第一篇：小學作文競賽方案

小學作文競賽方案

一、比賽目的:

通過比賽，激發(fā)學生讀書和寫作的興趣，養(yǎng)成學生愛讀、愛寫的習慣，促進學生課外閱讀，提高他們的寫作能力；同時，促使我校把作文教學工作抓緊抓實，不斷提高作文教學效果，推進我校作文教學工作發(fā)展。

二、參賽對象：小學部三—六年級學生

三、比賽時間：2011年11月20日下午四五節(jié)課。

四、比賽地點： 各班教室

五、競賽規(guī)程：

1．參賽對象為在校三、四、五、六年級學生，務必聯(lián)系實際寫真情抒實感，切忌“假”、“大”、“空”。

2．每個學生從各自年級作文題中選擇一題作文（作文題附后）。3．競賽作文寫完后，由各班語文老師每班篩選出10篇佳作于當天晚上（11

月20日晚）送至教導處，由教導處評出：單班一、二、三等獎，平行班共評出一、二、三、四、五等獎及若干名優(yōu)秀獎。教導處評完獎后，于11月21日返回各班，各班語文老師對獲獎學生作文可提出建議，讓學生適當修改后再組織好學生工工整整地填入正規(guī)的作文紙中，并在每篇佳作后寫上老師的精彩點評，于11月23日下午送給教導處阮主任帖入展示板展示。

備注：對于教師組織到位、積極參與、獲獎篇數(shù)較多的班級，給該負責教師10分獎勵。希望各位教師注意做好準備，保證比賽順利、有效地開展。

附作文題目：

三年級組

（一）命題作文一：

題目：我的小寵物

提示：你養(yǎng)過小寵物嗎？也許是一個小狗、一只小貓、也許是一只小倉鼠、一只小烏龜……它們就像是你最好的朋友，給你帶來快樂，也許還帶來一點煩惱。把你的小寵物的故事告訴大家，讓我們和你一起分享吧。要求：

1、把你和寵物間的故事寫一篇作文。

2、描寫具體、感情真摯，表達完整。

3、注意標點，語句通順。

（二）命題作文二： 題目：我家的故事

提示：想想，你家里發(fā)生過什么事？有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。

（三）半命題作文

題目：我是一個迷

提示：同學們都有各自的興趣愛好，課余時間你最喜歡干什么？在“迷”前加一個詞，可以是書迷、電視迷、游戲迷、卡迷、滑板迷??，確定好詞后，選擇一件具體事例來表現(xiàn)自己的愛好興趣。

四年級組

（一）自命題作文 題目： _____________

提示：愛是最美好的感情，在人類的生活之中，無處不存在愛。特別是每個孩子在成長過程中，都會得到來自很多方面的愛。愛伴隨著我們每一個人健康成長。親愛的小朋友，你是否用心去體會過家人、老師、伙伴對你的愛呢？是否也有令人感動的故事呢？請把你愛的故事通過你的筆尖告訴大家！要求：

1、給自己的故事起一個題目。

2、語句通順，表達完整，描寫具體，感情真摯。

（二）命題作文 題目：我最喜愛的季節(jié)

提示：大自然是一位絕妙的魔法師，它創(chuàng)造了一年四季，春天鮮艷的百花、夏天繁茂的大樹，秀田楓樹的果實，冬天潔白的雪花……大自然把我們的世界裝扮得多姿多彩，你最喜歡哪一個季節(jié)？

要求：

1、請以我最喜愛的季節(jié)為題，寫一篇文章。

2、注意感情真摯、語句通順、標點正確。

（三）命題作文 題目：我長大了

要求:選擇具體事例寫出你長大了,你明辨是非了;會關心他人了;有自理能力了;能克服困難看了;尊老愛幼了;懂得謙讓了......要有真情實感.五年級組

（一）命題作文 題目：珍貴的禮物

提示：在你的成長的歲月中一定收到過各式各樣的禮物，可能是影響你的一句話，一段樂曲，可能是一本你盼望已久的書，也可能是精致的汽車模型……可能的東西太多了，挑出一件你認為珍貴的禮物介紹一下

