第一篇：中考語文專題 應(yīng)用文教案

《中考語文專題 應(yīng)用文

（一）》教案（定稿）

劉維玲

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握請(qǐng)假條等幾種應(yīng)用文的格式，能發(fā)現(xiàn)并改正應(yīng)用文中存在的問題。

2、會(huì)寫簡(jiǎn)單的應(yīng)用文。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握請(qǐng)假條等幾種應(yīng)用文的格式和內(nèi)容要求。教學(xué)難點(diǎn)：

能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)并改正應(yīng)用文中存在的問題，會(huì)寫簡(jiǎn)單的應(yīng)用文。教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，請(qǐng)看這張幻燈片，請(qǐng)想一想他們?yōu)槭裁磿?huì)打官司？（出示多媒體課件）學(xué)生讀，思，回答。教師評(píng)價(jià) 二：中考題回顧

師：一個(gè)多音字引發(fā)了一場(chǎng)官司，這種情況如何避免呢？這就涉及到應(yīng)用文寫作的問題。今天我們就來學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作知識(shí)。（出示多媒體課件）

板書：應(yīng)用文

（一）師：常見的應(yīng)用文包括那些？ 學(xué)生回答后出示多媒體課件。

師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)其中的三種。請(qǐng)看學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示多媒體課件）。中考對(duì)應(yīng)用文有哪些要求呢？（出示多媒體課件）

學(xué)生讀

師：中考時(shí)會(huì)出現(xiàn)哪些題型呢？（出示多媒體課件）

?？碱}型分為兩種：一種是根據(jù)要求寫應(yīng)用文，這個(gè)可能出現(xiàn)在小作文部分考查；另一種是對(duì)應(yīng)用文從格式和內(nèi)容方面進(jìn)行修改，主要考查對(duì)格式的掌握和對(duì)內(nèi)容的理解。

師邊讀邊講解：第一種題型雖未在河北中考試卷中出現(xiàn)，但我們并不能掉以輕心。第二種題型常見，請(qǐng)看中考題回顧，（出示多媒體課件）

（2014河北）請(qǐng)找出下面這則應(yīng)用文中不恰當(dāng)?shù)牡胤?，并提出修改意見?/p>

請(qǐng)假條

王老師，昨天晚上，我得了急性腸胃炎，現(xiàn)正在人民醫(yī)院接受治療，不能到校學(xué)習(xí)，請(qǐng)假兩天，請(qǐng)您原諒。

此致

敬禮 學(xué)生 張丹（2015河北）下面這則應(yīng)用文有四處不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

征文啟示

為了迎接“世界讀書日”的到來，我校文學(xué)社決定舉辦“我閱讀，我成長(zhǎng)，我快樂”為主題的征文活動(dòng)?；顒?dòng)要求：①征文內(nèi)容圍繞主題，文體不限；②用300字稿紙抄寫，不超過1000字；③稿件請(qǐng)交到辦公樓102室。歡迎全體同學(xué)們積極投稿。

此致 敬禮

興冀中學(xué)文學(xué)社 2015年4月15日

師：這是14、15年河北中考題，都屬于第二種題型。遇到應(yīng)用文題我們采取怎樣的策略才會(huì)不失分呢？請(qǐng)大家齊讀。（出示多媒體課件）

策略一：熟悉各種應(yīng)用文的格式要點(diǎn)。

策略二：明確內(nèi)容的基本要求，要特別注意措辭和語氣。

三、講練展評(píng)

（一）請(qǐng)假條

師：知道了中考要求、題型與應(yīng)考策略，我們的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，首先看請(qǐng)假條，請(qǐng)回憶一下請(qǐng)假條的格式。

學(xué)生回答，其他生糾正或補(bǔ)充。

師展示正確的格式（出示多媒體課件）。生默讀。師：根據(jù)請(qǐng)假條的格式請(qǐng)修改2014年河北中考題。學(xué)生看，小組討論，回答。教師評(píng)價(jià)。

師：現(xiàn)在咱們寫一張請(qǐng)假條。（出示多媒體課件）

老師腰疼，今天不能到校上課，請(qǐng)你以老師的名義寫一張請(qǐng)假條向張校長(zhǎng)請(qǐng)假。學(xué)生寫，教師巡視，寫后展示1-2人的，師生共同評(píng)價(jià)。

（二）借條、收條、領(lǐng)條

師：請(qǐng)假條的格式與內(nèi)容我們已經(jīng)掌握，現(xiàn)在來看借、收、領(lǐng)條如何寫。老師給大家兩個(gè)范文，小組討論，總結(jié)出借、收、領(lǐng)條的格式。

學(xué)生思考，討論，回答。師生評(píng)價(jià)。

師展示正確的格式（出示多媒體課件），學(xué)生自讀，識(shí)記。

師：所涉及的錢物的數(shù)字要大寫，快速記憶，老師考查一下（教師說幾個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生寫）

生看，師提示邊看邊用手寫。考查后訂正。

師：下面咱們做練習(xí)，看看大家掌握了沒有。南排同學(xué)做第一題，北排同學(xué)做第二題?？茨桥磐瑢W(xué)寫得快又準(zhǔn)確。（出示多媒體課件）

1、為了以實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，九(1)班今天下午參加了植樹活動(dòng)。班級(jí)向?qū)W?？倓?wù)處借了36把鐵鍬，8個(gè)水桶。請(qǐng)你以班委會(huì)的名義給學(xué)?？倓?wù)處寫一張借條。2、2016年4月6日張明還欠款15000元給王海，張明應(yīng)該讓王 海提供什么樣的收據(jù)呢？ 請(qǐng)你替王海寫一則收據(jù)。

學(xué)生寫。教師巡視，指導(dǎo)。然后展示，評(píng)價(jià)。師展示范例并講解。學(xué)生修改自己的借條。

（三）通知

師：現(xiàn)在看一下通知的格式，大家齊讀。（出示多媒體課件）學(xué)生齊讀

師：下面這份通知有幾處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正。一生回答，其他生糾正、補(bǔ)充。

師：會(huì)改還不行，咱來試著寫一個(gè)，兩種格式任選。（出示多媒體課件）學(xué)生寫，教師巡回指導(dǎo)。展示評(píng)價(jià)。

師：現(xiàn)在看老師給你的范文，自己修改。

學(xué)生自改，互改。匯報(bào)自己的錯(cuò)誤之處，引起大家注意。

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)到了什么，在做題時(shí)需注意哪些方面？ 學(xué)生回答，教師板書。

五、練習(xí)

獨(dú)立完成練習(xí)紙上的1、2、4題，完成后互改。

六、作業(yè)

1、復(fù)習(xí)今天所講知識(shí)，牢固掌握應(yīng)用文寫作格式。

2、完成《中考指南》中與今天所講內(nèi)容相關(guān)的題目以及練習(xí)紙上的題。

板書

應(yīng)用文

（一）請(qǐng)假條 格式正確 借（收、領(lǐng)）條 內(nèi)容準(zhǔn)確 通知 語言得體

第二篇：語文中考應(yīng)用文

中考應(yīng)用文修改專題

一、根據(jù)文后的問題，修改下面的“尋物啟事”。

尋物啟事

本人是供銷社會(huì)計(jì)，于5月15日騎車經(jīng)過農(nóng)科大學(xué)教援樓附近時(shí)，不小心丟失皮包一只。有拾到者請(qǐng)交給本人，我愿意負(fù)出重金表示感謝。此致 敬禮!春風(fēng)供銷社全體職工 5月16日

(1)它在格式上有兩個(gè)毛?。孩賍___________________ ② _________________________(2)它在內(nèi)容上有兩個(gè)問題：①______________________ ② __________________________(3)文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，在原文中圈出，并在旁邊寫上正確的字。

二、下面的會(huì)議通知有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)一一指出。

通知

研究決定，本星期六下午第二節(jié)課后分年級(jí)召開各班學(xué)生代表會(huì)議，收集對(duì)各科教學(xué)的意見。希各班派代表按時(shí)參加會(huì)議。此致 敬禮

教務(wù)處 3月1日

(1)格式方面的錯(cuò)誤是：① _________________________ ② ____________________(2)內(nèi)容方面的錯(cuò)誤是：① ________ __________ ② ___________________

三、下邊是一份按書信格式寫的申請(qǐng)書，其中行款格式有三處錯(cuò)誤，文字表達(dá)有四處毛病，請(qǐng)指出或改正。申請(qǐng)書

敬愛的學(xué)校團(tuán)委：

我通過團(tuán)章的學(xué)習(xí)，團(tuán)組織和團(tuán)員同學(xué)的教育和幫助，認(rèn)識(shí)到作為九十年代的青年，①必須爭(zhēng)取積極加入到青年人自己的組織--中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾性組織，是黨的可靠助手和后備軍，②是培養(yǎng)青年學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義理論，具有“四有”、“五愛”品質(zhì)。正是如此，我應(yīng)該爭(zhēng)取加入共青團(tuán)。

我向你們申請(qǐng)，我要用實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取及早加入共青團(tuán)，③請(qǐng)一定批準(zhǔn)。如果我被批準(zhǔn)了，我決心遵守團(tuán)章，④執(zhí)行團(tuán)員義務(wù)，參加團(tuán)的工作，做名副其實(shí)的共青團(tuán)員，處處起模范作用，為四化貢獻(xiàn)力量；如果我一時(shí)未被批準(zhǔn)，決不灰心，要接受考驗(yàn)，繼續(xù)創(chuàng)造條件努力爭(zhēng)取。

我寫了一份自傳，包括我的家庭成員情況，請(qǐng)審查。此致敬禮!育英中學(xué)初三(2)班 楊瀾(1)指出行款格式的三處錯(cuò)誤：

①_________________________________________； ②___________________________________ ；③ _________________________________。(2)改正文字表達(dá)的四處毛?。孩?_________________________ ； ②_________________________________ ；③____________________________ ；

④____________________________________。

四、下面是××縣××中學(xué)初中三年級(jí)全體同學(xué)于1996年3月15日向全縣小朋友發(fā)出的一份關(guān)于保護(hù)益鳥的倡議書。教師讀后認(rèn)為有五處與倡議書的格式不符，請(qǐng)找出來改正。

鳥是人類的好朋友。在我國(guó)遼闊的土地上，有一支龐大的義務(wù)滅蟲隊(duì)伍，這就是常年守衛(wèi)在森林、果園和田野之中的食蟲鳥類。它們?yōu)椴蹲礁鞣N害蟲而奔波，是一些稱職的天兵天將，為保護(hù)莊稼和森林作出了很大的貢獻(xiàn)。目前，春回大地，正是百鳥做窩的季節(jié)。喜鵲、燕子、啄木鳥和山雀等許多鳥都要在樹上或屋檐下做窩、下蛋、孵小鳥。為了保護(hù)益鳥，給它們創(chuàng)造一個(gè)安全生存的環(huán)境和氣氛，維護(hù)自然生態(tài)平衡，我們向全縣小朋友發(fā)出以下倡議：

一、不掏鳥窩，不摸鳥蛋，不捕捉益鳥。

二、多載樹，多種草，為鳥類創(chuàng)造生活繁殖的良好環(huán)境。

三、向人們宣傳保護(hù)益鳥的重要意義。

四、認(rèn)真觀察和研究鳥類的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)保護(hù)益鳥的知識(shí)。此致 敬禮 ××縣××中學(xué)初三年級(jí)全體同學(xué)

修改意見：

① _________________________________________________________ ② ____________________________________________________________ ③ __________________________________________________________ ④ __________________________________________________________ ⑤ __________________________________________________________

五、下面一篇賀信有些不當(dāng)之處，請(qǐng)?jiān)谠纳细恼?不要改變?cè)?。

賀信

親愛的國(guó)家乒乓球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員們：

值此四十三屆世界乒乓球錦標(biāo)賽閉幕之際，獲悉你們奪得了七個(gè)項(xiàng)目全部的冠軍，非常榮幸。你們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)了光，特向你們致以熱烈的祝賀。希望你們?cè)俳釉賲?，取得更大成就。?jǐn)致 敬禮

