第一篇：湖北2014年招聘農(nóng)村義務(wù)教育階段教師預(yù)告

湖北2014年招聘農(nóng)村義務(wù)教育階段教師預(yù)告

公開招聘工作在省級部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下組織實施，采取本人報名、筆試、面試等程序進行，具體步驟如下：

（一）網(wǎng)上報名（2014年3月10日起）

請符合招考范圍和條件者自2014年3月10日9:00起登錄湖北省教育考試院網(wǎng)（http:///）進入教師招聘考試報名系統(tǒng)，按照系統(tǒng)提示進行操作，獲得報名信息。

4月25日前后，登錄湖北省教育考試院網(wǎng)下載打印筆試準(zhǔn)考證書。

（二）統(tǒng)一筆試（2014年4月27日）

考生在筆試準(zhǔn)考證指定的考試地點參加筆試。上午筆試教育教學(xué)專業(yè)知識，下午筆試綜合知識。筆試成績中教育教學(xué)專業(yè)知識占70%，綜合知識占30%。

（三）面試（2014年6月1日至6月15日）

以縣市為單位，根據(jù)學(xué)科崗位招聘計劃，按照筆試成績從高到低按1:2的比例確定面試入圍初步人選參加資格審查。面試初步人選參加資格審查時，需提供相應(yīng)證件原件和復(fù)印件（具體有：筆試準(zhǔn)考證、二代身份證、學(xué)歷學(xué)位證書、與筆試準(zhǔn)考證相同的照片2張以及招聘崗位所要求的其他資料），審查合格者確定為面試正式人選。面試重在測試教育教學(xué)能力，考察考生的專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力，主要以講課或說課的方式進行。面試成績滿分為100分。面試分數(shù)當(dāng)場公布并由考生簽名確認。

（四）確定考核、體檢人選（2014年6月16日至6月20日）

考生的考試總成績?yōu)楣P試成績×40%＋面試成績×60%。根據(jù)考試總成績從高到低，按招聘崗位1:1的比例確定考核、體檢人選。

（五）考核、體檢、選崗（7月20日前）

對進入考核、體檢人選采取函調(diào)或?qū)嵉乜疾斓刃问竭M行考核，同時組織進行體檢?？己撕腕w檢合格的確定為擬招聘人員，名單予以公示，公示時間為7天。

（六）審批聘用（2014年7月20日前）

將公示無異議的擬聘用人員報省教育廳、省人社廳備案后，報市人社局辦理聘用手續(xù)。

（七）人員到崗（2014年8月30日前后）

第二篇：2014湖北農(nóng)村義務(wù)教師招聘小學(xué)語文真題

機密★啟用前 學(xué)科代碼：201 2014年湖北省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校新錄用教師公開招聘考試

小學(xué)語文

本試卷共5頁，全卷共100分，考試用時150分鐘。

注意事項：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名和準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上指定位置。

2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案代碼涂黑。答在試卷和草稿紙上無效。

3.非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答。答在答題卡的非指定區(qū)域、試卷和草稿紙上無效。

4.考試結(jié)束，考生將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

每小題給出的四個備選項中只有一項是符合題目要求的，請將其選出，并用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案代碼涂黑。未涂、錯涂、多涂或填涂不規(guī)范均不得分。

1.下列成語書寫有誤的一項是 B ．．A.渙然冰釋

B.弊帚自珍

C.鴻篇巨制

D.莫衷一是

2.下列構(gòu)詞方式不相同的一項是 C ．．．A.地震 B.空調(diào)

C.雪白

D.海嘯

3.我國最早的詞典是 B A.《說文解字》

B.《爾雅》

C.《切韻》

D.《詞源》

4.我國古代留存詩作最多的詩人是 C A.李白 B.白居易

C.陸游

D.蘇軾

5.下列屬于“桐城派”作家的是 A A.姚鼐 B.袁枚

C.歸有光

D.黃遵憲

6.“山藥蛋”派的代表作家是 B A.孫犁 B.趙樹理

C.賀敬之

D.茅盾

7.下列不屬于莫言作品的一項是 B ．．．A.《紅高粱》

《豐乳肥臀》

8.被恩格斯稱為“19世紀(jì)法國包羅萬象的社會史”的作品是 B A.《悲慘世界》

B.《人間喜劇》

C.《紅與黑》 D.《羊脂球》

B.《秋菊打官司》

C.《透明的紅蘿卜》

D.9.“腳著謝公屐，身登青云梯，半壁見海日，空中聞天雞”創(chuàng)作中運用了 C A.再現(xiàn)想象 B.比擬想象

C.虛構(gòu)想像

D.對比想象

10.審美意象的本質(zhì)特征是 A A.哲理性 B.象征性

C.荒誕性

D.客觀性

11.提出“教材無非是個例子”和“教是為了達到不需要教”等重要語文教育觀點的是 C A.蔣伯潛 B.沈仲九

C.葉圣陶

D.王森然

12.下列不屬于語文教育特點的一項是 A ．．．A.思想性 B.人文性

C.實踐性

D.民族性

13.下列不屬于語文課程目標(biāo)與內(nèi)容“三個維度”的是C ．．．A.知識與能力

C.理解與運用

B.過程與方法 D.情感態(tài)度與價值觀

14.小學(xué)畢業(yè)生常用字識字量應(yīng)達到 D A.1600個左右

B.2500個左右

C.3000個左右

D.3500個左右

15.口語交際是聽與說雙方的互動過程，口語交際教學(xué)應(yīng)使學(xué)生 B A.具有與交際對象相當(dāng)?shù)目谡Z表達能力 B.學(xué)會傾聽、表達與交流

