第一篇：枳溝初中新學(xué)期主抓好“三個(gè)五項(xiàng)“工作

枳溝初中新學(xué)期抓好“三個(gè)五項(xiàng)”工作

1、搞好五項(xiàng)建設(shè)：（1）教師隊(duì)伍建設(shè)：在管理隊(duì)伍的選拔中，選拔的理念是德才兼?zhèn)?，培養(yǎng)的理念是“鷹的個(gè)人，鷹的團(tuán)隊(duì)”，用人的理念是“用人所長(zhǎng)”。在教師中進(jìn)行“十開展十促進(jìn)”活動(dòng)：開展教師讀書競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師理念的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變；開展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”及各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師接受八面來風(fēng)；開展課標(biāo)研讀活動(dòng)，促進(jìn)教師把握課程價(jià)值能力的提高；開展“說教材”活動(dòng)，促進(jìn)教師把握教材能力的提高；開展論教法、論學(xué)法活動(dòng)，促進(jìn)教師駕馭課堂能力的提高；開展課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范與創(chuàng)新；開展“兩字一話”比賽活動(dòng)，促進(jìn)教師基本功水平的進(jìn)一步提高；開展課程整合與開發(fā)的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師駕馭課程的能力；開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，促進(jìn)教師共同提高；開展課題研究與教學(xué)主題論壇活動(dòng)，促進(jìn)教師研究能力的提高。真正做到讓教師“快樂的工作、幸福的生活、主動(dòng)的發(fā)展”。（2）課程建設(shè)：課程改革的目的是建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求、符合新課程改革理念、促進(jìn)師生健康發(fā)展、符合本校實(shí)際的特色課程體系。學(xué)校、教師、學(xué)生都要樹立課程開發(fā)的主體意識(shí)，構(gòu)建適合我校實(shí)際的三級(jí)課程體系，做課程的研究者、建設(shè)者和實(shí)施者。通過課程建設(shè)，改變“教與學(xué)”的方式，促進(jìn)教育由“知識(shí)教育”向“能力教育”轉(zhuǎn)變，滿足學(xué)生未來持續(xù)發(fā)展的需要。真正形成“社會(huì)即課程、生活即課程、師生即課程”的大課程觀。對(duì)于國(guó)家課程，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，并在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，吸收多種版本教材的精華，整合教材，進(jìn)行國(guó)家課程的校本化開發(fā)。對(duì)于地方課程，要把它與國(guó)家課程、校本課程和學(xué)?；顒?dòng)進(jìn)行科學(xué)的有機(jī)整合。對(duì)于校本課程，要結(jié)合本校實(shí)際，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，以育人為導(dǎo)向，整合優(yōu)化各種教育資源的課程。為使課程建設(shè)能夠順立進(jìn)行，學(xué)校要建立健全課程規(guī)劃和決策管理系統(tǒng)、課程開發(fā)管理系統(tǒng)以及課程實(shí)施與評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)。（3）課堂建設(shè)：課堂是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生成長(zhǎng)的主陣地。教育的生命力在課堂，學(xué)校發(fā)展的原點(diǎn)在課堂，課堂的精彩源于不斷的追求。“讓課堂充滿生機(jī)與活力，讓師生在課堂中自由的呼吸”是我們課堂建設(shè)的目標(biāo)。課堂定位分為八個(gè)方面：民主平等的師生關(guān)系，和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍，開放高效的教學(xué)形式，科學(xué)藝術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，智慧靈 1

