第一篇：中考作文專訓(xùn)之把童年寫趣

中考作文專訓(xùn)之把童年寫趣

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)確立中心，將童年生活寫得趣意盎然。

2、能力培養(yǎng)：增強學(xué)生寫作的自信心，領(lǐng)會“立意、選材、構(gòu)思”的寫作思路，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入。

師：老師這里有一個謎語，不知大家愿不愿意猜？

生：愿意?。▌倓偸艿焦膭?，感情激越）

師：（利用多媒體顯示）什么動物，早晨用四條腿走路，中午用兩條

腿走路，晚上用三條腿走路？

（當(dāng)學(xué)生看到題目后，很多人舉起了手，看他們的表情可以知道他們

聽到過這個謎語，當(dāng)時我靈機(jī)一動，沒有讓學(xué)生把答案說出來。讓學(xué)生重點說謎語是怎么猜出來的，再次調(diào)動了學(xué)生的積極性）

師：一個生命自個呱呱墜地，咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步??直到滿頭白發(fā)，年邁老者。人的一生是如此漫長，又是如此短暫。說它漫長，是因為人生存在太多的無奈和憂愁；說它短暫是因為人生又實足地充滿快樂。同學(xué)們，你們認(rèn)為人生最快樂的時代是什么時候呢？

生：（異口同聲）童年??

師：這節(jié)課就讓我們一同步入多彩的童年??

（利用多媒體顯示：“多彩的童年”的字樣，以及能夠引發(fā)學(xué)生童年

回憶的圖片作為底，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生回憶童年的激情。）

二、各抒己見。

1、仿寫句子，概括童年。

師：提到童年大家興高采烈，在你的心中童年是什么樣子呢？老師說：

“童年象一杯熱茶，耐人尋味?！蹦銈兡苡猛瑯拥木涫礁爬阈闹械耐陠幔?/p>

生1：童年象一壺酒，濃烈醇香。

生2：童年象一首歌，旋律優(yōu)美。

??

2、聽《童年》歌曲，回味童年。

3、活動起來，感受童年。

師：童年的歌聲依舊回蕩，童年的笑臉依然清晰。但如果我們的兒時

沒有了游戲，我們的童年一定會大失光彩。在你小時候，玩過哪些有趣的游戲？（有的同學(xué)躍躍欲試）請以“我最喜歡??因為??”的句式發(fā)表你的見解。

生1：我最喜歡“踢毽子”因為刺激??

生2：我最喜歡“老鷹捉小雞”因為它是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的游戲??

??

（學(xué)生們具有玩的天性，到這一環(huán)節(jié)，更熱情了，很多同學(xué)意猶未盡）

三、回首往事，感悟童年。

師：童年，一個充滿希冀和詩意的字眼。童年充溢著幻想和好奇的時

代，童年，多姿多彩，童年，無拘無束。下面給大家兩分鐘時間，從你記憶的倉庫中采擷你童年生活中最亮麗的花瓣。用淺顯易懂，簡單明了的語言，講給同學(xué)們好嗎？

生1：好！（思考）

生2：小時侯和小伙伴過家家，我們拿小石頭當(dāng)饅頭，拿樹葉當(dāng)餃

子??

師：哇，你們的小日子過得真富足。真有意思！好，其他同學(xué)呢？

生3：我小時侯給小貓瞇刷牙，挨了貓咬，爸爸還說我自作多情呢??

師：你肯定很委屈吧！不過，老師支持你，下次可要小心呦。（學(xué)生

哈哈大笑）

生4：我小時侯誤喝了**的香水，以為自己要死了，寫過一封遺書。

師：剛才幾位同學(xué)講出自己童年的趣事，很有意思，誰能講一件讓你

感受較深，最難忘或啟發(fā)最大的事？

生5：我小時侯特別喜歡畫畫，有一次我拿了小伙伴的彩筆，爸爸批

評了我，還打了我，我還給了小伙伴?，F(xiàn)在我明白了爸爸打我的原因。

師：你真誠實，知錯就改就是好孩子，同學(xué)們，讓我們?yōu)樗恼\實鼓

掌。

生6：我三歲時就失去了母親，沒有母愛，我很傷心??（落淚）

（此時，其他同學(xué)都很沉默?。?/p>

師：對你的不幸，我很同情。你雖然失去了母親，但在你的周圍還有

這么多的同學(xué)和老師、朋友，你會孤獨嗎？從現(xiàn)在開始七（1）班就是你的家，老師同學(xué)就是你個父母、兄弟姐妹，好嗎？

生6：好??（露出了笑臉）??

師：兒時的我們，不知品味其中的深意，下面讓我們靜下心來，細(xì)細(xì)

品味一番，品味童年往事的內(nèi)涵??

生1：我從中體會出了童年是充滿快樂的，五彩繽紛的，無憂無慮的。

生2：當(dāng)年爸爸打我，完全是出于對我的愛??

??

四、開動腦筋，總結(jié)童年。

師：同學(xué)們！老師為你們的真誠和熱情所感動，剛才我們不僅回顧了

童年的歌曲、游戲、往事，而且我們還以現(xiàn)在的眼光審視了童年，感悟了童年。給大家一分鐘的時間，請大家迅速說出形容童年特點的詞語，每人僅限一個，開始??

生：單純、天真、幼稚、淘氣、頑皮、好奇、活潑、童言無忌??

（學(xué)生積極性很高，但時間已到）

師：有人說童年是金色的，有人說童年是灰色的，還有人說??我說

童年是多彩的；有人說童年的味道是甜蜜的，有人說童年的味道是苦澀的，還有人說??聽了同學(xué)們的訴說，在我看來，童年是酸甜苦辣咸五味具全，重要的是你怎樣去品味??

五、激發(fā)興趣，抒寫童年。

師：“我道人生無再少，童年一去不復(fù)返“童年的旋律依然回蕩，童

年的激情依然火熱。當(dāng)我們打開記憶的閘門，尋顧往事時，我們的笑臉依舊燦爛，當(dāng)我們用感情的潮水去感悟童年時，我們的心情依舊澎湃。但多彩的童年已悄然與我們分手。此時，老師想到了百草園捕鳥的魯迅，想到了天天吃灶糖而不惜把自己許給賣灶糖老漢的小姑娘，想到了鞭打蛤蟆的小男孩，當(dāng)然也想到了那個充滿稚氣與成熟的小大人——林英子。還想到了自己的童年。同學(xué)們，我們和他們有同樣多姿多彩的童年，為何不拿起筆，讓我們的童年變成永恒的回憶呢？大家是否愿意和老師一起記載童年呢？

生：（異口同聲）愿意??