C.懂得傾聽、注意、思考和適時轉(zhuǎn)述 D.學(xué)習(xí)運用口頭語言傳播中華文明

二、文言文閱讀題（本大題共4小題，共10分）

閱讀下面文言文節(jié)選部分，完成16～19題。

使人大迷惑者，必物之相似也。玉人之所患，患石之似玉者；相劍者之所患，．患劍之似吳干者；賢主之所患，患人之博聞辯言而似通者。亡國之主似智，亡國之臣似忠。相似之物，此愚者之所大惑，而圣人之所加慮也，故墨子見練絲而泣．

之。梁北有黎丘部、有奇鬼焉。喜效人之子侄昆弟之狀，邑丈人有之市而醉歸者。黎丘之鬼效其子之狀，扶而道苦之。丈人歸，酒醒，而誚其子曰：“吾為汝父也，豈謂不慈哉？我醉，汝道苦我，何故？”其子泣而觸地曰：“孽矣！無此事也。昔也往責(zé)于東邑，人可問也。”其父信之，曰：“嘻！是必夫奇鬼也！我因嘗聞．之矣?！泵魅斩藦?fù)飲于市，欲遇而刺殺之。明旦之市而醉，其真子恐其父之不能．反也，遂逝迎之。丈人望其真子，拔劍而刺之。丈人智惑于似其子者，而殺于真子。夫惑于似士者而失于真士，此黎丘丈人之智也。疑似之跡，不可不察，察之必于其人也。舜為御，堯為左，禹為右，入于澤而問牧童，入于水而問漁師，奚故也？其知之審也，夫?qū)\子之相似者，其母常識之，知之審也。

（選自《呂氏春秋》，有刪節(jié)）

16.給下列加點的字注音。（2分）①相劍者之所患 ．

相： 責(zé)： ②昔也往責(zé)于東邑 ．17.解釋下列加點的詞。（2分）①此愚者之所大惑 ．②明日端復(fù)飲于市 ．

之： 端：

18.翻譯下列句子。（4分）

①賢主之所患，患者人之博聞辨言而似通者。（2分）②夫?qū)\子之相似者，其母常識之，知之審也。（2分）

19.請用自己的語言概括文本在對待疑似事物上所持的主要觀點。（2分）

三、教學(xué)設(shè)計題（本大題共2小題，共15分）

閱讀下面現(xiàn)代文，完成20～21題。

鷂落坪的秋天 歐陽冰云

鷂落坪，一個詩意的名字，一個傳奇的地方，一個讓人向往的所在。天高云淡，群山巍峨，成群的鷂鷹停落在多枝尖山腳下，一位樵夫看到成群的鷂鷹拍打著翅膀，呼呼作響，它們尖利的爪子抓住山坡上的巖石，像是大自然的禮贊，更像是天空下壯美的圣歌。樵夫是一位幸運者，看到了傳奇的場景，很

多年后的一個秋天，我來到了鷂落坪，卻無處尋覓鷂鷹的蹤跡。鷂鷹早已消失，只剩下傳奇，而鷂落坪卻真實地存在著。

對樵夫的敬仰，對鷂落坪的向往，尋覓神奇的鷂鷹，讓鷂落坪更加神秘。漫山遍野的紅楓、菩提、翠竹、青松，讓鷂落坪多姿多彩。群山相連，萬山紅遍，層林盡染，大自然鋪開了五彩斑斕的畫卷，仿佛一位神奇的丹青妙手，描繪了一幅秋韻長卷。

火紅的五角楓，從山崖上傾斜而下，一支楓葉伸向路邊，好像鷂落坪的使者，站在路邊歡迎我。我忍不住大聲歡呼，心，激動不已。陽光照射在紅楓上枝椏上，紅艷艷的，葉子鮮艷，充滿光澤，色彩富有質(zhì)感，仿佛吸允了大自然的精華，醞釀了很久，才在才秋陽下展現(xiàn)最美的一刻。秋風(fēng)微微吹拂，紅葉就裊裊婷婷、飄飄灑灑而下，一路歡歌，一路笑語，哼著小曲兒，在地面，在草尖，說笑著，奔跑著，追趕著。山崖腳下，鋪滿了厚厚的紅葉，踩上去軟綿綿的，躺在草地上，那些紅葉就在你的身邊飛舞、旋轉(zhuǎn)，遠遠望去，仿佛動畫的世界。抬頭望著藍天白云，五彩的山體，火紅的楓葉，又是一幅天然的油畫。

