第一篇：首都師范大學 西哲 考研4 從笛卡爾到斯賓諾莎
31、【華：03】笛卡爾的普遍懷疑。
笛卡爾認為，現(xiàn)有的知識是不可靠的。笛卡爾打擊的策略是懷疑的方法，凡是不能通過懷疑的推敲的原則，都要被排除在知識的基礎之外。
笛卡爾的懷疑是普遍的。首先，周圍世界是感知到的現(xiàn)象，但我們知道感覺是有欺騙性的，不能成為知識的基礎；其次，我們對自己的身體活動的感覺也不是確定無疑的，感覺和夢幻、想象一樣，都可以在外物并不存在時發(fā)生；數(shù)學觀念是簡單、清楚、明白的，好像不會有錯，但笛卡爾指出，數(shù)學是我們思想的對象，思想的對象是可以懷疑的，他可能來自一個錯誤的根源。
從方法論的角度看，笛卡爾的普遍懷疑屬于分析的范疇。他的分析從復雜的現(xiàn)象（關于周圍世界的觀念）開始，經(jīng)過比較簡單的現(xiàn)象（關于我們自身的觀念），達到簡單的數(shù)學觀念。
32、【華：04】【北：97】我思故我在。
笛卡爾認為，現(xiàn)有的知識是不可靠的，必須要找到一個堅實可靠地基礎。
笛卡爾說思想可以懷疑外在對象，也可以懷疑思想之內的對象，但卻不能懷疑自身。思想可以懷疑思想的一切對象和內容，但卻不能懷疑“我在懷疑”，否則的話，懷疑就無法進行。
懷疑活動一定要有一個懷疑的主體，“我”就是懷疑的主體，于是，由于想到我在懷疑，可以確定地知道作為懷疑的主體的“我”是存在的。“我思”和“我在”之“我”是同一個實體。“我思”是實體的本質，“我在”是實體的存在。笛卡爾認為，人們只能通過屬性來認識實體，每一個實體都有一個特殊的屬性，這就是它的本質。所以，由“我思”就可以得到自我必然存在的結論。
33、【北：02】說明安瑟爾磨和笛卡爾對上帝存在的本體論證明的步驟，以及他們哲學思想的內在差異。
【北：03】斯賓諾莎對笛卡爾實體理論的繼承和發(fā)展。
笛卡爾關于實體的定義：“一個不依賴于其他任何東西而自身存在的東西?！眹栏竦恼f，只有上帝才是不依賴于任何東西的存在，上帝是唯一的實體。心靈和物質也是實體，因為除了上帝之外，它們不需要任何其他的東西而存在。人是兩個實體的結合：身體是物質，自我意識是心靈，這就是“身心二元論”。按照身心二元論的原則，身體和心靈不能相互作用，這一理論與人的心理與生理活動的協(xié)調一致的事實明顯不符。
斯賓諾莎用一元論代替了的卡爾的二元論：廣延和思想（概念偷換，不用管，明白即可，背?。┎皇欠謩e屬于兩個實體的兩種屬性，而是屬于同一實體的兩種屬性，有形事物是廣延屬性的樣式，觀念是思想屬性的樣式。既然屬于同一實體，兩者必然有對應關系?！坝^念的次序和聯(lián)系與事物的次序和聯(lián)系是相同的?！比说纳眢w屬于廣延屬性，人的觀念屬于思想屬性，斯賓諾莎的“心物平行論”肯定思想和廣延是不同的因果序列，堅持心物之間的二元對立和區(qū)別，同時，又說明了兩者對應協(xié)調的關系。這樣就既保持了笛卡爾二元論的初衷，又克服了它的缺陷。
34、【北：02】能動的自然和被動的自然。
斯賓諾莎沒有把實體自身和無限多的樣式的總和兩部分等同起來，他不贊成把實體僅僅當作無限屬性的無限多的樣式的總和。斯賓諾莎認為，作為整體的實體是產(chǎn)生自然的自然，或能動的自然，作為實體的部分的總和是被產(chǎn)生的自然，是被動的自然。
斯賓諾莎的自然、神、實體是三位一體的，它不僅表現(xiàn)為具體事物，不僅在自然之中，而且是超越萬物的、保持自身獨立的整體，這就避免了泛神論的結論。
35、【華：03】斯賓諾莎關于自由和必然之間關系的論述。
36、【北：99】觀念的序列與事物的序列一致。
斯賓諾莎用一元論代替了的卡爾的二元論：廣延和思想（概念偷換，不用管，明白即可，背?。┎皇欠謩e屬于兩個實體的兩種屬性，而是屬于同一實體的兩種屬性，有形事物是廣延屬性的樣式，觀念是思想屬性的樣式。既然屬于同一實體，兩者必然有對應關系?！坝^念的次序和聯(lián)系與事物的次序和聯(lián)系是相同的。”人的身體屬于廣延屬性，人的觀念屬于思想屬性，斯賓諾莎的“心物平行論”肯定思想和廣延是不同的因果序列，堅持心物之間的二元對立和區(qū)別，同時，又說明了兩者對應協(xié)調的關系。這樣就既保持了笛卡爾二元論的初衷，又克服了它的缺陷。
第二篇：首都師范大學考研教育學試題
比較教育學試題 2000年
專業(yè)：比較教育學
科目：教育基本理論
一、概念解釋（5’×4）
1.永恒主義教育
2.教育價值
3.活動中心課程
4.德育
二、簡答（10’×3）
1.什么是教育存在的客觀基礎？
2.文化對教育的影響有哪些方面？
3.從教育到兒童的發(fā)展，這個過程是怎樣實現(xiàn)的？
三、論述題
1.怎樣認識教學過程中的學生主體地位？（20?）
2.當今世界，科學技術突飛猛進，知識經(jīng)濟已見端倪。試從教育與社會生產(chǎn)的關系有關理論、世界學校教育制度改革趨勢結合當今世界特點，談你對深化教育改革的認識。(30?)2001年
專業(yè)：比較教育學
科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5’×4）
1.文化
2.科學主義思潮
3.個人本文論
4.實驗教育學
二、簡答（10’×3）
1.簡述羅杰斯非指導性教學理論的主要內容及影響2.簡述現(xiàn)代教育的社會文化發(fā)展功能
3.簡要分析德育過程
三、論述
1.結合時代特點論述教學中傳授知識和發(fā)展能力的關系（20?）
2.結合時代特點論述賢達教育的基本特征 2002年
專業(yè)：比較教育學
科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5’×4）
1.人本主義心理學
2.活動教學模式
3.合作教育
4.理性主義
二、簡答（10’×3）
1.簡述現(xiàn)代社會，科學技術、商品經(jīng)濟對德育的影響2.簡述教學中科學與人文的關系
3.分析個人本位論和社會本位論關于教育目的的價值取向
三、論述（25’×2）
1.論述教學中的師生關系
2.論述科學發(fā)展對教育研究的影響 1999年
專業(yè)：比較教育學
科目：教育史
中國教育史（50’）
一、概括解釋詞語：(2’×5)
1.容閎
2.京師大學堂
3.《對于教育方針之意見》
4.壬戌學制
5.“教學做合一”
二、簡答：（3’×5）
1.中國近代初期，地主階級改革派有哪些主要的教育主張？
2.嚴復救亡圖存的“三育論”內容是什么？
3.“五四”時期有哪些主要的教育思潮？
4.陳鶴琴的“活教育”實驗內容是什么？
5.新民主主義教育的性質和特色是什么？
三、論述：（25’）
試析楊賢江教育思想的基本內容及對我們現(xiàn)實教育的啟發(fā)外國教育史（50?）
一、解釋概念（3’×4）
1.教育的文化適應性原則
2.實驗教育學
3.新學校運動
4.一般發(fā)展理論
二、簡答：（8’×2）
1.簡述文藝復興時期人文主義教育的特征
2.布魯納結構主義教育理論的主要內容
三、論述題
1.評述日本短期大學的學制、結構和作用（10?）
2.蘇霍姆林斯基全面和諧發(fā)展教育思想的意義（12?）2000年
專業(yè)：比較教育學
科目：教育史
中國教育史（50’）
一、解釋詞語（2’×5）
1.京師同文館
2.萬木草堂
3.中華職業(yè)教育社
4.湖南自修大學
5.“全人生指導”
二、簡答（3’×15）
1.清末地主階級改革派提倡學習“西學”，有什么具體主張和實際表現(xiàn)？
2.張之洞《勸學篇》基本內容是什么？
3.蔡元培提出制定的民國教育方針基本內容是什么？
4.黨領導下的革命老根據(jù)地教育基本經(jīng)驗是什么？
5.陶行知“生活教育”論基本內容有哪些？
三、論述題（25’）
試述梁啟超在關于提高國民文化教育素質方面有哪些教育主張？對當今教育有什么啟示？
外國教育史（50’）
一、詞語解釋（3’×5）
1.實驗教育學
2.適應自然原則
3.史密斯 — 休士法
4.費里法令
5.一般發(fā)展理論
二、填空（1’×12）
1.中世紀學校的七藝是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）
2.意大利人文主義教育家維多利諾吧他創(chuàng)建的學校稱為（8），重視（9）、（10）、（11）、（12）諸育的普遍實施。
三、回答問題
1.簡述第斯多惠的教學論主張（10?）
2.美國單軌制教育的內容與意義（13?）2001年
專業(yè)：比較教育學
科目：教育史
中國教育史
一、名詞解釋
1.洋務教育（4?）
2.西南聯(lián)大（3?）
3.小先生制（3?）
