第一篇：肇東市第十一中學(xué)應(yīng)急信息員工作制度

肇東市第十一中學(xué)應(yīng)急信息員工作制度

一、信息員職責(zé)

1、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，不斷提高捕捉各類信息的能力；

2、深入班級及時(shí)捕捉各類信息，做好分析、篩選、撰寫信息工作；

3、熟練掌握信息上報(bào)的各種途徑和程序；

4、及時(shí)、準(zhǔn)確、迅速地上報(bào)本學(xué)校發(fā)生的突發(fā)事件信息；

5、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

二、信息報(bào)告的內(nèi)容

突發(fā)公共事件的各類信息是信息報(bào)告的主要內(nèi)容。突發(fā)公共事件分為自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件、社會(huì)安全事件四大類。具體包括：水旱災(zāi)害，冰雹、高溫、雨雪等氣象災(zāi)害，地震災(zāi)害等地質(zhì)災(zāi)害和重大生物災(zāi)害；公路重大交通運(yùn)輸事故，本校各類重大安全事故，造成重大影響和損失的供水、供電等城市生命線事故以及通訊、信息網(wǎng)絡(luò)等安全事故，重大環(huán)境污染和生態(tài)破壞事故；突然發(fā)生的造成或可能造成社會(huì)公眾健康嚴(yán)重?fù)p害的重大傳染病疫情(如鼠疫、霍亂、肺炭疽、O157、傳染性非典型肺炎等)，群體性不明原因疾病，重大食物中毒，以及其他嚴(yán)重影響公眾健康的事件；重大刑事案件、突發(fā)事件、恐怖襲擊事件、經(jīng)濟(jì)安全事件以及規(guī)模較大的群體性事件等各類信息。

三、信息報(bào)告的原則

信息報(bào)告要遵循有情必報(bào)、逐級上報(bào)、規(guī)范運(yùn)作、安全保密原則。信息員捕捉到突發(fā)公共事件信息后，必須及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地向教育體育局突發(fā)公共事件應(yīng)急管理辦公室總值班室報(bào)告，同時(shí)向所在單位領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

四、信息報(bào)告的程序

①一般(Ⅳ級)突發(fā)公共事件信息報(bào)告的程序。一般突發(fā)公事件發(fā)生后，事發(fā)所在地的信息員得知后，應(yīng)迅速核實(shí)信息向區(qū)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理辦公室總值班室報(bào)告；②較大(Ⅲ級)突發(fā)公共事件信息報(bào)告的程序。較大突發(fā)公共事件發(fā)生后，事發(fā)所在地信息員獲悉后，應(yīng)立即向教育體育局突發(fā)公共事件應(yīng)急管理辦公室總值班室報(bào)告，然后迅速去現(xiàn)場核實(shí)，再向總值班室續(xù)報(bào)核實(shí)情況；③重大(Ⅱ級)突發(fā)公共事件信息報(bào)告的程序。重大突發(fā)公共事發(fā)生后，無論是事發(fā)所在地的信息員還是非事發(fā)所在地的信息員獲悉信息后，都應(yīng)立即在第一時(shí)間向局突發(fā)公共事件應(yīng)急管理辦公室總值班室報(bào)告，然后迅速去現(xiàn)場核實(shí)，再向總值班室續(xù)報(bào)核實(shí)情況，并留守現(xiàn)場，隨時(shí)續(xù)報(bào)情況；④特別重大(Ⅰ級)突發(fā)公共事件信息報(bào)告的程序。特別重大突發(fā)公共事件發(fā)生后，無論是事發(fā)所在地的信息員還是非事發(fā)所在地的信息員獲悉信息后，都應(yīng)立即在第一時(shí)間向局突發(fā)公共事件應(yīng)急管理辦公室總值班室報(bào)告，迅速趕赴現(xiàn)場核實(shí)信息，再向總值班室續(xù)報(bào)核實(shí)情況，并留守現(xiàn)場，隨時(shí)續(xù)報(bào)情況，事后要以書面的形式詳細(xì)補(bǔ)報(bào)。