山坡上的人家，青磚瓦房，門前的柿子樹和桔子樹，掛著滿樹的果子，屋前的籬笆墻，用細長的木條子圍起來，籬笆內(nèi)種著白菜、菠菜、蘿卜，都是純天然的，好客的老鄉(xiāng)拔了幾個蘿卜叫我吃，院子外的水溝里就有清澈的山泉，洗了洗，放進嘴里一咬，脆生生的，水份十足，甜到心坎里，不像我在城里吃的大棚蔬菜和反季節(jié)蔬菜，看著好看，吃起來卻淡然無味?；h笆墻外用一根細長的鐵絲圍起來，鐵絲上掛著瓜蔞皮，紅的、黃的，串起來，像小燈籠似的。屋后的翠竹郁郁蔥蔥，俊朗挺拔，從屋頂上伸出頭來張望，幾只雞鴨從竹林里竄出來，朝柿子樹下跑去，地上有主人為它們準(zhǔn)備的青菜和谷子，這些雞鴨，應(yīng)該是真正的土雞土鴨，和菜市上賣有著本質(zhì)的區(qū)別。只是像鷂落坪這樣養(yǎng)幾只雞鴨，種點蔬菜和糧食的農(nóng)人太少了。中國的鄉(xiāng)村，漸漸被城鎮(zhèn)化了，鄉(xiāng)村在逐漸地消逝。在鷂落坪，鄉(xiāng)村的感覺溫暖地重現(xiàn)，在秋日的陽光下散發(fā)著恒久的魅力。

一條河流，在鷂落坪蜿蜒前行。沿河兩岸，青青的翠竹、火紅的楓葉、金黃的菩提、白得耀眼的芒花，陽光在枝椏間閃爍，星星點點，綠的、翠的、紅的、黃的葉子飄飄灑灑，落在溪流中，溪水清澈見底，載著這些秋葉浩浩蕩蕩，向鷂落坪的深處去?？上魈?，河床兩旁的石頭都裸露出來，溪流在石頭上撞擊，在河床的分叉處，形成一小段飛瀑，各色的葉子從飛瀑上傾瀉而下，如繡花的綢緞一般。曲折蜿蜒的河流兩岸，風(fēng)景如畫，被譽為十里畫廊。目光所及之處，都是五顏六色的景致。溪邊漫步，流水潺潺，鳥鳴聲聲，人在畫中行，賞心悅目。

多枝尖海拔1750米，為大別山的第三高峰。我家鄉(xiāng)的花亭湖水庫，就發(fā)源于多枝尖，是多枝尖的水養(yǎng)育了我的祖輩和我的鄉(xiāng)親。對一座山峰感恩，我只能親近她，在她的世界里，感受我的渺小，感受天地的博大。鷂落坪上一座山峰，和我的生活息息相關(guān)。

山里的夜晚來得格外早，太陽早早地隱藏在山的那一邊，山風(fēng)吹來，涼颼颼的，有點冷。山里的人家，早早地收了工，牽著牛羊進欄，坐在院子里的老樹下，悠閑地抽煙喝茶。廚房里升起了裊裊炊煙，不一會就聞到了野菜的香味。一位老伯告訴我，晚上千萬別出門，山上有時候會有豹子和其他的野獸下山來尋食。我膽子小，晚上自然不敢出門。我問老伯，山里有鷂鷹不？老伯迷糊地看著我，半天才說，從來沒有看見過。那位看到傳奇的樵夫早已不在了，鷂落坪是否有鷂鷹來過，真是個謎。

20.引導(dǎo)學(xué)生體會第四段中描寫的畫面美時，請你設(shè)計兩組有啟發(fā)性的問題來教學(xué)，并簡述你這樣設(shè)計的理由。（7分）

21.學(xué)習(xí)最后一段時，同學(xué)們對“鷂落坪是否有鷂鷹來過”的問題很感興趣。于是，教師組織學(xué)生探究作者寫鷂鷹的意圖。經(jīng)過大家的討論發(fā)言后，教師最后總結(jié)。假如你是這位教師，請用簡明的語言作總結(jié)陳述。（8分）

四、案例分析題（本大題共2小題，共15分）

閱讀下面的《歇后語編故事》課堂教學(xué)過程簡述，完成第22～23題。第一課時

一、興趣導(dǎo)入

1.老師用一個生動、有趣的歇后語贊揚班上的一個學(xué)生，引出歇后語。（多媒體課件顯示）

2.簡介歇后語之后。（1）學(xué)生交流自己掌握的歇后語，老師適當(dāng)插話點評；（2）教師補充，多媒體課件出示歇后語，指名學(xué)生讀。

3.激趣。引導(dǎo)學(xué)生選擇最喜歡的、能編演故事的歇后語。

二、編演故事

1.學(xué)生自由組合，自編自演歇后語故事，教師也邀請了幾名學(xué)生成立一個合作小組。

2.學(xué)生匯報表演故事，教師適時提供幫助，鼓勵與點評。

3.教師這組匯報表演自己編的歇后語故事，表演中用了頭飾等道具。

三、落筆成文

1.鼓勵學(xué)生動筆，打消學(xué)生畏懼的心理。2.學(xué)生動筆寫草稿。第二課時

一、繼續(xù)完成草稿

二、指導(dǎo)修改

1.指導(dǎo)方法：葉圣陶先生修改作文的絕招：再念，再念，再念。2.學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作并修改。

