第一篇：美麗幸福書(shū)香

美麗幸福書(shū)香

毛澤東說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀?！彪m然我不像毛主席一樣為讀書(shū)而廢寢忘食，但我也是個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)迷。記事開(kāi)始，我第一本接觸的書(shū)是在三聯(lián)書(shū)店讀書(shū)節(jié)買(mǎi)的非常精致的《安徒生童話(huà)》。雖然那時(shí)候我還不識(shí)字，只是隨便看看書(shū)里的插圖而已，但我還是從這本書(shū)中受益匪淺，因?yàn)槲揖痛藧?ài)上了書(shū)。記得那時(shí)候每天晚上，我都纏著媽媽在睡覺(jué)前給我讀一篇童話(huà)，什么《海的女兒》，《打火匣》，《賣(mài)火柴的小女孩》??這些美麗的童話(huà)讓我入迷。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，慢慢的，我更喜歡讀書(shū)了，經(jīng)常纏著媽媽帶我去書(shū)店看書(shū)。一拿到書(shū)就如饑似渴地閱讀起來(lái)。我沉浸在書(shū)里的世界里。與主人公一起快樂(lè)，悲傷，感動(dòng)??

8歲以后，我開(kāi)始對(duì)童話(huà)失去了興趣，一次我偶然經(jīng)過(guò)書(shū)報(bào)亭，看到了《兒童文學(xué)》和《故事會(huì)》。從那以后，我經(jīng)常買(mǎi)文學(xué)和作文選之類(lèi)的好書(shū)?，F(xiàn)在，我愛(ài)上了中外名著。如《格列佛游記》，《水滸傳》，《魯濱孫漂流記》??主人公們的精彩人生曲折經(jīng)歷讓我心醉神迷。

書(shū)，我的良師益友，我愿永遠(yuǎn)徜徉在書(shū)海中，與書(shū)相伴，一起成長(zhǎng)。

四年級(jí):正得小鈺

第二篇：品味書(shū)香感悟幸福

品味書(shū)香感悟幸福

讀書(shū)，讓人明白許許多多人生道理，讓人知道:“退一步海闊天空”。讓人明白:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及生之幼”。書(shū)告訴人該有大地般懷抱，面對(duì)傷害，書(shū)告訴人要有天空般的胸襟；面對(duì)朋友，書(shū)告訴人要有真誠(chéng)的笑臉；面對(duì)自我，書(shū)教會(huì)人用最純潔的初衷去清洗蒙在心上的灰塵?！?落葉回旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云繚繞，在蔚藍(lán)的天空飄蕩，那是高歌對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩?！岩活w感恩之心，世界就會(huì)更加美好。”讀著《牽手幸福》中的這段文字，眼前仿佛變得無(wú)比明媚。其實(shí)，幸福真的很簡(jiǎn)單，它與金錢(qián)無(wú)關(guān)，它就在此時(shí)此地。懷著一顆感恩的心，用樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài)迎接每一個(gè)黎明，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福就在身邊。

感謝生命，讓我們擁有最質(zhì)樸的親情。它是世界上最無(wú)私的情感，在每一個(gè)夜晚為我們點(diǎn)亮心燈。我們擁有最溫暖的家，它不需要太過(guò)豪華，小小陋室，昏黃燈光，粗茶淡飯，已經(jīng)是人世間最美好的時(shí)光。是啊，我們是幸福的，有親情和家的陪伴，我們永遠(yuǎn)不會(huì)孤單，就算外面的世界太嘈雜，總有一個(gè)小小的港灣為我們敞開(kāi)！

感謝生命，讓我們擁有真摯的愛(ài)情。人生中有多少匆匆的過(guò)客，唯有他為你一人停留。也許我們不是最優(yōu)秀的，但卻是他眼中的唯一。也許我們的生活很平淡，但卻擁有世界上獨(dú)一無(wú)二的他。沒(méi)有房子與名車(chē)又怎樣？沒(méi)有富足的生活條件又怎樣？有愛(ài)情與我們相伴，這一切已經(jīng)足夠。不要仰望天空中的流云，不要過(guò)于追逐名利，有愛(ài)人攜

