第一篇：山西財經(jīng)大學科研團隊建設實施方案

山西財經(jīng)大學科研團隊建設實施方案（試行）

2010-11-16 下午 03:49:0

5為切實做好學?？蒲袌F隊建設工作，進一步提升學校學術(shù)地位和核心競爭力，順利實現(xiàn)我校由教學型大學向較高水平教學研究型大學轉(zhuǎn)變，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》的精神和學校關(guān)于加強五支團隊建設的安排部署，制定如下實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，緊扣“為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量爭做貢獻，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展爭出良策，為學校轉(zhuǎn)型發(fā)展爭當先鋒”主題，圍繞學科建設方向，搭建項目研究載體，努力增強科研意識，提高科研能力，提升科研水平，進一步提高我校的科研競爭力和可持續(xù)發(fā)展力，為促進我校由教學型大學向較高水平教學研究型大學轉(zhuǎn)變而努力。

二、建設目標

（一）總目標

圍繞學校轉(zhuǎn)型發(fā)展，發(fā)揮科學研究的促進作用，分類別分層次建設服務人才培養(yǎng)、服務學科建設、服務社會發(fā)展的團隊結(jié)構(gòu)優(yōu)、合作精神好、科研意識強、科研素質(zhì)高、科研成果豐的科研創(chuàng)新團隊。

（二）具體目標

1、原則上，每個二級學科應組建一個年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化的科研團隊。在人員組成上，適時補充新生力量、完善結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)相對穩(wěn)定基礎上的動態(tài)化，增強團隊的可持續(xù)發(fā)展能力；

2、鼓勵學科交叉，鼓勵模式創(chuàng)新，鼓勵大膽探索，鼓勵校內(nèi)外聯(lián)合，整合校內(nèi)外資源，組建5-10個不同層次、不同類別的跨學科、復合型科研團隊；

3、結(jié)合山西經(jīng)濟社會發(fā)展特點和我校學科優(yōu)勢，組建“資源型地區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展研究”、“旅游文化與休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究”、“晉商研究”等3-5個特色科研團隊；

4、在培養(yǎng)一批勇于創(chuàng)新、善于合作、成果突出的學術(shù)帶頭人和科研骨干的基礎上，建設一批以優(yōu)秀學術(shù)帶頭人為核心，科研骨干為中堅，有關(guān)教師和研究生、本科生為成員，科研意識濃厚、科研態(tài)度嚴謹、科研方向穩(wěn)定、科研素質(zhì)優(yōu)良、科研成果顯著，富有團結(jié)合作、創(chuàng)新進取精神，具有相應學術(shù)影響力和學術(shù)地位的各級優(yōu)秀科研創(chuàng)新團隊。在三年資助周期結(jié)束后，三分之一的院級科研創(chuàng)新團隊達到校級科研創(chuàng)新團隊條件，五分之一的校級科研創(chuàng)新團隊達到省級科研創(chuàng)新團隊條件，力爭實現(xiàn)國家級科研創(chuàng)新團隊零的突破。

三、建設措施

（一）加強組織領(lǐng)導

學校成立科研團隊建設領(lǐng)導組，組長由校領(lǐng)導擔任，成員由科技處處長、發(fā)展規(guī)劃處處長、人事處處長、教務處處長、各學院院長和各科研單位負責人組成。負責全校科研團隊建設總體工作。

領(lǐng)導組下設辦公室，辦公室設在科技處，辦公室主任由科技處處長兼任。負責科研團隊建設日常工作

2010-11-16 下午 03:49:0

5（二）強化科研意識

把經(jīng)常性的專題講座和圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展中的熱點與難點問題的集中講座相結(jié)合，不斷激發(fā)廣大師生科學研究的熱情和意識；每年至少舉辦10次高層次、高水平學術(shù)研討會，討論學術(shù)前沿問題，啟發(fā)廣大師生科學研究的新思路；每年召開1-2次科研工作座談會，交流各學院及研究機構(gòu)科研成果和體會，促進學院及研究機構(gòu)間的科研競賽；繼續(xù)高質(zhì)量評選“科研標兵”、“科

研貢獻獎”和“科研先進集體”，樹立好學校的科研標桿；進一步做好“山西經(jīng)濟高峰論壇”、“中青年學術(shù)論壇”、“人文大講壇”、“每周一講”等學校品牌活動，營造濃郁的科研氛圍。

（三）鼓勵學術(shù)交流

鼓勵與支持師生參加高層次、高水平的國內(nèi)外學術(shù)交流活動，展示自身科研成果和實力，及時掌握國內(nèi)外最新學術(shù)信息與最新研究動態(tài)；鼓勵學院與校外機關(guān)、企事業(yè)單位進行廣泛、深入合作，充分發(fā)揮智囊團、思想庫的作用，主動開展前瞻性、對策性研究，積極參與決策咨詢；鼓勵我校教師利用各種媒體宣講自己的研究成果與學術(shù)觀點，推進文化傳播，發(fā)展先進文化，提高公眾科學素養(yǎng)和人文素質(zhì)。

