第一篇：手寫(xiě)簡(jiǎn)歷七大重點(diǎn)建議

手寫(xiě)簡(jiǎn)歷七大重點(diǎn)建議

希望有更多的面試機(jī)會(huì)嗎? 在現(xiàn)今這樣經(jīng)濟(jì)困難的時(shí)期，求職者比以往更需要精良的簡(jiǎn)歷。如果你打算親自動(dòng)手寫(xiě)簡(jiǎn)歷，下面是七個(gè)重要的建議：

1、選擇最佳格式

多數(shù)簡(jiǎn)歷是按照時(shí)間順序?qū)懙?，可是通常更好地做法是掌握好“技能描述”、“業(yè)績(jī)”和“工作情況”之間的平衡。

2、確保簡(jiǎn)歷文字準(zhǔn)確無(wú)誤

因?yàn)槿藗兪煜ぷ约旱奈淖?，所以“看到的”是自己所想的，而不是?shí)際寫(xiě)在紙上的。不要自己來(lái)檢查，不要靠拼寫(xiě)工具檢查。請(qǐng)一位語(yǔ)法很強(qiáng)的朋友來(lái)檢查你制作好的簡(jiǎn)歷。

3、“簡(jiǎn)”和“繁”的平衡

雇主們需要了解你的工作背景、經(jīng)驗(yàn)，可并不需要了解一切。你在童子軍做教練員就是無(wú)關(guān)的信息。要讓簡(jiǎn)歷內(nèi)容和能幫你爭(zhēng)取到面試機(jī)會(huì)。刪掉無(wú)關(guān)的、對(duì)贏得面試不會(huì)有直接影響的信息。

4、不要用人稱(chēng)代詞

“我”，“我的”，“我們的”不應(yīng)該出現(xiàn)在簡(jiǎn)歷中。簡(jiǎn)歷都是以(隱藏的)第一人稱(chēng)來(lái)書(shū)寫(xiě)的。例如：描述上一份工作時(shí)，不要寫(xiě)成“我曾參與招聘、培訓(xùn)、管理經(jīng)理助理及銷(xiāo)售助手”，而是“招聘、培訓(xùn)、管理經(jīng)理助手及銷(xiāo)售助手”。簡(jiǎn)歷上出現(xiàn)“片段句”完全可以，而且在實(shí)際中會(huì)更受青睞。

5、以阿拉伯?dāng)?shù)字代替文字

雖然上學(xué)時(shí)老師教我們“十”以下的數(shù)字都要大寫(xiě)，阿拉伯?dāng)?shù)字卻可以吸引人們的目光、是更好的數(shù)字表示方法。不要寫(xiě)成“建設(shè)了一只包括八名顧問(wèn)，充滿(mǎn)活力的團(tuán)隊(duì)”，寫(xiě)成“建設(shè)了一只包括8 名顧問(wèn)，充滿(mǎn)活力的團(tuán)隊(duì)”會(huì)更能獲得優(yōu)勢(shì)。

6、注重“業(yè)績(jī)”而不是“職責(zé)”

讓你出眾的是什么？怎樣才能把事情做地更好、更有效率，成本更小？你因?yàn)槭裁蹿A得過(guò)榮譽(yù)? 這些是很重要的信息，會(huì)吸引目光，會(huì)讓你的簡(jiǎn)歷獲得優(yōu)先考慮。

7、傳遞積極態(tài)度

離職的原因和過(guò)去的挫折都不該出現(xiàn)在簡(jiǎn)歷上。雇主們要找的是過(guò)去表現(xiàn)成功、能做出貢獻(xiàn)的人。集中精力傳遞這些信息、回避任何轉(zhuǎn)移注意力的信息。

別忘了，有很多初試是通過(guò)電話(huà)來(lái)進(jìn)行的，而不是當(dāng)面。在電話(huà)來(lái)的時(shí)候要做好準(zhǔn)備。還有，一定讓自己擁有一份能讓那個(gè)電話(huà)鈴聲響起的簡(jiǎn)歷!

第二篇：手寫(xiě)教案改革建議

關(guān)于“手寫(xiě)教案制度”的變革

彭校及各位領(lǐng)導(dǎo)您們好：

我寫(xiě)這封建議信，目的是和你們探討下寫(xiě)有關(guān)寫(xiě)教案的問(wèn)題。為什么會(huì)有這樣的念頭，又會(huì)有何建議？我真心期望各位領(lǐng)導(dǎo)能從百忙之中抽空來(lái)仔細(xì)的讀完這封信。

一、目前手寫(xiě)教案出現(xiàn)的問(wèn)題

很多時(shí)候和同事在一起聊天，都會(huì)問(wèn)你的教案“抄”到哪里了。每每聊起這個(gè)問(wèn)題，我的內(nèi)心就裝滿(mǎn)了種種心酸?！俺贪浮边@也不是什么秘密了，只是各位一線(xiàn)的老師都不愿在領(lǐng)導(dǎo)面前提起，誰(shuí)也不想給領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)啊。到哪抄？抄教案書(shū)，抄網(wǎng)路上的。難道領(lǐng)導(dǎo)不知道嗎？當(dāng)然知道。很多領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)也是一線(xiàn)的教師，我絕對(duì)不會(huì)相信所有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這個(gè)明顯的問(wèn)題一無(wú)所知。

如果幾個(gè)人抄就算了，只能說(shuō)這些老師太懶，為了應(yīng)付檢查而偷懶，都不會(huì)根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)備課。而現(xiàn)實(shí)是，我調(diào)查了很多老師，可以毫不夸張的說(shuō)，百分百都是抄的。抄完以后也基本不會(huì)很認(rèn)真的去看，上課的時(shí)候還是只根據(jù)自己的學(xué)生實(shí)際情況來(lái)上課。當(dāng)然，我也不排除有些老師會(huì)很用心的用自己的教學(xué)方式去寫(xiě)教案，畢竟身邊還是有很多教師是兢兢業(yè)業(yè)。

那么，是不是就可以說(shuō)那些抄教案的老師就不敬業(yè)了呢？這樣說(shuō)顯然對(duì)那些在一線(xiàn)改一大堆作業(yè)，給學(xué)生做思想工作，教育學(xué)生如何為人等等方面的老師來(lái)說(shuō)是不很不公平的。我了解到，我周?chē)恍┙處?，為了做好一個(gè)課件，足足會(huì)花兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間去制作和琢磨?？梢?jiàn)昨晚了，課也備完了。但是，他還是直接說(shuō)，我寧愿花心思去琢磨如何做好課件，做到深夜都無(wú)所謂，也不愿去抄教案，因?yàn)槌贪父揪褪呛翢o(wú)意義。

誠(chéng)然，對(duì)于這樣的老師，我們說(shuō)他懶，那是有失偏頗的。

寫(xiě)教案，一直以來(lái)都是教師應(yīng)有的工作，寫(xiě)教案是備課不可缺少的環(huán)節(jié)。認(rèn)真寫(xiě)好教案，做到胸有成竹，肯對(duì)上課有極大的幫助。既然是好事，那為什么教師們還是都去抄教案？問(wèn)題到底出現(xiàn)在哪里？為了了解問(wèn)題所在，我們還得回到教案本身去。

二．目前教案的格式和“抄教案”所在原因

首先是教學(xué)目標(biāo)。上課的時(shí)候能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)執(zhí)行并達(dá)到目標(biāo)，那才是一節(jié)成功的課。教學(xué)目標(biāo)哪里來(lái)？誰(shuí)應(yīng)該都知道，從教參上來(lái)。當(dāng)然，我們還可以根據(jù)實(shí)際情況來(lái)制定有利于學(xué)生身心健康發(fā)展和增長(zhǎng)知識(shí)的特殊目標(biāo)。

那么我想問(wèn)：每節(jié)課的那幾條教學(xué)目標(biāo)，上課前一晚認(rèn)真的去琢磨，難道會(huì)記不住嗎？既然可以記住，為什么還要抄到教案本上？

