中北大學(xué)軟屆畢業(yè)生德育答辯工作安排

第一篇：中北大學(xué)軟屆畢業(yè)生德育答辯工作安排

中北大學(xué)軟件學(xué)院2010屆畢業(yè)生德育答辯工作安排德育答辯是全面檢驗(yàn)學(xué)生大學(xué)期間的德育實(shí)施效果，進(jìn)一步提高思想政治工作的實(shí)效性，不斷完善大學(xué)德育體系以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的有效措施。為了對(duì)學(xué)生思想政治狀況進(jìn)行全面考核，檢驗(yàn)學(xué)校思想政治教育的實(shí)施效果，完善學(xué)生思想政治教育的評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)學(xué)生思想政治教育的深入開展，按照學(xué)校要求，根據(jù)我院實(shí)際，我院畢業(yè)生德育答辯工作具體實(shí)施方案如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)院成立了“畢業(yè)生德育答辯工作領(lǐng)導(dǎo)組”負(fù)責(zé)答辯工作，具體成員如下：

組長：趙樹森宋文愛

副組長：各基地主要負(fù)責(zé)人

成員：各班班主任

德育答辯辦公室設(shè)在各個(gè)基地和學(xué)院學(xué)生科

二、程序安排

（一）組織準(zhǔn)備階段：（5月26日～6月9日）

1、按專業(yè)成立“畢業(yè)生德育答辯工作組”，具體領(lǐng)導(dǎo)本專業(yè)德育答辯及其它相關(guān)事宜，安排班主任為學(xué)生德育答辯工作的指導(dǎo)教師。

2、要求全體畢業(yè)生結(jié)合個(gè)人的成長經(jīng)歷，對(duì)自己二年的大學(xué)生活進(jìn)行全面系統(tǒng)的回顧與總結(jié)，按學(xué)院統(tǒng)一規(guī)定撰寫德育總結(jié)材料，并按要求打印裝訂。

（二）德育總結(jié)材料評(píng)閱階段：（6月10～6月17日）

學(xué)生將書面總結(jié)提交指導(dǎo)教師，由指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)生德育總結(jié)材料進(jìn)行指導(dǎo)、審核、評(píng)閱，并寫出評(píng)閱意見。

（三）答辯活動(dòng)階段：（6月18～6月23日）

以班為單位，組織畢業(yè)生參加“德育答辯”。“畢業(yè)生德育答辯工作組”安排評(píng)委聽取學(xué)生陳述、嚴(yán)格進(jìn)行評(píng)審。答辯過程中，評(píng)審委員對(duì)每位畢業(yè)生個(gè)人總結(jié)及答辯時(shí)存在的問題要及時(shí)進(jìn)行糾正，達(dá)到進(jìn)一步引導(dǎo)教育學(xué)生的目的。其他同學(xué)也可就思想、道德、心理等諸方面向答辯人提問。

（四）答辯活動(dòng)總結(jié)整理階段：（6月24～6月28日）

1、“畢業(yè)生德育答辯工作組”成員認(rèn)真填寫《畢業(yè)生德育答辯評(píng)審表》（附件），結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)對(duì)每位畢業(yè)生做出綜合評(píng)定，連同德育總結(jié)材料，一并裝入學(xué)生檔案。

2、對(duì)畢業(yè)生“德育答辯”工作進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀的德育總結(jié)材料，按畢業(yè)生總數(shù)的5%于學(xué)校規(guī)定時(shí)間前上報(bào)（打印稿及電子稿）。

三、書面總結(jié)材料要求

1、所有畢業(yè)生結(jié)合自己的大學(xué)生活及思想收獲獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲或他人代替完成，違犯規(guī)定的學(xué)生將按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

2、書面總結(jié)內(nèi)容積極向上，符合黨的路線、方針、政策，能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。

3、要求每位畢業(yè)生結(jié)合個(gè)人的成長經(jīng)歷撰寫德育總結(jié)材料，認(rèn)真回顧自己二年的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)在校學(xué)習(xí)、生活和思想以及對(duì)人生的感悟，對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)進(jìn)行全面總結(jié)，展示自己積極的生活態(tài)度，展示自己面對(duì)壓力和痛苦時(shí)的思考，展示自己走向成熟時(shí)的每一點(diǎn)收獲，尋找差距彌補(bǔ)不足，調(diào)整發(fā)展方向，達(dá)到全面提高素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的目的。要求畢業(yè)生在進(jìn)行書面總結(jié)時(shí)，全面概括自己在大學(xué)的收獲、不足