五、信息報(bào)告的要求

報(bào)告突發(fā)公共事件信息時(shí)，語言要簡明、準(zhǔn)確；要素要齊全(時(shí)間、地點(diǎn)、信息來源、事件起因和性質(zhì)、基本過程、已造成的后果、影響范圍、事件發(fā)展趨勢、先期處置情況、已采取的措施及下一步工作建議等)；通訊要暢通，突發(fā)公共事件信息上報(bào)后，信息員要保持與局突發(fā)公共事件應(yīng)急管理辦公室總值班室的通訊聯(lián)絡(luò)，以便總值班室跟蹤了解核實(shí)情況。

第二篇：黑龍江省肇東市第十一中學(xué)三模語文試題

黑龍江省肇東市第十一中學(xué)三模語文試題

一、知識積累及運(yùn)用（第1——5題，共 25 分）

1、閱讀下面文字，按要求答題。（8分）

是夜，曇花已經(jīng)迫不急待地綻放，迸濺著生命的火花，猶如好像忍俊不禁的笑容。在這夜里，她洋溢著青春的活力，彌漫著陣陣的芳香，盡情釋放著僅此一次的輝煌，充滿著生命奮發(fā)與無常的哲理［A］使人憐愛，亦給人震憾！

(1)根據(jù)要求檢索上面這段文字中加點(diǎn)的字。（2分）“哲“用部首檢字法應(yīng)查部首；”迸”讀音為。

（2）找出并改正語段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。（2分）改為 改為

（3）請選出符合“洋溢”中“洋”的義項(xiàng)（）（1分）

① 多，盛大 ② 比海更大的水域 ③ 指外國的（4）“輝煌”一詞在文中的詞性為詞。（1分）

（5）劃線句有語病，請將修改的句子寫在下面。（1分）

（6）請將適合［A］處的標(biāo)點(diǎn)符號，填在田字格的正確位置上。（1分）

2、下列加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）

A．他們有的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉駕車而來，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。

B．我在敘利亞經(jīng)商的好友最近被迫回到國內(nèi)，他耳濡目染了那里的騷亂和動(dòng)蕩，現(xiàn)在談到還心有余悸。

C.人類為自己取得這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？

D.孟憲實(shí)教授將一代明君唐太宗勵(lì)精圖治，開懷納諫的故事講得繪聲繪色，不同年齡的觀眾都非常喜歡。

3、下列文體文學(xué)知識的表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.有些古文，其標(biāo)題就表明了文章的體裁。如《陋室銘》《醉翁亭記》《出師表》《愛蓮說》題目中的“銘”“記”“表”“說”，都表明了該文的文體。

B.陸游的《卜算子#8226詠梅》和馬致遠(yuǎn)的《天凈沙#8226秋思》都是詞?！安匪阕印焙汀疤靸羯场倍际窃~牌名，“詠梅”和“秋思”都是題目。C.格列佛所乘航海船遇到強(qiáng)烈風(fēng)暴，船被撞毀，逃亡的救生艇又被大風(fēng)吹翻，格列佛隨風(fēng)和潮汐幸運(yùn)地漂到了小人國。

D.羅貫中的《三國演義》一書中有很多故事家喻戶曉，例如：桃園三結(jié)義、三英戰(zhàn)呂布、三顧茅廬、三氣周瑜等。4、默寫與賞析。（10分）(1)采菊東籬下，（1分）

(2)贊曰：黔婁之妻有言：“,不汲汲于富貴”。（1分）(3)求之不得，（《詩經(jīng)》）（1分）

(4)李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”和龔自珍的“, 都表現(xiàn)出一種無私奉獻(xiàn)精神。（2分）