（四）提升科研能力

進一步采取各種激勵措施，激勵我校教師尤其是青年教師通過攻讀博士學位、到國內(nèi)外知名大學做訪問學者或進修、承擔科研項目等方式，提升自身的科研能力；通過專家授課、以老帶新、團隊科研、心得交流等方式，提升全校師生的科研能力。

（五）建設科研平臺

完善《山西財經(jīng)大學科研機構(gòu)管理辦法》，實施科研機構(gòu)年度考核制度，健全科研機構(gòu)的準入和退出機制。對已形成明顯學術(shù)特色和學術(shù)優(yōu)勢，并具有中長期發(fā)展目標的科研團隊，優(yōu)先批準組建科研機構(gòu)。對科研任務完成好、科研成果突出的科研團隊，學校提供辦公場所并予以資助。三年內(nèi)，增加2個省級人文社會科學重點研究基地，建設成1個省部共建人文社會科學重點研究基地，努力實現(xiàn)教育部人文社會科學重點研究基地零的突破，進一步完善我?？蒲衅脚_。建立專項科研基金，支持以研究基地為重點的科研平臺的發(fā)展。

（六）完善評價制度

進一步修訂科學研究評價制度，逐步改變完全依靠數(shù)量、級別考核科研成果的評價體系。強調(diào)團隊成員科研成果與團隊研究方向相一致，科研成果與人才培養(yǎng)、服務社會相結(jié)合；完善個人考核與職稱晉升、職務升遷、職級分類、收入分配相掛鉤制度，科研團隊考核與學院目標責任考核相統(tǒng)一機制；對考核不合格的科研團隊，及時進行整改或撤并；對達到省級科研創(chuàng)新團隊標準的校級科研創(chuàng)新團隊和達到校級科研創(chuàng)新團隊標準的院級科研創(chuàng)新團隊，建立滾動資助機制。

四、工作要求

（一）高度重視科研團隊的建設工作

各學院及研究機構(gòu)和各類型、各層次科研團隊要結(jié)合本單位的實際情況制定具體工作計劃，認真總結(jié)“十一五”發(fā)展成績與經(jīng)驗，制定以強化科研意識、提升科研能力、提高科研水平為目標的 “十二五”科研團隊建設規(guī)劃，組織好科研團隊建設要求的各項工作。

（二）科學制定院級科研團隊的管理細則

各學院及研究機構(gòu)要按照《山西財經(jīng)大學科研團隊管理辦法》，制定好本單位科研團隊管理細則。對各科研團隊的管理要把目標管理與過程管理相結(jié)合，確?？蒲袌F隊目標任務的順利完成。

（三）彰顯學科科研特色

不同學科的科研團隊要根據(jù)歷史基礎、自身優(yōu)勢、發(fā)展態(tài)勢的實際情況，按照學?？蒲袌F隊建設目標的要求，分別重點開展以創(chuàng)新研究、應用研究、教學研究為重點的科學研究，彰顯學科科研特色。

（四）相對穩(wěn)定科研方向

各科研團隊要切實發(fā)揮自身的比較優(yōu)勢，瞄準學科建設前沿，以經(jīng)濟社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略與理論和實踐問題為核心，整合校內(nèi)外科研資源，凝煉并形成相對穩(wěn)定的科研方向，促進我?？蒲惺聵I(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

（五）積極完成科研任務

各職能處室和教輔單位要牢固樹立“服務科研”的意識，為科研團隊建設提供高效優(yōu)質(zhì)服務；各類科研團隊要認真進行調(diào)查研究，針對我國經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變及我省轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展中的難點、熱點問題，積極申報各級、各類科研項目，圓滿完成學校科研團隊建設目標和任務。

一直想說說團隊建設方面的問題。提起來團隊建設，小時候感覺好像很高深似的，現(xiàn)在想想小時候玩的游戲中，已經(jīng)是在初步進行團隊建設了。那時候在一起玩什么，分工還好分點。為什么現(xiàn)在的團隊建設反而難了呢？！我從自己的切身體驗淺淺地談談科研團隊的建設。本人認識不足，僅僅希望能夠帶來點靈感。

斯蒂芬.羅賓斯(1994)認為，團隊是指一種為了實現(xiàn)某一目標而由相互協(xié)作的個體所組成的正式群體。后來，又對團隊與普通群體的區(qū)別作了深入研究，得出四個結(jié)論：一是群體強度信息共享，團隊則強調(diào)集體績效；二是群體的作用是中性的（有時消極），而團隊的作用往往是積極的；三是群體責任個體化，而團隊的責任既可能是個體的，也可能是共同的；四是群體的技能是隨機的或不同的，而團隊的技能是相互補充的。團隊管理（team management）指在一個組織中，依成員工作性質(zhì)、能力組成各種小組，參與組織各項決定和解決問題等事務，以提高組織生產(chǎn)力和達成組織目標?；旧希〗M是組織的基本單位，各種小組的形成，若是成員能力具有互補性，形成異質(zhì)性團隊（heterogeneous team），其效果較佳，因為可從不同觀點討論，激發(fā)更有創(chuàng)意或獨特的問題解決方式。