和今后的努力方向，結(jié)合自己的思想狀況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，可以重點(diǎn)突出以下某一方面。

(1)、政治觀念：包括理想信念、愛國主義、民族精神。

(2)、道德觀：包括社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德、個(gè)人品德。

(3)、心理素質(zhì)：包括心理健康、意志品質(zhì)、人際交往。

(4)、擇業(yè)觀：包括就業(yè)意識(shí)、擇業(yè)觀念。

(5)、社會(huì)工作情況：包括從事學(xué)校、學(xué)院和班級(jí)社會(huì)工作的情況和對(duì)自己工作狀況的評(píng)價(jià)。

(6)、頂崗實(shí)習(xí)期間的思想和具體表現(xiàn)

4、德育總結(jié)材料由學(xué)生自己命題，題目要求簡潔、明確，字?jǐn)?shù)不宜超過25個(gè)字。

5、字?jǐn)?shù)要求 2000字以上，字體要求宋體小四號(hào)字，打印稿用A4紙。

6、德育答辯的基本要求

(1)每位同學(xué)須按答辯委員會(huì)所規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)參加答辯，否則責(zé)任自負(fù)；

(2)答辯人可以就二年求學(xué)生涯中對(duì)自身影響最深的某方面或某件事展開論述，陳述自己的認(rèn)識(shí)和感想，能圍繞論點(diǎn)展開深刻的剖析，有理有據(jù)；

(3)答辯人陳述觀點(diǎn)時(shí)做到談吐大方，表述清楚，必須在5～10分鐘內(nèi)完成陳述；

(4)回答問題時(shí)準(zhǔn)確、生動(dòng)、流利，能夠針對(duì)提出的問題談出自己的見解，有一定的理論水平；

(5)答辯過程中能做到文明禮貌、實(shí)事求是；

(6)答辯同學(xué)在答辯中，應(yīng)精神飽滿，衣著整齊，態(tài)度謙遜，尊重教師，語言簡練，不談與答辯無關(guān)的內(nèi)容；

(7)答辯會(huì)場(chǎng)內(nèi)旁聽同學(xué)應(yīng)保證會(huì)場(chǎng)秩序，不得隨意進(jìn)出，大聲喧嘩，不能向答辯者提示、代答，不能做出其他影響答辯的行為。

四、德育答辯的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生德育答辯的成績由現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、書面總結(jié)、交流答辯、畢業(yè)離校期間表現(xiàn)四部分成績組成。其中，現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)的成績占40%、德育論文的成績占20%、交流答辯的成績占30%，畢業(yè)離校期間表現(xiàn)成績占10%。即總成績=現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)×40%+書面總結(jié)×20%+交流答辯成績×30%+離校表現(xiàn)×10%，各環(huán)節(jié)成績和最后成績均按百分制計(jì)分。

德育答辯的成績分為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀（90分以上）、良好（89分～75分）、合格（74分～60分以上）和不合格（60分以下），對(duì)于成績?cè)u(píng)定為不合格的同學(xué)，指導(dǎo)教師要結(jié)合具體情況給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，并由各答辯小組組織進(jìn)行第二次答辯，二次答辯不及格的，按結(jié)業(yè)處理。

各環(huán)節(jié)評(píng)分人員要堅(jiān)持嚴(yán)格要求、實(shí)事求是、保證質(zhì)量的原則，依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揚(yáng)民主，科學(xué)合理地做出評(píng)定，做到公開、公正、公平。各環(huán)節(jié)評(píng)分結(jié)束后，由答辯小組秘書，綜合每名學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、德育總結(jié)、交流答辯和畢業(yè)生離校期間表現(xiàn)的得分情況，給出最終成績，上報(bào)中北大學(xué)軟件學(xué)院學(xué)生科，由學(xué)生科上報(bào)學(xué)校學(xué)生處。

