第一篇：2010屆畢業(yè)論文及答辯工作要求

材料科學(xué)與工程學(xué)院2010屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）與答辯工作要求

一、論文規(guī)范畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的寫作格式

1）題目；2）中文摘要及關(guān)鍵詞；3）英文摘要與關(guān)鍵詞；4）目錄； 5）正文；6）致謝；7）參考文獻(xiàn)；8）注釋；9）附錄。論文打印格式

宋體小四號(hào)字A4紙打?。ǜ骷?jí)標(biāo)題除外）。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）篇幅為10000字以上，有關(guān)譯文為2000字以上（附原文）。論文裝訂格式（按以下順序裝訂）

1）封面；2）任務(wù)書；3）成績(jī)?cè)u(píng)定表；4）扉頁(題目、英文題目、學(xué)院、專業(yè)、年級(jí)、姓名、指導(dǎo)教師)； 5）論文； 6）封底。

在論文中務(wù)必規(guī)范填寫學(xué)院與專業(yè)名稱，學(xué)院全稱“材料科學(xué)與工程”，各專業(yè)名稱分別為“金屬材料工程”、“無機(jī)非金屬材料工程”、“高分子材料與工程”、“材料成型及控制工程（鑄造）”、“材料成型及控制工程（模具）”、“材料成型及控制工程（焊接）”、“材料化學(xué)”、“包裝工程”、“材料科學(xué)與工程基地”。在論文各部分及其它材料中務(wù)必保持論文題目、專業(yè)名稱、學(xué)院名稱等的統(tǒng)一,在成績(jī)?cè)u(píng)定表等部分的簽字完備。

二、答辯材料

按《材料科學(xué)與工程學(xué)院資料袋》封面的“畢業(yè)設(shè)計(jì)”部分的要求將答辯材料備齊入袋，供答辯委員會(huì)審閱。注意《成績(jī)?cè)u(píng)定表》為一式兩份，論文中裝訂一份，資料袋中存放一份。

三、成績(jī)分布與大組答辯

畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)優(yōu)秀率≤25%，“良好”及以下成績(jī)的分配根據(jù)實(shí)際情況確定，不設(shè)嚴(yán)格比例，其中“中等”及以下成績(jī)所占比例不低于15%。各專業(yè)答辯結(jié)束后，推薦1名校級(jí)優(yōu)秀論文候選人參加大組答辯；由大組答辯確定校、省級(jí)優(yōu)秀論文推薦名單。對(duì)成績(jī)有爭(zhēng)議的同學(xué)也可申請(qǐng)參加大組答辯，由大組答辯確定最終成績(jī)。

四、數(shù)據(jù)匯總

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作完成后,各專業(yè)須匯總以下材料。

① 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題匯總表；

② 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)統(tǒng)計(jì)表；

③ 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題來源、類型統(tǒng)計(jì)表；

④ 各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）總結(jié)。

第二篇：2006屆畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作要求

2006屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯工作要求

一、答辯的組織管理工作

1、各系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組建答辯機(jī)構(gòu)，按時(shí)呈報(bào)系答辯委員會(huì)、專業(yè)答辯小組名單及答辯工作安排（包括各專業(yè)答辯小組答辯學(xué)生名單、時(shí)間、地點(diǎn)安排）。

2、各系答辯委員會(huì)將作為各系常設(shè)機(jī)構(gòu)由教務(wù)處發(fā)文確認(rèn)，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯相關(guān)工作。各系要充分考慮系答辯委員會(huì)人員組成、結(jié)構(gòu)的全面性、合理性，以后每次人員的調(diào)整需報(bào)教務(wù)處發(fā)文確認(rèn)。

3、答辯體制的說明

院級(jí)、系級(jí)答辯：擬評(píng)院優(yōu)秀的學(xué)生（標(biāo)準(zhǔn)～5％，參加系答辯比例可大一些）

專業(yè)小組答辯不及格的學(xué)生（需本人提出申請(qǐng)）

因特殊情況經(jīng)系答辯委員會(huì)批準(zhǔn)不能參加專業(yè)小組答辯的學(xué)生 院級(jí)、系級(jí)答辯意見的體現(xiàn)：通過系答辯委員會(huì)決議公布系答辯結(jié)論

4、各系答辯委員會(huì)要指定專人負(fù)責(zé)答辯場(chǎng)地的落實(shí)和布置。答辯教室保持清潔衛(wèi)生，教室黑板上要求書寫“XX系2006屆XX專業(yè)小組答辯”或“XX系2006屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯”。

5、專業(yè)答辯小組秘書、系答辯委員會(huì)秘書要詳細(xì)記錄答辯教師提問和學(xué)生的回答。各系可以安排低年級(jí)記錄能力較強(qiáng)的學(xué)生協(xié)助秘書工作。

6、各系安排專人拍攝現(xiàn)場(chǎng)數(shù)碼照片，有條件的系可對(duì)答辯過程進(jìn)行錄音和錄像。照片、錄像作為畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）資料存檔。優(yōu)秀錄像資料還可作為下屆學(xué)生參加答辯的培訓(xùn)材料。

二、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯資格審查要求

資格審查與指導(dǎo)教師、評(píng)閱人評(píng)閱學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）同時(shí)進(jìn)行。