手，清貧也無(wú)所謂！

感謝生命，讓我們擁有自己的事業(yè)?；蛟S，我們并不是女強(qiáng)人，但在自己的工作崗位上，我們活得踏踏實(shí)實(shí)。每一個(gè)清晨，我們伴著陽(yáng)光走進(jìn)單位，這里有同事們樸實(shí)的笑臉，有勞動(dòng)的滴滴汗水。每一個(gè)夜晚，我們靜靜地踏上歸途，望著城市的五彩霓虹，望著都市的萬(wàn)家燈火，我們的心中充滿(mǎn)無(wú)盡的豪邁！原來(lái)，幸福就在辛勤的勞動(dòng)里，就在每一天的默默付出中！

是的，幸福是一種感覺(jué)。要懂得欣賞今天的良辰美景，要正視自己身邊的一切，要坦然面對(duì)人生中的得與失，要用愛(ài)心與無(wú)私拓展自己生命的寬度。學(xué)會(huì)欣賞自己和自己身邊的一切，珍惜今天所擁有的一切，才能擁有最真的幸福。名與利真的很誘人嗎？太過(guò)于追逐人生的浮華，將永遠(yuǎn)品味不到幸福的滋味！適當(dāng)?shù)母淖冏约旱纳钣^(guān)念，認(rèn)真去感悟和體會(huì)，你就會(huì)獲得更多的幸福。

是的，幸福只是一種感覺(jué)。我們要認(rèn)真感受幸福，更要學(xué)會(huì)創(chuàng)造幸福。用寬容和愛(ài)心呵護(hù)自己的小家，做一位風(fēng)雨同舟的好妻子，做一位溫柔體貼的好母親，做一位孝順貼心的好女兒，感恩生活中的每一天，哪怕生活中有一些變故，如花的微笑依舊可以讓我們?cè)趫?jiān)強(qiáng)中化作最美的天使。哪怕人生中有過(guò)一些山重水復(fù)，但走過(guò)后會(huì)發(fā)現(xiàn)那也是一種財(cái)富！

作為一名人民教師，我們更應(yīng)該追求卓越，去品味工作中的幸福。我們要自立自強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在工作中奮進(jìn)，品味每一天的進(jìn)步。我們要發(fā)揮好自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，腳踏實(shí)地、拼搏進(jìn)取，做最好的自己。

我們要準(zhǔn)確做好自己的職業(yè)定位，最大程度實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，用積極向上的姿態(tài)迎接工作中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。用海一樣的胸懷去迎接生命中的磨礪吧，我堅(jiān)信，工作中的努力和自身的勇敢、自信，必將成為幸福的最大源動(dòng)力！

當(dāng)今時(shí)代，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的年代。在講求公道，崇尚師德的今天，作為一名教師，我深知自己肩上的擔(dān)子和義務(wù)，我們有責(zé)任付出自己的一切，有責(zé)任去勇于創(chuàng)新，有責(zé)任為教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。聽(tīng)，華燈下的歡聲笑語(yǔ)，聽(tīng)，祖國(guó)建設(shè)的喜訊頻傳，你是否懂得了真正的幸福？

小時(shí)侯，幸福是一件東西，擁有就幸福；長(zhǎng)大后，幸福是一個(gè)目標(biāo)，達(dá)到就幸福；成熟后，發(fā)現(xiàn)幸福原來(lái)是一種心態(tài)，領(lǐng)悟就幸福。幸福是一朵夜色中盛放的花兒，不張揚(yáng)、不浮躁，卻獨(dú)有自己的味道！只有細(xì)細(xì)地去品味、去感受，幸福就在你的手中！

第三篇：書(shū)香校園 幸福育才

書(shū)香校園 幸福育才

——三門(mén)峽市育才中學(xué)書(shū)香校園創(chuàng)建紀(jì)實(shí) “品書(shū)香汲古攬今快樂(lè)閱讀遨碧海，修學(xué)業(yè)崇德明智幸福教育坐春風(fēng)。”走進(jìn)三門(mén)峽市育才中學(xué)，一副古色古香的對(duì)聯(lián)映入眼簾，讓“書(shū)香校園，幸福育才”的概念由抽象變得具體。

