第一篇：黃瑞芝 科學(xué)培訓(xùn)心得

小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)心得體會

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃瑞芝 今年暑假我有幸參加了邯鄲市學(xué)科思想與課程建設(shè)培訓(xùn)的小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)，題目是“讓科學(xué)回到科學(xué)”，李建國老師短短的兩天培訓(xùn)卻讓我印象深刻、受益匪淺，課雖結(jié)而意未止，余音繞梁，發(fā)人深思。以下是我通過培訓(xùn)對自己的小學(xué)科學(xué)課堂的幾點(diǎn)反省與思考。

一、科學(xué)課程開展的現(xiàn)狀：

1.科學(xué)課得不到應(yīng)有的重視。長期以來，大多數(shù)學(xué)校受應(yīng)試教育思想的影響，把科學(xué)課列在副科之列，因?yàn)椴皇侵髡n，其地位自然明顯低于語文、數(shù)學(xué)、外語等所謂的主科，許多地方都存在著對科學(xué)課的擠課、占課現(xiàn)象。

2.師資力量薄弱。科學(xué)教師的師資狀況很不容樂觀。多數(shù)小學(xué)科學(xué)教師是兼職，幾乎沒有專業(yè)背景，我們學(xué)校也不例外。這樣的非學(xué)科專業(yè)背景直接影響課程的實(shí)施質(zhì)量;

3.教學(xué)把握不當(dāng)。首先，是教學(xué)內(nèi)容方面，顯得凌亂，深淺難易把握不夠恰當(dāng)。

其次，在教學(xué)模式方面，不注意將書本知識與科學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來，忽視科學(xué)教育過程的復(fù)雜性，不通過科學(xué)研究進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的科學(xué)教育，難以發(fā)展創(chuàng)造、直觀、想象與懷疑的態(tài)度，難以在學(xué)生思想和態(tài)度的訓(xùn)練方面作出指導(dǎo)。

再次，在教學(xué)方法方面，教師采取的主要還是講授法，“教師講、學(xué)生聽”、“教師念、學(xué)生記”的教學(xué)方式只能使學(xué)生機(jī)械地背科學(xué)、1學(xué)科學(xué)。有時甚至采取“填鴨式”的教學(xué)方法，企圖把更多的新的科學(xué)知識塞進(jìn)學(xué)生的腦子里。很難培養(yǎng)學(xué)生探究精神。加強(qiáng)科學(xué)教育，并不是堆積知識，而主要是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，讓學(xué)生掌握科學(xué)的方法，以解決現(xiàn)實(shí)中的問題。

4.教學(xué)資源跟不上、教學(xué)配套設(shè)施缺乏。

在所選用的教材中有很多查閱資料的活動，即使是教師查閱資料也不容易，更談不上大多來自農(nóng)村的學(xué)生了，有時只好不了了之。連彈簧秤、天平、溫度計和試管這些最常用的、基本的實(shí)驗(yàn)儀器學(xué)校也沒有配備。這讓搞科學(xué)教學(xué)的教師感到非常困難，要不就花費(fèi)大量時間自己去制作儀器和準(zhǔn)備材料，如果沒有精力和能力去做，就干脆帶學(xué)生讀課本，這樣很多的科學(xué)教學(xué)就變成了一種“走過場”。

二、小學(xué)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的思考

1.轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，提升科學(xué)課的學(xué)科地位

科學(xué)課在我國是2001年由自然課改過來的一門新課程，與原有的自然課相比無論是從內(nèi)容上還是老師的授課方式上都完全發(fā)生了轉(zhuǎn)變，各地教材不統(tǒng)一，課時不統(tǒng)一。這對我們教授科學(xué)的教師來說是一種教育觀念和教學(xué)方式的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，它對教師提出了更高的要求:需要教師深刻理解科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，真正樹立以學(xué)生發(fā)展中心的觀念;需要教師具有良好的知識素養(yǎng)和完善的知識結(jié)構(gòu);需要教師具有引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生主動探索形成積極學(xué)習(xí)態(tài)度的能力。要知道這門課程的學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的學(xué)科學(xué)習(xí)是完全不一樣的，過去的老師總是站在講臺上，老師講的話就是權(quán)威就是答案。而科學(xué)課程的講授就需要老師根據(jù)不

同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的授課方式，學(xué)生要積極與教師配合，共同完成教學(xué)任務(wù)。老師要正確處理一滴水和一桶水的關(guān)系，這已經(jīng)不是過去一滴水與一桶水的年代了，要知道現(xiàn)在老師要給學(xué)生一滴水自己應(yīng)該是一條河，這條河里的水隨時都是流動著的，是新鮮的。所以老師要隨時更新自己的知識結(jié)構(gòu)，要有危機(jī)意識，真正意識自己的知識結(jié)構(gòu)單一，能力有限，正視自己的不足，解放思想，轉(zhuǎn)變教育觀念。沒有經(jīng)驗(yàn)可以摸索;知識不夠可以學(xué)習(xí)。在不斷探索、不懈學(xué)習(xí)的過程中逐漸熟悉科學(xué)教育的流程與要求。通過自身的學(xué)習(xí)，掌握一定的科研能力來更好的指導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)。

一門課程的學(xué)科地位，取決于它的學(xué)科性質(zhì)。小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)科性質(zhì)在《全日制義務(wù)教育科學(xué)((3-6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》中有明確的規(guī)定:“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，以促進(jìn)未來國民科學(xué)素養(yǎng)的全面提升，加強(qiáng)我國在科技競爭中的地位?！币虼?，加強(qiáng)科學(xué)課程改革，首先須在思想上引起高度重視。上到各級教育主管部門，下到各小學(xué)校長及科任教師，必須充分認(rèn)識加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育的重要性和緊迫性，把科學(xué)教育提高到關(guān)系國家興衰、民族命運(yùn)的高度來認(rèn)識，不再把科學(xué)課當(dāng)成副科。而要確?？茖W(xué)課的學(xué)科地位。

