第一篇：古欖小學(xué)校傳染病預(yù)防

古欖小學(xué)防控人感染H7N9禽流感及其他傳染病應(yīng)急預(yù)案

為提高我校的防控感染H7N9 禽流感及其他傳染病的能力和水平，普及防治知識(shí)，保障全校師生的身體健康與生命安全，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》以及《蒼梧縣防控人感染H7N9 禽流感應(yīng)急預(yù)案（試行）》等法律法規(guī)和各級(jí)政府、縣教育局的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本應(yīng)急預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立“生命第一”、“安全第一”、“健康第一”的理念，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，不斷培養(yǎng)學(xué)生的健康與公共衛(wèi)生意識(shí)，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

二、工作原則

(一)預(yù)防為主，常抓不懈

宣傳普及人感染H7N9 禽流感及其他傳染病預(yù)防防控知識(shí)，提高廣大學(xué)生的防護(hù)意識(shí)和校園公共衛(wèi)生水平。加強(qiáng)日常管理與監(jiān)測，加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的健康與公共衛(wèi)生意識(shí)，掌握健康知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的行為和生活方式。

(二)明確責(zé)任，分級(jí)負(fù)責(zé)

H7N9 禽流感疫情的預(yù)防與控制工作實(shí)行屬地管理，分級(jí)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。

校長是學(xué)校防控感染H7N9 禽流感及其他傳染病疫情工作的第一責(zé)任人，分管教導(dǎo)為第二責(zé)任人，班主任負(fù)責(zé)具體抓落實(shí)，實(shí)行三級(jí)責(zé)任制。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)分工

(一)成立H7N9 禽流感及其他傳染病防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：陶威成副組長：蒙學(xué)文

成員：古欖小學(xué)全體教師

(二)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1.領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)全校學(xué)生感染H7N9 禽流感及其他傳染病防控工作，督查各班主任的H7N9禽流感及其他傳染病疫情防控工作的具體措施落實(shí)情況。

2.監(jiān)測、收集和匯總各班學(xué)生感染H7N9 禽流感及其他傳染病疫情防控工作信息和情況，及時(shí)掌握疫情動(dòng)態(tài)，分析、研究學(xué)生感染H7N9 禽流感及傳染病疫情防控形勢，提出對(duì)策和意見。

3.開展學(xué)生感染H7N9 禽流感及其他傳染病防控工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出整改意見，總結(jié)和推廣預(yù)防經(jīng)驗(yàn)和做法。對(duì)工作不力的負(fù)責(zé)人進(jìn)行問責(zé)。

(三)各班主任職責(zé)

1.按照“客觀、科學(xué)、準(zhǔn)確”的原則，向?qū)W生及家長做好人感染H7N9 禽流感及其他傳染病基本常識(shí)和預(yù)防知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)，維護(hù)校園穩(wěn)定。廣泛開展健康教育活動(dòng)，普及科學(xué)防范知識(shí)，通過教育讓學(xué)生了解人感染H7N9 禽流感及其他傳染病可防、可控，提高自我保護(hù)意識(shí)和防病能力，避免產(chǎn)生不必要的恐慌情緒。通過適當(dāng)?shù)男问綄?duì)家長進(jìn)行宣傳，提醒家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子有流感樣癥狀，應(yīng)盡早就診，并及時(shí)跟蹤了解掌握情況。

2.加強(qiáng)學(xué)生晨檢、因病缺課登記等制度的落實(shí)，及時(shí)掌握學(xué)生的身體狀況。對(duì)因病缺課的要排查追蹤，并按時(shí)上報(bào)排查情況。發(fā)現(xiàn)流感樣疫情要第一時(shí)間報(bào)告當(dāng)?shù)匦l(wèi)生、疾控部門和上級(jí)教育主管部門，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。

3.精心組織開展每天一小時(shí)陽光體育活動(dòng)，開展大課間文體活動(dòng)。增加學(xué)生室外活動(dòng)的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)身體鍛煉，同時(shí)要注意均衡飲食，保證充足的睡眠時(shí)間，提高免疫能力。

4.加大對(duì)校園環(huán)境的整治力度，保持教學(xué)和生活場所空氣流通、清潔衛(wèi)生。每天要對(duì)學(xué)生宿舍、教室、圖書館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室等場所要定期進(jìn)行消毒。各班落實(shí)專人負(fù)責(zé)教室等場所的通風(fēng)工作，保證空氣流通。

四、有關(guān)要求

(一)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、法律意識(shí)、大局意識(shí)。要克服麻痹思想和僥幸心理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生管理制度，不斷改善教學(xué)、生活環(huán)境，切實(shí)保障廣大師生的身體健康和生命安全。

(二)扎實(shí)開展健康教育活動(dòng)。各班要充分利用健康教育課，主題班會(huì)及宣傳欄、黑板報(bào)、廣播、等平臺(tái)，全面開展人感染H7N9 禽流感及傳染病防控知識(shí)的健康教育活動(dòng)，著力培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣、健康意識(shí)，增進(jìn)健康知識(shí)和技能，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

(三)實(shí)行責(zé)任追究制。對(duì)未按照規(guī)定履行報(bào)告職責(zé)，隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)或授意他人隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)疫情的;對(duì)玩忽職守，疏于管理;對(duì)衛(wèi)生、疾控部門或教育主管部門的督查、指導(dǎo)不予配合，或者采取其他方式阻礙、干涉的，追究責(zé)任。

(四)嚴(yán)格執(zhí)行疫情報(bào)告制度。

各班要嚴(yán)格落實(shí)疫情報(bào)告制度，一旦發(fā)生疫情，要迅速報(bào)告學(xué)校；學(xué)校再向中心校、衛(wèi)生院及鎮(zhèn)政府匯報(bào)，并緊急處置，防止疫情擴(kuò)散。

古欖小學(xué)

2013年4月20日

第二篇：古欖小學(xué)常規(guī)管理自查報(bào)告

古欖小學(xué)常規(guī)管理自查報(bào)告

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，深化教育教學(xué)改革，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。我校在上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》，做了不少的工作，并取得一定的成績，現(xiàn)將我校開展中小學(xué)常規(guī)管理活動(dòng)情況匯報(bào)如下；

一、行政管理（權(quán)重105分 自評(píng)分103分 得分率98%）

1、認(rèn)真執(zhí)行教育行政法規(guī)。（權(quán)重12分 自評(píng)：12分）為了提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)貫徹執(zhí)行《規(guī)定》的自覺性，我校成立了常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，做到各司其職。同時(shí)，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了國家有關(guān)教育改革和發(fā)展的政策法規(guī)，學(xué)習(xí)了自治區(qū)教育廳、市、縣教育局有關(guān)學(xué)校常規(guī)管理文件。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)開展中小學(xué)常規(guī)管理活動(dòng)的重要意義。

2、建章立制，依法治校促長效（權(quán)重12分 自評(píng)：12分）結(jié)合本校的實(shí)際，不斷建立健全了學(xué)校的規(guī)章制度，依規(guī)依法治校。學(xué)校明確了教師的工作職責(zé)，做到以制度管理人，以制度規(guī)范人，形成了良好的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展。

3、分工負(fù)責(zé)，科學(xué)管理(權(quán)重12分 自評(píng)：12分)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工明確，班子團(tuán)結(jié)一致，領(lǐng)導(dǎo)成員都戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，以身作則，為人師表，深得群眾好評(píng)。

4、規(guī)范學(xué)校管理過程，提升辦學(xué)水平（權(quán)重分12分 自評(píng)：12分）

學(xué)校有健全的規(guī)章制度，圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃認(rèn)真制定學(xué)校、班主任、科任教師的學(xué)期工作計(jì)劃，并對(duì)照工作計(jì)劃做好總結(jié)。

5、抓好開學(xué)和期末工作，切實(shí)做好學(xué)校的各項(xiàng)工作（權(quán)重分12分 自評(píng)：12分）

切實(shí)做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。俗話說，“良好的開端是成功的一半。”我校切實(shí)抓好開學(xué)的各項(xiàng)工作，在開學(xué)前召開會(huì)議，部署新學(xué)期的工作要求，并制定學(xué)校的工作計(jì)劃。同時(shí)認(rèn)真抓好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，制定出新學(xué)期的工作計(jì)劃，安排好教師的任課，制發(fā)課程表、作息時(shí)間表，編好學(xué)生花名冊(cè)及座位表。切實(shí)做好學(xué)生控輟、保輟工作。

6、堅(jiān)持例會(huì)制度（權(quán)重分10分 自評(píng)：10分）

重視開學(xué)時(shí)的各項(xiàng)工作，妥善安排好期末工作，堅(jiān)持例會(huì)制度，保證教師們的學(xué)習(xí)交流溝通；認(rèn)真執(zhí)行升降國旗和在國旗下講話制度，組織好開學(xué)典禮等。

7、民主管理（權(quán)重分10分 自評(píng)：10分）

實(shí)行民主管理學(xué)校。發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，推行校務(wù)公開制度，健全教代會(huì)制度，保證每期一次全體教師會(huì)議，經(jīng)常聽取并收集全體師生的意見和建議，關(guān)心教師，維護(hù)師生合法權(quán)益，為教師排憂解難，做教職工的貼心人。

8、抓好檔案資料管理（權(quán)重分10分 自評(píng)：8分）切實(shí)抓好各種資料檔案的管理工作。學(xué)校做好好各種檔案資料的管理工作，使學(xué)校的管理工作邁上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。但是學(xué)校的檔案資料還不夠齊全。