科研團隊一樣有共性，也有獨特的地方，科研管理是對知識生產(chǎn)過程中的社會活動的管理。它不同于其他管理，科研活動具有較大的靈活性和不確定性，科研管理是對以探索性、創(chuàng)造性為主的腦力勞動的管理，工作過程中出現(xiàn)的問題也是難以預測的。針對這些方面，我認為一個良好的團隊建設應該注重以下幾方面。團隊的發(fā)展目標：這個一般來說，科研的目標比較明確了。人才的層次：一個團隊絕對不僅僅是幾名“最優(yōu)秀”的人的簡單集合，不是說都是英雄才好，一個好的科研團隊除了有戰(zhàn)略眼光的導師和帶頭人外，實驗室技術(shù)人員和其他工作人員是必不可少的。選人盡量不要選錯，任人唯賢唯德，選擇有能力或潛力的人做同事，錄取學生加入實驗室也應當如此。不然一個人攪和的團隊都不好。

人才的層次好了，還應該保持人才的穩(wěn)定性以利于工作的穩(wěn)定性，采用各種合理、有效的激勵措施留住高素質(zhì)人才，使他們產(chǎn)生自豪感、歸屬感和認同感。

不過科研團隊是知識型的團隊，即使是有層次，也要建立在共享、平等、權(quán)利淡化的基礎上的。此外，還要避免一些先來者以長者自居，變相地侵占后來者的思路。分工合作：為發(fā)揮科研團隊管理的效果，每位成員須先了解課題組近期和長期的課題目標與研究任務，略微明確團隊的使命及個人可能的角色和責任；其次成員亦須了解如何完成小組任務，最后要能積極投入小組目標的達成。這需要定期開會討論。團隊文化建設：如果想持續(xù)發(fā)展團隊的話，我覺得不管團隊大小，團隊文化是應該有的。即使沒有一個體系的團隊文化，那么融合團隊精神的幾條也應該經(jīng)常提起。假如項目缺乏積極進取團結(jié)向上的工作氛圍，項目成員的力量就很難合在一起，大家相互扯皮推諉指責，項目也就不可能成功。團隊和諧與合作的基礎是凝聚力，團隊文化不好的，會出現(xiàn)很多同事之間要對重點問題達成一致意見變得很困難，團隊中出現(xiàn)“高度的和睦交往，低度的團結(jié)一致”的現(xiàn)象。

特別是科研項目中，人為的因素很多，更應該注重團隊精神的作用。人是要有精神的，特別的科研中更需要精神的支持。一個良好的團隊中特別需要培養(yǎng)犧牲精神、敬業(yè)精神、合作精神等等。目前一些高校研究所等科研單位的狀況實在是不佳。建立良好的溝通機制：在科研中，會經(jīng)常出現(xiàn)研究接口問題，往往是導師領(lǐng)進門，師兄師姐帶師弟師妹，但是有些科研項目要結(jié)題，要審核，還會經(jīng)常出現(xiàn)對項目研究內(nèi)容的更改要求等等。在這些時候，沒有良好的溝通方式將導致更復雜的問題。建立成員有效溝通技巧，更可使團隊管理工作走向良性循環(huán)。制度建設：俗話說“不以規(guī)矩，無以成方圓”，如果要短期的工作，那就人治；但是要是建設個好的團隊，長期的公關(guān)合作，制度建設是必不可少的。高效科研團隊需要有嚴格的規(guī)章制度和高的治理標準。

1）工作責任制：如果團隊分工不清，人員責任不明，互相推諉，什么時候才能搞好工作？明確規(guī)定某個人在某個項目中的責任，并且盡量穩(wěn)定地持續(xù)下去； 看看最近的一個小團隊：原本只會在科幻片中出現(xiàn)的“水變油”技術(shù)變成現(xiàn)實，項目只有4人參與，和一般隊伍龐大的科研團隊相比，只能算一個“蚊型”團隊?！拔抑鞴茼椖垦邪l(fā)，研究員Oomman Varghese負責研發(fā)，他的助手研究生Thomas La Tempa，最后一個成員是擅長納米管研究的Maggie Paulose。”賓西法尼亞州立大學材料工程學教授克雷格·格蘭姆斯這樣說。

2）獎懲制度公正，對于工作成績突出者一定要讓其精神物質(zhì)雙豐收，對于出工不出力者受到相應的懲罰；

3）平等交流的制度：平等也應該成為一種制度制定下來。很多時候，課題組一說到老師說的，那就好像是對的，這極大地影響了學生的積極性。在學術(shù)問題討論上，要民主要平等，不做學霸不搞一言堂，充分調(diào)動每個成員的積極性；

4）實驗室制度等等。

值得注意的一些問題：可以經(jīng)常參加一些團隊集體活動，提高團隊成員之間的溝通意識；一起學習：建立學習型團隊，有些課題組經(jīng)常在一起交流研究進展，方式有不少是可取的；多交流，多鼓勵：培養(yǎng)和鼓勵成員獨立作研究，讓他們盡量發(fā)揮潛力；激勵機制，既要在工作中讓每個成員承擔一定的壓力，又要在生活中多關(guān)心多照顧項目組成員，讓大家都能感受到團隊的溫暖，這對于導師就顯的十分重要了。

最后一點，最好是科研人員管理科研人員，別搞太多行政，就像有人說的那樣：“在國內(nèi)，外行的管理內(nèi)行的，這叫風光；內(nèi)行的管理內(nèi)行的，這叫權(quán)威；內(nèi)行的管理外行的，這叫憋氣；外行的管理外行的，這叫混亂...

