第一篇：中學(xué)生談戀愛(ài)的七大壞處重點(diǎn)（范文）

六大“好處”

第一，人無(wú)我有，物以稀為貴，看到別人羨慕的眼神，會(huì)有一種陶醉的感覺(jué)； 第二，有愛(ài)與被愛(ài)的溫暖，回家有父母照顧、學(xué)校有戀人關(guān)愛(ài)，有一種甜蜜的幸福感； 第三，有了固定的異性朋友，生活中的煩惱有人傾聽(tīng)、有人理解、有人幫你化解、心靈得到慰籍、空虛的情感得到了填充；

第四，單調(diào)的學(xué)習(xí)生活增添了調(diào)味品，生活感到充實(shí)了，有一種天地?zé)ㄈ灰恍碌母杏X(jué)，心里常常陽(yáng)光燦爛；

第五，有一種成熟的幸福，甚至還有一點(diǎn)逆反的快感；

第六，對(duì)父母發(fā)發(fā)脾氣，父母不會(huì)計(jì)較，父母依然是父母，但對(duì)戀人耍脾氣，戀人恐怕不理你了，于是你會(huì)十分珍惜這份感情，學(xué)會(huì)了對(duì)感情負(fù)責(zé)。

中學(xué)生談戀愛(ài)也有七大壞處：

第一，青年人應(yīng)廣交朋友，友誼使你心靈豐富、是人生幸福的要素之一，朋友也是一面鏡子，是人生成功的墊腳石，你現(xiàn)在談戀愛(ài)了，專注于一個(gè)人了，交友圈必然縮小，等于關(guān)閉了交友之門，別人不便也不敢介入你倆的圈子。

第二，你們天天卿卿我我，不在一起時(shí)還要牽掛對(duì)方，還要揣摸對(duì)方心理，這要耗費(fèi)多少時(shí)間、精力，那你還有多少時(shí)間用于學(xué)習(xí)，用于發(fā)展自己？你尚未健全的頭腦，充滿了愛(ài)情，那么功課、學(xué)業(yè)怎會(huì)不受影響？

第三，中學(xué)生談戀愛(ài)違犯中學(xué)生守則，你不得不有所顧忌，既怕老師批評(píng)，又怕家長(zhǎng)知道，你焦慮、你浮躁、你心理疲憊，你還能做到專心致志，聚精會(huì)神嗎？

第四，愛(ài)情是人類情感中高尚的神圣的情感，比生命更重要（裴多菲語(yǔ)），高尚的情感可以張揚(yáng)，應(yīng)當(dāng)受到祝福，但你可以張揚(yáng)嗎？可以領(lǐng)他回家嗎？家長(zhǎng)、親友會(huì)真誠(chéng)為你祝福嗎？回答如果是否定的，那么這種偷偷摸摸的早戀不是對(duì)這種神圣高尚情感的褻瀆和玷污嗎？ 第五，人非動(dòng)物，過(guò)日子不能光顧今天，還要考慮

下一步，戀愛(ài)的下一步是婚姻、是培育后代，你思考過(guò)沒(méi)有，你現(xiàn)在才不到二十歲，離法定的婚齡還有五六年，這些年會(huì)有很大的變化，世界很大很精彩，難道這個(gè)世界就他（她）最適合你，心智發(fā)育尚未健全的你，能保證下一步婚姻成功嗎？如果不能保證，這不成兒戲了嗎？這不又是一種褻瀆和玷污嗎？

第六，也許你本來(lái)就不想太認(rèn)真，只是玩玩，聊補(bǔ)人生空虛而已。那你就太不自愛(ài)了，感情輕浮、游戲人生，品位太低了！

第七，如果戀愛(ài)中把握不了自己，鑄成大錯(cuò)，恐怕會(huì)傷害兩代人，造成終身遺憾！高中學(xué)生戀愛(ài)行為的調(diào)查研究（轉(zhuǎn)貼一篇調(diào)查報(bào)告）

高中學(xué)生戀愛(ài)行為的調(diào)查研究

摘 要: 通過(guò)對(duì)高中學(xué)生戀愛(ài)行為的問(wèn)卷調(diào)查，了解高中學(xué)生戀愛(ài)的原因和存在的問(wèn)題。調(diào)查結(jié)果顯示：農(nóng)村半數(shù)以上的高中學(xué)生都有戀愛(ài)傾向，但他們的“戀愛(ài)”是盲目的，從眾的。針對(duì)中學(xué)生戀愛(ài)中的問(wèn)題，就如何引導(dǎo)中學(xué)生正確地對(duì)待戀愛(ài)問(wèn)題提出了教育建議。關(guān)鍵詞：農(nóng)村 高中學(xué)生 戀愛(ài)行為 調(diào)查研究 教育建議

一、引言

中學(xué)時(shí)代是人生多夢(mèng)的季節(jié)，隨著青春期的心理萌動(dòng)，戀愛(ài)的夢(mèng)幻也會(huì)悄然而至。近些年來(lái)，中學(xué)生戀愛(ài)風(fēng)靡校園，中學(xué)生“拍脫”已成為一種時(shí)尚。那么，戀愛(ài)究竟給中學(xué)生帶來(lái)了什么，中學(xué)生該怎樣正確看待戀愛(ài)問(wèn)題，中學(xué)生應(yīng)該怎樣處理男女學(xué)生之間的關(guān)系呢? 北京教科院德育研究中心主任閔樂(lè)夫接受北京晨報(bào)記者采訪時(shí)說(shuō)：“說(shuō)?早戀?就有批評(píng)傾向，有道德價(jià)值判斷，不科學(xué)。正確的提法應(yīng)該是?中學(xué)生戀愛(ài)??！北疚牟捎玫氖沁@一說(shuō)法。農(nóng)村相對(duì)于城市而言，在各個(gè)方面還有一些差距。本文通過(guò)對(duì)農(nóng)村高中學(xué)生戀愛(ài)行為的調(diào)查研究，以了解農(nóng)村高中學(xué)生戀愛(ài)行為的傾向程度，引導(dǎo)農(nóng)村高中學(xué)生正確地對(duì)待戀愛(ài)行為。同時(shí)，根據(jù)對(duì)學(xué)生戀愛(ài)行為的具體特點(diǎn)，為學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)待情感問(wèn)題提供科學(xué)的依據(jù)。

二、研究對(duì)象與方法

調(diào)查對(duì)象是某農(nóng)村普通高級(jí)中學(xué)1—3年級(jí)的學(xué)生。筆者從每個(gè)年級(jí)分層抽取100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查收集資料。問(wèn)卷的內(nèi)容分為結(jié)構(gòu)式問(wèn)卷和開(kāi)放式問(wèn)卷兩種題型。本次調(diào)查發(fā)出問(wèn)卷300份，實(shí)收280份，回收率為93.3%。其中有效問(wèn)卷為249份，有效率為85.4%。

本次調(diào)查的內(nèi)容包括高中學(xué)生的戀愛(ài)原因、戀愛(ài)表現(xiàn)、戀愛(ài)特點(diǎn)、戀愛(ài)影響等各個(gè)方面，覆蓋面廣，具有較強(qiáng)的代表性。

