第一篇：讀書心得 徐佳明（寫寫幫推薦）

讀書活動之《科技》有感

《中國石油員工基本知識讀本：科技》一書從多個方面表述了科技對國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，內(nèi)容包含科學(xué)思想、高新技術(shù)及其應(yīng)用、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、未來展望等多個方面，使我不僅了解科學(xué)技術(shù)的昨天，也了解它的今天與明天。

科學(xué)技術(shù)是人類文明的標(biāo)志?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步已經(jīng)為人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富和精神財富，隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，科學(xué)技術(shù)永無止境的發(fā)展及其無限的創(chuàng)造力，必定還會繼續(xù)為人類文明作出更加巨大的貢獻(xiàn)。

“奉獻(xiàn)能源、創(chuàng)造和諧”一直是中國石油的核心使命，作為國內(nèi)最大的油氣生產(chǎn)企業(yè)和供應(yīng)企業(yè)，中國石油始終秉承以實踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，經(jīng)過多年的發(fā)展一直努力油氣資源，發(fā)展清潔能源技術(shù)。1949年我國石油產(chǎn)量僅有12萬噸，到2012年全國原油和天然氣產(chǎn)量已分別達(dá)到2.05億噸和1077億立方米天然氣，石油化工從20世紀(jì)60年代的催化裂化，催化重整，延遲焦化，尿素脫蠟和煉油催化劑的五朵金花，發(fā)展到今天自主建設(shè)的千萬噸級煉油石化裝置和百萬噸乙烯裝置，中國石油依靠科技，正在成為國際一流的綜合性能源公司，這些無不體現(xiàn)了科技在企業(yè)發(fā)展中的力量。

縱觀國內(nèi)外科技發(fā)展現(xiàn)狀與中國石油的發(fā)展歷程，結(jié)合寰球公司自身特點，更加體現(xiàn)出科技在寰球公司的歷史道路和未來宏偉藍(lán)圖上的重要性。寰球公司作為以科技為先導(dǎo)，以設(shè)計為龍頭的智力密集、技術(shù)密集的科技型國際工程公司，更是在50年的發(fā)展歷程中體現(xiàn)了

科技為本、科技優(yōu)先的理念。

目前，環(huán)球公司的科技創(chuàng)新在集團(tuán)公司的支持下，承擔(dān)的技術(shù)開發(fā)項目越來越多，經(jīng)過多年的鉆研，不斷涌現(xiàn)出科技創(chuàng)新成果，環(huán)球公司在國際化的發(fā)展道路上需要更多有分量的科技創(chuàng)新成果進(jìn)行支撐，作為公司的一員要積極投身科技創(chuàng)新，利用公司豐富的工程建設(shè)經(jīng)驗，吸收、提煉，不斷開發(fā)出新的有競爭力的科技成果，讓科技引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展，為集團(tuán)公司建設(shè)綜合性國際能源公司戰(zhàn)略目標(biāo)而奮斗。

第二篇：徐蘭讀書心得

有效教學(xué)讀書活動心得體會

徐蘭

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

近期我讀了由美國加里?d?鮑里奇著，江蘇教育出版社出版的《有效教學(xué)方法》一書，感慨頗多。作為一名青年教師，說實話，剛一開始，這本書并沒有引起自己的重視,總覺得這又是一次圖于形式的任務(wù)學(xué)習(xí),而在讀完以后,卻發(fā)現(xiàn)這本書不像以前的理論書籍一樣去強(qiáng)調(diào)教學(xué)的藝術(shù)性,高談闊論一些在實際教學(xué)中很難實現(xiàn)的東西,而是從我們的實際教學(xué)生活出發(fā),很多東西說出了我們的心聲，頗有感觸。下面結(jié)合我個人的讀書體會，談一下我的認(rèn)識，希望能將書讀薄，能和大家產(chǎn)生一點共鳴。先看看目錄，本書共有13章：有效教師、理解你的學(xué)生、教學(xué)目的與教學(xué)目標(biāo)、單元和課時計劃、直接教學(xué)策略、間接教學(xué)策略、提問策略、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與合作過程、課堂管理、課堂秩序和紀(jì)律、評估學(xué)習(xí)者、評估學(xué)生。沒想到內(nèi)容還這么接近我們的教學(xué)。每一章談一個教學(xué)中的重大問題，有生動的實際事例或統(tǒng)計數(shù)據(jù)作為根據(jù)，也有精辟的理論分析，很多都是教育教學(xué)中的實例，娓娓道來。作者根據(jù)自己的教學(xué)實踐，主要闡述了如何開展有效的課堂教學(xué)。