再說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)，一般都會(huì)在教學(xué)目標(biāo)里。我曾經(jīng)就在某些教學(xué)目標(biāo)后面寫(xiě)上“重點(diǎn)”“難點(diǎn)”二字，給檢查的領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了，說(shuō)需要再重新抄一遍。

我想問(wèn)：課前認(rèn)真的鉆研教材，難道一個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)都記不住嗎？既然可以記住，那么為什么還要抄到教案本上？

接著是教學(xué)方法。對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，有閱讀法、講授法、對(duì)話(huà)法、實(shí)踐法、電教法、等等。另外還一些比較少用的卻獨(dú)具特色的教學(xué)方法，如自學(xué)法（自學(xué)—輔導(dǎo)式）（盧仲衡、魏書(shū)生）；語(yǔ)感教學(xué)法（洪鎮(zhèn)濤、王尚文）；思路教學(xué)法；情感教學(xué)法（于漪）；案例教學(xué)法（根舍因、克拉夫基）；點(diǎn)撥教學(xué)法（蔡澄清）；情境教學(xué)法（李吉林）；導(dǎo)讀教學(xué)法（錢(qián)夢(mèng)龍）；目標(biāo)教學(xué)法（布盧姆）；反饋教學(xué)法（劉顯國(guó)）；問(wèn)題教學(xué)法（杜威、馬赫穆多夫）等等，在次就不一一列舉。

誠(chéng)然，我們每次上課不可能把所有教學(xué)方法都用上。有時(shí)候只要用上兩三種種教學(xué)方法，就可以讓學(xué)生在課堂上愉快的接受知識(shí)。如果用心去聽(tīng)聽(tīng)于永正、薛法根這些教育大家的課就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們用的教學(xué)方法用得很少。但聽(tīng)他們的課，每次都會(huì)讓我有種如沐春風(fēng)之感。精煉的板書(shū)，生動(dòng)風(fēng)趣的語(yǔ)言，深厚的朗讀功底，精巧的引導(dǎo)，這些構(gòu)成了一節(jié)成功的語(yǔ)文課的重要因素。

那么我想問(wèn)：課前記住那么幾個(gè)教學(xué)方法，難道還記不住嗎？既然可以記住，為何還要抄寫(xiě)到教案本上？

再說(shuō)到教學(xué)用具準(zhǔn)備和課時(shí)安排，如果說(shuō)課前好好去準(zhǔn)備了上課，連這兩樣的不能記住，那我想他就該收拾鋪蓋走人了。

總之，寫(xiě)教案只是備課的其中一個(gè)環(huán)節(jié)，是把所有備課以書(shū)面的化形式呈現(xiàn)出來(lái)。一篇好的教案，可以看出教師有無(wú)認(rèn)真去備課。既然寫(xiě)教案的目的是為了上好課，我還是要回到那個(gè)問(wèn)題，既然可以記住的東西，為何還要寫(xiě)出來(lái)？誰(shuí)都知道，明明熟記于心的東西，再寫(xiě)出來(lái)就是在浪費(fèi)時(shí)間。

我們?nèi)ド险n，難道會(huì)拿著教案放在講臺(tái)上照本宣科嗎？顯然不是。課堂是活的，按照教案來(lái)死板的教學(xué)，只會(huì)讓課堂死于其中。學(xué)生的反應(yīng)很多時(shí)候都會(huì)超出你的設(shè)想，那需要我們每位教師急中生智，用智慧去應(yīng)對(duì)萬(wàn)變。再說(shuō)到，教案寫(xiě)得好，就會(huì)把課也上得好嗎？顯然，這不能畫(huà)上等號(hào)。但是，寫(xiě)不好教案，那是肯定上不好課的。

說(shuō)到這，我想大家都會(huì)明白，很多老師不想寫(xiě)教案的原因，是討厭寫(xiě)那條條框框。那些淺顯易記的東西，再次抄到教案本，實(shí)則是無(wú)必要的。做沒(méi)必要的事情，試問(wèn)，誰(shuí)不會(huì)厭煩呢？

我所不能理解的是，有些老師要教四個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)，要求是一個(gè)年級(jí)要手寫(xiě)，其他年級(jí)可以打印。所謂的打印，也并不是教師用實(shí)實(shí)在在的根據(jù)自己的想法在電腦前一字一句敲打出來(lái)，而是直從網(wǎng)路上下載下來(lái)。

那么問(wèn)題來(lái)了，為什么不能全部打印呢？如果你說(shuō)手寫(xiě)教案才有用，那對(duì)于其他三個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，打印的教案就太對(duì)不起那些孩子了。

記得有次有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，寫(xiě)教案可以練字。那好，如果人家問(wèn)你，你手寫(xiě)教案為了什么？你說(shuō)是為了練字。這，豈不是個(gè)天大的笑話(huà)嗎？

還有個(gè)笑話(huà)。我有個(gè)同事是位英語(yǔ)教師，他不是專(zhuān)業(yè)的，據(jù)他說(shuō)，他的教案是網(wǎng)路上下載打印出來(lái)的，但是從來(lái)沒(méi)有翻閱過(guò)一次。但是，他們班卻考出了全鎮(zhèn)第一的好成績(jī)。如果說(shuō)那位同事是天才，那早就被挖出來(lái)了；如果說(shuō)其他專(zhuān)業(yè)的老師太差，這樣說(shuō)也太不公平了。他說(shuō)，為了上好每節(jié)英語(yǔ)課，他會(huì)在課前反復(fù)琢磨如何上，不懂的知識(shí)問(wèn)其他老師，不會(huì)念的單詞在網(wǎng)路上學(xué)習(xí)。加上自己獨(dú)特的教學(xué)方法，就這樣，他就把成績(jī)教好了。但是，這也并不是不寫(xiě)教案也能教好書(shū)的作證。因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)知識(shí)較為簡(jiǎn)單，而語(yǔ)文數(shù)學(xué)的知識(shí)是很需要我們?nèi)プ聊ズ豌@研的。當(dāng)然，更好的英語(yǔ)，也需要更好更使用的教案去輔助教學(xué)。

這不過(guò)是個(gè)例子，也可以讓我們?nèi)?duì)目前教案模式去思考很多。

總結(jié)起來(lái)，“抄教案”的原因，不是一線(xiàn)的教師懶，也不是他們認(rèn)為寫(xiě)教案沒(méi)用，而是如今寫(xiě)教案格式太死板，很多格式對(duì)于教學(xué)沒(méi)有多大幫助。做無(wú)用功，其實(shí)是一種極大的心理負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，也許還有其他原因。但是，不管什么原因都好，出現(xiàn)的問(wèn)題就明明白白的擺在眼前。既然有問(wèn)題，我們就不能固步自封，就必須做出改變?nèi)ソ鉀Q這個(gè)問(wèn)題。為了把教師從這個(gè)桎梏中解放出來(lái)，提高教師的備課效率，手寫(xiě)教案的改革勢(shì)在必行。

三．新型教案模式

在此，我推薦兩種全新的教案模式，共領(lǐng)導(dǎo)參閱。這兩種模式，首先就得剔除那些無(wú)用的條條框框，直接寫(xiě)教學(xué)過(guò)程。但是，過(guò)程必須實(shí)際，必須能夠突出教學(xué)目標(biāo)，必須能夠突出重難點(diǎn)，必須能夠突出教學(xué)方法?？梢栽谶@個(gè)教學(xué)過(guò)程里的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，可用特殊的符號(hào)標(biāo)出哪些是目標(biāo)，哪些是重難點(diǎn)，那些是教法。這樣，既簡(jiǎn)潔，又美觀，又實(shí)用，一舉三得之事，何樂(lè)而不為呢？

（一）新型教案模式之“集體備課”