9、規(guī)范進(jìn)校書刊管理（權(quán)重分10分 自評(píng)：10分）學(xué)校教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)教材、教輔資料的征訂工作。學(xué)校無強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一購買、加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況。學(xué)校在教材發(fā)行工作中做到“課前到書，人手一冊(cè)”。確保教學(xué)工作順利進(jìn)行。

10、加強(qiáng)校長自我管理（權(quán)重分5分 自評(píng)：5分）我校現(xiàn)有校長一名，教導(dǎo)一名，他們工作責(zé)任心重，依法治校，互相協(xié)作。校長、教導(dǎo)百忙之中也能自覺進(jìn)行研修，為教育盡職盡責(zé)。

二、教職工管理常規(guī)（權(quán)重分58分 自評(píng)57分 得分率98%）

學(xué)校教育肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。德育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，它對(duì)青少年健康成長和學(xué)校的工作起到導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用。因此，學(xué)校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，堅(jiān)持不懈地做好師生的政治思想教育工作。

11、實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制（權(quán)重分12分 自評(píng)：12分）制定出崗位職責(zé)，推行崗位責(zé)任制。學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度完善，可操作性較強(qiáng)；各部門分工明確。我們要求教師遵守職業(yè)道德規(guī)范，注重激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)。

12、認(rèn)真抓好教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)為教育服務(wù)的思想。（權(quán)重分12分

自評(píng)：11分）

堅(jiān)持做好教師集中學(xué)習(xí)安排，抓好教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持例會(huì)組織學(xué)習(xí)與專題自習(xí)相結(jié)合;堅(jiān)持抓好教師的繼續(xù)教育，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，全年組織集體學(xué)習(xí)次數(shù)達(dá)20周次以上。但記錄不夠全，自扣1分。

13、抓好師德修養(yǎng)工作(權(quán)重分12分 自評(píng)：12分)為了抓好師德師風(fēng)，我校不定時(shí)對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，促使教師遵守職業(yè)道德、規(guī)范教育行為、嚴(yán)格工作紀(jì)律。不斷完善學(xué)校內(nèi)部的評(píng)價(jià)機(jī)制。

14、加強(qiáng)教師考勤管理（權(quán)重分12分 自評(píng)：12分）學(xué)校建立了教職工工作考勤管理制度，實(shí)行值日教師檢查坐班制度、病事假履行請(qǐng)假制度，教師的考勤管理規(guī)范。

15、健全教師業(yè)務(wù)檔案（權(quán)重分10分 自評(píng)：10分）為每個(gè)教職工設(shè)立了個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，詳實(shí)記錄個(gè)人成長史料，檔案內(nèi)容比較齊全。

三、學(xué)生管理工作常規(guī)（權(quán)重分40分 自評(píng)40分 得分率100%）

16、健全學(xué)籍管理制度(權(quán)重分15分 自評(píng)：15分)進(jìn)一步健全學(xué)生學(xué)籍管理制度。我校認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生學(xué)籍的管理制度，做好學(xué)生的入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)手續(xù)。堅(jiān)持小學(xué)生不實(shí)行留級(jí)制度。同時(shí)做好學(xué)生的控輟、保學(xué)工作，嚴(yán)格控制學(xué)生的休學(xué)和流失。

17、規(guī)范學(xué)生編班(權(quán)重分15分 自評(píng)：15分)我校嚴(yán)格按照學(xué)校編班的原則去編班，班均人數(shù)在規(guī)定數(shù)以內(nèi)。各班都如實(shí)填寫班級(jí)學(xué)生花名冊(cè)、座位表。

18、加強(qiáng)學(xué)生考勤管理（權(quán)重分10分 自評(píng)：10分）學(xué)校制定了學(xué)生考勤制度，班主任、班干部認(rèn)真檢查、公布。

四、教育教學(xué)管理常規(guī)(權(quán)重分112分 自評(píng)分112分 得分率100%)

19、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理工作，保證了正常的教學(xué)秩序。（權(quán)重分15分 自評(píng)：15分）

我校嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門的有關(guān)規(guī)定，開齊課程，開足課時(shí)。為了做好減負(fù)不減質(zhì)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程表、作息時(shí)間表，按規(guī)定保證了學(xué)生的休息時(shí)間，強(qiáng)調(diào)教師要備好課，上好課，嚴(yán)格向40分鐘要質(zhì)量、要效益，做到減負(fù)不減質(zhì)。

20、狠抓學(xué)校教學(xué)管理工作。（權(quán)重分15分 自評(píng)：15分）學(xué)校制定了教學(xué)管理制度，狠抓備、講、輔、改、考五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷改革教學(xué)模式，提高課堂質(zhì)量。各教師都注重備課、上課，講究課堂實(shí)效等環(huán)節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，大大地增強(qiáng)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體意識(shí)和責(zé)任感，促進(jìn)課堂質(zhì)量的提高。

21、落實(shí)教學(xué)工作檢查（權(quán)重分15分 自評(píng)：15分）我們對(duì)所有學(xué)科的備課、上課、批改作業(yè)、考試各環(huán)節(jié)都有明確要求，同進(jìn)度，同作業(yè)，同考試進(jìn)度。使教師明明白白地去做，一步也不能缺少。每學(xué)期教導(dǎo)處組織檢查4次以上。并進(jìn)行具體量化，以此作為績效工資發(fā)放依據(jù)之一。

22、加強(qiáng)教育教學(xué)研究（權(quán)重分15分 自評(píng)：15分）

每學(xué)期都有目的、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)，逐項(xiàng)實(shí)施教研內(nèi)容。教師積極撰寫教育教學(xué)論文。

23、改進(jìn)和完善評(píng)價(jià)制度（權(quán)重分10分 自評(píng)：10分）學(xué)校與教師簽定了崗位責(zé)任書，明確指出教師應(yīng)履行的義務(wù)和責(zé)任，年終有對(duì)教師工作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

24、加強(qiáng)思想品德教育（權(quán)重分15分 自評(píng)：15分）建立了一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍。發(fā)揮校園文化建設(shè)的德育效能，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和悅的校園環(huán)境。開展豐富多彩的教育活動(dòng)，形成多方面教育、塑造新人的氛圍。

25、加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會(huì)的聯(lián)系（權(quán)重分12分 自評(píng)：12分）

我校堅(jiān)持通過家長會(huì)、家訪、電話交流等形式，與學(xué)生家長經(jīng)常聯(lián)系，緊密配合。

26、抓好學(xué)校體育藝術(shù)工作（權(quán)重分15分 自評(píng)： 15分）嚴(yán)格按照規(guī)定開足體育課、活動(dòng)課、藝術(shù)課，每年舉辦一次校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)。

五、安全管理（權(quán)重分70分 自評(píng)70分 得分率100%）

27、建立健全安全組織機(jī)構(gòu)和工作制度（權(quán)重分15分 自評(píng)：15分）

我校成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全工作管理制度、安全工作措施和安全應(yīng)急預(yù)案，工作責(zé)任落到實(shí)處，符合要求，保持一切工作的正常開展。

28、加強(qiáng)師生的安全教育（權(quán)重分12分 自評(píng)：12分）我校對(duì)“安全第一”的教育和措施檢查等工作抓得很緊，凡做事第一要?jiǎng)?wù)就是強(qiáng)調(diào)安全。每學(xué)期都有固定的安全教育內(nèi)容，時(shí)刻強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，堅(jiān)持每學(xué)期至少開展一次災(zāi)害事故的緊急疏散演練，提高師生的自救自護(hù)能力。

29、做好安全防范工作（權(quán)重分15分 自評(píng)：15分）學(xué)校落實(shí)值班人員，加強(qiáng)巡邏，認(rèn)真執(zhí)行門衛(wèi)值班制度，定期對(duì)校舍、設(shè)備設(shè)施進(jìn)行安全檢查；認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施和應(yīng)急預(yù)案；發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，排除安全隱患，做好記錄；無危房。

30、實(shí)行事故報(bào)告制度（權(quán)重分10分 自評(píng)：10分）嚴(yán)格執(zhí)行事故報(bào)告工作規(guī)程，相關(guān)記錄齊全，無瞞報(bào)、漏報(bào)、延誤報(bào)告事故現(xiàn)象發(fā)生，事故發(fā)生率控制為0。

31、加強(qiáng)衛(wèi)生管理（權(quán)重分18分 自評(píng)：18分）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校衛(wèi)生工作制度，校園保潔工作良好。

六、校園的管理常規(guī)（權(quán)重分65分 自評(píng)64分 得分率98%）

32、合理配置校園設(shè)施（權(quán)重分10分 自評(píng)：9分）

學(xué)校從1943年建校以來，不斷建設(shè)、完善，現(xiàn)在環(huán)境優(yōu)雅、校舍配置合理、各功能室基本齊全。

33、搞好校園綠化（權(quán)重分10分 自評(píng)：10分）抓好校園環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。今年十月份經(jīng)過全體教師的努力，把所有教室的外墻壁進(jìn)行粉刷。學(xué)校的面貌煥然一新。各種教學(xué)設(shè)施得到了逐步完善。

34、保持校園整潔美觀（權(quán)重分10分 自評(píng)：10分）在保持校園整潔美觀方面，我們按照“每周一大掃，每天一小掃”的目標(biāo)進(jìn)行管理，目前校園衛(wèi)生狀況良好。