二、簡答（5’×4）
1.清末教育的腐朽性有那些表現(xiàn)？
2.簡述1922年學制的特點
3.舉出幾個20-30年代有影響的鄉(xiāng)村教育實驗4.列舉5所抗戰(zhàn)時期我黨培養(yǎng)高級干部的學校
三、論述題（20’）
試述蔡元培整頓北京大學的具體內容，這些改革舉措對當今教育有那些啟迪？
外國教育史（50’）
一、簡答（6’×5）
1.“新學校運動”
2.《確保教育人才法》
3.“全人教育的基本內容”
4.裴斯泰洛齊的“教育適應自然原則”
5.《國防教育法》
二、論述（20’）
述評杜威的實用主義教育理論 2002年
專業(yè)：比較教育學
科目：教育史
一、名詞解釋（5’×4）
1.兼容并包
2.精神助產(chǎn)士
3.新民主主義文化運動的教育方針
4.導生制
二、簡答（10’×4）
1.簡述1944年英國的巴特勒法案
2.簡述赫爾巴特的兒童管理思想
3.洋務運動中留學生教育的歷史作用
4.簡述中國20世紀20年代的教育思潮
三、論述題（20’ ×2）
1.論述陶行知教育理論的形成過程及對當今教育的啟示。
2.試述盧梭的自然教育理論及現(xiàn)代意義。華中師大2003年研究生招生教育技術學專業(yè) 請根據(jù)美國AECT對教育技術的94定義，論述教育技術的應用對于促進教育信息化的推動作用（1000字）請根據(jù)你所選定的一個教室（標出面積），設計出一個多媒體教室（畫出示意圖），并盡可能標出設備的位置、功能、參數(shù)以及邏輯連接和控制關系）
華中師范大學高等教育學專業(yè)2003年碩士研究生復試試題
1、論個性（普通心理學）。
2、試論高等教育大眾化背景下的教育質量保證體系。
答題要求：
a)以上試題必須由考生本人獨立完成，用鋼筆書寫，否則取消錄取資格；b)上述試題的篇幅均為3——5千字；
c)這兩道題必須用A4紙分開答題，以便閱卷；d)試卷必須于6月1日前，用“特快專遞”寄到華中師大管理學院研究生秘書收：郵編：430079西南師范大學教育史真題（轉自tiebi的帖子）
感謝2003級教育學研究生冉隆峰的辛勤整理和錄入！98年中國教育史
一、名詞解釋
1、六藝
2、朱卷
3、古文經(jīng)學
4。著錄弟子
5、蘇湖教法
6、歷事制度
7、三綱五常
8、精廬精舍
9、家學
10、官余講學
二、填空。
1、中國古代的科舉制度產(chǎn)生與（）到（）末年被取消。
2、董仲舒的代表作是（）朱熹代表作（）王守仁代表作（）。顏之推的代表作（）。
3、國將興，必（）
而中傅.......國將衰，必（）而輕傅。
4、玉不琢，不成（）；人不學，不知（），是故古之王者，建國君化，教學為先。
三，簡答
1、我國奴隸社會的學校分幾級？請按級別列出虞、夏、商、周的學校名稱。
2、中國封建社會的學校系統(tǒng)形成于何時？請列出唐代的三級學校。
3、九品中正制把人才分為哪九等？如何據(jù)此選官？如何升降？
4、王充提出了哪四種培養(yǎng)目標？
5、我國古代積分制產(chǎn)生與什么時候？如何積分？
6、書院與理學家有什么關系？
7、顏元的漳南書院分為哪幾齋？
8、韓愈和董仲舒的性三品說有什么異同？
9、為什么要召開鵝湖會議？其影響如何？
10、魏晉南北朝出現(xiàn)了哪些新學校？
四、論述題
1、評朱熹的讀書法。
2、孟子的德育思想及其歷史與現(xiàn)實意義。
99年教育史
一、簡答
1、六藝
2、有教無類
3、古代字書“
三、百、個”
4、顏元“實學”的具體內容
5、書院的教學特點
6、“中學為體，西學為用”
7、朱熹讀書法
8、墨子十大主張
9、春秋戰(zhàn)國時期私學的意義
10、王守仁的兒童教育思想
二、解釋、1、生活教育
2、抗大教學的主要原則
3、“四書”“五經(jīng)”
4、新民主主義教育方針
三、論述。
1、顏之推的家庭教育思想。
2、蔡元培自治普通教育的目的和內容。
3、《學記》的教育教學原則
4、黃炎培職業(yè)教育思想。
2000年教育史試題
填空
1、相傳“ 庠 ”這種教育機構產(chǎn)生于（）時期。
2、《解蔽》是（《 》）中的一篇。
3、《中庸》提出：?天命之謂性，率性之謂道，修之謂（）。
4、漢代中央官學除太學外，還有（）和鴻都門學。
5、南朝宋元嘉年間，京師開設有儒學館，（）、史學館、文字館。
6、唐朝在府、洲、縣除設有儒學、醫(yī)學、還有（），以傳授道家學說。
7、宋代文教政策的基本指導思想；（），抑武事。
8、明清學校成為（）的附庸，學風惡劣。
9、京師同文館創(chuàng)辦于（）年。10、1721年（這個時間可能不對），清政府頒布（），重申改書院為學堂。
11、（）的成立是中國職業(yè)教育運動興起的標志。12、1940年1月，毛澤東發(fā)表《新民主注義論》提出了（）的文化教育方針，為新民主主義教育指明方向。
二、是非題判斷（對打“ ”，錯打“ ”）
1、夏朝建立了完備的禮樂制度。
2、《呂氏春秋》雜糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想為主。
3、西漢太學中傳授的儒家經(jīng)學主要是今文經(jīng)學。
4、元朝時期的社學是社會教育機構。
5、“一身動則一家強”，“一家動則一家強”是王夫之說的。
6、“中學為體，西學為用”的思想首先是由張之洞提出來的。
7、清末新教育制度就是指建立新學制。
8、教會教育在新中國成立之后才結束其歷史。
三、名詞解釋。
1、虛一而靜
2、《顏氏家訓》
3、《讀書分年日程》
4、洋務教育
5、平民主義教育
6、生活教育
四、翻譯下面兩段文字，并回答：
1、作者和文獻名稱是什么？
2、分別分析評價其教育主張。
“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其源，故君子欲其自得之也?！?/p>
“雖有嘉肴，非不知其旨也，雖有至道，非學不知其善也，是故學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自強也，故曰：?教學相長也?。2001年教育史
一、填空。
1、在如何教方面，孔子主要提出（）的原則。
2、孟子從性善論出發(fā)，在教學實踐中很重視學習的（）。
3、漢代太學的教學原則是嚴守（）。
4、魏晉南北朝，（）的創(chuàng)辦是南朝教育興旺的重要標志。
5、隋唐時期教育管理的行政機構是（）。
6、古代書院學規(guī)中最為著名的學規(guī)是（）。
7、為鍛煉學生的實際才能，明代國子監(jiān)一度實行了（）制度。
8、近代第一次官派教育的倡導者和組織者是（）。
9、嚴復指責八股取士的三大禍害：（）、（）、（）。
10、壬戌學制是在（）年頒行的。
11、袁世凱倒臺后，（）為教育總長，他表示要執(zhí)行民國六年制定的教育政策。
12、我國現(xiàn)代教育中，（）大力倡導并實行大職業(yè)教育主義。
二、多項選擇。
1、下列句子中表述正確的是（）。
A、原始社會的教育是一項專門的社會活動 B、原始社會的教育的特點表現(xiàn)著教育的原始性C、始社會的教育不具有階級性 D、原始社會的教育以口耳相傳和模仿為主要手段
2、法家的教育主張有（）
A、以培養(yǎng)：原始社會的教育“法術之士”為教育目的。
B、廢先王之教 C、反對儒家的禮樂教育 D、以法為教 E、以吏為師
3、北宋熙寧、元豐興學的主要措施有（）
A、整頓地方官 B、創(chuàng)立太學“三舍法” C、改革科舉制度 D、頒行《三經(jīng)新義》E、頓和發(fā)展?？茖W校
4、宋代文教政策對宋代社會發(fā)展所產(chǎn)生的影響有（）
A、促進了文化繁榮 B、進一步促進了儒、佛、道三教的融合B、促進了封建教育的發(fā)展 D、導致軍事實力嚴重削弱 E、驅使讀書士子埋頭讀書，個個成文弱書生
5、洋務派開辦的新式學堂是（）
A、同文館或廣方言館 B、教會學校 C、武備、水師學堂 D、船政，機械、電訊學堂E、新式學堂
6、外國傳教士在中國開辦的教會大學有（）
A、北京大學 B、南開大學 C、燕京大學D、嶺南大學 E、圣約翰大學
7、南京臨時政府進行課程改革的指導思想有（）
A、維護“忠君”“尊孔讀經(jīng)”的封建信條
B、廢除“忠君”“尊孔讀經(jīng)”的封建信條
C 中學為體，西學為用原則
D、慣竊自由平等的民主共和精神
E、對慣竊自由平等的民主共和精神
8、袁世凱復古主義教育宗旨的七條標準中最主要的兩條是（）
A、愛國 B、尚武 C、崇實 D、重自治 E、法孔孟
9、壬戌學制對中學教育改革的內容主要有（）
A、改為四年一貫制 B、改為“
