第一篇：×××(科研機(jī)構(gòu))2011年度工作總結(jié)

×××（科研機(jī)構(gòu)）2011年度工作總結(jié)

一． 條件建設(shè)

二． 科學(xué)研究及研究進(jìn)展

三． 隊(duì)伍建設(shè)及人才培養(yǎng)

四． 學(xué)術(shù)交流

×××（科研機(jī)構(gòu)）2012年度工作計(jì)劃

一． 主要研究?jī)?nèi)容

1．研究方向及預(yù)期目標(biāo)

2．研究方向間聯(lián)系與協(xié)作

二． 隊(duì)伍建設(shè)及人才培養(yǎng)計(jì)劃

三． 條件建設(shè)計(jì)劃

四． 聯(lián)合、開放設(shè)想

五． 年度目標(biāo)及考核指標(biāo)

第二篇：美國(guó)科研機(jī)構(gòu)

美國(guó)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室一覽表

2010-11-24 15:08:01

因?yàn)槲以谡也┖笪恢?，網(wǎng)上看到的一些或許會(huì)對(duì)大家有幫助的信息拿過(guò)來(lái)共享一下，由于各個(gè)網(wǎng)站都沒(méi)有明確說(shuō)明信息的來(lái)源，所以我也不好著名出處了。

美國(guó)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室介紹

key words:美國(guó)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室

實(shí)驗(yàn)室分成很多等級(jí)，而一般來(lái)說(shuō)，在這個(gè)學(xué)術(shù)鏈條上，最高端的實(shí)驗(yàn)室就是國(guó)家實(shí)驗(yàn)室(National Laboratory).它一般由國(guó)家直接投資建設(shè)，進(jìn)行的研究一般也是最重要的研究。作為世界上第一科研強(qiáng)國(guó)的美國(guó)，有一套完善的國(guó)家實(shí)驗(yàn)室制度，是美國(guó)學(xué)術(shù)界的頂梁柱，值得我們了解和學(xué)習(xí)。

美國(guó)的國(guó)家實(shí)驗(yàn)室一般隸屬于聯(lián)邦的政府部門，如能源部、國(guó)防部、NOAA(國(guó)家海洋和大氣局)、NASA(國(guó)家航空航大局)等，由聯(lián)邦政府撥款支持。而實(shí)驗(yàn)室又一般交由知名大學(xué)來(lái)代管，這樣大學(xué)可以借用實(shí)驗(yàn)室的財(cái)力，而實(shí)驗(yàn)室又可以從大學(xué)來(lái)獲得人力。美國(guó)從20世紀(jì)上半期開始建立國(guó)家實(shí)驗(yàn)室制度，到了今大已經(jīng)建設(shè)成了一個(gè)完善的國(guó)家實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)，在各個(gè)基礎(chǔ)和前沿領(lǐng)域開展研究。

著名實(shí)驗(yàn)室

美國(guó)很多著名大學(xué)都為政府代管國(guó)家實(shí)驗(yàn)室，這些實(shí)驗(yàn)室的名字也就和大學(xué)連在一起了。最著名的如勞倫斯伯克利國(guó)家實(shí)驗(yàn)室(Lawrence BerkeleyNational Laboratory)。勞倫斯伯克利國(guó)家實(shí)驗(yàn)室位于美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校，占地81公頃，毗鄰舊金山灣。它隸屬于美國(guó)能源部，由伯克利代管。勞倫斯伯克利實(shí)驗(yàn)室是1939年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主歐內(nèi)斯特.奧蘭多.伯克利先生建立的，早期關(guān)注于高能物理領(lǐng)域的研究。勞倫斯伯克利國(guó)家實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)在研究的領(lǐng)域非常寬泛，下設(shè)18個(gè)研究所和研究中心，涵蓋了高能物理、地球科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、能源科學(xué)、材料科學(xué)等多個(gè)學(xué)科。勞倫斯伯克利實(shí)驗(yàn)室建立以來(lái)，一共培養(yǎng)了5位諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主和4位諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主。勞倫斯伯克利國(guó)家實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有3800名雇員，其中相當(dāng)一部分是伯克利分校的老師和學(xué)生，2004年的財(cái)政預(yù)算超過(guò)5億美元。特別值得提出的是，目前實(shí)驗(yàn)室的主任是朱棣文先生，他是極少數(shù)擔(dān)任美國(guó)國(guó)家學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的華人之一。

MIT(麻省理工學(xué)院)是一所世界名校，但是在二戰(zhàn)前它井沒(méi)有今大的學(xué)術(shù)地位，它的發(fā)展同該校的林肯實(shí)驗(yàn)室(LincolnLaboratory)的發(fā)展是分不開的。二戰(zhàn)期間，MIT獲得了來(lái)自五角大樓的巨額資助，其中MIT的輻射實(shí)驗(yàn)室(即后來(lái)的林肯實(shí)驗(yàn)室的前身)從事雷達(dá)方面的研究，取得了很大成果，井且?guī)?dòng)了其他工程和理論學(xué)科的飛速進(jìn)步。20世紀(jì)50年代，林肯實(shí)驗(yàn)室又獲得了來(lái)自美國(guó)空軍的大量經(jīng)費(fèi)，井以此為契機(jī)進(jìn)行了早期電腦網(wǎng)絡(luò)的研究。林肯實(shí)驗(yàn)室位于萊克星敦，遠(yuǎn)離MIT的主教學(xué)區(qū)，從事很多保密的軍工研究，這為它平添了幾分神秘色彩。不可否認(rèn)，由于林肯實(shí)驗(yàn)室成功獲得了軍方的支持，也推動(dòng)了MIT整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。目前林肯實(shí)驗(yàn)室每年獲得的經(jīng)費(fèi)是3.4億美元，其中大部分來(lái)自軍方。

熟悉二戰(zhàn)歷史的人一定都知道著名的洛斯阿拉莫斯國(guó)家實(shí)驗(yàn)室(Los Alamos NationalLaboratory),在著名科學(xué)家奧本海默的領(lǐng)導(dǎo)下，它制造出了世界上第一枚原子彈。該實(shí)驗(yàn)室位于新墨西哥州首府圣塔菲西北56公里處，成立于1943年，當(dāng)年是曼哈頓工程的一部分。該實(shí)驗(yàn)室發(fā)軔于曼哈頓工程，和核工程也結(jié)

下了不解之緣。但是該實(shí)驗(yàn)室經(jīng)過(guò)這么多年的發(fā)展，在其他學(xué)科領(lǐng)域，如計(jì)算科學(xué)、生物科學(xué)等領(lǐng)域內(nèi)也取得了不俗的成果。洛斯阿拉莫斯實(shí)驗(yàn)室的一個(gè)特點(diǎn)是同工業(yè)界開展廣泛合作，另一個(gè)特點(diǎn)就是和加州大學(xué)緊密合作，目前有6800名員工來(lái)自加州大學(xué)。洛斯阿拉莫斯實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)達(dá)到了驚人的12億美元。

美國(guó)能源部擁有多個(gè)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室，其中著名的還有布魯克海文國(guó)家實(shí)驗(yàn)室(BrookhavenNational Laboratory)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)室成立于1947年，位于紐約的長(zhǎng)島，以其在能源領(lǐng)域的研究而聞名。布魯克海文實(shí)驗(yàn)室擁有3000名雇員，每年還接待全球的超過(guò) 4000名科學(xué)家的訪問(wèn)。布魯克海文的研究經(jīng)費(fèi)超過(guò)4億美元。

橡樹嶺國(guó)家實(shí)驗(yàn)室（Oak Ridge National Laboratory，簡(jiǎn)稱ORNL）是美國(guó)能源部所屬最大的科學(xué)和能源研究實(shí)驗(yàn)室，成立于1943年，現(xiàn)由田那西大學(xué)和Battelle紀(jì)念研究所共同管理。20世紀(jì)50、60年代，ORNL主要從事核能、物理及生命科學(xué)的相關(guān)研究。70年代成立了能源部后，使得ORNL的研究計(jì)劃擴(kuò)展到能源產(chǎn)生、傳輸和保存領(lǐng)域等。目前，ORNL的任務(wù)是開展基礎(chǔ)和應(yīng)用項(xiàng)目的研發(fā)，提供知識(shí)和技術(shù)上的創(chuàng)新方法，增強(qiáng)美國(guó)在主要科學(xué)領(lǐng)域里的領(lǐng)先地位；提高潔凈能源的利用率；恢復(fù)和保護(hù)環(huán)境以及為國(guó)家的安全作貢獻(xiàn)。ORNL在許多科學(xué)領(lǐng)域中都處于國(guó)際領(lǐng)先地位。它主要從事6個(gè)科學(xué)領(lǐng)域方面的研究，包括中子科學(xué)、能源、高性能計(jì)算、復(fù)雜生物系統(tǒng)、先進(jìn)材料和國(guó)家的安全。

美國(guó)阿貢國(guó)家實(shí)驗(yàn)室（Argonne National Laboratory，簡(jiǎn)稱ANL）是美國(guó)政府最老和最大的科學(xué)與工程研究實(shí)驗(yàn)室之一——在美國(guó)中西部為最大。ANL是1946年特許成立的美國(guó)第一個(gè)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室，也是美國(guó)能源部所屬最大的研究中心之一。過(guò)去半個(gè)世紀(jì)中，芝加哥大學(xué)為美國(guó)能源部及其前身監(jiān)管阿貢國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行。

阿貢是從二次世界大戰(zhàn)曼哈頓工程的一部分，芝加哥大學(xué)的冶金實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。1942年12月2日，美國(guó)科學(xué)家費(fèi)米（Enrico Fermi，1901-1954）和他約50名的同事在芝加哥大學(xué)的壁球場(chǎng)里產(chǎn)生了世界上第一個(gè)受控核鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。戰(zhàn)后，阿貢接受開發(fā)和平利用原子反應(yīng)堆的任務(wù)。數(shù)年來(lái)，阿貢的研究不斷擴(kuò)大，包括了科學(xué)、工程和技術(shù)的許多其他領(lǐng)域。阿貢現(xiàn)在不是，也從來(lái)不曾是武器實(shí)驗(yàn)室。阿貢有兩個(gè)場(chǎng)所。伊利諾州-東場(chǎng)所被芝加哥環(huán)路西南約25英里的森林保護(hù)區(qū)所環(huán)繞。阿貢的4,000名雇員中約有3,200名在該1500英畝樹木繁茂的場(chǎng)所工作。美國(guó)能源部芝加哥工作辦公室也設(shè)在這里。

成功的秘密

美國(guó)的國(guó)家實(shí)驗(yàn)室是美國(guó)的第三大科研群體，是美國(guó)世界科研領(lǐng)先地位的重要支柱，培養(yǎng)了很多諾貝爾獎(jiǎng)得主，獲得了無(wú)數(shù)先進(jìn)的科研成果。它之所以能夠取得這么大的成功，有很多原因，其中主要的:

一是國(guó)家的大力投入。國(guó)家每年在國(guó)家實(shí)驗(yàn)室投入的經(jīng)費(fèi)近百億美元，巧婦難為無(wú)米之炊，只有充足的資金投入做后盾，科研才能順利開展。

二是和高校的緊密結(jié)合。我們上面提到的所有實(shí)驗(yàn)室都和一流大學(xué)有著密切的合作關(guān)系，另外如著名的噴氣推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室< JetPropulsion Laboratory)與加州理工學(xué)院在很多人心目中都成了同義詞。高校有一流的學(xué)者，而]實(shí)驗(yàn)室可以提供經(jīng)費(fèi)和項(xiàng)目。

三是推動(dòng)大型科研項(xiàng)目。所有這此實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的趨勢(shì)都是進(jìn)行各學(xué)科的滲透和綜合研究，同時(shí)開展大

型的研究項(xiàng)目。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都擁有巨大的人力和物質(zhì)資源，也只有它們能夠開展這樣的大規(guī)模研究。

美國(guó)的國(guó)家實(shí)驗(yàn)室為了國(guó)家的戰(zhàn)略目標(biāo)開展重點(diǎn)研究，同日開展基礎(chǔ)領(lǐng)域和應(yīng)用研究，不僅推動(dòng)了科學(xué)的進(jìn)步，也推進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這都是值得我們?nèi)パ芯繉W(xué)習(xí)的美國(guó)的四大科研機(jī)構(gòu)

錄入時(shí)間：2008-10-20好評(píng)數(shù)： 2點(diǎn)擊： 131次

洛斯?阿拉莫斯實(shí)驗(yàn)室。它隸屬主持美國(guó)核研究的能源部，現(xiàn)由加利福尼亞大學(xué)代管。始建于第二次世界大戰(zhàn)初期，現(xiàn)有工作人員8000多人，其中一半人獲得過(guò)博士學(xué)位。它以軍事科研為主，是第一顆原子彈的誕生地。擁有世界上最龐大的科學(xué)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，如今設(shè)計(jì)和裝配核武器、超級(jí)炸彈等。

伍茲?霍爾海洋學(xué)研究所。它是美國(guó)最大的從事海洋基礎(chǔ)研究的獨(dú)立研究機(jī)構(gòu)，在世界享有極大盛譽(yù)。它除從事海洋科研項(xiàng)目外，主要依賴不斷地開發(fā)新的尖端設(shè)備，搜集來(lái)自海洋的各種數(shù)據(jù)、資料，探尋海洋環(huán)境的奧秘。

