第一篇：四下期末卷參考答案評分建議2014.6

小學(xué)語文四年級下冊期末檢測卷參考答案及評分建議（2014.6）請認(rèn)真答題，書寫規(guī)范、端正、整潔。3%

卷面書寫，共3分。好： 3分；較好：2—2.5分；一般：1—1.5分；差：0—0.5分（可以不給分）。

一、積累與運(yùn)用

（一）看拼音，寫詞語。8%

共8分，每詞1分，錯(cuò)一字扣0.5分，四字詞語錯(cuò)2個(gè)，不得分。

答案：蜿蜒、百貨、揭開、燒毀、震撼、歸巢、辯論、氣急敗壞

（二）辨一辨，再組詞。4%

共4分，每個(gè)0.5分。（答案略。）

（三）按要求查字典。5%

共5分，選擇意思，每空1分，其余每空0.5分。

答案：望：W（王7）或（月7）③；

搭：D提手旁9②。

（四）在括號里填上合適的字組成詞語。4%

共4分，每個(gè)詞0.5分，錯(cuò)別字不得分。答案略，只要正確即可。

（五）選詞填空。4%

共4分，每個(gè)1分，錯(cuò)別字不得分。

答案：反應(yīng)反映因?yàn)??所以??如果??就??

（六）照樣子，寫句子。5%

共5分，句尾沒有標(biāo)點(diǎn)扣0.5分。

寫擬人句2分，答案略，只要合適就可。

寫比喻句3分：用上帶點(diǎn)詞圍繞同一事物的兩個(gè)不同特點(diǎn)寫比喻句，語句正確，得3分。如果寫得不是同一事物的比喻句，得1分；不是比喻句不得分。錯(cuò)別字、語句不通順等酌情扣0.5-1分。

（七）判斷題4%

X X√X

（八）綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐填空。2%

共2分，每空1分。答案略，符合主題即可。

（九）課內(nèi)閱讀積累。13%

1.把下面的歇后語、俗語、格言補(bǔ)充完整。3%，每處1分

答案：一枝獨(dú)秀；天上魚鱗斑；金石為開

2．按要求填寫古詩詞，并完成練習(xí)。5%，詩句每空1分，意思每空0.5分。

（1）遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

（2）童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。白天、除草

3.按課文填空。5%，每空0.5分。

（1）圍繞；倒映；云霧迷蒙；連綿不斷；舟行碧波上，人在畫中游。

（2）悄然合攏；神奇的靈性；撲騰；充滿了驚訝

二、閱讀

閱讀短文，完成練習(xí)。20%

1.根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語。3%

共3分，每詞1分。答案：猶豫不決、若有所悟、毫不猶豫 2.給第③自然段劃線句子填上合適的標(biāo)點(diǎn)。2%

共2分，錯(cuò)1—2個(gè)扣0.5分，3—4個(gè)扣1分，以此類推。答案：“。”。3．合計(jì)6%

摘錄天氣寒冷的詞。2%

答案：寒風(fēng)凜冽、蜷縮、冷風(fēng)等。一個(gè)詞語1分，至少2個(gè)，多寫不扣分。我和妹妹覺得幸福的事。4%

①我們共吃了七碗餛飩，辣得我們渾身淌汗；②爸媽脫下外套，給我們最了溫暖、舒適的地鋪。（共4分，一處2分。只要理解正確，表達(dá)清楚即可。意思正確，表達(dá)不夠清楚的酌情扣分。理解錯(cuò)誤不得分。）

4.讀句子，選擇正確的一項(xiàng)。4%答案：③② 5．寫媽媽的幸福。5%

答題要點(diǎn)：①那么寒冷的夜晚，但是，孩子們沒有挨餓受凍，所以，媽媽覺得很幸福；②事情過去了那么久，但是，孩子們還記得，可見，爸媽付出的愛，孩子們從內(nèi)心中能感受到，所以媽媽覺得很幸福。只要能從一個(gè)方面寫，即可。

（只要理解正確，表達(dá)清楚即可。意思正確，表達(dá)不夠清楚的酌情扣分。理解錯(cuò)誤不得分。）

三、習(xí)作。28%

第二篇：四下期末卷2

一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測（41分）

1.看拼音，寫詞語。（8分，每個(gè)字0.5分）

cán kuì mǐn jié cāng sāng yóu yù

yìng jiē bù xiá zī zī bú juàn

2.我會(huì)寫同音字。（4分，每空0.5分）

dài 年（）等（）（）領(lǐng) 愛（）

mù 屏（）（）色 掃（）（）布

3.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)（）。（1分）A．粗糙（zào）耷拉（dā）字帖（tiě）留戀（niàn）B．不禁（jìn）似乎（shì）懷孕（yǜn）悄無聲息（qiāo）C．顫動(dòng)（chàn）過濾（lù）潛力（qiǎn）灘涂（yú）D．迅即（xùn）繁衍（yǎn）困難（nán）匿名（nì）

4.下面各組詞語中，完全正確的一組是（）（1分）A．偵察 爭辯 殘酷 應(yīng)接不瑕 B．輝煌 陪訓(xùn) 礦藏 慢條斯理 C．措施 無瑕 會(huì)徽 爐火純青

5.下面都是同一類詞語的一組是（）(1分)A．排球 足球 籃球 兵乓球 B．樹木 柳樹 楊樹 松樹 C．教師 司機(jī) 學(xué)生 青年

6.給加點(diǎn)詞語選擇正確的意思。（2分，每空1分）“習(xí)慣”包含的意思有：

①常常接觸某種新的情況而逐漸適應(yīng)； ②長時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為

（1）我開始養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣。（）（2）他對這里的生活還不習(xí)慣。（）

