第一篇：央美設(shè)計(jì)素描

央美設(shè)計(jì)素描

素描考試的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

造型。對(duì)于設(shè)計(jì)而言。造型的表現(xiàn)至關(guān)重要。因此，在素描考試中，無(wú)論寫(xiě)生與默寫(xiě)，考生對(duì)于所選擇的物品造型的敏感性、造型的結(jié)構(gòu)特質(zhì)、造型之間的節(jié)率關(guān)系，成為素描評(píng)判的重要標(biāo)準(zhǔn)。

構(gòu)圖 傳統(tǒng)的素描考試方式是已經(jīng)擺好的模特或靜物，不存在考生自己的構(gòu)圖能力的考查，但設(shè)計(jì)學(xué)院的考試方式，則把構(gòu)圖作為考察的一項(xiàng)內(nèi)容。自主構(gòu)圖能夠看出考生能否能夠?qū)ξ矬w有基礎(chǔ)的把握能力和處理能力，能否有效的通過(guò)安排畫(huà)面的構(gòu)圖體現(xiàn)一種組織經(jīng)營(yíng)畫(huà)面的能力。

創(chuàng)意。雖然有一個(gè)基本的命題，但通常情況下應(yīng)該在創(chuàng)意表達(dá)方面有很好的發(fā)揮余地，而不應(yīng)該是簡(jiǎn)單的寫(xiě)生場(chǎng)面。如何使得選擇的物品具有造型上的獨(dú)特意味，如何使得畫(huà)面體現(xiàn)一種意境或者一種生活氣息，可以看出考生全面的藝術(shù)素質(zhì)和審美情感。

表現(xiàn)。主要看運(yùn)用素描語(yǔ)言對(duì)物象做深入寫(xiě)實(shí)的刻畫(huà)能力和考生個(gè)性的素描語(yǔ)言表現(xiàn)特點(diǎn)。集中表現(xiàn)在對(duì)物象的立體形態(tài)的塑造，質(zhì)感的表現(xiàn)、黑白灰的語(yǔ)言處理、線條的生動(dòng)性、以及整個(gè)畫(huà)面的素描關(guān)系、空間關(guān)系的表述方式等。

現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)在考試中容易產(chǎn)生的問(wèn)題。通常出現(xiàn)有幾個(gè)方面；

造型方面，不能夠充分地利用所給的條件，只是簡(jiǎn)單地把物體擺在畫(huà)面上，沒(méi)有對(duì)物體的塑造沒(méi)有做主動(dòng)的處理。出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，主要還是基于傳統(tǒng)的的素描訓(xùn)練，導(dǎo)致考生只是被動(dòng)的在現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的的形象；而我們的考題條件，總是使物象的造型具有極大的可塑性，任由你來(lái)選擇，來(lái)處理。你們可以想象今年的素描中出現(xiàn)的‘包’的多樣性。自然，對(duì)包的造型的表現(xiàn)可以很容易地比較出考生的水品。如果按傳統(tǒng)的辦法。我們只給一種包的造型，讓學(xué)生去寫(xiě)生，我們?cè)趺磥?lái)考察考生的造型選擇與判斷的能力？

構(gòu)圖方面；通常的問(wèn)題是，在一些高中美術(shù)班和考前班，仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)，有老師擺好了靜物，組織好構(gòu)圖，學(xué)生然后去寫(xiě)生，缺乏在構(gòu)圖方面的基本訓(xùn)練。因此，在應(yīng)考中央美院設(shè)計(jì)學(xué)院的素描考試時(shí)，就缺乏自我組織畫(huà)面的能力，缺乏最起碼的構(gòu)圖方法，畫(huà)面散亂，不成格局，或者構(gòu)圖常常模式化，永遠(yuǎn)是所謂的三角構(gòu)圖、S型構(gòu)圖，缺乏從生活中發(fā)現(xiàn)有生命力的構(gòu)圖的能力。我們還看到，高考指南上出現(xiàn)的范畫(huà)的構(gòu)圖成為考生模仿的對(duì)象。須知，當(dāng)一個(gè)新穎的構(gòu)圖出現(xiàn)，通常會(huì)引起判卷老師的注意，但隨后出現(xiàn)的模仿的重負(fù)的構(gòu)圖則有可能引起爭(zhēng)議。因?yàn)?，無(wú)論設(shè)計(jì)還是藝術(shù)，創(chuàng)新與獨(dú)特總是最好的，永遠(yuǎn)要避免模仿和抄襲。