動(dòng)的教學(xué)策略，活躍有序的師生互動(dòng)，情意濃濃的個(gè)體體驗(yàn)，生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師應(yīng)樹立的課堂教學(xué)四種觀念：全面發(fā)展的質(zhì)量觀、以人為本的師生觀、民主合作的教學(xué)觀、優(yōu)質(zhì)高效的效率觀。同時(shí)把握好各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然過渡和有效評(píng)價(jià)，真正把教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線落到實(shí)處。讓輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，低耗時(shí)、高效益成為現(xiàn)實(shí)。（4）校園文化建設(shè)：校園無閑處，處處是教育。校園文化、校園園地文化、墻壁文化、宣傳櫥窗文化、宿舍文化、餐廳文化、樓道文化、班級(jí)文化、辦公室文化、功能室文化、廁所文化等。（5）學(xué)校社團(tuán)建設(shè)：學(xué)校把學(xué)生的幸福指數(shù)排在重要位置。學(xué)生幸福指數(shù)排在首位的是“學(xué)校舉辦豐富多彩的活動(dòng)”。社團(tuán)是活動(dòng)進(jìn)行的組織形式。準(zhǔn)備組織建立濰荷文學(xué)社社團(tuán)、舞動(dòng)人生俱樂部社團(tuán)、剪紙社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、健美操（韻律操）社團(tuán)、藝術(shù)社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、羽毛球社團(tuán)、網(wǎng)球社團(tuán)、籃球社團(tuán)、足球社團(tuán)、田徑社團(tuán)、武術(shù)社團(tuán)、攝影社團(tuán)、電腦機(jī)器人社團(tuán)、書法繪畫社團(tuán)、實(shí)驗(yàn)與探究社團(tuán)等。

2、抓好五項(xiàng)教育：主要指習(xí)慣養(yǎng)成教育、自主合作教育、信念信心教育、感恩孝心教育和法制道德教育。（1）在習(xí)慣養(yǎng)成方面。我們一是在師生中倡導(dǎo)養(yǎng)成“九大習(xí)慣”?！熬糯罅?xí)慣”指：①積極思維的好習(xí)慣。②高效學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。③養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。④不斷學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。⑤謙虛的好習(xí)慣。⑥自制的好習(xí)慣。⑦幽默的好習(xí)慣。⑧微笑的好習(xí)慣。⑨感恩的好習(xí)慣。二是帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)習(xí)慣五十條》，規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為。三是對(duì)初一新生舉行了隊(duì)列隊(duì)形廣播體操比賽，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從而提高學(xué)生的適應(yīng)能力。

（2）在自主合作教育方面。要求教師按照新課程改革的要求劃分好學(xué)習(xí)小組，訓(xùn)練好學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的積極性，充分利用生生合作、師生合作解決學(xué)習(xí)當(dāng)中的困難，形成自主合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）在信念信心教育方面。利用主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、課前宣誓、建班訓(xùn)、舍訓(xùn)等方式，針對(duì)各年級(jí)不同的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行信念信心教育。初一重點(diǎn)是新學(xué)年新打算，盡快適應(yīng)初中生活。初二重點(diǎn)是完善自我，發(fā)展特長(zhǎng)。初三重點(diǎn)是頑強(qiáng)拼搏，迎接中考。（4）在感恩孝心教育方面。利用教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、老人節(jié)等節(jié)假日，引導(dǎo)學(xué)生感恩老師、父母、祖國(guó)，在校聽老師的話認(rèn)真學(xué)習(xí)，在家干力所能及的家務(wù)活，在社

區(qū)崗位上進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)。（5）在法制道德教育方面。一是聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校為師生做法制報(bào)告。二是開展主題德育活動(dòng)，做到德育“主題化、系列化、榜樣化”，即每月一個(gè)主題，周周有活動(dòng)，形成系列，定期評(píng)選各種標(biāo)兵、明星、能手，形成榜樣，讓學(xué)生有目標(biāo)可追，有榜樣可學(xué)。