1、審查責(zé)任人：各系專業(yè)答辯小組。由指導(dǎo)教師、評(píng)閱人負(fù)責(zé)資格審查具體工作，并在成績(jī)?cè)u(píng)定表評(píng)語欄最后簽署審查意見。

審 批 人： 各系答辯委員會(huì)。審批結(jié)論以系發(fā)通知的形式向全體學(xué)生公布，對(duì)暫緩?fù)ㄟ^需參加“二次答辯”的學(xué)生、不予通過其畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）不及格的學(xué)生要詳細(xì)列出名單。資格審查通知作為質(zhì)量管理措施歸入畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量管理檔案。

１

2、學(xué)生參加資格審查應(yīng)有的各項(xiàng)資料

1）學(xué)生手冊(cè)（任務(wù)書、開題報(bào)告、指導(dǎo)教師檢查指導(dǎo)記錄）； 2）文獻(xiàn)綜述的定稿；

3）中期檢查表： 《宜賓學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）學(xué)生中期匯報(bào)表》

《宜賓學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教師中期檢查表》

4）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)報(bào)告）的初稿、二稿、答辯稿，畢業(yè)設(shè)計(jì)的作品

3、審查結(jié)論

1）通 過：學(xué)生提交資料符合學(xué)院答辯資格審查要求，準(zhǔn)予參加畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯。

2）暫緩?fù)ㄟ^：學(xué)生提交資料部分不符合學(xué)院答辯資格審查要求，整改后參加畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）“二次答辯”。

①畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容有錯(cuò)誤，而未及時(shí)修改者；

②畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）不符合本專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫規(guī)范，而未及時(shí)修改者； ③畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有三分之一以下指標(biāo)不能滿足任務(wù)書所規(guī)定的最低要求者； ④指導(dǎo)教師或評(píng)閱人評(píng)定成績(jī)低于60分； ⑤畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）資料不全者；

3）不予通過：學(xué)生提交資料嚴(yán)重不符合學(xué)院答辯資格審查要求，不予參加畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯。

不予通過畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯資格審查的學(xué)生，其答辯成績(jī)以零分計(jì)，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)判定為不及格或者零分。

①缺勤累計(jì)超過畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作時(shí)間三分之一以上者； ②畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作期間曠課時(shí)間累計(jì)達(dá)一周或一周以上者；

③畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量差，達(dá)不到本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）水平，指導(dǎo)教師、評(píng)閱人評(píng)定成績(jī)均低于60分者；

④畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有三分之一以上指標(biāo)不能滿足任務(wù)書所規(guī)定的最低要求者； ⑤抄襲、剽竊他人成果，或請(qǐng)他人代做者；（按考試作弊處理）⑥拒絕撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）者。（各系事先要做好相應(yīng)工作）三、二次答辯

1、參加二次答辯的對(duì)象

２ 1）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯資格審查中所確定的參加二次答辯的學(xué)生； 2）因畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯成績(jī)不合格而影響學(xué)士學(xué)位授予的學(xué)生； 3）因畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯成績(jī)不及格而不能獲得畢業(yè)證書的學(xué)生。

2、學(xué)生向系答辯委員會(huì)申請(qǐng)延長(zhǎng)在校時(shí)間2～8周，完善畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）相關(guān)工作。經(jīng)指導(dǎo)教師同意、系答辯委員會(huì)批準(zhǔn)、教務(wù)處備案后，參加二次答辯。

3、二次答辯所需費(fèi)用全部由學(xué)生個(gè)人承擔(dān)，具體費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)另行文通知。

四、專業(yè)小組答辯、系級(jí)答辯、院級(jí)答辯

1、答辯程序

1）專業(yè)答辯小組組長(zhǎng)宣布答辯開始―――組長(zhǎng)介紹答辯組成員―――組長(zhǎng)宣布答辯紀(jì)律（學(xué)生應(yīng)服從安排、保持安靜，尊重答辯教師意見、認(rèn)真回答提問，??。各系制定）―――學(xué)生按序進(jìn)行答辯：學(xué)生報(bào)告12～15分鐘，答辯教師提問及學(xué)生回答13～15分鐘

2）要求答辯教師在答辯前認(rèn)真閱讀學(xué)生提交的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯稿，并對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量、自己在答辯時(shí)要提出的問題有所思考，以便更加客觀地來評(píng)定學(xué)生的答辯成績(jī)。

2、答辯要求

1）答辯教師提問一般要圍繞畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)進(jìn)行，要針對(duì)課題中的關(guān)鍵問題有準(zhǔn)備地提出問題?？己藢W(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能的掌握程度及綜合應(yīng)用能力，著重考核學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

2）答辯堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，注重論文（設(shè)計(jì)）的學(xué)術(shù)水平和質(zhì)量。3）指導(dǎo)教師要積極對(duì)學(xué)生參加答辯進(jìn)行指導(dǎo)，要求學(xué)生認(rèn)真作好答辯準(zhǔn)備。學(xué)生要以自己所寫的文獻(xiàn)綜述、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）及相關(guān)材料作“教材”，認(rèn)真?zhèn)浜么疝q陳述這一“課”。同時(shí)，要對(duì)回答答辯教師的提問有充分的思想準(zhǔn)備。

4）答辯結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師、評(píng)閱人、答辯教師的意見，對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行最后一次修改，形成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）定稿。