35、抓好校園文化建設(shè)（權(quán)重分15分 自評(píng)15分）優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量。為此我校十分注重發(fā)揮環(huán)境育人的作用。學(xué)校有健全的宣傳教育陣地，有校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，小學(xué)生守則，中國地圖，有墻報(bào)，有名人名言的張貼，努力做到“讓每一堵墻壁成為無聲的教師山”，在潛移默化中，向?qū)W生滲透愛國主義和良好行為習(xí)慣的教育。

36、規(guī)范室內(nèi)布置（權(quán)重分10分 自評(píng)：10分）學(xué)校規(guī)范對(duì)各室的管理。建立有各室管理制度，教室布置規(guī)范，有課程表、作息時(shí)間表、學(xué)生座位表等，教室、辦公室和各功能室采光照明良好，門窗玻璃齊全，桌椅板凳排列整齊，各類物件安置有序，無安全隱患。

37、維護(hù)校園良好秩序。（權(quán)重分10分 自評(píng)：10分）學(xué)校加強(qiáng)對(duì)校園的管理。無閑雜人員在校園內(nèi)聚集、閑逛，校園內(nèi)無亂擺放設(shè)點(diǎn)，無放養(yǎng)家禽牲畜，更沒有在校園內(nèi)打場。堆物等。定期對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行排查并作好記錄。

七、后勤工作的管理常規(guī)（權(quán)重分50分 自評(píng)：50分 得分率100%）

38、認(rèn)真編制收支預(yù)算（權(quán)重分10分 自評(píng)：10分）嚴(yán)格財(cái)務(wù)工作管理。做好經(jīng)費(fèi)的預(yù)算及審批制度，嚴(yán)格執(zhí)行國家財(cái)務(wù)制度，有效、合理使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)。

39、規(guī)范收費(fèi)行為和學(xué)校財(cái)務(wù)管理（權(quán)重分10分 自評(píng)：10分）

學(xué)校制定了《財(cái)務(wù)管理制度》，有計(jì)劃的使用經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)開支審批制度，?？顚Ｓ?，學(xué)校無亂收費(fèi)的現(xiàn)象發(fā)生。

40、規(guī)范物品采購（權(quán)重分10分 自評(píng)分：10分）凡按規(guī)定要政府采購的都一定通過政府采購。學(xué)校的大額物品采購報(bào)教育行政主管部門審批，通過政府招標(biāo)采購，較大額物品的采購均通過行政會(huì)、教師會(huì)議討論通過，采購有專人驗(yàn)收簽名，手續(xù)規(guī)范。

41、健全財(cái)物登記制度（權(quán)重分10分 自評(píng)：10分）學(xué)校對(duì)固定財(cái)產(chǎn)均分類登記在冊(cè)，賬物相符，落實(shí)專人管理，履行教職工借用財(cái)物手續(xù)，定期歸還。

42、加強(qiáng)設(shè)施管理（權(quán)重分10分 自評(píng)：10分）我校現(xiàn)有的教學(xué)和生活設(shè)備設(shè)施管理總體良好，能有效地滿足師生員工的學(xué)習(xí)與工作要求。履行正常的報(bào)廢手續(xù)。

我校在開展貫徹落實(shí)《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》的活動(dòng)中，做了大量的工作，并取得了一定的成績。按《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)分表》進(jìn)行自查，各項(xiàng)指標(biāo)基本達(dá)到了要求，自評(píng)分為：496分。

八、存在問題及今后努力的方向

在學(xué)校常規(guī)管理過程中，存在許多不足，主要表現(xiàn)為：

1、我校在規(guī)章制度的修訂和完善及實(shí)施力度等方面，還存在不足之處。

2、對(duì)學(xué)生的管理有不到位的地方。表現(xiàn)在課間休息十分鐘及午休的空余時(shí)間，學(xué)生在操場上活動(dòng)、游戲時(shí)，有少數(shù)學(xué)生有喧嘩、甚至追逐打鬧的現(xiàn)象。

針對(duì)我校的不足，我們決心進(jìn)一步貫徹落實(shí)好《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》，加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)人才而努力奮斗。

古 欖 小 學(xué)

二○一二年十二月三十日

2010—2012學(xué)

蒼梧縣古欖小學(xué)常規(guī)管理

工作自查報(bào)告

古欖小學(xué) 二〇一二年十二月

第三篇：19-日新小學(xué)校預(yù)防與控制傳染病及

日新小學(xué)校預(yù)防與控制傳染病及

甲型H1N1流感工作預(yù)案

為有效預(yù)防及時(shí)控制傳染病和甲型H1N1l流感的發(fā)生，我校建立建全衛(wèi)生防病組織機(jī)構(gòu)，做到傳染病人早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。切實(shí)保障師生的身體健康和生命安全，維護(hù)正常的教學(xué)秩序。根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》特制定以下預(yù)案。

一、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)：

學(xué)校成立以學(xué)校校長何遠(yuǎn)章同志為組長的預(yù)防傳染病領(lǐng)導(dǎo)小組，副組長陳文，小組成員有：張家才、肖貽翠、賴貴興、白美榮、李育林、林德貴、李才、各校區(qū)校長及各班班主任。每天值班人員負(fù)責(zé)督促各班的晨檢與午檢情況并做好向?qū)W區(qū)的信息報(bào)送，學(xué)區(qū)信息報(bào)送員負(fù)責(zé)日常情況的收集并向?qū)俚?、教育局等有關(guān)部門上報(bào)。學(xué)校預(yù)防傳染病領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：組織、協(xié)調(diào)學(xué)校相關(guān)部門做好日常預(yù)防工作；收集、匯總有關(guān)信息資料，并按照有關(guān)規(guī)定及時(shí)向上級(jí)教育行政部門和疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)報(bào)告；負(fù)責(zé)建立物資保障供應(yīng)；協(xié)助疾病預(yù)防機(jī)構(gòu)做好對(duì)疑似病人的監(jiān)測處理及環(huán)境消毒工作。

二、制度建立及實(shí)施方案：

（一）學(xué)校建立預(yù)防傳染病的相關(guān)制度（師生晨檢、午檢制度、疫情報(bào)告制度、學(xué)校環(huán)境消殺制度、學(xué)生晨檢表，缺課跟蹤表）。

1、晨檢、午檢制度：學(xué)校行政值日要對(duì)當(dāng)天到校教職工詢問，觀察其健康狀況，各班主任對(duì)到校學(xué)生做好晨檢，午檢由下午上第一節(jié)課的教師觀察詢問學(xué)生健康狀況，在晨檢、午檢中，若發(fā)現(xiàn)有手、足、口腔等部位有皰疹的學(xué)生，發(fā)燒或不適等學(xué)生應(yīng)及時(shí)送學(xué)校觀察室，學(xué)校信息員立即請(qǐng)就近醫(yī)療點(diǎn)醫(yī)生來診斷，同時(shí)與家長聯(lián)系。每日晨檢、午檢結(jié)束后，行政值日、各班主任、各任課教師將情況報(bào)學(xué)校預(yù)防信息報(bào)送員。各班必須做好晨檢、午檢、追蹤登記。

2、疫情報(bào)告制度：

（1）各班晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)傳染病病人或疑似傳染病患者，必須立即送學(xué)校觀察室隔離，學(xué)校報(bào)送員同時(shí)用最快方式向?qū)俚兀ㄦ?zhèn)衛(wèi)生院）和上級(jí)教育行政部門報(bào)告。

（2）學(xué)校預(yù)防傳染病報(bào)送員要堅(jiān)持零報(bào)告制度，每日上午9：30；下午2：30鐘前將學(xué)校的疫情情況向教育行政審批科（83306962報(bào)告。

3、環(huán)境保潔消殺制度：

（1）堅(jiān)持每周徹底消毒兩次。時(shí)間周三、周六。

（2）各班級(jí)堅(jiān)持日日清潔制度，保持學(xué)校環(huán)境清潔，李才老師督促每天的清潔衛(wèi)生檢查。

（3）學(xué)校后勤負(fù)責(zé)購買消毒藥品，定期對(duì)教室、辦公室、宿舍、則所、圖書室、計(jì)算機(jī)室、樓梯扶手、公共區(qū)域等進(jìn)行徹底消毒。

4、缺課缺勤登記報(bào)告制度；學(xué)校行政值日每日上、下午各一次要清點(diǎn)教職工到校情況并指導(dǎo)各班主任清點(diǎn)學(xué)生到校情況，對(duì)缺勤的教職工和缺課的學(xué)生要追查登記，做好詳細(xì)的登記，清點(diǎn)登記完畢，及時(shí)將情況向?qū)W校預(yù)防傳染病領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。

5、責(zé)任制度：學(xué)校校長何遠(yuǎn)章為學(xué)校傳染病防治第一責(zé)任人；學(xué)校疫情領(lǐng)導(dǎo)小組成員為第二責(zé)任人，檢查學(xué)生情況的班主任教師為第三責(zé)任人，學(xué)校醫(yī)療衛(wèi)生員承擔(dān)相應(yīng)的防病責(zé)任，學(xué)校報(bào)告人承擔(dān)上報(bào)責(zé)任，學(xué)校相關(guān)部門承擔(dān)相應(yīng)的防病責(zé)任。假若某環(huán)節(jié)工作疏漏，實(shí)行倒查責(zé)任制。