三、三”兩級制 C、升學與謀生二者兼顧D、采用學分制
10、第二次國內革命戰(zhàn)爭時期根據(jù)地創(chuàng)辦哪些學校（）A、紅軍大學 B、黃埔軍校 C、蘇維埃大學 D、抗日軍政大學 E、馬克思共產(chǎn)主義大學
三、名詞解釋
1、五經(jīng)
2、致良知
3、《西學東漸》
4、北京大學平民教育講演團
四、簡答
1、春秋戰(zhàn)國時期科學產(chǎn)生的原因及其意義是什么/
2、如何評價科舉制度/
3、簡述新文化運動推動下的教育改革內容。
五、論述。
1、試論王守仁的兒童教育思想。
2、如何評價?癸卯學制?的性質及其在中國近代教育史上的地位和作用。
2002年中國教育史題
一、解釋下列名詞。
1、六藝
2、虛壹而進
3、經(jīng)學
4、六學二館
5、蘇湖教法
6、私學
7、中體西用
8、“癸卯學制”
9、教會學校
10、鄉(xiāng)村教育
二、問答題
1、為什么說墨子是中國古代的一位科學教育家？
2、分析晚清留美幼童的派遣及其歷史意義。
3、簡評“五四”時期的平民運動。
三、論述題。（任選二題）
1、宋代書院的產(chǎn)生及其教育特點。
2、試論顏元在中國古代教育史上的歷史地位。
3、1922年“新學制”（《壬戌學制》）述評。
2003年教育科學學院研究生入學考試教育史試題
一、填空（2x15=30分）
1、孔子的“六藝”是（）
2、漸與集是（）在教學上提出的重要觀點
3、（）是中國乃至世界歷史上最早的文藝?？茖W校
4、魏晉南北朝時期，官學時興時廢，使學術和教育中心轉移到了（）
5、韓愈的師道觀主要體現(xiàn)（）一文中
6、北宋三次興學的重點是興辦（）
7、王守仁從“心學”出發(fā)，主張的學習觀是（）
8、元代地方首創(chuàng)的基層教育機構是（）
9、清代阮元創(chuàng)辦的代表性書院是（）
10、洋務派的教育方針是（）
11、京師大學堂創(chuàng)辦于（）時期
12、蔡元培主張大學的辦學方針應該是（）13、1918年魯迅在《新青年》發(fā)表小說（），批判封建禮教吃人本質
14、大力倡導和興辦職業(yè)教育的中國近代教育家是（）
15、楊賢江寫的馬克思主義教育學著作是（）
二、名詞解釋（6*6=36分）
有教無類
經(jīng)學教育
蒙學洋務學堂
教學學校
民辦公助
三、簡答（8*5=40分）
1、簡析墨子關于教育目標的基本主張
2、隋唐科舉制度形成的歷史原因
3、王守仁兒童教育觀的基本主張
4、嚴復科學教育觀的基本內容
5、中國共產(chǎn)黨農(nóng)村革命根據(jù)地積累了哪些教育上的基本經(jīng)驗
四、論述（22*2=44分）
1、孟子的教育思想及其對當代中國教育的借鑒作用
2、蔡元培教育思想的主要內容及其對中國近代教育的影響
西南師范大學----教育學真題
98年教育學題
一、填空題
1、教育是一門研究（）的科學。
2、當代教育學研究的主要趨勢有（）。
3、教育的基本職能是（）。
4、年輕一代身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。
5、我國社會主義現(xiàn)階段學校教育的方針是（）。
6、確定教育目的的依據(jù)的理論學說有以下幾種，即（）。
7、當代學制的主要類型有（）。
8、美育的特點有（）。
9、常用教學的原則有（）。
10、教師的勞動特點有（）。
二、指出下列每一組概念之間的區(qū)別。
1、教育與教育學
2、學制與教育制度
3、學科與課程
4、教育目的與教育方針
5、德育、智育、體育
三、簡要回答以下問題。
1、為什么說學校教育在影響人的發(fā)展因素中起主導作用？
2、當今世界課程理論主要有哪幾種？各自的主要觀點是什么？
3、德育過程的規(guī)律和特點是什么？
4、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說的主要觀點是什么？
四、論述題。
1、從教育與社會關系的分析中，闡明教育對社會主義的物質文明和精神文明建設的重大意義。
2、分析教學過程的教與學的關系，說明?教學相長”的規(guī)律性。
99年教育學題
一、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、德育、智育、體育
2、教育目的與教育方針
3、學科、科學與課程
4、教學計劃、教學大綱和教科學
5、勞動技術教育與勞動教育
二、填空題、1、教育學研究的基本問題是（）。
2、現(xiàn)代教育學發(fā)展的一般趨向（）。
3、教育實踐活動的構成要素有（）。
4、美育的特點有（）。
5、青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律有（）。
6、教師勞動的特點有（）。
7、中小學常用的教育原則主要有（）。
8、班主任了解和研究學生的一些具體方法是（）。
９、以語言傳遞為主的教學方法有（）。
１０、當代國外學制發(fā)展的趨向是（）。
三、簡答。
１、教育與社會生產(chǎn)力有何關系？
２、確定教育目的的不同理論學說主要有哪幾種？各自主要的觀點是什么？
３、什么是素質教育？素質教育有哪些特點？
４、德育過程中學生思想品德形成過程的規(guī)律和特點是什么？
四、論述題。
如何迎接知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，把握當代課程改革的傾向，分析不同課程理論，以改革教學內容，提高教學質量。2000年教育學
一、填空
1、當代教育學研究的主要趨勢是（）。
2、教育過程中存在的根本矛盾是（）。
3、教育的社會功能主要有（）。
4、我國社會主義現(xiàn)階段的教育方針是（）。
5、當代外國學制改革的主要趨勢有（）。
6、當代課程類型主要有（）。
7、教師教學工作的基本環(huán)節(jié)有（）。
8、體育的主要特點有（）。
9、美育的主要內容有（）。
10、當前我國德育研究的主要理論學說有（）。
二、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、學制與教育制度
2、德育與美育
3、終身教育與繼續(xù)教育
4、學科、科學與課程
5、教育目的與教育方針
三、簡答。
1、如何理解當前教育改革中由“教育是教師傳授知識的工作”轉變到“教育是學生學習交流的活動”的意義。
2、確定教育目的（教育出發(fā)點）不同理論學說的主要觀點。
3、當代課程理論主要流派的各自主張的要點有哪些？
4、德育過程的規(guī)律和特點主要是什么？
四、論述題
試述教育適應人的發(fā)展規(guī)律，以及學校教育主導和限定人的發(fā)展的原因與條件。
2001年教育學
一、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、德育、智育、體育
2、義務教育、繼續(xù)教育與終身教育
3、美育與藝術教育
4、人文教育與科學教育
5、學科與課程
二、判斷下列說法是否正確，并簡要說明其理由。
1、教育是扎根與本能的不可避免的行為，生物的沖動是教育的主流。
2、教育屬于社會上層建筑。
3、學校教育是一種特殊的環(huán)境，又是一種特殊的活動。
4、人的將來的屬性在他還處于胎兒期就已經(jīng)具有，他的發(fā)展僅是這些屬性的量的增加，人的發(fā)展過程完全依賴與其細胞中預先形成的情況。
5、“教育是教師傳授知識的工作”必須轉變到“教育是學生學習交流的活動”的觀念上來。
三、論述題。
1、試述教育適應人的發(fā)展的規(guī)律和教育主導人的發(fā)展的理由。
2、闡明當代具有較大影響的幾種課程論的主要觀點和發(fā)達國家在教學內容改革方面的總的趨向。
2002年教育學題
一、名詞解釋。
1、教育目的2、教師
3、班級
4、教學過程
5、教育制度
二、評論與論述
1、“一個教育者應該認識到人生生命歷程的教育學意義，人的發(fā)展是一個連續(xù)與非連續(xù)性的辨證過程?！?/p>
2、“教育是科學，它具有客觀性，嚴密性和邏輯性，任何溫情脈脈的資產(chǎn)階級人道主義似的教育都不利于學生的成長和社會的發(fā)展?！?/p>
3、“當前在我們的教育理論和實踐中，不是“個人”的東西多了，而是“個人”的東西太少了，虛假的社會性銷蝕了人的個性?！?/p>
4、“動物界沒有教育。教育是人類特有的一種社會活動，它有自己的特殊性。”
2003年教育科學學院研究生入學考試教育學試題
一、簡答（每個10分，六選五）
1、廣義與狹義教育的區(qū)別
2、思想品德的基本構成3、教育制度的階級性
4、社會化的基本內容
