第一篇：講師競(jìng)聘流程

內(nèi)訓(xùn)講師競(jìng)聘流程

一、競(jìng)聘目的：為挖掘我公司內(nèi)部員工人力資源的潛力，建立良性的人員競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使員工有機(jī)會(huì)選擇發(fā)揮自己才能的職位，達(dá)到優(yōu)化人員配置的目的。提高我公司內(nèi)訓(xùn)課程的專業(yè)性和廣泛性，特對(duì)公司全體員工進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)講師的競(jìng)聘。

二、制作納賢榜

1、制作納賢榜應(yīng)注意的事項(xiàng)

（1）崗位名稱：內(nèi)訓(xùn)講師

（2）確認(rèn)薪資(年薪)＋獎(jiǎng)金（視考核標(biāo)準(zhǔn)而定）

（3）確認(rèn)報(bào)名截止日期

（4）報(bào)名方式：書面申請(qǐng)

（5能

2、張貼納賢榜

三、資格審查

1、審查部門：人力資源部

2、審查條件、標(biāo)準(zhǔn)

（1）身體健康情況：良好

（2）是否認(rèn)同公司的文化及理念

（3）心態(tài)是否積極

（4）工作長期穩(wěn)定

（5）各項(xiàng)能力（組織能力、溝通能力、控制能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力、執(zhí)行力等）

（6）學(xué)歷及專業(yè)技術(shù)

（7）個(gè)人簡(jiǎn)歷

（8）所有在職員工均可報(bào)名

（9）其他條件（性別、年齡、婚否、民族等）

3、確認(rèn)候選人名單：依據(jù)審查條件，從申請(qǐng)報(bào)名人員中確認(rèn)候選人名單

4、報(bào)審核小組領(lǐng)導(dǎo)審批

5、公布候選人名單

6、提前一天抽簽，確定競(jìng)聘順序

四、對(duì)競(jìng)聘前的情況進(jìn)行打分

包括學(xué)歷、專業(yè)、經(jīng)驗(yàn)和考核情況，然后是自評(píng)和主管、同事、相關(guān)部門人員對(duì)競(jìng)聘者的日常表現(xiàn)進(jìn)行打分，此項(xiàng)占競(jìng)聘結(jié)果的％

五、邀請(qǐng)?jiān)u委

1、確認(rèn)評(píng)委結(jié)構(gòu)：領(lǐng)導(dǎo)、直接上級(jí)主管、相關(guān)的業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人、各行政職能部門負(fù)責(zé)人、下級(jí)等組成2、依據(jù)評(píng)委結(jié)構(gòu)，確認(rèn)評(píng)委名單3評(píng)委一般為單數(shù)，總數(shù)為7人左右

4、旁聽人員一般不超過5人

六、競(jìng)聘程序

（一）報(bào)名

1、報(bào)名時(shí)間：

2、報(bào)名方式：填寫《競(jìng)聘申請(qǐng)表》

3、報(bào)名截止后由競(jìng)聘審核小組對(duì)競(jìng)聘申請(qǐng)者進(jìn)行審核

4、公布候選人名單，并通知候選人提前一天抽簽決定競(jìng)聘順序

（二）提前20分鐘召開評(píng)委會(huì)議

1、介紹競(jìng)聘崗位要求并發(fā)放《競(jìng)聘評(píng)估測(cè)試表》

2、宣布評(píng)委紀(jì)律

（1）近親回避（例如：競(jìng)聘者直屬領(lǐng)導(dǎo)不參加評(píng)選，由旁觀者帶憑）(2)關(guān)閉通訊設(shè)備,以保證競(jìng)聘者有良好的競(jìng)聘環(huán)境，更好的發(fā)揮。（3）嚴(yán)禁中途離場(chǎng)，對(duì)競(jìng)聘者的尊重也避免打擾競(jìng)聘者的思路。（4）評(píng)委提問或點(diǎn)評(píng)（5）公平、公正的評(píng)分

3、評(píng)分方法：100分制

（二）召集所有候選人入場(chǎng)

1、主持人介紹評(píng)委及旁聽人員

2、宣布競(jìng)聘原則

（1）遵守公司規(guī)章制度，體現(xiàn)公司用人理念，堅(jiān)持把合適的人放在合適的崗

位上

（2）遵循公司的用人原則①公平、公正、公開的選拔人才②能者上、平者讓、庸者下③任人唯賢④不論資排輩（3）宣布規(guī)則

20分鐘以內(nèi)（工作人員舉倒計(jì)時(shí)間提示牌）②提問時(shí)間：10分鐘以內(nèi)，（工作人員舉倒計(jì)時(shí)間提示牌）③按抽簽順序輪流入場(chǎng)競(jìng)聘，其余人員回避，在指定地點(diǎn)等候

⑤演講和提問結(jié)束后，評(píng)委對(duì)競(jìng)聘現(xiàn)場(chǎng)情況進(jìn)行評(píng)分，此項(xiàng)占競(jìng)聘結(jié)果的％⑥評(píng)委進(jìn)行綜合評(píng)選，最后由人力資源部負(fù)責(zé)人對(duì)整個(gè)競(jìng)聘的情況進(jìn)行分析，對(duì)競(jìng)聘者進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，說明競(jìng)選差距。時(shí)間在30分鐘以內(nèi)。

七、競(jìng)聘結(jié)果和調(diào)研情況報(bào)公司董事會(huì)研究決定

八、公布競(jìng)聘結(jié)果

制作人事任命決定，并對(duì)競(jìng)聘結(jié)果進(jìn)行為期兩個(gè)月的公示。

人力資源部代表公司到相關(guān)部門宣讀人事任命書（祝賀當(dāng)選者，明確行政工作關(guān)系，激勵(lì)部門員工，傳播公司競(jìng)聘理念，簡(jiǎn)介競(jìng)聘過程，分析當(dāng)選原因，引導(dǎo)員工積極參與競(jìng)聘活動(dòng)，當(dāng)選者講話、表態(tài)）

在公示期間員工若無異意，當(dāng)選者即順利通過代理期。

九、收集公示期意見和建議

注：附表《競(jìng)聘申請(qǐng)表》《競(jìng)聘測(cè)試評(píng)估表》

競(jìng)聘申請(qǐng)表

年月日

競(jìng)聘測(cè)試評(píng)估表

年月日

第二篇：競(jìng)聘講師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

你們好！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次機(jī)會(huì)參加競(jìng)選實(shí)習(xí)帶教老師。對(duì)我個(gè)人來講，這不僅是一次競(jìng)爭(zhēng)，更是一次對(duì)自己的檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)和鍛煉。下面我就把自己競(jìng)爭(zhēng)護(hù)理實(shí)習(xí)帶教老師的一些想法，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)一下。我的匯報(bào)分為三個(gè)部分。