7．照樣子，再分別仿照例子在橫線上寫出兩個(gè)這樣的詞語。（4分，每空1分）

寬闊（、）千山萬水（、）

筆墨紙硯（、）虎頭蛇尾（、）

8．按要求寫句子。（2分,每題1分）

(1)春天來了，小草發(fā)芽了。（改寫成擬人句，使表達(dá)更生動(dòng)）

（2）你還沒有真正領(lǐng)會(huì)這首曲子的思想內(nèi)容，這樣彈奏不會(huì)使人感動(dòng)。（改寫成反問句）

9．用“然”組成不同的詞語，填入句中，使句子表達(dá)更明確。（3分，每題1分）（1）媽媽催促我：“快點(diǎn)！（）上學(xué)就要遲到了?！?/p>

（2）剛才還是烈日當(dāng)空，這會(huì)兒（）下起大雨了，真是“六月的天，小孩的臉”，說變就變。

(3)花落了一地，（）昨夜刮了大風(fēng)。10.用修改符號修改病句。（3分，每題1分）

（1）我們在廣闊的操場上游戲。

（2）早上，我喝了一碗粥和一個(gè)饅頭。

（3）菜市場里有黃瓜、茄子、蘋果等許多蔬菜。

11.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（12分）

（1）本學(xué)期我們學(xué)了不少詩，我最喜歡的一首：（），（）。（），（）。這首詩題目是《

》，是（）代詩人（）寫的。（5.5分）（2）在本學(xué)期學(xué)過的課文中，我們游覽了祖國的許多秀美山川，知道了“桂林山水甲天下”是因?yàn)槔旖乃ǎⅲǎ?、（），還因?yàn)楣鹆值纳剑ǎⅲǎ?、（）、（）；我們也認(rèn)識(shí)了許多讓我們敬佩的人，如（）的（）；了解了我國悠久的歷史，也有不少的傳統(tǒng)節(jié)日，如五月初五（）節(jié)，同時(shí)，我們還通過寓言學(xué)會(huì)了深刻的道理，其中《邯鄲學(xué)步》的寓意是：（）。(5.5分)（3）昨天班上的王剛和李明為了一點(diǎn)小事鬧別扭，請你寫一句友誼格言送給他們，幫助他倆盡快和好。（）（分）

二、閱讀理解。（19分）

（一）《鳥的天堂》選段（5.5分）

①起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

②我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

1.在文中找出一對反義詞：（）——（）（1分）2．聯(lián)系上下文解釋詞語（1分）

應(yīng)接不暇：（）3．用“波浪線 ”在文中畫出表示“應(yīng)接不暇”的句子。（1分）

4.本段寫的是“我們”第（）次去鳥的天堂所看到的情景，先寫榕樹的靜態(tài)，再寫鳥的（）態(tài)?！按蟮?、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的（）和（）?！暗教幎际区B聲，到處都是鳥影?！笔潜憩F(xiàn)了鳥的（）。（2.5分，每空0.5

（二）竹（13.5分）

①竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。②然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人譽(yù)為“歲寒三友”，歷年競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余雪時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎？

1.寫出下列詞語的近義詞。（1.5分，每空0.5分）平凡（）品格（）不畏（）

2.這篇短文寫了竹子的（）、（）兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫了竹子的（）。

3.作者從（）、（）的用途寫出了竹子“全身是寶”。（2分）

4.為什么說翠竹真不愧是“綠色的寶藏”？（2分）

（）

5.“歲寒三友”是指（）、（）、（）。（3分）6.竹子最突出的品格是：（）

三、作文（40分）

每個(gè)人都有五彩繽紛的童年，而每個(gè)人的童年也都有難以忘懷的趣事，請你仔細(xì)回憶自己的童年，并把最有趣、最難忘的事情寫下來。要求：

1、中心明確、切合主題

2、語句通順、內(nèi)容具體

3、字跡工整、卷面干凈

4、字?jǐn)?shù)不低于400字

第三篇：常州市期末聯(lián)考作文評分建議

常州市高三期末考試作文《面對爭議》評分建議

期末考試作文命題沿襲了2012年江蘇省高考作文命題形式，概括地說，就是“材料+題目”的形式。之所以說是材料，而不是提示語，是因?yàn)樵诓牧衔谋局?，命題者明確地寫出了“根據(jù)下面的材料，按照要求作文”的字樣。從材料內(nèi)容來看，它不再是命題者組織的幫助考生更好更快更準(zhǔn)地審題的提示性語言，而是引用了莫言的一段話。顯然，命題人心里是有考查考生材料作文寫作的意圖的。那為什么有要給定“面對爭議”這樣一個(gè)具體的題目呢？我想，也許是命題人擔(dān)心一步完成從命題作文到材料作文的轉(zhuǎn)變，會(huì)讓學(xué)生難以適應(yīng)，會(huì)給學(xué)生帶來審題立意、文體選擇、布局謀篇等方面的困擾。而命題作文則不然，題目本身就是給考生最準(zhǔn)確的提示，也有利于閱卷老師的把握切題與否的標(biāo)準(zhǔn)。那么，我們應(yīng)該怎樣評改這次作文呢？我講三個(gè)方面的意思。

第一，關(guān)于審題。因?yàn)樗€是命題作文形式，所以我們應(yīng)該抓住的是“面對爭議”這個(gè)題目，而不是題中所引用的材料。切題、基本切題和不切題這三個(gè)級別就是由“面對爭議”這個(gè)題目決定的。雖然《現(xiàn)代漢語詞典》上對“面對”這個(gè)詞沒有作出解釋，對“爭議”這個(gè)詞也只是簡單地解釋成“爭論”，但是我想對這兩個(gè)詞的理解大家應(yīng)該不會(huì)產(chǎn)生爭議。我的看法是，題目中的“爭議”是審題關(guān)鍵詞，它不僅包含“不同意見”，更應(yīng)指“對立或沖突的看法和主張”。如果要說引起爭議，那么應(yīng)該至少點(diǎn)明至少有兩方的看法是對立或沖突的，而不應(yīng)該是來自一方的懷疑、誤解、非議等。這一點(diǎn)可以作為審察切題與否的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。另外“爭議”這個(gè)詞前用了“面對”一詞，這就意味著，在內(nèi)容取向上，寫“怎么樣”比寫“是什么”、“為什么”更為恰當(dāng)。也就是說，作文的立意方向應(yīng)主要抓“如何面對爭議”這個(gè)問題，表達(dá)“面對爭議”時(shí)的立場、態(tài)度、方法及效果，而不應(yīng)重點(diǎn)寫爭議的內(nèi)含、產(chǎn)生的原因等內(nèi)容。這一點(diǎn)可以從考生對文章段落層次、用材詳略等層面來把握。根據(jù)審題的這兩條標(biāo)準(zhǔn)，可以將作文評定的等級分為三大類，第一大類就是一類卷或二類卷，56-70，對“爭議”理解準(zhǔn)確，觀點(diǎn)或事實(shí)性材料能指向或體現(xiàn)“對立或沖突的看法”，文章圍繞“對待爭議”的態(tài)度或方法來展開，可以視作“切題”，主要才有資格進(jìn)入一類卷和二類卷的行列。當(dāng)然，能不能被評為二類卷或一卷類，還需要從立意、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等層面來綜合判斷。第二大類就是三類卷和四類卷，42-55分，文章只是點(diǎn)到“爭議”，然后主體文字迅速滑向批評、誤會(huì)、困境、寬容等“單向性看法”，文字安排上從“爭議是什么”到“爭議產(chǎn)生的緣由”到“如何面對爭議”，而不是直接入題“如何面對”，再穿插爭議內(nèi)涵、原因分析，節(jié)奏緩慢，入題不快，結(jié)構(gòu)不緊，可以視作“基本切題”。至于是三類卷還是四類卷，再看立意、結(jié)構(gòu)、語言等方面。第三大類就是五類卷和六類卷，如果生搬硬套，牽強(qiáng)附會(huì)，一廂情愿地將拼搏、堅(jiān)持等概念整體打包，當(dāng)做“爭議”，或不斷重復(fù)同一個(gè)觀點(diǎn)，文字上拉拉雜雜，絮絮叨叨，可以視為“不切題”。當(dāng)然，評“六類卷”應(yīng)該慎重。