5、學分的意義
6、學位的等級性（參考書無表述。綜合能力測試題）
二、論述題目（每個25分，五選四）
1、教育學的形成和發(fā)展歷程
2、教育的基本要素及其關系
3、教育與社會的功能性關系
4、教育內容的思想性與科學性
5、論述“教育先行” 西師2004年試題
一。簡答（10*5）
1教育學的發(fā)展歷程。
2教育的要素及其相互關系。
3教師的職業(yè)品質。
4兩種主要的教育目的論。
5學校管理的主要步驟。
二。論述（25*2）
1結合教育的基本特征談談你對基礎教育改革的認識。
2結合現(xiàn)實談談在基礎教育中如何貫徹“以人為本”的思想.三.辨析（15*2）
1教育先行就是教育要先于經(jīng)濟而發(fā)展。
2德育就是對學生進行思想政治教育。
四材料評述題20*1
材料太長，記不清了，好象一段是談關于德育方法的，一段是關于知識結構和認知結構的，此題最難。
比較教育學試題 2000年
專業(yè)：比較教育學
科目：教育基本理論
一、概念解釋（5’×4）
1.永恒主義教育
2.教育價值
3.活動中心課程
4.德育
二、簡答（10’×3）
1.什么是教育存在的客觀基礎？
2.文化對教育的影響有哪些方面？
3.從教育到兒童的發(fā)展，這個過程是怎樣實現(xiàn)的？
三、論述題
1.怎樣認識教學過程中的學生主體地位？（20?）
2.當今世界，科學技術突飛猛進，知識經(jīng)濟已見端倪。試從教育與社會生產(chǎn)的關系有關理論、世界學校教育制度改革趨勢結合當今世界特點，談你對深化教育改革的認識。(30?)
2001年
專業(yè)：比較教育學
科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5’×4）
1.文化
2.科學主義思潮
3.個人本文論
4.實驗教育學
二、簡答（10’×3）
1.簡述羅杰斯非指導性教學理論的主要內容及影響2.簡述現(xiàn)代教育的社會文化發(fā)展功能
3.簡要分析德育過程
三、論述
1.結合時代特點論述教學中傳授知識和發(fā)展能力的關系（20?）
2.結合時代特點論述賢達教育的基本特征
2002年
專業(yè)：比較教育學
科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5’×4）
1.人本主義心理學
2.活動教學模式
3.合作教育
4.理性主義
二、簡答（10’×3）
1.簡述現(xiàn)代社會，科學技術、商品經(jīng)濟對德育的影響2.簡述教學中科學與人文的關系
3.分析個人本位論和社會本位論關于教育目的的價值取向
三、論述（25’×2）
1.論述教學中的師生關系
2.論述科學發(fā)展對教育研究的影響
1999年
專業(yè)：比較教育學
科目：教育史
中國教育史（50’）
一、概括解釋詞語：(2’×5)
1.容閎
2.京師大學堂
3.《對于教育方針之意見》
4.壬戌學制
5.“教學做合一”
二、簡答：（3’×5）
1.中國近代初期，地主階級改革派有哪些主要的教育主張？
2.嚴復救亡圖存的“三育論”內容是什么？
3.“五四”時期有哪些主要的教育思潮？
4.陳鶴琴的“活教育”實驗內容是什么？
5.新民主主義教育的性質和特色是什么？
三、論述：（25’）
試析楊賢江教育思想的基本內容及對我們現(xiàn)實教育的啟發(fā)外國教育史（50?）
一、解釋概念（3’×4）
1.教育的文化適應性原則
2.實驗教育學
3.新學校運動
4.一般發(fā)展理論
二、簡答：（8’×2）
1.簡述文藝復興時期人文主義教育的特征
2.布魯納結構主義教育理論的主要內容
三、論述題
1.評述日本短期大學的學制、結構和作用（10?）
2.蘇霍姆林斯基全面和諧發(fā)展教育思想的意義（12?）
2000年
專業(yè)：比較教育學
科目：教育史
中國教育史（50’）
一、解釋詞語（2’×5）
1.京師同文館
2.萬木草堂
3.中華職業(yè)教育社
4.湖南自修大學
5.“全人生指導”
二、簡答（3’×15）
1.清末地主階級改革派提倡學習“西學”，有什么具體主張和實際表現(xiàn)？
2.張之洞《勸學篇》基本內容是什么？
3.蔡元培提出制定的民國教育方針基本內容是什么？
4.黨領導下的革命老根據(jù)地教育基本經(jīng)驗是什么？
5.陶行知“生活教育”論基本內容有哪些？
三、論述題（25’）
試述梁啟超在關于提高國民文化教育素質方面有哪些教育主張？對當今教育有什么啟示？
外國教育史（50’）
一、詞語解釋（3’×5）
1.實驗教育學
2.適應自然原則
3.史密斯 — 休士法
4.費里法令
5.一般發(fā)展理論
二、填空（1’×12）
1.中世紀學校的七藝是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）
2.意大利人文主義教育家維多利諾吧他創(chuàng)建的學校稱為（8），重視（9）、（10）、（11）、（12）諸育的普遍實施。
三、回答問題
1.簡述第斯多惠的教學論主張（10?）
2.美國單軌制教育的內容與意義（13?）
2001年
專業(yè)：比較教育學
科目：教育史
中國教育史
一、名詞解釋
1.洋務教育（4?）
2.西南聯(lián)大（3?）
3.小先生制（3?）
二、簡答（5’×4）
1.清末教育的腐朽性有那些表現(xiàn)？
2.簡述1922年學制的特點
3.舉出幾個20-30年代有影響的鄉(xiāng)村教育實驗4.列舉5所抗戰(zhàn)時期我黨培養(yǎng)高級干部的學校
三、論述題（20’）
試述蔡元培整頓北京大學的具體內容，這些改革舉措對當今教育有那些啟迪？
外國教育史（50’）
一、簡答（6’×5）
1.“新學校運動”
2.《確保教育人才法》
3.“全人教育的基本內容”
4.裴斯泰洛齊的“教育適應自然原則”
5.《國防教育法》
二、論述（20’）
述評杜威的實用主義教育理論
2002年
專業(yè)：比較教育學
科目：教育史
一、名詞解釋（5’×4）
1.兼容并包
2.精神助產(chǎn)士
3.新民主主義文化運動的教育方針
4.導生制
二、簡答（10’×4）
1.簡述1944年英國的巴特勒法案
2.簡述赫爾巴特的兒童管理思想
3.洋務運動中留學生教育的歷史作用
4.簡述中國20世紀20年代的教育思潮
三、論述題（20’ ×2）
1.論述陶行知教育理論的形成過程及對當今教育的啟示。
2.試述盧梭的自然教育理論及現(xiàn)代意義。
華中師大2003年研究生招生教育技術學專業(yè) 請根據(jù)美國AECT對教育技術的94定義，論述教育技術的應用對于促進教育信息化的推動作用（1000字）請根據(jù)你所選定的一個教室（標出面積），設計出一個多媒體教室（畫出示意圖），并盡可能標出設備的位置、功能、參數(shù)以及邏輯連接和控制關系）
華中師范大學高等教育學專業(yè)2003年碩士研究生復試試題
1、論個性（普通心理學）。
2、試論高等教育大眾化背景下的教育質量保證體系。
答題要求：
a)以上試題必須由考生本人獨立完成，用鋼筆書寫，否則取消錄取資格；b)上述試題的篇幅均為3——5千字；
c)這兩道題必須用A4紙分開答題，以便閱卷；d)試卷必須于6月1日前，用“特快專遞”寄到華中師大管理學院研究生秘書收：郵編：430079西南師范大學教育史真題（轉自tiebi的帖子）
感謝2003級教育學研究生冉隆峰的辛勤整理和錄入！
98年中國教育史
一、名詞解釋
1、六藝
2、朱卷
3、古文經(jīng)學
4。著錄弟子
5、蘇湖教法
6、歷事制度
7、三綱五常
8、精廬精舍
9、家學
10、官余講學
二、填空。
1、中國古代的科舉制度產(chǎn)生與（）到（）末年被取消。
2、董仲舒的代表作是（）朱熹代表作（）王守仁代表作（）。顏之推的代表作（）。
3、國將興，必（）
而中傅.......國將衰，必（）而輕傅。
4、玉不琢，不成（）；人不學，不知（），是故古之王者，建國君化，教學為先。
三，簡答
1、我國奴隸社會的學校分幾級？請按級別列出虞、夏、商、周的學校名稱。
2、中國封建社會的學校系統(tǒng)形成于何時？請列出唐代的三級學校。
3、九品中正制把人才分為哪九等？如何據(jù)此選官？如何升降？
4、王充提出了哪四種培養(yǎng)目標？
5、我國古代積分制產(chǎn)生與什么時候？如何積分？
6、書院與理學家有什么關系？
7、顏元的漳南書院分為哪幾齋？
8、韓愈和董仲舒的性三品說有什么異同？
9、為什么要召開鵝湖會議？其影響如何？
10、魏晉南北朝出現(xiàn)了哪些新學校？
四、論述題
1、評朱熹的讀書法。
2、孟子的德育思想及其歷史與現(xiàn)實意義。
