第一篇：2013年12月心理咨詢師二級論文答辯問題及心得

我是2013年11月18日在濟南參加的心理咨詢師二級考試

12月20日在濟南火車站鐵道大酒店參加的論文答辯

答辯分上下午兩場

下午1：30開始

按姓氏首字母倒排的順序（據(jù)說去年是正排的）

先登記

然后告訴分考場房間號

每個房間有三位專家

中間是主考官

答辯的步驟：

1.評審專家先讓自述3-5分鐘

重點是案例報告

最好是提前準(zhǔn)備好答辯稿

能夠熟練陳述

2.專家會就陳述和論文提問3個左右的問題

大概5-10分鐘

專家問我的問題是：

1.高職院校學(xué)生有哪些常見的心理問題？

2.你在高校從事管理工作

和心理咨詢師有什么樣的聯(lián)系

3.論文中運用了角色扮演法

請具體談一下實際是怎么實施的另外別人被問到的問題有：

1.如何證明求助者的咨詢效果是你咨詢的功勞？

2.教師和心理咨詢師有什么區(qū)別？

3.產(chǎn)婆術(shù)式辯論你是如何具體操作的？

4.有人說心理咨詢是一個自我救贖的過程

你怎么理解？

我個人對生活一無所求,吃住都十分簡單,上天給我的恩賜,我并沒多要財產(chǎn)的奢求.假如此生能做多點對人類、民族、國家長治久安有益的事,我是樂此不疲的.

第二篇：二級心理咨詢師論文答辯心得

二級心理咨詢師論文答辯過程記錄。

2013年6月15日，江蘇省論文答辯現(xiàn)場歸來。

考場情況：考試前同學(xué)們都在門外等候，在前面一位同學(xué)開考后，你才可以簽到并進(jìn)入候考區(qū)?？记耙惶焱砩蠒挤纸M情況和答辯的順序號。考場中有兩位答辯老師，一位記錄員。前一位答辯者出來后，需要等候記錄員出來喊你。把準(zhǔn)考證身份證交到記錄員手中。然后答辯開始。

答辯稿樣稿

尊敬評審老師好！很高興有機會參加這次論文答辯。我是來自。。根據(jù)要求，我撰寫了兩篇論文。一篇案例報告，一篇個人成長報告：給心靈一片晴空》。接下來，我就這兩篇文章作一下簡短陳述。在我的案例分析中，我選擇的是大二女生失戀引起的一般心理問題，因為在我接觸的學(xué)生當(dāng)中，談戀愛的現(xiàn)象比較普遍，此案例有一定的代表性。（選擇此個案的原因）該求助者主要表現(xiàn)在一個月來，因失戀導(dǎo)致情緒低落、焦慮、失眠、學(xué)習(xí)難以集中精力，經(jīng)常打電話和前男友爭吵，該女生受情緒困擾比較嚴(yán)重，主動前來咨詢。為了對來訪者做出更好的評估，經(jīng)過和來訪者者協(xié)商，對她進(jìn)行心理測驗，其SAS量表得分為64分，提示來訪者可能有中度焦慮。其SDS量表得分為54分，可能有輕度抑郁。SCL-90軀體化、抑郁、焦慮因子分均大于2，其中焦慮為2.6，軀體化抑郁為2分。篩選陽性。結(jié)合心理測驗結(jié)果，最后診斷為一般心理問題。來訪者主要問題和診斷 造成求助者心理問題主要原因主要有社會原因和心理原因。社會因素：戀愛失敗。心理因素：主要性格內(nèi)向，平時喜歡多想，自尊心很強，追求完美，容易產(chǎn)生不合理信念。（病因分析）針對該求助者情況，經(jīng)過與上級咨詢師的商量，與來訪者共同商定采用合理情緒療法進(jìn)行咨詢，改變求助者不合理信念，最終改變其認(rèn)知，并指導(dǎo)求助者運用放松技巧和積極自我暗示來消除不良情緒和行為，建立合理信念，客觀理智對待失戀。咨詢方法和咨詢目標(biāo) 咨詢過程分為三個階段，每周一次，每次 50 分鐘，共五次。咨詢過程 經(jīng)過五次咨詢，求助者癥狀有明顯改善。上課能集中精力，不再騷擾前男友，感覺失戀是件比較普遍和正常的事