三、調(diào)查結(jié)果分析(一 戀愛(ài)原因

1．自身方面。中學(xué)時(shí)代，特別是高中生，正處于青年初期，生理上處于比較成熟的階段，情感上已經(jīng)產(chǎn)生了對(duì)異性向往愛(ài)慕的傾向，而這一時(shí)期最突出的矛盾之一是性發(fā)育迅速成熟與性心理相對(duì)幼稚的矛盾。中學(xué)生由于受認(rèn)識(shí)能力和個(gè)性發(fā)展的限制，特別是在教育引導(dǎo)不及時(shí)不得力的情況下，使得中學(xué)生的性心理的發(fā)展表現(xiàn)出相對(duì)的幼稚性，所以自認(rèn)為認(rèn)真的、朦朧狀態(tài)下的戀愛(ài)出現(xiàn)了，盡管這種戀愛(ài)帶有好奇和模仿成份，但卻是高中生十分關(guān)注的問(wèn)題。

調(diào)查結(jié)果顯示，每一個(gè)年級(jí)里的學(xué)生在學(xué)校里都有自己喜歡的異性同學(xué)，但三個(gè)年級(jí)所反映的情況

表1.中學(xué)生在學(xué)校里是否有自己喜歡的異性同學(xué)統(tǒng)計(jì)對(duì)比 高一 高二高三 是 32% 45% 69% 否 68% 55% 31%

又有所不同。從表1可以看出，在學(xué)校里有自己喜歡的異性同學(xué)所占的百分比隨年級(jí)的增長(zhǎng)而增高。

這說(shuō)明高中學(xué)生隨著年齡的增加和身心的逐漸成熟，他們?cè)絹?lái)越希望有自己的情感生活。但在調(diào)查“你現(xiàn)在是否正在戀愛(ài)”時(shí)，調(diào)查的數(shù)據(jù)結(jié)果卻與表1的統(tǒng)計(jì)結(jié)果正好相反，隨著年齡和年級(jí)的增加，正在談戀愛(ài)的人數(shù)呈下降的趨勢(shì)。這說(shuō)明隨著年齡的增加和身心的逐漸成熟，高中學(xué)生的自控能力也越來(lái)越強(qiáng)，這也是因?yàn)殡S著年級(jí)的增長(zhǎng)，高考的壓力越來(lái)越大，學(xué)習(xí)的任務(wù)也加重，使得學(xué)生沒(méi)有時(shí)間和精力

來(lái)考慮自身的情感問(wèn)題。因?yàn)樵谵r(nóng)村，高考也是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)自身的努力可以改變自己的命運(yùn)，這使得學(xué)生不得不把大部分時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)上。

2．外界影響。一是學(xué)生周圍環(huán)境（班級(jí)、學(xué)校氛圍）的影響，筆者通過(guò)訪談得知，在戀愛(ài)的高中學(xué)生中，高一22%的學(xué)生是受其他同學(xué)影響。比如，在一個(gè)班級(jí)中有學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)象，這又會(huì)“催化”更多的學(xué)生戀愛(ài)，甚至在學(xué)校中形成了學(xué)生戀愛(ài)的風(fēng)氣?？梢?jiàn)班級(jí)和學(xué)校的氛圍對(duì)高中學(xué)生是否戀愛(ài)有著重要的影響。二是各種媒體（電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍）的影響，當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)、影視、書(shū)刊等宣傳工具的不斷發(fā)展，信息傳播越來(lái)越多，其中也有各種形式、內(nèi)容的性信息對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，使他們自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)外界成人相愛(ài)的談?wù)摵团e動(dòng)加以模仿。新聞傳媒、影視報(bào)刊的誘導(dǎo)作用也不可低估。另外，一些商家為了招攬生意，故意弄出些“ 兒童不宜” 來(lái)，影視中男女親熱的鏡頭也撩撥著他們敏感的心。在網(wǎng)絡(luò)中，各種不健康的相關(guān)性知識(shí)的描寫(xiě)和圖片很容易被中學(xué)生看到，都可能影響他們恬靜、純潔的心靈。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有60%的學(xué)生對(duì)電影、電視中的愛(ài)情鏡頭特別關(guān)注，有48%的學(xué)生在看一些愛(ài)情的文藝作品。可見(jiàn)，外界環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響也很大。

（二）戀愛(ài)表現(xiàn)

從圖1可以看出，個(gè)人修飾、情感變得孤立、成績(jī)突然下降等，由于戀愛(ài)帶來(lái)的這些問(wèn)題在高二學(xué)生中比較突出。原因是高一時(shí)期學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，每一個(gè)學(xué)生對(duì)新同學(xué)、新班級(jí)和新學(xué)校都要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，對(duì)同學(xué)都要有一個(gè)熟悉的過(guò)程，而高三階段有高考的壓力，所以這一問(wèn)題在高二學(xué)生中表現(xiàn)的比較突出，這一問(wèn)題應(yīng)引起學(xué)校有關(guān)部門的重視，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。

四、高中學(xué)生戀愛(ài)的特點(diǎn)

1．不成熟性。戀愛(ài)中的高中生由于對(duì)于戀愛(ài)關(guān)系的發(fā)展結(jié)局并不明確，他們渴望與異性單獨(dú)接觸，但是對(duì)未來(lái)組建家庭，如何處理戀愛(ài)關(guān)系和學(xué)業(yè)關(guān)系，如何區(qū)別友誼和愛(ài)情都缺乏明確的認(rèn)識(shí)。

2．矛盾性。有戀愛(ài)關(guān)系的青少年內(nèi)心充滿了矛盾。他們既想接觸又怕被人發(fā)現(xiàn)，戀愛(ài)的過(guò)程中愉快和痛苦并存。

3．模仿性。訪談?wù){(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)生中較為普遍地存在戀愛(ài)現(xiàn)象，戀愛(ài)動(dòng)機(jī)有相當(dāng)一部分是出于對(duì)他人或影視劇的模仿。

4．普遍性。愛(ài)神過(guò)早地闖入中學(xué)的校園，這是帶有一定普遍性的問(wèn)題。這里面既有當(dāng)代青少年的生理、心理發(fā)育提前的原因，也有社會(huì)環(huán)境的各種刺激在起作用。

5．單純性。高中學(xué)生投入戀愛(ài)的情感因素多數(shù)較為純真，較為單純，這種單純性與他們自身的經(jīng)歷、閱歷、知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有著極大的關(guān)系。他們不懂得什么是真正的愛(ài)情，多數(shù)只是把男女之間的異性吸引以及青春期特有的對(duì)異性的性沖動(dòng)來(lái)作為愛(ài)慕的因素，作為愛(ài)情對(duì)待。

五、戀愛(ài)對(duì)高中學(xué)生的影響

1．學(xué)習(xí)方面。由表2可以看出，三個(gè)年級(jí)中，認(rèn)為戀愛(ài)會(huì)影響學(xué)習(xí)的學(xué)生越來(lái)越多。與之相應(yīng)，認(rèn)為戀愛(ài)有益學(xué)習(xí)的人越來(lái)越少。高中學(xué)生一旦誤入“愛(ài)河”，往往情意綿綿，神思恍惚，上課難以集中注意力，課后無(wú)心作業(yè)。正常的學(xué)習(xí)秩序被破壞，難以完成緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)也會(huì)相應(yīng)的下降。

