第一篇：寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)科競(jìng)賽方案

寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽安排

時(shí)間：第11周一、二年級(jí)：百詞無(wú)差錯(cuò)競(jìng)賽；

三、四年級(jí)：課內(nèi)外積累王競(jìng)賽；

五、六年級(jí)：課外閱讀我能行競(jìng)賽；

寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽安排

時(shí)間：第12周一年級(jí)口算競(jìng)賽；

二年級(jí)口算和計(jì)算競(jìng)賽；

三年級(jí)解決生活問(wèn)題競(jìng)賽；

四年級(jí)計(jì)算競(jìng)賽；（混合運(yùn)算、簡(jiǎn)便計(jì)算等）

五年級(jí)計(jì)算（方程、公因數(shù)和公倍數(shù)、約分通分和計(jì)算）六年級(jí)解決問(wèn)題競(jìng)賽；

寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽安排

時(shí)間：第13周三年級(jí)：詞匯大王競(jìng)賽；

四年級(jí)：翻譯小博士競(jìng)賽；

五年級(jí)：英文閱讀大王競(jìng)賽

六年級(jí)：英文閱讀大王競(jìng)賽；

相關(guān)要求：

1.交叉出卷，即：

一、二年級(jí)備課組長(zhǎng)交換出卷；

三、四年級(jí)備課組長(zhǎng)交換出卷；

五、六年級(jí)備課組長(zhǎng)交換出卷。所有試卷為8K一面。

2.統(tǒng)一考試、自行監(jiān)考、流水批閱、統(tǒng)一登分。

3.語(yǔ)文備課組長(zhǎng)請(qǐng)于4月16日（下周一）上午放學(xué)前將試卷交任榮桂老師。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)備課組長(zhǎng)請(qǐng)于4月19日上午放學(xué)前將試卷交吉祥、陸坊慶老師。

4.試卷眉頭統(tǒng)一。如“寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文‘百詞無(wú)差錯(cuò)’競(jìng)賽”

5.組內(nèi)統(tǒng)一時(shí)間參加活動(dòng)。

第二篇：翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2005

翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2005——2006學(xué)

第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以江蘇省教育工作會(huì)議精神為指針，進(jìn)一步學(xué)習(xí)落實(shí)“培育走向世界的現(xiàn)代中國(guó)人”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，發(fā)展和實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。緊緊依靠全校師生的集體智慧和力量，緊緊圍繞“省內(nèi)一流，全國(guó)知名”的目標(biāo)，同心協(xié)力，高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、高質(zhì)量地做好各項(xiàng)工作，使我校各項(xiàng)工作更上一層樓。

二、工作目標(biāo)

1、營(yíng)造一種氛圍： 全員服務(wù)育人的精神氛圍

2、鍛造兩支隊(duì)伍： 鍛造高水平的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍

鍛造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

3、突出三個(gè)重點(diǎn)： 強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理

優(yōu)化學(xué)校德育工作

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

4、抓好四項(xiàng)工作： 課題研究工作

學(xué)校安全工作

學(xué)校體育衛(wèi)生工作

學(xué)校特色工作

5、打造五個(gè)基地： 學(xué)校宣傳基地

學(xué)校德育基地

家庭教育基地

校史教育基地

讀書(shū)教育基地

三、工作措施

1、營(yíng)造“服務(wù)”氛圍，全員服務(wù)育人。

牢固樹(shù)立“教育就是服務(wù)”的觀念，堅(jiān)持“視質(zhì)量如生命，視家長(zhǎng)為上帝，視學(xué)生若親子”的莊重承諾。大力弘揚(yáng)和打造五種精神：第一、主體精神。讓學(xué)校中每一個(gè)人都能保持高度持久的教育熱情，積極主動(dòng)地投入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地做好各項(xiàng)工作。第二、學(xué)習(xí)精神。學(xué)習(xí)是我們進(jìn)步發(fā)展的必然途徑，只有學(xué)習(xí)才會(huì)使我們坦然面對(duì)新教育改革，面對(duì)人生的壓力，樂(lè)觀向上。我們將創(chuàng)造各種條件，把握一切機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，去進(jìn)步。第三、創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是發(fā)展的前提，只有創(chuàng)新才能不斷地提升與超越，只有超越才能不斷升華自我，才能開(kāi)創(chuàng)更燦爛的事業(yè)。第四、團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)是我們工作的環(huán)境，是我們依靠的力量，是我們精神的家園。關(guān)愛(ài)我們的團(tuán)隊(duì)就是關(guān)愛(ài)我們自己，要在相互關(guān)愛(ài)與勉勵(lì)中，在相互努力與合作中實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)。第五、精細(xì)化工作的精神?！敖逃裏o(wú)小事”，“德育無(wú)小事”，“管理無(wú)小事”，工作的精細(xì)化是我們走向成功的必由之路，“關(guān)注小事，成就大事”，我們的工作就是要扎扎實(shí)實(shí)地做好每一件小事。

