第一篇：美術(shù)社團帶給我的收獲

美術(shù)社團帶給我的收獲

淮師一附小 五（十七）班

趙 芷 儀

五年級的下學期，我有幸參加了班級舉辦的美術(shù)社團。一開始，我沒當一回事，心想美術(shù)社團不就是畫畫嗎，沒什么難的。

剛開始社長會讓我們觀察身邊的事物，然后根據(jù)自己的想象畫出一幅自己眼中的美好事物。雖然我小時候?qū)W過繪畫，但由于我平常比較粗心，注意力不大集中，總是畫不出東西來。社長總是慢慢的引導我，讓我耐心地感受，只有發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，才能創(chuàng)造出最美的東西。

美術(shù)社團帶給我的不僅是能夠畫出美麗的圖畫了，還讓我改變了許多的壞毛病，使我養(yǎng)成了刻苦認真、耐心觀察的好習慣，這些好的習慣在其他學科上也起到了作用。以前上課時我總會注意力不集中，認為自己聽懂了就開始走神了，但自從進入了美術(shù)社團后，我?guī)缀醺牡袅诉@個缺點，能夠認真的聽課，仔細的記筆記。

美術(shù)社團還改變了我沒有耐心的毛病。以前如果做數(shù)學題目，開始的時候我總是信心十足，但做著做著只要遇到一點點困難，我就退縮了，總是有始無終，沒有耐心。但現(xiàn)在，通過美術(shù)讓我也改掉了這個習慣，現(xiàn)在我會越挫越勇，有足夠的耐力做好每一件事。

真的非常感謝美術(shù)社團，它讓我改掉了許多缺點，它正引領(lǐng)我往好的方向前進！

第二篇：國學帶給我的收獲

國學帶給我的收獲

親愛的叔叔阿姨、老師們，同學們，下午好！

我是四年級（2）班的潘**。今天我和大家談談《國學帶給我的收獲》。從幼兒園準備踏入小學之前，媽媽告訴我，五山小學是要讀國學的。國學是什么？年紀幼小的我好奇極了！我著急地向媽媽要答案。媽媽給我講“昔孟母，擇鄰處”的孟母三遷的故事，我覺得很有趣，就整天盼望趕快讀小學。

從我上小學一年級開始，學校就安排我們每天10分鐘朗讀國學，風雨無阻，國學就這樣一點一滴地融入了我的生活。一年級時學了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，讓我領(lǐng)悟到為人處事的方法，教給了我淺顯易懂的做人規(guī)矩。

后來我又學習了《論語》，我懂得的道理就更多了，《為政第二》里有一句話：“子游問孝。子曰：‘今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？’”這句話的意思是：“子游問什么是孝道?？鬃泳突卮穑骸袢盏男⒕褪悄莛B(yǎng)活父母。至于狗和馬呢？也能養(yǎng)活父母。那只給父母衣食的供養(yǎng)，而不會孝敬他們，那和養(yǎng)狗、養(yǎng)馬有什么區(qū)別呢’？”我輕輕地點頭，心想：原來是這樣呀！回到房間，我望著藍天，腦子不停重復著《論語》中那句話。我覺得，我們應該不只是口中說愛父母，還要用實際行動去表現(xiàn)。是父母給予了我們珍貴的生命，是父母含辛茹苦養(yǎng)育我們，是父母把調(diào)皮的我們培養(yǎng)成優(yōu)秀的孩子……等我們長大后，父母也慢慢地老了，我們更應該好

好孝敬他們，不僅在物質(zhì)上幫助他們，還要在精神上關(guān)心他們、理解他們。

百行以孝為先，而且孝敬長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們要懷著一顆感恩的心，盡自己的能力，為父母分擔家務，分擔憂愁，擔當起家庭責任，做一個知孝道、盡孝道的好孩子。

國學已經(jīng)成為我成長中的良師益友，給我?guī)砹酥R和快樂，我將繼續(xù)努力學習國學，并帶動身邊的同學，把祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承下去，發(fā)揚光大！

第三篇：美術(shù)日記帶給我驚喜

美術(shù)日記帶給我驚喜

在小朋友們有了一定的識字寫字基礎(chǔ)之后，這學期我們一年級也開始了寫話練習，在家校聯(lián)系本上有一欄是心情日記，記錄自己一天當中愉快的和苦惱的事情，但這項作業(yè)完成的質(zhì)量很差，小朋友們在笑臉處大多是寫今天的菜很好吃或者老師獎我一顆小紅星之類的話，而在哭臉處大多數(shù)寫的是今天媽媽打我，幾乎是千篇一律，沒有童趣和想象，索然無味。

