第一篇：讀《童年》后感

讀《童年》后感

七

（八）班徐典雅

人生宛若群星匯聚的銀河，而童年是一顆最璀璨的明星；記憶如同白浪滔天的汪洋，而童年是一朵最絢爛的浪花；歲月像似姹紫嫣紅的花園，而童年是一株最嬌美的鮮花。幾乎我們每一個人都有一個美好的童年，而高爾基的童年可以說是悲慘的，令人感嘆的。與之相比我們是多么的幸福。

《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小說?！锻辍愤@本書，生動形象的為我們展現(xiàn)了19世紀沙俄統(tǒng)治時期作者悲慘的童年。也揭露了當時19世紀七八十年代俄國下層人民黑暗、骯臟的生活。本書中，我最喜歡的人物是房客“好事情”。這或許與許多人的看法不同。大部分的人都應該認為主人翁阿廖沙的外祖母阿庫琳娜是本書最受歡迎的人。因為她慈祥善良、聰明能干，還被稱為是“俄羅斯老祖母”。但我認為，房客“好事情”給我的映象最深?！昂檬虑椤笔前⒘紊呈前⒘紊惩陼r期認識的第一個知識分子朋友，是一位房客，性格沉默寡言，知識淵博。因為人們叫他吃飯、喝茶他總喜歡說“好事情”，這成了他的口頭禪，所以大家就叫他這個名字了。他有一次外祖母講了一個童話，他居然因為聽到了那個民間的童話故事而激動地大聲說：“這應該記下來！”甚至哭了。嚇大家一跳，可見他是個感情豐富的人，看上去古怪，但十分開朗，對主人公一直很好。雖然所有的人都不喜歡他包括祖母“認為他是藥劑師、巫師和危

險人物?！钡恰拔摇眳s十分喜歡 “好事情”是“我”的朋友。而且，他給了主人公很多啟蒙知識，讓主人公獲益匪淺。

與高爾基的童年相比，我們幸福多了。我們的童年都是與其他小伙伴一起在幼兒園里開開心心的度過了。不僅如此，回家還有爸爸媽媽寵著，爺爺奶奶慣著，個個都是“小公主”“小王子”。可竟然還有許多小孩子“身在福中不知?！保钊藲鈵啦灰?。我們的童年與高爾基的童年相比，那是甜蜜蜜的。我不禁希望，孩子們，知足吧！

或許對于我們來說，我們缺少的正是這種苦難的磨礪；或許正是我們幸福的生活，導致了那么多“小公主”“小王子”的出現(xiàn)。我衷心的希望，所有的孩子都能夠惜福，能夠知足！

第二篇：讀童年后感五年級

讀童年后感五年級

每個人的童年，都有每個人的獨特的風采。高興也好，辛酸也罷，那都是一段段珍貴的回憶。那著名高爾基所描述的他的童年又是怎么樣的呢？讓我們一起去品讀名人的童年吧！

主人公高爾基，全名為阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，出生于俄國下諾夫戈羅德城。他自幼喪父，被母親寄養(yǎng)在外祖父家，并在那里度過了自己的童年。在這期間，他見證了兩個舅舅因為分家產(chǎn)，不顧及昔日的兄弟情而打了起來；見證了他許多親朋好友的`死亡；還見證了現(xiàn)實生活中存在的善與惡、愛與恨。

母親的去世、外祖父的家道中落，高爾基不得不離開親人，來到城鎮(zhèn)為他人工作，倍受排擠和欺負。但是在這一段時間里，他并沒有放棄對生活的追求，還接觸到了書籍，沉浸在書的世界里。后來，高爾基獨自一人來到喀山求學，在俄國政治和革命的暗流涌動，以及一群進步人士的熏陶下，他的思想得到了升華，也為后來成為名人打下了優(yōu)良的基礎。

高爾基這種對生活抱有熱情、努力奮發(fā)學習的感情激勵了我?；叵胛覀兙磹鄣拿珴蓶|主席，年幼時無論多晚回到家，都堅持著練一百個大字。他可不是隨隨便便寫完一百個大字就行了，而是認認真真地寫完，沒寫好就再重寫幾遍，練好了才肯休息。他成年后，也都隨身攜帶著一本書，有時間就拿出來閱讀。在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，搬家是常見的事，他每一次搬家，都必定把所有書都帶上。

