第一篇：2013年高中政治全部教材變化

2013級普通高中思想政治《經(jīng)濟(jì)生活》教材變化及對策

2013級普通高中思想政治《經(jīng)濟(jì)生活》教材內(nèi)容又有變化了。由于我國社會經(jīng)濟(jì)形勢的不斷變化，加上黨的十八大召開，黨和國家的方針政策進(jìn)行了調(diào)整，這些調(diào)整在新教材中得到了體現(xiàn)，而我國的高考命題總是緊跟時(shí)代的步伐，牢牢把握新課改的內(nèi)涵，因此，我們必須了解教材的變化，并且把課改的精神向?qū)W生灌輸，讓學(xué)生知道這樣改的道理。同時(shí)對于2014年參加高考的學(xué)生來說也要密切關(guān)注教材中有重大變化的內(nèi)容。

第一單元

1、調(diào)換了第一課第一框第一目中的第二個探究活動的圖片，并刪除了19世紀(jì)初字樣。調(diào)換了第二目中的第一個探究活動的個別圖片。

2、刪除了貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度只需要觀念上的貨幣和流通手段必須用現(xiàn)實(shí)的貨幣等特點(diǎn)。

3、關(guān)于紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展刪除了關(guān)于不足值的貨幣的相關(guān)表述。

4、第一課第二框題目修改為信用卡、支票和外匯

5、第一課第二框第一處相關(guān)鏈接調(diào)換了圖片，并增加了具體的說明，更為直觀了。

6、關(guān)于信用卡的功能和優(yōu)點(diǎn)刪除了關(guān)于“增加消費(fèi)安全”的表述。

7、紙幣含義的修改為：當(dāng)今，紙幣是由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行并強(qiáng)制使用的。

8、更換了外匯一目中的探究活動的內(nèi)容，更注重了時(shí)效性。

9、刪除教材中“買方市場”和“賣方市場”這兩種說法。

10.第二課多變的價(jià)格第一框第二目中的相關(guān)鏈接由原來的單純的文字?jǐn)⑹觯兂闪巳眻D片，更如容易引起學(xué)生的注意力。

11.價(jià)格變動對生產(chǎn)的影響表現(xiàn)內(nèi)容：

原來為“調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模、提高勞動生產(chǎn)率、促使企業(yè)生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品”，現(xiàn)在改為“調(diào)節(jié)產(chǎn)量、調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素分配”。并增加了“價(jià)格變動對生產(chǎn)的影響是價(jià)值規(guī)律發(fā)生作用的重要體現(xiàn)”。

12.刪除了第三課多彩的消費(fèi)中第一框第一目第一個探究活動中的鏡頭一，保留了鏡頭二和鏡頭三，更為簡潔了。

13、刪除了影響消費(fèi)水平的主要因素中的 “物價(jià)總體水平及相關(guān)敘述”，一是第二課價(jià)格影響生活中有相關(guān)介紹，二是突出影響消費(fèi)水平的主要因素是居民收入。

14、刪除 “按照消費(fèi)對象分，消費(fèi)可以分為有形商品消費(fèi)和勞務(wù)消費(fèi)”。

15、刪除 “消費(fèi)結(jié)構(gòu)”這一小目內(nèi)容。把其中的“恩格爾系數(shù)”的相關(guān)內(nèi)容變成了名詞點(diǎn)擊。

16.調(diào)換了第三課第二框第五個探究活動的圖片，第六個探究活動的材料，并增加了一個探究問題。

第二單元

1、社會主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力。現(xiàn)改為“中國特色社會主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力”。

2、生產(chǎn)的目的是滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要?，F(xiàn)改為“提高人民物質(zhì)文化生活水平，是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本目的”。

3、“為了解決社會的主要矛盾，必須大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，這是社會主義的本質(zhì)要求”，現(xiàn)改為“為了解決這個矛盾，必須堅(jiān)持解放和發(fā)展生產(chǎn)力，這是奪取中國特色社會主義新勝利必須牢牢把握的一條基本要求”。

4.如何大力發(fā)展生產(chǎn)力增加了關(guān)于“必須堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的戰(zhàn)略思想，決不能有絲毫動搖?！痹黾恿恕盀榱私夥藕桶l(fā)展社會生產(chǎn)力，必須堅(jiān)持推進(jìn)改革開放”等措施。

5.集體經(jīng)濟(jì)的形式改為它包括農(nóng)民專業(yè)合作和股份制合作等多種形式。

6.關(guān)于如何鞏固公有制的地位教材的變化比較大，具體敘述如下：要增強(qiáng)公有制的主體地位，必須推行公有制的多重實(shí)現(xiàn)形式，必須深化國有企業(yè)改革，完善各類國有資產(chǎn)管理體制，推動國有資本更多投向關(guān)系國家安全和國民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，不斷增強(qiáng)國有經(jīng)濟(jì)活力、控制力、影響力。必須推進(jìn)集體企業(yè)改革，發(fā)展多種形式的集體經(jīng)濟(jì)。

7、“毫不動搖地鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成各種所有制經(jīng)濟(jì)平等競爭、相互促進(jìn)的新格局?！敝械暮笠痪涓臑椤氨ＷC各種所有制經(jīng)濟(jì)依法平等使用生產(chǎn)要素、公平參與市場競爭、同等受到法律保護(hù)?！?/p>

8第五課企業(yè)與勞動者第一框第二目企業(yè)經(jīng)營的直接目的是利潤。后面增加關(guān)于利潤的表述“利潤表現(xiàn)為企業(yè)的經(jīng)營收入與生產(chǎn)經(jīng)營成本之間的差額?！?/p>

9.第五課第二框第一目關(guān)于勞動和就業(yè)刪除了關(guān)于我國就業(yè)形勢緊迫性的相關(guān)內(nèi)容。

10、第六課投資理財(cái)?shù)倪x擇中“便捷的投資——儲蓄存款”刪除“便捷的投資”這一提法；刪除“在我國，存款利息收入要按規(guī)定的稅率向國家繳稅?！眲h除“貸款業(yè)務(wù)是我國商業(yè)銀行的主體業(yè)務(wù)”這一提法?！案唢L(fēng)險(xiǎn)、高收益同在——股票”刪除“高風(fēng)險(xiǎn)、高收益同在”這一說法。“穩(wěn)健的投資——債券”刪除“穩(wěn)健的投資”這一提法?！耙?guī)避風(fēng)險(xiǎn)的途徑——保險(xiǎn)”刪除“規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的途徑”這一提法。刪除了相關(guān)鏈接中關(guān)于基金的介紹中的：“作為投資工具，基金的優(yōu)勢主要在于專家經(jīng)營、專業(yè)管理，比較適合于缺乏足夠投資知識、時(shí)間和精力的投資者。”

1、第七課第一框第二目中刪除其他多種分配方式主要包括“按個體勞動者勞動成果分配”這一提法。刪除“個體勞動者生產(chǎn)個人占有生產(chǎn)資料，獨(dú)立從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，其勞動成果扣除成本和稅款后直接歸勞動者所有，構(gòu)成他們的個人收入。他們既是勞動者，又是經(jīng)營者，投資者，不僅要付出勞動、謀劃發(fā)展，還要承擔(dān)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。個體勞動者的合法收入受國家保護(hù)。”這一段。

2、增加“在我國社會主義初級階段，還要健全勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度?！?/p>

