第一篇：梁堂中學(xué)教科研工作總結(jié)2009

梁堂中學(xué)教科研工作總結(jié)

2009學(xué)年度

指導(dǎo)思想：

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“依法治校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校,特色立?！钡霓k學(xué)思路,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，夯實(shí)科研基礎(chǔ)，創(chuàng)新科研機(jī)制，培育科研特色，提高科研質(zhì)效，貼近教學(xué)實(shí)際,以不同層次的課題研究為抓手,大膽實(shí)踐優(yōu)化的課堂教學(xué)模式,從而為課堂教學(xué)效益的提高提供有力的理論支撐，發(fā)揮教科研在學(xué)校教育發(fā)展決策中的參謀作用和深化教育教學(xué)改革、改善教育工作管理、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量中的先導(dǎo)作用。

主要工作：

一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)力度，落實(shí)師資培訓(xùn)工作

1、堅(jiān)持全員培訓(xùn)，進(jìn)行科研理論學(xué)習(xí)，做到人人有筆記，有學(xué)習(xí)心得，不斷提高教師的科研水平。

2、為促動教師不斷學(xué)習(xí)，學(xué)校教務(wù)處、工會與教科室聯(lián)合組織，對教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核。

3、堅(jiān)持科研培訓(xùn)落到實(shí)處，理論與實(shí)際相結(jié)合，選派部分骨干教師、課題組成員參加市、區(qū)教育科研培訓(xùn)，探索研究素質(zhì)教育的最新模式。

4、積極配合教務(wù)處對新教師進(jìn)行有計(jì)劃、系統(tǒng)全面的校本培訓(xùn)；將“師徒結(jié)對”工作落到實(shí)處，配合教務(wù)處、政教處舉辦了“以老帶新以新促老和諧共進(jìn)。

二、將課題研究變?yōu)樾袆友芯?/p>

1、課題的產(chǎn)生“由下而上”：讓教師將教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題及產(chǎn)生的困惑找出來，填寫意向性研究課題表，明確個人研究方向，教科室根據(jù)教師申報的研究課題，梳理出有代表性的問題，集中形成課題，并結(jié)合學(xué)校情況將課題進(jìn)行分類編組，分為教學(xué)、德育、心理三類，并邀請專家對課題進(jìn)行論證指導(dǎo)。

2、積極開展我校課題的后續(xù)研究，認(rèn)真制定學(xué)期教科研工作計(jì)劃，積極協(xié)助聘請專家到我校舉辦講座并指導(dǎo)教育科研工作，督促各課題組制定研究計(jì)劃并

實(shí)施研究，進(jìn)一步對我校課題進(jìn)行總結(jié)反思。

3、加強(qiáng)課題的過程管理，開學(xué)制訂科研計(jì)劃，及時召開科研例會，學(xué)期結(jié)束上交研究過程資料和階段性成果并召開研究進(jìn)展報告會。

三、建立激勵機(jī)制，促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化

為激勵廣大教師積極投身教育科研，教科室完善了教科研獎勵制度，及時收集課題成果材料，認(rèn)真考核教師教科研資料，認(rèn)真組織學(xué)期末的“優(yōu)秀課題組”、“先進(jìn)教科研個人”的評比獎勵工作。對課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等勞動成果均有獎勵措施。促使教師經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、思考課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新，提高教學(xué)實(shí)踐能力及教育理論水平，努力成為科研型教師。

教研室

第二篇：梁堂中學(xué)現(xiàn)場會主持詞

全縣中學(xué)教育教學(xué)工作梁堂現(xiàn)場會

主 持 詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同志們，大家好！

今天，我們在梁堂中學(xué)召開全縣中學(xué)教育教學(xué)工作現(xiàn)場會，這也是全縣2013——2014學(xué)的中學(xué)教育教學(xué)工作的表彰會。下面我介紹一下參加今天會議的各位領(lǐng)導(dǎo)：梁堂鎮(zhèn)黨委書記陳新華同志、梁堂鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長劉書博同志；教育局黨組書記、局長董建國同志、冠縣人民政府教育督導(dǎo)室主任周卓民同志，教育局副局長陳培英同志，教育局副局長李娟同志，教育局主任科員陳廣榮同志。讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示衷心的感謝！

參加今天會議的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）中學(xué)校長、業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任、骨干教師代表，教育局相關(guān)科室的負(fù)責(zé)同志，梁堂鎮(zhèn)鎮(zhèn)直部門和各村黨支部、村委會代表，共170余人。今天的會議共有六項(xiàng)議程