情。自己還有很多事情可以去做。咨詢效果良好。

我的個人成長報告主要分為兩部分內(nèi)容，一是成長歷程。二是我職業(yè)行為分析。經(jīng)常感謝上天眷顧，讓我的成長中充滿喜悅和感動。我出生在浙江農(nóng)村的大家庭，全家?guī)状鷦?wù)農(nóng)，但家庭和諧而溫暖。求學(xué)之路也很順利，在我成長的過程中有兩件事情對我促動很大，也讓我毅然決定學(xué)習(xí)心理學(xué)。。。。我希望自己能成為一名出色心理咨詢師，這既是做好本職工作的需要；同時也是自己理想。于是我又重新走進(jìn)課堂，進(jìn)行二級心理咨詢師的學(xué)習(xí)。真誠、包容、平和、樂于助人是我身上的重要品質(zhì)。在目前的工作中領(lǐng)導(dǎo)覺得我是團隊中的潤滑劑，善于調(diào)和成員之間的矛盾不愉快。同事們的評價是平和友善樂于助人。學(xué)生則認(rèn)為我是個很有親和力的老師，是可以信任的朋友。

當(dāng)然，我的性格中也有許多欠缺的地方，如有時會熱心過頭，會關(guān)心過度。有時候會不好意思拒絕，不忍心說不。這些也往往會導(dǎo)致事與愿違或麻煩纏身。今后在我的咨詢工作中一定要注意把握好度。

以上是我對于論文的簡單敘述，希望各位評審專家提出寶貴意見。

自我陳述5分鐘左右，記得不要背稿子，因為你和兩面試官對面坐著，陳述可能更自然。也不需要緊張，因為很可能你陳述時候?qū)＜叶济χ茨愕恼撐?，根本沒細(xì)聽你在說什么，但一定記得組后一句，提醒專家你講完了。陳述結(jié)束后，專家開始提問。問題貌似都不難?；臼且晃粚＜裔槍δ愕膫€人成長報告，一位針對個案。所以對自己的兩份報告要熟悉。個人成長報告中，可能會問及你的性格，你的成長中的重大事件對你的影響。個案中，你用到的理論，你提到的流派，提到的方法一定要熟悉。