校門(mén)兩側(cè)48個(gè)金光閃閃的大字，書(shū)寫(xiě)著該校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)和“學(xué)生快樂(lè)，教師幸福，家長(zhǎng)放心，社區(qū)融洽，社會(huì)認(rèn)可，人民滿(mǎn)意”的辦學(xué)方向，展現(xiàn)著這所學(xué)校豐厚的文化底蘊(yùn)和與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代氣息；校門(mén)內(nèi)“112345”的育才發(fā)展戰(zhàn)略巨幅標(biāo)牌以及教師、學(xué)生誓詞，彰顯著這所學(xué)校的辦學(xué)理念和思路；校園內(nèi)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，甬道墻壁、楹聯(lián)石刻、標(biāo)牌欄桿、花草樹(shù)木、樓梯走廊、宣傳櫥窗，處處可見(jiàn)名人名言、佳詩(shī)妙句……這里的一切，無(wú)不透露著濃郁的書(shū)香文化氣息，詮釋著“書(shū)香校園、幸福育才”的新內(nèi)涵——建設(shè)書(shū)香校園新常態(tài)，走創(chuàng)新內(nèi)涵發(fā)展之路，為每個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基。

文化立校，育才中學(xué)開(kāi)新篇

三門(mén)峽市育才中學(xué)興建于1958年，至今已有57年的悠久辦學(xué)歷史，歷經(jīng)十一局中學(xué)、三門(mén)峽市第四中學(xué)等階段，為社會(huì)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的棟梁。為了使莘莘學(xué)子能享受更加 優(yōu)質(zhì)的教育，在樊建州領(lǐng)導(dǎo)下的三門(mén)峽市育才中學(xué)新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子殫精竭慮，積極籌劃，希冀育才中學(xué)的教育再譜新篇。

2012年8月，《三門(mén)峽日?qǐng)?bào)》發(fā)表了市委書(shū)記楊樹(shù)平的署名文章《建設(shè)“書(shū)香三門(mén)峽”》。正如荒旱之地恰逢甘霖，在楊樹(shù)平的宏偉設(shè)想下，育才中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子審時(shí)度勢(shì)，認(rèn)真調(diào)研，于2012年9月正式提出了“建設(shè)書(shū)香校園，享受幸福教育”的文化發(fā)展方向，開(kāi)始了“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)。

教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)講過(guò)，一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱](méi)有，但不能沒(méi)有圖書(shū)，只要有了為教師和學(xué)生精神成長(zhǎng)而提供的圖書(shū)，那就是教育。書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是了解歷史和認(rèn)識(shí)世界的一扇窗口。讀書(shū)是人類(lèi)重要的學(xué)習(xí)方式，是走向未來(lái)的基石。人類(lèi)精神的提升和傳承需要通過(guò)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣來(lái)完成，一個(gè)養(yǎng)成了良好讀書(shū)習(xí)慣的人是一個(gè)自由而幸福的人。

不會(huì)閱讀的人，難以體會(huì)來(lái)自精神世界的幸福；沒(méi)有書(shū)香的校園，不是真正意義上的學(xué)校。育才中學(xué)正是通過(guò)“書(shū)香校園”的建設(shè)，激發(fā)師生閱讀熱情，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，充實(shí)文化底蘊(yùn)，豐富精神世界，提升人文素養(yǎng)，鑄就健全人格，提高綜合素質(zhì)，這是育才中學(xué)建設(shè)“書(shū)香校園”的終極目的。它讓師生從閱讀中體驗(yàn)快樂(lè)，從快樂(lè)中收獲成功，在成功中感受幸福，在幸福中享受成長(zhǎng)。

“書(shū)香校園，幸福育才”，全新的教育理念，揭開(kāi)了 育才中學(xué)發(fā)展的新篇章。

構(gòu)建體系，快樂(lè)閱讀筑平臺(tái)

