第一篇：語(yǔ)文應(yīng)用文

通知

各班班長(zhǎng)、文娛委員：

學(xué)生會(huì)定于3月8日下午3點(diǎn)半到5點(diǎn)在音樂(lè)教室召開(kāi)班長(zhǎng)、文娛委員會(huì)議，討論舉辦校首屆藝術(shù)節(jié)問(wèn)題。請(qǐng)各班班長(zhǎng)，文娛委員在近幾天征求同學(xué)對(duì)舉辦校藝術(shù)節(jié)的建議，作好記錄，準(zhǔn)備的在會(huì)上發(fā)言。

事關(guān)重要，務(wù)必按時(shí)出席。

校學(xué)生會(huì) ****年*月*日

尋物啟事

本人不慎于1月25日乘公共汽車(chē)時(shí)，將身份證，駕駛證遺失。有拾到者請(qǐng)與**廠(chǎng)機(jī)修車(chē)間***聯(lián)系，必有重謝。電話(huà)：***********

啟示人：*** ****年*月*日

借條 今借到

***同志人民幣***元整，借期為半年（****年*月*日）歸還。此劇。

借款人：***（簽字）證人：***（簽字）

留言條

小江：

來(lái)訪(fǎng)未遇，我將在本周星期天上午9點(diǎn)在來(lái)，有事商量。如你無(wú)要事外出，請(qǐng)?jiān)诩业任摇Ｗ?好

***留條 *月*日下午*時(shí)

收據(jù) 今收到

***同志交來(lái)預(yù)購(gòu)圖書(shū)款人民幣***元整，預(yù)購(gòu)本社即將出版的《*****》***冊(cè)。此據(jù)。

**出版社發(fā)型科（蓋章）經(jīng)手人：***（蓋章）

領(lǐng)條

今領(lǐng)到下列辦公用品：

1可調(diào)臺(tái)燈1臺(tái)，2文件夾1個(gè)，3直尺一把。

領(lǐng)物人：***（簽字）經(jīng)手人：***（簽字）

請(qǐng)假條

張老師：

我因感冒發(fā)燒，不能到校上課，請(qǐng)假一天，請(qǐng)予批準(zhǔn)！

請(qǐng)假人：*******年*月*日

介紹信

**博物館：

茲介紹我校學(xué)生會(huì)文體委員***同學(xué)，去您處聯(lián)系我校集體參觀(guān)貴博物館有關(guān)事宜，請(qǐng)接洽。此致 敬禮

**職業(yè)學(xué)校 ****年*月*日

（有效期伍天）

證明

教務(wù)處：

我班學(xué)生李剛同學(xué)不慎丟失學(xué)生證，號(hào)碼為09213，請(qǐng)予辦理補(bǔ)發(fā)手續(xù)。

特此證明。

無(wú)線(xiàn)電三班班主任***（蓋章）

****年*月*日

求職信

尊敬的***總經(jīng)理先生：

我叫***，男，23歲。我于****年*月以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于**市第一職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，**年起任**公司計(jì)算機(jī)軟件推銷(xiāo)員，**年*月任該公司電腦營(yíng)銷(xiāo)部副主任至今。

了解到貴公司規(guī)模大資金雄厚，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，是有志于干一番事業(yè)的青年向往的單位。得知貴公司有意招聘電腦高級(jí)營(yíng)銷(xiāo)管理干部，我自認(rèn)為有能力勝任這樣的職務(wù)，希望貴公司能夠給我一次證明我符合電腦高級(jí)營(yíng)銷(xiāo)管理干部條件的機(jī)會(huì)。此致 敬禮

***敬上

聯(lián)系地址：**市**路**小區(qū)**號(hào)樓1—306 附：個(gè)人簡(jiǎn)歷一份

吳**的個(gè)人履歷

吳**，男，****年*月*日出生于**省**市**街***號(hào)，現(xiàn)年**歲，漢族人祖籍廣東，已婚，一子三歲，妻在**大學(xué)音樂(lè)系任教?，F(xiàn)住地址：**市**區(qū)**街*號(hào)樓***室，郵政編碼：******電話(huà)號(hào)碼：***********。

主要經(jīng)歷：****年畢業(yè)于**市第八中學(xué)高中部，同年考入**大學(xué)外語(yǔ)系，****年大學(xué)畢業(yè)后留校任教。至今。

吳**

****年*月*日

第二篇：語(yǔ)文應(yīng)用文例文

語(yǔ)文應(yīng)用文題型

倡議書(shū)☆

捐款倡議書(shū)

尊敬的同事們：

人有旦夕禍福，月有陰晴圓缺。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成溫暖的人間。

我公司xx部的xx同事在x月x日的事故不幸受傷入院。這一如晴天霹靂突來(lái)的消息讓他的所有親人、朋友、同事都萬(wàn)分難過(guò)。xx同事平時(shí)在公司期間思想進(jìn)步、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心同事、樂(lè)于助人。在崗位兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。在我公司是一名優(yōu)秀的員工。xx同事因工入院，目前每天的醫(yī)藥費(fèi)就要上千塊。緊緊靠其家庭收入實(shí)在無(wú)力承受。現(xiàn)祁晢同事懷著對(duì)生命的珍惜、對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)未來(lái)的憧憬，正奔走在艱辛的康復(fù)之路上。

滴水匯成河，碎石堆成島，只要人人都能獻(xiàn)出一份愛(ài)心，美好的生命必會(huì)得到挽救！您的愛(ài)心和真情，將如春風(fēng)一般為他的生活送去一縷最溫暖的陽(yáng)光，將像星星之火點(diǎn)燃人們心中希望的曙光，愿你我的點(diǎn)滴付出匯成愛(ài)心的暖流，讓暗淡的生命重新迸發(fā)出燦爛的霞光，讓希望的光芒照亮人們的人生前程，相信，你我的行動(dòng)必將帶動(dòng)更多的人們加入到捐款的行動(dòng)之中！

x x公司x年x月x日

計(jì)劃類(lèi)： 總結(jié)

三年得大學(xué)生活匆匆而過(guò)，如今回首，是對(duì)過(guò)去的審視和總結(jié)，亦是對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，即將踏出校門(mén)的我，滿(mǎn)心期待大千世界的挑戰(zhàn)和磨練。

深知性命相托的重要，從踏入學(xué)校門(mén)檻的那天起，在良師的精心指導(dǎo)下，自己奮力拼搏，自強(qiáng)不息，逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)要求的大學(xué)生，并為做一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

工欲善其事，必先利其器。在求學(xué)期間，學(xué)而知不足，是我學(xué)習(xí)取得進(jìn)步的動(dòng)力。在專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)上，除了學(xué)好課本上的知識(shí)，我還學(xué)習(xí)了有關(guān)方面的課外知識(shí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)和發(fā)展方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，奉獻(xiàn)我的一生將是我的職業(yè)準(zhǔn)則。

我堅(jiān)定不移地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨和人民，堅(jiān)決擁護(hù)社會(huì)主義制度，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，同時(shí)我不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加各種活動(dòng)，使我的實(shí)踐能力和社會(huì)交往能力都有了極大提高，獲得老師和同學(xué)的認(rèn)可；優(yōu)秀的班集體，增強(qiáng)了我的責(zé)任感；可親的同學(xué)，讓我懂得怎樣與人合作；老師的教誨，為我指明了成功的方向。

充實(shí)的校園生活賦予了我知識(shí)，它讓我更懂得怎樣學(xué)習(xí)，生活，做人。醫(yī)專(zhuān)讓我成熟，自立，自信。我將把我的一生獻(xiàn)給神圣的醫(yī)學(xué)事業(yè)在未來(lái)的崗位上實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。賀信

賀信

XXX 團(tuán)總支學(xué)生會(huì)（或社團(tuán)）：

欣聞貴系（或貴社團(tuán)）于XXX年XXX月XXX日在XXX號(hào)教學(xué)樓展廳舉行人文科技學(xué)院XXXXXX活動(dòng)(或大賽），在此謹(jǐn)代表外語(yǔ)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)全體成員向貴系（或社團(tuán)）表示衷心的祝賀!并向籌備本次活動(dòng)付出辛勤的老師和同學(xué)致以誠(chéng)摯的問(wèn)候！

長(zhǎng)期以來(lái)，貴系（或貴社團(tuán)）與我會(huì)始終保持著密切的聯(lián)系和友好的往來(lái)，在各種活動(dòng)中建立了深厚的友誼！我們相信，這種手足之情在貴我雙方的精心呵護(hù)下，必將更加健康地成長(zhǎng)，開(kāi)出絢麗的友誼之花！

我們衷心地祝愿本次活動(dòng)取得圓滿(mǎn)的成功！我們也祝愿外語(yǔ)系與貴系（或社團(tuán)）在今后的工作中攜手共進(jìn)、共同發(fā)展！

外語(yǔ)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)20XX年XX月XX日 尋物啟事

尋物啟事

本人于2011年9月，不慎遺失尼桑車(chē)鑰匙一串。拾到或知其下落者請(qǐng)立即與本人聯(lián)系，本人將當(dāng)面酬謝。

聯(lián)系電話(huà): ******

尋物啟事

3月23日晚8∶00左右，在淮河路一轎的車(chē)上遺失一個(gè)公文包，內(nèi)有金額為5萬(wàn)的存折一份、派遣證一個(gè)及它物，有拾到者請(qǐng)與失主聯(lián)系，失主愿重金酬謝。聯(lián)系電話(huà)：13007628×××聯(lián)系人：田XX

啟事人：田??