第二篇：xx科研團隊建設方案

xx科研團隊建設方案

根據(jù)xxx的工作安排，完成xx科研團隊建設實施方案如下：

一、指導思想

總書記在講話中深刻指出：“中國要強盛、要復興，就一定要大力發(fā)展科學技術(shù)，努力成為世界主要科學中心和創(chuàng)新高地”。每一位科技工作者必須在新的發(fā)展時期和發(fā)展起點上，樹立更加強烈的使命感責任感緊迫感，把握大勢、搶占先機，攻堅克難、勇攀高峰，努力在國家昌盛、人民富強的事業(yè)中實現(xiàn)自己的價值，充分體現(xiàn)科技工作者的時代擔當。作為密切聯(lián)系基層及生產(chǎn)一線的科技工作者，也要腳踏實地、奮發(fā)向上；在工作領(lǐng)域做出貢獻。

二、建設目標

（一）總目標

圍繞xxx發(fā)展，發(fā)揮科學研究的促進作用，建設合作精神好、科研意識強、科研素質(zhì)高、科研成果豐的科研創(chuàng)新團隊。

（二）具體目標

1、原則上，根據(jù)項目發(fā)展情況組建年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化的科研團隊。在人員組成上，適時補充新生力量、完善結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)相對穩(wěn)定基礎上的動態(tài)化，增強團隊的可持續(xù)發(fā)展能力。

（1）、深化xxx項目。（2）、完善xxx實驗室項目。（3）、總結(jié)xxx經(jīng)驗。（4）、技術(shù)創(chuàng)新。(5)、新項目儲備。

2、鼓勵學科融合，鼓勵模式創(chuàng)新，鼓勵大膽探索，鼓勵內(nèi)外聯(lián)合，整合中心內(nèi)外資源，建設跨學科、復合型xx科研團隊，研發(fā)一批融合生產(chǎn)的應用技術(shù)。

3、培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、腳踏實地、接地氣的應用型學術(shù)帶頭人。

三、建設措施

（一）加強組織領(lǐng)導

xxx成立科研團隊建設領(lǐng)導組，組長由xx擔任。

（二）強化科研意識

積極與國內(nèi)外科研平臺合作，營造濃郁的科研氛圍。

（三）支持鼓勵學術(shù)交流

鼓勵與支持團隊成員參加高層次、高水平的國內(nèi)外學術(shù)交流活動，展示自身科研成果和實力，及時掌握國內(nèi)外最新學術(shù)信息與最新研究動態(tài)。

（四）提升科研能力

進一步采取各種激勵措施，激勵團隊成員攻讀碩士、博士學位、到國內(nèi)外知名機構(gòu)學習進修、承擔科研項目等方式，提升自身的科研能力。

（五）建設科研平臺

xxx積極申請及協(xié)調(diào)各方面資源，對已形成明顯學術(shù)特色和學術(shù)優(yōu)勢，并具有中長期發(fā)展目標的項目，建立xxx專項科研基金資助，支持以研究基地為重點的科研平臺的發(fā)展。

四、工作要求

（一）嚴格按照單位科研管理規(guī)定開展工作。

xxx科研團隊要根據(jù)歷史基礎、自身優(yōu)勢、發(fā)展態(tài)勢的實際情況，嚴格按照單位科研管理規(guī)定開展工作。

（二）相對穩(wěn)定科研方向

xx科研團隊要根據(jù)自身條件，建立穩(wěn)定的科研方向，持之以恒；要符合xx發(fā)展，不要想當然、閉門造車、脫離實際。

（三）積極完成科研任務

xx科研團隊要認真進行調(diào)查研究，針對我市經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變及我市轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展中的難點、熱點問題，積極申報各級、各類科研項目，圓滿完成科研團隊建設目標和任務。

第三篇：加強團隊建設實施方案

*********加強團隊建設

實施方案

企業(yè)建設的核心是團隊建設，建設一支優(yōu)秀的團隊是實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標的根本保證。為貫徹落實公司關(guān)于團隊建設的實施意見，結(jié)合**********的工作，經(jīng)研究，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以黨的十七大精神和*********《二次創(chuàng)業(yè)指導綱要》為指導，以提升干部隊伍、員工隊伍素質(zhì)為根本，以加強基層建設為中心，通過思想道德建設、知識技能、行為規(guī)范、形象標準建設，打造一支和諧型、知識型、服務型、民主型、人文型團隊，為實現(xiàn)公司可持續(xù)發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展提供有力的支撐。