創(chuàng)意方面：創(chuàng)意方面是最容易引起誤解的因素。不了解設(shè)計(jì)學(xué)院關(guān)于創(chuàng)意方面的要求，就很容易把創(chuàng)意理解成畫(huà)非現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)作，自己憑空杜撰出超現(xiàn)實(shí)的畫(huà)面，故弄玄虛。須知，超現(xiàn)實(shí)的畫(huà)面表達(dá)并非不允許出現(xiàn)，在每年的考試中都有存滿(mǎn)想象力的設(shè)計(jì)性的素描出現(xiàn)，自然大方，充分地利用了所給的物象加以描繪，體現(xiàn)了很強(qiáng)物象塑造能力，也很好的傳達(dá)了畫(huà)的構(gòu)思，非現(xiàn)實(shí)的因素在畫(huà)面上十分合理。但是，有的則把注意力完全集中在奇怪的非現(xiàn)實(shí)空間的表達(dá)上，完全忽略了物象組合所起的傳達(dá)作用；或者完全糟蹋了所給的物象，改的面目全非，造作而不自然。另外的問(wèn)題是把創(chuàng)意理解為文學(xué)性的故事敘述，例如去年的考題，有一些考生畫(huà)了小偷偷女生的錢(qián)包的場(chǎng)面，把注意力轉(zhuǎn)移到圖解上，已經(jīng)沒(méi)有了素描的表現(xiàn)，還有一些喜歡做些小的噱頭，如從打開(kāi)的包里伸出嚇人的黑手等等。要知道，素描考試不是設(shè)計(jì)，對(duì)聯(lián)想創(chuàng)意的設(shè)計(jì)能力，我們會(huì)在設(shè)計(jì)考試方面?zhèn)戎匾?，而素描考得就是大家的?/p>

描能力。創(chuàng)意可能會(huì)有非現(xiàn)實(shí)因素的表達(dá)，但是整體上還是要求畫(huà)面基本的合理性，要求建立在物象表現(xiàn)基礎(chǔ)上的聯(lián)想與想象的構(gòu)思。

因此，素描的表現(xiàn)語(yǔ)言、寫(xiě)實(shí)的塑造能力就成為最基礎(chǔ)的考察方面。素描畫(huà)得好也是非常重要的。比較容易出現(xiàn)的問(wèn)題，可能就是素描的基本功問(wèn)題，需要不斷地通過(guò)針對(duì)性的寫(xiě)實(shí)訓(xùn)練，提高運(yùn)用黑白灰的影調(diào)來(lái)塑造造型的生動(dòng)性的技巧。另一方面因?yàn)橥ǔＧ闆r下是默寫(xiě)，所以整體地把握畫(huà)面的明暗關(guān)系的合理性。透視的基本標(biāo)準(zhǔn)型都是很重要的。在這里我們要告訴考生，設(shè)計(jì)學(xué)院并不認(rèn)為只有一種素描方式存在，任何的素描語(yǔ)言風(fēng)格都可能畫(huà)出好的素描，結(jié)構(gòu)素描、影調(diào)素描、黑白灰對(duì)比很強(qiáng)的表現(xiàn)性素描都是允許的；描繪的工具鉛筆、炭筆、炭精棒等等都可以使用。素描的表現(xiàn)形式和手段在現(xiàn)代藝術(shù)中豐富多樣，從普遍人為地基礎(chǔ)訓(xùn)練轉(zhuǎn)向一種藝術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式，不再單純的作為一種技能的寫(xiě)實(shí)訓(xùn)練，而是表達(dá)思想與情感的媒介和手段。