第二，關(guān)于立意?！叭绾蚊鎸幾h”，這個(gè)問題需要一個(gè)確切的答案，這個(gè)答案就是立意所在。從所給的材料中，我們可以找到命題人苦心安排的答案，概括地說，就是置身事外、坦然面對、注重行動(dòng)三個(gè)方面。這三者不是并列關(guān)系，相反可以三位一體，比如，都統(tǒng)一在莫言這個(gè)爭議人物身上，他的態(tài)度可以說是冷靜面對。當(dāng)然，我們不能要求學(xué)生都必須立“冷靜”之意，他們完全可以寫據(jù)理力爭、強(qiáng)勢回應(yīng)等。只要合乎情理，沒有什么不可以。但如果立意立在以毒攻毒、以暴制暴的狂躁式面對上，那就只能算是立意低下了。所以，考生選擇怎樣的態(tài)度、方法，可以看出寫作者的內(nèi)心世界，折射出寫作者的人格價(jià)值，也決定了立意的層次類別?？梢詫⑹欠窭硇远?9分上與下（前三類與后三類）的分水嶺。

第三，關(guān)于文體選擇。我個(gè)人覺得，這個(gè)題目更像議論文的題目，但是寫成記敘文也沒有什么難度。如果寫的是議論文，重點(diǎn)看思維的質(zhì)量。也就是說，不僅要看觀點(diǎn)對不對、明確不明確，更要看論據(jù)準(zhǔn)確不準(zhǔn)確，分析深入不深入，思路暢達(dá)不暢達(dá)，文章有沒有思辨力。如果論述只是平面展開，材料只是堆砌而缺乏明顯的論述角度，最高不超過切入分47分。如果深入淺出，文氣流暢，應(yīng)該在二類卷及以上賦分。記敘文要看取材之小與意義之大的關(guān)系，能以小見大，形象豐滿，細(xì)節(jié)感人，應(yīng)在二類卷以上賦分。如果是家常小事，尋常道來，則在三四類卷中賦分，其中細(xì)節(jié)描寫較為有效、敘述較為生動(dòng)地可評三類卷。至于不及格作文，主要是不切題為標(biāo)準(zhǔn)，不以表達(dá)能力強(qiáng)弱來決定。

下面談?wù)剬灼獦泳淼目捶ā?/p>

第一篇：議論文。作者由年味漸濃聯(lián)想到曾經(jīng)出現(xiàn)在春晚舞臺(tái)上的兩個(gè)備受爭議的人物——?jiǎng)⒅t和“西單女孩”。在分別揭示這二人飽受爭議的原因后，敘寫他們自身面對爭議的立場和行動(dòng)，坦然從容，繼續(xù)拼搏。作者將他們的立場與他們所取得的新的成就聯(lián)系起來，突出理性面對爭議的意義和價(jià)值，并拿他們與一些面對爭議掀起罵戰(zhàn)的其他明星對比，提煉出“面對爭議可以檢驗(yàn)一個(gè)人人格”的深刻結(jié)論，由此教會(huì)我們在面對爭議時(shí)該做出怎樣正確選擇。文章思路清晰，觀點(diǎn)正確，議論深入，行文自然，卷面整潔，只是結(jié)尾處議論稍顯拖雜?？稍u一類卷中，66分。

第二篇：議論文。文章開宗明義，提出“堅(jiān)持自我”的觀點(diǎn)，不過用“橫眉冷對”一詞，作者似乎想表達(dá)超然事外的態(tài)度，但我們知道“橫眉冷對”的只有“千夫指”的一家看法，顯然作者是將爭議當(dāng)成了“非議”，確有不妥。文中還多次出現(xiàn)這個(gè)詞語，顯示出作者對它的偏愛及偏執(zhí)。接下來對比列舉從容微笑和害怕逃避兩種態(tài)度，并從三個(gè)方面展開：第一，“爭”的不是真理，只有堅(jiān)持原則，堅(jiān)守自我才能成就偉業(yè)，例證取的是商鞅；第二，內(nèi)心強(qiáng)大可以秉持正確的思想，堅(jiān)守不變的原則，論述過程有陷入循環(huán)論證的嫌疑，這里以獅王面對眾獅子的挑戰(zhàn)來作類比，突出客觀力量之強(qiáng)大，與內(nèi)心力量有偏離；第三，闡釋了堅(jiān)持自我的內(nèi)涵，就是不在意爭議中的褒揚(yáng)和貶斥，這里引用了材料中的話。這里，我需要插一句，考生作文用不用題中的材料，完全由作文自身的需要決定。這篇作文用材料本身沒有什么問題，完成一個(gè)論證，不過我們覺得考生以題目中的材料作論據(jù)，說服力會(huì)稍顯弱一些。文章結(jié)論部分寫出了一個(gè)好句子，“也許爭議會(huì)是一場最好的歷練”，給人啟發(fā)，并順勢轉(zhuǎn)到“行動(dòng)”層面，照應(yīng)開頭，有深化中心之企圖?？v觀全文，中心論點(diǎn)明確，語句較有氣勢，結(jié)構(gòu)較為清晰，主體論證思路較為混亂，出現(xiàn)了重復(fù)論證、循環(huán)論證的跡象，作者似乎想打破“三段論式”的議論文模型，勇氣可嘉，但是思維不夠給力。評為三類卷中，52分。