所謂集體備課，是指同一年級(jí)的教師一起來(lái)備課。每個(gè)老師備一個(gè)單元，然后再拿到一起來(lái)討論優(yōu)缺點(diǎn)，最后收集每位教師的教案一起打印出來(lái)，再分配給每個(gè)教師手里。教師課前備課時(shí)，可拿出這些教案再作進(jìn)一步研究，根據(jù)實(shí)際情況稍作修改以便使用。

集體備課的好處，就是集大成者智慧，再根據(jù)自己的實(shí)際情況加以付諸于課堂教學(xué)里。同時(shí)，也可以讓教師在不同的思維里碰撞里，提高自己的教學(xué)水平。此外，還可以節(jié)約教師們手寫(xiě)教案的時(shí)間，讓教師可以把“手寫(xiě)教案的時(shí)間”拿來(lái)鉆研課堂教學(xué)。用這樣的教案來(lái)讓教師做到胸有成竹，提高教學(xué)效率，又有何不可呢？

（二）新型教案模式之“依然手寫(xiě)”

這種教案，就是依然手寫(xiě)。但是格式得轉(zhuǎn)變，也就是只寫(xiě)教學(xué)過(guò)程。

而我更加認(rèn)為“集體備課”優(yōu)勢(shì)更大，既有工作效率，又能更好的促進(jìn)教師的教學(xué)技能提高。

（三）教學(xué)后記之我見(jiàn)

現(xiàn)在的教學(xué)反思，要求是在每個(gè)單元后面寫(xiě)，我覺(jué)得這是不科學(xué)的，應(yīng)該要每次上完一節(jié)課的時(shí)候有感悟就馬上寫(xiě)。但是，寫(xiě)教學(xué)反思應(yīng)該不要求字?jǐn)?shù)，也不沒(méi)必要每節(jié)課都寫(xiě)。而是有感悟的時(shí)候?qū)懀形蚨嗟臅r(shí)候?qū)懚帱c(diǎn)，感悟少的時(shí)候可以一句話(huà)總結(jié)。如果領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)z查常規(guī)時(shí)，有些老師一點(diǎn)反思都沒(méi)有，我想，他也不用做老師。

四．改變教案模式所擔(dān)心的問(wèn)題

改成了這樣的教案模式，領(lǐng)導(dǎo)們可能會(huì)擔(dān)心常規(guī)檢查里少掉了重點(diǎn)。沒(méi)錯(cuò)，教案，確實(shí)是常規(guī)工作中的重點(diǎn)，而且還是重中之重。但是大家都明白，教案寫(xiě)得好，不一定上課上得好，也不一定能把學(xué)生教成四有新人。教育是個(gè)長(zhǎng)跑過(guò)程，驗(yàn)證結(jié)果也需要更多的時(shí)間往后看。所以，從宏觀來(lái)看，要把學(xué)生教好，不單單只是會(huì)教知識(shí)。

這樣看來(lái)，我們領(lǐng)導(dǎo)來(lái)評(píng)價(jià)老師，更不能只看教案。那要看什么？看那位老師上的課如何，看那位老師教出來(lái)的成績(jī)?nèi)绾危茨俏焕蠋熢趯W(xué)生心目中是怎樣的老師，看那位老師在其他方面的工作能力，看那位老師平時(shí)的行為是否遵守了師德規(guī)范等等。

對(duì)于常規(guī)，聽(tīng)課記錄依然要寫(xiě)，而且要寫(xiě)的必須是真真正正。領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查，如果發(fā)現(xiàn)是虛假的，可做出適當(dāng)批評(píng)。試卷分析依然要寫(xiě)，這是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的關(guān)鍵。認(rèn)真規(guī)范的作業(yè)批改，更是重中之重?？傊Ｒ?guī)得實(shí)事求是，不應(yīng)出現(xiàn)弄虛作假。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該綜合這些來(lái)評(píng)價(jià)一名老師。除此之外，做課件也是備課，在課本備注也是備課，查找課外資料也是備課。有些可以看見(jiàn)，有些卻看不見(jiàn)。對(duì)于這些常規(guī)，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)有教師弄虛作假，應(yīng)該做出嚴(yán)厲批評(píng)。只有這樣，才能實(shí)實(shí)在在的提高教師的各方面的能力。在教師行業(yè)里，是不允許出現(xiàn)敗類(lèi)的。因?yàn)榻處煵粏螁我獙?duì)自己負(fù)責(zé)，還得對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，甚至是對(duì)整個(gè)社會(huì)的負(fù)責(zé)。

我建議領(lǐng)導(dǎo)可以多讓在某些科目教學(xué)上比較優(yōu)秀的老師來(lái)多聽(tīng)聽(tīng)新教師的課堂，然后做出指導(dǎo)。這樣，就能更好的讓新教師有所進(jìn)步。這也是我們所期待的。我想，看到每一位老師的進(jìn)步，更是每位領(lǐng)導(dǎo)所期待的。

五．變革的“好”與“壞”

中國(guó)歷史上很有多政治上的改革，如商鞅變法、秦始皇改革、永貞革新、慶歷新政、王安石變法等等。這些改革在當(dāng)時(shí)都受到不少保守人士的反對(duì)，但是當(dāng)改革改革者不顧一切把改革執(zhí)行下去時(shí)，改革所帶來(lái)的進(jìn)步，大家都是有目共睹的。沒(méi)有哪種制度是永恒對(duì)的，也沒(méi)有哪種制度永恒是錯(cuò)的。

是好還是壞，那得根據(jù)實(shí)際情況。有些東西在某個(gè)時(shí)代是行得通，但當(dāng)時(shí)代在進(jìn)步，依然固步自封的話(huà)，那就變成壞的。

清朝的衰敗不就是個(gè)很明顯的例子嗎？

再說(shuō)到美國(guó)的“汽車(chē)之都”底特律，二十世紀(jì)上半葉，那是何等的風(fēng)光和輝煌。然后，在日本等國(guó)外小型汽車(chē)的沖擊下，那些汽車(chē)大亨依然堅(jiān)守以前的想法，加上眾多的經(jīng)濟(jì)衰落的原因，在2013年12月3日，美國(guó)聯(lián)邦破產(chǎn)法官羅茲做出裁決： 底特律市符合聯(lián)邦破產(chǎn)法第9章的相關(guān)規(guī)定，符合申請(qǐng)破產(chǎn)保護(hù)的資格。這座曾經(jīng)風(fēng)光無(wú)限的汽車(chē)城正式宣告破產(chǎn)，它也成為美國(guó)歷史上規(guī)模最大的破產(chǎn)城市。

舉這些例子，我只想說(shuō)，任何曾經(jīng)再好的制度，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)候，我們必須做出相應(yīng)的變革以來(lái)應(yīng)對(duì)。寫(xiě)教案的形式，只要能促進(jìn)和幫助老師的教學(xué)，那就好教案。我們應(yīng)該不拘于形式，而應(yīng)該要有特色。用鄧小平的話(huà)說(shuō)就是，不論白毛還是黑貓，只要能抓到老鼠就是好貓。換而言之，不管你的教案是何種形式，能夠幫助你成功的完成教學(xué)的就是好教案。不論是手寫(xiě)還是電子稿，也不論是條目清楚還是獨(dú)具特色，能夠?yàn)檎n堂教學(xué)出一臂之力，那就是好教案。寫(xiě)教案的初衷本來(lái)就是為了更好的上好課，這是永恒不變的真理。不論怎么說(shuō)，有問(wèn)題了就得改變，不應(yīng)該坐以待斃。

六．結(jié)束語(yǔ)

誠(chéng)然，我所給出的新型教案模式并不一定就是最好的教案模式，也許還存在很多漏洞。但我相信以領(lǐng)導(dǎo)們的經(jīng)驗(yàn)和智慧，可以制訂出更好的教案模式。我也堅(jiān)信，在領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下進(jìn)行教案模式的變革，一定也會(huì)也會(huì)舉得不小的成就。