2008-4-12 尋人啟事

尋人啟事

李麗麗，女，18歲，身高1.6米，瓜子臉，膚白，大眼睛，氣質(zhì)高雅，身穿淺紅色連衣裙，白色皮涼鞋。于7月14日離家，至今未歸。本人若見(jiàn)到此啟事，請(qǐng)盡快同家人聯(lián)系。有知其下落者，請(qǐng)與××市×××大學(xué)××系李強(qiáng)聯(lián)系，或請(qǐng)與××市 ×××路派出所聯(lián)系。定重謝。

聯(lián)系電話(huà)：×××

聯(lián)系人：李強(qiáng)

×年×月×日招聘啟事☆

招聘啟事

因公司業(yè)務(wù)發(fā)展需要，現(xiàn)面向社會(huì)招聘行政文秘1名，具體要求如下：

一、招聘崗位描述

1、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好各種會(huì)議的準(zhǔn)備工作。

2、辦理公司文件起草，打印、復(fù)印、收發(fā)、登記、催辦、轉(zhuǎn)送、傳閱和文書(shū)檔案工作。

3、負(fù)責(zé)圖書(shū)報(bào)刊的訂購(gòu)、管理及借閱工作。

4、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)接待工作。

5、負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)安排辦公室其他事務(wù)性工作。

6、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。

二、招聘要求

1、本科及以上學(xué)歷，文秘及中文相關(guān)專(zhuān)業(yè)。

2、五官端正、形象大方、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)。

3、具有較強(qiáng)的文字功底和寫(xiě)作能力。

4、打字速度快，能熟悉應(yīng)用各類(lèi)辦公軟件。

5、認(rèn)真負(fù)責(zé)、思維敏捷、思路清晰，具有良好的職業(yè)道德意識(shí)等。

三、招聘待遇

1、試用期工資1000元，試用期3個(gè)月。

2、轉(zhuǎn)正后1400元，簽訂勞動(dòng)合同。

四、應(yīng)聘辦法

1、聯(lián)系人：xxx2、聯(lián)系方式： xxx3、應(yīng)聘地點(diǎn)：xxx

***有限公司

年月日

公告

【公告格式】

公告分標(biāo)題，正文和落款三部分。

（1）標(biāo)題

公告的標(biāo)題有三種形式：第一種由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱(chēng)、事項(xiàng)、文種組成；第二種由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱(chēng)和文種組成；

第三種只寫(xiě)出文種“公告”即可。

（2）正文

公告的正文一般包括因由、事項(xiàng)和結(jié)語(yǔ)三個(gè)內(nèi)容。

因由要求用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言寫(xiě)出公告的依據(jù)、原因、目的。事項(xiàng)是公告的主體，要求明確寫(xiě)出公告的決定和要求。

結(jié)語(yǔ)一般用“現(xiàn)予公告”“特此公告”等習(xí)慣用語(yǔ)，體現(xiàn)公告的莊重性、嚴(yán)肅性。

（3）落款

公告的落款要求寫(xiě)出發(fā)布機(jī)關(guān)的名稱(chēng)和年、月、日。如果機(jī)關(guān)名稱(chēng)已在標(biāo)題中出現(xiàn)，在落款處也可不寫(xiě)，只

寫(xiě)年、月、日或年、月、日寫(xiě)在標(biāo)題的下方、正文的上方。

求職信（應(yīng)聘書(shū)）

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的求職信

尊敬的招聘主管：

您好！

我是廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)系會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的個(gè)人資料，在投身社會(huì)之際，為了找到符合自己專(zhuān)業(yè)和興趣的工作，更好地發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謹(jǐn)向您作一次自我推薦。

我叫xxx，1985年出生在美麗的海濱城市潮州。家鄉(xiāng)純樸的風(fēng)土人情造就了真誠(chéng)細(xì)致的我，努力進(jìn)取是我的信念，愛(ài)好廣泛，勇于接受挑戰(zhàn)、活躍、健康、開(kāi)朗、樂(lè)觀(guān)、誠(chéng)懇、細(xì)心、樂(lè)于鉆研、有毅力、愛(ài)交際是我的特點(diǎn)，良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)是我人生的第一筆財(cái)富。

大學(xué)三年，我既注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又注重個(gè)人能力的培養(yǎng)。在學(xué)校嚴(yán)格的教益和個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，全面系統(tǒng)地完成了包括財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、預(yù)算會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)在內(nèi)的一系列會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)；具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力；熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作和常用軟件的操作；了解對(duì)外工作的基本禮儀。同時(shí)，利用課余時(shí)間廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，充實(shí)自己，培養(yǎng)自己多方面的技能，讓自己可以緊跟時(shí)代的步伐。此外，還多次利用寒暑假等時(shí)間走出校門(mén)體驗(yàn)社會(huì)，從事了幾份性質(zhì)不同的兼職工作，讓自己近距離接觸社會(huì)，感受生活，學(xué)習(xí)與人溝通相處之道，為能在真正走出社會(huì)后盡快適應(yīng)社會(huì)新環(huán)境做好準(zhǔn)備。在校期間，擔(dān)任過(guò)系組織部長(zhǎng)，班團(tuán)支書(shū)等職務(wù)，繁忙的工作讓我學(xué)會(huì)如何為他人更好地服務(wù)，讓我懂得如何高效優(yōu)質(zhì)地完成工作，讓我得到寶貴的組織管理策劃經(jīng)驗(yàn)，讓自己的口才與膽識(shí)得到良好的鍛煉，還在系舉辦的辯論賽中獲得冠軍。

我熱愛(ài)我所選擇的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，殷切地希望能夠在您們的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，為這份事業(yè)，為您們貢獻(xiàn)自己的一份力量，并且在工作的過(guò)程中不斷提升自我，發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的頭腦，而我已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。希望您們能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。無(wú)論您們最后是否選擇我，都請(qǐng)接受我最誠(chéng)摯的謝意！

祝愿您們的事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮!

Xxx

X年x月x日 聲明

聲明的寫(xiě)作格式

（一）標(biāo)題

一般由單位名稱(chēng)、事由、文種組成。文種前有時(shí)加“嚴(yán)正”，如“ ××造紙廠(chǎng)××牌紙巾被侵權(quán)假冒案的嚴(yán)正聲明 ”，有的聲明單位授權(quán)××律師，在標(biāo)題上也標(biāo)明，如“ ××集團(tuán)授權(quán)××律師鄭重聲明 ”。簡(jiǎn)單的標(biāo)題，就寫(xiě)“聲明”即可。

（二）正文

陳述聲明的緣由及有關(guān)事項(xiàng)。．陳述本企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況，擁有的著名商標(biāo)等。．遭受某企業(yè)哪些方面的侵權(quán)行為，陳述遭侵權(quán)的具體情況，如時(shí)間、采用的方法、手段。．發(fā)出嚴(yán)正警告，停止一切侵權(quán)行為，否則將使用法律武器進(jìn)行維權(quán)訴訟。

（三）結(jié)尾

注明聲明者的單位名稱(chēng)、日期。

注意事項(xiàng)：

（一）聲明的目的是維護(hù)權(quán)益、信譽(yù)，將損失降低到最小限度，雖通過(guò)媒體向公眾發(fā)布，但寫(xiě)作時(shí)應(yīng)具有針對(duì)性，直接對(duì)侵權(quán)者發(fā)出警告，表明鮮明的態(tài)度與嚴(yán)正的立場(chǎng)。

（二）直截了當(dāng)、鄭重地宣布聲明的事項(xiàng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)肅，語(yǔ)氣果斷堅(jiān)定，沒(méi)有回旋的余地。

（三）聲明可以由企業(yè)發(fā)布，也可以授權(quán)給律師，由律師代表企業(yè)發(fā)布，也可以由企業(yè)和律師共同發(fā)布。

第三篇：語(yǔ)文中考應(yīng)用文

中考應(yīng)用文修改專(zhuān)題

一、根據(jù)文后的問(wèn)題，修改下面的“尋物啟事”。

尋物啟事

本人是供銷(xiāo)社會(huì)計(jì)，于5月15日騎車(chē)經(jīng)過(guò)農(nóng)科大學(xué)教援樓附近時(shí)，不小心丟失皮包一只。有拾到者請(qǐng)交給本人，我愿意負(fù)出重金表示感謝。此致 敬禮!春風(fēng)供銷(xiāo)社全體職工 5月16日

(1)它在格式上有兩個(gè)毛病：①____________________ ② _________________________(2)它在內(nèi)容上有兩個(gè)問(wèn)題：①______________________ ② __________________________(3)文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，在原文中圈出，并在旁邊寫(xiě)上正確的字。

二、下面的會(huì)議通知有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)一一指出。

通知

研究決定，本星期六下午第二節(jié)課后分年級(jí)召開(kāi)各班學(xué)生代表會(huì)議，收集對(duì)各科教學(xué)的意見(jiàn)。希各班派代表按時(shí)參加會(huì)議。此致 敬禮

教務(wù)處 3月1日

(1)格式方面的錯(cuò)誤是：① _________________________ ② ____________________(2)內(nèi)容方面的錯(cuò)誤是：① ________ __________ ② ___________________

三、下邊是一份按書(shū)信格式寫(xiě)的申請(qǐng)書(shū)，其中行款格式有三處錯(cuò)誤，文字表達(dá)有四處毛病，請(qǐng)指出或改正。申請(qǐng)書(shū)

敬愛(ài)的學(xué)校團(tuán)委：

我通過(guò)團(tuán)章的學(xué)習(xí)，團(tuán)組織和團(tuán)員同學(xué)的教育和幫助，認(rèn)識(shí)到作為九十年代的青年，①必須爭(zhēng)取積極加入到青年人自己的組織--中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾性組織，是黨的可靠助手和后備軍，②是培養(yǎng)青年學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義理論，具有“四有”、“五愛(ài)”品質(zhì)。正是如此，我應(yīng)該爭(zhēng)取加入共青團(tuán)。