要求：1告訴我們禮物的由來以及你認為它珍貴的原因。寫一篇文章

2、用詞準確，標點正確。

3、語句通順、連貫。

（二）材料作文：題目：自行車和汽車的對話

提示：近幾年，人們的生活水平都提高了，汽車走進家庭，自行車也開始“下崗”?？墒?，繁華的城市，交通堵塞，汽車也給主人帶來了麻煩。要求：

1、請用上面的題目寫一篇作文。

2、用詞準確，標點正確。

3、語句通順、想象合理。

（三）材料作文

題目：給語文老師的一封信

要求:用書信的形式寫一篇記敘文,注意書信格式;要用一、二件事說說你從語文老師那兒學到了什么;中心明確,條理清楚.六年級組

（一）材料作文 題目：給校長的一封信

通過五年多的學習生活，你對母校有了更深的了解。為了母校美好的明天，請你留下對母校的寶貴意見或建議。以書信的形式告訴校長！

（二）半命題作文

在我們成長的過程中，有許多值得感謝的人物、事件和情感，體貼入微的父母、長輩，循循善誘的老師，朝夕相處的同學，幸福愉快的生活、學習經歷……有時，即使是一次失敗、一點挫折、一次批評，也給予我們向上的動力，也讓我們心存感激。學會感謝，懂得感激，你的內心會感到無比溫馨。請你結合自己的生活經歷，以“感謝”為題，寫一篇500字左右的作文。

要求：先將題目補充完整，可填上“父母”“那次比賽”“老師鼓勵的目光”“那次失敗的經歷”等，然后選擇具體的事例寫。

（三）命題作文 今天教室里特別靜

提示:想想這一天與往常有什么不同?發(fā)生了什么事?這么靜,教室里的人都在干什么?抓住特別的地方把文章寫生動,表達出人物的真情實感.

第二篇：城關小學作文競賽方案

彬縣城關小學

“故事作文”杯作文競賽活動方案

為了貫徹黨的十八大精神，實現(xiàn)振興民族的“中國夢”，全面提升學生的語文綜合素養(yǎng)，激發(fā)學生讀書和寫作的興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高學生的寫作能力，評選優(yōu)秀習作參加市教育局組織的征文大賽，學校研究決定舉行“故事作文”杯作文競賽，現(xiàn)將有關事宜安排如下：

一、比賽對象：

三至六年級學生（各班選10名學生代表參賽）

二、時間：11月20---21日（共兩天）

三、地點：階梯教室、會議室

四、競賽主題：

1.乘著夢想的翅膀

2.科學在我身邊

3.咸陽故事

五、評分要求

1.任選一題目，作品主題突出，內容健康，積極向上。

2.語言流暢、生動，語句精煉，表達清楚，能抒發(fā)真情實感。

3.書寫工整，卷面整潔，能正確使用標點符號。

六、獎勵設置：

一等獎：每個年級組取5名

二等獎：每個年級組取10名

三等獎：每個年級組取15名

集體獎：獎勵年級一、二名

七、幾點要求

1.各班語文老師要高度重視，認真組織學生按時參加競賽，不能遲到，更不能缺考。

2.各班不能多報參賽人數(shù)。

3.主監(jiān)考提前十分鐘到教導處領取試題，副監(jiān)考安排學生有序進入考場清點人數(shù)，考場內不能來回走動，接打手機。

4.監(jiān)考閱卷老師要自行調課，閱卷組統(tǒng)一時間進行集體閱卷。閱卷老師要認真閱讀學生習作，公平公正的予以賦分，求出平均分，按總分由高到低依次排名。當天完成閱卷任務，將成績統(tǒng)計表及學生獲獎名單一并上交教導處。

5.本次參賽獲獎作品將匯編成冊。

6.對榮獲年級組一、二名的輔導老師分別進行獎勵，本次競賽將納入績效考核，與評優(yōu)樹模、師德考評掛鉤。

彬縣城關小學

2013年11月19日

第三篇：花園小學作文競賽方案

花園小學作文競賽方案

一、宗旨：

為進一步貫徹落實小學語文課程標準，營造一個良好的文化氛圍，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，激發(fā)全體學生學習語文的興趣，提升學生的作文水平，激發(fā)學生的寫作興趣，特舉辦三至六年級學生作文競賽。