（利用多媒體顯示要求：同學(xué)們！美好的童年剛剛與我們擦肩而過，哪些往事是你最留戀的？哪些事情是你最難忘的？請把事情能夠生動形象而又曲折動人地寫下來。題目自擬。）

六、依據(jù)寫作步驟列提綱。

師：大家準(zhǔn)備好了嗎？（學(xué)生高呼準(zhǔn)備好了）下面請大家按照大屏幕

上的寫作步驟，梳理寫作思路，列簡單的提綱，給大家3分鐘的時間。開始??

[屏幕顯示：寫作步驟：信心百倍——審題——立意——選材（典型）

——構(gòu)思（力求新穎）——列提綱——寫作——修改——定稿]

生：（根據(jù)步驟構(gòu)思、列提綱）

師：（大部分學(xué)生都已完成）請把你的構(gòu)思講給大家聽好嗎？

生1：我要寫的這篇作文的題目是《兒時趣事》，中心是表現(xiàn)童年的“趣”，利用童年時過家家的事來表現(xiàn)中心，采用總分總的結(jié)構(gòu)。

生2：《弄巧成拙》，中心是表現(xiàn)童年的無知和幼稚。重點寫一件為

了得到父母的表揚，洗肥皂而把肥皂洗沒了的小事。祥寫心理活動。

生3：我要寫缺少母愛的童年的幾件小事，表現(xiàn)孩子的渴望。主要內(nèi)

容放在心理描寫上。題目叫《深灰色的童年》。

??

（學(xué)生們簡單復(fù)述自己的寫作思路，教師組織學(xué)生進(jìn)行評價。）

七、討論寫作時應(yīng)注意的問題。

師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們是反映非常敏捷，在這么短的時間就展現(xiàn)出自己的構(gòu)思，希望大家能持之以恒，堅持到底。不過，老師認(rèn)為，要寫好這篇作文，光構(gòu)思還不行。有幾個小問題需要大家特別注意。征求大家的意見，直接看問題

還是根據(jù)提示自己解決問題？

生：自己解決??

師：（情不自禁地鼓掌）你們都是小勇士，老師尊重你們的選擇??

希望大家能團(tuán)結(jié)協(xié)作，攻克難關(guān)。

（利用多媒體顯示：

1、還記得林英子嗎？他的爸爸去世了，當(dāng)我們學(xué)習(xí)這篇課文時，有是同學(xué)哭了。你知道為什么會有這種效果嗎？

2、還記得小姑娘和賣灶糖老漢的對話嗎？雖有點滑稽，但不乏真實。

3、“就算山珍海味總吃也會煩”）

生：討論??（教師深入學(xué)生中間，參與其中，做必要的指導(dǎo)、引路）

（學(xué)生進(jìn)行交流之后，多媒體顯示：

1、講真話、訴真情，做到真情實

感。

2、人物語言動作等要符合人物的年齡身份。

3、構(gòu)思力求新穎獨特。）

八、書面表達(dá)，總結(jié)過程。

師：時光流逝，歲月如梭。當(dāng)我們還來不及細(xì)細(xì)品味童年時，童年已

從我們身邊悄悄溜走。索性，在這短短的幾十分鐘里，大家用自己是熱情、勇氣和智慧梳理了童年、回憶了童年、感悟了童年??下面給大家20分鐘的時間，記錄自己的童年吧！能按時完成嗎？

生：能??（開始寫作）??

（不到20分鐘，大部分學(xué)生就已經(jīng)完成了寫作任務(wù)。）

師：同學(xué)們，你們真了不起，在這么短的時間內(nèi)就完成了一篇作文。

老師想問一問你們，此時的心情怎么樣？

生1：我自己都不敢相信，我能這么快??

生2：我感到很輕松，一氣呵成，真舒服??

??

師：我能理解，同學(xué)們傾吐心聲之后的快感，有的同學(xué)都不敢相信自

己。想知道你成功的秘訣嗎？讓我們驀然回首：（多媒體顯示：見板書）

師：希望大家能夠?qū)⑺木湓掋懹浽谛?，以指?dǎo)自己以后的寫作。也祝

大家在寫作之路上，天天快樂，步步為贏??

師：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”生活孕育了酸甜苦辣，人生包

涵了苦辣酸甜。在漫長的人生道路上，讓我們做生活的強者，去品味生活；做人生之舟的舵手，去創(chuàng)造人生。同學(xué)們！珍惜擁有，展翅翱翔吧！祝大家一路順風(fēng)！下課！

板書設(shè)計：

寫作秘訣

信心十足拓思路

品味生活胸有竹

水到渠成情流露

多讀勤練創(chuàng)一流

九、他山之石

童年趣事

在童年時有許多趣事，但最有趣的事，還要說是４歲那年。

那天是一個風(fēng)和日麗的下午，我和爸爸一起去公園游玩。因為路途遙遠(yuǎn)，所以經(jīng)過了大約３０分鐘的時間才到達(dá)公園，公園里游玩的人很多，有看花燈的，有坐在亭子中休息的，還有的則去看用草制成的龍并和龍一起照相，我那里還小，外面的世界對于我來說簡直是太大，太有吸引力了，我聽到有人喊：“走，咱們一起去釣魚”，我聽了，覺得很稀奇，就對爸爸說：“我也要去釣魚?！卑职致犃?，說：“那好呀！”于是，我和爸爸順著人流一起釣魚。

走到釣魚的地方，我看見了一個很大的湖泊，旁邊是被一些大大小小的鵝卵石圍成的，我沒多想，就大步的往水中走，爸爸一把拉住了我，對我說：“你到哪去，小心你掉到水里?！蔽衣犃苏f：“我不是去捉魚嗎，魚在水里，我必須去水里捉?！卑职謱ξ艺f：“捉魚和釣魚都有工具呀，你要是一不小心??”。爸爸的大道理講了差不多２０分鐘，我聽都聽煩了，說：“我們現(xiàn)在就去買釣魚的工具吧?！薄昂谩?。我和爸爸來到了賣釣魚桿、魚網(wǎng)的地方。我隨便挑了一個魚網(wǎng)就走了，因為我求魚心切嗎?；氐搅酸烎~的地方，我學(xué)著其他小朋友的樣子在水里撈來撈去，我撈了半天，也沒撈上來一條魚，只是撈了幾片樹葉而已。我的等待達(dá)到了一定的限度，于是，對爸爸說：“這里一條魚也沒有，我們到別的地方去吧?！卑职终f：“釣魚要有耐心的，你看那些叔叔不都是這樣嗎？”我一看，果真如此，于是，我不甘落后，又開始撈魚，時間一長，我就把撈魚改成了戲水，太陽快落山了，我一條魚也沒有撈到，于是，我改變戰(zhàn)術(shù)，不老在一個地方撈，多換幾個地方，我就在岸邊走來走去，就在這里，我發(fā)現(xiàn)一條魚漂在水面上，我看后，欣喜若狂，連忙用魚網(wǎng)去撈那條魚，撈到之后，我連忙找了一個水沆，放在里面，用草把魚遮掩好，又繼續(xù)去撈，誰知，那條魚是死的，當(dāng)時我還不知道，天快黑時，爸爸讓我回家，我早已將這條魚忘在九霄云外了，就急匆匆的和爸爸一起走了。

