第一篇：現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范

根據(jù)《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》的規(guī)定，對下面的字的規(guī)范筆順說明如下：

垂：撇、橫、豎（中間）、橫、豎（左）、豎（右）、橫、橫。

肅：最后四筆的書寫順序是“先兩邊，后中間”，全字書寫筆順是：橫折、橫、橫、豎、長撇、豎、撇、點。

脊：《字表》“脊”字上半部分的筆順，原來規(guī)定為由左到右書寫──點、提、撇、撇、點、捺；《規(guī)范》調(diào)整為先寫“人”字兩邊的“點、提、撇、點”，次寫中間的“人”字。

敝：《字表》對“敝”字左半部分的書寫筆順，原來規(guī)定為先寫中間的一豎，再寫上邊的點、撇，然后寫下邊的豎、橫折鉤和里面的撇、點?！兑?guī)范》調(diào)整為先寫上邊的點、撇，再寫下邊的豎、橫折鉤，然后寫中間的一豎和里面的撇、點。

再：橫、豎、橫折鉤、豎、橫、橫。

里：豎、橫折、橫、橫、豎、橫、橫。

重：:撇、橫、豎、橫折、橫、橫、豎、橫、橫。

火：點、短撇、長撇、捺。（丶 丷 丿 火）

義：點、撇、捺。

叉：橫撇、捺、點。

爽：先寫“橫”，次寫兩邊的“爻”，最后寫中間的“大”字。

乃：橫折折折鉤、撇。

必：點、臥鉤、點、撇、點。

皮：橫鉤、撇、豎、橫撇、捺。

癶（登字頭）：橫撇、點、撇、撇、捺。

忄（豎心旁）：點、點、豎（丶 丶 丨）.母：豎折、橫折鉤、點、橫、點

舟：撇、撇、橫折鉤、點、橫、點

另外，下面三種情況也值得注意。

一個字的右上方的“點”，要最后寫，如“戈”、“成”、“我”等字。

以“三框”（匚，也叫“匠字框”）為部首的字，先寫上邊的一橫，再寫里面，最后寫“豎折”，如：匠、巨、醫(yī)、匡、匾等。

以“兇字框”（凵）為部首的字，先寫里面的部件，再寫兇字框，如：兇、擊、函、畫等。

第二篇：鷸字的意思鷸的繁體字鷸的筆順筆畫鷸字部首（推薦）

鷸字的意思鷸的繁體字鷸的筆順筆畫鷸字部首和繁體字鷸的意思

按偏旁部首檢索按拼音檢索繁體字轉(zhuǎn)換多音字常用字同音字

鷸的同音字yù 17畫部首鳥偏旁字

鷸的意思分解:

學(xué)會鷸的繁體字先看鷸字的演變、筆畫（筆劃）、筆順、部首、拼音。有關(guān)帶有繁體字(或簡體字）“鷸”的成語：請點此查看有關(guān)帶有“鷸”字的成語大全有關(guān)鷸字演示。

以下是鷸字的筆畫數(shù)、部首、筆順和鷸的繁體字怎么寫的演變: 鷸

（鷸）

yù

鳥羽毛茶褐色嘴、腳都很長趾間無蹼常在水邊或田野中捕吃小魚、小蟲和貝類：鷸蚌相爭漁翁得利。

筆畫數(shù)：17；

部首：鳥；

學(xué)漢字(huazi.qcrx.cn)給出鷸的筆順筆畫順序是：***51

有關(guān)鷸的繁體字寫法和鷸字演變請看更多內(nèi)容

鷸的意思解釋引用:

怎樣掌握用“鷸”字的成語：請點此查看含有“鷸”字的謎語意思。有關(guān)鷸的名言句子描寫詳見作文素材Zuowen.Qcrx.Cn 鷸

yù 名

(形聲。從鳥,矞(yù)聲。本義:水鳥鷸)

同本義〖snie〗

鷸,翠鳥也。知天將雨?！墩f文》

知天文者冠鷸?！抖Y記》

鷸如鶉,色蒼嘴長,在泥涂間鷸鷸聲,村民云田雞所化,亦鵪鶉類也。蘇秦所謂鷸蚌相持者,即此。——《本草綱目》

蚌方出曝,而鷸啄其肉?！稇?zhàn)國策》

又如:鷸鷸(水鷸鳥的叫聲);鷸冠(鷸毛冠。古代為天文者之冠)

鷸科多數(shù)種類鳥的通稱〖tattler〗。若干狩獵禽(沙錐屬Caella)之一,與丘鷸近似,但較小,有十分細(xì)長的嘴,用它插入泥中搜尋蠕蟲和其他食物,上體通常雜黑褐色;皮黃色和栗色,尾和體側(cè)具有橫斑

鷸蚌相爭,漁翁得利

yùbàngxiāngzhēng,yúwēngdélì

〖twodogsfightforabone,andathirdrunsawayswithit;artiesinaquarrelarebothlosers〗比喻雙方爭利、互不相讓,結(jié)果兩敗俱傷,反而使第三者得利

上一個意思 1 下一個意思更多

鷸的繁體字怎樣寫的演變過程

鷸的甲骨字

鷸的金體字

鷸的篆體字

鷸的隸體字

鷸的行體字

鷸的草體字

鷸的繁體字

鷸的繁體字怎么寫繁體字鷸的筆順和解析意思鷸字的演變過程圖簡體字鷸的筆畫鷸的繁體字寫法鷸的部首和解釋鷸的意思鷸（鷸）yù鳥羽毛茶褐色嘴、腳都很長趾間無蹼常在水邊或田野中捕吃小魚、小蟲和貝類：鷸蚌相爭漁翁得利。筆畫數(shù)：17；部首：鳥；學(xué)漢字(huazi.qcrx.cn)給出鷸的筆順筆畫順序是：54有關(guān)學(xué)漢字鷸的意思解析便于以后容易查看繁體字(或簡體字）“鷸”字的解析具體內(nèi)容。

繼續(xù)掌握“鷸”的繁體字筆順、筆畫、拼音鷸字的寫法常見有哪幾種。

鷸字的現(xiàn)代寫法演變

鷸的楷體字

鷸的圓疊體

鷸的白棋體

鷸的新魏體

第三篇：一年級上冊易錯筆順的字

課后詞：

江南 江水 禾苗 樹苗 樹木 樹葉 竹排 爺爺 天空 美好 竹林 蘿卜 木排 兩岸 兩天 綠色 我們 她們

這里 那些 長城 紅旗 再見 仔細(xì) 高興 筆尖 塵土 手心 滅火 青菜 風(fēng)光 公園

綠地 景色 鮮花 土豆 廣場 回家 明天 熱心

房屋 屋門 高山 江河 河岸 大樹 青草 夏天 雨傘 漂亮 冷熱 遠(yuǎn)近捉迷藏 豆角綠 辣椒紅 黃瓜綠 南瓜黃 茄子紫 西紅柿紅

放：放心 放松 放開 放手 放下 班：上班 班長 下班 早班 晚班 正：正在 正常 正好 立正 正當(dāng) 快：快樂 飛快

生：生長 生日 花生 種：種樹 種菜 種地 許：許多外：外面

不許外衣也許 外語

5反義詞

出—入 左—右 上—下 大—小 遠(yuǎn)—近有—無笑—哭

進—出冷—熱 長—短多—少 東—西

6生字加法：

日+月=明（明天）

去—來

高—低

白—黑 晚—早 前—后

南—北

小+土=塵（塵土）

小+大=尖（尖刀）一+火=滅（滅火）魚+羊=鮮（鮮花）人+木=休（休息）

田+力=男（男人）手+目=看（看見）不+正=歪（歪歪扭扭）

日+光=晃（晃眼）

木+木=林（樹林）

人+人=從（從來）

木+木+木=森（森林）人+人+人=眾（眾人）口+口+口=品（人品）日+日+日=晶（亮晶晶）

7加上一筆組成新字組詞

日—白--白天 日--電—電子日--目—雙目 木—本—本子 木--禾—禾苗大—天—今天

月—用—不用 了—子—兒子 十—土—土地

小—少（—少見 目—自—自己

開-升上升天 —無（無人）田—電（電子）馬—鳥（小鳥）四—西西方

十—葉—葉子土—肚—肚子田—苗—禾苗 斤—聽—聽見 月—明—明天 生—星—星星 云—會—開會 早—草—小草

9量詞搭配

一（只）小狗兩（只）鴨子幾（朵）野花一（只）鳥 一堆蘋果

一（條）小河 一（朵）白云一（群）鴨子 一（條）木船一（頭）黃牛 一（只）貓 一群小鳥 一（個）蘋果

一堆棗

一（顆）棗

一（堆）杏子

一顆杏子 一（個）桃 一（朵）花

一（本）書

一（把）扇子

一（雙）鞋

一（塊）西瓜 一個西瓜 一（輛）汽車 一間房子 一座房子 一（件）衣服 一把傘 一只鴨 一條船 一頭牛 一只花貓 一個蘋果 一堆李子 一群鴨子 一本作業(yè) 一把尺子 一座房子

一頭豬 一個蘿卜 一個西瓜 一杯水 一條魚 一（個）人

一（張）桌子

一（匹）馬

一（輛）馬車 一（朵）云 一（道）閃電

一（條）小河

一（杯）水一（輪）明月

一（顆）星星

一（把）尺子（條）魚

一（粒）米

一

一（棵）樹 一（面）紅旗

一（座）山

一（片）森林

一（間）房子 一（條）毛巾

一（只）狗

一（杯）牛奶

一（塊）面包 一（條）木船

一（句）話

一（座）大橋

一（堆）火 一（所）學(xué)校

一（張）嘴

一（臺）電視機 一（首）古詩一（架）飛機

一（扇）窗戶

一（部）電話

一（頭）黃牛 一（只）貓 一（只）鴨子 一（只）鳥

一（個 杏子 一（棟 扇子 一（雙 西瓜）蘋果 一（顆）棗一（個）桃）樓房 一（支）花一（本）書

一（群 一（套）衣服）人一（堆）一（把）一（塊））鞋子

一（瓶）墨水 一（封）信 一（塊）手表 一（把）雨傘

一（張）桌子 一（匹 馬車 一（塊）橡皮

一（把）尺子 一（頭 水果 一（個）硬幣

一（列）車廂 一（朵 閃電 一（條）魚）馬）云 一（輛一（））道））驢一（籃

一（條）小河 一（杯）水 一（輪）明月 一（張）門票

一（鉛筆 一（森林 一（牛奶 顆）星星 條 一（棵）樹）紅旗 一（座）房子）毛巾 一（個）面包

一（座）山

一（只）狗

一（片一（瓶）））一（袋）米一（支面

一（條）木船 一（句）話 一（座）大橋 一（把）火 一（所）學(xué)校 學(xué)校 一（臺）電視機一（首）古詩 窗戶 一（部）電話 特殊詞語類型

（張）嘴

（架）飛機（所（扇）一一）一一

看看 看一看

說說

說一說 比比 比一比

讀讀

讀一讀 聽聽 聽一聽

數(shù)數(shù)

數(shù)一數(shù) 想想

想一想

玩玩

玩一玩 AABB重疊詞：

高興—高高興興

許多—許許多多

漂亮—漂漂亮亮

仔細(xì)—仔仔細(xì)細(xì) 日夜—日日夜夜

來往—來來往往

紅火—紅紅火火

明白—明明白白 大方—大大方方 大小—大大小小 來去—來來去去 山水—山山水水 又唱又跳

又細(xì)又長 又說又笑

又大又圓 又粗又長 又好又快 又說又唱

又扁又長 又白又胖

很美很美的白云

很多很多的房子

很清很清的河水 很高很高的山

很綠很綠的樹 很紅很紅的太陽 很大很大的西瓜 很長很長的路

很白很白的面 很小很小的魚

束 一束束 一束束美麗的鮮花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松樹 個 一個個 一個個紅紅的蘋果 只 一只只 一只只雪白的小羊

花更紅

草更綠

樹更高

陽光更寶貴 可愛的小貓 明亮的燈光

鮮艷的花朵

美麗的鮮花

漂亮的雪孩子

紅紅的蘋果 綠綠的小草

白白的雪花

可愛的布熊

金黃色的小花 數(shù)不清的雨點兒 彎彎的小路 暖和的衣裳 暖和的棉衣 綠色的草地 綠色的小傘 漂亮的衣服

漂亮的花朵

雪白的羊毛 雪白的云朵

青青的瓦

白白的墻高高的太陽 尖尖的草芽

寬寬的門

大大的窗

彎彎的谷穗

小小的毛蟲圓圓的荷葉

9種句子類型：(1)雨越下越大。天越來越黑。飛機越飛越高。我越長越大。

(2)我家門口有一棵小樹。江上有一座大橋。屋子里有一本書。

彎彎的月亮像小船。藍(lán)藍(lán)的天空像大海。陽光像金子。影子像小黑狗。紅紅的太陽像蘋果。

閃閃的星星像寶石。長長的小河像錦緞。松鼠的尾巴像一把傘。圓圓的太陽像皮球。

你去北京嗎？ 你去上海嗎？ 你去廣東嗎？ 我的書包呢？ 我的鉛筆呢？

你去廣西嗎？ 我的本子呢？ 我的語文書呢？

他就是你的朋友吧? 他就是你的爸爸吧？ 她就是你的媽媽吧？

她就是你的語文老師吧？

雨點從云彩里飄落下來。

小松鼠從樹上跳下來。葉子從樹上落下來。亮亮從屋里跑出來。雪花從天上飄落下來。

北京是我國的首都。小林是我的好朋友。五星紅旗是我國的國旗。

我們愛北京。我們愛五星紅旗。我們愛老師。我們愛爸爸、媽媽。

我們愛祖國。

樂樂洗水果。牛牛拍皮球。沙沙寫字。誰在干什么？

四、看圖寫話要寫清楚：什么時間，誰在什么地方干什么？

比如：早上，小芳在院子里給花澆水。1.晚上，爸爸在__________，媽媽在____________，我在____________。2.____________、____________、____________和____________都是水果。3.鳥兒_________，魚兒_________，樹木_________，禾苗________________。