教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)管理科 2006年5月12日

３

第三篇：畢業(yè)論文撰寫和答辯要求

畢業(yè)論文撰寫和答辯要求

一、畢業(yè)論文的含義

畢業(yè)論文是畢業(yè)時(shí)提交的論文，它不僅是學(xué)生在完成專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)之后的標(biāo)志性成果，也是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)和探索能力的綜合性總結(jié)和檢閱，還是從事科學(xué)研究的初步嘗試。

畢業(yè)論文具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（1）畢業(yè)論文是一篇總結(jié)性和習(xí)作性的文章。因此，要求不能過高、選題不能過大、論證不必?zé)┈崱⒆謹(jǐn)?shù)不要過多。

（2）有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是論文標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)論文屬于論文的范疇，自然要按照論文的規(guī)格和要求完成，從內(nèi)容上，從選題、搜尋資料、社會(huì)實(shí)踐、寫作及其格式，都要符合論文的規(guī)范和要求。

（3）獨(dú)立完成。這個(gè)獨(dú)立是在教師指導(dǎo)下的獨(dú)立完成。

（4）寫作的目的旨在考查學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)、解決實(shí)際問題的能力。

說到底，畢業(yè)論文是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)寫學(xué)術(shù)論文的一次作業(yè)，是一項(xiàng)相對(duì)復(fù)雜的學(xué)、研、寫三位一體的綜合訓(xùn)練。

畢業(yè)論文主要考察學(xué)生3個(gè)方面的能力：一是綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)的能力，二是探索、思考、創(chuàng)新的能力，三是組織、寫作、表達(dá)的技巧和能力。對(duì)畢業(yè)論文的考察，主要從新、深、實(shí)、嚴(yán)、達(dá)5個(gè)方面把握。新指新穎度，即不是照搬別人的東西；深是指畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)內(nèi)容有一定的深度，不是泛泛而談；實(shí)是指內(nèi)容、材料既要真實(shí)又要充實(shí)；嚴(yán)指嚴(yán)密度，即結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表述嚴(yán)密，條理分明，邏輯性強(qiáng)，符合既定格式；達(dá)是指語言通順流利，表達(dá)精確無誤。

二、撰寫畢業(yè)論文的目的和意義

1、寫畢業(yè)論文是對(duì)業(yè)已完成的學(xué)習(xí)的梳理和總結(jié)

畢業(yè)論文是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的最后一次作業(yè)，它可以全方位地、綜合地展示和檢驗(yàn)學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的程度和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。寫畢業(yè)論文的過程，可以說、也應(yīng)該是對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、梳理、消化和鞏固的過程。同時(shí)，在調(diào)查研究、搜集材料、深入實(shí)際的過程中，還可以學(xué)到許多課堂上和書本里學(xué)不到的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。由于己往課程的考核、考查都是單科進(jìn)行，考核、考查內(nèi)容偏重于對(duì)本門課程所學(xué)知識(shí)的掌握程度和理解程度。而撰寫畢業(yè)論文，它既要系統(tǒng)地掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、專業(yè)理論，又要有一定的自我創(chuàng)新能力和實(shí)際操作能力（如調(diào)查研究、搜集材料）。在這一過 程中，學(xué)生可以把所學(xué)知識(shí)和理論加以梳理和總結(jié)，從而起到溫故知新、融會(huì)貫通的作用。

2、促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化

能力與知識(shí)的關(guān)系，相信大家都很清楚。知識(shí)不是能力，但卻是獲得能力的前提與基礎(chǔ)。而要將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，需要個(gè)體的社會(huì)實(shí)踐。畢業(yè)論文寫作就是促進(jìn)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的重要措施。

由于課程考試大都偏重于知識(shí)的記憶，范圍也僅限于教科書所規(guī)定的內(nèi)容，這種考試沒有學(xué)生自我選擇的空間（怎么考、考什么完全由教師決定），無法體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際操作能力的提高。論文寫作恰恰能彌補(bǔ)這一缺陷。論文的一個(gè)特點(diǎn)就是創(chuàng)新性，學(xué)生提出自己的新觀點(diǎn)、新見解或?qū)嶒?yàn)成果，都必須建立在以前所學(xué)的專業(yè)知識(shí)、理論的基礎(chǔ)之上。這樣，論文的寫作就會(huì)促進(jìn)專業(yè)知識(shí)向應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力。撰寫畢業(yè)論文，對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析問題能力、理論計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)研究能力、計(jì)算機(jī)使用能力、社會(huì)調(diào)查能力、資料查詢與文獻(xiàn)檢索能力、文字表達(dá)能力，都會(huì)有所幫助。為以后從事相關(guān)工作和學(xué)術(shù)研究打下必要的基礎(chǔ)。

3、通過問題反饋，對(duì)相關(guān)的教學(xué)工作提供參照信息

畢業(yè)論文中肯定會(huì)暴露出一些問題，這些問題或多或少的反映著學(xué)校的教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)校和教師方面來說，如果大多數(shù)學(xué)生的論文寫得好，內(nèi)容和格式符合要求，且能發(fā)揮自己的見解，那么，就說明前期的教學(xué)工作取得了實(shí)際的成效，學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)沒有出現(xiàn)什么偏差。相反，如果學(xué)生論文中出現(xiàn)的問題比較多，就說明教學(xué)中存在的問題比較多，就需要有針對(duì)性地加以改進(jìn)和調(diào)整。