本書有益于教師開闊眼界、提高教學(xué)水平。它讓我明白了一個道理，原來學(xué)生該這樣教。書中眾多理論對我影響很大。作為教師，我們知道，教學(xué)的主戰(zhàn)場在課堂，開展有效的課堂教學(xué)就是要提高課堂45分鐘效率，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。課堂是教師教和學(xué)生學(xué)的時空場所，是有效提升教學(xué)質(zhì)量的重要舞臺。課堂教學(xué)效果的優(yōu)劣關(guān)涉到教師生命價值的展現(xiàn)，對教師自身的發(fā)展也有著重要影響。有效的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是師生能夠平等交往、高質(zhì)互動的真實的課堂，是

師生能夠充分展現(xiàn)個性魅力與智慧、演繹生命價值并最終實現(xiàn)共同發(fā)展的課堂；有效的課堂教學(xué)是師生能夠感受幸福，共享智慧，充滿詩意，成為師生共同的精神家園的課堂。

本書秉承課程改革目標(biāo)要求為宗旨，緊緊圍繞“有效課堂教學(xué)”這一主題，充分體現(xiàn)課堂教學(xué)要“優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，活化教學(xué)資源，綻放師生智慧”的特點。書中滲透了教學(xué)實踐、部分課型實施流程、實施的關(guān)鍵等內(nèi)容，對課堂教學(xué)中涉及的步驟和環(huán)節(jié)加以詳盡闡述，以求實現(xiàn)將現(xiàn)代教育理念融于有效課堂教學(xué)中的旨意，解決課堂教學(xué)瓶頸。

在閱讀本書的過程中，為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了動腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會之外，還勤于動筆，寫讀書筆記。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。

學(xué)無止境，同樣，對于一個老師來講，自己需要學(xué)習(xí)的東西也很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個好老師，才是一個深受學(xué)生歡迎的老師，也才是一個對學(xué)生幫助很大的老師。

第三篇：讀書心得(徐彬)

讀《大師談兒童習(xí)慣培養(yǎng)》心得后感

城北中心小學(xué)校 徐彬

教育是民族振興的基礎(chǔ)，教師是教育發(fā)展的根基。

當(dāng)前，以人為本的教育理念正在逐步深化，素質(zhì)教育以及基礎(chǔ)教育課程改革不斷推進(jìn)。以“人文關(guān)懷”為核心的師德建設(shè)成了現(xiàn)代教師職業(yè)素養(yǎng)的基本要求。胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談上指出：“教師是人類文明的傳承者。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育?！碑?dāng)今世界，社會進(jìn)步一日千里，科技發(fā)展日新月異，知識更新的周期越來越短，于是從一些教育教學(xué)大師身上學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，體味他們教育小故事中的理念成了一種有效的學(xué)習(xí)成長方式。

古今中外大師們的經(jīng)典著作屬于那種看起來沒有什么“實用價值”的書。閱讀它們，不會讓我們立即掌握一項技術(shù)、學(xué)會一門語言、通過一次測試、獲得一種資格證。但是，它們能慢慢地豐富我們的心靈、提升我們的氣質(zhì)、滋養(yǎng)我們的生命。如果說實用書是“速效感冒藥”，能頃刻解決問題，那么，大師著作就是“名貴中草藥”，在不知不覺中強(qiáng)健我們的體魄；如果說實用書是“地圖”，能讓我們找到抵達(dá)某個地方的路徑，那么，大師著作就是“山水畫”，能讓我們看到云蒸霞蔚的風(fēng)景，產(chǎn)生魅力無窮的遐想，讓我們的心靈豐富和豐滿起來。

是的，走進(jìn)大師的著作，就如同駛?cè)胍黄蠛?，我們會感受到它的博大雄偉；走進(jìn)大師的著作，就如同走進(jìn)一片森林，越往里走，我們越能領(lǐng)略到其中的豐富、深邃和神奇。對于我們每個人來說，閱讀大師、親近大師是提升自我、獲得成長的良好方式，對于教師來說，尤其如此。因為教育的道理，其實都是些大道理、樸素的道理、顯而易見的道理，譬如說要啟發(fā)誘導(dǎo)、要因材施教、要長善救失，這些道理早就存在于各行各業(yè)的大師經(jīng)典著作中，它們經(jīng)過了歲月的淘洗和一代又一代人社會歷史實踐的檢驗，顛撲不破，歷久彌新，如同一顆顆扎根深土的老柳樹，只要有讀者的春風(fēng)，就會吐出綠芽新葉。

