第一篇：米沛學(xué)書)

米芾學(xué)書

教學(xué)目標(biāo)

1.默讀課文，理解課文內(nèi)容，弄清米芾是怎樣學(xué)好書法的。

2.讓學(xué)生了解學(xué)好書法的竅門。

3.會(huì)認(rèn)“琢、枉”等2個(gè)生字。

教學(xué)重點(diǎn)

1.了解米芾是怎樣學(xué)好書法的；

2.學(xué)習(xí)米芾勤奮好學(xué)的精神。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)過程

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

出示米芾的作品，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。

（在同學(xué)們的一片贊嘆聲中）老師說道：“這就是北宋書法家米芾的作品，今天我們就一起來學(xué)習(xí)的課文就是米芾小時(shí)候?qū)W習(xí)書法的故事?！?/p>

板書：米芾學(xué)書

二、引導(dǎo)學(xué)生從題目質(zhì)疑，激發(fā)閱讀興趣

看到題目后，你都想了解哪些內(nèi)容呀？（米芾是怎樣學(xué)書法的？他有什么好的方法？他是怎樣練習(xí)書法的？……）

那就讓我們帶著這些疑問來學(xué)習(xí)吧。

三、初讀課文，整體感知

1.請(qǐng)同學(xué)們初讀課文。

自學(xué)提示：

（1）把課文讀通、讀順，讀完后說說課文主要講了一件什么事？

（2）把不懂的問題做上記號(hào)，一會(huì)在小組中解決。

2.指名讀課文。目的：檢查自學(xué)情況，糾正生字讀音。

3.指名說說，課文講了一件什么事？

那你們覺得米芾小的時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子呀？（刻苦、認(rèn)真）

四、默讀課文，深入理解

從哪些地方能看出米芾是個(gè)刻苦練字的孩子？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，畫出描寫米芾刻苦練字的語句，并讀一讀。可以在旁邊寫簡(jiǎn)要批注。

1.學(xué)生按要求默讀思考。

2.在小組中交流自己的讀書體會(huì)。

3.大聲朗讀畫出的語句。

五、談收獲，總結(jié)全文

1.學(xué)習(xí)了課文，我們知道了米芾小的時(shí)候是個(gè)刻苦練字的孩子，所以他長(zhǎng)大了才能有這么大的成就。那你們還有哪些收獲嗎？

2.指名再讀秀才說的練字的竅門的一段話。

3.談?wù)剬?duì)秀才說的話的看法和理解。

六、拓展延伸

作業(yè)

1.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约簩W(xué)完課文后的體會(huì)，可以寫一寫讀后感。

2.運(yùn)用秀才說的竅門，練習(xí)寫一寫今天學(xué)的這兩個(gè)生字。

板書

米芾學(xué)書

刻苦

不只動(dòng)筆，還要?jiǎng)有模?/p>

不但觀形，而且悟神。

附：《米芾學(xué)書》讀后感

通過讀這篇文章，我知道了學(xué)東西做事情如果盲目的、重復(fù)的做，并不一定能過取得很好的結(jié)果，只有用心、得法才會(huì)有較快的進(jìn)步和提高。其實(shí)，我們無論做什么事情都要用心去悟，去領(lǐng)會(huì)。上二年級(jí)的時(shí)候，我的字寫得很不好。再加上作業(yè)一多，字跡就更加潦草了，好像一條條毛毛蟲。媽媽也讓我練字，可我練了好多也沒效果。放了暑假，媽媽終于耐不住性子，給我報(bào)了一個(gè)硬筆書法培訓(xùn)班。第一天去，老師發(fā)給每個(gè)人一本字帖。然后，就開始講橫、豎、撇、捺這四個(gè)筆畫，我把這四個(gè)筆畫的要領(lǐng)都記在了心里。放學(xué)后，我回到家，用鋼筆在紙上寫了一個(gè)字，和以前的字對(duì)比了一下，結(jié)果比以前的字漂亮多了，我高興極了。我從這件平凡的小事中悟出了一個(gè)道理：無論干什么，都要用心去琢磨，才能干好。