第一項(xiàng)陳新華書記致歡迎詞。第二項(xiàng)周卓民同志宣讀表彰文件，第三項(xiàng)頒獎。第四項(xiàng) 典型發(fā)言。

第五項(xiàng) 陳廣榮同志宣讀新學(xué)年獎懲意見。第六項(xiàng) 董局長講話

請與會同志關(guān)閉手機(jī)，或調(diào)至靜音。認(rèn)真聽會。會議進(jìn)行第一項(xiàng)請梁堂鎮(zhèn)黨委書記陳新華同志致歡迎辭。

會議進(jìn)行第二項(xiàng)周卓民同志宣讀冠教發(fā)15號文件。會議進(jìn)行第三項(xiàng)頒獎，今天頒獎分為兩組：

第一組請綜合評估和中學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)單位：實(shí)驗(yàn)中學(xué)、梁堂中學(xué)、清泉中學(xué)、煙莊中學(xué)、斜店中學(xué)、賈鎮(zhèn)中學(xué)、東古城中學(xué)的代表上臺領(lǐng)獎；

第二組職業(yè)教育工作先進(jìn)單位和進(jìn)步幅度獲獎單位：崇文中學(xué)、蘭沃中學(xué)、北館陶中學(xué)、桑阿鎮(zhèn)中學(xué)、清水中學(xué)、范寨中學(xué)、甘屯中學(xué)的代表上臺領(lǐng)獎。

其他單位的獎牌及甘屯中學(xué)的黃牌會后領(lǐng)取。

梁堂中學(xué)為今天展示公開課的14位教師代發(fā)縣級公開課證書。會議進(jìn)行第四項(xiàng)先進(jìn)單位典型發(fā)言

1、梁堂中學(xué)趙雨海校長。

2、梁堂中學(xué)高慶花老師。

3、實(shí)驗(yàn)中學(xué)許金光校長。

4、清泉中學(xué)蘇永周校長。

5、金太陽中學(xué)郭炳武校長

會議進(jìn)行第五項(xiàng)陳廣榮同志宣讀冠教發(fā)16號、17號文件。會議進(jìn)行第六項(xiàng)請董局長講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同志們：

剛才，我們參觀了梁堂中學(xué)師生教育教學(xué)工作的展示，目睹了全體師生的良好精神風(fēng)貌，聽取了趙雨海校長的工作匯報，和幾個先進(jìn)單位的典型發(fā)言。從中可以看出，他們的辦學(xué)思想明確，工作思路清晰，管理措施得當(dāng)，教學(xué)水平上乘，值得全縣各初中學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒；董局長在講話中，對梁堂中學(xué)的教育教學(xué)工作給予了充分肯定，對加快我縣初中教育發(fā)展提出了殷切希望。希望大家會后組織認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，全面抓好落實(shí)。下面就如何貫徹好會議精神，進(jìn)一步做好我縣初中教學(xué)工作，我再提四點(diǎn)要求。

一、學(xué)習(xí)梁堂中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真誠關(guān)心教師

梁堂中學(xué)短短幾年的時間實(shí)現(xiàn)了由中上游到上游再到綜合評估和教學(xué)質(zhì)量兩個第一名的傳奇式、超常規(guī)跨越，他們成功的秘訣在哪里？通過趙校長的匯報，高老師的發(fā)言，董局長的講話大家可能已經(jīng)悟出了真諦。那就是真誠地關(guān)心教師。以誠動人，以情感人，以心換心。著名教育家李希貴校長說：教育教學(xué)是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，也是一項(xiàng)只有靠啟動教師個人的內(nèi)在動力和情感才能做好的工作。梁堂中學(xué)的老師們由于被尊重、被看重、被信任，感到了自己尊嚴(yán)，高層次的心理需求得到滿足；內(nèi)在的動力和情感才真正被啟動，“主人翁”責(zé)任感才真正激發(fā)。于是學(xué)校才出現(xiàn)了教師關(guān)愛學(xué)生、熱心工作，積極為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力創(chuàng)佳績的良好局面。

這樣一條由和睦到和諧，由和諧到合作的發(fā)展路子，就是梁堂中學(xué)這幾年的發(fā)展軌跡，教師還是這些教師，學(xué)校還是這所學(xué)校，生源還是來自這個區(qū)域的生源。唯一變化的就是領(lǐng)導(dǎo)者的思維。校長不把自己當(dāng)成官，而是放下架子把老師當(dāng)朋友、當(dāng)兄弟，全心全意為老師搞服務(wù)；虛心聽取老師意見，根據(jù)多數(shù)老師的要求，把評價制度調(diào)整的更合理，讓老師稱心順氣，實(shí)現(xiàn)了干群關(guān)系的和睦，學(xué)校內(nèi)部的和諧，進(jìn)而促進(jìn)了教師間的合作，實(shí)現(xiàn)了合作共贏。他們的經(jīng)驗(yàn)不需要多少金錢投入，也沒不需要什么高深的道理和深奧的理論，需要只是領(lǐng)導(dǎo)者的真情投入，真心付出，真誠對待。他們的經(jīng)驗(yàn)每個學(xué)校都可以學(xué)到手。因此希望各位校長回去以后，對照梁堂中學(xué)反思自己的工作，找出自己的差距，只要我們能真正改變思維、放下身段、轉(zhuǎn)換角色，用真心、誠心，喚醒教師的工作激情，就能夠像梁堂中學(xué)這樣實(shí)現(xiàn)自己學(xué)校的快速發(fā)展。