加利福尼亞理工學(xué)院。它以精英薈萃、人才濟(jì)濟(jì)聞名于世。該學(xué)院只有 265名教授，卻有20多位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者。該所擁有世界聞名的噴氣推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，曾設(shè)計(jì)、建造了美國(guó)第一顆人造衛(wèi)星和許多宇宙飛船。該學(xué)院現(xiàn)致力于制造一種模仿動(dòng)物神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的新型計(jì)算機(jī)，設(shè)計(jì)和制造以及能“翻譯”脫氧核糖核酸（DNA）分子結(jié)構(gòu)的機(jī)器。

貝爾實(shí)驗(yàn)室。它是美國(guó)最大的發(fā)明工廠，建于1925年元旦。該實(shí)驗(yàn)室自建立以來(lái)已取得2萬(wàn)多項(xiàng)專利以及晶體管、激光、太陽(yáng)能電池等50多項(xiàng)重大發(fā)明。第一顆通信衛(wèi)星也是由它制造的。它還創(chuàng)立了射電天文學(xué)等。

華裔小子美國(guó)高考拿滿分 奧巴馬親自接見

【字體：大 中 小】時(shí)間：2009年10月14日來(lái)源：揚(yáng)子晚報(bào)

網(wǎng)

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摘要： 布什給他寫過(guò)信，奧巴馬曾接見他，親自給他頒發(fā)“美國(guó)總統(tǒng)獎(jiǎng)”，斯坦福、哈佛、普林斯頓，全美最牛的高校都寄給他錄取通知書

布什給他寫過(guò)信，奧巴馬曾接見他，親自給他頒發(fā)“美國(guó)總統(tǒng)獎(jiǎng)”，斯坦福、哈佛、普林斯頓，全美最牛的高校都寄給他錄取通知書。

他的中文名字叫張舸，還有個(gè)英文名字Andy。他祖籍湖北荊州，1991年出生在中國(guó)，4歲時(shí)跟著畢業(yè)于武漢大學(xué)的父親來(lái)到美國(guó)。今年9月，他赴哈佛大學(xué)上學(xué)。

今年5月，美國(guó)教育部長(zhǎng)鄧肯宣布2009年杰出高中應(yīng)屆畢業(yè)生總統(tǒng)獎(jiǎng)獲得者名單，141人從300萬(wàn)名美國(guó)高中生中選出。畢業(yè)于喬治亞州喬治華爾頓高中的18歲華裔高中生張舸，成為這兩萬(wàn)人挑一的一個(gè)。

美國(guó)總統(tǒng)獎(jiǎng)是美國(guó)政府授予高中畢業(yè)生的最高榮譽(yù)，主要是嘉獎(jiǎng)每年在學(xué)業(yè)、藝術(shù)、組織能力和社會(huì)活動(dòng)等方面有突出表現(xiàn)的應(yīng)屆高中生。

張舸在年初舉行的美國(guó)“高考”中，獲得滿分2400分的好成績(jī)，摘獎(jiǎng)后受到美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬接見。

上學(xué)后，“得獎(jiǎng)專業(yè)戶”張舸一發(fā)不可收：可口可樂(lè)優(yōu)學(xué)獎(jiǎng)，他從全美75000名申請(qǐng)者中脫穎而出；國(guó)家優(yōu)學(xué)獎(jiǎng)(National Merit)、全美社會(huì)科學(xué)聯(lián)盟賽??他還收到過(guò)前總統(tǒng)布什、喬治亞州長(zhǎng)的祝賀信。

張舸不光會(huì)讀書，他還是全州乒乓球比賽連續(xù)4年的少年冠軍，還拿了全美奧林匹克少年賽團(tuán)體賽銀牌，從小他就跟父親學(xué)乒乓球。

張舸的父親張毅祖籍湖北荊州，畢業(yè)于武漢水利電力學(xué)院(現(xiàn)武漢大學(xué))，1993年赴美，現(xiàn)任喬治亞州自然資源部的高級(jí)工程師。少年時(shí)，他在體校接受過(guò)專業(yè)乒乓球訓(xùn)練，目前是美國(guó)乒協(xié)認(rèn)可的乒乓球教練。2006年，張舸專門到中國(guó)接受乒乓球訓(xùn)練，3個(gè)月里，他每天訓(xùn)練6到8個(gè)小時(shí)。現(xiàn)在，他打算在當(dāng)?shù)啬假Y辦一個(gè)乒乓球聯(lián)盟。

第三篇：2009年我?？蒲袡C(jī)構(gòu)工作總結(jié)安排

2009年我校科研機(jī)構(gòu)工作總結(jié)安排

一、各國(guó)家級(jí)、省、部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(工程中心)2009工作總結(jié)及2010年工作計(jì)劃。

二、各國(guó)家級(jí)、省、部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(工程中心)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作（附件一：科研機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表）

三、各國(guó)家級(jí)、省、部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(工程中心)科技活動(dòng)機(jī)構(gòu)情況統(tǒng)計(jì)工作（附件二：科技活動(dòng)機(jī)構(gòu)情況統(tǒng)計(jì)表）

四、各學(xué)院2005-2009期間科研機(jī)構(gòu)管理工作總結(jié)，總結(jié)材料包括如下內(nèi)容：

1.科研機(jī)構(gòu)名單（附件三：科研機(jī)構(gòu)名單）

2.各科研機(jī)構(gòu)2005-2009期間的運(yùn)行情況及取得的成果（要求全面、詳細(xì)）3.各科研機(jī)構(gòu)2005-2009期間的代表性圖片及圖片簡(jiǎn)介 4.學(xué)院對(duì)各科研機(jī)構(gòu)的管理工作總結(jié)及建議 5.學(xué)院及各科研機(jī)構(gòu)下一步工作計(jì)劃及目標(biāo)

注：所有附件請(qǐng)?jiān)诳萍继幘W(wǎng)站下載中心下載，并于2009年11月30日前由單位蓋章后（附電子版）一并交至?？萍继幃a(chǎn)學(xué)研科（其中附件二科技活動(dòng)機(jī)構(gòu)情況統(tǒng)計(jì)表上交時(shí)間為2010年1月4日前）。

第四篇：教育科研機(jī)構(gòu)制度

十八墩小學(xué)科研工作申報(bào)、評(píng)估及結(jié)題制

度

一、校級(jí)組織保障

學(xué)校教育科研工作由校長(zhǎng)主管，下設(shè)分管領(lǐng)導(dǎo)。通過(guò)制定學(xué)校科研管理制度，使學(xué)校教育科研工作在課題申報(bào)、中期管理、具體實(shí)施、獎(jiǎng)勵(lì)等方面更加規(guī)范。

二、學(xué)校科研室

1、科研室負(fù)責(zé)學(xué)?？蒲泄ぷ?，協(xié)助學(xué)校制定科研規(guī)劃、科研工作計(jì)劃。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)自己的觀念轉(zhuǎn)變和認(rèn)識(shí)的提高，指導(dǎo)教育實(shí)踐和教育研究，為自己的科研提供堅(jiān)實(shí)的理論支持。

2、學(xué)科研室應(yīng)通過(guò)各種方式開展教師科研培訓(xùn)工作

3、科研室協(xié)助學(xué)校進(jìn)行龍頭課題的開發(fā)和實(shí)施，為學(xué)校教師開展課題研究提供信息、直到、咨詢服務(wù)。

4、科研室負(fù)責(zé)科研課題的管理工作，包括課題立項(xiàng)審批、過(guò)程管理、成果鑒定和推廣。

5、科研室應(yīng)負(fù)責(zé)學(xué)?？蒲泄ぷ鳈n案資料的積累、匯編、借閱和管理。

三、申報(bào)制度

1、學(xué)校及時(shí)發(fā)布區(qū)級(jí)課題的申報(bào)信息，并組織力量做好課題立項(xiàng)、論證等工作。

2、每年9、10月份，學(xué)校組織教師進(jìn)行課題申報(bào)，并認(rèn)真填寫校級(jí)課題申報(bào)表，申報(bào)者要比較詳細(xì)地寫出課題研究的方案，由學(xué)校審核批準(zhǔn)為校級(jí)重點(diǎn)和一般課題。

3、學(xué)校要求全體教師積極投入課題研究，特別是骨干教師、青年教師（40歲以下），要做到人人有課題。

4、申報(bào)課題的形式可個(gè)人申報(bào)，也可以教研組申報(bào)，個(gè)人參與合作共同研究。課題的研究?jī)?nèi)容要貼近自己的教育、教學(xué)工作，做到小而實(shí)，要服務(wù)于學(xué)校的重點(diǎn)課題。

5、一經(jīng)申報(bào)，課題組的教師或個(gè)人要積極主動(dòng)地進(jìn)行研究，在課題研究過(guò)程中要上研究課。課題負(fù)責(zé)人對(duì)情報(bào)資料進(jìn)行收集整理，課題一旦結(jié)題，要做好歸檔工作，按時(shí)完成結(jié)題報(bào)告。

6、課題實(shí)施時(shí)間超過(guò)一學(xué)期的，課題組要做好中期的自查及匯報(bào)。

7、學(xué)校每年撥出一部分經(jīng)費(fèi)用于教育科研，用于課題組購(gòu)買圖書資料、問(wèn)卷及資料的復(fù)印等其它所需的支出。

四、結(jié)題制度

1、學(xué)校組織好各級(jí)課題的結(jié)題論證活動(dòng)。

2、校級(jí)課題的結(jié)題論證有學(xué)校科研小組、科研領(lǐng)導(dǎo)小組成員和學(xué)科組教師參加論證。

3、市級(jí)及以上課題的結(jié)題論證活動(dòng)根據(jù)課題計(jì)劃實(shí)施，并根據(jù)市科研管理部門的安和相關(guān)要求進(jìn)行。

4、每項(xiàng)課題結(jié)題之前須事先填寫課題結(jié)題申請(qǐng)表，是否通過(guò)結(jié)題論證需科研小組集體討論決定。

5、課題通過(guò)結(jié)題論證之后，由相關(guān)科研管理部門出具結(jié)題證明。

五、獎(jiǎng)勵(lì)制度

1、為了推動(dòng)學(xué)校教育科研工作，鼓勵(lì)廣大教職工參與課題研究，學(xué)校每一年舉行一次校教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)，經(jīng)有關(guān)專家及科研小組評(píng)審，獲成果一、二、三等獎(jiǎng)的，在考核中分別獎(jiǎng)勵(lì)120元、100元、80元，鼓勵(lì)獎(jiǎng)40元。

2、教育科研在市、區(qū)、校級(jí)課題立項(xiàng)成功，校方向課題參與者發(fā)放課題開題獎(jiǎng)，獎(jiǎng)?lì)~視參與人數(shù)而定。教科研榮獲市、區(qū)級(jí)成果等第獎(jiǎng)的課題組負(fù)責(zé)人獎(jiǎng)400元、300元，其他組員視承擔(dān)課題的多少獎(jiǎng)200～100元不等。

3、在區(qū)、市、國(guó)家刊物上發(fā)表論文的獎(jiǎng)勵(lì)為100元、200元、300元，在同等條件下可優(yōu)先評(píng)為先進(jìn)。文章在區(qū)、市會(huì)議上交流的獎(jiǎng)120～160元。在校級(jí)匯報(bào)交流的獎(jiǎng)30～60元。

4、教育科研獲獎(jiǎng)的將記入教師本人的業(yè)務(wù)檔案。

5、在條件成熟的情況下，學(xué)校將評(píng)選教科研個(gè)人先進(jìn)。

6、學(xué)校每年組織一次科研研討會(huì)，進(jìn)行科研成果的交流。

7、教科研成果評(píng)獎(jiǎng)必須達(dá)到以下幾點(diǎn)要求：基本按時(shí)，案幾劃完成課題方案；論文符合課題研究報(bào)告的基本內(nèi)容和要求；論文具有客觀性、準(zhǔn)確性、可讀性。

8、征文在區(qū)、市、國(guó)家范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)80元、100元、120元。

9、課件在校、區(qū)、市、國(guó)家范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)60元、80元、100元、200元。

學(xué)校后勤科研工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，堅(jiān)持“以人為本、服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)”的人文思想，進(jìn)一步增強(qiáng)后勤工作人員的責(zé)任心和事業(yè)心，努力發(fā)揮后勤人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。做到認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、措施到位、檢查到位。全面做好學(xué)校教育教學(xué)的服務(wù)保障工作，努力打造一支思想覺(jué)悟高，工作作風(fēng)硬的隊(duì)伍，在工作中進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確保后勤服務(wù)工作更上一層樓。

二、實(shí)施方案

根據(jù)學(xué)校2015-2016學(xué)年工作計(jì)劃精神和本部門工作實(shí)際，在本學(xué)期中計(jì)劃做好以下工作。

1、組織各種形式的學(xué)習(xí)，教育后勤人員要以學(xué)校的需要為己任，熱愛(ài)自己的工作崗位，做到自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、全心全意地為師生服務(wù);

2、根據(jù)教育、教學(xué)和師生生活中的需求，及時(shí)購(gòu)買教育、教學(xué)用品，確保教學(xué)工作正常進(jìn)行;把節(jié)約放到工作的首位，以低廉的價(jià)格購(gòu)得高質(zhì)量物品，修舊利廢，把節(jié)約每一分錢當(dāng)作大事來(lái)抓;堅(jiān)持合理開支的原則，抓好對(duì)新買物品的登記和發(fā)放工作;