明確思路，以整體規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。該校確立了“以教師為引導(dǎo)，以學(xué)生為主體，輻射家長(zhǎng)，全面開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，建設(shè)書(shū)香校園”的思路，對(duì)各班級(jí)提出了開(kāi)展“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的讀書(shū)活動(dòng)建議，對(duì)建設(shè)書(shū)香校園進(jìn)行了整體規(guī)劃，奠定了書(shū)香校園的創(chuàng)建基礎(chǔ)。

保障經(jīng)費(fèi)，讓圖書(shū)發(fā)揮效能。該校每年在計(jì)劃資金安排時(shí)，首先確定報(bào)紙雜志更新所需數(shù)額，確保圖書(shū)年年補(bǔ)充、及時(shí)更新。目前，該校圖書(shū)館藏書(shū)4萬(wàn)余冊(cè)，學(xué)生和教師可以隨借隨讀。該校每年給每位教師發(fā)放100元購(gòu)書(shū)款，教師在假期外出中可以根據(jù)所教學(xué)科精心挑選、購(gòu)置圖書(shū)。在教學(xué)類(lèi)雜志的選擇上，該校充分征求教師意見(jiàn)，讓教師有更多的選擇權(quán)。

具體要求，使讀書(shū)活動(dòng)有的放矢。該校結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)，由語(yǔ)文組推薦學(xué)生閱讀篇目、提出閱讀要求；根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，由各科教師確定出推薦書(shū)目，組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)；倡導(dǎo)每一位教師每個(gè)學(xué)年認(rèn)真閱讀至少兩本教育專(zhuān)著，寫(xiě)出讀書(shū)心得，互相交流，共同進(jìn)步。

確保時(shí)間，把讀書(shū)效果落到實(shí)處。該校每天利用早讀進(jìn)行10至15分鐘有主題的“每日一讀”；由語(yǔ)文老師備課、講授的“每周一課”，把“推薦經(jīng)典作品介紹課”“指導(dǎo)閱讀 經(jīng)典作品方法課”和“閱讀心得匯報(bào)課”作為基本課型，使課外閱讀指導(dǎo)區(qū)別于課堂的閱讀教學(xué)，既靈活生動(dòng)又注重實(shí)效；每周二或周四下午，課前20分鐘的文學(xué)名著欣賞課，既教給學(xué)生誦讀文學(xué)經(jīng)典的方法，又保證學(xué)生有較充足的閱讀時(shí)間；每周三下午后兩節(jié)課為讀書(shū)交流時(shí)間，可以讓學(xué)生達(dá)到“讀書(shū)促提高，交流共發(fā)展”的目的。

營(yíng)造氛圍，令教室內(nèi)外飄滿(mǎn)書(shū)香。市育才中學(xué)24個(gè)教學(xué)班分別建設(shè)有各自獨(dú)立的“班級(jí)讀書(shū)屋”，每個(gè)“讀書(shū)屋”都富有個(gè)性和特色：勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、好書(shū)推薦、名人名言彰顯著學(xué)子們的努力方向，讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得、繪畫(huà)作品突出了班級(jí)讀書(shū)的成效；該校新建讀書(shū)協(xié)會(huì)，“讀書(shū)吧”藏書(shū)豐富，面向協(xié)會(huì)35位成員及全校教師開(kāi)放，形成了濃厚的讀書(shū)氛圍；學(xué)校新建宣傳櫥窗18個(gè)，懸掛名家彩繪220塊，展出師生的讀書(shū)活動(dòng)記錄、讀書(shū)感言、學(xué)習(xí)心得，為師生展示讀書(shū)成果搭建了良好的平臺(tái)；精心設(shè)計(jì)的“書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊”直觀(guān)展示了藝術(shù)教育的優(yōu)秀成果；在走廊、過(guò)道、宣傳欄等處，展示出師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩(shī)詞等；在校內(nèi)綠化區(qū)域，布置著富有人文氣息的各類(lèi)宣傳標(biāo)語(yǔ)……校園處處都有書(shū)香氤氳，師生時(shí)時(shí)受到文化浸潤(rùn)。