2.加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高科學(xué)課程教師專業(yè)水平

科學(xué)課沒人愿上，沒人會上。針對面前現(xiàn)任科學(xué)教師專業(yè)水平較低、和專業(yè)局限的狀況，必須加強(qiáng)科學(xué)教師的師資培訓(xùn)。要把轉(zhuǎn)變教師觀念貫穿與培訓(xùn)的全過程，讓教師從知識的傳授者、權(quán)威者，轉(zhuǎn)變成學(xué)

生學(xué)習(xí)的參與者、促進(jìn)者、組織者、指導(dǎo)者，從單純的知識傳授轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。必須開展各種形式的教師的培訓(xùn)，提升教師的各種素養(yǎng)，提高教師的教學(xué)、指導(dǎo)能力。

3.因地因校制宜，提倡科學(xué)學(xué)習(xí)的多樣化

學(xué)校在開設(shè)科學(xué)課的過程中，應(yīng)該堅持的原則是:一切從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，充分挖掘現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)資源。校內(nèi)外自然環(huán)境、人文環(huán)境和現(xiàn)實(shí)生活中都包含著科學(xué)問題和科學(xué)道理，這些都是豐富的教學(xué)素材?？茖W(xué)教師如果加以很好地利用，這對課程資源相對缺乏的城市和農(nóng)村地區(qū)是非常有用的。

廣大的的兒童對科學(xué)以及科學(xué)課都有著濃厚的興趣，小學(xué)科學(xué)作為一門科學(xué)啟蒙教育，它的價值是語文、數(shù)學(xué)、英語等其他基礎(chǔ)學(xué)科無法替代的。如果不重視學(xué)校的科學(xué)教育，就等于在扼殺兒童的好奇心和求知欲。所以作為一名科學(xué)老師我們一定要重視科學(xué)課，“讓科學(xué)回到科學(xué) ”我們才剛剛起步。

第二篇：愛崗敬業(yè)演講稿-王瑞芝

愛崗敬業(yè)演講稿：責(zé)任勝于能力

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家上午好！很高興有機(jī)會參加這次活動！同時也要感謝在座各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的到來！

能夠在這陽光燦爛、絢麗多彩的激情九月，站在這里與各位同事一起分享進(jìn)公司半年來自己的成長，我感到非常的榮幸。在此，衷心感謝各位對我的鼓勵和支持！今天，我要演講的題目是“責(zé)任勝于能力”！

什么是責(zé)任？責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情，是做好應(yīng)該做好的工作，承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)該完成的使命。對于我們預(yù)算部的每一個人來說，責(zé)任就意味著做好自己每次承接的工程，意味著保證發(fā)出去的每一個工程都是準(zhǔn)確無誤的。我們必須牢記公司是我家，愛我如愛家的宗旨，任何時候，都要把公司的利益放在第一位，心系團(tuán)隊(duì)，讓自己的工作有效率、出成績，踏踏實(shí)實(shí)為公司辦事，真真切切為團(tuán)隊(duì)服務(wù)。由此，我想到了自己讀過的一本書——《責(zé)任勝于能力》。書中寫道：“責(zé)任勝于能力，沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，只有履行職責(zé)才能讓能力展現(xiàn)最大價值。”我想，這句話同樣適用于我們，警醒我們時刻牢記工作宗旨，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地完成領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的每一份任務(wù)單。責(zé)任勝于能力，是因?yàn)樨?zé)任比能力更重要！能力或許可以讓你勝任工作，責(zé)任卻可以讓人創(chuàng)造奇跡。特別是在預(yù)算部，在工作的第一線，在日復(fù)一日的瑣碎、緊張而單調(diào)的工作中，責(zé)任能使我們把平凡的、具體的事情做得盡善盡美，進(jìn)而彌補(bǔ)能力的不足，提升能力和水平；責(zé)任勝于能力，是因?yàn)樨?zé)任感的缺失比能力不足的后果更嚴(yán)重。一顆道釘足以傾覆一列火車，一個煙頭足以毀掉一片森林，一次工作的失誤可能給公司帶來百萬千萬的損失；責(zé)任勝于能力，并非能力不重要，而是因?yàn)槟芰τ肋h(yuǎn)承載于責(zé)任：責(zé)任心強(qiáng)，能力不足，可以通過積極主動的工作使?jié)撃艿玫匠浞职l(fā)揮，而能力強(qiáng)，缺乏責(zé)任意識則使能力失去了用武之地，甚至能讓精明干練的棟梁之才變成公司的蛀蟲，團(tuán)隊(duì)的罪人！

責(zé)任勝于能力！《責(zé)任勝于能力》的書中寫道：“工作無小事，責(zé)任體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，負(fù)責(zé)任就是從細(xì)節(jié)做起?！币虼藶榱诉@份責(zé)任，我們必須吃得起苦，受得起累，腳踏實(shí)地，勤奮苦干地抓好每一件小事，在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)責(zé)任，在奉獻(xiàn)中體

現(xiàn)責(zé)任。預(yù)算部所從事的是一份費(fèi)心費(fèi)力的工作，既不會有叱咤風(fēng)云的氣勢，也不會有可歌可泣的故事，有的是日復(fù)一日的辛苦，有的是一針一線的瑣碎。我們部門的很多同事仍下了繁雜的家務(wù)，扔下了春日的踏青、秋天的效游，扔下了伴侶的埋怨，和我一道忙碌在這平凡而枯燥的工作中。他們在奉獻(xiàn)中熔鑄責(zé)任，在奉獻(xiàn)中熔鑄忠誠！

責(zé)任勝于能力！只有牢牢樹立為公司服務(wù)的高度責(zé)任感，自己位置擺正了，自我的意識增強(qiáng)了，我們才能做到公司為重自我為輕。同事們，讓我們，攜起手來，從我做起，勇?lián)?zé)任，在平凡的崗位上發(fā)熱發(fā)光！為公司的發(fā)展，奉獻(xiàn)自己的力量！讓我們用自己的責(zé)任和忠誠再展雄鷹的風(fēng)采，以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志迎接新的挑戰(zhàn)。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：孫瑞芝小班家長會 修改