此信的想法，有我自己的，而更多是我通過(guò)私底下調(diào)查一線(xiàn)的老師所得出的。也許大家都覺(jué)得一時(shí)不能和領(lǐng)導(dǎo)們把這個(gè)問(wèn)題討論清楚，所以我才把它以書(shū)面的形式作為建議信寫(xiě)出來(lái)。在此我感謝那些勇于創(chuàng)新的一線(xiàn)教師，是你們讓我有勇氣把我們大家的想法說(shuō)出來(lái)。我也真心期待領(lǐng)導(dǎo)們能在新形勢(shì)下，進(jìn)行這項(xiàng)變革。我想，這個(gè)小小的變革定會(huì)帶來(lái)更好的教學(xué)效果。

望各位領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中騰出時(shí)間來(lái)好好思考這個(gè)目前出現(xiàn)消極問(wèn)題，我們一大批教師都在期待著你們做出行動(dòng)！

第三篇：簡(jiǎn)歷重點(diǎn)（推薦）

僅憑一份簡(jiǎn)歷包打天下是不可能的，要根據(jù)不同公司、不同的職位進(jìn)行修改。修改的原則是“與職位最相關(guān)的信息”，即Position-Relevant Information（PRI）。PRI是招聘經(jīng)理篩選候選人的標(biāo)準(zhǔn)。例如，投行和咨詢(xún)可能更看重分析問(wèn)題的能力，而市場(chǎng)銷(xiāo)售等職位將人際溝通能力排在第一位。在簡(jiǎn)歷篩選中，HR們會(huì)在快速瀏覽中搜尋這些PRI，如果搜尋失敗，就迅速轉(zhuǎn)到下一份簡(jiǎn)歷。判斷哪些信息屬于PRI的最好的辦法就是站在公司的角度，站在招聘者的角度思考問(wèn)題。公司最想招聘的是已經(jīng)具備了這個(gè)崗位所要求的素質(zhì)和能力，一招進(jìn)來(lái)就能用的人，或者是在這些方面有著很大潛力，所需要的培訓(xùn)成本很低的人。因此，如果你應(yīng)聘一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理的職位，你過(guò)去的項(xiàng)目經(jīng)歷，尤其是你擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的經(jīng)歷就是PRI。如果你應(yīng)聘的是一個(gè)銷(xiāo)售或營(yíng)銷(xiāo)的職位，你過(guò)去的銷(xiāo)售經(jīng)歷，或者你在大學(xué)里修過(guò)的有關(guān)課程就是PRI。當(dāng)然，要真正了解公司對(duì)應(yīng)聘者的要求，你可以透過(guò)公司的網(wǎng)站或已經(jīng)在公司工作的師兄師姐，識(shí)別出PRI后，再根據(jù)PRI對(duì)你的簡(jiǎn)歷進(jìn)行細(xì)致的修改，逐條檢查簡(jiǎn)歷中的每一項(xiàng)內(nèi)容是否符合PRI的原則。例如，你可能在簡(jiǎn)歷原稿中寫(xiě)出自己掌握了C++，Java等編程工具，如果你應(yīng)聘的是程序員，那么這條信息就是必不可少的PRI。但如果你應(yīng)聘的是護(hù)膚品的營(yíng)銷(xiāo)人員，這條信息就應(yīng)該刪除。又比如，你的CPA（注冊(cè)會(huì)計(jì)師）證書(shū)會(huì)對(duì)你尋找會(huì)計(jì)職位幫助甚多，但卻無(wú)法幫你獲得行政助理的職位，因?yàn)檫@個(gè)職位強(qiáng)調(diào)的是你對(duì)辦公軟件的精通程度，你的親合力和組織協(xié)調(diào)能力，而不是你對(duì)應(yīng)收應(yīng)付款項(xiàng)的通曉。

下面這個(gè)是一位同學(xué)特意為申請(qǐng)某食品公司市場(chǎng)部的職位而制作修改的簡(jiǎn)歷。其中特別強(qiáng)調(diào)了與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)的背景，如廣告學(xué)的輔修，廣告公司的實(shí)習(xí)以及其他兼職中與廣告、營(yíng)銷(xiāo)有關(guān)的經(jīng)歷，另外還通過(guò)在學(xué)生組織中的外聯(lián)經(jīng)歷突出自己人際溝通方面的特長(zhǎng)。這份簡(jiǎn)歷使她獲得了面試機(jī)會(huì)，并最后如愿以?xún)數(shù)剡~進(jìn)了這家世界一流的食品公司。

先看專(zhuān)業(yè)再挑學(xué)校背景

中國(guó)移動(dòng)采取多種方式進(jìn)行招聘，包括招聘會(huì)、報(bào)紙、雜志、獵頭等，用得最多的是網(wǎng)絡(luò)招聘。同時(shí)，還會(huì)針對(duì)招聘項(xiàng)目，進(jìn)行校園招聘、社會(huì)招聘和內(nèi)部競(jìng)聘。移動(dòng)已經(jīng)將很多工作外包給專(zhuān)業(yè)人才網(wǎng)站，因而在篩選簡(jiǎn)歷、筆試和面試時(shí)都遵循著一個(gè)既定的程序和標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)優(yōu)秀人才應(yīng)聘移動(dòng)，需要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)程序:

軟件系統(tǒng)篩選簡(jiǎn)歷→人工篩選簡(jiǎn)歷→第一輪面試→筆試→第二輪面試

自動(dòng)軟件系統(tǒng)會(huì)通過(guò)考查五個(gè)方面來(lái)挑選簡(jiǎn)歷，即學(xué)校和專(zhuān)業(yè)、學(xué)習(xí)成績(jī)、班級(jí)排名、英語(yǔ)能力和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。這些都是應(yīng)聘中國(guó)移動(dòng)的五大攔路虎。中國(guó)移動(dòng)青睞那些來(lái)自重點(diǎn)院校、專(zhuān)業(yè)對(duì)口的大學(xué)生，而名校背景、突出的英語(yǔ)能力以及擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)干部、社團(tuán)組織者的經(jīng)歷，都會(huì)成為應(yīng)聘中國(guó)移動(dòng)的加分亮點(diǎn)。

言簡(jiǎn)意賅的簡(jiǎn)歷最受歡迎

首先，ABB是根據(jù)每個(gè)職位的崗位描述和招聘需求來(lái)篩選簡(jiǎn)歷的。之后，人力資源經(jīng)理把選中的簡(jiǎn)歷發(fā)到對(duì)應(yīng)的業(yè)務(wù)部門(mén)進(jìn)行第二輪篩選。在業(yè)務(wù)部門(mén)經(jīng)理和人力資源經(jīng)理溝通、協(xié)商之后，產(chǎn)生面試名單。

一份干凈整潔、言簡(jiǎn)意賅的簡(jiǎn)歷是最受ABB歡迎的，長(zhǎng)度在2到3頁(yè)紙比較合適。個(gè)人信息、工作經(jīng)驗(yàn)的敘述越接近招聘職位的要求越容易贏得入圍機(jī)會(huì)，而那些特別精美或者花里胡哨的簡(jiǎn)歷并不見(jiàn)得就受歡迎。簡(jiǎn)歷的真實(shí)內(nèi)容才是我們考核的重點(diǎn)。

對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷，ABB會(huì)比較注重對(duì)方的相關(guān)社會(huì)經(jīng)歷，比如參加過(guò)哪些社會(huì)活動(dòng)、是否當(dāng)過(guò)學(xué)生干部等。而招聘社會(huì)人員時(shí)，對(duì)方的工作經(jīng)驗(yàn)是最受關(guān)注的。實(shí)際上，ABB集團(tuán)的銷(xiāo)售人員也需要嚴(yán)格的專(zhuān)業(yè)教育背景和行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。

從簡(jiǎn)歷判斷求職者的思維特點(diǎn)