3、第七課第二框第一目中“合理的收入分配制度是社會公平的重要體現(xiàn)”改為“收入分配公平是社會公平的基本內(nèi)容”。

4、如何促進(jìn)收入分配公平的措施內(nèi)容修改為：“增加居民收入，提高居民收入在國民收入分配中的比重、勞動報(bào)酬在初次分配中的比重，努力實(shí)現(xiàn)居民收入增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步、勞動報(bào)酬增長和勞動生產(chǎn)率提高同步，是實(shí)現(xiàn)社會公平的重要舉措”。

5.刪除了第七課第二框第一目中的相關(guān)鏈接的全部內(nèi)容。

6、第七課第二框第一目中關(guān)于再分配更加注重公平的措施內(nèi)容修改為：“再分配更加注重公平是實(shí)現(xiàn)社會公平的另一重要舉措。要加大再分配調(diào)節(jié)力度，健全以稅收、社會保障、轉(zhuǎn)移支付為主要手段的再分配調(diào)節(jié)機(jī)制，著力解決收入分配差距大的問題。要規(guī)范收入分配秩序，保護(hù)合法收入，增加低收入者收入，調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入?！?/p>

7、第七課第二框第二目中關(guān)于“初次分配和再分配都要處理好效率與公平的關(guān)系”修改為“初次分配和再分配都要兼顧效率與公平”。

8、第八課第一框國家財(cái)政中調(diào)換了探究活動二中的資料并增加了圖表，體現(xiàn)了教材安排的直觀性和時(shí)效性。

9、第八課第一框第一目相關(guān)鏈接的內(nèi)容變化非常大，改變?yōu)槭舜蟮臒狳c(diǎn)內(nèi)容：社會保障是保障人民生活、調(diào)節(jié)社會分配的一項(xiàng)基本制度。我國堅(jiān)持全覆蓋、?；?、多層次、可持續(xù)性方針，以增強(qiáng)公平性、適應(yīng)流動性、保持可持續(xù)性為重點(diǎn)，全面構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會保障體系。應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)和高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。調(diào)換了第八課第一框第二目的探究活動的內(nèi)容，增加了時(shí)效性。

10、“稅收是國家組織財(cái)政收入最普遍的形式”中的“組織”改為“籌集”。

11、增值稅的作用刪除了“它有利于促進(jìn)生產(chǎn)的專業(yè)化和體現(xiàn)公平競爭，也有利于財(cái)政收入的穩(wěn)定增長”這一句。

12.第八課第二框第二目的名次點(diǎn)擊例如增加了：勞動報(bào)酬所得、股息、紅利所得，財(cái)產(chǎn)租賃所得，財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)讓所得等適用20%的比例稅率；關(guān)于超額累進(jìn)稅率改變?yōu)椋何覈鴤€人工資、薪金所得稅率由3%到45%，共7級。

1、第九課走進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)第一框第二目關(guān)于市場秩序中的：“要切實(shí)加強(qiáng)社會信用建設(shè)”修改為“要切實(shí)加強(qiáng)商務(wù)誠信、社會誠信建設(shè)”。

2、第九課第二框第一目探究活動一刪去了2003年字樣；探究活動二圖表的內(nèi)容頁調(diào)換成為2009年-2012年；第二目探究活動的時(shí)間改為十一五期間，期中的主要措施也作為很大的刪減，體現(xiàn)了政治學(xué)科教材注重時(shí)效性。

3.第十課科學(xué)發(fā)展觀和小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的第一框第二目框題名稱“經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新要求”修改為“全面建成小康社會”。后面的要求內(nèi)容全部換掉，改為：黨的十八大從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會民生、生態(tài)文明五方面對全面建成小康社會的目標(biāo)提出了新要求。其中，有以下幾項(xiàng)新要求。

經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式取得重大進(jìn)展，在發(fā)展平衡性、協(xié)調(diào)性、可持續(xù)性明顯增強(qiáng)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番。

人民生活水平全面提高?；竟卜?wù)均等化總體實(shí)現(xiàn)。就業(yè)更加充分。收入分配差距縮小，中等收入群體持續(xù)擴(kuò)大，扶貧對象在幅減少。社會保障全民覆蓋，人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，住房保障體系基本形成。

資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會建設(shè)取得重大進(jìn)展。

4、第十課科學(xué)發(fā)展觀和小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的第一框第二目最后還增加了一個專家點(diǎn)評的欄目。專家點(diǎn)評的內(nèi)容是原來教材正文的相關(guān)內(nèi)容。

5、第十課科學(xué)發(fā)展觀和小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的第二框題名稱“又好又快科學(xué)發(fā)展”修改為“圍繞主題抓住主線”。目題也變?yōu)椤吧钊胴瀼芈鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀”

6、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容及要求有的大的變化：

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須把推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作為第一要義。要著力把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、破解發(fā)展難題，深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，加快形成符合科學(xué)發(fā)展觀要求的發(fā)展方式和體制機(jī)制。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須把以人為本作為核心立場。要始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尊重人民首創(chuàng)精神，保障人民各項(xiàng)權(quán)益，不斷在實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享、促進(jìn)人的全面發(fā)展上取得新成效。

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)作為基本要求。要全面落實(shí)中國特色社會主義事業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體布局，促進(jìn)現(xiàn)代化各方面相協(xié)調(diào)，促進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相協(xié)調(diào)，不斷開拓生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須把統(tǒng)籌兼顧作為根本方法。要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，正確認(rèn)識和妥善處理中國特色社會主義事業(yè)中的重大關(guān)系，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)

展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展和對外開放，統(tǒng)籌各方面利益關(guān)系，充分調(diào)動各方面積極性。

7、第十課第二框體第二目名稱“促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展”修改為“加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”。

8、“加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”框題下的內(nèi)容全部換掉，改為：

以科學(xué)發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，是關(guān)系我國發(fā)展全局的戰(zhàn)略抉擇。要適應(yīng)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢新變化，加快形成新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。

實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略?？萍紕?chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置。要堅(jiān)持走中國特色自主創(chuàng)新道路，增強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展新動力。

推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。這是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主攻方向。要把推動發(fā)展的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)到提高和效益上來，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展更多依靠內(nèi)需拉動，更多依靠科技進(jìn)步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新驅(qū)動。堅(jiān)持走中國特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。繼續(xù)實(shí)施區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略，優(yōu)先推進(jìn)西部大開發(fā)，全面振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地，大力促進(jìn)中部地區(qū)崛起，積極支持東部地區(qū)率先發(fā)展。

推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化。解決好農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是全黨工作重中之重，城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是解決“三農(nóng)”問題的根本途徑。要堅(jiān)持走中國特色城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。要堅(jiān)持工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村和多予少取放活方針，形成以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的新型工農(nóng)、城鄉(xiāng)關(guān)系。

全面促進(jìn)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計(jì)。必須著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式。必須把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入中國特色社會主義建設(shè)的各方面和全過程。

9、第十一課經(jīng)濟(jì)全球化與對外開放第一框第一目的第一個探究活動圖片調(diào)換了。

10、第十一課經(jīng)濟(jì)全球化與對外開放第二框第二目的全面提高開放型經(jīng)濟(jì)水平的措施內(nèi)容修改為：

為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化新形勢，我們必須實(shí)行更加積極主動的開放戰(zhàn)略，完善互利共贏、多元平衡、安全高效的開放型經(jīng)濟(jì)體系。