三、健康教育與信息發(fā)布：

各校區(qū)、各班級(jí)要利用各種宣傳媒體和各種宣傳形式，開展預(yù)防呼吸道、腸道傳染病防病知識(shí)的正面宣傳。教育學(xué)生加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手；勤洗澡、不飲生水、不吃生、冷食物；保持生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的空氣流通；根據(jù)天氣變化，注意防寒保暖；多參加鍛煉，增強(qiáng)自身抵抗能力。

四、校園預(yù)防措施：

1、提醒學(xué)生留意自己及同學(xué)的身體狀況，如有不適，立即通知班主任老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部；

2、提醒學(xué)生不得共用餐具、飲具和同喝一杯飲品，以免交叉感染。

3、學(xué)校人群集中的場所（教室、寢室、圖書室、計(jì)算機(jī)室等）須保持清潔及空氣流通。要經(jīng)常打開窗戶。

4、學(xué)生常觸摸的物品和器具，例如計(jì)算機(jī)鍵盤、兒童玩具，需定期消毒。

5、洗手池應(yīng)備肥皂，不用公用毛巾，并張貼指示，要求用肥皂洗手，以防傳染。

6、學(xué)校和班級(jí)舉行集體活動(dòng)，須考慮場地空氣流通問題，不宜擁擠，并應(yīng)勸告身體不適學(xué)生避免參加活動(dòng)。

7、備有病假記錄及個(gè)人資料，例如姓名及電話號(hào)碼，以備有需要時(shí)跟蹤調(diào)查；

8、如有學(xué)生感到不適，學(xué)校值日和任課教師應(yīng)安排病者到學(xué)校觀察室休息，與家長聯(lián)絡(luò)，或到附近醫(yī)院診療；

9、身體不適人員及照顧他們的人員都要戴口罩，以防傳染；

日新中心小學(xué)校 2009年9月25日

日新小學(xué)校預(yù)防與控制手足口病及甲型H1N1流感疫情領(lǐng)

導(dǎo)小組成員及分工

一、領(lǐng)導(dǎo)小組成員： 組長：何遠(yuǎn)章

副組長：白美榮 張家才 李育林 肖貽翠 李

才

賴貴興

成員：林德貴 趙先海 劉永生 吳德彬 各班班主任（包括四個(gè)學(xué)前班）。責(zé)任分工

校長何遠(yuǎn)章為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)指揮日新學(xué)區(qū)的防控工作。

副主任白美榮為第二責(zé)任人，協(xié)助第一責(zé)任人的工作，責(zé)任三個(gè)校區(qū)的防控工作及組織實(shí)施防疫救援工作。

總務(wù)主任李育林：負(fù)責(zé)防控物資和后勤保障工作及消毒工作。教導(dǎo)副主任肖貽翠：負(fù)責(zé)預(yù)防健康教育宣傳和晨檢及上報(bào)信息工作。少先隊(duì)輔導(dǎo)員李才：負(fù)責(zé)學(xué)校室內(nèi)外、校舍各環(huán)境衛(wèi)生工作。教導(dǎo)主任張家才：負(fù)責(zé)掛鉤行政的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)工作。圖書管理員兼校醫(yī)林德貴：負(fù)責(zé)觀察室工作。

各班班主任：負(fù)責(zé)每天的晨檢工作和加強(qiáng)學(xué)生的預(yù)防健康教育。

日新中心小學(xué)校 2009年8月28日

學(xué)校發(fā)生傳染病及甲型H1N1流感患者應(yīng)急處理預(yù)案

1、教師發(fā)現(xiàn)疑似手足口病及甲型H1N1流感疫情患者時(shí)，應(yīng)立即送學(xué)校衛(wèi)生觀察室，然后報(bào)告學(xué)校預(yù)防傳染病領(lǐng)導(dǎo)小組并與家長聯(lián)系，學(xué)校報(bào)告員必須第一時(shí)間向教育行政審批科（83306962）報(bào)告，同時(shí)向疾病預(yù)防控制中心（祥福鎮(zhèn)防疫科87650112、***）報(bào)告，學(xué)校傳染病領(lǐng)導(dǎo)小組和門衛(wèi)應(yīng)加大監(jiān)管和督查。

2、學(xué)校法人代表和其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須馬上趕到現(xiàn)場進(jìn)行指揮，在甲型H1N1流感未解除前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須24小時(shí)在學(xué)校值班，保證指揮。

3、指定專門的聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)與當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制中心聯(lián)系及時(shí)向區(qū)教育局報(bào)告。

4、指定專門的消毒員協(xié)助疾病預(yù)防控制中心對(duì)發(fā)現(xiàn)疑似患者的現(xiàn)場進(jìn)行消毒處理。

5、幫助班主任老師及當(dāng)堂課的任課教師維持事發(fā)現(xiàn)場，避免學(xué)生引起混亂。

三、發(fā)現(xiàn)疑似病人的處理和病愈患者復(fù)課的認(rèn)

（一）學(xué)校如發(fā)現(xiàn)疑似傳染病患者，除按規(guī)定的隔離時(shí)間進(jìn)行隔離，對(duì)疑似和確珍的病人，要求同學(xué)和老師不去探視，以免引起傳染性疾病的擴(kuò)散，可打電話慰問情況。

（二）任何校區(qū)和班級(jí)不得擅自停課，應(yīng)根據(jù)所在地（衛(wèi)生院）的建議，并按有關(guān)規(guī)定上報(bào)主管部門。病愈后的學(xué)生、老師持醫(yī)院的復(fù)學(xué)證明方可復(fù)課。

四、健康教育與信息發(fā)布：

各校區(qū)、各班級(jí)要利用各種宣傳媒體和各種宣傳形式，開展預(yù)防呼吸道、腸道傳染病防病知識(shí)的正面宣傳。教育學(xué)生加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手；洗澡、不飲生水、不吃生、冷食物；保持生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的空氣流通；根據(jù)天氣變化，注意防寒保暖；多參加鍛煉，增強(qiáng)自身抵抗能力。

五、校園預(yù)防措施：

1、提醒學(xué)生留意自己及同學(xué)的身體狀況，如有不適，立即通知班主任老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部；

2、提醒學(xué)生不得共用餐具、飲具和同喝一杯飲品，以免交叉感染。

3、學(xué)校人群集中的場所（教室、寢室、圖書室、計(jì)算機(jī)室等）須保持清潔及空氣流通。要經(jīng)常打開窗戶。

4、學(xué)生常觸摸的物品和器具，例如計(jì)算機(jī)鍵盤、兒童玩具，需定期消毒。

5、洗手池應(yīng)備肥皂，不用公用毛巾，并張貼指示，要求用肥皂洗手，以防傳染。

6、學(xué)校和班級(jí)舉行集體活動(dòng)，須考慮場地空氣流通問題，不宜擁擠，并應(yīng)勸告身體不適學(xué)生避免參加活動(dòng)。

7、備有病假記錄及個(gè)人資料，例如姓名及電話號(hào)碼，以備有需要時(shí)跟蹤調(diào)查；

8、如有人員感到不適，學(xué)校值日和任課教師應(yīng)安排病者到人少清靜地方休息，聯(lián)絡(luò)其家人安排回家 或到附近醫(yī)院診療；

9、身體不適人員及照顧他們的人員都要戴口罩，以防傳染；

10、遇有不尋常的情況，例如缺課人數(shù)增加，或缺課者都有呼吸道或腸道傳染病的病征，應(yīng)立即通知衛(wèi)生機(jī)構(gòu)（鎮(zhèn)衛(wèi)生院）采取措施。

日新中心小學(xué)校 2009年8月28日

第四篇：預(yù)防傳染病

鴨旺口小學(xué)關(guān)于預(yù)防突發(fā)性流行性傳染病制度

做好學(xué)校傳染病預(yù)防和控制工作，對(duì)保障全校學(xué)生及教職員工的身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定意義重大。為了預(yù)防、控制和消除各種傳染病的發(fā)生與流行，切斷傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)，鴨旺口小學(xué)根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》及《中華人民共和國傳染病防治法實(shí)施辦法》，并結(jié)合區(qū)實(shí)際情況，特制定區(qū)屬中小學(xué)防范突發(fā)流行性疾病和傳染病的措施如下：

一、按學(xué)校疾病預(yù)防控制工作的要求，校長作為學(xué)校疾病控制工作的第一責(zé)任人，要高度重視學(xué)校衛(wèi)生工作和體檢工作，統(tǒng)一思想，定期進(jìn)行突發(fā)流行性疾病、傳染病預(yù)防工作以及學(xué)生體檢制度的研討，把學(xué)校疾病預(yù)防控制工作和體檢工作納入學(xué)校工作計(jì)劃之中。

二、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)要加大管理力度，建立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和報(bào)告制度，健全突發(fā)流行性疾病和傳染病預(yù)防和控制工作的管理制度，掌握、檢查學(xué)校疾病預(yù)防控制措施的落實(shí)情況，并提供必要的衛(wèi)生資源及設(shè)施。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立體檢制度，建立全校師生、教職工的健康檔案，確定專人統(tǒng)一保管。

三、學(xué)校應(yīng)建立各項(xiàng)衛(wèi)生工作責(zé)任制，完善考核制度，明確各部門工作職責(zé)，并指定衛(wèi)生教師每天做好晨檢工作，認(rèn)真填寫學(xué)生日檢統(tǒng)計(jì)表，保證學(xué)校預(yù)防疾病控制工作的順利開展。學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期對(duì)學(xué)生、教職員工進(jìn)行體檢，并對(duì)體檢結(jié)果進(jìn)行全面的分析。