4.___________________，_________________。__________________，人來鳥不驚。

5.我最喜歡的（體育）活動有____________、___________、____________和____________。

6.飛機越_________越_________。雨越_________越_________。我越_________越_________。

7.我會______________，會______________，會______________，還會______________。

8.我多想____________________________。

9.山上有很______________很______________的桃子。草地上有很_________很_________的______________。10.因為有了陽光，______________，更綠了。__________________，更高了。陽光像____________，陽光比______________更寶貴。

11.我家門口有____________________________。12.彎彎的月兒像__________________，圓圓的月亮像__________________。閃閃的星星像__________________，藍(lán)藍(lán)的天空像__________________。

13.______________，有_______________，有________________，還有______________。

14.___________是我國的首都，我們愛___________。祖國媽媽的生日是_____________。

15.課文《畫》寫了__________、__________、__________、__________四種景物。其中有三組反義詞，它們是（）—（）、（）—（）、（）—（）。

16.桃樹上長著很_________很_________的桃子，個個又_________又_________。17._________________________嗎？

_________________________吧？

_________________________

呢 ？

18.我學(xué)會了_____________、_____________、_____________和_____________。

19._____________從__________________________。_____________比_____________大。20._____________像_____________。見__________________________。

我看

1、————旁邊有———————。

2、————的腳印像——————。

3、————————————多可愛。

4、我給————————————。

5、——————結(jié)滿了—————。

6、——————開滿了—————。

7、放學(xué)了，我飛快地——————。

8、————學(xué)會了———————。

9、學(xué)校里有很——很——的————。

10、西瓜又—————又—————。

11、——又—————又—————。

11、雨越————越———————。

13、小樹越———越———————。

14、風(fēng)越————越———————。

15、我越————越———————。

16、天越————越———————。

17、飛機越———越———————。

18、我看見藍(lán)藍(lán)的天空像—————，彎彎的月亮像—————，閃閃的星星像———————。

19、小猴子從——————————。

三、按原文填空

17下雪啦，下雪啦！雪地里（來）（了）

（一）群（?。┊嫾?。15 冬瓜躺在地上，冬瓜大，是綠色的，皮上有細(xì)毛。

茄子掛在枝上，茄子小，是紫色的，柄上有小刺。小鴨說：“媽媽，您帶我去游泳好嗎？”

媽媽說：“小溪的（水）（不）深，（自）（己）去游吧?！边^（了）（幾）（天），小鴨學(xué)會了游泳。

小鷹說：“媽媽，我想去（山）那邊看看，您帶我去好嗎？”媽媽說：“山那邊（風(fēng)）景很美，自己去看吧?！边^了（幾）（天），小鷹

學(xué)會了（飛）翔。媽媽告訴我，沿著彎彎的（?。┞罚湍?/p>

（走）（出）（大）（山）。遙遠(yuǎn)的北京城，有

（一）座（天）安（門），（廣）場（上）（升）旗儀式非常壯觀。辨別方向：早晨起來，面向太陽。前面是（東），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。10 猴子的尾巴長），兔子的尾巴短，松鼠的尾（巴）好像一把傘。

（公）雞的尾巴彎，鴨子的尾巴（扁），孔雀 的尾巴（最）（好）（看）。影子在（前）影子在（后）影子常常跟著我，就像一條小黑狗。影子在（左），影子在（右），影子常常陪著我，它是我的好朋友。8 陽光像金（子），灑遍（田）野、高（山）和（?。┖?。

（田）里的（禾）苗，因為有了陽光，更綠

了。（山）（上）的（?。?，因為有了陽光，更高了。河面閃著陽光，小河就像（長）（長）的錦緞了。

早晨，我拉開窗簾，陽光就跳進了我的家。誰（也）捉不住陽光，陽光是（大）家的。陽光像金子，陽光比金子更寶貴。7 彎彎的（月）（兒）（?。ㄐ。┑拇?。小小的船兒（兩）（頭）尖。

我在小小的船里坐，只看（見）閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的（天）。床前明（月）光，疑是地（上）霜。舉（頭）望明（月），低（頭）思故鄉(xiāng)。

讀讀背背：頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。

平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。一座房，兩座房，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。三座房，四座房，房前花果香，屋后樹成行。哪座房子最漂亮？ 要數(shù)我們的小學(xué)堂。（?。┲衽?，順（水）流，（鳥）（兒）唱，（魚）（兒）游。

（兩）岸樹（木）密，（禾）苗綠油油。江南（魚）（米）鄉(xiāng)，（?。ㄐ。┲衽女嫞ㄖ校┯?。2 草芽尖尖，他對（小）（鳥）說：“我是春天?！?荷葉圓圓，他對（青）（蛙）說：“我是夏天。” 谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天?！?/p>

雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天。” 遠(yuǎn)看（山）有色，近聽（水）（無）聲。春（去）花還在，（人）（來）（鳥）（不）驚。

一、按課文內(nèi)容填空。

1、紅色的蝴蝶，黃色的（在空（）（）翔，在（舞蹈。（）是蝴蝶，（）是（）（），）（））（），是紅葉舞，黃葉飄，像秋姑娘發(fā)（）的（）報，告訴我們秋（）已經(jīng)（）到。

2、一去二（）（），煙村（（）家。亭臺（）（）座，（（）十枝花。

3、鵝鵝鵝，曲項向（）歌。（（）浮綠（），紅掌撥清波。）））

4、遠(yuǎn)看（）有色，近聽（）（）聲。春（）花還在，（）（）（）（）驚。

5、（）竹排，順（）流，（（）唱，（）（）游。（樹（）密，（）苗綠油油。江南（（）鄉(xiāng)，（）（）竹排畫（游。））岸））

第四篇：一年級上冊生字(四會字)筆畫筆順1

綜合復(fù)習(xí)資料二

溫馨提示：我會陸續(xù)掛出一些綜合的復(fù)習(xí)資料供家長們下載給孩子讀記，里面可能會有小部分內(nèi)容是還沒有學(xué)到的，所以孩子會需要家長的幫助和輔導(dǎo)。（建議拿個文件袋裝好，在測驗前、周末、考試復(fù)習(xí)期間多讀記），如有一些配套的練習(xí)，有興趣的家長也可以結(jié)合孩子實際下載給孩子進行練習(xí)。

子 必

它

風(fēng)

筆順就是漢字筆畫書寫的順序。漢字筆順的一般規(guī)則是： 先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右；

還有先外面再里頭（先外后內(nèi)），先里頭（面）后封口，先中間后兩邊等。先橫后豎：如

十、土、木、本、禾;先撇后捺：如人、八、入、公、個;從上到下：如二、三、下、天、云、正;從左到右：如川、舊、和;先外后內(nèi)：如月、同、鳳、凡、廳、歷;先中間后兩邊：如小、水、辦、承;先里頭再封口：如回、田、目、四、國、圓、園。筆畫：“一

丨

丿

丶”等這些叫筆畫。筆畫名稱：“橫

豎

撇

點”等這些叫筆畫名稱。第一冊我會寫漢字筆順的筆畫名稱 識字

（一）1 一：橫 二：橫→橫 三：橫→橫→橫 2 十：橫→豎 木：橫→豎→撇→捺 禾：撇→橫→豎→撇→捺

上：豎→（短）橫→橫 下：橫→豎→點 土：橫→豎→橫 個：撇→捺→豎 4

八：撇→捺 入：撇→捺 大：橫→撇→捺 天：橫→橫→撇→捺 課文 1 人：撇→捺 火：點→撇→撇→捺 文：點→橫→撇→捺 六：點→橫→撇→點 2 七：橫→豎彎鉤 兒：撇→豎彎鉤 九：撇→橫折彎鉤 無：橫→橫→撇→豎彎鉤 3 口：豎→橫折→橫 日：豎→橫折鉤→橫→橫 中：豎→橫折→橫→豎 4 了：橫撇→彎鉤 子：橫撇→彎鉤→橫 門：點→豎→橫折鉤 月：撇→橫折鉤→橫→橫

不：橫→撇→豎→點 開：橫→橫→撇→豎

四：豎→橫折鉤→撇→豎彎→橫 五：橫→豎→橫折→橫 6

目：豎→橫折鉤→橫→橫→橫 耳：橫→豎→豎→橫→橫→橫 頭：點→點→橫→撇→點 米：點→撇→橫→豎→撇→捺 7

見：豎→橫折→撇→豎彎鉤 白：撇→豎→橫折鉤→橫→橫 田：豎→橫折鉤→橫→豎→橫 電：豎→橫折→橫→橫→豎彎鉤 8

也：橫折鉤→豎→豎彎鉤 長：撇→橫→豎提→捺 山：豎→豎折→豎

出：豎折→短豎→長豎→豎折→豎

飛：橫斜鉤→撇→點 馬：橫折→豎折折鉤→橫

鳥：撇→橫折鉤→點→豎折折鉤→橫 10 云：橫→橫→撇折→點 公：撇→捺→撇折→點 車：橫→撇折→橫→豎

識字

（二）1 牛：撇→橫→橫→豎 羊：點→撇→橫→橫→橫→豎 ?。贺Q鉤→點→點 少：豎→點→點→撇 2 巾：豎→橫折鉤→豎 牙：橫→豎折→豎鉤→撇 尺：橫折→橫→撇→捺 毛：撇→橫→橫→豎彎鉤

卜：豎→點 又：橫撇→捺 心：點→臥鉤→點→點 風(fēng)：撇→橫斜鉤→撇→點 4

力：橫折鉤→撇 手：撇→橫→橫→豎鉤 水：豎鉤→橫撇→撇→捺 課文 11

廣：點→橫→撇 升：撇→橫→撇→豎

足：豎→橫折→橫→豎→橫→撇→捺 走：橫→豎→橫→豎→橫→撇→捺 12

方：點→橫→橫折鉤→撇 半：點→撇→橫→橫→豎 巴：橫折→豎→橫→豎彎鉤

業(yè)：豎→豎→點→撇→橫 本：橫→豎→撇→捺→橫平：橫→點→撇→橫→豎 18

今：撇→捺→點→橫折 正：橫→豎→橫→豎→橫

雨：橫→豎→橫折鉤→豎→點→點→點→14

點

自：撇→豎→橫折鉤→橫→橫→橫 兩：橫→豎→橫折鉤→撇→點→撇→點己：橫折→橫→豎彎鉤 19 東：橫→撇折→豎鉤→點→點 瓜：撇→撇→豎提→點→捺西：橫→豎→橫折鉤→撇→豎彎→橫 衣：點→橫→撇→豎提→撇→捺15

來：橫→點→撇→橫→豎→撇→捺回：豎→橫折鉤→豎→橫折→橫→橫 20 片：撇→豎→橫→橫折 年：撇→橫→橫→豎→橫→豎皮：橫鉤→撇→豎→橫撇→捺 左：橫→撇→橫→豎→橫16

右：橫→撇→豎→橫折→橫生：撇→橫→橫→豎→橫

里：豎→橫折→橫→橫→豎→橫→橫

果：豎→橫折→橫→橫→橫→豎→撇→捺 17 幾：撇→橫折彎鉤

用：撇→橫折鉤→橫→橫→豎

魚：撇→橫撇→豎→橫折→橫→豎→橫→橫

第五篇：現(xiàn)代漢語專題

一、判斷正誤（每小題2分，共20分）

1．普通話是具有全民通用性和權(quán)威性的特殊方言。(√)

2．方言是地域文化的反映，因此方言不應(yīng)該被消滅，而應(yīng)該保留。(√)3．普通話語音系統(tǒng)中的鼻輔音都可以出現(xiàn)在音節(jié)的末尾。(×)4．普通話韻母的元音韻尾只有i和u兩個。(√)

5．非定位語素一般都是成詞語素，二者互相對應(yīng)。(×)

6．“我們一起學(xué)習(xí)”中的“學(xué)習(xí)”，此處雖然沒有帶賓語，但仍然是及物動詞。(√)7．“飯桶”指只會吃飯不會做事的人，這是語素義的比喻用法。(√)8．基礎(chǔ)部件就是能構(gòu)成很多漢字的部件，例如“木、目、月”等。(×)9．網(wǎng)絡(luò)詞語是語言的社會變體，是一種社會方言。(√)10.為了漢語的純潔性，應(yīng)該禁止使用網(wǎng)絡(luò)語言。(×)

二、舉例解釋下列術(shù)語（每詞5分，共10分）

11．調(diào)值:調(diào)值是聲調(diào)高低升降變化的具體讀法。例如普通話陽平調(diào)是35，上聲調(diào)是214。

12．兼類詞:兼類詞指具有兩類或多類詞的語法功能的詞，例如“導(dǎo)演”在“一位導(dǎo)演”中是名詞，在“導(dǎo)演了一部電影”中是動詞。

三、綜合分析應(yīng)用題（共40分）

13.分別寫出下列音節(jié)的聲母和韻母。（10分）

(Dyang:②qiu: ③xuan: @chun:⑤weng: 14．辨析下列同義詞的主要差別。（10分）

①時間——時刻：范圍大小不同，“時間”范圍大，“時刻”范圍小。

②生日——壽辰：附加意義不同，“生日”具有口語色彩，“壽辰”具有書面語色彩。

③再婚——續(xù)弦：附加意義不同，“再婚”只有理性意義，“續(xù)弦”附加上形象色彩。

④秘密——絕密：詞義輕重不同，“秘密”詞義輕，“絕密”詞義重，程度高一些。

⑤果斷——武斷：感情色彩不同，“果斷”具有褒義色彩，“武斷”具有貶義色彩。15．分析下列詞組的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系。(10分)①清洗大樓的玻璃窗