“我讀的書愈多，就愈親近世界，愈明了生活的意義，愈覺得生活的重要。”從高爾基所說的這句話中，我們可以得知學習和讀書的重要性。在往后的日子里，我們應該要像高爾基那樣對生活抱有熱情，努力奮發(fā)學習！

第三篇：童 年 讀 后 感

童 年 讀 后 感

童年每個人都經(jīng)歷過。每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。童年是美妙快樂的，童年是幸福值得回憶的。而阿廖沙的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶！

在假期中 我讀完《童年》這本書，書中向我們展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會風貌?？蓱z的阿廖沙3歲就喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁經(jīng)常打外祖母和高爾基，使阿廖沙幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。

后來阿廖沙又結識了知心朋友伊凡小茨岡，兩人無話不談，結下了深厚的友誼?？墒?，好景不長，可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了。阿廖沙就這樣失去了好友。

此后，阿廖沙又認識了木匠“好事情”。阿廖沙的母親改嫁了，繼父十分兇，常常打人。幾年后，最疼愛阿廖沙的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。

其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。高爾基描述了自已苦難而令人難以置信的童年.我覺得我們應該慶幸——我們沒有出生在那個年代，不可能受到那種痛苦，自己沒有失去親人……我們很幸福，甚至可以說很幸運，都被家長寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么。

現(xiàn)在的我們個個是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個是天堂，一個是地獄；一個充滿陽光，一個到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易??！

和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。

但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像高爾基那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀完《童年》之后，我覺得我們應該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。

我想，高爾基要告訴我們的應該就是：要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠以那種積極，勇于拼搏的態(tài)度對待現(xiàn)在和未來的生活！

第四篇：讀世界社會主義五百年后感

讀《世界社會主義五百強》有感

浦東新區(qū)鹽倉小學 郁燕紅

今天黨支部給每位黨員干部發(fā)了一本名為《世界社會主義五百年（黨員干部讀本）》的書，我隨手翻了一下，后來被書中章節(jié)所吸引，利用幾天的的業(yè)余時間，我認真閱讀了該書。歷史一經(jīng)發(fā)生便凝固在它固定的時間線和空間點上，任憑風起云涌、滄海桑田、思潮變遷，不會再有變化了。以史為鏡，可知興替，歷史需要解讀。以下便是本人對的《世界社會主義五百年》感后感：

第一、充分感受《五百年》的重要思想性。《世界社會主義五百年》的可讀性很強、該書史論結合、文風通俗，從世界社會主義思想的源頭空想社會主義開始講起，共分六個階段，概要敘述了世界社會主義波瀾壯闊的發(fā)展歷程，深刻闡明了我們黨帶領全國各族人民艱苦奮斗、頑強拼搏，在艱辛的探索和實踐中，開創(chuàng)和發(fā)展了中國特色社會主義。最大的感受不在于千回百轉、絕境逢生的曲折情節(jié)，也不在于蕩氣回腸、扼腕長嘆的滄桑感慨，而在于追隨歷史步伐的過程中，進一步加深了對共產(chǎn)黨人時代精神的領悟。該書展示的是一幅中國共產(chǎn)黨為民族獨立、人民解放、國家富強而艱苦奮斗的立體式畫卷。

第二、關于對空想社會主義的理解?！妒澜缟鐣髁x五百年》從空想社會主義開始談起?？障肷鐣髁x是科學社會主義的直接思想來源；唯物史觀和剩余價值學說兩大理論發(fā)現(xiàn)使社會主義從空想變成了科學；資本主義基本矛盾的發(fā)展，導致社會主義的必然出現(xiàn)。社會主義從空想到科學的發(fā)展，與哲學上的變革有著直接聯(lián)系，沒有唯物史觀和剩余價值學說的創(chuàng)立，就不可能創(chuàng)立科學社會主義?？茖W社會主義是“無產(chǎn)階級運動的理論表現(xiàn)”，它的任務就是考察“解放世界”這一偉大事業(yè)的歷史條件和性質，從而使無產(chǎn)階級認識到自己的行動的條件和性質。因為“完成這一解放世界的事業(yè)，是現(xiàn)代無產(chǎn)階級的歷史使命?！笨茖W社會主義是一種內容深刻豐富、邏輯嚴密和在實踐中不斷地與時俱進的科學真理。書中還寫世界社會主義波瀾壯闊的發(fā)展歷程。我堅信社會主義將在歷史的長河中破浪前行，最終戰(zhàn)勝資本主義。