四、學(xué)校應(yīng)普及衛(wèi)生知識(shí)，利用黑板報(bào)、櫥窗等各種形式做好預(yù)防突發(fā)流行性疾病、傳染性疾病的宣傳，正確認(rèn)識(shí)，做好防范。定期召開班主任例會(huì)，加強(qiáng)有關(guān)季節(jié)性突發(fā)流行性疾病、傳染病的預(yù)防知識(shí)培訓(xùn)，保證每周20分鐘的健康教育，教會(huì)師生防病知識(shí)，培養(yǎng)良好的個(gè)人健康生活習(xí)慣。

五、傳染病具體預(yù)防措施

1、按照國家對(duì)傳染病實(shí)行預(yù)防為主的方針，針對(duì)學(xué)校人口密集的特點(diǎn)，容易在學(xué)生中發(fā)生的常見傳染病，如病毒性肝炎、肺結(jié)核、痢疾、腸道傳染病等，開展傳染病預(yù)防知識(shí)和預(yù)防措施的衛(wèi)生健康教育工作。

2、定期組織開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)師生的公共衛(wèi)生安全意識(shí)，促使師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我防范的能力。

3、定期組織力量消除鼠害和蚊蠅等病媒昆蟲及其它傳播傳染病的或者患有人畜共患傳染病的動(dòng)物危害。

4、有計(jì)劃地建設(shè)和改造公共設(shè)施，對(duì)污水、污物、糞便進(jìn)行無害化處理，改善飲用水衛(wèi)生條件。

5、建立有計(jì)劃的預(yù)防接種制度，每年新生入學(xué)進(jìn)行傳染病預(yù)防接種。

6、食堂飲食從業(yè)人員必須按照國家有關(guān)規(guī)定，取得健康合格證后方可上崗。

六、傳染病疫情報(bào)告措施

1、疫情報(bào)告時(shí)限和辦法：嚴(yán)格按照《中華人民共和國傳染病防治法》及《中華人民共和國傳染病防治法實(shí)施辦法》要求執(zhí)行。

2、任何人發(fā)現(xiàn)傳染病人或者疑似傳染病病人時(shí)，均有報(bào)告的責(zé)任和義務(wù)，可用口頭、書面、電話等方式向總務(wù)處報(bào)告后，由校總務(wù)處及時(shí)整理出文字材料迅速向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，同時(shí)向上級(jí)主管部門及上級(jí)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)和當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門報(bào)告。

七、傳染病控制措施

1、經(jīng)醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生防疫部門確診為傳染病者，應(yīng)及時(shí)予以隔離治療（學(xué)生應(yīng)當(dāng)辦理休學(xué)手續(xù)），隔離期限根據(jù)醫(yī)學(xué)檢查結(jié)果確定。

2、對(duì)疑似傳染病的病人，在明確診斷前，安排在指定場所（隔離）進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察；密切接觸的人員，實(shí)施必要的衛(wèi)生處理和預(yù)防措施。

3、建立學(xué)生定期健康檢查制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)傳染病患者并采取相應(yīng)的隔離防范措施，及時(shí)切斷傳染病在學(xué)校的傳播途徑。

4、對(duì)傳染病人的居住寢室進(jìn)行必要的消毒處理，并結(jié)合當(dāng)前實(shí)際情況，定期安排全校范圍內(nèi)的消毒工作。

5、對(duì)全校師生雖工采取必要的保護(hù)措施，發(fā)放必要的防護(hù)用品，在公共衛(wèi)生場所完善洗手設(shè)備，提供流動(dòng)水、洗手液、除菌消毒肥皂。

6、所有師生居所、工作室、人群聚集場所要增加通風(fēng)的時(shí)間和強(qiáng)度。教育師生增加戶外活動(dòng)時(shí)間、注意勞役結(jié)合，增強(qiáng)抗病能力。注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，搞好居室衛(wèi)生，勤曬衣被。

7、一旦發(fā)生疫情，控制外來人員進(jìn)入，教育學(xué)生自我保護(hù)，限制學(xué)生去人員密集的公共場所。對(duì)我校外出工作人員、學(xué)生實(shí)行登記制度，經(jīng)醫(yī)院進(jìn)行必要的身體檢查。

八、傳染病防治監(jiān)督檢查措施 學(xué)校對(duì)傳染病的預(yù)防、治療、監(jiān)測、控制和疫情管理措施進(jìn)行監(jiān)督檢查，嚴(yán)格責(zé)任追究。并將學(xué)校傳染病防治工作的有關(guān)職責(zé)落實(shí)情況納入綜合評(píng)比體系中，根據(jù)工作要求開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)提出整改措施，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。對(duì)傳染病預(yù)防工作措施不力，導(dǎo)致學(xué)校發(fā)生傳染病流行或食物中毒事件，對(duì)學(xué)生身體健康和生命安全造成嚴(yán)重危害；以及在發(fā)生傳染病流行或食物中毒事件后不及時(shí)報(bào)告或隱瞞不報(bào)的，要依法查處直接責(zé)任人，并追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。鴨旺口小學(xué) 2013.9

第五篇：傳染病及其預(yù)防

傳染病及其預(yù)防

一、什么是傳染?。?/p>

傳染病是由病原體（細(xì)菌、病毒等）引起的，能在人與人、動(dòng)物與動(dòng)物或人與動(dòng)物之間相互傳染的疾病。它是許多種疾病的總稱。

二、傳染病有什么特點(diǎn)？

1、有病原體：病原體指的是引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物。病原體主要分為細(xì)菌、病毒（比細(xì)菌小、無細(xì)胞結(jié)構(gòu)）、真菌（癬的病原體）、原蟲（瘧原蟲）、蠕蟲（蠕蟲病的病原體）。

每一種傳染病都有它特異的病原體。比如水痘的病原體是水痘病毒，肺結(jié)核的病原體是結(jié)核桿菌，流感的病原體是流感病毒，艾滋病的病原體是HIV病毒，肝炎的病原體是肝炎病毒，蛔蟲病的病原體是蛔蟲卵等等。

2、有傳染性：傳染病的病原體可以從一個(gè)人經(jīng)過一定的途徑傳染給另一個(gè)人。

3、有免疫性：人體感染病原體后，大多數(shù)患者在疾病痊愈后，都可產(chǎn)生不同程度針對(duì)病原體及其產(chǎn)物的免疫力。部分傳染病如麻疹、天花、流行性出血熱流行性乙型腦炎等。一次的病后幾乎不再感染。而其他許多傳染病其病后免疫狀態(tài)均不能持續(xù)終生，當(dāng)免疫力下降或消失時(shí)可第二次患該病。

4、可以預(yù)防：通過控制傳染源，切斷傳染途徑，增強(qiáng)人的抵抗力等措施，可以有效地預(yù)防傳染病的發(fā)生和流行。

三、傳染病流行的條件有哪些？

傳染病的流行，必須有傳染源、傳播途徑和易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)的協(xié)同作用。這三個(gè)基本環(huán)節(jié)存在以后，是否發(fā)生流行，以及流行過程的性質(zhì)與強(qiáng)弱，還與當(dāng)時(shí)的自然因素及社會(huì)因素有關(guān)。

１、傳染源：簡單的講就是傳染病病原體（如細(xì)菌、病毒等）的來源。人所患傳染病的傳染源有人和動(dòng)物。人作為傳染源，包括患傳染病的人，病原攜帶者（即無癥狀而能排出病原體的人）。許多動(dòng)物的傳染病也可以傳染給人。

２、傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑。我們知道，在流行性感冒流行時(shí)，和患流感的人在一起，他打幾個(gè)噴嚏就能使你患感冒。如果一個(gè)餐廳食品不衛(wèi)生，可以引起很多人同時(shí)患腸胃病。傳播途徑主要可概括為：（1）空氣飛沫傳播：肺結(jié)核、SARS、流感、麻疹。（2）經(jīng)血傳播：艾滋病、乙型病毒性肝炎。（3）經(jīng)水傳播： 血吸蟲病、霍亂、傷寒、甲肝。（4）飲食傳播：腸道傳染病。（5）蟲媒傳播：蚊、蠅、螨等。瘧疾、絲蟲?。?）接觸傳播：傳染病、性病

（7）土壤傳播：芽孢破傷風(fēng)、炭疽桿菌

３、易感人群：所謂易感人群，就是對(duì)某種傳染病缺乏免疫力，而容易感染該病的人群。如生后６個(gè)月以上未做預(yù)防接種的小兒，對(duì)許多傳染病都是易感的；個(gè)別傳染病，如百日咳等，６個(gè)月以內(nèi)嬰兒也易于感染，這是因?yàn)樵谒麄凅w內(nèi)缺乏特異免疫力的緣故。

四、傳染病的預(yù)防措施：

傳染病的預(yù)防措施可以分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個(gè)方面。

五、幾種常見的傳染?。?/p>

（一）流感

1、流行性感冒（influenza，簡稱流感）是流感病毒引起的急性呼吸道感染，也是一種傳染性強(qiáng)、傳播速度快的疾病。其主要通過空氣中的飛沫、人與人之間的接觸或與被污染物品的接觸傳播。典型的臨床癥狀是：急起高熱、全身疼痛、顯著乏力和輕度呼吸道癥狀。一般秋冬季節(jié)是其高發(fā)期，所引起的并發(fā)癥和死亡現(xiàn)象非常嚴(yán)重。