2、鍛造兩支隊(duì)伍。

(1)鍛造高水平的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。

領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍是學(xué)校工作的靈魂和原動(dòng)力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)與溝通，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的事業(yè)心、責(zé)任感，以身作則，嚴(yán)以律己，進(jìn)一步提升領(lǐng)導(dǎo)班子成員的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)班子的核心凝聚力，團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)全體師生員工投身于學(xué)校的各項(xiàng)工作中。

領(lǐng)導(dǎo)班子做到定期學(xué)習(xí)、定期研究、定期交流、定期反思、定期總結(jié)匯報(bào)。努力保證班子成員在良好的狀態(tài)中工作、學(xué)習(xí)、生活，能扎實(shí)有效地開(kāi)創(chuàng)性地做好各自分管的工作，開(kāi)創(chuàng)各項(xiàng)工作的新局面。

進(jìn)一步強(qiáng)化年級(jí)組長(zhǎng)的管理職能。組長(zhǎng)要發(fā)揮正確的引導(dǎo)作用，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)本組教師創(chuàng)造性地完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。要經(jīng)常與分管的年級(jí)主任溝通交流，迅速地反饋情況，反映實(shí)際問(wèn)題，提出解決辦法，減少工作失誤，提高工作效率。

(2)鍛造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

教師的事業(yè)心、責(zé)任心、敬業(yè)精神、師德素質(zhì)、專業(yè)水平直接影響學(xué)校的教育質(zhì)量，教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校管理之本。讓每一位教師“敬業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”是我們一如既往的目標(biāo)，讓每一位教師都能走向成功，享受人生是我們永恒的追求。

我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校黨建工作，切實(shí)加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)性、模范性，加強(qiáng)黨外積極分子的教育和培養(yǎng)，進(jìn)一步提升黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

加強(qiáng)師德修煉。師德是教師的靈魂，教師的崇高也在于用心靈去塑造心靈。切實(shí)加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí)，通過(guò)師德報(bào)告，學(xué)習(xí)典型，自我反思，不斷提升自己的師德素質(zhì)，真正成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)尊重的人民教師。加強(qiáng)校本培訓(xùn)的力度，努力提升教師的專業(yè)素質(zhì)。努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體，讓教師在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。實(shí)施“六個(gè)一制度”：每周上閱覽室不少于一小時(shí)，每周閱讀教學(xué)雜志一本，每周寫(xiě)教育隨筆一篇，每周上網(wǎng)瀏覽教育信息不少于一小時(shí)，每學(xué)期閱讀文學(xué)作品一部，每學(xué)期閱讀教學(xué)專業(yè)著作一部。組織開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍，邀請(qǐng)專家做學(xué)術(shù)報(bào)告，充分利用一切機(jī)會(huì)，多渠道、多層面地組織教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，拓寬教師視野，獲取教學(xué)信息。

繼續(xù)開(kāi)展青年教師讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)力度。幫助青年教師確定發(fā)展目標(biāo)，分級(jí)指導(dǎo)，分層培訓(xùn)，師徒結(jié)對(duì)，名師導(dǎo)教，校內(nèi)賽課，公開(kāi)示范等途徑，幫助青年教師早成才、成大才。

3、突出三個(gè)重點(diǎn)。

（1）加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理。

有效實(shí)施各項(xiàng)管理，做到組織健全，制度健全，責(zé)任到人，落實(shí)到位。有要求，有布置，有檢查，有監(jiān)督，真正使常規(guī)管理常抓不懈，常規(guī)管理常抓常新。繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)規(guī)范，爭(zhēng)五好”活動(dòng)，在創(chuàng)建省級(jí)文明城活動(dòng)中展現(xiàn)我們的風(fēng)采。