中北大學(xué)軟件學(xué)院

2010年5月26日

第二篇：中北大學(xué)2013德育答辯論文

那皎不可犯的青蔥歲月

中北大學(xué)四年，真是時(shí)光荏苒，光陰似箭，歲月如梭?；厥紫騺硎捝?，四年前，我?guī)е裤胶蛪?mèng)想，走進(jìn)中北；四年后，我滿載收獲和回憶，奔向遠(yuǎn)方。只在一瞬間，大學(xué)生活已然鳴響尾聲。四年象牙塔里的生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有成功，也有失敗；有欣喜，也有辛酸。但無論怎樣，都應(yīng)該是四年無悔的時(shí)光。如今，就要離開，縱有千般不舍，但終究要走向下個(gè)路口，昂首闊步去開啟新的征程！

大學(xué)，不論在專業(yè)知識(shí)方面，還是在思想道德方面，我都在一定程度上開闊了自己的眼界，思想的高度、深度和廣度都取得了長足的進(jìn)步，從一名普通、懵懂的高中畢業(yè)生，成長為一名獨(dú)立自主的即將畢業(yè)的社會(huì)青年。

09年夏天，步入中北大學(xué)，諾大的校園，美麗的風(fēng)景，讓我第一次感受到了大學(xué)的魅力和青春的氣息，周圍的正能量用其無限張力感染著我。嚴(yán)格的軍訓(xùn)，給予我們意志的磨礪。緣分的相聚，讓來自五湖四海的新聞班孩子們感受到家的溫馨。明朗的教室，和藹可親的老師，讓我倍感新奇的開始了大學(xué)的生活。

有人說，用魯迅的四篇文章就可以概括大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活：大一的彷徨，大二的吶喊，大三的朝花夕拾，大四的傷逝。我認(rèn)為卻不盡然，雖貼切卻略顯悲觀。

懵懂的大一確是夾雜著些許彷徨，但新鮮感點(diǎn)燃了我們參加各種團(tuán)體、各種活動(dòng)的激情。在學(xué)生會(huì)和社團(tuán)的學(xué)習(xí)和工作，讓我得到了不少的鍛煉和成長，擴(kuò)大了交際圈的同時(shí)，社交和溝通能力也明顯上升；開始忙碌的大二會(huì)有不少煩躁的情緒，也會(huì)有不少吶喊，但更多的時(shí)候是我們不知疲倦的投入到課業(yè)繁重的學(xué)習(xí)生活中，在學(xué)習(xí)中不斷反思，在反思中不斷提高，在提高中我能更好的認(rèn)識(shí)自我，宿舍情也在這時(shí)候得到很好地綻放，給予繁忙的生活以減壓，絲絲柔情；已然經(jīng)歷大學(xué)生活一半的大三，站在大學(xué)的十字路口和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是需要一個(gè)承前啟后的過程，需要朝花夕拾，然而在舊事重提的同時(shí)，適時(shí)并明智的抉擇未來才是上策，我需要通過實(shí)習(xí)來檢驗(yàn)自己理論知識(shí)的儲(chǔ)備的正確性和完整性，所以不斷的嘗試和實(shí)踐才是大三的主流，我也是這么做的；而大四，緬懷和傷感是必須經(jīng)歷的，但新的問題產(chǎn)生了，我將拿什么樣成績來結(jié)束我的大學(xué)生活？我選擇讓自己勇敢的去面對(duì)大四的學(xué)習(xí)生活和工作生活、勇敢的去面對(duì)離別！大四，在工作實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)中尋找平衡點(diǎn)，有時(shí)會(huì)有沖突，會(huì)造成亂麻。但只有在這團(tuán)亂麻中整理出頭緒后，繼續(xù)向前走，痛并快樂著，這才是真正的大四人生。

四年的學(xué)習(xí)，專業(yè)理論知識(shí)的鉆研上有一定成果；自學(xué)能力、思考能力、抗擊打能力亦或是交際能力、溝通能力的培養(yǎng)，都得到很大的進(jìn)步；四年，收獲了很多彌足珍貴的友情，這些在乎的人和事都會(huì)一直激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。同樣的四年一定會(huì)存在諸多的不足，知識(shí)的儲(chǔ)備還不夠完善，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這些都是需要在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中慢慢尋獲的，都是可以通過自己努力來不斷提高的，我也正朝著這個(gè)方向不斷前進(jìn)！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在人生的旗艦上，心存感性，懷揣感恩，理性護(hù)航。所以，“清風(fēng)撫山崗，明月照大江”。止在“成熟”，一切的一切，不在于后悔，而在于奮斗！加油便是！