在三小時(shí)之內(nèi)，要完成一張這樣的考卷，還必須對(duì)時(shí)間的合理性做一個(gè)安排。權(quán)衡孰輕孰重，既要在短時(shí)間內(nèi)盡可能的有一個(gè)好的構(gòu)思，也要給畫(huà)面的深入刻畫(huà)上留下足夠的時(shí)間，這樣才有可能在以上幾個(gè)方面都做到最好。

第二篇：央美考題

在這個(gè)過(guò)程中，你的作品是思維碰撞的精華，還是考場(chǎng)上無(wú)奈的生拉硬拽，絕對(duì)是高下立判的。

從“棒棒糖”“轉(zhuǎn)基因魚(yú)”，到如今“在風(fēng)中飄蕩”的一首歌，這組試題的主要“推手”都是央美設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)宋協(xié)偉。在外界看來(lái)，它們都可以被籠統(tǒng)歸為不走尋常路的“怪題”，可宋協(xié)偉認(rèn)為，其實(shí)三道題有著遞進(jìn)關(guān)系。在他看來(lái)，兩年前給每位考生發(fā)一顆棒棒糖，要求他們畫(huà)出含在嘴里品出的味道，還停留在個(gè)人體驗(yàn)層面。到第二年推出“轉(zhuǎn)基因魚(yú)”的時(shí)候，就開(kāi)始轉(zhuǎn)向了社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題。

連續(xù)兩年出題都與熱門(mén)話題有關(guān)，有人擔(dān)憂十七八歲的中學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)量未必能應(yīng)付。宋協(xié)偉認(rèn)為這根本就不能成為理由：“這種焦點(diǎn)問(wèn)題不是說(shuō)我是中學(xué)生就可以不去了解，它們其實(shí)是站在大眾角度的熱點(diǎn)。”至于今年以諾獎(jiǎng)入題，宋協(xié)偉解釋道，“但凡有一點(diǎn)點(diǎn)余光還能看到文化、藝術(shù)存在的人，都不會(huì)不關(guān)注諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)，尤其去年的文學(xué)獎(jiǎng)還頒給了一名歌手。”在他看來(lái)，中央美院要的就是具有這種眼界的人，“我們要招那些在正常的中學(xué)學(xué)習(xí)之余還能夠閱讀和體驗(yàn)社會(huì)的那一部分學(xué)生。”

閱卷現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)聞最多的就是“想象力”，不少腦洞大開(kāi)的作品尤受考官青睞。不過(guò)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，有人質(zhì)疑是否會(huì)削弱考核造型能力。宋協(xié)偉認(rèn)為，藝術(shù)院校必須緊跟時(shí)代變化，招收各種不同風(fēng)格特性和具備問(wèn)題意識(shí)的學(xué)生，“這里存在對(duì)基本功如何理解的問(wèn)題。別的學(xué)科還是在對(duì)造型自身的科學(xué)性進(jìn)行描述，我們更注重的是敘事關(guān)系，就是你是否具有邏輯，有思想性，這也是基本功?！?令閱卷老師興奮的是他們能從八千多份考卷里，遇見(jiàn)了此前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的一張最特別的答卷

這位考生詳細(xì)地把他的設(shè)計(jì)思路全部展現(xiàn)出來(lái)了

第一步驟，證書(shū)根據(jù)不同方案提供了四種材質(zhì)：熒光PVC材料、非洲黑木、紅藍(lán)白條紋軟皮和白色軟皮;

第二步驟，給出了四個(gè)設(shè)計(jì)方案，有熱抽象風(fēng)格、立體主義風(fēng)格、放棄原插畫(huà)風(fēng)格實(shí)現(xiàn)黑膠唱片，以及后現(xiàn)代風(fēng)格?！?/p>

他還詳細(xì)標(biāo)明用什么樣的字體比較能表現(xiàn)鮑勃·迪倫的氣質(zhì)，足見(jiàn)對(duì)美術(shù)史和設(shè)計(jì)史的了解和理解。”