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，借交流互動(dòng)打開(kāi)眼界。該校在校園網(wǎng)、學(xué)校主頁(yè)設(shè)置了讀書(shū)交流平臺(tái)，通過(guò)QQ、微博、微信等媒體，使網(wǎng)絡(luò)相連、信息相通，讓師生閱讀的范圍更廣、目光更遠(yuǎn)。拓寬渠道，促閱讀形成教育輻射。在建設(shè)“班級(jí)讀書(shū)屋”“學(xué)校圖書(shū)室”和文化走廊的同時(shí)，該校倡導(dǎo)學(xué)生建立“個(gè)人書(shū)櫥”。現(xiàn)在育才中學(xué)有近半數(shù)以上的學(xué)生家庭建立起了個(gè)人小書(shū)櫥，學(xué)生不僅可以在家中讀書(shū)，還經(jīng)常以“小手拉大手”“與父母共讀一本書(shū)”的形式與家長(zhǎng)共享讀書(shū)的快樂(lè)，把書(shū)香帶回家、帶上社會(huì)，形成廣泛的輻射教育。

如今的育才中學(xué)，構(gòu)建了完整的“書(shū)香校園”體系，形成了立體的“書(shū)香校園”網(wǎng)絡(luò)，濃郁的書(shū)香氛圍正在隨時(shí)隨地、時(shí)時(shí)刻刻地陶冶著全校師生的情操，滋養(yǎng)著大家的心靈，促進(jìn)形成了一個(gè)個(gè)書(shū)香班級(jí)和書(shū)香家庭

豐富載體，多項(xiàng)活動(dòng)促創(chuàng)建

活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，能激發(fā)蓬勃的熱情。因此，三門(mén)峽市育才中學(xué)努力創(chuàng)設(shè)多重舞臺(tái)，以豐富的活動(dòng)激發(fā)興趣，給老師一個(gè)交流思想、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的空間，也給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使他們真正愛(ài)上閱讀。

點(diǎn)燃激情，“校園文化藝術(shù)節(jié)”強(qiáng)力啟動(dòng)。為充分激發(fā)全體師生的讀書(shū)熱情，在全校掀起高漲的讀書(shū)熱潮，2012年10月學(xué)校舉行了“第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)”之“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，打造書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。全體師生以此為起點(diǎn)，積極投身到打造書(shū)香校園的活動(dòng)中去。每年的校園文化藝術(shù)節(jié)，學(xué)?；蚪M織“美文誦讀會(huì)”，或在中秋節(jié)來(lái)臨之際組織“同心邀明月”詩(shī)歌朗誦會(huì)，通過(guò)一系列專(zhuān)題活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)“書(shū)香育才”工程，極大地調(diào)動(dòng)了師生的讀書(shū)積極性。

親近經(jīng)典,“校園讀本選編之旅”盛大開(kāi)啟。為了積極組織和引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典，閱讀優(yōu)秀文本，以讀促學(xué)，扎實(shí)有效地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，興讀書(shū)之風(fēng)，建書(shū)香育才，學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際，自2014年上半年起，由校領(lǐng)導(dǎo)掛帥、全體語(yǔ)文組教師為成員組成了編寫(xiě)委員會(huì)，選編《育才讀書(shū)屋》校園讀本。大家充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真把關(guān)各個(gè)環(huán)節(jié)，反復(fù)研討每個(gè)細(xì)節(jié)，去蕪存菁，確保選入的圖書(shū)是真正的精品。