一、個(gè)人工作經(jīng)歷 2011年7月懷著南丁格爾的夢(mèng)想，在xx學(xué)院護(hù)理學(xué)院經(jīng)過4年的全日制本科學(xué)習(xí)后，畢業(yè)來到xx神經(jīng)外科從事護(hù)理工作，2013年7月聘任為護(hù)師職稱。從工作那天起，我就時(shí)刻牢記白衣天使使命，以病人為中心，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度和操作規(guī)程，努力做好各項(xiàng)護(hù)理工作。在護(hù)理部和護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)下，在臨床工作中，使我提高了專業(yè)技術(shù)水平，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了我臨床技能、高度的責(zé)任心，和觀察、分析、應(yīng)變能力。同時(shí)本人性格開朗，待人處事熱心寬容，有良好的溝通能力。曾榮獲優(yōu)秀引導(dǎo)員，曾獲得xxx。如果這次競(jìng)聘成功的話，我會(huì)嚴(yán)以律已，寬以待人，嚴(yán)格要求，引領(lǐng)護(hù)生走向護(hù)理崗位。

二、對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)

實(shí)習(xí)帶教老師可以說既是護(hù)士又是老師的雙重角色。首先作為一名護(hù)士，要服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度。作為一名老師，更需要嚴(yán)于律己，從自己的思想和作風(fēng)上引導(dǎo)護(hù)生，成為護(hù)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的引路人。而言行規(guī)范的示教者更能清晰的培養(yǎng)護(hù)生的法律意識(shí)、溝通能力、創(chuàng)新能力。同時(shí)在帶教的過程中更能豐富

自己的知識(shí)，要勤于翻查資料，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。通過實(shí)習(xí)帶教，讓護(hù)生理論聯(lián)系實(shí)際，盡快適應(yīng)角色，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質(zhì)的護(hù)理人才

三、競(jìng)聘成功后的工作打算

假如本次競(jìng)聘我能榮幸成為護(hù)理實(shí)習(xí)帶教老師，我的主要目標(biāo)和工作思路概括為以下內(nèi)容：

嚴(yán)格按照科室實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃進(jìn)行帶教，根據(jù)教學(xué)大綱要求制訂本科室實(shí)習(xí)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)形式、學(xué)生需要掌握的內(nèi)容、教學(xué)檢查內(nèi)容、考試考核內(nèi)容等。一般護(hù)生輪轉(zhuǎn)科室為期一個(gè)月，在這四個(gè)星期，將完成以下內(nèi)容。第一周，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)我科室環(huán)境的熟悉，了解科室的性能特色，基本業(yè)務(wù)，和各崗位的不同職責(zé)。由于新的環(huán)境使的護(hù)生容易產(chǎn)生焦慮的心理，當(dāng)實(shí)習(xí)護(hù)士到科室報(bào)到時(shí)，熱情接待，主動(dòng)與她們交談，詳細(xì)介紹科室環(huán)境及工作情況、介紹實(shí)習(xí)內(nèi)容和具體要求，關(guān)心每個(gè)人在校的學(xué)習(xí)情況，使她們能很快與科室老師熟悉，消除陌生感。第二周，詳細(xì)的向護(hù)生講解本科常見的疾病的護(hù)理，臨床護(hù)理中常見的操作，并每課有提問，教過的操作，能夠勝任。多給實(shí)習(xí)護(hù)生動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，啟發(fā)實(shí)習(xí)生去大膽思考和探索，讓實(shí)習(xí)生既知其然，又知其所以然，激發(fā)護(hù)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)工作熱情。帶教既是責(zé)任，又是義務(wù)，實(shí)習(xí)直接對(duì)象是患者，既要對(duì)患者負(fù)責(zé)，又要對(duì)護(hù)生盡義務(wù)，因此要做到“放手不放眼，放做不放教”。第三周，帶教老師在護(hù)生實(shí)習(xí)過程中不僅要給她們傳授護(hù)理知識(shí)和操作技能，更重要的是教會(huì)她們獲取知識(shí)的方法和培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦、解決

實(shí)際問題的能力。并且要?jiǎng)討B(tài)了解護(hù)生的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)消極負(fù)面的影響，給予正確積極的心理疏導(dǎo)。帶領(lǐng)她們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)護(hù)理人員職業(yè)道德規(guī)范及基本素質(zhì)要求，培養(yǎng)她們熱愛護(hù)理工作，建立積極的職業(yè)態(tài)度和人生觀，及時(shí)轉(zhuǎn)變角色，提高責(zé)任心，具備慎獨(dú)精神。明確護(hù)士職責(zé)及護(hù)理核心制度，規(guī)范護(hù)理行為，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。第四周，認(rèn)真做好實(shí)習(xí)技術(shù)考核。在護(hù)生出科前要配合護(hù)士長認(rèn)真做好實(shí)習(xí)技術(shù)考核，了解護(hù)生在本科護(hù)理工作的能力?？己税?個(gè)方面：一方面是實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作水平、理論知識(shí)水平、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面；另一方面是出科考試，包括理論知識(shí)考試和技術(shù)操作考試，以此來檢驗(yàn)護(hù)生在這一段時(shí)期的實(shí)習(xí)效果。最后要向護(hù)生收取在實(shí)習(xí)中對(duì)我科室以及帶教老師的意見和建議，及時(shí)更正并向護(hù)士長反饋。無論結(jié)果如何，我都將以此為新的起點(diǎn)，更加嚴(yán)格地要求自己，以更優(yōu)異的工作成績，回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和厚愛。各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，以上是我的競(jìng)職發(fā)言，謝謝大家！篇二：教師競(jìng)聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師們：

大家好！

非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有幸站在這里競(jìng)聘中教一級(jí)這個(gè)光榮的崗位。

我于2001年畢業(yè)于---師范學(xué)校，2004年畢業(yè)于---師范學(xué)院英語本科系。2001年---2008我一直擔(dān)任初中英語教學(xué)工作，2008年---2010年任班主任工作。自2001年參加工作以來，我一直勤勤懇懇的工作在教學(xué)第一線上，對(duì)待教育教學(xué)工作，從不擺道理，講條件，而是任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。

十年前，我?guī)е活w對(duì)教育事業(yè)忠誠無比的心，我走進(jìn)了---市第---中學(xué)，在這里我度過了自己最美好的十年，將汗水與辛勤播灑在這里，同時(shí)也收獲了可喜的果實(shí)。2005年---2010年，我獨(dú)立完成一個(gè)區(qū)課題，省課題和幾個(gè)國家級(jí)論文等，并苦練基本功，在今年9月初全區(qū)舉行的基本功大賽中獲一等獎(jiǎng)。

教學(xué)工作中，我盡職盡責(zé)嚴(yán)于律己，在新課程改革的大潮下，能較快的接受新思想。及時(shí)轉(zhuǎn)變思想，運(yùn)用教育局倡導(dǎo)的洋思教學(xué)，走在教學(xué)改革的前頭，注重以人為本，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高，努力創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，不歧視差生，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，重視學(xué)生的思想意識(shí)的提高，注重其品德修養(yǎng)的形成，培養(yǎng)其健全的人格尊嚴(yán)。同時(shí)，課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)提升自己，閱讀課外書籍充實(shí)自我，抓住機(jī)會(huì)展示自我，并能夠出色的完成，這其中也使自