×省×?！良?jí)×班學(xué)生×××

六、下面是一封感謝信，讀后做題。

××中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：

①我的女兒在去年的一次車禍中，失去了左腿，使她成為殘疾姑娘，②一年多來，老師和同學(xué)們無微不致的關(guān)心她，給她補(bǔ)課，替她交作業(yè)。③尤其是班主任董老師給她送來的“身殘志堅(jiān)”的條幅，成了激勵(lì)她奮斗的座右銘。④老師和同學(xué)們關(guān)心殘疾人，助人為樂的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。⑤在大家的鼓勵(lì)和幫助下，我的女兒戰(zhàn)勝了傷殘，如今已能掛著拐杖走路了；她加倍努力地學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前矛。⑥我們?nèi)蚁蚨蠋熀屯瑢W(xué)們表示衰心的感謝，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予表?yè)P(yáng)。此致 敬禮

學(xué)生家長(zhǎng) 胡××

(1)改正文中的兩個(gè)錯(cuò)別字：___________改為___________；_________改為__________。(2)改正第①句的語病。(在原句上作刪改)(3)信中第________句應(yīng)放在第________句的前面，這樣信的思路才順暢。(4)從感謝信的寫作要求看，這封信存在的兩個(gè)主要問題是： ① ②

七、根據(jù)下面通知，請(qǐng)改在后面。

通知

今天下午，在政教處辦公室召開學(xué)生會(huì)干部或各班班長(zhǎng)會(huì)議，籌備為希望工程獻(xiàn)愛心活動(dòng)，希準(zhǔn)時(shí)參加。此致 敬禮！

政教處

5月14日下午5時(shí)

修改

1、_____________________________

2、_____________________________

3、_____________________________

4、_____________________________ 5._____________________________ 中考復(fù)習(xí)應(yīng)用文修改專題訓(xùn)練 參考答案：

一、（1）語言：“貴體欠安”改為“身體不適”或“感冒發(fā)燒”等；（2）格式：落款時(shí)間與請(qǐng)假人位置調(diào)換。

二、1這封表?yè)P(yáng)信在格式上有三處錯(cuò)誤，它們是：（a jk）2 有語病的是第 處。（g）

3正文中語言有一處不得體，請(qǐng)標(biāo)出序號(hào)（i）

三、1這封信格式有兩處錯(cuò)誤：（1）稱呼沒有頂格寫，（2）“敬禮”應(yīng)移到下行頂格寫。2 正文劃?rùn)M線的四個(gè)句子中有兩個(gè)病句，請(qǐng)改正。

（1）“我恨不得一下子很快飛到您的身旁”，刪去“一下子”或“很快”。（2）“通過您多年對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有了很大進(jìn)步”，刪去“通過”或“使”。

3、文中加點(diǎn)的三個(gè)詞中有一個(gè)不得體，找出來加以修改并說明理由

“務(wù)必”不得體，可刪去。因?yàn)椤皠?wù)必”一般是用于上對(duì)下的子要求。

四、1、啟事的名稱應(yīng)寫在首行正中。

2、正文中還應(yīng)交代交稿的地點(diǎn)。

3、祝愿的話應(yīng)該刪去。

4、落款處的單位名稱和日期應(yīng)分兩行寫在右下方，因此，這則啟事中的《中學(xué)時(shí)代》編輯部或單位名稱應(yīng)寫在上行，2003年5月4日或日期應(yīng)寫在下行。

五、(1)①標(biāo)題應(yīng)放中間 ②“此致敬禮”多余(2)①?zèng)]說清如何交還 ②不應(yīng)署單位名(3)“援”改“授”，“負(fù)”改“付”

六、(1)①通知發(fā)布者和發(fā)布日期寫在了一行 ②正文后濫用致敬語(2)①地點(diǎn)不明 ②代表人數(shù)不明

七、(1)①“敬愛的校團(tuán)委”沒有頂格寫 ②“敬禮!”沒有頂格寫 ③申請(qǐng)人后面或下面一行沒有寫上申請(qǐng)日期(2)①必須積極爭(zhēng)取 ②是培養(yǎng)青年??具有“四有”、“五愛”品質(zhì)的大學(xué)校 ③請(qǐng)批準(zhǔn) ④“執(zhí)行”改為“履行”

八、①加寫標(biāo)題：關(guān)于保護(hù)益鳥的倡儀書 ②開頭頂格加寫：全縣的小朋友 ③正文后加寫：小朋友們，讓我們行動(dòng)起來，保護(hù)益鳥為四化出力 ④刪去“此致敬禮” ⑤在署名下面加寫：1996年3月15日

10、共改正五處：①“七個(gè)項(xiàng)目全

部”改為“全部七個(gè)項(xiàng)目” ②“非常榮幸”改為“非常高興” ③“致以熱烈的祝賀”改為“表示熱烈的祝賀”或“致以崇高的敬禮” ④“取得更大的成就”改為“取得更大的勝利”(或“成績(jī)”)⑤最后加年月日

九、①激動(dòng)人心 ②戰(zhàn)勝(打敗)③不怕累、不怕苦 ④高二年級(jí)五班陳帆同學(xué) ⑤汗馬功勞

十、(1)“衰”改為“衷”“矛”改為“茅”(2)刪去“使她”(3)⑤句放在④句前面(4)①“此致”要另起一行空兩格寫?！熬炊Y”要頂格寫 ②末行沒寫年月日

十一、1.“通知”應(yīng)該寫在第一行正中；2.“今天下午”應(yīng)改為“今天下午5時(shí)”；3.“學(xué)生會(huì)干部或各班”應(yīng)改為“學(xué)生會(huì)干部和各班”； 4.“此致敬禮”應(yīng)該去掉；5.落款處的“下午5時(shí)”應(yīng)該去掉。篇二：中考應(yīng)用文練習(xí)題

應(yīng)用文練習(xí)題

1、題目：指出下面一則通知在格式和內(nèi)容上的五處錯(cuò)、漏。

全校共青團(tuán)員

經(jīng)研究，定于五月二日下午五時(shí)召開團(tuán)員大會(huì)，布置召開“五四”青年節(jié)紀(jì)念會(huì)的有關(guān)工作。希大家按時(shí)參加。

五月一日升平中學(xué)團(tuán)總支 五處錯(cuò)、漏依次是：

2、下面一則通知從內(nèi)容到格式都有毛病，請(qǐng)指出來。通知

親愛的同學(xué)們：

為豐富我校課余生活，校團(tuán)委決定組織一次歌詠比賽活動(dòng)，請(qǐng)各班文娛委員于明日下午開會(huì)，討論比賽有關(guān)事宜。2003年4月18日

3、題目：下面請(qǐng)假條有五處錯(cuò)誤，請(qǐng)修改。請(qǐng)假條

張老師。

我昨天下午背著書包回家后，晚上突然發(fā)高燒，今天不能到校上課。特請(qǐng)假一天，請(qǐng)批準(zhǔn)。

此至 敬禮

2015年6月17日

學(xué)生范志偉

4、題目：下邊是張貼在校內(nèi)的“招領(lǐng)啟事”，有六處錯(cuò)誤。請(qǐng)認(rèn)真閱讀并按照文的要求答題。

招領(lǐng)啟事

昨天中午，本人在從教室到校禮堂的路上拾到一串鑰匙。這串鑰匙有五個(gè)是鋁制的，兩個(gè)是銅制的。拴鑰匙的鏈上還掛著一只紅色的塑料小熊貓。

望失主速來認(rèn)領(lǐng)。

章小春

填空題：

（1）本啟事的書寫格式有兩處錯(cuò)誤：①是________；②是 ________。

（2）啟事的內(nèi)容中有關(guān)物件的_________、__________不應(yīng)

交待得這樣具體明確。

（3）啟事的內(nèi)容中有關(guān)聯(lián)認(rèn)領(lǐng)的______、______等還沒有

交待清楚。

5、題目：修改應(yīng)用文，回答文的問題。

尋物啟示

本人是供銷社會(huì)會(huì)計(jì)，于5月15日騎車經(jīng)過農(nóng)科大學(xué)教援樓附近時(shí)，不小心丟失皮包一只，有拾到者請(qǐng)交給本人，我愿意負(fù)出重金表示感謝。此致

敬禮

江南供銷社全體職工5月16日

（1）它在格式上有兩個(gè)毛病：①________（2）②________（3）它在內(nèi)容上有兩個(gè)問題：①______（4）②_______（5）文中有三個(gè)錯(cuò)別字，在原文中圈出更正。

6、題目：下列一則“征稿啟事”有多處毛病，請(qǐng)按要求改在各題下面橫線上。

征稿啟事

我們學(xué)校有的同學(xué)語文學(xué)習(xí)不得法，成績(jī)老提請(qǐng)不高，大家很焦急，建議本刊出一期語文學(xué)習(xí)專刊。請(qǐng)語文學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹語文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，學(xué)習(xí)語文的好方法。我們采納他們的意見，準(zhǔn)備出一期語文學(xué)習(xí)?？?。內(nèi)容按語文?？囊?。字?jǐn)?shù)不超過1000字左右。歡迎同學(xué)踴躍投稿。來稿請(qǐng)?jiān)诒驹碌浊巴对诒究陡逑淅?，或交班?jí)通訊員。

光明中學(xué)《芳草地》編輯部

（1）指出“征稿啟事”格式兩處錯(cuò)誤，并改在下面： ①

②

（2）啟事要簡(jiǎn)明。這則啟事的“征稿目的”，寫得太羅嗦，請(qǐng)用一兩句話把它表達(dá)清楚。

（3）文中劃線句子有毛病，請(qǐng)改正在下面：（4）“內(nèi)容按語文?？囊蟆边@句話寫得不明確，請(qǐng)用一句話把它寫具體：

7、為了以實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，八(五)班參加了植樹活動(dòng)。班級(jí)向?qū)W?？倓?wù)處借了23把鐵鍬，6個(gè)水桶。請(qǐng)你以班委會(huì)的名義給學(xué)校總務(wù)處寫一張借條.8、根據(jù)下面提供的信息，擬寫一則尋物啟事 星期天下午，三（8）班的張文啟、胡一飛、劉勝杰等同學(xué)一塊在操場(chǎng)打球，晚上就寢時(shí)，胡一飛發(fā)現(xiàn)腕上的手表不見了。那是一塊黃色“飛亞達(dá)”牌手表，佩著黑色皮質(zhì)表帶，是他小姑過年時(shí)送給他的禮物，還有九成新呢。他回憶一下，好像從操場(chǎng)回寢室洗手間洗手的時(shí)候就不見了，肯定是丟在了操場(chǎng)上。于是，第二天胡一飛同學(xué)決定寫一則尋物啟事。如果你是胡一飛，這則啟事該怎么寫？篇三：中考常用應(yīng)用文寫作格式匯總 中考常用應(yīng)用文格式匯總

書 信

(1)稱呼：第一行頂格寫，后用冒號(hào)。

(2)正文：另起一行空兩格。一般先寫問候語，再寫主要內(nèi)容。(3)結(jié)尾：寫祝頌語?！白！?、“此致”等詞語可緊接正文之后寫，也可獨(dú)占一行，空兩格寫。

“健康”、“敬禮”等用語要另起一行，頂格寫。(4)署名：寫在另起一行的偏右處。(5)日期：寫在署名下一行的右邊。

(6)用語要簡(jiǎn)潔得體、條理清晰，有真情實(shí)感。

范文示例： xx同志：此致

敬禮！

姓名：xxx xxxx年x月x日 通 知

（1）標(biāo)題：第一行居中寫明“通知”或“關(guān)于xx 的通知”。

（2）稱呼：換行頂格寫明被通知方的名稱，后用冒號(hào)。

（3）正文：另起一行空兩格寫通知內(nèi)容，如會(huì)議通知包括會(huì)議內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、出席

對(duì)象和有關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)等。

（4）署名：正文下一行的右下方寫發(fā)出通知的單位或組織。

（5）日期：寫在署名下一行的右邊。

通知范文示例：

通 知

各班班主任和政治老師：

經(jīng)學(xué)校行政研究決定，定于10月16日下午三時(shí)在黨支部辦公室召開班主任和政

治老師會(huì)議，討論研究怎樣加強(qiáng)學(xué)校政治思想工作問題。請(qǐng)充分準(zhǔn)備意見，準(zhǔn)時(shí)參加。

黨支部辦公室

2014年3月12日

啟事(不能寫成啟示)(1)標(biāo)題：第一行居中寫明“xx啟事”。

(2)正文：另起一行空兩格寫啟事內(nèi)容，交代有關(guān)事情的原委和目的，提出要求和希望，說明有關(guān)注意事項(xiàng)及辦理程序等。有些內(nèi)容則不應(yīng)寫具體明確，如“招領(lǐng)啟事”