第三篇：中北大學(xué)德育答辯論文

德育答辯論文

我的大學(xué) 我的青春

學(xué)生姓名：郝永鵬學(xué)號(hào)： 0902014311

學(xué) 院：機(jī)械工程與自動(dòng)化學(xué)院專業(yè)：

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化指導(dǎo)教師：梅林玉

2013年 6 月

我的大學(xué)，我的回味

時(shí)間有如流沙一樣從指尖溜走，當(dāng)我們以為它很多的時(shí)候，總是不耐煩地把指縫裂得大一些。而當(dāng)它真的已經(jīng)要全部滑落的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，我們的手指卻在不知不覺中閉得很緊。然而即使閉得再緊，再努力的挽留都只能徒勞無力。人生就是這樣，分分合合，懂了遺憾，就懂了珍惜。不知從什么時(shí)候開始，自己一個(gè)人一次次的逛校園時(shí)，腳步開始漸漸變慢，越來越慢，慢慢的賞識(shí)著中北的一樹一草一花；也不知道從什么時(shí)候起，發(fā)現(xiàn)食堂的飯菜并不是那么難吃，回味仁知的菜更迷戀文滔的餅，總也覺得吃不夠；更不知道什么時(shí)候開始，發(fā)現(xiàn)中北的天其實(shí)很藍(lán)，晚上的星星也很亮??每當(dāng)走進(jìn)柏林園，不自覺的流連于每一棵樹旁，覺得那樣親切；每次的踏上二龍山，俯憨一座座高高低低，色彩不一的樓總是努力努力的想要抓緊這稍縱即逝的每一瞬，卻顯得那么無能為力，一切，終究還是要過去的。

曾經(jīng)以為四年會(huì)很漫長，但所有的所有就像剛發(fā)生的一樣，回憶歷歷在目。離開家，走進(jìn)大學(xué)的校門，沒有興奮，沒有期待，沒有夢(mèng)想，更多的是迷茫?；呕艔垙埖霓k完了各種手續(xù)，大包小包的跟隨著一位學(xué)長準(zhǔn)備進(jìn)駐腦海中夢(mèng)幻般的“文瀛公寓”，這是一段由期望走向絕望的路，破舊的老樓，陰暗的通道，六人間的宿舍，地板還是水泥的，床位不能挑，柜子也是按號(hào)的??一件件、一樁樁幾乎讓人哽咽，讓我發(fā)自內(nèi)心的感嘆原來大學(xué)也就那么回事。

日復(fù)一日的軍訓(xùn)，雖然累但也輕松，真可謂痛并快樂著。軍訓(xùn)，雖然吃了很多的苦，但鍛煉了我吃苦耐勞的精神，感受到了什么叫做團(tuán)隊(duì)，懂得了什么是合作，什么是集體榮譽(yù)，激發(fā)了我的斗志，在身體及心靈上都是一筆不小的財(cái)富。大一的我略顯羞澀，內(nèi)向且不善言辭，還保留一些高中時(shí)的純真。第一學(xué)期的我庸庸碌碌，癡癡呆呆，自愿做一名墻角間無人觀賞的小花，但英明的班委是那樣明察秋毫，給予了我“老黃?！钡姆Q號(hào)以表彰我那毫末之力。但學(xué)習(xí)卻不甚理想。第二學(xué)期，有所覺悟的我，比以前努力許多，終于獲得了“最快進(jìn)步”獎(jiǎng)。一年的時(shí)間除學(xué)習(xí)之外最令人難忘的還是不停的為“創(chuàng)新”學(xué)分而奔波，“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)新杯”“育才杯”“劉鼎杯”大合唱，講座，坐場(chǎng)??在歲月的悄悄流逝間我漸漸明白了大學(xué)生活是與以前高中生活完全不同的一種生活方式，大學(xué)就像是一個(gè)小的社會(huì)，在這里是不會(huì)在有家人來幫你，每件事情都需要自己去處理，面對(duì)的也不再只是學(xué)習(xí)，是一系列學(xué)習(xí)以外的東西，我需要做的也遠(yuǎn)不止是學(xué)習(xí)，還需要去學(xué)習(xí)怎樣管理自己的時(shí)間、金錢、工作以及怎樣去處理自己和同學(xué)之間的人際關(guān)系。改變是必須的，但也需要時(shí)間，因?yàn)榱?xí)慣不是一天兩天養(yǎng)成的，也不是一天兩天就可以改變的，在這片自由的環(huán)境中，隨著時(shí)間的推移，在同學(xué)朋友的幫助下，我漸漸的獲得了更多的樂趣。