在校園管理中體現(xiàn)一個(gè)“美”。美的環(huán)境，美的布置，美的人，美的物，一切體現(xiàn)和諧與自然的美。在環(huán)境布置中創(chuàng)造美，在活動(dòng)環(huán)境中營(yíng)造美，在校園環(huán)境中享受美。

在教師管理中追求一個(gè)“精”。教師要精于學(xué)習(xí)，精于教學(xué)，精于研究，精于管理，精益求精。精品備課，精品課堂，精品論文，精品競(jìng)賽，讓教師在努力追求中個(gè)個(gè)成為教學(xué)的精英。

在學(xué)生管理中塑造一個(gè)“誠(chéng)”。在日常管理中要求學(xué)生誠(chéng)信做人，誠(chéng)信辦事，誠(chéng)信交友，讓學(xué)生用誠(chéng)信描述人生軌跡。

在后勤管理中突出一個(gè)“細(xì)”。細(xì)致的服務(wù)，只要師生需要，只要教學(xué)需要，后勤服務(wù)就要服務(wù)到位。樹(shù)立以服務(wù)師生為榮的理念，后勤管理要細(xì)，要完善管理網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)管理責(zé)任，加強(qiáng)平時(shí)監(jiān)管，管好用好學(xué)校的一切物品，要在節(jié)約上下功夫。

（2）優(yōu)化學(xué)校德育工作。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想，道德、紀(jì)律、法制等方面的教育，通過(guò)思品課、晨會(huì)課、主題隊(duì)會(huì)、學(xué)科滲透等載體，使全體學(xué)生基本達(dá)到《小學(xué)生德育綱要》的基本要求。

學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，抓好學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。校內(nèi)建好宣傳陣地、廣泛深入地宣傳身邊先進(jìn)的事跡，組織好日常的檢查評(píng)比，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理和自我完善。加強(qiáng)德育處工作，進(jìn)一步發(fā)揮團(tuán)組織、少先隊(duì)作用，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校德育工作。舉行“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年”系列教育活動(dòng)，利用校本教材《小學(xué)生學(xué)禮儀》，培養(yǎng)彬彬有禮的翔宇學(xué)子。

不斷改進(jìn)班主任工作，班主任要真正樹(shù)立起對(duì)班級(jí)工作全面負(fù)責(zé)的意識(shí)，要心中有班級(jí)，心中有學(xué)生。要設(shè)計(jì)好每天的晨會(huì)課，每周的班隊(duì)會(huì)。做好與學(xué)生的談心工作和家訪工作。舉辦班主任工作培訓(xùn)交流活動(dòng)。

在每天中午增設(shè)十分鐘勞動(dòng)課程，取代值日工作。將班級(jí)衛(wèi)生工作分配給每一位學(xué)生承包，人人參與勞動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)價(jià)值觀念等方面的教育。

（3）提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)江蘇省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的文件精神。采取有效措施，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，保證各年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的提高?！拜p負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”是我們永恒的追求。

以新課程改革的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，通過(guò)優(yōu)化課堂教學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。要充分利用現(xiàn)代化教育手段，合理使用電教媒體。爭(zhēng)取推門聽(tīng)課優(yōu)良課達(dá)90%以上。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，教研組長(zhǎng)要精心設(shè)計(jì)每一次教研活動(dòng)，讓活動(dòng)確有成效，提升校本研究的水準(zhǔn)。加強(qiáng)備課組建設(shè)，備課組長(zhǎng)要認(rèn)真組織好集體備課活動(dòng)，切忌將集體備課變?yōu)檩喠鱾湔n，堅(jiān)決禁止照搬照用別人的教案的現(xiàn)象。盡量發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，切實(shí)提高備課實(shí)效，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真批改和組織學(xué)生訂正作業(yè)。

重視學(xué)生興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，培養(yǎng)合格＋特長(zhǎng)的學(xué)生。繼續(xù)組建好各種興趣小組，定好計(jì)劃、時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)生和輔導(dǎo)老師，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

制訂“2＋1”方案（每個(gè)學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能），認(rèn)真組織實(shí)施，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、抓好四項(xiàng)工作。

（1）課題研究工作。

以“新教育實(shí)驗(yàn)”課題為抓手，做好各項(xiàng)課題的研究工作，注重過(guò)程研究，注重資料積累，如期做好課題結(jié)題工作。

“新教育實(shí)驗(yàn)”課題研究要突出重點(diǎn)，要著力于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，本學(xué)期在“雙語(yǔ)口才訓(xùn)練”上做出成效。