己受益頗多。在實(shí)踐中嘗試，在實(shí)踐中發(fā)展，使得我的教育教學(xué)水平有了很大的提高。

班主任工作中，我更是盡心盡力，不求回報(bào)。我熱愛班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作。兩年的工作實(shí)踐，使我在班級(jí)管理方面，摸索出了一套自己的方法。

一、更新教育觀念，建立新型評(píng)價(jià)機(jī)制

隨著素質(zhì)教育的深入開展，教師的教學(xué)觀也在不斷變化，教育的根本是人才，人才的關(guān)鍵是素質(zhì)，作為一名教師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質(zhì)教育的實(shí)施者。首先，我會(huì)克服以“分”取人、“一刀切”的評(píng)價(jià)傾向，樹立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化，全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀，我堅(jiān)信：換一把尺子，就會(huì)出一批好的學(xué)生。其次，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我會(huì)注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生最大的光和熱。

二、建立新型的師生關(guān)系 班主任要想管理好一個(gè)班，必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任應(yīng)該是學(xué)生的冊(cè)友，充分尊重學(xué)生。記得著名家魏書生說過“教師尊重學(xué)生的人格，就等于尊重了教育。”我會(huì)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，縮短師生心靈上的距離。當(dāng)然，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生，也不是對(duì)學(xué)生提出的錯(cuò)誤意見不加以糾正，而是嚴(yán)格有度，要求有法。

三、建立健全班級(jí)管理制度，學(xué)生也是管理者 一個(gè)良好班集體的成長，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為

應(yīng)建立健全《紀(jì)律管理》、《衛(wèi)生評(píng)比》等制度，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的主人，讓學(xué)生參與管理，齊抓共管。

四、全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)

在一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生的發(fā)展不可能是絕對(duì)一致的，而實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)地發(fā)展，因此，我會(huì)著眼于提高 所有學(xué)生的素質(zhì)，而不是提高幾個(gè)尖子生的素質(zhì)，我會(huì)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，鼓勵(lì)“后進(jìn)生”，開展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同 學(xué)們感覺到“書山有路趣為徑，學(xué)海無涯樂作舟?！? 現(xiàn)代教育，一方面是全面教育，另一方面是個(gè)性教育，我會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，開展“特 長比賽等形式多樣的活動(dòng)，千方百計(jì)地幫助他們提高綜合素質(zhì)。

五、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁

如果我們把一年的時(shí)間分為兩半，我們可以清楚地看到，學(xué)生的一半時(shí)間在學(xué)校，另一半時(shí)間在家里，所以，了解學(xué)生的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有計(jì)劃，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。

六、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力，滲透 思想、安全、法制教育

現(xiàn)在的教師，不再是過去的“一桶水”，而應(yīng)該是一泉源源不斷的活水，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，虛 心

向老教師請(qǐng)教在工作中遇到的困難和部題，在班級(jí)管理，我還會(huì)滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學(xué)生教好，育好！十年樹木、百年樹人”道出了教師工作的艱辛；

“春蠶至死，蠟炬成灰”說明了教師無私的奉獻(xiàn)。

十年的磨煉，也許只是人生經(jīng)歷的一小段，但在這十年里，我卻找到了夯實(shí)人生道路最穩(wěn)的基石也得到了最好的鍛煉和肯定，使我的人生充實(shí)完美，也更加明確了自己的人生觀和價(jià)值觀。堅(jiān)信教育事業(yè)是我一生無悔的選擇行，我將在這條路上堅(jiān)定不移的走下去，獻(xiàn)出自己畢生的力量。

我熱愛這個(gè)職業(yè)，勇敢地走上了演講臺(tái)，如果此次競(jìng)聘成功，我一定會(huì)積極進(jìn)取、踏實(shí)工作，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成或超額完成學(xué)校交給的任務(wù)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀班主任。各位評(píng)委，我對(duì)此次競(jìng)聘充滿了信心，請(qǐng)你們相信我，支持我吧！

謝謝！

通化市第 學(xué)----------篇三：教師競(jìng)聘演講稿 教師競(jìng)聘演講稿

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)難得的競(jìng)聘機(jī)會(huì)，對(duì)于我來說這是一次機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我非常珍惜這次展示自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì)，積極參與這次競(jìng)聘，并將勇敢地接受大家的評(píng)判。下面我就從德能勤績廉五個(gè)方面對(duì)我從任教以來的工作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié):

一、德

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng)，也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

二、能

認(rèn)真?zhèn)湔n提前學(xué)習(xí)，教材備詳案把握教學(xué)教材實(shí)質(zhì);課堂以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為基點(diǎn)，貫穿知識(shí)點(diǎn);課后認(rèn)真總結(jié)，形成教學(xué)反思;認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況;課余時(shí)間主動(dòng)聽其他老師的課，以便取長補(bǔ)短

三、勤

我每天都是認(rèn)真工作，從不遲到早退。認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅(jiān)持

做到手勤，腳勤。手勤是我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級(jí)學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時(shí)候還沒有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干。

四、績

（一）、教學(xué)上有了進(jìn)步。通過這兩年的教學(xué)與學(xué)習(xí)，我的教學(xué)能力有了很大的提高

（二）班主任工作更得心應(yīng)手，學(xué)會(huì)了細(xì)節(jié)處理班主任工作。以前我對(duì)班主任工作只有大方面的了解和處理，忽略了很多細(xì)節(jié)問題。特別是向?qū)W生定期換座位、排隊(duì)、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒有好好地考慮。如今，通過我和家長的溝通與交流，我了解到了家長、孩子都很注意這些這些細(xì)節(jié)，進(jìn)而要求自己在條件允許的情況下，充分考慮完善。

（三）教學(xué)成績有所提高。

五、廉

我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的操行負(fù)責(zé)。從不收取學(xué)生任何費(fèi)用，也不向?qū)W生攤派 費(fèi)用。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí)，也是如此。

以上就是我任教以來的工作總結(jié)，希望各位老師不吝賜教。篇四：競(jìng)聘帶教老師演講稿

競(jìng)聘帶教老師演講稿

尊敬的的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、護(hù)理姐妹們：

大家好！我叫查子娟，現(xiàn)任急診科護(hù)士。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委給了我這次展示的機(jī)會(huì)，在此謝謝大家！今天，我參加競(jìng)聘，就是要挑戰(zhàn)自己，提升自己，為我科帶教打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，希望在全新的崗位上為我院做出更大的貢獻(xiàn)。

我今年32歲，本科學(xué)歷，護(hù)師職稱，自2005年畢業(yè)以來一直在我院工作至今。工作那天起，我就時(shí)刻牢記白衣天使的使命，把病人當(dāng)親人,一切以病人為中心的方針，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度及操作規(guī)程，努力做好每項(xiàng)護(hù)理工作。

今天我競(jìng)聘急診科帶教老師如果成功，我相信在護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)喝護(hù)士長的支持和知道下，我能擔(dān)當(dāng)此任，如果競(jìng)聘成功，我一定嚴(yán)于律己，寬以待人，嚴(yán)格要求，做好護(hù)生將來走上護(hù)理崗位的領(lǐng)路人，帶教看是工作平凡但很重要，我認(rèn)為我有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：