②清洗大樓的臨時工

16．從不同角度糾正下面句子中存在的問題。（10分）

解題提示：下面的句子，可能在語匯、語法、漢字書寫方面有錯誤，注意糾正。直接寫出正

確的句子即可，不需要說明糾正的原因。

①你有什么話可以直接了當(dāng)?shù)卣f，不用拐彎抹角:你有什么話可以直截了當(dāng)?shù)卣f，不用拐彎抹角。

②一些年輕人的拙作，我們實在是不敢恭維:一些年輕人的作品，我們實在是不敢恭維。

③他去年還欠款三萬元，看來今后會好一些:他去年歸還欠款三萬元，看來今后會好一些。④發(fā)生這樣的事情實在是太偶爾了讓人始料未及:發(fā)生這樣的事情實在是太偶然了，讓人始料未及。

⑤他從小看著父母在舞臺上演出，耳儒目染，很多戲曲唱腔自然就學(xué)會了:;濡;

四、問答題（每小題5分，共30分）

17.普通話對方言的強大影響表現(xiàn)在哪些方面？第一，進一步擴大影響j我國長期以來一直致力于推廣普通話，普通話的影響越來越

大；第二，逐步滲透，普通話的語言成分直接進入方言區(qū)，特別是一些新詞，大多數(shù)是以普通話 語素和結(jié)構(gòu)方式構(gòu)成，直接進入各個方言區(qū)；第三，全面覆蓋，普通話與方言并存并用。

18.什么是重音？“我明天去”這個句子，如果其中“我”、“明天”念重音，隱含的意義有什 么不同？①重音指語句中重要的，應(yīng)該強調(diào)的詞語要重讀，包括語法重音和強調(diào)重音。（2分）

②“我明天去”這個句子中，“我”念重音，隱含的意義是強調(diào)不是其他人；“明天”念重音，強調(diào)時間不是今天或后天。

19.什么是詞的理據(jù)？請分析“土豆”和“洋芋”的詞義理據(jù)有什么不同？①詞義的理據(jù)就是表示事物、現(xiàn)象、觀念的詞的構(gòu)成依據(jù)，即一個詞用某些語素來構(gòu)

造的道理和依據(jù)。②“土豆”和“洋芋”詞義相同，是等義詞，但詞的理據(jù)不同，突出事物的不同特征，“土豆”突出這種植物果實像豆類長在土中，“洋芋”突出這種糧食的來源是國外，同時把它歸人芋頭一類。

20．什么是句子的表述性？舉例說明。句子的表述性是指句子既要表達客觀現(xiàn)實又要陳述主觀意圖的特性，是句子區(qū)別于詞和短語的標(biāo)志。例如門外有人敲門，我們問：“誰在外面？”這個句子表明客觀現(xiàn)實中產(chǎn)生了某種情況，而發(fā)話人說這句話的目的就是想知道門外是什么人。所以，任何一個句子，都會表達客觀現(xiàn)實和說話目的兩個方面，因而總是有一定的語氣。

21．什么是字符？舉例說明字符的具體類別。字符是分析漢字內(nèi)部結(jié)構(gòu)得到的基本構(gòu)字單位，是組合成漢字的符號。字符具體可分為意符、聲符和記號三類，通過這三類的具體形式表現(xiàn)出來。在一個漢字中，一個字符只能表現(xiàn)為意符或者聲符，或者記號，所以意符、聲符和記號是字符的具體存在形式。例如在“媽”中，字符“女”是意符，字符“馬”是聲符。

22.什么是網(wǎng)絡(luò)語言？網(wǎng)絡(luò)語言有哪些特點？①網(wǎng)絡(luò)語言就是網(wǎng)民以現(xiàn)代漢語為基礎(chǔ)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中通過文字形式進行交際而形成的一種語言功能變體，是一種獨特的社會方言。（2分）

②網(wǎng)絡(luò)語言的形成有多方面的原因：輸入文字快捷簡便的需要；表達生動形象的需要，填 補詞語缺位的需要。

一、判斷正誤（每小題2分，共20分）

1．“敲”的漢語拼音是qiao，其中字母o的實際音質(zhì)是u。(√)2．漢語方言的分區(qū)和劃界與行政區(qū)劃有著非常密切的關(guān)系。(×)

3．根據(jù)音節(jié)拼寫規(guī)則，在實際運用中，i行韻母中的1-律要換成y。(×)4．普通話語音系統(tǒng)中的鼻輔音都可以出現(xiàn)在音節(jié)的末尾。(×)

5．“外交部長”節(jié)縮為“外長”，“科技部長”就應(yīng)節(jié)縮為“科長”。(×)6．“狼也不怕的狗”是歧義句，主要是語義關(guān)系不明確。(√)7．現(xiàn)代漢字是一個開放性的系統(tǒng)，表現(xiàn)在形音義各個方面。(√)8．現(xiàn)代漢字系統(tǒng)中，合體字要比獨體字多得多。(√)9．在網(wǎng)上發(fā)布信息的語言就是網(wǎng)絡(luò)語言。(×)

10.網(wǎng)絡(luò)詞語是語言的社會變體，是一種社會方言。(√)

二、舉例解釋下列術(shù)語（每詞5分，共10分）

11．調(diào)類:調(diào)類是一種語言或方言中，根據(jù)調(diào)值歸納出來的聲調(diào)類別，例如普通話有陰平、陽平、上聲、去聲四個調(diào)類。

12．實詞:實分的詞。例如“和平、紅色”就是實詞。

三、綜合分析應(yīng)用題（共40分）

13.用漢語拼音寫出下列詞語中帶點的字所代表的音節(jié)，并分析“塹”這個音節(jié)的韻母的結(jié)構(gòu)成分。(10分)解題要求：寫出基本音節(jié)即可，不要求標(biāo)注聲調(diào)。①狹隘：ai②剛愎：bi③天肇：qian④束縛：fu⑤湍急：tuan塹：韻母ian，i是韻頭，n是韻腹，n是韻尾。14.分析下列各組詞構(gòu)成理據(jù)的異同。

①輪船一汽船：“輪船”和“汽船”兩個詞的相同點都是船，不同點是“輪船”突出有輪子的外形特征，“汽船”突出動力是蒸汽。

②水牛一黃牛：“水?！焙汀包S?！钡臉?gòu)詞理據(jù)相同點是都?xì)w人牛類，不同點是“水?！蓖怀雠Ｏ菜牧?xí)性，“黃?！蓖怀雠５耐庑紊?。

15.分析下下列句子的焦點并分析突出焦點的手段。（10分）

①我把這些書放得整整齊齊。①焦點是“整整齊齊”。常規(guī)安排，焦點在句末。②我書法喜歡，繪畫也喜歡。焦點是“書法、繪畫”。通過對比突出焦點。

③是老王及時把大家疏散到安全地方。焦點是“老王”。通過副詞“是”突出焦點。④你是前天告訴我這個消息的。焦點是“前天”。通過副詞“是”突出焦點。

⑤起來，饑寒交迫的奴隸1。焦點是“起來”。通過句子倒裝、變換語序突出焦點。16.從不同角度糾正下面句子中存在的問題。（10分）

解題提示：下面的句子，可能在語匯、語法、漢字書寫方面有錯誤，注意糾正。直接寫出正確的句子即可，不需要說明糾正的原因。

①我作為影視界的新星（改為“新人”），還有很多知識需要向前輩學(xué)習(xí)。②他這種做法，你可不敢茍同（改為：你可不要支持）。

③經(jīng)過多方研究論證，我們提出了解決職工午休問題(加上：的方案)。④我國石油的生產(chǎn)，早就能夠自給自足了。（改為：我國生產(chǎn)的石油）

⑤他對我總是必恭必敬的，我就愿意把技藝傳授給他。（改為：畢恭畢敬）

四、問答題（每小題5分，共30分）

17.電影、電視劇、舞臺劇使用方言表演好不好？談?wù)勀愕目捶ā７穸ɑ卮穑河耙晞『托∑繁硌菔褂檬褂梅窖圆缓?，不符合國家有關(guān)語言法規(guī)的規(guī)定，通用語言文字法規(guī)定廣播、電影、電視要使用國家通用語言文字。同時，方言的影響有限，使用范圍有限，再優(yōu)秀的藝術(shù)作品，也只能在一個方言區(qū)傳播。如果別的地區(qū)播放或表演，還需要重新配音，造成人力物力財力的浪費，沒有必要。

肯定回答：影視劇和小品表演使用方言好，因為方言本身是一定地域文化的產(chǎn)物，非常有特點，可以更好地刻劃人物形象，突出地域特色，增強藝術(shù)感染力，同時也容易讓觀眾進入情景，領(lǐng)會其中的意境。

評分說明：學(xué)生可以任意選擇一個角度闡釋自己的觀點，只要言之成理，都可以給分。

18.韻母根據(jù)韻頭情況可分幾類？請舉例具體加以說明？韻母根據(jù)韻頭情況，可分開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼四類。開口呼是沒有韻頭，韻腹又不是i、u、n的韻母，如ao;齊齒呼是韻頭或韻腹由i充當(dāng)?shù)捻嵞?，如lng;合口呼是韻頭或韻腹由u充當(dāng)?shù)捻嵞福鐄ang；撮口呼是韻頭或韻腹由tl充當(dāng)?shù)捻嵞福鐄an。

19.從構(gòu)詞法角度看，下列各組詞構(gòu)詞是否相同？簡要說明。①簾子一蓮子

②地震一地球：這兩組詞構(gòu)詞并不相同：①“簾子”是后附式，是合成詞中的派生詞，“子”已經(jīng)虛化為詞綴，是定位語素；“蓮子”是限定式，是復(fù)合詞，“子”有實在意義。

②“地震”是陳述式合成詞，兩個語素之間是陳述和被陳述的關(guān)系；“地球”是限定式合成詞，兩個語素是修飾和被修飾的關(guān)系。

20.聯(lián)合短語從外部功能看應(yīng)該歸哪一類？舉例說明為什么。聯(lián)合短語從外部功能看，要根據(jù)其聯(lián)合的成分的性質(zhì)決定歸屬：如果是名詞性成分，要歸入名詞性短語，如“北京天津”；如果是動詞性成分，要歸入動詞性短語，例如“學(xué)習(xí)宣傳”；如果是形容詞性成分，要歸入形容詞性短語，例如“偉大光榮”。

21.有人說“馬”是意符，有人說“馬”是音符？請談?wù)勀愕目捶ā＞W(wǎng)絡(luò)語言形成的原因是什么？字符根據(jù)構(gòu)字功能可分意符、聲符和記號三類，一個字符屬于這三類中的哪一類，要結(jié)合它在一個字中的具體作用判斷，離開具體的漢字，無法判斷一個字符的具體類別。例如“馬”在“駐”中是意符，在“嗎”中是音符。單獨考察“馬”，不能斷定它是意符還是音符

22.什么是網(wǎng)絡(luò)語言？網(wǎng)絡(luò)詞語的變異性特點是指網(wǎng)絡(luò)語言采用有異于規(guī)范語言表達手段。網(wǎng)絡(luò)詞語形成的原因是：輸入文字快捷簡便的需要；表達生動形象的需要；填補詞語缺位的需要。

一、舉例并解釋下列術(shù)語

1．聲調(diào):聲調(diào)是貫穿一個音節(jié)的高低升降的調(diào)子，由音高變化形成，具有區(qū)別意義的作用。例如普通話有陰平、陽平、上聲、去聲四個聲調(diào)。

2．復(fù)合詞:復(fù)合詞由兩個以上的詞根語素組合構(gòu)成的合成詞。例“江山、海洋、農(nóng)民”等等。3．雙賓動詞:雙賓動詞就是可以同時帶兩個賓語的動詞。例如“送你一朵花”，“送”有兩個賓語。4．詞類:詞類就是按照詞的語法功能劃分出來的類別。例如名詞、動詞、形容詞。

5．成字部件:成字部件就是可以獨立成為一個漢字的部件。例如“好”中的“女、子”就是成字部件。

二、判斷正誤（每小題1分，共10分。正確的打√，錯誤的打×）

1．韻母IOU、uei、uen的拼寫形式在實際運用中永遠(yuǎn)不會出現(xiàn)。(√)2．普通話要以白話文著作作為語法規(guī)范。(×)

3．方言是地域文化的反映，因此方言不應(yīng)該被消滅，而應(yīng)該保留。(√)4．普通話語音系統(tǒng)中唯一一對清濁對立的輔音都是舌尖后音。(√)5．定位語素全部都是詞綴，非定位語素就是詞根。(×)6．動詞和形容詞的主要區(qū)別是動詞可以充當(dāng)謂語。(×)

7．漢字和音節(jié)是對應(yīng)的，普通話一個音節(jié)只用一個漢字記錄。(×)8．漢字是記錄漢語的法定文字，所以漢字中不能夾雜非漢字符號。(×)9．網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生的原因與網(wǎng)民使用方言有關(guān)，所以屬于地域方言。(×)10．網(wǎng)絡(luò)語言會對現(xiàn)實語言產(chǎn)生一定影響。(√)

三、綜合分析應(yīng)用題（共40分J 1．用漢語拼音字母寫出充當(dāng)下列音節(jié)的韻頭和韻腹的元音（10分）

①yuan:韻頭n，韻腹Q。②zhui:韻頭u，韻腹e。③wang：韻頭u，韻腹n。

④quan:韻頭n，韻腹Q。⑤jiu:韻頭i，韻腹o。

2．從構(gòu)詞法角度分析下列合成詞的結(jié)構(gòu)方式。(10分)①戰(zhàn)斗：并列式②戰(zhàn)馬：限定式③臥鋪：限定式④變化：并列式⑤綠化：后附式 3．分析下面詞組的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系。(10分)