3、加強(qiáng)校產(chǎn)管理，對(duì)增減的固定資產(chǎn)及時(shí)作賬務(wù)處理，對(duì)損壞的固定資產(chǎn)及時(shí)索賠;學(xué)期初及時(shí)做好教室、專用教室、辦公室和其他功能用房的財(cái)產(chǎn)登記并簽訂手續(xù)，學(xué)期末做好這些財(cái)產(chǎn)的清查總結(jié)評(píng)比工作;加大對(duì)水電的管理力度，及時(shí)處理供電隱患和漏水現(xiàn)象，號(hào)召全校各個(gè)管理部門齊抓共管，節(jié)水節(jié)電，把浪費(fèi)現(xiàn)象壓到最低限度;做好校舍維修保養(yǎng)工作;搞好校園環(huán)境建設(shè)，對(duì)原有的花木要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，及時(shí)進(jìn)行鋤草、澆水、施肥、修剪，建設(shè)凈化、綠化、美化的校園，創(chuàng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。

4、協(xié)助學(xué)校堅(jiān)決執(zhí)行市教育局、物價(jià)局文件，規(guī)范學(xué)校收費(fèi)工作，做好各項(xiàng)費(fèi)用的申報(bào)、審批、收交、結(jié)算工作;嚴(yán)格遵守國(guó)家和上級(jí)規(guī)定的財(cái)經(jīng)紀(jì)律，為學(xué)校管好、用好錢;堅(jiān)持一支筆審批，對(duì)重要開支，及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)，積極出主意、想辦法、尋求解決問(wèn)題的有效途徑。

5、根據(jù)市教育局的要求，結(jié)合學(xué)校目前實(shí)際需要,完善校園網(wǎng)建設(shè)。對(duì)學(xué)校主頁(yè)進(jìn)行改版，充實(shí)內(nèi)容，并增加教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的不同入口，安排有針對(duì)性地的內(nèi)容;收集教師歷年來(lái)制作的課件，放入學(xué)校的教學(xué)特色資源庫(kù)，供其他教師借鑒研究;加強(qiáng)學(xué)校校園網(wǎng)的使用培訓(xùn)，不僅是專業(yè)教師的培訓(xùn)，還有領(lǐng)導(dǎo)和普通教師不同層面的培訓(xùn)。

6、加大學(xué)生食堂的管理力度，確保學(xué)生飲食安全衛(wèi)生;確保食堂人員嚴(yán)格操作規(guī)程，精工細(xì)做，做到飯菜衛(wèi)生、多樣、經(jīng)濟(jì)、實(shí)惠、規(guī)范。

7、嚴(yán)格執(zhí)行安全保衛(wèi)管理制度，做好來(lái)人來(lái)車登記，外來(lái)車輛未經(jīng)允許不得入內(nèi)，進(jìn)一步提高門衛(wèi)人員的工作責(zé)任心，做到文明值班，禮貌待人，把門衛(wèi)辦成我校精神文明的窗口，樹立好我校的形象。

8、配合學(xué)校搞好本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作活動(dòng)，以及臨時(shí)的應(yīng)急工作，協(xié)助工會(huì)搞好教職工的福利工作。

9、利用暑期對(duì)校舍進(jìn)行維護(hù)，對(duì)學(xué)生課桌椅、教師辦公桌進(jìn)行簡(jiǎn)易維修，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

四、基本要求

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。設(shè)立xx校園商貿(mào)有限公司連鎖店是維護(hù)廣大師生合法權(quán)益，保障校園食品用品消費(fèi)安全，全面建設(shè)和諧平安校園的重要舉措。

2、齊抓共管，合力推進(jìn)。設(shè)立xx校園商貿(mào)有限公司連鎖店是一項(xiàng)系統(tǒng)性的創(chuàng)新工作，把工作落到實(shí)處，全面推進(jìn)此項(xiàng)工作的實(shí)施。妥善做好學(xué)校食堂、小賣部場(chǎng)所及設(shè)施的移交工作，保證xx校園商貿(mào)有限公司連鎖店改造的順利進(jìn)行。

3、加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)，注重實(shí)效。縣勤教站具體負(fù)責(zé)全縣xx校園商貿(mào)有限公司連鎖店的規(guī)則、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等工作，配合工商、衛(wèi)生等部門對(duì)xx校園商貿(mào)有限公司連鎖店實(shí)施日常動(dòng)態(tài)監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。要求各校主要負(fù)責(zé)人要明確責(zé)權(quán)，分清責(zé)任，切實(shí)維護(hù)學(xué)校和學(xué)生的合法權(quán)益。

為了此項(xiàng)工作的順利實(shí)施，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，通力合作，及時(shí)溝通協(xié)調(diào)，成立了實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌規(guī)劃，周密部署，明確責(zé)任，扎實(shí)工作，確保圓滿完成任務(wù)。

學(xué)校教育科研工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)教育部《關(guān)于實(shí)施農(nóng)村中學(xué)教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見》和陜西教育局“教科研工作要點(diǎn)”等文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷提升教師的師德、師能和教科研水平，切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支“師德好、業(yè)務(wù)精”的教師隊(duì)伍。

二、總體目標(biāo)

強(qiáng)化“科研興教、科研強(qiáng)?！钡囊庾R(shí)，重視教師隊(duì)伍建設(shè)，以建設(shè)一支“師德好、業(yè)務(wù)精”的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，堅(jiān)持對(duì)教師進(jìn)行繼續(xù)教育和培訓(xùn)，全面提高教師的專業(yè)技能素養(yǎng)和文化知識(shí)素養(yǎng)，開展有學(xué)校特色的多元化校本培訓(xùn)，培養(yǎng)能滿足現(xiàn)代教育發(fā)展要求的研究型教師隊(duì)伍，讓全體教師獲得可持續(xù)提升。

1、課題研究：開展“教師教育科研常識(shí)”的專題講座、討論，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)和引領(lǐng)，力爭(zhēng)有1～2個(gè)市級(jí)以上的立項(xiàng)課題，圍繞主課題立數(shù)個(gè)縣級(jí)、校級(jí)子課題；做好過(guò)程管理和結(jié)題工作；做到使每位教師都具有教科研常識(shí)，創(chuàng)造人人參與課題研究的學(xué)習(xí)型校園。

2、教師培訓(xùn)：依據(jù)計(jì)劃，按照以“整體推進(jìn)、分層發(fā)展、協(xié)同優(yōu)化”的基本策略，通過(guò)多形式、廣渠道、大強(qiáng)度推進(jìn)教師培訓(xùn)，13年做到每位教師通過(guò)校本培訓(xùn)24課時(shí)以上，分層培訓(xùn)和上級(jí)部門培訓(xùn)達(dá)人均24課時(shí)以上。通過(guò)校本培訓(xùn)和上級(jí)部門培訓(xùn)，力爭(zhēng)每個(gè)專業(yè)30%的教師成為校級(jí)骨干教師，15%以上的教師成為縣級(jí)專業(yè)骨干。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、教師定期繼續(xù)教育培訓(xùn)，增加學(xué)校專業(yè)化的培訓(xùn)。

三、組織機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng)：林義堂

副組長(zhǎng)：張建利 張海濤 成 員： 白江艷 張惠 陳靜

四、具體措施和工作

1、營(yíng)造科研氛圍，強(qiáng)化教育科研作用

通過(guò)宣傳、參與、督促、檢查等措施，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)到教育科研是實(shí)踐先進(jìn)理論，是解決教學(xué)教育實(shí)際的、現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，是提高教育教學(xué) 效益的最佳路徑，堅(jiān)持不懈的努力，使全體教師相信科研、依靠科研，主動(dòng)的參與科研。

2、完善管理體制，加強(qiáng)科研管理工作

依據(jù)《咸陽(yáng)市教育科學(xué)研究管理制度與工作條例》、《2013年乾縣教育局工作要點(diǎn)》和縣教研室工作安排結(jié)合我校實(shí)際情況，修改完善鐵佛初中2013年校本培訓(xùn)計(jì)劃，將教科研有關(guān)工作序列化、常規(guī)化，“到什么點(diǎn)就做什么事”，利于教師早明確、早準(zhǔn)備，提高科研工作質(zhì)量。

3、普及課題研究常識(shí)，促進(jìn)教師課題研究意識(shí) 教師課題研究氛圍不濃，極大原因是因?yàn)榻處煵欢?、不?huì)，覺(jué)得層次高深，難度系數(shù)大。如果普及課題研究常識(shí)，比如每位教師都了解教育科研的一般過(guò)程和方法，以及課題研究是解決現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)過(guò)程中的困惑與疑慮，是教學(xué)需求，是為有效教學(xué)服務(wù)，是為減輕教師負(fù)擔(dān)服務(wù)，在做中學(xué)，在學(xué)中做，何樂(lè)而不為呢？向教師匯報(bào)課題研究?jī)?nèi)容及進(jìn)程。同課題組教科研專家對(duì)課題進(jìn)行指導(dǎo)，提高課題的可操作性。

4、以評(píng)比為抓手，提高教師的專業(yè)技能 學(xué)校本學(xué)期開學(xué)安排進(jìn)行教師的匯報(bào)課展示，舉行教師基本功競(jìng)賽，優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課技能競(jìng)賽，教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)案例、專業(yè)課教師技能操作評(píng)比，在評(píng)比、競(jìng)賽中激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)技能的訓(xùn)練，提高教師的自我素質(zhì)。

五、工作具體安排

1、理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

a、每學(xué)期分發(fā)1本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，為每位教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)搭建學(xué)習(xí)信息平臺(tái)。

b、有組織、有計(jì)劃開展教科研培訓(xùn)的活動(dòng)，開展校內(nèi)教師公開課、示范課教學(xué)研討。

2、專業(yè)技能提高：

a、師徒結(jié)對(duì)，互幫互助，共同提高，強(qiáng)化青年教師的成長(zhǎng)。

b、以活動(dòng)為載體，提高教師的專業(yè)技能。開展新教師的匯報(bào)課活動(dòng)，開展教師基本功競(jìng)賽，教師的教學(xué)技能優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課競(jìng)賽，教學(xué)設(shè)計(jì)、案例評(píng)比，專 業(yè)課教師的技能操作競(jìng)賽，開展教研組每月一節(jié)的研討課，一學(xué)期兩周的推門聽課和課堂教學(xué)診斷課活動(dòng)。

c、落實(shí)教師培訓(xùn)工作。

d、邀請(qǐng)其他兄弟學(xué)校教師來(lái)校指導(dǎo)工作。e、收集教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、反思等。

3、教研組建設(shè)

a、定期開展教研組活動(dòng)：每周兩節(jié)課為教研組的集體備課學(xué)習(xí)時(shí)間，每月兩次教研組安排的組內(nèi)交流課和評(píng)議。

b、外出學(xué)習(xí)：對(duì)于兄弟學(xué)校先進(jìn)的、或具有特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，各教研組組織一次外出學(xué)習(xí)和交流，回校后形成學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告，并組織組內(nèi)討論學(xué)習(xí)。

c、學(xué)期末，各教研組對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

4、課題建設(shè)

a、開設(shè)“教師教育科研培訓(xùn)”系列專題講座。b、積極組織教研組、教師申報(bào)縣級(jí)教研室的小型課題。c、定期召開立項(xiàng)課題會(huì)議，做好課題的過(guò)程管理，收集、整理課題資料。

5、骨干教師培養(yǎng)

a、校內(nèi)、校外結(jié)對(duì)培養(yǎng)。

b、寫教學(xué)反思，對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開展有效的科研活動(dòng)。

6、研究型教師的培養(yǎng)

a、定期參加各級(jí)各類的教育教學(xué)培訓(xùn)。

b、學(xué)校積極創(chuàng)造條件，拓展教學(xué)科研的研討氛圍。

7、評(píng)比

對(duì)于本次學(xué)校以上的校本培訓(xùn)為主的教科研活動(dòng)中，評(píng)比出學(xué)期教科研工作先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀教研組，給予精神鼓勵(lì)和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)

我校數(shù)學(xué)教研組在縣教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的帶動(dòng)以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動(dòng)開展得有聲有色。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

一、積極參加各類培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí)

首先，每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我?？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學(xué)習(xí)。近幾年來(lái)，我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過(guò)多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不僅有縣教研室、市教研室組織的青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、數(shù)學(xué)小課題研究、全國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等，還有部分教師參加了在我省濟(jì)南、青島等地及北京師范大學(xué)舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后，學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認(rèn)真書寫培訓(xùn)心得，并盡快組織二次培訓(xùn)。其次，學(xué)期開始，教導(dǎo)處都將學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作為第一次教研活動(dòng)，而每次學(xué)習(xí)交流中都會(huì)有更進(jìn)一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，由教研組組織各組員進(jìn)行了研讀，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考、體會(huì)。

再次，教導(dǎo)處帶領(lǐng)教研組充分利用《山東教育》組織理論學(xué)習(xí)，做好“一刊三用”。“一刊”指《山東教育》，“三用”是用這本書學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐。每一期的學(xué)習(xí)共分三步：一是瀏覽感受，刊物到手后，教師首先要瀏覽一遍，對(duì)整刊內(nèi)容有一個(gè)大致的了解和感受；二是精讀剪輯，對(duì)自己有興趣、感觸深、幫助大的、與自己任教學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行精讀，剪輯整理在“學(xué)習(xí)剪報(bào)”上，并對(duì)有些文章進(jìn)行批注；三是品讀感悟，對(duì)優(yōu)秀的文章進(jìn)行品讀，讀出其中的味道，品出蘊(yùn)涵的哲理，寫出讀書收獲。其他業(yè)務(wù)書籍有選擇的閱讀，大力提倡網(wǎng)上閱讀?！耙豢谩睆睦碚撋衔溲b了教師的大腦，在實(shí)踐中提高了教師的素質(zhì)，提升了教師執(zhí)行新課程教學(xué)的自覺(jué)性。