二、研究評估政策的變化，科學(xué)指導(dǎo)好初三教學(xué)。

通過剛才陳主任傳達(dá)的文件，大家了解到今年考評政策的變化。那就是減輕了優(yōu)秀生的分值，增加了平均分、合格率的分值，而合格率由原來的被高中錄取學(xué)生數(shù)改為達(dá)到中考成績60%的學(xué)生人數(shù)。這樣調(diào)整的目的一是為了與市教育局的評價口徑相一致，二是為了讓我們的初中教學(xué)真正做到面向全體，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。希望大家認(rèn)真研究評估政策，有針對性地調(diào)整自己的教學(xué)工作。

一?？荚囋诩矗蠹乙浞掷煤眠@次成績，不要單純看成績排名，而要重點(diǎn)分析學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面存在的問題和缺陷。不要把主要精力放在尖子班的集中補(bǔ)習(xí)，要在客觀分析的學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，對于屬于共性問題，集中補(bǔ)習(xí)；對于屬于個性化的問題，指導(dǎo)學(xué)生制定有針對性的復(fù)習(xí)方案，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。（變大水漫灌，為智能補(bǔ)充水肥）要在徹底解決基礎(chǔ)知識缺陷的前提下，再解決解題技巧和能力方面的問題。

另外，對于基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，也要指導(dǎo)他們分析今年的中考形勢和自己的目前各科成績狀況，使他們明確努力目標(biāo)和主攻方向。要解讀國家的人才立交橋政策，使他們認(rèn)識到初中階段的暫時落后并不代表永遠(yuǎn)的落后，另辟蹊徑同樣大有希望。從而讓每個學(xué)生在中考前的最后沖刺階段都能努力學(xué)習(xí)，有所進(jìn)步。（參照路在腳下課件，講清楚人才立交橋政策和春季高考的五大優(yōu)勢1.多一次升學(xué)機(jī)會，考取本科院校更容易，也可同時報考夏季高考。2.競爭壓力相對夏季高考要小很多，實(shí)際報名參加考試人數(shù)是夏季高考的二十分之一，且以“三校生”（技校生、中專生、職業(yè)高中生）為主。3.春季高考不考文綜、理綜且英語分值是夏季高考一半很大程度降低了試題難度。4.春季高考語文、數(shù)學(xué)較夏季高考容易很多，基本都是基礎(chǔ)知識。春季高考的專業(yè)理論基礎(chǔ)和專業(yè)實(shí)踐基礎(chǔ)也比夏季高考的文綜或理綜簡單的多。

5.春季高考同樣考取國家計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)招本科院校，通過春季高考升學(xué)的考生,有機(jī)會和通過夏季高考升學(xué)的考生錄取到同一所學(xué)校同一個專業(yè),接受同樣的高等教育。畢業(yè)后學(xué)歷及畢業(yè)證與夏季高考升學(xué)院校完全一樣，享受同樣待遇。）

三、研究學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

我們教育教學(xué)的最后成果都要通過學(xué)生來體現(xiàn)，我們的課堂是否高效最終要看教學(xué)效果是否高效。所以我們在關(guān)注教的同時，也要關(guān)注學(xué)。要認(rèn)真研究學(xué)習(xí)策略，研究如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我們開設(shè)學(xué)法課的目的就是要以科學(xué)理論為指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們的學(xué)法課件已經(jīng)幾易其稿，并且也有了配套的講義，培訓(xùn)了專門的學(xué)法教師。各位校長一定要抓好“學(xué)法課”的開設(shè)。（目前尚有實(shí)驗(yàn)中學(xué)、清泉中學(xué)、辛集中學(xué)、清水中學(xué)、蘭沃中學(xué)、煙莊中學(xué)和東古城中學(xué)的課程開設(shè)情況尚未上報），同時要按照學(xué)法要求，科學(xué)安排我們的教學(xué)工作，比如對于及時復(fù)習(xí)問題，可否在課堂教學(xué)的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練環(huán)節(jié)之前專門安排復(fù)習(xí)（過電影）環(huán)節(jié)，對于不復(fù)習(xí)不作業(yè)問題，能否調(diào)整孩子做作業(yè)的時間，在做作業(yè)前專門安排出孩子復(fù)習(xí)的時間？對于錯題難題管理問題，可否在精選作業(yè)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓抓學(xué)生的錯題、難題管理？只有提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的高效，四、抓好立德樹人，關(guān)注問題學(xué)生。