我向你們申請(qǐng)，我要用實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取及早加入共青團(tuán)，③請(qǐng)一定批準(zhǔn)。如果我被批準(zhǔn)了，我決心遵守團(tuán)章，④執(zhí)行團(tuán)員義務(wù)，參加團(tuán)的工作，做名副其實(shí)的共青團(tuán)員，處處起模范作用，為四化貢獻(xiàn)力量；如果我一時(shí)未被批準(zhǔn)，決不灰心，要接受考驗(yàn)，繼續(xù)創(chuàng)造條件努力爭(zhēng)取。

我寫(xiě)了一份自傳，包括我的家庭成員情況，請(qǐng)審查。此致敬禮!育英中學(xué)初三(2)班 楊瀾(1)指出行款格式的三處錯(cuò)誤：

①_________________________________________； ②___________________________________ ；③ _________________________________。(2)改正文字表達(dá)的四處毛病：① _________________________ ； ②_________________________________ ；③____________________________ ；

④____________________________________。

四、下面是××縣××中學(xué)初中三年級(jí)全體同學(xué)于1996年3月15日向全縣小朋友發(fā)出的一份關(guān)于保護(hù)益鳥(niǎo)的倡議書(shū)。教師讀后認(rèn)為有五處與倡議書(shū)的格式不符，請(qǐng)找出來(lái)改正。

鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友。在我國(guó)遼闊的土地上，有一支龐大的義務(wù)滅蟲(chóng)隊(duì)伍，這就是常年守衛(wèi)在森林、果園和田野之中的食蟲(chóng)鳥(niǎo)類(lèi)。它們?yōu)椴蹲礁鞣N害蟲(chóng)而奔波，是一些稱(chēng)職的天兵天將，為保護(hù)莊稼和森林作出了很大的貢獻(xiàn)。目前，春回大地，正是百鳥(niǎo)做窩的季節(jié)。喜鵲、燕子、啄木鳥(niǎo)和山雀等許多鳥(niǎo)都要在樹(shù)上或屋檐下做窩、下蛋、孵小鳥(niǎo)。為了保護(hù)益鳥(niǎo)，給它們創(chuàng)造一個(gè)安全生存的環(huán)境和氣氛，維護(hù)自然生態(tài)平衡，我們向全縣小朋友發(fā)出以下倡議：

一、不掏鳥(niǎo)窩，不摸鳥(niǎo)蛋，不捕捉益鳥(niǎo)。

二、多載樹(shù)，多種草，為鳥(niǎo)類(lèi)創(chuàng)造生活繁殖的良好環(huán)境。

三、向人們宣傳保護(hù)益鳥(niǎo)的重要意義。

四、認(rèn)真觀(guān)察和研究鳥(niǎo)類(lèi)的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)保護(hù)益鳥(niǎo)的知識(shí)。此致 敬禮 ××縣××中學(xué)初三年級(jí)全體同學(xué)

修改意見(jiàn)：

① _________________________________________________________ ② ____________________________________________________________ ③ __________________________________________________________ ④ __________________________________________________________ ⑤ __________________________________________________________

五、下面一篇賀信有些不當(dāng)之處，請(qǐng)?jiān)谠纳细恼?不要改變?cè)?。

賀信

親愛(ài)的國(guó)家乒乓球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員們：

值此四十三屆世界乒乓球錦標(biāo)賽閉幕之際，獲悉你們奪得了七個(gè)項(xiàng)目全部的冠軍，非常榮幸。你們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)了光，特向你們致以熱烈的祝賀。希望你們?cè)俳釉賲?，取得更大成就。?jǐn)致 敬禮

×省×校×級(jí)×班學(xué)生×××

六、下面是一封感謝信，讀后做題。

××中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：

①我的女兒在去年的一次車(chē)禍中，失去了左腿，使她成為殘疾姑娘，②一年多來(lái)，老師和同學(xué)們無(wú)微不致的關(guān)心她，給她補(bǔ)課，替她交作業(yè)。③尤其是班主任董老師給她送來(lái)的“身殘志堅(jiān)”的條幅，成了激勵(lì)她奮斗的座右銘。④老師和同學(xué)們關(guān)心殘疾人，助人為樂(lè)的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。⑤在大家的鼓勵(lì)和幫助下，我的女兒戰(zhàn)勝了傷殘，如今已能掛著拐杖走路了；她加倍努力地學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前矛。⑥我們?nèi)蚁蚨蠋熀屯瑢W(xué)們表示衰心的感謝，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予表?yè)P(yáng)。此致 敬禮

學(xué)生家長(zhǎng) 胡××

(1)改正文中的兩個(gè)錯(cuò)別字：___________改為_(kāi)__________；_________改為_(kāi)_________。(2)改正第①句的語(yǔ)病。(在原句上作刪改)(3)信中第________句應(yīng)放在第________句的前面，這樣信的思路才順暢。(4)從感謝信的寫(xiě)作要求看，這封信存在的兩個(gè)主要問(wèn)題是： ① ②

七、根據(jù)下面通知，請(qǐng)改在后面。

通知

今天下午，在政教處辦公室召開(kāi)學(xué)生會(huì)干部或各班班長(zhǎng)會(huì)議，籌備為希望工程獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，希準(zhǔn)時(shí)參加。此致 敬禮！

政教處

5月14日下午5時(shí)

修改

1、_____________________________

2、_____________________________

3、_____________________________

4、_____________________________ 5._____________________________ 中考復(fù)習(xí)應(yīng)用文修改專(zhuān)題訓(xùn)練 參考答案：

一、（1）語(yǔ)言：“貴體欠安”改為“身體不適”或“感冒發(fā)燒”等；（2）格式：落款時(shí)間與請(qǐng)假人位置調(diào)換。

二、1這封表?yè)P(yáng)信在格式上有三處錯(cuò)誤，它們是：（a jk）2 有語(yǔ)病的是第 處。（g）

3正文中語(yǔ)言有一處不得體，請(qǐng)標(biāo)出序號(hào)（i）

三、1這封信格式有兩處錯(cuò)誤：（1）稱(chēng)呼沒(méi)有頂格寫(xiě)，（2）“敬禮”應(yīng)移到下行頂格寫(xiě)。2 正文劃?rùn)M線(xiàn)的四個(gè)句子中有兩個(gè)病句，請(qǐng)改正。

（1）“我恨不得一下子很快飛到您的身旁”，刪去“一下子”或“很快”。（2）“通過(guò)您多年對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有了很大進(jìn)步”，刪去“通過(guò)”或“使”。

3、文中加點(diǎn)的三個(gè)詞中有一個(gè)不得體，找出來(lái)加以修改并說(shuō)明理由

“務(wù)必”不得體，可刪去。因?yàn)椤皠?wù)必”一般是用于上對(duì)下的子要求。

四、1、啟事的名稱(chēng)應(yīng)寫(xiě)在首行正中。

2、正文中還應(yīng)交代交稿的地點(diǎn)。

3、祝愿的話(huà)應(yīng)該刪去。

4、落款處的單位名稱(chēng)和日期應(yīng)分兩行寫(xiě)在右下方，因此，這則啟事中的《中學(xué)時(shí)代》編輯部或單位名稱(chēng)應(yīng)寫(xiě)在上行，2003年5月4日或日期應(yīng)寫(xiě)在下行。

五、(1)①標(biāo)題應(yīng)放中間 ②“此致敬禮”多余(2)①?zèng)]說(shuō)清如何交還 ②不應(yīng)署單位名(3)“援”改“授”，“負(fù)”改“付”

六、(1)①通知發(fā)布者和發(fā)布日期寫(xiě)在了一行 ②正文后濫用致敬語(yǔ)(2)①地點(diǎn)不明 ②代表人數(shù)不明

七、(1)①“敬愛(ài)的校團(tuán)委”沒(méi)有頂格寫(xiě) ②“敬禮!”沒(méi)有頂格寫(xiě) ③申請(qǐng)人后面或下面一行沒(méi)有寫(xiě)上申請(qǐng)日期(2)①必須積極爭(zhēng)取 ②是培養(yǎng)青年??具有“四有”、“五愛(ài)”品質(zhì)的大學(xué)校 ③請(qǐng)批準(zhǔn) ④“執(zhí)行”改為“履行”

八、①加寫(xiě)標(biāo)題：關(guān)于保護(hù)益鳥(niǎo)的倡儀書(shū) ②開(kāi)頭頂格加寫(xiě)：全縣的小朋友 ③正文后加寫(xiě)：小朋友們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)益鳥(niǎo)為四化出力 ④刪去“此致敬禮” ⑤在署名下面加寫(xiě)：1996年3月15日

10、共改正五處：①“七個(gè)項(xiàng)目全

部”改為“全部七個(gè)項(xiàng)目” ②“非常榮幸”改為“非常高興” ③“致以熱烈的祝賀”改為“表示熱烈的祝賀”或“致以崇高的敬禮” ④“取得更大的成就”改為“取得更大的勝利”(或“成績(jī)”)⑤最后加年月日

九、①激動(dòng)人心 ②戰(zhàn)勝(打敗)③不怕累、不怕苦 ④高二年級(jí)五班陳帆同學(xué) ⑤汗馬功勞

十、(1)“衰”改為“衷”“矛”改為“茅”(2)刪去“使她”(3)⑤句放在④句前面(4)①“此致”要另起一行空兩格寫(xiě)?！熬炊Y”要頂格寫(xiě) ②末行沒(méi)寫(xiě)年月日

十一、1.“通知”應(yīng)該寫(xiě)在第一行正中；2.“今天下午”應(yīng)改為“今天下午5時(shí)”；3.“學(xué)生會(huì)干部或各班”應(yīng)改為“學(xué)生會(huì)干部和各班”； 4.“此致敬禮”應(yīng)該去掉；5.落款處的“下午5時(shí)”應(yīng)該去掉。篇二：中考應(yīng)用文練習(xí)題