小班第一學(xué)期家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

你們好！

首先感謝大家能在忙碌之中趕來參加今天的家長會.我們也非常珍惜這樣的機(jī)會，能和各位家長們面對面地坐下來，共同探討“實(shí)施家園共育，促進(jìn)孩子的更好發(fā)展”這樣一個話題，同時也把我們積累的家長工作的經(jīng)驗(yàn)和感受說出來，和家長共同分享，希望能引起大家的共鳴。

近幾年來從中央到地方都十分重視學(xué)前教育工作，這是因?yàn)橥ㄟ^研究和事實(shí)均表明，學(xué)前期是兒童的認(rèn)識發(fā)展最為迅速、最重要的時期，在他們一生認(rèn)識能力的發(fā)展中具有十分重要的奠基性作用。在關(guān)鍵期內(nèi)，幼兒對于某些知識經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)或行為的形成比較容易，如果錯過這一時期，在較晚的階段上再來彌補(bǔ)則是很困難的，有時甚至是不可能的。（例如3—6歲是兒童養(yǎng)成禮貌、友愛、幫助、分享、謙讓、合作、責(zé)任感、慷慨大方、活潑開朗等良好社會性行為和人格品質(zhì)的重要時期；并且，這一時期兒童的發(fā)展?fàn)顩r具有持續(xù)性影響，4～6歲是兒童對圖像的視覺辨認(rèn)、形狀知覺形成的最佳期；5～5歲半是掌握數(shù)概念的最佳年齡；5～6歲是兒童掌握詞匯能力發(fā)展最快的時期。同時，學(xué)前期還是人的好奇心、求知欲、想像力、創(chuàng)造性等重要的非智力品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，學(xué)前期是一個既蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)摿τ质执嗳醯?、容易被錯誤定向的時期，所以對于幼兒來說學(xué)前期是一個非常重要的認(rèn)知階段。在這一階段里，我們老師和家長所起的作用就是幫助幼兒成長。在這一過程中我們的老師就是用專業(yè)的知識來幫助幼兒在不同的年齡段掌握各項(xiàng)技能。而父母是孩子的第一任老師，家庭教育又顯得尤為重要。

讓我們先來了解一下小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我看了一下我們的寶寶們大多數(shù)已經(jīng)滿三周歲了，有小部分沒滿三周歲。這一階段的的寶寶大多數(shù)已能用自己的語言表達(dá)自我的需要，但語言還不太規(guī)范，需要我們共同去糾正。同時這一時期孩子的自我控制能力還很差，自我保護(hù)的意識又比較薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，家長要注意引導(dǎo)。

具體地說：主要是讓家長進(jìn)一步了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，通過家長會使班級管理達(dá)到家園互動的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結(jié)合點(diǎn)，形成合力，共同培養(yǎng)好我們的寶貝們。

本學(xué)期我們的主要任務(wù)就是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒對幼兒園活動感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會幼兒一些簡單的知識。下來我給大家說說本學(xué)期我們班的基本情況，本學(xué)期我們班共有

名幼兒，其中女生

名。介紹老師，因?yàn)槭切聦W(xué)期，所以大家對我們?nèi)焕蠋熞脖容^陌生，下來我給大家介紹一下我們的老師。2)語言：

A、別人對自己說話時能注意聽并做出回應(yīng)。能聽懂日常會話。

B、愿意在熟悉的人面前說話，大方地與人打招呼。愿意表達(dá)自己的需要和想法，能口齒清楚的說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事。

C、具有文明的語言習(xí)慣。

D、喜歡聽故事，看圖書。愛護(hù)圖書，不亂撕、亂扔。

E、會看畫面，說出圖中有什么，發(fā)生了什么事。

F、喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思。

音樂：會唱6首歌，會跳2個律動，1個音樂游戲。

為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長應(yīng)對和處理措施

(一)、家長的準(zhǔn)備工作

1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨(dú)立入睡等（在家中冶應(yīng)該如此鍛煉幼兒的自理能力）

2、對幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育。

在上幼兒園前你可以對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很快樂，千萬不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因?yàn)樗L大了，要學(xué)很多本領(lǐng)，才送他去幼兒園，而不是因?yàn)椴宦犜挷潘退ビ變簣@的。

3、家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定。

幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開父母，會產(chǎn)生分離焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。

(二)、孩子入園的表現(xiàn)

1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩部分孩子會很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開始哭鬧。

2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn)，會出現(xiàn)幾種情況：1)、哭鬧的更厲害。2)、停止哭鬧，自由玩耍，3)、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。

那家長怎么辦?

首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會來接她。

第二，放下孩子后，馬上走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。尤其是堅決不允許家長在教室或院子里陪幼兒上學(xué)。因?yàn)檫@樣的話會讓孩子有依賴性，不能盡快的適應(yīng)離開家長！

3、第三天請我們的家長堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應(yīng)時間不一樣，有的快，有的慢。希望大家都能堅持，直到我們的孩子能適應(yīng)幼兒園生活。

(三)、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況

1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實(shí)，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。

2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師對他怎么著了，給他委屈了嗎等等?！?.其實(shí)沒有什么，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽之類的敏感問題。你只要對他說，“老師和小朋友都很喜歡你，如果你明天不去的話，老師和小朋友會很想你的”。在這里我強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，在談話的過程中大家一定要正確的引導(dǎo)幼兒，有些寶貝肯定會告訴我們的家長：媽媽我明天不去幼兒園了。這時我們的家長如果這樣：為什么不去，是不是老師不喜歡你？是不是小朋友們不喜歡你？甚至有家長會問是不是老師打你了？是不是小朋友打你了？這樣的問題會給孩子一個心理暗示：老師會打人，小朋友也會打人，孩子就越害怕去幼兒園。所以我們和孩子在交流的時候，要問一些引導(dǎo)性的問題和有價值問題。也有的小朋友可能直接會給家長說老師打他了，所以不愿意上學(xué)。當(dāng)各位家長聽到這樣的回答時，我希望大家先不要生氣，可以來幼兒園和老師核實(shí)情況，然后再處理。強(qiáng)調(diào)家長不管發(fā)生什么事先和班內(nèi)老師溝通，如果老師解決不了，我們可以一起找領(lǐng)導(dǎo)。