1、有高尚的職業(yè)道德和積極的工作態(tài)度。這所有的一切都要求急診護(hù)士必須具備嫻熟的操作技術(shù)和超強(qiáng)的應(yīng)變能力，不但要熟練掌握急診急救專業(yè)技術(shù)，參與科室的重大搶救工作，特別是在處理“三無”病人、棄嬰、醉酒鬧事患者時(shí)還要與各臨床科室、醫(yī)務(wù)處、總值班領(lǐng)導(dǎo)及保衛(wèi)科人員緊密配合，這也鍛煉了自己的溝通協(xié)調(diào)能力，令個(gè)人綜合素質(zhì)得到全面提高。

2、有較高的臨床教學(xué)水平。在急診科擔(dān)任實(shí)習(xí)生帶教老師期間，與護(hù)生相處融洽，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真指導(dǎo)，定期考核，出色地完成實(shí)習(xí)的帶教工作，受到了實(shí)習(xí)生的一致好評(píng)。

3、帶教老師進(jìn)行引導(dǎo)性受疏導(dǎo)。由于新環(huán)境及第一次接觸急診這么多病人，容易產(chǎn)生焦慮心理，先向護(hù)生介紹環(huán)境、科室各規(guī)章制度、工作流程，熟悉搶救藥品和搶救儀器的性能及擺放位置，了解各班次的工作職責(zé)以及出科考核的內(nèi)容。

4、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)技術(shù)考核。帶教老師與護(hù)生進(jìn)行互動(dòng)，交流心得更多機(jī)會(huì)了解護(hù)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)能力等。在護(hù)生出科前帶教老師配合護(hù)士長認(rèn)真做好實(shí)習(xí)技術(shù)考核，了解護(hù)生在本科室護(hù)理工作能力等等。

各位老師評(píng)委如果這次競(jìng)聘成功我將最大努力做好帶教工作，我一定和院領(lǐng)導(dǎo)和科主任、護(hù)士長同心同德、不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)。如果競(jìng)聘不成功我會(huì)繼續(xù)努力工作，彌補(bǔ)不足，提升自己，爭(zhēng)取下次機(jī)會(huì)做的更好！謝謝大家！篇五：教師競(jìng)聘演講稿

用青春彰顯力量，用智慧奠基未來

張 鑫

大家好!我是一個(gè)容易感動(dòng)的人，所以請(qǐng)?jiān)试S我的競(jìng)聘演說從我最近的感動(dòng)說起。

當(dāng)我慨嘆老教師們深入淺出攝人心靈的優(yōu)秀課堂時(shí)，曾經(jīng)我總會(huì)安慰自己：那是經(jīng)驗(yàn)的積累，教齡長了自然會(huì)達(dá)到那個(gè)地步。我只是一個(gè)新手，不可能有那種效果的。

今天，我終于明白，沒有不斷的學(xué)習(xí)，沒有不停的思考，沒有及時(shí)的總結(jié)，沒有有效的積累，沒有適時(shí)的創(chuàng)新，就不會(huì)有豐富的靈魂！而沒有豐富靈魂的教師，就不可能培育出靈魂豐富的孩子！

很感謝南雅中學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；感謝青年教師研究會(huì)為我提供了一個(gè)展示自我、鍛煉自我和提升自我的舞臺(tái)。我來參加這次競(jìng)聘主要是想和大家來分享一下我的幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、我所認(rèn)識(shí)的青年教師研究會(huì)

數(shù)年前，孫校長提出了“陽光的學(xué)生，智慧的教師，和諧的校園”的學(xué)校發(fā)展三維目標(biāo)，“智慧教師”聯(lián)通著“陽光學(xué)生”和“和諧校園”。沒有一流的教師，就沒有一流的教學(xué)，也就培養(yǎng)不出一流的學(xué)生，從而也不可能建立一所一流的學(xué)校。在這所活力四溢、激情張揚(yáng)的年輕學(xué)校，青年教師是教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略生力軍，是學(xué)校優(yōu)秀的中老年教師的當(dāng)然接班人，所以，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師的快速成長，就成為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)，這也是我們“青年教師研究會(huì)”的價(jià)值和意義所在。從青年教師研究會(huì)這個(gè)名稱來看，我認(rèn)為相當(dāng)有深意，也就是說青年教師要注重教育學(xué)習(xí)和研究，而青年教師研究會(huì)正是學(xué)校實(shí)施“13510”工程的重要平臺(tái)。作為學(xué)校青年教師成長進(jìn)步的搖籃，研究會(huì)成立七年，為培養(yǎng)出了一大批教育教學(xué)能手和管理骨干，贏得了學(xué)生和家長的高度認(rèn)可，已經(jīng)成為南雅的知名品牌，并產(chǎn)生了強(qiáng)烈的社會(huì)反響。所以，如果能夠成為新一屆研究會(huì)的會(huì)長，我將感到無限榮光，并深感責(zé)任重大！

二、自身的一些特點(diǎn)

我選擇來參加這次競(jìng)聘，主要基于以下三方面考慮：

1、我有熱愛教育的心。教育關(guān)乎國家未來，教育關(guān)于家族興衰，教育更關(guān)乎孩子的靈魂成長，如果我能夠?qū)ξ业膶W(xué)生的思想有所啟發(fā)，對(duì)學(xué)生的行為有所激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有所幫助，我將在教育這一方熱土上灑下我的追求我的愛，并深刻地感覺到生命的價(jià)值。

3、我有吃苦耐勞的精神。我在工作中能夠不怕困難，勇挑重?fù)?dān)。無論在哪一個(gè)年級(jí)，無論是上級(jí)的安排還是同事的請(qǐng)求或者是學(xué)生的要求，我都會(huì)盡全力去幫忙。授人玫瑰，手有余香，我始終認(rèn)為在一個(gè)集體中能夠被人需要是一件很幸福的事情。

三、我的一些工作想法

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，如果我競(jìng)聘成功，我會(huì)繼續(xù)做好本職工作，愛崗敬業(yè)，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，努力建設(shè)好青年教師研究會(huì)。首先，我覺得青年教師研究會(huì)是一個(gè)以研究作為關(guān)鍵詞的組織，研究會(huì)可以在推動(dòng)教育教學(xué)和管理理論研究方面做出更大的貢獻(xiàn)。我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)交流，推出一批有分量的教研教改成果。早稻田大學(xué)有一個(gè)辦學(xué)宗旨：學(xué)術(shù)的獨(dú)立，學(xué)術(shù)的活用，造就模范國民。沒有辦學(xué)宗旨，沒有高瞻遠(yuǎn)矚的目標(biāo)設(shè)定，沒有對(duì)自己想做些什么的清晰思考，沒有方向，就沒有目標(biāo)，靈魂從一開始就已經(jīng)有缺失，就不能奢談其他。

第二，決定一所學(xué)校優(yōu)劣的主要不是歷史，不是生源，不是資金投入，不是地理位置，甚至主要也不是什么大師，而是管理制度和辦學(xué)宗旨，青年教師研究會(huì)應(yīng)該介入對(duì)學(xué)校管理制度和辦學(xué)宗旨的研究和踐行。