二、教研活動(dòng)方式

我校數(shù)學(xué)教研組組織教研活動(dòng)主要有以下幾種：

1、主題式：發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行研討。我校數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下，定于周二下午辦公時(shí)間在教導(dǎo)處進(jìn)行主題式教研活動(dòng)。（除有幾次因客觀情況修改了時(shí)間或未能組織外）交流在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂；作業(yè)的布置與檢查等等?；顒?dòng)中既有認(rèn)可也有爭(zhēng)論，但總會(huì)有頗多的收獲。活動(dòng)結(jié)束再共同確定下次交流主題，以便各位數(shù)學(xué)教師能夠充分的思考準(zhǔn)備。

2、對(duì)比式：師徒、學(xué)科年級(jí)同課異構(gòu)。我校數(shù)學(xué)教研組確定有數(shù)學(xué)教學(xué)骨干教師李善玉老師帶領(lǐng)兩位新參加工作的數(shù)學(xué)教師參與數(shù)學(xué)教研，組織了多次聽課、評(píng)課活動(dòng)。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織下進(jìn)行了低年級(jí)組數(shù)學(xué)教師和高年級(jí)數(shù)學(xué)教師的同課異構(gòu)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，活動(dòng)分年級(jí)組確定同一課題-----《三角形的分類》進(jìn)行備課及分析，并確定李亞男老師進(jìn)行了試講。

3、評(píng)比式：組織賽課，展示課堂教學(xué)成果。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，組織了以青年教師為主賽課活動(dòng)。有時(shí)集中于中心小學(xué)進(jìn)行，講課結(jié)束后及時(shí)組織評(píng)課交流活動(dòng)；有時(shí)則由教導(dǎo)處鄭主任帶領(lǐng)教研組成員到村小組織聽課評(píng)課活動(dòng)。

4、案例分析式：組織聽課后進(jìn)行針對(duì)性評(píng)課。每學(xué)期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學(xué)展示課。全鎮(zhèn)教研活動(dòng)和每次賽課及課堂教學(xué)展示后，教研組都會(huì)在學(xué)校多功能教室組織全體參與教師進(jìn)行案例分析交流活動(dòng)。

5、網(wǎng)絡(luò)式：建立自己的教學(xué)博客，進(jìn)行交流。數(shù)學(xué)教研組的每位教師都有自己的教學(xué)博客。在博客中，闡述觀點(diǎn)、交流經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得體會(huì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思、作業(yè)設(shè)置、數(shù)學(xué)小課題研究等等。

三、數(shù)學(xué)教研組各組員成績(jī)

近幾年，數(shù)學(xué)教研組在組織教研活動(dòng)方面積累了越來(lái)越多的經(jīng)驗(yàn)，教研活動(dòng)有所完善和發(fā)展。而且，各成員在教研教學(xué)上也有了很大的進(jìn)步，不僅教學(xué)成績(jī)?cè)谌?zhèn)名列前茅，而且在校、縣、市等各級(jí)各類教育部門組織的教研教學(xué)活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。

我校數(shù)學(xué)教研組成員中，很多老師在其它數(shù)學(xué)教研教學(xué)比賽及教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。當(dāng)然，新參加工作的幾位數(shù)學(xué)教師還很少有機(jī)會(huì)參加縣級(jí)以上的公開課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。下一步，我們將重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師、新教師，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們參加上級(jí)組織的教研教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)；骨干教師要心貼心、手把手的幫助新教師樹立數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理念、確定教學(xué)方法，將新老師推向教研教學(xué)一線，展示自我，完善自我。

2015-2016年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、工作思路

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作將緊緊圍繞“提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”這一中心目標(biāo)，堅(jiān)持以深化課程改革為中心，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn)，以教研組建設(shè)為載體，進(jìn)一步強(qiáng)化研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的功能，努力提升全區(qū)新課程實(shí)施水平，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

（一）、改善學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)課程實(shí)施意識(shí)。

1.學(xué)習(xí)新課標(biāo)，提升理論素養(yǎng)。幫助教師理解、內(nèi)化、踐行數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，仍然是本學(xué)期教研工作的重要任務(wù)。教師在學(xué)習(xí)新課標(biāo)時(shí)，要重視核心概念的解讀，在正確把握概念的基礎(chǔ)上有效提升學(xué)生的核心能力;要重視新課標(biāo)的案例式解讀，使教學(xué)理念在具體教學(xué)實(shí)踐中得到落實(shí)。教師可借助于省“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)”等平臺(tái)，積極參加互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)問(wèn)題研討、資源分享的目的。

2.研讀新教材，把握教學(xué)內(nèi)容。今年秋季，全省小學(xué)數(shù)學(xué)各年級(jí)都將使用新教材。為了做好新舊教材的順利銜接工作，這學(xué)期一方面要繼續(xù)做好低年級(jí)下冊(cè)的教材分析。學(xué)校要進(jìn)一步改善教材分析活動(dòng)的內(nèi)容與方式，要以單元教材分析為切入口，幫助教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)蘇教版數(shù)學(xué)教材的修訂說(shuō)明與實(shí)施建議。除此以外，其他年級(jí)也要關(guān)注教材調(diào)整變化情況，以使教材使用能順利過(guò)渡。

（二）、強(qiáng)化學(xué)科常規(guī)，著力課堂教學(xué)，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

1.增強(qiáng)執(zhí)行常規(guī)意識(shí)。為使 “減負(fù)增效” 真正落到實(shí)處，要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》，以使教學(xué)常規(guī)成為教師的教學(xué)習(xí)慣，成為學(xué)校的教學(xué)常態(tài)。本學(xué)期各層面的課堂觀摩活動(dòng)要切實(shí)關(guān)注教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況等，以引導(dǎo)教師在實(shí)踐中認(rèn)真執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

2.加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。進(jìn)一步發(fā)揮教研組作用，提高教研工作的有序性和實(shí)效性，從而有力推動(dòng)校本教研的開展。要切實(shí)重視備課組的建設(shè)，把集體備課真正落到實(shí)處。

（三）、改善教研方式，提高研究實(shí)效，增強(qiáng)課程實(shí)施能力。

1.開展課堂教學(xué)研究。本學(xué)期將根據(jù)新課程的要求，開展各層面的課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，以期進(jìn)一步改善教師的教學(xué)行為與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

2.開展教學(xué)專題研究。根據(jù)省、市教研室的工作安排及區(qū)實(shí)際，本學(xué)期將以“線段、直線、射線”為研究主題，可圍繞主題，展開充分調(diào)研，圍繞教師的困惑，學(xué)生的困難，有針對(duì)性地開展研究，并積極組織課堂教學(xué)實(shí)踐，特別是就“如何引導(dǎo)學(xué)生想象，建立幾何概念”形成研究經(jīng)驗(yàn)或成果。四月份，常州市將圍繞這一主題開展同題異構(gòu)活動(dòng)。區(qū)教研室也將擇優(yōu)推選優(yōu)秀課堂或優(yōu)秀文章參與觀摩交流活動(dòng)。

3.開展課題研究。應(yīng)按照教研室的要求，加強(qiáng)課題的過(guò)程管理，切實(shí)開展研討活動(dòng)，不斷積累資料與經(jīng)驗(yàn)，取得預(yù)期成果。

（四）、積極搭建平臺(tái)，優(yōu)化培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1.校本研修進(jìn)一步做實(shí)。教研組要提高校本研修的針對(duì)性與實(shí)效性。堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，加強(qiáng)對(duì)有效課堂的探索;要繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作。

2.認(rèn)真參加協(xié)作片、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)。積極參加數(shù)學(xué)教師基本功比賽、各級(jí)專題研討活動(dòng)、課堂教學(xué)展示活動(dòng)等形式，一方面宣傳推廣學(xué)校的數(shù)學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)，展示課改成果，另一方面也為廣大教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，提供展示才華的機(jī)會(huì)。

二月：

1.備課組長(zhǎng)會(huì)議

2.制訂各類計(jì)劃

3.召開畢業(yè)班教師、家長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)議

三月：

1.申報(bào)區(qū)級(jí)課

2.參加“小數(shù)報(bào)杯·小小數(shù)學(xué)家”第二輪評(píng)選活動(dòng)

3.隨堂課開始考核

4.教研活動(dòng)

5.參加市小學(xué)數(shù)學(xué)新課程實(shí)施成果展示活動(dòng)

四月：

1.參加市小學(xué)數(shù)學(xué)同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)

2.教研活動(dòng)

3.區(qū)新教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)

五月：

1.數(shù)學(xué)計(jì)算競(jìng)賽

2.教研活動(dòng)

3.參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

六月：

1.教研活動(dòng)

2.模擬考試

3.期末考試 4.資料上交

5.備課組考核

少先隊(duì)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校少先隊(duì)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，全面推進(jìn)雛鷹行動(dòng)，積極開展豐富多彩的雛鷹假日小隊(duì)手拉手文明行動(dòng)，加大深化手拉手互助活動(dòng)，組織開展?fàn)幃?dāng)文明學(xué)生活動(dòng)和形式多樣的社區(qū)活動(dòng)，拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，開創(chuàng)了小學(xué)少先隊(duì)工作的新局面，取得了較好的成績(jī)。

一、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。

1.加強(qiáng)少先隊(duì)的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織將始終不渝地抓好各隊(duì)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實(shí)少先隊(duì)的有關(guān)政策，為少隊(duì)的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高少隊(duì)工作者的少先隊(duì)工作水平。

加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，抓好“規(guī)范化隊(duì)室”的創(chuàng)建工作。繼續(xù)辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，開設(shè)了“快樂(lè)隊(duì)生活”、“語(yǔ)文知識(shí)百花園”、“英語(yǔ)天地”、“健康快車”和“環(huán)保與我”等五個(gè)欄目，有隊(duì)員們自己投稿、采編，每天中午１１：２０－１１：５０播出，中間加插各班每天的好人好事。廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)氛圍。重點(diǎn)抓好學(xué)生會(huì)、紀(jì)律監(jiān)督委員會(huì)、綠色衛(wèi)士巡邏隊(duì)、《育苗報(bào)》的小的培訓(xùn)工作，申報(bào)《少先隊(duì)小干部》小站、完善社區(qū)少先隊(duì)組織――雛鷹假日小隊(duì)，充分發(fā)揮大隊(duì)委、學(xué)生會(huì)、值勤隊(duì)、綠色護(hù)衛(wèi)隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)的功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。抓好大、中隊(duì)隊(duì)角建設(shè)，學(xué)習(xí)園地的內(nèi)容要求豐富多彩，每個(gè)隊(duì)員至少參加出好一期園地，繼續(xù)進(jìn)行中隊(duì)優(yōu)秀園地的評(píng)比工作。

抓好少先隊(duì)的標(biāo)志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。繼續(xù)抓好鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練工作，為每周的升旗儀式及參加鎮(zhèn)的新兵歡送工作，共青團(tuán)有關(guān)會(huì)議的開幕儀式、曉風(fēng)藝苑的頒獎(jiǎng)儀式等活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。

加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流。我校少先隊(duì)把理論研究工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，重視提高輔導(dǎo)員的理論水平，開展論文和方案的評(píng)選活動(dòng)，切實(shí)重視信息交流，努力做好《少先隊(duì)員》、《少先隊(duì)小干部》、《育苗報(bào)》、《中國(guó)少年兒童》等報(bào)刊的訂閱工作，拓寬隊(duì)員的視野和增長(zhǎng)見識(shí)。

二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。

１、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。對(duì)新生一入學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等從，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求隊(duì)員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈；二是學(xué)校對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，學(xué)生會(huì)干部每周進(jìn)行不定期的檢查，通過(guò)廣播及時(shí)表?yè)P(yáng)、批評(píng)，讓年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，并把檢查、評(píng)比的結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)內(nèi)容中。我們還過(guò)舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班，讓家長(zhǎng)了解隊(duì)員在學(xué)校時(shí)常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。

２.學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。學(xué)校利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)、隊(duì)?wèi)c等有利契機(jī)，通過(guò)舉行隊(duì)活動(dòng)、出版宣傳欄，國(guó)旗下的講話，慰問(wèn)孤寡老人、元旦新隊(duì)員入隊(duì)儀式等形式生動(dòng)的活動(dòng)，為三百多名新生佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，在隊(duì)員中深入開展愛(ài)國(guó)主義教育。培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

３.通過(guò)國(guó)旗下的講話、班會(huì)課、中隊(duì)活動(dòng)和邀請(qǐng)學(xué)校共建單位丹灶交警中隊(duì)和公安分局的同志對(duì)隊(duì)員作法制、安全教育的專題報(bào)告等形式，組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。強(qiáng)化隊(duì)員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識(shí)，交通安全意識(shí)，使隊(duì)員學(xué)法、知法、懂法、守法、用法。