應(yīng)用文練習(xí)題

1、題目：指出下面一則通知在格式和內(nèi)容上的五處錯(cuò)、漏。

全校共青團(tuán)員

經(jīng)研究，定于五月二日下午五時(shí)召開(kāi)團(tuán)員大會(huì)，布置召開(kāi)“五四”青年節(jié)紀(jì)念會(huì)的有關(guān)工作。希大家按時(shí)參加。

五月一日升平中學(xué)團(tuán)總支 五處錯(cuò)、漏依次是：

2、下面一則通知從內(nèi)容到格式都有毛病，請(qǐng)指出來(lái)。通知

親愛(ài)的同學(xué)們：

為豐富我校課余生活，校團(tuán)委決定組織一次歌詠比賽活動(dòng)，請(qǐng)各班文娛委員于明日下午開(kāi)會(huì)，討論比賽有關(guān)事宜。2003年4月18日

3、題目：下面請(qǐng)假條有五處錯(cuò)誤，請(qǐng)修改。請(qǐng)假條

張老師。

我昨天下午背著書(shū)包回家后，晚上突然發(fā)高燒，今天不能到校上課。特請(qǐng)假一天，請(qǐng)批準(zhǔn)。

此至 敬禮

2015年6月17日

學(xué)生范志偉

4、題目：下邊是張貼在校內(nèi)的“招領(lǐng)啟事”，有六處錯(cuò)誤。請(qǐng)認(rèn)真閱讀并按照文的要求答題。

招領(lǐng)啟事

昨天中午，本人在從教室到校禮堂的路上拾到一串鑰匙。這串鑰匙有五個(gè)是鋁制的，兩個(gè)是銅制的。拴鑰匙的鏈上還掛著一只紅色的塑料小熊貓。

望失主速來(lái)認(rèn)領(lǐng)。

章小春

填空題：

（1）本啟事的書(shū)寫(xiě)格式有兩處錯(cuò)誤：①是________；②是 ________。

（2）啟事的內(nèi)容中有關(guān)物件的_________、__________不應(yīng)

交待得這樣具體明確。

（3）啟事的內(nèi)容中有關(guān)聯(lián)認(rèn)領(lǐng)的______、______等還沒(méi)有

交待清楚。

5、題目：修改應(yīng)用文，回答文的問(wèn)題。

尋物啟示

本人是供銷(xiāo)社會(huì)會(huì)計(jì)，于5月15日騎車(chē)經(jīng)過(guò)農(nóng)科大學(xué)教援樓附近時(shí)，不小心丟失皮包一只，有拾到者請(qǐng)交給本人，我愿意負(fù)出重金表示感謝。此致

敬禮

江南供銷(xiāo)社全體職工5月16日

（1）它在格式上有兩個(gè)毛?。孩賍_______（2）②________（3）它在內(nèi)容上有兩個(gè)問(wèn)題：①______（4）②_______（5）文中有三個(gè)錯(cuò)別字，在原文中圈出更正。

6、題目：下列一則“征稿啟事”有多處毛病，請(qǐng)按要求改在各題下面橫線(xiàn)上。

征稿啟事

我們學(xué)校有的同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不得法，成績(jī)老提請(qǐng)不高，大家很焦急，建議本刊出一期語(yǔ)文學(xué)習(xí)專(zhuān)刊。請(qǐng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹語(yǔ)文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法。我們采納他們的意見(jiàn)，準(zhǔn)備出一期語(yǔ)文學(xué)習(xí)專(zhuān)刊。內(nèi)容按語(yǔ)文專(zhuān)刊的要求。字?jǐn)?shù)不超過(guò)1000字左右。歡迎同學(xué)踴躍投稿。來(lái)稿請(qǐng)?jiān)诒驹碌浊巴对诒究陡逑淅?，或交班?jí)通訊員。

光明中學(xué)《芳草地》編輯部

（1）指出“征稿啟事”格式兩處錯(cuò)誤，并改在下面： ①

②

（2）啟事要簡(jiǎn)明。這則啟事的“征稿目的”，寫(xiě)得太羅嗦，請(qǐng)用一兩句話(huà)把它表達(dá)清楚。

（3）文中劃線(xiàn)句子有毛病，請(qǐng)改正在下面：（4）“內(nèi)容按語(yǔ)文專(zhuān)刊的要求”這句話(huà)寫(xiě)得不明確，請(qǐng)用一句話(huà)把它寫(xiě)具體：

7、為了以實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，八(五)班參加了植樹(shù)活動(dòng)。班級(jí)向?qū)W校總務(wù)處借了23把鐵鍬，6個(gè)水桶。請(qǐng)你以班委會(huì)的名義給學(xué)校總務(wù)處寫(xiě)一張借條.8、根據(jù)下面提供的信息，擬寫(xiě)一則尋物啟事 星期天下午，三（8）班的張文啟、胡一飛、劉勝杰等同學(xué)一塊在操場(chǎng)打球，晚上就寢時(shí)，胡一飛發(fā)現(xiàn)腕上的手表不見(jiàn)了。那是一塊黃色“飛亞達(dá)”牌手表，佩著黑色皮質(zhì)表帶，是他小姑過(guò)年時(shí)送給他的禮物，還有九成新呢。他回憶一下，好像從操場(chǎng)回寢室洗手間洗手的時(shí)候就不見(jiàn)了，肯定是丟在了操場(chǎng)上。于是，第二天胡一飛同學(xué)決定寫(xiě)一則尋物啟事。如果你是胡一飛，這則啟事該怎么寫(xiě)？篇三：中考常用應(yīng)用文寫(xiě)作格式匯總 中考常用應(yīng)用文格式匯總

書(shū) 信

(1)稱(chēng)呼：第一行頂格寫(xiě)，后用冒號(hào)。

(2)正文：另起一行空兩格。一般先寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)，再寫(xiě)主要內(nèi)容。(3)結(jié)尾：寫(xiě)祝頌語(yǔ)?！白！?、“此致”等詞語(yǔ)可緊接正文之后寫(xiě)，也可獨(dú)占一行，空兩格寫(xiě)。

“健康”、“敬禮”等用語(yǔ)要另起一行，頂格寫(xiě)。(4)署名：寫(xiě)在另起一行的偏右處。(5)日期：寫(xiě)在署名下一行的右邊。

(6)用語(yǔ)要簡(jiǎn)潔得體、條理清晰，有真情實(shí)感。

范文示例： xx同志：此致

敬禮！

姓名：xxx xxxx年x月x日 通 知

（1）標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)明“通知”或“關(guān)于xx 的通知”。

（2）稱(chēng)呼：換行頂格寫(xiě)明被通知方的名稱(chēng)，后用冒號(hào)。

（3）正文：另起一行空兩格寫(xiě)通知內(nèi)容，如會(huì)議通知包括會(huì)議內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、出席

對(duì)象和有關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)等。

（4）署名：正文下一行的右下方寫(xiě)發(fā)出通知的單位或組織。

（5）日期：寫(xiě)在署名下一行的右邊。

通知范文示例：

通 知

各班班主任和政治老師：

經(jīng)學(xué)校行政研究決定，定于10月16日下午三時(shí)在黨支部辦公室召開(kāi)班主任和政

治老師會(huì)議，討論研究怎樣加強(qiáng)學(xué)校政治思想工作問(wèn)題。請(qǐng)充分準(zhǔn)備意見(jiàn)，準(zhǔn)時(shí)參加。

黨支部辦公室

2014年3月12日

啟事(不能寫(xiě)成啟示)(1)標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)明“xx啟事”。

(2)正文：另起一行空兩格寫(xiě)啟事內(nèi)容，交代有關(guān)事情的原委和目的，提出要求和希望，說(shuō)明有關(guān)注意事項(xiàng)及辦理程序等。有些內(nèi)容則不應(yīng)寫(xiě)具體明確，如“招領(lǐng)啟事”

中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。(3)署名。(4)日期。

啟事有招領(lǐng)啟事、尋物啟事、招聘啟事、征稿啟事等多種。

征文啟事范文示例：

《國(guó)慶特刊》征稿啟事

為了歡慶中華人民共和國(guó)64華誕，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討論決定，我校出一期“國(guó)慶特刊”。希望全班同學(xué)踴躍投稿。具體要求如下：

一、內(nèi)容能表達(dá)我們年輕一代對(duì)祖國(guó)對(duì)黨的無(wú)限熱愛(ài)之情，體裁不拘。

二、500字左右，要用稿紙謄寫(xiě)清楚。

三、稿件請(qǐng)于9月20日前交給宣傳委員黃玲玲同學(xué)。

光明中學(xué)校報(bào)編輯組 2013年8月15日

請(qǐng) 假 條

（1）標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)明“請(qǐng)假條”。

（2）稱(chēng)呼：第一行頂格寫(xiě)，后用冒號(hào)。

（3）正文：另起一行空兩格寫(xiě)請(qǐng)假內(nèi)容，交代請(qǐng)假原因、請(qǐng)假起止時(shí)間、請(qǐng)求準(zhǔn)假等。

（4）署名。

（5）日期。

請(qǐng)假條范文示例：

請(qǐng) 假 條

李老師：

因我的生活費(fèi)所剩無(wú)幾，需回家去取，特向您請(qǐng)假兩天（3月16、17日）。請(qǐng)您批準(zhǔn)。

學(xué)生：張三

2014年3月15日

申 請(qǐng) 書(shū)

（1）標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)明“申請(qǐng)”或“xxx申請(qǐng)”，加上標(biāo)明性質(zhì)的字樣。

（2）稱(chēng)呼：換行頂格寫(xiě)接收申請(qǐng)書(shū)的單位名稱(chēng)或領(lǐng)導(dǎo)同志姓名或者組織名稱(chēng)，后用冒