4、提高文章寫作的水平和書面語言表達(dá)的能力

寫作是傳達(dá)信息的一種方式?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)，各行各業(yè)都離不開信息。而信息的提供，信息的收集，信息的儲(chǔ)存、整理、傳播等等都離不開寫作。對(duì)于高校學(xué)生來說，不論從事哪種專業(yè)的學(xué)習(xí)，都應(yīng)當(dāng)具有一定的書面表達(dá)能力。因?yàn)?，進(jìn)入社會(huì)后，無論在哪個(gè)行業(yè)、哪個(gè)單位，從事哪個(gè)職業(yè)，書寫的能力是不可缺少的。

從事社會(huì)調(diào)查，是撰寫論文過程中非常重要的一步。調(diào)查完后，要將調(diào)查結(jié)果整理成書面材料以便研究。在這個(gè)過程中，可以鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)的能力。

寫畢業(yè)論文的過程也是訓(xùn)練寫作思維和能力的過程。要寫論文，就必然會(huì)遇到如何收集、整理和鑒別材料，如何進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、如何分析和整理調(diào)查結(jié)果，如何寫提綱和起草，如何修改和傳遞等方面的常識(shí)、方法、技能。通過撰寫畢業(yè)論文，可以有效提高獲取信息情報(bào)的能力，語言和文字表達(dá)的能力，社會(huì)活動(dòng)、交往、調(diào)研的能力等等。從 這個(gè)意義上說，畢業(yè)論文不是一種形式，它內(nèi)在的功能是多方面的。

5、為未來工作、研究做好準(zhǔn)備

畢業(yè)論文是一個(gè)總結(jié)性質(zhì)和習(xí)作性質(zhì)的文章。它具有承前啟后的中介性職能。一個(gè)學(xué)生，在大學(xué)畢業(yè)以后，或走上社會(huì)從事實(shí)際工作或繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造。畢業(yè)論文的寫作，對(duì)以前而言是總結(jié)，對(duì)以后而言是開路?？偨Y(jié)以前是為了便于以后的工作和學(xué)習(xí)。它標(biāo)志著一個(gè)階段的結(jié)束，啟示著一個(gè)新的階段的來臨。所以，我們寫畢業(yè)論文，等于是在兩個(gè)階段之間進(jìn)行“切換”。論文寫得好，對(duì)于未來的工作、學(xué)習(xí)是有利的。每個(gè)畢業(yè)生，都應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度、正確的方法投入這項(xiàng)工作．用實(shí)際行動(dòng)為前一段的學(xué)習(xí)畫上句號(hào)，為未來的工作和學(xué)習(xí)開創(chuàng)新的序曲。

三、如何撰寫畢業(yè)論文

1、去掉怕心，樹立信心

人無論干什么事情，只要心存怕字，就會(huì)失去信心和勇氣，從而使自己的潛能難以得到有效發(fā)揮。因此，做任何事之前，樹立自信感十分必要。應(yīng)當(dāng)說，經(jīng)過大學(xué)這幾年的學(xué)習(xí)、積累，有了較深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具備了寫作論文的基礎(chǔ)。只要丟掉怕心，樹立信心，爭(zhēng)取一個(gè)良好的開頭。良好的開頭就是成功的一半。

2、五勤寫出好文章

笨鳥先飛，勤能補(bǔ)拙?？朔撐摹半y關(guān)”的有效法寶就是“勤”。無論多聰明的人，懶字當(dāng)頭，肯定寫不好畢業(yè)論文。而智力平平而勤快的人，則可以彌補(bǔ)不足，寫出內(nèi)容充實(shí)、說理透徹的文章。在論文的整個(gè)寫作過程中，一定要做到眼勤，耳勤，筆勤，腿勤，腦勤。眼勤以觀察，耳勤以聽取，筆勤以記寫，腿勤以訪查，腦勤以思索。只要五勤齊全，就可寫作好文章。事實(shí)上，不少同學(xué)的論文寫不好的主要原因，不是沒課題、沒資料的問題，也不完全是時(shí)間緊、水平低的問題，而是五勤不到位的問題。

3、要做到循序漸進(jìn)

做任何事情，必須要按照循序漸進(jìn)的過程進(jìn)行，寫論文也是這樣。有不少同學(xué)在論文問題上有個(gè)誤解，以為寫論文就是馬上鋪開稿紙，把積在心里話一下子傾泄到稿紙格子里。當(dāng)他鋪開稿紙，寫上幾句后，便寫不下去了。為什么呢？就是因?yàn)闆]有按照循序漸進(jìn)的規(guī)律來做。沒有前期的準(zhǔn)備與積累，就想一下子寫出論文來，好比想一口吃成個(gè)胖子，很難的。論文的寫作，一定要按照“選題——集材——研究——寫提綱——修改——定稿”這樣的環(huán)節(jié)進(jìn)行，形成有序的工作流程。

在進(jìn)行論文創(chuàng)作時(shí)，一味憑借主觀愿望，想求快、求大、求深，往往會(huì)陷入“欲速則不達(dá)”的窘境。另外，在論文創(chuàng)作中，知識(shí)和材料的積累也是這樣。平時(shí)瑣碎的知識(shí) 和片言只語，積累多了便可匯成知識(shí)的大河。所以，從事論文寫作，不能貪大求多思快，而是要從點(diǎn)滴做起，一步一個(gè)腳印地去走。