作為義務(wù)教育階段的學(xué)校，我們初中不僅要關(guān)注教書，更要關(guān)注育人。一方面要加強(qiáng)正面教育，創(chuàng)設(shè)健康向上的育人環(huán)境，倡樹正能量（學(xué)校德育指導(dǎo)方案），另一方面要加強(qiáng)對問題學(xué)生的研究與教育、轉(zhuǎn)化。最近一些學(xué)校，包括個別民辦學(xué)校出現(xiàn)了勸問題學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，推卸教育責(zé)任的問題。且不說這是嚴(yán)重的違規(guī)行為。單單對我們學(xué)校自身也將造成不可逆轉(zhuǎn)的消極影響，一方面是我們的班主任老師錯誤的認(rèn)為找到的處理問題學(xué)生的“捷徑”，不再用心研究問題學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化，教育智慧和能力會逐步退化；另一方面也這樣做會嚴(yán)重影響我們學(xué)校的社會聲譽(yù)，由此造成的負(fù)面影響是靠高額招生宣傳費(fèi)用無法消除的。因此希望這些學(xué)校保持清醒，認(rèn)真反思并及時糾正自己的錯誤行為。建議各學(xué)校都組建學(xué)生問題協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會，由校長牽頭，吸收有管理經(jīng)驗(yàn)豐富、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，善于傾聽、善于溝通，工作細(xì)膩、受學(xué)生喜愛、懂心理教育知識的優(yōu)秀管理干部、班主任，老教師和心理咨詢師參加。委員會一方面集中集體智慧，妥善協(xié)調(diào)、處理師生間的糾紛和偶發(fā)性事件。另一方面要靠前工作，研究問題學(xué)生，建立問題學(xué)生教育、轉(zhuǎn)化檔案，指導(dǎo)年輕班主任研究、教育、引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，協(xié)助他們與問題學(xué)生家長的進(jìn)行正確的溝通交流。爭取變消極因素為積極因素，防止矛盾激化、問題惡化，預(yù)防惡性事件發(fā)生。

午餐安排在。

第三篇：梁堂中學(xué)2008-2010學(xué)年后勤總務(wù)工作總結(jié)（定稿）

梁堂中學(xué)2008-2009學(xué)年后勤總務(wù)工作總結(jié)

梁堂中學(xué)后勤總務(wù)處，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生為宗旨，努力解決師生的衣食住行，在保證學(xué)校正常工作的情況下，增收節(jié)支，使教師舒心、學(xué)生開心，領(lǐng)導(dǎo)放心，收到良好社會效應(yīng)，為學(xué)校的正常運(yùn)行作好后勤保障。

一、辦好食堂，師生生活有保障

根據(jù)上級指導(dǎo)精神，為了更一步的規(guī)范管理，今年我校實(shí)行學(xué)生食堂統(tǒng)一管理，這樣有利于加強(qiáng)對食品衛(wèi)生的管理，更有利于食品安全的督查，在食堂管理中，首先我們制定了一系列規(guī)章制度，如《食品安全制度》等，同時還分別對食堂工作人員崗位制定了相應(yīng)的責(zé)任制，還制訂了《食堂工作人員管理辦法》，使之有章可循，有法可依，另一方面，還定期召開專門會議，對食堂工作中出現(xiàn)的問題及時解決，根據(jù)師生的意見及時調(diào)整，使廣大師生滿意，家長放心，收到良好的社會和社會效果。

二、警鐘長鳴，狠抓安全不放松

學(xué)生食堂的食品安全安全，是關(guān)系到全校師生，關(guān)系到千家萬戶的大事，我們常常是掛在口中，放在心上，除制定了相應(yīng)的安全制度以外，還對食堂工作人員進(jìn)行體驗(yàn)，辦理了健康證，做到持證上崗，同時還對蔬菜、肉食、副食品進(jìn)行督查，并與工商部門聯(lián)合，簽訂了協(xié)議書，進(jìn)行監(jiān)督，對所購食品要求三證齊全，對來歷不明食品堅(jiān)決拒收，以保證師生飲食安全。

同時還對學(xué)校住房，教學(xué)設(shè)備、設(shè)施進(jìn)行定期檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除，特別是鍋爐安全運(yùn)行，一刻也不放松，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解

決，使之安全運(yùn)行。

三、關(guān)愛師生，后勤服務(wù)有保障

在學(xué)校財力允許的情況下，學(xué)校多次對教室內(nèi)的玻璃、門窗進(jìn)行維修，特別是天氣寒冷，經(jīng)常組織對教室、門窗、玻璃進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，保證師生正常的工作和學(xué)習(xí)。