教師們所需要做的，就是親近這些古老的道理，而不是追求時髦；就是堅守這些古老的道理，而不是買櫝還珠；就是將這些古老的道理轉(zhuǎn)化為自己的信念、智慧和實際行動，而不是將它們塵封于書本和閣樓束之高閣。只有這樣，我們所有的教學(xué)教育才會創(chuàng)新，才會有扎實的底蘊(yùn)和根基。

第四篇：曹明讀書心得

《教師成長在課堂內(nèi)外》讀書心得

城西小學(xué) 曹明

一邊手里握著教鞭，一邊卻又對教書育人的具體工作興味索然；一邊幻想著教育環(huán)境與現(xiàn)實的逐步改善，一邊卻又在隨意涂鴉著自己的人生畫卷。曾經(jīng)有過一段時間我正是處于這樣一種行為與心態(tài)交織起來的矛盾狀態(tài)中，但似乎很多老師都有或曾經(jīng)有過這樣的情緒狀態(tài)。教師這個行業(yè)也正如一座圍城，城外的人想進(jìn)去，城里的人想出來，在這個行業(yè)內(nèi)呆久了難免會感到不滿足，感到厭倦，我想這源于每個人都對自己的生活有著各種各樣的期待，有了穩(wěn)定的職業(yè)又想要更多的薪水，有了棲身之地，還想買套房子，有了房子還想買車??就這樣需求不斷，努力不斷，每個人似乎都是這樣陷身于奮斗之中的。我們的心靈變得無奈與疲憊，對自己的職業(yè)越發(fā)提不起興趣，終有一天失去了安寧與平和，那么，是時候讓心靈歇歇腳了??

作為語文老師，豐富的文學(xué)知識應(yīng)該是必備的條件之一，但回頭看看我的這幾年教書生涯，似乎與文學(xué)的距離已漸行漸遠(yuǎn)。而回想起我的大學(xué)生活，那種對文學(xué)的熱情曾經(jīng)是多么高漲的啊。中文系的我雖然文筆不好，但是經(jīng)常流連于圖書館卻是我大學(xué)常做的事。在文學(xué)的世界里，我能感覺到自己原本浮躁的心情獲得前所未有的沉靜，在文學(xué)營造的或真實或虛構(gòu)的情景中我能得到心靈的釋放。尤其是宋詞，無論是柳屯田還是秦少游、晏叔原、李易安，他們這些詞人的筆下，有著我自己感同身受的情愫，有我連綿不斷的家園牽掛，因此我對他們無不敬仰至極。那是一個多么純真的白衣飄飄的年代啊。而現(xiàn)在我的心情不再沉靜，心靈被各種欲求和瑣事充斥著，人在渾渾噩噩中患得患失。

《教師成長在課堂內(nèi)外》一書，最后一個章節(jié)就叫做“讓心靈歇歇腳”，沒有一點理論知識，只是摘錄了幾篇美文，但一口氣看完給我的震撼卻是巨大的，這些倡導(dǎo)真善美的文章，這些滿是哲理的詩句，這些文采滿溢的文字，讓我有了一種久違了的感覺，就像是跟多年不見的好朋友重聚，是那樣的暖徹心扉，過去對文學(xué)的牽繞忽的歷歷在目，這種感覺真是美好得不可言喻。我忽然像頓悟了一般，意識到自己心靈的重荷源于什么，我該如何卸下這些心中的塊壘，自由簡單地生活。是的，是時候了，我的心靈該歇歇腳了，該用閱讀來拯救自己了。

不僅僅應(yīng)該閱讀文學(xué)作品，更應(yīng)該多看看這些理論專著。每個教師都應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。蘇霍姆林斯基也說：“教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它?！币簿褪钦f教師要時常讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。

而且閱讀的過程，就是自我反思的過程。反思自己的觀念是否陳舊了，反思自己的激情是否消失了，反思自己是否生活在平靜的絕望之中，反思自己是否沒有了前進(jìn)的方向。

現(xiàn)在我的心已徹底明朗了，戴望舒的詩里說得好：“孤心逐浮云之炫燁的卷舒，慣看青空的眼喜侵閾的青蕪。你問我的歡樂何在？——窗頭明月枕邊書。”就讓我在“窗頭明月枕邊書”的意境里慢慢地成長，讓心靈經(jīng)常歇歇腳，好好地享受我的教書生活吧！