開(kāi)放性的試題也給了學(xué)生開(kāi)放的機(jī)會(huì)，能夠讓學(xué)生一展自己所長(zhǎng)。

造型基礎(chǔ)考題：

考題內(nèi)容：

關(guān)于2016年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)與鮑勃·迪倫的背景材料

1.2016年10月13日，瑞典文學(xué)院將2016諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了75歲的美國(guó)唱作人、民謠歌手、詩(shī)人鮑勃·迪倫(Bob Dylan，1941年5月24日—)。這是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)有史以來(lái)第一次頒給一位音樂(lè)家。諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)給出的頒獎(jiǎng)理由是：“他在偉大的美國(guó)歌曲傳統(tǒng)中開(kāi)創(chuàng)了新的詩(shī)性表達(dá)?！贝霜?jiǎng)項(xiàng)被媒體感嘆為“有史以來(lái)最意外的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。2016年12月10日鮑勃·迪倫缺席諾貝爾頒獎(jiǎng)典禮，而由美國(guó)女歌手、詩(shī)人帕蒂·史密斯代為領(lǐng)獎(jiǎng)及致獲獎(jiǎng)感言。

2.鮑勃·迪倫在高中的時(shí)候就組建了自己的樂(lè)隊(duì)。在讀大學(xué)期間，對(duì)民謠產(chǎn)生興趣。2015年，《滾石》評(píng)出史上最偉大的100名唱作人，鮑勃·迪倫位居榜首。作為20世紀(jì)美國(guó)最重要、最有影響力的民謠歌手，他的作品被廣泛認(rèn)為是當(dāng)時(shí)美國(guó)新型的反叛文化的代言。他對(duì)一大批同時(shí)代的后來(lái)的音樂(lè)人都產(chǎn)生了直接或間接的影響。

請(qǐng)閱讀所給背景信息及鮑勃·迪倫的《Blowing in the wind答案在風(fēng)中飄蕩》歌詞節(jié)選，繪制一幅你所聯(lián)想到的能表現(xiàn)該詩(shī)歌意境的造型視覺(jué)畫(huà)面。

《Blowing in the wind答案在風(fēng)中飄蕩》(歌詞節(jié)選)

How many roads must a man walk down一個(gè)男人要走過(guò)多少條路

Before they call him a man才能被稱(chēng)為一個(gè)男人

How many seas must a white dove sail一只白鴿子要越過(guò)多少海水

Before she sleeps in the sand才能在沙灘上長(zhǎng)眠

How many times must the cannon balls fly炮彈在天上要飛多少次

Before they’re forever banned 才能被永遠(yuǎn)禁止

The answer,my friend,is blowing in the wind答案，我的朋友，在風(fēng)中飄蕩

The answer is blowing in the wind答案在風(fēng)中飄蕩

注：1962年冷戰(zhàn)時(shí)期，鮑勃·迪倫創(chuàng)作出《Blowing in the wind》。那些被視為“垮掉的一代”的美國(guó)叛逆青年，彈著老吉他，哼唱著這首為反對(duì)越戰(zhàn)創(chuàng)作的曲子，奔赴全世界各個(gè)角落追逐他們的夢(mèng)想;那是一個(gè)思想的年代，不用談?wù)搻?ài)情，只需社會(huì)責(zé)任感就能成為偶像。32年后，這首歌被選作電影《阿甘正傳》的主題曲，與奔跑的阿甘一道成為一種前進(jìn)精神的象征。這首歌曾入選美國(guó)大學(xué)教材，并成為鮑勃·迪倫獲得2016年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)作品。

考題要求：造型表現(xiàn)形式不限，如素描、色彩、綜合材料;建議選擇你最具優(yōu)勢(shì)的造型表達(dá)語(yǔ)言。

設(shè)計(jì)基礎(chǔ)：

考題內(nèi)容：

1.根據(jù)所提供附件背景信息，為2016年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者鮑勃·迪倫設(shè)計(jì)一款獲獎(jiǎng)證書(shū);