（5）古詩詞中，戍邊作戰(zhàn)是一道悲壯的風(fēng)景線。我們可以感受到陸游“當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”的豪情壯志，我們可以體會(huì)到范仲“,（《漁家傲》）的思鄉(xiāng)之情和為國建功之志。（2分）

（6）賞析《錢塘湖春行》，回答問題。（3分）

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

①這首詩描寫了西湖早春景色，詩中哪些字是緊扣“早”字來寫的？（1分）

②“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！边@兩句詩除了描繪出的景象之外，還間接地記述了詩人的情景。(2分)

5、名著閱讀（3分）

（1）有人看了《西游記》后，出了一幅上聯(lián)。請你結(jié)合《水滸傳》中的有關(guān)情節(jié)，對出下聯(lián)。上聯(lián)：化險(xiǎn)為夷，師徒取得真佛經(jīng)。

下聯(lián)：。（1分）

（2）古往今來，許多文學(xué)作品寫過石頭：女媧曾以石補(bǔ)天，《 》曾名為石頭記，筆下的美猴王竟是一尊石猴子。（2分）

二、口語交際及綜合探究(第6— 8 題7分)近年來，智能手機(jī)等觸控式智能設(shè)備迅速進(jìn)入人們的生活，并獲得每個(gè)年齡段人的青睞----中國已迎來“觸屏?xí)r代”。據(jù)報(bào)載，2013年全國約1億未成年人使用手機(jī)上網(wǎng)。學(xué)校擬開展“觸屏?xí)r代，我們?nèi)绾螒?yīng)對”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請你閱讀下面材料，完成相關(guān)任務(wù)。材料一：

另據(jù)報(bào)道，去年10月，我國某地未成年人勞動(dòng)教養(yǎng)管理所公開一條數(shù)據(jù)，該所里的未成年勞教人員中，有80曾沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。材料二：漫畫（無題）

材料三：端午節(jié)，中學(xué)生樂樂和家人一起吃飯看電視，期間她一直低頭玩著手機(jī)，興奮時(shí)還笑出聲來，旁若無人。母親責(zé)怪她沒和家人聊聊自己在學(xué)校的近況，埋怨道：“現(xiàn)在的孩子，一個(gè)個(gè)都是手機(jī)不離手，到哪里一坐下來就開始玩手機(jī)，也不知道在玩什么?！备赣H也感嘆道：“唉，怪不得網(wǎng)上流行這樣一句話--?世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)。?”

6、用簡潔的語言概括材料一表格所包含的三條信息。（3分）

7、仔細(xì)觀察漫畫，寫出其寓意。(2分)

8、結(jié)合上述三則材料，請你在正確理解材料三畫線句子的基礎(chǔ)上，以樂樂好友的身份，寫一段勸說樂樂的話。（2分）

三、閱讀理解及分析第(9——25題，共38分）

（一）閱讀文言文《送東陽馬生序》，回答 9——12 題。（10分）

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

9．下列句子“而”字的用法，不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）（2分）A．足膚皸裂而不知 B．執(zhí)策而臨之 C．學(xué)而不思則罔 D．出淤泥而不染

10．下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）（2分）

A． 燁然若神人 判若兩人 B． 腰白玉之環(huán) 腰纏萬貫 C 右備容臭 臭氣相投 D．主人日再食 再接再厲 11．翻譯文中畫線的句子。（4分）

①至舍，四支僵勁不能動(dòng)。②蓋余之勤且艱若此。

12．思索作者的求學(xué)經(jīng)歷，就你感受最深的一點(diǎn)，談?wù)勊@得的啟示。（2分）

（二）閱讀說明文《中國石拱橋》選段回答13——16 題。（8分）①永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。②橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21.6米。③橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。④每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。⑤由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。⑥永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。⑦橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。⑧每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。⑨這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

13.這段文字共九句話，可劃分為四個(gè)層次，從下列四種劃法中選出一種正確的，將它的字母填入括號內(nèi)()(2分)A.①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨ B.①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨ C.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨ D.①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨

14.文中將盧溝橋和與之有關(guān)的兩岸河堤作比較，說明了盧溝橋的什么特點(diǎn)？(2分)

15.“幾乎與河面平行”，“幾乎”一詞用得準(zhǔn)確，表達(dá)了什么意思？(2分)

16.這段文字的最后一句對盧溝橋上的石刻獅子進(jìn)行了生動(dòng)的描寫。這一句用了什么修辭方法？這樣描寫有什么表達(dá)作用？(2分)

(三)、閱讀文言文《國有三不祥》，回答17—19題。（7分）國有三不祥

景公出獵，上山見虎，下澤見蛇。歸，召晏子而問之曰：“今日寡人出獵，上山則見虎，下澤則見蛇，殆所謂不祥也？”晏子對曰：“國有三不祥，是①不與焉。夫有賢而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所謂不祥，乃若此者。今上山見虎，虎之室也；下澤見蛇，蛇之穴也。如②虎之室，如蛇之穴而見之，曷為不祥也！” 注：①是：這件（事）； ②如：去，到。

17．下列各句中與例句中“而”的用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）例句：歸，召晏子而問之曰

A．夫有賢而不知，一不祥也 B．若夫日出而林霏開 C．先天下之憂而憂 D．然后知生于憂患而死于安樂也 18．用現(xiàn)代漢語翻譯劃橫線的句子。（2分）譯文：

19．晏子借 的機(jī)會(huì)，巧妙向君王進(jìn)諫，他委婉地建議君王要。（3分）

（四）閱讀議論文《愉快是基本標(biāo)準(zhǔn)》，回答20—22題(6分)愉快是基本標(biāo)準(zhǔn) 周國平

①讀了大半輩子書.倘若有人問我選擇書的標(biāo)準(zhǔn)是什么，我一定會(huì)毫不猶豫地回答：愉快是基本標(biāo)準(zhǔn)。一本書無論專家們說它多么重要，排行榜說它多么暢銷。如果讀它不能使我感到愉快，我就寧可不去讀它。

②人做事情，或是出于利益，或是出于性情。出于利益做的事情，當(dāng)然就不必太在乎是否愉快。相反，凡是出于性情做的事情，亦即僅僅為了滿足心靈而做的事情，愉快就是基本的標(biāo)準(zhǔn)。屬于此列的不僅有讀書.還包括寫作、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)欣賞、交友、戀愛、行善等等，簡言之，一切精神活動(dòng)。如果在做這些事情時(shí)不感到愉快，我們就必須懷疑是否有利益的強(qiáng)制在其中起著作用，使它們由性情生活蛻變成了功利行為。

③讀書惟求愉快，這是一種很高的境界。關(guān)于這種境界.陶淵明作了最好的表述：“好讀書。不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食?！辈贿^，我們不要忘記，在《五柳先生傳》中，這句話前面的一句話是：“閑靜少言，不幕榮利。”可見要做到出于性情而讀書，其前提是必須有真性情。

④以愉快為基本標(biāo)準(zhǔn)，這也是在讀書上的一種誠實(shí)的態(tài)度。無論什么書，只要你讀時(shí)感到了愉快，使你發(fā)生了共鳴和獲得了享受，你就應(yīng)該承認(rèn)它對于你是一本好書。尤其是文學(xué)作品，本身并無實(shí)用，惟能使你的生活充實(shí)，而要做到這一點(diǎn).前提是你喜歡讀。不感興趣而硬讀，其結(jié)果只能是不懂裝懂，人云亦云。

⑤我不否認(rèn)，讀書未必只是為了愉快，出于利益的讀書也有其存在的理由，例如學(xué)生的做功課和學(xué)者的做學(xué)問。但是，同時(shí)我也相信，在好的學(xué)生和好的學(xué)者那里，愉快的讀書必定占據(jù)著更大的比重。20.作