二、組織安排：

組織領導：徐子軍副校長

具體負責：向娟

監(jiān)考：何政（三年級組）、漆盼盼（四年級組）、紀檎（五、六年級組）評分：黃林生、陳愛嬌（三年級組）

王金蓮、何祥英（四年級組）

徐子軍、王珍珍（五、六年級組）

三、時間與地點：

比賽時間：2014年6月5日（周四）14：30——16：30

比賽地點：（五六年級組）多媒體教室（四年級組）語音室

（三年級組）計算機教室

四、競賽規(guī)程及注意事項：

1．參賽對象為中心及各村小三、四、五、六年級學生。其中三、四年級各班選派2—5名學生參賽，五、六年級各班選派5名學生參賽。

2．請各村小選派一名語文老師帶隊到中心小學參賽，提前10分鐘進場，不得缺席，不得遲到。比賽結束后，經評委評選后學校統(tǒng)一設獎。

3、競賽以命題、半命題、根據材料自擬題目為主，學生現(xiàn)場作文。

4、各參賽選手自備學習用品。

5、學校統(tǒng)一發(fā)放作文稿紙。

6、各村小帶隊老師負責學生往返途中交通、人身等各方面安全。

五、學生作文要求：

語句流暢、優(yōu)美，描寫生動、形象，無錯別字，結構完整，層次清楚，主題鮮明，有鮮明個性，書寫工整，卷面整潔。三年級300字左右，四年級350字左右，五年級400字左右，六年級500字左右。

六、評卷要求：

1、語句流暢、優(yōu)美20分。

2、描寫生動、形象20分。

3、結構完整，層次清楚20分。

4、主題鮮明30分。

5、書寫工整，卷面整潔5分。

6、與眾不同，新穎，有特色5分。

7、錯一個字扣1分（沒學過的字可用拼音代替，但必須正確）。

七、獎項設置：

1、三年級組：一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名，鼓勵獎若干。

2、四年級組：一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名，鼓勵獎若干。

3、五、六年級組：一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，鼓勵獎若干。

4、一、二等獎獲得者的語文老師獲“優(yōu)秀指導老師獎”。

花園小學語文教研組

2014-5-21

第四篇：小學英語聽力競賽方案

蓋州小學英語“心隨耳動”聽力競賽方案

活動目的：為豐富校園生活，提高英語學習積極性和參與性，我校決定于2012年11月23下午2點30分舉辦六年級的英語聽力比賽。此次英語聽力比賽分班進行，主要考察學生英語基礎，培養(yǎng)英語聽辨能力，拓展詞匯應用范圍，提高學生的答題能力和速度。因此，此次英語聽力比賽題目設置數(shù)量大，題型廣，對學生的要求較高。

主辦單位：蓋州小學教導處、蓋州小學英語組。活動地點：六年級教室

活動形式:由各班發(fā)放試卷，播放聽力內容，由參賽者做答。

獎項設置：本次比賽將評出了一、二、三等獎（2,4,6名）。

相信每個學生能從此次英語聽力比賽中得到鍛煉，有所收獲。希望每個學生能透過此次比賽，分析自己的不足，學習別人的優(yōu)點，確定努力的目標，為下階段的學習做指引。

2012.11.15

第五篇：小學百科知識競賽方案

小學百科知識競賽方案

一，指導思想：

為了進一步推動全校小學生讀書學習活動的開展，培養(yǎng)學生的讀書興趣，調動學生的求知欲望，拓展學生的知識領域，開闊學生視野范疇，提高學生了解百科知識、適應現(xiàn)實生活的能力，在開展讀書學習的基礎上，在全校范圍內組織開展“百科知識競賽”活動。

二，參加對象：

小學五六年級的學生以班級為單位，各班派一名選手參加比賽，另每個班級派十名啦啦隊成員作為觀眾。

三、競賽內容與規(guī)則：

比賽試題內容涉及小學生在日常學習和生活中所應掌握的、遇到的自然科學、人文科學小常識，范圍涵蓋小學各個學科，推薦閱讀書目《少兒百科知識全書》《十萬個為什么》，還有百度搜索“少兒百科知識題庫”。