第二天，我又吵著去釣魚，爸爸無法，又帶我去了，我就在撈魚之際，突然想起了我昨天捉到的那條魚，我飛奔到草叢旁邊，一看，魚還在，我高興地對爸

爸說：“爸爸，我昨天捉到的魚還在。”爸爸也連忙趕來，一看，一條死魚漂在水中，都發(fā)出了陣陣嗅味，現(xiàn)在我才知道，當(dāng)時，我將死魚放在水中，看到它還在，那是多么傻呀。

第二篇：中考作文專訓(xùn)之妙筆生花之語言

中考作文專訓(xùn)之妙筆生花之語言

1．富有詩意。比如江蘇蘇州一考生在《聆聽書之聲》里的句子“靜靜的夜，月亮在窗外流連，點一盞青燈，捧一杯香茗，坐在灑滿清輝的窗前，靜靜聆聽書中聲音”，開篇即營造了一種靜謐的氛圍，那靜靜的夜，那昏黃的燈，那朦朧的窗，詩意無限，讓人無比向往。

2．妙用整句。如江蘇一考生在《聆聽自己的心聲》一文里的句子“流星劃過，我卻錯過了許愿；草兒再生，我得到了堅強”，這個整句工整而有節(jié)奏，前面否定，后面肯定，句式靈活多變，句意豐富有序。

3．蘊含哲理。如重慶一考生在文章《痛苦，是一筆財富》里的“痛苦與孤獨往往能使一個人日臻成熟和偉大”的句子蘊含著深刻的哲理，讓人回味無窮。另一位考生則在文章《痛苦與美麗》的題記“只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱”更是道出了成功的秘訣，也給人帶來深深的思考。

4．旁征博引。江蘇一考生的《聆聽書之聲》中，既有 “冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的悲傷，也有“梧桐更兼細(xì)雨，這次第，怎一個愁字了得”的憂愁，還有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯，又有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著，更有“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的壯觀。這些詩句的引用，無不增加了文章的文學(xué)色彩，體現(xiàn)出小作者豐厚的古文功底，彰顯了文采。

5．妙用修辭。如江蘇蘇州一考生在《聆聽東坡》里連用幾個反問句在增加了語言氣勢的基礎(chǔ)上更帶給讀者深深的思考；另一位考生在《聆聽自己的心聲》里用了一個排比句再現(xiàn)了自己中學(xué)時在操場上的幸福時光；還有一個考生在《聆聽書之聲》中運用了移就的修辭，從具體事物的“挑”，到抽象之“希望”“未來”之“挑”，絲毫不給人不合理之嫌；更有一個徐州考生在《成長回眸》里把初三生活比作“咖啡”“老虎凳”，喻體不僅新鮮而且愈品愈有味道，初三之“苦”，盡在這兩個比喻中。這些修辭都給文章增加了或多或少的亮色，讓文章文采斐然。

滿分亮點二：不拘一格之結(jié)構(gòu)

1．實驗報告形式。如河南一考生在《送你一個合作的喜悅》里就采用了實驗報告的形式，點出了合作中“放棄”“高傲”“努力”等不同態(tài)度得到的不同結(jié)果，指出了“合作”在生活中的重要性，給人眼前一亮的感覺，且做到了形式和內(nèi)容的完美結(jié)合。2．先抑后揚手法。江蘇鹽城一考生在《溫暖的時刻》運用的欲揚先抑手法給文章增色不少。開頭先寫小區(qū)里的一些“闊爺闊婦”們見到老錢擺出一副不屑的樣子的做法，再到后來在老錢的感召下主動加入到鏟雪的隊伍中，這不能不說是榜樣的力量在起作用。這種手法的運用，更好的彰顯了人物的魅力和精神。3．活用教材結(jié)構(gòu)法。如江蘇揚州一考生在《回家》一文巧妙借鑒詩人余光中的名作《鄉(xiāng)愁》的結(jié)構(gòu)，用“小時候??后來啊??而現(xiàn)在”，搭建起全文清晰而層遞的結(jié)構(gòu)，表達(dá)了不同人生階段對“回家”的理解。4.故事新編法。如北京一考生在《向前，向前，向前！》里由韓愈上《佛骨表》遭貶潮州一事聯(lián)想開去，借助夢境跨越時空，讓東晉、北宋的兩位古人陶淵明和周敦頤，來和韓愈聚首言志，所說的話還緊緊扣住了幾個人各自的性格特征，很有個性，在小作者的精心導(dǎo)演下，上演了一幕“關(guān)公戰(zhàn)秦瓊“式的好戲，這構(gòu)思堪稱絕妙！5.情景再現(xiàn)法。如江蘇蘇州一考生在《聆聽生的呼喚》里，小作者把自己假想為一位地震幸存者身臨其境，再現(xiàn)了汶川那一性命攸關(guān)的特別時刻，角度新穎，結(jié)構(gòu)別致，給人帶來驚心動魄的現(xiàn)場感受。

滿分亮點三：創(chuàng)新深刻之立意

1.意需深掘

如果想寫出認(rèn)識深刻的的文章來，就要“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”。如江蘇揚州一考生的《回家》，小作者獨辟蹊徑，把“家”詮釋為尋求一種精神寄托，建設(shè)一個精神家園，倡導(dǎo)“讓思想回家”，這樣的立意自然高人一籌；還有北京一考生的《向前，向前，向前！》，文章采用了故事新編的形式，運用大膽離奇的想象，虛構(gòu)了一個和中國敵對的X國王派間諜刺探中國情報，妄圖搞破壞的故事，給人眼前一亮的感覺。最后以我們的勝利，敵國的失敗結(jié)尾，主題鮮明，格調(diào)向上，思路清晰，不能不讓人欣賞小作者的神奇構(gòu)思和立意。