四、畢業(yè)論文答辯的一般程序

1、畢業(yè)生必須在論文答辯之前，至少在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下修改三次，經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份交給答辯委員會(huì)，然后進(jìn)行答辯。

2、主答辯老師提問。主答辯老師根據(jù)論文內(nèi)容一般提三個(gè)問題。畢業(yè)生在聽清楚后，按順序逐一做出回答。

3、畢業(yè)生逐一回答完所有問題后退場(chǎng)，答辯委員會(huì)集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績(jī)和評(píng)語。

4、召回畢業(yè)生，由主答辯老師當(dāng)面向畢業(yè)生就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，指出其錯(cuò)誤或不足之處，并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn)，同時(shí)當(dāng)面向畢業(yè)生宣布通過或不通過。至于論文的成績(jī)，一般不當(dāng)場(chǎng)宣布。

五、畢業(yè)生答辯要注意的問題

畢業(yè)生要順利通過答辯，并在答辯時(shí)真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)。

1、攜帶必要的資料和用品

畢業(yè)生參加答辯會(huì)，可攜帶論文的底稿和主要參考資料。在回答過程中，是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的，答辯時(shí)雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時(shí)記不起來時(shí)，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價(jià)值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實(shí)質(zhì)是什么，同時(shí)還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。

2、要有自信心，不要緊張

樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因?yàn)檫^度的緊張會(huì)使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會(huì)在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來自事先的充分準(zhǔn)備。

3、聽清問題后經(jīng)過思考再作回答

主答辯老師在提問題時(shí)，畢業(yè)生要集中注意力認(rèn)真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細(xì)推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。

4、回答問題要簡(jiǎn)明扼要，層次分明

在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng)，要充滿 自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫?；卮饐栴}，一要抓住要害，簡(jiǎn)明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領(lǐng)；二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說“死”；三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。

5、對(duì)回答不出的問題，不可強(qiáng)辯

有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿意，還會(huì)進(jìn)一步提出問題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問題還沒有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問題，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。

6、要講文明禮貌

論文答辯的過程也是學(xué)術(shù)思想交流的過程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專家學(xué)習(xí)，請(qǐng)求指導(dǎo)，討教問題的好機(jī)會(huì)。因此，在整個(gè)答辯過程中，答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會(huì)的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí)，更應(yīng)該注意如此。答辯結(jié)束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場(chǎng)。

六、答辯具體要求及事項(xiàng)說明

1、論文的內(nèi)容、質(zhì)量、格式、字體要符合要求（見論文寫作規(guī)范，論文字?jǐn)?shù)不少于5000字），不符合要求的論文，答辯組可退回論文，取消答辯；

2、論文答辯前，畢業(yè)生必須與指導(dǎo)教師面談?wù)撐那闆r，經(jīng)指導(dǎo)教師同意簽字后，論文方可提交答辯組；

3、每位畢業(yè)生須向答辯組上交三份打印論文；

4、嚴(yán)禁論文全篇或大段大段的從網(wǎng)上下載的情況，若查實(shí)有此情況，該生的論文答辯以零分記；

5、嚴(yán)禁替答辯情況，對(duì)替答辯雙方當(dāng)事人，一經(jīng)查實(shí)，取消答辯資格，推遲發(fā)放畢業(yè)證一年，并做出相應(yīng)的紀(jì)律處分；

6、嚴(yán)格遵守答辯紀(jì)律，不許大聲喧嘩，保持答辯現(xiàn)場(chǎng)的肅靜。按照答辯的排序依次答辯；

7、學(xué)生答辯時(shí)不許著奇裝怪服、穿短褲背心、穿拖鞋、戴發(fā)飾、畫濃妝；

8、答辯不合格者，經(jīng)過修改，辦理有關(guān)手續(xù)后，可給第二次答辯的機(jī)會(huì)；

9、未按要求返校答辯者，不頒發(fā)畢業(yè)證。

七、其他事項(xiàng)

1、畢業(yè)前補(bǔ)考時(shí)間為4月15日，提前一天到校作好準(zhǔn)備；若有變化另行通知。

2、論文答辯時(shí)間為4月16、17日兩天，提前一天到校作好準(zhǔn)備；若有變化另行通知。

3、交納畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表；畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表可從網(wǎng)上下載。

4、交納畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告；

5、每位畢業(yè)生離校前要與指導(dǎo)老師見面，確定畢業(yè)論文題目。

6、指導(dǎo)老師姓名、畢業(yè)論文題目、格式、要求等，請(qǐng)上商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)站 查閱。特別注意：

2011屆畢業(yè)生答辯時(shí)，需上交指導(dǎo)老師簽名的論文三份、畢業(yè)生實(shí)習(xí)鑒定表、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表、實(shí)習(xí)總結(jié)、否則不予答辯。

第四篇：畢業(yè)論文撰寫和答辯要求

畢業(yè)論文撰寫和答辯要求

一、畢業(yè)論文的含義

畢業(yè)論文是畢業(yè)時(shí)提交的論文，它不僅是學(xué)生在完成專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)之后的標(biāo)志性成果，也是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)和探索能力的綜合性總結(jié)和檢閱，還是從事科學(xué)研究的初步嘗試。