4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象

由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子 拉褲子的現(xiàn)象，家長不必緊張，更不要責(zé)備，這時家長要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，如果有尿褲子現(xiàn)象我們老師會和大家聯(lián)系，希望家長們不要嫌麻煩，及時給孩子送換的衣服，到門房給老師打電話，我們老師會給孩子換號，因?yàn)榕潞⒆涌匆娂议L會哭鬧。

5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴(yán)重，均屬正常現(xiàn)象，最好堅持入園。

應(yīng)該說在幼兒園里，孩子的安全和健康是最重要的，幼兒園也一直將安全工作放在首位。下來我強(qiáng)調(diào)一下在教育教學(xué)活動中需要家長配合的事項(xiàng)：

一、接送的注意事項(xiàng)

1、嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時間。

2、明確接送人。接送人要相對固定，如委托他人接孩子，必須對老師說明情況，或者打個電話也行。嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度

3、加強(qiáng)文明和安全教育。早上出門之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等。家長必須把孩子親自交給老師，孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個簡短的交流。下午接孩子時，必須提醒孩子和老師說過“再見”后方可離開，不要在幼兒園內(nèi)逗留。（如果在廣場上活動家長要盡到看護(hù)人的職責(zé)。）舉例

4、請家長每天關(guān)心一下門口的通知，并積極配合。

二、家園工作：

1、幼兒在進(jìn)餐或者活動時家長不能再教室逗留，如有問題請和老師在室外交流。

1、孩子來園前請家長檢查是否攜帶危險品，例如小釘子，玻璃，小彈珠等，如服藥請家長務(wù)必交到老師手中，并填寫服藥委托書。

2、希望每一位幼兒堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。如果有事不來請家長一定要打電話請假。

3、前幾周為了安撫幼兒新入園的緊張情緒，可以放一兩個可以安撫孩子情緒的玩具。

4、家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。定期洗被套床單。家長幫忙套好被套床單。

5、在日常的活動中，我們常常會因?yàn)檎n程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求以通知的形式張貼在門口。請大家積極配合一下。

6、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便關(guān)注孩子。

7、幼兒園里有飲水機(jī)，水杯，人手一個，不必帶水壺或飲料，更不能帶牛奶，酸奶，零食，防止出現(xiàn)食品安全事故。

8、女家長接送幼兒時不能穿高跟鞋，男家長不能抽煙。

9、家長接完幼兒后，請迅速離開幼兒園，盡量不要在園內(nèi)逗留，以便出現(xiàn)安全事故。不要讓幼兒在園內(nèi)隨地大小便。

以上提出的這些問題希望各位家長能夠積極配合，我們也期望通過這次家長會能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家園教育的一致性，共同教育好孩子。在以后的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請您及時與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當(dāng)面交流您也可以在電話里與我們交流。關(guān)于孩子在家里的表現(xiàn)，變化，和一些有趣的事情我們都愿意和您一起分享。孩子出現(xiàn)的問題我們也需要和您一起溝通解決。

今天的家長會到此結(jié)束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬事如意，衷心的祝愿我們小二班的每個孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、快樂的成長。

謝謝大家!

群號：376840575

二年級上學(xué)期家長會演講稿

各位家長朋友： 晚上好！

首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會，感謝大家長期以來對我們學(xué)校、對我們班級和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個共同的目的：那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，做孩子的護(hù)航使者。

我們召開這個家長會，主要是希望家長更多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望大家進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！

一、總結(jié)回顧：

現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級了，整體看，孩子各方面的進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能專心聽老師講課，能積極動腦。特別是學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，小干部能力增強(qiáng)了。（早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺）

1、班級榮譽(yù)：每周獲得紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗；

2、個人榮譽(yù)：校級語文學(xué)科競賽中，方春陽、鄭俞凡、邵靈捷同學(xué)同學(xué)獲得一等獎，徐佳恒、沈夢鈺、孫伊文同學(xué)獲得二等獎；鄒寧浩同學(xué)獲得三等獎。數(shù)學(xué)競賽一等獎：方春陽、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎：三等獎：在海寧市小學(xué)生講故事比賽中，方春陽代表我們學(xué)校參加比賽，獲得二等獎。

3、存在的不足之處： 新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。

學(xué)習(xí)上，一部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能及時認(rèn)真按時完成，平時愛看課外書，成績很優(yōu)秀。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，生字回生現(xiàn)象嚴(yán)重，聽寫關(guān)難以跟上，閱讀理解能力差，學(xué)習(xí)缺乏主動，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要老師家長催促，導(dǎo)致家長、老師都很累。這次的語文學(xué)科競賽中差距更加明顯（因?yàn)楦傎愒嚲磔^難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽講，二是課外閱讀知識的積累。競賽中成績好的學(xué)生都是上課專心聽講、積極動腦、認(rèn)真思考老師提出的問題，發(fā)言積極、會認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，喜歡看課外書。差的同學(xué)則相反，上課經(jīng)常開小差，不會聽課，不能認(rèn)真聽老師和同學(xué)的發(fā)言，很少看課外書，導(dǎo)致成績不理想。一二等獎的同學(xué)就是平時愛看課外書，認(rèn)真閱讀認(rèn)真思考，都是上學(xué)期和暑假中評選出來的的閱讀之星。

行為習(xí)慣上也有差距：一部分學(xué)生舉止文明，自覺守紀(jì)，知道什么事該做，什么事不該做，會自己管理自己；而另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上很懶惰，下課愛追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時完成。

有些學(xué)生家長說孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，那我想問一句：你的孩子對什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)的時候靜得下心來專心地學(xué)習(xí)，玩的時候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩，浪費(fèi)時間還學(xué)不好，學(xué)習(xí)效率很低。