二、目標要求

班子建設目標：以爭創(chuàng)“四好班子”為目標，通過創(chuàng)建“四好班子”活動，增強班子貫徹落實黨的方針、政策的自覺性和堅定性，強化班子成員的政治意識、大局意識、責任意識，使班子達到“四好班子”標準。

總體要求：愛事業(yè)、肯鉆研、善管理、講團結(jié)、有胸懷、干事實。干部隊伍建設目標：以提升干部綜合素質(zhì)為目標，通過學習培訓提升管理人員的執(zhí)行推進能力，達到“六型”標準，既：奉獻型、服務型、規(guī)范形、創(chuàng)新型、學習型、廉潔型。

總體要求：三創(chuàng)、兩愛，爭一流）、“三創(chuàng)、兩愛、爭一流”：機制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新；愛公司、愛崗位；一流的技術(shù)、一流的管理、一流的服務

員工隊伍建設目標：在創(chuàng)建“五型班組”標準標準的基礎上，強化班組自身建設和班組長素質(zhì)的提升，以此推動員工隊伍建設。

團隊建設的總要求：政治堅定、作風優(yōu)良、紀律嚴格、語言文明、行為規(guī)范、服務過硬。

三、主要內(nèi)容

（一）齊心協(xié)力，打造和諧型團隊

一是創(chuàng)建“四好班子”。建設和諧型領(lǐng)導隊伍。班子成員之間做到“職責分、思想合，制度分、目標合，工作分、步調(diào)合”；班子成員要利用民主生活會、談心等形式，交流思想，取長補短，做到思想上融心，行動上合力；班子成員之間遇事相互溝通，做到：每天一碰頭，遇事勤商量，重大問題上班子會研究，不斷增強班子的合力。

二是營造“優(yōu)良環(huán)境”，建設和諧型干部。營造誠信友愛的環(huán)境，干部之間做到信任、溝通、幫助；營造公平公正環(huán)境，做到搭建平臺、提供舞臺，展示能力，用業(yè)績評價人；營造民主環(huán)境，做到講尊重、講配合、講團結(jié)。通過優(yōu)化環(huán)境，提高干部的大局意識、協(xié)作意識、團結(jié)意識，打造一支和諧的干部隊伍。三是開展“五型班組”活動，建設和諧型員工。繼續(xù)實施“一線工程”建設，改善班組的工作、生活環(huán)境，是班組建設達到公司“八個一”的標準；班組成員之間營造一種健康、綠色、陽光的人文環(huán)境；班組之間開展服務競賽、技能交流等活動，達到和諧團結(jié)。

（二）強化素質(zhì)，打造知識型團隊

一是加大考核力度，挖掘員工潛能。加大干部考核，每半年進行一次干部測評，根據(jù)工作業(yè)績決定干部的使用。加大優(yōu)秀員工、崗位明星等典型的獎勵與使用，充分發(fā)揮模范引領(lǐng)的作用。

二是樹立學習意識，培養(yǎng)學習的自覺性。干部員工要牢固樹立終身學習，收益一生的理念，在統(tǒng)一學習的基礎上，抓好“自學”學黨史、學管理、學技術(shù)、學服務，在員工中開展“自讀、自學、自進”活動，鼓勵員工崗位成才。

三是強化培訓，提升干部員工隊伍的整體素質(zhì)提升。以學習、培訓為只要手段開展培訓工作。干部以素質(zhì)提升為主，以會代訓等靈活方式每年進行業(yè)務培訓2次，員工隊伍以規(guī)范服務流程、規(guī)范服務禮儀等培訓內(nèi)容，年培訓2次，******將組織1次員工服務流程全程演示比賽。

（三）注意細節(jié)，打造服務型團隊

一是增強服務意識，干部員工要樹立四個意識“服務意識、責任意識、團隊意識、環(huán)境意識。遵守“三個”準則： 形象準則：精神飽滿、樂觀開朗、言行得體，儀表大方。統(tǒng)一著裝，佩帶標識。

人際關(guān)系準則：互相尊重、友好合作、融洽溝通，以誠相待，遇事公道，樂于助人。行為準則：遵章守紀，作風嚴謹，恪盡職守，禮貌待人，敢于創(chuàng)新，務實高效。

全體員工樹立工作“一盤棋”思想，對工作要精益求精，一絲不茍，力求服務細節(jié)完美，管理水平提擋升級。

二是提高服務質(zhì)量。在工作中細化執(zhí)行 “七個一”和“八不準”等服務模式。在細化服務的基礎上，推行超值服務，通過點將卡用戶可以選擇自己信任的、技術(shù)強的員工上門服務，親情服務卡，特困家庭幫扶卡，把我們的服務延伸到用戶最需要的地方，拉進和業(yè)戶之間的距離，與業(yè)戶建立和諧融洽的關(guān)系。三是樹立品牌服務。以典型示范為引領(lǐng)，打造品牌服務。通過培養(yǎng)、選樹、學習先進典型事跡，教育廣大員工愛崗敬業(yè)，扎實工作，苦練基本功，以優(yōu)質(zhì)的服務贏得業(yè)戶的滿意。