99年教育史
一、簡答
1、六藝
2、有教無類
3、古代字書“
三、百、個”
4、顏元“實學”的具體內容
5、書院的教學特點
6、“中學為體，西學為用”
7、朱熹讀書法
8、墨子十大主張
9、春秋戰(zhàn)國時期私學的意義
10、王守仁的兒童教育思想
二、解釋、1、生活教育
2、抗大教學的主要原則
3、“四書”“五經(jīng)”
4、新民主主義教育方針
三、論述。
1、顏之推的家庭教育思想。
2、蔡元培自治普通教育的目的和內容。
3、《學記》的教育教學原則
4、黃炎培職業(yè)教育思想。
2000年教育史試題
填空
1、相傳“ 庠 ”這種教育機構產(chǎn)生于（）時期。
2、《解蔽》是（《 》）中的一篇。
3、《中庸》提出：?天命之謂性，率性之謂道，修之謂（）。
4、漢代中央官學除太學外，還有（）和鴻都門學。
5、南朝宋元嘉年間，京師開設有儒學館，（）、史學館、文字館。
6、唐朝在府、洲、縣除設有儒學、醫(yī)學、還有（），以傳授道家學說。
7、宋代文教政策的基本指導思想；（），抑武事。
8、明清學校成為（）的附庸，學風惡劣。
9、京師同文館創(chuàng)辦于（）年。10、1721年（這個時間可能不對），清政府頒布（），重申改書院為學堂。
11、（）的成立是中國職業(yè)教育運動興起的標志。12、1940年1月，毛澤東發(fā)表《新民主注義論》提出了（）的文化教育方針，為新民主主義教育指明方向。
二、是非題判斷（對打“ ”，錯打“ ”）
1、夏朝建立了完備的禮樂制度。
2、《呂氏春秋》雜糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想為主。
3、西漢太學中傳授的儒家經(jīng)學主要是今文經(jīng)學。
4、元朝時期的社學是社會教育機構。
5、“一身動則一家強”，“一家動則一家強”是王夫之說的。
6、“中學為體，西學為用”的思想首先是由張之洞提出來的。
7、清末新教育制度就是指建立新學制。
8、教會教育在新中國成立之后才結束其歷史。
三、名詞解釋。
1、虛一而靜
2、《顏氏家訓》
3、《讀書分年日程》
4、洋務教育
5、平民主義教育
6、生活教育
四、翻譯下面兩段文字，并回答：
1、作者和文獻名稱是什么？
2、分別分析評價其教育主張。
“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其源，故君子欲其自得之也。”
“雖有嘉肴，非不知其旨也，雖有至道，非學不知其善也，是故學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自強也，故曰：?教學相長也?。
2001年教育史
一、填空。
1、在如何教方面，孔子主要提出（）的原則。
2、孟子從性善論出發(fā)，在教學實踐中很重視學習的（）。
3、漢代太學的教學原則是嚴守（）。
4、魏晉南北朝，（）的創(chuàng)辦是南朝教育興旺的重要標志。
5、隋唐時期教育管理的行政機構是（）。
6、古代書院學規(guī)中最為著名的學規(guī)是（）。
7、為鍛煉學生的實際才能，明代國子監(jiān)一度實行了（）制度。
8、近代第一次官派教育的倡導者和組織者是（）。
9、嚴復指責八股取士的三大禍害：（）、（）、（）。
10、壬戌學制是在（）年頒行的。
11、袁世凱倒臺后，（）為教育總長，他表示要執(zhí)行民國六年制定的教育政策。
12、我國現(xiàn)代教育中，（）大力倡導并實行大職業(yè)教育主義。
二、多項選擇。
1、下列句子中表述正確的是（）。
A、原始社會的教育是一項專門的社會活動 B、原始社會的教育的特點表現(xiàn)著教育的原始性C、始社會的教育不具有階級性 D、原始社會的教育以口耳相傳和模仿為主要手段
2、法家的教育主張有（）
A、以培養(yǎng)：原始社會的教育“法術之士”為教育目的。
B、廢先王之教 C、反對儒家的禮樂教育 D、以法為教 E、以吏為師
3、北宋熙寧、元豐興學的主要措施有（）
A、整頓地方官 B、創(chuàng)立太學“三舍法” C、改革科舉制度 D、頒行《三經(jīng)新義》E、頓和發(fā)展專科學校
4、宋代文教政策對宋代社會發(fā)展所產(chǎn)生的影響有（）
A、促進了文化繁榮 B、進一步促進了儒、佛、道三教的融合B、促進了封建教育的發(fā)展 D、導致軍事實力嚴重削弱 E、驅使讀書士子埋頭讀書，個個成文弱書生
5、洋務派開辦的新式學堂是（）
A、同文館或廣方言館 B、教會學校 C、武備、水師學堂 D、船政，機械、電訊學堂E、新式學堂
6、外國傳教士在中國開辦的教會大學有（）
A、北京大學 B、南開大學 C、燕京大學D、嶺南大學 E、圣約翰大學
7、南京臨時政府進行課程改革的指導思想有（）
A、維護“忠君”“尊孔讀經(jīng)”的封建信條
B、廢除“忠君”“尊孔讀經(jīng)”的封建信條
C 中學為體，西學為用原則
D、慣竊自由平等的民主共和精神
E、對慣竊自由平等的民主共和精神
8、袁世凱復古主義教育宗旨的七條標準中最主要的兩條是（）
A、愛國 B、尚武 C、崇實 D、重自治 E、法孔孟
9、壬戌學制對中學教育改革的內容主要有（）
A、改為四年一貫制 B、改為“
三、三”兩級制 C、升學與謀生二者兼顧D、采用學分制
10、第二次國內革命戰(zhàn)爭時期根據(jù)地創(chuàng)辦哪些學校（）A、紅軍大學 B、黃埔軍校 C、蘇維埃大學 D、抗日軍政大學 E、馬克思共產(chǎn)主義大學
三、名詞解釋
1、五經(jīng)
2、致良知
3、《西學東漸》
4、北京大學平民教育講演團
四、簡答
1、春秋戰(zhàn)國時期科學產(chǎn)生的原因及其意義是什么/
2、如何評價科舉制度/
3、簡述新文化運動推動下的教育改革內容。
五、論述。
1、試論王守仁的兒童教育思想。
2、如何評價?癸卯學制?的性質及其在中國近代教育史上的地位和作用。
2002年中國教育史題
一、解釋下列名詞。
1、六藝
2、虛壹而進
3、經(jīng)學
4、六學二館
5、蘇湖教法
6、私學
7、中體西用
8、“癸卯學制”
9、教會學校
10、鄉(xiāng)村教育
二、問答題
1、為什么說墨子是中國古代的一位科學教育家？
2、分析晚清留美幼童的派遣及其歷史意義。
3、簡評“五四”時期的平民運動。
三、論述題。（任選二題）
1、宋代書院的產(chǎn)生及其教育特點。
2、試論顏元在中國古代教育史上的歷史地位。3、1922年“新學制”（《壬戌學制》）述評。
2003年教育科學學院研究生入學考試教育史試題
一、填空（2x15=30分）
1、孔子的“六藝”是（）
2、漸與集是（）在教學上提出的重要觀點
3、（）是中國乃至世界歷史上最早的文藝?？茖W校
4、魏晉南北朝時期，官學時興時廢，使學術和教育中心轉移到了（）
5、韓愈的師道觀主要體現(xiàn)（）一文中
6、北宋三次興學的重點是興辦（）
7、王守仁從“心學”出發(fā)，主張的學習觀是（）
8、元代地方首創(chuàng)的基層教育機構是（）
9、清代阮元創(chuàng)辦的代表性書院是（）
10、洋務派的教育方針是（）
11、京師大學堂創(chuàng)辦于（）時期
12、蔡元培主張大學的辦學方針應該是（）13、1918年魯迅在《新青年》發(fā)表小說（），批判封建禮教吃人本質
14、大力倡導和興辦職業(yè)教育的中國近代教育家是（）
15、楊賢江寫的馬克思主義教育學著作是（）
二、名詞解釋（6*6=36分）
有教無類
經(jīng)學教育
蒙學洋務學堂
教學學校
民辦公助
三、簡答（8*5=40分）
1、簡析墨子關于教育目標的基本主張
2、隋唐科舉制度形成的歷史原因
3、王守仁兒童教育觀的基本主張
4、嚴復科學教育觀的基本內容
5、中國共產(chǎn)黨農(nóng)村革命根據(jù)地積累了哪些教育上的基本經(jīng)驗
四、論述（22*2=44分）
1、孟子的教育思想及其對當代中國教育的借鑒作用
2、蔡元培教育思想的主要內容及其對中國近代教育的影響 西南師范大學----教育學真題
98年教育學題
一、填空題
1、教育是一門研究（）的科學。
2、當代教育學研究的主要趨勢有（）。
3、教育的基本職能是（）。
4、年輕一代身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。
5、我國社會主義現(xiàn)階段學校教育的方針是（）。
6、確定教育目的的依據(jù)的理論學說有以下幾種，即（）。
7、當代學制的主要類型有（）。
8、美育的特點有（）。
9、常用教學的原則有（）。
10、教師的勞動特點有（）。