對(duì)于市面上蜂擁而現(xiàn)的大貼藝術(shù)照和寫(xiě)真照的簡(jiǎn)歷，北京松下電子有限公司并不贊成。企業(yè)用人是根據(jù)崗位需求和個(gè)人情況來(lái)選擇的，簡(jiǎn)歷再漂亮也起不到?jīng)Q定性的作用，尤其是應(yīng)屆畢業(yè)生更不該如此制作簡(jiǎn)歷。

至于篩選簡(jiǎn)歷的根據(jù)，我們針對(duì)不同崗位的需求，會(huì)有不同的考察重點(diǎn)。比如招聘技術(shù)型人才時(shí)，看應(yīng)屆畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷會(huì)比較注重其專(zhuān)業(yè)成績(jī)，在校是否有過(guò)相關(guān)作品;如果招聘的是管理型人才，除了看所學(xué)專(zhuān)業(yè)和學(xué)習(xí)成績(jī)外，還會(huì)注重他在校時(shí)擔(dān)任的學(xué)生會(huì)工作、參加的社會(huì)活動(dòng)等?？瓷鐣?huì)人員的簡(jiǎn)歷時(shí)，除了硬件必須符合招聘崗位需求之外，主要看他的工作經(jīng)歷。

實(shí)際上，簡(jiǎn)歷行文里透露出來(lái)的信息是很重要的。對(duì)方表述自己的語(yǔ)言、行文方式、簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)的層次性、邏輯性、流暢性、重點(diǎn)性，都能流露出作者的思維特征。

申請(qǐng)職位不明的應(yīng)聘者不是朗訊的首選

很多人發(fā)來(lái)的簡(jiǎn)歷只表示希望來(lái)朗訊，卻沒(méi)有說(shuō)明申請(qǐng)的職位。如果應(yīng)聘者連簡(jiǎn)歷都寫(xiě)不完整，我會(huì)覺(jué)得不是他能力有問(wèn)題就是太過(guò)粗心，這都不是朗訊的首選人才。還有簡(jiǎn)歷的性別欄中不寫(xiě)男女，用染色體XY來(lái)表示，讓人哭笑不得。簡(jiǎn)歷版面干凈、符合規(guī)范、清晰明了是最好的，我們通常不在意照片，但也不要太簡(jiǎn)單。

細(xì)節(jié)考查職業(yè)誠(chéng)信

通常會(huì)注意查看簡(jiǎn)歷內(nèi)容的完整性、真實(shí)性，應(yīng)聘者工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性。朗訊并不在意應(yīng)聘者有其他方面的工作經(jīng)歷、不夠良好的教育背景和中斷的工作時(shí)間，但隱瞞和欺騙則會(huì)使公司對(duì)你個(gè)人的誠(chéng)信和職業(yè)道德有所懷疑。為此，我們會(huì)關(guān)注簡(jiǎn)歷細(xì)節(jié)的描述是否沖突。朗訊會(huì)保存每份投來(lái)的簡(jiǎn)歷，建立簡(jiǎn)歷檔案。有一次，我看到兩份投遞時(shí)間不同，但內(nèi)容幾乎完全相同的簡(jiǎn)歷。但是，前一份簡(jiǎn)歷中有做教師的工作經(jīng)歷，后一份簡(jiǎn)歷卻完全是做銷(xiāo)售的經(jīng)驗(yàn)。我猜他無(wú)非是想加強(qiáng)銷(xiāo)售方面的經(jīng)驗(yàn)和背景，增加職位競(jìng)爭(zhēng)力。很多人為沒(méi)有受到很好的大學(xué)教育而感到遺憾，所以會(huì)在簡(jiǎn)歷中把教育背景模糊掉。其實(shí)，他不寫(xiě)反而令人猜想更多。此外，很多應(yīng)聘者也知道企業(yè)非常關(guān)注職業(yè)的連續(xù)性，有些人可能有一段時(shí)間沒(méi)有工作，但在簡(jiǎn)歷中會(huì)把時(shí)間歸到某段工作中，這些都會(huì)在做背景調(diào)查時(shí)被查出來(lái)。用數(shù)字體現(xiàn)個(gè)人業(yè)績(jī)

介紹工作經(jīng)歷的時(shí)候，在某公司工作的時(shí)間，應(yīng)該精確到月而不是年。要有公司的全稱(chēng)(也可對(duì)公司做簡(jiǎn)要介紹)、擔(dān)任的職位名稱(chēng)及所在部門(mén)名稱(chēng)、主要工作職責(zé)、主要工作業(yè)績(jī)等。也可以簡(jiǎn)要介紹上下級(jí)關(guān)系，比如直接上司的職位、所轄下屬的人數(shù)等。我們更習(xí)慣于用數(shù)字說(shuō)話(huà)，“非常出色”、“做出很大的貢獻(xiàn)”這些用詞都是不合適的。最好能夠改成“我完成了多少銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，聯(lián)系了多少家公司”。如果數(shù)字過(guò)于敏感不適宜表達(dá)，可以用百分比，或者用企業(yè)的表彰來(lái)表達(dá)，還可以寫(xiě)上獲得的證書(shū)。有些不像銷(xiāo)售部門(mén)那么容易量化的部門(mén)，比如行政部門(mén)，可以通過(guò)辦公設(shè)備的維護(hù)和采購(gòu)、降低成本、客戶(hù)滿(mǎn)意度、如何及時(shí)維修等方面做出說(shuō)明;HR部門(mén)可以通過(guò)客戶(hù)滿(mǎn)意度、招聘周期、人崗的匹配、離職率等來(lái)體現(xiàn)。擠出簡(jiǎn)歷中的“水分”有高招

說(shuō)到簡(jiǎn)歷的篩選，程序有兩道。先是普通篩選，主要根據(jù)性別、專(zhuān)業(yè)、年齡淘汰;接著細(xì)選，主要看工作經(jīng)歷、技術(shù)水平。在條件同等、多中選一的時(shí)候，學(xué)歷往往占優(yōu)勢(shì)。

每次人才招聘中，住總地產(chǎn)招的應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)占招聘總?cè)藬?shù)的10%~20%?？磻?yīng)屆畢業(yè)生的求職簡(jiǎn)歷時(shí)，主要看專(zhuān)業(yè)是否對(duì)口、在校的成績(jī)、參加的社會(huì)活動(dòng)、擔(dān)任的社會(huì)工作等。要想成為一個(gè)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的人力資源經(jīng)理，在慧眼辨別真假“美猴王”時(shí)，必須掌握幾點(diǎn)小玄機(jī)。首先，把求職者擔(dān)任的職位和發(fā)揮的作用對(duì)應(yīng)起來(lái)考核。比如，對(duì)方原來(lái)?yè)?dān)任的只是一個(gè)大公司的普通人事主管，那么，公司的人力資源發(fā)展規(guī)劃、薪酬設(shè)計(jì)等重要決策性工作，是不可能由他來(lái)獨(dú)立完成的。所以，如果對(duì)方在這一點(diǎn)上夸大業(yè)績(jī)，就會(huì)露出破綻。其次，應(yīng)仔細(xì)分辨求職者的原薪真?zhèn)?。根?jù)對(duì)方原來(lái)的職位、行業(yè)背景、所在公司的背景等，來(lái)判斷求職者提供的原薪數(shù)目是否真實(shí)。如果原來(lái)所處的是一個(gè)微利行業(yè)的普通職位，求職者硬要夸大自己的年薪收入，其心可見(jiàn)一斑。

第四篇：簡(jiǎn)歷格式建議

1、在創(chuàng)作簡(jiǎn)歷之前，預(yù)先確定誰(shuí)是閱讀者。然后根據(jù)界定的閱讀者創(chuàng)作簡(jiǎn)歷。比如給廣告公司的簡(jiǎn)歷與其它公司的簡(jiǎn)歷創(chuàng)作就不一樣。