畢業(yè)論文具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（1）畢業(yè)論文是一篇總結(jié)性和習(xí)作性的文章。因此，選題切記空、虛、大，論證應(yīng)簡(jiǎn)潔、清晰。

（2）有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)論文應(yīng)按照論文的規(guī)格和要求完成，從內(nèi)容上，從選題、搜尋資料、社會(huì)實(shí)踐、寫作及其格式，都要符合論文的規(guī)范和要求。

（3）獨(dú)立完成。這個(gè)獨(dú)立是在教師指導(dǎo)下的獨(dú)立完成，杜絕大篇幅抄襲。

（4）寫作的目的旨在考查學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)、解決實(shí)際問題的能力。

說到底，畢業(yè)論文是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)寫學(xué)術(shù)論文的一次作業(yè)，是一項(xiàng)相對(duì)復(fù)雜的學(xué)、研、寫三位一體的綜合訓(xùn)練。

畢業(yè)論文主要考察學(xué)生3個(gè)方面的能力：一是綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)的能力，二是探索、思考、創(chuàng)新的能力，三是組織、寫作、表達(dá)的技巧和能力。對(duì)畢業(yè)論文的考察，主要從新、深、實(shí)、嚴(yán)、達(dá)5個(gè)方面把握。新指新穎度，即不是照搬別人的東西；深是指畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)內(nèi)容有一定的深度，不是泛泛而談；實(shí)是指內(nèi)容、材料既要真實(shí)又要充實(shí)；嚴(yán)指嚴(yán)密度，即結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表述嚴(yán)密，條理分明，邏輯性強(qiáng)，符合既定格式；達(dá)是指語言通順流利，表達(dá)精確無誤。

二、撰寫畢業(yè)論文的目的和意義

1、寫畢業(yè)論文是對(duì)業(yè)已完成的學(xué)習(xí)的梳理和總結(jié)

畢業(yè)論文是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的最后一次作業(yè)，它可以全方位地、綜合地展示和檢驗(yàn)學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的程度和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。寫畢業(yè)論文的過程，可以說、也應(yīng)該是對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、梳理、消化和鞏固的過程。同時(shí)，在調(diào)查研究、搜集材料、深入實(shí)際的過程中，還可以學(xué)到許多課堂上和書本里學(xué)不到的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。由于己往課程的考核、考查都是單科進(jìn)行，考核、考查內(nèi)容偏重于對(duì)本門課程所學(xué)知識(shí)的掌握程度和理解程度。而撰寫畢業(yè)論文，它既要系統(tǒng)地掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、專業(yè)理論，又要有一定的自我創(chuàng)新能力和實(shí)際操作能力（如調(diào)查研究、搜集材料）。在這一過 1 程中，學(xué)生可以把所學(xué)知識(shí)和理論加以梳理和總結(jié)，從而起到溫故知新、融會(huì)貫通的作用。

2、促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化

能力與知識(shí)的關(guān)系，相信大家都很清楚。知識(shí)不是能力，但卻是獲得能力的前提與基礎(chǔ)。而要將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，需要個(gè)體的社會(huì)實(shí)踐。畢業(yè)論文寫作就是促進(jìn)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的重要措施。

3、通過問題反饋，對(duì)相關(guān)的教學(xué)工作提供參照信息

畢業(yè)論文中肯定會(huì)暴露出一些問題，這些問題或多或少的反映著學(xué)校的教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)校和教師方面來說，如果大多數(shù)學(xué)生的論文寫得好，內(nèi)容和格式符合要求，且能發(fā)揮自己的見解，那么，就說明前期的教學(xué)工作取得了實(shí)際的成效，學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)沒有出現(xiàn)什么偏差。相反，如果學(xué)生論文中出現(xiàn)的問題比較多，就說明教學(xué)中存在的問題比較多，就需要有針對(duì)性地加以改進(jìn)和調(diào)整。

4、提高文章寫作的水平和書面語言表達(dá)的能力

寫作是傳達(dá)信息的一種方式?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)，各行各業(yè)都離不開信息。而信息的提供，信息的收集，信息的儲(chǔ)存、整理、傳播等等都離不開寫作。對(duì)于高校學(xué)生來說，不論從事哪種專業(yè)的學(xué)習(xí)，都應(yīng)當(dāng)具有一定的書面表達(dá)能力。因?yàn)椋M(jìn)入社會(huì)后，無論在哪個(gè)行業(yè)、哪個(gè)單位，從事哪個(gè)職業(yè)，書寫的能力是不可缺少的。

5、為未來工作、研究做好準(zhǔn)備

畢業(yè)論文是一個(gè)總結(jié)性質(zhì)和習(xí)作性質(zhì)的文章。它具有承前啟后的中介性職能。一個(gè)學(xué)生，在大學(xué)畢業(yè)以后，或走上社會(huì)從事實(shí)際工作或繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造。畢業(yè)論文的寫作，對(duì)以前而言是總結(jié)，對(duì)以后而言是開路?？偨Y(jié)以前是為了便于以后的工作和學(xué)習(xí)。它標(biāo)志著一個(gè)階段的結(jié)束，啟示著一個(gè)新的階段的來臨。所以，我們寫畢業(yè)論文，等于是在兩個(gè)階段之間進(jìn)行“切換”。論文寫得好，對(duì)于未來的工作、學(xué)習(xí)是有利的。每個(gè)畢業(yè)生，都應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度、正確的方法投入這項(xiàng)工作．用實(shí)際行動(dòng)為前一段的學(xué)習(xí)畫上句號(hào)，為未來的工作和學(xué)習(xí)開創(chuàng)新的序曲。