第三，青年教師研究會(huì)可以更像一個(gè)家。家是生命的港灣，能賦予人的安全感、歸屬感和幸福感。青研會(huì)不僅要深入開展教學(xué)名師的傳幫帶，促進(jìn)青年教師們獲得專業(yè)發(fā)展，提高青年教師從教治學(xué)的業(yè)務(wù)能力，而且，青研會(huì)還應(yīng)當(dāng)利用其青春活力開展豐富多彩的交往活動(dòng)。所有成員同舟共濟(jì)、榮辱與共、相濡以沫，在這里，我們愉快地工作、學(xué)習(xí)和生活，教于斯、學(xué)于斯，詩意地棲居于斯。

請(qǐng)賦予我一根魔棒，我將苦心焦思，找到一個(gè)又一個(gè)支點(diǎn)，在前三任會(huì)長的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)青研會(huì)的成功之處，以青春的熱情、以認(rèn)真負(fù)責(zé)、肯鉆肯干的態(tài)度來進(jìn)一步鍛煉自己，與所有青年教師一道，在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識(shí)自己，在拼搏奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，爭(zhēng)取打造一個(gè)學(xué)習(xí)型和創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)，把青年教師研究會(huì)的影響力推向一個(gè)新的高度。

第三篇：講師競(jìng)聘問答

（一）、作為培訓(xùn)老師應(yīng)具備什么樣的條件？

1、具有一定的文化底蘊(yùn)；

2、條理性、系統(tǒng)性、總結(jié)能力強(qiáng)

3、表達(dá)能力強(qiáng)且清晰、生動(dòng)

4、積極、樂觀

（二）、培訓(xùn)講師應(yīng)具備的心態(tài)有哪些？

1、坦然接受自己的失誤、錯(cuò)誤。

不要對(duì)自己的失誤、錯(cuò)誤耿耿于懷，要允許自己犯錯(cuò)，要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤可以鑒證我們的進(jìn)步。犯了錯(cuò)誤，不要試圖掩蓋，真實(shí)才最有魅力。不要追求完美，往往越完美的東西越?jīng)]有生命力。追求完美會(huì)限制嘗試的腳步，也會(huì)增加心理壓力。

2、要學(xué)會(huì)欣賞每一個(gè)上臺(tái)發(fā)言的人，學(xué)會(huì)欣賞周圍的人，善于發(fā)現(xiàn)、挖掘別人的閃光點(diǎn)，會(huì)給別人一種正面導(dǎo)向，也會(huì)讓自己進(jìn)步更快。

3、不要把著眼點(diǎn)放在如何突出個(gè)人風(fēng)采、個(gè)人形象上，而要放在如何能讓聽課者聽得更

明白上。越是追求個(gè)人形象，越不容易保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，個(gè)人形象也就越不容易樹立。

4、要勇于接受別人的批評(píng)。

希望得到別人認(rèn)可、稱贊是每個(gè)人在做每件事后都有的一種心理，但如果只能接受到認(rèn)可、稱贊的信息，就會(huì)影響進(jìn)步的速度。為了讓自己進(jìn)步的更快，我們提倡直接的批評(píng)。所以，要求我們要勇于接受，樂于接受別人的批評(píng)，別人批評(píng)不代表不認(rèn)可，讓我們做這項(xiàng)工作本身就是公司對(duì)我們的認(rèn)可。別人指出我們的錯(cuò)誤是我們和企業(yè)融合的一個(gè)過程，那些對(duì)我們提出批評(píng)的是我們最親近的人，錯(cuò)誤可以鑒證我們的進(jìn)步，是我們進(jìn)步的階梯。所以，要把著眼點(diǎn)放在怎樣讓自己更快進(jìn)步，而不是別人的評(píng)價(jià)上。

（三）、如果你是講師你如何整理教案？

1、整理教案的目地：

1、為新老師講課提供教學(xué)平臺(tái)，使新老師成長更容易。

2、穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量，不會(huì)因老師的人為因素使得課程質(zhì)量受到太大影響。

如：對(duì)于一節(jié)課，不同老師可以體現(xiàn)出不同的風(fēng)格（有的老師沉穩(wěn)、理性，有的老師

活潑、幽默）或不同的講課技能（語言感染力、語速等）但對(duì)主題的把握（對(duì)話題能分出輕重、對(duì)每個(gè)話題把握關(guān)鍵點(diǎn)）上不應(yīng)有差異，讓員工獲得的信息不應(yīng)有差異。注：對(duì)教案的完善是保證課程質(zhì)量的關(guān)鍵。

2、整理教案的注意事項(xiàng)：

1、條理脈絡(luò)清晰，語言精煉準(zhǔn)確。

2、內(nèi)容要詳盡。如：列舉的小故事、案例的具體內(nèi)容、話題之間的過度銜接內(nèi)容、對(duì)案

例的點(diǎn)評(píng)等都要體現(xiàn)出來，便于他人和自己日后的借簽。

3、講課過程中采用的一些形式（如：現(xiàn)場(chǎng)演示、看光盤、讓員工討論等）都要在教案上

體現(xiàn)。

4、整理要及時(shí)，否則講課中出現(xiàn)的一些靈感和對(duì)細(xì)節(jié)的處理會(huì)被忘記。

（四）、講課中幾種常見問題的處理。

1、員工發(fā)言中，講到有悖于理念的或是信譽(yù)樓不提倡的行為時(shí)，老師要及時(shí)糾正，明確

正確答案，不要因顧慮發(fā)言人的面子而給員工造成誤導(dǎo)。

2、員工發(fā)言中有因個(gè)人理解的原因說得不夠準(zhǔn)確，或因緊張發(fā)言不流暢時(shí)，往往會(huì)使發(fā)

言人不好意思。面對(duì)這種情況，老師應(yīng)該做到：

1、要接受這些缺陷，不要認(rèn)為這些缺陷破壞了完美，影響了課程質(zhì)量。其實(shí)，正是這些缺陷使整堂課更為真實(shí)、生動(dòng)；

2、不要試圖掩飾這些缺陷，而是從中發(fā)現(xiàn)美、挖掘美，并把這些美大大方方地展示給大家，引導(dǎo)員工變挑剔為欣賞，讓員工學(xué)著去發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)。

3、員工提出一些問題或困惑時(shí)，能當(dāng)場(chǎng)作答的一定要給出明確的解釋和做法，從員工心

理上起到疏導(dǎo)作用。切記：講課是為了給予員工方法，不要只做空洞的說教，“道理配合著方法走”。如果員工提出的問題涉及到商品部一些具體的規(guī)定措施，老師當(dāng)場(chǎng)無法回答，應(yīng)和員工講明：“現(xiàn)在不能給出明確答案，等與相關(guān)人員溝通后，再答復(fù)員工?！闭n后一定要及時(shí)與相關(guān)人員溝通，再回復(fù)員工。老師是問題的解決者，而不只是傾聽者。

