種地、上班兩不誤，大幅提高了收人?！懊抠u出一箱菜，從中抽出一元錢，資助在校貧困學(xué)生”，這在當(dāng)?shù)乇粋鳛榧言挕２牧象w現(xiàn)了（）
①先富帶動后富，最終走上共富富裕②回報社會，熱心社會公益事業(yè)的大愛之心
③金錢第一，“金錢萬能”的信仰④親近社會、奉獻(xiàn)社會的高尚人生追求
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
16.“你所站立的地方，就是你的中國；你怎么樣，中國就怎么樣”，如果你曾以140
個字
理性表達(dá)訴求，或者參加過政府決策的聽證會，那么你已經(jīng)參與到時代的前行之中，成為我們這個“參與時代”的建設(shè)者、推動者、主人翁；一個人的力量或許微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升騰起改變時代、推動進(jìn)步的“正能量”。這句話啟示我們（）
①應(yīng)積極承擔(dān)社會責(zé)任，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會
②全面建成小康社會，人人共享，人人有責(zé)③全民族發(fā)揚艱苦奮斗的精神，是全面建成小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要保證
④應(yīng)發(fā)揚中華民族精神，萬眾一心實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興
A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②④ 17．12歲花樣年戶的何玥，在得知自己的生命只剩三個月時，毅然決定將自己的器官捐獻(xiàn)
給需要的人。小何玥去世后，她的兩個腎和一個肝被分別捐給了三個人。他的事跡其實我們（）
①不計較代價與回報的奉獻(xiàn)精神，是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)
②要熱心公益，在風(fēng)險中提升自身的價值
③在社會生活中，不同的社會身份均負(fù)有的相同的責(zé)任
④參與社會公益活動，是公民義不容辭的法律義務(wù)
A．①②B．②③C．③④D．①④
18.去年7月22日，一名家住揚州市寶應(yīng)縣的17歲學(xué)生，為了“提高QQ的關(guān)注度”，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布“高郵與寶應(yīng)交界處將再次發(fā)生較大地震”的謠言。因為涉嫌散布謠言，該學(xué)生被警方及時控制并處警告教育。針對這一事件，正確的認(rèn)識是（）。
A.該學(xué)生依法行使了言論自由權(quán)B.言論自由在網(wǎng)上是不受限制的C.公民言論自由還未得到充分實現(xiàn)D.言論自由應(yīng)在法律規(guī)定的范圍內(nèi)形式
19．李某用手機發(fā)布恐嚇信息，導(dǎo)致機場航班延遲起飛，給國家、他人帶來嚴(yán)重?fù)p災(zāi)，最
終李某受到法律制裁。這一案例說明公民在行使自由和權(quán)利時（）
①可以隨心所欲，不受約束②應(yīng)在法律規(guī)定和允許的范闈內(nèi)行使 ③不得損害國家、社會和其他公民的合法權(quán)益④不能割裂權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
20.我國是互聯(lián)網(wǎng)大國，網(wǎng)民人數(shù)已超過5億，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)越來越多地進(jìn)入人們的生活。但與此同時，利用網(wǎng)絡(luò)傳播謠言、竊取個人信息的現(xiàn)象也時有發(fā)生。某市民利用自己的博客發(fā)布了一條某地十多人患禽流感死亡的虛假信息。發(fā)帖者因涉嫌編造、故意傳播虛假恐怖信息被當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)刑事拘留。這說明）（）
A.言論自由是我國公民最基本的政治權(quán)利
B.公民的言論自由是相對的、不受限制的C.公民行使言論自由權(quán)必須以遵守法律為前提
D.在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬空間發(fā)表言論純屬個人私事
第二卷（非選擇題共60分）
21.（6分）論壇盤點明理導(dǎo)行
在光明中學(xué)校園網(wǎng)的論壇上，有以下一些帖子，請你根據(jù)帖子內(nèi)容，運用所學(xué)知識在跟帖欄目中簡要寫出
其給我們的啟示。（6分）22年末突患腦出血住院手術(shù)，緊接著養(yǎng)父叉在打工地摔成重傷，為了照顧養(yǎng)父母，王冬雪把他們帶到學(xué)校，邊上學(xué)、邊打工、邊照顧養(yǎng)父母、邊償還債務(wù)．她帶著患病養(yǎng)父母上大學(xué)的事跡被師生們傳為佳話．
閱讀材料回答問題：
(1)王冬雪有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?(3分)(答出3點即可滿分)
(2)王冬雪自覺承擔(dān)責(zé)任對個人成長有何意義?(6分)
23．（4分）［我們與老師、父母心連心］
材料一：2013年1月15日，一名不明身份的男子翻墻闖入湖南新化縣上梅鎮(zhèn)北渡小學(xué)行兇，該校校長楊建一為保護(hù)學(xué)生安全，與歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職。許多網(wǎng)友親切地稱他為“最美校長”。在楊校長的辦公室里有兩個記事本，一本記錄貧困生情況，一本記錄留守兒童家庭狀況?！敖逃俏沂聵I(yè)的全部，學(xué)生是我生命的全部。為了教育事業(yè)，我無怨無悔，為了孩子的成長，我在所不惜?！边@是楊建一工作日記中的一段話。
（1）請結(jié)合材料一，談?wù)劇白蠲佬ｉL”楊建一何以
“最美”？（4分）
24.（12分）2013年4月20日8時02分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級強震。
【救援?新平臺】震后，互聯(lián)網(wǎng)為亟待救援的人們搭建起一條生命線,但同時也出現(xiàn)了一些不實信息，如：發(fā)布虛假尋人信息。
（1）【救援?新平臺】中的現(xiàn)象對我們使用網(wǎng)絡(luò)有哪些警示？（6分）
【責(zé)任?正能量】緊急關(guān)頭，大愛無邊。過家門而不入的英雄消防戰(zhàn)士、母親去世仍含淚救治傷員的護(hù)士??