二、指出下列每一組概念之間的區(qū)別。
1、教育與教育學
2、學制與教育制度
3、學科與課程
4、教育目的與教育方針
5、德育、智育、體育
三、簡要回答以下問題。
1、為什么說學校教育在影響人的發(fā)展因素中起主導作用？
2、當今世界課程理論主要有哪幾種？各自的主要觀點是什么？
3、德育過程的規(guī)律和特點是什么？
4、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說的主要觀點是什么？
四、論述題。
1、從教育與社會關系的分析中，闡明教育對社會主義的物質文明和精神文明建設的重大意義。
2、分析教學過程的教與學的關系，說明?教學相長”的規(guī)律性。
99年教育學題
一、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、德育、智育、體育
2、教育目的與教育方針
3、學科、科學與課程
4、教學計劃、教學大綱和教科學
5、勞動技術教育與勞動教育
二、填空題、1、教育學研究的基本問題是（）。
2、現(xiàn)代教育學發(fā)展的一般趨向（）。
3、教育實踐活動的構成要素有（）。
4、美育的特點有（）。
5、青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律有（）。
6、教師勞動的特點有（）。
7、中小學常用的教育原則主要有（）。
8、班主任了解和研究學生的一些具體方法是（）。
９、以語言傳遞為主的教學方法有（）。
１０、當代國外學制發(fā)展的趨向是（）。
三、簡答。
１、教育與社會生產(chǎn)力有何關系？
２、確定教育目的的不同理論學說主要有哪幾種？各自主要的觀點是什么？
３、什么是素質教育？素質教育有哪些特點？
４、德育過程中學生思想品德形成過程的規(guī)律和特點是什么？
四、論述題。
如何迎接知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，把握當代課程改革的傾向，分析不同課程理論，以改革教學內容，提高教學質量。
2000年教育學
一、填空
1、當代教育學研究的主要趨勢是（）。
2、教育過程中存在的根本矛盾是（）。
3、教育的社會功能主要有（）。
4、我國社會主義現(xiàn)階段的教育方針是（）。
5、當代外國學制改革的主要趨勢有（）。
6、當代課程類型主要有（）。
7、教師教學工作的基本環(huán)節(jié)有（）。
8、體育的主要特點有（）。
9、美育的主要內容有（）。
10、當前我國德育研究的主要理論學說有（）。
二、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、學制與教育制度
2、德育與美育
3、終身教育與繼續(xù)教育
4、學科、科學與課程
5、教育目的與教育方針
三、簡答。
1、如何理解當前教育改革中由“教育是教師傳授知識的工作”轉變到“教育是學生學習交流的活動”的意義。
2、確定教育目的（教育出發(fā)點）不同理論學說的主要觀點。
3、當代課程理論主要流派的各自主張的要點有哪些？
4、德育過程的規(guī)律和特點主要是什么？
四、論述題
試述教育適應人的發(fā)展規(guī)律，以及學校教育主導和限定人的發(fā)展的原因與條件。
2001年教育學
一、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、德育、智育、體育
2、義務教育、繼續(xù)教育與終身教育
3、美育與藝術教育
4、人文教育與科學教育
5、學科與課程
二、判斷下列說法是否正確，并簡要說明其理由。
1、教育是扎根與本能的不可避免的行為，生物的沖動是教育的主流。
2、教育屬于社會上層建筑。
3、學校教育是一種特殊的環(huán)境，又是一種特殊的活動。
4、人的將來的屬性在他還處于胎兒期就已經(jīng)具有，他的發(fā)展僅是這些屬性的量的增加，人的發(fā)展過程完全依賴與其細胞中預先形成的情況。
5、“教育是教師傳授知識的工作”必須轉變到“教育是學生學習交流的活動”的觀念上來。
三、論述題。
1、試述教育適應人的發(fā)展的規(guī)律和教育主導人的發(fā)展的理由。
2、闡明當代具有較大影響的幾種課程論的主要觀點和發(fā)達國家在教學內容改革方面的總的趨向。
2002年教育學題
一、名詞解釋。
1、教育目的
2、教師
3、班級
4、教學過程
5、教育制度
二、評論與論述
1、“一個教育者應該認識到人生生命歷程的教育學意義，人的發(fā)展是一個連續(xù)與非連續(xù)性的辨證過程?！?/p>
2、“教育是科學，它具有客觀性，嚴密性和邏輯性，任何溫情脈脈的資產(chǎn)階級人道主義似的教育都不利于學生的成長和社會的發(fā)展?！?/p>
3、“當前在我們的教育理論和實踐中，不是“個人”的東西多了，而是“個人”的東西太少了，虛假的社會性銷蝕了人的個性。”
4、“動物界沒有教育。教育是人類特有的一種社會活動，它有自己的特殊性?！?/p>
2003年教育科學學院研究生入學考試教育學試題
一、簡答（每個10分，六選五）
1、廣義與狹義教育的區(qū)別
2、思想品德的基本構成
3、教育制度的階級性
4、社會化的基本內容
5、學分的意義
6、學位的等級性（參考書無表述。綜合能力測試題）
二、論述題目（每個25分，五選四）
1、教育學的形成和發(fā)展歷程
2、教育的基本要素及其關系
3、教育與社會的功能性關系
4、教育內容的思想性與科學性
5、論述“教育先行”
西師2004年試題
一。簡答（10*5）
1教育學的發(fā)展歷程。
2教育的要素及其相互關系。
3教師的職業(yè)品質。
4兩種主要的教育目的論。
5學校管理的主要步驟。
二。論述（25*2）
1結合教育的基本特征談談你對基礎教育改革的認識。
2結合現(xiàn)實談談在基礎教育中如何貫徹“以人為本”的思想.三.辨析（15*2）
1教育先行就是教育要先于經(jīng)濟而發(fā)展。
2德育就是對學生進行思想政治教育。
四材料評述題20*1
材料太長，記不清了，好象一段是談關于德育方法的，一段是關于知識結構和認知結構的，此題最難。西師2004年試題
一。簡答（10*5）
1教育學的發(fā)展歷程。
2教育的要素及其相互關系。
3教師的職業(yè)品質。
4兩種主要的教育目的論。
5學校管理的主要步驟。
二。論述（25*2）
1結合教育的基本特征談談你對基礎教育改革的認識。
2結合現(xiàn)實談談在基礎教育中如何貫徹“以人為本”的思想.三.辨析（15*2）
1教育先行就是教育要先于經(jīng)濟而發(fā)展。
2德育就是對學生進行思想政治教育。
四材料評述題20*1
材料太長，記不清了，好象一段是談關于德育方法的，一段是關于知識結構和認知結構的，此題最難。
2001年
專業(yè)：比較教育學 科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5?×4）1.文化
2.科學主義思潮 3.個人本文論 4.實驗教育學
二、簡答（10?×3）
1.簡述羅杰斯非指導性教學理論的主要內容及影響 2.簡述現(xiàn)代教育的社會文化發(fā)展功能 3.簡要分析德育過程
三、論述
1.結合時代特點論述教學中傳授知識和發(fā)展能力的關系（20?）2.結合時代特點論述賢達教育的基本特征
2002年 專業(yè)：比較教育學 科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5?×4）1.人本主義心理學 2.活動教學模式 3.合作教育 4.理性主義
二、簡答（10?×3）
1.簡述現(xiàn)代社會，科學技術、商品經(jīng)濟對德育的影響 2.簡述教學中科學與人文的關系
3.分析個人本位論和社會本位論關于教育目的的價值取向
三、論述（25?×2）1.論述教學中的師生關系
2.論述科學發(fā)展對教育研究的影響 2000年
專業(yè)：比較教育學 科目：教育基本理論
一、概念解釋（5?×4）1.永恒主義教育 2.教育價值 3.活動中心課程 4.德育
二、簡答（10?×3）
1.什么是教育存在的客觀基礎？ 2.文化對教育的影響有哪些方面？
3.從教育到兒童的發(fā)展，這個過程是怎樣實現(xiàn)的？
三、論述題
1.怎樣認識教學過程中的學生主體地位？（20?）
2.當今世界，科學技術突飛猛進，知識經(jīng)濟已見端倪。試從教育與社會生產(chǎn)的關系有關理論、世界學校教育制度改革趨勢結合當今世界特點，談你對深化教育改革的認識。(30?)