4．從不同角度糾正下面句子中存在的問題。（10分）①青年朋友們，努力吧，未來的宏圖要靠我們來描繪。②我報設(shè)立了“改革小議”欄目，歡迎讀者參與。

③這篇文章，針砭時弊，觀點鮮明，受到了讀者的好評。④這一張張笑臉，一顆顆紅心，匯成了愛的海洋。⑤這是備受新老顧客信賴的名牌產(chǎn)品。

四、簡答題（每小題6分，共30分）1．北方話作為普通話的詞匯基礎(chǔ)有很多優(yōu)勢條件，請你任選一方面談?wù)?。第一，北方話在我國政治、?jīng)濟方面的影響大，北方話區(qū)域歷來是我國政治經(jīng)濟中心區(qū)域；第二，北方話具有雄厚的文化基礎(chǔ)，我們現(xiàn)在使用的書面語白話，就是在北方話基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，許多文學(xué)名著也是使用北方話寫的，4 這些作品的流傳，促進了北方話在全國的傳播；第三，北方話具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，使用人口占整個漢民族的70%;第四，北方話通行地域廣闊，從東北到西南，從西北到東南的南京，在這樣大的范圍內(nèi)通話基本上沒有問題。

2．舉例說明成語和慣用語在語音形式和結(jié)構(gòu)關(guān)系方面有什么不同？第一，從語音看，成語以四個音節(jié)為主，慣用語以三個音節(jié)為主；第二，從結(jié)構(gòu)看，成語結(jié)構(gòu)關(guān)系多種多樣，慣用語以述賓關(guān)系和偏正關(guān)系為主。3．“重要”和“主要”是不是同一詞類？二者在功能上有哪些不同？“重要”和“主要”都是形容詞，但“重要”屬于普通形容詞，“主要”屬于非謂形容詞。二者在功能上的主要區(qū)別是：第一，“重要”可以受副詞修飾，“主要”不能受副詞修飾；第二，“重要”可以充當(dāng)謂語，“主要”不能充當(dāng)謂語。

4．舉例說明什么是簡化字？是不是筆畫少的字就是簡化字？簡化字相對繁體字而言，是指改造原來筆畫結(jié)構(gòu)復(fù)雜的繁體字而形成的筆畫結(jié)構(gòu)簡單的漢字。例如“屬”繁體字，簡化后的“馬”就是簡化字。簡化字有特定的內(nèi)涵，不是筆畫少的漢字就是簡化字，例如“上、下、一”這些字不是簡化字。

5．網(wǎng)絡(luò)語言要不要規(guī)范？請談?wù)勀愕目捶?。肯定回答一點：網(wǎng)絡(luò)語言需要規(guī)范。第一，語言作為交際工具需要規(guī)范統(tǒng)一，便于信息傳遞，但是網(wǎng)絡(luò)語言個性太強，變異性突出，不便于交際使用；第二，對現(xiàn)實語言形成了沖擊，破壞了語言的純潔統(tǒng)一，有必要進行規(guī)范。

否定回答要點：網(wǎng)絡(luò)語言沒有必要規(guī)范。第一，網(wǎng)絡(luò)語言是一種社會方言，只是用于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，交際雙方都懂，不影響交際；第二，網(wǎng)絡(luò)語言的特點主要是體現(xiàn)在詞語方面，對現(xiàn)實語言不會產(chǎn)生影響；第三網(wǎng)絡(luò)語言的獨特性產(chǎn)生了很多新詞，可以豐富發(fā)展現(xiàn)實語言，促進語言發(fā)展

一、舉例并解釋下列名詞術(shù)語（每詞4分，共20分）

1．韻腹:韻腹是韻母中的主要元音，一般由開口度最大的元音充當(dāng)，如果韻母中只有一個元音，這個元音就是韻腹。例如韻母uai，Q是韻腹，韻母ing，i是韻腹。

2．單純詞:單純詞就是由一個語素構(gòu)成的詞。例如“我、沙發(fā)”等就是單純詞。

3．體賓動詞:體賓動詞就是只能帶名詞性賓語的動詞。例如“吃”可以帶“水果、米飯”做賓語。4．句類: 句類就是句子的語氣類別，例如“我們學(xué)習(xí)”是陳述句。

5．記號: 記號就是與文字所代表的讀音和意義都沒有聯(lián)系的字符，例如“雞”中的“又”。

二、判斷正誤（每小題1分，共10分。正確的打√，錯誤的打×）1．普通話確立為國家通用語言，方言就不能使用了。(×)2．普通話不等于北京話，但是語音系統(tǒng)是相同的。(√)3．由三個以上分句構(gòu)成的句子就是多重復(fù)句。(×)4．普通話以北京語音作為標(biāo)準(zhǔn)音的原因是北京語音很規(guī)范。(×)5．普通話有39個韻母，其中有10個單韻母。(√)

6．“泰山”指岳父，從詞的理據(jù)看，這是語素義的借代用法。(√)7．“領(lǐng)、嶺、零、拎、玲”從現(xiàn)代漢字角度看都是形聲字。(√)8．“木”是意符，“太”是音符，“心”是記號。(×)9．網(wǎng)絡(luò)語言的三多是指讀音多、筆畫多、音節(jié)多。(×)10.語言的自我調(diào)節(jié)是指語言會自行調(diào)整，與社會運用無關(guān)。(×)

三、綜合分析應(yīng)用題（共40分）

1．根據(jù)拼寫規(guī)則給下面的漢字注音，然后從韻頭角度給韻母分類。（10分）解題提示：每個音 節(jié)注出聲韻母即可，不要求標(biāo)注聲調(diào)。

①太②陽③升④起⑤來①太：tai、撮口呼 ②陽：yang、齊齒呼③升：sheng、開口呼④起：qi、齊齒呼

⑤來：lai、開口呼

2．從造詞法角度分析下列合成詞的類型。（10分）①五岳②刀山③眼熱④東床⑤拖鞋

①五岳：節(jié)縮造詞②刀山：修辭造詞③眼熱：語法造詞④東床：修辭造詞⑤拖鞋：語法造詞

3．分析下面詞組的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系。（10分）

①修

剪

蘋

果

樹的枝

干② 修

剪

蘋

果

樹的技

術(shù)

4．從不同角度糾正下面句子中存在的問題。（10分）’

解題提示：下面的句子，可能在語匯、語法、漢字書寫方面有錯誤，注意糾正。直接寫出正確的句子即可，不需要說明糾正的原因?！?/p>

① 觀眾的喝采（改為“彩”）聲此起彼伏，大家都在為運動員加油助威。② 我們歡迎你們隨時到貴（改為“敝公司”）公司來采購，我們會熱情接待的。③ 他為了人民的利益而鞠躬盡粹（改為“瘁”），是我們干部學(xué)習(xí)的好榜樣?、芩麄兎驄D二人有幸成為演藝界中（去掉“中”）青年夫妻的代表。⑤國家有難，我們每個人無論貧窮（改為“貧富”），都應(yīng)該出一把力。

四、簡答題（每小題6分，共30分）

1．下列各組詞出構(gòu)詞法看是否相同？簡要說明。①老師一老年②月亮一明亮

這兩組詞構(gòu)詞并不相同：①“老師”是前附式合成詞，“老”已經(jīng)虛化為詞綴，是定位語素；“老年”是限定式合成詞，“老”有實在意義，修飾“年”。

②“月亮”是是陳述式合成詞，兩個語素之間是陳述和被陳述的關(guān)系；“明亮”是并列式合成詞，兩個語素的意義相近，并列構(gòu)成詞。

2．“你為什么打他”這個句子，如果其中“你”、“打”、“他”念重音，隱含的意義有什么不同？

“你”念重音，隱含的意思是不該你來打；“打”念重音，隱含的意思是應(yīng)該采取批評等方式；“他”念重音，隱含的意思是該打的不是他，打錯對象了。

3．“大型”和“巨大”是不是同一詞類？二者在功能上有哪些不同？

“大型”和“巨大”都是形容詞，但是二者功能不完全相同?！按笮汀笔欠侵^形容詞，一般只能充當(dāng)定語，不能充當(dāng)謂語，也不能受副詞修飾；“巨大”是一般形容詞，可以充當(dāng)謂語，還可以受程度副詞修飾。

4．部件是不是字符？舉例說明為什么？

部件和字符是從不同角度分析漢字得到的單位，部件是漢字的外部結(jié)構(gòu)分析得到的單位，字符是從功能角度劃分出來的單位，二者劃分角度不同，沒有對應(yīng)關(guān)系。在一些結(jié)構(gòu)簡單的合體字中，部件和字符是一致的，例如“好”，在一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的漢字中，部件可以多次拆分，而字符一般只分析一次，因而就不一致，例如“型”部件是三個，字符是兩個。

5．目前網(wǎng)絡(luò)語言中有很多特殊的詞語，例如把“東西”叫做“東東”，把“跑”叫做“閃”，6 把“網(wǎng)絡(luò)高手”叫做“大蝦”，把論壇管理員叫做“斑竹”，這樣使用好不好？談?wù)勀愕目捶??？隙ɑ卮鹨c：豐富了語言的表達手段，豐富了語匯，生動有趣，可以使用。否定回答要點：破壞了語言的純潔性，增加了詞語，加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不宜使用。

一、舉例并解釋下列術(shù)語(每詞4分。共20分)1．韻尾：尾是韻母的構(gòu)成部分之一，是位于韻腹后面的音素。例如韻母uai，i就是韻尾。2．稱謂語：稱謂語就是表示特定的人在特定的人際關(guān)系中身份角色的稱呼的詞語，例如“父親、老師、書記’’就是稱謂語。

3．兼類詞：兼類詞指具有兩類或多類詞的語法功能的詞，例如“代表”在“一位代表”中是名詞，在“代表大多數(shù)”中是動詞。

4．語義：語義是動詞與名詞在句子結(jié)構(gòu)中形成的關(guān)系意義，例如“學(xué)習(xí)雷鋒”，其中“雷鋒”是施事，就是語義。

5．合體字：合體字就是由兩個或兩個以上的基礎(chǔ)部件構(gòu)成的字。例如“和、時”就是合體字。

二、判斷正誤(每小題1分。共10分。正確的打√。錯誤的打×)1．地域方言的特點主要表現(xiàn)在語音方面，詞匯和語法沒有特殊性。(×)

2．《國家通用語言文字法》規(guī)定了繁體字的使用場合，這說明繁體字也是規(guī)范漢字。．(X)3．“大家都來討論”中的“討論”雖然沒有帶賓語，但仍然是及物動詞。(√)4．普通話的語匯以北方話作為基礎(chǔ)方言。(√)5．漢語普通話每個音節(jié)都必須具有輔音聲母。(×)6．語素和詞的本質(zhì)區(qū)別是語音形式不同。(×)7．漢語中詞與非詞的界線可以利用漢字區(qū)分開。(X)8．漢字從古到今的發(fā)展趨勢是由繁趨簡。(√)

9．網(wǎng)絡(luò)語言只在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使用，現(xiàn)實語言不可能吸收使用。(X)10．語言中產(chǎn)生補位現(xiàn)象是因為語言使用過程中的缺位。(√)

三、綜合分析應(yīng)用題(共40分)1．分別寫出下列音節(jié)的聲母和韻母。(10分)

2．辨析下列同義詞的主要差別。(10分)①婦女——巾幗：形象色彩不同，“婦女’’只有概念意義，“巾幗”還附有形象色彩。

②果斷——武斷：感情色彩不同，“果斷”具有褒義色彩，“武斷”具有貶義色彩。3．。分析下列詞組的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系。(10分)①清洗高樓的外墻②清洗高樓的技術(shù)

4．從不同角度糾正下面句子中存在的問題。(10分)①他為人處事比較梗直，但也顯得有點鋒芒必露。（梗直改為“耿直）

②中學(xué)畢業(yè)這么多年了，我令尊一直惦記著你呢。（令尊改為“父親）

③這只能算是偶爾事件，不可預(yù)知。（偶爾改為“偶然”）④我們提出了解決帳篷短缺的對策。（短缺后加“問題”）⑤雖然他的表現(xiàn)有不足，但是瑕不掩瑜，他的優(yōu)點還是很突出的。

四、簡答題(每小題6分，共30分)1．影視劇、小品使用方言表達好不好?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

否定回答：影視劇和小品表演使用使用方言不好，不符合國家有關(guān)語言法規(guī)的規(guī)定，通用語言文字法規(guī)定廣播、電影、電視要使用國家通用語言文字。同時，方言的影響有限，使用范圍有限，再優(yōu)秀的藝術(shù)作品，也只能在一個方言區(qū)傳播。如果別的地區(qū)播放或表演，還需要重新配音，造成人力物力財力的浪費，沒有必要。

肯定回答：影視劇和小品表演使用方言好，因為方言本身是一定地域文化的產(chǎn)物，非常有特點，可以更好地刻劃人物形象，突出地域特色，增強藝術(shù)感染力，同時也容易讓觀眾進入情景，領(lǐng)會其中的意境。

2．什么是詞的理據(jù)?普通話詞“玉米”和方言詞“苞米”的詞義理據(jù)有什么不同? ①詞義的理據(jù)就是表示事物、現(xiàn)象、觀念的詞的構(gòu)成依據(jù)，也即一個詞用某些語素來構(gòu)造的道理和依據(jù)。

②“玉米”和“苞米”詞義相同，是等義詞，但詞的理據(jù)不同，突出事物的不同特征，“玉米”突出這種糧食珍貴(或色澤)是像玉那樣米，“苞米”突出這種糧食的生長狀態(tài)，即是包裹著的米。3．副詞應(yīng)該歸實詞還是虛詞?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

副詞應(yīng)該歸實詞。第一，從語法功能看，副詞可以充當(dāng)句子成分，具有一般實詞的特點。第二，從意義上看，副詞的意義從總體上比虛詞要實在，雖然不如動詞、名詞JJl；／／_,實在，但是比起一般的虛詞，副詞的意義還是很實在的，比如“立刻、馬上”等等