2.畫(huà)面需有效反映出鮑勃·迪倫在音樂(lè)和詩(shī)歌方面的藝術(shù)成就及獨(dú)特氣質(zhì)。

考題要求：

1.將試卷進(jìn)行橫向或縱向幅面的平均分割，使用其中一半的幅面繪制證書(shū)設(shè)計(jì)草圖，圖草數(shù)量不少于兩個(gè);另外一半幅面繪制一幅完整的證書(shū)設(shè)計(jì)方案。

2.證書(shū)設(shè)計(jì)方案需包含圖形、文字等視覺(jué)元素。畫(huà)面構(gòu)圖自定，證書(shū)文本自擬，字?jǐn)?shù)不限。鼓勵(lì)方案設(shè)計(jì)的創(chuàng)造力。

3.繪制工具、材料、風(fēng)格不限。

第三篇：小央美美術(shù)在線教育

Let art into life, into thinking, into the soul, live in the present小央美美術(shù)在線教育

簡(jiǎn)介

小央美美術(shù)在線教育是一所高端美術(shù)在線教育平臺(tái)，位于中國(guó)北京望京，小央美美術(shù)在線教育可以在任何時(shí)間和地點(diǎn)接受到專(zhuān)業(yè)的美術(shù)培訓(xùn)。小央美美術(shù)在線教育專(zhuān)注于4到18歲的在線美術(shù)教育課程，面向國(guó)內(nèi)外學(xué)生，它橫跨少兒美術(shù)，小升初美術(shù)，中考美術(shù)，高考美術(shù)升學(xué)應(yīng)試課程等多個(gè)年齡，涵蓋了當(dāng)今最系統(tǒng)的美術(shù)教育課程，根據(jù)注冊(cè)用戶(hù)的實(shí)際學(xué)習(xí)美術(shù)的程度有不同等級(jí)的課程劃分。

網(wǎng)站功能

班級(jí)制——小央美美術(shù)在線教育正在進(jìn)行中的班級(jí)。

自由班——小央美美術(shù)在線教育自由上課的班級(jí)。

VIP一對(duì)一班——小央美美術(shù)在線教育個(gè)性化定制的班級(jí)。

藝術(shù)論壇——小央美美術(shù)在線教育班級(jí)同學(xué)主要交流場(chǎng)所，老師也會(huì)在這里發(fā)布學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織班級(jí)活動(dòng)。

邊走邊畫(huà)——小央美美術(shù)在線教育專(zhuān)欄，我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)活到老學(xué)到老，那么我們就是走到哪畫(huà)到哪！

藝術(shù)游學(xué)——小央美美術(shù)在線教育會(huì)定期舉辦藝術(shù)游學(xué)，講座等等。

全國(guó)小藝術(shù)家個(gè)人空間——小藝術(shù)家們自己的個(gè)人展示空間，可以隨時(shí)分享給朋友展示自己哦！

移動(dòng)交作業(yè)——隨時(shí)隨地移動(dòng)交作業(yè)。

時(shí)時(shí)溝通——小央美美術(shù)在線教育會(huì)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)安排班主任，一個(gè)學(xué)生有兩個(gè)美術(shù)教育權(quán)威班主任實(shí)時(shí)溝通學(xué)習(xí)情況，解答疑惑。

完善的課后服務(wù)——完善的售后服務(wù)系統(tǒng)。

答疑區(qū)——在聽(tīng)課過(guò)程中有任何問(wèn)題，可以在答疑區(qū)進(jìn)行提問(wèn)。

在線美術(shù)館——在線展示學(xué)生優(yōu)秀作品的美術(shù)館，并且定期在各大藝術(shù)區(qū)舉辦集體作品展。

資料區(qū)：——課件下載、知識(shí)寶庫(kù)、學(xué)員資料分享等…

Let art into life, into thinking, into the soul, live in the present小央美美術(shù)在線教育

第四篇：自然探美素描教學(xué)