中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。(3)署名。(4)日期。

啟事有招領(lǐng)啟事、尋物啟事、招聘啟事、征稿啟事等多種。

征文啟事范文示例：

《國(guó)慶特刊》征稿啟事

為了歡慶中華人民共和國(guó)64華誕，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討論決定，我校出一期“國(guó)慶特刊”。希望全班同學(xué)踴躍投稿。具體要求如下：

一、內(nèi)容能表達(dá)我們年輕一代對(duì)祖國(guó)對(duì)黨的無限熱愛之情，體裁不拘。

二、500字左右，要用稿紙謄寫清楚。

三、稿件請(qǐng)于9月20日前交給宣傳委員黃玲玲同學(xué)。

光明中學(xué)校報(bào)編輯組 2013年8月15日

請(qǐng) 假 條

（1）標(biāo)題：第一行居中寫明“請(qǐng)假條”。

（2）稱呼：第一行頂格寫，后用冒號(hào)。

（3）正文：另起一行空兩格寫請(qǐng)假內(nèi)容，交代請(qǐng)假原因、請(qǐng)假起止時(shí)間、請(qǐng)求準(zhǔn)假等。

（4）署名。

（5）日期。

請(qǐng)假條范文示例：

請(qǐng) 假 條

李老師：

因我的生活費(fèi)所剩無幾，需回家去取，特向您請(qǐng)假兩天（3月16、17日）。請(qǐng)您批準(zhǔn)。

學(xué)生：張三

2014年3月15日

申 請(qǐng) 書

（1）標(biāo)題：第一行居中寫明“申請(qǐng)”或“xxx申請(qǐng)”，加上標(biāo)明性質(zhì)的字樣。

（2）稱呼：換行頂格寫接收申請(qǐng)書的單位名稱或領(lǐng)導(dǎo)同志姓名或者組織名稱，后用冒

號(hào)。

（3）正文：另起一行空兩格寫申請(qǐng)內(nèi)容。內(nèi)容應(yīng)包括三個(gè)方面：第一，申請(qǐng)什么，要

求批準(zhǔn)什么；第二，提出申請(qǐng)的目的和理由；第三，表明自己的態(tài)度（或

決心、愿望等）。

（4）結(jié)尾：寫表示敬意之類的專用語。

（5）署名。

（6）日期。

申請(qǐng)書除第一行居中寫申請(qǐng)名稱外，其于部分與一般書信的格式一樣。請(qǐng)求的事情一

定要寫明確，理由要充分，言辭要懇切。

申請(qǐng)書范文示例：

申 請(qǐng) 書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

我是初11級(jí)（1）班的學(xué)生張三。我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經(jīng)過一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)求復(fù)學(xué)。

去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學(xué)申請(qǐng)。在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過自己的學(xué)習(xí)。出院不久，我就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一年來，我雖未在校學(xué)習(xí)，但并未停止學(xué)習(xí)，還讀了不少提高個(gè)人修養(yǎng)方面的書，如中外名著等。因此，我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí)，我不知道這種提法是否妥當(dāng)，但我希望學(xué)校請(qǐng)有關(guān)老師對(duì)我進(jìn)行考試后再做決定。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)。

此致

敬禮！申請(qǐng)人：張三

2013年12月13日

感 謝 信

①、標(biāo)題： 空一行正中寫“感謝信”三字；

②、頂格寫被感謝的單位名稱或個(gè)人姓名、稱呼，后加冒號(hào)；

③、正文：寫感謝的內(nèi)容，敘述先進(jìn)事跡，贊揚(yáng)好的品德作風(fēng)以及產(chǎn)生的效果；

④、結(jié)尾：寫表示感謝、敬意的話；

⑤、署名：寫單位名稱或個(gè)人姓名、日期。感謝信要求把被感謝對(duì)象的人物、事件準(zhǔn)確精

當(dāng)?shù)財(cái)⑹龀鰜?，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，文字要精煉，感情要真誠(chéng)、樸素。

感謝信范文示例：

感 謝 信

廣西河池市農(nóng)科所：

在今年五月我鄉(xiāng)玉米發(fā)生大面積蟲害，嚴(yán)重影響生長(zhǎng)的緊急時(shí)刻，貴所派出全部農(nóng)業(yè)技術(shù)人員來我鄉(xiāng)根治病蟲害，避免了上千畝玉米絕收。目前作物長(zhǎng)勢(shì)良好，豐收在望。謹(jǐn)向你們表 示衷心感謝！我們決心在黨的十五大精神指引下，繼續(xù)努力生產(chǎn)，以實(shí)際行動(dòng)答謝你們的幫助和關(guān)懷。

此致

敬禮！

福龍鄉(xiāng)鄉(xiāng)委

2010年11月6日

倡 議 書

倡議書由個(gè)人或集體發(fā)出，作用是倡導(dǎo)某項(xiàng)活動(dòng)，書寫格式和一般書信大致相同，由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。

① 標(biāo)題。標(biāo)題一般直接寫“倡議書”三個(gè)字，也可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成，如

《關(guān)于ⅹⅹ的倡議書》。

② 稱呼。寫稱呼是為了明確倡議的對(duì)象，一般要依據(jù)倡議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼，如，“親愛的同學(xué)們”“廣大的青少年朋友們”等。也可不用稱呼，而在正文中指出。③ 正文。這是倡議書的主體，可以分成兩部分。第一部分要寫明在什么情況下，為了什

么目的，發(fā)出什么倡議，倡議有哪些作用、意義。倡議書的發(fā)出旨在引起廣泛響應(yīng)，只有交待清楚舉行次倡議的目的，人么才會(huì)理解、信服并自覺地行動(dòng)。第二部分寫明倡議的體內(nèi)容和要求做到的具體事項(xiàng)，如應(yīng)開展怎樣的活動(dòng)、做哪些事情、具體要求是什么、價(jià)值和意義是什么等都必須一一寫明。此外，倡議的具體內(nèi)容最好分成條塊寫出，這樣清晰明確、一目了然。

④ 結(jié)尾。結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者某種建議。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬

意或祝愿的話。

⑤ 落款。在右下方署名發(fā)出倡議的集體或倡議者的姓名，另起一行署上發(fā)出倡議的時(shí)間。⑥ 此外，還有注意事項(xiàng)：（1）內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合時(shí)代精神，切實(shí)可行，與國(guó)家的路線方針政

策相一致；（2）交代清楚背景、目的，有充分的理由；（3）措辭貼切，情感真摯，富有鼓動(dòng)性；（4）篇幅不宜過長(zhǎng)。倡議書范文示例：

關(guān)于學(xué)禮儀、講文明的倡議書

親愛的同學(xué)們：

講文明”活動(dòng)，鄭重向全校師生發(fā)出如下倡議： 老師們應(yīng)以嚴(yán)格的規(guī)范學(xué)生，以優(yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生，以高尚的師德感染學(xué)生，以優(yōu)美的環(huán)境陶冶學(xué)生，以崇高的典范激勵(lì)學(xué)生，以扎實(shí)的課程知識(shí)發(fā)展學(xué)生，以豐富的活動(dòng)提高學(xué)生，以現(xiàn)代的觀念武裝學(xué)生。

同學(xué)們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生行為規(guī)范》和《禮儀讀本》，樹立現(xiàn)代文明意識(shí)，爭(zhēng)做文明人；勇于向陋習(xí)開戰(zhàn)，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣；勇于同各種有違道德規(guī)范的不文明行為做斗爭(zhēng)，增強(qiáng)自己行為舉止的自覺性和意志力，使自己真正成為和諧發(fā)展的人。

讓我們莊嚴(yán)宣誓：“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”。在校園里，我們是文明的學(xué)生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會(huì)上，我們就是文明的使者、遵守社會(huì)公德的模范小公民。

希望我們揚(yáng)中樹人的全體師生積極參與，從我做起，以身示范，團(tuán)結(jié)一心，共同掃除“陋習(xí)”，培養(yǎng)優(yōu)良習(xí)慣，讓揚(yáng)州和我們的校園開遍文明之花，為建設(shè)文明校園、和諧揚(yáng)州做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

x x中學(xué)全體師生 2013年9月20日 表 揚(yáng) 信

表?yè)P(yáng)信通常由標(biāo)題、抬頭、正文、結(jié)尾和落款五部分構(gòu)成。(一)標(biāo)題

一般而言，表?yè)P(yáng)信標(biāo)題單獨(dú)由文種名稱“表?yè)P(yáng)信”組成。位置在第一行正中。(二)稱謂

表?yè)P(yáng)信的稱呼應(yīng)在開頭頂格寫上被表?yè)P(yáng)的機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個(gè)人的名稱、姓名。寫給個(gè)人 的表?yè)P(yáng)信，應(yīng)在姓名之后加上“同志”、“先生”等字樣，后邊加冒號(hào)。

（三）正文

正文的內(nèi)容要另起一行，空兩格寫。一般要求寫出下列內(nèi)容。

①交代表?yè)P(yáng)的理由

用概括敘述的語言，重點(diǎn)敘述人物事跡的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果及其意義。敘述要清楚，要突出 最本質(zhì)的方面，要讓實(shí)事說話，少講空道理。

②指出行為的意義

在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)、議論，贊頌該人所作所為的道德意義。如指出這種行為屬于哪種 好思想，好風(fēng)尚，好品德。(四)結(jié)尾

該部分要提出對(duì)對(duì)方的表?yè)P(yáng)，或者向?qū)Ψ降膯挝惶岢鼋ㄗh，希望對(duì)某某某給予表?yè)P(yáng)。如“某 某某同志的優(yōu)秀品德值得大家學(xué)習(xí)，建議予以表?yè)P(yáng)。

第三篇：中考語文常見應(yīng)用文格式

中 考 常 見 應(yīng) 用 文 格 式

1． 書 信

一般書信（包括請(qǐng)柬）包括五個(gè)部分：

（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號(hào)。有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。（冒號(hào)后不再寫字）

（2）問候語：如寫“你好”（注意不能用“您們好”）、“近來身體是否安康”等。獨(dú)立成段，不可直接接下文。否則，就會(huì)違反構(gòu)段意義單一的要求，變成多義段了。

（3）正文。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。（4）祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進(jìn)行書寫，一是緊接著主體正文之后（如果正文最后一行空格比較多），不另起段，可以接著寫“此致”、“祝（你、您）”等詞語，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格（或四格）書寫?！熬炊Y”、“進(jìn)步”等祝頌語寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后面應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。

稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對(duì)收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉及對(duì)方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對(duì)方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。

（5）落款——署名和日期：寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。此外，在署名之后，有時(shí)還可加上“恭呈”、“謹(jǐn)上”等啟告語（又稱具名語，是信函署名之后的謙詞），以示尊敬。

再下一行寫日期。日期往往具體到年、月、日，甚至更小的時(shí)間單位，如“夜”、“凌晨”、“正午”等。有時(shí)需要寫信人加上自己所在的地點(diǎn)，尤其是在旅途中寫的信，更應(yīng)如此。有時(shí)還可順帶交代一下寫信時(shí)的天氣狀況，如“嚴(yán)寒中”、等。

請(qǐng)柬除具有書信的特點(diǎn)外，還要特別寫明出席的具體時(shí)間、地點(diǎn)。用語要客氣有禮貌。另外，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細(xì)地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對(duì)收信人的稱呼，不宜寫“父母大人”、“姐姐”等稱呼。發(fā)信人的詳細(xì)地址及郵編要寫清楚。如果是掛號(hào)信，還要寫清發(fā)信人姓名。

5.匯 款

到郵電局或銀行匯款，要填寫匯款通知單?！巴ㄖ獑巍庇泄潭ńy(tǒng)一的格式，要按格式要求填寫。

（1）匯款金額要用大寫的漢字?jǐn)?shù)字書寫。大寫漢字?jǐn)?shù)字如下：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬。金額要緊接“人民幣”三字書寫，數(shù)字之間不留空隙。寫完金額后，緊接著寫一個(gè)“整”字。如“貳佰陸拾元整”

（2）收款人和匯款人的地址需詳細(xì)填寫，不用簡(jiǎn)稱。

（3）在“匯款人簡(jiǎn)短附言”欄中，可簡(jiǎn)短說明匯款目的或?qū)懮掀渌f的話。

6.介 紹 信

一種是固定格式，印刷好的介紹信格式，留存根，有編號(hào)，便于查詢。另一種是公用信紙臨時(shí)書寫，不受限制。

介紹信有固定的書寫格式：

（1）第一行正中寫“介紹信”三個(gè)大字（或“XX單位介紹信”），用大號(hào)字。（2）第二行頂格寫聯(lián)系單位的名稱或個(gè)人姓名，姓名后面要加“同志、先生”等稱呼，下加冒號(hào)。