第三篇：議論文。典型的“三段論”式的議論文，開頭簡明扼要提出中心論點(diǎn)，接下來，用三個(gè)分論點(diǎn)來作支撐（事實(shí)上，這一篇文章中心論點(diǎn)“要坦然”在意義層面就不夠明確，分論點(diǎn)一基本重復(fù)了中心論點(diǎn)，分論點(diǎn)二和分論點(diǎn)三都偏離了中心論點(diǎn)，所以說這個(gè)邏輯框架有問題），再看本論部分的每個(gè)小層，都是在提出分論點(diǎn)后匆忙舉例，以此來完成論證。第一層中，用莫言獲獎(jiǎng)后的“淡定”來證明分論點(diǎn)中的“鎮(zhèn)定”，不夠準(zhǔn)確。當(dāng)然，這要怪作者的語言運(yùn)用的意識(shí)不強(qiáng)。第二層中公眾質(zhì)疑明星會(huì)演的假慈善最后真相大白的例子，雖能扣住分論點(diǎn)中“寬

容”，但完全落入到“非議”層面，不是“爭議”。第三層用王安石的變法觸動(dòng)了地主階級利益，但他仍然為國家著想，推進(jìn)改革，這和分論點(diǎn)“堅(jiān)定的做好自己”也不太吻合，更不用提文中引用的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的版權(quán)應(yīng)該歸范仲淹所有而非王安石的明顯錯(cuò)誤了。簡言之，這是一篇學(xué)寫三段論式的議論文仍然不得其法的作文，可以評為四類卷中45分。

第四篇：議論文。這篇文章書寫很好看，但是思維質(zhì)量之低與第三篇有一拼。也是模式化議論文，“個(gè)人、國家、民族”三個(gè)詞語，毫不費(fèi)力占為己有，構(gòu)成了議論文本該最嚴(yán)密卻被操作得最簡單的邏輯框架。如此構(gòu)思可以說不費(fèi)吹灰之力，僅僅是裝了一個(gè)套子而已。至于寫作者有沒有用自己的頭腦思考“面對爭議”，實(shí)在讓人懷疑。另外，文中論據(jù)材料多關(guān)涉“謬誤”、“誤解”、“非議”等意思，且有政治性論據(jù)，空洞乏力。通篇充滿“固守自我”的叫囂，缺乏深入淺出的分析說理，屬于不講理式的議論文。任它語言如何豪華，書寫如何瀟灑，也掩飾不了它思想的蒼白。評為四類卷下，45分。

第五篇：議論文。文章開篇簡潔，引用但丁命運(yùn)提出中心論點(diǎn)。接著簡要交代“爭議”的原因和內(nèi)涵。再接下去以堆砌大量事例，回答“面對爭議，該選擇哪條路”，最后歸結(jié)為走自己的路。應(yīng)該說，這篇文章思路還是清晰的，但是問題有很多，最大的問題是缺少分析，只是一味堆砌事例，有湊足字?jǐn)?shù)的嫌疑。事例中有“爭議”，但更多的是“非議”。對于不知道怎樣議論的“議論文”，可以評為四類卷下，42分。

第六篇：議論文。這篇先反后正，以一位叫亨利的作家（好像是歐·亨利，似乎又不是）“面對爭議，放棄自我”與魯迅“面對爭議，堅(jiān)持自我”對比，似乎得出“堅(jiān)持自我，也許就能發(fā)現(xiàn)生命的又一精彩”“總能見到風(fēng)雨過去的彩虹”的結(jié)論，但是作者又對這兩個(gè)似是而非的觀點(diǎn)再次進(jìn)行道理論證，最后歸結(jié)還是這一層意思。例證不確鑿，見面不見點(diǎn)，思路混亂，邏輯層次不清，評五類卷中，36分。

第七篇：記敘文。女兒的選科引發(fā)父母的爭論，最終自己做主，選了文科。作者結(jié)尾處還補(bǔ)敘了選科后成績的上升，證明了自己做主的正確，化解了父母間的爭議。敘事主線是爭論的發(fā)生、發(fā)展和解決，但是核心話題是“選擇”，立意立在自我選擇的重要性上。如這一類問題，具備“面對爭議”的外衣，表達(dá)或選擇或奮斗的主題，可以視為審題稍偏，但應(yīng)該判為“基本切題”，最高賦分為55分，不要匆忙歸入都四類卷中。這篇文章的優(yōu)點(diǎn)是，圍繞事件矛盾的敘述清楚、緊湊，對話描寫切合人物身份，人物形象特征較為鮮明。不足是補(bǔ)敘及結(jié)尾議論如同蛇足，可見作者對情節(jié)安排和點(diǎn)明主旨兩方面還缺乏足夠的手段。可以評為三類卷中，52分。

第八篇：記敘文。文章記敘的主要事件是我用莊子《逍遙游》中“且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮”化解了數(shù)學(xué)、英語兩位老師不同看法對我造成的困擾，這一轉(zhuǎn)折性情節(jié)是解決問題的支點(diǎn)，也是記敘文中的亮點(diǎn)。不足之處有三：一是兩位老師對我的印象不一致，但事實(shí)都出于關(guān)心，兩者也沒有形成直接的交鋒，因此也就談不上“爭議”，二是文章開頭兩段較繞，與本文情節(jié)、人物、主旨的關(guān)聯(lián)不夠緊密，屬于“可以刪去的開頭”；三是結(jié)尾議論四段拖沓，有湊字?jǐn)?shù)嫌疑?？稍u為四類卷中，45分。

第四篇：【蘇教版四下語文】期末復(fù)習(xí)卷(四)

期終訓(xùn)練卷

一、看拼音寫漢字。

cuī cùdài mànmái zàngyāo qǐngshù shǒu dài bì

()()（）()()

shēng shūfányǎn zhān yǎngran píngzhāo qì p?n bó

()()()()()