經(jīng)過大一一年的適應(yīng)，到了大二，我比以前成熟了很多，但大二的課程也比大一多了許多，沒有大一時(shí)那么輕松，我開始進(jìn)入繁忙的學(xué)習(xí)中，在此期間，我們進(jìn)行了金工實(shí)習(xí)和各種實(shí)驗(yàn)，整個(gè)過程都是一個(gè)人獨(dú)立完成的，沒有團(tuán)隊(duì)合作及幫助，這使我有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)一下個(gè)人的動(dòng)手能力，以及面對(duì)問題時(shí)自己的解決能力，在這一年里，我學(xué)到了豐富的理論知識(shí)和技術(shù)知識(shí)，也是在這一年里我做了大學(xué)期間最有成就感的一件事，進(jìn)入圖書館做了一名圖書管理員。除此之外，我又一次獲得了“進(jìn)步最快獎(jiǎng)”，并在學(xué)習(xí)上達(dá)到了我的最高峰，回想當(dāng)初讓人懷念。

大三才是我們真正學(xué)習(xí)以后需要的專業(yè)知識(shí)的時(shí)間，在這段時(shí)間，我比任何時(shí)間都要忙碌，因?yàn)橐贿呂乙斜纫郧案嗟膶W(xué)習(xí)課程，一邊還要有圖書館的工作。每天開館、閉館、整書，最頭疼的是處理圖書館的復(fù)雜人事關(guān)系，對(duì)上對(duì)下左右逢源還要不失原則，這有時(shí)很累又覺得很有趣。在這里我還要對(duì)班里的同學(xué)說聲對(duì)不住，因?yàn)槲規(guī)缀鯖]有給班里的同學(xué)占過座，我是有苦衷的，我相信大家也是能理解的。暑假我在學(xué)習(xí)之余去找了一個(gè)促銷的工作，就是對(duì)陌生的人介紹自己的產(chǎn)品，一開始的時(shí)候，我見了陌生人就感覺說不出話來，更別說去主動(dòng)的接觸他們了，在其他朋友的鼓勵(lì)下，我開始試著和那些陌生人交流，去介紹自己所推銷的產(chǎn)品，這種工作肯定會(huì)有碰壁，也就是你介紹給別人的時(shí)候，有些人會(huì)不理你，這會(huì)使自己的自尊心受到很大的考驗(yàn)，這是工作，所以我必須繼續(xù)進(jìn)行下去，在主動(dòng)和被動(dòng)的雙重壓力下，我慢慢的適應(yīng)了，不太在乎他們的態(tài)度，放下了心中的自尊，大膽并且主動(dòng)的上前去和他們交流，促銷我們的產(chǎn)品，當(dāng)我在工作中促銷出去自己的第一件產(chǎn)品時(shí)，心中感到非常的自豪，與此同時(shí)，我也如愿的拿到了自己工作的第一筆薪水，這是一種磨練，是非常值得的。

到了大四，我們的課程仍然沒有比大三少，大量的實(shí)驗(yàn)及課程設(shè)計(jì)被安排在我們的學(xué)習(xí)中，這一年無疑是我們大學(xué)四年中最重要的一年，也是最磨練我們的一年，我們必須做出抉擇，考研或者是找工作，這也是我們?nèi)松械谝粋€(gè)十字路口，我選擇了考研，考研路是漫長的，是艱辛的，也是成功的——不論是不是能考上，你都收獲的了不同的成功，當(dāng)你感覺無論如何努力也不見絲毫進(jìn)展，當(dāng)你心神氣燥時(shí)，當(dāng)你無論如何都不能收束心神安心學(xué)習(xí)時(shí)，一如爬山的歷程，當(dāng)你走在崎嶇的山道上，當(dāng)你感到筋疲力盡的時(shí)候向上仰望，看到的是仍是山的時(shí)候，這時(shí)候，我們學(xué)要的是堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！我自己就有這種感覺，那時(shí)候，我真的是六神無主，心浮氣燥，急的上火，但是我的理智始終能戰(zhàn)勝我的情感，于是我用我自己特有的發(fā)泄方法，到荒郊野外去獨(dú)自享受那無人的荒涼，去感受野外的魅力與大自然的魔力，你可以大吼大叫，可以盡情的歌唱，而不必?fù)?dān)心有人會(huì)笑你瘋子，什么都不用想，把一切都交給自然?；貋砗?，我會(huì)感覺心境也平和了，精力也更充沛了，于是新的歷程又開始了。