（2）結(jié)合【責(zé)任?正能量】中人們的行為，請你談?wù)剬Τ袚?dān)責(zé)任與代價、回報之間關(guān)系的理解。（6分）
25．（19分）中國夢·道德踐行篇
流行語“正能量”，是指健康樂觀、積極向上的個體情感或社會行為。閱讀材料，回答問題。
材料一：▲2012年感動福建十大人物黃賀樂，當(dāng)過搬運工、油漆工等，省吃儉用，替父親
還清上世紀(jì)80年代虧欠的20多萬元債務(wù)。
▲福建中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生紀(jì)名揚看到一位八旬老人摔傷后，義無反顧地實施救護(hù)，直到老人得到妥善救治，才悄然離開。
▲武警新疆總隊醫(yī)院院長莊仕華，40余年來堅持工作在醫(yī)療第一線，創(chuàng)造了10萬例腹腔鏡下膽囊切除手術(shù)無一例失敗的奇跡。
(1)材料一中的先進(jìn)人物，傳遞的正能量分別是什么?請從右邊方框中選擇最合適的內(nèi)容填的正能量，實現(xiàn)“微志愿——微文明——大文明”的轉(zhuǎn)變。
(2)該社區(qū)倡導(dǎo)人人參與公益活動，有什么意義?(6分)
(3)如果你是該社區(qū)一員，在參與公益活動，傳遞正能量中，可以扮演什么角色，相應(yīng)地承擔(dān)哪些責(zé)任?(寫出兩種。4分)
【2011江西】4．2010年，平民英雄群起贛鄱大地，曾慶香、王茂華、熊斌??以感天動地的壯舉，感動了江西，感動了全國。在全省上下興起“學(xué)英模、楊正氣、樹新風(fēng)”熱潮的同時，《江西英雄模范褒獎辦法》也正式出臺，并于2011年3月1日起施行。
（1）你認(rèn)為《江西英雄模范褒獎辦法》的出臺有哪些重要意義？（6分）
26.（4分）在《江西英雄模范褒獎辦法》制定過程中，我省廣大民眾已深深感受到省委、省政府關(guān)愛英模、弘揚正氣的決心，社會正義之風(fēng)更加凜然：
①2011年1月5日，豐城市周秋生、周滿生兄弟倆，公交車上為制止小偷惡行被小偷毆打致傷，但他們對自己的行為無怨無悔。這一“斗”斗出的是品質(zhì)。（1分）
②樂平市洪馬中學(xué)教師張松春，盡管身體長期不舒服卻堅持給學(xué)生上課。2010年12月20日病發(fā)，他竟跪著堅持給學(xué)生上課直至?xí)灥埂＿@一“跪”跪出的是精神。（1分）③九江星子縣退伍軍人林南珍，是一名公交車司機。2011年1月26日，他在開公交車時突發(fā)急病無法堅持下去。生死一瞬間，他努力拉了緊急制動，踩下了剎車，避免了乘客和路人發(fā)生傷亡事故，而林師傅卻一頭倒在了他心愛的車子上。林南珍生命最后的這一“踩”踩出的是意識。
（1）請根據(jù)材料將空格填充完整。
①(1分)。②(1分)。
③(2分)。
27．（6分）某校九年級二班舉行了以“關(guān)愛社會，做負(fù)責(zé)任公民”的系列主題活動，現(xiàn)請你參加進(jìn)來，完成下列任務(wù)：
（名言解析）
先天下之憂而憂，后天之樂而樂。──范仲淹
我的祖國是中國，我的事業(yè)在中國。我要把自己的才智奉獻(xiàn)給自己的祖國。──路甬祥我們是國家的主人，應(yīng)該處處為國家著想。──雷鋒
（1）上述名言啟示我們應(yīng)該怎么辦？（2分）
（1）應(yīng)胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任。
（青春風(fēng)采）2010年11月12日和12月12日，第16屆亞運會和亞殘會在廣州舉行，志愿者突破150萬人，其中70%是大學(xué)生。在這些舉世矚目的重大活動中，大學(xué)生志愿者用真誠的服務(wù)向世人展示了中國年輕一代的青春風(fēng)采。
（2）請對大學(xué)生志愿者的舉動發(fā)表你的看法。（4分）
答：他們的舉動是熱心公益、服務(wù)社會的表現(xiàn)，參加這種活動，既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，在奉獻(xiàn)的社會的過程中提升自身的價值。
第三篇：2017 九年級語文第一次月考試卷分析
2017年11月九年級語文月考試卷分析
一、試卷概況
試卷結(jié)構(gòu)延續(xù)了以往的出題套路，題型變化不是很大（仍為積累與運用、閱讀理解、作文三大板塊）。試卷共 100分，時間100分鐘。出題范圍是九年級語文上冊，使用的是上學(xué)期的期末考試卷。整套試卷注重考查學(xué)生的語文能力和素養(yǎng)，特別注重考查學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，以及綜合運用所學(xué)語文去解決實際問題的能力，體現(xiàn)了教學(xué)大綱和新課改的要求，有利于學(xué)生考出真實而滿意的成績，更給我們的語文教學(xué)指明了方向，也給我們敲響了中考的警鐘。
二、命題簡析、失分原因及對策：
第一大題“積累與運用”共22分，該部分共7個題。
第1--5題為選擇題，主要考查基礎(chǔ)字詞（包括字音、字形、成語的運用、詞語的運用等），文學(xué)常識等基礎(chǔ)知識，應(yīng)該得分率較高，也有許多不盡如人意之處，主要為平實積累少，對文學(xué)常識積累不扎實。