為解決教師取暖，學(xué)校在經(jīng)濟(jì)困難的情況下，還是經(jīng)過多方努力，為教師辦公室進(jìn)行改造，解決教師之所急。還對部分教師宿舍內(nèi)水管進(jìn)行維修，解決教師后顧之憂。本著花小錢、辦大事、辦實(shí)事之目的，一方面為學(xué)校算經(jīng)濟(jì)帳、真正做到當(dāng)家理財；另一方面，千方百計(jì)解決教師、學(xué)生、學(xué)習(xí)、生活所急需，保證教師、學(xué)生能安心學(xué)習(xí)和工作。

四、展望未來，后勤總務(wù)再努力

今后的總務(wù)，后勤工作決定還應(yīng)從以下方面再作努力。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)食堂管理，力爭讓每一位學(xué)生滿意，讓每一位教師開心，讓每一位家長放心。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理，一方面加強(qiáng)食品安全的督查，絕對保證師生飲食安全；另一方面，加強(qiáng)學(xué)校校舍的檢查力度，保證師生生命財產(chǎn)安全。

3、開源節(jié)流，為學(xué)校當(dāng)家理財，做學(xué)校的主人，為學(xué)校當(dāng)好內(nèi)當(dāng)家。

梁堂中學(xué)2009-2010年后勤工作總結(jié)

本學(xué)年總務(wù)處在學(xué)校黨總支和校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的宗旨，不斷解放思想、實(shí)事求是、勇于開拓進(jìn)取，爭創(chuàng)一流服務(wù)，為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展和后勤服務(wù)工作做出一定貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、日常事務(wù)工作總務(wù)處一貫以兩個服務(wù)為指導(dǎo)，積極主動做好學(xué)校各項(xiàng)后勤保障服務(wù)工作。本學(xué)期做好了開學(xué)前辦公用品準(zhǔn)備和發(fā)放，學(xué)生課桌椅與教師辦公柜的更新和調(diào)整，各種教育教學(xué)物資的供應(yīng)工作，認(rèn)真做好了各種會議、考試的后勤服務(wù)和保障工作。規(guī)范物品購買及領(lǐng)用程序，建立健全管理制度。物品采購工作制度化、規(guī)范化、公開化，采購工作實(shí)行申報制度、校長審批制度、物品入庫登記制度。

二、校產(chǎn)維修及管理工作總務(wù)處在校產(chǎn)修理工作中，一貫堅(jiān)持以保養(yǎng)為主，修膳為輔，少花錢、多辦事的原則。積極配合政教處加強(qiáng)對學(xué)生愛護(hù)公物的教育，盡量延長財物使用壽命，減小維修費(fèi)用。不斷增強(qiáng)維修人員的服務(wù)意識和服務(wù)態(tài)度，做到急師生之急，維修及時到位。使學(xué)校的各種設(shè)備設(shè)施保持完好使用狀態(tài)，保證了學(xué)校的教育、教學(xué)工作正常開展。本學(xué)期完成了對教學(xué)樓全面的粉刷和維修，對學(xué)校電線進(jìn)行改裝，使校園以嶄新的面貌出現(xiàn)在師生面前。另外，還完成了對學(xué)校固定資產(chǎn)進(jìn)行清理核對，做到帳物相符。加強(qiáng)對校產(chǎn)的管理和維護(hù)，決不讓學(xué)校財產(chǎn)隨意流失，順利通過市教育局對學(xué)校固定資產(chǎn)進(jìn)行檢查和核對工作。

三、綠化、衛(wèi)生工作本學(xué)期校園綠化繼續(xù)完善社會化管理、后勤監(jiān)督的體系，聘請了園林專業(yè)人員進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。進(jìn)一步改造學(xué)校園中園及其周邊的綠化環(huán)境，下學(xué)期即將啟動對學(xué)校內(nèi)外水池以及周圍的綠化改善。建造一個優(yōu)雅、舒適、休閑、清爽的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好展示學(xué)校后花園的優(yōu)美。衛(wèi)生方面，總務(wù)處積極配合政教處搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)校辦公室、會議室、教學(xué)樓等公共層面的衛(wèi)生，由總務(wù)后勤人員責(zé)任到人，認(rèn)真打掃，始終保持干凈衛(wèi)生。狠抓死角，定期和不定期進(jìn)行滅蚊、滅蟑螂，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。另外總務(wù)處加強(qiáng)對食堂、小賣部飲食衛(wèi)生工作督促管理，徹底杜絕食物中毒現(xiàn)象。