三、如何撰寫畢業(yè)論文

1、去掉怕心，樹立信心

人無論干什么事情，只要心存怕字，就會(huì)失去信心和勇氣，從而使自己的潛能難以得到有效發(fā)揮。因此，做任何事之前，樹立自信感十分必要。應(yīng)當(dāng)說，經(jīng)過大學(xué)這幾年的學(xué)習(xí)、積累，有了較深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具備了寫作論文的基礎(chǔ)。只要丟掉怕心，樹立信心，爭(zhēng)取一個(gè)良好的開頭。良好的開頭就是成功的一半。

2、五勤寫出好文章

笨鳥先飛，勤能補(bǔ)拙。克服論文“難關(guān)”的有效法寶就是“勤”。無論多聰明的人，懶字當(dāng)頭，肯定寫不好畢業(yè)論文。而智力平平而勤快的人，則可以彌補(bǔ)不足，寫出內(nèi)容充實(shí)、說理透徹的文章。在論文的整個(gè)寫作過程中，一定要做到眼勤，耳勤，筆勤，腿勤，腦勤。眼勤以觀察，耳勤以聽取，筆勤以記寫，腿勤以訪查，腦勤以思索。只要五勤齊全，就可寫作好文章。事實(shí)上，不少同學(xué)的論文寫不好的主要原因，不是沒課題、沒資料的問題，也不完全是時(shí)間緊、水平低的問題，而是五勤不到位的問題。

3、要做到循序漸進(jìn)

做任何事情，必須要按照循序漸進(jìn)的過程進(jìn)行，寫論文也是這樣。有不少同學(xué)在論文問題上有個(gè)誤解，以為寫論文就是馬上鋪開稿紙，把積在心里話一下子傾泄到稿紙格子里。當(dāng)他鋪開稿紙，寫上幾句后，便寫不下去了。為什么呢？就是因?yàn)闆]有按照循序漸進(jìn)的規(guī)律來做。沒有前期的準(zhǔn)備與積累，就想一下子寫出論文來，好比想一口吃成個(gè)胖子，很難的。論文的寫作，一定要按照“選題——集材——研究——寫提綱——修改——定稿”這樣的環(huán)節(jié)進(jìn)行，形成有序的工作流程。

在進(jìn)行論文創(chuàng)作時(shí)，一味憑借主觀愿望，想求快、求大、求深，往往會(huì)陷入“欲速則不達(dá)”的窘境。另外，在論文創(chuàng)作中，知識(shí)和材料的積累也是這樣。平時(shí)瑣碎的知識(shí)和片言只語，積累多了便可匯成知識(shí)的大河。所以，從事論文寫作，不能貪大求多思快，而是要從點(diǎn)滴做起，一步一個(gè)腳印地去走。

四、畢業(yè)論文答辯的一般程序

1、畢業(yè)生必須在論文答辯之前，至少在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下修改三次，經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份交給答辯委員會(huì)，然后進(jìn)行答辯。

2、主答辯老師提問。主答辯老師根據(jù)論文內(nèi)容一般提三個(gè)問題。畢業(yè)生在聽清楚后，按順序逐一做出回答。

3、畢業(yè)生逐一回答完所有問題后退場(chǎng)，答辯委員會(huì)集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績(jī)和評(píng)語。

4、召回畢業(yè)生，由主答辯老師當(dāng)面向畢業(yè)生就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，指出其錯(cuò)誤或不足之處，并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn)，同時(shí)當(dāng)面向畢業(yè)生宣布通過或不通過。至于論文的成績(jī)，一般不當(dāng)場(chǎng)宣布。

五、畢業(yè)生答辯要注意的問題

畢業(yè)生要順利通過答辯，并在答辯時(shí)真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)。

1、攜帶必要的資料和用品

畢業(yè)生參加答辯會(huì)，可攜帶論文的底稿和主要參考資料。在回答過程中，是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的，答辯時(shí)雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時(shí)記不起來時(shí)，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價(jià)值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實(shí)質(zhì)是什么，同時(shí)還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。

2、要有自信心，不要緊張

樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因?yàn)檫^度的緊張會(huì)使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會(huì)在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來自事先的充分準(zhǔn)備。

3、聽清問題后經(jīng)過思考再作回答

主答辯老師在提問題時(shí)，畢業(yè)生要集中注意力認(rèn)真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細(xì)推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。

4、回答問題要簡(jiǎn)明扼要，層次分明

在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng)，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫。回答問題，一要抓住要害，簡(jiǎn)明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領(lǐng)；二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說“死”；三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。

5、對(duì)回答不出的問題，不可強(qiáng)辯

有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿意，還會(huì)進(jìn)一步提出問題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問題還沒有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問題，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。

6、要講文明禮貌

論文答辯的過程也是學(xué)術(shù)思想交流的過程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專家學(xué)習(xí)，請(qǐng)求指導(dǎo)，討教問題的好機(jī)會(huì)。因此，在整個(gè)答辯過程中，答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會(huì)的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí)，更應(yīng)該注意如此。答辯結(jié)束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場(chǎng)。