2.意貴創(chuàng)新

立意怎樣才算有獨創(chuàng)性？好文章的立意應(yīng)該是“從意中所有，從語中所無”。

也就是說，大家都有這樣的想法，但是大家未能表達(dá)出來，讓你給寫出來了，這就是新穎，這就是獨創(chuàng)。如北京一考生的《向前，向前，向前！》，本篇虛構(gòu)了一個失敗后怎樣調(diào)整好自己情緒的小故事，當(dāng)三只手有力的握在了一起時，“不管夢有多么遙遠(yuǎn)，我要飛翔，飛翔??”的歌聲也同時響起，表現(xiàn)了團(tuán)結(jié)向前的主題，立意深刻，而不乏新穎別致，不失為一篇勵志的佳作。常言說得好：“兵無常勢，水無常形?！边@一句話形容我們中考作文也非常貼切。雖然試卷年年在變，但飄揚在考題里的思想旗幟，流淌在考題里的生活清泉，卻總有一脈相承的地方。只要我們抓住了規(guī)律，明確了命題的特點和趨勢，“握住滿分作文之手”的夢想或許就會成為現(xiàn)實。

第三篇：中考作文專訓(xùn)之考場作文“新”為重

中考作文專訓(xùn)之考場作文“新”為重

創(chuàng)新，是民族的靈魂，也是寫作的成功之道。創(chuàng)新寫作可引導(dǎo)學(xué)生從命題、審題、語言、內(nèi)容、形式、文體等角度入手。考場作文往往是90秒鐘定乾坤，所以考生要注意開頭結(jié)尾，注意中間過渡，注意每段開頭或結(jié)尾的總結(jié)?？荚嚂r，開頭和結(jié)尾一段必須認(rèn)真打草稿，慎重修改。中間部分可“跟著感覺走”，只須突出一個重點工程，打造一個亮點。如命題創(chuàng)新而言，因它是考生在寫作上呈現(xiàn)給閱卷老師的第一個見面禮，直接關(guān)系到老師對作文的第一印象；它又是考生寫作水平高低的重要標(biāo)尺，直接體現(xiàn)寫作者的智慧與匠心。所以考場作文要突出一個“新”字，做到新穎別致，獨出心裁。

一、標(biāo)新文題： 紅杏出墻撩人眼

俗話說，明眸善睞第一瞥，的確，好的印象往往在第一眼中產(chǎn)生。靚麗的文題猶如春日里一枝出墻的紅杏，它是文章滿園春色的外溢。因此，我們在寫作時務(wù)必精心美化文題，一定要讓它滿目燦爛。綜觀近幾年考場作文，出色的題目主要表現(xiàn)在這幾個方面：懸念巧設(shè)類：《女生傳來的紙條》，《半個我》；動賓搭配類：《采摘今日》，《種太陽》，《收藏陽光》；角度標(biāo)新類：《給白天鵝的一封信》，《“滿”在逃亡》，《我的戀愛史》；諧音激趣類：《棋樂無窮》，《花“祭”少女的感動》等等，這些文題無不新人耳目，它為文章獲得高分起到了很大的作用。

二、靚飾開頭： 滿面春色扣人心

萬事開頭難,要寫一個好的開頭更難.而一篇高分作文卻離不開一個亮麗的開頭.下面列舉幾種能扣住人心的形式：

1、用題記切入主題：

2、白描揭示主題

我的數(shù)學(xué)老師的手有些肥大，但白得異常，這倒不是天生的，恐怕是上面總有粉筆灰的緣故。

這是江蘇中考滿分作文《老師的手》的開頭。作者用白描手法入題，不加任何色彩地渲染出老師一雙教書育人的手，給人一種簡潔明快的感覺。

3、引用點擊主題

英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：這個世界上有許多你不得不去做的事，那就是責(zé)任。

這是重慶市中考滿分作文《責(zé)任》的開頭?？忌妹嗣裕瑔蔚吨比胫黝}。它除了無離題之虞外，還給人一種博學(xué)厚積的感覺，它不但使人對你的文生敬意，而且對你的人也生好感。

4、抒情喚出主題

一直深深熱愛這你，我心中的語文。

一直苦苦思索這你，我心中的語文。

這是某市以出發(fā)為話題，考場優(yōu)秀作文語文從我心中出發(fā)的開頭。作者滿懷激情，呼喚出深愛語文這一主題，它以一種高昂的激情，深深撼動了閱卷者的心扉。

當(dāng)然，好的開頭不止這些，還有情景式開頭，設(shè)懸式開頭，妙語感悟式開頭等等，這些開頭無不給你的文章增色添彩，使之更加春色迷人。

三、創(chuàng)意形式：奪人眼球

1、小標(biāo)題式

小標(biāo)題式即開頭點題后，用三四個小標(biāo)題概括要寫的事件、故事情節(jié)、人物感情、1

人物特征、生活片斷等。最簡單的是用“一、二、三”的小標(biāo)題，當(dāng)然要根據(jù)作文的實際需要而定。

2、文體創(chuàng)新。如2010年深圳作文中考題： 一份微笑也是一份獎品，一份祝福也是一份獎品，一米陽光也是大自然賦予人類的獎品。有的獎品是已經(jīng)獲得的，有的獎品是正在期望的。請以“獎品”為話題，寫一篇600字以上900字以下的作文，文體不限。（40分）

對于這個話題而言，因文體不限，什么文體都可以。但我們要揚長避短，用自己最擅長的文體來亮出自己獨特的風(fēng)采。如果你善于敘事，就可以寫成記敘文來抒寫自己在為實現(xiàn)某種理想或者目標(biāo)的過程中，自己對人生、對生命，甚至對世界觀的重要認(rèn)識和體悟；如果你思路開闊，可以首選散文，通過多個片段展示你對獎品的理解；如果你長于說理，也可以寫成議論文，通過對所獲獎品發(fā)表你獨特的觀點。為了避免俗套，甚至還可以寫成說明文，寫出某獎品的大小形狀和質(zhì)地等多方面的特征，當(dāng)然也可以寫成想象類的童話，從動植物的視角來表達(dá)你對獎品的另類解讀。這樣的作文就可以讓你的作文讓老師刮目相看。

四、打造結(jié)尾 紅梅傲雪留人神

考場作文的結(jié)尾尤為關(guān)鍵，它是閱卷老師最后給分的興奮點。它不應(yīng)是歲末冬雪清冷的冰心，它應(yīng)是雪中傲梅火紅的激情。如何寫好豹尾點題的方法：

1、用人物語言點出題旨：

“我的寶貝女兒，等你以后結(jié)了婚，怎樣處理婆媳關(guān)系呢？”

我不好意思地答道：“我一定會盡到自己的責(zé)任，做一個好媳婦的?！薄肮??哈哈??”