要加快轉(zhuǎn)變對外經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動開放朝著優(yōu)化結(jié)構(gòu)、拓展深度、提高效益方向轉(zhuǎn)變，著力培育開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展新優(yōu)勢。形成以技術(shù)、品牌、質(zhì)量、服務(wù)為核心的出口競爭新優(yōu)勢，促進(jìn)加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級，發(fā)展服務(wù)貿(mào)易。提高利用外資綜合優(yōu)勢和總體效益，推動引資、引技、引智有機(jī)結(jié)合。

總起來看2013年第五版政治學(xué)科<<經(jīng)濟(jì)生活>>模塊教材有了一定的變化，體現(xiàn)了政治教材編寫的時(shí)效性，并增加了關(guān)于黨的十八大的相關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生一方面注意關(guān)注高考范圍內(nèi)的時(shí)政變化，注意理論聯(lián)系實(shí)際，另一方面對于教材新增加的內(nèi)容一定要予以高度關(guān)注，成為教師教學(xué)和學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)候的重點(diǎn)；第三，政治教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生深入研究黨的十八大的重點(diǎn)內(nèi)容，尤其是和教學(xué)緊密結(jié)合的部分。2014及今后的高考眾黨的十八大報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容應(yīng)該是高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。

第二篇：高中政治教材[推薦]

第一課

生活在人民當(dāng)家作主的國家

第一節(jié)

人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：

（1）識記國家的含義、國家的性質(zhì)和人民民主專政的本質(zhì)。（2）正確掌握我國民主的廣泛性和真實(shí)性的表現(xiàn)。

（3）理解我國民主職能和專政職能關(guān)系（即民主與專政的辨證統(tǒng)一關(guān)系）。（4）識記堅(jiān)持人民民主專政在新的歷史條件下的新內(nèi)容。

2、能力目標(biāo)：

（1）通過對我國國家性質(zhì)和民主的廣泛性和真實(shí)性的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠分析如何正確看待我國人權(quán)問題。

（2）聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合事例說明堅(jiān)持人民民主專政的必要性

（3）培養(yǎng)比較辨別能力，分析我國國體與資本主義國家的性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）引導(dǎo)學(xué)生逐步確立國家意識、民主意識，認(rèn)識到我國的人民是國家的主人，我國的民主具有廣泛性和真實(shí)性。

（2）促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步了解身邊的政治生活，明確公民參與政治生活的重要性，激發(fā)參與熱情，提高中學(xué)生政治參與的技能。

二、教材分析：

1、教學(xué)重難點(diǎn) 重 點(diǎn)

（1）國家的含義及根本屬性，我國的國家性質(zhì)及本質(zhì)。（2）人民民主具有廣泛性和真實(shí)性。

（3）我國人民民主專政的必要性和重要性及在新的歷史條件下的新內(nèi)涵。難 點(diǎn)

（1）我國的國家性質(zhì)；

（2）我國民主與專政的關(guān)系；（3）為什么要堅(jiān)持人民民主專政？

2、教學(xué)工具：傳統(tǒng)教學(xué)工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。

3、教法：情景設(shè)置、設(shè)問法、講授法、課件演示法等。

三、教學(xué)設(shè)計(jì) 『導(dǎo)入

新課』 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

：（1）政治與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系是？

（2）政治的實(shí)質(zhì)和根本屬性是？

（3）我國當(dāng)前最大的政治是？

簡單分析本單元的主要知識點(diǎn)關(guān)系，引出這節(jié)課要講的內(nèi)容?！褐v授新課』

思考：面對新舊社會兩次特大洪災(zāi)的思考？

（從社會制度和國家政權(quán)兩個方面想一想中國發(fā)生了哪些根本性變化？）

一、國家的介紹

1、國家不是從來就有的，它有其產(chǎn)生、發(fā)展、消亡的歷史過程，因此國家是歷史范疇，它是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。

2、國家含義：是經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的 階級進(jìn)行階級統(tǒng)治的工具，階級性是國家的根本屬性。

3、國家性質(zhì)，又被稱為國體，是指社會各個階級在國家中的地位。

4、國家類型：剝削階級統(tǒng)治的國家（奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家）和社會主義國家（人民當(dāng)家作主的S國家——新型的）

二、人民民主專政

1、我國的國家性質(zhì)（即我國的國體）——P5

中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。注意：

（1）工人階級領(lǐng)導(dǎo)是我國國家性質(zhì)的首要標(biāo)志，主要是通過工人階級的先鋒隊(duì)——中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)的；（2）社會主義國家主要表現(xiàn)在政治上（人民民主專政）、經(jīng)濟(jì)上（生產(chǎn)資料社會主義公有制）和文化上（社會主義新文化）；

（3）工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)是我國國家政權(quán)的階級基礎(chǔ)。

2、民主與專政——P6（1）民主的含義：是指在一定階級范圍內(nèi)，按照平等的原則和少數(shù)服從多數(shù)的原則來共同管理國家事務(wù)的國家制度。注意：

第一，一定階級范圍是指在統(tǒng)治階級內(nèi)部，因此，在一定意義上民主是統(tǒng)治階級的民主，民主具有鮮明的階級性，沒有超越階級的民主。

第二，平等的原則和少數(shù)服從多數(shù)的原則也是在統(tǒng)治階級內(nèi)部，而不是全民。第三，民主是一種制度安排，它所要保證的僅僅是統(tǒng)治階級的利益。（2）專政的含義：即主要依靠暴力實(shí)行統(tǒng)治。注意：

第一，專政的對象往往是被統(tǒng)治階級；專政的主體往往是統(tǒng)治階級；

第二，專政存在的原因是統(tǒng)治階級要保護(hù)自己的利益和被統(tǒng)治階級對統(tǒng)治階級的反抗。第三，統(tǒng)治階級之所以能實(shí)行專政的原因是因?yàn)槭种姓莆罩鴩艺?quán)和具有國家機(jī)器。

3、我國人民民主專政的最大特點(diǎn)與本質(zhì)——P5 我國人民民主專政的最大特點(diǎn)，就在于它與剝削階級掌握的國家政權(quán)不同，對占人口絕大多數(shù)的人民實(shí)行民主，對極少數(shù)敵視和破壞社會主義事業(yè)的敵對分子實(shí)行專政。

在此我們可以看出，占人口絕大多數(shù)人民是我國的統(tǒng)治階級，國家政權(quán)掌握在人民的手中，人民是國家的主人。因此，人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。

●● 區(qū)別于剝削階級的優(yōu)點(diǎn)：（1）我國人民民主專政的民主具有廣泛性與真實(shí)性 第一，我國人民民主的廣泛性

一方面，人民享有廣泛的權(quán)利；人民享有廣泛的權(quán)利主要有選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由、監(jiān)督權(quán)等?！狿9

另一方面，民主的主體具有廣泛性；在我國現(xiàn)階段，包括工人、農(nóng)民、知識分子、干部、解放軍指戰(zhàn)員和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)建設(shè)者、擁護(hù)社會主義的愛國者、擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者在內(nèi)的全體人民都是國家和社會的主人，平等地享有管理國家和社會事務(wù)的權(quán)利。

第二，我國人民民主的真實(shí)性；人民當(dāng)家作主的權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)的保障，人民能夠自己管理國家，也表現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，廣大人民的利益得到日益充分的實(shí)現(xiàn)。