針對這一現(xiàn)象，我想到了在班級里開展創(chuàng)作兒童美術(shù)日記，我設想讓孩子們把家校聯(lián)系本上摘抄好詞好句的一大塊空白處用來畫畫，在心情日記處配合圖畫寫話。用圖畫配合文字的形式，表達自己想要表達的情感?？墒窍肫鹚麄兊睦L畫水平又有些擔心，這樣做會不會成功呢？我決定試一試，兩周前的一天，我告訴小朋友們我們要創(chuàng)作美術(shù)日記了，并親自在實物投影上作了示范，然后我讓小朋友們也把自己的心情畫下來，也可以畫自己的想象中的畫面。意外的事情發(fā)生了，他們馬上就明白了怎么去完成美術(shù)日記，都聚精會神且饒有興致地開始了繪畫，張瑾畫了一棵開滿花朵的樹，寫道：今天，我一眼就看到了操場旁邊的玉蘭花開了，是粉紅色的，我很喜歡。汪晨愷畫了幾朵彎腰的小花寫上：清晨，花兒們排著隊，在做早操。汪圣杉畫了幾座傾斜的房子，旁邊一個小女孩在哭，寫道：今天，日本大地震。這次作業(yè)小朋友們很投入，不斷地有孩子請教我一些字怎么寫，比較有表達的愿望，完成之后也很愿意把作品向我及同學展示。初次牛刀小試，看到孩子們喜歡，我也滿心歡喜。

此后，我趁熱打鐵，引導和鼓勵孩子們仔細觀察，捕捉生活中的細節(jié)，大膽地展開想象，注重日記的評價交流以及學生互相之間的交流，發(fā)現(xiàn)他們的進步很大，相比之前的無話可說，他們的美術(shù)日記的表達盡管稚嫩但富有生命力，雖同樣是簡短的一兩句話卻彰顯了孩子的個性和想象，兒童筆下寥寥數(shù)筆勾勒出的畫面是那樣的真實、質(zhì)樸、妙趣橫生，讓我感動。我還發(fā)現(xiàn)平時的小懶漢也很愿意去完成這項作業(yè)，這更是給了我巨大的驚喜。

這也讓我展開了思考，愛涂鴉是孩子的天性，而美術(shù)日記滿足了孩子的這種天性，使他們有了表達自我感受的樂趣，所以，他們樂于去完成。同樣，在今后的教育教學中，我更要學著蹲下來和孩子說話，遵循兒童身心發(fā)展的特點，引導學生快樂的學習，這是我努力的方向，希望每一個孩子都自信、樂觀、幸福地成長。

第四篇：國培帶給我的收獲

國培帶給我的收獲

回憶一個多月的網(wǎng)上學習，我的心中感慨萬千。學習的過程雖然苦點，累點，但我要說：“苦，并快樂著；累，卻成長著?！币驗橥ㄟ^這次培訓，我被各位同仁參加培訓的熱情深深地感染著，更被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所激勵著。這次國培給我印象最深的是一個合格的教師應該做到以下幾點：

一、做幸福的教師

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”，可見教師在教育教學中的重要性。我們常說：“知之者不如好知者、好知者不如樂知者”，教師要想在實際的教育教學中體現(xiàn)其積極的作用，就必須培養(yǎng)健康積極向上的心理——做幸福的教師。只有當教師從心理上把教育事業(yè)作為讓自己幸福的事，才會積極地投入到工作中去，無怨無悔；而教師的一言一行都會深深地影響著學生，激勵著學生。

二、做終身學習的教師

隨著知識媒體的進步和信息傳遞的快速，作為跨時代的教師，如果只是滿足于將教材教完，學生能夠做起題就夠了！那就大錯特錯了！現(xiàn)如今，學生獲得知識的渠道越來越廣，想法越來越多、越來越新奇，學生在變，教師卻停步不前，其結(jié)果必然是被學生所唾棄，被社會所拋棄，面對這種情形，教師也只有必須不斷學習新知識了?？梢?，一個當今的教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生。教師為“教書育人”而學習，學習應成為我們一生的追求。我們應當積極參加上級組織的各種培訓如國培等，不斷地學習新的教育教學理念, 新的教法,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤學生渴求知識的心田。