二、用“——”畫加點(diǎn)字的正確讀音。

堤岸（dī tí）奪冠(guān guàn)．．

情系祖國（xì jì）穿著（zhuó zháo）．．

三、按要求寫詞語。

1.把下面的成語補(bǔ)充完整。

驚濤（）浪如（）平地專心（）（）（）（）井然

（）盡全力眼花（）亂一塵不（）歡呼（）（）

2.按照情境寫成語。

（1）王文好像有難言之隱，想說又不愿說,他此刻的樣子可以用這些成語來形容：、、。

（2）他的口才真好，說起話來、、。

（3）國慶節(jié)，街上行人真多??！可以這樣來描述：、、。

四、按要求寫句子。

1.改成比喻句。秋天，柿子熟了，高掛在枝頭。

2.擴(kuò)句。（至少擴(kuò)兩處）小芳在看書。

3.用上合適的關(guān)聯(lián)詞，把下面兩句話并成一句話。

文雅、和氣、寬容的語言，（）溝通了人們的心靈，（）反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。

4.修改病句。（用修改符號改在原處）

奶奶經(jīng)?；貞浰r(shí)侯的往事。

5.把反問句改成陳述句。

這難道不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該做的嗎？

五、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)。

被譽(yù)為天下第一奇山的黃山以奇松怪石云海溫泉四絕聞名于世而

人們對黃山奇松更是情有獨(dú)鐘山頂上陡崖邊處處都有它瀟灑挺秀的身影

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13%)

1.原來，塞特凱達(dá)斯瀑布是的瀑布，洶涌的河水從懸崖

上。是每年汛期，塞特凱達(dá)斯瀑布?xì)?/p>

勢更是，吸引了。

2.知己知彼。遠(yuǎn)水難救近火。海內(nèi)存知己。

君子之交淡如水。豆角開花藤牽藤。

3.本學(xué)期學(xué)到的《》和《》這兩首詩都傳神地刻畫出天真可愛的鄉(xiāng)村兒

童形象，給了我們無限的遐想。你能從中各選出兩句描寫鄉(xiāng)村兒童形象的詩句默下來嗎？。課外還學(xué)到

這樣的詩句嗎？至少寫出兩句：。

七、閱讀短文，完成練習(xí)。

（一）魯迅的學(xué)習(xí)和玩耍

魯迅小時(shí)侯是一個(gè)很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就能背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至曾經(jīng)讓他一本書一本

書地背。他還是背出來了。當(dāng)然，魯迅讀書不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。

魯迅小時(shí)侯也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還專門買了一

本講怎樣種花的書——《花鏡》來看。他還在各種花旁插上竹簽，寫明花的名稱，弄

得津津有味。第二，他喜歡描畫。那時(shí)候沒開設(shè)美術(shù)課，他自己買了一些很薄的紙，映在繡像小說上，把書上的人物、房屋等描下來，再訂成一本一本的小冊子。這對他

以后在南京礦路學(xué)堂學(xué)畫圖很有幫助。

魯迅小時(shí)侯的學(xué)習(xí)和玩耍，給了我們一個(gè)深刻的啟示。讀書、學(xué)習(xí)就專心致志，決不可

三心兩意，不動(dòng)腦筋；休息、玩耍，不要呆頭呆腦，同時(shí)要玩得有趣有益。

1.在文中找出兩組意思相反的詞語并把它們寫下來。

（）——（）（）——（）

2.填空。

（1）魯迅小時(shí)侯很能背書，是靠和。

（2）魯迅小時(shí)侯喜歡讀書，還喜歡和，而且弄得，說明

他玩也玩得。

3.仿照下面摘錄描寫魯迅小時(shí)侯如何玩描畫的有關(guān)詞語的樣式，在文中找出描寫他種花有滋

有味的有關(guān)詞語并寫下來。.他喜歡描畫：買紙→描人物、房屋→訂成小冊子。

他喜歡種花：（）→（）→（）。

4.用“//”把文章分成兩段。

5.魯迅學(xué)習(xí)和玩耍的態(tài)度給你什么啟示？聯(lián)系實(shí)際談一談。

（二）北風(fēng)乍起時(shí)

看完電視以后，老王一整晚都沒睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打電話，直到9點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有？寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽媽給你寄??”

兒子只漫不經(jīng)心：“不要緊，還很暖和呢，到真冷了再說?！彼跣醪恍荩瑑鹤硬荒蜔┝耍骸爸懒酥懒?。”擱了電話。

他剛準(zhǔn)備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預(yù)報(bào)說，北京今天要變天，你加衣服了沒有？”疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他還來不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏。

老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服??”絮絮叨叨，從他7歲時(shí)的“劣跡”一直說起，他趕緊截?。骸皨專隳沁吿鞖庠趺礃?？”老人答：．．

“雪還在下呢?！?/p>

他不由自主地愣住了。

在寒潮乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些，給北風(fēng)．

起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七旬的母親。

人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)懵（měng）。

乍：忽然。懵：糊涂。

1.讀句子，回答問題。

“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？”

（1）“親情”在文中指的是什么？

（2）“這樣的”指的是什么？

2.概括本文的主要內(nèi)容。

3.讀了這篇短文，你體會(huì)、領(lǐng)悟到什么？

4.假如你奶奶住在南京，當(dāng)你聽到未來一個(gè)星期南京每天最高氣溫為39℃的氣象預(yù)報(bào)時(shí)，你跟奶奶打了電話。請把你“說”的內(nèi)容寫下來（不超過80個(gè)字）。

八、作文。

人一生中最幸福的時(shí)光是童年。童年發(fā)生的事情往往充滿稚趣，又很有意思。你的童年一定有許多值得回憶的事。請你從中選擇一件把它寫下來（題目自擬）。內(nèi)容要具體，語句要通順，400字左右。

第五篇：《期末金卷》答案范文

(一)二、煩惱

匯攏

文章

鋼筋

浩蕩

稀罕

秋霜

六、1、沒有、一點(diǎn)、少數(shù)、多數(shù)、全部

2、幼兒、少年、青年、中年、老年

3、寒冷、涼爽、溫暖、炎熱、酷熱

八、1、平常

延續(xù)

