第一篇：關(guān)于學(xué)校崗位競(jìng)聘有關(guān)問(wèn)題的通知

關(guān)于學(xué)校崗位競(jìng)聘有關(guān)問(wèn)題的通知

各中小學(xué)：

為進(jìn)一步指導(dǎo)各學(xué)校崗位競(jìng)聘方案制定，確保年底前完成學(xué)校崗位競(jìng)聘實(shí)施工作，現(xiàn)就學(xué)校崗位競(jìng)聘有關(guān)問(wèn)題通知如下：

一、各學(xué)校要堅(jiān)持把師德、知識(shí)、能力和教育教學(xué)業(yè)績(jī)作為聘用的主要標(biāo)準(zhǔn)，把競(jìng)聘人員績(jī)效考核結(jié)果作為崗位競(jìng)聘的重要依據(jù)，該部分考核權(quán)重不低于崗位競(jìng)聘指標(biāo)體系的60%，學(xué)校制定的崗位競(jìng)聘考核指標(biāo)應(yīng)注重向班主任和有突出貢獻(xiàn)的骨干教師傾斜。

二、執(zhí)行援藏、援疆、援川及中心內(nèi)支教（交流）任務(wù)期間或完成任務(wù)回到學(xué)校的教師，同等條件下優(yōu)先聘任。

三、為便于規(guī)范學(xué)校崗位競(jìng)聘方案制定，管理中心擬定了《學(xué)校崗位崗位競(jìng)聘方案模板》（附后），各學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際，參考模板樣式制定競(jìng)聘方案。模板中括號(hào)加粗部分為說(shuō)明性或建議性?xún)?nèi)容，僅供學(xué)校參考。

各學(xué)校要高度重視此項(xiàng)工作，抓緊時(shí)間制定競(jìng)聘方案并盡快召開(kāi)職代會(huì)討論。實(shí)施方案在經(jīng)過(guò)教職工（代表）大會(huì)通過(guò)后，務(wù)必在2010年12月14日前以上行文方式（三份）報(bào)管理中心A332房間審核（文中要說(shuō)明職代會(huì)時(shí)間及屆次），經(jīng)上級(jí)部門(mén)批復(fù)后組織實(shí)施。

附件：學(xué)校崗位競(jìng)聘方案模板

勝利教育管理中心

2010年11月29日

見(jiàn): 公共區(qū)網(wǎng)上文件傳閱2010.11.29崗位

第二篇：后勤部門(mén)崗位競(jìng)聘通知

關(guān)于開(kāi)展后勤部門(mén)崗位職員晉升的通知

為了提高員工個(gè)人素質(zhì)和能力，充分調(diào)動(dòng)后勤部門(mén)員工的主動(dòng)性和積極性，為其打造一個(gè)良好的發(fā)展平臺(tái)，滿(mǎn)足公司和員工個(gè)人發(fā)展需要，提高公司和員工的核心競(jìng)爭(zhēng)力。根據(jù)《江西車(chē)聯(lián)員工晉升競(jìng)聘管理辦法》，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)研究決定，在公司后勤各部門(mén)范圍內(nèi)開(kāi)展2014職員晉升評(píng)聘工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、晉升原則

1、堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、任人唯賢、擇優(yōu)晉升的原則；

2、堅(jiān)持員工與單位公認(rèn)，注重實(shí)績(jī)的原則；

3、堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公平、擇優(yōu)原則。

二、晉升種類(lèi)

晉級(jí)：指在同一職等內(nèi)，對(duì)職員上調(diào)工資級(jí)別

晉職：指跨不同職等時(shí)，對(duì)職員提升職務(wù)等級(jí)

三、晉升評(píng)聘崗位

四、晉升申報(bào)條件

1、入職滿(mǎn)半年，對(duì)公司忠誠(chéng)，對(duì)工作用心；

2、團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)不良處罰記錄；

3、熟悉本職工作的范圍、任務(wù)和特點(diǎn)，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和獨(dú)立解決本職工作中實(shí)際問(wèn)題的能力；