也許考研路上我們會(huì)錯(cuò)過很多風(fēng)景，然而我們不能到達(dá)頂峰，就永遠(yuǎn)也不能領(lǐng)會(huì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一攬眾山小的”氣概，永遠(yuǎn)不會(huì)有那種氣吞山河、舍我其誰的豪氣！遠(yuǎn)登絕頂，看東方日出，觀波瀾壯闊，望茫茫原野，賞山花爛漫，心胸不由不開闊萬分，于是，一路上的汗水辛勞，痛苦掙扎都覺得物所值，覺得一切和現(xiàn)在的感覺相比都算不了什么！為考研而奮斗的日日夜夜，每天發(fā)現(xiàn)此時(shí)此刻只有天上的星星在陪伴我的時(shí)候，我并不覺得有什么虧，相反覺得很充實(shí)，對(duì)明天充滿激情與自信。由失敗通往勝利的征途上有道河，那道河叫放棄，由失敗通往勝利的征途上有座橋，那座橋叫努力。

人的一生中會(huì)遇到很多人，有的人注定是暫時(shí)的，但有的人注定是一輩子的。注定一輩子的那些人，他們活在記憶里，會(huì)讓我們刻骨銘心。大學(xué)里的同學(xué)都是在我記憶里不能抹掉的最美好的回憶。大家在一起笑過，哭過，鬧過??還有那些傳授給我們知識(shí)的老師們，或可愛，或幽默，或嚴(yán)厲??可能在當(dāng)時(shí)對(duì)一些老師嚴(yán)厲的行為很不理解，但是現(xiàn)在回想起來，心里會(huì)涌現(xiàn)的是愧疚之情，然后默念一句“真的不應(yīng)該，老師都是為了我們好”。這些定格在記憶中的是永遠(yuǎn)抹不掉的感動(dòng)。在大學(xué)期間我們得到了歷練，也成長了很多很多，從懵懂走向了透徹，懂得了更多的為人處世之道。雖然期間是走過一些彎路，受過一些傷，但我認(rèn)為這是我們路途的標(biāo)志，也是我們成長的代價(jià)，不要因?yàn)槲窇侄惚?，因?yàn)楸Ｗo(hù)而拒絕。有些人與事，只有經(jīng)歷了，你才能品嘗出世態(tài)百味。有些彎路，會(huì)痛，但也只是一陣子；有些看似是彎路，我們繞過了，然而那種傷痛，卻一輩子也沒有散去。在大學(xué)的象牙塔里我們不會(huì)風(fēng)吹雨淋，享受著作為一個(gè)大學(xué)生的簡單愜意，但是總歸是要長大的。四年的時(shí)間，不知不覺間就要走到盡頭。曾經(jīng)是多么的盼望著早些畢業(yè)，拋開學(xué)生這樣的稱呼，離開教室，丟掉課本??但是到了真正不得不離開的那一刻才知道，原來我對(duì)大學(xué)是這樣的留戀。在這里，有我太多的記憶，快樂的、傷心的統(tǒng)統(tǒng)涌現(xiàn)在心頭。似乎是真的到了該說再見的時(shí)候了，向我們的大學(xué)，向我們的青澀青春，也向我們的學(xué)生時(shí)代??大學(xué)的時(shí)光也許在一個(gè)人的一生中并不屬于難忘，也不屬于永遠(yuǎn)，而僅僅是一段記錄了成長經(jīng)歷的回憶。但有了這段大學(xué)時(shí)光的經(jīng)歷的我們是幸福的，因?yàn)槲覀冇辛酥档没匚兜倪^去。在回味中感悟人生，在回味中尋覓安慰；回味我們是否真的一無所有，回味我們是否真的青春無悔。