2、簡(jiǎn)歷的五個(gè)主要部分是：抬頭、簡(jiǎn)介、工作經(jīng)歷、教育背景、其他雜項(xiàng)。雜項(xiàng)部分包括軍隊(duì)服役、出版物、發(fā)表演講、社團(tuán)成員資格、獎(jiǎng)勵(lì)和獲得承認(rèn)、計(jì)算機(jī)技能、專(zhuān)利權(quán)、語(yǔ)言技能、許可證書(shū)和資格證書(shū)以及個(gè)人興趣。

3、格式選擇 時(shí)序型的簡(jiǎn)歷格式按時(shí)間倒序描述您的工作經(jīng)歷，從您最近的職位開(kāi)始，然后回溯，著重強(qiáng)調(diào)責(zé)任和突出的成就。這種格式適用于您有無(wú)可挑剔的工作經(jīng)歷。功能型的簡(jiǎn)歷格式在簡(jiǎn)歷的開(kāi)始部分就強(qiáng)調(diào)您特殊的成就和非凡的資質(zhì)，但是并不將它們與特定的雇主聯(lián)系在一起。當(dāng)您正在改變職業(yè)，或者有就業(yè)記錄空白，或者其他不宜使用時(shí)序型格式的問(wèn)題時(shí)，就使用這種格式。綜合型格式同時(shí)借鑒和綜合了功能型格式和時(shí)序型格式的優(yōu)點(diǎn)，是一種強(qiáng)有力的寫(xiě)作格式。在簡(jiǎn)歷的開(kāi)始部分介紹您的價(jià)值、資信和資質(zhì)（功能部分），隨后的工作經(jīng)歷部分提供了支持性的內(nèi)容（時(shí)序部分）。簡(jiǎn)歷型格式的使用者絕大多數(shù)是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或者是那些應(yīng)聘的職位僅僅需要羅列出能夠表現(xiàn)求職者價(jià)值的資信。例如演員、歌手或音樂(lè)家、外科醫(yī)生、以及律師或注冊(cè)會(huì)計(jì)師可使用這種類(lèi)型。

4、簡(jiǎn)歷上不要出現(xiàn)薪金的歷史記錄和待遇要求。如果要求您提供這些信息，寫(xiě)在附信上。（簡(jiǎn)歷一定要有附信。）

5、簡(jiǎn)歷要與眾不同、充滿(mǎn)勇氣和激動(dòng)人心。乏味的簡(jiǎn)歷只能帶來(lái)乏味的工作。以新穎別致令人激動(dòng)的方式包裝簡(jiǎn)歷。

6、主要著重最近的工作經(jīng)歷，一般來(lái)說(shuō)，雇主只對(duì)10年以?xún)?nèi)的工作經(jīng)歷感興趣。一份好的簡(jiǎn)歷，看起來(lái)就像一座倒金字塔，最近的經(jīng)歷最詳細(xì)，占地兒最多，其它早期的工作經(jīng)歷只是簡(jiǎn)單的提一下。

7、除非有特殊要求，應(yīng)用計(jì)算機(jī)打印，可以用激光的，也可以用噴墨的。紙張一般用白色、淺灰色或米色的A4紙，有了原件，可以復(fù)印，不必全部打?。闶怯梦淖謱?xiě)簡(jiǎn)歷，而不是用紙）。如果您是一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生或者是已經(jīng)有一段時(shí)間沒(méi)有工作了，那么您必須要在展示您的情商、潛力、動(dòng)力和精力方面付出特別的努力。強(qiáng)調(diào)可量化因素和您在社區(qū)、學(xué)?；蚱渌胤街械念I(lǐng)導(dǎo)角色。您向招聘人員傳達(dá)的信息表明，您將會(huì)成為一個(gè)機(jī)智聰明、勇于創(chuàng)新和能做出貢獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員。

第五篇：簡(jiǎn)歷建議

1.遵循20/80原則：突出最核心的20%信息，弱化描述剩余80%

每個(gè)公司盡管有很多評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，但總是1-2個(gè)方面是重點(diǎn)，有的公司看中實(shí)習(xí)經(jīng)歷中的公司名稱(chēng)，有的公司看中學(xué)校，有的公司看中科研背景，有的公司挑選專(zhuān)業(yè)（盡管標(biāo)榜專(zhuān)業(yè)不限），問(wèn)問(wèn)你的師兄師姐們，了解清楚每個(gè)公司的喜好，找到最關(guān)鍵的20%

2.刪除無(wú)助于提升你競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)容

幾乎99%的同學(xué)都非常舍不得自己的經(jīng)歷，恨不得全部寫(xiě)在上面，迫于“不超過(guò)1頁(yè)紙”的社會(huì)壓力，就寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的，其實(shí)大可不必。看看你所寫(xiě)的每一個(gè)內(nèi)容，是不是同這次申請(qǐng)有關(guān)，如果沒(méi)啥關(guān)系，就要果斷刪除，這樣更能突出應(yīng)該突出的內(nèi)容（例如對(duì)于一家咨詢(xún)公司來(lái)說(shuō)，你的科研經(jīng)歷沒(méi)啥用的，全部刪掉都沒(méi)人怪你）

3.簡(jiǎn)歷結(jié)構(gòu)要清晰

體現(xiàn)在幾個(gè)方面：a.各部分清晰分界（建議適用表格）；b.每一個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷和每一項(xiàng)科研背景，把公司名稱(chēng)或科研單位名稱(chēng)、項(xiàng)目或工作內(nèi)容、承擔(dān)職位名稱(chēng)體現(xiàn)在加粗的一行文字之內(nèi)，80%的HR就看這個(gè)，而不是下面帶有主觀色彩的詳細(xì)描述

4.要把HR當(dāng)作行業(yè)內(nèi)專(zhuān)家

舉個(gè)例子說(shuō)明：如果擬在一家咨詢(xún)公司實(shí)習(xí)過(guò)，你寫(xiě)“參與制定XX公司市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略”和“收集并整理XX公司競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手營(yíng)銷(xiāo)策略信息”是毫無(wú)區(qū)別的，因?yàn)樽稍?xún)公司的HR都明白實(shí)習(xí)生能做一些什么

順便說(shuō)一些團(tuán)隊(duì)面試的東西：

1.緊張和沉默只有一個(gè)原因：你腦子里一直在想“我該如何表現(xiàn)”，而不是“我該如何解決這個(gè)任務(wù)”

2.你可以錯(cuò)，但是你千萬(wàn)不可以躲

3.很多時(shí)候，給人留下深刻印象的，其實(shí)就是你充滿(mǎn)底氣和自信的聲音而已

-------------------------

昨天發(fā)帖想招聘2個(gè)合適的網(wǎng)站編輯，在非常短的時(shí)間內(nèi)我收到了很多的簡(jiǎn)歷，我也非常理解大家找工作的心情，因?yàn)榇蠹叶际沁@么過(guò)來(lái)的，但是看完部分郵件和簡(jiǎn)歷之后，有些話(huà)我想我不得不給版上的XDJM說(shuō)兩句，希望這只在一小部分同學(xué)身上發(fā)生過(guò)：

很多同學(xué)只是簡(jiǎn)單投遞了簡(jiǎn)歷，居然沒(méi)有郵件正文，標(biāo)題是“應(yīng)聘”，也有很多同學(xué)附件簡(jiǎn)歷的名字也是很奇怪，“簡(jiǎn)歷”“簡(jiǎn)歷范本”“無(wú)照片”等等，當(dāng)然，也有人二者兼具的。

1、關(guān)于郵件標(biāo)題和正文。

雖然求職信不需要大家寫(xiě)的多么正式，但是最起碼在郵件正文中注明你的姓名、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、畢業(yè)時(shí)間等基本信息，這樣既可以節(jié)省HR的時(shí)間，也可以在HR這里留下一個(gè)初步的印象。而對(duì)于沒(méi)有郵件正文的同學(xué)，我只能認(rèn)為要么你認(rèn)為自己很牛，不管怎么樣都會(huì)有企業(yè)求著給你面試機(jī)會(huì)，要么就是你自己根本不在乎這個(gè)機(jī)會(huì)。