四、食堂工作本學(xué)期進(jìn)一步完善食堂管理制度，強(qiáng)化質(zhì)量意識和服務(wù)意識，努力為全校師生提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。定期給食堂職工進(jìn)行衛(wèi)生知識培訓(xùn)，食堂管理人員、食堂工作人員必須持兩證上崗（健康證、衛(wèi)生證）。嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，明確崗位職責(zé)，落實(shí)衛(wèi)生措施。在食堂采購方面，做到在正規(guī)渠道（菜籃子）采購，不買劣質(zhì)食品、不買含農(nóng)藥殘留的蔬菜瓜果。生、熟食分開，對餐桌椅各窗口每天進(jìn)行消毒，每天進(jìn)行清掃，并開窗通氣，保持室內(nèi)空氣流通。真正讓大家吃上放心菜、放心飯，為學(xué)校解決后顧之憂。

五、安全工作本學(xué)期，總務(wù)處在安全保衛(wèi)工作上除了對校園監(jiān)控，特別加強(qiáng)對校內(nèi)建筑和活動場所的安全檢查。做到每日一巡查，和政教部門每月一例查，對學(xué)校的消防、電器線路等公共設(shè)施進(jìn)行了全面的檢查，做到萬無一失，為創(chuàng)設(shè)平安校園奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

六、基建修繕工作本學(xué)期，除日常修繕工作外，主要完成了食堂、學(xué)生宿舍及廁所、校門、校路的新建，教師辦公室改建和學(xué)生宿舍修繕。

回顧一學(xué)期來的工作，我們團(tuán)結(jié)一致、克服困難、腳踏實(shí)地完成了學(xué)校各項(xiàng)后勤工作任務(wù)。同時總務(wù)處也存在著這樣或那樣的問題，例如：后勤工作還缺乏創(chuàng)新意識，個別職工的工作責(zé)任性不強(qiáng)，工作主動性不夠等等。這些問題有待在今后的工作中加以改正克服，不斷提高兩個服務(wù)的自覺性，把今后的后勤服務(wù)工作做得更好。

第四篇：中學(xué)教科研工作總結(jié)

教科研工作總結(jié)

教育科研是學(xué)校工作的重要組成部分，也是學(xué)校未來發(fā)展的潛在動力。教育科研的著力點(diǎn)為課程改革，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的關(guān)鍵是教學(xué)改革。一年來，我校緊緊圍繞教育質(zhì)量效益這一中心工作，很抓課堂教學(xué)這一重點(diǎn)環(huán)節(jié)，扎實(shí)開展教育科研工作、努力提升全體教師的教科研能力素質(zhì)，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色上，取得了點(diǎn)滴成績，下面把我校在教科研方面工作總結(jié)如下。

一、營造學(xué)?？蒲蟹諊?，提高教師科研積極性

（1）加強(qiáng)教師的科研意識。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來。”教師從事研究的最終目的不僅僅是改進(jìn)教育實(shí)踐，還可以改變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。

（2）克服教師的畏難情緒。通常，不少教師在談對教育科研的認(rèn)識時，往往有人反映出對教育科研有畏懼感，認(rèn)為科研比較高深，中學(xué)也有人對教育科研持“負(fù)擔(dān)論”，認(rèn)為中學(xué)教師的本職是教好書，搞科研是額外負(fù)擔(dān)，通過一年的宣傳教育，使教師克服了畏難情緒，使他們投身教育科研，并把教學(xué)過程與教育科研過程統(tǒng)一起來。

（3）強(qiáng)化教師的反思意識?！对~典》有云：“反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思過去是為了將來?！辈ㄋ辜{說：“成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”。教育科研工作就是讓教師對自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題，對日常工作保持一份敏感的探索的習(xí)慣，不斷地改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識。我們在實(shí)踐過程中，要求教師每天反思，并記錄實(shí)驗(yàn)隨筆，把有感而發(fā)的事情、棘手的問題、小小的案例、一時的頓悟都記下來，既可以是記敘，也可以是議論，還可以是抒情，內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結(jié)提供了豐富的素材，也促進(jìn)了教師反思意識與能力的發(fā)展。

二、轉(zhuǎn)變觀念，形成教育科研的良好氛圍

我校充分認(rèn)識教育科研的重要性和必要性，把教育科研擺在保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來，要有開展教育科研的責(zé)任感、緊迫感，并且將這種責(zé)任感、緊迫感傳遞給廣大教師，引導(dǎo)大家從“教書匠型”走向“研究型”。領(lǐng)導(dǎo)要從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來，帶頭進(jìn)行教育科研，在抓好科研骨干培養(yǎng)的同時，引領(lǐng)全體教師走上科研興校的“陽光大道”，形成良好的研究氛圍。