4、當(dāng)課堂秩序出現(xiàn)混亂時(shí)，老師一定要提醒員工維持秩序，老師有責(zé)任提醒，要讓員工

懂得尊重老師，懂得尊重發(fā)言人。

5、當(dāng)發(fā)言人跑題時(shí)，老師要及時(shí)打截，不能因照顧一個(gè)人的面子，卻浪費(fèi)大家的時(shí)間，措詞要委婉。

6、老師講錯(cuò)內(nèi)容時(shí)，如當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的，要及時(shí)更正，當(dāng)場(chǎng)未發(fā)現(xiàn)的，在下節(jié)課一定要予以

更正，老師勇于承認(rèn)錯(cuò)誤是老師應(yīng)具備的風(fēng)采，且越是能坦然面對(duì)不足，別人越會(huì)尊重你，自己心里越輕松。

7、出現(xiàn)冷場(chǎng)時(shí)，可進(jìn)行清晰的引導(dǎo)或點(diǎn)名讓員工發(fā)言。

8、對(duì)業(yè)校課上發(fā)生的不規(guī)范行為，不僅只是提醒。如果提出了要求，除公開講給大家后，隨后跟上檢查，保證執(zhí)行效果，堅(jiān)持一段時(shí)間后，形成習(xí)慣了，再放松，如：?jiǎn)T工維持教室衛(wèi)生的問題。

（五）、講課應(yīng)注意哪些？

1、要求條理清晰：

①、每個(gè)話題開始時(shí)，要先明確主題內(nèi)容；每個(gè)話題結(jié)束后，跟上總結(jié)。

②、如要接連說明幾個(gè)問題或幾項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，用1、2、3表示，而不用“首先”、“然后”、“再有”等表示。

2、引導(dǎo)發(fā)言時(shí)，提出的問題要具體，且是值得大家思考、能為主題服務(wù)、且方便大家發(fā)表

意見的話題。

3、講課時(shí)，當(dāng)現(xiàn)在講的內(nèi)容和以前課程中的內(nèi)容類似時(shí)，可重復(fù)引用以前課程的內(nèi)容，這樣做的好處有兩個(gè)：一是保證了同樣內(nèi)容先后出現(xiàn)時(shí)的說法一致；二是強(qiáng)化后更能加深員工印象，“3+7法則”。

如：在講課時(shí)，凡能聯(lián)系到相關(guān)規(guī)定的，可重申一遍原規(guī)定內(nèi)容；凡能聯(lián)系到相關(guān)

通報(bào)的，可將通報(bào)內(nèi)容讀一下，這樣更能讓大家重視、信服。

4、老師要善于營造輕松、愉快的課堂氣氛，把輕松愉快的感覺帶給員工們：

①、眼神要溫和，且與聽課者保持交流；面部表情要柔和自然，或面帶微笑。

②、語言要輕松，幽默。措詞要具親和力：如用“咱怎樣怎樣”表示，而不用“你怎樣

怎樣”表示；用“給我怎樣怎樣”不如用“給大家怎樣怎樣”表示。即使講一些員工不當(dāng)行為或給員工們做一些提醒時(shí)，語氣、措詞也不要太嚴(yán)肅，輕松的語言更能讓員工接受；當(dāng)講訴員工辛苦時(shí)也不要太沉重，要幫助員工們培養(yǎng)以苦為樂的心態(tài)。③、通過一些形式調(diào)動(dòng)員工積極性，活躍氣氛。

5、吐字清楚，語速不易快，要把每個(gè)字送到聽者耳朵里；語氣語調(diào)有輕重緩急，抑揚(yáng)頓

挫，要表達(dá)出相應(yīng)的感情色彩，尤其在講小故事時(shí)，要生動(dòng)、活潑。

6、語言要實(shí)在、精練，讓聽者感覺親切，有說服力。

7、講課時(shí)要自信大方，挺胸收腹，手勢(shì)不可過多，且不能高過肩部。

8、講課老師沒必要把所講的內(nèi)容都背誦，因?yàn)橥度刖μ螅瑢?duì)于一些非關(guān)鍵內(nèi)容可以

不用背過，如宣讀制度、慣例提醒內(nèi)容、通知等。

經(jīng)理問答：作為見習(xí)經(jīng)理應(yīng)如何盡快進(jìn)入狀態(tài)？

因?yàn)槟闶墙?jīng)理，所以你必須比主任更優(yōu)秀，至少在你的主任沒有成為經(jīng)理以前應(yīng)該是這樣。更高的職務(wù)對(duì)人當(dāng)然會(huì)有更高的要求，經(jīng)理比主任要高一個(gè)級(jí)別，因此經(jīng)理也必須要比主任有更高的素質(zhì)。作為見習(xí)經(jīng)理，多看看《理念集錦》，多看一些管理書籍是非常有必要的。我經(jīng)常給主任們講：如果有些道理你根本不明白，要想做好是很難的，至少?zèng)]有懂了再做做得好、進(jìn)入快——我想這是見習(xí)經(jīng)理盡快進(jìn)入狀態(tài)的一個(gè)基礎(chǔ)。

一、盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。

經(jīng)理和主任的角色不同，主任干工作身體力行的多，經(jīng)理干工作培訓(xùn)檢查的多。剛提經(jīng)理時(shí)每個(gè)人都會(huì)有一些沖動(dòng)，自己終于得到了公司進(jìn)一步的認(rèn)可。但各方面的壓力也會(huì)隨之而來，其一，畢竟沒有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)能否勝任新的工作或多或少都會(huì)有些擔(dān)心；其二，商品部里有一些主任的資格可能比自己更老，能否讓他們信服也是一個(gè)問題；再者，老經(jīng)理可能干得很好，自己能趕得上人家嗎？等等等等。因此，能否及時(shí)的調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，冷靜地面對(duì)各種問題，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行各項(xiàng)工作，是見習(xí)經(jīng)理盡快進(jìn)入狀態(tài)的關(guān)鍵。

二、先從業(yè)務(wù)入手，而且要盡量深入細(xì)致。

經(jīng)商商品是第一位的，因此圍繞商品而進(jìn)行的業(yè)務(wù)工作也是經(jīng)理的第一要?jiǎng)?wù)。見習(xí)經(jīng)理應(yīng)先了解商品部的定位，以及商品部所轄各個(gè)柜組的定位。然后著手了解每個(gè)柜組的商品結(jié)構(gòu)，明確每一類商品的經(jīng)營思路。至此見習(xí)經(jīng)理可能會(huì)有豁然開朗的感覺，明白了柜組賣什么，也明白了如何去經(jīng)營這個(gè)柜組。在這個(gè)過程中，我曾經(jīng)告訴主任：“你可以把我當(dāng)成你的見習(xí)主任，就像交接一樣告訴我你的每一類商品是按什么思路經(jīng)營的”，這種模擬交接述職的形式收到了非常明顯的效果。在了解商品結(jié)構(gòu)的過程中，仔細(xì)的分析一下柜組的銷售一覽表能夠更好地把握各類商品的主輔關(guān)系。