定期編好《走進(jìn)課改》雜志，讓這本雜志真正成為教師交流學(xué)術(shù)的平臺(tái)。

（2）學(xué)校安全工作。

以創(chuàng)建“平安校園”為總體目標(biāo)。

一、思想上重視。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，校園安全是關(guān)系到千家萬(wàn)戶的大事，要時(shí)刻牢記安全責(zé)任重于泰山，安全第一。

二、制度上健全。在平時(shí)工作中認(rèn)真執(zhí)行“門衛(wèi)安全值日制度”、“餐廳安全衛(wèi)生制度”、“教師、學(xué)生外出申報(bào)制度”等。

三、工作上扎實(shí)。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組要定期召開(kāi)例會(huì)，抓好平時(shí)對(duì)師生的安全教育，要不厭其煩，防患于未然，加強(qiáng)督促檢查，要不定期對(duì)校舍各種設(shè)施設(shè)備安全工作進(jìn)行檢查，及時(shí)總結(jié)糾正錯(cuò)誤，堅(jiān)決執(zhí)行校園事故責(zé)任追究制，依法化解各種矛盾和問(wèn)題。本學(xué)期著重抓好大門口家長(zhǎng)的接送秩序和學(xué)生的課間奔跑。

（3）學(xué)校體育衛(wèi)生工作。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校體育衛(wèi)生兩個(gè)工作條例，上好體育課，健康教育課，做好廣播操，眼保健操，做好學(xué)生的防近視和常見(jiàn)病的預(yù)防工作。

積極參加各類體育競(jìng)賽活動(dòng)，抓好足球隊(duì)，田徑隊(duì)、圍棋隊(duì)、乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)在各級(jí)競(jìng)賽中名列前茅。認(rèn)真組織冬季體育鍛煉系列比賽。

開(kāi)展文明辦公室評(píng)比活動(dòng)。全校師生員工進(jìn)入校園必須使用普通話交流，教師員工要做學(xué)生的表率。醫(yī)務(wù)室要定期開(kāi)展班級(jí)衛(wèi)生檢查評(píng)比活動(dòng)，班級(jí)衛(wèi)生重在保持，重在養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。繼續(xù)開(kāi)展“翔宇人不隨地吐痰、不隨地亂扔紙屑”的教育活動(dòng)。

餐廳要在集團(tuán)總部的領(lǐng)導(dǎo)下，在硬件達(dá)標(biāo)的情況下，加強(qiáng)軟件建設(shè)。繼續(xù)針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)菜譜，做到衛(wèi)生安全。公寓樓要主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，切實(shí)培養(yǎng)住宿生的生活能力，進(jìn)一步美化學(xué)生宿舍，讓公寓樓成為學(xué)生溫馨的家園。

（4）學(xué)校特色工作。

“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”。特色就是卓越，特色建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵，通過(guò)近幾年的辦學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步做好特色定位，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

加強(qiáng)英語(yǔ)特色建設(shè)，舉辦第三屆英語(yǔ)節(jié)，精心設(shè)計(jì)方案，認(rèn)真組織實(shí)施，辦成精品。

強(qiáng)化足球、圍棋、藝術(shù)、寫(xiě)字特色建設(shè)，扎實(shí)工作，找準(zhǔn)突破口，創(chuàng)出佳績(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省藝術(shù)特色學(xué)校。

5、打造五個(gè)基地。

學(xué)校教育基地建設(shè)在促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展上作用巨大，我們進(jìn)一步打造五個(gè)基地：一是學(xué)校宣傳基地。充分利用學(xué)校宣傳陣地，做好各類宣傳，尤其要做好網(wǎng)站、翔宇報(bào)、電視臺(tái)的宣傳工作。二是學(xué)校德育基地。充分挖掘社區(qū)德育資源，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。充分發(fā)揮校內(nèi)德育陣地的作用。三是家庭教育基地。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)幼小銜接研究。開(kāi)展家庭教育評(píng)比，提高家庭教育水準(zhǔn)，為孩子成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。四是校史教育基地。充分發(fā)揮校史陳列室的作用，培訓(xùn)校史陳列室宣講員，加強(qiáng)愛(ài)校教育。五是讀書(shū)教育基地。讓每個(gè)學(xué)生成為讀書(shū)的主人，校園成為書(shū)香校園，班級(jí)成為書(shū)香班級(jí)，家庭成為書(shū)香家庭。