表2.中學(xué)生認(rèn)為自己談戀愛(ài)是否會(huì)影響學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)對(duì)比 高一 高二高三 是 72% 55% 79% 否 28% 45% 21% 高三在回答“中學(xué)生是否應(yīng)談戀愛(ài)”這一問(wèn)題時(shí)，85%學(xué)生的答案為“不應(yīng)該”，他們認(rèn)為中學(xué)生時(shí)期學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主，學(xué)業(yè)、前途最重要，中學(xué)生應(yīng)少胡思亂想，避免自己的成績(jī)下降，雖然認(rèn)識(shí)到戀愛(ài)對(duì)學(xué)習(xí)和行為的影響，但在心理和行為上，也難以自控，不自覺(jué)地進(jìn)行戀愛(ài)活動(dòng)。誠(chéng)然，在中學(xué)時(shí)代彼此非常要好，有彼此考上大學(xué)雙宿雙飛的不乏其例，但這樣的例子畢竟是少數(shù)，筆者以為，對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校期間談戀愛(ài)對(duì)學(xué)習(xí)還是有一定的負(fù)面影響的。

2．人際關(guān)系。在訪談中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生認(rèn)為在校戀愛(ài)很可能會(huì)影響自己與同學(xué)之間的友誼，會(huì)孤立自己。因?yàn)橐坏┫萑搿皭?ài)河”，就會(huì)把大量的時(shí)間和精力投入在兩個(gè)人的世界，進(jìn)而忽略班級(jí)中的其他成員，影響自己與其他同學(xué)的友誼。

3．身心健康方面。中學(xué)生的戀愛(ài)通常是秘密交往，同時(shí)還要承受社會(huì)輿論的壓力，往往情感焦慮，這不利于他們智力的發(fā)展，也不利于養(yǎng)成良好的習(xí)慣和堅(jiān)韌的意志，嚴(yán)重者會(huì)造成心理缺陷?？梢?jiàn)，“戀愛(ài)”會(huì)影響中學(xué)生的身心健康，不利于個(gè)性的發(fā)展。

六、教育建議(一 在學(xué)生自身方面

中學(xué)生不應(yīng)看不適宜的報(bào)刊雜志、影視節(jié)目，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，多看中學(xué)生讀物，培養(yǎng)自己的意志力，樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)；正確對(duì)待異性交往，因?yàn)楫愋越煌侨祟惿鐣?huì)生活

中不可缺少的重要組成部分，異性交往在個(gè)體成長(zhǎng)歷程中的各個(gè)階段都是必不可少的。中學(xué) 生心理萌發(fā)的異性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然結(jié)果，是一種正常的自然表現(xiàn)。許 多調(diào)查研究證明，青春期健康的異性交往對(duì)中學(xué)生的身心成長(zhǎng)是有益的，應(yīng)該得到支持和理 解。(二在學(xué)校方面 1．教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的戀愛(ài)傾向，及時(shí)引導(dǎo)。一般認(rèn)為，戀愛(ài)發(fā)現(xiàn)的越早，解決起來(lái)越 容易。前蘇聯(lián)教育家馬連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“戀愛(ài)是不可禁止的”，在教育中如果學(xué)校把“你們必須 停止來(lái)往”換成“我們非常想幫助你更好的成長(zhǎng)”，在學(xué)生的心理上會(huì)產(chǎn)生完全不同的反映。面對(duì)中學(xué)生的戀愛(ài)現(xiàn)象，教師須冷靜對(duì)待，在保護(hù)學(xué)生的自尊心的前提下，動(dòng)之以情，曉之 以理，耐心細(xì)致的做說(shuō)服教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，幫助他們解決成長(zhǎng)中的情 感問(wèn)題。2．理解成長(zhǎng)，接受現(xiàn)實(shí)。教師在對(duì)待學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題上常犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是不能理解成長(zhǎng)，很難接受學(xué)生談戀愛(ài)的事實(shí)。實(shí)際上，中學(xué)生關(guān)注異性，被異性吸引，恰恰是他們生長(zhǎng)發(fā)育 過(guò)程中很正常、很自然的事。因此，教師應(yīng)從學(xué)生的角度考慮，以一個(gè)“過(guò)來(lái)人”的身份來(lái)引 導(dǎo)學(xué)生，這樣，學(xué)生便會(huì)在心理上接納教師的建議。3．教師應(yīng)提倡異性同學(xué)之間的正常交往。認(rèn)為男女生在一起就是談戀愛(ài)，這是粗暴的。教 師要深入了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分信任他們，提倡和促進(jìn)中學(xué)生正確地與異性交往，像兄 弟姐妹一樣友好和睦相處，使他們對(duì)異性的關(guān)注和好奇心得到合理的滿足。另外，學(xué)校還可 以建立熱線信箱，熱線信箱十分有利于與中學(xué)生進(jìn)行交談，這種方式對(duì)一些尚不善于進(jìn)行面 對(duì)面談話的學(xué)生十分方便，而有些話又是礙于顏面的，所以信箱可省去害羞的憂慮，而且中 學(xué)生又可以把自己的思考在信中組織得更為嚴(yán)密。這樣可以使老師更有針對(duì)性地解決中學(xué)生 成長(zhǎng)中的情感問(wèn)題。4．學(xué)校可開(kāi)設(shè)青春期教育課程。課程的內(nèi)容既要全面，又要有一定的針對(duì)性。應(yīng)包括性生 理知識(shí)、性心理認(rèn)識(shí)、性道德培養(yǎng)和建立、性法制觀念的確定和性美學(xué)的指導(dǎo)等，在教育方 式上要講究策略，尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合，讓學(xué)生在自我感知、自我體驗(yàn)、自我控

制、自我教育中得到發(fā)展。青春期教育要以學(xué)生性健康發(fā)展為主線，以學(xué)生為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，站

在學(xué)生的角度看問(wèn)題，而不是跟蹤盯梢、棒打鴛鴦。(三在社會(huì)方面 各級(jí)政府要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)各種媒體的管理，以減少不健康信息對(duì)青少年的影響，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì) 學(xué)校周圍環(huán)境的管理，為學(xué)校營(yíng)造一個(gè)好的社會(huì)氛圍。作為家長(zhǎng)要多和子女進(jìn)行交流，找機(jī) 會(huì)多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，了解子女的心理狀態(tài)和情感發(fā)生的變化，引導(dǎo)孩子正確地對(duì)待成長(zhǎng)中 的情感問(wèn)題 最后，希望你們能從我的文字中把握好方向，不想有太多的壓力壓著你們自由自在的心靈，希

第二篇：中學(xué)生談戀愛(ài)的七大壞處

中學(xué)生談戀愛(ài)有七大壞處

第一，青年人應(yīng)廣交朋友，友誼使你心靈豐富、是人生幸福的要素之一，朋友也是一面鏡子，是人生成功的墊腳石，你現(xiàn)在談戀愛(ài)了，專注于一個(gè)人了，交友圈必然縮小，等于關(guān)閉了交友之門，別人不便也不敢介入你倆的圈子。

第二，你們天天卿卿我我，不在一起時(shí)還要牽掛對(duì)方，還要揣摸對(duì)方心理，這要耗費(fèi)多少時(shí)間、精力，那你還有多少時(shí)間用于學(xué)習(xí)，用于發(fā)展自己？你尚未健全的頭腦，充滿了愛(ài)情，那么功課、學(xué)業(yè)怎會(huì)不受影響？

第三，中學(xué)生談戀愛(ài)違犯中學(xué)生守則，你不得不有所顧忌，既怕老師批評(píng)，又怕家長(zhǎng)知道，你焦慮、你浮躁、你心理疲憊，你還能做到專心致志，聚精會(huì)神嗎？