（2）我國人民民主專政的專政內(nèi)容—P6 ①國家作為階級統(tǒng)治的工具，必須具備專政職能，人民民主專政也不例外。②人民民主專政的對象是極少數(shù)敵人；

③國家依法打擊極少數(shù)敵對分子的破壞活動，依法打擊各種犯罪活動，維護(hù)社會治安和社會 2

秩序，保護(hù)國家、集體和公民的合法權(quán)益不受侵犯，保障人民民主，保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

4、我國的民主與專政的關(guān)系——P7 我國的民主與專政是辯正統(tǒng)一的：一方面，民主與專政相互區(qū)別、相互對立，民主只適用于人民內(nèi)部，專政則適用于敵對勢力。另一方面，民主與專政相輔相成、互為前提。民主是專政的基礎(chǔ)，專政是民主的保障。

三、必須堅(jiān)持人民民主專政—P7（Why？）

1、人民民主專政作為四項(xiàng)基本原則之一，已寫入憲法。堅(jiān)持人民民主專政的必要性（意義或?yàn)槭裁矗┑谝弧?jiān)持人民民主的必要性（意義或?yàn)槭裁矗?/p>

只有充分發(fā)揚(yáng)社會主義民主，確保人民當(dāng)家作主，保證人民依法享有廣泛的權(quán)利和自由，尊重和保障人權(quán)，才能調(diào)動億萬人民群眾投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的積極性。

第二、堅(jiān)持專政的必要性（意義或?yàn)槭裁矗?/p>

只有堅(jiān)持國家的專政職能，打擊一切破壞社會主義建設(shè)的敵對勢力和敵對分子，才能保障人民民主，維護(hù)國家的長治久安。

2、人民民主專政在新的歷史條件下的新時(shí)代內(nèi)容—P7（How？）『結(jié)束新課』 練習(xí)（略）

第二節(jié)

政治權(quán)利和義務(wù)：參與政治生活的準(zhǔn)則

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：

（1）識記我國公民法定的政治權(quán)利和自由以及政治性義務(wù)的內(nèi)容。（2）把握政治自由和法律的關(guān)系，理解法律面前一律平等的含義。（3）把握參與政治生活的基本原則。（4）理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

2、能力目標(biāo)：

（1）聯(lián)合實(shí)際，結(jié)合選舉權(quán)和被選舉權(quán)來說明為什么其是公民的基本政治權(quán)利。

（2）聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合公民享有的政治權(quán)利和應(yīng)履行的政治性義務(wù)及原則，分析說明權(quán)利與義務(wù)的辨證關(guān)系。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利觀、義務(wù)觀，能夠運(yùn)用理論分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題，如“特權(quán)”、“拖權(quán)”等。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）引導(dǎo)學(xué)生處理好公民的權(quán)利與義務(wù)之間的關(guān)系，樹立正確的權(quán)利觀和義務(wù)觀。（2）促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步了解身邊的政治生活，做到積極參與政治生活。

二、教材分析：

1、教學(xué)重難點(diǎn) 重 點(diǎn)

（1）公民法定的政治權(quán)利和自由以及政治性義務(wù)的內(nèi)容。（2）理解法律面前一律平等的含義。（3）參與政治生活的基本原則。難 點(diǎn)

（1）把握政治自由和法律的關(guān)系；（2）理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

2、教學(xué)工具：傳統(tǒng)教學(xué)工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。

3、教法：復(fù)習(xí)導(dǎo)入

法、情景設(shè)置、設(shè)問法、講授法、課件演示法等。

三、教學(xué)設(shè)計(jì) 『導(dǎo)入

新課』

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

：國家的產(chǎn)生、國家性質(zhì)和本質(zhì)是什么？

我國的國體是？人民民主專政的最大特點(diǎn)是？

國家活動雖然是一定階級意志的體現(xiàn)和維護(hù)，但任何國家的活動都必須有本國公民的參與，國家與公民之間形成一定的法律關(guān)系，從法律上講，國家與公民應(yīng)實(shí)施哪些責(zé)任？公民應(yīng)履行哪些義務(wù)？這是本節(jié)課要研究的問題?！褐v授新課』

思考：結(jié)合圖片和文字說明，生活中有哪些政治權(quán)利和義務(wù)？

一、神圣的權(quán)利、莊嚴(yán)的義務(wù)

（一）政治權(quán)利和自由：

1、選舉權(quán)和被選舉權(quán) 我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依法被剝奪政治權(quán)利的人除外?！?/p>

公民依法享有的選舉國家權(quán)力機(jī)關(guān)代表的權(quán)利，是公民的選舉權(quán)；

公民依法被選為國家權(quán)力機(jī)關(guān)代表的權(quán)利，是公民的被選舉權(quán)；

選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民基本的民主權(quán)利，行使這個權(quán)利是公民參與國家管理的基礎(chǔ)和標(biāo)志。

2、政治自由

我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由?！保ê唵闻e例解釋一下這六項(xiàng)自由的區(qū)別）

政治自由是人民參與國家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿，是人民行使當(dāng)家作主權(quán)利的重要方式，是社會主義民主的具體表現(xiàn)。國家制定了相應(yīng)的法律，創(chuàng)造各種條件，保障公民享有和行使政治自由。但是，自由要在憲法和法律許可的范圍內(nèi)，行使法律許可的權(quán)利。

3、監(jiān)督權(quán)

我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利；對于任何國家機(jī)關(guān)和工作人員的違法失職行為，有向國家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害。”

監(jiān)督權(quán)是指公民有監(jiān)督一切國家機(jī)關(guān)和工作人員的權(quán)利。

監(jiān)督權(quán)包括批評權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)和控告權(quán)等。

（二）公民的政治性義務(wù)

1、維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)

（1）Why?——國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)，是順利進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證，也是實(shí)現(xiàn)公民的政治權(quán)利和其他權(quán)利的重要保證。因此，每個中國公民，都應(yīng)當(dāng)把自己的命運(yùn)與國家盛衰、民族興亡緊密聯(lián)系在一起，自覺地履行維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。（2）How?（結(jié)合教材的列舉事例，簡單了解一下。）

2、遵守憲法和法律

憲法和法律是黨的主張和人民意志相統(tǒng)一的體現(xiàn)，是公民根本的行為準(zhǔn)則。遵守憲法和法律是我們應(yīng)盡的義務(wù)。

3、維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益

維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益，是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興的重要保證，是公民愛國主義精神的具體體現(xiàn)，是每個公民義不容辭的職責(zé)。

4、服兵役和參加民兵組織

依照法律服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務(wù)。為了保衛(wèi)祖國，我們要自覺履行這個義務(wù)。

二、參與政治生活、把握基本原則

（一）堅(jiān)持公民在法律面前一律平等的原則

1、這是公民享有權(quán)利與履行義務(wù)必須遵守的一項(xiàng)重要原則，這項(xiàng)原則表明公民平等享有權(quán)利、平等地履行義務(wù)、平等地適用法律。

2、法律面前人人平等這一原則在現(xiàn)實(shí)生活中主要表現(xiàn)為：

第一，任何公民都平等地享有憲法、法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須平等地履行憲法、法律規(guī)定的義務(wù)。