“欲窮千里目，更上一層樓”。我們將一如既往的做好計(jì)劃生育、綜合治理、普法教育、圖書(shū)檔案等工作。新學(xué)期，我們將滿懷激情，在務(wù)實(shí)與開(kāi)拓中，在勉勵(lì)與鞭策中，承擔(dān)歷史賦予我們的艱巨而崇高的使命。我們一起書(shū)寫(xiě)翔宇教育的歷史，我們一起書(shū)寫(xiě)中國(guó)教育改革的歷史。

第三篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)知識(shí)競(jìng)賽方案

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

迎新年“和諧校園”文化知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為了迎接新年，豐富校園文化生活，引導(dǎo)全體學(xué)生勤知、樂(lè)知、好知，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，深入推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園，學(xué)校決定在12月中下旬開(kāi)展迎新年校園文化知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)范圍：三至六年級(jí)

三、活動(dòng)時(shí)間：2010年12月6日至2010年12月28日

四、活動(dòng)安排：本次活動(dòng)分中、高年級(jí)兩個(gè)組進(jìn)行。

中年級(jí)組：

三、四年級(jí)高年級(jí)組：

五、六年級(jí)

1．初賽：各班根據(jù)班級(jí)情況自行組織，選出3名同學(xué)參加學(xué)校復(fù)賽，并于

12月15日前將參加復(fù)賽同學(xué)名單報(bào)政教處。

2．復(fù)賽：學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生以筆試的形式進(jìn)行復(fù)賽，每組總分前六名的班

級(jí)進(jìn)入學(xué)校決賽。

3．決賽：學(xué)校將組織入圍班級(jí)以現(xiàn)場(chǎng)搶答的方式?jīng)Q賽，并根據(jù)成績(jī)?cè)u(píng)選出

一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名。

4．表彰：學(xué)校將隆重表彰獲獎(jiǎng)班級(jí)，每級(jí)部復(fù)賽成績(jī)前三名的班級(jí)在期末

優(yōu)秀班集體評(píng)選中加3分，四至七名加2分，入圍決賽的班級(jí)再加1

分。決賽中各組獲一、二等獎(jiǎng)班級(jí)的班主任同時(shí)獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

附：競(jìng)賽知識(shí)范圍

《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、行知樓知識(shí)展牌、校園內(nèi)名言石刻、浮雕壁畫(huà)、景點(diǎn)標(biāo)牌、操場(chǎng)東側(cè)知識(shí)展牌等

第四篇：英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽方案（定稿）

資興市第二中學(xué)初中部英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，更好地達(dá)成新課程改革目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生背、記單詞的意識(shí)，提高學(xué)生背、寫(xiě)單詞的能力，養(yǎng)成學(xué)生記憶單詞的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而進(jìn)一步提高教學(xué)的質(zhì)量。

二、活動(dòng)對(duì)象：: 初三年級(jí)九

（一）班全體學(xué)生。

三、活動(dòng)時(shí)間： 12月1日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室、多媒體教室

五、活動(dòng)組織：教務(wù)處、語(yǔ)英組。

六、競(jìng)賽內(nèi)容 1.英語(yǔ)

九年級(jí)：七年級(jí)至九年級(jí)上冊(cè)（Unit1——Unit6）中所有黑體及帶星號(hào)的單詞進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。

七、活動(dòng)要求：

1、各班英語(yǔ)教師總結(jié)所學(xué)單詞，整理成資料印發(fā)給學(xué)生，學(xué)生利用課外時(shí)間記憶。

2、統(tǒng)一在各班現(xiàn)場(chǎng)比賽，鈴聲響后發(fā)卷。

3、現(xiàn)場(chǎng)比賽總時(shí)間為40分鐘，鈴響后收卷。

4、要求監(jiān)考老師認(rèn)真督查所在班級(jí)學(xué)生情況，遇到意外情況及時(shí)與教導(dǎo)處聯(lián)系。結(jié)束比賽后，監(jiān)考老師收好學(xué)生作品，統(tǒng)一交教導(dǎo)處。