４.加強(qiáng)隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)教育。結(jié)合學(xué)校申報(bào)省綠色學(xué)校和創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生鎮(zhèn)的活動(dòng)，號(hào)召隊(duì)員們積極參與活動(dòng)，發(fā)揮“綠色小衛(wèi)士”的作用，通過(guò)專題講座和出版專欄，開展簽名活動(dòng)，美化校園的捐花活動(dòng)，美化家園的社區(qū)清潔活動(dòng)，美化教室的墻室布置比賽，進(jìn)行“丹灶無(wú)限美”的宣傳畫繪畫活動(dòng)，參觀丹灶金石開發(fā)區(qū)的華南環(huán)保生態(tài)工業(yè)園等形式多樣的教育活動(dòng)，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育，提高隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)。

高效課堂實(shí)施方案

為了消除教學(xué)中存在的“三重三輕”（重應(yīng)付、輕功夫，課前不準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不充分、上課隨意盲目；重書本、輕學(xué)生、上課缺乏激情、缺少互動(dòng)、不顧學(xué)生實(shí)際，照本宣科；重形式、輕效能、課堂活動(dòng)表面化、缺乏目的性、針對(duì)性、學(xué)生無(wú)收獲）現(xiàn)象，為了充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)師生和諧發(fā)展，全力提升教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定十八墩小學(xué)高效課堂實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面貫徹教育方針，大力推行素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，以大力開展教改、校本教研為載體，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為核心，全面提升教師的課堂教學(xué)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、基本理念

1、高效課堂的目標(biāo)是教學(xué)的高效益——讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)知識(shí)的掌握、方法的運(yùn)用、能力的培養(yǎng)效益最大化。檢驗(yàn)教師教得好不好、學(xué)生學(xué)得好不好的唯一標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性，高效課堂追求的是有限時(shí)間內(nèi)學(xué)生發(fā)展的最大化。

2、高效課堂的核心是激活學(xué)生思維——喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，落實(shí)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)師生智慧的共同成長(zhǎng)。

3、高效課堂的價(jià)值取向在于學(xué)生獲得全面和諧的發(fā)展——高效課堂不僅能使學(xué)生高效獲得知識(shí)與技能，而且關(guān)注過(guò)程與方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀。

4、高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本思想是“以學(xué)論教”——以學(xué)生的“學(xué)”來(lái)評(píng)價(jià)教師的“教”，以學(xué)生在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)的狀態(tài)為參照，評(píng)價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、高效課堂需要不斷的反思與創(chuàng)新——高效教學(xué)需要教師具有主體意識(shí)，富有創(chuàng)新精神，并能進(jìn)行持續(xù)的反思探究，不斷生成自己的教育智慧。

三、高效原則

1、“四個(gè)優(yōu)化”引領(lǐng)。要求教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程與方法，教學(xué)效果的四個(gè)方面的優(yōu)化。

2、學(xué)本教學(xué)理念。達(dá)到“五個(gè)為主”即教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為主攻，發(fā)展為主旨。各學(xué)科要從各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)（導(dǎo)入、教學(xué)目標(biāo)的確立、提問(wèn)與回答、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、知識(shí)與能力的拓展、課堂訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)等）入手，形成特色，并加以推廣。

3、精當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì)。準(zhǔn)確解讀教材與學(xué)生，在能把握學(xué)情的基礎(chǔ)上對(duì)教材、教學(xué)資源進(jìn)行加工提煉形成目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清晰、方式靈活、學(xué)法指導(dǎo)切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)要把每一課教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與整個(gè)知識(shí)體系相聯(lián)系并提出實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)的教學(xué)策略。

4、精煉高效講課。能抓住知識(shí)主線，做到層次分明，思路清晰，重點(diǎn)突出，講練適度，組織嚴(yán)密。徹底改變“滿堂灌”、“一講到底”的落后教學(xué)方式，做到三個(gè)精講——核心問(wèn)題精講、思路方法精講、疑點(diǎn)難點(diǎn)精講；三個(gè)不講——學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講。一般情況下，教師連續(xù)講課把握在5—10分鐘，做到精講、互動(dòng)、與媒體交流（包括學(xué)生看書、練習(xí)等）有機(jī)穿插進(jìn)行，力求課堂教學(xué)的每一分鐘都發(fā)揮最大效益。

5、發(fā)揮主體作用。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，真正從接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為自主性學(xué)習(xí)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)參與性，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，使學(xué)生在激勵(lì)、鼓舞和自主中學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)與技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。一般情況下，每節(jié)課學(xué)生自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間應(yīng)不少于20分鐘。

6、落實(shí)分層教學(xué)。根據(jù)學(xué)生個(gè)性、認(rèn)知能力、思維類型等差異，實(shí)行分層設(shè)計(jì)、分層教學(xué)、分層指導(dǎo)、分層訓(xùn)練。高中階段要積極實(shí)行課程分層教學(xué)或走班制教學(xué)，使每一個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上獲得充分的最大化的發(fā)展。

7、和諧師生關(guān)系。師生之間具有愉快的情感溝通與智慧交流，課堂里充滿歡樂(lè)、微笑、輕松、和諧、合作和互動(dòng)。教師與學(xué)生建立了一種民主、平等、尊重、溫暖、理解的師生關(guān)系。教師的親和力和教學(xué)藝術(shù)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響，90%以上的學(xué)生喜歡學(xué)科教師并對(duì)這一門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

8、理想教學(xué)目標(biāo)。完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。“兩基”落實(shí)，作業(yè)與練習(xí)當(dāng)堂完成率100%，正確率90%以上；掌握基本的學(xué)習(xí)方法并獲得積極的情感體驗(yàn)，有成功喜悅的學(xué)生達(dá)95%以上。

四、具體要求

1、規(guī)范教案。教案的書寫除了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程外，重點(diǎn)放在教學(xué)內(nèi)容的選擇、學(xué)生學(xué)情研究、方法指導(dǎo)、規(guī)律揭示、提問(wèn)設(shè)計(jì)，應(yīng)注意的問(wèn)題和講授語(yǔ)言的精練設(shè)計(jì)等方面。

2、印發(fā)學(xué)案。每節(jié)正課必須給學(xué)生印發(fā)學(xué)案。學(xué)案包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，自主預(yù)習(xí)，自我探究、問(wèn)題集中。具體內(nèi)容由各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)研究討論決定。

3、改革課堂結(jié)構(gòu)。以打造高效課堂為目標(biāo)，各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)大力進(jìn)行課堂結(jié)構(gòu)改革。在自學(xué)、精講、討論、合作、檢測(cè)、反饋等方面下功夫。如：濰坊的“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”。345是指“三步四環(huán)節(jié)五課型”，三步是指課前預(yù)習(xí)---課內(nèi)探究---課后訓(xùn)練，四環(huán)節(jié)是自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練，五課型是各個(gè)學(xué)科應(yīng)根據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)五種不同的課型，每種課型要體現(xiàn)三步四環(huán)節(jié)要求。如：310課堂（30分鐘講10分鐘復(fù)習(xí)），211課堂（講20分鐘復(fù)習(xí)10分鐘練10分鐘）。

4、系統(tǒng)訓(xùn)練。作業(yè)考試化，考試高考化。有目的地、系統(tǒng)地搞課堂小訓(xùn)練、單元考試、兩或三周考。要做到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)，最大限度地發(fā)揮以“訓(xùn)練為主線”的作用。

5、規(guī)范過(guò)程。各教研組時(shí)刻狠抓備、教、輔、改、考、評(píng)、補(bǔ)七個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，最大限度地提高效率。

6、做到四精。即精選、精講、精練、精評(píng)。精選，即教師在選擇課堂教學(xué)內(nèi)容、選編習(xí)題上要精。精講，即教師在授課時(shí)要講重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)語(yǔ)言要精。精練，即教師給學(xué)生提供的習(xí)題要精。精評(píng)，即教師在講評(píng)作業(yè)和試卷時(shí)要精。

7、指導(dǎo)要明。不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，始終如一地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握科學(xué)地學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、保障措施

1、各教研組、備課組認(rèn)真研究，確立該學(xué)科高效課堂結(jié)構(gòu)。可以一種，也可分年級(jí)不同，各教研組、備課組將確立計(jì)劃或?qū)嵤┣闆r交教研處。

2、實(shí)施隨堂聽課制。校長(zhǎng)、學(xué)校中層以上干部、年級(jí)組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)隨堂聽課，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。試行“一談二警三?！敝贫?。一談，對(duì)第一次課堂教學(xué)不合格者，校長(zhǎng)和分管教學(xué)的副校長(zhǎng)或教研處必須與其談話，指出存在的問(wèn)題，研究制定整改措施，一周后再隨堂課。二警，對(duì)第二次再不合格者，要在教研組或?qū)W校予以警告。三停，對(duì)第三次仍不合格者，停課反思，全程接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。各教研組要以課程改革為重心，以構(gòu)建高效課堂為突破口，有計(jì)劃對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，有計(jì)劃的走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。大力加強(qiáng)校本教研，切實(shí)提高教師的教學(xué)水平。

4、教研處、年級(jí)組、教研組加強(qiáng)督查。

5、加大調(diào)研力度和反饋密度。學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談、聽課、評(píng)教、考試、教學(xué)常規(guī)檢查等形式，及時(shí)了解教情、學(xué)情，定期不定期的總結(jié)交流，通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)形式及時(shí)通報(bào)。

教師高效課堂研究計(jì)劃

在上學(xué)期初步研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加大教研、科研力度，認(rèn)真開展《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的方法研究》課題的研究工作。以學(xué)生為本，探索課堂時(shí)間分配、教學(xué)方式方法、練習(xí)的等個(gè)性化設(shè)計(jì)模式，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂實(shí)效為目標(biāo)，深入開展教學(xué)方法，學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)方式的研究，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系。

（一）進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革 以深入學(xué)習(xí)理論為突破口，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)課堂練習(xí)對(duì)課程改革適應(yīng)力，努力搞好課堂教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)服務(wù)等日常工作。

★推薦閱讀1.《課堂教學(xué)有效性標(biāo)準(zhǔn)研究》（孫亞玲著）

2.《新課程與教學(xué)有效性的思考》（陳旭遠(yuǎn)著）

（二）提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師素質(zhì)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。發(fā)揮骨干教師的作用，通過(guò)互相學(xué)習(xí)、觀摩等方式，使青年教師迅速成長(zhǎng)；重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，特別要提高新教師的課堂調(diào)控素質(zhì)和教學(xué)技能，通過(guò)學(xué)習(xí)思考，實(shí)踐探索，研討交流，總結(jié)反思等途徑來(lái)提高教師學(xué)科素養(yǎng)；鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)心得、案例或論文。

（三）加強(qiáng)課題研究，提升教育科研質(zhì)量。

要進(jìn)行扎實(shí)的專題或課題研究，從而加強(qiáng)教師的研究意識(shí)，提高其研究能力。本課題的研究計(jì)劃如下： 三月份：

1、制訂本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、課題計(jì)劃。

2．認(rèn)真研究教材，備好每一課，重點(diǎn)設(shè)計(jì)好課堂步驟。3．按時(shí)上傳各級(jí)各類的資料。四月份：

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得。

2、積極配合相關(guān)老師做好觀摩研究課的準(zhǔn)備，利用教研時(shí)間進(jìn)行集體備課

3、交流典型的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)案例。

4、認(rèn)真準(zhǔn)備迎接教科室對(duì)本課題的抽查工作。五月份：

1、教師解讀教材。

2、認(rèn)真開《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的方法研究》課題研究工作，堅(jiān)持每月積極參加例會(huì)工作和與課題組其他老師每月認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并做好學(xué)習(xí)筆記工作和反思。

3、積極準(zhǔn)備迎接研討課，并認(rèn)真聽其他老師的研討課、認(rèn)真評(píng)課。

4、參加教學(xué)評(píng)價(jià)課題培訓(xùn)活動(dòng)。六月份：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)綜合課堂教學(xué)的理論書籍，理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，提高自己的教育教學(xué)水平，推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)。

2、準(zhǔn)備好成果展示，并到各年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、準(zhǔn)備好課題組的課題資料，以迎接檢查。七月份：

1、討論有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的變化和教師工作的綜合評(píng)價(jià)方式，填寫評(píng)價(jià)表，做好評(píng)價(jià)工

2、做好自我小結(jié)，撰寫案例、教學(xué)反思、活動(dòng)總結(jié)。.教師高效課堂基本要求

一、備課

備課是上課的前提，是保證自主高效課堂及教學(xué)質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師必須備案上課。

（一）、實(shí)施“自主高效課堂”強(qiáng)調(diào)集體備課、共同使用、資源共享的原則。每周固定集體備課日可由一人主備余者研討后商定。備課的結(jié)果顯示可以是電子文本也可以是紙質(zhì)文本。

（二）備課要深入研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材以及《導(dǎo)學(xué)評(píng)練 學(xué)教指南》要?jiǎng)?wù)必研究、關(guān)注《導(dǎo)學(xué)評(píng)練 學(xué)教指南》中自學(xué)問(wèn)題理解其價(jià)值以及對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用

1.本課時(shí)知識(shí)與技能隱含的過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等教育因素。