第四，愛(ài)情是人類情感中高尚的神圣的情感，比生命更重要（裴多菲語(yǔ)），高尚的情感可以張揚(yáng)，應(yīng)當(dāng)受到祝福，但你可以張揚(yáng)嗎？可以領(lǐng)他回家嗎？家長(zhǎng)、親友會(huì)真誠(chéng)為你祝福嗎？回答如果是否定的，那么這種偷偷摸摸的早戀不是對(duì)這種神圣高尚情感的褻瀆和玷污嗎？

第五，人非動(dòng)物，過(guò)日子不能光顧今天，還要考慮下一步，戀愛(ài)的下一步是婚姻、是培育后代，你思考過(guò)沒(méi)有，你現(xiàn)在才不到二十歲，離法定的婚齡還有五六年，這些年會(huì)有很大的變化，世界很大很精彩，難道這個(gè)世界就他（她）最適合你，心智發(fā)育尚未健全的你，能保證下一步婚姻成功嗎？如果不能保證，這不成兒戲了嗎？這不又是一種褻瀆和玷污嗎？

第六，也許你本來(lái)就不想太認(rèn)真，只是玩玩，聊補(bǔ)人生空虛而已。那你就太不自愛(ài)了，感情輕浮、游戲人生，品位太低了！

第七，如果戀愛(ài)中把握不了自己，鑄成大錯(cuò)，恐怕會(huì)傷害兩代人，造成終身遺憾！

（市十中胡波整理）

（2013年9月）

第三篇：中學(xué)生談戀愛(ài)的七大壞處

六大“好處”

第一，人無(wú)我有，物以稀為貴，看到別人羨慕的眼神，會(huì)有一種陶醉的感覺(jué)； 第二，有愛(ài)與被愛(ài)的溫暖，回家有父母照顧、學(xué)校有戀人關(guān)愛(ài)，有一種甜蜜的幸福感； 第三，有了固定的異性朋友，生活中的煩惱有人傾聽(tīng)、有人理解、有人幫你化解、心靈得到慰籍、空虛的情感得到了填充；

第四，單調(diào)的學(xué)習(xí)生活增添了調(diào)味品，生活感到充實(shí)了，有一種天地?zé)ㄈ灰恍碌母杏X(jué)，心里常常陽(yáng)光燦爛；

第五，有一種成熟的幸福，甚至還有一點(diǎn)逆反的快感；

第六，對(duì)父母發(fā)發(fā)脾氣，父母不會(huì)計(jì)較，父母依然是父母，但對(duì)戀人耍脾氣，戀人恐怕不理你了，于是你會(huì)十分珍惜這份感情，學(xué)會(huì)了對(duì)感情負(fù)責(zé)。中學(xué)生談戀愛(ài)也有七大壞處：

第一，青年人應(yīng)廣交朋友，友誼使你心靈豐富、是人生幸福的要素之一，朋友也是一面鏡子，是人生成功的墊腳石，你現(xiàn)在談戀愛(ài)了，專注于一個(gè)人了，交友圈必然縮小，等于關(guān)閉了交友之門，別人不便也不敢介入你倆的圈子。

第二，你們天天卿卿我我，不在一起時(shí)還要牽掛對(duì)方，還要揣摸對(duì)方心理，這要耗費(fèi)多少時(shí)間、精力，那你還有多少時(shí)間用于學(xué)習(xí)，用于發(fā)展自己？你尚未健全的頭腦，充滿了愛(ài)情，那么功課、學(xué)業(yè)怎會(huì)不受影響？

第三，中學(xué)生談戀愛(ài)違犯中學(xué)生守則，你不得不有所顧忌，既怕老師批評(píng)，又怕家長(zhǎng)知道，你焦慮、你浮躁、你心理疲憊，你還能做到專心致志，聚精會(huì)神嗎？

第四，愛(ài)情是人類情感中高尚的神圣的情感，比生命更重要（裴多菲語(yǔ)），高尚的情感可以張揚(yáng)，應(yīng)當(dāng)受到祝福，但你可以張揚(yáng)嗎？可以領(lǐng)他回家嗎？家長(zhǎng)、親友會(huì)真誠(chéng)為你祝福嗎？回答如果是否定的，那么這種偷偷摸摸的早戀不是對(duì)這種神圣高尚情感的褻瀆和玷污嗎？ 第五，人非動(dòng)物，過(guò)日子不能光顧今天，還要考慮下一步，戀愛(ài)的下一步是婚姻、是培育后代，你思考過(guò)沒(méi)有，你現(xiàn)在才不到二十歲，離法定的婚齡還有五六年，這些年會(huì)有很大的變化，世界很大很精彩，難道這個(gè)世界就他（她）最適合你，心智發(fā)育尚未健全的你，能保證下一步婚姻成功嗎？如果不能保證，這不成兒戲了嗎？這不又是一種褻瀆和玷污嗎？ 第六，也許你本來(lái)就不想太認(rèn)真，只是玩玩，聊補(bǔ)人生空虛而已。那你就太不自愛(ài)了，感情輕浮、游戲人生，品位太低了！

第七，如果戀愛(ài)中把握不了自己，鑄成大錯(cuò)，恐怕會(huì)傷害兩代人，造成終身遺憾！高中學(xué)生戀愛(ài)行為的調(diào)查研究（轉(zhuǎn)貼一篇調(diào)查報(bào)告）高中學(xué)生戀愛(ài)行為的調(diào)查研究

摘 要: 通過(guò)對(duì)高中學(xué)生戀愛(ài)行為的問(wèn)卷調(diào)查，了解高中學(xué)生戀愛(ài)的原因和存在的問(wèn)題。調(diào)查結(jié)果顯示：農(nóng)村半數(shù)以上的高中學(xué)生都有戀愛(ài)傾向，但他們的“戀愛(ài)”是盲目的，從眾的。針對(duì)中學(xué)生戀愛(ài)中的問(wèn)題，就如何引導(dǎo)中學(xué)生正確地對(duì)待戀愛(ài)問(wèn)題提出了教育建議。關(guān)鍵詞：農(nóng)村 高中學(xué)生 戀愛(ài)行為 調(diào)查研究 教育建議

一、引言

中學(xué)時(shí)代是人生多夢(mèng)的季節(jié)，隨著青春期的心理萌動(dòng)，戀愛(ài)的夢(mèng)幻也會(huì)悄然而至。近些年來(lái)，中學(xué)生戀愛(ài)風(fēng)靡校園，中學(xué)生“拍脫”已成為一種時(shí)尚。那么，戀愛(ài)究竟給中學(xué)生帶來(lái)了什么，中學(xué)生該怎樣正確看待戀愛(ài)問(wèn)題，中學(xué)生應(yīng)該怎樣處理男女學(xué)生之間的關(guān)系呢? 北京教科院德育研究中心主任閔樂(lè)夫接受北京晨報(bào)記者采訪時(shí)說(shuō)：“說(shuō)?早戀?就有批評(píng)傾向，有道德價(jià)值判斷，不科學(xué)。正確的提法應(yīng)該是?中學(xué)生戀愛(ài)??！北疚牟捎玫氖沁@一說(shuō)法。農(nóng)村相對(duì)于城市而言，在各個(gè)方面還有一些差距。本文通過(guò)對(duì)農(nóng)村高中學(xué)生戀愛(ài)行為的調(diào)查研究，以了解農(nóng)村高中學(xué)生戀愛(ài)行為的傾向程度，引導(dǎo)農(nóng)村高中學(xué)生正確地對(duì)待戀愛(ài)行為。同時(shí)，根據(jù)對(duì)學(xué)生戀愛(ài)行為的具體特點(diǎn)，為學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)待情感問(wèn)題提供科學(xué)的依據(jù)。