第7題是古詩詞默寫，古詩文填空，第1----4題是機械型默寫，即給出上句，要求寫出下句，或給出下句，要求填出上句。難度較小，除個別的有錯別字，其余得分不錯。第5題和第6題是理解性填空還是比較簡單的，也容易得分。
第二大題“現(xiàn)代文閱讀”共24分。該部分主要考查學(xué)生對選文的理解與賞析能力，共有兩篇作品。
一篇課內(nèi)，一篇課外，課內(nèi)《故鄉(xiāng)》（8——12題）。其中8、9題學(xué)生因?qū)忣}不清有失分。10題對結(jié)尾句理解不到位，有失分。11題表述不夠準(zhǔn)確，失分較多。12題部分學(xué)生對文章主旨理解不夠有失分。課外《清歡》（13——16題），是一篇議論文。13題考查提煉概括中心論點，部分同學(xué)沒提煉出。14題對論據(jù)與論點間的關(guān)系沒弄清楚，有失分。15題賞析句子的表達(dá)效果失分較多。16題對論證方法掌握的不好，失分較多。應(yīng)幫助學(xué)生養(yǎng)成全面感知、深透理解、不斷感悟的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要注意表達(dá)技巧。
第三大題“文言詩文閱讀”共14分（17——20題）。
（一）文言文課內(nèi)閱讀文段是《陳涉世家》共10分。第17題考查對文言實詞意義和用法的掌握能力，第18題考查翻譯，得分較低，第19題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解能力，因是課內(nèi)文段，得分率較高。
詩歌鑒賞《武陵春》，（20題）共4分，分值較大，學(xué)生多數(shù)得分。主要原因是學(xué)生審題不清。對詩詞的鑒賞能力的考查，是中考不可缺少的內(nèi)容，唯有多讀多悟、多思多寫、多積累一些鑒賞術(shù)語，方能富有收獲。
第四大題“作文”（共40分）。為命題作文題目是《其樂無窮》，高分不多，中等較多。暴露的問題，審題不準(zhǔn)，聯(lián)系生活表述不準(zhǔn)，基礎(chǔ)知識和基本技能欠缺。
三、今后教學(xué)策略：
（一）重視語文知識的積累，強調(diào)語言的運用
打好語文基礎(chǔ)的關(guān)鍵在積累與運用。積累，包括字詞的積累、名篇名著的閱讀積累、文化常識的積累等等，這是語文素養(yǎng)形成與發(fā)展的基礎(chǔ)，必須認(rèn)真地抓緊抓實；而運用，是積累的目的。要注意在生活中學(xué)語文，聯(lián)系生活實際運用語言，要注重語言表達(dá)的規(guī)范訓(xùn)練。像字音辨認(rèn)、別字辨析、文言文中常見的實詞和虛詞等，要日積月累，做到天天聽寫。對語言運用要在平常生活中加強語言積累和訓(xùn)練。
二)要加強閱讀訓(xùn)練，既要立足課本，更要面向課外，擴大閱讀面 閱讀(包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀)在中考占比較大的比重，絕大多數(shù)是題在課外，答在課內(nèi)。因此要注意梳理課文，整合知識，適當(dāng)拓展。現(xiàn)代文閱讀教學(xué)要加強文體閱讀意識，掌握閱讀規(guī)律，加強詞句理解、文意把握、要點概括、探討研究等方面的訓(xùn)練，要注意加強分析綜合能力和語言概括、表述能力的訓(xùn)練，尤其要注重方法的總結(jié)和歸納。要重視賞析，賞析要從內(nèi)容與形式兩個方面考慮；要使用一定的術(shù)語，要實事求是。積累一些文學(xué)鑒賞術(shù)語是非常有必要的。
（三）、立足學(xué)生的真情體驗，切實抓好作文教學(xué)
新課程標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)出新的作文取向——“生活作文”、“個性作文”，即引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活，認(rèn)識生活中的現(xiàn)象，抒寫生活的感悟。從本次考試作文所暴露出來的問題可以看出，作文教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。今后的作文教學(xué)還須從最基本的東西做起。訓(xùn)練主要著眼記敘文，訓(xùn)練點主要有：文章不走題，開頭結(jié)尾盡量記敘或描寫，主體要多用細(xì)節(jié)描寫，要注意點題，要努力出妙語。在教學(xué)中，還應(yīng)千方百計提高學(xué)生的書寫水平。
雷 榮
2017.12.7
第四篇：2011語文第一次月考試卷
2011年鶴山三中第一次語文月考試卷
一、基礎(chǔ)（共25分）1.根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。?！蛾P(guān)雎》（2）李賀《雁門太守行》用夸張手法渲染戰(zhàn)斗氣氛的句子是?！堆汩T太守行》（3），白露為霜。，在水一方。《蒹葭》（4）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也?！遏~，我所欲也》