二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對上述現(xiàn)象，我想談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認(rèn)為孩子還小，長大些就會懂事了。其實(shí)這些家長想法是錯誤的。如果這樣認(rèn)為那將來后悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位，個別不自覺的孩子，家長真的要一對一的陪在身邊督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年、兩年后，孩子漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，那你就不用整天盯著孩子了。適當(dāng)采用些獎勵措施，以口頭獎勵為主，也可以模仿老師獎勵小星星。2.培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習(xí)慣。

要求孩子做作業(yè)時不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是否專心，姿勢是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長一定要持之以恒。尤其在低年級必家長必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在減負(fù)后的回家作業(yè)沒有書面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文、看課外書。家長要督促孩子不折不扣的認(rèn)真完成。因?yàn)轭A(yù)習(xí)課文不過關(guān)就會直接影響第二天的聽課質(zhì)量，（預(yù)習(xí)要求在語文書第一頁：讀通課文、讀準(zhǔn)字音、圈出生字、標(biāo)出段落），有些同學(xué)書面作業(yè)勉強(qiáng)馬虎完成，但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。如果課文預(yù)習(xí)不認(rèn)真，課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問的時候他就答不上來。就會直接影響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對學(xué)習(xí)的興趣。復(fù)習(xí)要求（朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語）背誦的課文一定要過關(guān)，有些同學(xué)學(xué)校聽寫詞語不過關(guān)的，回家后家長要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。對學(xué)習(xí)成績不太理想的孩子呢，我覺得做做《同步練》或《當(dāng)堂練》還是有必要的，可以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，提高短文閱讀能力。

3.培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。有心的家長也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情，孩子的語言能力會在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺前讓孩子讀一兩個經(jīng)典的故事。

三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

良好的閱讀習(xí)慣可以讓孩子受益終身，多看課外書不僅可以豐富孩子的知識面，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫作文打基礎(chǔ)。我們的孩子已經(jīng)認(rèn)識了一千多個常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。我要求孩子們每天在家要看半小時以上的課外書。閱讀課外書一天兩天效果不明顯，但時間長了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)開始寫周記了，班級學(xué)生的寫作水平相差較大，這跟看課外書多少有直接聯(lián)系。

低年級是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，必將促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)一、二年級學(xué)生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣?！薄氨痴b優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字?！?/p>

然而，目前小學(xué)一、二年級學(xué)生的課外閱讀存在許多學(xué)生對課外書缺乏興趣，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不注重積累，沒有達(dá)到課標(biāo)要求的閱讀總量，造成課外知識少之又少，語感不強(qiáng)，語言貧乏。

低年級課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視 透視之一：部分家長不重視，觀念滯后

學(xué)生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。在家中，家長不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣，家長工作之余，很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。特別是成績不是很理想的孩子的家長，在他們的心目中能自覺完成家庭作業(yè)，讀好語文書就足矣。一些對孩子學(xué)習(xí)比較重視的家長只給孩子買課外練習(xí)，而一些家長一提到給學(xué)生買課外書，就給孩子買習(xí)作的書，學(xué)生看書的面非常狹窄。

透視之二：學(xué)生迷戀電視，對課外書不感興趣 一、二年級正處于活潑好動的年齡階段，要坐定身子、靜下心來看書，確非易事。現(xiàn)在，電視已經(jīng)普及到家家戶戶，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的活動圖象，對孩子來說，其誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書籍。放學(xué)后、雙休日，一些學(xué)生坐在電視機(jī)前不愿離開。有的家長無暇顧及孩子，有的家長因?yàn)檗植贿^孩子，就由他去了，孩子看起來更是沒完沒了。另外，部分家庭沒有書房，環(huán)境嘈雜，外面一有動靜，就無心看書。有的學(xué)生在房間里一邊看電視，一邊翻著書，翻上幾頁就被電視吸引過去了。一些學(xué)生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚厚的一本書，三下兩下就被他翻完了。也有學(xué)生被家長強(qiáng)迫看課外書，很不情愿地翻著，規(guī)定的時間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。

有的家長總說孩子在家不肯看課外書，那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書的習(xí)慣呢？

1、培養(yǎng)看課外書的興趣 首先要激發(fā)孩子閱讀課外書的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書會使人更聰明、更能干?？上冉o孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書上得來的，并翻給孩子看。這樣可以激發(fā)孩子對課外書的興趣，從而激發(fā)他看書的欲望。讀書習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)要一個過程，從簡單到難，從淺到深，剛開始家長可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。

2、選擇有意義的課外書

要為孩子選擇適合其年齡特點(diǎn)的課外書。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、十萬個為什么等有意義的書籍。（推薦看書《語文新課標(biāo)必讀叢書（導(dǎo)讀版）系列》推薦大家網(wǎng)上博庫書城購買，可以打折優(yōu)惠）

因?yàn)檫@些課外書不僅能豐富學(xué)生的知識面，還可以提高孩子的語言表達(dá)能力和寫作水平。我們學(xué)校也發(fā)了一本配套閱讀《金色的小船》，平時布置孩子回家閱讀，要求孩子要認(rèn)真閱讀。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書，在晨讀時和午餐班上進(jìn)行閱讀。成語的積累很重要，以往大考中都有出現(xiàn),如：填數(shù)字成語、成語接龍、成語填空等。成語競賽成績較好是因?yàn)檫@段時間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了。

3、和孩子一起閱讀

相信有心的家長平常能和孩子一起閱讀，那就是親子伴讀。可以和孩子看同一本書，適當(dāng)提幾個問題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長和孩子各看各的書報。家長可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。家長平時多給孩子買一些課外書，努力抽時間和孩子共讀一本好書，一起交流讀書心得，一起成長進(jìn)步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看啊？這樣嘗試去思考，可幫助學(xué)生提高理解能力，增強(qiáng)語感。當(dāng)學(xué)生遇到不懂的字詞，鼓勵孩子多問，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長努力騰出房間一角，給孩子布置一個簡易書架，創(chuàng)造一個讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。所以家長應(yīng)該跟孩子一起共同建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。

