第一篇：2014年上海教師資格統(tǒng)考每日一練答案(4.24)

2014年上海教師資格統(tǒng)考每日一練答案（4.24）

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參考答案及解析

1.【答案】C。

2.【答案】C。

3.【答案】A。中公專家解析：我國(guó)幼兒園是學(xué)制的基礎(chǔ)階段，與其他各級(jí)各類學(xué)校一樣，應(yīng)該使受教育者在體、智、德、美等方面得到全面發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。同時(shí)，幼兒園又是一種社會(huì)公共育兒機(jī)構(gòu)，具有福利性，擔(dān)負(fù)著其他學(xué)校教育機(jī)構(gòu)所沒有的為家長(zhǎng)服務(wù)的特殊任務(wù)。所以幼兒園承擔(dān)著對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育、為家長(zhǎng)工作和學(xué)習(xí)提供便利條件的雙重任務(wù)。

4.【答案】C。中公專家解析：自理能力屬于智力發(fā)育落后，自理能力屬于能力中的一般能力。

5.【答案】C。中公專家解析：小班幼兒的情緒發(fā)展不穩(wěn)定，所以情緒性故事更容易打動(dòng)小班幼兒。

6.【答案】A。中公專家解析：吃飯屬于保育，在保育過(guò)程中提醒幼兒節(jié)約糧食屬于教育，所以是保教結(jié)合的原則。

7.【答案】D。

8.【答案】B。中公專家解析：當(dāng)新學(xué)習(xí)的知識(shí)從屬于原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的某一觀念，但并非完全包含于原有觀念之中，并且也不能完全原有觀念所代表，二者僅是一種相互關(guān)聯(lián)的從屬關(guān)系時(shí)，便產(chǎn)生了相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。

9.【答案】A。中公專家解析：在編碼過(guò)程中，將幾種水平的代碼歸并成一個(gè)高水平的、單一代碼的變成過(guò)程叫做組塊。即把幾個(gè)孤立的項(xiàng)目結(jié)合成一個(gè)有意義的單位。

10.【答案】D。中公專家解析：應(yīng)激是面對(duì)未知情況的情緒狀態(tài)。

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第二篇：2014年上海教師資格統(tǒng)考每日一練答案(3.20)

2014年上海教師資格統(tǒng)考每日一練答案（3.20）

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參考答案及解析

1.【答案】B。

2.【答案】B。

3.【答案】D。中公專家解析：在幼兒園中，教育活動(dòng)與游戲等活動(dòng)是融為一體的。

4.【答案】A。

5.【答案】A。中公專家解析：視覺懸崖實(shí)驗(yàn)測(cè)試嬰兒具有了距離知覺，即深度知覺。

6.【答案】B。中公專家解析：人在知覺過(guò)程中不是被動(dòng)的把知覺對(duì)象的特點(diǎn)登記下來(lái)，而是以過(guò)去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，力求對(duì)知覺對(duì)象做出某種解釋，使它具有一定的意義。該題目體現(xiàn)了知覺的理解性。

7.【答案】B。中公專家解析：研究總是以不斷地學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的。所以，通過(guò)教師學(xué)習(xí)，教師才會(huì)獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的眼光，教師的行動(dòng)研究可以正常進(jìn)行。

8.【答案】A。

9.【答案】D。中公專家解析：直覺思維是人們?cè)诿媾R新的問(wèn)題、新的事物和現(xiàn)象時(shí)，能迅速理解作出判斷的思維活動(dòng)。這是一種直接的領(lǐng)悟性的思維活動(dòng)。警察迅速辨別出罪犯，就是用到了直覺思維。

10.【答案】A。

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第三篇：2014年上海教師資格統(tǒng)考每日一練答案(4.16)