這是一中考滿分作文《責(zé)任》的結(jié)尾，它用人物的語言點出了題旨——做好子女的責(zé)任。畫龍點睛巧妙！

2、用深刻感悟深化題旨：

心平氣和待人，是醉人的馨香，更是豁達(dá)的胸襟與氣度，是對生活的理解與感悟。

這是一中考滿分作文《醉人的馨香》的結(jié)尾。小作者把“平和的心態(tài)”比做“醉人的馨香”，繼而深化為“豁達(dá)的胸襟與氣度”，這樣使題旨更突出更感人。

3、用旦旦信誓升華題旨

厚積而薄發(fā)，我終于漫步在書香的天空下，我執(zhí)著地相信，我會用筆描繪出一個更美的世界。

這是揚州市以“我的一片天空”為話題，中考滿分作文《充盈著“書香”的天空》的結(jié)尾。小作者在充盈“書香”的天空下發(fā)出誓言——“我”會用筆描繪出一個更美的世界。這樣就使題旨得到了升華。

4、用景襯情顯豁題旨

霧散了。太陽紅紅的，照在他身上，一層金色。來到十字路口，停了一停，深深吸了一口氣，他下定決心，以此為起點，繼續(xù)向前走去。

這是 某市以“起點”為題某滿分作文的結(jié)尾。作者用“霧散了。太陽紅紅的，照在他身上，一層金色。”烘托出人物起跑時歡快的心情，從而使文章的主旨更為顯豁。

還有用問句作結(jié)，用歌詞、詩歌、名言警句作結(jié)，用點擊哲理作結(jié)等等，它們均以不同的色彩點綴了文章最后一道風(fēng)景，真讓人流連忘返，余興難艾！

五、創(chuàng)新作文示例：

呵

護(hù)

親愛的人類朋友： 你們好！

原本，我是一個幸福的夢想，每天陪伴著我的小主人，小主人也不辜負(fù)我的期望，用她 2 的汗水來澆灌我，風(fēng)雨無阻，呵護(hù)著我快樂長大。那段日子過得十分充實，可就在前不久我被主人趕出了家門，成了一個流浪兒。

我的小主人十分熱衷于服裝設(shè)計，我的任務(wù)就是幫助她成為一名國際頂尖的服裝設(shè)計師。前段時間，在我們這所城市中有一場非常重要的新人服裝設(shè)計大賽，當(dāng)小主人拿著她多年來嘔心瀝血所設(shè)計的一件作品圖紙給她母親看時，她母親聲色俱厲：“你以為你是個什么東西！小小年紀(jì)就成天做著白日夢，你把自己的學(xué)習(xí)成績搞好就謝天謝地了。你要是再這樣成天不務(wù)正業(yè)，你給我試試看！”說完就把那張圖紙撕得粉碎，然后揚長而去。我的心在碎紙片落地的那一刻徹底碎了。我看見小主人蜷縮在角落里泣不成聲，小屋中昏暗的燈光將她的臉映得格外蒼白與無助（指瑕：“無助”與“映得”搭配不當(dāng)，可刪去“與無助”）??

深夜，我游走在空無一人的大街上，仔細(xì)回想著過去我與小主人在一起度過的歡樂時光。那時候，小主人每天都利用課外時間潛心研究中外的美學(xué)設(shè)計，用她辛勤的汗水來澆灌我，期盼我能夠快快長大，開出美麗的成功之花，我就是在這樣溫暖的呵護(hù)下成長著?？扇缃?？唉??

咦？前面那棵大樹下怎么會這么熱鬧呢？我湊上前去一看，呵，竟然全都是我的同胞。經(jīng)過一番詢問，我終于弄明白了事情的緣由。原來他們都是今年高考考生們的夢想，可就在高考前幾天，他們的父母卻以所謂“大投資，零回報”“大學(xué)生就業(yè)難”“養(yǎng)不起了”等眾多理由，就此斬斷了孩子們的夢想之路，讓他們被迫放棄高考。這可是80多萬考生們的夢想啊！當(dāng)我為這些孩子們抱不平時，其中一個夢想開口了：“真是可悲又無奈啊，如今的我們只能流浪街頭，再也得不到人類的呵護(hù)了，這樣悲慘的生活究竟要持續(xù)到何時??？”

看著同胞們失魂落魄的樣子，我的心不禁隱隱作痛起來，不僅是為我們的坎坷命運而擔(dān)心，更是為人類朋友們的未來而擔(dān)憂。

人類朋友們，夢想是舵，在迷茫時帶你們駛向成功的彼岸；夢想是火，在黑暗中給你們光明的未來；夢想是海，在你們風(fēng)華正茂時接納你們一切的理想與雄心壯志。無論你們經(jīng)歷多少風(fēng)吹浪打，我們夢想始終會與你們同舟共濟(jì)，不離不棄。所以，請用你們的赤子之心來關(guān)心我們，用你們的辛勤汗水來澆灌我們，用悉心的呵護(hù)來換回自己一生的幸福，用持之以恒的呵護(hù)來領(lǐng)悟人生的意義。只要用心去呵護(hù)我們，成功之花一定會開得絢爛多姿?。ㄖ歌Γ航Y(jié)尾的呼吁，對著全人類而發(fā)終顯過于寬泛，且不太切題；應(yīng)對著家長們說，尤其是那些逼迫孩子放棄理想的家長，文意才算準(zhǔn)確透徹。相應(yīng)地，本文開頭的稱呼“親愛的人類朋友”也應(yīng)調(diào)整。）

愛你們的夢想

2010年10月16日

下給自己的挑戰(zhàn)書 李雪寧

我叫慧，父母給我取這個名字，就是希望我做一個聰慧之人。

下面的幾封信，是我下給自己的挑戰(zhàn)書，它們不是一種形式，而是一種力量，因為只有戰(zhàn)勝了自己才能走向成功的彼岸。

（一）粗心致細(xì)心的挑戰(zhàn)書 細(xì)心的慧：

你好！雖然你就是我，我就是你，但我還是感到不甘心。你總被別人捧在掌心，高高在上：老師表揚你，父母獎勵你，同學(xué)羨慕你??而我卻只能眼巴巴地看著別人夸獎你羨慕你??我不甘心！所以我要向你挑戰(zhàn)——我要像你一樣細(xì)心！