（3）第三行空兩格起寫正文。正文中要如實(shí)填寫受派遣人員的姓名和基本情況，并用簡(jiǎn)明扼要的語言寫明要接洽的事項(xiàng)和對(duì)接洽單位的要求等。之后寫祈請(qǐng)用語或謙敬語，如“請(qǐng)予接洽”或“請(qǐng)予支持”。

（4）寫表示敬意或祝愿的話，如緊接正文或另起一行空兩格寫“此致”，然后在下一行頂格寫“敬禮”之類。

（5）右下方上下兩行分別寫明介紹單位的名稱或個(gè)人的姓名和介紹日期，單位介紹要加蓋公章。

（6）最下一行左方注明有效期，如“X月X日前有效”或“有效期X天”等，天數(shù)要大寫。

7.證 明 信

一般以組織名義寫，格式如下：

（1）第一行正中用大號(hào)字寫“證明”兩個(gè)字（或“證明信”、“關(guān)于XXX的證明”）。(2)第二行頂格寫需要證明信的單位的名稱，后面加冒號(hào)。

11.感 謝 信

感謝信的格式如下：

（1）第一行的正中用較大的字體寫上“感謝信”三字。如果寫給個(gè)人，這三個(gè)字可以不寫。有的還在“感謝信”的前面加上一個(gè)定語，說明是因?yàn)槭裁词虑?、寫給誰的感謝信。

（2）第二行頂格寫對(duì)方單位名稱或個(gè)人姓名，姓名后面可以加適當(dāng)?shù)姆Q呼，如“同志、師傅、先生”等，后面用冒號(hào)。如果感謝的對(duì)象比較多，可以把感謝對(duì)象放在正文中間提出。

（3）第三行空兩格起寫正文。

（4）正文寫好了，另起一行空兩格（也可以緊接正文）寫上“此致”，換一行頂格寫上“敬禮”。（或“順致 ∥ 最誠(chéng)摯的謝意！”）

（5）最后再換一行，在右半行署上單位名稱或個(gè)人姓名。在署名的下面寫上發(fā)信的日期。（此外，“表?yè)P(yáng)信、慰問信”等的主要寫法大致相同。）

12.海 報(bào)

海報(bào)類似招貼，是廣告的一種形式?？捎糜谙驈V大群眾報(bào)道或介紹有關(guān)戲劇、電影、體育、比賽、報(bào)告會(huì)、展覽會(huì)等活動(dòng)的消息。

海報(bào)具有醒目、快速和制作簡(jiǎn)易等特點(diǎn)。內(nèi)容必須真實(shí)準(zhǔn)確，語言要生動(dòng)并有吸引力，篇幅必須短小。可根據(jù)內(nèi)容需要配適當(dāng)?shù)膱D案或圖畫，以增強(qiáng)宣傳感染力。

（1）標(biāo)題：如海報(bào)或球訊、電影消息、演出海報(bào)，可以配以圖畫，字體活潑多變。（2）正文：寫明活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、主辦單位、參加人員、參加方式和注意事項(xiàng)。

（3）落款：署名和日期。（若已寫入正文中可省略）

第四篇：中考語文常見應(yīng)用文格式

中 考 常 見 應(yīng) 用 文 格 式

1． 書信

一般書信（包括請(qǐng)柬）包括五個(gè)部分：

（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號(hào)。有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。（冒號(hào)后不再寫字）

（2）問候語：如寫“你好”（注意不能用“您們好”）、“近來身體是否安康”等。獨(dú)立成段，不可直接接下文。否則，就會(huì)違反構(gòu)段意義單一的要求，變成多義段了。

（3）正文。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。

（4）祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進(jìn)行書寫，一是緊接著主體正文之后（如果正文最后一行空格比較多），不另起段，可以接著寫“此致”、“祝（你、您）”等詞語，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格（或四格）書寫?！熬炊Y”、“進(jìn)步”等祝頌語寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后面應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。

稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對(duì)收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉及對(duì)方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對(duì)方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。

（5）落款——署名和日期：寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。此外，在署名之后，有時(shí)還可加上“恭呈”、“謹(jǐn)上”等啟告語（又稱具名語，是信函署名之后的謙詞），以示尊敬。

再下一行寫日期。日期往往具體到年、月、日，甚至更小的時(shí)間單位，如“夜”、“凌晨”、“正午”等。有時(shí)需要寫信人加上自己所在的地點(diǎn)，尤其是在旅途中寫的信，更應(yīng)如此。有時(shí)還可順帶交代一下寫信時(shí)的天氣狀況，如“嚴(yán)寒中”、等。

請(qǐng)柬除具有書信的特點(diǎn)外，還要特別寫明出席的具體時(shí)間、地點(diǎn)。用語要客氣有禮貌。另外，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細(xì)地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對(duì)收信人的稱呼，不宜寫“父母大人”、“姐姐”等稱呼。發(fā)信人的詳細(xì)地址及郵編要寫清楚。如果是掛號(hào)信，還要寫清發(fā)信人姓名。

2． 啟事（不能錯(cuò)寫成“啟示”）

啟事的寫法，一般是：

（1）標(biāo)題：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”“尋物啟事”等。常以事由+文種為題，也有直以事由或以文種為題。

（2）正文：第二行空兩格寫啟事的內(nèi)容。結(jié)尾可寫特此啟事、此啟，或不寫。

（3）落款：末尾右下方分兩行寫署名（啟事者的姓名或單位名稱）和日期。（加章）注意：?jiǎn)⑹碌膬?nèi)容要考慮周到，一般要寫得具體明確。內(nèi)容多的還應(yīng)分項(xiàng)逐條的寫清楚。但是，有的啟事，如“招領(lǐng)啟事”，由于目的是要失主來認(rèn)領(lǐng)物件，而又要防止被人冒領(lǐng)，所以有些內(nèi)容，如物件的數(shù)量、特征等就不應(yīng)該寫得具體明確，而應(yīng)在失主認(rèn)領(lǐng)時(shí)當(dāng)面核對(duì)；但聯(lián)系的地點(diǎn)、辦法等，要寫清楚。啟事的語言要簡(jiǎn)明，切忌啰嗦。

3． 通知

通知的一般格式是：

（1）標(biāo)題：第一行中間寫“通知”兩字。有的也可以根據(jù)情況或?qū)憽癤X通知”（如“會(huì)議通知、停電通知”等），或在通知前加上發(fā)文機(jī)關(guān)和事由【 “XX（單位）關(guān)于XXXX的通知” 】，便于盡快了解通知的主要內(nèi)容。有時(shí)還加上“緊急”、“重要”、“補(bǔ)充”等字樣。

（2）通知對(duì)象的名稱：第二行（一般寫在正文內(nèi)容的前頭）頂格寫，后加冒號(hào)。也可以先寫正文內(nèi)容，然后另起一行空兩格寫“此致”，再起一行頂格寫被通知者的稱呼。在日常簡(jiǎn)單的通知中，如果正文內(nèi)容已明確了通知的對(duì)象，那么，開頭或末尾的通知對(duì)象名稱也可省略。

（3）正文：具體內(nèi)容一般寫在通知對(duì)象的名稱下面，另起一行空兩格開始寫。如果前面無通知對(duì)象的名稱，就在標(biāo)題下面另起一行空兩格寫通知內(nèi)容。如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點(diǎn)。

（4）落款：署名（發(fā)文機(jī)關(guān)、單位）和時(shí)間（日期）分兩行寫在正文末尾的右下方。署名在上行，日期在下行。有的還要加蓋公章。

4． 電報(bào)

在電報(bào)專用紙上按要求逐項(xiàng)填寫收發(fā)報(bào)人的姓名、單位、地址、電報(bào)內(nèi)容。電文一般不加稱呼，不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)，不留空格。署名緊接正文，可用對(duì)方熟知的略語表示。數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。注意文字既要簡(jiǎn)潔，又要明白，語言要準(zhǔn)確，不能有歧義。

5.匯款

到郵電局或銀行匯款，要填寫匯款通知單?！巴ㄖ獑巍庇泄潭ńy(tǒng)一的格式，要按格式要求填寫。

（1）匯款金額要用大寫的漢字?jǐn)?shù)字書寫。大寫漢字?jǐn)?shù)字如下：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬。金額要緊接“人民幣”三字書寫，數(shù)字之間不留空隙。寫完金額后，緊接著寫一個(gè)“整”字。如“貳佰陸拾元整”

（2）收款人和匯款人的地址需詳細(xì)填寫，不用簡(jiǎn)稱。

（3）在“匯款人簡(jiǎn)短附言”欄中，可簡(jiǎn)短說明匯款目的或?qū)懮掀渌f的話。

6.介紹信

一種是固定格式，印刷好的介紹信格式，留存根，有編號(hào)，便于查詢。另一種是公用信紙臨時(shí)書寫，不受限制。

介紹信有固定的書寫格式：

（1）第一行正中寫“介紹信”三個(gè)大字（或“XX單位介紹信”），用大號(hào)字。

（2）第二行頂格寫聯(lián)系單位的名稱或個(gè)人姓名，姓名后面要加“同志、先生”等稱呼，下加冒號(hào)。

（3）第三行空兩格起寫正文。正文中要如實(shí)填寫受派遣人員的姓名和基本情況，并用簡(jiǎn)明扼要的語言寫明要接洽的事項(xiàng)和對(duì)接洽單位的要求等。之后寫祈請(qǐng)用語或謙敬語，如“請(qǐng)予接洽”或“請(qǐng)予支持”。

（4）寫表示敬意或祝愿的話，如緊接正文或另起一行空兩格寫“此致”，然后在下一行頂格寫“敬禮”之類。

（5）右下方上下兩行分別寫明介紹單位的名稱或個(gè)人的姓名和介紹日期，單位介紹要加蓋公章。

（6）最下一行左方注明有效期，如“X月X日前有效”或“有效期X天”等，天數(shù)要大寫。

7.證明信

一般以組織名義寫，格式如下：

（1）第一行正中用大號(hào)字寫“證明”兩個(gè)字（或“證明信”、“關(guān)于XXX的證明”）。

(2)第二行頂格寫需要證明信的單位的名稱，后面加冒號(hào)。

（3）第三行空兩格起，寫清楚要證明的人或事的具體內(nèi)容。

（4）正文結(jié)束后，另起一行低兩格寫“特此證明”（有時(shí)也可以緊接在正文后面）四個(gè)字。再另起一行在右下方寫證明單位的名稱，并加蓋公章。在單位名稱下邊寫年、月、日。

8.公開信

公開信的書寫格式：

（1）第一行居中寫上“公開信”三字，也可以根據(jù)情況具體寫明“XX（個(gè)人、單位或團(tuán)體）致XX的公開信”。

（2）第二行頂格寫稱謂，下加冒號(hào)。

（3）第三行空兩格起寫正文。

（4）正文后寫致敬語言（也可不寫），然后在右下方分兩行寫上寫信人姓名（單位或團(tuán)體名稱）和日期。

9.倡議書

倡議書的格式：

（1）第一行正中寫上“倡議”或“倡議書”，可寫正副雙標(biāo)。

（2）第二行空兩格起寫正文（有的在第二行頂格寫稱呼）。

（3）正文后要寫上倡議者的決心和希望。最后在右下方分兩行寫上發(fā)倡議的單位名稱或個(gè)人（幾個(gè)人）姓名，注明日期。

10． 申請(qǐng)書

申請(qǐng)書的格式：

（1）第一行正中寫上“申請(qǐng)書”三字，還可以在前面加上標(biāo)明性質(zhì)的字樣，如“入黨”“入團(tuán)” 等。

（2）第二行頂格寫接收申請(qǐng)書的單位名稱或領(lǐng)導(dǎo)同志姓名，后加冒號(hào)。

（3）第三行空兩格起寫正文。

（4）正文后，一般寫上“請(qǐng)XX（黨組織、領(lǐng)導(dǎo)等）考驗(yàn)我”或“請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)”等字樣。

（5）右下角分兩行寫申請(qǐng)單位名稱或個(gè)人姓名和申請(qǐng)日期。

11.感謝信

感謝信的格式如下：

（1）第一行的正中用較大的字體寫上“感謝信”三字。如果寫給個(gè)人，這三個(gè)字可以不寫。有的還在“感謝信”的前面加上一個(gè)定語，說明是因?yàn)槭裁词虑?、寫給誰的感謝信。