另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書館、書店等地方看書，因?yàn)槟抢锏淖x書氛圍比較濃。也可以辦理一張借書卡，到圖書館借閱。學(xué)校的圖書館要到三年級才能開始借閱。開闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會到，這些都是閱讀的樂園。

四、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求。

今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長們，現(xiàn)在只要我們教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。

2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，紅領(lǐng)巾松了也不會系，經(jīng)常有學(xué)生忘帶作業(yè)本、書本橡皮尺子等學(xué)習(xí)用品，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，多督促孩子，他們能做的很好。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會，我每天晚上都要逐項(xiàng)檢查孩子的作業(yè)，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業(yè)完成情況，而不是應(yīng)付老師。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。要知道，孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出半小時，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他聽寫一下詞語，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數(shù)學(xué)題，和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。每次單元測試后，幫助孩子分析錯誤原因，針對性的給予輔導(dǎo)。

4、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。

尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。可以打電話、來接孩子時，也可以寫在家校練習(xí)本上及時溝通。

5、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動作迅速。對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。

很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。習(xí)慣包括認(rèn)真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)姿勢不正確（坐姿和握筆姿勢），這個習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

家長要為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。

6、不要讓孩子長時間看電視或玩電腦游戲。要留心孩子的視力是否下降，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們班里有幾個孩子視力不太好（上次短信已經(jīng)通知過了）。

7、保證孩子有充足的睡眠時間。二年級的孩子晚上8：30睡覺差不多，不要太晚，否則會影響第二天的學(xué)習(xí)。

這個學(xué)期大考時間是1月14日。

各位家長朋友，孩子是你們家庭的希望，而家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。我請您在今后的日子里能多關(guān)注孩子，教育孩子，引導(dǎo)孩子，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！

第四篇：芝瑞鎮(zhèn)畜牧業(yè)發(fā)展調(diào)研材料

芝瑞鎮(zhèn)畜牧業(yè)發(fā)展調(diào)研材料

芝瑞鎮(zhèn)政府鎮(zhèn)長張?zhí)煜?/p>

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動開展以來，通過理論學(xué)習(xí)，深入基層調(diào)研走訪，使我深深體會到，畜牧業(yè)是芝瑞鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，關(guān)系到全鎮(zhèn)農(nóng)牧民增收，社會穩(wěn)定的大局。特別是“三農(nóng)”問題，“三農(nóng)”是全黨工作的重中之重，中央已連續(xù)幾年下發(fā)了1號文件，部署農(nóng)業(yè)、農(nóng)村工作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了農(nóng)牧業(yè)基礎(chǔ)工作。就芝瑞鎮(zhèn)來說，如何促進(jìn)畜牧業(yè)的發(fā)展，加快畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化進(jìn)程是芝瑞鎮(zhèn)畜牧業(yè)工作面臨的首要問題。

一、當(dāng)前畜牧業(yè)發(fā)展中存在的幾點(diǎn)問題

（一）科技水平不高，畜牧業(yè)增長方式仍以粗放型為主。

目前芝瑞鎮(zhèn)仍以傳統(tǒng)畜牧業(yè)為主，過分依賴傳統(tǒng)的飼養(yǎng)方式，農(nóng)民思想觀念仍未能改變，難以接受現(xiàn)代化理念。增長方式仍以粗放型為主，大多數(shù)牧民只注重牲畜頭數(shù)，不注重質(zhì)量，只看到效益，不考慮人力、物力等投入和消耗。芝瑞鎮(zhèn)17個行政村，240個村民小組，36755人口，家畜存欄共249242頭,2008年地區(qū)生產(chǎn)總值2.35億元,農(nóng)民人均純收入4530元。雖然芝瑞鎮(zhèn)牧業(yè)有一定的規(guī)模，但是畜群良種

率還是不太高，農(nóng)民經(jīng)營粗放，投入大，效益低，增收困難。

（二）飼草料嚴(yán)重短缺，草畜矛盾十分突出。

近年來，由于干旱、沙塵暴等自然原因，草牧場畝產(chǎn)量不高，現(xiàn)有的草牧場、飼料地?zé)o法承受近25萬只大小畜，農(nóng)民從鄰近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)購買飼草料，因此飼草料短缺成為一大難題。

（三）畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平低，產(chǎn)業(yè)鏈條短。

芝瑞鎮(zhèn)的畜牧業(yè)仍以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為主，一家一戶分散經(jīng)營，不能形成規(guī)模，難以發(fā)揮規(guī)模效應(yīng)。為了引導(dǎo)農(nóng)民從弱勢的農(nóng)業(yè)中脫離出來，提升牧業(yè)在農(nóng)業(yè)中的比重。采取“走出去，請進(jìn)來”等辦法，通過基礎(chǔ)地建設(shè)找龍頭，大力發(fā)展畜產(chǎn)品加工業(yè)，積極扶持上頭地村的牲畜屠宰場。建立健全農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍和養(yǎng)殖協(xié)會，充分發(fā)揮農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍在信息、技術(shù)、銷售等方面的作用。擴(kuò)大經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍，培養(yǎng)大規(guī)模的龍頭企業(yè)，能夠真正起到“典型引路”的作用。

（四）畜牧業(yè)發(fā)展滯后受信息、交通、信貸等的影響，整體發(fā)展速度較慢。

目前，大部分農(nóng)民與外界的接觸不多，對市場信息的了解滯后，再加上市場規(guī)模小、農(nóng)畜產(chǎn)品在市場流通方面都屬于傳統(tǒng)的交易方式。養(yǎng)畜戶觀念落后，對資金信貸薄弱，體

制落后，自籌能力差，投入不足已成了制約發(fā)展的重要原因。

（五）防疫體系建設(shè)滯后，畜牧業(yè)安全問題依然嚴(yán)重。發(fā)展畜牧業(yè)防疫工作是個重點(diǎn)。目前的防疫工作有了很大的提高，但是防疫體系還需改進(jìn)加強(qiáng)。必然要加大防疫力