二、研究對(duì)象與方法

調(diào)查對(duì)象是某農(nóng)村普通高級(jí)中學(xué)1—3年級(jí)的學(xué)生。筆者從每個(gè)年級(jí)分層抽取100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查收集資料。問(wèn)卷的內(nèi)容分為結(jié)構(gòu)式問(wèn)卷和開(kāi)放式問(wèn)卷兩種題型。本次調(diào)查發(fā)出問(wèn)卷300份，實(shí)收280份，回收率為93.3%。其中有效問(wèn)卷為249份，有效率為85.4%。

本次調(diào)查的內(nèi)容包括高中學(xué)生的戀愛(ài)原因、戀愛(ài)表現(xiàn)、戀愛(ài)特點(diǎn)、戀愛(ài)影響等各個(gè)方面，覆蓋面廣，具有較強(qiáng)的代表性。

三、調(diào)查結(jié)果分析(一)戀愛(ài)原因

1．自身方面。中學(xué)時(shí)代，特別是高中生，正處于青年初期，生理上處于比較成熟的階段，情感上已經(jīng)產(chǎn)生了對(duì)異性向往愛(ài)慕的傾向，而這一時(shí)期最突出的矛盾之一是性發(fā)育迅速成熟與性心理相對(duì)幼稚的矛盾。中學(xué)生由于受認(rèn)識(shí)能力和個(gè)性發(fā)展的限制，特別是在教育引導(dǎo)不及時(shí)不得力的情況下，使得中學(xué)生的性心理的發(fā)展表現(xiàn)出相對(duì)的幼稚性，所以自認(rèn)為認(rèn)真的、朦朧狀態(tài)下的戀愛(ài)出現(xiàn)了，盡管這種戀愛(ài)帶有好奇和模仿成份，但卻是高中生十分關(guān)注的問(wèn)題。

調(diào)查結(jié)果顯示，每一個(gè)年級(jí)里的學(xué)生在學(xué)校里都有自己喜歡的異性同學(xué)，但三個(gè)年級(jí)所反映的情況

表1.中學(xué)生在學(xué)校里是否有自己喜歡的異性同學(xué)統(tǒng)計(jì)對(duì)比 高一 高二高三 是 32% 45% 69% 否 68% 55% 31% 又有所不同。從表1可以看出，在學(xué)校里有自己喜歡的異性同學(xué)所占的百分比隨年級(jí)的增長(zhǎng)而增高。

這說(shuō)明高中學(xué)生隨著年齡的增加和身心的逐漸成熟，他們?cè)絹?lái)越希望有自己的情感生活。但在調(diào)查“你現(xiàn)在是否正在戀愛(ài)”時(shí)，調(diào)查的數(shù)據(jù)結(jié)果卻與表1的統(tǒng)計(jì)結(jié)果正好相反，隨著年齡和年級(jí)的增加，正在談戀愛(ài)的人數(shù)呈下降的趨勢(shì)。這說(shuō)明隨著年齡的增加和身心的逐漸成熟，高中學(xué)生的自控能力也越來(lái)越強(qiáng)，這也是因?yàn)殡S著年級(jí)的增長(zhǎng)，高考的壓力越來(lái)越大，學(xué)習(xí)的任務(wù)也加重，使得學(xué)生沒(méi)有時(shí)間和精力

來(lái)考慮自身的情感問(wèn)題。因?yàn)樵谵r(nóng)村，高考也是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)自身的努力可以改變自己的命運(yùn)，這使得學(xué)生不得不把大部分時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)上。

2．外界影響。一是學(xué)生周圍環(huán)境（班級(jí)、學(xué)校氛圍）的影響，筆者通過(guò)訪談得知，在戀愛(ài)的高中學(xué)生中，高一22%的學(xué)生是受其他同學(xué)影響。比如，在一個(gè)班級(jí)中有學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)象，這又會(huì)“催化”更多的學(xué)生戀愛(ài)，甚至在學(xué)校中形成了學(xué)生戀愛(ài)的風(fēng)氣?？梢?jiàn)班級(jí)和學(xué)校的氛圍對(duì)高中學(xué)生是否戀愛(ài)有著重要的影響。二是各種媒體（電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍）的影響，當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)、影視、書(shū)刊等宣傳工具的不斷發(fā)展，信息傳播越來(lái)越多，其中也有各種形式、內(nèi)容的性信息對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，使他們自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)外界成人相愛(ài)的談?wù)摵团e動(dòng)加以模仿。新聞傳媒、影視報(bào)刊的誘導(dǎo)作用也不可低估。另外，一些商家為了招攬生意，故意弄出些“兒童不宜”來(lái)，影視中男女親熱的鏡頭也撩撥著他們敏感的心。在網(wǎng)絡(luò)中，各種不健康的相關(guān)性知識(shí)的描寫(xiě)和圖片很容易被中學(xué)生看到，都可能影響他們恬靜、純潔的心靈。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有60%的學(xué)生對(duì)電影、電視中的愛(ài)情鏡頭特別關(guān)注，有48%的學(xué)生在看一些愛(ài)情的文藝作品。可見(jiàn)，外界環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響也很大。

（二）戀愛(ài)表現(xiàn)

從圖1可以看出，個(gè)人修飾、情感變得孤立、成績(jī)突然下降等，由于戀愛(ài)帶來(lái)的這些問(wèn)題在高二學(xué)生中比較突出。原因是高一時(shí)期學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，每一個(gè)學(xué)生對(duì)新同學(xué)、新班級(jí)和新學(xué)校都要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，對(duì)同學(xué)都要有一個(gè)熟悉的過(guò)程，而高三階段有高考的壓力，所以這一問(wèn)題在高二學(xué)生中表現(xiàn)的比較突出，這一問(wèn)題應(yīng)引起學(xué)校有關(guān)部門的重視，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。

四、高中學(xué)生戀愛(ài)的特點(diǎn)

1．不成熟性。戀愛(ài)中的高中生由于對(duì)于戀愛(ài)關(guān)系的發(fā)展結(jié)局并不明確，他們渴望與異性單獨(dú)接觸，但是對(duì)未來(lái)組建家庭，如何處理戀愛(ài)關(guān)系和學(xué)業(yè)關(guān)系，如何區(qū)別友誼和愛(ài)情都缺乏明確的認(rèn)識(shí)。

2．矛盾性。有戀愛(ài)關(guān)系的青少年內(nèi)心充滿了矛盾。他們既想接觸又怕被人發(fā)現(xiàn)，戀愛(ài)的過(guò)程中愉快和痛苦并存。

3．模仿性。訪談?wù){(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)生中較為普遍地存在戀愛(ài)現(xiàn)象，戀愛(ài)動(dòng)機(jī)有相當(dāng)一部分是出于對(duì)他人或影視劇的模仿。

4．普遍性。愛(ài)神過(guò)早地闖入中學(xué)的校園，這是帶有一定普遍性的問(wèn)題。這里面既有當(dāng)代青少年的生理、心理發(fā)育提前的原因，也有社會(huì)環(huán)境的各種刺激在起作用。