3、倡導(dǎo)五項(xiàng)美德：在育人方面，學(xué)校積極倡導(dǎo)尊嚴(yán)、自信、勇氣、愛心、誠(chéng)信這五項(xiàng)美德，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活。（1）、尊嚴(yán)：永遠(yuǎn)不要低三下四；做個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。（2）、自信：沒有人能打倒你，除非你自己；堅(jiān)信自己一定能成功。（3）、勇氣：困難不可怕；初生牛犢不怕虎。（4）、愛心：用愛心幫助需要幫助的人；助人為樂。（5）、誠(chéng)信：一諾千金；君子一言，駟馬難追。為了配合此項(xiàng)工作，學(xué)校在每一面墻壁上都制作了噴繪版面，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和名人故事引導(dǎo)學(xué)生堂堂正做人、認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、快快樂樂助人，誠(chéng)信守信交往，勇往無前創(chuàng)新，幸幸福福生活。

第二篇：枳溝初中班主任責(zé)任書1

枳溝初中班主任安全責(zé)任書

學(xué)校安全涉及千家萬戶，責(zé)任重大。為了確保師生的生命安全，維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定，保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)省、市、教育局，枳溝中心校有關(guān)安全工作的要求，按照部門管理、分級(jí)負(fù)責(zé)的原則，學(xué)校與你簽訂本責(zé)任書。

班主任是本班安全工作的第一責(zé)任人，對(duì)本班的安全工作負(fù)責(zé)，依法落實(shí)各項(xiàng)安全措施，具體職責(zé)如下：

1．班主任應(yīng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行安全教育，教給學(xué)生必要的安全防范知識(shí)。督促學(xué)生認(rèn)真遵守《學(xué)校校園安全守則》。

2．班主任放學(xué)后應(yīng)及時(shí)督促學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)離開學(xué)校，按時(shí)回家，學(xué)生未離校前，班主任不能提前離校。班主任應(yīng)教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，注意路上的安全。

3．班主任應(yīng)教育學(xué)生上下樓梯靠右行，不準(zhǔn)在樓道上和上下樓時(shí)相互追逐、狂打，不站在樓梯口或樓梯上講話，隨時(shí)保證樓梯暢通；上下樓梯時(shí)應(yīng)慢步行走，不準(zhǔn)跑步上下樓梯。

4．班主任應(yīng)教育學(xué)生在課間文明休息，不準(zhǔn)追逐狂打，不在教學(xué)樓內(nèi)從事任何體育活動(dòng)。

5．經(jīng)常巡視查看教室電器，門窗等，發(fā)現(xiàn)有一切不安全因素應(yīng)及時(shí)報(bào)告，學(xué)生行為中存在不安全因素要及時(shí)制止和教育。

6．根據(jù)“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，必須經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的安全教育（確保每周一個(gè)安全主題 ,要有完整的安全主題材料及會(huì)議記錄），加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高安全防范措施，減少至杜絕班級(jí)安全事故的發(fā)生。

7．班主任應(yīng)教育學(xué)生不準(zhǔn)帶任何管制刀具、火源到校，發(fā)現(xiàn)帶有管制刀具，火源的應(yīng)立即收繳。

8．班級(jí)中出現(xiàn)偶發(fā)事件、突發(fā)生病應(yīng)及時(shí)通知校醫(yī)室和家長(zhǎng)，并按校醫(yī)室的要求及時(shí)送醫(yī)院就醫(yī)。

9．教育學(xué)生不私自修理燈管，電器設(shè)備，以免觸電。

10．學(xué)生未按時(shí)到校，班主任應(yīng)在第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，了解學(xué)生情況。出現(xiàn)學(xué)生出走，打架等突發(fā)安全事件，班主任應(yīng)及時(shí)報(bào)告德育處，并會(huì)同德育處一起進(jìn)行妥善處理。

11．班主任原則上不組織學(xué)生集體外出，若確需外出必須先報(bào)學(xué)校同意后，制定好安全措施，方能外出。

12．學(xué)生進(jìn)行大掃除，班主任應(yīng)到現(xiàn)場(chǎng)指揮，督促學(xué)生按學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行，提醒學(xué)生注意安全。