粗心的慧上

X年X月X日

細(xì)心的我欣然接受了粗心的我的挑戰(zhàn)。從此，我便越來越細(xì)心，直到我擁有了兩個細(xì)心。

（二）懶惰致勤勞的挑戰(zhàn)書 勤勞的慧：

你好！我是你的反義詞——懶惰的慧，當(dāng)你沉浸在為大家打掃了屋子的快樂中時，我卻正在挨媽媽的罵，因為我沒有洗襪子，沒有疊被子，寫字臺上也零亂不堪。我覺得，這實在是一件可恥的事！所以我要向你挑戰(zhàn)——我要像你一樣勤勞！

懶惰的慧上

X年X月X日

勤勞的我欣然接受了懶惰的我的挑戰(zhàn)。從此，我便越來越勤勞，直到我擁有了兩個勤勞。

（三）壞脾氣致好脾氣的挑戰(zhàn)書 好脾氣的慧：

你好！為什么我老是愛生氣呢？只是一些小事情，你能以平常心對待，而我卻會火冒三丈。我常常想，我要是能像你一樣該多好！所以，我要向你挑戰(zhàn)——我也要做一個有寬容心的人！

壞脾氣的慧上

X年X月X日

好脾氣的我欣然接受了壞脾氣的我的挑戰(zhàn)。從此，我的脾氣越來越好，直到我擁有了兩個好脾氣。

生活中，我不斷地給自己下挑戰(zhàn)書，而且我發(fā)現(xiàn)，我我贏得的喝彩越來越多，我離完美也越來越近了??

借你一雙慧眼

——關(guān)于“他人優(yōu)點”的實驗報告

【實驗名稱】研究“他人優(yōu)點”的性質(zhì)

【實驗?zāi)康摹刻剿鳌八藘?yōu)點”分別與“忽視”溶液、“發(fā)現(xiàn)”溶液、“欣賞”溶液反應(yīng)所生成的“物質(zhì)”。

在現(xiàn)實生活中，人人都有優(yōu)點，有的誠實守信，有的樂于助人，有的思維敏捷，有的沉著冷靜，有的能歌善舞，有的妙筆生花┉┉但是，大多數(shù)人往往只看到他人的缺點，而忽視他人的優(yōu)點。本實驗將借你一雙發(fā)現(xiàn)并欣賞別人優(yōu)點的慧眼，使你一步步變得完美。

【實驗用品】三支大試管、“他人優(yōu)點”顆粒、“忽視”溶液、“發(fā)現(xiàn)”溶液、“欣賞”溶液。

【實驗步驟】

1、等質(zhì)量的“他人優(yōu)點”顆粒分別置于三支大試管中。

2、向三支試管中分別滴入等質(zhì)量的三種溶液。

【實驗現(xiàn)象】

1、滴入“忽視”溶液的試管中反應(yīng)緩慢，很久才生成一種普通的無色氣體，溶液由紅色變?yōu)楹谏??！八藘?yōu)點”顆粒由飽滿變萎縮。

2、滴入“發(fā)現(xiàn)”溶液的試管中反應(yīng)適中，生成一種稍帶香味的氣體和一種叫“完美”的固體，“他人優(yōu)點”顆粒萌芽。

3、滴入“欣賞”溶液的試管中反應(yīng)極快，生成一種由沁人心脾香味的氣體，“他人優(yōu)點”顆粒迅速長大，生成一種叫“成功”的固體。

【實驗方程式】

忽視+他人優(yōu)點=平凡+有害物質(zhì)

發(fā)現(xiàn)+他人優(yōu)點=完美+無毒物質(zhì)

欣賞+他人優(yōu)點=成功+香氣

【實驗總結(jié)】由此可見，忽視他人的優(yōu)點會使你變得平庸，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點會使你更加美麗，欣賞他人的優(yōu)點會使你走向你成功。

【實驗時間】2010年10月20日

后記：

生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如果每個人都有一雙善于發(fā)現(xiàn)并欣賞他人優(yōu)點的慧眼，我們的生活將會變得更加美好。

小柳樹?小棗樹

一顆小小的流星能劃破夜空的沉寂，給大地一片光明；一滴水能折射出太陽的光輝，顯示出一個五彩繽紛的世界。

——題記

當(dāng)小燕子用小巧的尾巴剪出美麗春天的時候，一個墻頭隔出了兩個世界。

墻的這邊，小柳樹眉清目秀，長發(fā)披肩，婀娜多姿，儼然像一個豆蔻年華的少女；墻的那邊，小棗樹皮膚干裂粗糙，活像一位歷經(jīng)滄桑的老人，黯然失色。它們隔墻相望，比鄰而居?？烧l能料到，小柳樹自命清高，自以為是，對小棗樹總是嗤之以鼻，顯示她的“高雅、美麗”。

有一天，小柳樹閑得無聊，想拿小棗樹開開心。

“嗨，小棗樹，你說我長得美不美？”小柳樹扭動著柔軟的腰肢，嬌氣十足地問。

小棗樹沒有言語。

“哼！你丑，還不愿承認(rèn)別人的漂亮，真小氣?！毙×鴺滹@得有些不高興了。夏日炎炎，酷暑難熬，人們爭著到小柳樹下乘涼。這下，小柳樹越發(fā)地不知天高地厚了。有一天故意拿小棗樹開心。

“嗨！丑八怪，你真沒出息！”小柳樹甩著她那又長又軟的秀發(fā)，沒完沒了：“你看我，有多少人喜歡我啊，他們在我的保護(hù)下，多舒服呀，看看你，有誰理你┉┉”

整個夏天，小柳樹總是那么盛氣凌人，而小棗樹一直保持沉默。

光陰荏苒，秋天到了。秋風(fēng)給所有植物都染上了不同的顏色，并換了妝。紅紅的棗兒活像頑皮的胖娃娃躲在綠葉下，又像是掛了一樹的小紅瑪瑙，誰見了誰流口水。曾經(jīng)“紅”得發(fā)紫的小柳樹已青色不在，只剩下頹枝黃葉，竟像一個風(fēng)燭殘年的老人。

有一天，一群花枝招展的姑娘打棗來了，她們唱著，跳著，說著，笑著。當(dāng)她們咬著又脆又甜的大紅棗時，臉上都開滿了花。他們邊吃邊談?wù)撝窈蠹藿哟髼椀暮陚ビ媱潯＿@時，一墻之隔的小柳樹面對此情此景，傷心極了，她想，這回小棗樹不定怎么奚落自己呢。等到棗子收打完了，小棗樹也沒說一句別的話，小柳樹感到有些奇怪，竟紅著臉問小棗樹。

“你怎么不數(shù)落數(shù)落我呀?”