4．舉例說明什么是重音，并舉例說明重音的作用。①重音指語句中重要的，應(yīng)該強調(diào)的詞要重讀，包括語法重音和強調(diào)重音。②重音可以強調(diào)突出意義和感情色彩，例如“我喜歡看話劇”，如果把“話劇”念重音，隱含的意義是排除其他戲劇樣式，只喜歡話劇。5．什么是字符?舉例說明字符與意符、聲符與記號是什么關(guān)系。字符是分析漢字內(nèi)部結(jié)構(gòu)得到的基本構(gòu)字單位，是組合成漢字的符號。字符具體可分為意符、聲符和記號三類，通過這三類的具體形式表現(xiàn)出來。在一個漢字中，一個字符只能表現(xiàn)為意符或者聲符，或者記號，所以意符、聲符和記號是字符的具體存在形式。例如在“媽”中，字符“女”是意符，字符“馬”是聲符。

一、判斷正誤（每小題2分，共20分 1．韻母的拼寫形式在實際運用中永遠(yuǎn)不會出現(xiàn)。(√)

2．文學(xué)作品的傳播對語言的擴展具有很大影響。(√)3．普通話是一種特殊方言，比其它方言要高級得多。(×)

4．聲母r和sh是普通話語音系統(tǒng)中唯一一對清濁對立的輔音。(√)5．詞綴都是定位語素，定位語素全部都是詞綴。(×)

6．副詞和形容詞的主要區(qū)別是副詞可以充當(dāng)謂語修飾名詞。(×)

7．漢字總的發(fā)展趨勢是簡化，所以漢字的結(jié)構(gòu)越簡單筆畫越少越好用。(×)8．漢字很好地表現(xiàn)了漢民族文化，所以漢字是漢民族文化的根。(×)9．語言的自我調(diào)節(jié)是指語言會自行調(diào)整，與社會運用無關(guān)。(×)10.網(wǎng)絡(luò)語言不會進入現(xiàn)實運用，不會對現(xiàn)實語言產(chǎn)生影響。(×)

二、舉例解釋下列術(shù)語（每詞2分，共10分）

11．聲調(diào)：聲調(diào)是貫穿一個音節(jié)的高低升降的調(diào)子，由音高變化形成，具有區(qū)別意義的作用。例 如普通話有陰平、陽平、上聲、去聲四個聲調(diào)。

12.定位語素：定位語素是和別的語言單位組合時位置固定的語素。例如“嗎、向、的”等等。13．可重疊動詞：可重疊動詞就是在使用中可以按照一定形式重疊的動詞。例如“討論”，可以重疊為

“討論討論”。

14．主謂句：主謂句就是由主謂短語構(gòu)成的句子，例如“大家討論”。

15．復(fù)筆部件：復(fù)筆部件就是可由兩個以上的筆畫構(gòu)成的部件。例如“女、子”就是復(fù)筆部件。

三、綜合分析應(yīng)用題（共40分）

16．寫出充當(dāng)下列音節(jié)的韻頭和韻腹的元音。(10分)9

17．從造詞法角度分析下列合成詞的類型。(10分)①口紅：語法手段造詞②虎口;修辭手段造詞 ③人馬: 語法手段造詞④兩漢: 節(jié)縮手段造詞 ⑤刀山: 修辭手段造詞

18．分析下面詞組的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系。（10分）

19．從不同角度糾正下面句子中存在的問題。(10分)①觀眾的喝彩聲此起彼伏，為運動員加油助威。

②我是38號選手，請觀眾朋友支持我。

③面對這些流言蜚語，他毫不在意，依然故我！

④所有的中國人，無論貧富，都應(yīng)為抗震救災(zāi)獻力。

⑤我們一定能夠按時完成任務(wù)。

四、問答題（每小題5分，共30分）

20．普通話的語法標(biāo)準(zhǔn)是什么？主要有哪些方面的內(nèi)容？ 普通話的語法標(biāo)準(zhǔn)是以典范的現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范。

這個規(guī)范的具體含義可闡釋如下：第一，語法是以著作也即是以書面語作為標(biāo)準(zhǔn)的；第二，語法規(guī)范的書面語是以白話文著作為標(biāo)準(zhǔn)的；第三，語法規(guī)范的書面語要以現(xiàn)代白話文著作作

為語法規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；第四，作為語法規(guī)范的書面語著作必須是典范的。21．什么是四呼？請舉例具體解釋。

四呼是指開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼。開口呼是沒有韻頭，韻腹又不是i、u、讓充 當(dāng)?shù)捻嵞?；齊齒呼就是韻頭或韻腹是i充當(dāng)?shù)捻嵞?；合口呼是韻頭或韻腹是u充當(dāng)?shù)捻嵞?；?口呼是韻頭或韻腹是u充當(dāng)?shù)捻嵞浮?/p>

22．什么是復(fù)合詞和派生詞？二者在結(jié)構(gòu)上有何不同特點？

復(fù)合詞由兩個以上的詞根語素組合構(gòu)成的合成詞，例如“江山、海洋、戶口”等等。派生 詞是由詞根語素與詞綴語素構(gòu)成的合成詞，例如“老虎、阿姨、筷子、綠化。結(jié)構(gòu)上，復(fù)合詞的構(gòu)成成分是詞根語素，派生詞由詞根語素和詞綴語素構(gòu)成。23．根據(jù)語義關(guān)系分類，賓語有哪些類型？舉例加以說明。

根據(jù)語義關(guān)系，賓語可分三類：第一類是受事賓語，是述語動作支配涉及的對象，例如

“收看電視”；第二類是施事賓語，是述語動作的發(fā)出者，例如“來了一輛車，走了一個人”；第三 類是關(guān)系賓語，與述語之間沒有施受關(guān)系，例如“有一個人、姓張、像紙老虎”。24.舉例說明什么是簡化字？“

一、二、人、土”是不是簡化字？為什么？

簡化字相對繁體字而言，是指改造原來筆畫結(jié)構(gòu)復(fù)雜的繁體字而形成的筆畫結(jié)構(gòu)相對

簡單的漢字。例如“彭”是繁體字，簡化后的“郁”就是簡化字。簡化字有特定的內(nèi)涵，不是筆畫 少的漢字就是簡化字，因此“

一、二、人、土”這些字不是簡化字。25.什么是網(wǎng)絡(luò)語言變異性特點？具體在哪些方面？

網(wǎng)絡(luò)語言的變異性特點是指對原詞語進行改造，或者舊詞換新意，或者諧音替代，或者 使用簡縮等新形式替代原來的詞語。網(wǎng)絡(luò)語言的變異性主要表現(xiàn)為三多：縮略詞語多、類推詞 語多、字母詞語多。

一、判斷正誤（每小題2分，共20分）

1．普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音的原因是北京語音很規(guī)范。(×)2．推廣普通話，就是不允許使用方言。(×)

3．與共同語分化越來越大是現(xiàn)代漢語方言的發(fā)展趨勢。(×)4．聲調(diào)在漢語中具有區(qū)別意義的作用。(√)

5．“東床”指女婿，從詞的理據(jù)看，這是語素義的借代用法。(√)6．句子和詞、短語的本質(zhì)差別在于句子的結(jié)構(gòu)復(fù)雜。(×)7．“木”是成字部件、基礎(chǔ)部件、高頻部件。(√)8．繁體字結(jié)構(gòu)美觀，理據(jù)性強，應(yīng)提倡使用。(×)

9．網(wǎng)絡(luò)語言只是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使用，現(xiàn)實語言不會吸收使用。(×)10．為了語言的規(guī)范，使用者的個人自律很重要。(√)

二、舉例解釋下列名詞術(shù)語（每詞2分，共10分）

11．韻腹：韻腹是韻母中的主要元音，一般由開口度最大的元音充當(dāng)，如果韻母中只有一個元音，這個元音就是韻腹。例如韻母ua，a是韻腹。

12．單純詞：單純詞就是由一個語素構(gòu)成的詞。例如“我、沙發(fā)”等就是單純詞。

13．粘賓動詞：粘賓動詞就是必須帶賓語的動詞。例如“值得”必須帶賓語“研究、投資”等。14．句型：句型就是句子的結(jié)構(gòu)類別，例如“我們學(xué)習(xí)”是單句中的主謂句。15．音符：音符就是與文字所代表的讀音有聯(lián)系的字符，例如“媽”中的“馬”。

三、綜合分析應(yīng)用題I共40分）

16．根據(jù)拼寫規(guī)則給下面的漢字拼音，然后從韻頭角度給韻母分類。（10分）

17．從造詞法角度分析下列合成詞的類型。(10分)①五岳：節(jié)縮造詞 ②木耳：修辭造詞 ③口紅：語法造詞 ④犧牲：修辭造詞詞

19．從不同角度糾正下面句子中存在的問題。(10分)①未來的宏圖要靠我們來描繪。

②我們不能做濫竽充數(shù)的南郭先生。

⑤卷煙：語法造12

③這種不合理的現(xiàn)象不能再存在了！

④經(jīng)過有關(guān)文件的學(xué)習(xí)，再加上實地參觀考察，我們端正了認(rèn)識。

⑤能不能被這所學(xué)校錄取，他一直惴惴不安地等待消息，非常緊張。

四、問答題（每小題5分，共30分）

20.漢語拼音方案中的韻母iou uei uen的拼寫形式，為什么在實際使用中從不出現(xiàn)？ 第一，根據(jù)漢語拼音方案拼寫規(guī)則規(guī)定，這三個韻母成零聲母音節(jié)不與其他輔音拼合時，i要改換為y，u要改換為w。第二，它們和輔音聲母拼合的時候，韻腹o和e要省略。

21．下列各組詞從構(gòu)詞法看是否相同？簡要說明。①老虎一老將②眼熱一火紅

這兩組詞構(gòu)詞并不相同：①“老虎”是前附式合成詞，“老”已經(jīng)虛化為詞綴，是定位語素；“老將”是限定式合成詞，“老”有實在意義，修飾“將”。②“眼熱”是是陳述式合成詞，兩個語素之間是陳述和被陳述的關(guān)系；“火紅”是限定式合成詞，“火”修飾限制“紅”。

22.“他為什么罵小王”這個句子，如果其中“他”、“罵”、“小王”分別讀重音，隱含的意義有 什么不同？

他”念重音，隱含的意思是不該他來罵；“罵”念重音，隱含的意思是應(yīng)該采取批評等方式；“小王”念重音，隱含的意思是該罵的不是小王，罵錯對象了。

23．“主要”和“重要”是不是同一詞類？二者在功能上有哪些不同？

“主要”和“重要”都是形容詞，但是二者功能不完全相同?！爸饕笔欠侵^形容詞，一般只能充當(dāng)定語，不能充當(dāng)謂語，也不能受副詞修飾；“重要”是普通形容詞，可以充當(dāng)謂語，還可以受程度副詞修飾。

24．部件是不是字符？舉例說明為什么？

部件不是字符。部件和字符是從不同角度分析漢字得到的單位，部件是漢字的外部結(jié)構(gòu)分析得到的單位，字符是從功能角度劃分出來的單位，二者劃分角度不同，沒有對應(yīng)關(guān)系。在一些結(jié)構(gòu)簡單的合體字中，部件和字符是一致的，例如“好”，其中的“女、子”是部件也是字符。在一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的漢字中，部件可以多次拆分，而字符一般只分析一次，因而就不一致，例如“型”部件是三個，字符是兩個。

25．目前網(wǎng)絡(luò)語言中有很多特殊的詞語，例如把“東西”叫做“東東”，把“跑”叫做“閃”，把

“網(wǎng)絡(luò)高手”叫做“大蝦”，把“論壇管理員”叫做“斑竹”，這樣使用好不好？談?wù)勀愕目捶??？隙ɑ卮鹨c：豐富了語言的表達手段，豐富了語匯，生動有趣，可以使用。

否定回答要點：破壞了語言的純潔性，增加了詞語，加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不宜使用。

一、判斷正誤【每小題2分，共20分）

1．國家通用語言是北方話，嚴(yán)格說是北京話。(×)

2．確立北京語音作為現(xiàn)代漢民族共同語的標(biāo)準(zhǔn)音，這是國語運動最大的歷史功績。(√)3．普通話上聲調(diào)的調(diào)值是214。(√)

4．“走了一個人”的“走”帶有賓語，所以是及物動詞。(×)5．只有以i開頭的音節(jié)在前面沒有輔音聲母時才使用隔音字母y。(×)6．單音節(jié)語素一般都是成詞語素，二者互相對應(yīng)。(×)7．每個漢字都代表一個音節(jié)，一個音節(jié)只用一個漢字紀(jì)錄。(×)8．基礎(chǔ)部件就是能構(gòu)成很多漢字的部件，例如“口、木、山”等。(×)9．網(wǎng)絡(luò)語言是社會的變體，是一種社會方言。(√)

10.網(wǎng)絡(luò)語言的三多是指縮略詞語多、類推詞語多、字母詞語多。(√)

二、舉例解釋下列名詞（每詞2分，共10分）

11．韻尾：韻尾就是一個韻母中位于韻腹后面的音素。例如韻母uai，其中的i就是韻尾。12．體賓動詞：體賓動詞就是可以帶名詞性賓語的動詞。例如“寫、唱”等動詞就是體賓動詞。13．成詞語素：成詞語素就是能夠單獨構(gòu)成一個詞的語素，例如“我、嗎、吧”等等。