4、能正確履行職責(zé)，實(shí)事求是，以身作則，嚴(yán)于律己，堅(jiān)持原則；

5、身體健康，性別不限。

四、評(píng)聘流程

1、報(bào)名：(4月**日至4月**日）

符合條件的申報(bào)者，根據(jù)公布的工作崗位，結(jié)合自身的特點(diǎn)，到人事行政部報(bào)名，填寫(xiě)《公司后勤部門(mén)崗位職員晉升申報(bào)表》、并撰寫(xiě)一份自我述職報(bào)告（自述報(bào)告內(nèi)容：包括個(gè)人基本情況、管理知識(shí)、能力自述、對(duì)晉升崗位的認(rèn)識(shí)、工作設(shè)想、工作目標(biāo)等）

2、初步資格審查：（4月*日）

評(píng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)申報(bào)人員的基本條件進(jìn)行資格審查，并予以公示。

3、述職答辯：（4月*日）

1）自述報(bào)告：資格審查合格的申報(bào)人員，在述職會(huì)議上做限時(shí)20分鐘的崗位晉升陳述，主要包括個(gè)人基本情況、晉升優(yōu)勢(shì)，對(duì)晉升崗位認(rèn)識(shí)與工作思路、具體目標(biāo)與落實(shí)措施等；

2）面試：評(píng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員隨機(jī)問(wèn)答，著重考察申報(bào)人對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)、工作設(shè)想、工作目標(biāo)以及邏輯思維能力等。

4、綜合考核：（4月*日）

評(píng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)申報(bào)者報(bào)名材料、晉升陳述情況、考核結(jié)果、綜合考慮的基礎(chǔ)確定聘任者。

5、公示：（4月*日）

經(jīng)副總經(jīng)理批準(zhǔn)后公布聘任結(jié)果，報(bào)人事行政部備案。

五、有關(guān)事項(xiàng)說(shuō)明

1、所有任職年限、工作年限、年齡、相關(guān)材料形成時(shí)間等計(jì)算到本通知發(fā)布之日。

2、職員晉升工作關(guān)系到公司的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，希望后勤各部門(mén)負(fù)責(zé)人高度重視此項(xiàng)工作，加強(qiáng)對(duì)職員晉升工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真審核有關(guān)材料，客觀(guān)、公正地進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、職員晉升中如發(fā)現(xiàn)徇私舞弊、弄虛作假的，一經(jīng)查實(shí)，取消本次晉升資格，且一年內(nèi)不得申報(bào)晉升。

4、本通知由人事處負(fù)責(zé)解釋。

人事行政部

二零一四年三月二十七日

第三篇：學(xué)校崗位競(jìng)聘實(shí)施方案

珙縣上羅鎮(zhèn)中心學(xué)校 崗位競(jìng)聘（遞補(bǔ)）實(shí)施方案

為了加強(qiáng)學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的聘任與管理，及時(shí)解決因退休、外調(diào)、自然減員而空出的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的遞補(bǔ)聘任工作，根據(jù)市、縣相關(guān)文件精神，特制定本方案。

一、空崗遞補(bǔ)的原則

空崗遞補(bǔ)堅(jiān)持“公平、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”總的原則。

1、逐級(jí)晉升的原則

在同一層級(jí)的高等級(jí)崗位出現(xiàn)空缺的情況下，必須堅(jiān)持逐級(jí)晉升的原則（按照規(guī)定調(diào)進(jìn)人員恢復(fù)職稱(chēng)后，如學(xué)校有空缺崗位，可以競(jìng)聘到調(diào)進(jìn)前原單位崗位等級(jí)，如調(diào)進(jìn)人員評(píng)聘到原崗位等級(jí)后，原單位任職年限與新單位任職年限合并計(jì)算滿(mǎn)兩年可以參加上一級(jí)崗位競(jìng)聘）。

2、滿(mǎn)足年限的原則

學(xué)校進(jìn)行崗位補(bǔ)缺競(jìng)聘時(shí)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員競(jìng)聘同級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)內(nèi)上一級(jí)崗位，需在現(xiàn)崗位任職至少滿(mǎn)兩年（如有長(zhǎng)期請(qǐng)假的需減去請(qǐng)假時(shí)間）才能競(jìng)聘上一級(jí)崗位。