2002年 專業(yè)：比較教育學 科目：教育史
一、名詞解釋（5?×4）1.兼容并包 2.精神助產(chǎn)士
3.新民主主義文化運動的教育方針 4.導生制
二、簡答（10?×4）
1.簡述1944年英國的巴特勒法案 2.簡述赫爾巴特的兒童管理思想 3.洋務運動中留學生教育的歷史作用 4.簡述中國20世紀20年代的教育思潮
三、論述題（20? ×2）
1.論述陶行知教育理論的形成過程及對當今教育的啟示。2.試述盧梭的自然教育理論及現(xiàn)代意義。
2001年 專業(yè)：比較教育學 科目：教育史
中國教育史
一、名詞解釋 1.洋務教育（4?）2.西南聯(lián)大（3?）3.小先生制（3?）
二、簡答（5?×4）
1.清末教育的腐朽性有那些表現(xiàn)？ 2.簡述1922年學制的特點
3.舉出幾個20-30年代有影響的鄉(xiāng)村教育實驗 4.列舉5所抗戰(zhàn)時期我黨培養(yǎng)高級干部的學校
三、論述題（20?）
試述蔡元培整頓北京大學的具體內容，這些改革舉措對當今教育有那些啟迪？
外國教育史（50?）
一、簡答（6?×5）1.“新學校運動” 2.《確保教育人才法》 3.“全人教育的基本內容”
4.裴斯泰洛齊的“教育適應自然原則” 5.《國防教育法》
二、論述（20?）
述評杜威的實用主義教育理論
2000年
專業(yè)：比較教育學 科目：教育史
中國教育史（50?）
一、解釋詞語（2?×5）1.京師同文館 2.萬木草堂 3.中華職業(yè)教育社 4.湖南自修大學 5.“全人生指導”
二、簡答（3?×15）
1.清末地主階級改革派提倡學習“西學”，有什么具體主張和實際表現(xiàn)？ 2.張之洞《勸學篇》基本內容是什么？
3.蔡元培提出制定的民國教育方針基本內容是什么？ 4.黨領導下的革命老根據(jù)地教育基本經(jīng)驗是什么？ 5.陶行知“生活教育”論基本內容有哪些？
三、論述題（25?）
試述梁啟超在關于提高國民文化教育素質方面有哪些教育主張？對當今教育有什么啟示？
外國教育史（50?）
一、詞語解釋（3?×5）1.實驗教育學 2.適應自然原則 3.史密斯 — 休士法 4.費里法令 5.一般發(fā)展理論
二、填空（1?×12）
1.中世紀學校的七藝是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）
2.意大利人文主義教育家維多利諾吧他創(chuàng)建的學校稱為（8），重視（9）、（10）、（11）、（12）諸育的普遍實施。
三、回答問題
1.簡述第斯多惠的教學論主張（10?）2.美國單軌制教育的內容與意義（13?）
首都師范大學教育學歷年真題
比較教育學專業(yè)
1999年
專業(yè)：比較教育學 科目：教育史
中國教育史（50?）
一、概括解釋詞語：(2?×5)1.容閎 2.京師大學堂
3.《對于教育方針之意見》 4.壬戌學制 5.“教學做合一”
二、簡答：（3?×5）
1.中國近代初期，地主階級改革派有哪些主要的教育主張？ 2.嚴復救亡圖存的“三育論”內容是什么？ 3.“五四”時期有哪些主要的教育思潮？ 4.陳鶴琴的“活教育”實驗內容是什么？ 5.新民主主義教育的性質和特色是什么？
三、論述：（25?）
試析楊賢江教育思想的基本內容及對我們現(xiàn)實教育的啟發(fā) 外國教育史（50?）
一、解釋概念（3?×4）1.教育的文化適應性原則 2.實驗教育學 3.新學校運動 4.一般發(fā)展理論
二、簡答：（8?×2）
1.簡述文藝復興時期人文主義教育的特征 2.布魯納結構主義教育理論的主要內容
三、論述題 1.評述日本短期大學的學制、結構和作用（10?）2.蘇霍姆林斯基全面和諧發(fā)展教育思想的意義（12?）
第三篇：首都師范大學學科歷史考研經(jīng)驗分享
首都師范大學學科歷史考研經(jīng)驗分享
勤小思帶給考研黨們2018年首都師范大學學科歷史專業(yè)韓同學的考研經(jīng)驗及其心得體會~有需要的小伙伴們看過來~
勤小思認真遵循廣告法，所以不透漏給考研寶寶們學長學姐的個人信息噢~
勤小思帶給考研黨們2018年華中師范大學教育學原理專業(yè)武同學的考研經(jīng)驗及其心得體會~有需要的小伙伴們看過來，以下是蔣同學的經(jīng)驗分享~
勤小思認真遵循廣告法，所以不透漏給考研寶寶們學長學姐的個人信息噢~
考研心得體會
已經(jīng)忘了是什么時候決定要走考研這條路，但我很清楚自己為什么會選擇考研，為了證明自己?為了有光明的前途?還是為了多學點東西?我記得自己對比了考研與不考研的利弊因素，最后考研的決定大比分勝出。我想，還來得及彌補那些被自己荒廢的日子，在最后一段大學時光里，我開始了最勤奮的學習，重溫當年高考的壯志與豪情。
我正式進圖書館復習的時間是在大三暑假開始以后，到考研結束大概就六個月左右的時間。好的復習方法可以事半功倍，以下是我復習時的一點心得，希望可以給學弟學妹們有所幫助：
首先說一下我選擇學校的心路歷程，比起那些舉棋不定的同學，我?guī)缀踹B十分鐘都不到就選擇了首都師范大學。第一，我想去北京，感受一下北京的生活節(jié)奏;第二，英語水平差，選擇了相對簡單的英語二，所以考專碩;第三，考研多多少少忌諱跨專業(yè)，為了保險起見，考本專業(yè)。滿足這三點要求的學校在北京有首都師范大學和中央民族大學，以后想成為一名人民教師，個人感覺師范院校更有說服力，于是最終報考首都師范大學學科歷史。
和勤思的相遇，也很微妙，在決定了報首都師范大學之后，就逛了一下首師大的貼吧，加了一個教育學的學姐，咨詢了之后學姐就推薦把吳老師推薦給我了，由于是網(wǎng)上交易，曾經(jīng)還一度懷疑是不是詐騙，最終吳老師用她的照片和她的專業(yè)使我信服，最終選擇了跟著勤思的老師學習333.接下來就是我關于學習的一些總結：
報名后很快就拿到了相關講義，我沒有著急看講義，自己先大致把教材過了一遍，然后才開始對照講義，把講義按章節(jié)劃分，計劃自己的進度，先熟悉講義內容，然后在聽視頻課程，在上課過程中老師會按照一類二類三類來劃分知識點，讓我們有重點的學習，聽完課程后，我會自己梳理一遍，然后對照一本叫做通關寶典的講義做些練習，鍛煉自己的答題思路和能力，這些題目大多為歷年真題，價值不言而喻。這是打基礎階段，所以一定要踏踏實實。聽完課程后，我就進行了一遍背誦，每天背四個小時，差不多一遍完了的時候，勤思的強化課也就開始了，還是按部就班的學習，沒有忽略任何步驟!第二遍背誦，發(fā)現(xiàn)自己遺忘很多，其實教育學和心理學不好背，遺忘也正常，為了效果更好，自制力不強的我，一個月都沒有拿手機去圖書館，現(xiàn)在想想好佩服自己(自我感覺良好)!勤思到后期還會開設沖刺班，老師會把框架拉一遍，更多的是傳授答題技巧，然后講真題，考試的時候真的會有不會的題目，按照老師傳授的套路來答效果也是明顯的。這就是我關于333想跟大家分享的一些東西，我自己考試150分滿分的333考了129，感覺還是挺滿意的。
關于英語，我最想跟大家分享的是我基礎較差，為了趕上來，每天早上六點會到食堂(因為宿舍門口就是食堂)學習一個小時左右，把今天要背的單詞(大概80個)每個抄讀10遍，好記性不如爛筆頭嘛!每天做兩篇閱讀，然后認真分析，一周一次?？迹@些都是給大家的一些有益建議。
政治這個科目，我沒下太多功夫，所以成績也不太理想，但是提前把選擇題刷一刷是必要的，選擇題的分數(shù)決定了你的政治成績。
學習就說這么多吧!在精神上再鼓勵鼓勵大家!