應(yīng)運(yùn)而生，各種讀書(shū)團(tuán)體適時(shí)成立。為促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，學(xué)校以語(yǔ)文教師為骨干成立了育才中學(xué)楹聯(lián)協(xié)會(huì)，全體語(yǔ)文老師加入三門(mén)峽市楹聯(lián)協(xié)會(huì)并創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀作品；組織學(xué)生成立播音、朗誦、寫(xiě)作等各種社團(tuán)，促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)向縱深發(fā)展。最值得一提的是，經(jīng)教科室牽頭，成立了以樊建州校長(zhǎng)為名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、以李曉娟老師為會(huì)長(zhǎng)的讀書(shū)協(xié)會(huì)，定期組織會(huì)員撰寫(xiě)讀書(shū)感悟，交流讀書(shū)心得，并將其中的優(yōu)秀篇目在學(xué)校網(wǎng)站上展出，同時(shí)開(kāi)展“同文異讀”“好書(shū)好文朗誦會(huì)”“我眼中的好書(shū)推介”等形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，將教師的視野由專(zhuān)業(yè)引向多姿多彩的生活與廣袤浩渺的世界，極大地豐富了教師的文化內(nèi)涵。

潛心治學(xué)，教師閱讀納入創(chuàng)建范疇。自2014年下半年起，“教師共讀一本書(shū)”成為踐行書(shū)香校園建設(shè)的重大舉 措?！督o教師的建議》《班主任工作漫談》《教育的真諦》等教育教學(xué)理論與實(shí)踐專(zhuān)著成為教師工作中的良師益友，教師們每天必讀，每讀必批注，并且分年級(jí)定期進(jìn)行交流總結(jié)。學(xué)校圖書(shū)室全天開(kāi)放，滿(mǎn)足教師讀書(shū)之需；倡導(dǎo)教師充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假，靜下心來(lái)，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我；開(kāi)展教師與學(xué)生“同讀一本書(shū)”“同背一首詩(shī)”活動(dòng)；組織教師每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例和一篇教育論文；舉辦“抓效率 提成績(jī)”“有效提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性”“做專(zhuān)業(yè)化的教師”“高效課堂方法探究”“向課堂45分鐘要效益”等教學(xué)沙龍10期；每月教師把自己看過(guò)的好書(shū)寫(xiě)成讀書(shū)推薦卡，推薦給學(xué)生，互相交流，博采眾長(zhǎng)；每學(xué)期組織全校教師進(jìn)行讀書(shū)交流會(huì)。

享受“悅讀”，學(xué)生踴躍參與讀寫(xiě)活動(dòng)。各班主任和語(yǔ)文老師根據(jù)各班實(shí)際情況開(kāi)展常規(guī)性活動(dòng)，如利用班會(huì)以“名人名言”“書(shū)海拾貝”“我最喜歡的……”“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)內(nèi)形成良好的讀書(shū)氛圍；利用黑板報(bào)開(kāi)設(shè)“格言欄”“成語(yǔ)苑”“詩(shī)歌園”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人讀書(shū)方法，感受名人刻苦讀書(shū)的精神；每個(gè)學(xué)生人手一本“讀書(shū)筆記”，每周至少完成兩篇讀書(shū)心得，將讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及讀書(shū)計(jì)劃落實(shí)情況、參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng) 的感悟等記錄下來(lái)；學(xué)生的優(yōu)秀作品通過(guò)校園廣播站、校報(bào)、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)、報(bào)紙雜志等刊發(fā)，讓學(xué)生盡情感受讀書(shū)帶來(lái)的喜悅。

鞏固滲透，系列專(zhuān)題活動(dòng)精彩紛呈。每年畢業(yè)年級(jí)開(kāi)展“捐贈(zèng)一本書(shū)，感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)，非畢業(yè)年級(jí)開(kāi)展“獻(xiàn)一本，看百本”獻(xiàn)書(shū)建“讀書(shū)屋”活動(dòng)；2013年10月圍繞臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校校長(zhǎng)高震東先生題為《天下興亡，我的責(zé)任》的演講舉辦了“愛(ài)國(guó)從……做起”的學(xué)習(xí)討論會(huì)、演講比賽；舉辦“圖書(shū)交換市場(chǎng)”，讓學(xué)生圖書(shū)資源再利用；王建升、張婕、王永紅老師分別舉辦題為《開(kāi)卷有益 勵(lì)志成長(zhǎng)》《朗讀經(jīng)典 共筑中國(guó)夢(mèng)》《讀書(shū)使我的人生更精彩》三次大型專(zhuān)題講座；舉辦“書(shū)涵智 境潤(rùn)品”讀書(shū)屋觀(guān)展，開(kāi)展“走進(jìn)名著 親近經(jīng)典”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等等。一系列專(zhuān)題活動(dòng)的開(kāi)展使師生閱讀的興趣長(zhǎng)期延續(xù)，閱讀的熱情持續(xù)高漲。