親愛的朋友們，時(shí)光流不走往事的坎坷，時(shí)光也同樣洗不去沉淀在心中的記憶。向前奏，前方是希望的田野等待我們?nèi)ジ牛幌蚯白?，那里是一片秋，等我們?nèi)フ??；蛟S是最后一次作為學(xué)生走出校門了，那就請(qǐng)對(duì)自己的青春回憶做一個(gè)告別，將一切的記憶，深深的埋在我們心靈的深處。時(shí)間可以證明一切，時(shí)間可以改變一切，時(shí)間可以解釋一切，時(shí)間可以成就一切，但是，時(shí)間抹不掉回憶。

大學(xué)四年就此徹底告別了，心中那份莫名的感傷黯然升起，我喜歡這個(gè)學(xué)校，喜歡這個(gè)學(xué)校里的每一個(gè)同學(xué)，你們給了我夢(mèng)想，讓我堅(jiān)強(qiáng)，今后的日子里雖然聚少里多，但中北大學(xué)的影子在我的腦海中已經(jīng)深深的扎了根，說不上魂?duì)繅?mèng)繞，但也會(huì)在一個(gè)人安靜的回憶的時(shí)候，溫馨的享受著每一個(gè)回憶的片段。

第四篇：藝術(shù)學(xué)院2012屆畢業(yè)生德育答辯工作安排

藝術(shù)學(xué)院2012屆畢業(yè)生德育答辯工作安排

“德育答辯”是對(duì)學(xué)生品德行為素質(zhì)方面的綜合考核，是獲取學(xué)士學(xué)位的必備條件之一，也是畢業(yè)生對(duì)自己大學(xué)生活的全面回顧和總結(jié)。是畢業(yè)生對(duì)自己思想進(jìn)行梳理、總結(jié)，對(duì)道德與行為進(jìn)行內(nèi)省、自律，客觀評(píng)價(jià)大學(xué)生活的得與失，重新規(guī)劃職業(yè)生涯，在總結(jié)中進(jìn)行反思，在思索中獲得成長。畢業(yè)生“德育答辯”對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生的思想政治教育，幫助其順利步入社會(huì)，走上工作崗位有著非常重要的意義。

為做好我院2011屆畢業(yè)生德育答辯工作，進(jìn)一步完善學(xué)生的德育教育體系，使大學(xué)生畢業(yè)教育成為在學(xué)期間一次重要的教育活動(dòng)。為此，按照學(xué)校關(guān)于畢業(yè)生德育答辯工作的實(shí)施意見要求，現(xiàn)將我院2011屆畢業(yè)生德育答辯工作具體安排如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

根據(jù)學(xué)?！爱厴I(yè)生德育答辯指導(dǎo)委員會(huì)”的組成結(jié)構(gòu)，我院成立“畢業(yè)生德育答辯評(píng)審委員會(huì)”負(fù)責(zé)組織實(shí)施畢業(yè)生的德育答辯工作，成員如下：

主任：劉新民副主任：王喜明

成員：牛英杰羅來文劉楊劉卓崔博侯瑩

二、具體實(shí)施

1、撰寫德育論文

⑴ 全體畢業(yè)生結(jié)合個(gè)人的成長經(jīng)歷撰寫德育論文，記錄對(duì)大學(xué)生活的點(diǎn)滴回憶，對(duì)同學(xué)友情、師生情誼的感懷，對(duì)母校的惜別之情，記錄大學(xué)四年成長經(jīng)歷、思想學(xué)習(xí)收獲、心路歷程、實(shí)踐感想、對(duì)成功與失敗的自我評(píng)判和反思，對(duì)青春及人生的理解和感悟，重新明確自己的人生追求，制訂今后的計(jì)劃和目標(biāo)，在總結(jié)中反思，在反思中提高。要客觀詳實(shí)、態(tài)度認(rèn)真的撰寫畢業(yè)德育論文，文字要流暢。

⑵各班班主任輔導(dǎo)畢業(yè)生完成德育答辯論文，要求引導(dǎo)畢業(yè)生就大學(xué)成長回顧、未來職業(yè)展望、感恩我的母校、感懷宿舍班級(jí)生活等四類內(nèi)容進(jìn)行畢業(yè)教育和學(xué)生自我梳理。⑶鼓勵(lì)學(xué)生在德育答辯中使用多媒體課件，以圖文并茂的形式反映大學(xué)成長歷程。