（1）但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣的（）（2）孔乙己立刻顯出（2）tuí táng（）不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話。（3）但是，何滿子wàng yǎn yù chuān（），這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來。（4）一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的罵一天，yī qì hē chéng（），也不倒嗓子。3.下列句子中沒有語病的一項是（）（4 分）A.我們的校長常常接待許多學(xué)生家長的來訪和來信。B.聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。C.今年的產(chǎn)量減少了百分之五十。D.她做了兩個丈夫喜歡的菜。4．在下面的詞語選擇至少三個寫一段贊美母親的話，并使用一種修辭手法。(3分)驚慌蹣跚疲憊奢望微不足道神清氣爽答：5.一眨眼，初中三年的時光已悄悄過去，我們也站到了分離的路口，畢業(yè)在即，請你給你的老師寫一句離別贈言，盡可能展示個性，簡短深刻，富于感情。字?jǐn)?shù)50字以下。(4分)答：
二、閱讀(42分)閱讀下面文段，完成第6～18題。(一)(13分)鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國策》鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其 妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：
“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來，孰視之，自以為不如；窺
鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；
客之美我者，欲有求于我也?！?/p>
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求
于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>
王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中
賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
閱讀下面文段，完成第6－9題
6．選出下列各組加線詞中，意思D）（4 分）
A/ 三暮四
B.面刺寡人之/ 勇于改
C.我 / 人非圣賢，能無過
答：
9.下面對本文內(nèi)容理解不正確的一項是（3分）（）．．．
A．本文第一段寫出了鄒忌頭腦冷靜,不為奉承所迷惑。
B．本文第二段運用兩組排比句式增強了語勢，給人以無可辯駁之感。
C．本文第三、四段從側(cè)面表現(xiàn)鄒忌的精明能干，具有治國之才。D．本文的主旨是通過鄒忌“暮寢而思之”，悟出了人們由于種種原因，不會說出事情的真相的道理。
(二)(11分)
云錦，世博會上的南京名片
①南京云錦，被譽為中國古代織錦工藝史上一座里程碑。這一由歷史沉淀出的華美織物，在上海世博會上成為一道亮麗的風(fēng)景。
②南京云錦雍容華美，內(nèi)涵豐富。它用材考究，極為奢華，大量使用金線、銀絲、孔雀
羽等昂貴材料，生產(chǎn)出來的面料可謂“寸錦寸金”。在封建社會曾成為御用貢品。從色
彩上看，整個織物金碧輝煌，流光溢彩。相傳玉皇大帝為裝飾天宮，命織女們?nèi)找箍楀\，朝為錦云，暮為綺霞。當(dāng)人們仰望那滿天的霞光異彩時，無不為織女們的心靈手巧而贊
嘆不已。傳說歸傳說，但南京云錦確如彩云般絢爛多姿，瑰麗華美。從圖案上看，形象
各異，寓意鮮明。它吸收了我國古代傳統(tǒng)圖案精華，既有象征高潔的蓮花，也有寓意多
子的石榴；既有龍鳳麒麟這等祥禽瑞獸，也有喜鵲鸚鵡之類喜慶小品；既有祈盼長壽的仙翁壽叟，也有活潑可愛的頑童嬰孩??無怪乎明末文人吳梅村贊曰：“江南好，機杼
奪天工，孔雀妝花云錦爛，冰蠶吐鳳霧綃空，新樣小團(tuán)龍?！?/p>
③南京云錦工藝高超，巧奪天工，集歷代織錦工藝之大成。其織造非常獨特，須在5.6
米長、4米高、1.4米寬的木質(zhì)提花機上，由上下兩人配合操作方能生產(chǎn)。從設(shè)計圖稿到
完成織物，整個過程如同電腦運算一般精確而復(fù)雜?！疤艋ńY(jié)本”、“通經(jīng)繼緯”等獨
特織錦工藝，至今尚不能為現(xiàn)代機器所替代。正在世博會上展出的《九龍圖》，更藏玄機。
如果變換角度和光線，正中的那條墨綠祥龍便能顯現(xiàn)紫、藍(lán)、綠、棕、黑等不同色彩，金翠交輝，奇麗奪目，其精妙的制作工藝唯南京云錦獨有。
④當(dāng)然，南京云錦的織造也特別耗時費力。據(jù)介紹，兩名熟練織工在木織機上配合無間
地工作，一天最多也只能織成不滿兩寸的云錦。詩云：“絲細(xì)繰多女手疼，扎扎千聲不
盈尺?！边@是說織造繚綾的；如果用來形容云錦，則要“扎扎千聲不盈寸”了。要是織
造大型藝術(shù)云錦，耗費的心力更是無法估計。就連六巡江南的康熙皇帝，幸臨曹雪芹祖
上任職的江寧織造府時，也在詩中感嘆“終歲勤勞匹練成”。
⑤南京云錦在繼承中創(chuàng)新。以世博吉祥物“海寶”為主題的南京云錦裝飾畫上，設(shè)計師