（2）第二行頂格寫對(duì)方單位名稱或個(gè)人姓名，姓名后面可以加適當(dāng)?shù)姆Q呼，如“同志、師傅、先生”等，后面用冒號(hào)。如果感謝的對(duì)象比較多，可以把感謝對(duì)象放在正文中間提出。

（3）第三行空兩格起寫正文。

（4）正文寫好了，另起一行空兩格（也可以緊接正文）寫上“此致”，換一行頂格寫上“敬禮”。（或“順致 ∥ 最誠(chéng)摯的謝意！”）

（5）最后再換一行，在右半行署上單位名稱或個(gè)人姓名。在署名的下面寫上發(fā)信的日期。（此外，“表?yè)P(yáng)信、慰問信”等的主要寫法大致相同。）

12.海報(bào)

海報(bào)類似招貼，是廣告的一種形式。可用于向廣大群眾報(bào)道或介紹有關(guān)戲劇、電影、體育、比賽、報(bào)告會(huì)、展覽會(huì)等活動(dòng)的消息。

海報(bào)具有醒目、快速和制作簡(jiǎn)易等特點(diǎn)。內(nèi)容必須真實(shí)準(zhǔn)確，語言要生動(dòng)并有吸引力，篇幅必須短小。可根據(jù)內(nèi)容需要配適當(dāng)?shù)膱D案或圖畫，以增強(qiáng)宣傳感染力。

（1）標(biāo)題：如海報(bào)或球訊、電影消息、演出海報(bào)，可以配以圖畫，字體活潑多變。

（2）正文：寫明活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、主辦單位、參加人員、參加方式和注意事項(xiàng)。

（3）落款：署名和日期。（若已寫入正文中可省略）

第五篇：中考應(yīng)用文復(fù)習(xí)教案

應(yīng)用文寫作練習(xí)學(xué)案

主備人： 劉忠 課型：復(fù)習(xí)班級(jí)： 學(xué)號(hào)：

一、基礎(chǔ)內(nèi)容概括

（一）概念：應(yīng)用文指日常生活或工作中經(jīng)常應(yīng)用的個(gè)人簡(jiǎn)歷、調(diào)查報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、思想?yún)R報(bào)、工作總結(jié)、求職演講、合同樣本、申請(qǐng)書等。

（二）應(yīng)用文的種類及用途 1.按照不同的用途，可以分為兩大類：

一類是行政機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位用來處理公務(wù)的；

一類是個(gè)人或集體用來處理私事的。2.按照不同的性質(zhì)，可以分為以下三類：

一般性應(yīng)用文，這類應(yīng)用文有人認(rèn)為應(yīng)包括以下幾種：書信、啟事、會(huì)議記錄、讀書筆記、說明書等。

公文性應(yīng)用文，這是以黨和國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位的名義發(fā)出的文件類應(yīng)用文。如：布告、通告、批復(fù)、指示、決定、命令、請(qǐng)示、公函等。這類應(yīng)用文往往莊重嚴(yán)肅，適用于特定的場(chǎng)合。

事務(wù)性應(yīng)用文，事務(wù)性應(yīng)用文一般包括請(qǐng)柬、調(diào)查報(bào)告、規(guī)章制度及各種鑒定等，這是在處理日常事務(wù)時(shí)所使用的一種應(yīng)用文。為了統(tǒng)一安排本書的體例，同時(shí)根據(jù)各種日常應(yīng)用文本身的特點(diǎn)，這里將日常應(yīng)用文分為以下幾類。介紹信、證明信、慰問信、表?yè)P(yáng)信、感謝信、祝賀信、邀請(qǐng)書（請(qǐng)柬、請(qǐng)貼）、聘請(qǐng)書（聘書、聘約）、倡議書、嘉獎(jiǎng)書（嘉獎(jiǎng)令、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)勵(lì)證書、榮譽(yù)證）

3.這些應(yīng)用文的主要用途是：a傳遞信息 b.處理事務(wù) c.交流感情 d.用作憑證

（三）應(yīng)用文的特點(diǎn)： 1.廣泛性 2.實(shí)用性 3.程式性

應(yīng)用文最基本的特點(diǎn)就是“用”。為用而寫，有用才寫，這是應(yīng)用文與其它文章的最大區(qū)別。

（四）應(yīng)用文的格式

①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨(dú)立成段，不可直接接下文。否則，就會(huì)違反構(gòu)段意義單一的要求，變成多義段了。

③正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。

④祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進(jìn)行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。

稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對(duì)收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉及對(duì)方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對(duì)方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。

⑤具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。

（五）應(yīng)用文寫作是初中語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，而準(zhǔn)確把握格式是 寫好應(yīng)用文的關(guān)鍵步驟。初中課本所介紹的二十四種應(yīng)用文在格式上大同小異，看似易學(xué)，但從教學(xué)實(shí)踐來看，“異”處雖小，卻不少，顯得瑣碎，不易記住。

第一步：記住所有應(yīng)用格式所涉及的名稱及其位置。并形成下表：

署標(biāo)正共有(署名標(biāo)題正文是這二十四種應(yīng)用文共有的)日期無說明(說明書不寫日期)介紹要有效(只有介紹信寫有效日期)特此有唁證(“特此”之類的用語只有唁電和證明信才用)說合公啟何必稱(說明書、合同、公約、啟事不寫稱呼)帶上知議不吃驚(說明書、合同、公約、啟事加上通知、倡議書都可以不寫此致、敬禮)應(yīng)用文，要學(xué)會(huì)

科海記錄訴留心(科技報(bào)告、計(jì)劃、海報(bào)、會(huì)議記錄、訴狀就自己留心學(xué)習(xí))這個(gè)歌訣易懂易記，一般只需一、二分鐘就理解。之后，結(jié)合第一步的表，念念訣就可以準(zhǔn)確把握除歌訣末句所列五種應(yīng)用文之外的十九種應(yīng)用文的格式了。

舉個(gè)例子：介紹信的格式

念第一句，知道署名、標(biāo)題、正文應(yīng)該有；念第二句，知道應(yīng)寫日期；念第三句，知道要寫有效期；念第四句，知道不寫“特此”之類；念第五句，知道要寫稱呼；念第六句，知道可以寫此致、敬禮；

七、八句不涉及格式就不管它了。凡是該寫的都在表中勾出來，依據(jù)表中提示，就可以準(zhǔn)確地寫出介紹信了。

二、相關(guān)例題：

一、下列有關(guān)應(yīng)用文知識(shí)的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（南安質(zhì)檢卷）a.感謝信與表?yè)P(yáng)信不要混淆起來。感謝信是感謝別人或單位對(duì)自己的幫助；表?yè)P(yáng)信除了表?yè)P(yáng)幫助自己的好人好事外，還可表?yè)P(yáng)自己耳聞目睹的新人新事新風(fēng)尚。b.招領(lǐng)啟事的內(nèi)容是失主來認(rèn)領(lǐng)失物，所以物件的數(shù)量、特征等要寫得具體明確，以便失主認(rèn)領(lǐng)。

c.書信中稱呼語必須頂格寫，稱呼語后必須標(biāo)上冒號(hào)以提示下文。d.介紹信右下方上下兩行分別寫明介紹單位的名稱或個(gè)人的姓名和介紹日期，單位要加蓋公章；最下一行左方要注明有效日期，天數(shù)要大寫。

答案：b（物件的數(shù)量、特征等不要寫具體明確，以便核對(duì)。）

二、閱讀下面一封感謝信，按要求答題。7分（洛江區(qū)質(zhì)檢卷）

感謝信

尊敬的黃老先生：

首先，讓我們向您致以衷心的感謝！

在我校舉辦周六讀書活動(dòng)中，您給以我們殷切的關(guān)心指導(dǎo)。a您盡管光榮退休了，都還掂記著我們的課余學(xué)習(xí)。b您經(jīng)常撥冗抽出休閑時(shí)間，熱心為我們講名著里的故事和自己的 讀書經(jīng)歷，c我們從中感到很多教益。同學(xué)們紛紛表示要不復(fù)重望，奮發(fā)進(jìn)取。d貴校的領(lǐng)導(dǎo)也十分感謝您的善舉。

讓我們?nèi)w師生再次向您表示誠(chéng)摯的感謝和崇高的敬意！e祝您玉體康安！

此致

敬禮

m校學(xué)生會(huì) 2012年6月10日 ①這封感謝信的格式有兩處錯(cuò)誤：一是，二

是。

②找出兩個(gè)錯(cuò)別字： 改為，改為。

③信里有多處語病，請(qǐng)選三處修改。

答案：①、2分，對(duì)一處得 1分稱謂應(yīng)頂格 “此致”空兩格，“敬禮”頂格

②、2分 “掂”應(yīng)改為“惦”，“復(fù)”應(yīng)改為“負(fù)”

③、3分 a處的“盡管”、“都”應(yīng)改為“雖然”、“卻”； b處的“撥冗”與“抽出休閑時(shí)間”意思重復(fù)且相反，可去掉一個(gè)詞組； c處的“感到”可改為“得到”； d處的“貴?！睉?yīng)改為我“?！?； e處的“玉體康安”指女性，可改為“身體健康”。

三下列說法正確的一項(xiàng)是（）（2分）（泉港區(qū)質(zhì)檢卷）a擬寫一份會(huì)議通知，寫明會(huì)議地點(diǎn)、內(nèi)容和參加對(duì)象即可。b征文啟事一般沒有時(shí)限，所以不用注明截稿日期。c擬寫課外活動(dòng)計(jì)劃，要明確活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)、要求、活動(dòng)措施等。d在擬寫介紹信時(shí)，一般不用注明介紹信的有效期。

答案：c

四、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中生能寫常見應(yīng)用文。下面是一個(gè)粗心的同學(xué)寫的一則會(huì)議通知，對(duì)其中錯(cuò)誤，分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）（安溪質(zhì)檢卷）

通 知

全體團(tuán)員：

決定于四日下午在學(xué)校大禮堂召開新團(tuán)員入團(tuán)宣誓大會(huì)，希準(zhǔn)時(shí)出席。

校團(tuán)委 五月二日 a、沒寫“此致”“敬禮”等語。b、沒交待開會(huì)的具體時(shí)間。c、發(fā)通知單位與日期沒有分行寫。d、通知對(duì)象的名稱沒有頂格寫。

答案：a 五下面通知的格式有錯(cuò)誤，請(qǐng)判斷下面所列修改意見的正誤，正確的在括號(hào)內(nèi)畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。

各班班委會(huì)：

經(jīng)研究，現(xiàn)把建設(shè)無蠅校第二階段的工作布置如下： 1.每星期六下午舉行全校掃除，徹底清除蒼蠅孳生地。2.各班定期在衛(wèi)生責(zé)任區(qū)噴灑滅蠅藥物。3.本月28日下午，在小禮堂舉辦學(xué)生自制誘殺蒼蠅器具展覽。

希望各班積極組織同學(xué)參加以上活動(dòng)，我們要從身邊的事做起，為把首都建設(shè)成無蠅城，為北京爭(zhēng)辦奧運(yùn)會(huì)做貢獻(xiàn)。2012年5月21日 春暉中學(xué)學(xué)生會(huì)

修改意見： 1.第一行頂格寫“通知”或“關(guān)于布置建設(shè)無蠅校工作的通知”。()2.第一行中間寫“通知”或“關(guān)于布置建設(shè)無蠅校工作的通知”。()3.“各班班委會(huì)”應(yīng)頂格寫。()4.文中的1.2.3.均應(yīng)頂格寫。()5.發(fā)通知時(shí)間應(yīng)寫在發(fā)出單位的下一行。()6.發(fā)出單位和發(fā)通知時(shí)間應(yīng)寫在同一行。()答案： 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.×