“我數(shù)落你什么呀？”

“數(shù)落我不會結(jié)果實唄?！?/p>

“世間萬物，各有所長，各有所短，有什么可張揚的？”小棗樹平靜地說。

聽了小棗樹的話，小柳樹再沒說一句話，紅著臉，慚愧得低下了頭。

用友善把心注滿 第一幕

場景設(shè)計：環(huán)境優(yōu)美的青山，清晨，清風(fēng)輕輕地吹著，林中各種鳥兒快樂地鳴叫著。

出場人物：父親和兒子

兒子：（不解地望著父親忙碌的身影）爸爸，您這是在干嗎啊？

父親（微笑著說）：傻孩子，暴雨把河邊的獨木橋沖走了，我要再造一座更結(jié)實的。

兒子：可是我們家在山上，不經(jīng)常走到山下來，您干嗎要費力再造一個呢？

父親：我們是不經(jīng)常過，可是其他人是要過的，如果沒有橋的話，別人趟著水過多涼??！

兒子：對，這里的水可涼吶，爸爸您真好！

父親：兒子，記住人要為別人著想，那么別人也會對你好的。

兒子（閃著大眼睛，用力地點點頭）：我記住了！

[畫外音] 友善意味著要有一個寬廣的胸懷，幫助別人其實是幫助自己。第二幕

場景設(shè)計：現(xiàn)代化的城市，中午太陽高高地照著柏油路，路上各種車輛呼嘯而過。

出場人物：父親和兒子

兒子（有點不想離去的樣子）：爸爸，車快開了。您快回去吧！

父親（還是不放心）：我給你說的話都記住了嗎？

兒子：都記住了，您說不要和陌生人說話，不要接受別人的東西，還有??

父親：最重要的一條就是看見小偷偷別人的錢包時不要做聲，裝作沒看見。

兒子：爸爸我不明白??

父親：你還小，還不懂得這里面的人情世故，慢慢就會明白的。

兒子（困惑地閃著眼睛，點點頭）：我知道了！

［畫外音］ 當(dāng)你給孩子心靈中撒下一顆自私的種子，友善將從此離你而去，生命的天空還會是一片晴朗嗎？

第三幕

場景設(shè)計：遠(yuǎn)離城市的郊外，夕陽點點灑滿平靜的湖面，顯得十分安謐。

出場人物：爺爺和孫子

孫子（十分焦急地叫著）：爺爺，您快過來。

爺爺：怎么了，出了什么事？

孫子（聲音已有些哽咽）：我和小剛一起把玻璃球埋在了大石頭底下，可現(xiàn)在不見了。

爺爺：你把玻璃球埋在那里干什么？

孫子：我看著他的球好看，所以就??

爺爺：你再找找看??

孫子（驚奇地說）：啊！球沒有丟！球沒有丟！

爺爺（嘆了一口氣說）：做人一定要誠實，只有你相信別人，不欺騙別人，別人才會相信你，幫助你，知道嗎？

孫子（若有所思，后又點點頭）：我明白了。

[畫外音] 隨著時間的流逝，是否發(fā)現(xiàn)你的心靈已粘滿塵埃，那么用友善把心注滿，用

愛真誠地對待每一個人，你會發(fā)現(xiàn)世界依然美麗如昔！

第四篇：寫《童年趣事》如何突出“趣”

寫《童年趣事》如何突出“趣”

——讀沈復(fù)的《幼時記趣》有感

一、要選材典型

要突出“趣”這一中心，就要選有“趣”的材料。什么叫有趣呢？其實就是覺得好玩，有意思，當(dāng)時玩得津津有味，感覺身心愉快，過后又記憶猶新，回味無窮。例《幼時記趣》一課，作者選了三件趣事：觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆，這些典型的材料，讓讀者也覺得饒有趣味。

二、觀察要仔細(xì)。

《幼時記趣》一文，作者能“明察秋毫”“見藐小微物必細(xì)察其紋理”“故時有物外之趣”。對“叢草”“蟲蟻”“土礫”“定目細(xì)視”，對二蟲相斗觀之“出神”。觀察仔細(xì)為敘述描寫打下了基礎(chǔ)。

三、描寫要具體，用詞要準(zhǔn)確、生動。

《幼時記趣》中在寫到蛤蟆見到蟲子時“拔山倒樹而來”，形象的寫出了蛤蟆撲來時的氣勢、力量。寫蛤蟆吃蟲子時 “舌一吐而二蟲盡為所吞”，其中“吐”和“吞”表現(xiàn)了蛤蟆在用舌頭捕捉小蟲時動作的迅速、準(zhǔn)確，極為生動傳神?！拔摇笨吹胶蟆白礁蝮。迶?shù)十，驅(qū)之別院”，其中“捉”、“鞭”、“驅(qū)”三個動詞，表現(xiàn)了作者懲罰蛤蟆驅(qū)除強暴的急切心情。

四、展開想象和聯(lián)想 作者把飛舞的蚊群想象成“群鶴舞空”，把蚊群沖煙飛鳴想象成“鶴唳云端”，把叢草想象成森林，把蟲蟻想象成野獸，把土礫想象成丘谷，想象奇特。這些是以兒童的眼光和心理來觀察想象的，富有情趣。

五、寫出趣的心理體驗

作者觀蚊如鶴時“怡然稱快”，見到蛤蟆捕蟲時“呀然驚恐”，把覺得“趣”的心理刻畫出來了。例有個學(xué)生寫到聽說用手指月亮?xí)桓畹舳鋾r寫到：“我總是有點懷疑，難道月亮真那樣神？連指一下都不行？”當(dāng)看到成年人在月亮下面談天說地，甚至指著月亮講嫦娥奔月的故事時，作者寫道：“我真為他們捏一把汗呢！嘿，他們怎么沒掉耳朵呢？這究竟是怎么回事？”寫出了心理體驗，反映了童趣。

六、適當(dāng)?shù)淖h論抒情

適當(dāng)?shù)淖h論抒情，不僅能突出中心，起到畫龍點睛的作用，有時還能深化主題。例“這件事雖然已經(jīng)過去好多年了，但每當(dāng)想起，我還是暗暗發(fā)笑。”“現(xiàn)在我已經(jīng)長成大孩子了，但每當(dāng)想起小時候的事，還覺得趣味無窮。我終于知道鹽不能洗的原因。原來鹽遇水是要化的。”