號(hào)。

（3）正文：另起一行空兩格寫(xiě)申請(qǐng)內(nèi)容。內(nèi)容應(yīng)包括三個(gè)方面：第一，申請(qǐng)什么，要

求批準(zhǔn)什么；第二，提出申請(qǐng)的目的和理由；第三，表明自己的態(tài)度（或

決心、愿望等）。

（4）結(jié)尾：寫(xiě)表示敬意之類(lèi)的專(zhuān)用語(yǔ)。

（5）署名。

（6）日期。

申請(qǐng)書(shū)除第一行居中寫(xiě)申請(qǐng)名稱(chēng)外，其于部分與一般書(shū)信的格式一樣。請(qǐng)求的事情一

定要寫(xiě)明確，理由要充分，言辭要懇切。

申請(qǐng)書(shū)范文示例：

申 請(qǐng) 書(shū)

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

我是初11級(jí)（1）班的學(xué)生張三。我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經(jīng)過(guò)一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)求復(fù)學(xué)。

去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學(xué)申請(qǐng)。在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過(guò)自己的學(xué)習(xí)。出院不久，我就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一年來(lái)，我雖未在校學(xué)習(xí)，但并未停止學(xué)習(xí)，還讀了不少提高個(gè)人修養(yǎng)方面的書(shū)，如中外名著等。因此，我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí)，我不知道這種提法是否妥當(dāng)，但我希望學(xué)校請(qǐng)有關(guān)老師對(duì)我進(jìn)行考試后再做決定。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)。

此致

敬禮！申請(qǐng)人：張三

2013年12月13日

感 謝 信

①、標(biāo)題： 空一行正中寫(xiě)“感謝信”三字；

②、頂格寫(xiě)被感謝的單位名稱(chēng)或個(gè)人姓名、稱(chēng)呼，后加冒號(hào)；

③、正文：寫(xiě)感謝的內(nèi)容，敘述先進(jìn)事跡，贊揚(yáng)好的品德作風(fēng)以及產(chǎn)生的效果；

④、結(jié)尾：寫(xiě)表示感謝、敬意的話(huà)；

⑤、署名：寫(xiě)單位名稱(chēng)或個(gè)人姓名、日期。感謝信要求把被感謝對(duì)象的人物、事件準(zhǔn)確精

當(dāng)?shù)財(cái)⑹龀鰜?lái)，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，文字要精煉，感情要真誠(chéng)、樸素。

感謝信范文示例：

感 謝 信

廣西河池市農(nóng)科所：

在今年五月我鄉(xiāng)玉米發(fā)生大面積蟲(chóng)害，嚴(yán)重影響生長(zhǎng)的緊急時(shí)刻，貴所派出全部農(nóng)業(yè)技術(shù)人員來(lái)我鄉(xiāng)根治病蟲(chóng)害，避免了上千畝玉米絕收。目前作物長(zhǎng)勢(shì)良好，豐收在望。謹(jǐn)向你們表 示衷心感謝！我們決心在黨的十五大精神指引下，繼續(xù)努力生產(chǎn)，以實(shí)際行動(dòng)答謝你們的幫助和關(guān)懷。

此致

敬禮！

福龍鄉(xiāng)鄉(xiāng)委

2010年11月6日

倡 議 書(shū)

倡議書(shū)由個(gè)人或集體發(fā)出，作用是倡導(dǎo)某項(xiàng)活動(dòng)，書(shū)寫(xiě)格式和一般書(shū)信大致相同，由標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。

① 標(biāo)題。標(biāo)題一般直接寫(xiě)“倡議書(shū)”三個(gè)字，也可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成，如

《關(guān)于ⅹⅹ的倡議書(shū)》。

② 稱(chēng)呼。寫(xiě)稱(chēng)呼是為了明確倡議的對(duì)象，一般要依據(jù)倡議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼，如，“親愛(ài)的同學(xué)們”“廣大的青少年朋友們”等。也可不用稱(chēng)呼，而在正文中指出。③ 正文。這是倡議書(shū)的主體，可以分成兩部分。第一部分要寫(xiě)明在什么情況下，為了什

么目的，發(fā)出什么倡議，倡議有哪些作用、意義。倡議書(shū)的發(fā)出旨在引起廣泛響應(yīng)，只有交待清楚舉行次倡議的目的，人么才會(huì)理解、信服并自覺(jué)地行動(dòng)。第二部分寫(xiě)明倡議的體內(nèi)容和要求做到的具體事項(xiàng)，如應(yīng)開(kāi)展怎樣的活動(dòng)、做哪些事情、具體要求是什么、價(jià)值和意義是什么等都必須一一寫(xiě)明。此外，倡議的具體內(nèi)容最好分成條塊寫(xiě)出，這樣清晰明確、一目了然。

④ 結(jié)尾。結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者某種建議。倡議書(shū)一般不在結(jié)尾寫(xiě)表示敬

意或祝愿的話(huà)。

⑤ 落款。在右下方署名發(fā)出倡議的集體或倡議者的姓名，另起一行署上發(fā)出倡議的時(shí)間。⑥ 此外，還有注意事項(xiàng)：（1）內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合時(shí)代精神，切實(shí)可行，與國(guó)家的路線(xiàn)方針政

策相一致；（2）交代清楚背景、目的，有充分的理由；（3）措辭貼切，情感真摯，富有鼓動(dòng)性；（4）篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)。倡議書(shū)范文示例：

關(guān)于學(xué)禮儀、講文明的倡議書(shū)

親愛(ài)的同學(xué)們：

講文明”活動(dòng)，鄭重向全校師生發(fā)出如下倡議： 老師們應(yīng)以嚴(yán)格的規(guī)范學(xué)生，以?xún)?yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生，以高尚的師德感染學(xué)生，以?xún)?yōu)美的環(huán)境陶冶學(xué)生，以崇高的典范激勵(lì)學(xué)生，以扎實(shí)的課程知識(shí)發(fā)展學(xué)生，以豐富的活動(dòng)提高學(xué)生，以現(xiàn)代的觀(guān)念武裝學(xué)生。

同學(xué)們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生行為規(guī)范》和《禮儀讀本》，樹(shù)立現(xiàn)代文明意識(shí)，爭(zhēng)做文明人；勇于向陋習(xí)開(kāi)戰(zhàn)，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣；勇于同各種有違道德規(guī)范的不文明行為做斗爭(zhēng)，增強(qiáng)自己行為舉止的自覺(jué)性和意志力，使自己真正成為和諧發(fā)展的人。

讓我們莊嚴(yán)宣誓：“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”。在校園里，我們是文明的學(xué)生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會(huì)上，我們就是文明的使者、遵守社會(huì)公德的模范小公民。

希望我們揚(yáng)中樹(shù)人的全體師生積極參與，從我做起，以身示范，團(tuán)結(jié)一心，共同掃除“陋習(xí)”，培養(yǎng)優(yōu)良習(xí)慣，讓揚(yáng)州和我們的校園開(kāi)遍文明之花，為建設(shè)文明校園、和諧揚(yáng)州做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

x x中學(xué)全體師生 2013年9月20日 表 揚(yáng) 信

表?yè)P(yáng)信通常由標(biāo)題、抬頭、正文、結(jié)尾和落款五部分構(gòu)成。(一)標(biāo)題

一般而言，表?yè)P(yáng)信標(biāo)題單獨(dú)由文種名稱(chēng)“表?yè)P(yáng)信”組成。位置在第一行正中。(二)稱(chēng)謂

表?yè)P(yáng)信的稱(chēng)呼應(yīng)在開(kāi)頭頂格寫(xiě)上被表?yè)P(yáng)的機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個(gè)人的名稱(chēng)、姓名。寫(xiě)給個(gè)人 的表?yè)P(yáng)信，應(yīng)在姓名之后加上“同志”、“先生”等字樣，后邊加冒號(hào)。

（三）正文

正文的內(nèi)容要另起一行，空兩格寫(xiě)。一般要求寫(xiě)出下列內(nèi)容。

①交代表?yè)P(yáng)的理由

用概括敘述的語(yǔ)言，重點(diǎn)敘述人物事跡的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果及其意義。敘述要清楚，要突出 最本質(zhì)的方面，要讓實(shí)事說(shuō)話(huà)，少講空道理。

②指出行為的意義

在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)、議論，贊頌該人所作所為的道德意義。如指出這種行為屬于哪種 好思想，好風(fēng)尚，好品德。(四)結(jié)尾

該部分要提出對(duì)對(duì)方的表?yè)P(yáng)，或者向?qū)Ψ降膯挝惶岢鼋ㄗh，希望對(duì)某某某給予表?yè)P(yáng)。如“某 某某同志的優(yōu)秀品德值得大家學(xué)習(xí)，建議予以表?yè)P(yáng)。

第四篇：語(yǔ)文應(yīng)用文借條范本

教 案 設(shè) 計(jì) 篇二：應(yīng)用文---借條、收條

應(yīng)用文——借條、收條(2010-05-14 11:19:57)轉(zhuǎn)載▼

標(biāo)簽： 分類(lèi)： 語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)（七、八）

文化

應(yīng)用文——借條、收條

教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得借條和收條的相同和不同之處。2.初步學(xué)會(huì)寫(xiě)借條和收條。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：懂得兩種條據(jù)的不同用處，學(xué)會(huì)兩種條據(jù)的書(shū)寫(xiě)格式。難點(diǎn)：實(shí)際應(yīng)用時(shí)，內(nèi)容要點(diǎn)的確定與文字組織。