度，對“五號病”等暴烈性疾病，落實(shí)“五個強(qiáng)制性措施”，實(shí)行嚴(yán)格的疫情報告制度和責(zé)任追究制度?，F(xiàn)在防疫工作的進(jìn)展難度可以說較大，一系列問題還有待于解決。

（六）農(nóng)民認(rèn)識不到位，自身的競爭意識不強(qiáng)。

隨著社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民的思想意識有了很大的提高，但離時代的步伐還是有很大的距離，意識落后是制約牧區(qū)畜牧業(yè)發(fā)展的一個不容忽視的重要原因。

二、對芝瑞鎮(zhèn)畜牧業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)建議

（一）加快畜牧業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)畜牧業(yè)增長方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。

畜牧業(yè)結(jié)構(gòu)不合理是畜牧業(yè)發(fā)展緩慢、增收困難的重要原因。在調(diào)整結(jié)構(gòu)上下功夫，充分尊重農(nóng)民養(yǎng)殖意愿，進(jìn)一步引導(dǎo)群眾調(diào)整結(jié)構(gòu)，著力在“一增一減、一提一降”上做文章，即不斷增加良種基礎(chǔ)母畜數(shù)量，減少淘汰落后劣質(zhì)牲畜品種，提高良種率，降低畜牧業(yè)風(fēng)險。養(yǎng)羊業(yè)要以發(fā)展澳美、德美細(xì)毛羊?yàn)橹鳎B(yǎng)牛業(yè)以西門塔爾牛為主，淘汰不合格公畜，確保全鎮(zhèn)種公畜合格率為100%。要完善和提高黃牛冷配站和綿羊人工授精站點(diǎn)建設(shè)，積極支持和鼓勵發(fā)展牲畜改良專業(yè)戶。在種公畜的提供和使用上采取項(xiàng)目扶持和租用相結(jié)合的辦法，鼓勵村、組和個人購買、租賃使用，采取冷配、人工常溫受精等技術(shù)手段，輔之以優(yōu)良種公畜本交，加快改良步伐。通過中長期信用貸款和自籌引進(jìn)優(yōu)質(zhì)種公畜2000

頭(只)，利用2-3年時間，每個村每年引進(jìn)47頭以上優(yōu)質(zhì)西門塔爾母牛。五年后芝瑞鎮(zhèn)三代以上優(yōu)質(zhì)種公畜達(dá)到80%以上，每年育肥牛出欄1000頭以上,實(shí)現(xiàn)芝瑞鎮(zhèn)畜牧業(yè)由現(xiàn)在的粗放管理型轉(zhuǎn)變成集約效益型。因此，調(diào)整畜牧業(yè)結(jié)構(gòu)，畜牧業(yè)增長方式由粗放管理型向集約效益型轉(zhuǎn)變是現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展的必然要求，也是農(nóng)民增收的必由之路。

（二）加快畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)步伐

大力推進(jìn)畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，是促進(jìn)農(nóng)牧民增收的重要途徑。對于產(chǎn)業(yè)化整體水平較低，產(chǎn)業(yè)鏈條短，效益不高這一事實(shí)，重點(diǎn)實(shí)施了“母畜換代”工程，“農(nóng)牧結(jié)合”工程和“提質(zhì)增效”工程，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)西門塔爾肉牛，淘汰劣質(zhì)母畜，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)絨山羊，淘汰劣質(zhì)絨山羊，加強(qiáng)對外來牲畜的檢疫和防疫，認(rèn)真搞好人工冷配工作，重點(diǎn)建設(shè)幾處大畜改良站點(diǎn),使之規(guī)范化經(jīng)營,將土種畜堅決清理。加強(qiáng)養(yǎng)殖專業(yè)村建設(shè)，開展舍飼大宣傳活動，加強(qiáng)封育禁牧工作，重點(diǎn)普及舍飼實(shí)用技術(shù)，這些對進(jìn)一步加快產(chǎn)業(yè)化步伐奠定了基礎(chǔ)。

1、實(shí)現(xiàn)農(nóng)牧民增收應(yīng)必須依靠科技，要重視科技投入。重視農(nóng)牧業(yè)科學(xué)技術(shù)推廣，提高產(chǎn)業(yè)化的科技含量，健全科技服務(wù)體系，加強(qiáng)科技培訓(xùn)，突出抓好對農(nóng)民適用技術(shù)的培訓(xùn)。雖然實(shí)施禁牧政策，但偷牧、夜牧行為屢禁不止，主要是農(nóng)民祖輩在客觀上已形成習(xí)慣，靠游牧生活，一時很難改變；另外缺乏科學(xué)養(yǎng)殖技術(shù)，不懂得舍飼圈養(yǎng)，導(dǎo)致耗費(fèi)了

大量的人力、物力，且經(jīng)濟(jì)效益不夠，因此一定要大力推廣科學(xué)技術(shù)，走科技畜牧業(yè)道路。主要做法是：一是認(rèn)真落實(shí)封山禁牧、舍飼圈養(yǎng)政策，積極推行以草定畜、草畜平衡工作。積極抓好舍飼圈養(yǎng)示范點(diǎn)工作，全鎮(zhèn)集中抓好50—100戶舍飼圈養(yǎng)專業(yè)戶，以點(diǎn)帶面，形成示范效應(yīng)，做好舍飼基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，二是穩(wěn)步推進(jìn)家畜改良工作。在草場面積大、草質(zhì)好的村重點(diǎn)建幾處牲畜改良站點(diǎn)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)種公畜，清理本地土種畜，進(jìn)一步搞好人工冷配工作。三是穩(wěn)步推廣秸桿制作轉(zhuǎn)化技術(shù)，大力引進(jìn)和推廣使用飼草料加工配套機(jī)械，推秸桿切割、揉碎和“三貯三化”技術(shù)，通過提高秸稈使用率，達(dá)到增草增畜的目的，實(shí)現(xiàn)秸桿的轉(zhuǎn)化增值。