三、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，提高教師科研能力

為進(jìn)一步搞好教科研工作，我校采用“請進(jìn)來，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺。從而使廣大教師進(jìn)一步提高了認(rèn)識、樹立信心、理清思路，推進(jìn)了教法改革在我校的開展。鼓勵教師學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，一年來先后派出多人次，赴外地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在學(xué)校做專題匯報交流，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法及時傳遞給其他教師，以點(diǎn)帶面提高教科研能力。

通過以上途徑，落實(shí)對教師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo)，促使教師自覺地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識、新的思考，不斷提升研究水平，為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、課堂實(shí)踐，教后反思，用行動研究提升

學(xué)校教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益，科研工作的著眼點(diǎn)應(yīng)該在課堂上。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路，就要把課題研究真正落實(shí)到課堂中去，為此，學(xué)?！岸囝愋?、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個性特長”，始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道，在實(shí)踐中研究，在研究中反思。積極引導(dǎo)教師在教研組中主動、有效地開展“一課三議”研討活動，通過開展上課、聽課、評課，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。圍繞研究課題，在課堂教學(xué)中落實(shí)研究方法和策略，檢測研究成果，牢固確立服務(wù)意識，為教師成長服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。

五、科研與教研相結(jié)合，提高教科研實(shí)效

1、教科研與教學(xué)活動相結(jié)合。我們認(rèn)為教科研要為教學(xué)服務(wù)，同時教學(xué)中貫穿教學(xué)科研。在平常的教學(xué)活動中，我們十分強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該成為研究的主體，教師應(yīng)增強(qiáng)研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師自身專業(yè)成長融為一體。

2、教科研與教研相結(jié)合。我們努力探索充分利用好各學(xué)科的教研活動時間，使教研活動圍繞科研課題開展，在教科研的理念下提高教研活動的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教研科研一體化，推動教研科研化。我們要求課題組人員每學(xué)期都上研究課、匯報課，課前課題組人員集體備課全體教師參加聽課，課后課題組人員作重點(diǎn)發(fā)言，并向全體教師匯報課題研究情況。為了建立一支熱心于教科研的，具有一定研究水平的教科研隊(duì)。

建立務(wù)實(shí)、和諧、向上、創(chuàng)新的研究氛圍。完善教科研規(guī)章制度。完善有利于推進(jìn)教科研工作的導(dǎo)向、評估、激勵機(jī)制，建立與教育發(fā)展相適應(yīng)的教科研體系。抓好課題過程管理，完善規(guī)劃、立項(xiàng)、實(shí)施、驗(yàn)收、成果推廣的運(yùn)行機(jī)制。

今后我們將以務(wù)實(shí)奮進(jìn)，爭創(chuàng)一流的精神，努力工作，全面提高我校的教育科研水平，為推動教育發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

第五篇：梁堂中學(xué)2010-2011學(xué)年后勤總務(wù)工作計(jì)劃

梁堂中學(xué)2010-2011學(xué)年后勤總務(wù)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，在學(xué)校黨支部、校長室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)全面貫徹上級有關(guān)教育工作的文件精神，進(jìn)一步明確學(xué)校工作“教師的事無小事，學(xué)生的事無小時”的服務(wù)方向。緊緊圍繞學(xué)校工作中心，圍繞后勤工作為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)的宗旨，不斷研究新形勢，謀求新發(fā)展，進(jìn)一步強(qiáng)化后勤管理，全面提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，力求使后勤服務(wù)“勤快、務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效”的工作作風(fēng)落到實(shí)處，使后勤工作在規(guī)范化、制度化、現(xiàn)代化方面再有新突破，再上新臺階。

二、工作目標(biāo)

在學(xué)校校長室、黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體后勤人員的共同努力，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展近年來后勤服務(wù)規(guī)范化、后勤工作科學(xué)化、校產(chǎn)管理的制度化，不斷健全和完善后勤工作方面各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)崗位責(zé)任制，強(qiáng)化各項(xiàng)服務(wù)的過程管理，同時加大檢查力度，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)。積極探索后勤服務(wù)后勤管理工作的新路子，在試行中不斷總結(jié)，逐漸完善和提高，努力做好，做優(yōu)。后勤人員不斷提高服務(wù)意識、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)工作電子管理。圍繞學(xué)校工作中心，不斷改善和美化環(huán)境，爭創(chuàng)景觀園林校園，積極努力開源節(jié)流，為學(xué)校拓寬發(fā)展空間添磚加瓦。

三、主要工作及措施

㈠強(qiáng)化后勤建設(shè)、制度建設(shè)，努力提高自身素質(zhì)。

借鑒先進(jìn)的后勤管理工作經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一思想認(rèn)識，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，增強(qiáng)干好本職工作的責(zé)任感，真正以主人翁的姿態(tài)投入自己的工作，凝心聚力，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)意識，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高專業(yè)水平和現(xiàn)代管理水平，以勝任形勢的發(fā)展和工作的需要。進(jìn)一步明確后勤為教學(xué)服務(wù)、為師生生活服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持管理育人、服務(wù)育人的方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“勤快、務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng)，勤奮踏實(shí)工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，努力爭作奉獻(xiàn)。