課前準(zhǔn)備： 投影片或多媒體

教學(xué)時(shí)間 ： 1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、故事引入

1、給同學(xué)們講一個(gè)故事，從前在一個(gè)小村里，住著一對(duì)好朋友。他們一個(gè)叫張三，一個(gè)叫李四。李四想做一筆生意，由于錢(qián)不夠，就向好友張三家去借。張三毫不猶豫的借給李四三千元錢(qián)，李四非常感激，說(shuō)好一年之后歸還給他。第二年，張三打算蓋房子，急需要錢(qián)，就去管李四討要?？墒菦](méi)想到，李四的生意做虧了，禍不單行的是孩子又病了，根本沒(méi)錢(qián)還，就死活不認(rèn)帳了。于是他們鬧得十分厲害，左鄰右舍都過(guò)來(lái)勸說(shuō)，可是誰(shuí)也弄不清他們的事情，到最后，他們就到了法庭，在法庭上你說(shuō)你的理，我說(shuō)我的理。法官讓他們出示證據(jù)時(shí)，他們誰(shuí)也拿不出來(lái)了。法官無(wú)奈的對(duì)他們說(shuō)：“你們以后千萬(wàn)要記住，借東西要給別人打借條，收了別人的東西可要打收條呀！

2、好了，故事講完了，大家從這個(gè)故事中明白我們今天要講的內(nèi)容了嗎？今天老師就帶同學(xué)們學(xué)會(huì)一項(xiàng)新本領(lǐng)：(點(diǎn)明教學(xué)目標(biāo))學(xué)寫(xiě)借條和收條，還要知道這兩者這間的異同點(diǎn)。誰(shuí)知道借條、收條屬于哪一種文體？（應(yīng)用文是日常生活或工作中經(jīng)常應(yīng)用的文體，如公文、通知、條據(jù)、書(shū)信、廣告、契據(jù)等。）

二.（一）、學(xué)寫(xiě)借條

1、輕聲讀課本。

討論：你在這一張借條中獲得了哪些信息？（指名學(xué)生起來(lái)回答）

2、掌握借條的寫(xiě)法(出示大屏幕，指名回答借條的格式和內(nèi)容)(1)讀一讀，想一想

借條分為哪幾部分寫(xiě)？每一部分應(yīng)注意什么？

（2）交流討論。使學(xué)生明確： a、標(biāo)題中間寫(xiě)“借條”，（借據(jù)）表明這是一張借條（據(jù)）。b、正文 開(kāi)頭空兩格：向誰(shuí)借，借什么東西，數(shù)量多少。數(shù)字要大寫(xiě)。錢(qián)尾寫(xiě)“整”字，借公家的錢(qián)或物還要點(diǎn)明用途，什么時(shí)候歸還。另起一行空兩格寫(xiě)“此據(jù)”二字。（突出強(qiáng)調(diào)）c、寫(xiě)借物人的單位、姓名

d、寫(xiě)借物時(shí)的日期。日期要寫(xiě)完整即寫(xiě)年月日

板書(shū)：

借條（借據(jù)）

一、標(biāo)題

二、正文

三、署名：

四、日期：

3、再讀書(shū)上的借條

（1）、質(zhì)疑問(wèn)難，指名提出還有什么問(wèn)題不明白？

（2）、認(rèn)識(shí)、書(shū)寫(xiě)大寫(xiě)數(shù)字。

板書(shū)：（出示大屏幕）

數(shù)字的大寫(xiě)：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾

4、補(bǔ)充第二中借條（據(jù)）的格式

（1）、教師講解：借據(jù)的標(biāo)題可以由兩種方式構(gòu)成：

其一，直接由文件名構(gòu)成。即在正文上方中間寫(xiě)上“借條”或“借據(jù)”字樣。其二，在第一行空兩格后寫(xiě)上“今借到”作為標(biāo)題，而正文的其它內(nèi)容放在下行

頂格寫(xiě)，其實(shí)這是一種省去標(biāo)題的借據(jù)的寫(xiě)法。例：（出示大屏幕）今借到

劉志東同學(xué)的《辭?！?上冊(cè))壹本，一月后送還。

此據(jù)

借書(shū)人：周水剛(簽名蓋章)×年×月×日

5、練習(xí)寫(xiě)借條

修改有錯(cuò)誤的借條。（出示大屏幕）

今借到

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室燒杯10只。3月2日歸還。

三（1）班實(shí)驗(yàn)員張紅3月1日

（有6處錯(cuò)誤：

1、標(biāo)題空兩格；

2、數(shù)字大寫(xiě)；

3、點(diǎn)明借燒杯的用途。

4、簽名在正文右下方；

5、日期另起一行；

6、日期要寫(xiě)完整）

先讓學(xué)生指出其錯(cuò)誤，然后指名兩生到黑板上修改，分別用兩種格式來(lái)完成。

（二）、自學(xué)收條的寫(xiě)法

1、讀課本中的收條，根據(jù)借條中的格式和要求，自學(xué)《收條》

2、（出示大屏幕）指名說(shuō)說(shuō)收條的格式及內(nèi)容（兩種比較著說(shuō)）a、標(biāo)題。寫(xiě)在正上方，寫(xiě)法有兩種：

（1）只寫(xiě)“收條”二字；(2)寫(xiě)“今收到”三個(gè)字 b、正文。寫(xiě)法有兩種：

（1）如果標(biāo)題寫(xiě)成“收條”正文寫(xiě)在標(biāo)題下面一行。空兩格。

（2）如果標(biāo)題寫(xiě)成“今收到”三個(gè)字，正文寫(xiě)在標(biāo)題下，頂格寫(xiě)．

c、署名。寫(xiě)在正文下靠右邊一點(diǎn)．要是發(fā)送的人或單位同你很熟悉，只署上自己的姓名就行了，假如收到東西的個(gè)人或單位同發(fā)送東西的個(gè)人或單位生疏，要在姓名的前面寫(xiě)上單位名稱(chēng)，以便找查找。如果收到東西的個(gè)人或單位很多，收到東西的個(gè)人或單位亦應(yīng)既寫(xiě)單位名稱(chēng)又寫(xiě)個(gè)人姓名。必要時(shí)蓋章或按指?。?/p>

d、日期．寫(xiě)在署名的下面，獨(dú)占一行，寫(xiě)年月日．

2、對(duì)照課本上的《借條》和《收條》比較一下，說(shuō)說(shuō)它們的異同。

指名學(xué)生說(shuō)出兩者之間的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

相同點(diǎn)：格式一樣

不同點(diǎn)：標(biāo)題內(nèi)容（借、收）；正文今借到，今收到；姓名（借、收）

三、鞏固練習(xí)：

1、根據(jù)下面內(nèi)容寫(xiě)一張借條。（出示大屏幕指名女生讀一遍）

教室里有一把椅子損壞了，勞動(dòng)委員王新向?qū)W?？倓?wù)主任借一把鋸子，一把榔頭。借用日期12月20日，準(zhǔn)備第二天歸還。

2、根據(jù)下面內(nèi)容寫(xiě)一張收條。（出示大屏幕指名男生讀一遍）

體育老師將三只籃球、十條繩子借給了三（2）班的體育委員平華。使用時(shí)間是12月11日，五天后歸還。請(qǐng)你代平華寫(xiě)一張收條。

3、（出示大屏幕指名板演）借、收兩條內(nèi)容

學(xué)生各自仿寫(xiě)；教師巡視學(xué)生做的情況。

集體交流評(píng)議，訂正。

作業(yè)：自己最喜歡看的一本書(shū)，互相借看一個(gè)星期，練習(xí)寫(xiě)一張借條，一張收條。補(bǔ)充知識(shí)：

借條是指借用單位或個(gè)人錢(qián)財(cái)、物品時(shí)，作為將來(lái)償還的憑證，借用人寫(xiě)給對(duì)方的一種字據(jù)。即將借條收回或銷(xiāo)毀。如果某種原因借條仍留原處時(shí)，對(duì)方則需要開(kāi)收條交給借用人。借條一般包括標(biāo)題、正文、署名、日期四部分。

應(yīng)用文——借條、收條（說(shuō)課稿）

一、故事引入

點(diǎn)明本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《借條、收條》，并向?qū)W生交待本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得借條和收條的異同點(diǎn)，學(xué)會(huì)兩種條據(jù)的基本格式。

二、講述借條的格式

三、補(bǔ)充借條的另一種格式

點(diǎn)明“今借到”作為標(biāo)題，要空兩格，正文的其他內(nèi)容放在下一行頂格寫(xiě)，其實(shí)這是一種省去標(biāo)題的借據(jù)寫(xiě)法。

四、牛刀小試

修改借條，讓學(xué)生真正做到鞏固練習(xí)

五、自學(xué)收條

根據(jù)借條書(shū)寫(xiě)的一般格式與要求自學(xué)，點(diǎn)明收條（據(jù)）也有兩種

六、比較異同

對(duì)照課本中《借條》與《收條》的示例，說(shuō)一說(shuō)兩者之間存在哪些相同之處。有哪些地方不一樣？

七、鞏固練習(xí)

出示寫(xiě)作借條、收條的內(nèi)容與要求，分別寫(xiě)一張借條和收條。篇三：應(yīng)用文《借條》說(shuō)課稿

應(yīng)用文《借條》說(shuō)課稿

沙河市職教中心張小燕

尊敬的評(píng)委、老師，大家好：

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《應(yīng)用文——借條》下面我從教材、目標(biāo)、教法、學(xué)法、教學(xué)流程五個(gè)方面對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。

一、說(shuō)教材

借條是適應(yīng)工作、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活等實(shí)際需要而產(chǎn)生，并為實(shí)際需要服務(wù)的。隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展“個(gè)人與個(gè)人”、“個(gè)人與群體”之間的聯(lián)系日益密切，交往日益頻繁。因此，學(xué)好用好借條對(duì)于工作、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活具有十分重要的意義和作用。本課內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，就是借條的寫(xiě)法，雖然課程內(nèi)容不難，但它在實(shí)際生活中應(yīng)用十分廣泛。學(xué)生要想真正掌握借條寫(xiě)法也不是很客易，需要經(jīng)常練習(xí)，才能達(dá)到會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。我把“學(xué)會(huì)寫(xiě)規(guī)范的借條”作為本課的重點(diǎn)，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有學(xué)會(huì)寫(xiě)規(guī)范的借條，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