1、主持人介紹活動背景和與會嘉賓；

2、邀請領導通過抽簽決定1名挑戰(zhàn)者，其余10位選手為守擂者，守擂者通過抽簽決定站臺號碼；

3、選手按抽簽的號碼貼上標號依次閃亮登場，10位守擂者按抽簽的號碼站在對應的站臺后面，挑戰(zhàn)者站中間；

4、主持人宣讀比賽規(guī)則；

5、挑戰(zhàn)者自行挑選對手進行一對一PK賽（為了活躍氣氛，被選中的守擂者可作一小段（1分鐘內）的自我介紹，形式不限，并發(fā)布挑戰(zhàn)宣言。）此環(huán)節(jié)共有10套題目，按序號標明題號，每套題內有15道題，里面分別標明A和B。挑戰(zhàn)者挑選到哪位選手，就選用相對應的題號。

（1）每組守擂者先回答，標著“A”的為守擂者所答題目，標著“B”的為挑戰(zhàn)者所答題目。相互輪流答題，在主持人念題時，屏幕上同時出現(xiàn)該題目。每道題的答題時間為15秒，從主持人念完題宣布“開始”開始計時，以倒計時牌為準，期間可以更改答案，直到答對為止，答對一題得一分，答錯不扣分。當任意一方在15秒之內沒有說出正確答案時，另一方可以舉手向主持人申請作答，答對則加一分，答錯不扣分。假若雙方都未能答對，經主持人提示，可留給啦啦隊，作為幸運觀眾，并送小禮物。等15道題答完，記錄員計算并由主持人公布雙方得分，得分高者獲勝，失敗選手遭淘汰離場，可發(fā)表離場宣言（提前準備）。如果淘汰的是挑戰(zhàn)者，則其選擇的對手升級為挑戰(zhàn)者；否則，則由挑戰(zhàn)者繼續(xù)選擇對手答題。

（2）除“挑戰(zhàn)者”位置之外的10個站臺中都有不同的獎品，“挑戰(zhàn)者”每擊敗一位對手就能得到他的站臺對應的獎品并累計，否則獎品歸守擂者。

（3）挑戰(zhàn)者繼續(xù)選擇任意一組作為挑戰(zhàn)者，如此類推，站到最后的一人為本次一站到底的勝利者。

（4）當挑戰(zhàn)者連續(xù)打敗5位選手時，累計獲得5件獎品后，主持人可提示是否繼續(xù)答題。若選擇放棄，則帶著贏得的5件獎品離開，并指定場上5位挑戰(zhàn)者中的一員成為新的“挑戰(zhàn)者”，并挑戰(zhàn)剩余的4位選手，當場上只剩下挑戰(zhàn)者一人時，由主持人提醒，挑戰(zhàn)者可以選擇放棄繼續(xù)答題并帶走已得獎品；如果繼續(xù)，將可以沖擊最后大獎，即回答精選5道題，沖刺成功者即可獲得“站神”稱號并帶走累計的所有獎品和最終大獎；若沖刺失敗，則只能帶走獎品中的一半。

（5）主持人提醒在場答題者和觀眾不得出身提醒或代替答題，否則將作犯規(guī)取消資格。

四，競賽方式及比賽時間：

1，競賽活動以問答為主，由教務處專門人員進行問答題的命題、、成績統(tǒng)計等過程。

2，競賽時間定為9月22日星期四上午早讀課 3，競賽地點：學校會議室

五、獎項設置

1.“挑戰(zhàn)者”如能戰(zhàn)勝場上選手，并沖擊大獎成功，則可獲得英華學校2016年“一站到底”小學生百科知識競賽“站神”稱號；

2.“挑戰(zhàn)者”如戰(zhàn)勝場上選手，但未能沖擊大將成功，則獲得英華學校2016年“一站到底”小學生百科知識競賽“小小百科王”稱號；

3．進入決賽選手均可獲得英華學校2016年“一站到底”小學生百科知識競賽“小小百事通”稱號。

英華學校語文組 2016年9月19日