13．教育學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中聽從指揮，注意安全，遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則；進(jìn)行體育鍛煉時(shí)或體育運(yùn)動(dòng)前發(fā)現(xiàn)身體不適時(shí)應(yīng)及時(shí)報(bào)告體育老師或班主任。

14．班主任要認(rèn)真參加學(xué)校樓道安全值班，切實(shí)履行職責(zé)。若班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)安全事件，班主任、相關(guān)教師應(yīng)立即趕到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行疏導(dǎo)、安排救治，處理相關(guān)事宜。若因班主任教育不當(dāng)或管理不力、處理不當(dāng)造成安全事故的應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。在上班時(shí)間出現(xiàn)安全事故、偶發(fā)事件，而班主任不到場(chǎng)及時(shí)處理的，按班主任失職處理，并依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

本責(zé)任書有效期自2012年9月2日生效。

校長(zhǎng)：班主任：

年級(jí)班

枳溝初中 2 0 12 年 9 月 2 日

第三篇：枳溝初中學(xué)生交通安全保證書

枳溝初中學(xué)生交通安全責(zé)任書

為認(rèn)真貫切落實(shí)諸城市教育局和中心校對(duì)學(xué)校交通安全工作的要求，推動(dòng)平安校園創(chuàng)建工作深入開展,努力營(yíng)造安全、穩(wěn)定、和諧的育人環(huán)境。

枳溝初中學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂交通安全保證書，具體內(nèi)容如下：

1、家長(zhǎng)要認(rèn)真教育孩子，自覺遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣.不在公路上踢球、游玩、戲鬧。放學(xué)途中不準(zhǔn)購物、串門、并排走，時(shí)時(shí)處處

注意交通安全。

2、教育孩子乘車時(shí)要遵守秩序，注意乘車安全。認(rèn)真學(xué)習(xí)道路交通安全法

律法規(guī)和安全常識(shí)，強(qiáng)化自身交通法制觀念，積極參加學(xué)校組織的交通安

全教育活動(dòng)。

3、家長(zhǎng)作為孩子的第一監(jiān)護(hù)人，必須保證孩子不乘坐農(nóng)用車、報(bào)廢車、拖

拉機(jī)和無牌、無證或不合手續(xù)的報(bào)廢車及個(gè)別家長(zhǎng)私自組織的無運(yùn)營(yíng)手續(xù)的違規(guī)車輛。

4、家長(zhǎng)要教育孩子文明乘車，不擁擠，不搶座，不打架，自覺遵守乘車紀(jì)

律，確保乘車期間的人身安全。拒絕乘坐超載車輛。對(duì)運(yùn)載學(xué)生的可疑車

輛及時(shí)向班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)或向有關(guān)部門進(jìn)行舉報(bào)。

5、家長(zhǎng)要督促孩子準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，學(xué)生不能乘車，但有條件的家長(zhǎng)可親自接送，學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生獨(dú)自騎自行車上學(xué)。如果家長(zhǎng)違背學(xué)校規(guī)定，縱容學(xué)生違紀(jì)、獨(dú)自騎自行車上學(xué)，那么發(fā)生的一切問題均有家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

6、自覺遵守交通法律法規(guī)，騎車時(shí)靠右行，不并行，不撒把，不飆車，按

學(xué)校規(guī)定的路線或最安全的路線上下學(xué)，放學(xué)后按時(shí)回家。

7、家長(zhǎng)有權(quán)監(jiān)督司機(jī)，使其駕車時(shí)不飲酒、不違章、不超員，保證為學(xué)生

創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、良好的乘車環(huán)境，消除一切不安全因素，對(duì)違紀(jì)的司機(jī)，家長(zhǎng)有權(quán)向有關(guān)部門和單位舉報(bào)。