3.指名讀草稿，教師當(dāng)場示范評改。（以鼓勵為主）4.學(xué)生再次讀草稿，并修改。

三、學(xué)生謄寫習(xí)作，教師巡視，相機個別指導(dǎo)。

22.簡要概括并分析該教師落實學(xué)生主體地位的策略。（7分）23.簡析本次習(xí)作教學(xué)難點和該教師所用突破教學(xué)難點的方法。（8分）

五、作文題（本大題共1小題，30分）

24.閱讀下面的文字，按要求作文。

《重慶晚報》4月24日報道，有個叫“甜媽”的網(wǎng)友最近很火，網(wǎng)上熟悉她的人都喊她“瘋媽”，因為孩子寫作文《桃花》，不知道桃花長啥樣，什么味道，她覺得“女兒對大自然太陌生了”。于是上個月，她索性在北碚區(qū)農(nóng)村包下一座山，讓女兒和小伙伴們在體驗中認識自然，描繪自然。

讀完上述文字，你產(chǎn)生了怎樣的認識和夢想？請根據(jù)你的認識和感想，寫一篇800字以上的文章。題目自擬，立意自定，除詩歌外文體不限。

第三篇：2014湖北農(nóng)村義務(wù)教育教師招聘

我是2013年考過來的。從8月份崗前培訓(xùn)，到現(xiàn)在（2014.1.10）還沒發(fā)工資。問鎮(zhèn)中心學(xué)校，說是等市教育局通知。問市教育局，市里說等省力的錢到位。勞動保障相關(guān)單位的電話總是打不通，打通了沒人接，接了沒聲音。工資的問題也沒有說法。這不是個例，也不是全部。同地區(qū)的另一個縣里工資發(fā)了。但問的大部分地方都還沒發(fā)。不知是哪里出了問題，也沒有任何明確的答復(fù)，直說等，直說年前回發(fā)。記得兩周前說的是放假前會發(fā)。記得一個月前說是元旦過完的第一個星期就發(fā)。記得兩個月前，一提到工資的問題，討論一下具體的結(jié)算方式和時間，就會被扣上師德不行，沒有服務(wù)精神的大帽子，居然還有少部分同事對此深以為然大點其頭?，F(xiàn)在好了，都傻了，為熬過這半年很多同事舉債、少部分外地的同事連車票都買不起，回不了家?，F(xiàn)在心情很復(fù)雜。卻也無能為力。

第四篇：貴州省2011年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師

貴州省2011年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師

特設(shè)崗位計劃招聘辦法

根據(jù)《省教育廳 省財政廳 省人力資源和社會保障廳省機構(gòu)編制委員會辦公室關(guān)于印發(fā)〈貴州省2011年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃實施方案〉的通知》精神，為做好我省2011年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃招聘工作，特制定本辦法。

一、招聘對象和條件

(一)國家“特崗計劃”招聘對象和條件

1、以高等師范院校和其他全日制普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主，可招部分應(yīng)屆師范類專業(yè)?？飘厴I(yè)生(只能報考小學(xué)崗位和初中英語、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)學(xué)科)。

2、取得相應(yīng)教師資格(即報考小學(xué)崗位須取得小學(xué)及以上教師資格;報考初中崗位須取得初中及以上教師資格。下同)的全日制普通高校往屆師范類專業(yè)本科畢業(yè)生。

3、取得相應(yīng)教師資格且具有一定教育教學(xué)實踐經(jīng)驗(有半年以上從事中小學(xué)教學(xué)經(jīng)歷)的全日制普通高校往屆非師范類專業(yè)本科畢業(yè)生。

以上報考人員所學(xué)專業(yè)必須與報考學(xué)科一致(學(xué)前教育、幼兒教育專業(yè)不能報考)，年齡均要求在30歲以下(1981年5月1日及以后出生)。報名者應(yīng)同時符合教師資格條件要求和招聘崗位要求。

4、對已取得2011年“碩師計劃”研究生免推資格的36名貴州大學(xué)、貴州師范大學(xué)應(yīng)屆本科畢業(yè)生，按《省教育廳辦公室關(guān)于做好2011年農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計劃工作的通知》(黔教辦師[2011]76號)要求，提前招聘為國家“特崗計劃”教師。

(二)縣“特崗計劃”招聘對象和條件

1、以高等師范院校和其他全日制普通高校應(yīng)往屆本科和師范類專業(yè)?？飘厴I(yè)生為主，可招少量取得相應(yīng)教師資格的全日制普通應(yīng)往屆非師范類專業(yè)?？飘厴I(yè)生，年齡均要求在30歲以下(1981年5月1日及以后出生)。