者

在文

中

闡

述的主

要

觀

點(diǎn)是。(2分)

21.請結(jié)合上下文理解第③自然段中“讀書惟求愉快，這是一種很高的境界”這句話的含義。(2分)

22.請你用自己的話概括第④自然段從正反兩個(gè)方面所闡述的讀書應(yīng)取的誠實(shí)態(tài)度。(2分)答：

（五）閱讀《節(jié)令是一種命令》回答23—25題（7分）

節(jié)令是一種命令

畢淑敏

夏初，買菜。老人對我說，買我的吧?？此牟藬?，好似堆積著銀粉色的乒乓球，西紅柿摞成金字塔樣。拿起一個(gè)，柿蒂部羽毛狀的綠色，很堅(jiān)硬地硌著我的手。我說，這么小啊，還青，遠(yuǎn)沒有冬天時(shí)我吃的西紅柿好呢。

老人很明顯地不悅了，說，冬天的西紅柿算什么西紅柿呢?分明是吃藥啊。我很驚奇，說怎么是吃藥呢?它們又大又紅，燈籠一般美麗啊。老人說，那是溫室里做出來的，先用爐火烤，再用藥熏。讓它們變得不合規(guī)矩的胖大，用保青劑或是保紅劑，讓它們比畫的還要好看。人里面有漢奸，西紅柿里頭也有奸細(xì)。冬天的西紅柿就是這種假貨。

我慚愧了。多年以來，被蔬菜中的騙局所蒙蔽。那吃什么菜好呢?我虛心討教。老人的生意很清淡，樂得教誨我?？谥型箩斠话阏f道——記著，永遠(yuǎn)吃正當(dāng)節(jié)令的菜。蘿卜下來就吃蘿卜，白菜下來就吃白菜。節(jié)令節(jié)令，節(jié)氣就是令啊!夏至那天，太陽一定最長。冬至那天，陽光一定最短。你能不信嗎?不信不行。你是冬眠的狗熊，到了驚蟄，一定會(huì)醒來。你是一條長蟲，冷了就得凍僵，會(huì)變得像拐棍一樣不能彎曲。人不能心貪，你用了種種的計(jì)策，在冬天里，搶先吃了只有夏天才長的菜，夏天到了，怎么辦呢?再吃冬天的菜嗎?顛了個(gè)兒，你費(fèi)盡心機(jī)，不還是整個(gè)瞎忙活嗎?別心急，慢慢等著吧，一年四季的菜，你都能吃到。更不要說，只有野地里，被風(fēng)吹綠的菜葉，太陽曬紅的果子，才是最有味道的。

我買了老人家的西紅柿，慢慢地向家走。他的西紅柿雖是露地長的，質(zhì)量還有推敲的必要。但他的話，浸著一種晚風(fēng)的爽涼，久久伴著我。陽光斜射在網(wǎng)兜上，那略帶柔軟的銀粉色，被勒割出精致的紋路，好像一副生長的印譜。

人生也是有節(jié)氣的啊!春天到了就做春天的事情，去播種。秋天就做秋天的事情，去收獲。夏天游水，冬天堆雪?？鞓返臅r(shí)候歡笑，悲痛的時(shí)分灑淚。

少年需率真。過于老成，好比是用了植物催熟劑，早早定形，搶先上市，或許能賣個(gè)好價(jià)錢，但植株不會(huì)高大，葉片不會(huì)密匝，從根本上說，該歸入早夭的一列。老年太輕狂，好似理智的幼稚癥，讓人疑心腦幕的某一部分讓歲月的蟲蛀了，連綴不起精彩的長卷，包裹不住漫長的人生。

世上有句話——您看起來比實(shí)際的歲數(shù)年輕，聽的人把它當(dāng)作一種恭維或是贊美，說的人把它當(dāng)作萬靈的廉價(jià)禮物。我總猜測這句話的背后，縮著上帝的一張笑臉。

比實(shí)際的年齡年輕，就分明是好的，美的，值得慶賀的嗎?