進(jìn)一步完善后勤工作各項(xiàng)制度，認(rèn)真制定落實(shí)崗位責(zé)任制。做到分工具體職

責(zé)明確，考核對照有標(biāo)準(zhǔn)，以便相互監(jiān)督，確保后勤服務(wù)工作，事事有人做，人人有事做，同時定期不定期廣泛征集師生對后勤工作人員服務(wù)的態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量的意見和要求。

㈡切實(shí)抓好后勤常規(guī)管理，不斷提高服務(wù)質(zhì)量

1、加強(qiáng)學(xué)校的財物管理，尤其是學(xué)校財產(chǎn)的管理。

進(jìn)一步完善購物、保管、使用等財產(chǎn)管理制度，做到制度健全，職責(zé)明確，帳物相符，帳帳相符，完備購物申請，價格準(zhǔn)確，保管責(zé)任到人。繼續(xù)按慣例對各班級、各部門、各專用教室公物實(shí)行登記承包管理，兌現(xiàn)損壞賠償制度，把公物的損壞維修、賠償與班級考核評比掛鉤。

2、抓好校園環(huán)境衛(wèi)生管理，特別是配合政教處抓好衛(wèi)生管理工作。

本學(xué)期我們將在原基礎(chǔ)上，切實(shí)加大校園各班清潔區(qū)的管理力度，細(xì)化各部位保潔的任務(wù)和人員分配，確保學(xué)校全天候整潔，同時通過各種形式向師生員工進(jìn)行愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境的宣傳教育，在師生中造成愛護(hù)公物，愛護(hù)校園一草一木的輿論氛圍，積極開展美化校園，亮麗校園的活動，把創(chuàng)建文明校園活動和良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣的養(yǎng)成結(jié)合起來。積極行動起來，全方位努力，為實(shí)現(xiàn)把學(xué)校建設(shè)成園林景觀式學(xué)校邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。

3、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，做好后勤保障工作，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

1）盡量配齊班級日常用品、衛(wèi)生用品等。發(fā)現(xiàn)損壞或故障即時進(jìn)行修理。

2）加大音、體、美、勞和實(shí)驗(yàn)室的投入，爭取添置一些必須的教學(xué)儀器和實(shí)驗(yàn)器材，保證技能及實(shí)驗(yàn)課的開出，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

四、加強(qiáng)財務(wù)管理，嚴(yán)肅財經(jīng)制度，多方面、多渠道的開源節(jié)流。

1、嚴(yán)肅財務(wù)紀(jì)律，規(guī)范收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決執(zhí)行上級規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，確保國家惠民政策落到實(shí)處，嚴(yán)禁亂收費(fèi)。

2、控制支出，避免浪費(fèi)，將有限的經(jīng)費(fèi)用到教育教學(xué)上。

3、嚴(yán)格規(guī)范報銷制度，控制開支，凡報銷在五十元以上均需取得正式發(fā)票，五十元以下鼓勵取得正式發(fā)票，差旅費(fèi)報銷要附有車票，大額支出需要附有文件或合同等。報銷程序如下：先由經(jīng)辦人填制有關(guān)票據(jù)，送總務(wù)處審核，再送校長室簽字審批，最后到出納處報銷領(lǐng)錢。

4、會計(jì)帳目要做到日清月結(jié)，將每月報表送校長室審閱，出納人員需嚴(yán)格遵守現(xiàn)金制度，月末現(xiàn)金結(jié)余不超過上級規(guī)定。

五、具體安排九、十月份：

1、制訂工作計(jì)劃。

2、做好收費(fèi)工作。

3、分發(fā)書本，補(bǔ)齊所缺教科書，分發(fā)各種教學(xué)用品，清潔整理辦公室。

4、做好班級、辦公室財產(chǎn)登記工作。

十一、十二月份：

1、組織后勤人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)行期中財產(chǎn)檢查登記。

3、啟動園林景觀學(xué)校建設(shè)之小天井假山流水洗手池建設(shè)。

三、四月份：

1、總務(wù)人員例會。

2、協(xié)助做好初三中考工作。

3、協(xié)助抓好期末考試工作。

4、做好學(xué)期結(jié)束工作。

5、總結(jié)學(xué)校后勤工作。

6、總務(wù)后勤人員考核工作。

七、八月份：

1、清理校產(chǎn)教具。

2、布置署假工作。

3、總務(wù)后勤人員考核工作。

4、添置課桌凳、學(xué)生床、辦公桌等必要的教育設(shè)備設(shè)施，為秋季開學(xué)做好準(zhǔn)備。