湖南 劉守信(1043705654)20:29:27 各位老師，大家晚上好，很高興在侃點(diǎn)和大家相識(shí)，感謝吳老師和大家給我提供侃點(diǎn)這樣一個(gè)平臺(tái)，今天給大家?guī)?lái)我教學(xué)的一部分，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

湖南 劉守信(1043705654)20:38:29 教學(xué)觀點(diǎn)：尊重孩子最本源的視覺(jué)感知，表達(dá)內(nèi)心體驗(yàn)，流露自然感受，忘記“傳統(tǒng)”，隨心所欲。引導(dǎo)兒童觀察生活，感悟生活。從自然生活中去探尋與發(fā)現(xiàn)美的形式及規(guī)律，自主進(jìn)行創(chuàng)作與表現(xiàn)廣東-王寧賢(935891845)20:38:44

湖南 彭俊俊(57926468)20:38:39 是幾歲孩子的作品啊，他們上個(gè)多久的課了

湖南 劉守信(1043705654)20:39:06 轉(zhuǎn)型期的孩子廣東-王寧賢(935891845)20:39:31

杭州 黃泱妮(592745271)20:39:25 10歲？

湖南 劉守信(1043705654)20:39:41 小學(xué)五年期以上山西 韓楓(1035686618)20:39:51

幾歲孩子的作品啊，他們上個(gè)多久的課了 怎樣引導(dǎo)的

廣東-王寧賢(935891845)20:40:07 長(zhǎng)沙竇佳佳(380553731)20:40:00 是長(zhǎng)期作業(yè)么

湖南 劉守信(1043705654)20:40:15 教學(xué)引導(dǎo)：自由形勾勒———體積表現(xiàn)-————思維創(chuàng)意————自主表現(xiàn)

湖南 劉守信(1043705654)20:41:53 講體積理解湖南 劉守信(1043705654)20:42:15

這部份教學(xué)放在轉(zhuǎn)型期階段比較好【小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始】，這年齡段的孩子他們對(duì)體積 空間開(kāi)始感興趣，理解能力強(qiáng)。由無(wú)意識(shí)向有意識(shí)地提高視覺(jué)形式的質(zhì)量轉(zhuǎn)化。湖北 蘇娟(248801973)20:43:07

安徽 洪梅(634388916)20:40:47 上這些課之前給學(xué)生上過(guò)幾何體素描練習(xí)嗎 成都 周燕(706846153)20:42:12 劉老師這種素描學(xué)生會(huì)不會(huì)覺(jué)得很難呢湖南 劉守信(1043705654)20:44:17

不會(huì)20:44:30

湖北 蘇娟(248801973)成都 周燕(706846153)20:43:43 我是很彷徨的，有些初中生了，畫(huà)了很久的傳統(tǒng)素描都不見(jiàn)進(jìn)步，那該怎么辦呢

成都 周燕(706846153)20:44:00 謝謝劉老師廣東-王寧賢(935891845)20:44:57

長(zhǎng)沙王利(5226174)20:44:49 這些孩子畫(huà)創(chuàng)意素描，那素描的基本功扎實(shí)不？

湖南 劉守信(1043705654)20:45:00 他們很感興趣湖南 劉守信(1043705654)20:45:18

沒(méi)有基本功湖南 劉守信(1043705654)20:45:56

只要有體積空間理解就行廣東-王寧賢(935891845)20:46:05

杭州 黃泱妮(592745271)20:45:59 那孩子是根據(jù)什么去上明暗呢？

湖南 劉守信(1043705654)20:46:28 教學(xué)依據(jù)：【觸摸塑型】湖南 劉守信(1043705654)20:46:54

從不同方向觸摸形體表面獲得凹凸起伏變化感知后，運(yùn)用工具塑造形體，依據(jù)形體凹凸起伏方圓轉(zhuǎn)折采用不同的用筆方式。起伏大顏色對(duì)比強(qiáng)，起伏小顏色對(duì)比弱湖北 蘇娟(248801973)20:47:12