八、書(shū)寫(xiě)規(guī)則及要求：

1、統(tǒng)一用墨蘭色鋼筆書(shū)寫(xiě)。

2、現(xiàn)場(chǎng)比賽用紙，紙張由學(xué)校統(tǒng)一提供。書(shū)寫(xiě)用筆自備。

九、評(píng)選辦法：

1、由各科教師對(duì)試卷進(jìn)行認(rèn)真評(píng)選。

2、評(píng)獎(jiǎng)以班級(jí)為單位，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。

十、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：學(xué)校提供獎(jiǎng)品十份（三等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)3名，一等獎(jiǎng)2名）

資興市第二中學(xué)

第五篇：學(xué)科德育滲透實(shí)驗(yàn)方案

學(xué)科滲透德育實(shí)驗(yàn)方案

郭春波

德育教育是學(xué)校的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在新課程的深入實(shí)施中，德育教育不僅僅是德育處的專利，它涉及學(xué)校教育的方方面面，貫穿在每個(gè)學(xué)科之中，特別是在新課程理念下，為培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，自主學(xué)習(xí)以及各個(gè)學(xué)科之間的有機(jī)整和，促使學(xué)生綜合能力水平的提升，因此學(xué)校特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)上級(jí)有關(guān)德育工作及未成年人思想道德建設(shè)的文件精神和頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以“和諧、進(jìn)步”為主題，確立德育為首的思想，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新德育方法，拓寬德育渠道，優(yōu)化德育層次目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，不斷開(kāi)創(chuàng)我校德育工作的新局面。

二、工作目標(biāo)：

國(guó)家教委指出，把德育放在學(xué)校工作的首位，首先是對(duì)整體培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)講的；其次是要求每一個(gè)教師成為德育工作者；最后是要每一門學(xué)科都應(yīng)當(dāng)從本學(xué)科的實(shí)際和特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，具體目標(biāo)如下：

1、在教案中三維目標(biāo)的確定是教師必須掌握的重要內(nèi)容，特別是情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)更要詳細(xì)具體，在教學(xué)流程中處處要體現(xiàn)德育教育的目的，學(xué)校將定期檢查教師在教學(xué)中的執(zhí)行情況。

2、在課堂教學(xué)中，教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，是為學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，參與學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)高尚情操的引領(lǐng)者，改變以往教師只是教書(shū)，育人是主管德育領(lǐng)導(dǎo)的事情。

3、在作業(yè)改革工作上，將改變常規(guī)作業(yè)的弊端，改變只注重知識(shí)的積累，忽略人性化的管理，忽略道德情操的培養(yǎng)，我校確定“全面成長(zhǎng)，分層遞進(jìn)，展示特色”注重學(xué)生動(dòng)手操作和社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

4、充分發(fā)揮各個(gè)學(xué)科開(kāi)展德育教育工作的主陣地的教育功能，結(jié)合社會(huì)、校園的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播等形式，幫助學(xué)生樹(shù)立政治立場(chǎng)，和社會(huì)的責(zé)任感和使命感。

三、工作措施：

（一）、學(xué)科教學(xué)滲透德育要求

1、明確掌握知識(shí)與加強(qiáng)德育的關(guān)系

在教學(xué)過(guò)程中，不斷提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，引導(dǎo)他們把個(gè)人的學(xué)習(xí)與祖國(guó)的前途聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)的品德和愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，就能給學(xué)生以巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，亦是說(shuō)學(xué)科知識(shí)是提高學(xué)生思想素質(zhì)的基礎(chǔ)，而學(xué)生思想素質(zhì)的提高反過(guò)來(lái)會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生積極的影響。

2、注意課堂教學(xué)中的德育指導(dǎo)

學(xué)生思想品德的形成是以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)的，是知、情、意行的統(tǒng)一發(fā)展過(guò)程。其中“知”是指對(duì)思想、道德的認(rèn)識(shí)，是一個(gè)學(xué)習(xí)掌握基本道德概念、原理的認(rèn)識(shí)過(guò)程。因?yàn)檎n堂教學(xué)是完成智能的主要途徑，當(dāng)然也是向?qū)W生進(jìn)行德育的主要途徑。因此，學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)德育工作，最主要的還是通過(guò)課堂教學(xué)這一環(huán)去完成。學(xué)生的主觀能動(dòng)性，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)欲望是影響學(xué)習(xí)效果的直接原因。但學(xué)生的主觀能動(dòng)性不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是教師教育的結(jié)果。教學(xué)中思想教育因素的發(fā)掘，學(xué)生正確思想觀點(diǎn)的形成，思想覺(jué)悟的提高無(wú)一不是教師教育指導(dǎo)的結(jié)果。因此，教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特征和心理特點(diǎn)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，注意激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)德育指導(dǎo)，完成教書(shū)育人的任務(wù)。