以深淺不一的藍(lán)色，勾勒出8個生動活潑的“海寶”形象。每個海寶的色彩造型各異，甚至連勾邊的藍(lán)色都有細(xì)微區(qū)別，讓見慣了傳統(tǒng)型云錦的人們眼前為之一亮。還有一幅
不到一平方尺的云錦，上面惟妙惟肖地織出一座牡丹花掩映的世博中國館“東方之冠”。
其花色的變化，斗拱結(jié)構(gòu)的光影明暗對比，無不精細(xì)入微，配合左上角的世博會會標(biāo)及
主題詞，頗具收藏價值。這幅小型云錦裝飾畫，在牡丹這一雍容華貴的傳統(tǒng)形象中，巧
妙地融入“上海世博會”的現(xiàn)代元素，為南京云錦的傳統(tǒng)工藝煥發(fā)青春活力提供了借鑒。
⑥“城市，讓生活更美好?！痹谑啦媳M顯風(fēng)采的南京云錦，不正是南京通向更加美
好未來的一張城市名片嗎?
10．閱讀第②節(jié)，說說南京云錦的“雍容華美，內(nèi)涵豐富”表現(xiàn)在哪些方面。(3分)
答：
11．第④節(jié)畫線句中加點的“最多”一詞能否刪去?為什么?(4分)
一天最多也只能織成不滿兩寸的云錦。
答：
12．下列對文章理解和分析有誤的一項是()(4分)
A．第②節(jié)插入天女織錦的傳說，表現(xiàn)了云錦的瑰麗華美，增強了閱讀趣味。
B．第④節(jié)引用“扎扎千聲不盈尺”，意在形象地說明云錦織造的精細(xì)考究。
C．由歷史沉淀出的南京云錦，如今已經(jīng)成為上海世博會上的南京名片。
D．文章按“總一分一總”的思路介紹南京云錦，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
(三)(15分)
天窗江南月
①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅
為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。
②夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿
著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星
空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。
③因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角?！蔽掖鹗悄赣H在池塘里采的紅菱，母親便
夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由
自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓
娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜?，溢進(jìn)我的心坎。
④江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意
千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝
瀝的細(xì)雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多
好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進(jìn)我的心里蔓延開來。
⑤仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂師，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦
嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音；粗獷一點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天
然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。
⑥記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)
節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!
⑦“一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓
我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月
光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴??都一一灑進(jìn)心房。
(選自《都市文萃》2010年第4期，有刪改)
13．文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情?(4分)
答：
14．品味文中兩處畫線句，按要求答題。(4分)
(1)賞析下面句子的修辭手法。(2分)
雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。
答：
(2)解釋下面句子的含義。(2分)
也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!