三、做善于反思的教師

“吾日三省吾身”，我們每個人總是在不斷地反思，不斷地總結(jié)歸納，從而不斷地成長與進步，作為教師更不例外。教師每完成一課時的教學或一件事情的處理，都必須加以深刻的反思，反思的內(nèi)容包括：教學任務是否達成、每個學生是否都有所獲、教育教學的方式方法是否合理有效等，通過反思促進我們的不斷進步。

四、做“有心”的教師

1、用心地鉆研教材、大綱和課標

感謝國培幫我們安排了兩次的在線研討，特別是對于教學設計這一板塊，專家們給我們提供了許多寶貴的理論指導和經(jīng)驗傳授，其中讓我感觸最深的是：教材不僅指的是有形的課本，更多的來源于我們的生活，所以教師要做一個有心的人，用心解讀課標、教材，并且時刻注意關(guān)心身邊的大小事，從而為教學服務。

2、用心鉆研學生

教師這個職業(yè)不同于其他職業(yè)，他面對的工作對象不是無思想和生命的機器，而是活生生的人，并且是有著自我意識和思想的人。所以教師在教育教學中應做到“一切為了學生”，時刻以學生為主體，選擇的教學內(nèi)容和方式必須關(guān)注學生的實際情況，為學生知識的增長和能力的提高服好務。

總而言之，培訓只是一個手段，一個開端。對于我們來說，學習的路還很漫長。我們應該感謝“國培”這個好的學習機會，在學習與反思的背后，我感到更多的是責任，是壓力，面對著沉甸甸的責任，我應該做到的是站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學習志向，學以致用，結(jié)合我校的實際情況，及時為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！同時也感謝一個多月來老師和同學們的陪伴!

第五篇：大學英語演講：演講帶給我的收獲

Hello everyone, very happy to stand here facing the whole class.It is my fourth speech and also it is my last chance to be here to deliver my speech and share my opinions with you.This term is about to over and the speech class is coming to an end too.Today my topic is different from my other speech.I just want to say what I really want to share.I just want tell my true feelings with you.Maybe it is the time say goodbye.So today my topic is about me, you and the whole speech class

I must say at first I hate to deliver speech.When the speech time coming, I would always be crazy: why there are so many speeches here? Why I choose this difficult class? At first I really annoy about it.Choosing a topic, write my speech down on a paper and prepare.I have to do all the things and all the things is difficult.I was afraid and neverous.I worried I will losing face, I worried I will forget what I want to say.In a word, I just don’t want to deliver my speech.However, interestingly, as the time goes by, I found that the speech is not so hard and my behavior is not so awful.So gradually, I found myself are in love with it.Now I stand here with confidence with my smile.It is amazing that I changed a lot during my speech class.After the last three speech, I learnt how to prepare a good speech and how to deliver a good speech.I found two things are most important, the first is to say what you really interesting what you really want to share.Everytimei spend plant of time to choose a topic.Finally I know the topic not have to be so big, suit yourself is important.If I choose a topic I didn’t like at all I didn’t interest at all ,I have nothing to say at all, how can I expect that the audience will interested, how can I expect the audience will like my speech.That is why I choose this topic for my last speech.The second thing is what our teacher always remind us: DO NOT MEMORIZE.At first, I didn’t understand why I was told not to remember not to memorize.If Idon’t memorize I will losing face and I will forget my word.I believe your students have same question too.But now Ifound how stupid I was try to memorize my speech.I tried to remember word by word I tried to make every sentience perfect.But I was wrong.becauseeven though I memorize the whole things, I still can be forget some words, and the most awful things is if I can’t remember, I would be neverous, and if Ineverous, I can’t remember.And I found if I pay a lot attention to search in my mind what my next point is Iwould be awkward on the stage.And also I losing the chance to be contract with my audience.Because the feedback is another important thing too.So I try to free myself and free my speech.Yes, maybe I would forget something, maybe my speech is not so fluently, but I will not be afraid I will not be nerverous, because the person stand here is myself not a machine.I must say that I enjoy my speech, and I like the feelings to be stand here.I learnt a lot and I changed a lot.That all thanks to the speech class.