3、深入挖掘教材中思想教育因素

學(xué)科教學(xué)內(nèi)容是科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一。要把德育滲透于學(xué)科教學(xué)之中，就要根據(jù)學(xué)科實(shí)際，深入挖掘教材中的思想教育因素，把知識(shí)教學(xué)與思想教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

（二）、學(xué)科教學(xué)滲透德育應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

1、注意因勢(shì)利導(dǎo)，淡化德育痕跡

有效的教育是在不知不覺(jué)中完成的。學(xué)科教師進(jìn)行德育也要注意方法與效應(yīng)相對(duì)應(yīng)，注意改善與教育對(duì)象的關(guān)系。古人說(shuō)，寫(xiě)文章“理不直指也，故即事以明理；情不可以顯出也，故借物以寓情”。我們也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛(ài)心換愛(ài)心，以信任換信任，注意因勢(shì)利導(dǎo)，淡化德育痕跡,讓德育在教育自然而然地進(jìn)行，增強(qiáng)德育的滲透性和效果。

2、不牽強(qiáng)附會(huì)，避免生搬硬套

學(xué)科教學(xué)滲透德育，一定要按學(xué)科自身的教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合每一節(jié)課的具體內(nèi)容，自然地在課堂教學(xué)滲透德育，切不可牽強(qiáng)附會(huì)，生搬硬套的硬性滲透，不要因?yàn)閺?qiáng)調(diào)把德育放在首位，就非得在每一節(jié)課都戴一頂?shù)掠懊弊印?，或栽一條德育“尾巴”，殊不知，學(xué)科教師在課堂教學(xué)中重視的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)就是德育的重要內(nèi)容之一。

3、創(chuàng)造良好氛圍，增強(qiáng)效果

學(xué)科滲透德育應(yīng)注意創(chuàng)造良好氣氛，態(tài)度要真誠(chéng)、熱情、尊重學(xué)生，注意學(xué)生的個(gè)性特征和心理狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，充分準(zhǔn)備，尋找彼此溝通的接觸點(diǎn)。切忌主觀武斷，信口開(kāi)河、海闊天空，缺乏重點(diǎn)和針對(duì)性?？傊?，要民主一點(diǎn)，幽默一點(diǎn)，熱情一點(diǎn)，客觀一點(diǎn)，才能增強(qiáng)德育效果。

學(xué)科教師在日常教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、良好學(xué)風(fēng)及政治思想品德、意志教育，寓德育于各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，把加強(qiáng)德育具體落實(shí)到教學(xué)工作的實(shí)處。

四、各學(xué)科德育滲透工作要求：

（一）品德與生活、品德與社會(huì)學(xué)科：通過(guò)課堂教學(xué)和學(xué)生的社會(huì)生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、行為規(guī)范和法制教育，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，進(jìn)行國(guó)情、歷史和文化教育，進(jìn)行社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境教育；通過(guò)調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，進(jìn)行符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀的教育；通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，進(jìn)行積極的人生態(tài)度和良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；通過(guò)與其他學(xué)科的緊密結(jié)合和向社會(huì)延伸，讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、體驗(yàn)社會(huì)生活，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力，增強(qiáng)愛(ài)心和責(zé)任心，提高認(rèn)識(shí)、參與和適應(yīng)社會(huì)的能力。

（二）語(yǔ)文學(xué)科：

通過(guò) “閱讀”“寫(xiě)作”中文質(zhì)兼美的文章的教學(xué)，進(jìn)行繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化的教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文章過(guò)程中，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，增強(qiáng)民族自尊心和愛(ài)國(guó)主義感情；通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中結(jié)合文章的主題思想和高尚形象的熏陶感染，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度；通過(guò)中、小學(xué)語(yǔ)文“識(shí)字與寫(xiě)字”“口語(yǔ)交際”“綜合性學(xué)習(xí)”的教學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生逐步形成包括認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、認(rèn)真傾聽(tīng)、善于觀察和思考、樂(lè)于表達(dá)和交流、勇于參與和合作、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、熱愛(ài)生活在內(nèi)的的良好行為習(xí)慣和良好個(gè)性品質(zhì)，不斷促進(jìn)學(xué)生思想道德素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