第五篇：讀書心得吳佳睿（范文模版）

《做不可替代的人》讀書心得

這個月的讀書體會是《做不可替代的人》。這本書的作者是賽斯·高汀，他是世界營銷大師，曾創(chuàng)辦世界最早的在線營銷公司，擔(dān)任過雅虎特許營銷副總裁，是《快公司》雜志專欄作家。他的書籍已被翻譯為25種語言，他本人也是全世界最受歡迎的商業(yè)博客版主，個人博客被美國著名市場營銷雜志《廣告時代》評為最具影響力的營銷類博客。

每次看國外的立志以及講述生活、心理等發(fā)面的書籍的時候，總是想覺得中國和國外在思想上差距真的很大。雖然隨著時代的發(fā)展，我們國家在思維上已經(jīng)越來越國際化，但是還是不像西方國家，尤其是美國那樣注重“個人”。《做不可替代的人》這本書，倡導(dǎo)的就是在當(dāng)今社會，面對一個發(fā)展的節(jié)點，當(dāng)舊的發(fā)展體制已經(jīng)到達(dá)一個瓶頸，新的模式正在逐漸興起的時候，每個人，都有了新的選擇，可以突破現(xiàn)有的束縛，發(fā)揮個人的特長和魅力，變成生活、工作中的“不可替代的人”。

書中很多寫的很好，讓人讀了眼前一亮，深有體會的句子。

開篇講了一個關(guān)于畢加索看待藝術(shù)的問題，畢加索認(rèn)為藝術(shù)是特別的、有趣的，雖然他的畫抽象扭曲，但是區(qū)別于普通看待事物的不起眼和無趣。希望自己的生活、工作不是“無趣”的，可以很有希望很有特點

要成為關(guān)鍵人物，就不得不從事一些艱苦的工作，讓勞動成為世界上最好的一種感覺，讓身心都投入到勞動中。但我們大腦中的扁桃形結(jié)構(gòu)卻會讓我們懈怠，只有克服它，我們才能立于不敗之地；要成為關(guān)鍵人物，就必須自己計劃好下一步的行動，如果坐等他人指導(dǎo)，就相當(dāng)于放棄了自己創(chuàng)造價值的絕佳機(jī)會；要成為關(guān)鍵人物，就不應(yīng)該生活在真空中，你對周圍人的態(tài)度決定了你的成敗。自身的態(tài)度起到?jīng)Q定因素，很多很多，抱怨和不滿，其實只是源于自己對待周圍事物的態(tài)度。

你的人格和態(tài)度比你創(chuàng)造的實際工作產(chǎn)品還要重要，因為不可或缺的工作是要和他人聯(lián)系交往才能做好的工作。

沒人能保證市場就一定可以接受你的想法。當(dāng)聯(lián)系沒能成功建立起來的時候，盲目地堅持并不一定是最好的辦法。

這本書是與眾不同的，它講的是你的選擇和你的生活。它所說的“選擇”并不

是讓你辭掉工作，而是讓你重新思考一下你的工作方式。

你是選擇屈服于自己的恐懼和所處的體制呢；還是要為自己指明方向，創(chuàng)造價值。你要做的就是要想明白怎樣才能為自己指明方向，這才是重點所在。

你并非生來就應(yīng)該變成這個龐大機(jī)器中的一個小齒輪的，這都是后天的教育害了你。

千萬不能讓工業(yè)模式將你同化，你不是無數(shù)可替換的小零件之一。但是作為一個獨一無二的存在的個體，如果你有話要講，只管講出來。當(dāng)你學(xué)習(xí)如何能夠更好地表達(dá)出來的時候，一定要相信自己啊。

你還有另外一個可行的選擇方案。成為關(guān)鍵人物是個循序漸進(jìn)的過程，是一條需要你不斷地作出貢獻(xiàn)慢慢變得不可或缺的道路。你完全可以鍛煉自己變成這樣。邁出的第一步是最困難的--你首先要認(rèn)識到這是一項技能，像所有其他的技能一樣，你可以（一定能）做得更好。每天，當(dāng)你把注意力的重點都放在禮物、藝術(shù)以及溝通等這些關(guān)鍵人物必不可少的品質(zhì)上的時候，你就能讓自己變得更“不可或缺”一些。

你的內(nèi)在才華橫溢，你的貢獻(xiàn)價值非凡，你的藝術(shù)無比珍貴。只要你做得到，就一定要去做。我多希望你能勇敢地站出來為帶來改變作出選擇。

我們每個人也都有可以稱得上是“天才”的時刻。

大同縣吳佳睿