對老師的提問要誠懇的回答，有目光交流，要鎮(zhèn)定，從容，這是最關(guān)鍵的?？赡苣闩R場的表現(xiàn)比你的答案更能影響專家的打分。

好了，就這么簡單，20分鐘，輕松愉快。

所有的專家都面和言善，是一次專家面授的過程，不是上戰(zhàn)場。OK，祝你一切順利了。

記得帶準(zhǔn)考證身份證哦。！

第三篇：心理咨詢師二級論文答辯稿

心理咨詢師二級論文答辯稿（樣板）

進(jìn)門先鞠躬，很客氣，說開頭語 尊敬評審老師：你們好！很高興有機會參加這次論文答辯。根據(jù)要求，我撰寫兩篇論文。一篇是《高三女生考試焦慮案例報告》，一篇是《我成長 歷程和職業(yè)方向》。接下來，我就這兩篇文章作一下簡短陳述。簡單敘述個案的名稱 關(guān)于案例報告，我選擇是高三女生考試焦慮案例，因為我是在高中任教，接觸學(xué)生當(dāng)中，特別是高三學(xué)生，在面對高考時，都表現(xiàn)出不同程度考試焦慮。目前高中生較普遍存在問題 是考試焦慮水平過高，相當(dāng)大面積學(xué)生焦慮程度已超過適宜水平。學(xué)生長期處于過度考試焦 慮之中，會引起許多心理疾病。過度考試焦慮還會危害學(xué)生身心健康。因此我選定這一主題。選擇此個案的原因 在咨詢過程中，從求助者個人陳述、父母反映和我觀察，掌握求助者基本情況，該求助者主 要問題是面對即將到來高考，出現(xiàn)考試焦慮。主要表現(xiàn)在一個多月來，上課注意力不集中，經(jīng)常失眠，成績下滑，想到高考臨近，內(nèi)心就十分緊張、苦惱。再結(jié)合心理測驗結(jié)果（可以 說明心理測驗結(jié)果），最后診斷為一般心理問題。來訪者主要問題和診斷 造成求助者心理問題主要原因主要有社會原因和心理原因。社會原因：來自家庭教育原 因以及周圍人對她期望高。心理原因：求助者個性追求完美，自我要求高，主要是存在錯誤 認(rèn)知。--造成心理問題的主要原因 根據(jù)求助者心理問題外在表現(xiàn)為緊張、害怕考試，注意力不集中，失眠等；內(nèi)在原因卻 是由于自我要求過高，對考試錯誤認(rèn)知等因素造成。針對該求助者情況，我決定采用認(rèn)知行 為療法進(jìn)行咨詢，改變求助者不合理信念，最終改變其認(rèn)知，并指導(dǎo)求助者運用放松技巧和 積極自我暗示來消除不良情緒和行為，提高其應(yīng)對考試焦慮能力，最終達(dá)到戰(zhàn)勝考試焦慮目。咨詢方法和咨詢目標(biāo) 咨詢過程分為三個階段，每周一次，每次 50 分鐘，共五次。第一次和第二次，主要是收集求 助者詳細(xì)資料，與求助者建立良好咨詢關(guān)系，并完成焦慮自評量表（SAS），標(biāo)準(zhǔn)分 65，提示 有中度焦慮。第三次咨詢，與求助者從生物、社會、心理等方面探討產(chǎn)生考試焦慮原因，認(rèn) 識自己不良認(rèn)知模式。第四次咨詢，學(xué)習(xí)放松技巧和進(jìn)行積極自我暗示。第五次主要是鞏固 和結(jié)束階段。簡單的咨詢過程 經(jīng)過五次咨詢，求助者癥狀有明顯改善。求助者上課能集中注意力聽講，不失眠。想到 考試也不再感到緊張害怕。咨詢效果