5．單純性。高中學(xué)生投入戀愛(ài)的情感因素多數(shù)較為純真，較為單純，這種單純性與他們自身的經(jīng)歷、閱歷、知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有著極大的關(guān)系。他們不懂得什么是真正的愛(ài)情，多數(shù)只是把男女之間的異性吸引以及青春期特有的對(duì)異性的性沖動(dòng)來(lái)作為愛(ài)慕的因素，作為愛(ài)情對(duì)待。

五、戀愛(ài)對(duì)高中學(xué)生的影響

1．學(xué)習(xí)方面。由表2可以看出，三個(gè)年級(jí)中，認(rèn)為戀愛(ài)會(huì)影響學(xué)習(xí)的學(xué)生越來(lái)越多。與之相應(yīng)，認(rèn)為戀愛(ài)有益學(xué)習(xí)的人越來(lái)越少。高中學(xué)生一旦誤入“愛(ài)河”，往往情意綿綿，神思恍惚，上課難以集中注意力，課后無(wú)心作業(yè)。正常的學(xué)習(xí)秩序被破壞，難以完成緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)也會(huì)相應(yīng)的下降。

表2.中學(xué)生認(rèn)為自己談戀愛(ài)是否會(huì)影響學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)對(duì)比 高一 高二高三 是 72% 55% 79% 否 28% 45% 21% 高三在回答“中學(xué)生是否應(yīng)談戀愛(ài)”這一問(wèn)題時(shí)，85%學(xué)生的答案為“不應(yīng)該”，他們認(rèn)為中學(xué)生時(shí)期學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主，學(xué)業(yè)、前途最重要，中學(xué)生應(yīng)少胡思亂想，避免自己的成績(jī)下降，雖然認(rèn)識(shí)到戀愛(ài)對(duì)學(xué)習(xí)和行為的影響，但在心理和行為上，也難以自控，不自覺(jué)地進(jìn)行戀愛(ài)活動(dòng)。誠(chéng)然，在中學(xué)時(shí)代彼此非常要好，有彼此考上大學(xué)雙宿雙飛的不乏其例，但這樣的例子畢竟是少數(shù)，筆者以為，對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校期間談戀愛(ài)對(duì)學(xué)習(xí)還是有一定的負(fù)面影響的。

2．人際關(guān)系。在訪談中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生認(rèn)為在校戀愛(ài)很可能會(huì)影響自己與同學(xué)之間的友誼，會(huì)孤立自己。因?yàn)橐坏┫萑搿皭?ài)河”，就會(huì)把大量的時(shí)間和精力投入在兩個(gè)人的世界，進(jìn)而忽略班級(jí)中的其他成員，影響自己與其他同學(xué)的友誼。

3．身心健康方面。中學(xué)生的戀愛(ài)通常是秘密交往，同時(shí)還要承受社會(huì)輿論的壓力，往往情感焦慮，這不利于他們智力的發(fā)展，也不利于養(yǎng)成良好的習(xí)慣和堅(jiān)韌的意志，嚴(yán)重者會(huì)造成心理缺陷?？梢?jiàn)，“戀愛(ài)”會(huì)影響中學(xué)生的身心健康，不利于個(gè)性的發(fā)展。

六、教育建議(一)在學(xué)生自身方面

中學(xué)生不應(yīng)看不適宜的報(bào)刊雜志、影視節(jié)目，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，多看中學(xué)生讀物，培養(yǎng)自己的意志力，樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)；正確對(duì)待異性交往，因?yàn)楫愋越煌侨祟惿鐣?huì)生活中不可缺少的重要組成部分，異性交往在個(gè)體成長(zhǎng)歷程中的各個(gè)階段都是必不可少的。中學(xué)生心理萌發(fā)的異性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然結(jié)果，是一種正常的自然表現(xiàn)。許多調(diào)查研究證明，青春期健康的異性交往對(duì)中學(xué)生的身心成長(zhǎng)是有益的，應(yīng)該得到支持和理解。

(二)在學(xué)校方面

1．教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的戀愛(ài)傾向，及時(shí)引導(dǎo)。一般認(rèn)為，戀愛(ài)發(fā)現(xiàn)的越早，解決起來(lái)越容易。前蘇聯(lián)教育家馬連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“戀愛(ài)是不可禁止的”，在教育中如果學(xué)校把“你們必須停止來(lái)往”換成“我們非常想幫助你更好的成長(zhǎng)”，在學(xué)生的心理上會(huì)產(chǎn)生完全不同的反映。面對(duì)中學(xué)生的戀愛(ài)現(xiàn)象，教師須冷靜對(duì)待，在保護(hù)學(xué)生的自尊心的前提下，動(dòng)之以情，曉之以理，耐心細(xì)致的做說(shuō)服教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，幫助他們解決成長(zhǎng)中的情感問(wèn)題。

2．理解成長(zhǎng)，接受現(xiàn)實(shí)。教師在對(duì)待學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題上常犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是不能理解成長(zhǎng)，很難接受學(xué)生談戀愛(ài)的事實(shí)。實(shí)際上，中學(xué)生關(guān)注異性，被異性吸引，恰恰是他們生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中很正常、很自然的事。因此，教師應(yīng)從學(xué)生的角度考慮，以一個(gè)“過(guò)來(lái)人”的身份來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，這樣，學(xué)生便會(huì)在心理上接納教師的建議。

3．教師應(yīng)提倡異性同學(xué)之間的正常交往。認(rèn)為男女生在一起就是談戀愛(ài)，這是粗暴的。教師要深入了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分信任他們，提倡和促進(jìn)中學(xué)生正確地與異性交往，像兄弟姐妹一樣友好和睦相處，使他們對(duì)異性的關(guān)注和好奇心得到合理的滿足。另外，學(xué)校還可以建立熱線信箱，熱線信箱十分有利于與中學(xué)生進(jìn)行交談，這種方式對(duì)一些尚不善于進(jìn)行面對(duì)面談話的學(xué)生十分方便，而有些話又是礙于顏面的，所以信箱可省去害羞的憂慮，而且中學(xué)生又可以把自己的思考在信中組織得更為嚴(yán)密。這樣可以使老師更有針對(duì)性地解決中學(xué)生成長(zhǎng)中的情感問(wèn)題。

4．學(xué)校可開(kāi)設(shè)青春期教育課程。課程的內(nèi)容既要全面，又要有一定的針對(duì)性。應(yīng)包括性生理知識(shí)、性心理認(rèn)識(shí)、性道德培養(yǎng)和建立、性法制觀念的確定和性美學(xué)的指導(dǎo)等，在教育方式上要講究策略，尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合，讓學(xué)生在自我感知、自我體驗(yàn)、自我控制、自我教育中得到發(fā)展。青春期教育要以學(xué)生性健康發(fā)展為主線，以學(xué)生為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，而不是跟蹤盯梢、棒打鴛鴦。(三)在社會(huì)方面

各級(jí)政府要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)各種媒體的管理，以減少不健康信息對(duì)青少年的影響，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周圍環(huán)境的管理，為學(xué)校營(yíng)造一個(gè)好的社會(huì)氛圍。作為家長(zhǎng)要多和子女進(jìn)行交流，找機(jī)會(huì)多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，了解子女的心理狀態(tài)和情感發(fā)生的變化，引導(dǎo)孩子正確地對(duì)待成長(zhǎng)中的情感問(wèn)題