我自己本身成長于一個普通的家庭，上大學之前，爸爸一直是家里的頂梁柱，后來爸爸突發(fā)腦溢血，喪失了勞動能力，家里也只剩一些娘子軍了。為了讓我和妹妹繼續(xù)讀書，媽媽開始在超市打工，生活還算過得去，也沒有特別困難，我曾想過放棄考研，但是媽媽說她希望我和妹妹都能念成書，這將是她最得意的作品，在家人的堅持下，我也想證明自己，就選擇了考研。跟大家說這些并不是想賣慘或者是讓大家同情亦或是怎樣，就是想告訴大家，富二代官二代畢竟只有少數(shù)，普通人家的孩子想出人頭地就只能通過考試，機會也就那么幾次，大家一定要好好把握時間，認真?zhèn)淇?，最重要的是要有?zhí)行力，做才是王道?，F(xiàn)在還發(fā)現(xiàn)了一個成功的好處，那就是在復試完以后你會看到身邊沒有考研的同學他們在忙著春招，找工作，省考，考事業(yè)編等等，也許你在備考的時候看著別人每天都在過年，但你一旦考研成功，這種心理又是另一種美好，希望大家都可以努力學習，取得成功!
不能說自己的成功沒有運氣的因素吧，但是想告訴大家，運氣是實力的一部分，自身強大才會更自信，自信的人生更美好!祝愿大家都可以成功!
1、考研背景(動機、原因)
更好就業(yè)
2、考研經(jīng)歷(一些可以跟大家產(chǎn)生共鳴的故事和情節(jié))
如果自制力不強，就不要帶手機去學習，效果會更好第二遍背誦的時候發(fā)現(xiàn)自己和沒背過一樣，連續(xù)一個月出去學習沒有帶手機。
3、專業(yè)課與公共課復習建議
專業(yè)課自己先看一遍書，然后再跟著老師過一遍，自己總結框架后背誦。
英語就是每天看一些，保證每天都接觸英語。
政治刷選擇題，關注熱點，考前多關注押題!
4、勤思課程和資料的使用方法
根據(jù)老師上課的內容標注重點與非重點，合理利用框架教材和通關寶典，注意與教育熱點聯(lián)系，在理解的基礎上背誦記憶。
5、對2019學弟學妹的鼓勵與指導!
執(zhí)行力是王道!考研沒有那么可怕，堅持就能勝利!
第四篇：首都師范大學2017年古代文學考研經(jīng)驗
首都師范大學2017年古代文學考研經(jīng)驗
首師大古代文學專業(yè)初試考什么，大家目前應該清楚：英語、政治、專業(yè)一中國語言文學、專業(yè)二中國古代文學。
一、政治
政治是我最差勁、卻是耗時間最多的一門課，最后的那點成績我都羞于說出口。
二、英語
英語是我必須要強調的。確定要考文學專業(yè)的人，應該英語都不是太差。如果你覺得54分的英語線過不了，那我還是勸你改行。背單詞要跟吃飯一樣，不能間斷。因為當我扔了三個月之后，我發(fā)現(xiàn)，之前背的單詞都前功盡棄。所以我九月份再開始背單詞，直至考研前一天都沒再放棄。
記住：單詞是學英語的基礎。我在六月份開始看真題。第一遍真題一定仔細看。我把閱讀理解的每篇文章都自己翻譯了出來，包括文章后面的五個題目和選項。在翻譯過程中要弄明白每個長難句。這個工程非常浩大。這期間既要背單詞，又要看真題，不是件易事。
第二遍，就是背誦真題階段。跟背單詞一樣用心就可以了。第三遍則是研究出題規(guī)律、做題方法。什么題目該怎么答，正確選項有什么特點，哪些選項一眼就能夠排除等等。
個人覺得，用它打基礎非常好。我用的這本書只有閱讀理解，答案還沒有解析。但它的優(yōu)點就是閱讀理解文章分析詳細，尤其是長難句，你用它，根本沒必要再買其他長難句分析的書。
三、專業(yè)一，中國語言文學
古代文學的東西，我稍后再說?！豆糯鷿h語》，大家把前兩冊一定要認真看看。后兩冊沒必要看了，你如果有時間，當消遣我也不反對。雖然要求看第一冊，但第二冊曾經(jīng)出過題。只要出過，大家就不要掉以輕心。
《文學批評方法與案例》這本書折磨得我不輕?。±碚撔院脧姲?，我都看不下去，一看就有暈車的感覺，就想吐??！但是，假設出了三十分題，自己答上了，是不是就在初試成績這塊更具有優(yōu)勢呢。
最后一個寫作題，我還真是沒有什么參考書可以提供給大家的。今年最后的寫作題是莫言的《枯河》選段。因為家鄉(xiāng)在莫言獲獎之前就比較重視他，所以我讀過一些他的作品，還看過《莫言研究資料》，對他是比較熟悉的。因此，平時看點評論性文章，論文什么的還是有好處的。
四、專業(yè)二，中國古代文學
高碩教育新祥旭考研004km.cn
真題很重要！
詩詞填空，建議大家把每年真題中名句出現(xiàn)的篇目查找出來，逐個背誦。這個程序現(xiàn)在就該開始了。每天一年真題，不用半個月你就整理完了。除了頻率出現(xiàn)較高的名句，每年都會有你不會的。這就要看你平時積累了。我因為之前背了不少，在這個地方?jīng)]下多少工夫。因人而異吧！有時間就多背點，沒壞處的。
根據(jù)作品寫作者的題，也多少有點碰運氣的意思。我當時把作品選上出現(xiàn)的幾乎所有作家，字，號，作品都整理了出來。閑來無事就隨意翻翻。至于記住多少……我也記不得了?？荚嚂r候也有不會的，比如《玉臺新詠》，大家還是細點整理吧！實在嫌麻煩，你就多看看真題，真題上出現(xiàn)的你能做對，也不錯。
給一段作品的分析題：這個我是真沒準備?。∩先ゾ鸵粋€勁兒寫。但我把真題上出現(xiàn)的題還是自己看著時間練過了。中心思想別跑偏了，應該不會太差吧！
關于最后模擬：我最后兩周，每天都做真題。我自己看著時間做題，自己估算一下各種題需要多長時間，自己是否能夠答完題。我認為我的中國語言文學之所以在嘔吐前一個半小時就答完了除最后作文之外的題，一個重要原因就是我之前的掐時間練習。意外避免不了，但過程，咱們可以自己掌控！
最最重要的一點，大家注意身體?？佳衅陂g你就別想著打扮了，你即使不洗漱也沒人看，別太影響形象就行了。吃多吃少，吃胖吃瘦都不重要，身體才是革命的本錢。大家注意休息。我考研期間一直堅持十點半之前睡覺，早上5：50起床，從來不熬夜。中午吃完飯就必須回寢室睡一個半小時午覺。充沛的精力，良好的睡眠才能保證很高的學習效率。實踐證明，我是正確的。
最后，大家一定要找?guī)讉€志同道合的朋友。自己一個人戰(zhàn)斗，過程會很艱辛。
高碩教育新祥旭考研004km.cn
第五篇：2014首都師范大學教育學考研參考書目
1.中國教育史：
孫培青 《中國教育史》（修訂本）華東師范大學出版社，2000※
適合跨考生
補充：王炳照主編 《簡明中國教育史》（修訂本）北京師范大學出版社，2008年版 第二遍復習時使用 思考題
2.外國教育史：
吳式穎 《外國教育史教程》人民教育出版社.1999 ※第一輪復習使用
3.教育學原理：
首師大指定1.《教育學基礎》全國十二所重點示范大學聯(lián)合編寫教育科學出版社.2008 ※
跨考剛開始復習時使用《教育學》王道俊 王漢瀾 人民教育出版社.1999
教育心理學：
首師大指定 陳琦 劉儒德 《當代教育心理學》北京師范大學出版社，2007年第2版張大均教育心理學
補充：馮忠良 伍新春 《教育心理學》人民教育出版社.2000
教育研究方法
教育研究方法導論 安徽教育出版社裴娣娜1995適合考試用
補充：首師大指定 教育研究導論寧虹北京師范大學出版社
首師大指定教育研究方法導論 袁振國 主譯
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