2.對(duì)提供的自學(xué)問(wèn)題要有預(yù)見性學(xué)生會(huì)出現(xiàn)哪些傾向性的問(wèn)題教師要做到心中有數(shù)并形成若干解決問(wèn)題的辦法。3.事先仔細(xì)解答《導(dǎo)學(xué)評(píng)練 學(xué)教指南》中達(dá)標(biāo)檢測(cè)的每一道題目研究其設(shè)計(jì)的意圖、水平層次以及題量的大小?？筛鶕?jù)本班情況增補(bǔ)或刪改部分題目。值得注意的是課堂的達(dá)標(biāo)檢測(cè)是按學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行的水平測(cè)試不是能力測(cè)試。避免出難題、怪題、偏題脫離學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4、備課還要設(shè)想調(diào)動(dòng)各類學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的辦法、小組活動(dòng)的安排、交流評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)與時(shí)間以及課后作業(yè)及下一節(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容等。這里要特別注意交流評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)與時(shí)間要精心策劃、預(yù)設(shè)學(xué)生間的交流評(píng)價(jià)時(shí)間和次數(shù)突出、給足學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、沖突點(diǎn)的交流評(píng)價(jià)時(shí)間避免每個(gè)活動(dòng)都很匆忙造成走過(guò)場(chǎng)完不成進(jìn)行任務(wù)的局面。備課時(shí)要反思以前預(yù)設(shè)的交流評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)與時(shí)間是否合理積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、上課

上課是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。自主高效的課堂應(yīng)體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)是導(dǎo)向自學(xué)內(nèi)容是基礎(chǔ)交流評(píng)價(jià)是特征小組管理是關(guān)鍵互助式發(fā)展是核心。

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)清楚導(dǎo)、學(xué)、評(píng)、練活動(dòng)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。教學(xué)開始應(yīng)有學(xué)習(xí)目標(biāo)的導(dǎo)入、教學(xué)要求等使學(xué)生清楚本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和怎樣自學(xué)。自學(xué)階段的問(wèn)題應(yīng)緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)與練習(xí)的內(nèi)容是檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的成功手段。

（二）教學(xué)模式合理“教學(xué)導(dǎo)入—自學(xué)問(wèn)題—交流評(píng)價(jià)—達(dá)標(biāo)檢測(cè)—課堂小結(jié)”是基本模式，不同學(xué)科可在基本模式下演變。

高效課堂總結(jié)報(bào)告

通過(guò)對(duì)有關(guān)高效課堂理論的學(xué)習(xí)，感觸很深，體會(huì)很多，有了一定的收獲，受益匪淺。總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)的理論得到轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)中，聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論，結(jié)合高效堂，更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認(rèn)識(shí)到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人；在課程觀上，教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過(guò)程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過(guò)程；在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流。新課程注重過(guò)程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是教學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會(huì)到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀。

新時(shí)期師生關(guān)系上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合。【小學(xué)高效課堂教研工作總結(jié)】小學(xué)高效課堂教研工作總結(jié)。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個(gè)性、民主和發(fā)展精神；而情感上應(yīng)在個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系，是師生個(gè)性魅力的生動(dòng)體現(xiàn)，是師生相互關(guān)愛(ài)的結(jié)果。同時(shí)我們應(yīng)該去做一個(gè)創(chuàng)新型的教師，有崇高的職業(yè)理想，全新的教育觀念，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟練的教學(xué)監(jiān)控能力，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，應(yīng)著眼于學(xué)生，注重長(zhǎng)期的效應(yīng)，注重過(guò)程的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展。

二、課堂教學(xué)的能力得到提高。聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。通過(guò)講解與交談，我體會(huì)到，教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。既然是科學(xué)，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，提高教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)要講究藝術(shù)性，盡量上好每一節(jié)課?！拘W(xué)高效課堂教研工作總結(jié)】

作為一名教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以優(yōu)秀教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在對(duì)語(yǔ)文的充分感知、感應(yīng)和感受中，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感。

“我與高效課堂”通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。

一是在課前。就是在備課上下功夫。備課，是上好課的先決條件，是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。準(zhǔn)備充分的話，課的教學(xué)思路就清晰可見，學(xué)習(xí)目標(biāo)就明確無(wú)誤。精心設(shè)計(jì)教與學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，是高效課堂的最大著力點(diǎn)。

二是在課中。【小學(xué)高效課堂教研工作總結(jié)】 教師要認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)民主、輕松、活潑的課堂教學(xué)氛圍。課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。要善于用激勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度。重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是在課后。就是要認(rèn)真做好教學(xué)反思，提高每課的“教后感”的質(zhì)量，通過(guò)反思來(lái)促進(jìn)教學(xué)的改良與優(yōu)化。

高效課堂下的教學(xué)活動(dòng)安排

為了進(jìn)一步深化新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)青銅峽市教體局打造高效課堂的工作要求，塑造陳袁灘的精品學(xué)科，培育學(xué)校特色，現(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下。

一、“三化五步”教學(xué)基本模式

我校打造英語(yǔ)高效課堂的總體要求：是突出一個(gè)學(xué)生的主體地位，以培養(yǎng)學(xué)生用心主動(dòng)愉快領(lǐng)悟英語(yǔ)為目的。在英語(yǔ)課堂中，以具體的任務(wù)為教學(xué)的核心資料，以圍繞目標(biāo)語(yǔ)言設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)為教學(xué)的載體，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生領(lǐng)悟英語(yǔ)的興趣。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科課程的特點(diǎn)，提出“三化五步”教學(xué)模式。“三化”(即課堂教學(xué)活動(dòng)化，活動(dòng)教學(xué)任務(wù)化，任務(wù)教學(xué)主體化)為主要理念，以任務(wù)型教學(xué)為主線，以“五步”教學(xué)(即復(fù)習(xí)Revision、說(shuō)Presentation、操練Drill、練習(xí)Practice、鞏固Consolidation)為輔助手段，探索打造小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)模式的途徑。

1、課堂教學(xué)活動(dòng)化：課堂教學(xué)中教師只有從活動(dòng)入手來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，才能激起孩子領(lǐng)悟的欲望。俗話說(shuō)的好：興趣是最好的老師?！爱?dāng)孩子參與活動(dòng)中去，他們就有機(jī)會(huì)實(shí)踐自我的語(yǔ)言。因此，在教學(xué)的導(dǎo)入階段，咱們要以歌曲、歌謠、游戲等多種形式讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，但是活動(dòng)不是簡(jiǎn)單為了熱鬧而組織的，而是創(chuàng)設(shè)情景貼近學(xué)生生活經(jīng)歷和領(lǐng)悟經(jīng)驗(yàn)的情景，讓學(xué)生進(jìn)入領(lǐng)悟英語(yǔ)的狀態(tài)，時(shí)刻能夠是3至5分鐘。堅(jiān)決取締與課堂教學(xué)資料無(wú)關(guān)的課前熱身的活動(dòng)。

2、教學(xué)活動(dòng)任務(wù)化：任何教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都就應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中，教師務(wù)必以教學(xué)資料中的教學(xué)任務(wù)為主線，設(shè)計(jì)教學(xué)資料相關(guān)的活動(dòng)，務(wù)必體現(xiàn)聽、說(shuō)、讀、寫的四項(xiàng)。以聽促說(shuō)，以讀促寫。每個(gè)活動(dòng)都要有明確的目標(biāo)，都有訓(xùn)練的語(yǔ)言任務(wù)做為活動(dòng)的資料?！拔宀健苯虒W(xué)(即復(fù)習(xí)Revision、說(shuō)Presentation、操練Drill、練習(xí)Practice、鞏固Consolidation)是課堂教學(xué)的主要輔助結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)Revision、說(shuō)Presentation、操練Drill、練習(xí)Practice、鞏固Consolidation都是活動(dòng)的基本形式。復(fù)習(xí)Revision、說(shuō)Presentation、操練Drill、練習(xí)Practice、鞏固Consolidation這五步是相輔相成的，層層遞進(jìn)的，不是獨(dú)立存在的。

此環(huán)節(jié)需要重點(diǎn)解決自主領(lǐng)悟的問(wèn)題：

⑴、預(yù)習(xí)開路，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在上節(jié)課結(jié)束后，教師出示下節(jié)課的領(lǐng)悟目標(biāo)和領(lǐng)悟要求，并布臵由學(xué)生依據(jù)領(lǐng)悟目標(biāo)和領(lǐng)悟要求自主預(yù)習(xí)本課資料，找出領(lǐng)悟中的疑難和重點(diǎn)句型，并在小組內(nèi)或與其他同學(xué)合作合作解決部分疑難問(wèn)題，為下節(jié)課的領(lǐng)悟開路。

⑵、教師引導(dǎo)，自主探究。本環(huán)節(jié)在熱身和導(dǎo)入之后進(jìn)行，在教師的引導(dǎo)下，自學(xué)本課的課文及重點(diǎn)知識(shí)。透過(guò)聽錄音、借助phonics拼讀的方法來(lái)解決預(yù)習(xí)中的新詞、新短語(yǔ)等方面的讀音方面的疑難。然后透過(guò)教師對(duì)本課重點(diǎn)的講解，領(lǐng)悟領(lǐng)悟重點(diǎn)，基本解決疑難問(wèn)題。最后，透過(guò)再聽并跟讀，檢查領(lǐng)悟等方式完成新授知識(shí)的輸入，進(jìn)入領(lǐng)悟的第二階段，輸出階段。

⑶、重點(diǎn)知識(shí)操練，提高語(yǔ)言運(yùn)用潛質(zhì)。

(1)、鞏固練習(xí)。鞏固練習(xí)有幾種形式，具體應(yīng)用哪一種形式，根據(jù)所學(xué)資料而定。①、透過(guò)完成課本上的練習(xí)，來(lái)鞏固知識(shí)，完成知識(shí)的初步輸出。(根據(jù)題目的要求能夠個(gè)人完成也能夠小組完成。)②、透過(guò)完成隨堂練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)。(一般由個(gè)人完成，小組能夠互助檢查。)③、透過(guò)主角表演和進(jìn)行對(duì)話的方式來(lái)完成。(一般小組完成)注：在本環(huán)節(jié)中，教師的指導(dǎo)和檢查是必不可少的。

(2)、生成性練習(xí)(知識(shí)拓展)。①、教師設(shè)計(jì)任務(wù)，由小組共同組織完成，在活動(dòng)中完成學(xué)生間的互助合作。(教師設(shè)計(jì)的任務(wù)，需小組合作才能完成，要側(cè)重小組中的全員參與。)②、學(xué)生根據(jù)本課的領(lǐng)悟重點(diǎn)，自由組織活動(dòng)(如對(duì)話創(chuàng)編、情景劇創(chuàng)編，游戲創(chuàng)編等)然后由各小組展示。③、動(dòng)手操作，小組競(jìng)賽。例如：一小組透過(guò)繪畫的方式創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，讓另一小組根據(jù)情景組織語(yǔ)言，完成操練。(本活動(dòng)耗時(shí)較多，繪畫可用簡(jiǎn)筆畫的方式，以到達(dá)能簡(jiǎn)單明了為主。)④、布臵作業(yè)。作業(yè)的布臵的形式能夠是由學(xué)生自主完成的，也能夠是由小組或幾個(gè)同學(xué)合作完成的，資料能夠是朗讀、情景劇創(chuàng)編、游戲、調(diào)查、墻報(bào)制作等諸多方面。

3、任務(wù)教學(xué)主體化：

如何更好的體現(xiàn)學(xué)生的全面參與教學(xué)，在課堂中劃分小組，共同來(lái)完成教學(xué)任務(wù)是體現(xiàn)任務(wù)教學(xué)主體化的關(guān)鍵所在。

①、合理劃分小組。小組劃分的形式多種多樣。大體能夠分為固定小組和臨時(shí)小組兩種。

②、固定小組是指將本班學(xué)生劃分為幾個(gè)小組，每小組最好不超過(guò)六個(gè)人，并且為各小組命名，能夠是教師命名，也能夠是由學(xué)生根據(jù)自我的喜好為自我的小組命名。這些固定小組主要是在競(jìng)賽、表演、探究領(lǐng)悟時(shí)的一個(gè)聯(lián)合體。

③、機(jī)動(dòng)小組。機(jī)動(dòng)小組是指，為在課堂中方便進(jìn)行活動(dòng)或提高活動(dòng)效率所由老師指定或?qū)W生自由組合而成的組合。如同桌組合，前后桌組合，一豎列組合，一橫排組合等。這種組合方式經(jīng)常應(yīng)用于對(duì)話練習(xí)、單詞練習(xí)等活動(dòng)。

④、精心培養(yǎng)小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)是教師開展“三化五步”教學(xué)模式的得力助手，優(yōu)秀的小組長(zhǎng)能夠高效率地合理進(jìn)行小組分工和組織小組活動(dòng)，是快速、高效完成小組活動(dòng)的重要條件。因此小組的培養(yǎng)，是三化五步教學(xué)模式的的重要組成部分。首先是選取成績(jī)較突出，對(duì)英語(yǔ)領(lǐng)悟感興趣，領(lǐng)悟認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作潛質(zhì)較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任。然后，要向小組長(zhǎng)明確任務(wù)和工作要求。并在日常的課堂教學(xué)中對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。

⑤、搞好小組評(píng)價(jià)工作。小組評(píng)價(jià)分為組內(nèi)評(píng)價(jià)、組間評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。班內(nèi)設(shè)一張?jiān)u價(jià)表，張貼在墻壁或組牌上，一周一匯總，按常規(guī)檢查、領(lǐng)悟成績(jī)計(jì)入個(gè)人成績(jī)，個(gè)人成績(jī)匯總后構(gòu)成小組成績(jī)，每周一歸納，評(píng)出最佳小組，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有問(wèn)題的小組及時(shí)反思，限期整改。