第二，任何公民的合法權(quán)利都受到保護(hù)。

第三，任何公民的違法犯罪行為都會受到法律的制裁?！?適用—法律制定前：立法不平等；

法律制定后：守法和司法的平等。

在法律面前沒有特權(quán)階級?！?/p>

（二）堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則

1、關(guān)系：權(quán)利與義務(wù)在法律關(guān)系上是相對應(yīng)而存在的，二者是不可分離，具有統(tǒng)一性，相輔相成。權(quán)利和義務(wù)都是實(shí)現(xiàn)人民利益的手段和途徑。

一方面，國家保障公民充分享有和行使權(quán)利，使公民真正認(rèn)識到自己是國家的主人，更加自覺履行公民的義務(wù)；

另一方面，公民自覺履行義務(wù)，必然促進(jìn)社會主義事業(yè)的發(fā)展，為公民享有和行使權(quán)利創(chuàng)造更加有利的條件。

2、怎么做？—權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。因此這一原則對我們的要求是：

一方面是要樹立權(quán)利意識

第三篇：高中政治教材閱讀指導(dǎo)

高中政治教材閱讀指導(dǎo)

——基于“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”培訓(xùn)的反思與總結(jié)

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力”。他從心理學(xué)的視角分析，“缺乏閱讀能力，將會阻礙和抑制腦的極其細(xì)微的連接性纖維的可塑性，使它們不能順利地保證神經(jīng)元之間的聯(lián)系。誰不善閱讀，他就不善于思考?！薄伴喿x”是一種以語言符號為媒介，包含有豐富的、超越現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容的活動，會讓閱讀者的“語言系統(tǒng)”發(fā)育得更好，同時(shí)可以讓他的“智力背景”更為豐富，從而使得他們的思維能力及學(xué)習(xí)新知識的能力更強(qiáng)。因此，會閱讀是學(xué)會學(xué)習(xí)的根本起點(diǎn)和重要途徑，更是學(xué)生必備的學(xué)習(xí)能力之一。

提高教材閱讀能力，不僅對提高當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績非常有利，而且對今后的終身發(fā)展將產(chǎn)生持久的積極影響。同學(xué)們應(yīng)該充分使用好政治課本這個“本本”，在政治課的學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握基本的閱讀技巧與策略，提高閱讀政治課本的能力。

一、重視序言和導(dǎo)言——把握知識間聯(lián)系。

現(xiàn)行高中思想政治課教材，每一單元都有各自的序言，簡要告訴我們學(xué)習(xí)本單元的主要內(nèi)容和意義。每一課題下都設(shè)有一段導(dǎo)言，起到承上啟下的作用，幫助我們明了本課所要講述的主題。學(xué)習(xí)中，我 們不妨將各單元的序言、各課書的導(dǎo)言部分按課程模塊整理在一起，這樣既有利于明確每一單元、每一課書的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能在宏觀上把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，更加透徹地理解學(xué)科邏輯體系，提高概括和整理知識的能力。

二、構(gòu)建知識框架——使學(xué)習(xí)“綱舉目張”。

每個學(xué)科都有自己的知識體系，高中政治課本全書、各單元、各課、各框乃至各目，都有其清晰的敘述線索和知識結(jié)構(gòu)，并且分別設(shè)有各自的標(biāo)題。標(biāo)題是文章的眼睛，抓住標(biāo)題，就把握了課本內(nèi)容最主要的東西。單元標(biāo)題是一個單元的主題，課題提煉了課文的中心，框題是課的有機(jī)組成部分，突出了基本的觀點(diǎn)，其內(nèi)容基本上按一課時(shí)安排，目題是構(gòu)成課文的基本單位，也是學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意的基本內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，我們不能忽視這些標(biāo)題，用知識結(jié)構(gòu)圖表的形式把各個標(biāo)題按層次“串聯(lián)”起來，形成脈絡(luò)清晰的系統(tǒng)化的知識體系，把“厚書”變成“薄書”，這樣就能起到一個“綱舉目張”的效果，既能對知識起統(tǒng)領(lǐng)作用，又能把知識梳理清楚，還能訓(xùn)練思維的邏輯性和敘述的條理性。

三、概括段落大意——培養(yǎng)概括整合能力。

一個段落，往往就講解一個問題。概括段落大意，其實(shí)就是對教材內(nèi)容加以“濃縮”，不僅能方便理解和記憶知識，還能培養(yǎng)概括分析和解讀整合信息的能力。高中政治課文的每一段文字，都是由幾個 不同但又相聯(lián)系的句子組成的。一般地，第一句或最后一句往往概括了該段的段落大意或基本觀點(diǎn)。在閱讀政治課文時(shí)，首先應(yīng)留心第一句或最后一句。但有時(shí)整段并沒有一個明顯的句子可以概括出該段的段意。這時(shí)，就要求我們用精練的一個詞或句子把該段的大意概括出來。這樣，對這一整段的內(nèi)容就大致清楚了。當(dāng)然，也有一個核心問題是由幾個段落共同來闡述的，這就要求我們對教材進(jìn)行有效的整合和加工。

四、劃分段落層次——培養(yǎng)閱讀分析能力。

作為教材的課本，在闡述理論問題時(shí)，當(dāng)然要從不同層次或不同角度進(jìn)行，力求作到全面。在對其中的一個角度進(jìn)行敘述時(shí)，又必須“擺事實(shí)，講道理”，力求做到深刻。在每一句話的表述上，還必須清楚明白，力求做到準(zhǔn)確。這樣一來，對于一個問題，教材就可能出現(xiàn)較大的篇幅，看上去比較“繁雜”。在學(xué)習(xí)中，如果我們采用劃分段落層次的方法，逐層逐層地分析，既有利于我們?nèi)嫔羁虦?zhǔn)確地把握相關(guān)知識，又能有效地提高我們的材料分析能力、語言概括能力、獲取和解讀信息能力。

五、區(qū)別不同字體——準(zhǔn)確理解基本知識。

現(xiàn)行政治課教材，在編寫體例上，有三種字體：黑體字、宋體字和小字。黑體字是重點(diǎn)，是基本觀點(diǎn)；宋體字是黑體字的延伸，它與黑體字一起構(gòu)成了課本的正文；小字是對重點(diǎn)和正文的補(bǔ)充說明，它 與旁邊的名言警句及穿插在正文中的專家點(diǎn)評、相關(guān)鏈接、名詞點(diǎn)擊等輔助文，一起對重點(diǎn)知識起輔助作用，幫助理解知識。閱讀時(shí)，我們既要區(qū)別不同字體的字的作用，又要把它們聯(lián)系起來進(jìn)行思考。這樣，既能熟悉教材，又能激活思維，從而把知識點(diǎn)吃透、吃準(zhǔn)。

六、劃分句子成分——全面把握基本概念。

概念是對同類事物的本質(zhì)和規(guī)律的高度概括和總結(jié)，具有很強(qiáng)的抽象性。高中政治課涉及的概念特別多，有些概念是我們需要了解的，有些概念是我們必須深入理解和掌握的。有些同學(xué)說，老師上課講到的概念我聽懂了，筆記也記了，但就是很難記住，即使當(dāng)時(shí)硬性記住了，可過一段時(shí)間后又忘得一干二凈了。顯然，如果只靠死記硬背，不僅記起來困難，而且只能形成短時(shí)記憶，不能形成長久記憶。但是，如果我們運(yùn)用劃分句子成分的辦法來理解和巧記概念，效果就會好很多。