在我個人成長報告中，主要分為兩部分內(nèi)容，一是成長歷程。二是我職業(yè)行為分析。--簡述個人成長分析報告的主要內(nèi)容 我成長挺順利。我出生在一個平凡家庭，父母是普通職工，從小到大，享受父母和家庭溫暖。學(xué)習(xí)之路很順利，大學(xué)畢業(yè)后找到一份不錯工作，在一所重點中學(xué)擔(dān)任心理老師。在成長過程中，對我觸動最大就是讀初二時，同班好友意外死亡，讓我重新審視生命意義。我懂得要珍惜周圍一切，積極地面對人生。走入婚姻殿堂后，我擁有一個可愛兒子，這時我感到自己真正是一個成人。我人生信念 是：有志者，事竟成。生活中我大部分時間比較樂觀，當(dāng)然，有時我也感到壓力，心情壓抑。每當(dāng)這時，我總 是及時地進(jìn)行調(diào)整，合理宣泄自己不良情緒。簡述自我成長分析 我迫切想成為一名出色心理咨詢師，這既是本職工作需要；同時也是自己理想。心理咨詢工作是一種“助人自助”工作，需要掌握專業(yè)心理學(xué)知識和心理咨詢技術(shù)，這 方面我還有待提高。針對自己現(xiàn)狀，我將努力地不斷提高理論知識和咨詢技能，克服自己性 格上一些弱點，嚴(yán)格要求自己，力求使自己成為一名合格心理咨詢師。由于我職業(yè)特點——中學(xué)教師，接觸較多是青少年，所以我較為擅長青少年方面咨詢，在今后職業(yè)生涯中，我將努力地朝這個方向發(fā)展。作為心理咨詢師每天從求助者那里所見所聞，大都是負(fù)面信息，這些信息進(jìn)入咨詢師大 腦，難免影響我們心情。因此，我們必須有能力將一天中由負(fù)面信息所造成不良情緒排除，以保證第二天帶著平衡心態(tài)走進(jìn)工作室。同時心理咨詢師也會有各種生活難題，也會出現(xiàn)心理矛盾和沖突，但應(yīng)當(dāng)在咨詢關(guān)系以 外來解決自己心理矛盾和沖突，在咨詢過程中能保持相對心理平衡，不因個人問題干擾咨詢 工作。在心理咨詢?nèi)^程，咨詢師對咨詢中涉及事件應(yīng)保持客觀、中立態(tài)度。只有這樣，咨詢 師才能對求助者情況進(jìn)行客觀分析，對其問題有正確解，并有可能提出適宜處理辦法。咨詢 師不能把個人情緒帶入咨詢之中，在情緒、情感以及觀點方面，咨詢師既不能固執(zhí)己見，又 不能隨意迎合求助者情感或觀點。咨詢中，如果求助者情緒或?qū)κ录捶ㄅc咨詢師有分歧，這時，咨詢可以用一句中性話表達(dá)態(tài)度： “你有這樣情緒，我可以理解。簡述職業(yè)分析 心理咨詢發(fā)展是時代發(fā)展趨勢，將會得到越來越多人認(rèn)可，很有發(fā)展前景。成為一名優(yōu) 秀心理咨詢師是我理想，我也將努力朝著這個目標(biāo)邁進(jìn)。結(jié)尾

以上是我對于論文的簡單敘述，希望各位評審專家提出寶貴意見。

第四篇：二級心理咨詢師——論文答辯

論文答辯

尊敬的評委老師，你們好，我叫XXX。能有機會參加這次的論文答辯，聆聽各位專家的輔導(dǎo)，我感到非常榮幸!根據(jù)要求，我撰寫了兩篇論文。一篇是《個人分析報告》，另一篇是《一例中學(xué)生失戀引發(fā)心理問題的個案報告》。接下來我就這兩篇文章作簡短的陳述。首先是我的個人成長報告。童年的經(jīng)歷是我人生的一筆不可缺少的財富，父母認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度從小影響著我，它是形成我的世界觀、人生觀、價值觀的源頭?？傮w還算順利的求學(xué)之路讓我學(xué)會了謹(jǐn)慎、細(xì)心、信任，并在大學(xué)里接觸到了我熱愛的心理學(xué)。接下來充實的院校生活不僅培養(yǎng)了我的師范技能，而且讓我對心理學(xué)越來越渴望，四年的心理學(xué)的學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了刻苦專研，并且體驗到了學(xué)習(xí)心理學(xué)的充實快樂！并且，在大學(xué)里，我參加并順利通過了《三級心理咨詢師》。

心理咨詢的發(fā)展時代發(fā)展的趨勢，在人們?nèi)找嫣岣叩奈镔|(zhì)文化生活水平里越來越凸顯其重要性。作為一名心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，我希望通過學(xué)習(xí)心理學(xué)，不僅能夠解決自己的各種心理上的問題，進(jìn)行一種調(diào)試，另外能夠幫助需要幫助的人，以達(dá)到助人自助！成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師是我的夢想，我也將朝著這個目標(biāo)前進(jìn)！