答：
15．說說文章以“天窗”為題的作用。(3分)
答：
16．下列對文章理解和分析有誤的一項是()(4分)
A．老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。
B．第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。
C．第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫
馨。
D．文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和感
（四)(8分)
我看到寢宮墻上已經(jīng)豎好梯子，吊桶也預(yù)備齊全，但是水源卻不在近處，吊桶只有
大針箍那么大小，雖然那些可憐的人兒一桶桶地盡快供應(yīng)我，可是火勢太猛了就無濟(jì)于
事。我可以很容易地用上衣把火撲滅，可是一時慌張不曾帶來，僅僅穿了一件皮背心就
跑來了。看來情形已毫無希望。如果不是我當(dāng)時心眼特別快，忽然想起了一條妙計，這
一座富麗堂皇的宮殿免不了要燒成平地。頭一天晚上我喝了不少一種叫做“格林格倫”的美酒（不來夫斯古人把這種酒叫做“福祿奈克”，但是大家都認(rèn)為我們的酒更好些），這酒有利小便的功用。真是天緣湊巧，我還沒有解過小便。因為太靠近火了，又參加了
救火的工作，身上吸收了熱，酒就變成尿了。我撒了一大泡尿，又撒在適當(dāng)?shù)牡胤?。?/p>
以不到三分鐘火就全熄了。這才把費了多年心血建造的其他宮殿救了下來。
(節(jié)選自《格列佛游記》，有刪節(jié))
17.上面選段是出自小說《格列佛游記》，作者是（國家）文中的“我”
指，這是他在國的一段經(jīng)歷。（每空1分，共4分）
18.結(jié)合你對這部小說的了解，談?wù)勯喿x這部小說最深的一點感受。（4分）
答：。
三、作文(50分)
19．閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)
微笑是夏日的清風(fēng)，微笑是冬日的暖陽。父母的微笑包容了你的任性，老師的微笑
拉近了師生的距離，同學(xué)的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑讓你感受到了真誠??請以“微笑”為話題，自選角度，自定文體（詩歌除外），自擬題目，寫一篇不少于600
字的文章。
要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解。
附加題(10分)
閱讀下面的文言文，完成1～4題。
于中丞成龍按①部至高郵。適巨紳家將嫁女，妝奩甚富，夜被穿窬②。席卷而去。刺史
無術(shù)。公令諸門盡閉，止留一門放行人出入，吏目守之，嚴(yán)搜裝載。又出示諭閨城戶口各歸
第宅，候次日查點搜掘，務(wù)得贓物所在。乃陰囑吏目：設(shè)有城門中出入至再者捉之。過午得
二人，一身之外，并無行裝。公日：“此真盜也?！倍嗽庌q不已。公令解衣搜之，見袍服內(nèi)
著女衣二襲，皆奩中物也。蓋恐次日大搜急于移置而物多難攜故密著而屢出之也。
(選自《聊齋·于成龍》)
【注】①按：巡視，巡行。②窬：yú，洞，窟窿。
1．解釋加點詞語在句中的意思。(2分)
(1)適巨紳家將嫁女適：(2)又出示諭闔城戶口諭：2．給文中劃線句子需要加標(biāo)點的地方用“|”標(biāo)出來，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)
A．蓋恐次日大搜|急于移置而物多|難攜故密著|而屢出之也。
B．蓋恐次日|大搜急于移置|而物多難攜故|密著而屢出之也。
C．蓋恐次日大搜|急于移置|而物多難攜|故密著而屢出之也。
D．蓋恐次日大搜急|于移置而物多|難攜故密著|而屢出之也。
3．于成龍如何斷定被捉的兩人就是“真盜”?(4分)
答：
4．請各用一兩個詞語，概括文中人物的主要特點。(2分)
(1)盜賊：
(2)于成龍：
第五篇：九年級政治第一次月考試卷
④“天下興亡，匹夫有責(zé)” ⑤“家事國事天下事，事事關(guān)心”Ａ．①③Ｂ．②④⑤Ｃ．①③④⑤Ｄ．①②③④⑤
（）
7、學(xué)校安排黃老師給請假的小葉同學(xué)補數(shù)學(xué)課，這個責(zé)任來自：①養(yǎng)育關(guān)系②對他人的承諾 ③分配的任務(wù)④上級的命令⑤公民身份 ⑥法律規(guī)定 ⑦職業(yè)要求 Ａ．③④⑤⑥Ｂ．②③⑤⑥Ｃ．③④⑦Ｄ．④⑥⑦
（）
8、作為子女，應(yīng)當(dāng)孝敬父母；作為學(xué)生，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)；作為普通公民，應(yīng)當(dāng)“位卑不敢忘憂國”。這告訴我們：
A、每一個人只有一種責(zé)任B、人在成長的每一個階段，只要承擔(dān)一種責(zé)任 C、不同的人有不同的責(zé)任
D、每個人都扮演著許多角色，每種角色意味著一種責(zé)任
（）
9、個人的成長離不開個人的努力，也離不開他人的幫助。假如有人問：誰對我負(fù)責(zé)？回答首先是：
A、家長對自己負(fù)責(zé)B、學(xué)校對自己負(fù)責(zé)C、社會對自己負(fù)責(zé)D、自己對自己負(fù)責(zé)
（）
10、小雨舞跳得好，歌唱得好，她決定競選班里的文娛委員；小雪書法和口才好，她決定競選班上的宣傳委員；小雷組織能力強，擅長與老師與同學(xué)溝通，他決定競選班長。這些決定告訴我們：
①在很多情況下，我們可以選擇承擔(dān)的責(zé)任②應(yīng)憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔(dān)的責(zé)任作出合理的選擇③在很多情況下，人們可以找理由逃避責(zé)任④喜歡做的事就去承擔(dān)責(zé)任，不喜歡做的事可以推脫責(zé)任