二、說(shuō)目標(biāo)

新課程要求學(xué)生不僅要形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，還要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。為此，結(jié)合本節(jié)教材和學(xué)生情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：1.懂得借條的重要性。2.學(xué)會(huì)借條的寫(xiě)作格式。3.掌握寫(xiě)借條的注意事項(xiàng)。

過(guò)程與方法：以小組合作交流、學(xué)生表演等方式，讓學(xué)生掌握知識(shí)鍛煉能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，增強(qiáng)學(xué)生各種能力；塑造學(xué)生的品行。

三、說(shuō)教法

應(yīng)用寫(xiě)作學(xué)習(xí)的目的在于使學(xué)生系統(tǒng)掌握常用的應(yīng)用文基本理論和寫(xiě)作技巧，培養(yǎng)和提高應(yīng)用型人才所必備的應(yīng)用文分析、處理、寫(xiě)作能力，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，掌握必須的夠用的各種應(yīng)用文種的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和寫(xiě)作方法以適應(yīng)當(dāng)前和今后在工作、學(xué)習(xí)、生活中的需要。為了更好的實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。我采用了以講為輔、以練為主、講練結(jié)合的教學(xué)方法。提高學(xué)生的應(yīng)用寫(xiě)作能力，一是需要講清基本概念 二是通過(guò)例文的分析，讓學(xué)生去模仿練習(xí)，通過(guò)模仿擬寫(xiě)，初步掌握文體的要領(lǐng)。為了確保學(xué)習(xí)目標(biāo)在規(guī)定的或最短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)，為了真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，必須采取科學(xué)合理切實(shí)可行的教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中，我提倡實(shí)踐性教學(xué)，采用案例教學(xué)法，討論研究式教學(xué)法等，讓學(xué)生思維，留給學(xué)生動(dòng)手操作的時(shí)間和機(jī)會(huì)，最大限度地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)和潛能。（你的設(shè)計(jì)思路、思想、目的之類(lèi)的，自己修改把）

四、說(shuō)學(xué)法

“勤于實(shí)踐，學(xué)以致用”就是本課學(xué)法的精髓。理論聯(lián)系實(shí)

際，就是要多寫(xiě)、多實(shí)踐，其中包括多修改。通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐形成 良好的寫(xiě)作習(xí)慣和熟練的寫(xiě)作技巧。勤寫(xiě)多練多評(píng)析，在寫(xiě)、練、評(píng)的實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)到方法、技巧.形成能力.達(dá)到能熟練地應(yīng)用借條的目標(biāo)。

總之，學(xué)習(xí)要講究方法，方法對(duì)就會(huì)取得事半功倍的效果。多讀、多想、多寫(xiě)、多改，是學(xué)習(xí)應(yīng)用寫(xiě)作的基本方法。多讀，掌握寫(xiě)作理論；多想，培養(yǎng)語(yǔ)感；多寫(xiě)，勤能補(bǔ)拙；多改，文章致臻完美。

五、說(shuō)教學(xué)流程

（一）故事引入

本節(jié)課是通過(guò)故事導(dǎo)入，使學(xué)生感受到借條在我們生活中的重要性，使學(xué)生有股沖動(dòng)想來(lái)學(xué)好這節(jié)課的內(nèi)容，好去幫助別人。以達(dá)到學(xué)生會(huì)寫(xiě)會(huì)用的目的。

（二）借條的格式

前面已足夠激發(fā)學(xué)生的求知欲，這時(shí)教師的講解，恰恰滿(mǎn)足了學(xué)生的需求，猶如一個(gè)人在沙漠中行走了很長(zhǎng)時(shí)間，口渴已達(dá)到極限，這時(shí)發(fā)現(xiàn)一杯水一樣。學(xué)生會(huì)一直保持一種積極的的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課，真正的掌握本節(jié)課的內(nèi)容。(三)借條在實(shí)際生活中的運(yùn)用

通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解相關(guān)的法律知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到借條這種類(lèi)型的應(yīng)用文在我們現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)用性，更加激發(fā)對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的熱情。

以上是我關(guān)于《應(yīng)用文——借條》一課的有關(guān)設(shè)想，不足之處，請(qǐng)各位評(píng)委、老師批評(píng)指正。

第五篇：語(yǔ)文應(yīng)用文借條

教 案 設(shè) 計(jì) 篇二：應(yīng)用文---借條、收條

應(yīng)用文——借條、收條(2010-05-14 11:19:57)轉(zhuǎn)載▼

標(biāo)簽： 分類(lèi)： 語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)（七、八）

文化

應(yīng)用文——借條、收條

教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得借條和收條的相同和不同之處。2.初步學(xué)會(huì)寫(xiě)借條和收條。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：懂得兩種條據(jù)的不同用處，學(xué)會(huì)兩種條據(jù)的書(shū)寫(xiě)格式。難點(diǎn)：實(shí)際應(yīng)用時(shí)，內(nèi)容要點(diǎn)的確定與文字組織。

課前準(zhǔn)備： 投影片或多媒體

教學(xué)時(shí)間 ： 1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、故事引入

1、給同學(xué)們講一個(gè)故事，從前在一個(gè)小村里，住著一對(duì)好朋友。他們一個(gè)叫張三，一個(gè)叫李四。李四想做一筆生意，由于錢(qián)不夠，就向好友張三家去借。張三毫不猶豫的借給李四三千元錢(qián)，李四非常感激，說(shuō)好一年之后歸還給他。第二年，張三打算蓋房子，急需要錢(qián)，就去管李四討要?？墒菦](méi)想到，李四的生意做虧了，禍不單行的是孩子又病了，根本沒(méi)錢(qián)還，就死活不認(rèn)帳了。于是他們鬧得十分厲害，左鄰右舍都過(guò)來(lái)勸說(shuō)，可是誰(shuí)也弄不清他們的事情，到最后，他們就到了法庭，在法庭上你說(shuō)你的理，我說(shuō)我的理。法官讓他們出示證據(jù)時(shí)，他們誰(shuí)也拿不出來(lái)了。法官無(wú)奈的對(duì)他們說(shuō)：“你們以后千萬(wàn)要記住，借東西要給別人打借條，收了別人的東西可要打收條呀！

2、好了，故事講完了，大家從這個(gè)故事中明白我們今天要講的內(nèi)容了嗎？今天老師就帶同學(xué)們學(xué)會(huì)一項(xiàng)新本領(lǐng)：(點(diǎn)明教學(xué)目標(biāo))學(xué)寫(xiě)借條和收條，還要知道這兩者這間的異同點(diǎn)。誰(shuí)知道借條、收條屬于哪一種文體？（應(yīng)用文是日常生活或工作中經(jīng)常應(yīng)用的文體，如公文、通知、條據(jù)、書(shū)信、廣告、契據(jù)等。）

二.（一）、學(xué)寫(xiě)借條

1、輕聲讀課本。

討論：你在這一張借條中獲得了哪些信息？（指名學(xué)生起來(lái)回答）

2、掌握借條的寫(xiě)法(出示大屏幕，指名回答借條的格式和內(nèi)容)(1)讀一讀，想一想

借條分為哪幾部分寫(xiě)？每一部分應(yīng)注意什么？

（2）交流討論。使學(xué)生明確： a、標(biāo)題中間寫(xiě)“借條”，（借據(jù)）表明這是一張借條（據(jù)）。b、正文 開(kāi)頭空兩格：向誰(shuí)借，借什么東西，數(shù)量多少。數(shù)字要大寫(xiě)。錢(qián)尾寫(xiě)“整”字，借公家的錢(qián)或物還要點(diǎn)明用途，什么時(shí)候歸還。另起一行空兩格寫(xiě)“此據(jù)”二字。（突出強(qiáng)調(diào)）c、寫(xiě)借物人的單位、姓名

d、寫(xiě)借物時(shí)的日期。日期要寫(xiě)完整即寫(xiě)年月日

板書(shū)：

借條（借據(jù)）

一、標(biāo)題

二、正文

三、署名：

四、日期：

3、再讀書(shū)上的借條

（1）、質(zhì)疑問(wèn)難，指名提出還有什么問(wèn)題不明白？

（2）、認(rèn)識(shí)、書(shū)寫(xiě)大寫(xiě)數(shù)字。

板書(shū)：（出示大屏幕）

數(shù)字的大寫(xiě)：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾

4、補(bǔ)充第二中借條（據(jù)）的格式

（1）、教師講解：借據(jù)的標(biāo)題可以由兩種方式構(gòu)成：

其一，直接由文件名構(gòu)成。即在正文上方中間寫(xiě)上“借條”或“借據(jù)”字樣。其二，在第一行空兩格后寫(xiě)上“今借到”作為標(biāo)題，而正文的其它內(nèi)容放在下行

頂格寫(xiě)，其實(shí)這是一種省去標(biāo)題的借據(jù)的寫(xiě)法。例：（出示大屏幕）今借到

劉志東同學(xué)的《辭?！?上冊(cè))壹本，一月后送還。

此據(jù)

借書(shū)人：周水剛(簽名蓋章)×年×月×日

5、練習(xí)寫(xiě)借條

修改有錯(cuò)誤的借條。（出示大屏幕）

今借到

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室燒杯10只。3月2日歸還。

三（1）班實(shí)驗(yàn)員張紅3月1日

（有6處錯(cuò)誤：

1、標(biāo)題空兩格；

2、數(shù)字大寫(xiě)；

3、點(diǎn)明借燒杯的用途。

4、簽名在正文右下方；

5、日期另起一行；

6、日期要寫(xiě)完整）

先讓學(xué)生指出其錯(cuò)誤，然后指名兩生到黑板上修改，分別用兩種格式來(lái)完成。

（二）、自學(xué)收條的寫(xiě)法

1、讀課本中的收條，根據(jù)借條中的格式和要求，自學(xué)《收條》

2、（出示大屏幕）指名說(shuō)說(shuō)收條的格式及內(nèi)容（兩種比較著說(shuō)）a、標(biāo)題。寫(xiě)在正上方，寫(xiě)法有兩種：