七、歸納易混易錯知識——巧破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

俗話說：“一字值千金”，所以“讀書須仔細(xì)”。這些年高考的部分選擇題，就是在某些易混易錯詞上做文章，用來考查學(xué)生是否對知識準(zhǔn)確地掌握。如：“決定”與“影響”、“根本”與“基本”、“來源”與“途徑”等，就屬于易混易錯知識。課本在知識敘述上，常使用這些詞把知識點(diǎn)準(zhǔn)確地加以界定。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該時(shí)常注意課本上的這些易混易錯詞，掃清學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。

八、注意對應(yīng)詞——增強(qiáng)知識遷移能力。

高中政治學(xué)科的很多概念都是成對出現(xiàn)的，把握這些對應(yīng)詞，有助于我們增強(qiáng)知識遷移能力。如：《經(jīng)濟(jì)生活》中的“價(jià)值”與“價(jià)格”、“供給”與“需求”、“生產(chǎn)”與“消費(fèi)”、“投資”與“融資”、“財(cái)政收入”與“財(cái)政支出”、“市場調(diào)節(jié)（無形手）”與“宏觀調(diào)控（有形手）”、“引進(jìn)來”與“走出去”等等。學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該充分注意教材在表述中的對應(yīng)詞，在課本上做好相應(yīng)批注，這樣有助于舉一反

三、觸類旁通、巧妙遷移、靈活運(yùn)用。

九、善抓關(guān)鍵詞——準(zhǔn)確理解定位知識。

高中思想政治教材中的關(guān)鍵詞是很多的，它們在課文中起到畫龍點(diǎn)睛的重要作用。所謂“關(guān)鍵詞”，就是指課文中寓意深刻，能突出地揭示概念、原理的本質(zhì)屬性或特征的一些詞語。如：最重要、首要、前提、基礎(chǔ)、關(guān)鍵、核心、主要、主體、主導(dǎo)、實(shí)質(zhì)、本質(zhì)、根本、源泉、標(biāo)志、目標(biāo)、目的、原則、決定、第一，等等，就屬于“關(guān)鍵詞”。在學(xué)習(xí)中，我們可以采用在課本上對關(guān)鍵詞劃上點(diǎn)、線、圈、勾等著重號，以在學(xué)習(xí)中能有重點(diǎn)地突出，加深對知識的準(zhǔn)確理解和定位。

十、理論聯(lián)系實(shí)際——提高綜合運(yùn)用能力。

理論聯(lián)系實(shí)際是學(xué)習(xí)思想政治課的根本原則。如今高考命題都非 常重視運(yùn)用“新材料、新情境”，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活和社會發(fā)展的聯(lián)系，注重時(shí)代性和實(shí)踐性，引導(dǎo)考生培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要有“用”的意識和習(xí)慣，看到身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、政治現(xiàn)象、文化現(xiàn)象、社會現(xiàn)象，要自覺地用經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、文化學(xué)、哲學(xué)的思想和方法去觀察和思考。久而久之，你就會養(yǎng)成習(xí)慣。有了這個習(xí)慣，學(xué)習(xí)受益，高考受益，終生都將受益。

第四篇：高中政治教材目錄--人教版

經(jīng)濟(jì)生活必修一

第一單元

生活與消費(fèi) 第一課

神奇的貨幣 揭開貨幣的神秘面紗 信用工具和外匯 第二課

多變的價(jià)格 影響價(jià)格的因素

價(jià)格變動的影響 第三課

多彩的消費(fèi) 消費(fèi)及其類型 樹立正確的消費(fèi)觀 第二單元

生產(chǎn) 勞動與經(jīng)營 第四課

生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度

發(fā)展生產(chǎn)、滿足消費(fèi) 我國的基本經(jīng)濟(jì)制度 第五課

企業(yè)和勞動者

經(jīng)營公司 新時(shí)代的勞動者 第六課

投資的選擇 儲蓄存款和商業(yè)銀行 股票、債券和保險(xiǎn) 第三單元

收入與分配 第七課

個人收入的分配

按勞分配為主體、多種分配方式并存

效率優(yōu)先與公平第八課

國家收入的分配

財(cái)政收入與支出 財(cái)政的巨大作用 第九課

征稅和納稅

稅收及其種類

依法納稅

第四單元

面對市場經(jīng)濟(jì) 第十課

走進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)

市場配置資源 社會主義市場經(jīng)濟(jì)

第十一課

小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)

全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)目標(biāo) 促進(jìn)小康社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展

第十二課

經(jīng)濟(jì)全球化與對外開放 面向經(jīng)濟(jì)全球化

積極參與國際經(jīng)濟(jì)競爭與合作 政治生活必修二

第一單元

公民的政治生活

第一課

生活在人民當(dāng)家作主的國家 人民民主專政:本質(zhì)是人民當(dāng)家作主 政治權(quán)利和義務(wù):參與政治生活的準(zhǔn)則 政治生活:崇尚民主與法制 第二課我國公民的政治參與 民主選舉:投出理性的一票 民主決策:作出最佳的選擇 民主管理:共創(chuàng)幸福生活 民主監(jiān)督:守望公共家園 綜合探究

有序與無序的政治參與 第二單元

為人民服務(wù)的政府 第三課

我國政府是人民的政府 政府的職能:管理與服務(wù) 政府的責(zé)任:對人民負(fù)責(zé) 第四課

我國政府受人民的監(jiān)督 政府的權(quán)力:依法行使 權(quán)力的行使:需要監(jiān)督 綜合探究

政府的權(quán)威從何而來

第三單元

建設(shè)社會主義政治文明 第五課

我國的人民代表大會制度 人民代表大會:國家權(quán)力機(jī)關(guān) 人民代表大會制度:我國的根本政治制度 第六課

我國的政黨制度

中國共產(chǎn)黨執(zhí)政:歷史和人民的選擇 中國共產(chǎn)黨:立黨為公執(zhí)政為民

共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度:中國特色的政黨制度 第七課

我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策 處理民族關(guān)系的原則:平等團(tuán)結(jié)共同繁榮 民族區(qū)域自治制度:適合國情的基本政治制度 我國的宗教政策 綜合探究

社會主義政治文明的特點(diǎn) 第四單元

當(dāng)代國際社會 第八課

走近國際社會

國際社會的成員:主權(quán)國家和國際組織 我國處理國際關(guān)系和決定性因素:國家利益

第九課

維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展 和平與發(fā)展:時(shí)代的主題 世界多極化:在曲折中發(fā)展

我國外交政策的基本目標(biāo):維護(hù)我國的獨(dú)立和主權(quán)促進(jìn)世界的和平與發(fā)展 綜合探究

中國的和平發(fā)展

文化生活必修三

第一單元

文化與生活 第一課

文化與社會 體味文化 文化與經(jīng)濟(jì)政治 第二課

文化對人的影響 感受文化影響 文化塑造人生 綜合探究 聚焦文化競爭力

第二單元

文化傳承與創(chuàng)新 第三課

文化的多樣性與文化傳播 世界文化的多樣性 文化在交流中傳播

第四課

文化的繼承性與文化發(fā)展 傳統(tǒng)文化的繼承 文化在繼承中發(fā)展 第五課

文化創(chuàng)新 文化創(chuàng)新的源泉和作用 文化創(chuàng)新的途徑 綜合探究

建立“學(xué)習(xí)型社會” 第三單元

中華文化與民族精神 第六課

我們的中華文化 源遠(yuǎn)流長的中華文化 博大精深的中化文化 第七課

我們的民族精神 永恒的中華民族精神 弘揚(yáng)中華民族精神 綜合探究

肩負(fù)“強(qiáng)基固本”的文化使命

第四單元

發(fā)展先進(jìn)文化 第八課

走進(jìn)文化生活 色彩斑斕的文化生活 在文化生活中選擇

第九課

建設(shè)中國特色社會主義文化 堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 建設(shè)社會主義精神文明 第十課