Ａ．①②Ｂ．②③Ｃ．③④Ｄ．①④
（）
11、秦朝末年，在楚地有一個叫季布的人，性情耿直，為人俠義好助。只要是他答應(yīng)過的事情，無論有多大困難，都設(shè)法辦到，受到大家的贊揚。這主要是因為季布： A、意志堅強，勇于克服困難B、履行諾言，是負(fù)責(zé)任的人 C、見義勇為，經(jīng)常俠義好助D、為人誠實，內(nèi)心坦坦蕩蕩
（）
12、自覺承擔(dān)責(zé)任，就要學(xué)會反思自己的責(zé)任，這是因為在反思中我們將會： A、更好地履行自己的責(zé)任，并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長 B、發(fā)現(xiàn)成功的秘訣，找出通往成功的平坦而又快捷的道路 C、糾正自己的錯誤，放棄對他人的承諾D、清楚地了解自身的責(zé)任，自覺承擔(dān)責(zé)任
（）
13、2009年2月28日，全國人大常委會高票通過了《中華人民共和國食品安全法》。其中規(guī)定，名人代言不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品，使消費者合法權(quán)益受到損害，將承擔(dān)連帶責(zé)任。這說明：
A、明星們以后代言食品要慎重，一旦代言食品有過錯要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 B、負(fù)責(zé)任的人不會犯錯誤
C、要慎重選擇責(zé)任，盡量不選擇責(zé)任 D、這種責(zé)任來自傳統(tǒng)習(xí)俗
考場班級姓名考號
作為志 ②“位
（）
14、我們每個人都應(yīng)該有高度的社會責(zé)任感，社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)是：A、強烈的責(zé)任心B、強烈的權(quán)利意識C、奉獻(xiàn)精神D、艱苦奮斗精神
（）
15、當(dāng)你在為別人、為社會承擔(dān)責(zé)任，很多人也在為你的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任，有些對你生活有直接影響，你能直接感受到；有些使人們共享安全有序、文明祥和的生活。以下幾例，屬于后者的是：
①醫(yī)生履行治病救人的責(zé)任 ②解放軍戰(zhàn)士履行保衛(wèi)祖國的責(zé)任 ③科學(xué)家履行研制先進(jìn)國防武器的責(zé)任④食堂炊事員履行為師生提供飲食的責(zé)任
A、①②B、①③C、②③D、③④
（）
16、歐洲有句名言：“落進(jìn)海洋的雨點，它就不會干涸。”這句格言啟示我們： A、個人的力量是渺小的B、個人的力量是無窮的C、個體要緊緊依靠集體D、集體離不開個體
（）
17、2009年2月5日《江門日報》報道：義工聯(lián)的主力是“80后”的年輕人，他們朝氣蓬勃、健康向上、樂觀積極。他們幫助別人，在別人感到溫暖的同時，也溫暖了自己。下列說法正確的是：①他們是無私奉獻(xiàn)的義工，他們關(guān)心社會，是新一代的雷鋒②他們具有強烈的社會責(zé)任感③他們不言代價與回報地履行責(zé)任，是一種奉獻(xiàn)精神④他們積極參與社會公益活動，這是他們服務(wù)社會的唯一途徑和形式
A、①②③B、①③④C、②③D、②③④（）
18、下列能夠體現(xiàn)承擔(dān)對社會的責(zé)任的是：
①小明和同學(xué)們利用雙休日到公園拾撿“白色垃圾”②東東在考試前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具③一位普通市民向環(huán)保部門舉報某廠夜間偷排污水的行為④出租車司機拒載一名突然生病的乘客 A、①②B、①③C、②③D、③④
（）
19、2008年4月7日，攝影師張亮在《人民日報》公開道歉，承認(rèn)自己的新聞攝影作品《廣場鴿接種禽流感疫苗》是通過電腦軟件“制造”的假照片。對張亮的道歉的行為認(rèn)識正確的是：
22、在一次九年級某班班級討論會上，圍繞“責(zé)任與回報”，同學(xué)們各抒己見。李麗同學(xué)說：“承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得物質(zhì)回報的權(quán)利，但同時也必須付出代價?！蹦阌X得李麗同學(xué)的說法對嗎？（10分）
23、責(zé)任無處不在，存在于生命的每一個崗位。父母養(yǎng)兒育女，兒女孝敬父母，老師教書育人，學(xué)生尊師好學(xué)，醫(yī)生救死扶傷，軍人保家為國。人在社會中生存，就必然要對自己、對他人、對集體、對社會承擔(dān)并履行一定的責(zé)任。我們是社會的主人；為了美好的明天，讓我們每個人都去做一個“有責(zé)任感”的小主人！
（1）責(zé)任伴我成長，請你列舉出對自己、對他人、對集體、對社會負(fù)責(zé)的具體行為各一例。（注意：列舉的例子必須是具體的事例才能得分）（4分）
①對自己的責(zé)任：②對他人的責(zé)任：③對集體的責(zé)任：④對社會的責(zé)任：（2）結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勎覀儜?yīng)如何做一個負(fù)責(zé)任的公民？（4分）
①他懂得知恥，擁有自尊心②他正在努力做一個誠信的人③他懂得利用現(xiàn)代化科技成果
④他能承擔(dān)不負(fù)責(zé)任造成的后果
A、①②③B、①②④C、②③D、①③④
（）20、小強參加手拉手夏令營活動，輔導(dǎo)員安排他做生活委員。小強感到很為難，因為