最后，希望你們能從我的文字中把握好方向，不想有太多的壓力壓著你們自由自在的心靈，希

第四篇：中學(xué)生談戀愛(ài)也有七大壞處

中學(xué)生談戀愛(ài)也有七大壞處：

第一，青年人應(yīng)廣交朋友，友誼使你心靈豐富、是人生幸福的要素之一，朋友也是一面鏡子，是人生成功的墊腳石，你現(xiàn)在談戀愛(ài)了，專注于一個(gè)人了，交友圈必然縮小，等于關(guān)閉了交

友之門，別人不便也不敢介入你倆的圈子。

第二，你們天天卿卿我我，不在一起時(shí)還要牽掛對(duì)方，還要揣摸對(duì)方心理，這要耗費(fèi)多少時(shí)間、精力，那你還有多少時(shí)間用于學(xué)習(xí)，用于發(fā)展自己？你尚未健全的頭腦，充滿了愛(ài)情，那么功課、學(xué)業(yè)怎會(huì)不受影響？

第五，人非動(dòng)物，過(guò)日子不能光顧今天，還要考慮下一步，戀愛(ài)的下一步是婚姻、是培育后代，你思考過(guò)沒(méi)有，你現(xiàn)在才不到二十歲，離法定的婚齡還有五六年，這些年會(huì)有很大的變化，世界很大很精彩，難道這個(gè)世界就他（她）最適合你，心智發(fā)育尚未健全的你，能保證下一步婚姻成功嗎？如果不能保證，這不成兒戲了嗎？這不又是一種褻瀆和玷污嗎？

第六，也許你本來(lái)就不想太認(rèn)真，只是玩玩，聊補(bǔ)人生空虛而已。那你就太不自愛(ài)了，感情 輕浮、游戲人生，品位太低了！

第七，如果戀愛(ài)中把握不了自己，鑄成大錯(cuò)，恐怕會(huì)傷害兩代人，造成終身遺憾！高中學(xué)生戀愛(ài)行為的調(diào)查研究 1 關(guān)于初中學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題

材料一：

因?yàn)橹袑W(xué)生談戀愛(ài)對(duì)你們以后的成長(zhǎng)有許多

危害，這主要是因?yàn)椋?/p>

（1）思想上尚未定型。中學(xué)生由于世界觀尚未形成，對(duì)世界、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的看法還較幼稚、片面，思想、道德品質(zhì)等在今后的人生道路上還會(huì)有很大的變化。

因此，今天兩個(gè)人可能一致，明天就可能有分歧，幾年后更可能分道揚(yáng)鑣了。在現(xiàn)實(shí)生活中 我們也不難發(fā)現(xiàn)，中學(xué)時(shí)代談戀愛(ài)者失敗的居絕大多數(shù)，后來(lái)能結(jié)合成伴侶的為數(shù)甚少。中 學(xué)生早戀極難成功。

（2）心理上尚未成熟。中學(xué)生的心理尚處在發(fā)展階段。在自我意識(shí)方面，存在著一種“盲目的成熟感”，好自以為是；在情感發(fā)展方面，情緒波動(dòng)大，好沖動(dòng)，易轉(zhuǎn)移；在意志發(fā)展方面，自我控制能力較差。

所以，在戀愛(ài)時(shí)極易感情用事，做出“越軌”的事情來(lái)，而一旦“越軌”，對(duì)女學(xué)生來(lái)說(shuō)，所造成的心理創(chuàng)傷是終身無(wú)法彌補(bǔ)的，也許當(dāng)時(shí)并不覺(jué)得什么，但日暮途窮后造成的挫折感、自卑感，卻是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的，也是她們始料未及的。

（3）經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立。中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)主要依賴父母或他人，自己尚不能自力更生。而從戀愛(ài)到結(jié)婚、生育，這一切都需要有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。一些中學(xué)生由于無(wú)力支付戀愛(ài)期間的物質(zhì)需要，不惜鋌而走險(xiǎn)，誤入歧途。廣州某中學(xué)有個(gè)15歲的初中生，因家境貧寒，女朋友過(guò)生日他沒(méi)錢送禮物，便去偷了自行車，而后又偷了三輛，總價(jià)值900元，從此走上犯罪道路。

（4）事業(yè)上尚未定向。中學(xué)時(shí)期是打基礎(chǔ)的時(shí)期，將來(lái)從事何種職業(yè)尚未定向。青少年時(shí)代又是讀書(shū)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，在這一時(shí)期，人的精力最充沛，求知欲最旺盛，觀察、記憶、思維、想象等認(rèn)識(shí)能力也最強(qiáng)。

因此，中學(xué)時(shí)代是積累知識(shí)、增長(zhǎng)才干、奠定人生基礎(chǔ)，為自己將來(lái)從事的事業(yè)逐步定向的關(guān)鍵時(shí)刻。而中學(xué)生談戀愛(ài)后，感情往往為對(duì)方所牽制，情感世界滿是意中人的身影，沒(méi)有多余空間容納學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)分心，成績(jī)就下降。少年不奮，涉愛(ài)過(guò)早，學(xué)業(yè)難以有成。打個(gè)比方：少年早戀就如一顆沒(méi)有成熟的小蘋果樹(shù)結(jié)出的果子，雖然它也結(jié)了果，但那果是 酸溜溜的青蘋果，因?yàn)樗€在生長(zhǎng)，還沒(méi)有到結(jié)果的時(shí)期，人生也一樣，到什么時(shí)節(jié)做什么 事，早了晚了都不好。

三、戀的危害

早戀雖是當(dāng)今社會(huì)的一道“風(fēng)景”，是其青春期發(fā)展的產(chǎn)物，但其對(duì)青少年的危害卻是相當(dāng)嚴(yán)重的。

1、影響生理發(fā)育

青少年正處于生理發(fā)育的旺盛期，并未完全成熟。其不成熟的心理去承受這份感情的重負(fù)，會(huì)給身體發(fā)育帶來(lái)不利影響。因?yàn)槿说那榫w狀態(tài)會(huì)影響內(nèi)分泌，早戀的青少年常把握不住自己的情感，起伏波動(dòng)大。易產(chǎn)生些莫名的煩惱，導(dǎo)致精神不佳，心悸、頭痛、失眠等，從而影響身體健康發(fā)育。

2、影響心理發(fā)展

青春期心理發(fā)展最旺盛又最脆弱，這時(shí)期想象力加速發(fā)展，性激素產(chǎn)生和加強(qiáng)，腦和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性得到加強(qiáng)，因此情緒容易激動(dòng)，對(duì)自己喜愛(ài)的對(duì)象和活動(dòng)表現(xiàn)出狂熱，而又缺乏冷靜思考，容易受傷害。自己稚嫩的心靈都常因風(fēng)云突變而不堪重負(fù)，怎有余力承受感情的悲歡離合。因此中學(xué)生的戀愛(ài)極不穩(wěn)定，常以失敗而告終。他們戀愛(ài)時(shí)或樂(lè)不可支，或痛不欲生。一遇風(fēng)吹草動(dòng)就心事重重，愁眉難展，食不甘味，夜不成眠。有的處于欲罷不能，欲罷不忍的境地，結(jié)果越陷越深。對(duì)彼此造成更大的傷害。甚至出現(xiàn)人格障礙，給以后的婚姻生活帶來(lái)不利影響。早戀還可能影響正常的人際交往。因?yàn)閻?ài)情是自私的，尤其是中學(xué)生對(duì)愛(ài)情的理解尚不全面，自制力差，一旦與某人建立了戀愛(ài)關(guān)系，可能就覺(jué)得對(duì)方只能與我一個(gè)人交往，當(dāng)看到與別人交往時(shí)，甚至有時(shí)感到關(guān)心他人勝過(guò)關(guān)心自己，就血往上涌，控制不住情緒，易做出傷害對(duì)方及他人之事，自己也受到極大傷害。這些實(shí)際上是劃地為牢，使雙方都失去了許多真誠(chéng)的朋友和純潔的友誼。