（4）德育論文由學(xué)生自行命題，文章要求1500-2000字左右，標(biāo)題宋體3號(hào)字，正文仿宋體4號(hào)字，A4紙打印，一式一份，論文標(biāo)題下一行注明學(xué)院、專業(yè)、班級(jí)、姓名（宋體五號(hào)）最后一頁本人簽名（手寫）。

2、交流答辯

⑴ 以班為單位，由班主任組織召開答辯會(huì)。畢業(yè)生在答辯會(huì)上宣讀德育論文，陳述自己四年來的成長經(jīng)歷，坦誠地剖析自己，找出收獲，反省不足，并回答學(xué)院“德育答辯評(píng)審委員會(huì)”委員（班主任）提出的問題。

⑵ 答辯過程中，評(píng)審委員對(duì)每名畢業(yè)生德育論文及答辯時(shí)存在的問題要及時(shí)進(jìn)行糾正，以達(dá)到進(jìn)一步引導(dǎo)教育學(xué)生的目的。其他同學(xué)也可就思想、道德、心理等諸多方面向答辯人提問，或展開集體討論，從而達(dá)到共同提高的目的。

⑶ 召開“德育答辯評(píng)審委員會(huì)”總評(píng)會(huì)議，根據(jù)每名畢業(yè)生德育論文內(nèi)容、學(xué)生評(píng)議、交流答辯情況，并結(jié)合其日常表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)定，在《畢業(yè)生德育答辯評(píng)審表》中填寫答辯評(píng)語。德育論文和《畢業(yè)生德育答辯評(píng)審表》裝入本人檔案。

3、德育答辯評(píng)定等級(jí)：優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)

4、有下列情況之一者德育答辯不能評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)

在學(xué)期間受過紀(jì)律處分者；日常行為表現(xiàn)被學(xué)生評(píng)議為不合格者。

5、以班級(jí)為單位推選出2篇不同類別的優(yōu)秀德育論文（紙質(zhì)和電子版），報(bào)院學(xué)生工作辦公室。

三、具體要求及時(shí)間安排 1、2012年4月9日至15日由各班組織召開畢業(yè)生德育答辯動(dòng)員會(huì)。2、2012年4月20日各班將確定德育答辯的時(shí)間、地點(diǎn)和德育答辯小組名單，上報(bào)至“德育答辯評(píng)審委員會(huì)”辦公室（XNA101）。學(xué)工部、學(xué)院將隨機(jī)指派專人參會(huì)。

3、撰寫德育論文時(shí)間：2012年4月9日至4月20日，并于4月22日前將論文電子版上交至班主任。

4、德育論文答辯時(shí)間：2012年4月底到5月中旬，各班組織召開德育答辯會(huì)，由班級(jí)的每一位成員現(xiàn)場(chǎng)為答辯的學(xué)生評(píng)價(jià)等級(jí)，等級(jí)為：優(yōu)秀、合格、不合格。

5、再由班級(jí)的班導(dǎo)師和德育答辯小組成員客觀地給班級(jí)的每名成員的平時(shí)表現(xiàn)、德育論文總結(jié)、答辯過程現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)進(jìn)行打分，等級(jí)為：優(yōu)秀、合格、不合格。

6、各班畢業(yè)生德育答辯結(jié)束后，參加學(xué)院 “德育答辯評(píng)審委員會(huì)”總評(píng)會(huì)議，確定最后結(jié)果。

7、在班導(dǎo)師的指導(dǎo)下填寫《畢業(yè)生德育答辯評(píng)審表》（鋼筆或簽字筆填寫）。

8、畢業(yè)生要準(zhǔn)備一寸免冠照片1張，紙質(zhì)文件一份，電子文件一份，由各班負(fù)責(zé)人匯總后貼在德育答辯評(píng)審表上。

藝術(shù)學(xué)院學(xué)生工作辦公室

2012年4月9日藝術(shù)學(xué)院2012屆畢業(yè)生德育答辯日程

班級(jí) 藝設(shè)1 地點(diǎn) 主持人時(shí)間年月日午點(diǎn) 分

德育答辯小組成員：