二、分項(xiàng)實(shí)施、重點(diǎn)突破

1、充分研讀教材

基本要求：要求全體教師明白教材、吃透教材、活用教材。教師對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀所任學(xué)科教材資料，從整體上把握教材知識(shí)體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系，把握課程整體目標(biāo)和階段目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，能夠細(xì)讀當(dāng)前所教年級(jí)教材，吃透教材在整個(gè)學(xué)科中的地位、作用，能夠?qū)滩倪M(jìn)行靈活的加工處理，能夠就一冊(cè)書寫出高質(zhì)量的教材分析，寫出整冊(cè)書和單元可行教學(xué)計(jì)劃。

主要措施：組織教師深入領(lǐng)悟?qū)W科教材和研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，透過(guò)觀看教材關(guān)盤的專家講座、骨干示范、同事合作、個(gè)人研讀等形式，采取培養(yǎng)典型、過(guò)程考核等措施，落實(shí)本階段工作要求。

工作目標(biāo)：所有教師能夠正確明白教材、合理使用教材，部分教師能夠創(chuàng)造性使用教材。

2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)

基本要求：教師在掌握課標(biāo)、吃透教材、把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量落實(shí)備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備程序、備作業(yè)的常規(guī)要求。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地開展有效備課，逐步讓每一節(jié)備課都能做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、線索清晰、方法得當(dāng)、資料精當(dāng)，構(gòu)成有個(gè)性、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)。

主要措施：透過(guò)加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)備課檢查、指導(dǎo)、考核制度，建立群眾備課機(jī)制(群眾備課、資源共享、個(gè)人修改、課后反思)，開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)展覽和評(píng)比，全面提高教師備課質(zhì)量。

工作目標(biāo)：所有教師能夠規(guī)范備課，部分教師能夠創(chuàng)造性地進(jìn)行有效備課。

3、提高課堂效率

基本要求：

一是課堂上創(chuàng)新教與學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與領(lǐng)悟的用心性，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的有好處領(lǐng)悟過(guò)程中，全身心投入，用心動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，教學(xué)生學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟領(lǐng)悟，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的潛質(zhì)，動(dòng)手實(shí)踐的潛質(zhì)和良好的領(lǐng)悟習(xí)慣。堅(jiān)持“四凡四不”，即凡是學(xué)生自我能領(lǐng)悟的教師不教;凡是學(xué)生自我能探究的教師不導(dǎo);凡是學(xué)生能做出的教師不啟;凡是學(xué)生自我能說(shuō)出的，教師不引。

二是要優(yōu)化教學(xué)策略，恰當(dāng)靈活地運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，及時(shí)反饋、有效調(diào)控，切實(shí)提高教學(xué)活動(dòng)實(shí)效。提倡“兩個(gè)高效”，即每一位學(xué)生的高效和每一分鐘的高效。關(guān)注每一個(gè)有問(wèn)題的學(xué)生，關(guān)注每一學(xué)生的問(wèn)題。課堂上要做到放手但不放任，讓學(xué)生自主卻不自流，讓學(xué)生全力以赴、全神貫注、全神投入，緊張而愉悅地領(lǐng)悟。

要求每位教師每?jī)芍苌弦还?jié)校內(nèi)公開課，教師務(wù)必做課件，用多媒體輔助教學(xué)。學(xué)校將每位教師每次公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課進(jìn)行收錄，做為學(xué)校和個(gè)人的成長(zhǎng)資料。每?jī)芍芙M織一次集中評(píng)課，由教研組長(zhǎng)對(duì)本兩周的公開課進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)，各位老師的點(diǎn)評(píng)材料務(wù)必構(gòu)成電子稿，作為教研組教研資料。每位教師每學(xué)期務(wù)必聽公開課20節(jié)(含校內(nèi)、校際)。

主要措施：開展英語(yǔ)學(xué)科、各學(xué)段、各種課型的課堂教學(xué)觀摩、展示、研討活動(dòng)。組織骨干教師上引路課、示范課，青年教師創(chuàng)優(yōu)課等活動(dòng)。開展全員性的高效課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。有計(jì)劃地組織中青年教師、骨干教師“走出去”，聆聽專家課堂。

工作目標(biāo)：建立起各學(xué)科高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，全體英語(yǔ)教師牢固樹立起追求高效課堂教學(xué)的理念，課堂教學(xué)水平整體提高，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

4、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)

基本要求：要求教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減少學(xué)生重復(fù)、機(jī)械、無(wú)效的作業(yè)。教師精心地設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性、選取性、實(shí)踐性和開放性作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改形式，發(fā)揮作業(yè)批改中學(xué)生的主體參與作用，

第五篇：東南大學(xué)科研機(jī)構(gòu)管理辦法

東南大學(xué)科研機(jī)構(gòu)管理辦法

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發(fā)布時(shí)間：2010-08-31 發(fā)布部門：

第一章 總 則

第一條 為加強(qiáng)和規(guī)范我?？蒲袡C(jī)構(gòu)的管理，進(jìn)一步推動(dòng)我

?？茖W(xué)研究工作的跨越式發(fā)展，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)，根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)及教育部“關(guān)于直屬高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)研究機(jī)構(gòu)管理暫行辦法” 等有關(guān)文件精神，并結(jié)合我?？萍脊ぷ鞯膶?shí)際情況，特制定本管理辦法。

第二條 學(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)的設(shè)置，應(yīng)有利于我校科技工作與重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的發(fā)展，有利于集成校內(nèi)外相關(guān)學(xué)科的資源、技術(shù)和人才優(yōu)勢(shì)，形成科研團(tuán)隊(duì)共同爭(zhēng)取國(guó)家和地方的科學(xué)研究與科技開發(fā)項(xiàng)目；有利于形成在國(guó)內(nèi)相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有優(yōu)勢(shì)和特色的科研基地和人才培養(yǎng)基地，并逐步升級(jí)為國(guó)家、部省級(jí)重點(diǎn)科研基地。

第二章 科研機(jī)構(gòu)

第三條 學(xué)校科研機(jī)構(gòu)組成如下：

1．學(xué)校重點(diǎn)科研基地，主要包括：

1）、國(guó)家重點(diǎn)(專業(yè))實(shí)驗(yàn)室；

2）、國(guó)家工程(技術(shù))研究中心；

3）、部、省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及工程（技術(shù)）研究中心。2．校級(jí)科研機(jī)構(gòu)；

3．產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合科研機(jī)構(gòu)；

4．跨學(xué)科科研機(jī)構(gòu)。

第三章 學(xué)校重點(diǎn)科研基地

第四條 學(xué)校重點(diǎn)科研基地的產(chǎn)生：重點(diǎn)科研基地原則上從第三條第1款中產(chǎn)生，其他科研機(jī)構(gòu)也可向?qū)W校提出申請(qǐng)，納入重點(diǎn)科研基地管理范疇。

第五條 學(xué)校重點(diǎn)科研基地確認(rèn)程序：

1．由科研機(jī)構(gòu)提出書面申請(qǐng)，所在院（系）簽署意見后報(bào)科技處。

2．科技處組織專家進(jìn)行論證。

3．報(bào)請(qǐng)主管校長(zhǎng)審批。

4．報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)討論。通過(guò)后，納入學(xué)校重點(diǎn)科研基地管理范疇。

第六條 學(xué)校重點(diǎn)科研基地實(shí)行滾動(dòng)管理，每三年考評(píng)一次。對(duì)考評(píng)優(yōu)秀的科研基地給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)運(yùn)行情況差的科研基地提出警告，限期整改，整改不合格將予以撤消。

第七條 學(xué)校重點(diǎn)科研基地領(lǐng)導(dǎo)班子設(shè)立和換屆，由學(xué)校黨委組織部會(huì)同科技處及有關(guān)院（系）共同組織考察提名，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)討論通過(guò)后，對(duì)國(guó)家、部省級(jí)科研基地需報(bào)請(qǐng)上級(jí)主管部門審批，在接到正式批文后學(xué)校發(fā)文公布。

第八條 學(xué)校重點(diǎn)科研基地是我?？萍脊ぷ鞯墓歉蓹C(jī)構(gòu)，其基地負(fù)責(zé)人享受學(xué)校中層干部的待遇，參加有關(guān)會(huì)議和活動(dòng)。重點(diǎn)科研基地行政關(guān)系歸屬所在院（系），業(yè)務(wù)關(guān)系隸屬學(xué)校科技處領(lǐng)導(dǎo)和管理。

第九條 學(xué)校重點(diǎn)科研基地經(jīng)費(fèi)代號(hào)單列。基地負(fù)責(zé)人離任時(shí)，需接受學(xué)校審計(jì)。第十條 學(xué)校重點(diǎn)科研基地要加強(qiáng)建設(shè)和規(guī)范管理，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、部、省等有關(guān)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程（技術(shù)）研究中心的《管理辦法》；要集成優(yōu)勢(shì)技術(shù)和資源爭(zhēng)取國(guó)家重大、重點(diǎn)科技項(xiàng)目，注重科技成果轉(zhuǎn)化和發(fā)明專利申請(qǐng)，力爭(zhēng)在評(píng)估期內(nèi)獲國(guó)家三大獎(jiǎng)，及在國(guó)內(nèi)外發(fā)表有重大影響的學(xué)術(shù)論文；要重視科研隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培育創(chuàng)新群體；要擴(kuò)大對(duì)外開放和學(xué)術(shù)影響，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)、外學(xué)術(shù)交流，樹立品牌形象；要充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)或技術(shù)委員會(huì)的監(jiān)督、指導(dǎo)作用，定期召開學(xué)術(shù)委員會(huì)或技術(shù)委員會(huì)會(huì)議。

第四章 校級(jí)科研機(jī)構(gòu)

第十一條 校級(jí)科研機(jī)構(gòu)設(shè)置

校級(jí)科研機(jī)構(gòu)根據(jù)研究?jī)?nèi)容分為：基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究及開發(fā)科研機(jī)構(gòu)。

1．基礎(chǔ)研究類科研機(jī)構(gòu)主要從事具有原創(chuàng)性的基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，培養(yǎng)研究生，承擔(dān)基礎(chǔ)研究項(xiàng)目，研究成果主要以發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文為主。

2．應(yīng)用研究及開發(fā)類科研機(jī)構(gòu)主要從事應(yīng)用、開發(fā)研究和科技成果轉(zhuǎn)化，承擔(dān)國(guó)家、部、省級(jí)攻關(guān)項(xiàng)目，或企事業(yè)委托項(xiàng)目，研究成果以技術(shù)轉(zhuǎn)讓、研發(fā)、專利為主。

第十二條 校級(jí)科研機(jī)構(gòu)名稱統(tǒng)一為：東南大學(xué)xxx研究所（中心）。

第十三條 校級(jí)科研機(jī)構(gòu)主要任務(wù)與職能

1．致力于學(xué)科建設(shè)，探索新學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)。

2．開展學(xué)術(shù)活動(dòng)，組織和參加國(guó)內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議，增強(qiáng)信息交流，提高知名度。3．培養(yǎng)碩士生和博士生，為本技術(shù)領(lǐng)域輸送人才。

4．承接基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究以及工程開發(fā)項(xiàng)目。

5．加強(qiáng)與高等學(xué)校、科研院所及大中型企業(yè)的合作與聯(lián)合，開展國(guó)際科技合作。

第十四條 校級(jí)科研機(jī)構(gòu)設(shè)立程序：

1．由擬設(shè)立科研機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人提出書面申請(qǐng)，所在院（系）（部）簽署意見后報(bào)科技。

2．科技處基地科根據(jù)本辦法進(jìn)行審查，報(bào)科技處處務(wù)會(huì)討論。

3．處務(wù)會(huì)討論通過(guò)后，報(bào)主管校長(zhǎng)審批。審批通過(guò)后，由科技處發(fā)文公布。

第十五條 校級(jí)科研機(jī)構(gòu)應(yīng)具備的條件

1．具有以優(yōu)勢(shì)學(xué)科為基礎(chǔ)、相關(guān)學(xué)科為支撐，可以開展意義重大、方向明確，為學(xué)科前沿、技術(shù)創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)建設(shè)等服務(wù)的科學(xué)研究工作，已有明確的、相對(duì)穩(wěn)定的中、長(zhǎng)期研究方向、目標(biāo)和任務(wù)，有一定數(shù)量的科研項(xiàng)目和科研經(jīng)費(fèi)保證研究工作的進(jìn)行。

申請(qǐng)基礎(chǔ)研究類科研機(jī)構(gòu)，近三年內(nèi)年均到?？蒲薪?jīng)費(fèi)不低于20萬(wàn)元(其中縱向科研經(jīng)費(fèi)不少于50％)；或年均三大檢索文章不少于5篇；或近三年獲部、省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)成果2項(xiàng)或發(fā)明專利2項(xiàng)。

申請(qǐng)應(yīng)用研究類科研機(jī)構(gòu)，近三年內(nèi)年均到?？蒲薪?jīng)費(fèi)不低于40萬(wàn)元；或三大檢索文章10篇；或近四年獲部、省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)成果4項(xiàng)或發(fā)明專利4項(xiàng)。(以上標(biāo)準(zhǔn)隨學(xué)校科技工作的發(fā)展定期調(diào)整，并在科研機(jī)構(gòu)的年終檢查和考核評(píng)估或在審批新的科研機(jī)構(gòu)前予以公布。)2．在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)方面已取得了顯著成績(jī)，在國(guó)內(nèi)有一定影響，且有承擔(dān)和完成國(guó)家(或地區(qū))重大科研任務(wù)和持續(xù)培養(yǎng)研究生的能力。