（1）只寫(xiě)“收條”二字；(2)寫(xiě)“今收到”三個(gè)字 b、正文。寫(xiě)法有兩種：

（1）如果標(biāo)題寫(xiě)成“收條”正文寫(xiě)在標(biāo)題下面一行。空兩格。

（2）如果標(biāo)題寫(xiě)成“今收到”三個(gè)字，正文寫(xiě)在標(biāo)題下，頂格寫(xiě)．

c、署名。寫(xiě)在正文下靠右邊一點(diǎn)．要是發(fā)送的人或單位同你很熟悉，只署上自己的姓名就行了，假如收到東西的個(gè)人或單位同發(fā)送東西的個(gè)人或單位生疏，要在姓名的前面寫(xiě)上單位名稱(chēng)，以便找查找。如果收到東西的個(gè)人或單位很多，收到東西的個(gè)人或單位亦應(yīng)既寫(xiě)單位名稱(chēng)又寫(xiě)個(gè)人姓名。必要時(shí)蓋章或按指?。?/p>

d、日期．寫(xiě)在署名的下面，獨(dú)占一行，寫(xiě)年月日．

2、對(duì)照課本上的《借條》和《收條》比較一下，說(shuō)說(shuō)它們的異同。

指名學(xué)生說(shuō)出兩者之間的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

相同點(diǎn)：格式一樣

不同點(diǎn)：標(biāo)題內(nèi)容（借、收）；正文今借到，今收到；姓名（借、收）

三、鞏固練習(xí)：

1、根據(jù)下面內(nèi)容寫(xiě)一張借條。（出示大屏幕指名女生讀一遍）

教室里有一把椅子損壞了，勞動(dòng)委員王新向?qū)W?？倓?wù)主任借一把鋸子，一把榔頭。借用日期12月20日，準(zhǔn)備第二天歸還。

2、根據(jù)下面內(nèi)容寫(xiě)一張收條。（出示大屏幕指名男生讀一遍）

體育老師將三只籃球、十條繩子借給了三（2）班的體育委員平華。使用時(shí)間是12月11日，五天后歸還。請(qǐng)你代平華寫(xiě)一張收條。

3、（出示大屏幕指名板演）借、收兩條內(nèi)容

學(xué)生各自仿寫(xiě)；教師巡視學(xué)生做的情況。

集體交流評(píng)議，訂正。

作業(yè)：自己最喜歡看的一本書(shū)，互相借看一個(gè)星期，練習(xí)寫(xiě)一張借條，一張收條。補(bǔ)充知識(shí)：

應(yīng)用文——借條、收條（說(shuō)課稿）

一、故事引入

點(diǎn)明本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《借條、收條》，并向?qū)W生交待本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得借條和收條的異同點(diǎn)，學(xué)會(huì)兩種條據(jù)的基本格式。

二、講述借條的格式

先讓學(xué)生初讀借條示例，看能獲得哪些信息。之后具體分析借條的格式及注意事項(xiàng)。學(xué)生回答時(shí)教師將重點(diǎn)內(nèi)容板書(shū)在黑板上；最后質(zhì)疑問(wèn)難，解答學(xué)生提出的疑難問(wèn)題，重點(diǎn)指導(dǎo)十個(gè)大寫(xiě)數(shù)字的寫(xiě)法。

三、補(bǔ)充借條的另一種格式

點(diǎn)明“今借到”作為標(biāo)題，要空兩格，正文的其他內(nèi)容放在下一行頂格寫(xiě)，其實(shí)這是一種省去標(biāo)題的借據(jù)寫(xiě)法。

四、牛刀小試

修改借條，讓學(xué)生真正做到鞏固練習(xí)

五、自學(xué)收條

根據(jù)借條書(shū)寫(xiě)的一般格式與要求自學(xué)，點(diǎn)明收條（據(jù)）也有兩種

六、比較異同

對(duì)照課本中《借條》與《收條》的示例，說(shuō)一說(shuō)兩者之間存在哪些相同之處。有哪些地方不一樣？

七、鞏固練習(xí)

出示寫(xiě)作借條、收條的內(nèi)容與要求，分別寫(xiě)一張借條和收條。篇三：應(yīng)用文《借條》說(shuō)課稿

應(yīng)用文《借條》說(shuō)課稿

沙河市職教中心張小燕

尊敬的評(píng)委、老師，大家好：

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《應(yīng)用文——借條》下面我從教材、目標(biāo)、教法、學(xué)法、教學(xué)流程五個(gè)方面對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。

一、說(shuō)教材

借條是適應(yīng)工作、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活等實(shí)際需要而產(chǎn)生，并為實(shí)際需要服務(wù)的。隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展“個(gè)人與個(gè)人”、“個(gè)人與群體”之間的聯(lián)系日益密切，交往日益頻繁。因此，學(xué)好用好借條對(duì)于工作、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活具有十分重要的意義和作用。本課內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，就是借條的寫(xiě)法，雖然課程內(nèi)容不難，但它在實(shí)際生活中應(yīng)用十分廣泛。學(xué)生要想真正掌握借條寫(xiě)法也不是很客易，需要經(jīng)常練習(xí)，才能達(dá)到會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。我把“學(xué)會(huì)寫(xiě)規(guī)范的借條”作為本課的重點(diǎn)，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有學(xué)會(huì)寫(xiě)規(guī)范的借條，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

二、說(shuō)目標(biāo)

新課程要求學(xué)生不僅要形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，還要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。為此，結(jié)合本節(jié)教材和學(xué)生情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：1.懂得借條的重要性。2.學(xué)會(huì)借條的寫(xiě)作格式。3.掌握寫(xiě)借條的注意事項(xiàng)。

過(guò)程與方法：以小組合作交流、學(xué)生表演等方式，讓學(xué)生掌握知識(shí)鍛煉能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，增強(qiáng)學(xué)生各種能力；塑造學(xué)生的品行。

三、說(shuō)教法

應(yīng)用寫(xiě)作學(xué)習(xí)的目的在于使學(xué)生系統(tǒng)掌握常用的應(yīng)用文基本理論和寫(xiě)作技巧，培養(yǎng)和提高應(yīng)用型人才所必備的應(yīng)用文分析、處理、寫(xiě)作能力，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，掌握必須的夠用的各種應(yīng)用文種的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和寫(xiě)作方法以適應(yīng)當(dāng)前和今后在工作、學(xué)習(xí)、生活中的需要。為了更好的實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。我采用了以講為輔、以練為主、講練結(jié)合的教學(xué)方法。提高學(xué)生的應(yīng)用寫(xiě)作能力，一是需要講清基本概念 二是通過(guò)例文的分析，讓學(xué)生去模仿練習(xí)，通過(guò)模仿擬寫(xiě)，初步掌握文體的要領(lǐng)。為了確保學(xué)習(xí)目標(biāo)在規(guī)定的或最短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)，為了真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，必須采取科學(xué)合理切實(shí)可行的教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中，我提倡實(shí)踐性教學(xué)，采用案例教學(xué)法，討論研究式教學(xué)法等，讓學(xué)生思維，留給學(xué)生動(dòng)手操作的時(shí)間和機(jī)會(huì)，最大限度地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)和潛能。（你的設(shè)計(jì)思路、思想、目的之類(lèi)的，自己修改把）

四、說(shuō)學(xué)法

“勤于實(shí)踐，學(xué)以致用”就是本課學(xué)法的精髓。理論聯(lián)系實(shí)

際，就是要多寫(xiě)、多實(shí)踐，其中包括多修改。通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐形成 良好的寫(xiě)作習(xí)慣和熟練的寫(xiě)作技巧。勤寫(xiě)多練多評(píng)析，在寫(xiě)、練、評(píng)的實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)到方法、技巧.形成能力.達(dá)到能熟練地應(yīng)用借條的目標(biāo)。

總之，學(xué)習(xí)要講究方法，方法對(duì)就會(huì)取得事半功倍的效果。多讀、多想、多寫(xiě)、多改，是學(xué)習(xí)應(yīng)用寫(xiě)作的基本方法。多讀，掌握寫(xiě)作理論；多想，培養(yǎng)語(yǔ)感；多寫(xiě)，勤能補(bǔ)拙；多改，文章致臻完美。

五、說(shuō)教學(xué)流程

（一）故事引入

本節(jié)課是通過(guò)故事導(dǎo)入，使學(xué)生感受到借條在我們生活中的重要性，使學(xué)生有股沖動(dòng)想來(lái)學(xué)好這節(jié)課的內(nèi)容，好去幫助別人。以達(dá)到學(xué)生會(huì)寫(xiě)會(huì)用的目的。

（二）借條的格式

前面已足夠激發(fā)學(xué)生的求知欲，這時(shí)教師的講解，恰恰滿(mǎn)足了學(xué)生的需求，猶如一個(gè)人在沙漠中行走了很長(zhǎng)時(shí)間，口渴已達(dá)到極限，這時(shí)發(fā)現(xiàn)一杯水一樣。學(xué)生會(huì)一直保持一種積極的的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課，真正的掌握本節(jié)課的內(nèi)容。(三)借條在實(shí)際生活中的運(yùn)用

通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解相關(guān)的法律知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到借條這種類(lèi)型的應(yīng)用文在我們現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)用性，更加激發(fā)對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的熱情。

以上是我關(guān)于《應(yīng)用文——借條》一課的有關(guān)設(shè)想，不足之處，請(qǐng)各位評(píng)委、老師批評(píng)指正。