3、適度提前的原則

在近三年臨近退休人員崗位晉升時(shí)，在滿(mǎn)足基本的聘任條件（即逐級(jí)晉升、滿(mǎn)足年限）下，如有空缺崗位，直接晉升上一級(jí)崗位（按臨近退休為序上報(bào)）。

二、空崗遞補(bǔ)聘任的基本條件

1、遵守憲法和法律，無(wú)違法師德師風(fēng)現(xiàn)象；

2、身體健康，適應(yīng)崗位工作要求；

3、上學(xué)年考核結(jié)果為合格及以上的；

4、在本單位民主推薦測(cè)評(píng)滿(mǎn)意率達(dá)到75%以上，其高中正級(jí)教師民主推薦測(cè)評(píng)滿(mǎn)意率要達(dá)到85%以上。

備注：若遇上級(jí)政策變化，以變化為準(zhǔn)。

三、競(jìng)聘程序：

1、公布崗位空缺情況；

2、根據(jù)崗位設(shè)置情況，同級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)內(nèi)上一級(jí)崗位有空缺，則對(duì)本學(xué)年內(nèi)下一級(jí)崗位任職滿(mǎn)兩年及以上的教師進(jìn)行量化計(jì)分，按照計(jì)分先后依次遞補(bǔ)，決定擬聘人員，額滿(mǎn)為止。

3、公示擬聘人員，時(shí)間一般為5個(gè)工作日；

4、公布聘用結(jié)果。

四、崗位補(bǔ)缺競(jìng)爭(zhēng)上崗辦法

學(xué)校崗位遞補(bǔ)競(jìng)聘上崗主要采取量化評(píng)分方式進(jìn)行，量化內(nèi)容分為兩部分：

1、考核得分（80%）

考核得分=近兩年考核得分/2*0.8（因兩校合并，2014年統(tǒng)一考核成績(jī)只有一年，故2014—2015學(xué)年只計(jì)算一年的考核成績(jī)）

2、任現(xiàn)職得分（20%）

以任現(xiàn)職以來(lái)時(shí)間計(jì)算，每期以0.5分計(jì)算（半期及以上計(jì)一期，半期以下不計(jì)）。最高不超過(guò)20分（以技術(shù)職務(wù)聘任書(shū)或文件年數(shù)計(jì)算）

以上累計(jì)得分為競(jìng)聘最后得分。

五、其他

1、其他未盡事宜，在不違背本方案精神的原則下，由學(xué)?？諐忂f補(bǔ)競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究決定后實(shí)施；

2、本方案自通過(guò)之日起生效；

3、本方案解釋權(quán)歸學(xué)?？諐徃?jìng)聘（遞補(bǔ)）領(lǐng)導(dǎo)小組，若本方案有與上級(jí)有關(guān)規(guī)定相抵觸，則按上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

珙縣上羅鎮(zhèn)中心學(xué)校 2016年9月1日

第四篇：崗位競(jìng)聘通知

競(jìng)聘通知

為適應(yīng)公司快速發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化公司人力資源機(jī)制，充分體現(xiàn)員工是企業(yè)最寶貴的財(cái)富，不斷拓寬選人用人渠道，推行內(nèi)部培養(yǎng)、內(nèi)部任用的原則，增強(qiáng)人崗匹配度，現(xiàn)在公司內(nèi)部進(jìn)行公開(kāi)競(jìng)聘，有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、競(jìng)聘原則

堅(jiān)持堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)和平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，擴(kuò)大選人視野，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)員工毛遂自薦，積極報(bào)名，不斷拓寬公司員工的晉升渠道。

二、競(jìng)聘范圍

XXXXXX公司全體員工。

三、競(jìng)聘崗位

四、競(jìng)聘流程

1、競(jìng)聘報(bào)名

競(jìng)聘員工必須填寫(xiě)《競(jìng)聘報(bào)名表》（見(jiàn)附件一），可到人力資源部領(lǐng)??；

2、競(jìng)聘組織

一般在報(bào)名截止后第3個(gè)工作日組織進(jìn)行面試，具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