2、圍繞優(yōu)質(zhì)肉牛、肉羊，抓好具有特色的基地建設(shè)，把芝瑞鎮(zhèn)建設(shè)成為優(yōu)質(zhì)肉牛、優(yōu)質(zhì)肉羊生產(chǎn)繁育基地。2009年重點(diǎn)抓好長勝村的養(yǎng)殖示范戶建設(shè)。該項(xiàng)目總投資171萬元（其中國家投資81萬元，群眾自籌90萬元），購進(jìn)優(yōu)質(zhì)肉牛300頭，配置飼草料加工機(jī)械30臺（套）。大力量淘汰劣質(zhì)種公畜，2009年年內(nèi)必保完成黃牛冷配7000頭，綿羊人工受精3.2萬只，本交改良5.1萬只。力爭出欄肥牛1000頭以上，出欄育肥羊10000只以上。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

近幾年，隨著從中央到地方對三農(nóng)問題的高度關(guān)注和加大投入，芝瑞鎮(zhèn)畜牧業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施有了很大的改善，大力改善

了棚圈、水利設(shè)施、飼料基地狀況，但基礎(chǔ)設(shè)施仍需加大投入。如水利設(shè)施、機(jī)電井配備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足生產(chǎn)需要，近幾年旱情較嚴(yán)重，農(nóng)用和飼草料有效灌溉面積不大，導(dǎo)致草畜矛盾更加嚴(yán)重。2009年準(zhǔn)備新打機(jī)電井4眼，新鋪地下輸水管道9000米以上，新打管井50眼，小土井29眼，力爭每個村都有水利基礎(chǔ)項(xiàng)目。另外還有二個原因，一是飼草料嚴(yán)重短缺，草畜矛盾十分突出。因此還需要加強(qiáng)飼草基地建設(shè)，擴(kuò)大人工種草面積，促進(jìn)畜牧業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。二是交通不便利，可以說是制約牧區(qū)發(fā)展的一個重要因素。有的村雖有沙石路，但年久失修，路況極差，給群眾出行帶來了很多不便，也存在諸多安全隱患。同時也影響著農(nóng)畜產(chǎn)品外運(yùn)、生產(chǎn)生活資料的引進(jìn)。

目前，芝瑞鎮(zhèn)的畜牧業(yè)發(fā)展整體趨勢良好，進(jìn)入了一個新的階段，爭取使芝瑞鎮(zhèn)的畜牧經(jīng)濟(jì)在全旗的社會主義新農(nóng)村建設(shè)和促進(jìn)農(nóng)牧民增收致富中發(fā)揮積極作用。

第五篇：科學(xué)培訓(xùn)心得

科學(xué)培訓(xùn)心得

今年8月18日——21日，我參加了XX縣小學(xué)科學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)活動，深感榮幸。因?yàn)檫@次科學(xué)科的培訓(xùn)，讓我獲益匪淺：教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂教學(xué)藝術(shù)研究獲得了新感悟，思考問題能站在更高的角度，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決??

培訓(xùn)由張老師主持，他首先為我們分析了科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，讓我們對科學(xué)“課標(biāo)”有了進(jìn)一步的認(rèn)識。接下來分別由8位一線優(yōu)秀教師為我們詳細(xì)講解了三至六年級上冊教材（逐課進(jìn)行講解，詳細(xì)介紹每課每個實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)）。直觀地向我們這些不是專職的科學(xué)教師提供了一個走捷徑的科學(xué)課之路，讓我們對今后的科學(xué)課堂效率有了一定的信心。下面談?wù)勁嘤?xùn)以來我的一些感悟：

一、教師要有豐富的知識面。

作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論（如多元智能理論、網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)方式等），掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。從學(xué)生層面看，小學(xué)生對科學(xué)充滿好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因?yàn)楦鞣N各樣的活動材料，都深深地吸引著學(xué)生，他們興趣盎然，躍躍欲試，必然要開口說，動手做，產(chǎn)生參與活動的沖動，在缺乏自制力的前提下，使課堂出現(xiàn)難控制的局面。但仔細(xì)分析這很正常，那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學(xué)生既動起來，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。

二、把課堂還給學(xué)生。課堂既是一種研究的趨勢、也是提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核所在，甚至于專家們提出了“改革最終發(fā)生在課堂上”的觀點(diǎn)。從這個意義上來說，我們可以將課堂視為決定學(xué)校教育成敗的關(guān)鍵所在。而文化充盈于課堂之內(nèi)、滲透于師生之間，文化是課堂的養(yǎng)分，離開文化，課堂將成為無源之水、無本之木。因此，課堂中面臨的問題，實(shí)際上就是文化的問題，所以我們應(yīng)切實(shí)可行的構(gòu)建課堂文化，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂中充分展示自己，在課堂中提高學(xué)生各方面的能力。

三、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心?？茖W(xué)課教學(xué)是讓學(xué)生經(jīng)歷一些科學(xué)探究活動，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。因此，活動比過去常識課更需要講究規(guī)則。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得比過去更重要、更迫切，否則先進(jìn)的理念精心的設(shè)計和大量的準(zhǔn)備只能成為教師心中的美好愿望而付之東流。

四、科學(xué)課程應(yīng)具有開放性。

要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，將學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)置于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴(kuò)展對周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn)，并豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。學(xué)生生存在整體的、發(fā)展的社會中，就要適應(yīng)社會這個大環(huán)境。因此我們的教學(xué)要放眼于讓兒童在社會中學(xué)習(xí)、成長。對于科學(xué)課的認(rèn)識還僅僅是粗淺的，不全面的，因此仍需要在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)與磨練，來加深自己對這門新課程的理解并進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)工作。

科學(xué)課堂神秘重重，困難也重重。總之，只有作好科學(xué)教學(xué)的充分準(zhǔn)備，進(jìn)行精心的預(yù)設(shè)，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，才會使學(xué)生的能力與個性得到充分的發(fā)展，使我們的科學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力。