這篇文章讓我懂得了：無論學(xué)東西做事情都必須用心去領(lǐng)悟，掌握事情的要領(lǐng)才會(huì)有較快的進(jìn)步和提高。

第二篇：米 芾 學(xué) 書教案

米 芾 學(xué) 書

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟讀課文，理解課文內(nèi)容，弄清米芾是怎樣學(xué)好書法的。學(xué)習(xí)米芾勤奮好學(xué)的精神。

2.會(huì)寫生字，會(huì)認(rèn)“琢、枉”等生字。教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，了解米芾是怎樣學(xué)好書法的，學(xué)習(xí)米芾勤奮好學(xué)的精神。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、出示米芾的作品，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。

2、師生談話：

老師說道：“這就是北宋書法家米芾的作品，今天我們就一起來學(xué)習(xí)的課文就是米芾小時(shí)候?qū)W習(xí)書法的故事?！卑鍟好总缹W(xué)書

二、引導(dǎo)學(xué)生從題目質(zhì)疑激發(fā)閱讀興趣

看到題目后，你都想了解哪些內(nèi)容呀？（米芾是怎樣學(xué)書法的；他有什么好的方法；他是怎樣練習(xí)書法的??）

那就讓我們帶著這些疑問來學(xué)習(xí)《米芾學(xué)書》吧。

三、初讀課文，整體感知

1、請(qǐng)同學(xué)們初讀課文。

（1）把課文讀通、讀順，讀完后說說課文主要講了一件什么事？

（2）把不懂的問題做上記號(hào)。一會(huì)兒在小組中解決。

指名讀課文。

指名說說，課文講了一件什么事？

那你們覺得米芾小的時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子呀？（刻苦、認(rèn)真）

四、默讀課文，深入理解

從哪些地方能看出米芾是個(gè)刻苦練字的孩子？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，畫出描寫米芾刻苦練字的語句，并讀一讀?？梢栽谂赃厡懞?jiǎn)要批注。

1、學(xué)生自己按要求默讀思考。

2、在小組中交流自己的讀書體會(huì)。

五、學(xué)生談收獲，總結(jié)全文。

1、學(xué)習(xí)了課文，你們還有哪些收獲嗎？

2、指名再讀秀才說的練字的竅門的一段話，談?wù)剬?duì)秀才說的話的看法和理解。

六、作業(yè)：

1、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约簩W(xué)完本文后的體會(huì)，可以寫一寫讀后感。

2、運(yùn)用秀才說的竅門寫一寫今天學(xué)的生字。

板書：

米芾學(xué)書

刻苦

不只動(dòng)筆，還要?jiǎng)有模?/p>

不但觀形，而且悟神。

第三篇：工作計(jì)劃劉沛

工作計(jì)劃

聲音就是力量，我們用聲音詮釋理想。

新的一學(xué)期開始了。不知不覺已經(jīng)在溫馨家園廣播站呆了快一年了，在這

一年里，廣播站讓我學(xué)到了很多知識(shí)。新的一學(xué)期廣播站招入了三名新站員。同時(shí)廣播站又競(jìng)選了一系列的職務(wù)，我很榮幸的擔(dān)任了廣播站的調(diào)研部主任。新的學(xué)期、新的面貌、新的體現(xiàn)，今年我對(duì)自己的要求如下：