他本身生活自理能力就比較差?？墒牵绻淮饝?yīng)就會很沒面子。如果你是小強的好朋友，應(yīng)該對他說：①這雖不是自愿選擇的，但也是應(yīng)該做的②應(yīng)將其當(dāng)作不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地去努力做好③要勇于接受下來，這是自信自強的表現(xiàn)④如果對此采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度、則是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)
A、①②③B、①②④C、②③D、①②③④
第二卷（非選擇題共30分）
二、主題活動
21、作為當(dāng)代中學(xué)生，怎樣做才是對國家、對民族負(fù)責(zé)？（本題6分）
24、學(xué)校團(tuán)委要組織九年級同學(xué)星期天去社區(qū)敬老院打掃衛(wèi)生，班主任老師動員小明參加，小剛以要看NBA球賽為理由,不愿參加。
（1）請你運用所學(xué)的知識點，幫助材料中的班主任老師勸說小明。（3分）
（2）談?wù)勀銘?yīng)如何履行關(guān)愛集體的責(zé)任？（3分）
九年級思想品德第一單元測試試卷（答案）
一、單項選擇題：（本大題有16小題，每小題2分，共32分)
二、簡答題（本題6分）
21、①當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，我們應(yīng)挺身而出，堅決維護(hù)國家的榮譽和利益；（2分）當(dāng)國家處在困難時，我們要主動為國分憂、勇?lián)厝巍⑴c國家共渡難關(guān)。（2分）②我們肩負(fù)著鑄造民族輝煌的重任，我們要努力學(xué)好科學(xué)文化知識，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。（2分）
22、李麗同學(xué)的說法是片面的。（2分）
承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得物質(zhì)回報的權(quán)利，這句話是錯誤的。因為承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著回報的權(quán)利，但回報更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等，而不一定是物質(zhì)回報。（4分）
②承擔(dān)責(zé)任必須付出代價的說法是正確的。因為承擔(dān)責(zé)任不僅僅意味著付出時間、精力和金錢，而且還意味著可能因做不好而受到責(zé)備，甚至處罰。（4分）
23、（1）（4分）
①對自己的責(zé)任：如上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)②對他人的責(zé)任：在班上幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補習(xí)功課 ③對集體的責(zé)任：放學(xué)后，認(rèn)真做好班級的衛(wèi)生值日工作
④對社會的責(zé)任：星期天，積極參加學(xué)校組織的義務(wù)植樹活動
（評分說明：只要學(xué)生能結(jié)合自身實際，列舉出對自己、對他人、對集體、對社會承擔(dān)責(zé)任的具體行為各一例即可，要求語言完整，行為具體可信。每例1分，共4分。）（2）（4分）
①慎重許諾、堅決履行諾言。（1分）②承認(rèn)錯誤并承擔(dān)錯誤所造成的后果。（1分）③我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂，學(xué)會反思自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長。（2分）
24、（1）（3分）
①我們每個人作為社會成員這一角色，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，具有責(zé)任感。參加社區(qū)敬老院打掃衛(wèi)生的活動，是參加社會公益活動，是承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn)，你不能以要看球賽為由拒絕參加。
②在參與社會公益活動的過程中，能使自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升。參加社區(qū)敬老院打掃衛(wèi)生的活動，就是熱心公益，服務(wù)社會的行為，有利于自身價值的體現(xiàn)和提升，因此你要積極參加。
③集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體的利益，個人的利益才有保障。
個人應(yīng)積極關(guān)心和保護(hù)集體利益。所以你要以集體利益為重，不看球賽而參加活動。（評分說明：學(xué)生只要說出以上三點答案中的任意一點就可以得滿分）（2）（3分）
①自覺維護(hù)集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。②發(fā)揚集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。
③在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。（評分說明：每點1分，共6分。）
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