接下來，可以去熟悉柜組的具體商品，學(xué)一些共性的商品知識(shí)，至少應(yīng)該知道每一種商品應(yīng)包含哪些商品知識(shí)，應(yīng)如何去給顧客介紹。能清楚地知道柜組有什么商品以及他們的特點(diǎn)、功能、款式等是很有必要的。在熟悉商品的同時(shí)，可以翻看一下數(shù)量帳，了解各種商品的進(jìn)價(jià)及進(jìn)貨渠道，了解他們的大體銷售趨勢(shì)。然后可以了解一下行業(yè)狀況，柜組下一步的發(fā)展思路，主要商品的缺貨標(biāo)準(zhǔn)，庫存結(jié)構(gòu)狀況等業(yè)務(wù)內(nèi)容。

在以上過程中，見習(xí)經(jīng)理可能有很多東西不明白，有很多知識(shí)需要現(xiàn)學(xué)，這時(shí)，主任和老員工都是我們的老師，他們懂的比我們要多，掌握得比我們要好。因此，放低姿態(tài)，虛心向他們學(xué)習(xí)非常必要。只要有不明白的地方就應(yīng)該向我們的老師請(qǐng)教。

接下來，應(yīng)該去多轉(zhuǎn)市場(chǎng)、多考察。只要主任出差都應(yīng)該盡力跟著主任一塊兒去，了解一下在這一領(lǐng)域應(yīng)如何和供應(yīng)商談，如何進(jìn)行業(yè)務(wù)操作。同時(shí)熟悉一下市場(chǎng)情況，了解一下商品情況。在出差的過程中也應(yīng)該多和供應(yīng)商交流，向他們請(qǐng)教一些問題，了解一下行業(yè)趨勢(shì)等。只要一有新經(jīng)理去，有一些供應(yīng)商就開始擔(dān)心政策會(huì)不會(huì)變，合作思路會(huì)不會(huì)受影響。因此，在和供應(yīng)商聊的過程中設(shè)法消除他們的疑慮也是很有必要的。

總之，業(yè)務(wù)是見習(xí)經(jīng)理的第一要?jiǎng)?wù)，是核心工作。業(yè)務(wù)了解得越深入、越細(xì)致，以后的經(jīng)營就會(huì)越輕松，指導(dǎo)起主任的工作就會(huì)越發(fā)自如。

三、管理上要有發(fā)現(xiàn)問題的眼光，并盡快拿出解決措施。

見習(xí)經(jīng)理在日常巡視的過程中，應(yīng)該仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)細(xì)小但不可忽視的問題，對(duì)問題不能視而不見。作為經(jīng)理就應(yīng)該具有發(fā)現(xiàn)問題的眼光，并盡快拿出解決措施，或者給主任、員工提出來，強(qiáng)化意識(shí)，或者作出新規(guī)定，以制度的形式解決它。

制度執(zhí)行、紀(jì)律方面出了問題容易識(shí)別，商品部氛圍、員工心態(tài)有了問題也應(yīng)想辦法去改善和解決。沒有什么是不能改變的，關(guān)鍵是政策和措施是否得當(dāng)。當(dāng)然，一旦作出規(guī)定就要嚴(yán)格堅(jiān)持下去，再好的措施不能堅(jiān)持下來也是不行的。

四、要養(yǎng)成勤思考、勤總結(jié)的習(xí)慣。

我們不可能把每一項(xiàng)工作都干得十分完美，出現(xiàn)一些問題也是很正常的，況且見習(xí)經(jīng)理還缺乏經(jīng)驗(yàn)。但是，我們一定要及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)我們把以后的工作干得更好，讓教訓(xùn)提醒我們不讓同一個(gè)錯(cuò)誤再犯第二次。這樣每干一項(xiàng)工作，每經(jīng)歷一件事才是我們真心的受益之處，這樣我們的進(jìn)步才會(huì)更快。

每一任經(jīng)理和主任都應(yīng)該努力搭建一個(gè)平臺(tái)，以求自己的繼任者在自己的基礎(chǔ)上進(jìn)入更快，水平更高，我想這是信譽(yù)樓業(yè)務(wù)和管理水平不斷提高的一個(gè)關(guān)鍵。我經(jīng)常給主任們講：“如果你干得很出色，但當(dāng)你因某種原因而調(diào)離自己的崗位時(shí)，你的下一任不得不重新去摸索，那么你不是一位優(yōu)秀的主任，因?yàn)槟惆炎约哼^來的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都浪費(fèi)了······”。

五、多征求下屬的意見、多和員工溝通。

因?yàn)槲覍?shí)在無法保證我所說的每一句話，我所做的每一件事都是正確的，我也無法保證我能發(fā)現(xiàn)每一個(gè)問題，而且我想把工作干得更好，于是我不得不經(jīng)常性的讓下屬給我提意見，我不得不呼吁員工們多提寶貴意見。我真的認(rèn)為下屬有意見不說出來，我就無法把工作干得更好。也正因此，員工們都說我很民主。有些意見主任和員工們不好意思提，但表情上或多或少都會(huì)有所表露，只要我一有察覺，我就會(huì)主動(dòng)找他們，讓他們把意見說出來。

有很多事情以討論的形式作出決定會(huì)更容易讓他們接受，定期或不定期的組織主任或員工公開討論商品部存在的問題，讓員工們放開了去給經(jīng)理提意見和建議，我用實(shí)踐證明這是一種非常有效的形式。每討論一次都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些沒有意識(shí)到的問題，都會(huì)產(chǎn)生一些新的思路，對(duì)我的工作促進(jìn)很大。

“世上無難事，只要肯溝通”，這句話不知是誰說的，但我聽過很多遍。多和員工溝通對(duì)員工本人有益，能促進(jìn)員工工作的改進(jìn)，心態(tài)的調(diào)整，同時(shí)對(duì)柜組、對(duì)商品部、對(duì)經(jīng)理本人也有很多的好處。多和員工溝通能促進(jìn)見習(xí)經(jīng)理盡快進(jìn)入狀態(tài)。

六、多和其他經(jīng)理溝通。

信譽(yù)樓的經(jīng)理們都很能干，每個(gè)人都有自己獨(dú)到的一面，多和其他經(jīng)理溝通，借鑒他們好的做法能盡快的縮短自己成長的歷程。

最后，我想說一點(diǎn)，我曾看過一句話：新官上任三把火未必是件好事，經(jīng)理人要有蕭規(guī)曹隨的雅量。我想，新官上任以后，如果不顧實(shí)際工作效果，而刻意去追求那“三把火”確實(shí)不是件好事。作為見習(xí)經(jīng)理也不應(yīng)該追求標(biāo)新立異，就是要和老經(jīng)理不一樣，以顯示自己的才華和功績，能讓原來的好思路很好的延續(xù)下去也是見習(xí)經(jīng)理的功勞一件。當(dāng)然，不同的人有不同的思路，當(dāng)新的想法確實(shí)能進(jìn)一步提升工作效果時(shí)，也應(yīng)該毫不猶豫大膽付諸實(shí)施，即使經(jīng)過嘗試有失誤也不必太在意，沒有因?yàn)榇竽憞L試而撤職的，只有因不敢嘗試而下來的。