2、取得相應(yīng)教師資格、年齡在30歲以下(1981年5月1日及以后出生)的全日制普通中等師范學(xué)校應(yīng)往屆師范類專業(yè)畢業(yè)生(只能報考小學(xué)崗位)，是否列入招聘對象，由各市(州、地)自行確定。

以上報考人員所學(xué)專業(yè)與報考學(xué)科必須一致。

3、取得相應(yīng)教師資格(幼兒教師資格除外)、具有全日制普通中等師范學(xué)校師范類專業(yè)畢業(yè)及以上學(xué)歷、年齡在40歲以下(1971年5月1日后出生)且連續(xù)代課2年(截止2011年5月1日)以上目前仍在教學(xué)崗位的本縣代課人員。

4、取得相應(yīng)教師資格(幼兒教師資格除外)、年齡在45歲以下(1966年5月1日及以后出生)且連續(xù)代課5年(截止2011年5月1日)以上目前仍在教學(xué)崗位的本縣代課人員。

凡符合代課人員報考條件者，原則上只能報考小學(xué)崗位;對少數(shù)具有?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷且目前仍在初中崗位的代課人員，可報考初中崗位。

5、報名者應(yīng)同時符合教師資格條件要求和招聘崗位要求。

國家“特崗計劃”面向全國招聘;縣級“特崗計劃”招聘生源地范圍由市(州、地)自行確定。報考者可在貴州教育網(wǎng)(004km.cn/)，點擊特崗報名→注冊考生信息→選擇設(shè)崗省份申報崗位，注冊并申報崗位成功后，下載打印出《特崗教師報名表》。同時，在“貴州教育網(wǎng)”下載、打印《貴州省2011年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃招聘報名表》并填寫。

(一)第一階段招聘(免筆試人員的招聘)

1、報名

“網(wǎng)上注冊報名”時間：2011年5月13-17日。

“現(xiàn)場審核確認”時間：2011年5月16-17日。

符合本階段報名條件的人員，完成“網(wǎng)上注冊報名”后，在“現(xiàn)場審核確認”時間內(nèi)，攜以下材料原件和復(fù)印件(復(fù)印件由報名點留存)到報考縣所屬的市(州、地)教育局報名。

(1)本人有效居民身份證(報考縣有戶籍要求的，須提供戶籍證明材料)。

(2)應(yīng)屆畢業(yè)生的學(xué)生證和普通高校畢業(yè)生就業(yè)推薦表;往屆畢業(yè)生的畢業(yè)證書。

(3)報考國家“特崗計劃”的往屆本科畢業(yè)生的教師資格證、往屆非師范類專業(yè)本科畢業(yè)生的縣級及以上教育行政部門出具的半年以上從教經(jīng)歷證明。

(4)代課人員的教師資格證和縣級以上教育行政部門出具的系本縣代課人員、連續(xù)代課5年以上且目前仍在教學(xué)崗位的證明。

(5)填寫好的《貴州省2011年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位招聘報名表》和本人近期同底1寸免冠照片3張。

(6)“網(wǎng)上注冊報名”成功后打印出的《特崗教師報名表》。

2、資格審查

報考者經(jīng)資格審查合格后，進入面試程序。對資格審查合格者，“特崗計劃”縣須建立報考檔案。

3、面試及體檢

面試時間：2011年5月18日-20日。面試總分為100分,60分為合格。面試的具體辦法及評分標(biāo)準(zhǔn)由各市(州、地)擬定。

體檢時間：2011年5月23日-25日。各市(州、地)教育局按國家、縣級“特崗計劃”的類別，以招聘數(shù)的1：1.5比例，分學(xué)科在面試成績合格者中從高分到低分確定體檢人員。體檢在市(州、地)教育局指定醫(yī)院進行。

4、錄取、簽約

面試及體檢均合格者方可進入錄取程序。錄取原則按照填報志愿及面試成績從高分到低分錄取。符合免筆試條件的本科畢業(yè)生在報考縣落選的，由市(州、地)教育局根據(jù)其填報的第二志愿在本地區(qū)所轄“特崗計劃”縣及時進行調(diào)劑。根據(jù)各地調(diào)劑后的崗位缺額情況，在省的協(xié)調(diào)下，各市(州、地)可對符合國家“特崗計劃”招聘條件的落選考生，根據(jù)其調(diào)劑志愿進行跨市(州、地)調(diào)劑。

被錄取者(含“碩師計劃”研究生)須在市(州、地)規(guī)定時間內(nèi)與“特崗計劃”縣簽訂聘任合同。“碩師計劃”研究生在簽訂聘任合同時，須提交“現(xiàn)場審核確認”時需提交的所有材料。凡未簽訂聘任合同的，視為放棄錄取資格。應(yīng)屆畢業(yè)生在開學(xué)報到時仍未取得畢業(yè)證的，其簽訂的聘任合同自然解除。