幸福育才 書(shū)香校園花滿(mǎn)徑

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是“辛勤耕耘，靜等花開(kāi)”的過(guò)程，“幸福教育”更是一項(xiàng)考驗(yàn)?zāi)托暮托枰獔?jiān)持的事業(yè)。堅(jiān)持做好幸福教育，積極打造書(shū)香校園，市育才中學(xué)一路走來(lái)，書(shū)香滿(mǎn)徑，不僅等到了“花開(kāi)”，更是品到了累累碩果。2014年，市育才中學(xué)共評(píng)出“書(shū)香班級(jí)”6個(gè)，“書(shū)香班級(jí)”最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)2個(gè)，優(yōu)秀讀書(shū)獎(jiǎng)150人，優(yōu)秀輔 導(dǎo)教師11人，學(xué)校被市委宣傳部授予三門(mén)峽市“書(shū)香校園”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

榮譽(yù)固然可喜，更讓人倍感欣慰的是教師和學(xué)生在書(shū)香浸潤(rùn)下的巨大變化：教師境界提升，更加敬業(yè)樂(lè)業(yè)，表現(xiàn)出了追求成功的執(zhí)著心態(tài)和不甘落后的精神風(fēng)貌；學(xué)生的閱讀水平大幅提高，在閱讀好書(shū)的同時(shí)，多學(xué)科均衡發(fā)展的學(xué)生越來(lái)越多，“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”正成為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的主旋律；家長(zhǎng)的個(gè)人素質(zhì)也在潛移默化中得到提高，家校聯(lián)系更為密切，家長(zhǎng)開(kāi)始主動(dòng)和學(xué)校一起探討如何提高學(xué)生成績(jī)和綜合素質(zhì)；師生在讀書(shū)中受到了美的熏陶，在欣賞中感知到了幸福的真諦。這些都在向人們昭示：育才中學(xué)“建設(shè)書(shū)香校園，享受幸福教育”已經(jīng)取得了顯著的效果，全校師生正信心百倍，向著更高一級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)。

今年2月11日，2015年“書(shū)香三門(mén)峽”全民閱讀活動(dòng)啟動(dòng)儀式在三門(mén)峽國(guó)際文博城舉行，市委書(shū)記、市全民閱讀活動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)主席楊樹(shù)平列出2015年第一季度推薦圖書(shū)目錄，并向市直學(xué)校贈(zèng)送圖書(shū)，為全市廣大干部群眾“擺”上精神“盛宴”。楊樹(shù)平向?qū)W校推薦的書(shū)目包括《改變自己，改變世界》《莫言作品精選》《中國(guó)智慧》 《平凡的世界》。目前，市育才中學(xué)全體師生正像楊書(shū)記希望的那樣，潛心研讀這些推薦書(shū)目，牢固樹(shù)立“讀書(shū)武裝頭腦，學(xué)習(xí)服務(wù)發(fā)展”的理念，多讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，從書(shū)中汲取智慧、獲得 力量。

“從書(shū)籍中品嘗文化盛宴，在校園里享受氤氳書(shū)香。”建設(shè)書(shū)香校園開(kāi)展兩年多來(lái)，讀書(shū)已經(jīng)成為大家每天的必修課，閱讀已成為一種習(xí)慣。放眼校園，師生們都在閱讀著、快樂(lè)著、幸福著。沉浸在書(shū)香中，他們的目光變得更加純凈，心態(tài)變得更加積極。書(shū)籍，正在發(fā)揮著她無(wú)窮的魅力；閱讀，正為師生們集聚著無(wú)窮的力量。