2、感冒及流行性感冒：都是由病毒感染引起的。由于病毒是經(jīng)由空氣傳播，因此首當(dāng)其沖的是鼻子。病毒首先感染鼻黏膜，然后不斷繁殖，引致鼻黏膜發(fā)炎，出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、鼻塞等病癥。

一般的感冒是指（鼻感冒），對(duì)人體的影響通常只限于呼吸系統(tǒng)。所有癥狀都與鼻有關(guān)，如鼻涕、鼻塞和喉嚨痛、咳嗽、甚至發(fā)燒等。一般數(shù)天后便可痊愈。流行性感冒是由流感病毒引致。流感癥狀影響全身，包括發(fā)熱發(fā)冷、出汗、全身酸痛、頭痛、骨痛、肌肉痛、疲倦乏力、食欲不振、咳嗽、鼻塞等，嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起肺炎及其他并發(fā)癥，可以致命。流感病毒的特性是有多種類型，每十年左右便會(huì)出現(xiàn)新的病毒品種。

3、預(yù)防

（1）預(yù)防原理

流感病毒主要通過空氣傳播和接觸傳染。這兩種傳播途徑最主要的入侵點(diǎn)都在鼻腔。流感病毒隨空氣或被污染的物品和手在接觸到鼻子時(shí)進(jìn)入鼻腔。

正常情況下，鼻腔本身具備一定的排毒能力，能夠及時(shí)將流感病毒清理掉。在出現(xiàn)誘發(fā)因素的情況下，如受涼、淋雨、過度疲勞等情況下，鼻腔排毒能力減弱，流感病毒長時(shí)間停留在鼻腔內(nèi)，并大量繁殖侵入人體，從而感染上流行性感冒。

洗鼻法可幫助人體在出現(xiàn)誘發(fā)因素的情況下將流感病毒清除出鼻腔，從而極大降低感染幾率。

（2）措施

①控制治療傳染源

② 切斷傳播途徑：

a.流行期間，避免集會(huì)或集體娛樂活動(dòng)，老幼病殘易感者少去公共場所，注意通風(fēng)，必

要時(shí)對(duì)公共場所進(jìn)行消毒

b.醫(yī)護(hù)人員戴口罩、洗手、防交叉感染

c.患者用具及分泌物要徹底消毒

（3）疫苗預(yù)防

滅活疫苗：效果較好，接種對(duì)象為老人、兒童、嚴(yán)重慢性病患者、免疫力低下及可能密切接觸患者的人員；接種時(shí)間為每年10-11月中旬，每年接種1次，2周可產(chǎn)生有效抗體。下列情況禁用：對(duì)雞蛋過敏者；急性傳染病患者，精神病患者，妊娠早期，6個(gè)月以下嬰兒。

（4）藥物預(yù)防

用于易感人群可能感染而未發(fā)病者，金剛烷胺100mg/口服，2次/日，10-14天；對(duì)甲型流感有一定預(yù)防作用，對(duì)乙型流感無效。

預(yù)防流感的幾種常用小措施：

①室內(nèi)經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持空氣新鮮。②少去人群密集的公共場所，避免感染流感病毒。

③加強(qiáng)戶外體育鍛煉，提高身體抗病能力。④秋冬氣候多變，注意加減衣服。

⑤多飲開水，多吃清淡食物。⑥注射流感疫苗。

（5）飲食禁忌

流行性感冒是由于流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，傳染力強(qiáng)，發(fā)病快。雖然容易治愈，但由于嬰幼兒體質(zhì)較弱，加之飲食不合理，所以極容易引起感冒的反復(fù)發(fā)作。所以，感冒除藥物治療外，飲食調(diào)理也不可缺少。

a.禁吃咸食：食用咸食后易使致病部位黏膜收縮，加重鼻塞.咽喉不適等癥狀。而且過咸的食物容易生痰，刺激局部引起咳嗽加劇。

b.禁食甜、膩食物：甜味能助濕，而油膩食物不易消化，故感冒患者應(yīng)忌食各類糖果、飲料、肥肉等。

c.禁食辛熱食物：辛熱食物易傷氣灼津，助火生痰，使痰不易咳出，故感冒患者不宜食用，尤其蔥一定要少吃。

d.不宜吃燒烤煎炸的食物：此類食物氣味刺激呼吸道及消化道，易導(dǎo)致黏膜收縮，使病情加重，而且也不易消化。

（二）肺結(jié)核

1、肺結(jié)核：是結(jié)核桿菌侵入體內(nèi)引起的感染，是青年人容易發(fā)生的一種慢性和緩發(fā)的傳染病。一年四季都可以發(fā)病，15歲到35歲的青少年是結(jié)核病的高發(fā)峰年齡。潛伏期4～8周。其中80％發(fā)生在肺部，其他部位(頸淋巴、腦膜、腹膜、腸、皮膚、骨骼)也可繼發(fā)感染。主要經(jīng)呼吸道傳播，傳染源是接觸排菌的肺結(jié)核患者。解放后人們的生活水平不斷提高，結(jié)核已基本控制，但近年來，隨著環(huán)境污染和艾滋病的傳播，結(jié)核病又卷土重來，發(fā)病率有所上升。

2、感染途徑

結(jié)核菌主要通過呼吸道傳播。飛沫傳播是肺結(jié)核最重要的傳播途徑。傳染源主要是排菌的肺結(jié)核病人的痰。傳染的次要途徑是經(jīng)消化道進(jìn)入體內(nèi)，此外還可經(jīng)皮膚傳播。

3、傳染性

肺結(jié)核病是一種傳染病，一聽到某人得了肺結(jié)核，人們難免會(huì)緊張，但并不是所有結(jié)核病人都具有傳染性?，F(xiàn)代研究證明，在結(jié)核病人中，只有顯微鏡檢查發(fā)現(xiàn)痰液中有結(jié)核菌的肺結(jié)核病人（即所謂“涂陽”和“菌陽”的病人）才有傳染性。“涂陽”和“菌陽”的病人醫(yī)學(xué)上稱為排菌病人，他們所罹患的結(jié)核稱之為“開放性結(jié)核”，是結(jié)核病的傳染源。

有了傳染源，結(jié)核菌還必須通過一定的途徑才能傳染給別人。呼吸道傳播是結(jié)核菌傳染的主要途徑。當(dāng)肺結(jié)核病人咳嗽、打噴嚏、大聲說話時(shí)，把大量含有結(jié)核菌的微小痰沫排放至空氣中，健康人吸入含有結(jié)核菌的痰沫，即會(huì)受到傳染。結(jié)核病傳染的程度，主要受結(jié)核病人排菌量、咳嗽癥狀輕重以及接觸程度等因素的影響。家庭、托兒所、幼兒園、小學(xué)或辦公室中有排菌肺結(jié)核病人，那么，其周圍人尤其是兒童較易受到結(jié)核病菌的感染。

結(jié)核病的傳染通常是發(fā)生在發(fā)現(xiàn)和診斷前，也就是在沒有被發(fā)現(xiàn)明顯癥狀時(shí)傳染性最大。及時(shí)治療后，結(jié)核病傳染性很快減弱和消失?；熀髷?shù)天內(nèi)，患者痰中結(jié)核菌急劇減少，即使痰中仍有少數(shù)結(jié)核菌存在，其活力也明顯減弱，并且病人咳嗽癥狀也逐漸減少或消失，一般規(guī)律化療2周以后，結(jié)核病人的傳染性就已基本消失，因此，與這些結(jié)核病人進(jìn)行一般接觸是不會(huì)受到傳染的。

健康人受到結(jié)核菌感染后，也不一定發(fā)生結(jié)核。結(jié)核的發(fā)病主要受到兩種因素的影響，即感染結(jié)核病菌毒力的大小和身體抵抗力高低，如果結(jié)核菌毒力強(qiáng)而身體抵抗力差則容易發(fā)生結(jié)核病。初次受到結(jié)核菌感染后，絕大多數(shù)人不發(fā)病，但仍有約10％的人在一生中的任何時(shí)候有可發(fā)生結(jié)核病。嬰幼兒、青春期、老年人、塵肺、糖尿病患者、胃切除術(shù)后或長期使用 免疫制劑的人因?yàn)榈挚沽档捅容^容易發(fā)病。艾滋病病毒感染者因免疫缺損，一旦感染結(jié)核菌極易發(fā)生結(jié)核病。

因此、當(dāng)你身邊有肺結(jié)核病人時(shí)，首先要了解他（她）是否是排菌病人、是否已經(jīng)抗結(jié)核化療。如果是痰菌檢查陰性病人或是已經(jīng)化療的痰菌陽性病人，傳染性極小，你不必?fù)?dān)心受傳染。如果是未經(jīng)治療的排菌病人，應(yīng)盡快督促其到結(jié)核病防治機(jī)構(gòu)進(jìn)行規(guī)范的治療，盡快消除傳染性。結(jié)核病的主要癥狀有咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、疲乏、食欲減退、低燒、盜汗等癥狀。所以，在家庭或同事中發(fā)現(xiàn)結(jié)核病人后，與其接觸密切的人一旦有上述癥狀持續(xù)3周以上未愈者，應(yīng)及時(shí)到結(jié)核病防治專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查，以便盡快確診，盡早治療。若未發(fā)現(xiàn)任何異常就不要擔(dān)心了。