1、讓三位新站員盡早的融入這個(gè)溫馨的家，我們一起把廣播站推向藝校的頂端。

2、幫助新站員，讓他們的播音水平、普通話盡快的提升。讓新站員們感覺廣播站

并不是一個(gè)專門讀稿、播音的小屋，而是一個(gè)充滿溫馨、歡樂的大家庭。

3、嚴(yán)格要求自己，讓自己播音水平再提升一個(gè)水平。并且讓自己的管理能力到有

效的鍛煉和提高。

4、配合站長(zhǎng)、副站長(zhǎng)和各部的工作，共同的完善好廣播站。

5、學(xué)會(huì)調(diào)解站員們的心情，讓站員們不會(huì)覺得讀稿子是一種很乏味的東西。

新的學(xué)期、新的開始、新的面貌，我會(huì)永遠(yuǎn)做最好、最棒的自己。既然站

員們信任我，讓我擔(dān)任這個(gè)職務(wù)，我一定會(huì)起好一個(gè)帶頭作用。我們每一個(gè)人都是最閃亮的一顆星。我相信只要我們努力，溫馨家園藝校廣播站永遠(yuǎn)會(huì)矗立在齊魯藝術(shù)學(xué)校的頂峰，廣播站永遠(yuǎn)是最溫馨的大家庭。

溫馨家園藝校廣播站

調(diào)研部主任：劉沛

第四篇：觀后感 黃沛源

觀《憤怒的小孩》有感

鎮(zhèn)巴縣城關(guān)小學(xué)六（4）班 黃沛源

收好心緒，我開始回味《憤怒的小孩》這部影片。銀幕上為我們講述了一個(gè)感人的故事：孫小傲與小蘭一起流浪街頭，與壞人斗智斗勇。這部影片可謂是五味雜陳——光明背后的黑暗，感動(dòng)背后是憤怒，親情背后是利益，風(fēng)趣的一幕幕卻令人深思，更是極大地諷刺了那些萬惡不赦的不法人士。

這部影片中孫小傲出走的那一幕深深的觸動(dòng)了我的心靈，讓我更加珍惜現(xiàn)有的生活，沒有分別，沒有等待，沒有割舍的美好生活?；蛟S，我們應(yīng)該對(duì)大人們說——請(qǐng)多陪陪我們，用微薄之力撐起孩子們心里的碧海藍(lán)天。

最讓我感動(dòng)的是老爺爺?shù)慕巧?，也許在大人們眼里有些許幼稚與不現(xiàn)實(shí)，但在孩子們的眼里，如同黑暗中的一束光明。他代表著許多人物——警察，老師，醫(yī)生，讓我們真真切切地感受到無論稚兒身何處，天下皆有人來陪。

憤怒是一部影片中必不可少的，小蘭被賣走的那一幕讓我目睹了人間丑惡?；⒍静皇匙?，論古言經(jīng)皆有此言。被自己的父母拋棄，她會(huì)想些什么？也許，她會(huì)痛恨自己的雙親；也許，她會(huì)選擇掙扎；也許，她從來沒有放棄。一個(gè)少小無猜的孩子卻要面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，前方的路怎么走？她不知道，也許只是一片黑暗，但我們要讓她們知道——光明所至，皆為福地。有大家在，你們不會(huì)深陷于苦難只中，有大家在，你們不會(huì)形單影只。

劇終了，我還在久久地回味中。

散場(chǎng)了，心中還殘存著些許感動(dòng)。

離開了，帶回了一片惆悵和深思。

收好心緒，我感動(dòng)于那完美的結(jié)局。破鏡重圓，當(dāng)苦海退去應(yīng)迎來最純真的笑容。他們的故事還沒結(jié)束——也許，孫小傲?xí)退母改笀F(tuán)圓在一起；也許，那位老爺爺會(huì)加入他們的家庭；也許，小蘭尋到了自己的夢(mèng)想。涅槃重生，理應(yīng)珍惜自己的生活。也許黑暗會(huì)盤踞在光明的身后，但終有一日會(huì)柳暗花明。

敢問真情何處有，親情所至皆為福。

（指導(dǎo)教師：何萬春）

第五篇：康興沛先進(jìn)事跡

好人好事先進(jìn)事跡

康興沛78歲，有三兒一女，有孫子孫女10人，老母親97歲，有著21口人的這樣一個(gè)大家庭，在康興沛老人的帶動(dòng)下，家人勤勞致富、艱苦創(chuàng)業(yè)，而且一家人非常和睦，婆媳、妯娌之間相敬如賓、互敬互愛。尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、幫助鄰里，已成為他們家的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是全村人學(xué)習(xí)的典范。