關(guān)于《案例報告》，我選的是高三男生失戀引發(fā)的一般心理問題的案例。

在咨詢過程中，從求助者的個人陳述、教師反映和我的觀察，掌握了求助者的基本情況，求者的主要問題是，遭遇失戀而出現(xiàn)了一般心理問題，情緒低落，睡眠不佳等。主要表現(xiàn)在一個月來，心情低落，心緒不寧，缺乏信心，感到自己無用，人際交往平淡。再結(jié)合心理測驗的結(jié)果，結(jié)果診斷為一般心理問題。

造成求助者心理問題主要原因有生理原因、社會原因和心理原因。生理原因：求助者處于青春期，對情感問題比較敏感。社會原因：一個月前女友與其分手，其自身缺乏一定的社會支持，沒有得到教師、同學(xué)的關(guān)注。心理原因：存在不合理的認(rèn)知，如“自己吸引力不如從前、自己很失敗”等。

根據(jù)求助者心理問題的外在表現(xiàn)和內(nèi)在原因，我決定采取認(rèn)知行為療法中的合理情緒療法和語義分析技術(shù)進(jìn)行咨詢，改變求助者的不合理信念，最終改變其認(rèn)知，改變其不良情緒和行為。

咨詢分為三個階段，1、診斷階段；

2、咨詢階段；

3、鞏固階段。每周一次，每次50分鐘，共五次。第一次咨詢，主要是收集求助者的詳細(xì)資料，建立良好咨詢關(guān)系。第二次咨詢是，主要任務(wù)是運用詢問、面質(zhì)、解釋等各種影響性技術(shù)來分析問題、探尋根源。第三次咨詢，主要是運用合理情緒療法等技術(shù)來調(diào)整求助者認(rèn)知和行為，實現(xiàn)改變。第四次咨詢，主要是運用語義分析技術(shù)來進(jìn)一步地調(diào)整求助者認(rèn)知，實現(xiàn)深層改變。布置關(guān)于一些學(xué)習(xí)方面和合理人際交往的作業(yè)。第五次咨詢，主要與求助者回顧一個多月來咨詢的進(jìn)程，引導(dǎo)求助者運用合理信念去對待生活中的事情，以及結(jié)束咨詢關(guān)系。

經(jīng)過五次的咨詢，求助者的癥狀有了明顯的改善。以上是我的兩篇論文，請專家們批評、指正！

案例報告：

各位評委好，我寫的案例名為一例中學(xué)生失戀引發(fā)心理問題的個案報告。我是一名中學(xué)心理老師，面對的學(xué)生正好是處于青春期，而在這個時期的學(xué)生早戀現(xiàn)象時有發(fā)生，而我接觸的最多的咨詢類型也是這方面，為了更好的把握學(xué)生失戀后的心理，因此我選擇了失戀這一主題。整個咨詢總共進(jìn)行了5次，分為3個階段，每次的時間為50分鐘左右。案例中求助者的主要問題是因失戀、產(chǎn)生一系列的不合理認(rèn)知，如“自己的吸引力不如從前、覺得自己很失敗”等，從而導(dǎo)致自身形成一些不良行為和情緒，如“心情低落、人際交往平淡”等。因此在咨詢過程中，我除了運用熱情、真誠、傾聽等技術(shù)之外，還運用了認(rèn)知行為療法中的合理情緒療法和語義分析技術(shù)來矯正求助者不合理的認(rèn)知和行為。在咨詢的前后，我還運用了SAS、SDS、SCL90量表對求助者進(jìn)行測驗來評估求助者的問題和咨詢效果。當(dāng)然在評估求助者問題的同時，我還對求助者進(jìn)行了原因分析和各種診斷，如通過許又新的病與非病三原則，排除了精神病性；根據(jù)CCMD-3神經(jīng)癥的標(biāo)準(zhǔn)，排除了神經(jīng)癥；又根據(jù)癥狀學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)重心理問題的鑒別，排除了器質(zhì)性疾病和嚴(yán)重心理問題，診斷為一般心理問題。而對于最后的咨詢效果評估，除了前面所說的測驗之外，還進(jìn)行了求助者自我評估、教師的反饋以及我的評估，從而確定此次咨詢目標(biāo)基本達(dá)到，效果良好。而針對我前面所說的三個測驗，其中SAS和SDS是自評量表，主要用于評估癥狀的嚴(yán)重程度，因此具有實際意義。而SCL-90，具有10因子，能比較全面的反應(yīng)求助者的整體心理衛(wèi)生問題，因此我選擇了這三個測驗。