2014年上海教師資格統(tǒng)考每日一練答案（4.16）

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參考答案及解析

1.【答案】A。

2.【答案】B。

3.【答案】B。

4.【答案】B。

5.【答案】B。

6.【答案】A。

7.【答案】D。

8.【答案】A。

9.【答案】B。中公專家解析：美索不達(dá)米亞文明，又稱兩河流域文明。是指在底格里斯河和幼發(fā)拉底河之間的美索不達(dá)米亞平原所發(fā)展出來(lái)的文明。與黃河文明、埃及文明和印度文明合稱為世界四大文明古國(guó)。

10.【答案】D。

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第四篇：2014年上海教師資格統(tǒng)考每日一練答案(2.8)

2014年上海教師資格統(tǒng)考每日一練答案（2.8）

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參考答案及解析

1.【答案】B。中公專家解析：變式是指通過(guò)變更對(duì)象的非本質(zhì)特征以突出對(duì)象的本質(zhì)特征的表現(xiàn)形式。

2.【答案】A。中公專家解析：通過(guò)培養(yǎng)人才來(lái)影響政治是教育作用于政治的主要途徑。

3.【答案】D。中公專家解析：柏拉圖是“寓學(xué)習(xí)于游戲”的最早提倡者。

4.【答案】B。中公專家解析：“禮樂射御書數(shù)”為六藝，六藝是中國(guó)奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容。

5.【答案】D。

6.【答案】C。中公專家解析：循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。

7.【答案】A。

8.【答案】C。中公專家解析：三原色是紅、黃、藍(lán)。

9.【答案】C。中公專家解析：新能源又稱非常規(guī)能源，是剛開始開發(fā)利用或正在積極研究、有待推廣的能源，如太陽(yáng)能、地?zé)崮?、風(fēng)能、海洋能、生物質(zhì)能和核聚變能等。C項(xiàng)水能資源屬于常規(guī)能源。

10.【答案】C。中公專家解析：根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，幼兒園每年秋季招生，平時(shí)如有缺額，可隨時(shí)補(bǔ)招。

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第五篇：2014年上海教師資格統(tǒng)考每日一練答案(1.25)

2014年上海教師資格統(tǒng)考每日一練答案（1.25）

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1.【答案】C。中公專家解析：小學(xué)科技活動(dòng)是小學(xué)學(xué)校教育的重要組成部分。小學(xué)科技活動(dòng)是按照一定的目的要求，以培養(yǎng)小學(xué)生實(shí)際運(yùn)用知識(shí)和動(dòng)手操作能力，發(fā)展創(chuàng)造性才能的有計(jì)劃的活動(dòng)。

2.【答案】C。中公專家解析：泛智教育思想強(qiáng)調(diào)：人人均應(yīng)受教育，以及人人均需學(xué)習(xí)一切?？涿兰~斯一言以概之：“把一切事物教給一切人類”。

3.【答案】A。中公專家解析：害羞、慚愧、自豪、恐懼、成敗感這些情緒都與自我意識(shí)密切相關(guān)。

4.【答案】C。中公專家解析：兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在語(yǔ)言發(fā)展和感知覺方面。

5.【答案】C。中公專家解析：皮亞杰認(rèn)為2～7歲兒童的思維處于前運(yùn)算階段。

6.【答案】A。

7.【答案】D。中公專家解析：朱子讀書法共六條，即循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志。所謂居敬，指讀書時(shí)態(tài)度端正，精神專一，注意力集中;持志，指要樹立遠(yuǎn)大的指向，高尚的目標(biāo)并以頑強(qiáng)的毅力長(zhǎng)期堅(jiān)持。

8.【答案】D。中公專家解析：格賽爾提出“成熟勢(shì)力說(shuō)”，強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的身心發(fā)展的決定作用，并通過(guò)雙生子的爬梯實(shí)驗(yàn)來(lái)證明他的觀點(diǎn)。

9.【答案】D。中公專家解析：個(gè)體身心發(fā)展的特殊性表現(xiàn)在個(gè)體身心發(fā)展是在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的;個(gè)體身心發(fā)展具有能動(dòng)性。

10.【答案】A。中公專家解析：階段性是指?jìng)€(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，因此必須根據(jù)不同年齡階段的特點(diǎn)分階段進(jìn)行教學(xué)。

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