5、上報和公布第一階段招聘錄取簽約名單

市(州、地)教育局須于6月1日前完成第一階段招聘的錄取簽約工作。6月6日前須將本市(州、地)第一階段錄取簽約名單(樣式見附表3)和本市(州、地)“特崗計劃”第二階段招聘崗位數(shù)(按附表1格式)以電子郵件形式報省教育廳師范處(gzsfchu@126.com;QQ:171153751)，經(jīng)省審核后于6月8日在貴州教育網(wǎng)公布。

(二)第二階段招聘

1、報名：

“網(wǎng)上注冊報名”時間：2011年6月9日-13日。

“現(xiàn)場審核確認”時間：2011年6月9日-13日。

符合本階段報名條件的人員，完成“網(wǎng)上注冊報名”后，在“現(xiàn)場審核確認”時間內(nèi)，攜以下材料原件和復(fù)印件(復(fù)印件由報名點留存)到報考縣所屬的市(州、地)教育局報名。

報名須提交的材料：

(1)本人有效居民身份證(報考縣有戶籍要求的，須提供戶籍證明材料)。

(2)應(yīng)屆畢業(yè)生的學(xué)生證和普通高校畢業(yè)生就業(yè)推薦表;往屆畢業(yè)生的畢業(yè)證書。

(3)報考國家“特崗計劃”的往屆本科畢業(yè)生的教師資格證、往屆非師范類專業(yè)本科畢業(yè)生的縣級以上教育行政部門出具的半年以上從教經(jīng)歷證明。

(4)報考縣級“特崗計劃”的應(yīng)往屆非師范類專業(yè)專科畢業(yè)生的教師資格證;經(jīng)市(州、地)同意全日制普通中等師范學(xué)校應(yīng)往屆師范類專業(yè)畢業(yè)生報考縣級“特崗計劃”的，須提供教師資格證和畢業(yè)證書。

(5)代課人員的教師資格證和由本縣教育局出具的系本縣代課人員、連續(xù)代課2年以上、目前仍在教學(xué)崗位的證明和全日制普通中等師范學(xué)校師范類專業(yè)畢業(yè)及以上學(xué)歷的畢業(yè)證書。

(6)填寫好的《貴州省2011年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位招聘報名表》和本人近期同底1寸免冠照片3張。

(7)“網(wǎng)上注冊報名”成功后打印出的《特崗教師報名表》。

2、資格初審

報考者經(jīng)“特崗計劃”縣教育局資格審查合格后，取得考試資格。

“特崗計劃”縣進行資格審查并簽署意見后，須建立報考檔案(錄用后，此檔案將進入“特崗計劃”教師個人檔案)，并將初審合格人員名單(含加蓋公章的文本、Excel電子表格，樣式見附表3)報所屬市(州、地)教育局。市(州、地)教育局匯總審核后，將初審合格人員名單連同本地區(qū)考務(wù)安排于6月16日前以電子郵件形式報省教育廳師范處。6月17日后，省教育廳在特崗計劃教師招聘網(wǎng)和貴州教育網(wǎng)公示初審合格人員名單，并公布各地提供的考務(wù)安排，供報考者查詢。

3、獲取準(zhǔn)考證和查詢考務(wù)安排

6月17日后，資格初審合格人員可在“貴州教育網(wǎng)”查詢具體考務(wù)安排，并在“貴州教育網(wǎng)”下載、打印準(zhǔn)考證。

4、考試分筆試和面試。筆試和面試總分均以100分計，并按筆試成績占80%、面試成績占20%計算考試總成績;考試總成績按100分計算，即“考試總成績=筆試成績×80%+面試成績×20%”。

(1)筆試

筆試內(nèi)容：筆試試題不分初中和小學(xué)，按語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、地理、音樂、美術(shù)、體育、政史類、生化類命題。報考政治、歷史、思品、心理健康學(xué)科的考生考政史類試題;報考生物、化學(xué)、科學(xué)學(xué)科的考生考生化類試題;報考信息技術(shù)的考生考數(shù)學(xué)試題。每套題總分100分，其中專業(yè)知識70分，教師綜合素質(zhì)30分。專業(yè)知識含高中(中師)至大學(xué)階段專業(yè)基礎(chǔ)知識，以大學(xué)階段知識為主。教師綜合素質(zhì)包括中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)基本要求，大專階段教育學(xué)和教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識、2010年9月至2011年5月的國內(nèi)時事政治。

筆試時間：6月25日上午9：00-11：30。

筆試地點：全省設(shè)8個考點，報考者必須同時持準(zhǔn)考證、身份證到第一志愿報考縣所屬市(州、地)政府(行署)所在地參加考試。

筆試成績與面試人員名單公布：筆試成績由各市(州、地)教育局統(tǒng)計匯總，并按國家、縣“特崗計劃”的類別，以招聘數(shù)的1：1.5比例，分報考學(xué)段、學(xué)科，按筆試成績從高分到低分確定面試人員。

市(州、地)教育局須于7月8日前將所有報考人員筆試成績及面試人員名單以電子郵件形式(樣式見附表3)報省教育廳師范處，考生可憑準(zhǔn)考證號和身份證號于7月12日后在“貴州教育網(wǎng)”查詢。