疲勞

察看

開心

信賴

2、光滑

貧窮

瘦弱

簡單

危險(xiǎn)

寒冷

九、風(fēng)雨同舟

風(fēng)卷殘?jiān)?/p>

漫不經(jīng)心

天涯海角

輕而易舉

歡呼雀躍

心照不宣

魚米之鄉(xiāng)

溫文爾雅

漫不經(jīng)心——我們做事情不能漫不經(jīng)心。十、一鳴驚人

愁眉苦臉

全神貫注 氣勢洶洶

十一、濃烈

激烈

安心

安排

突然

果然

十二、因?yàn)?/p>

所以

既然

就

即使

也

既

又

雖然

但是

不僅

而且

（二）一、1、擬人

2、反問

3、擬人、排比

4、比喻

三、1、碧藍(lán)如水的 一望無際的大

2、閃閃的如寶玉石般

3、彎彎曲曲的緩緩地

4、十分美麗

5、燦爛奪目的珍珠般

四、1、五星紅旗在校園的上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。

2、小明興高采烈地走在回家的路上。

3、蝴蝶在花叢中自由自在地飛舞。

4、同學(xué)們在足球場上踢足球。

同學(xué)們在足球場上興致勃勃地踢足球。

5、我們到海洋館參觀海底世界。

我們到海洋館興致勃勃地參觀海底世界。

五、1、孩子在交談。

2、他們被生物老師帶上山去，采集各種樹葉。

3、老麻雀的精神值得我們敬佩。

4、小鳥在枝頭唱歌。

5、急切——小明在水中掙扎，急切等待救援。

六、1、雖然李曼經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，但是她從來不驕傲。

2、你既然答應(yīng)了別人的要求，就要照別人的要求去做。

3、因?yàn)樾〖t愛幫助人，所以常常受到老師的表揚(yáng)。

4、麗麗不僅是我們班的宣傳委員，還是我們學(xué)校的大隊(duì)委員。

七、1、天空中漂浮著美麗的云朵。

2、夏天，池里的荷花全開了。

3、我的家鄉(xiāng)有一條美麗的小河。

4、長時(shí)間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。

八、1、沒有理想

就沒有堅(jiān)定地方向

就沒有生活

2、更進(jìn)一步

3、每逢佳節(jié)倍思親

4、只是近黃昏

九、（一）3 6 1 5 2 4

（二）3 1 4 2 5

（三）一、2、不悲觀，在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行體育鍛煉。

3、啟示：無論遇到什么困難，只要不灰心，不放棄，就能取得成功。

二、2、學(xué)習(xí)好，愛勞動(dòng)，熱情懂事。

3、粗心。

4、兩次帶“我”去看病，還讓媽媽保護(hù)“我”的視力。

三、2、冰天雪地沒有農(nóng)活，是讀書的大好時(shí)間。

3、冬天，夜間，陰雨天。

4、時(shí)間是擠出來的，如果善于利用時(shí)間，就能干很多事。

四、1、（1）驚奇，奇怪。（2）不停地稱贊。

2、濕潤

愚蠢

批評

3、因?yàn)樗笇?dǎo)自己一張口就會(huì)掉下去。因?yàn)榭洫?jiǎng)的人更多了，青蛙太得意。

4、感想：當(dāng)受到別人稱贊時(shí)，不要得意忘形，做人低調(diào)一點(diǎn)好。

（四）一、C

C

二、1、“老師，我在后面看不清，能向前坐一坐嗎？”

2、“對不起，王東，我不是故意的，我?guī)湍銚炱饋?。?/p>

3、“老師，我有一個(gè)問題不是很明白，麻煩您幫我再講解一下?！?/p>

三、“媽媽，我已經(jīng)長大了，我能辨別是非的，我不會(huì)和壞人交朋友，您就放心吧！”

四、我會(huì)說：“這樣不好，要是給父母和老師發(fā)現(xiàn)了會(huì)更糟糕，我們還是主動(dòng)向父母認(rèn)錯(cuò)，求得他們的原諒，讓他們?nèi)ラ_家長會(huì)把！這樣會(huì)更好?！?/p>

五、我剛晾的被單被你弄臟了。

真對不起，劉阿姨！我不是故意的，以后我一定會(huì)注意的，這被單我替您洗洗好嗎？

六、我的同學(xué)小花是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。他關(guān)心集體，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的小助手。學(xué)習(xí)刻苦勤奮，學(xué)習(xí)成績名列前茅。尊敬長輩，孝順父母，是同學(xué)的好榜樣。

七、我介紹的童話故事是《三個(gè)紡紗女》,里面的主人公是愛利紗,她是一個(gè)勤勞的紡紗女。愛利紗家里很富有,但從小她就喜歡紡紗,她的爸爸死后,家里再也買不起紡紗的用料了,可是愛利紗還是不停地紡。后來王后把她帶到宮里紡紗，在三個(gè)紡紗女的幫助下，她完成約定嫁給王子，過上幸福的生活。

八、留言條 爸、媽：

您好！我的朋友小明讓我到他家玩，我想打電話給您們，可是您們沒帶手機(jī)，只好留紙條給

您們了。請放心，晚飯前我一定回家。

兒子：小剛

12月20日

九、聽說小花受傷住院了

不知道，只聽說她受傷住院了，我以為你知道，所以想問問你。

好，謝謝你！你問清楚再告訴我吧！十、一天，我走在回家的路上不小心摔傷了腳。小明看見了，連忙過來幫我背書包，并送我回家。我對小明說：“小明，謝謝你！今天要不是遇到你，我都不知道怎么辦了?！?/p>

（一）一、1、啟

簡

際

亦

橫

豎

蜘蛛

朝霞

葡萄

2、獎(jiǎng)狀

船槳

獎(jiǎng)勵(lì)

獎(jiǎng)金

哀求

衰老

衰弱

悲哀

4、漫不經(jīng)心

參差不齊

輕而易舉

安然無恙

5、（1）活潑可愛的小紅高高興興地回家了。（2）小弟弟像猴子一樣頑皮。

（3）看見小生靈對人毫不戒備，誰不會(huì)產(chǎn)生傷害它的念頭。

（4）你雖然不再英俊，但是在我的心里你更偉大。

6、柳綠更帶朝煙

月暈午時(shí)風(fēng)