康興沛老人的三個(gè)兒子10幾年前就出外打工，他總是教育孩子要勤勞致富，自己富裕了才能有能力幫助那些需要幫助的人，現(xiàn)在他的三個(gè)兒子在延吉生意做的很好，而且聽從父親的話，時(shí)刻不忘相鄰相親，每年幾次回家，春節(jié)回家大兒子康延安都帶著兄弟看望本村的老年人，給他們買過節(jié)的東西，還每人給他們100元錢，老人都非常感激，老人的孩子即感激又慚愧，以后他們更孝敬老人。

村里有誰得了重大疾病，康興沛老人必定打電話告訴在外工作地的兒子，讓他們解囊相助。本村村民趙如春三年前就得了心肌梗，手術(shù)需要5萬元，康延安得知后馬上給他們匯過來3萬元，并告訴他們需要的話再打電話，在他幫助下手術(shù)如期進(jìn)行，而且非常成功，現(xiàn)在趙如春身體恢復(fù)的很好，逢人就夸康興沛老人教子有方，不然我早就~~~，說到動(dòng)情處他就流下眼淚，說是康家救了他的命。姜道恩2年前得了腦梗塞，康興沛的大兒子依照父親意思把錢放到村里，讓村里把錢支助病人家屬，不讓告訴錢是誰給的，不愿讓病人有心里負(fù)擔(dān)。而且兒子回家后親自買補(bǔ)品去看望。

康興沛老人為了讓兒子在外創(chuàng)業(yè)無后顧之憂，他包攬了家里的一切事情，撫養(yǎng)8個(gè)未成年的孩子，贍養(yǎng)年邁的老母親，他的勤勞、善良、對(duì)人生樂觀向上的精神，影響并感染著成長(zhǎng)的孩子們，孩子們?cè)谒挠绊懴露己苈犜?，而且繼承了家庭善良、樂觀、助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，在家里他們是村里好孩子，經(jīng)常幫助老奶奶、老爺爺洗衣服、梳頭、洗腳，干許多力所能及的事，在學(xué)校是老師的好學(xué)生，成績(jī)都非常優(yōu)秀。

長(zhǎng)孫女康傳杰大學(xué)畢業(yè)在北京工作，長(zhǎng)孫子康傳浩在長(zhǎng)春大學(xué)畢業(yè)也已工作，次孫女康文芳在哈爾濱師范大學(xué)讀書，次孫子康傳琦成績(jī)非常優(yōu)秀，從農(nóng)村考取了徐州市一中?？祩餍?、康傳瑤也在某所大學(xué)讀書。除了康興沛老人成功的教育出孩子外，幾十年來他一直身體力行教育孩子孝敬、贍養(yǎng)老人，他的老母親已97歲高齡，在他的精心照料下耳不聾、眼不花，自己能照顧自己，還經(jīng)常去鄰居加串門，鄉(xiāng)親們也非常尊敬這位老人，因?yàn)樗淖訉O是成功、善良的好人。

康興沛老人以衣身教勝于言教，自己有錢了沒有一件奢侈的衣服，更沒有一樣奢侈品，粗茶淡飯，和藹可親。他就是這樣，幾十年如一日默默無聞地操持著整個(gè)家，以高尚的人格魅力激勵(lì)和鼓舞著孩子們，使孩子無后顧之憂在外艱苦創(chuàng)業(yè)，子孫全心全意學(xué)校讀書。如今兒子成為延吉有效的企業(yè)家，子孫都是學(xué)校的高材生，他高尚品德為子孫樹立榜樣，為全村乃至全社會(huì)弘揚(yáng)正氣、建立和諧社會(huì)樹立了榜樣。