2、關(guān)于簡(jiǎn)歷的同學(xué)

首先，由于很多企業(yè)郵箱的防火墻功能，有些附件會(huì)被過(guò)濾，所以最好能在郵件正文中附上一份自己簡(jiǎn)歷的文本，而且在附件的簡(jiǎn)歷名稱(chēng)上注明自己的名字，為什么這樣做，大家假設(shè)一下如果是自己每天面對(duì)幾百份簡(jiǎn)歷附件且名稱(chēng)千奇百怪的時(shí)候，你就會(huì)理解為什么很多人過(guò)不了公司行政最簡(jiǎn)單的第一輪簡(jiǎn)歷整理了，因?yàn)樗谙螺d簡(jiǎn)歷打印的時(shí)候還不但為很多重命名而發(fā)愁，有些還要在簡(jiǎn)歷上注明郵件正文的態(tài)度等附件內(nèi)容，面對(duì)重復(fù)且完全可以避免的勞動(dòng)，我想能夠一直保持一個(gè)客觀而且好的心情是比較難的。

3、關(guān)于附件的名字為“××范本”的我明白你的簡(jiǎn)歷是剛剛套用模板寫(xiě)好的，但是請(qǐng)稍微敬業(yè)一點(diǎn)好不好。

4、關(guān)于郵件的措辭

沒(méi)有人不喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的，所以有時(shí)候在郵件中一個(gè)禮貌的措辭會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲。

-------------------------諸如在chinahr之流校園招聘頻道提交簡(jiǎn)歷,如果人家已經(jīng)提供了模板,還是應(yīng)該乖乖的按照模版來(lái)比較詳細(xì)的填寫(xiě),就算可以提交附件簡(jiǎn)歷,一般也很少去看的.2 項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)詳細(xì)點(diǎn),特別是自己的職責(zé)和收獲.按相關(guān)程度排序.不要光寫(xiě)一個(gè)項(xiàng)目名稱(chēng).課題如果跟所投職業(yè)或行業(yè)相關(guān)寫(xiě)詳細(xì)點(diǎn).-------------------------

看過(guò)一些簡(jiǎn)歷，下面給出一些建議，純屬個(gè)人見(jiàn)解。

1。格式Format非常重要，非常重要。要統(tǒng)一（consistent），簡(jiǎn)潔。從最近的經(jīng)歷寫(xiě)起。

2。內(nèi)容要清晰。要傳達(dá)你是怎樣的一個(gè)人。例如寫(xiě)校園活動(dòng)，每一點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，多問(wèn)自己：我寫(xiě)這一條為了說(shuō)明自己是怎樣一個(gè)人？為了傳達(dá)怎樣一個(gè)信息？

3。寫(xiě)?yīng)剟?lì)/獎(jiǎng)學(xué)金最好寫(xiě)清楚級(jí)別（校級(jí)，院級(jí)），寫(xiě)上具體年份，從現(xiàn)在到從前，一一寫(xiě)明

4。如果是協(xié)助assit某人做某事，最好寫(xiě)清楚你在其中做了什么。比如：assist manager to control asset quaility through...,(via...)將自己做的事情寫(xiě)清楚才最重要，否則人家只知道你協(xié)助了你老板干了一個(gè)大事情，但是你自己做了什么卻一無(wú)所知。

簡(jiǎn)歷完成之后，要下大功夫爭(zhēng)對(duì)每一個(gè)可以提問(wèn)的地方做好準(zhǔn)備，最好列在紙上，這樣自己會(huì)比較清楚，回答起來(lái)邏輯性更強(qiáng)。

-------------------------

首先先說(shuō)一下看到簡(jiǎn)歷的內(nèi)容的感覺(jué)。

1.發(fā)郵件給招聘的人的時(shí)候，最好是內(nèi)容里有十分簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)歷，沒(méi)有也可以，附件里一定要再附上簡(jiǎn)歷，而且名稱(chēng)最好用名字命名，因?yàn)檎衅傅娜耸且嫦聛?lái)的，他如果不給你更名的話(huà)，可能印象就不深了。附件里沒(méi)有簡(jiǎn)歷的，招聘人還得幫你建一個(gè)word文檔，這樣格式會(huì)不規(guī)范，給人印象不深。要是真的簡(jiǎn)歷多的時(shí)候，我覺(jué)得很有可能這樣的就懶得弄了。

2.看簡(jiǎn)歷的時(shí)候才知道原來(lái)做招聘的人真的對(duì)每個(gè)簡(jiǎn)歷，寫(xiě)的再詳細(xì)的簡(jiǎn)歷也不會(huì)一個(gè)字一個(gè)字的讀，大多都是看標(biāo)題。除非一下看到閃光點(diǎn)。所以我建議把名字寫(xiě)大點(diǎn)，內(nèi)容的標(biāo)題寫(xiě)大點(diǎn)。這樣如果招聘的人沒(méi)時(shí)間的話(huà)，標(biāo)題吸引住了，能夠被了解多些的幾率就大點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)歷的格式應(yīng)該認(rèn)真的做。如果不想像上面說(shuō)的寫(xiě)大點(diǎn)的話(huà)，至少可以比較整齊。

4.可能應(yīng)屆畢業(yè)的人對(duì)現(xiàn)在的職位所對(duì)應(yīng)的真正工作內(nèi)容不了解，所以就都海投。實(shí)際上有些就沒(méi)有必要投，比如說(shuō)清華大學(xué)學(xué)生物的研究生來(lái)應(yīng)聘大部分工作是翻譯的秘書(shū)，不知道是不是屈才，除非真的特別的喜歡就想來(lái)。否則看簡(jiǎn)歷的人都覺(jué)得面試了都不可能來(lái)。如果真的特別想可以寫(xiě)清楚為什么想。

5.其實(shí)不管公司有多大，職位小的話(huà)都一樣，所以我看到很多非常好的人還來(lái)投簡(jiǎn)歷應(yīng)聘這個(gè)我都覺(jué)得不好意思。這些人不如更專(zhuān)注一點(diǎn)，當(dāng)然可能就是給了她面試機(jī)會(huì)，她也不回來(lái)面試。

6.簡(jiǎn)歷的內(nèi)容最好不要寫(xiě)的太花。任何公司招人都不想今天招了，干幾個(gè)月就跳走的。所以即使你真的做過(guò)特別多的事情。例如參加過(guò)六個(gè)協(xié)會(huì)，干過(guò)8個(gè)實(shí)習(xí)。最好也就寫(xiě)一到兩個(gè)做的非常好的，特點(diǎn)突出的。這樣別人會(huì)覺(jué)得你很專(zhuān)一，很踏實(shí)，還比較有特點(diǎn)。而且簡(jiǎn)歷也就可以集中在一頁(yè)。真的還是一頁(yè)的簡(jiǎn)歷好。

7.我想找工作的人都有些體會(huì)，很多人投出去多少簡(jiǎn)歷回復(fù)的很少。甚至有些簡(jiǎn)歷非常好的得到的回復(fù)也非常少。有時(shí)候甚至?xí)屓俗员?。?shí)際上，你的簡(jiǎn)歷很有可能真的特別好，公司覺(jué)得叫你來(lái)你肯定不回來(lái)還不如不叫，這是一種可能。二是，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，公司最想要的特點(diǎn)你恰巧沒(méi)有，而其他方面又很優(yōu)秀。所以別人給不給你回復(fù)不重要，自己要分析一下。如果專(zhuān)業(yè)對(duì)口的也沒(méi)要就可能是簡(jiǎn)歷問(wèn)題，或者投高了。