（四）聚心合力，打造民主型團隊

一是依靠員工，讓員工成為****發(fā)展的參與者，進一步完善職代會制度，提高運行質(zhì)量。讓員工從源頭上參與制定深化改革配套方案和重大舉措的出臺、參與制定****總體發(fā)展目標、參與研究解決涉及員工切身利益的熱點問題，不斷推進民主決策的科學化。

二是依靠員工，讓員工成為****發(fā)展的監(jiān)督者。繼續(xù)推行民主評議領(lǐng)導干部制度，堅持****重大決策、重大事項向職工代表報告制度，進一步完善健全廠務公開制度，拓寬廠務公開的工作領(lǐng)域，增強廠務公開的實效性。三是依靠員工，讓員工成為****發(fā)展的建設者。深入開展金點子、合理化建議等活動的開展，強化員工創(chuàng)新工作的潛能。在員工中積極開展“優(yōu)秀員工、品牌員工”的評選，引導員工從要我工作到我要工作的思想上的轉(zhuǎn)變。為業(yè)戶提供最好的服務。

（五）關(guān)愛你我，打造人文型團隊

一是為員工送健康，維護員工的切身利益。全面落實工會勞動保護《三個條例》切實加強勞動保護監(jiān)督檢查；嚴格落實職工帶薪休假的規(guī)定，維護員工的合法利益，組織好員工的體檢、健康療養(yǎng)，保護員工身心健康

二是為員工送溫暖，解決實際問題。以幫助員工解決實際困難為切入點，健全完善送溫暖工作體系；開展結(jié)對幫扶、“愛心助學”活動和患重病員工住院報銷“綠色通道”活動，解決員工實際困難

三是為員工送快樂，營造良好的工作氛圍。堅持“業(yè)余為主、小型多樣”的原則，重點組織員工球類比賽、拔河比賽、棋類比賽等活動，把企業(yè)精神、企業(yè)理念融入到文體活動中，要文藝塔臺，服務唱戲，營造良好的企業(yè)文化氛圍。

四、保證措施

1、成立組織機構(gòu)，為保證****團隊建設實施方案的落實，****黨支部、****成立活動領(lǐng)導小組。組

長：**** **** 副組長：****

**** 成員：***

***

***

***

2、注重活動宣傳。要對各項活動的開展情況通過報紙、電臺等媒體進行及時報道，展示活動成果，提高****的知名度，打造品牌隊伍。

3、擴大執(zhí)行力度，全體干部員工要認真學習團隊建設實施方案，統(tǒng)一思想，認真落實。

長青物業(yè)****** 長青物業(yè)******黨支部

2008年4月24日

第四篇：統(tǒng)計學小抄(山西財經(jīng)大學)

1.什么是統(tǒng)計總體，有哪些基本特征？

就是根據(jù)一定目的確定的所要研究事物的全體。特征：大量性、同質(zhì)性、差異性

2.簡述標志與指標的區(qū)別和聯(lián)系

區(qū)別：標志是反映總體單位的屬性和特征;指標是反映總體的數(shù)量特征。

標志有可用數(shù)值表示的數(shù)量標志，和不能用數(shù)值表示的品質(zhì)標志；指標都可用數(shù)值表示。

聯(lián)系：指標數(shù)值要從總體單位的數(shù)量標準值匯總而來。3.什么是抽樣調(diào)查，有哪些組織形式？

抽樣調(diào)查是非全面調(diào)查的主要形式，它是按隨機原則從調(diào)查對象中抽取一部分單位作為樣本進行觀察，并根據(jù)所獲得的樣本數(shù)據(jù)，對調(diào)查對象總體的數(shù)量特征作出具有一定可靠程度的計算。

簡單抽樣調(diào)查：按照隨機抽樣的原則直接從總體中抽?。顐€單位作為樣本，保證總體中每個樣本在抽選時都有同等的中選機會。

分層抽樣調(diào)查：先對總體各單位按主要標志加以分組，然后再從各組中按隨機原則抽取一定單位構(gòu)成樣本，他是統(tǒng)計分組和簡單隨機抽樣的結(jié)合應用。系統(tǒng)隨機抽樣：先將總體各單位按某一標志大小排隊，然后按固定順序和間隔來抽取調(diào)查單位。整群隨機抽樣：將總體各單位分 若干群，然后以群為單位從中隨機抽取若干群，對中選群的全部單位進行全面調(diào)查。4.調(diào)查誤差有哪幾種

登記性誤差：在全面調(diào)查和非全

面調(diào)查中都有可能產(chǎn)生。代表性誤差：存在于非全面調(diào)查中（系統(tǒng)性誤差、抽樣誤差）5.時期指標和時點指標有何區(qū)別？

時期指標：又叫流量指標，是反映總體在一段時期內(nèi)的累計總量。

時點指標：又叫存量指標，是反映某一時刻或某一瞬間狀態(tài)下的現(xiàn)存總量。

區(qū)別：（１）、時期指標的數(shù)值可以連續(xù)登記和計算，每個數(shù)值均說明了社會經(jīng)濟現(xiàn)象在一段時期內(nèi)的發(fā)展總量，有手機意義；時點指標數(shù)值只能間斷登記，計算多個時點指標一般無意義。（2）、時期指標各期數(shù)值可以直接相加；時點指標數(shù)值相加無實際意義。