培 訓(xùn) 部

2012年8月31日

第四篇：培訓(xùn)講師競(jìng)聘演講稿

培訓(xùn)講師競(jìng)聘演講稿

培訓(xùn)講師競(jìng)聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！今天，我懷著激動(dòng)也略有點(diǎn)緊張的心情，走上了這個(gè)特殊的舞臺(tái)。首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)提供了這樣一次難得的學(xué)習(xí)鍛煉和參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。在此，我將以良好的心態(tài)，積極的態(tài)度參與這次培訓(xùn)講師的競(jìng)聘，接受各位領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。

下面請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單的做下自我介紹：

我叫**，1988年7月出生于一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，2007年我去了上海上學(xué)，讀國際貿(mào)易專業(yè)，2011年11月我有幸成為了**的一員，目前我在**上班。

對(duì)于培訓(xùn)講師這個(gè)職業(yè)，我一點(diǎn)都不陌生，在上海的四年里我曾經(jīng)接受過相關(guān)職能的培訓(xùn)，其中有陳安之老師的弟子呂老師培訓(xùn)的《銷售技巧》課程，也有參加過《職業(yè)經(jīng)理人》的相關(guān)培訓(xùn)。2010年我做不動(dòng)產(chǎn)銷售期間曾經(jīng)帶過團(tuán)隊(duì)，并負(fù)責(zé)公司員工的相關(guān)培訓(xùn)。當(dāng)時(shí)主要培訓(xùn)的是：商務(wù)禮儀及其人員的基本素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)、銷售技巧、談判技巧、法律文書及其合同的修改與簽訂、售后服務(wù)及其法務(wù)知識(shí)等。因此，有過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是我參與本次競(jìng)聘的第一個(gè)優(yōu)勢(shì)。

第二個(gè)優(yōu)勢(shì)，我所學(xué)課程知識(shí)面比較廣。我大學(xué)讀的是國際貿(mào)易專業(yè)，該專業(yè)涉及了眾多的學(xué)科，其中涉及的其他相關(guān)課程有：管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、市場(chǎng)營銷、電子商務(wù)等等。而且在此期間我還自學(xué)了：銷售心理學(xué)、房地產(chǎn)、證券還有計(jì)算機(jī)相關(guān)的photoshop、dreamweaver、3ds max等。古人云：師者，所以傳到授業(yè)解惑也。豐富的知識(shí)與見解，可以讓我在培訓(xùn)中能夠更好的嵌入案例，從而達(dá)到培訓(xùn)的目的，實(shí)現(xiàn)雙贏局面。

第三個(gè)優(yōu)勢(shì),本人形象氣質(zhì)良好，相貌端正，普通話比較流利，清晰。

如果能夠得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，在這次競(jìng)聘中我能有幸當(dāng)選的話，我將會(huì)從以下三個(gè)方面著手工作：

一、團(tuán)結(jié)同事。良好的工作氛圍是公司管理一個(gè)永恒的課題，而人員團(tuán)結(jié)則是保障。因此在工作中我將團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心同事。維護(hù)好良好的工作氛圍

二、虛心請(qǐng)教，不斷進(jìn)步。作為培訓(xùn)講師最重點(diǎn)、也是最難得就是專業(yè)知識(shí)要扎實(shí)、要靈活、要融會(huì)貫通，而且每個(gè)講師的講解思路或風(fēng)格不盡相同，因此在以后的工作中應(yīng)虛心請(qǐng)教同事，不斷進(jìn)步，完成蛻變。更好的為公司服務(wù)。

三、將精英培訓(xùn)與培訓(xùn)精英始終作為工作的出發(fā)點(diǎn)與落實(shí)點(diǎn)。培訓(xùn)對(duì)于公司而言本就是一種風(fēng)險(xiǎn)投資，他涉及了公司、講師、學(xué)員三個(gè)要素。只有把精英培訓(xùn)與培訓(xùn)精英作為工作的出發(fā)點(diǎn)與落實(shí)點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)三者共贏局面，不僅能節(jié)約公司成本，更能使其效益最大化。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)公司文化，汲取精髓，形成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的品性德行。成為一名真正的招金人。

這次來競(jìng)聘，對(duì)我來說是一種勵(lì)練、一種學(xué)習(xí)、一種自我能力的考驗(yàn)，希望通過本次竟聘能夠與大家相互交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，充實(shí)自己，只有不斷的學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)及職業(yè)技能，為公司做出更大的貢獻(xiàn)！如果我競(jìng)聘成功的話，那么我就算交了一份合格的工作成績單，如果我沒有成功，我只會(huì)更加勤奮地工作學(xué)習(xí)，用自己的努力來換取明天的成功。最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事的信任與支持，我的演講結(jié)束，謝謝。

第五篇：初級(jí)講師培訓(xùn)流程

初級(jí)講師培訓(xùn)流程

講師定位：

參會(huì)對(duì)象：

級(jí)別

人數(shù)

第一天晚上

20:00——21:40 1、20:00——20:20

破冰《講師的成長經(jīng)歷》PPT導(dǎo)出 2、20:20——20:40

打散報(bào)數(shù)分組、（每組6人，方桌坐）3、20:40——21:00

在本小組中進(jìn)行自我成功行銷，選出組長。（突出自我）4、21:00——21:40 《成為講師的意義》PPT 5、21:40——21:50

為什么要成為一名優(yōu)秀講師？

第二天上午 1、8:30——8:40

檢查作業(yè)（每個(gè)小組出一個(gè)代表1分鐘上臺(tái)分享）了解學(xué)員動(dòng)機(jī) 2、8:40——10:00

《講師的定位于認(rèn)知》PPT 3、10:00——10:15

休息 4、10:15——12：00 《講師的舞臺(tái)魅力》PPT

第二天下午 1、13:30——15:00 實(shí)戰(zhàn)演練《如何成為優(yōu)秀講師》（小組打亂）2、15:00——15:15 休息 3、15:15——17:30 實(shí)戰(zhàn)演練《產(chǎn)品見證分享》30分鐘講，小組選代表上臺(tái)演練。4、17:30 結(jié)束

第三天上午 1、8:30——10:00

實(shí)戰(zhàn)演練《講故事的技巧》 2、10:00——10:15 休息 3、10:15——12:00 實(shí)戰(zhàn)演練《主持人》

第三天下午 1、13:00——15:40 自由上臺(tái)展示：先健康分享、后事業(yè)分享 2、15:40——15:55 休息 3、15:55——16:15 20分鐘，學(xué)員代表上臺(tái)2分鐘分享學(xué)習(xí)感受盒收獲（8至10人）4、16:15——16:20 表彰 5、16:20——16:30 領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)致辭

《講師的成長經(jīng)歷》PPT 《成為講師的意義》PPT 《講師的定位與認(rèn)知》PPT 《講師的舞臺(tái)魅力》PPT 實(shí)戰(zhàn)演練《如何成為優(yōu)秀講師》時(shí)臺(tái)明 實(shí)戰(zhàn)演練《產(chǎn)品見證人》

實(shí)戰(zhàn)演練《講故事的技巧》時(shí)臺(tái)明 實(shí)戰(zhàn)演練《事業(yè)見證分享》 實(shí)戰(zhàn)演練《主持人》

《有效的組織演說內(nèi)容》PPT