三、中考復(fù)習(xí)應(yīng)用文修改專題訓(xùn)練

一、找出請(qǐng)假條中的兩處毛病，將修改意見寫在下面

請(qǐng)假條

張老師：

您好！今日我因貴體欠安，故請(qǐng)假一天，望老師批準(zhǔn)。2012年5月20日

請(qǐng)假人：李明 修改：

（1）語言：__________________________（2）格式：__________________________

二、讀下面的表?yè)P(yáng)信，按要求回答問題。

光明中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)a：

貴校初三（1）班高遠(yuǎn)同學(xué)助人為樂，非常值得表?yè)P(yáng)b。

我的孩子方旭就讀于貴校初三（1）班，一個(gè)月前因患急性肺炎住進(jìn)了醫(yī)院c。這期間他耽誤了不少功課，我們焦急萬分d。正在這時(shí)，高遠(yuǎn)同學(xué)主動(dòng)來到我們家，熱心為方旭補(bǔ)課e。整整二十天，每天晚上都是如此，直到幫助方旭補(bǔ)上落下的功課f。在高遠(yuǎn)同學(xué)面臨中考的關(guān)鍵時(shí)刻，犧牲自己的寶貴時(shí)間來幫助同學(xué)g。這種助人為樂的精神讓我們?nèi)曳浅８袆?dòng)h。我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的在全校給予表?yè)P(yáng)i！

此致j 敬禮k！

方旭的家長(zhǎng) ：方明杰

李丹

敬上 2003年4月29日

1這封表?yè)P(yáng)信在格式上有三處錯(cuò)誤，它們是： __________________________ 2 有語病的是第_______________處。3正文中語言有一處不得體，請(qǐng)標(biāo)出序號(hào)_______________

三、修改書信

敬愛的爺爺：

您好！近來身體好嗎？我們已有幾個(gè)月未見面了，我常常惦念著您。有時(shí)思念心切，我恨不得一下子很快飛到您的身旁，向您匯報(bào)我近來的情況，傾訴對(duì)您的思念之情。爺爺，通過您多年對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有了很大的進(jìn)步。目前，我各科成績(jī)都很好，請(qǐng)勿掛念。我即將畢業(yè)，不久就要填報(bào)升學(xué)志愿，我準(zhǔn)備報(bào)考師范學(xué)校。您同意嗎？請(qǐng)您務(wù)必來信談?wù)勔庖姟?/p>

此致敬禮

孫××敬上

××年×月×日

1這封信格式有兩處錯(cuò)誤：

（1）___________ ____（2）___________ ____ 2 正文有兩個(gè)病句，請(qǐng)改正。

（1）____________________________________________________________（2）____________________________________________________________

3、文中加線的三個(gè)詞中有一個(gè)不得體，找出來加以修改并說明理由篇二：中考作文復(fù)習(xí)教案

中考作文復(fù)習(xí)教案

發(fā)布者：葉梅生 發(fā)布時(shí)間： 1/6/2011 am 11:37:02 中考作文復(fù)習(xí)，傳統(tǒng)上采用模擬考試和講評(píng)，每周一次或多次，收不到良好的復(fù)習(xí)效果。近幾年來我們要用了以學(xué)生訓(xùn)練為主的復(fù)習(xí)方法，明顯地提高了復(fù)習(xí)效率，收到了極佳效果。

二、搜集材料法。充分利用學(xué)生手中的各種資料，每周抽出一節(jié)課，自由閱讀，使學(xué)生在廣袤瑰麗的作文海洋，搜集作文素材，學(xué)習(xí)多種寫作上的技巧。

三、佳作欣賞法。指導(dǎo)學(xué)生在搜集材料法的活動(dòng)中，把佳作選出來，每人選一篇，讓學(xué)生在小組或班上交流。此法不但拓寬了學(xué)生的寫作視野，也培養(yǎng)了學(xué)生的審美感。

四、專題訓(xùn)練法。在一段時(shí)間里，配合搜集材料法、佳作欣賞法，集中訓(xùn)練一個(gè)專題。如說明文專題，以空間、時(shí)間或邏輯為順序各練習(xí)一篇，從中找出說明順序的寫作技巧和方法。應(yīng)用文也可采用這種方法，不但使學(xué)生掌握應(yīng)用文各類型的格式要求，而且也通過對(duì)比，把應(yīng)用文極易混淆、出錯(cuò)的地方暴露出來，加以改正。

五、提綱訓(xùn)練法。此法目的是增加訓(xùn)練密度、節(jié)約訓(xùn)練時(shí)間。例如訓(xùn)練議論文時(shí)，專題是一事一議，教師可啟發(fā)學(xué)生提出一些作文題目，如《說難》，《說失敗》，《遲到一分鐘是小事嗎？》等等，在眾多的題目里，選出五個(gè)，然后要學(xué)生只擬提綱，不求成文。此法在有限的時(shí)間里要求學(xué)生多角度立意訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生的快速思維，同時(shí)在寫作效益上收到了事半功倍的效果。

六、仿寫法。目的是訓(xùn)練學(xué)生的聽力、記憶力和摹仿想象力，老師和學(xué)生先讀一篇范文，然后讓學(xué)生去仿寫。

七、心理素質(zhì)訓(xùn)練法。此法的目的是訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考心理素質(zhì)，提高他們的考場(chǎng)反干擾能力，其訓(xùn)練方法：（1）模擬考試作文。（2）舉辦中考作文技巧講座。（3）排除干擾訓(xùn)練。如交換考場(chǎng)（異校交換）、交換臨場(chǎng)教師等。

八、試題精講：

１、填報(bào)志愿，是初中畢業(yè)生一次重要的選擇。這個(gè)過程中，家長(zhǎng)、親友、老師與你之間可能有過分歧，最后或是師長(zhǎng)尊重了你的意見；或是你屈從了師長(zhǎng)的“指導(dǎo)”；也可能是你自主地進(jìn)行了這次選擇------請(qǐng)以《選擇》為題，寫一篇記敘文。

要求：

１）以記敘為主，并適當(dāng)?shù)匕l(fā)表議論；敘事應(yīng)重點(diǎn)突出，議論要寫出自己的真情實(shí)感。

２）文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名，用甲、乙或××代替，但可出現(xiàn)學(xué)校類別，如重點(diǎn)高中、師范、普通高中等。

３）字?jǐn)?shù)不少于600字，卷面整潔，書寫端正。

２、同學(xué)們，你們平時(shí)關(guān)心的人和事物一定很多吧！你們不僅關(guān)心熟悉的、親近的人，也關(guān)心那些并不熟悉但希望得到幫助的人；你們不僅關(guān)心身邊在教育、體育、公益事業(yè)、人際關(guān)系等方面發(fā)生的事，也關(guān)心全社會(huì)在兩個(gè)文明建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等方面發(fā)生的變化；你們不僅關(guān)心一套郵票的發(fā)行、一項(xiàng)競(jìng)賽的態(tài)勢(shì)，不僅關(guān)心自身素質(zhì)怎樣提高、人生道路怎樣走好，也關(guān)心文化市場(chǎng)對(duì)青少年的影響、下崗工人的困難和他們對(duì)再就業(yè)的期盼，甚至還關(guān)心世界航天技術(shù)、生物克隆技術(shù)的新進(jìn)展以及世界和平的新進(jìn)程------現(xiàn)請(qǐng)你從自己眾多的關(guān)心中選擇一項(xiàng)，在具體的敘述過程中，表達(dá)你的思想和情懷。題目：我關(guān)心______________ 要求：１）現(xiàn)根據(jù)上面的提示，把題目填寫完整，然后作文。

２）以記敘為主，結(jié)合適當(dāng)?shù)氖闱?、議論。

３）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

４）不少于600字。

３、閱讀下面一則材料，按要求作文。

汪君，一位中國(guó)普通的女學(xué)生，在一次國(guó)際性的學(xué)科競(jìng)賽中以96分的最高分榮登榜首，考了個(gè)“世界第一”。平時(shí)，不論是主科還是副科，不論是必修課還是選修課，她門門都學(xué)得很努力。因?yàn)樗X得考出好成績(jī)不是根本目的，關(guān)鍵在于真正把知識(shí)學(xué)到手，而各種知識(shí)往往是觸類旁通的。在緊張的學(xué)習(xí)生活之外，汪君還喜歡集郵、剪貼，喜歡看體育新聞和那些煥發(fā)青春活力的節(jié)目，在豐富的課余生活中開闊視野。要求：

１）自選角度，自擬題目，寫一篇短評(píng)或讀后感。

２）觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，并能聯(lián)系實(shí)際，如出現(xiàn)校名、人名，一律用符號(hào)代替。３）卷面整潔，書寫工整，全文不少于500字。

思考題：

1、在人生的旅途中，總會(huì)遇到各種各樣的人和事。這些人和事，或給你愉悅，或催你奮進(jìn)。一張郵票、一片楓葉、一枚書簽、一首歌、一聲問候------往往會(huì)喚起人們對(duì)美好往事的回憶。

請(qǐng)以《________________，喚起了我美好的回憶》為題寫一篇記敘文。

要求：

１）請(qǐng)仿照提示在文題空缺處填上一個(gè)合適的詞語，構(gòu)成完整的文題；

２）以記敘為主，適當(dāng)抒情或議論；

３）不少于600字，不超過800字；

４）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

２、你和父母、老師、同學(xué)及周圍人之間曾發(fā)生過許多事情。有的使你歡樂、幸福。有的使你煩惱、痛苦------你一定有許多話要訴說。

請(qǐng)以《_____________，我想對(duì)你說》為題寫一篇記敘文。

要求：

１）橫線上可填某一稱謂（如“爸爸”、“李老師”等）；如果寫的是同學(xué)，請(qǐng)用“王春”代替。

２）思想健康，感情真摯。以記敘為主，適當(dāng)議論、抒情。

３）不少于600字。文中涉及的地名、校名一律用“××”代替，文中涉及的其他人名一律用“張某”、“陳某”等代替。

４）書寫端正，卷面整潔。

３、閱讀下面材料，完成小作文。近日，興宿中學(xué)決定成立“音樂”、“書畫”、“天文”等課外興趣小組。初二（６）班方明同學(xué)想報(bào)名參加其中一個(gè)?？墒?，他媽媽堅(jiān)決反對(duì)，理由是：會(huì)影響方明考試成績(jī)。雙方爭(zhēng)執(zhí)不下。于是，方明決定寫一封信給在遠(yuǎn)方工作的爸爸，陳述自己的理由，希望得到爸爸的支持。

要求：

１）以方明身份寫一封書信，格式要正確。

２）以議論為主，觀點(diǎn)明確，理由充分。

３）字?jǐn)?shù)在250字左右。

４、近年來，語文考試中增設(shè)了書寫分。有人認(rèn)為很有必要，因?yàn)閷懽株P(guān)系到做人；也有人認(rèn)為，電腦普及的速度快，不一定再?gòu)?qiáng)調(diào)寫字的重要。你對(duì)這個(gè)問題有什么看法？寫一段議論的文字（200字左右）。５、我們常常聽到一些家長(zhǎng)這樣來教育孩子：“你要聽老師的話！“”你要聽爸爸媽媽的話！”“你要聽大人的話！”批評(píng)孩子最嚴(yán)厲的話也是：“你這孩子，就是不聽話！”于是，在人們的頭腦中形成了這樣一種觀念：“只有聽話，才是好孩子。”對(duì)此，你有什么看法？ 請(qǐng)以《“聽話”析》為題扼要闡述自己的觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)控制在200字內(nèi)，不需要另外抄題。篇三：應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)教案

應(yīng) 用 文 復(fù)習(xí)

【考點(diǎn)提要】

能根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文?！緩?fù)習(xí)設(shè)想】 掌握常見應(yīng)用文的寫法，著重復(fù)習(xí)通知、啟事、介紹信、證明信、倡議書、申請(qǐng)書、感謝信、表?yè)P(yáng)信、慰問信、計(jì)劃、公約、海報(bào)、短信等。復(fù)習(xí)時(shí)，以掌握各種應(yīng)用文格式、了解個(gè)別應(yīng)用文的專用術(shù)語作為重點(diǎn)，以注意區(qū)別格式上細(xì)微差別作為難點(diǎn)。對(duì)于近年來新興起的“手機(jī)短信”，將作為本次復(fù)習(xí)的另一個(gè)重點(diǎn)加以介紹。

鑒于目前使用的教材很少涉及應(yīng)用文，因此平時(shí)教學(xué)時(shí)如沒有加以補(bǔ)充，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，參照人教版舊教材再作補(bǔ)充，本復(fù)習(xí)教案不再重復(fù)?！緩?fù)習(xí)時(shí)數(shù)】

兩教時(shí)。【復(fù)習(xí)步驟】

第 一 教 時(shí)