（3）、時期指標數(shù)值與時間長短有直接關(guān)系；時點指標數(shù)值有時間長短沒有直接關(guān)系。6.什么是離散指標？常用的離散指標有哪幾種？標準差系數(shù)和標準差有何區(qū)別？

離散指標：測定數(shù)據(jù)離散程度的指標。

常用的離散指標：極差、異眾比率、四分位差、平均差、離散系數(shù)

區(qū)別：標準差是反映數(shù)據(jù)分散程度的絕對值；標準差系數(shù)是反映分散程度的相對值，可以比較不同隨機變量的離散程度的大小或平均指標代表性的大小。7.衡量優(yōu)良估計量的標準有哪些？

相合性（一致性）、無偏性、有效性

8.簡述區(qū)間估計可靠性和精確性的關(guān)系？

置信區(qū)間的大小反映估計的精確性，置信度反映估計的可靠

性。置信區(qū)間越短，估計的精確度越高，置信度越大，估計的可靠性越大。精確性和可靠性相互矛盾。提高精確度就要縮短空間長度，而就減小了區(qū)間估計的可靠性。

9.什么是假設檢驗，假設檢驗的基本思想和程序

假設檢驗：人們面對的總體雖然是未知的，但卻可以根據(jù)以往的經(jīng)驗或某種信息對總體的分布特征進行一定的猜測，這種關(guān)于總體分布特征的猜測，就是假設。采用一定的統(tǒng)計方法對假設進行檢驗，這就是假設檢驗。基本思想：概率論中關(guān)于小概率事件在一次試驗中不可能法師的原則。假設檢驗的程序：（1）、建立假設，包括原假設和備擇假設（2）、構(gòu)造檢驗統(tǒng)計量；（3）、規(guī)定檢驗的顯著性水平；（4）、確定拒絕域和接受域；(5)、計算檢驗統(tǒng)計量的樣本值，并據(jù)此做出決策。

10.什么是假設檢驗的兩類錯誤？它們之間具有什么關(guān)系？ 棄真錯誤：原假設正確但卻被拒絕的錯誤。原假設不正確但卻接受原假設的錯誤。

11.什么是回歸分析，什么是相關(guān)分析？它們之間有何區(qū)別和聯(lián)系？

回歸分析：根據(jù)相關(guān)關(guān)系的具體形態(tài)，選擇一個合適的數(shù)學模型來近似地表達變量之間的平均變化關(guān)系，以便對因變量進行估計的一種統(tǒng)計方法。

相關(guān)分析：對變量之間相關(guān)關(guān)系的描述與度量。

區(qū)別：相關(guān)分析研究的兩個變量是對等變量，無需區(qū)分自變量和因變量；回歸分析中兩個變量不是對等關(guān)系。相關(guān)分析只能夠計算出反映兩個變量間相關(guān)關(guān)系密切程度的相關(guān)系數(shù)；回歸關(guān)系根據(jù)研究的目的不同分別建立兩個不同的回歸方程。相關(guān)關(guān)系所有變量都是隨機的，而回歸關(guān)系的自變量是可以控制的，而因變量是隨機的。

聯(lián)系：相關(guān)分析是回歸分析的基礎和前提，回歸分析師相關(guān)分析的繼續(xù)和深入。相關(guān)關(guān)系的相關(guān)系數(shù)和回歸分析中的回歸系數(shù)可以相互換算。

12.怎樣評價回歸方程的擬合優(yōu)度？

常見指標是可絕系數(shù)和估計標準誤差=回歸系數(shù)除以總平方和系數(shù)

可絕系數(shù)又稱判定系數(shù)=回歸平方和除以總理差平方和 13.環(huán)比發(fā)展速度和定基發(fā)展速度有何關(guān)系？

環(huán)比發(fā)展速度：報告期水平與其前一期水平之比。定基發(fā)展速度：是報告期水平與某一固定基期水平之比。

各期環(huán)比發(fā)展速度的連乘積等于定基發(fā)展速度；相鄰兩期定基發(fā)展速度之比等于相應的環(huán)比發(fā)展速度；而不相鄰兩期定基發(fā)展速度之比等于這兩期發(fā)展水平之比的發(fā)展速度。

14.什么是統(tǒng)計指數(shù)？有何作用？

統(tǒng)計指數(shù)：是一種特殊的相對數(shù)，是說明不能直接相加的多種事物數(shù)量綜合變動的情況的相對數(shù)。

作用：綜合反映社會經(jīng)濟現(xiàn)象數(shù)量的變動方向和變動程度；分析受多因素影響的現(xiàn)象的總變動中，各個因素的影響方向和影響程度；對多指標復雜社會經(jīng)濟現(xiàn)象進行綜合評價。