業(yè)精于勤荒于嬉 驅(qū)車登古原 7、3

二、青少年上網(wǎng)利多于弊。因?yàn)樯暇W(wǎng)可以足不出戶盡知天下事，可以學(xué)到很多知識(shí)，只要我們能辨別是非，就不用擔(dān)心上網(wǎng)有什么不良影響。

三、（一）

1、情緒、氣氛等充分流露。把物品擺出來供人看。

2、比喻

飄落的樹葉

蝴蝶

樹葉在風(fēng)中飄落的樣子

3、既忙碌又歡樂

4、數(shù)量多，形狀不一

（二）2、仍舊

后悔

3、流浪漢并沒有因?yàn)橹貋淼那啻憾颖杜?/p>

4、指珍惜青春，努力奮斗，收獲一個(gè)無悔的青春。

5、感受：不要虛度光陰，要珍惜青春，努力奮斗，收獲一個(gè)無悔的青春。

（二）一、4、荒無人煙

東張西望

贊不絕口

震耳欲聾

水泄不通

自投羅網(wǎng)

東張西望——課堂上，我們要專心聽課，不要東張西望。

贊不絕口——觀眾對我們的演出贊不絕口。

5、希望

期望

陸續(xù)

繼續(xù)

6、（2）許海峰把槍穩(wěn)穩(wěn)地舉起了。（3）小麻雀拍打著翅膀。

（4）開花是好事，沒有什么號擔(dān)心的。

7、（1）不想當(dāng)將軍的士兵（2）牽?？椗珊訕颍?）一竅不通（4）此花開盡更無花

二、梅花在寒冬中盛放

那是在啟示我們要不畏困難

竹子挺拔向上

那是在啟示我們要奮發(fā)向上，做個(gè)正直的人

三、（一）

2、承上啟下

3、大量的動(dòng)植物化石

南極的冰磧巖和大洋洲、非洲發(fā)現(xiàn)的冰磧巖完全相同。

（二）1、心情開朗，精神愉悅。

3、外貌

4、為了排解母親久病臥床的孤寂

為了回報(bào)圣潔的母愛，“我”不想讓母親受傷

5、因?yàn)樽髡邚南骂M磕傷這件事中，體會(huì)到誠摯的母愛，感悟到做人的真正價(jià)值，所以認(rèn)為自己是“太陽底下最幸福的人”。

（三）一、1、高壽

特殊

浪費(fèi)

畢業(yè)

嘶啞

梧桐

番茄

監(jiān)督

2、杜鵑

爐灶

踹開

湍急

和諧

皆大歡喜

朽爛

靈巧

4、平常（一般）

喧鬧

慢慢

浪費(fèi)

索取

緩慢

5、反問

擬人

比喻

設(shè)問

6、（1）雖然今晚是大年夜，但是小女孩還在街上賣火柴。

（2）托爾斯泰發(fā)表了《童年》。

（3）只要我們認(rèn)真讀書，就能發(fā)現(xiàn)問題。（4）小鬼被陳賡同志吃力地抱上馬背。

7、（1）鶯啼山客猶眠（2）潭面無風(fēng)鏡未磨（3）秋叢繞舍似陶家（4）大雨不久就來到 8、4 1 3 5 2

二、老奶奶，您請坐

謝謝，你真是個(gè)好孩子 不用謝，尊敬老人是應(yīng)該的

三、（一）

1、銷煙的具體過程

3、高興地呼喊跳躍

激動(dòng)興奮

（二）2、魯迅戰(zhàn)斗到離開我們的那天，從來沒有浪費(fèi)時(shí)間

3、（1）“哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了?！?/p>

（2）“節(jié)省時(shí)間，就等于延長一個(gè)人的生命?！保?）“時(shí)間就是生命。無緣無故地耗費(fèi)別人的時(shí)間，和圖財(cái)害命沒有什么兩樣?！?/p>

4、因?yàn)楣?jié)省時(shí)間，就等于延長一個(gè)人的生命，所以說“時(shí)間就是生命”。我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)光陰。

（四）一、2、鳥籠

籠罩

下降

投降

困難

災(zāi)難

中間

中斷

當(dāng)心

上當(dāng)

和平

和詩

3、錯(cuò)落有致

愁眉苦臉

不折不扣

迫不及待

無可奈何

興味盎然

4、冷清（安靜）

溫暖

隱蔽

干燥

5、支持

堅(jiān)持

保持

7、（1）家家乞巧望秋月（2）七上八下（3）學(xué)海無涯（4）孤寂憂愁

8、（1）錢學(xué)森回國了。

（2）我被我的父母送到遠(yuǎn)在四川農(nóng)村的外婆家。（3）太陽露出了笑臉。

（4）難道我們沒有從果園里摘了葡萄嗎？（5）日本的小澤征爾是世界著名的音樂指揮家。

二、這張照片上的小女孩就是我。這張照片我已經(jīng)珍藏五年了。還記得那天我生病了，爸爸媽媽帶我看完病，就領(lǐng)我到動(dòng)物園去玩。當(dāng)我們走出熊貓館時(shí)，我拉著媽媽站在可愛的熊貓模型前，要爸爸給我們照張相。當(dāng)時(shí)，我靠在媽媽身上，看著正在給我們照相的爸爸，我覺得自己很幸福。

三、（一）

1、形容浪潮很大，很有氣勢。

2、遠(yuǎn)

近

聲音

形態(tài)

（二）1、高高興興

平平安安

紅紅火火 4、1895年12月28日

電影日

電影之父

那家咖啡館自然

火車進(jìn)站

水澆園丁

（五）一、2、奉獻(xiàn)

演奏

簡單

時(shí)間

秒針

美妙

圍攏

干擾

4、只

雙

聲

根

個(gè)

座

5、人聲鼎沸

風(fēng)平浪靜

不約而同

流離失所

6、等候

等待

雖然

但是

因?yàn)?/p>

所以

7、（1）不是……而是……：我的媽媽不是醫(yī)生，而是教師。

（2）一只蜘蛛在墻角湯秋千。

（3）紅四團(tuán)的戰(zhàn)士砍刀瀘定橋上只剩下一根鐵鏈。

（4）婦女走出來。

（5）蜻蜓飛得那么快，我怎么追得上呢？

二、（1）請問現(xiàn)在我們所在地區(qū)的水資源的質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)？