五、其它

1、報(bào)名截止日期：XXXXX年XX月XX日。

2、聯(lián)系方式：XXXXXXXXXXX；

XXXXXXXX人力資源部

XXXXXX年XXX月XXX日

附件一：

競(jìng)聘申請(qǐng)表

第五篇：學(xué)校管理崗位競(jìng)聘演講

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

我是XX人，姓名XX，19XX年X月出生，XX學(xué)歷，XX教師資格。歷任XXXXXXXX。風(fēng)大浪高，幾經(jīng)拼搏，幾番折騰，來(lái)到中原，風(fēng)月有情，山水長(zhǎng)遠(yuǎn)，欣聞學(xué)校招聘教壇精英，我不敢大言自己是“鳳翔九天非梧不棲”中的“鳳”，只是抱著底線(xiàn)條件，沖著優(yōu)厚待遇，應(yīng)聘管理干部或工作人員來(lái)了。

本人誠(chéng)實(shí)，辦事穩(wěn)妥，組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，具備一定的政策理論水平。

1、對(duì)學(xué)生有執(zhí)著的愛(ài)，對(duì)教育有誠(chéng)摯的情，對(duì)學(xué)校有無(wú)限的忠；

2、為事業(yè)非只為謀生而工作，為學(xué)生非只為自我而追求，為學(xué)校非只為一己而奉獻(xiàn)；

3、不求理念最佳，但得能不斷更新；不求才高八斗，但得能不斷進(jìn)??；不求忘我獻(xiàn)身，但得能事業(yè)為重；不求德配天地，但得能情操高尚；不求行為世范，但得能為人師表；不求風(fēng)馳電掣，但得能高效迅捷；

4、認(rèn)可興宛的教育追求，接納興宛的管理理念；

5、年富力強(qiáng)，身體健康；

21世紀(jì)是日益全球化的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，這個(gè)時(shí)代將是真正的大眾化、平民化、終身學(xué)習(xí)化的時(shí)代，是以人為本、教育為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的時(shí)代。新時(shí)代，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育的需求愈來(lái)愈強(qiáng)烈，越來(lái)越多的家庭希望子女能在擁有現(xiàn)代化設(shè)施、高素質(zhì)教師群體、良好校園環(huán)境的學(xué)校接受現(xiàn)代教育，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的高要求。因而，現(xiàn)代學(xué)校在當(dāng)前的教育中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，“如何把握現(xiàn)代學(xué)校教育發(fā)展趨勢(shì)，采取切實(shí)興校措施”是擺在每一個(gè)學(xué)校管理者面前的嚴(yán)肅話(huà)題。

一、識(shí)現(xiàn)代學(xué)校特點(diǎn)，明確學(xué)校發(fā)展總體趨勢(shì)。

1、學(xué)校注重在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面發(fā)揮作用?，F(xiàn)代學(xué)校正在從關(guān)注共性走向尊重個(gè)性?！耙磺袨榱藢W(xué)校的發(fā)展”，就是要使學(xué)生

們都能達(dá)到力所能及的最佳水平，那么學(xué)校的主要作用就應(yīng)是營(yíng)造氛圍，提供給學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展，主動(dòng)的發(fā)展。

2、現(xiàn)代學(xué)校注重發(fā)揮情感育人的作用。構(gòu)建融洽的師生關(guān)系的作用正在受到關(guān)注。師生關(guān)系和諧，能拉近師生之間距離，有助于促進(jìn)學(xué)生的情感需要上升為理性認(rèn)知需要，有助于促進(jìn)教師的職業(yè)需要上升為職責(zé)需要。新型的教師形象和教師對(duì)學(xué)生信任、包融、欣賞的態(tài)度，能解放學(xué)生的身心，活躍學(xué)生思維，促進(jìn)其嘗試創(chuàng)造。

3、現(xiàn)代學(xué)校注重發(fā)揮管理育人的作用。以人為本，人和自然和諧發(fā)展的理念正深入人心，要求學(xué)校為人的發(fā)展提供一套激勵(lì)機(jī)制，為“把學(xué)校建成最吸引人的地方”，找到一種系統(tǒng)方法，在管理中給教育工作者以人文關(guān)懷，鼓勵(lì)教師終身學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)教師的成功機(jī)會(huì)；對(duì)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)常規(guī)教育管理，以促進(jìn)學(xué)生能力、道德品質(zhì)的形成，發(fā)揮管理育人的作用。