【要點(diǎn)】復(fù)習(xí)常見應(yīng)用文格式要求。

一、常見應(yīng)用文一般格式名稱及寫法要求。

二、幾種常用應(yīng)用文格式上的異同比較

常用應(yīng)用文格式異同比較表

注：“√”表示該應(yīng)用文在格式上必須具備；“×”表示要特別注意該種應(yīng)用文格式上不作要求；“☆”表示可具備也可不作要求。

注意“介紹信”和“證明信”的專用術(shù)語和特殊格式要求：介紹信用“現(xiàn)介紹（茲介紹），請(qǐng)接待（請(qǐng)協(xié)助、請(qǐng)接洽）”等，證明信在正文結(jié)束后寫上“特此證明”?！敖榻B信”和“證明信”的署名一般還應(yīng)加蓋公章（通知有時(shí)也加蓋公章）；“介紹信”需在左下方寫清“×月×日前有效”或“有效期×天”的字樣，天數(shù)要大寫。

應(yīng)用文內(nèi)容要十分具體明確，但“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情不應(yīng)寫得具體明確，以防冒領(lǐng)。

第 二 教 時(shí)

【要點(diǎn)】學(xué)習(xí)手機(jī)短信的特點(diǎn)及寫法。

一、導(dǎo)入

手機(jī)短信是電子時(shí)代通訊手段飛速發(fā)展的產(chǎn)物。作為人們相互交流思想、相互問候以及表達(dá)各種情誼的重要交流手段，受到人們，特別是年輕人非常喜愛的一種交流方式，甚至有人稱其為第五媒體，在手機(jī)日益普及的今天，短信要比電子郵箱更經(jīng)濟(jì)更方便，給了不善直接表達(dá)情感的人們一個(gè)很方便的交流平臺(tái)，另一方面也是由于短信自身幽默優(yōu)美的語言、新穎獨(dú)特的創(chuàng)意。網(wǎng)絡(luò)專業(yè)寫手的短信，五十元一條的價(jià)格。

二、短信的特點(diǎn)

1、主題突出，內(nèi)容健康

一般情況下手機(jī)短信有禮節(jié)性的（如問候、祝愿、慶賀等）和交流性的（如一般意義上的交流和聯(lián)絡(luò)等），擬寫短信一定要明確目的，或節(jié)日祝福,或溫馨問候，或交代事情，做到心中有數(shù)。問候祝福要真摯，交待事情要簡(jiǎn)明。

（1）在新的一年到來之際，愿我的祝福如冬日暖陽、春日清風(fēng)、夏日陽傘，為你送去溫暖，捎去清涼，擋風(fēng)阻沙，除此別無他求。

手機(jī)短信作為一種短小表情達(dá)意交流手段，同樣反應(yīng)一個(gè)人的性格、品質(zhì)，忌格調(diào)低俗。

（2）握著上司的手，點(diǎn)頭哈腰不松手；握著紀(jì)檢的手，渾身上下都發(fā)發(fā)抖；握著財(cái)務(wù)的手，拉起就往餐廳走；摸著情人的手,后悔沒有早下手；拉著老婆的手，好像左手握右手；握著領(lǐng)導(dǎo)的手，感覺我像一條狗。

2、情真意切，打動(dòng)心弦 給母親：

（3）有一種日子叫漂泊;有一種生活叫流浪;有一種情愫叫思念;有一個(gè)佳節(jié)叫中秋.花開花謝,云卷云舒,人情冷暖,奮斗不易!我想家,我想媽媽!給朋友：

（4）匆匆一別,誰知難相見,熱切的期盼.久久的思念,融入衷心的祝愿.祝我的朋友在新的一年里,健康如意.3、句式整齊，勇于創(chuàng)見

精彩的短信應(yīng)有精巧的構(gòu)思，才會(huì)讓人過目不忘。如：

（5）送你一份100%純奶糖。成份＝真心＋思念＋快樂，有效期＝一生，營(yíng)養(yǎng)＝溫馨＋幸福＋感動(dòng)，制造商：真心朋友(友情祝福)（6）讓平安坐上開往冬天的地鐵，讓快樂與你不見不散，讓健康與吉祥一個(gè)都不能少，讓溫馨和幸福沒完沒了，祝新年快樂！(春節(jié)祝福)（7）祝吾友在新的一年里聰明勝過猴腦，快樂多如猴毛，進(jìn)步猶如猴跑，成績(jī)好比猴子摘桃。猴年好運(yùn)！(春節(jié)祝福)

4、簡(jiǎn)明得體，文采不凡

短信不超過70字節(jié)，也就是說不能三十五個(gè)字。另外，雙方都明白的事情注意用詞簡(jiǎn)潔。手機(jī)短信的得體自然是指要根據(jù)發(fā)短信人的身分、年齡特征，與收短信人的關(guān)系，發(fā)短信的目的、時(shí)間等做充分考慮，然后寫出短信內(nèi)容，做到不亂說，不表錯(cuò)感情，一般要注意禮貌，語言文明。

如：同樣是新春祝福發(fā)給父母或老師，與發(fā)給同學(xué)就大有區(qū)別。

（8）一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的鼓勵(lì)，才更加的自信努力，一路上有您的關(guān)注，才會(huì)勇敢地邁向成功的彼岸??老師，謝謝您！

很明顯，這條短信是在教師節(jié)時(shí)寫給自己的教師的，注意到了對(duì)象、時(shí)間和目的，顯得得體自然。

（9）朋友總是心連心，知心朋友值千金。燈光之下思賢友，小小訊兒傳佳音。望友見訊如見人，時(shí)刻勿忘朋友心。祝新春愉快！”

好的短信應(yīng)講究文采，或幽默詼諧，或優(yōu)美抒情，讓人悅目，過目不忘。要特別注意修辭手法（對(duì)偶、比喻、排比等）的運(yùn)用。例如：

（10）風(fēng)柔雨潤(rùn)花好月圓，冬去春來似水如煙!幸福生活天天伴隨，良辰美景年年期盼!流年不復(fù)返!人生需盡歡!說一聲珍重道一聲平安!祝您新年快樂!(春節(jié)祝福。對(duì)偶)（11）您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實(shí)的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。(教師節(jié)祝福。比喻、排比)（12）媽媽，我曾是你身邊的一只備受關(guān)懷的小鳥，今天它為你銜來了一束芬芳的鮮花。(母親節(jié)祝福。比喻、擬人)（13）悠悠的云里有淡淡的詩(shī)，淡淡的詩(shī)里有綿綿的喜悅，綿綿的喜悅里有我輕輕的問候！(友情祝福。排比、頂針)（14）一句寒暖，一線相喧；一句叮嚀，一箋相傳；一份相思，一心相盼；一份友情，一生掛念。(友情祝福。排比、對(duì)偶)

5、合轍押韻，順暢連貫

（15）晚上笑一笑，睡個(gè)美滿覺；早晨笑一笑，全天生活有情調(diào)；工作之余笑一笑，滿堂歡喜又熱鬧；煩惱之時(shí)笑一笑，一切煩惱全忘掉！

三、手機(jī)短信編擬的方法技巧 請(qǐng)先看一道手機(jī)短信的模擬試題：

春節(jié)快到了，請(qǐng)你給你遠(yuǎn)方的朋友或親人用手機(jī)發(fā)一條短信，表達(dá)你的問候。請(qǐng)你寫出這條短信的內(nèi)容。要求至少運(yùn)用兩種修辭手法，感情真摯，內(nèi)容健康，有一定文采，不超過70字。

就本題而言，我們首先要明確這樣幾點(diǎn)：一是春節(jié)這個(gè)特殊的節(jié)日，它有哪些重要的習(xí)俗；二是所發(fā)短信的對(duì)象，一般是朋友、親人、同學(xué)等；三是所

發(fā)短信的目的，多用于表達(dá)祝愿、思念、慶賀和娛樂等場(chǎng)合；四是其他要求，如修辭、感情、內(nèi)容、文采和字?jǐn)?shù)等。由此看來，短信的寫作還可以與考查正確運(yùn)用常見的修辭方法的能力結(jié)合起來。下面我們略舉幾種短信寫作中常運(yùn)用的修辭手法：

（1）排比顯氣勢(shì)

⒈我點(diǎn)擊整個(gè)秋天，看到了你的笑顏；我復(fù)制你的笑臉，粘貼在我的心間；我下載我的思念，把他另存為永遠(yuǎn)；我打開我的手機(jī)，給你最美好的祝愿：快樂整個(gè)秋天！

⒉晚上笑一笑，睡個(gè)美滿覺；早晨笑一笑，全天生活有情調(diào)；工作之余笑一笑，心會(huì)跟著音樂跳；收到短信笑一笑，一切煩惱都忘掉。

⒊喜歡一種聲音，是微風(fēng)吹落露珠；欣賞一幅畫卷，是朗月點(diǎn)綴星空；陶醉一種氣息，是幽蘭彌漫曠谷；祝福一些朋友，是笑看短信的你！祝中秋快樂！

⒋掬一泓清泉，洗去歲月的塵埃，采一束馨香，留住不老的情懷；送一首祝福，愿你年年春花燦爛，月月平安如意，天天好歌相伴！

⒌有一種默契叫心照不宣,有一種感覺叫做妙不可言,有一種幸福叫有你相伴,有一種思念叫望眼欲穿,有一句成語叫做心有靈犀.祝你新年快樂.（2）比喻明事理

⒍友情就像一壇老酒，封存愈久愈香醇，一句短短祝福，就能開啟壇蓋，品嘗濃醇酒香；友情就如一輪紅日，默默付出而無求，一聲輕輕問候，就是一束溫暖陽光。

⒎在新的一年到來之際，愿我的祝福如冬日暖陽、春日清風(fēng)、夏日陽傘，為你送去溫暖，捎去清涼，擋風(fēng)阻沙，除此別無他求。

⒏您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實(shí)的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人?！边B用三個(gè)比喻，形象地表達(dá)了在教師節(jié)之際對(duì)老師的敬意。

（3）對(duì)偶顯工整

⒐月圓家圓人圓事圓圓圓團(tuán)團(tuán)，國(guó)和家和人和事和和和美美

⒑黃河滾滾，川流不息，長(zhǎng)江滔滔，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。走過千山萬水，經(jīng)歷一段坎坷里程，鑄就一份輝煌，是一股氣息。感動(dòng)！為之動(dòng)容，到如今，舉國(guó)齊歡，普天同慶，共享幸福。

在這條短信中，從“黃河”和“長(zhǎng)江”入題，運(yùn)用對(duì)偶，使句子工整有度，開合自然，很有文采。

（4）反復(fù)見真情

反復(fù)是短信編擬中常用的一種方法。它可以起到強(qiáng)調(diào)情感的作用，因而普遍受到人們的喜愛。

⒒中秋節(jié)花好月圓，你家圓，我家圓，家家團(tuán)圓；國(guó)慶節(jié)萬民同慶，江南慶，江北慶，舉國(guó)同慶。篇四：小學(xué)應(yīng)用文復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)課

應(yīng)用文

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解應(yīng)用文的概念和特點(diǎn)。

2、掌握應(yīng)用撰寫的方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握應(yīng)用文格式之間的區(qū)別，三教學(xué)準(zhǔn)備：課件

四、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)舊知識(shí)

2、各自分析應(yīng)用文的不同點(diǎn)，并做好筆記。

3、各自交流。

4、練習(xí)各種應(yīng)用文的撰寫

5、老師展示同學(xué)的練習(xí)，并點(diǎn)評(píng)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)注意的環(huán)節(jié)。板書設(shè)計(jì) 應(yīng)用文

特點(diǎn)

格式

書寫篇五：中考復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)教案

中考復(fù)習(xí)《文體和文學(xué)常識(shí)》

一、知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)：

內(nèi)容涉及面較廣泛。一是文體知識(shí)：記敘文（要素、人稱、順序、中心、詳略），說明文（對(duì)象、特征、順序、方法），議論文（論點(diǎn)、論據(jù)、論證），應(yīng)用文（書信、電報(bào)、規(guī)則、計(jì)劃、總結(jié)）等常識(shí)。二是文學(xué)常識(shí)：基本課文涉及的重要作家和作品，還有小說、散文、詩(shī)歌、戲劇的常識(shí)，還有教材中交代的主要文化知識(shí)，日常生活經(jīng)常用到的一些文化常識(shí)。

文學(xué)常識(shí)具體的學(xué)習(xí)（復(fù)習(xí)）方法如下：

文學(xué)常識(shí)的學(xué)習(xí)（復(fù)習(xí)）方法主要有：

一、分類法。即把眾多的作家、作品分成古代、現(xiàn)代、外國(guó)三方面進(jìn)行歸納整理。

二、網(wǎng)絡(luò)法。即對(duì)一個(gè)作家來說，將其名字——篇名——名句，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，對(duì)作品多的作家（課文中出現(xiàn)的）可將其作品羅列，涉及到文學(xué)常識(shí)方面的知識(shí)點(diǎn)加以歸納。