讓我們把“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓我們每個(gè)人都自覺

遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失，讓我們的明天充滿陽

光。那么,交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠(yuǎn)保護(hù)著你，帶給你幸

福。讓我們爭(zhēng)做文明守法的好學(xué)生吧！

_____年級(jí)______班學(xué)生（簽字）

家長(zhǎng)（簽字）：__________班主任（簽字）

枳溝初中

2012年9月3日

第四篇：枳溝初中師德承諾書

枳溝初中師德承諾書

作為一名人民教師，為展示人民教師為人師表的良好形象，為更好地履行職業(yè)責(zé)任，完成職業(yè)任務(wù)，在此，我向?qū)W校、向社會(huì)、向家長(zhǎng)鄭重承諾：

一、政治堅(jiān)定，思想過硬。熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛教育事業(yè);在思想上、行動(dòng)上同黨中央保持一致，不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行，不散布有損師德和學(xué)校聲譽(yù)的言論。

二、遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，做學(xué)法、用法和維護(hù)法律、法規(guī)尊嚴(yán)的帶頭人，杜絕在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生安全事故。

三、愛崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)。忠于職守，盡職盡責(zé)，教書育人;認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，耐心解答學(xué)生提出的問題，履行課后輔導(dǎo)學(xué)生的職責(zé);傳授知識(shí)，傳承民族精神，弘揚(yáng)愛國(guó)主義;積極投身課程改革，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，爭(zhēng)做研究型教師。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，業(yè)務(wù)優(yōu)良。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)及終身學(xué)習(xí)的觀念，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)水平;熟悉教育理論，積極開展教育科研，不斷創(chuàng)新教育思想和教學(xué)方法，提高專業(yè)素質(zhì);掌握現(xiàn)代化教學(xué)方法和教學(xué)手段，精通教育教學(xué)業(yè)務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

五、熱愛學(xué)生，言傳身教。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公平對(duì)待學(xué)生;嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)格管理學(xué)生，注重言教，更注重身教;在課堂活動(dòng)、評(píng)語撰寫、家庭訪問等教育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生做出客觀、全面和公正的評(píng)價(jià);不諷刺、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

六、尊重家長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽取意見和建議，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)，不隨意傳喚學(xué)生家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)工作的支持與配合;謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。

七、情操高尚，為人師表。模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，作風(fēng)正派，語言規(guī)范健康;不在教學(xué)活動(dòng)中接打電話;不酒后上課;不在教室內(nèi)或與學(xué)生交談時(shí)吸煙;不擅自離開課堂。旗幟鮮明地反對(duì)封建迷信，拒絕邪教，抵制腐朽文化;不參與賭博和詐騙活動(dòng);關(guān)心集體，尊重同事，不做有損害集體榮譽(yù)和不利于同志團(tuán)結(jié)的事。

八、廉潔從教，樂于奉獻(xiàn)。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不向?qū)W生推銷或變相推銷報(bào)刊、雜志、試卷資料及商品，不從事有償家教，不到社會(huì)機(jī)構(gòu)兼職，不以任何名義向?qū)W生亂收費(fèi)，不向家長(zhǎng)索取或變相索取財(cái)物，不參加家長(zhǎng)宴請(qǐng)，積極維護(hù)教師良好形象。

如若違犯，自愿接受組織給予的一切處分。

承諾人(簽名)：

2014年9月 日

第五篇：枳溝初中教師專業(yè)技能提升工程實(shí)施方案

枳溝初中教師專業(yè)技能提升工程實(shí)施方案

伴隨著新課程改革的深入進(jìn)行，對(duì)教師的素質(zhì)提出了越來越高的要求，而教師素質(zhì)的提高，主要依賴于教師專業(yè)的發(fā)展，可以說，教師專業(yè)發(fā)展直接影響著新課程改革的實(shí)施、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的辦學(xué)品位。新課程改革迫切需要一大批有專業(yè)技能，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，需要廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高技術(shù)能力，改進(jìn)教學(xué)方法。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意學(xué)校，根據(jù)我校教師隊(duì)伍實(shí)際情況，特制定學(xué)校推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以教師培訓(xùn)管理為依托，積極開展和創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作，力求為打造我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。在教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，以學(xué)校為培訓(xùn)基地，以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為平臺(tái)，以教育教學(xué)的實(shí)際需要為培訓(xùn)內(nèi)容，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力為目標(biāo)，充分利用校內(nèi)外培訓(xùn)資源，建立教師崗位成長(zhǎng)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