六、答辯具體要求及事項(xiàng)說明

1、論文的內(nèi)容、質(zhì)量、格式、字體要符合要求（見論文寫作規(guī)范，論文字?jǐn)?shù)不少于5000字），不符合要求的論文，答辯組可退回論文，取消答辯；

2、論文答辯前，畢業(yè)生必須與指導(dǎo)教師面談?wù)撐那闆r，經(jīng)指導(dǎo)教師同意簽字后，論文方可提交答辯組；

3、每位畢業(yè)生須向答辯組上交三份打印論文；

4、嚴(yán)禁論文全篇或大段大段的從網(wǎng)上下載的情況，若查實(shí)有此情況，該生的論文答辯以零分記；

5、論文指導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文有完全雷同者，一律按零分記；

6、嚴(yán)禁替答辯情況，對(duì)替答辯雙方當(dāng)事人，一經(jīng)查實(shí)，取消答辯資格，推遲發(fā)放畢業(yè)證一年，并做出相應(yīng)的紀(jì)律處分；

7、嚴(yán)格遵守答辯紀(jì)律，不許大聲喧嘩，保持答辯現(xiàn)場(chǎng)的肅靜。按照答辯的排序依次答辯；

8、學(xué)生答辯時(shí)不許著奇裝怪服、穿短褲背心、穿拖鞋、戴發(fā)飾、畫濃妝；

9、答辯不合格者，經(jīng)過修改，辦理有關(guān)手續(xù)后，可給第二次答辯的機(jī)會(huì)；

10、未按要求返校答辯者，不頒發(fā)畢業(yè)證。

七、其他事項(xiàng)

1、畢業(yè)前補(bǔ)考時(shí)間為2017年5月5日，提前一周到校作好準(zhǔn)備；若有變化另行通知。

2、論文答辯時(shí)間為2017年5月6、7日兩天，提前一周返校作好準(zhǔn)備；若有變化另行通知。

3、交納畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表；畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表可從網(wǎng)上下載。

4、交納畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告；

5、每位畢業(yè)生離校前要與指導(dǎo)老師見面，確定畢業(yè)論文題目。

6、指導(dǎo)老師姓名、畢業(yè)論文題目、格式、要求等，請(qǐng)上商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)站 查閱。特別注意：

2017屆畢業(yè)生答辯時(shí)，需上交指導(dǎo)老師簽名的論文三份、畢業(yè)生實(shí)習(xí)鑒定表、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表、實(shí)習(xí)總結(jié)、否則不予答辯。

第五篇：服裝系2012畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯要求及分組

服裝系2012畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）要求

各指導(dǎo)老師：

（1）論文格式見學(xué)校教務(wù)處網(wǎng)頁(教學(xué)資源→畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理平臺(tái)→資料下載→學(xué)生設(shè)計(jì)撰寫模板和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作用表)，指導(dǎo)教師把好質(zhì)量關(guān)!

（2）答辯結(jié)束，要求每位學(xué)生嚴(yán)格按要求，將論文（包括封面、任務(wù)書、正文）、相關(guān)材料（封面、選題表、開題報(bào)告、翻譯材料原文PDF、翻譯稿）、光盤（論文、相關(guān)材料兩個(gè)文件夾），交給指導(dǎo)教師，經(jīng)指導(dǎo)教師嚴(yán)格審核并簽字后，交答辯組長(zhǎng)（審核）。所有材料實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。

（3）論文題目如有修改，要求同步修改任務(wù)書、選題表及開題報(bào)告（所有表格論文題目必須一致），補(bǔ)全所有簽字。

（4）所有材料在6月14日下午下班前完成。

各答辯組長(zhǎng)：

（1）各答辯小組嚴(yán)格把關(guān)論文及答辯質(zhì)量，“優(yōu)、良”比例一般不超過50%，其中“優(yōu)秀”控制在15%。答辯結(jié)束，不要公布畢業(yè)論文成績(jī)，由學(xué)生自己上網(wǎng)查詢。

（2）答辯小組所有擬評(píng)優(yōu)秀論文，成績(jī)暫緩填上，由系答辯委員會(huì)對(duì)論文及答辯情況審核確認(rèn)后補(bǔ)上。

2012年畢業(yè)設(shè)計(jì)工作時(shí)間順序：

（1）選題表：?jiǎn)蚊妫谐錾倭繀⒖嘉墨I(xiàn)）

負(fù)責(zé)人簽名（教研室主任）時(shí)間： 2011年12月23日

（2）任務(wù)書：共1頁(雙面打印，2面)

開始及完成日期：2012年2月13日－2012年6月10日

（3）開題報(bào)告書：共2頁(雙面打印，4面)

開題報(bào)告書下方填寫日期：2012年3月。

簽名時(shí)間順序：1.指導(dǎo)教師2011年3月5日。

2.系主任2011年3月8日。

（4）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）封面和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）相關(guān)資料封面下方填寫日期：二〇一二年六月。

（5）實(shí)習(xí)單位鑒定意見日期：2012年1月12日左右，與此日期的差異不要超過3天

（6）各表中的字體、字型及字號(hào)嚴(yán)格按照“管理用表”規(guī)定，不得修改。

（7）所有簽名、日期均手寫。