14．焦點：焦點就是句子里面表示的新信息的重點，例如“我把衣服洗干凈了”，其中“干凈”就是 焦點。

15．筆畫：筆畫是構(gòu)成漢字的點和線，漢字最小的結(jié)構(gòu)單位。例如：“

一、I、J”等等。

三、綜合分析應(yīng)用題（共40分J 16.從不同角度給下面漢字代表的音節(jié)中的韻母分類。（10分）

解題提示：可以先拼音再根據(jù)拼音分類，不拼音直接分類不扣分。

①黃：鼻韻母、合口呼

②河：單韻母、開口呼

③入：單韻母、合口呼

④海：復(fù)韻母、開口呼

⑤流：復(fù)韻母、齊齒呼

17.從功能和位置角度給下面結(jié)構(gòu)中的語素進行分類。（10分）

買：成詞語素、非定位語素 了：成詞語素、定位語素

一：成詞語素、非定位語素 串：成詞語素、非定位語素

葡萄：成詞語素、非定位語素

18.先指出“電燈、學(xué)習(xí)、嚴(yán)肅”的詞性，然后利用詞的組合功能分析它們的區(qū)別。（10分）電燈：名詞；學(xué)習(xí)：動詞；嚴(yán)肅：形容詞?！半姛簟笨梢耘c“是”或量詞短語組合，如“一盞電燈、是電燈”?！皩W(xué)習(xí)”后面可以帶賓語，如“學(xué)習(xí)知識”。

“嚴(yán)肅”可以受程度副詞“很”修飾，例如“很嚴(yán)肅”。19.從不同角度糾正下面句子中存在的問題。（10分）

①他為人比較耿直，但是也顯得有些鋒芒畢露。

②我看見了三個來自少數(shù)民族的學(xué)生。

③我們終于提出了解決職工午飯問題的方案！

④這只能算是偶然事件，是無法預(yù)知的。

⑤令堂大人身體很健康，非常和藹可親。

四、問答題l每小題5分，共30分）20.普通話的語法標(biāo)準(zhǔn)是什么？請簡要闡述。

普通話的語法標(biāo)準(zhǔn)是以典范的現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范。這個規(guī)范的具體含義可闡釋如下：第一，語法是以書面語作為標(biāo)準(zhǔn)的；第二，語法規(guī)范的書面語是以白話文著作為標(biāo)準(zhǔn)的；第三，語法規(guī)范的書面語要以現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；第四，作為語法規(guī)范的書面語著作必須是典范的。

21．“他說好今天看話劇”這個句子，如果其中“說好”、“今天”、“話劇”分別讀重音，隱含的

意義有什么不同？

“說好”念重音，隱含的意思是不應(yīng)該改變計劃；“今天”念重音，隱含的意思是不應(yīng)改成別的時間；“話劇”念重音，隱含的意思說不是看別的什么演出。

22.下列各組詞從構(gòu)詞法看是否相同？簡要說明。①老鼠一老人②自己一自信

這兩組詞構(gòu)詞并不相同：①“老鼠”是前附式合成詞，“老”已經(jīng)虛化為詞綴，是定位語素； “老人”是限定式合成詞，“老”有實在意義，修飾“人”。

②“自己”是并列式合成詞，兩個語素的意義相近，是并列的關(guān)系；“自信”是陳述式合成詞，兩個語素之間是陳述和被陳述的關(guān)系。

23.“主要”和“重要”是不是同一詞類？二者在功能上有哪些不同？

“主要”和“重要”都是形容詞，但是二者功能不完全相同。“主要”是非謂形容詞，一般只能充當(dāng)定語，不能充當(dāng)謂語，也不能受副詞修飾；“重要”是普通形容詞，可以充當(dāng)謂語，還可以受程度副詞修飾。

24.部件是不是字符？舉例說明為什么。

部件和字符是從不同角度分析漢字得到的單位，部件是漢字的外部結(jié)構(gòu)分析得到的單位，字符是從功能角度劃分出來的單位，二者劃分角度不同，沒有對應(yīng)關(guān)系。在一些結(jié)構(gòu)簡單的合體字中，部件和字符是一致的，例如“好”；在一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的漢字中，部件可以多次拆分，而字符一般只分析一次，因而就不一致，例如“型”部件是三個，字符是兩個。

25.你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言會不會對現(xiàn)實語言形成沖擊？為什么？

網(wǎng)絡(luò)語言不會對現(xiàn)實語言形成沖擊。第一，網(wǎng)絡(luò)語言具有獨特的使用環(huán)境和對象，離開這個環(huán)境和對象，網(wǎng)絡(luò)語言就無法使用；第二，網(wǎng)絡(luò)語言是以現(xiàn)實語言為基礎(chǔ)構(gòu)成的，并沒有自己獨立的語音語法體系，其差異突出體現(xiàn)在詞語方面，因而對現(xiàn)實語言產(chǎn)生的影響很小；第三，網(wǎng)絡(luò)語言中的一些詞語，還有可能為現(xiàn)實語言吸收，豐富現(xiàn)實語言語匯。

一、判斷正誤（每小題2分．共20分）

1．北方話語匯系統(tǒng)中所有的詞，普通話都要吸收。(×)

2．社會方言的主要特點是語匯比較特殊，但沒有獨特的語音語法系統(tǒng)。(√)3．韻母10U、uei、uen的拼寫形式在實際運用中永遠(yuǎn)也不會出現(xiàn)。(√)4．短語是構(gòu)成句子的基礎(chǔ)，具有表述性特點。(×)5．普通話音節(jié)的突出特點是元音占優(yōu)勢。(√)6．“白菜”和“白紙”內(nèi)部結(jié)構(gòu)相同，都是詞。(×)

7．字符也是部件，他們的區(qū)別是觀察劃分漢字的角度不同。(×)8．“林、明、體、采”都是會意字。(√)9．在網(wǎng)上發(fā)布信息的語言就是網(wǎng)絡(luò)語言。(×)10.網(wǎng)絡(luò)語言最突出的特點是它的變異性。(√)

二、舉例解釋下列術(shù)語（每詞2分，共10分）

11．單韻母：單韻母就是由一個元音獨立構(gòu)成的韻母，例如普通話韻母Q、o、e就是單韻母。12．同義詞：同義詞就是意義相同相近的一組詞，例如“教誨一教導(dǎo)”就是一組同義詞。13．實詞：實詞是能夠獨立充當(dāng)句法成分的詞，例如名詞“太陽”、動詞“考慮”都是實詞。14．主謂句：主謂句就是由主謂短語構(gòu)成的句子。例如“太陽出來了”、“風(fēng)來了”就是主謂句。15．形聲字：形聲字就是由意符和聲符構(gòu)成的漢字，例如“媽”，“女”是意符，“馬”是聲符。

三、綜合分析應(yīng)用題（共40分）

16．根據(jù)拼寫規(guī)則給下面的漢字注音，然后從韻頭角度給韻母分類。(10分)解題提示：每個音節(jié)注出聲韻母即可，不要求標(biāo)注聲調(diào)。

①太①tai-開口呼 ②陽②yang-齊齒呼 ③躍③yue-撮口呼④出④chu-合口呼 ⑤來⑤lai-開口呼

17．從構(gòu)詞法角度分析下列合成詞的類型。（10分）

①圍裙;①限定式 ②圍脖:②支配式 ③圍困:③并列式 ④圍子:④后附式 ⑤突圍:⑤支配式 18.分析下列句子的焦點并分析突出焦點的手段（10分）

①我把這些書擺得整整齊齊。焦點是“整整齊齊”。常規(guī)安排，焦點在句末。

②他繪畫喜歡，書法也喜歡。焦點是“繪畫、書法”。通過對比突出焦點。

③是你自己給大家報告這個消息的。焦點是“你自己”。通過副詞“是”突出焦點。

④小王是今天早晨到北京的。焦點是“今天早晨”。通過副詞“是”突出焦點。

⑤起來，饑寒交迫的奴隸.焦點是“起來”。通過句子倒裝、變換語序突出焦點。19．從不同角度糾正下面句子中存在的問題(10分)①我們家就要搬遷新居，到時候歡迎你去做客。

②他自己有病，夫人又忙，我們就不去打攪了。

③這是備受新老顧客信賴的名牌產(chǎn)品。

④通過學(xué)習(xí)有關(guān)文件，我們堅定了改正錯誤的決心。

⑤他的文章言語犀利，用詞準(zhǔn)確，針砭時弊可謂一語中的。

四、問答題（每小題5分，共30分）

20．影視表演能不能使用方言？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

否定回答：影視劇和小品表演使用方言不好，不符合國家有關(guān)語言法規(guī)的規(guī)定，通用語言文字法規(guī)定廣播、電影、電視要使用國家通用語言文字。同時，方言的影響有限，使用范圍有限，再優(yōu)秀的藝術(shù)作品，也只能在一個方言區(qū)傳播。如果別的地區(qū)播放或表演，還需要重新配音，造成人力物力財力的浪費，沒有必要。

肯定回答：影視劇和小品表演使用方言好，因為方言本身是一定地域文化的產(chǎn)物，非常有特點，可以更好地刻劃人物形象，突出地域特色，增強藝術(shù)感染力，同時具有親和力，容易讓觀眾進入情景，領(lǐng)會其中的意境。

21．為什么說普通話語音具有音樂美？請簡要說明原因。

第一，普通話音節(jié)中元音占優(yōu)勢：第二，普通話清輔音多，濁輔音少：第三，普通話每個音節(jié)都有聲調(diào)，突出了元音優(yōu)勢。

22.舉例說明什么是敬辭和謙辭，并簡述在交際中的作用。

敬辭就是對交際對象表示尊敬的詞語，例如“恭候、光臨”是敬辭；謙辭就是交際中用來表示謙虛的詞語，例如“敝人、管見”是謙辭。敬辭和謙辭已經(jīng)成為人際交往中不可缺少的用語，恰當(dāng)運用，可以使話語更顯得體，有助于彌合人際關(guān)系。

23.“我有些時間讀書”和“我有個姐姐讀書”是不是都屬于連動式？為什么？

這兩個句子不都是連動式，連動式前后幾個連續(xù)的動詞性成分，隱含的是同一個主語?！拔矣行r間讀書”這個句子是連動式，動詞“有”和“讀”的主語都是“我”：“我有個姐姐讀書”是兼語式，因為前后兩個動詞的主語不是同一個對象，動詞“有”的主語是“我”，動詞“讀”的主語是“姐姐”。24.字符可分哪些類別？“木”是字符中的哪一類？為什么？

字符根據(jù)功能可以分為意符、聲符和記號三類?！澳尽眴为毧床荒艽_定屬于字符的哪一類，因為字符的性質(zhì)取決于它在構(gòu)字時所起的作用，例如“木”在“桉、柳、楊”中是意符，在“沐”中是聲符，而單獨看“木”，就無法確定它的功能，也就無法給它分類。25．簡要說明網(wǎng)絡(luò)詞語有哪些特點？

網(wǎng)絡(luò)詞語有三個特點；一是兼容性，對方言和其他民族語言的詞語兼收并蓄；二是依賴性，即網(wǎng)絡(luò)詞語的使用要依賴網(wǎng)絡(luò)這個特殊的環(huán)境；第三是變異性，即采用有別于常規(guī)表達手段構(gòu)成，具體表現(xiàn)為三多，即縮略詞語多、類推詞語多、字母詞語多。

一、判斷正誤（每小題2分，共20分）

1．“要”的漢語拼音是yao，這個音節(jié)的韻母中的韻頭是i。(√)2．北方方言內(nèi)部語音系統(tǒng)沒有任何差別，高度一致。(×)

3．復(fù)韻母就是韻腹位于幾個音素中間的韻母，例如ian、uang。(×)、4．“有時間來學(xué)習(xí)”和“有條件來學(xué)習(xí)”的內(nèi)部結(jié)構(gòu)相同，都是連動式。(√)5．普通話語音系統(tǒng)中能充當(dāng)韻頭的音素是i、u、y、w。(×)

6．從結(jié)構(gòu)看，現(xiàn)代漢語詞的發(fā)展趨勢是由單純詞向合成詞發(fā)展。(√)7．“得”字右下角的部件只能構(gòu)成一個漢字，不是基礎(chǔ)部件。(×)8．現(xiàn)代漢字系統(tǒng)中，合體字?jǐn)?shù)量要多于獨體字。(√)

9．網(wǎng)絡(luò)語言是一種獨立于現(xiàn)實語言之外的一種語言。(×)

10．網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生的原因與網(wǎng)民使用方言有關(guān)，所以屬于地域方言。(×)

二、舉例解釋下列術(shù)語（每詞2分，共10分）

11．韻腹-韻腹是韻母中的主要元音，一般由開口度最大的元音充當(dāng)，如果韻母中只有一個元音，這個元音就是韻腹。例如韻母uai，Q是韻腹，韻母ing，i是韻腹。

12．敬辭-敬辭是對交際對象表示尊敬的詞語，例如“令尊、貴姓、高壽”等等。

13．虛詞-虛詞就是不能獨立充當(dāng)句法成分的詞，也沒有實在意義，例如“了、吧、呢”是虛詞。14．非主謂句-非主謂句就是句子結(jié)構(gòu)中沒有主語和謂語之分的句子，由主謂短語以外的短語構(gòu)成.例如“刮大風(fēng)了”、“下暴雨了”就是非主謂句。

15．記號-記號就是跟文字所代表的意義或讀音沒有聯(lián)系的字符。例如“河”字中的“可”。

三、綜合分析應(yīng)用題（共40分）

16.寫出充當(dāng)下列音節(jié)的韻頭和韻腹的元音(10分)①juan:韻頭：n韻腹：Q ②zhun:韻頭：u韻腹：e ③yang:韻頭：i韻腹：a ④xue:韻頭：n韻腹：宅

⑤qiu:韻頭：i韻腹：o 17.從構(gòu)詞法角度分析下列合成詞的結(jié)構(gòu)方式。（10分）

①戰(zhàn)爭：并列式 ②戰(zhàn)場：限定式 ③金黃：限定式

④金子：后附式 ⑤老虎：前附式

18.分析下面詞組的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系（10分）

19．從不同角度糾正下面句子中存在的問題（10分）

①這些年輕人的作品，語句表達很差，我們實在是不敢恭維。

②已經(jīng)夠亂乎的了，你就剔瞎摻合了。

③我們一定能夠按時把任務(wù)完成，請大家放心！

④那里的安全情況很不好，令人擔(dān)憂。

⑤他接受了這個科研項目，就開始了通宵達旦的工作，力爭早日出成果。

四、問答題（每小題5分，共30分）

20．現(xiàn)代漢語方言的發(fā)展有哪些趨勢？

第一，受共同語普通話影響越來越大，呈現(xiàn)向普通話集中靠攏的趨勢；第二，各個方言內(nèi)部差異正在日益縮小，呈現(xiàn)出互相集中的趨勢；第三，相鄰方言有互相交融的趨勢。21．什么是聲調(diào)？聲調(diào)在漢語中有什么作用？