扎實(shí)有效地實(shí)施“123456”教師專業(yè)發(fā)展提升工程，大力開展校本培訓(xùn)工作，使校本培訓(xùn)融于學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究為一體，內(nèi)容涵蓋教育教學(xué)、教研、科研、自主培訓(xùn)等方面，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。開辟網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)的新途徑，實(shí)施教師博客牽動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展提升方略，大力推動(dòng)我校教師博客建設(shè)，促進(jìn)廣大教師科學(xué)發(fā)展。

三、具體內(nèi)容

（一）一個(gè)主題：教育理念與教師專業(yè)發(fā)展。

（二）兩個(gè)時(shí)間段。一是每周六上午的時(shí)間，廣泛開展大練兵、大討論、專題講座、集體備課、集體教研等校本培訓(xùn)活動(dòng)。二是教師利用節(jié)假日進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

1、培訓(xùn)工作日?；?/p>

把校本培訓(xùn)當(dāng)做學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；規(guī)定每周六上午為全體教師雷打不動(dòng)的教育理論學(xué)習(xí)、集體備課時(shí)間，使校本培訓(xùn)工作制度化、日?；?。

2、培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)性

培訓(xùn)內(nèi)容力求做到主題明確、系統(tǒng)、豐富、翔實(shí)。具體有課程通識(shí)培訓(xùn)、各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等。

3、培訓(xùn)形式多樣化

在校本培訓(xùn)中，我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際。在培訓(xùn)中做到：內(nèi)容新——新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系；方法活——采用專家講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式；效果實(shí)——備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。

（三）上好“三課”。即老教師、優(yōu)秀教師給青年教師上好示范課，青年教師上好匯報(bào)課，課題研究上好研討課。每學(xué)期，教師要人人登臺(tái)，人人鍛煉、人人提高。

（四）四個(gè)一。即骨干教師每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)示范課，每月參與一次集體備課或教研活動(dòng)，每人參與一項(xiàng)科研課題，每學(xué)期寫一篇論文。教師積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

（五）五個(gè)到位。

1、組織到位：學(xué)校已經(jīng)形成校長(zhǎng)親自抓，分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓、教導(dǎo)處、教科室具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

2、制度到位：學(xué)校先后制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽課評(píng)課制度、師徒結(jié)對(duì)制、青年教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)定制、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制等，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。

3、人員到位：一是實(shí)施研訓(xùn)活動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制。即各教研組的活動(dòng)由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各聯(lián)系一個(gè)教研組，指導(dǎo)并參與各個(gè)組的教研活動(dòng)。

4、經(jīng)費(fèi)到位：為了提高校本研訓(xùn)的成效，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上要予以大力支持，做到四個(gè)保證：保證實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、保證課題研究經(jīng)費(fèi)、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，保證校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。

5、激勵(lì)到位：學(xué)校專門出臺(tái)校內(nèi)績(jī)效獎(jiǎng)與科研獎(jiǎng)實(shí)施辦法，用于獎(jiǎng)勵(lì)在教學(xué)、科研方面有貢獻(xiàn)的教師。鼓勵(lì)教師向“科研型、學(xué)者型”教師轉(zhuǎn)變。

（六）六種校本培訓(xùn)的途徑與方法。

1、專題講座：主要是請(qǐng)專家、學(xué)者、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手和骨干教師進(jìn)行教育教學(xué)理論和相關(guān)學(xué)科知識(shí)的講授或素質(zhì)教育等典型經(jīng)驗(yàn)介紹。

2、教科研活動(dòng)：以學(xué)科組、教研組（或年級(jí)組）為單位開展有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性的教學(xué)系列活動(dòng)。