三、表格法。即對(duì)一大類作家、作品列表對(duì)照。如中國(guó)古代作家、作品，可按年代先后列表簡(jiǎn)記其姓名（字號(hào)）、朝代、集名、篇名、佳句??這三各種方法要相互配合使用。

二、命題思路導(dǎo)航 近幾年的中考題，考查范圍較廣泛，要求按時(shí)代了解我國(guó)古代、現(xiàn)代文學(xué)中的作家、作品，按國(guó)籍了解外國(guó)的著名作家及其代表作品，熟悉基本篇目文學(xué)作品中的主要人物和作品出處及評(píng)價(jià)，掌握記敘文、議論文、說明文的基本特點(diǎn)和要求，掌握小說、散文、詩(shī)歌、戲劇的一般體裁常識(shí)的閱讀要求，掌握應(yīng)用文的特點(diǎn)和寫作格式，以及常見常用的文化知識(shí)。而此部分內(nèi)容主要靠識(shí)記，題型以選擇、判斷為主。

隨著現(xiàn)在中考對(duì)文體常識(shí)的知識(shí)內(nèi)容的淡化，越來越注重文學(xué)常識(shí)的考查。那么結(jié)合中考實(shí)際，談一談文學(xué)常識(shí)作為考點(diǎn)最常見的題型有：①填空題，如聞一多______，詩(shī)人__________、__________。②判斷題，如：下列各項(xiàng)說法正確的是：a．《陳涉世家》選自《史記》，這是我國(guó)第—部編年體通史。b．韓非，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的重要作家，是先秦儒家學(xué)派的代表人物。??③選擇題，如選出下列搭配有誤的一項(xiàng)。a．《皇帝的新裝》——童話——安徒生——丹麥b．《我的叔叔于勒》——莫泊桑——法國(guó)??④綜合題。經(jīng)常出現(xiàn)在文段閱讀題中，這種題考的范圍較大，可考文章的出處，文體特點(diǎn)，文體的分類、要素等。

要掌握好文學(xué)常識(shí)，要做到能抓住主要內(nèi)容，識(shí)記完整準(zhǔn)確，經(jīng)常復(fù)習(xí)，同遺忘做斗爭(zhēng)。

三、典型例題解析：

例1下列說法不正確的一項(xiàng)是（）a．《捕蛇者說》選自唐代柳宗元的《柳河?xùn)|集》。b．《醉翁亭記》的作者是北宋文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修。c．《蘇州園林》的作者是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家朱自清。d．《我的叔叔于勒》選自法國(guó)作家莫泊桑的短篇小說集《羊脂球》。

【分析】此題意在考查考生對(duì)古今外的著名作家、作品的了解情況。這種題型是語文常識(shí)類考查最常見的形式。本題涉及到如下內(nèi)容：題目、作家、出自何處以及體裁等，因出題往往將文體、文學(xué)知識(shí)揉在一起，因此，需要逐項(xiàng)分析。經(jīng)分析可以看出a、b、d三項(xiàng)都是正確的，而c項(xiàng)中“《蘇州園林》”的作者應(yīng)是“我國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家葉圣陶”?！敬鸢浮空_答案是c。

【說明】做這類文學(xué)常識(shí)的中考試題，不僅要牢記初中六冊(cè)中重點(diǎn)課文、出處、作者及作家的基本情況，還要擴(kuò)大知識(shí)面并提高分析判斷能力。例2下列說法完全正確的一項(xiàng)是（）a．“兩表酬三顧，一對(duì)定千秋”，說的是諸葛亮和周瑜的事。b．襲人是《紅樓夢(mèng)》中的人物，嚴(yán)監(jiān)生是《儒林外史》中的人物。c．《復(fù)活》是莎士比亞的著名劇作，西施是春秋時(shí)吳國(guó)的美女。d．科舉考試中，在縣里或府里參加鄉(xiāng)試，考取的人叫“舉人”。

【分析】本題屬于拓寬加深題，a項(xiàng)中“兩表”指諸葛亮的前后《出師表》，“三顧”指劉備三顧茅廬拜見孔明之事，“一對(duì)”指劉備和諸葛亮的隆中對(duì)策或指《隆中對(duì)》一文?？傊@幅對(duì)聯(lián)中的典故沒有一件與周瑜有關(guān)。故a項(xiàng)錯(cuò)誤；c項(xiàng)中《復(fù)活》是俄國(guó)列夫?托爾斯泰的著名長(zhǎng)篇小說，西施則是春秋時(shí)越國(guó)的美女，故c項(xiàng)錯(cuò)；d項(xiàng)中考“舉人”的鄉(xiāng)試應(yīng)在省里舉行，在縣或府里舉行的是院試，考取的人叫“秀才”，故d項(xiàng)也是錯(cuò)的。只有b項(xiàng)說法正確。

【答案】正確答案是b。

【說明】這類型試題意在考查考生知識(shí)庫(kù)存量，它涉及的內(nèi)容多，范圍廣，有一定難度，但很多知識(shí)與課文內(nèi)容有關(guān)，學(xué)生稍加留心加上平時(shí)的課外積累，應(yīng)該可以回答。

四、中考模擬演練：

1．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說法，有誤的一項(xiàng)是（）a．《醉翁亭記》、《出師表》、《捕蛇者說》、《陋室銘》中的“記”、“表”、說”、“銘”都是古代文體的名稱。其中“表”是奏議的一種。b．成語“一鼓作氣”、“鴻鵠之志”分別出自《左傳?曹劌論戰(zhàn)》和《史記?陳涉世家》。c．《范進(jìn)中舉》選自長(zhǎng)篇章回體諷刺小說《儒林外史》，作者是明代的吳承恩。d．《天凈沙?秋思》和《山坡羊?潼關(guān)懷古》都是元曲，其中“天凈沙”、“山坡羊”是曲牌名，“秋思”、“潼關(guān)懷古”是題目。2．我國(guó)古典名著《水滸》中，有個(gè)“倒拔垂楊柳”的好漢，他的名字是?！皩O悟空大鬧天宮”的故事出自《西游記》，請(qǐng)你用概括的語言，再寫出其中一個(gè)有孫悟空故事的名字：

3．選出說法有錯(cuò)的一項(xiàng)（）a．《望天門山》《渭城曲》《春夜喜雨》都是唐朝詩(shī)人寫的詩(shī)歌。b．《出師表》中的“表”是古代向帝王上書言事的一種文體。c．成語“一鼓作氣”、“撲朔迷離”、“諱疾忌醫(yī)”分別出自于《曹劌論戰(zhàn)》《口技》《扁鵲見蔡桓公》。d．《在烈日和暴雨下》節(jié)選自老舍的長(zhǎng)篇小說《駱駝樣子》。4．課文、作者、國(guó)籍（或朝代）搭配錯(cuò)誤的是（）a．《范進(jìn)中舉》 施耐庵 明朝 b．《“友邦驚詫”論》魯迅中國(guó) c．《中國(guó)石拱橋》茅以升 中國(guó) d．《變色龍》契訶夫 俄國(guó)

5．下面的句子，詩(shī)文、題目、作者、朝代搭配有誤的一項(xiàng)是（）a．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》——岑參——唐 b．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。——《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》——蘇軾——宋 c．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！饵S鶴樓送盂浩然之廣陵》——李白——宋 d．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！对狸枠怯洝贰吨傺汀? 6．選出下列說法正確的一項(xiàng)（）a．都德和莫泊桑都是法國(guó)的著名的文學(xué)家，他們都有著名短篇小說被翻譯成中文。b．李白是唐代的偉大詩(shī)人，人稱“詩(shī)仙”，《明月幾時(shí)有》是他的作品。c．《儒林外史》和《聊齋志異》都是我國(guó)古代的著名的短篇小說集。d．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)古代最早的一部詩(shī)歌總集，《陌上?！愤x自于《詩(shī)經(jīng)》。7．下面表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。a．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，包括風(fēng)、雅、頌三部分。b．《春》是抒情散文，作者老舍，原名舒慶春。c．《皇帝的新裝》作者安徒生，丹麥童話作家，世界著名的兒童文學(xué)家。d．書信結(jié)尾的“此致”，一般在正文后另起—行空兩格寫；“敬禮”在“此致”下一行頂格寫。

8．下面的話出自哪篇課文？描寫的人物是誰？

（1）他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。

篇名：《 》人物：____________（2）他說：亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄的大門的鑰匙。

篇名：《 》人物：____________ 9．下列說法不正確的是（）a．“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”是北朝民歌《敕勒歌》中的名句。b．“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”是唐詩(shī)《春夜喜雨》中的名句。c．“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”是宋詞《天凈沙秋思》中的名句。“天凈沙”是詞牌，“秋思”是題目。d．“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是唐詩(shī)《白雪歌送武判官歸京》中的名句，這首詩(shī)中描寫了邊塞特有的奇異風(fēng)光。10．下面三個(gè)人物分別出自哪部分文學(xué)作品（）

①保爾?柯察金 《鋼鐵是怎樣煉成的》

②楊修

③魯達(dá) 《三國(guó)演義》 《水滸傳》 11．下面有關(guān)文化知識(shí)說法不正確的一項(xiàng)是（）a．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)古代最早的一部詩(shī)歌總集。b．科舉考試規(guī)定，秀才到省會(huì)參加三年一次的鄉(xiāng)試，考中的為“舉人”。c．古代把山的北面或水的南面叫做陰，山的南面或水的北面叫陽。如“河陽”便是黃河北岸。

d．傳說中的“三皇五帝”的“五帝”指的是“秦皇、漢武、唐宗、宋祖、成吉思汗”。12．對(duì)一般書信的書寫格式說法有誤的是（）a．第一行空兩格寫收信人的稱呼，稱呼后面加冒號(hào)。b．第二行空兩格寫正文。回行，頂格寫正文。如果內(nèi)容較多，可以分段寫。c．結(jié)尾表示祝愿詞語，如“?！薄ⅰ按酥隆钡瓤梢越诱膶?，也可以另起一行空兩格寫，“進(jìn)步”、“敬禮”等要另起一行頂格寫。d．在信文的右下方，分兩行寫：上一行署名，下一行寫日期。13．下列詩(shī)文的出處及作者搭配不正確的一項(xiàng)是（）a．可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒——《聞官軍收河南河北)——唐?白居易 b．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開——《白雪歌送武判官歸京》——唐?岑參 c．嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！——《捕蛇者說》——宋?柳宗元 d．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村——《游山西村》——宋?陸游 14．判斷以下說法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)的打“×”。a．小說三要素是指人物、情節(jié)和結(jié)局。（）b．論點(diǎn)和論據(jù)是證明和被證明的關(guān)系。（）c．戲劇，按照內(nèi)容性質(zhì)可以分為悲劇、喜劇和正劇。（）d．論證方法指的是立論和駁論。（）15．填空。a．我國(guó)的成語，有許多來自古詩(shī)文（或寓言）中，如“諱疾忌醫(yī)”就見于韓非《扁鵲見蔡桓公》。請(qǐng)你從讀過的古詩(shī)文（或寓言）中舉出三例，并且說出作者和出處（或篇名）。

（1）成語___________見于___________的《 》；

（2）成語___________見于___________的《 》；

（3）成語___________見于___________的《 》； b．中國(guó)古代“四書五經(jīng)”中的“四書”是指_________、_________、________、________；“五經(jīng)”是指________、________、_________、__________、________.。c．“文房四寶”是對(duì)________、________、__________、_________四種文具的統(tǒng)稱。d．根據(jù)古代文化常識(shí)推斷，“江陰”的位置應(yīng)在，“河陽”的位置應(yīng)在_______。e．將下列各項(xiàng)按所表示年齡大小順序排列，正確的順序應(yīng)是_________。①不惑 ②垂髫 ③花甲 ④加冠 ⑤而立 ⑥古稀 ⑦半百

中考真題演練

（一）選擇題

1．句子、句子的出處、作者及作者生活的朝代對(duì)應(yīng)有錯(cuò)誤的是（）

（a）談笑有鴻儒，往來無白丁?！堵毅憽贰?jiǎng)⒂礤a——唐朝

（b）黃發(fā)垂髫并怡然自樂?！蹲砦掏び洝贰?dú)W陽修——宋朝（c）禽獸之變?cè)S幾何哉？止增笑耳。