文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié) 加強(qiáng)思想道德建設(shè)

思想道德修養(yǎng)與知識文化修養(yǎng) 綜合探究

感悟當(dāng)代中國的先進(jìn)文化

哲學(xué)生活必修四

第一單元

生活智慧與時(shí)代精神 第一課

美好生活的向?qū)?/p>

生活處處有哲學(xué)

關(guān)于世界觀的學(xué)說 第二課

百舸爭流的思想

哲學(xué)的基本問題

唯物主義和唯心主義 第三課

時(shí)代精神的精華

真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華

哲學(xué)史上的偉大變革

第二單元

探索世界與追求真理 第四課

探究世界的本質(zhì) 世界的物質(zhì)性 認(rèn)識運(yùn)動把握規(guī)律 第五課

把握思維的奧妙 意識的本質(zhì) 意識的作用

第六課

求索真理的歷程 人的認(rèn)識從何而來 在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理 第三單元

思想方法與創(chuàng)新意識 第七課

唯物辯證法的聯(lián)系觀 世界是普遍聯(lián)系的 用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題 第八課

唯物辯證法的發(fā)展觀 世界是永恒發(fā)展的 有發(fā)展的觀點(diǎn)看問題

第九課

唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心 矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力 用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題 第十課

創(chuàng)新意識與社會進(jìn)步 樹立創(chuàng)新意識是唯物辯證法的要求 創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂 第四單元

認(rèn)識社會與價(jià)值選擇 第十一課

尋覓社會的真諦 社會發(fā)展的規(guī)律 社會歷史的主體

第十二課

實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值 價(jià)值與價(jià)值觀 價(jià)值判斷與價(jià)值選擇 價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)

第五篇：人教版高中政治教材目錄

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 思想政治必修1 經(jīng)濟(jì)生活

第一單元 生活與消費(fèi)

第一課 神奇的貨幣

揭開貨幣的神秘面紗 信用工具和外匯

第二課 多變的價(jià)格

影響價(jià)格的因素 價(jià)格變動的影響

第三課 多彩的消費(fèi)

消費(fèi)及其類型 樹立正確的消費(fèi)觀

綜合探究 正確對待金錢 第二單元 生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營

第四課 生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度

發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi) 我國的基本經(jīng)濟(jì)制度

第五課 企業(yè)與勞動者

公司的經(jīng)營 新時(shí)代的勞動者

第六課 投資理財(cái)?shù)倪x擇

儲蓄存款和商業(yè)銀行

股票、債券和保險(xiǎn)

綜合探究 做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備 第三單元 收入與分配

第七課 個人收入的分配

按勞分配為主體 多種分配方式并存 收入分配與社會公平

第八課 財(cái)政與稅收

國家財(cái)政 征稅和納稅

綜合探究 提高效率 促進(jìn)公平第四單元 發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)

第九課 走進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)

市場配置資源 社會主義市場經(jīng)濟(jì)

第十課 社會發(fā)展觀和小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)

全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)目標(biāo) 又好又快 科學(xué)發(fā)展

第十一課

經(jīng)濟(jì)全球化與對外開放

面對經(jīng)濟(jì)全球化

積極參與國際經(jīng)濟(jì)競爭與合作 綜合探究 經(jīng)濟(jì)全球化與中國

思想政治必修2 政治生活

第一單元 公民的政治生活

第一課 生活在人民當(dāng)家作主的國家

人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主

政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則

政治生活：有序參與

第二課 我國公民的政治參與

民主選舉：投出理性一票

民主決策：作出最佳選擇

民主管理：共創(chuàng)幸福生活

民主監(jiān)督：守望公共家園

綜合探究 有序與無序的政治參與 第二單元 為人民服務(wù)的政府

第三課 我們政府是人民的政府

政府的職能：管理與服務(wù)

政府的責(zé)任：對人民負(fù)責(zé)

第四課 我國政府受人民的監(jiān)督

政府的權(quán)力：依法行使

權(quán)力的行使：需要監(jiān)督

綜合探究 政府的權(quán)威從何而來 第三單元 發(fā)展社會主義民主政治

第五課 我國的人民代表大會制度

人民代表大會：國家權(quán)力機(jī)關(guān)

人民代表大會制度：我國的根本政治制度

第六課 我國的政黨制度

中國共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇

中國共產(chǎn)黨：以人為本 執(zhí)政為民

共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：中國特色的政黨制度

第七課 我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策

處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮

民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度

我國的宗教政策

綜合探究 社會主義民主政治的特點(diǎn)和優(yōu)勢 第四單元 當(dāng)代國際社會

第八課 走近國際社會

國際社會的主要成員：主權(quán)國家和國際組織

國際關(guān)系的決定性因素：國家利益

第九課 維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展

和平與發(fā)展：時(shí)代的主題

世界多極化：不可逆轉(zhuǎn)

我國外交政策的宗旨：維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展

思想政治必修3 文化生活

第一單元 文化與生活

第一課 文化與社會

體味文化

文化與經(jīng)濟(jì)、政治

第二課 文化對人的影響

感受文化影響

文化塑造人生

綜合探究 聚焦文化競爭力 第二單元 文化傳承與創(chuàng)新

第三課 文化的多樣性與文化傳播

世界文化的多樣性

文化在交流中傳播

第四課 文化的繼承性與文化發(fā)展

傳統(tǒng)文化的繼承

文化在繼承中發(fā)展

第五課 文化創(chuàng)新

文化創(chuàng)新的源泉和作用

文化創(chuàng)新的途徑

綜合探究 建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會” 第三單元 中華文化與民族精神

第六課 我們的中華文化

源遠(yuǎn)流長的中華文化

博大精深的中華文化

第七課 我們的民族精神

永恒的中華民族精神

弘揚(yáng)中華民族精神

綜合探究 筑牢中華民族的精神支柱 第四單元 發(fā)展中國特色社會主義文化

第八課 走進(jìn)文化生活

色彩斑斕的文化生活

在文化生活中選擇

第九課 推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮

堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向

建設(shè)社會主義精神文明

第十課 文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)

加強(qiáng)思想道德建設(shè)

思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)

綜合探究 感悟當(dāng)代中國的先進(jìn)文化

思想政治必修4 生活與哲學(xué)

第一單元 生活智慧與時(shí)代精神

第一課 美好生活的向?qū)?/p>

生活處處有哲學(xué)

關(guān)于世界觀的學(xué)說

第二課 百舸爭流的思想

哲學(xué)的基本問題

唯物主義和唯心主義

第三課 時(shí)代精神的精華

真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華

哲學(xué)史上的偉大變革

綜合探究 走進(jìn)哲學(xué) 問辯人生 第二單元 探索世界與追求真理

第四課 探究世界的本質(zhì)

世界的物質(zhì)性

認(rèn)識運(yùn)動 把握規(guī)律

第五課 把握思維的奧妙

意識的本質(zhì)