4、現(xiàn)代學(xué)校注重知識(shí)育人、環(huán)境育人的作用。努力優(yōu)化的校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)有利于師生發(fā)展的人文環(huán)境。應(yīng)重視課內(nèi)、課外的溝通，發(fā)展學(xué)生潛能，重視分層次教學(xué)。教師的教學(xué)行為應(yīng)滲透創(chuàng)新意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)校在教育中越來(lái)越重視發(fā)揮主導(dǎo)作用，主動(dòng)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造良好的社會(huì)育人大環(huán)境。

二、現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展趨勢(shì)，采取可行興校措施。

一所學(xué)校興旺發(fā)展，有多條路可走，應(yīng)根據(jù)學(xué)校教育發(fā)展趨勢(shì)，采用合適的發(fā)展方略。因時(shí)、因地、因勢(shì)。本人認(rèn)為主要著眼于三個(gè)方面。

1、理者要善于管理，走管理樹(shù)校之路。

學(xué)校是一個(gè)多方面、多層次的體系，要使之科學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)，關(guān)鍵在于管理。一要把握好管理對(duì)象，即人、財(cái)物、事、時(shí)間、信息。其中人是最關(guān)鍵的，要以人為本，充分調(diào)動(dòng)人的積極性，要把解決教職工的思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮其主動(dòng)精神、創(chuàng)造精神，把工作做得更好，高效發(fā)揮其作用。二要建立科學(xué)的管理考核機(jī)制。管理要上水平、登臺(tái)階，關(guān)鍵要抓好制度建設(shè)，形成行之有效的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，這是管理的抓手。要結(jié)合本校思想實(shí)際、工作實(shí)際制定一套科學(xué)、合理、簡(jiǎn)明、實(shí)用的管理制度，努力減少主觀(guān)隨意性和客觀(guān)隨機(jī)性，使學(xué)校工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，使得人服其制，人盡

其才，財(cái)盡其用，物盡其效，使得有限的教育資源發(fā)揮最大限度的作用。三是要不斷更新管理理念。要經(jīng)常分析問(wèn)題，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題采取應(yīng)變措施。在堅(jiān)持抓好常規(guī)管理和創(chuàng)建良好校風(fēng)的同時(shí)，搞好服務(wù)，依法管理，情感育人，從而出質(zhì)量，創(chuàng)效益、樹(shù)形象。

2、管理者要明確思路，走特色強(qiáng)校之路。辦學(xué)思路是管理者辦學(xué)思想個(gè)性化的體現(xiàn)，一要善于匯集學(xué)校優(yōu)勢(shì)，立足實(shí)際，尋找突破口，以特色帶動(dòng)其他方面的發(fā)展，其他方面促進(jìn)特色的優(yōu)化，通過(guò)不斷創(chuàng)新，鑄造學(xué)校特色，提高學(xué)校知名度。二要建立一支富有特色的教師隊(duì)伍。管理者要善于用人所長(zhǎng)，要通過(guò)培養(yǎng)和教育，幫助教師形成一技之長(zhǎng)，使學(xué)校逐步形成一支各具業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)和獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的教師隊(duì)伍。三要培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生。把學(xué)校辦出特色，目的是多出人才，出好人才，培養(yǎng)出了學(xué)生，學(xué)校就有知名度。江蘇洋思中學(xué)，這些年發(fā)展很火，學(xué)校的知名度、學(xué)生素質(zhì)上去了，競(jìng)爭(zhēng)力也就有了，這就要在引導(dǎo)教師在發(fā)展學(xué)生個(gè)性上下狠功夫，開(kāi)設(shè)特長(zhǎng)課，培養(yǎng)諸如數(shù)學(xué)尖子、音樂(lè)苗子、繪畫(huà)能手、武術(shù)英才等特長(zhǎng)學(xué)生，造就特色學(xué)校。