聲調(diào)是貫通于整個音節(jié)的高低升降的調(diào)子，是指讀每個音節(jié)時聲音的變化。漢語是有聲調(diào)的語言，聲調(diào)在漢語中具有區(qū)別意義的作用。聲韻母相同的音節(jié)，聲調(diào)不同，意義往往不同，例如dao念陰平是“刀”，念上聲是“倒”，念去聲是“到”。

22.舉例說明成語和慣用語在語音形式和結(jié)構(gòu)關(guān)系方面有什么不同。

第一，從語音看，成語以四個音節(jié)為主，慣用語以三個音節(jié)為主；第二，從結(jié)構(gòu)看，成語結(jié)構(gòu)關(guān)系多種多樣，慣用語以述賓關(guān)系和偏正關(guān)系為主。

23.“重要”和“主要”是不是同一詞類？二者在功能上有哪些不同？

“重要”和“主要”都是形容詞，但“重要”屬于普通形容詞，“主要”屬于非謂形容詞。二者在功能上的主要區(qū)別是：第一，“重要”可以受副詞修飾，“主要”不能受副詞修飾；第二，“重要”可以充當(dāng)謂語，“主要”不能充當(dāng)謂語。

24．成字部件是不是合成部件？舉例說明。

成字部件不一定就是合成部件，二者在有的漢字中對應(yīng)，在有的漢字中不對應(yīng)，劃分角度不同，沒用完全對應(yīng)的關(guān)系。例如“爸”中的“父、巴”是成字部件，不是合成部件。“想”中的“相”是成字部件，也是合成部件。

25．網(wǎng)絡(luò)語言要不要規(guī)范？請談?wù)勀愕恼J(rèn)識？

肯定回答要點：網(wǎng)絡(luò)語言需要規(guī)范。第一，語言作為交際工具需要規(guī)范統(tǒng)一，便于信息傳遞，但是網(wǎng)絡(luò)語言個性太強，變異性突出，不便于交際使用：第二，對現(xiàn)實語言形成了沖擊，破壞了語言的純潔統(tǒng)一，有必要進行規(guī)范。

否定回答要點：網(wǎng)絡(luò)語言沒有必要規(guī)范。第一，網(wǎng)絡(luò)語言是一種社會方言，只是用于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，交際雙方都懂，不影響交際：第二，網(wǎng)絡(luò)語言的特點主要是體現(xiàn)在詞語方面，對現(xiàn)實語言不會產(chǎn)生影響：第三網(wǎng)絡(luò)語言的獨特性產(chǎn)生了很多新詞，可以豐富發(fā)展現(xiàn)實語言，促進語言發(fā)展。

一、判斷正誤（每小題2分，共20分）

1．北方話詞匯系統(tǒng)中所有的詞，普通話都要吸收。(×)2．人口的流動將對語言和方言的發(fā)展產(chǎn)生很大影響。(√)

3．根據(jù)音節(jié)拼寫規(guī)則，在實際運用中，u行韻母中的u-律要換成w。(×)

4．短語的結(jié)構(gòu)類別和功能類別是對應(yīng)的，例如定中短語就是名詞性短語。(×)5．普通話韻母的元音韻尾只有i和u兩個。(√)

6．現(xiàn)代漢語語素以單音節(jié)為主，詞以雙音節(jié)為主。(√)7．成字部件就是合成部件，只不過劃分的角度不同。(×)8．漢字字?jǐn)?shù)繁多的根本原因是漢字結(jié)構(gòu)復(fù)雜。(×)

9．輸入文字快捷簡便的要求是網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生的重要原因。(√)10.-些比較流行的網(wǎng)絡(luò)語言會進入現(xiàn)實語言交際領(lǐng)域。(√)

二、舉例解釋下列術(shù)語（每詞2分，共10分）

11．韻尾：就是韻母中位于韻腹后面的一個音素，通常由元音或輔音充當(dāng)。例如韻uai，n是韻腹，i是韻尾，韻母ing，i是韻腹，ng是韻尾。

12.合成詞：是由兩個或兩個以上的語素構(gòu)成的詞，例如“高興、研究、國家”。

13.體賓動詞：就是只能帶名詞性成分充當(dāng)賓語的動詞，例如“閱讀、購買”等動詞。14.焦點：是指句子新信息的重點。例如“把敵人打敗了”，其中“敗”就是焦點。

15.聲符：就是跟文字所代表的聲音有聯(lián)系的字符。例如“爸”中的“巴”就是聲符。

三、綜合分析應(yīng)用題（共40分）

16.用漢語拼音寫出下列漢字所代表的音節(jié)，并從結(jié)構(gòu)角度給韻母分類。(10分)①光：guang：鼻韻母 ②輝：hui：復(fù)韻母 ③照：zhao：復(fù)韻母 ④耀：yao:復(fù)韻母’ ⑤你：ni：單韻母

17．把下面句子中的語素劃分出來，然后從語音角度進行分類。（10分）

蜘蛛在葡萄藤上。蜘蛛：多音節(jié)語素；在：單音節(jié)語素；葡萄：多音節(jié)語素；

藤：單音節(jié)語素；上：單音節(jié)語素。

18．下面的短語是不是有歧義，請用層次分析法簡要說明(10分)發(fā)現(xiàn)了 敵人的 哨兵 這個短語有歧義，第一層可以理解為述賓結(jié)構(gòu)，也可以理解為定中結(jié)構(gòu)。分析如下：

19．從不同角度糾正下面句子中存在的問題(10分)①中學(xué)畢業(yè)這么多年了，我一直惦記著令尊呢。

②像他那樣死心塌地的人，還真是少見。③這只能算是偶然事件，不可預(yù)知。

④我們提出了解決帳篷短缺問題的對策。

⑤他奪得冠軍的消息不脛而走，傳遍了四面八方。

四、問答題（每小題5分，共30分）

20．普通話要以白話文著作為語法規(guī)范，這個說法對不對？為什么？

這個說法不正確，正確的說法是：普通話要以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。這個說法漏掉兩個重內(nèi)容：第一，白話文著作有古代和現(xiàn)代之分，古代白話文著作如《紅樓夢》顯然不能用作語法規(guī)范；第二白話文著作有典范和非典范之分，只要社會公認(rèn)的優(yōu)秀的白話文著作才能作為語法規(guī)范。這兩個方面缺一可。

21．從構(gòu)詞法角度分析下面一組詞的構(gòu)成方式。老鼠——老人

這兩個詞構(gòu)詞并不相同：“老鼠”是前附式，是合成詞中的派生詞，“老”已經(jīng)虛化為詞綴，是定位語素；“老人”是限定式，是復(fù)合詞，“老”有實在意義，修飾“人”。22.實詞和虛詞有哪些方面的區(qū)別？請簡要說明。

第一，語法功能不同，實詞可以充當(dāng)句法成分，可以和別的語言單位構(gòu)成各種語法關(guān)系，虛詞的功能是附著，不能充當(dāng)句法成分：第二，實詞具有比較實在的意義，虛詞沒有實在的意義，比較空靈，只能表示某種語法關(guān)系意義。

23.舉例說明什么是開口呼、合口呼？

開口呼是韻頭或韻腹都不是i、u、n充當(dāng)?shù)捻嵞?，例如ao、ei、ang;合口呼就是韻頭或韻腹是由元音u充當(dāng)?shù)捻嵞?，例如ua、uo、uang。24.字符是不是意符？為什么？

字符是分析漢字內(nèi)部結(jié)構(gòu)得到的基本構(gòu)字單位，是組合成漢字的符號，根據(jù)字符組字的功能，字符可分意符、聲符、記號三類。意符只是字符中的一個類剮，二者不是對等的。25.網(wǎng)絡(luò)語言會不會對現(xiàn)實語言形成沖擊？為什么？

網(wǎng)絡(luò)語言不會對現(xiàn)實語言形成沖擊。第一，網(wǎng)絡(luò)語言具有獨特的使用環(huán)境和對象，離開這個環(huán)境和對象，網(wǎng)絡(luò)語言就無法使用：第二，網(wǎng)絡(luò)語言是以現(xiàn)實語言為基礎(chǔ)構(gòu)成的，并沒有自己獨立的語音語法體系，其差異突出體現(xiàn)在詞語方面，因而對現(xiàn)實語言產(chǎn)生的影響很?。坏谌?，網(wǎng)絡(luò)語言中的一些詞語，還有可能為現(xiàn)實語言吸收，豐富現(xiàn)實語言語匯。

一、舉例并解釋下列術(shù)語（每詞4分，共20分）

1．聲調(diào)：是貫穿一個音節(jié)的高低升降的調(diào)子，由音高變化形成，具有區(qū)別意義的作用。例如普通話有陰平、陽平、上聲、去聲四個聲調(diào)。

2．復(fù)合詞：由兩個以上的詞根語素組合構(gòu)成的合成詞。例如“江山、海洋、農(nóng)民”等等。3．雙賓動詞：就是可以同時帶兩個賓語的動詞。例如“送你一朵花”，“送”有兩個賓語。4．詞類：就是按照詞的語法功能劃分出來的類別。例如名詞、動詞、形容詞。

5．成字部件：就是可以獨立成為一個漢字的部件。例如“好”中的“女、子”就是成字部件。

二、判斷正誤（每小題1分，共10分。正確的打√，錯誤的打×）

1．韻母10U、uei、uen的拼寫形式在實際運用中永遠(yuǎn)不會出現(xiàn)。(√)2．普通話要以白話文著作作為語法規(guī)范。(×)

3．方言是地域文化的反映，因此方言不應(yīng)該被消滅，而應(yīng)該保留。(√)4．普通話語音系統(tǒng)中唯一一對清濁對立的輔音都是舌尖后音。(√)5．定位語素全部都是詞綴，非定位語素就是詞根。(×)6．動詞和形容詞的主要區(qū)別是動詞可以充當(dāng)謂語。(×)

7．漢字和音節(jié)是對應(yīng)的，普通話一個音節(jié)只用一個漢字記錄。(×)8．漢字是記錄漢語的法定文字，所以漢字中不能夾雜非漢字符號。(×)9．網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生的原因與網(wǎng)民使用方言有關(guān)，所以屬于地域方言。(×)10．網(wǎng)絡(luò)語言會對現(xiàn)實語言產(chǎn)生一定影響。(√)

三、綜合分析應(yīng)用題（共40分）

1．用漢語拼音字母寫出充當(dāng)下列音節(jié)的韻頭和韻腹的元音（10分）

①yuan:韻頭n，韻腹a。②zhui:韻頭u，韻腹e。③wang：韻頭u，韻腹Q。

④quan:韻頭n，韻腹Q。⑤jiu:韻頭i，韻腹o。

2．從構(gòu)詞法角度分析下列合成詞的結(jié)構(gòu)方式。(10分)①戰(zhàn)斗：并列式 ②戰(zhàn)馬：限定式 ③臥鋪：限定式

④變化：并列式 ⑤綠化：后附式 3．分析下面詞組的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系。（10分）

4．從不同角度糾正下面句子中存在的問題。（10分）

①青年朋友們，努力吧，未來的宏圖要靠我們來描繪。

②我報設(shè)立了“改革小議”欄目，歡迎讀者參與。

③這篇文章，針砭時弊，觀點鮮明，受到了讀者的好評。

④這一張張笑臉，一顆顆紅心，匯成了愛的海洋。

⑤這是備受新老顧客信賴的名牌產(chǎn)品。

四、筒答題（每小題6分，共30分）

1．北方話作為普通話的詞匯基礎(chǔ)有很多優(yōu)勢條件，請你任選一方面談?wù)劇?/p>

第一，北方話在我國政治、經(jīng)濟方面的影響大，北方話區(qū)域歷來是我國政治經(jīng)濟中心區(qū)域；第二，北方話具有雄厚的文化基礎(chǔ)，我們現(xiàn)在使用的書面語白話，就是在北方話基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，許多文學(xué)名著也是使用北方話寫的，這些作品的流傳，促進了北方話在全國的傳播；第三，北方話具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，使用人口占整個漢民族的70%；第四，北方話通行地域廣闊，從東北到西南，從西北到東南的南京，在這樣大的范圍內(nèi)通話基本上沒有問題。

2．舉例說明成語和慣用語在語音形式和結(jié)構(gòu)關(guān)系方面有什么不同？

第一，從語音看，成語以四個音節(jié)為主，慣用語以三個音節(jié)為主；第二，從結(jié)構(gòu)看，成語結(jié)構(gòu)關(guān)系多種多樣，慣用語以述賓關(guān)系和偏正關(guān)系為主。

3．“重要”和“主要”是不是同一詞類？二者在功能上有哪些不同？ “重要”和“主要”都是形容詞，但“重要”屬于普通形容詞，“主要”屬于非謂形容詞。

二者在功能上的主要區(qū)別是：第一，“重要”可以受副詞修飾，“主要”不能受副詞修飾；第二，“重要”可以充當(dāng)謂語，“主要”不能充當(dāng)謂語。

4．舉例說明什么是簡化字？是不是筆畫少的字就是簡化字？

簡化字相對繁體字而言，是指改造原來筆畫結(jié)構(gòu)復(fù)雜的繁體字而形成的筆畫結(jié)構(gòu)簡單的漢字。例如“屬”繁體字，簡化后的“馬”就是簡化字。簡化字有特定的內(nèi)涵，不是筆畫少的漢字就是簡化字，例如“上、下、一”這些字不是簡化字。5．網(wǎng)絡(luò)語言要不要規(guī)范？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