8.公司招人很簡(jiǎn)單，不一定需要什么都會(huì)的人，因?yàn)槊總€(gè)職位的特點(diǎn)不同。簡(jiǎn)歷最重要的是把簡(jiǎn)歷的突出點(diǎn)符合公司最需要的點(diǎn)。這樣中標(biāo)的機(jī)會(huì)會(huì)大些。

9.招聘的人不一定很專(zhuān)業(yè)的能判斷你，比如我就不專(zhuān)業(yè)，尤其公司沒(méi)有專(zhuān)門(mén)做人力資源的人的情況，所以自己自信點(diǎn)，你不比招聘你的人差。接電話(huà)的時(shí)候也不用緊張。

10.簡(jiǎn)歷就是讓你給你見(jiàn)他的機(jī)會(huì)。所以閃光點(diǎn)突出，證書(shū)等簡(jiǎn)明扼要的提出。所做過(guò)的活動(dòng)給出幾句話(huà)表明達(dá)成的成果。只要有了面試機(jī)會(huì)，其他就好說(shuō)了。

-------------------------

先說(shuō)一下，本人不是HR，就是一國(guó)家事業(yè)單位的普通員工，單位貼出招聘啟事，先由各部門(mén)自己篩選簡(jiǎn)歷，正巧本部門(mén)辦公室主任出差，就讓我?guī)兔ο日砗Y選一下。從第一天開(kāi)始，每天大致有50封的簡(jiǎn)歷，這兩天漲勢(shì)更猛。

因?yàn)樽约阂矂倕⒓庸ぷ?年多，所以在看的時(shí)候，就忽然很明白，當(dāng)初自己投的很多簡(jiǎn)歷，為什么石沉大海。略微總結(jié)幾點(diǎn)技巧吧，給大家分享。

1.簡(jiǎn)歷的文件名一定要用關(guān)鍵字命名

譬如“姓名-學(xué)校-專(zhuān)業(yè)-學(xué)歷層次”，因?yàn)镠R肯定會(huì)集中收取郵件，而附件是要保存到本地硬盤(pán)給領(lǐng)導(dǎo)看的。SO，那些只以“簡(jiǎn)歷”命名的，我實(shí)在懶得去改，尤其是每天要收那么多簡(jiǎn)歷的情況下。

2.對(duì)校園招聘，同樣的要求，可能一個(gè)班里好多同學(xué)都投了，那么HR在面對(duì)同樣的專(zhuān)業(yè)差不多的經(jīng)歷和條件的人時(shí)，該怎么選呢？說(shuō)實(shí)在話(huà)，刨除超級(jí)優(yōu)秀的以外，一班的同學(xué)誰(shuí)能比誰(shuí)差多少？所以這時(shí)，就要有吸引眼球的地方。譬如，你的某次實(shí)踐經(jīng)歷跟用人單位的工作內(nèi)容很相似或者接近。實(shí)在沒(méi)有，可以用一些略有個(gè)性的語(yǔ)言描述自己，讓人感到你的獨(dú)特之處。

3.學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷要清晰。

首先，按照倒敘順序?qū)憣W(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷。就是，層次最高的在第一行，這樣一目了然。要不HR在捕捉

關(guān)鍵信息時(shí)，大眼一掃還沒(méi)看到你的碩士呢，當(dāng)成本科處理了。

其次，要把工作和社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)之類(lèi)的分開(kāi)。如果你只是應(yīng)屆生，就要寫(xiě)清楚。如果工作過(guò)，也要把工作年限單獨(dú)列出。有的人洋洋灑灑的列了好多工作，還寫(xiě)著什么助理之類(lèi)，很容易誤導(dǎo)，不能很清晰的捕捉到你的信息。

另外，應(yīng)屆生確實(shí)工作經(jīng)驗(yàn)缺少一些，但一定要有針對(duì)性的寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐。如果你的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷跟我所想招人干的活完全不搭邊，那么你堆砌多少個(gè)都沒(méi)用。

在寫(xiě)實(shí)踐經(jīng)歷時(shí)，最好寫(xiě)明你所承擔(dān)的工作，角色，和你的收獲，哪怕是受到什么好評(píng)。讓人覺(jué)得真實(shí)。別像列流水賬一樣。

4.個(gè)人的關(guān)鍵信息，一定要在最上方。性別，學(xué)歷層次，專(zhuān)業(yè)，年齡，生源地（對(duì)北京的單位很重要，有同學(xué)明明是京外生源，楞寫(xiě)北京高校戶(hù)口，估計(jì)是不明白學(xué)生戶(hù)口的問(wèn)題）。有一個(gè)不寫(xiě)年齡，讓你猜。還有一個(gè)更牛，不附照片，也不寫(xiě)性別，我在歸類(lèi)時(shí)只好空著，獨(dú)一份:-)

5.一個(gè)單位可能同時(shí)貼出很多部門(mén)的招聘計(jì)劃，你可能適合好幾個(gè)不同的部門(mén)，那么你寧愿每個(gè)部門(mén)單獨(dú)投一個(gè)，都不要只給一份，把部門(mén)都給列上，或者把選擇題給 HR，你看我適合哪個(gè)部門(mén)。對(duì)不起，HR絕對(duì)沒(méi)有這個(gè)精力去給你判斷挑選。并且，部門(mén)都是各自領(lǐng)回投給自己的簡(jiǎn)歷。你都給列上，結(jié)果就是誰(shuí)都沒(méi)拿。

-------------------------

在08、09年的招聘中，我們收到了若干簡(jiǎn)歷，其中發(fā)現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題，下面挑選我個(gè)

人認(rèn)為比較重要的細(xì)節(jié)給大家提個(gè)醒。

1郵箱選取

找工作一定要給自己尋找一個(gè)好用的郵箱，一方面保證信息通暢，另一方面有些郵箱

（比如qq郵箱）實(shí)在讓人不舒服。比如有個(gè)朋友的來(lái)信中名稱(chēng)居然是qq昵稱(chēng)，而改昵稱(chēng)實(shí)

在是不能令人恭維，我連附件都沒(méi)有看直接刪掉了。

2信件標(biāo)題

最好是在信件標(biāo)題中注明所應(yīng)聘的職位，千萬(wàn)不要說(shuō)***、***等職位。

要記住，你一定要目標(biāo)明確，認(rèn)定一個(gè)職位。即使你能做很多事，也不要一下子都說(shuō)

出來(lái)，如果你適合當(dāng)hr，你也沒(méi)必要給現(xiàn)在的hr看。

挑選一個(gè)自己特別感興趣或者自認(rèn)為能勝任的職位去應(yīng)聘。

3郵件正文

客氣話(huà)可以有，但是千萬(wàn)不要馬屁拍的太離譜，另外堅(jiān)決杜絕那種模板式的馬屁，一

看就是提前潤(rùn)色好拿過(guò)來(lái)用的，或者都沒(méi)看什么招聘內(nèi)容直接就投遞的。你都不知道來(lái)干

什么，別人要你來(lái)做什么呢？純粹是浪費(fèi)彼此的時(shí)間罷了。

同時(shí)盡量簡(jiǎn)潔，留點(diǎn)時(shí)間給別人看簡(jiǎn)歷正文——最起碼是讓人把附件下載下來(lái)。

4簡(jiǎn)歷正文

一定一定要用附件。

我最怕復(fù)制黏貼的，尤其是中英文簡(jiǎn)歷一起發(fā)的，最可怕的是簡(jiǎn)歷壓根就跟職位無(wú)關(guān)的。

不要一句中文一句英文的，大家不一定是要翻譯，另外你這也不是簡(jiǎn)歷啊。。

-------------------------

每周篩選大概200封郵件簡(jiǎn)歷

最受不了的就是那種5-20M的郵件

90%是女求職者

里面裝了沒(méi)有變小的證件照、生活照、證件掃描件等等

一想到這種不為他人著想的人

直接刪了淘汰