3、自學(xué)讀書：每學(xué)期（或每年）規(guī)定教師必讀一本教育教學(xué)理論著作或?qū)I(yè)方面的書籍，寫好讀書筆記及讀書心得體會(huì)，并定期交流。

4、匯報(bào)演示：組織教師針對(duì)某方面教學(xué)工作，進(jìn)行匯報(bào)或現(xiàn)場(chǎng)演示。如進(jìn)行論文宣讀，科研課題成果或報(bào)告的匯報(bào)交流，主題班隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)演示等。

5、師徒結(jié)隊(duì)：安排高級(jí)教師或骨干教師帶教新教師或一般的教師，開展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，形成“先模仿、后創(chuàng)新”的培訓(xùn)模式。

6、網(wǎng)上研修：要組織廣大教師充分利用信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段，開展網(wǎng)上校本研修。

四、工作措施

在校本培訓(xùn)中，我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際。在培訓(xùn)中做到：內(nèi)容新——新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系；方法活——采用專家講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式；效果實(shí)——備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。

（一）積極推行集體備課制。探討新形勢(shì)下加強(qiáng)集體備課制的新思路，總體思路是“分塊備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”16個(gè)字。即先教師分塊備課，然后是教研組集體評(píng)議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際修改，課后必須要有反思。反思要把課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例、二次教學(xué)建議等都記錄下來。教案提倡備多板塊、移動(dòng)式、個(gè)性化的教案。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效。

（二）積極推行集體教研制。在開展教研活動(dòng)時(shí)，我們事先定好計(jì)劃、確立研究主題，做到“兩個(gè)結(jié)合”。一與課題研究相結(jié)合。即要求學(xué)校各級(jí)教研活動(dòng)要與課題研究相結(jié)合，要與課改實(shí)驗(yàn)中遇到的問題相結(jié)合。二是與校本培訓(xùn)相結(jié)合。根據(jù)培訓(xùn)主題、培訓(xùn)內(nèi)容開展教研活動(dòng)，如課程通識(shí)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)等。

（三）積極推行推門聽課制。成立校課改指導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管主任任副組長(zhǎng)，年級(jí)主任任成員。全面負(fù)責(zé)學(xué)校的課改指導(dǎo)工作。學(xué)校實(shí)行“推門聽課制”，要求指導(dǎo)組成員每周聽課不少于1節(jié)，每學(xué)期不少于20節(jié)，并定期匯報(bào)交流教學(xué)情況。形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。

（四）積極推行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng)。邀請(qǐng)專家名師到學(xué)校進(jìn)行講課講學(xué)活動(dòng)。組織教師走出去參加上級(jí)舉行的各種教育教學(xué)活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（五）配合學(xué)校教學(xué)研究活動(dòng)，有針對(duì)性的搞好業(yè)務(wù)講座、專題講座，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

（六）搞好教師大練兵活動(dòng)。

1、深刻領(lǐng)會(huì)課程改革的新理念，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展研究性學(xué)習(xí)。新課程理念主要有：以人為本；自主、探究、合作學(xué)習(xí)；教育教學(xué)民主、開放；教即導(dǎo)，師生發(fā)展雙贏；多元評(píng)價(jià)等?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生改變舊的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)參與，勤于動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，養(yǎng)成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)獲取新知識(shí)和解決問題的能力。教師要擺脫以學(xué)科知識(shí)為中心的理念束縛，充分挖掘和利用各種課程資源，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)的教學(xué)情境。

2、掌握先進(jìn)的教育教學(xué)手段。教學(xué)中要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，大力提倡啟發(fā)式、研討式的教學(xué)方法，重視學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)行師生互動(dòng)。備課中，既備教法，也備學(xué)法，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”逐步轉(zhuǎn)到“會(huì)學(xué)”上來。堅(jiān)持“以練為主、講練結(jié)合、突出自學(xué)、提高能力”的課堂教學(xué)原則，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)、能力、情感”相統(tǒng)一的三維教學(xué)目標(biāo)。