肯定回答一點：網(wǎng)絡(luò)語言需要規(guī)范。第一，語言作為交際工具需要規(guī)范統(tǒng)一，便于信息傳遞，但是網(wǎng)絡(luò)語言個性太強，變異性突出，不便于交際使用；第二，對現(xiàn)實語言形成了沖擊，破壞了語言的純潔統(tǒng)一，有必要進行規(guī)范。

否定回答要點：網(wǎng)絡(luò)語言沒有必要規(guī)范。第一，網(wǎng)絡(luò)語言是一種社會方言，只是用于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，交際雙方都懂，不影響交際；第二，網(wǎng)絡(luò)語言的特點主要是體現(xiàn)在詞語方面，對現(xiàn)實語言不會產(chǎn)生影響；第三網(wǎng)絡(luò)語言的獨特性產(chǎn)生了很多新詞，可以豐富發(fā)展現(xiàn)實語言，促進語言發(fā)展。

一、判斷正誤（每小題2分，共20分）

1．國語運動最大的歷史功績是確立了北京語音作為現(xiàn)代漢民族共同語的標(biāo)準(zhǔn)音。(√)2．北方話詞匯系統(tǒng)中所有的詞普通話都要吸收。(×)3．漢語普通話每個音節(jié)都必須具有韻母。(√)

4．漢語方言的分區(qū)和劃界與行政區(qū)劃有著非常密切的關(guān)系。(×)5．現(xiàn)代漢語語素在功能上的突出特點是具有很強的活動能力。(√)

6．“外交部長”節(jié)縮為“外長”，“科技部長”可以節(jié)縮為“科長”。(×)7．動詞和形容詞的主要區(qū)別是動詞可以充當(dāng)謂語。(×)

8．現(xiàn)代漢字是一個開放性系統(tǒng)，說明漢字隨時隨地可以發(fā)生變化，不具有穩(wěn)定性。× 9．網(wǎng)絡(luò)語言有多方面特點，但是最突出的特點是它的變異性。(√)10．語言的自我調(diào)節(jié)是指語言會自行調(diào)整，與社會運用無關(guān)。(×)

二、舉例解釋下列術(shù)語（每詞2分，共10分）

11．復(fù)韻母：就是由兩個以上元音構(gòu)成的韻母。例如韻母uai、iao就是復(fù)韻母。12．敬辭：就是對交際對象表示尊敬的詞語，例如“令尊、光臨”等。

13．實詞：就是具有實在意義，能夠充當(dāng)句法成分的詞，例如“高興、學(xué)習(xí)、知識”等。

14．語義：是動詞與名詞在句子結(jié)構(gòu)中形成的關(guān)系意義，例如“學(xué)習(xí)雷鋒”，其中“雷鋒”是受 事，就是語義。

15．成字部件：就是可以獨立成字的部件，例如“想”字中的“心、相”就是成字部件。

三、綜合分析應(yīng)用題（共40分）16.分別寫出下列音節(jié)的聲母和韻母。

17．分析下列各組詞詞義理據(jù)的異同。(10分)①包米——玉米：①相同點：二者類別一致，都是米，定位為糧食類。不同點：二者的特征有區(qū)別?！鞍住蓖怀鲞@種植物的生長狀態(tài)，外形是包裹著的，“玉米”突出這種植物的果實的色澤特征，像玉的顏色或通過玉的比喻說明其珍貴。

⑦水牛——黃牛：相同點：二者都是牛，在動物類別上是一致的。不同點：二者的特征有區(qū)別，“水牛”突出這種動物喜水的習(xí)性特點，“黃?！蓖怀鲞@種動物的外形色彩特征。18．分析下列詞組的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系。(10分)

19．從不同角度糾正下面句子中存在的問題。（10分）

①他一個人居然完成了這個任務(wù)，簡直不可想象（不可思議）!②我昨天見到令尊了，他身體很不錯。

③朋友送的三個花瓶很不錯。

④我們提出了解決交通工具短缺問題的對策’。

⑤你與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。

四、問答題（每小題5分，共30分）

20．現(xiàn)代漢語方言的發(fā)展變化有哪些趨勢？

第一，方言受共同語的影響越來越大，其發(fā)展服從于普通話的發(fā)展，呈現(xiàn)出向普通話集中靠攏的趨勢；第二，各個方言內(nèi)部的差異正在日益縮小，呈現(xiàn)出互相集中的趨勢；第三，相鄰方言有互相交融的趨勢。

21．成語和慣用語有哪些區(qū)別？舉例對其中任意一個區(qū)別加以具體說明。

第一，從語音形式看，成語以四個音節(jié)為主，慣用語以三個音節(jié)為主；第二，從表義特點看，慣用語大多是比喻義為主，成語以直接引申義為主；第三，從結(jié)構(gòu)關(guān)系看，慣用語以動賓關(guān)系為主，成語的結(jié)構(gòu)關(guān)系多種多樣；第四，從風(fēng)格特點看，慣用語口語特點比較突出，成語大多具有書面語色彩。

22．“把”和“被”都是介詞，舉例說明二者功能上有什么不同？

介詞“把”引入受事，即引入動作行為關(guān)涉對象；介詞“被”引入施事成分，即引入對象是動作行為發(fā)出者。例如把字句“我們把問題解決了”，“把”引入的“問題”是受事，是動詞“解決”支配的對象。被字句“問題被我們解決了”，“被”引入的“我們”是施事，是動詞“解決”動作行為的發(fā)出者。

23．什么是重音？“節(jié)日的廣場上站滿了人”這句話的重音是不是“人”？為什么？ ①重音指語句中重要的，應(yīng)該強調(diào)的詞要重讀，包括語法重音和強調(diào)重音。

②“節(jié)日的廣場上站滿了人”這句話的重音不是“人”，而應(yīng)該是“站滿”，因為重音實際上 有一種強調(diào)突出和對比的作用，如果強調(diào)“人”那就隱含著還可以有別的什么站在廣場上；而 “滿”念重音，與平時的“空”對比，突出了節(jié)日期間廣場上熱鬧非凡的景象。24．什么是字符？“木”是音符還是意符？為什么？

字符是分析漢字內(nèi)部結(jié)構(gòu)得到的基本構(gòu)字單位，是組合成漢字的符號。字符具體可分為意符、聲符和記號三類，通過這三類的具體形式表現(xiàn)出來。在一個漢字中，一個字符只能表現(xiàn)為意符或者聲符，或者記號，所以意符、聲符和記號是字符的具體存在形式。一個字符具體屬于哪一類，只有在一個具體的漢字中才能判斷?！澳尽弊謫为毧?，無法確定它是音符還是意符，例如在“桉”中是意符，在“沐”中音符，單獨看無法確認(rèn)其類別。

25.什么是語言發(fā)展過程中的詞語缺位？網(wǎng)絡(luò)語言是怎樣解決這個問題的？舉例加以說明。

詞語缺位是指社會發(fā)展過程中出現(xiàn)很多新事物、新觀念、新現(xiàn)象，語言中還沒有現(xiàn)成詞語來表述代稱，詞位相對空缺的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)交際是一種全新的交際方式，一些網(wǎng)上行為、網(wǎng)上涉及的有關(guān)表達需求，在現(xiàn)實語言中沒有現(xiàn)成的詞語來表述，形成缺位。為了解決這個問題，網(wǎng)民采用兩種手段來解決。第一，采用從外語引進的方式，或者照搬英語詞語原形，或者音譯、意譯，或者對原形進行改造。第二，創(chuàng)造漢語新詞，例如“刷屏、置頂”等。

一、舉例并解釋下列術(shù)語(每詞4分，共20分)1．韻腹：是韻母中的主要元音，一般由開口度最大的元音充當(dāng)，如果韻母中只有一個元音，這個元音就是韻腹。例如韻母uai，Q是韻腹，韻母in9，i是韻腹。

2．敬辭：是對交際對象表示尊敬的詞語，例如“令尊、貴姓、高壽”等等。

3．單賓動詞：就是只能帶一個賓語的動詞，例如“討論問題”中的“討論”就是單賓動詞。4．非主謂句：就是句子結(jié)構(gòu)中沒有主語和謂語之分的句子，由主謂短語以外的短語構(gòu)成。例如“出太陽了”、“下雨了”就是非主謂句。

5．意符：就是跟文字所代表的意義有聯(lián)系的字符。例如“爸”中的“父”就是意符。

二、判斷正誤(每小題1分，共10分。正確的打√。錯誤的打×)

1．“要做”的漢語拼音是yaozuo，其中字母0都表示舌面后、半高、圓唇元音。(×)2．當(dāng)前語言文字規(guī)范化的核心問題是推廣普通話。(√)

3．根據(jù)音節(jié)拼寫規(guī)則，在實際運用中，i行韻母中的i一律要換成Y。(×)4．凡是充當(dāng)狀語的詞都是副詞，凡是充當(dāng)定語的詞，都是形容詞：(X)5．普通話語音系統(tǒng)中的鼻輔音都可以出現(xiàn)在音節(jié)的末尾。(×)

6．“外交部長”節(jié)縮為“外長”，“科技部長”不能節(jié)縮為“科長”。(√)7．基礎(chǔ)部件就是非成字部件，只不過劃分的角度不同。(×)8．現(xiàn)代漢字系統(tǒng)中，合體字要比獨體字多得多。(√)9．在網(wǎng)上發(fā)布信息的語言就是網(wǎng)絡(luò)語言。(×)

10．網(wǎng)絡(luò)語言最突出的特點是它的變異性。(√)’

三、綜合分析應(yīng)用題(共40分)1．用漢語拼音寫出下列詞語中帶點的字所代表的音節(jié)，并分析“贗”這個音節(jié)的結(jié)構(gòu)成分。①舐犢：——shi ②歃血：——sha ③酗酒：——xd ④贗品：——yan ⑤造詣：一一yi 贗：零聲母，韻母ian，i是韻頭，Q是韻腹，n是韻尾、去聲。2．分析下列詞語構(gòu)成理據(jù)的異同。(10分)雞肉松——兒童肉松：“雞肉松”和“兒童肉松”的理據(jù)相同點是都突出肉松，說明是食品類；不同點是“雞肉松，突出肉松的構(gòu)成質(zhì)地，“兒童肉松”突出的是適用的對象。3．分析下下列句子的焦點并分析突出焦點的手段。(10分)①我把這些碗洗得千干凈凈。焦點是“千干凈凈”。常規(guī)安排，焦點在句末。、②我唱歌喜歡，跳舞也喜歡。焦點是“唱歌、跳舞”。通過對比突出焦點。

③是他及時向我們報告了這個消息。焦點是“他”。通過副詞“是”突出焦點。

④小王是昨天上午到北京的。焦點是“昨天上午”。通過副詞“是”突出焦點。

⑤起來，不愿做奴隸的人們。焦點是“起來”。通過句子倒裝、變換語序突出焦點。

4．從不同角度糾正下面句子中存在的問題。(10分)①對面新開的商店裝潢很不錯，非常有特點，讓人留連忘返。

②我們要學(xué)會真本事，不能做濫竽充數(shù)的南郭先生。

③這個問題在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中引起了廣泛討論。

④我國生產(chǎn)的糧食，早就能夠自給自足了。

⑤雖然他沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，但是耳濡目染，加上刻苦自學(xué)，他成為高手就不奇怪了。

四、簡答題(每小題6分，共30分)1．普通話對方言的強大影響表現(xiàn)在哪些方面? 第一，進一步擴大影響，我國長期以來一直致力于推廣普通話，普通話的影響越來越大；第二，逐步滲透，普通話的語言成分直接進入方言區(qū)，特別是一些新詞，大多數(shù)是以普通話語素和結(jié)構(gòu)方式構(gòu)成，直接進入各個方言區(qū)；第三，全面覆蓋，普通話與方言并存并用。2．從造詞法角度看，下列各組詞構(gòu)詞是否相同?簡要說明。

①老師一老年：這兩組詞構(gòu)詞并不相同：①“老師”是前附式，是合成詞中的派生詞，“老，已經(jīng)虛化為詞綴，是定位語素；“老年”是限定式，是復(fù)合詞，“老”有實在意義，修飾“年”。②月亮一明亮：“月亮”是陳述式合成詞，兩個語素之間是陳述和被陳述的關(guān)系；‘‘明亮，是并列式合成詞，兩個語素的意義相近，并列構(gòu)成詞。3．韻母可以從哪些角度分類，請舉例具體加以說明? 韻母可以從內(nèi)部成分和韻頭情況兩個角度分類。根據(jù)內(nèi)部成分，韻母可以分單韻母(如a)、復(fù)韻母(如ao)、鼻韻母(如ano)--類。根據(jù)韻頭情況，韻母可分開口呼(如ao)、齊齒呼(如ing)、合口呼(如uang)、撮口呼(如tian)四類。4．舉例說明成字部件是不是基礎(chǔ)部件。

成字部件不一定就是基礎(chǔ)部件，二者在有的漢字中對應(yīng)，在有的漢字中不對應(yīng)，劃分角度不同，沒用完全對應(yīng)的關(guān)系。例如“爸’’中的“父、巴”是成字部件，也是基礎(chǔ)部件?！跋搿敝械摹跋啵?24 成字部件，但是還可以進一步拆分，不是基礎(chǔ)部件。5．什么是網(wǎng)絡(luò)詞語的變異性特點?具體表現(xiàn)在哪些方面? 網(wǎng)絡(luò)詞語的變異性特點是指網(wǎng)絡(luò)語言采用有異于規(guī)范語言表達手段。網(wǎng)絡(luò)詞語的變異性特點具體表現(xiàn)為三多，即縮略詞語多、類推詞語多、字母詞語多，這三多超過了現(xiàn)實世界中任何一種社會方言。