例文一：

童年趣事 河南省社旗縣第二初級中學(xué) 七四班 張鑫淼

童年的趣事很多，但是我最忘不了的一件事就是壓價。記得小時候，我常常跟媽媽去市場買菜，看著媽媽與小販討價還價的樣子，心里癢癢的，也想試一試。這不，機(jī)會來了，有個叔叔來收廢品，我再三央求媽媽讓我單獨與他完成“交易”，媽媽只好答應(yīng)了。

我高興地提著廢品讓叔叔稱一稱，二斤。他開價說：“兩毛五一斤吧?！蔽倚南耄河行┵F，跟他壓價，壓到兩毛吧。就對叔叔說：“每斤兩毛吧?！蔽冶疽詾樗麜淮饝?yīng)，正想著下一步的對策呢，沒想到叔叔爽快的答應(yīng)了：“兩毛就兩毛。”我想：大概他沒想到我小小年紀(jì)就學(xué)會了壓價。這么一想，我更得意了，同時又想：干脆一壓到底。我說：“叔叔，每斤一毛吧。“收廢品的叔叔臉上露出驚奇的神情，忽而，他似乎明白了什么，想笑又忍住了，對我點點頭，掏出兩角錢放在我手上就騎著三輪車匆匆地走了。

我樂得一蹦三尺高，趕緊跑回家，把壓價的過程詳細(xì)地給媽媽說了一遍，等著媽媽夸獎我。我沒曾想到媽媽一下子笑了起來，笑后才對我說：“他是買主你是賣主，哪有賣主嫌價錢低的？傻丫頭，搞錯了！”這么一想，的確，我虧了三角錢??！以后每次想起這件事，我就忍不住大笑，再也不會犯這樣的傻了。同學(xué)們，你們覺得我可笑嗎？

例文二

童年趣事

河南省社旗縣第二初級中學(xué) 七四班 楊寒星

童年像流水一樣一去不復(fù)返，但捉蛐蛐、逮螞蚱的事卻永遠(yuǎn)忘不了。

夏日的夜晚，路燈發(fā)出耀眼的光芒，小昆蟲都被吸引來了：螞蚱、蛐蛐，還有一些不知道名字的。其中數(shù)螞蚱最多。我約了表哥和其他幾個小伙伴到路燈下逮它們。

白天我也逮過螞蚱，可它們非常機(jī)靈，還沒等靠近它呢，它就像個跳遠(yuǎn)運動員，一下子跳出老遠(yuǎn)，翅膀一扇就飛走了。逮了半天也逮不住一只，掃興得很。

夜晚就不同了，在路燈的照射下，一只只螞蚱蹲在草叢里，像呆子似的一動不動，好像根本意識不到危險正在一步步靠近它。我看見前面有一只螞蚱，就屏住呼吸，躡手躡腳地走過去，然后突然張開雙手猛地?fù)溥^去用手一捂，就把螞蚱給逮住了?！拔掖∥涷屏?！”我得意洋洋地舉著戰(zhàn)利品讓伙伴們看，他們向我投來了羨慕的眼光?！膀序?，蛐蛐??”是誰叫得這么好聽？表哥說：“你知道嗎？這是蛐蛐，也稱蟋蟀，這估計是雄蟲，因為雄蟲好斗善鳴，兩翅摩擦能發(fā)聲。”我拍了拍胸脯說：“哼，你們等著，我把它捉來?！蔽逸p輕的走到一只蛐蛐的旁邊，瞄準(zhǔn)它的位置，猛地一撲，結(jié)果撲了個空，蛐蛐逃跑了。“蛐蛐，蛐蛐??”它在我前面又叫起來，好像在說：“你真笨，捉不到我?！蔽业淖炀锏美祥L，生氣的說：“切，我就不信捉不到你?！蔽颐偷匾粨?，它逃不了了。

幾年過去，很多事情都記不起了，唯有捉螞蚱、逮蛐蛐的事兒，我仍記憶猶新，想想還覺得有趣。

《幼時記趣》原文

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。（董銘）

第五篇：小學(xué)作文：童年——玩趣

童年——玩趣

童年的趣事就像一個個美妙的音符，為我譜奏出一首動聽的歌，讓我總會想起，去細(xì)細(xì)品味；總有一首美麗的歌，讓我總會想起，去細(xì)細(xì)品味；總有一艘小船載著我童年的歡樂，在我腦海中蕩漾。

走在童年的邊界，我總是情不自禁地回頭望，看著那快樂的一個個片段。

記得那是在一個漫長的寒假里，我和我的小幾個伙伴相約在我家，一起嬉戲。那一天，空中飛舞著朵朵銀白的雪花，給我們帶來絲絲涼意，寒冷的天氣抑制不住我們的激情，我們都如約而至，在一起聊起寒假的歡樂。不一會兒，外面的積雪有一尺多深，冬青樹戴上了雪帽，披上了白大衣，在寒風(fēng)中挺立著。我們不約而同地提出一個好建議??來一場激烈的雪仗。

我們滿面笑容地飛奔到樓下，選了一塊好場地，我們簡單的分配，我和莎莎一組，芳芳和文佩一隊，我們便開始“戰(zhàn)爭”了。我們這邊莎莎很快團(tuán)好了一枚“炮彈”，我就似一個火箭筒，瞄準(zhǔn)芳芳，猛地一發(fā)炮，看著那在空中飛的炮彈，我激動極了，真希望能射中，還差十厘米，八厘米……“叭??”的一聲響，雪彈子在芳芳身上炸開了花，我和莎莎開心地一蹦三尺高，芳芳揉揉她的傷口，大聲喝道：“別得意的太早！”我不慌不忙地接過“炮彈”，往“敵區(qū)”一看，只見芳芳手拿一個冰雹一般大的“原子彈”正準(zhǔn)備發(fā)射呢，我趕緊喊到：“莎莎，小心！”“知道了！”她也十分謹(jǐn)慎。芳芳猛地一砸，我剛一躲，便在雪地里摔了個大馬哈，大家都笑了起來，我們都沉浸在這歡樂的笑聲

中……

童年的笑語已成為過去，童年的辛酸也已灰飛煙滅，但童年的“雪彈子”卻不會消失，它讓我時時玩味著童真。雖然什么都在變，但是唯一不變的是那段美好的回憶。童年就像一壇老酒，越放越醇，讓我們永遠(yuǎn)記住童年趣事，那將是我們一生的財富！