凡未被確定為面試人員的報考人員，應(yīng)隨時關(guān)注網(wǎng)上有關(guān)面試人員的增補信息，以便及時遞補面試。

(2)面試

進入面試范圍的報考者須在“特崗計劃”縣規(guī)定的時間、地點進行面試。面試前須接受資格復(fù)審，復(fù)審合格后方可參加面試。復(fù)審須提供報名時所交材料的原件。面試的具體辦法和評分標(biāo)準(zhǔn)與第一階段招聘相同。面試的具體安排可在貴州教育網(wǎng)查詢。

面試須于7月20日前完成。未進入面試名單的人員按規(guī)定程序候補。

5、體檢

參加體檢人員按“特崗計劃”縣分報考學(xué)段、學(xué)科，按考試總成績從高分到低分，以招聘數(shù)的1：1.5比例確定(當(dāng)考試人數(shù)低于招聘數(shù)時，則全部進入體檢)。體檢在市(州、地)教育局指定醫(yī)院進行。體檢須于7月25日前完成。

6、錄取、簽約

錄取須在面試和體檢均合格的人員中，按“特崗計劃”縣分類別(指國家“特崗計劃”和縣級“特崗計劃”)、報考學(xué)段、學(xué)科，按考試總成績從高分到低分依次進行。報考者被錄取后須與“特崗計劃”縣簽訂聘任合同書。凡未簽約的，視為放棄錄取資格。

錄取和簽約工作須于7月30日前完成。

7、上報和公布錄取簽約人員名單

市(州、地)教育局須于8月5日前將第一階段和第二階段匯總審核后的錄取簽約人員名單(含加蓋公章的文本、Excel電子表格，樣式見附表3)郵寄和電子郵件形式報省教育廳師范處，經(jīng)省審核后于8月10日在特崗計劃教師招聘網(wǎng)和貴州教育網(wǎng)進行公示。

五、崗前培訓(xùn)和報到

已簽訂聘任合同書的人員(含“碩師計劃”研究生)，須于8月27日前參加由省統(tǒng)一組織、市(州、地)教育局具體實施的崗前培訓(xùn)。具體培訓(xùn)時間由各市(州、地)教育局確定。培訓(xùn)合格后，由市(州、地)教育局發(fā)給《2011年特崗教師報到證》，被錄取人員須持《2011年特崗教師報到證》，按“特崗計劃”縣的規(guī)定時間報到，逾期不到者視為自動放棄，“特崗計劃”縣可依據(jù)聘用合同追究其有關(guān)責(zé)任。

六、有關(guān)要求

(一)各市(州、地)、縣(區(qū))教育局必須確保完成今年的招聘任務(wù)，招聘過程中，如有簽約后不到崗的，須按本招聘辦法及時補錄。

(二)報考人員必須對提供的證件、證明材料及個人有關(guān)信息的真實性負責(zé)。招聘過程中，如發(fā)現(xiàn)有下列情況之一的，招聘單位可以取消其報考資格、直至解除合同。

1、有犯罪前科、被司法機關(guān)確定為犯罪嫌疑人或有其他嚴(yán)重違法違紀(jì)行為的。

2、偽造有關(guān)證件、證明材料或有其他弄虛作假行為的。

3、有其他不符合報考條件的。

(三)特設(shè)崗位教師招聘的各項信息將及時公布在貴州教育網(wǎng)，報考者應(yīng)隨時關(guān)注網(wǎng)上相關(guān)信息，同時須保持通訊暢通。

(四)有關(guān)咨詢電話

省教育廳師范處：0851-5283622

貴州教育網(wǎng)：0851-5953608

遵義市教育局人事科：0852-8222836

安順市教育局人事科：0853-3223428

黔南州教育局政治處：0854-8280305

黔東南州教育局師范科：0855-8503590

銅仁地區(qū)教育局人力資源科：0856-5223763

畢節(jié)地區(qū)教育局師范科：0857-8224396 8229479

六盤水市教育局人事科：0858-8202806

黔西南州教育局師范科：0859-3223554

七、監(jiān)督投訴

省教育廳和各市(州、地)、縣(區(qū))教育局紀(jì)檢監(jiān)察部門負責(zé)對招聘工作進行全程監(jiān)督。應(yīng)聘者如發(fā)現(xiàn)招聘過程中有違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，可向省教育廳或有關(guān)教育局紀(jì)檢監(jiān)察部門投訴。

省教育廳紀(jì)檢監(jiān)察室聯(lián)系電話：0851-5282945

第五篇：河北2018年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師

河北省2018年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師

特設(shè)崗位計劃教師聘用協(xié)議書

甲方（設(shè)崗縣人民政府）： 乙方（特崗教師）：

河北省2018年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃（以下簡稱特崗計劃），在省教育廳、省財政廳、省人力資源和社會保障廳、省編辦共同領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)甲方所屬學(xué)校和特崗計劃的實施規(guī)定，設(shè)定特崗計劃教師崗位，并按照公開招聘、自愿報名、資格審查、考試選拔等程序，接受了乙方申請，聘用乙方為河北省特崗教師，聘期三年。