（2）請問我們所在地區(qū)的綠化面積是否達(dá)標(biāo)？（3）請問我們所在地區(qū)的人們的環(huán)保意識(shí)如何？

（4）請問環(huán)保部門準(zhǔn)備為本地區(qū)的環(huán)保做些什么工作？

結(jié)束語：我的采訪到此結(jié)束，謝謝您！

三、（一）

2、（1）幫助父母親干活。（2）服侍生病的母親。（3）“我”的父親特別喜歡他。

4、自己錯(cuò)了

承認(rèn)錯(cuò)誤

（二）2、儲(chǔ)存

侵犯

商量

3、一下子明白，醒悟過來

4、玉米

地瓜

蘿卜

土豆

5、土豆的根跟自己的不一樣。土豆又大又肥的是塊莖，根長在塊莖下

（六）一、2、樂章

寄予

畢業(yè)

材料

祈禱

垃圾

后悔

悲哀

4、異口同聲

見多識(shí)廣

經(jīng)久不忘

若隱若現(xiàn)

色彩斑斕

心靈手巧

5、激烈

猛烈

熱烈

不僅

而且

因?yàn)?/p>

所以

6、（1）下雨的時(shí)候，它被我捧在手里，放在我的床邊。

（2）童年是畫，是歌。

（3）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（4）街上人山人海。（街上的行人擠得水泄不通。）

（5）我把老師布置的作業(yè)全部都做完了。

7、（1）自欺欺人

終究會(huì)自食其果（2）始于足下（3）勤能補(bǔ)拙是良策（4）須臾卻入海門去

（5）不再到處亂跑

沙丘被我鎖住了手腳

二、1、王老師的言外之意是李力的口語表達(dá)能力不夠強(qiáng)，有待提高。

2、李力說：“我知道我的口語表達(dá)能力差，不過我會(huì)努力地，老師，您放心吧！”

三、（一）

1、震耳欲聾

不偏不倚

2、（1）一輛舊汽車噴出一股黑煙，嗆得她直咳嗽，花瓣也被弄臟了。（2）另一輛汽車發(fā)出的響聲，差點(diǎn)兒震落她得花瓣。（3）地上的空飲料罐正好砸在她的身上。

3、想到了人們的環(huán)保意識(shí)低，我們應(yīng)提高環(huán)保意識(shí)，為保護(hù)環(huán)境作貢獻(xiàn)。

（二）2、專心

著急

誘惑

3、反問

4、A

5、只知循規(guī)蹈矩，不知道隨機(jī)應(yīng)變的人，是要

吃虧的。

（七）一、1、據(jù)

鋸

遵

尊

幅

福

厭

艷

3、兇惡

可惡

重復(fù)

重量

卡車

發(fā)卡

4、期望

誠懇

奇特

堅(jiān)持

表揚(yáng)

開心

5、漫游

遨游

出名

聞名

6、（1）他被他媽媽說服了。（2）小兔子做出表情。

（3）刻苦勤奮的張怡寧夜以繼日地練球。（4）難道桂林的山水不非常美嗎？

7、繩鋸木斷

蝙蝠

越野汽車

鯨

三、（一）

1、排比

很多艱辛

2、跋山涉水

3、因?yàn)榛妇耙恍南霝槊癯Α?/p>

（二）1、小心翼翼

得意洋洋

生機(jī)勃勃

2、刺猬

狐貍的諂媚

其他臣民的隨聲附和

3、C

4、獅子獎(jiǎng)賞了敢說真話的刺猬

5、獅子，你真是太了不起了，你沒有單純地為了自己的欲望而聽別人說好聽的，而是鼓勵(lì)臣民們說真話，說實(shí)話。

（八）一、2、排泄

傾瀉

瀉藥

泄勁

撥款

潑水

潑灑

撥打

狠心

狠毒

很好

很多

3、藕斷絲連

見多識(shí)廣

絕處逢生 東張西望

天涯海角

載歌載舞

5、不僅

而且

不管

總是

即使

也

不是

而是

7、（1）臉上洋溢著神情。

（2）一只又肥又大的野兔被種田人白撿了。

（3）蕓蕓和君君是好朋友，蕓蕓經(jīng)常幫君君復(fù)習(xí)功課。

（4）在許海峰的挑戰(zhàn)面前，他們不肯示弱。

二、強(qiáng)強(qiáng)，別把塑料瓶扔進(jìn)湖里，這樣會(huì)污染環(huán)境，到那邊找個(gè)垃圾箱才扔吧

三、（一）

1、兩相和

鏡未磨

遙望洞庭

白銀盤里

2、洞庭湖，在湖南北部。和諧，指水色和月光融為一體。

3、潭面無風(fēng)鏡未磨

白銀盤里一青螺

4、洞庭湖風(fēng)光

有明月的夜晚

5、洞庭湖清澈明凈的湖水與秋月交相輝映，融為一體，湖面風(fēng)平浪靜，就像沒被磨過的鏡子一樣。

（二）2、鑒定

休息

喜愛

5、無論做什么事都不要認(rèn)為名人說的都對，應(yīng)有自己的見解。

（九）一、2、欺負(fù)

期望

油漆

夫妻

碧綠

畢生

必須

壁虎

竹籃

藍(lán)天

攔截

欄桿

5、B

C

A

E

6、（1）夏天的腳印兒被秋風(fēng)輕輕涂掉。（2）爺爺雖然滿頭銀發(fā)，但精神十分飽滿。（3）瀑布流到了腳邊。

（4）它們這么有靈氣，誰都愿意親近它們。7、5 4

二、叔叔，您好！我和您一同過馬路，好嗎？然后雙手抱著他的一個(gè)胳膊肘，同他慢慢走過馬路。

三、（一）

1、突然，一只老麻雀從一棵樹上飛

下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。

2、說明老麻雀處在一種“臨戰(zhàn)”的緊張狀態(tài)。

4、指的是母愛。

（二）2、禮貌

3、路路不講禮貌

4、維維很講禮貌

5、（1）路路沒借到釘錘心里難受（2）路路知道自己錯(cuò)了而羞愧（3）路路受表揚(yáng)后心里激動(dòng)