3、影響學(xué)習(xí)生活

早戀荒廢了不少優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)業(yè)，毀了不少孩子的前程。早戀的青少年中有不少成績(jī)優(yōu)秀、出類拔蘋者，但因?yàn)樵鐟?，使他們過(guò)分好奇、興奮、癡迷，過(guò)分沉醉于愛(ài)的幻想中，再無(wú)法全身心地投人學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查表明，中學(xué)生談戀愛(ài)對(duì)學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用的僅占百分之二、三。絕大多數(shù)都會(huì)給學(xué)習(xí)造成干擾，因?yàn)閼賽?ài)會(huì)使之精力分散，注意力不集中，興趣轉(zhuǎn)移，情緒不穩(wěn)定。而且也因?qū)W校明文規(guī)定不允許談戀愛(ài)，因此，早戀的同學(xué)時(shí)常處于擔(dān)心因違紀(jì)被學(xué)校處罰和感情的發(fā)展不能自控的矛盾沖突中，行為也總是偷偷摸摸，躲躲閃閃，精神處于高度緊張狀態(tài)，怎還有心思學(xué)習(xí)，常常是人在教室，心在天外。尤其是女生，情感細(xì)膩敏感，不要說(shuō)感情出現(xiàn)危機(jī)，就是正常發(fā)展都不能全身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。還有的學(xué)生在戀愛(ài)中有強(qiáng)烈的幸福感，常去幻想、去規(guī)劃、希望一次成功，因此非常投入，不惜以犧牲學(xué)業(yè)，違反校規(guī)為代價(jià)，結(jié)果顧此失彼，最后導(dǎo)致兩頭成空。

4、影響正常的戀愛(ài)生活

愛(ài)情之所以被稱為人的終身大事，意味著它在人生中的重要地位?？墒乔嗌倌暧捎谏媸啦簧?，閱歷不足，生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)社會(huì)缺乏足夠的了解，感情勝過(guò)理智。青春期少男少女談戀愛(ài)，可以說(shuō)都是在身心都不很成熟的情況下進(jìn)行的，加上青少年沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，其經(jīng)濟(jì)來(lái)源多半寄托于父母。因此，這種愛(ài)沒(méi)有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。在辨別人和事、在處理人際關(guān)系時(shí)，往往草率行事，一時(shí)感情沖動(dòng)，壓過(guò)理智，與異性確立了愛(ài)情關(guān)系，但隨著時(shí)間的流逝，知識(shí)和閱歷逐漸豐富，生活經(jīng)驗(yàn)不斷積累，真的成熟起來(lái)，并確立了各自的世界觀，有了新的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。伴隨著心理上的變化、發(fā)展、成熟，可能會(huì)對(duì)對(duì)方產(chǎn)生不滿，進(jìn)而冷卻或是中斷彼此間的感情。這種情況，會(huì)引起青少年失望的情緒，使之消沉、甚至形成心理障礙，從而影響青少年的精神生活的健康發(fā)展。

第五篇：中學(xué)生談戀愛(ài)的好處和壞處

中學(xué)生談戀愛(ài)的“好處”與壞處 六大“好處”

第一，人無(wú)我有，物以稀為貴，看到別人羨慕的眼神，會(huì)有一種陶醉的感覺(jué)；

第二，有愛(ài)與被愛(ài)的溫暖，回家有父母照顧、學(xué)校有戀人關(guān)愛(ài)，有一種甜蜜的幸福感；

第三，有了固定的異性朋友，生活中的煩惱有人傾聽(tīng)、有人理解、有人幫你化解、心靈得到慰籍、空虛的情感得到了填充；

第四，單調(diào)的學(xué)習(xí)生活增添了調(diào)味品，生活感到充實(shí)了，有一種天地?zé)ㄈ灰恍碌母杏X(jué)，心里常常陽(yáng)光燦爛；

第五，有一種成熟的幸福，甚至還有一點(diǎn)逆反的快感；

第六，對(duì)父母發(fā)發(fā)脾氣，父母不會(huì)計(jì)較，父母依然是父母，但對(duì)戀人耍脾氣，戀人恐怕不理你了，于是你會(huì)十分珍惜這份感情，學(xué)會(huì)了對(duì)感情負(fù)責(zé)。

中學(xué)生談戀愛(ài)也有七大壞處：

第一，青年人應(yīng)廣交朋友，友誼使你心靈豐富、是人生幸福的要素之一，朋友也是一面鏡子，是人生成功的墊腳石，你現(xiàn)在談戀愛(ài)了，專注于一個(gè)人了，交友圈必然縮小，等于關(guān)閉了交友之門，別人不便也不敢介入你倆的圈子。

第二，你們天天卿卿我我，不在一起時(shí)還要牽掛對(duì)方，還要揣摸對(duì)方心理，這要耗費(fèi)多少時(shí)間、精力，那你還有多少時(shí)間用于學(xué)習(xí)，用于發(fā)展自己？你尚未健全的頭腦，充滿了愛(ài)情，那么功課、學(xué)業(yè)怎會(huì)不受影響？

第三，中學(xué)生談戀愛(ài)違犯中學(xué)生守則，你不得不有所顧忌，既怕老師批評(píng)，又怕家長(zhǎng)知道，你焦慮、你浮躁、你心理疲憊，你還能做到專心致志，聚精會(huì)神嗎？

第四，愛(ài)情是人類情感中高尚的神圣的情感，比生命更重要（裴多菲語(yǔ)），高尚的情感可以張揚(yáng)，應(yīng)當(dāng)受到祝福，但你可以張揚(yáng)嗎？可以領(lǐng)他回家嗎？家長(zhǎng)、親友會(huì)真誠(chéng)為你祝福嗎？

回答如果是否定的，那么這種偷偷摸摸的早戀不是對(duì)這種神圣高尚情感的褻瀆和玷污嗎？

第五，人非動(dòng)物，過(guò)日子不能光顧今天，還要考慮下一步，戀愛(ài)的下一步是婚姻、是培育后代，你思考過(guò)沒(méi)有，你現(xiàn)在才不到二十歲，離法定的婚齡還有五六年，這些年會(huì)有很大的變化，世界很大很精彩，難道這個(gè)世界就他（她）最適合你，心智發(fā)育尚未健全的你，能保證下一步婚姻成功嗎？如果不能保證，這不成兒戲了嗎？這不又是一種褻瀆和玷污嗎？

第六，也許你本來(lái)就不想太認(rèn)真，只是玩玩，聊補(bǔ)人生空虛而已。那你就太不自愛(ài)了，感情輕浮、游戲人生，品位太低了！

第七，如果戀愛(ài)中把握不了自己，鑄成大錯(cuò)，恐怕會(huì)傷害兩代人，造成終身遺憾！