為明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，保證2018年河北省特崗計劃的順利實施，甲、乙雙方就相關(guān)事項簽訂如下協(xié)議：

第一條 甲方權(quán)利

1、按照《河北省特崗教師管理辦法（試行）》規(guī)定，對乙方進行日常管理和考核。對成績突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的，給予表彰；對不按協(xié)議要求履行義務(wù)的，及時進行批評教育，督促改正；對不履行協(xié)議規(guī)定的義務(wù)，經(jīng)教育無效或考核不合格者，甲方有權(quán)單方中止協(xié)議。

2、乙方服務(wù)期間因違反法律政策規(guī)定造成惡劣影響的，或嚴(yán)重違反協(xié)議約定，或因其它情況致使本協(xié)議無法履行的，甲方有權(quán)中止協(xié)議，乙方不再享有本協(xié)議書第三條約定的各項權(quán)利。

3、在乙方申請相應(yīng)政策支持時，甲方有權(quán)要求其提供相關(guān)政策依據(jù)或證明。

第二條 甲方義務(wù)

1、落實國家和省對特崗教師待遇的有關(guān)規(guī)定，并為乙方提供周轉(zhuǎn)宿舍及其它必要的工作、生活、學(xué)習(xí)條件。

2、對乙方報到前的相關(guān)事項給予指導(dǎo)和幫助。

3、根據(jù)特崗計劃實施的要求，負責(zé)乙方聘用期間的日常管理和考核，并給予相應(yīng)指導(dǎo)和幫助。

4、乙方聘用期滿，經(jīng)考核合格，且自愿繼續(xù)留在當(dāng)?shù)厝谓痰?，要保證將乙方納入正式編制，落實工作崗位，并做好人事、工資關(guān)系等轉(zhuǎn)接工作，工齡和教齡自2018年簽訂聘任合同之日起計算。聘用期滿，若乙方選擇不繼續(xù)留在當(dāng)?shù)厝谓?，按照有關(guān)政策規(guī)定給予政策優(yōu)惠并辦理離職相關(guān)手續(xù)。

5、聘用期內(nèi)，乙方自愿遷入戶口，由工作學(xué)校所在地或工作學(xué)校所在地的縣城負責(zé)接收；乙方的人事檔案由服務(wù)的設(shè)崗縣縣級人民政府教師人事檔案管理部門提供免費管理服務(wù)。

第三條 乙方權(quán)利

1、聘用期間，沒有試用期，提前定級，執(zhí)行甲方公辦教師同等工資制度和標(biāo)準(zhǔn)；享受地方政府根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師的收入水平和國家補助水平綜合確定的地方性津補貼；享受按規(guī)定納入當(dāng)?shù)厣鐣Ｕ象w系的相應(yīng)社會保障待遇；享受省、市、縣相關(guān)文件規(guī)定的其他優(yōu)惠政策。

2、服務(wù)期滿并考核合格，乙方若自愿繼續(xù)留在當(dāng)?shù)厝谓蹋杉追桨凑沼嘘P(guān)規(guī)定將其納入正式編制，落實工作崗位，做好人事、工資關(guān)系等轉(zhuǎn)接工作，工齡和教齡自2018年簽訂聘任合同之日起計算。乙方若重新?lián)駱I(yè)或選擇深造學(xué)習(xí)，享受相關(guān)文件規(guī)定的各項優(yōu)惠政策。

第四條 乙方義務(wù)

1、保證本人確系自愿申請河北省2018年特崗計劃教師崗位，保證本人填報的相關(guān)資料的真實性、準(zhǔn)確性。

2、按照要求的時間和地點報到，除不可抗力因素，不以任何理由拖延。

3、聘用期間，自覺遵守國家法律法規(guī)，遵守服務(wù)的設(shè)崗縣教育主管部門和任教學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺接受服務(wù)的設(shè)崗縣教育主管部門和任教學(xué)校的管理和考核，注重品德修養(yǎng)，遵守教師職業(yè)道德，加強專業(yè)能力鍛煉，提高工作實績，堅持廉潔自律，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，努力服務(wù)基層農(nóng)村教育。除不可抗力因素外，不得單方中止協(xié)議。否則，其畢業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)管理部門不再為其辦理畢業(yè)生改派手續(xù)，3年內(nèi)不允許報考特崗教師。

4、服務(wù)期滿，若不愿繼續(xù)留在當(dāng)?shù)貙W(xué)校任教，應(yīng)保證與學(xué)校做好工作、財產(chǎn)等交接。

第五條 乙方的應(yīng)聘報名表、考試成績和身份證復(fù)印件作為本協(xié)議書附件。

第六條 本協(xié)議書一式四份，具有同等法律效力，雙方各持一份，一份報省教育廳備案，一份存入本人人事檔案，自雙方簽字、蓋章后生效。

甲方法人代表（簽章）：______________

乙方（簽章）：______________________

協(xié)議簽訂時間：

****年**月**日