4、傳播途徑

結(jié)核病的傳播途徑有呼吸道、消化道和皮膚黏膜接觸，但主要是通過呼吸道。

消化道對(duì)結(jié)核菌有較大的抵抗力，結(jié)核菌一進(jìn)入胃內(nèi)，很容易被大量胃酸殺死，除非吃了大量結(jié)核菌，否則不容易被感染，但呼吸道則不一樣，只要有1~2個(gè)結(jié)核菌吸人到肺泡，一旦機(jī)體抵抗力低下，即可引起發(fā)病。消化道結(jié)核多數(shù)由于飲用未經(jīng)煮沸的牛奶引起。我國內(nèi)蒙古有項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)牧民肺結(jié)核病人中10.6%為牛型結(jié)核，他們有喝生牛奶的習(xí)慣。結(jié)核病是一個(gè)人畜共患的疾病，許多動(dòng)物如豬、貓、狗、牛、羊、鹿、猴等均可患結(jié)核病。人類和這些動(dòng)物經(jīng)常接觸，既可被患有結(jié)核病的動(dòng)物所傳染，也可將自身結(jié)核病傳給所飼養(yǎng)的動(dòng)物。北京動(dòng)物園曾有觀賞的動(dòng)物犀牛被確診為肺結(jié)核，它的痰菌經(jīng)鑒定為人型結(jié)核桿菌，說明是觀眾傳染給它們的。

肺結(jié)核是通過呼吸道傳播與傳染的，傳統(tǒng)的觀點(diǎn)偏重于塵埃帶菌傳染，現(xiàn)稱菌塵氣溶膠傳染，即指因肺結(jié)核排菌病人隨地吐痰，干燥后細(xì)菌隨塵土飛揚(yáng)，被他人吸人而引起感染發(fā)病。因此過去在結(jié)核病防治措施中，特別強(qiáng)調(diào)肺結(jié)核病人痰的消毒，主張肺結(jié)核病人的痰不論在醫(yī)院或家庭，都要求吐在一個(gè)痰瓶內(nèi)經(jīng)煮沸以后再倒掉，在農(nóng)村可以把痰深埋等，在群眾中廣泛持久地開展宣傳，禁止隨地吐痰。此外，也強(qiáng)調(diào)病人要和健康人隔離，能分房的分房，不能分的可分床或分頭睡，注意病人的食具消毒，防止消化道傳染。

以上的傳染方式固然應(yīng)該注意，但對(duì)排菌病人說話、咳嗽、打噴嚏排至空氣中的微滴核的傳染性也應(yīng)該引起重視。因?yàn)楝F(xiàn)代研究關(guān)于呼吸道傳播的機(jī)理認(rèn)為，排菌病人平時(shí)大聲談笑、唱歌、咳嗽、打噴嚏把帶傳染性的唾沫飛沫(微滴核)；散播于空氣中，它的顆粒在4微米以下可以直接通過呼吸道進(jìn)入肺泡引起感染。如果微滴核大于5~10微米；吸入支氣管后進(jìn)不了肺泡，最終可經(jīng)支氣管管壁纖毛運(yùn)動(dòng)和病人的咳嗽而排出體外、不致引起傳染。結(jié)核菌的傳播主要在夜間，和排菌病人同住在一個(gè)房間內(nèi)的兒童和青年最容易受感染。

5、預(yù)防：

肺結(jié)核病的預(yù)防重在保護(hù)和增強(qiáng)人體的抵抗力，其具體措施是：

①生活有常，即生活方式合理化和規(guī)律化，慎起居，避風(fēng)寒，戒煙酒，遠(yuǎn)房事，勞逸適度。

②飲食有節(jié)，富營養(yǎng)，忌辛辣。

③經(jīng)常呼吸新鮮空氣。

④保持樂觀情緒，因?yàn)椴涣嫉那榫w可影響人體的抵抗力。

⑤經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

⑥由于結(jié)核桿菌的感染是導(dǎo)致本病發(fā)生的直接原因，因此應(yīng)盡量減少與肺結(jié)核病人，特別是活動(dòng)性肺結(jié)核病人的接觸。

（三）艾滋病

1、艾滋病，即獲得性免疫缺陷綜合征（又譯：后天性免疫缺陷癥候群），英語縮寫AIDS（Acquired Immune Deficiency Syndrome）的音譯。1981年在美國首次注射和被確認(rèn)。曾譯為“愛滋病”、“愛死病”。分為兩型：HIV-1型和HIV-2型，是人體注射感染了“人類免疫缺陷病毒”（HIV-human immunodeficiency virus）（又稱艾滋病病毒）所導(dǎo)致的傳染病。艾滋病被稱為“史后世紀(jì)的瘟疫”，也被稱為“超級(jí)癌癥”和“世紀(jì)殺手”。

2、起源發(fā)展

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，艾滋病最初是在西非傳播的，是某慈善組織做了一批針對(duì)某流行病疫苗捐給非洲某國，但他們不知道做疫苗用的黑猩猩攜帶有艾滋病毒。

由美國、歐洲和喀麥隆科學(xué)家組成的一個(gè)國際研究小組說,他們通過野外調(diào)查和基因分析證實(shí),人類艾滋病病毒HIV-1起源于野生黑猩猩，病毒很可能是從猿類免疫缺陷病毒SIV進(jìn)化而來。其實(shí)，艾滋病的起源應(yīng)該是在非洲。1959年的剛果，還是法屬殖民地。一個(gè)自森林中走出的土人，被邀請(qǐng)參與一項(xiàng)和血液傳染病有關(guān)的研究。他的血液樣本經(jīng)化驗(yàn)后，便被予以冷藏，就此塵封數(shù)十年。萬沒想到的是，數(shù)十年后，這血液樣本竟然成為解開艾滋病來源的重要線索。

艾滋病起源于非洲，后由移民帶入美國。1981年6月5日，美國亞特蘭大疾病控制中心在《發(fā)病率與死亡率周刊》上簡要介紹了5例艾滋病病人的病史，這是世界上第一次有關(guān)艾滋病的正式記載。1982年，這種疾病被命名為“艾滋病”。不久以后，艾滋病迅速蔓延到各大洲。1985年，一位到中國旅游的外籍青年患病入住北京協(xié)和醫(yī)院后很快死亡，后被證實(shí)死于艾滋病。這是我國第一次發(fā)現(xiàn)艾滋病。

艾滋病嚴(yán)重地威脅著人類的生存，已引起世界衛(wèi)生組織及各國政府的高度重視。艾滋病在世界范圍內(nèi)的傳播越來越迅猛，嚴(yán)重威脅著人類的健康和社會(huì)的發(fā)展，已成為威脅人們健康的第四大殺手。聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署2006年5月30日宣布自1981年6月首次確認(rèn)艾滋病以來，25年間全球累計(jì)有6500萬人感染艾滋病毒，其中250萬人死亡。到2005年底，全球共有3860萬名艾滋病病毒感染者，當(dāng)年新增艾滋病病毒感染者410萬人，另有280萬人死于艾滋病。2008年7月29日 聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署星期二發(fā)布了《2008艾滋病流行狀況報(bào)告》。報(bào)告指出，2007年，全球防治艾滋病的努力取得了顯著進(jìn)展，艾滋病流行首次呈現(xiàn)緩和局勢，新增艾滋病毒感染者的數(shù)量以及因艾滋病死亡的人數(shù)都出現(xiàn)下降；不過，各國的情況并不均衡，全球艾滋病患者的總數(shù)也仍然居高不下。2007年全球新增艾滋病毒感染者270萬，比2001年下降了30萬；因艾滋病死亡的人數(shù)為200萬，比2001年下降20萬。

據(jù)專家介紹，艾滋病病毒感染者從感染初期算起，要經(jīng)過數(shù)年、甚至長達(dá)10年或更長的潛伏期后才會(huì)發(fā)展成艾滋病病人。艾滋病病人因抵抗能力極度下降會(huì)出現(xiàn)多種感染，如帶狀皰疹、口腔霉菌感染、肺結(jié)核，特殊病原微生物引起的腸炎、肺炎、腦炎等，后期常常發(fā)生惡性腫瘤，直至因長期消耗，全身衰竭而死亡。

雖然全世界眾多醫(yī)學(xué)研究人員付出了巨大的努力，但至今尚未研制出根治艾滋病的特效藥物，也沒有可用于預(yù)防的有效疫苗。目前，這種病死率幾乎高達(dá)100%的“超級(jí)癌癥”已被我國列入乙類法定傳染病，并被列為國境衛(wèi)生監(jiān)測傳染病之一。故此我們把其稱為“超級(jí)絕癥”。

3、傳播途徑

艾滋病傳染主要是通過性行為、體液的交流而傳播，母嬰傳播。體液主要有：精液、血液、陰道分泌物、乳汁、腦脊液和有神經(jīng)癥狀者的腦組織中。其他體液中，如眼淚、唾液和汗液，存在的數(shù)量很少，一般不會(huì)導(dǎo)致艾滋病的傳播。唾液傳播艾滋病病毒的可能性非常小。汗液是不會(huì)傳播艾滋病病毒的。艾滋病病人接觸過的物體也不可能傳播艾滋病病毒的。但是艾滋病病人用過的剃刀，牙刷等，可能有少量艾滋病病人的血液。所以個(gè)人衛(wèi)生用品不應(yīng)該和別人共用。