小的人希冀長大，老的人期望年輕。這種希望變更的子午線，究竟坐落在哪一扇生日的年輪?與其費(fèi)盡心機(jī)地尋找秘訣，不如退而結(jié)網(wǎng)，鍛造出心靈與年齡同步的舞蹈。

老是走向死亡的階梯，但年輕也是臨終一躍前長長的助跑。五十步笑百步，不必有過多的惆悵或是優(yōu)越。年輕年老都是生命的流程，不必厚此薄彼，顯出對某道工序的青睞或是鄙棄，那是對造物的大不敬，是一種淺薄而愚蠢的勢利。人們可以濡養(yǎng)肌體的青春，但不要忘記心靈的疲倦。

死亡是生命最后的成長過程，有如銀粉色的西紅柿被摘下以后，在夕陽中漸漸地蔓延成濃烈的紅色。此刻你只有相信，每一顆西紅柿里都預(yù)設(shè)了一個(gè)機(jī)關(guān)，堅(jiān)定不移地服從節(jié)氣的指揮。23．解釋下列句子在文中的含義。(2分)我總猜測這句話的背后，縮著上帝的一張笑臉。

24．作者是怎樣看待人生的?請根據(jù)文意，分點(diǎn)簡要回答。(3分)

25．對于有些家長讓孩子“ 兩歲識字，四歲掃盲，五歲學(xué)外語”等早教現(xiàn)象，請結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀愕?看法。(2分)

四、寫作表達(dá)。(第26題，共50分)。

26、從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

文題一：請以“記得那一次出發(fā)”為題寫一篇文章。

文題二：閱讀下面材料，按要求作文。

父親和兒子走在雪地里，看到遠(yuǎn)處有一棵大樹，就對兒子說：“我們來比賽，跑到那棵樹，但不是比誰先達(dá)到，而是看比誰在雪地上跑出來的線最直。”兒子聽了就很小心地走，不斷注意自己的雙腳，把一只腳慢慢放到另一只腳的前面。好不容易走到大樹旁，看見父親已經(jīng)先到。他并不覺得意外，但父親走的路比較直，卻令他很吃驚。原來父親明白要走成一條線，最有效的方法不是光看著腳，而是注視著前方的大樹。只要眼睛始終不離開大樹，就能輕松地走出一條直線。同學(xué)們，生命中也有同樣的情形。有時(shí)候你必須小心地注視著自己的腳，但多數(shù)時(shí)候，你應(yīng)該知道自己要往哪里去。根據(jù)材料，自選一個(gè)角度，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選。除詩歌外，文體不限。（2）不少于600字。書寫分另計(jì)，分值±3分。（3）不要套作，不得抄襲。

（4）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等相關(guān)信息。

三模語文答案

一、知識積累及運(yùn)用

1（1）口 bèng(2)急 及 憾 撼（3）①（4）名（5）刪去“好像”（6）。

2?！敬鸢浮緽 B項(xiàng)中“耳濡目染”的意思是耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺地受到影響。用在句中不合適，應(yīng)改為“耳聞目睹”。

3、B。4默寫與賞析（1）—（3）略。(4)落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。(5)濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)（6）①初、早、新、淺、漸。②在湖邊 騎馬春行。

5、名著：（1）1.疾惡如仇，魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西。2.除暴安良，魯達(dá)出家五臺(tái)山。3.有情有義，水泊梁山眾兄弟。4.轉(zhuǎn)危為安，兄弟攜手上梁山。5.除暴安良，兄弟譜出英雄志。6.轉(zhuǎn)危為安，英雄找到正歸途。7.替天行道，好漢梁山誠聚義!8.替天行道，好漢掀起杏黃旗。9.有情有義，水泊梁山眾兄弟。10.出生入死，兄弟平定偽皇權(quán)。11.地煞天罡，好漢終成無魂人。皆可。其余下聯(lián)符合要求也可。（2）《紅樓夢》、吳承恩。