15.平均指標因素分析應編制哪幾種指數(shù)？各指數(shù)的分析意義

是什么？

均數(shù)與眾數(shù)的離差對標準差的可變構(gòu)成指數(shù)：把既反映各組平比值。

均水平的變動，又反映各組單位測定偏度有經(jīng)驗測定法和矩法數(shù)構(gòu)成變動的平均指標指數(shù)。反測定兩種。

映某一總平均指標的變動方向和變動程度，其分子與分母的差額，可以說明總平均指標報告期比基期的絕對增加額。結(jié)構(gòu)影響指數(shù)：將各組平均水平的變動固定起來，僅反映各組單位數(shù)構(gòu)成變動情況的指數(shù)。可以反映單位數(shù)構(gòu)成的變動情況，其分子與分母的差額可以說明由于各組單位數(shù)結(jié)構(gòu)的變動而使總平均水平增加的絕對額。固定構(gòu)成指數(shù)：將單位數(shù)構(gòu)成變動固定起來，僅反映各組平均水平變動的指數(shù)?？梢苑从掣鹘M平均水平的變動情況，其分子與分母的差額可以說明由于各組平均水平的變動而使總平均水平增加的絕對額。

16.重點調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查有什么相同點和不同點？ 相同點：都是一時性的非全面調(diào)查，都是從總體中抽出一部分單位進行調(diào)查。

不同點：（1）、抽取調(diào)查單位的方法不同：抽樣調(diào)查是按隨機原則抽取調(diào)查單位，排除人們的主觀意識；（2）、重點調(diào)查是抽取一部分重點單位，是有意識；典型調(diào)查在確定調(diào)查單位是，抽取有典型意義的單位，也是有意識的。（3）、重點調(diào)查和典型調(diào)查不能用被抽出的那部分單位所計算出的數(shù)據(jù)去推算總體的有關(guān)數(shù)據(jù)，而抽樣調(diào)查能推算總體。

17.什么是皮爾遜偏度系數(shù)?如何測定偏度？

是利用算術(shù)平均數(shù)與眾數(shù)之間的關(guān)系來測定隨機變量分布密度曲線的偏斜狀態(tài)，它是算術(shù)平

第五篇：《山西財經(jīng)大學學報》投稿

本刊投稿規(guī)范

時間： 2011-01-0

2一、論文題目

論文題目中盡量不用英文表述（除公知公認的名稱、符號等），要求限制在20個漢字以內(nèi)。

二、摘要

摘要是以提供文獻主要內(nèi)容梗概為目的，其中的內(nèi)容應在正文中出現(xiàn)，不加評論和補充解釋。中文摘要一般應在100-200字，英文摘要不宜超過250個實詞。

摘要應具有獨立性和自明性，并且擁有與文獻同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得全文必要的信息。摘要中應排除本學科領(lǐng)域已成為常識的內(nèi)容，不能寫成引言。

英文摘要應采用第三人稱表達，用過去時敘述作者的工作和研究方法，用現(xiàn)在時敘述結(jié)論，不要用將來時態(tài)。英文摘要一定要與中文摘要一一對應，不能因為某些內(nèi)容不好翻譯就舍棄掉。

三、關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是學術(shù)論文的檢索標識，是為反映論文主題概念、滿足文獻標引或檢索工作的需要而從論文中選取出來的代表論文主題內(nèi)容的詞或詞組。每篇文章需抽出能夠代表本文主題的關(guān)鍵詞3－5個。

四、參考文獻

參考文獻代表論文的起點和層次，請嚴格參照附錄中的格式將所有項目著錄完全，并按其在正文中被引用的順序排列,且在正文中以上角標形式標注，與列在論文最后的參考文獻一一對應。參考文獻格式必須符合相關(guān)規(guī)范。

五、標題

文內(nèi)標題力求簡短、明確，題末不用標點符號。層次不宜過多，一般不超過三級。大段落的標題居中排列，可不加序號。層次序號采用

一、（一）、1、（1）。文中應做到不背題，一行不占頁，一字不占行。

六、作者簡介

作者簡介主要內(nèi)容有：出生年，性別，籍貫，單位名稱（含二級單位名稱），職稱，學位，研究方向。作者必須在文章末尾寫明詳細通訊地址和聯(lián)系方法。主要有：郵政編碼，具體通訊地址，手機或固定電話，電子郵箱（email）。對作者論文的采用信息，本刊主要通過電子信箱和手機進行反饋。英文作者單位名稱（包括二級單位）一定要用單位的標準英文名稱。

七、正文

論文正文字體必須為宋體，字號為5號，段前、段后間距均為0行，行距為固定值，設置值為20磅，顯示比例為100％。圖、表均采用黑白格式，不得采用彩色格式。模型、公式與數(shù)據(jù)必須仔細核對。

八、圖表

文章的圖表文字（包括表格主欄和賓欄的各項名稱)必須使用漢字，不得使用英文或其他語言。

九、需要注意的事項

1.本刊稿件的處理周期為兩個月，超過此期限而沒有接到稿件采用通知的，作者可以轉(zhuǎn)投他刊。本刊網(wǎng)址為,1998-08-16/1998-10-04．