個人分析報告：

目前，我是一個中學(xué)的心理教師，選擇這個職業(yè)，也有一部分歸功于我的父母，我的父母在心理方面應(yīng)該也可以說是一個小專家，他們從小就對我運用了強化和反強化等各種心理方法，培養(yǎng)了開朗、樂觀、好交際的我。而我在從小就經(jīng)歷了一些家庭破產(chǎn)等變故之后，也形成了自己的一套應(yīng)對方式，如“爬山、唱歌、尋求他人幫助”等。在對心理學(xué)好奇的情況下，我選擇了這一專業(yè)，進(jìn)了大學(xué)的四年學(xué)習(xí)。但在四年的學(xué)習(xí)里，我發(fā)現(xiàn)心理學(xué)并不是一門普通的學(xué)科，它設(shè)計的范圍很關(guān)，它的功能很多，總結(jié)的說它是一門助人自助的學(xué)科。因此在大四那年，我義無反顧的參加了湖州市的心理咨詢師三級的培訓(xùn)，并成功地取得了合格證書。在這同時，我對心理學(xué)的興趣更加濃厚，我希望能繼續(xù)的去學(xué)習(xí)，能用我所學(xué)的知識，去幫助那些需要得要心理幫助的人。當(dāng)然，并不是每個人學(xué)了心理學(xué)都能正確地去幫助他人，因此作為心理工作者就必須不斷地自我反省，自我分析，進(jìn)一步的認(rèn)識自我，完善自我，這樣才能更好地服務(wù)于他人。

第五篇：心理咨詢師二級論文答辯

答辯常見問題總結(jié)

第一、論文格式不正確。

第二、錯別字比較多。

第三、缺少論文的摘要和參考文獻(xiàn)。

第四、個人成長報告中的職業(yè)發(fā)展方向表訴不夠清晰。

第五、案例分析報告中沒有咨詢師和求助者的對話內(nèi)容。

第六、論文答辯時，聲音小，5分鐘內(nèi)的自我陳述內(nèi)容提煉的不夠。第七、論文中的心理測驗的數(shù)據(jù)自己必須要清楚

第八、如果老師問到論文是否是自己做的，建議大家說我們在學(xué)習(xí)的過程中有見習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)有專門的專家進(jìn)行指導(dǎo)。

第九、論文中的案例盡可能不要是神經(jīng)癥。因為按照目前的說法，神經(jīng)癥已經(jīng)不屬于我們心理咨詢師的咨詢內(nèi)容。

第十、論文雷同部分太多。

在答辯前不是會寫咨詢師自我成長報告和案例分析嚒。首先花幾分鐘闡述自己的成長報告和案例分析，注意不要整個背下來。

接著考官會針對你的成長經(jīng)歷和案例提問，問題每個人都不一樣，沒有具體的套路。我當(dāng)時被問的問題是：

1.如果你現(xiàn)在遇到和你當(dāng)初一樣問題的學(xué)生，你會怎樣處理

2。我的成正經(jīng)歷中提到了“幻聽”，考官要求我解釋其概念

3。我的案例是一例一般心理問題，考官要求我解釋什么是一般心理問題，如何診斷

4。我的案例運用了焦慮量表，考官要求解釋分?jǐn)?shù)含義

5。還問了我除了在大學(xué)里學(xué)習(xí)，還有沒有參加過其他方面的培訓(xùn)，因為我有在醫(yī)院見習(xí)的經(jīng)歷，又問了那段時間我接觸過什么案例，及那段經(jīng)歷給了我什么幫助