二、口語交際及綜合探究答案

6、①中小學(xué)生上網(wǎng)的兩個(gè)主要目的是娛樂與學(xué)習(xí)。②中小學(xué)生觸屏、觸網(wǎng)年齡大大提前。③超過八成的中小學(xué)生每天上網(wǎng)。（3分）

7、這幅漫畫揭示的是現(xiàn)實(shí)生活中家庭教育存在的問題。孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)（玩電腦），家長只顧自己娛樂；只是一味地要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)（卻沒有為孩子樹立榜樣）。意符即可。（2分）

8、參考示例：樂樂，手機(jī)游戲確實(shí)很好玩（很精彩），我也很喜歡，但我們也不能過度啊。長時(shí)間沉迷其中，既會(huì)傷害身體，又會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)淡漠親人間的感情（疏遠(yuǎn)親人間的心靈距離），甚至還可能會(huì)誤入歧路，你說呢？

三、閱讀理解

（一）送東陽馬生序9．B，10．A，11．①到了住所（客舍），四肢（凍得）僵硬不能動(dòng)彈。②我（求學(xué)時(shí)）勤奮和艱苦大概就是這樣。

12、示例：學(xué)習(xí)要有主動(dòng)性，學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，以讀書為樂，就會(huì)不畏艱難。

（二）中國石拱橋

13、B

14、鮮明突出地說明了盧溝橋堅(jiān)固的特點(diǎn)。大拱左右的石拱不是兩兩相對稱的。課文中說“每個(gè)石拱長度不一，自16米到21.6米”，可見橋拱長度并不對稱。這樣寫是作者在核實(shí)了每個(gè)石拱的長度后所作的結(jié)論，列舉數(shù)字精確，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

15、“幾乎”是對“與河面平行”的限制，意思是接近于“與河面平行”，強(qiáng)調(diào)了路面平坦的程度。

16、這一句用了排比、擬人的修辭方法。這樣描寫不但能使讀者對盧溝橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)有具體的感受，而且使文章富有色彩。(三）《國有三不祥》17．B 18．今天我出去打獵，上山就見到老虎，下水就遇到蛇，大概就是所說的不祥之兆吧（1分）19．為景公解疑 發(fā)現(xiàn)人才，重用人才，信任人才

（四）《愉快是標(biāo)準(zhǔn)》20.(2分)愉快是讀書的基本標(biāo)準(zhǔn)(答“愉快是基本標(biāo)準(zhǔn)”也對)。

21.離開了物質(zhì)利益的追求，(1分)只追求精神的享受(只出于真性情而讀書)。(1分)

22.(2分)感興趣(感到愉快)的書就讀，(1分)不感興趣的書就不讀，不做不懂裝懂人人云亦云的事。(1分)

第三篇：安全信息員工作制度

安全信息員工作制度

1、學(xué)校要根據(jù)實(shí)際工作需要建立1-3名安全工作信息員，信息員必須熟悉安全工作、掌握安全工作的基本常識，作風(fēng)正派、直言善諫。

2、善于觀察了解和獲取安全工作信息，準(zhǔn)確把握信息的前瞻性、準(zhǔn)確性和實(shí)效性，每月至少有2條以上信息傳遞，重大信息及時(shí)匯報(bào)，不得貽誤。

3、安全信息的內(nèi)容和范圍包括對安全工作的意見和建議，各部門針對安全工作召開的會(huì)議、開展的活動(dòng)、采取的措施，各部門在近期發(fā)生的安全事故和安全事件，因氣候等特殊因素易造成火災(zāi)和交通事故的提醒或告誡，對安全事故的舉報(bào)。