（1）熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。教師要掌握基本軟件操作技術(shù)，能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教學(xué)，熟悉投影儀、展示臺(tái)、中央控制系統(tǒng)、音響、話筒等設(shè)備的各種操作，能應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育科研。

（2）具備制作學(xué)科課件的能力。教師要充分利用現(xiàn)有設(shè)備，開發(fā)教學(xué)課件，并逐步形成系列，在課堂教學(xué)中廣泛應(yīng)用。課件制作要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，貼近課堂教學(xué)內(nèi)容，適合學(xué)生需要，學(xué)科教師每學(xué)期至少要制作學(xué)科課件3件。

（3）提高收集處理信息的能力。教師要關(guān)注媒體，及時(shí)從報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道收集信息，整理應(yīng)用，充分發(fā)揮學(xué)校、圖書館、微機(jī)室、辦公室（有上網(wǎng)計(jì)算機(jī)）等教育教學(xué)設(shè)備的作用，掌握檢索各種信息資源、電子郵件的工作原理和收發(fā)技能。

（4）提高課堂教學(xué)技能。

導(dǎo)課技能：要圍繞教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，巧妙靈活的導(dǎo)入新課，達(dá)到建立新舊知識(shí)聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成專注、生動(dòng)的課堂氣氛的目的。

講解技能：能根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知水平，采取恰當(dāng)?shù)姆绞?進(jìn)行講解，做到思維清楚，語言準(zhǔn)確、連貫，層次分明，富有啟發(fā)性，便于學(xué)生理解和掌握概念、原理和法則、規(guī)律等知識(shí)。

提問技能：能根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)問題，恰當(dāng)?shù)靥釂枴l(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展和學(xué)習(xí)運(yùn)用知識(shí)。

結(jié)課技能：課堂教學(xué)要選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)束方式，緊扣教學(xué)目的、重點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，或系統(tǒng)歸納，或深化主題，或總結(jié)鞏固，盡可能做到融會(huì)貫通，布置作業(yè)要精煉適量。

板書技能：能依據(jù)教材內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的來設(shè)計(jì)板書。板書應(yīng)結(jié)構(gòu)精巧，條理清晰，提綱挈領(lǐng)，簡(jiǎn)潔醒目，方便教學(xué)。

4、提高教研科研能力。建立校本教學(xué)研究和集體備課制度，以課堂教學(xué)為主題，有針對(duì)性地進(jìn)行新課程的教學(xué)研究。要充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)探討教學(xué)方法，制定教學(xué)計(jì)劃，交流教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。要重視校本教育研究工作，提倡教師參加教育科研課題的研究和實(shí)驗(yàn)，開展學(xué)術(shù)交流，提高教師的教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，做學(xué)科專業(yè)研究型教師，促進(jìn)教師自我發(fā)展和教育質(zhì)量的提高。

5、提高語言文字表述能力。

口語表達(dá)：教師要掌握朗讀、演講、交流、講解等口語表達(dá)方面的基本知識(shí)和技巧，用普通話進(jìn)行教學(xué)，講話要清楚，明白、流暢，普通話應(yīng)達(dá)到國(guó)家語委規(guī)定的測(cè)試水平。

文字書寫：掌握現(xiàn)代漢語常用的筆畫，筆順和字形結(jié)構(gòu)，會(huì)寫會(huì)用規(guī)范漢字并及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)別字，能正確熟練書寫粉筆、鋼筆和毛筆字，做到整齊、均稱、美觀大方。

簡(jiǎn)筆畫：了解簡(jiǎn)單的繪畫知識(shí)和透視關(guān)系，掌握教學(xué)簡(jiǎn)筆畫的技能，能適應(yīng)教學(xué)需要設(shè)計(jì)、繪制簡(jiǎn)筆畫，做到恰當(dāng)、適度，輔助教學(xué)。