意識的作用

第六課 求索真理的歷程

人的認(rèn)識從何而來

在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理

綜合探究 求真務(wù)實(shí) 與時(shí)俱進(jìn) 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識

第七課 唯物辯證法的聯(lián)系觀

世界是普遍聯(lián)系的 用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題

第八課 唯物辯證法的發(fā)展觀

世界是永恒發(fā)展的 用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題

第九課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心

矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力

用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題

第十課 創(chuàng)新意識與社會進(jìn)步

樹立創(chuàng)新意識是唯物辯證法的要求

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂

綜合探究 堅(jiān)持唯物辯證法 反對形而上學(xué) 第四單元 認(rèn)識社會與價(jià)值選擇

第十一課 尋覓社會的真諦

社會發(fā)展的規(guī)律

社會歷史的主體

第十二課 實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值

價(jià)值與價(jià)值觀

價(jià)值判斷與價(jià)值選擇

價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)

綜合探究 堅(jiān)定理想 鑄就輝煌

思想政治選修1 科學(xué)社會主義常識

專題一 社會主義從空想到科學(xué)的發(fā)展

科學(xué)社會主義的產(chǎn)生 資產(chǎn)階級的滅亡和無產(chǎn)階級的勝利是同樣不可避免的 3 無產(chǎn)階級解放的必由之路

在科學(xué)社會主義的指引下走向未來

專題二 社會主義從理想到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)變

資本主義發(fā)展到帝國主義階段

“一國首先勝利”論與十月革命

社會主義在曲折中前進(jìn)

專題三 社會主義是中國人民的歷史性選擇 資本主義道路在中國走不通

新民主主義革命的理論和實(shí)踐

中國社會主義基本制度的確立

中國社會主義建設(shè)道路的探索 專題四 譜寫中國特色社會主義的新篇章

中國正處于社會主義初級階段

社會主義初級階段的基本路線

社會主義的本質(zhì)

專題五 高舉中國特色社會主義旗幟前進(jìn)

始終做到“三個代表”

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗 綜合探究 科學(xué)社會主義的歷史命運(yùn)

思想政治選修2 經(jīng)濟(jì)學(xué)常識

專題一 古典經(jīng)濟(jì)學(xué)巨匠的理論遺產(chǎn) 斯密的理論貢獻(xiàn)

斯密的政策主張 李嘉圖的理論貢獻(xiàn)

李嘉圖的政策主張

專題二 馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的偉大貢獻(xiàn)

馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)立

馬克思的勞動價(jià)值理論

馬克思的剩余價(jià)值理論

馬克思的經(jīng)濟(jì)危機(jī)理論

專題三 西方國家現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的興起于主要模式

羅斯福新政

凱恩斯革命

新自由主義 西方國家現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)主要模式 專題四 社會主義經(jīng)濟(jì)理論的初期探討

列寧對社會主義經(jīng)濟(jì)理論的探索

斯大林對社會主義經(jīng)濟(jì)理論的探索

毛澤東對社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的理論探索

毛澤東對社會主義商品經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識 專題五 中國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的探索

我國計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的形成及其作用

對社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論的探索

建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制 完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制

思想政治選修3 國家和國際組織

專題一 各具特色的國家和國際組織

國家的本質(zhì)

現(xiàn)代國家的管理形式

現(xiàn)代國家的結(jié)構(gòu)形式

國際組織概觀

專題二 君主立憲制和民主共和制：以英國和法國為例

英國國王與君主立憲制

英國的議會和政府 法國的民主共和制與半總統(tǒng)半議會制

英法兩國政體的異同

專題三 聯(lián)邦制、兩黨制、三權(quán)分立：以美國為例

美國的聯(lián)邦制

美國的兩黨

美國的三權(quán)分立制

美國的利益集團(tuán)

專題四 民主集中制：我國人民代表大會制度的組織和活動原則

人民的選擇 歷史的必然

按照民主集中制建立的新型政體

人民代表大會制度具有強(qiáng)大生命力 堅(jiān)持和完善人民代表大會制度 專題五 日益重要的國際組織 聯(lián)合國：最具普遍性的國際組織

中國與聯(lián)合國

走進(jìn)世界貿(mào)易組織 亞太經(jīng)濟(jì)合作組織：區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的新形式

歐盟：區(qū)域一體化組織的典型

思想政治選修4 科學(xué)思維常識

專題一 樹立科學(xué)思維的觀念

探究思維奧秘

學(xué)會科學(xué)思維 專題二 遵循形式邏輯的要求

思維需要邏輯

準(zhǔn)確把握概念

恰當(dāng)運(yùn)用簡單判斷

學(xué)會運(yùn)用符合判斷

掌握演繹推理的方法（上）

掌握演繹推理的方法（下）

學(xué)會歸納推理的方法

學(xué)會類比推理的方法 專題三 運(yùn)用辯證思維的方法

思維應(yīng)該辯證

學(xué)會分析綜合 3 領(lǐng)會思維具體 推動認(rèn)識發(fā)展 專題四 結(jié)合實(shí)踐 善于創(chuàng)新

思維力求創(chuàng)新

運(yùn)用發(fā)散思維

駕馭聚合思維

善用逆向思維

把握直覺、想象和靈感

鳥瞰思維研究

思想政治選修5 生活中的法律常識

專題一 生活在社會主義法治國家

法的本質(zhì)、特點(diǎn)和作用

建設(shè)社會主義法治國家 專題二 民事權(quán)利和義務(wù)

認(rèn)真對待權(quán)利和義務(wù)

積極維護(hù)人身權(quán)

依法行使財(cái)產(chǎn)權(quán)

切實(shí)保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)

民事權(quán)利的行使與界限 專題三 信守合同與違約

走近合同

訂立合同有學(xué)問

言而有信守合同 違約與違約責(zé)任 專題四 勞動就業(yè)與守法經(jīng)營

通往就業(yè)之路

就業(yè)維權(quán)之道

公平競爭與誠信經(jīng)營 專題五 家庭與婚姻

構(gòu)建和睦家庭

法律保護(hù)下的婚姻

夫妻間的人身和財(cái)產(chǎn)關(guān)系 專題六 法律救濟(jì)

不打官司解決糾紛

心中有數(shù)打官司

訴訟的基本程序

用證據(jù)說話 5 律師面面觀

思想政治選修6 公民道德與倫理常識

專題一 公民道德建設(shè)

學(xué)會做人 道德為先

繼往開來 綜合創(chuàng)新

社會主義榮辱觀 “八榮八恥”和公民道德建設(shè)的核心、原則 專題二 公民的道德生活 和諧社會里的社會公德

工作崗位上的職業(yè)道德

幸福生活中的家庭美德

健康成長中的個人品德 專題三 社會主義市場經(jīng)濟(jì)的倫理要求

經(jīng)濟(jì)生活與道德建設(shè)

經(jīng)濟(jì)秩序呼喚誠信倫理

經(jīng)濟(jì)活動中的競爭倫理

經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會和諧 專題四 面對科技進(jìn)步的倫理引導(dǎo)

科技發(fā)展：鋒利的雙刃劍

生命科技與生命倫理

網(wǎng)絡(luò)的倫理困惑

科技事業(yè)與人類福祉 專題五 對環(huán)境的倫理關(guān)懷 現(xiàn)代文明的環(huán)境危機(jī)

環(huán)境倫理的原則和規(guī)范

呵護(hù)人類共有的家園

走可持續(xù)發(fā)展之路