第三、充分感受黨的心系群眾、艱苦奮斗、頑強拼搏的光榮歷史?！妒澜缟鐣髁x五百年》中寫到中國共產(chǎn)黨的歷史，黨的歷史，是我們偉大的祖國告別屈辱落后的歲月、迎著民族復興的曙光奮勇前行歷史；是中國人民掌握自己的命運、昂首闊步地邁向現(xiàn)代化夢想的歷史；我們黨積極應對各種艱難險阻、不斷開創(chuàng)各項事業(yè)發(fā)展新局面。感悟歷史，歷史是一面映照現(xiàn)實的鏡子，也是一本飽含哲理的教科書；勇于實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準，實踐出真知。歷史的目光正注視著我們，時代的重任在召喚著我們，讓我們繼續(xù)傳承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅定信念，艱苦奮斗，“從群眾中來，到群眾中去”，積極投身實踐大潮，抒寫屬于這個時代的一個個傳奇！

總之，通過對《世界社會主義五百年》的深入閱讀與理解，我作為一名黨員我將進一步深入學習領會習總書記系列講話精神，努力學習社會主義發(fā)展史，進一步增強中國特色社會主義道路的自信心與決心，時刻牢記自己的歷史使命，在各個方面都嚴格要求自己，不斷從思想認識上提高自己，從工作實踐中完善自己，使自己成為一名合格的共產(chǎn)黨接班人。

任何一種制度的建立，本質上是利益的分配。資本主義社會所建立的大蛋糕，為個人所有，必然決定了社會的兩極分化，而人類的發(fā)展進程無數(shù)次證明了這一點：社會除了要發(fā)展先進生產(chǎn)力，同樣要不斷的消除社會的不公平和利益的不平衡。所以，不論現(xiàn)在社會主義的制度構架是什么，資本主義的制度構架又是什么，首先在理論上，直接決定了由資本主義到社會主義的發(fā)展是社會發(fā)展的大潮流，任何人不可阻擋，任何困難，都注定是社會主義發(fā)展的小坎坷。

第五篇：讀《童年在人間我的大學》后感

<童年在人間我的大學>讀書報告

我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落??

前蘇聯(lián)著名作家高爾基，他三歲喪父和母親過著寄人籬下的生活，在別人的冷嘲熱諷下他沒有放棄，沒有抱怨，更沒有悲傷，而是懷著一顆積極進取的心在奮勇前進。不堪入口的食物，他也高高興興的吃下去；穿著破爛的衣服，他仍然高高興興地去上學。他以優(yōu)異的成績讀完了三年級，就永遠地離開了學校課堂。十歲時高爾基的母親也去世了，他變成了一個孤兒，可是他并沒有自暴自棄，繼續(xù)努力著，奮斗著；他也沒有逃避這種生活；而是來到“人間”去自謀生計。好像命運特別喜歡捉弄他，在生活的路上他遇到了許多坎坷、挫折和無奈，而他卻能在那種環(huán)境中，利用自己的努力一步步地走向成功。原來想上大學的他沒有如愿，卻在“社會大學”里學到了許多著名大學所學不到的知識。開拓了視野，提高了覺悟，終于成長為一個革命知識分子。

天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著??我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。

那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩著想，體諒他們；我們更應該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。

在生活中，多數(shù)的人面對歧路會選擇望而止步，高爾基卻告訴我們，只有勇往直前才會得到成功的喜悅。人生不可能一帆風順，既有平原又有險灘。在學習中也沒有常勝將軍，但是我們只要有足夠的拼勁，在逆境中能坦然面對困難，成功之路近在咫尺！

人活著不僅僅是為自己很大程度上是在承擔著對父母，家庭，社會等很多反方面的責任。一個無憂無慮的人也是一個沒有責任心的人。對比一下當時的高爾基，在那樣的環(huán)境下，他為誰活著，為自己。親人的消失，社會的黑暗，沒有權利給他責任?？蓛H僅是對自己負責，他就是自己成了一個大文人，不知責任更多時，他會怎樣。

我們浪費了時間，時間也浪費了我們！

“光陰好比河中水，只能流去不流回”