(三)數(shù)學(xué)學(xué)科：

通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)中的空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率以及小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐與綜合運(yùn)用等內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的教育；通過(guò)從實(shí)際問(wèn)題和生活情境中引出數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)行數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活、來(lái)源于實(shí)踐又服務(wù)于實(shí)踐的認(rèn)識(shí)論、實(shí)踐論教育；通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行克服困難、建立自信的意志品質(zhì)教育，形成實(shí)事求是的態(tài)度、進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣，以及講求嚴(yán)謹(jǐn)與精確、主動(dòng)合作與交流、積極探索與創(chuàng)造的精神；通過(guò)我國(guó)數(shù)學(xué)發(fā)展史和大量數(shù)據(jù)資料，以及祖國(guó)數(shù)學(xué)科學(xué)燦爛、悠久的歷史和社會(huì)主義建設(shè)成就，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義教育的教育；通過(guò)介紹、弘揚(yáng)歷代著名數(shù)學(xué)家的優(yōu)秀事跡和優(yōu)秀品格，進(jìn)行道德品質(zhì)教育、科學(xué)精神教育。

(四)英語(yǔ)學(xué)科：

通過(guò)反復(fù)地進(jìn)行學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性教育，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義教育，培養(yǎng)祖國(guó)意識(shí)；通過(guò)課文內(nèi)容和語(yǔ)言訓(xùn)練，進(jìn)行國(guó)際主義以及良好道德品質(zhì)和文明行為規(guī)范教育，培養(yǎng)國(guó)際視野；通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行意志品質(zhì)教育，樹(shù)立成就感和自信心、鍛煉克服困難的意志、認(rèn)識(shí)自身學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與不足、樂(lè)于與他人合作、養(yǎng)成和諧和健康向上的品格，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。

(五)體育與健康教育學(xué)科：

通過(guò)體育與健康教育學(xué)科教學(xué)中介紹新中國(guó)建立以來(lái)發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)、提高人民健康水平，造就一大批運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)全國(guó)和世界記錄的有力數(shù)據(jù)和相關(guān)材料，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和民族自信心教育；通過(guò)體育課程學(xué)習(xí)，進(jìn)行情感態(tài)度和意志品質(zhì)教育，在和諧、平等、友愛(ài)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅，在經(jīng)歷挫折和克服困難的過(guò)程中提高抗挫折能力、情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，在不斷體驗(yàn)進(jìn)步或成功的過(guò)程中增強(qiáng)自尊心和自信心，形成積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度；通過(guò)體育活動(dòng)，進(jìn)行對(duì)自我、對(duì)群體和社會(huì)的責(zé)任感教育，形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義、社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義精神。通過(guò)體育鍛煉，進(jìn)行終身健體思想教育，學(xué)會(huì)獲取體育與健康知識(shí)的方法并形成終身鍛煉的意識(shí)，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(六)音樂(lè)學(xué)科：

通過(guò)以聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)為主的音樂(lè)教學(xué)，進(jìn)行真善美理想境界教育，使學(xué)生凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)，熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活，養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度；通過(guò)生動(dòng)活潑的音樂(lè)欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，進(jìn)行藝術(shù)功能和價(jià)值的教育，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造才能，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維；通過(guò)齊唱、齊奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等群體音樂(lè)活動(dòng)，進(jìn)行群體意識(shí)、合作精神的教育，使學(xué)生養(yǎng)成共同參與、相互尊重、人際交流、關(guān)心社會(huì)音樂(lè)生活的素養(yǎng)；通過(guò)學(xué)習(xí)中華民族音樂(lè)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化、華夏民族音樂(lè)傳播所產(chǎn)生的強(qiáng)大凝聚力；通過(guò)學(xué)習(xí)世界上其他國(guó)家和民族的音樂(lè)文化，進(jìn)行對(duì)不同文化的理解、尊重和熱愛(ài)的教育，拓寬審美視野，形成良好的人文素養(yǎng)。

（七）科學(xué)、地方、校本、綜合實(shí)踐學(xué)科：

通過(guò)對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲。在學(xué)習(xí)周圍世界有關(guān)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們樂(lè)于與人合作、尊重自然環(huán)境、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；通過(guò)科學(xué)探究、地方、校本課程開(kāi)發(fā)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。使他們親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心祖國(guó)科技的新發(fā)展。