3、管理者要強(qiáng)化教研，走科研興校之路。不重視教科研的學(xué)校，是沉寂而又缺乏活力的。目前，有些管理者對(duì)教研的作用認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為是花拳繡腿，甚至當(dāng)成額外負(fù)擔(dān)，這是一種短視行為。還舉洋思中學(xué)的例子，按該校蔡林森校長(zhǎng)的說(shuō)法，一所原來(lái)是普通初中的“三流師資、三流條件、三流業(yè)績(jī)”的學(xué)校，現(xiàn)在發(fā)展到如此規(guī)模，影響如此之大，“教學(xué)科研”功不可沒(méi)，現(xiàn)全江蘇省都在搞課堂教學(xué)改革，都在倡導(dǎo)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。這一例子突出說(shuō)明，學(xué)校要辦出特色，就要善于在教育科研方面出成績(jī)，走科研興教之路。一是管理者要身體力行，積極支持和參與，深入第一線(xiàn)，多上課，多聽(tīng)課，帶頭搞調(diào)研，言傳身教，帶領(lǐng)大家一起來(lái)提高科研水平。二要求管理者著力營(yíng)造科研氛圍，注意培養(yǎng)好一批有水平、有熱情的教研工作帶頭人，形成輻射效應(yīng)。三要注意將教研工作、教學(xué)工作和教育管理工作結(jié)合起來(lái)，除自覺(jué)地將自身管理成為一種研究式的管理外，還要以改革課堂教學(xué)為重點(diǎn)，在抓常規(guī)教研工作的基礎(chǔ)上，多開(kāi)展實(shí)用性的教改實(shí)驗(yàn)課題研究，形成“結(jié)合教學(xué)搞教研、實(shí)際應(yīng)用促教學(xué)”的良性循環(huán)。四要求管理者營(yíng)造寬松的教研環(huán)境，使學(xué)校充滿(mǎn)民主學(xué)術(shù)氣氛，煥發(fā)教科研的生機(jī)與活力。

三、把握時(shí)代脈博，進(jìn)行學(xué)校管理創(chuàng)新嘗試

筆者在學(xué)校實(shí)際工作中作出了一點(diǎn)嘗試，著力從改變陳規(guī)陋習(xí)入手，大膽改革，使學(xué)校各項(xiàng)工作正朝制度化、規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展。主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一是高起點(diǎn)規(guī)劃，謀求學(xué)校發(fā)展大計(jì)。上任伊始便著力謀劃任期工作的總體目標(biāo)，莊嚴(yán)承諾：“干一流工作，上一流水平，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，把楊集中心小學(xué)建成領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)稱(chēng)心、學(xué)生舒心、教師安心的學(xué)校?！睌M經(jīng)過(guò)三年努力，將學(xué)校建成設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、師資過(guò)硬、實(shí)績(jī)顯著、榜樣示范作用明顯的現(xiàn)代農(nóng)村中心小學(xué)校。經(jīng)過(guò)教職工大會(huì)的反復(fù)討論，全體領(lǐng)導(dǎo)班子的反復(fù)論證，學(xué)校制定出臺(tái)了具有超前發(fā)展意識(shí)的規(guī)劃措施。即通過(guò)以明確素質(zhì)教育為重點(diǎn)的辦學(xué)理念，努力建設(shè)好學(xué)校管理干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，實(shí)施以教育教學(xué)改革、校園設(shè)施建設(shè)及校園文化特色發(fā)展為內(nèi)容的推進(jìn)辦學(xué)目標(biāo)具體化的實(shí)事工程，從教育教學(xué)全過(guò)程監(jiān)督、常規(guī)管理、行政事務(wù)管理、社會(huì)協(xié)調(diào)工作為內(nèi)容的學(xué)校各項(xiàng)經(jīng)常性工作入手，建立三位一體的教育體系，以人為本，對(duì)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，對(duì)外樹(shù)形象，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的社會(huì)大環(huán)境。