4、安全信息傳遞的方式和方法為文字傳遞、電話傳遞、手機(jī)短信傳遞、口頭傳遞等。

5、對安全信息員的管理與獎(jiǎng)懲。學(xué)校每月進(jìn)行安全信息記錄與考核，年終評選1-2名安全工作先進(jìn)個(gè)人，由學(xué)校給與獎(jiǎng)勵(lì)，對提供信息價(jià)值高，預(yù)防、避免和制止了重大安全事故的，學(xué)校給與重獎(jiǎng)。信息員對發(fā)現(xiàn)的不安全因素或本部門已經(jīng)發(fā)生的安全事故不及時(shí)報(bào)告的，由學(xué)校做出紀(jì)律處分，并由學(xué)校解聘其安全信息員資格。

第四篇：反邪教信息員工作制度

獅子廟鎮(zhèn)反邪教信息員工作制度

一、調(diào)查掌握本村“全能神” 等邪教組織及有害氣功組織的活動(dòng)動(dòng)向及有關(guān)情報(bào)，并及時(shí)上報(bào)。

二、組織開展本村反邪教宣傳教育工作。

三、協(xié)同有關(guān)單位做好本村“全能神”等邪教及有害氣功人員的幫教穩(wěn)控工作。

四、配合做好本村外來人口的管理工作，嚴(yán)防邪教組織及有害氣功人員流入本社區(qū)。

五、及時(shí)完成上級交辦的其它反邪教工作任務(wù)。

五、信息不報(bào)或遲報(bào)，處置不當(dāng)或不力，須對有關(guān)責(zé)任人員實(shí)行責(zé)任追究。

六、對反邪教有功人員，村給予相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。

七、對反邪教相關(guān)工作制度和措施落實(shí)情況，定期開展組織督查。

第五篇：班級安全信息員工作制度

班級安全信息員工作制度

為了加強(qiáng)安全管理，及時(shí)了解學(xué)生對安全工作的意見和建議，不斷提高安全管理質(zhì)量，特制定本項(xiàng)工作制度。

一、建立班級安全信息員制度的目的及時(shí)掌握學(xué)校安全管理運(yùn)行動(dòng)態(tài)，反饋學(xué)生對安全管理工作的意見、建議，了解學(xué)生情況，充分學(xué)校安全管理的積極性、主動(dòng)性，建立良好的校風(fēng)、班風(fēng)。

二、班級安全信息員的選拔

1．班級安全信息員的條件

（1）班級安全信息員必須是刀爾登中學(xué)在籍學(xué)生；

（2）有較高的思想覺悟，誠實(shí)公正；

（3）學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績良好；

（4）責(zé)任心強(qiáng)，觀察事物細(xì)致；

（5）有較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力，熱心為同學(xué)和班級服務(wù)；

（6）有一定的分析問題能力和文字表達(dá)能力；

（7）班級安全信息員一般不能由班長或?qū)W習(xí)委員兼任。

2．班級安全信息員隊(duì)伍的組成（1）班級安全信息員每班設(shè)一人；

（2）根據(jù)年級設(shè)立班級安全信息員小組，設(shè)立組長一名。

（4）政教處從班級安全信息員小組組長中選拔優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任校級學(xué)生安全信息員；

三、班級安全信息員的工作職責(zé)和任務(wù)

1．班級安全信息員的工作職責(zé)

班級安全信息員應(yīng)本著對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的態(tài)度，收集日常安全管理過程中的有關(guān)信息和廣大學(xué)生對安全工作的合理化要求和建議，并及時(shí)、客觀地學(xué)校反映，做好學(xué)校安全管理部門與學(xué)生、教師與學(xué)生之間溝通工作。

四、班級安全信息員的管理

1．班級安全信息員制度的實(shí)施由政教處組織。

2．學(xué)生反映的信息，若屬班級或政教處職能范圍，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行解決。

3．政教處將每兩周召開一次校級學(xué)生安全信息員會(huì)議，總結(jié)工作，交流經(jīng)驗(yàn)，更好地發(fā)揮班級安全信息員的作用。