3．具有學(xué)科搭配得當(dāng)、人員結(jié)構(gòu)合理、以中青年骨干力量為主體的、專職與兼職 相結(jié)合的科技人才隊(duì)伍。研究機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人學(xué)風(fēng)正派、講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、富有開拓精神并具有組織、協(xié)調(diào)能力，科研機(jī)構(gòu)的專職人員和兼職人員及研究生的人數(shù)應(yīng)達(dá)到一定數(shù)量和比例，原則上專職人員不少于3人。

4．有相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室、研究室作為研究支撐，應(yīng)有固定的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、儀器設(shè)備和水電設(shè)施等，以保證提供研究手段和研究人員從事研究工作的條件。

第十六條 校級(jí)科研機(jī)構(gòu)的管理體制

1．校級(jí)科研機(jī)構(gòu)研究所(中心)以本學(xué)科為中心，以科研項(xiàng)目為紐帶，課題組或研究所(室)為基本研究單元。

2．校級(jí)科研機(jī)構(gòu)研究所(中心)設(shè)所長(zhǎng)（主任）1人，副所長(zhǎng)（副主任）l一3人，下設(shè)若干研究所(室)及有關(guān)負(fù)責(zé)人；研究所(中心)可另設(shè)助理或秘書1人。研究所（中心）實(shí)行所長(zhǎng)（主任）負(fù)責(zé)制，所長(zhǎng)（主任）負(fù)責(zé)研究所（中心）的全面工作。

3．校級(jí)科研機(jī)構(gòu)研究所(中心)不設(shè)置本科專業(yè)，直接著眼于科學(xué)研究和研究生培養(yǎng)。研究生管理工作接受學(xué)生學(xué)籍所在院（系）及研究生院的領(lǐng)導(dǎo)，其他業(yè)務(wù)工作接受科技處管理和領(lǐng)導(dǎo)。

4．校級(jí)科研機(jī)構(gòu)的組成人員不脫離所在院（系）的人事、組織關(guān)系，接受院(系)的聘任，承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)及黨政工作。

5．校級(jí)科研機(jī)構(gòu)為非獨(dú)立法人單位，所簽訂的任何協(xié)議或合同必須報(bào)學(xué)校有關(guān)部門審查批準(zhǔn)，加蓋學(xué)校有關(guān)公章或技術(shù)合同專用章，違者視作私自簽約處理，其后果自負(fù)并追究研究所(中心)負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

6．校級(jí)科研機(jī)構(gòu)無(wú)人員編制、無(wú)行政級(jí)別、學(xué)校不給經(jīng)費(fèi)。

第十七條 校級(jí)科研機(jī)構(gòu)的考核辦法

1．校級(jí)科研機(jī)構(gòu)每年年底必須向科技處遞交年終工作總結(jié)及填報(bào)考核表?？?技處根據(jù)工作總結(jié)和考核表，必要時(shí)結(jié)合實(shí)地考察，對(duì)每個(gè)科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行考核評(píng)估。

2．對(duì)評(píng)估結(jié)果優(yōu)秀的機(jī)構(gòu)，學(xué)校將給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)，并作為推薦科研機(jī)構(gòu)升級(jí)上報(bào)的必要依據(jù)；對(duì)缺乏競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，爭(zhēng)取不到相應(yīng)的科研項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)，或管理運(yùn)行不善，評(píng)估不合格的機(jī)構(gòu)，學(xué)校將提出警告，限期一年整改，連續(xù)兩年評(píng)估不合格的機(jī)構(gòu)，則由科技處報(bào)請(qǐng)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后予以撤消。

第十八條 校級(jí)科研機(jī)構(gòu)統(tǒng)一由科技處審批設(shè)立，院（系）（部）無(wú)權(quán)設(shè)立科研機(jī)構(gòu)，否則將追究負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

第五章 跨學(xué)科研究機(jī)構(gòu)

第十九條 跨學(xué)科科研機(jī)構(gòu)是依據(jù)學(xué)科發(fā)展需要，由多學(xué)科人員組成，通過(guò)合作研究形成自愿聯(lián)合的跨院（系）（部）的研究機(jī)構(gòu)。

第二十條 跨學(xué)科科研機(jī)構(gòu)名稱統(tǒng)一為：東南大學(xué)XXX研究院（中心）。

第二十一條 跨學(xué)科科研機(jī)構(gòu)的主要任務(wù)與職能

1．通過(guò)多學(xué)科聯(lián)合，開展前瞻性、高水平的研究。

2．通過(guò)科研實(shí)踐，探索跨學(xué)科的新學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)，促進(jìn)新學(xué)科建設(shè)。

3．聯(lián)合申報(bào)有關(guān)學(xué)科的博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)，合作培養(yǎng)跨學(xué)科博士生和研究生。

4．共同使用儀器、設(shè)備及其它研究手段，激活校內(nèi)資源，優(yōu)化資源組合，提高利用效率。

第二十二條 跨學(xué)科科研機(jī)構(gòu)的設(shè)立程序：

1．由擬設(shè)立科研機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人提出書面申請(qǐng)，相關(guān)院（系）（部）簽署意見后報(bào)科技處。2．科技處根據(jù)本辦法進(jìn)行初審，并組織專家進(jìn)行論證。

3．結(jié)合專家論證意見，科技處處務(wù)會(huì)討論。

4．科技處處務(wù)會(huì)討論通過(guò)后，報(bào)主管校長(zhǎng)審批。審批通過(guò)后，由科技處發(fā)文公布。

第二十三條 跨學(xué)科科研機(jī)構(gòu)的設(shè)立條件

1．學(xué)科之間有一定的合作基礎(chǔ)。

2．有明確的研究方向和目標(biāo)。

3．在跨學(xué)科研究方面已承擔(dān)或即將申報(bào)各類項(xiàng)目。

4．研究隊(duì)伍合理搭配，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

第二十四條 跨學(xué)科科研機(jī)構(gòu)的組織構(gòu)架

1．跨學(xué)科科研機(jī)構(gòu)成立學(xué)術(shù)委員會(huì)。學(xué)術(shù)委員會(huì)由校內(nèi)外相關(guān)學(xué)科的專家組成，具體負(fù)責(zé)研究機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向，重大技術(shù)問(wèn)題的決策，申報(bào)課題過(guò)程中的咨詢等工作。

2．跨學(xué)科科研機(jī)構(gòu)設(shè)主任1名，副主任1—3名，另可設(shè)助理或秘書1人?？鐚W(xué)科科研機(jī)構(gòu)實(shí)行主任負(fù)責(zé)制，主任負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)的全面工作。

3．根據(jù)科研機(jī)構(gòu)開展工作的需要，可設(shè)若干研究所（室），并明確負(fù)責(zé)人。

第二十五條 跨學(xué)科科研機(jī)構(gòu)的考核辦法

跨學(xué)科科研機(jī)構(gòu)每年年底必須向科技處遞交年終工作總結(jié)。科技處根據(jù)工作總結(jié)，結(jié)合實(shí)地考察，對(duì)每個(gè)科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估。對(duì)評(píng)估結(jié)果優(yōu)秀的機(jī)構(gòu)，學(xué)校將給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)評(píng)估不合格的機(jī)構(gòu)，學(xué)校將提出警告，連續(xù)兩年評(píng)估不合格的機(jī)構(gòu)將予以撤消。

第六章 產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合科研機(jī)構(gòu) 第二十六條 為加強(qiáng)學(xué)校與各級(jí)政府、企事業(yè)單位的聯(lián)系和科技合作，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，加快技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化，可依相關(guān)學(xué)科為支撐建立以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合形式的聯(lián)合研究（開發(fā)）中心或工程(技術(shù))研究中心。

第二十七條 聯(lián)合科研機(jī)構(gòu)是指學(xué)校有關(guān)院（系）與校外單位在共同感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行合作研究與開發(fā)，校內(nèi)單位提供人才、技術(shù)和必要的儀器設(shè)備，校外單位每年提供一定數(shù)額的科研經(jīng)費(fèi)，并有長(zhǎng)期合作的需要，由雙方共同承擔(dān)義務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)并享受相應(yīng)權(quán)益而成立的研究機(jī)構(gòu)。

第二十八條 聯(lián)合科研機(jī)構(gòu)名稱統(tǒng)一為：東大—XX XXX聯(lián)合研究中心。

第二十九條 聯(lián)合科研機(jī)構(gòu)的設(shè)立程序：

1．由擬設(shè)立聯(lián)合科研機(jī)構(gòu)的院（系）和校外單位聯(lián)合提出書面申請(qǐng)和可行性報(bào)告，報(bào)科技處。

2．科技處根據(jù)本辦法進(jìn)行初審，并組織專家進(jìn)行論證。

3．結(jié)合專家論證意見，科技處處務(wù)會(huì)討論。

4．科技處處務(wù)會(huì)討論通過(guò)后，報(bào)主管校長(zhǎng)審批。

5．審批通過(guò)后，報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)討論。

6．討論通過(guò)后，由學(xué)校與該單位簽定合作協(xié)議，再由學(xué)校發(fā)文公布。

第三十條 聯(lián)合科研機(jī)構(gòu)的設(shè)立條件：

1．聯(lián)合雙方有較好的科研合作基礎(chǔ)；

2．合作期限3-5年；

3．校外合作方總經(jīng)費(fèi)投入不得少于200萬(wàn)元人民幣。

第三十一條 聯(lián)合科研機(jī)構(gòu)的管理體制

1．由學(xué)校對(duì)外成立的各類聯(lián)合科研機(jī)構(gòu)隸屬學(xué)?？萍继幗y(tǒng)一管理，有關(guān)檔案材料 報(bào)送科技處備案。

2．聯(lián)合科研機(jī)構(gòu)是合作雙方共建的非獨(dú)立法人研究機(jī)構(gòu)，掛牌在東南大學(xué)，受雙方共同管理。

3．建立管理委員會(huì)或董事會(huì)，實(shí)行管理委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的主任負(fù)責(zé)制或董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的主任負(fù)責(zé)制。設(shè)主任1人，副主任l一3人，可另設(shè)助理或秘書1人。主任負(fù)責(zé)全面工作。

4．聯(lián)合科研機(jī)構(gòu)有常聘和非常聘管理人員、工程技術(shù)人員和財(cái)會(huì)人員等構(gòu)成。

5．學(xué)校派駐聯(lián)合科研機(jī)構(gòu)的工作人員，要有較高的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)和思想素質(zhì)，辦事廉潔公正，自覺(jué)接受學(xué)校的監(jiān)督管理；要自覺(jué)遵守“東南大學(xué)科技項(xiàng)目管理辦法”及有關(guān)的保密規(guī)定，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的利益，不得將職務(wù)發(fā)明成果非法泄漏、轉(zhuǎn)讓給合作方。

6．對(duì)有下列情況之一的聯(lián)合科研機(jī)構(gòu)，學(xué)校有權(quán)撤消：

（1）有違反或不執(zhí)行合同(協(xié)議)有關(guān)條款者；

（2）不進(jìn)行實(shí)質(zhì)性科技合作或存在損害學(xué)校利益者。

第三十二條 聯(lián)合科研機(jī)構(gòu)的運(yùn)行機(jī)制

1．學(xué)校有關(guān)院（系）要與校外聯(lián)合方進(jìn)行認(rèn)真蹉商，以平等互惠、利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的原則建立合作關(guān)系，風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任在合同或協(xié)議書中加以說(shuō)明，聯(lián)合各方分別承擔(dān)并享有各自的責(zé)、權(quán)、利。

2．要規(guī)范管理并依法獨(dú)立開展工作，其行為不得侵犯聯(lián)合各方的利益，其收益包括研究成果、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、投資收入、利潤(rùn)分配等都必須按照有關(guān)合同或協(xié)議書中規(guī)定的條款嚴(yán)格執(zhí)行。對(duì)故意違反或不執(zhí)行合同或協(xié)議書者，將追究其相關(guān)責(zé)任，賠償經(jīng)濟(jì)損失，情節(jié)嚴(yán)重的，將依法提起訴訟。

第三十三條 聯(lián)合科研機(jī)構(gòu)考核辦法 聯(lián)合科研機(jī)構(gòu)每年年底必須向科技處遞交年終工作總結(jié)。科技處根據(jù)工作總結(jié)，結(jié)合實(shí)地考察，對(duì)每個(gè)科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估。對(duì)評(píng)估結(jié)果優(yōu)秀的機(jī)構(gòu)，學(xué)校將給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)評(píng)估不合格的機(jī)構(gòu)，學(xué)校將提出警告直至撤消。

第七章 附 則

第三十四條 經(jīng)學(xué)校和科技處批準(zhǔn)的科研機(jī)構(gòu)若有需要，可憑批文到相關(guān)部門辦理制牌手續(xù)。

第三十五條 所有科研機(jī)構(gòu)獲得的科研經(jīng)費(fèi)均應(yīng)按《東南大學(xué)科技經(jīng)費(fèi)管理辦法》等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第三十六條 所有未經(jīng)學(xué)校法人代表授權(quán)的科研機(jī)構(gòu)均不得對(duì)外簽定經(jīng)濟(jì)合同。

第三十七條 已到退休年齡的同志不能擔(dān)任科研機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人。

第三十八條 本辦法由學(xué)?？萍继庁?fù)責(zé)解釋。

第三十九條 本辦法自學(xué)校批準(zhǔn)公布之日起執(zhí)行。