二是大力度改革，建立科學(xué)的管理運(yùn)行機(jī)制。改革是建立科學(xué)的管理運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)廣大教職工轉(zhuǎn)變觀(guān)念、探索新的教法的重要途徑。我校抓住縣鎮(zhèn)進(jìn)行人事制度改革的契機(jī)，所有教職工全部參加改革競(jìng)爭(zhēng)上崗，優(yōu)勝劣汰，師資素質(zhì)進(jìn)一步提高，經(jīng)過(guò)改革洗禮 的43名教職員工，人員結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，積極投身教育教學(xué)改革。學(xué)校采用走出去、引進(jìn)來(lái)的方法，積極推廣洋思教學(xué)模式，積極探索現(xiàn)代化教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。改革班級(jí)管理模式，試行《班級(jí)量化積分制》、《教師崗位責(zé)任考核機(jī)制》，在考試方法、評(píng)估機(jī)制上作有益嘗試和大膽探索。在辦學(xué)特色上，以藝術(shù)教育為突破口，以課堂教學(xué)為主陣地，大力開(kāi)展教育教學(xué)研究，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。每周安排公開(kāi)課，對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)老師開(kāi)放。平時(shí)利用一日活動(dòng)、第二課堂匯報(bào)等活動(dòng)與兄弟學(xué)校進(jìn)行廣泛的交流，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的內(nèi)功鍛煉。學(xué)校學(xué)科帶頭人進(jìn)行的“語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估滲透口語(yǔ)能力考查的研究”課題取得階段性成果。在學(xué)校管理上，建章立制、簡(jiǎn)政放權(quán)、責(zé)權(quán)到位、量化考核、獎(jiǎng)優(yōu)懲劣，管理水平不斷提高，激發(fā)了全體教職工的工作熱情。

三是多方面發(fā)動(dòng)，營(yíng)造有利于學(xué)校發(fā)展的外觀(guān)環(huán)境。為了改變我校基礎(chǔ)設(shè)施條件滯后的現(xiàn)狀，校領(lǐng)導(dǎo)班子精心籌劃，奔走呼吁，籌集資金40余萬(wàn)元，新建教學(xué)樓一幢，籌措19萬(wàn)元，建職工宿舍樓。學(xué)校牽頭成立了家長(zhǎng)議事會(huì)，各方面籌措資金8萬(wàn)余元，幫助學(xué)校建立

了電視教育網(wǎng)絡(luò)，給每班教室配置了彩電。學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、停車(chē)場(chǎng)、微機(jī)教室、語(yǔ)音教室正在籌劃之中。在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，不久的將來(lái)，一座現(xiàn)代化的規(guī)范農(nóng)村中心小學(xué)將出現(xiàn)在阜邑西南水鄉(xiāng)。

四、是多方位努力，向著一流的發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)。

教育改革與發(fā)展征途漫漫，任重而道遠(yuǎn)，今后工作中，我們將牢固確立發(fā)展意識(shí)，把握現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的總體趨勢(shì)，采取可行興校措施，按既定的發(fā)展規(guī)劃，分步實(shí)施興校方略，不斷向一流目標(biāo)邁進(jìn)！

記得戴爾 卡耐基說(shuō)過(guò)：“不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)?！睉{著這句話(huà)，也憑著近十年當(dāng)學(xué)生干部的經(jīng)驗(yàn)，今天我滿(mǎn)懷信心的走到了演講臺(tái)上，自信有能力挑起這副重?fù)?dān)。

如果我競(jìng)選成功，我將拿出一套切實(shí)有效的施政方案。首先，挑選五位委員組建生活委員會(huì)，制定責(zé)任制網(wǎng)絡(luò)，責(zé)任落實(shí)到各委員，工作由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，同時(shí)，制訂工作計(jì)劃表和各類(lèi)工作具體實(shí)施方案，落實(shí)到各班，監(jiān)督、幫助他們完善宿舍、餐廳常規(guī)工作，要求各委員每星期反饋一次信息，每月總結(jié)，比較對(duì)照成績(jī)和不足，每月開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì)，交流思想，集中問(wèn)題，抓住工作重點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作方法，及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，做到不斷積累、總結(jié)、改進(jìn)，真正做同學(xué)的代言人、勤務(wù)兵，校領(lǐng)導(dǎo)的紐帶，把學(xué)校建成文明校園，為創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范學(xué)校起強(qiáng)大的力量。