（1）性傳播

（2）血液傳播

輸血傳播：如果血液里有艾滋病病毒，輸入此血者將會(huì)被感染。血液制品傳播：有些病人（例如血友?。┬枰⑸溆裳褐刑崞鸬哪承┏煞葜瞥傻纳镏破贰Ｈ绻撝破泛邪滩〔《?，該病人就可能被感染。但是如果說：“有些血液制品中有可能有艾滋病病毒，使用血液制品就有可能感染上HIV。”這是不正確的。就如同說：開車就會(huì)出車禍一樣的道理。因?yàn)?，在艾滋病還沒有被發(fā)現(xiàn)前，1990年代以前，獻(xiàn)血人的血驗(yàn)血的時(shí)候還沒有包括對(duì)艾滋病的檢驗(yàn)，所以有些病人因?yàn)榻邮茌斞?，而感染艾滋病病毒。但是隨著全世界對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)逐漸加深，基本上所有的血液用品都必須經(jīng)過艾滋病病毒的檢驗(yàn)，所以在發(fā)達(dá)國家的血液制品中含有艾滋病病毒的可能性幾乎是零。

（3）共用針具的傳播

使用不潔針具可以使艾滋病毒從一個(gè)人傳到另一個(gè)人。例如：靜脈吸毒者共用針具；醫(yī)院里重復(fù)使用針具，吊針等。不光是艾滋病病毒，其他疾?。ɡ纾焊窝祝┮部赡芡ㄟ^針具而傳播。另外，使用被血液污染而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的注射器、針灸針、拔牙工具，都是十分危險(xiǎn)的。所以在有些西方國家，政府還有專門給吸毒者發(fā)放免費(fèi)針具的部門，就是為了防止艾滋病的傳播。

（4）母嬰傳播

如果母親是艾滋病感染者，那么她很有可能會(huì)在懷孕、分娩過程或是通過母乳喂養(yǎng)使她的孩子受到感染。但是，如果母親在懷孕期間，服用有關(guān)抗艾滋病的藥品，嬰兒感染艾滋病病毒的可能就會(huì)降低很多，甚至完全健康。有艾滋病病毒的母親絕對(duì)不可以用自己母乳喂養(yǎng)孩子。

（5）為什么蚊蟲不會(huì)傳染艾滋病病毒？

蚊蟲的叮咬可能傳播其他疾?。ɡ纾狐S熱病、瘧疾等），但是不會(huì)傳播艾滋病病毒。蚊子傳播瘧疾是因?yàn)榀懺x進(jìn)入蚊子體內(nèi)并大量繁殖，帶有瘧原蟲的蚊子再叮咬其他人時(shí)，便會(huì)把瘧原蟲注入另一個(gè)人的身體中，令被叮者感染。蚊蟲叮咬一個(gè)人的時(shí)候，它們并不會(huì)將自己或者前面那個(gè)被吸過血的人血液注入。

它們只會(huì)將自己的唾液注入，這樣可以防止此人的血液發(fā)生自然凝固。它們的唾液中并沒有艾滋病病毒。而且喙器上僅沾有極少量的血，病毒的數(shù)量極少，不足以令下一個(gè)被叮者受到感染。而且艾滋病病毒在昆蟲體內(nèi)只會(huì)生存很短的時(shí)間，不會(huì)在昆蟲體內(nèi)不斷繁殖。昆蟲本身也不會(huì)得艾滋病。

4、并發(fā)疾病

艾滋病患者多出現(xiàn)明顯的消瘦和嚴(yán)重的營養(yǎng)不良貧血白細(xì)胞血小板或全血細(xì)胞減少

長期腹瀉引起水電解質(zhì)紊亂神經(jīng)系統(tǒng)的損傷引起智力下降反應(yīng)遲鈍抑郁憂慮類妄想狂精神病或癡呆。心血管系統(tǒng)的損傷引起心動(dòng)過速心臟增大充血性心力衰竭。腎功能的損傷可引起間質(zhì)性腎炎和腎小管壞死出現(xiàn)蛋白尿少尿高度水腫氮質(zhì)血癥及腎功能衰竭。

肌肉骨骼系統(tǒng)的損傷可引起游走性關(guān)節(jié)炎關(guān)節(jié)疼痛和關(guān)節(jié)腔積液酷似風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎抗風(fēng)濕治療效果不佳亦可表現(xiàn)有多發(fā)性肌炎肌肉明顯壓痛及活動(dòng)障礙肌肉活檢呈壞死性肌炎。

內(nèi)分泌系統(tǒng)的損傷可出現(xiàn)腎上腺功能不全和低腎素血癥低血壓持續(xù)性低血鈉和高血鉀甲狀腺功能低下糖尿病和腎上腺危象等艾滋病的最新研究進(jìn)展。

5、對(duì)艾滋病病人和病毒攜帶者應(yīng)具有的態(tài)度

一般的接觸并不能傳染艾滋病，所以艾滋病患者在生活當(dāng)中不應(yīng)受到歧視，如共同進(jìn)餐、握手等都不會(huì)傳染艾滋病。艾滋病病人吃過的菜，喝過的湯是不會(huì)傳染艾滋病病毒的。艾滋病病毒非常脆弱，在離開人體，如果暴露在空氣中，沒有幾分鐘就會(huì)死亡。艾滋病雖然很可怕，但該病毒的傳播力并不是很強(qiáng)，它不會(huì)通過我們?nèi)粘５幕顒?dòng)來傳播，也就是說，我們不會(huì)經(jīng)淺吻、握手、擁抱、共餐、共用辦公用品、共用廁所、游泳池、共用電話、打噴嚏等，而感染，甚至照料病毒感染者或艾滋病患者都沒有關(guān)系。

每年的12月1日是世界艾滋病日，每年的艾滋病日都有一個(gè)主題。2002年的主題是“相互關(guān)愛，共享生命”。善待與寬容，是人類的美德。艾滋病患者或病毒攜帶者是病人，不是罪人，無論是什么原因使他們感染了艾滋病，都不是出于他們自己的意愿，特別是那些無辜的孩子和由于獻(xiàn)血輸血過程中不幸感染了艾滋病病毒的人。如果以某個(gè)人有可能會(huì)給他人帶來傷害為理由，而對(duì)艾滋病患者采取歧視和冷漠的態(tài)度，那么，這個(gè)世界上的每一個(gè)人都會(huì)失去存在的理由。關(guān)愛艾滋病病人，不僅僅需要善待與寬容，更需要的是實(shí)際的幫助，哪怕只是一個(gè)善意的微笑。我國有關(guān)法規(guī)規(guī)定：艾滋病病毒感染者和艾滋病病人及其家屬不受歧視，他們享有公民依法享有的權(quán)利和社會(huì)福利。對(duì)學(xué)生而言，能夠做到的是：不歧視和不孤立艾滋病患者和艾滋病病毒攜帶者，與他們和諧相處，給他們以精神和心理的支持以及力所能及的幫助。

六、人類與傳染病的斗爭：

在人類漫長的歲月里，傳染病奪去了無數(shù)人的寶貴生命，造成了許多人間悲劇。但是，在很長的一段時(shí)間里，人們并不知道傳染病究竟是由什么引起的，治病的兇犯在哪里。

1675年，列文虎克用自己制作的能放大300倍的顯微鏡，看到了人類從沒有看到的微生物——細(xì)菌，這是人類真正認(rèn)識(shí)傳染病的開始，但是當(dāng)時(shí)人們并沒有認(rèn)識(shí)到這個(gè)發(fā)現(xiàn)的重要意義。19世紀(jì)時(shí)，巴斯德和科赫等科學(xué)家通過研究證明了傳染病是由細(xì)菌、病毒引起的。據(jù)史書記載，3世紀(jì)時(shí)，我國一些地方瘟疫流行，家人會(huì)丟下病人，扶老攜幼外出避疫。這說明早在發(fā)現(xiàn)病原體之前，人類在與傳染病的斗爭中，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到傳染病會(huì)傳染，也懂得應(yīng)避免與病人接觸。宋朝真宗時(shí)期（998-1022年），就已采用接種人痘（即將輕癥天花病人的痘漿接種到健康人身上）的方法來預(yù)防天花，是世界上最早用免疫的方法預(yù)防傳染病的國家。到18世紀(jì)時(shí)，這種方法已經(jīng)傳播歐、亞兩大洲。

1796年，詹納觀察到感染了就都病毒的人不會(huì)再得天花的現(xiàn)象，受人痘苗的啟示，用牛痘苗進(jìn)行試驗(yàn)，發(fā)明了牛痘接種法。經(jīng)過全世界人民的不懈努力，到1979年，天花終于被消滅。這是人類與傳染病長期斗爭，在全世界范圍內(nèi)首次取得的偉大勝利，同時(shí)也為研究防治其他傳染病奠定了基礎(chǔ)。

在牛痘苗之后，科學(xué)家不僅陸續(xù)發(fā)明了探、炭疽疫苗、狂犬疫苗等多種傳染病的疫苗，而且發(fā)現(xiàn)了抗毒素與抗菌素等，這些成果在人類與傳染病的斗爭中都發(fā)揮了巨大作用。到20世紀(jì)60年代以后，隨著對(duì)傳染病的診斷、治療和預(yù)防能力的發(fā)展，傳染病曾一度被人類遏制住肆虐的腳步。然而，這些年來，不僅過去一些幾乎銷聲匿跡的傳染病，如霍亂、鼠疫、肺結(jié)核和瘧疾等又卷土重來，還產(chǎn)生了一些新的傳染病，如艾滋病、非典型肺炎、禽流感等。可見，人類對(duì)傳染病的預(yù)防不可絲毫懈怠。