育才中學(xué)人堅(jiān)信：閱讀是一件幸福而有意義的事，全校師生會(huì)再接再厲，積極創(chuàng)新，追求新的進(jìn)步，賦予書(shū)香校園新的意義，讓幽幽書(shū)香芬芳四溢，讓幸福教育葉茂枝繁，讓每一位教師都體驗(yàn)教育的幸福，讓每一個(gè)學(xué)生都享受幸福的教育。育才中學(xué)人熱愛(ài)書(shū)香校園，珍惜“幸福育才”，將繼續(xù)在知識(shí)的海洋里盡情遨游，在書(shū)籍的原野上且讀且吟，看風(fēng)生水起，賞花香滿(mǎn)徑。

第四篇：書(shū)香校園 幸福人生

2013.1.3.書(shū)香校園 幸福人生——烏蘇市第五中學(xué)組織購(gòu)書(shū)、讀書(shū)活

動(dòng)

書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)自古以來(lái)就是人們獲取知識(shí)的一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法，為使教師具有更新的教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，同時(shí)養(yǎng)成每日讀書(shū)的好習(xí)慣，我校在本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香滿(mǎn)校園，學(xué)習(xí)促發(fā)展”讀書(shū)主題活動(dòng)。

為支持此項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展，烏蘇市教育局出資為我校出資25萬(wàn)元，實(shí)際購(gòu)書(shū)71萬(wàn)元,。學(xué)校投入5萬(wàn)元，實(shí)際購(gòu)書(shū)10萬(wàn)元。分為語(yǔ)言類(lèi)、政治類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、哲學(xué)類(lèi)、生物類(lèi)等22 類(lèi)。其中供教師閱覽室用的圖書(shū)書(shū)價(jià)值約5萬(wàn)元左右，其余的書(shū)是補(bǔ)充學(xué)生閱覽室的。截止今日，這些新書(shū)已陸續(xù)運(yùn)抵我校。

目前，教師閱覽室用書(shū)已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行整理、歸類(lèi)、編號(hào)，登記。布音塔老師帶領(lǐng)4位老師加班加點(diǎn)的工作，預(yù)計(jì)于9月中旬完成整理工作正式投入使用。

本次購(gòu)書(shū)活動(dòng)讓我們感受到“親近書(shū)籍，享受閱讀”的美好情愫，大家都把這次購(gòu)書(shū)、讀書(shū)活動(dòng)看作是切實(shí)提高自己素養(yǎng)的難得機(jī)會(huì)。老師們紛紛表示，將利用業(yè)余時(shí)間好好學(xué)習(xí)，真正做到“閱讀——悅讀”，并準(zhǔn)備讀書(shū)漂流，資源共享，共同提高。本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步推進(jìn)了學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，并形成了濃厚的書(shū)香校園文化。無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展、無(wú)論科技如何發(fā)達(dá)，承載著知識(shí)和思想的書(shū)籍永遠(yuǎn)是為人師表者心的牽掛。

烏蘇市第五中學(xué)景芳

2012.8.30

第五篇：幸福與美麗

幸福與美麗

每個(gè)人得每一天都是以首詩(shī)，有像蘇軾一樣的思鄉(xiāng)之情，有像五柳先生一樣的田園之情，還有像李白一樣的灑脫之情。

我覺(jué)的我的每一天是像香菱一樣雖然清談，但是過(guò)的很快樂(lè)，很美哦！

雖沒(méi)有漂亮的衣物，沒(méi)有高級(jí)餐廳的美食。但是我覺(jué)的我還是那么的開(kāi)心快樂(lè)。我是幸福的。

每天都穿著媽媽枳得衣服，純棉的母愛(ài)把握裹得暖暖的，這是我會(huì)覺(jué)的我的衣服是世上最美的。我是世上最美麗的。

每個(gè)人的每一天都是一首詩(shī)。我無(wú)時(shí)無(wú)刻的在攥寫(xiě)她。里面有幸福與美麗。

羅陽(yáng)鎮(zhèn)第二中學(xué)九年級(jí) 翁雙青