成都 周燕(706846153)20:45:56 每次都像這樣沒(méi)有目的的訓(xùn)練嗎？廣東-王寧賢(935891845)20:47:29

杭州 黃泱妮(592745271)20:47:17 這種空間的理解沒(méi)有一兩堂，就可理解并沒(méi)有表達(dá)出來(lái) ？

湖北 蘇娟(248801973)20:47:31 重慶CCF 韓揚(yáng)(55900796)20:47:19 前后、穿插？湖南 劉守信(1043705654)20:47:41

有目的啊

黑龍江-剛子(124357339)20:47:08 長(zhǎng)時(shí)間完成

湖南 劉守信(1043705654)20:48:02 呵呵

湖南 劉守信(1043705654)20:48:21 兩次課

請(qǐng)問(wèn)劉老師 這幅畫(huà)用了多

湖南 劉守信(1043705654)20:50:21 ：找一些直觀的方法理解體積，可以運(yùn)用貼紙條或畫(huà)線的廣東-王寧賢(935891845)20:50:25

長(zhǎng)沙 素素(6044783)20:50:06 每次上課要先主題嗎。要擺實(shí)物再引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)造呢?

湖南 劉守信(1043705654)20:50:57 看你的目的是干什么山東 衣春紅(377603886)20:51:01

嗯，這樣講能聽(tīng)明白湖南 劉守信(1043705654)20:51:19

加工形態(tài)的體積理解表現(xiàn)

湖南 劉守信(1043705654)20:52:19 我是采用曲線造型山東 衣春紅(377603886)20:52:34

嗯

20:52:42

湖南 劉守信(1043705654)是的，體積理解湖南 劉守信(1043705654)20:53:00

自然形態(tài)體積理解

湖北 蘇娟(248801973)20:53:35 成都 周燕(706846153)20:53:25 那畫(huà)多才能讓學(xué)生畫(huà)陰影呢湖南 劉守信(1043705654)20:53:42

湖北 蘇娟(248801973)20:53:56 成都 周燕(706846153)20:49:50 劉老師，第一節(jié)課的訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的線直不直，形準(zhǔn)不準(zhǔn)有要求嗎，第一次畫(huà)素描的5年級(jí)學(xué)生畫(huà)什么內(nèi)容好呢湖南 劉守信(1043705654)20:53:56

湖北 程吉林(1075203142)20:54:06 歡迎

湖南 劉守信(1043705654)

廣東-王寧賢(935891845)20:54:46 杭州 黃泱妮(592745271)20:54:40 這樣的畫(huà)非常成熟，不像五年級(jí)的孩子們的畫(huà)呀

山東 衣春紅(377603886)20:55:27 是不是可以這樣理解，讓學(xué)生自然狀態(tài)的去理解體積，用筆來(lái)畫(huà)變化

湖南 劉守信(1043705654)20:55:35 我不講陰影，只講黑白灰湖南 劉守信(1043705654)20:55:46

是的20:55:57

湖南 劉守信(1043705654)找凹凸20:56:34

山東 衣春紅(377603886)讓學(xué)生先進(jìn)入狀態(tài)湖南 劉守信(1043705654)20:56:39

體積與黑白灰的關(guān)系主觀理解山東 衣春紅(377603886)20:56:47

嗯

湖北 蘇娟(248801973)20:57:11 山東 曹海英(408008034)20:57:00 我一下子明白了廣東-王寧賢(935891845)20:57:33

長(zhǎng)沙竇佳佳(380553731)20:57:28 如果學(xué)生不進(jìn)入狀態(tài)怎么辦呢

湖北 蘇娟(248801973)20:57:57 成都 周燕(706846153)20:57:40 初學(xué)素描的也可以直接畫(huà)靜物嗎 河北艾芬(514555086)20:57:49 這種思路不錯(cuò)，只對(duì)比黑白灰。

廣東-王寧賢(935891845)20:58:18

長(zhǎng)沙竇佳佳(380553731)20:57:40 有沒(méi)有好的方法

長(zhǎng)沙竇佳佳(380553731)20:58:00 讓學(xué)生更快更好的進(jìn)入狀態(tài)呢

湖南 劉守信(1043705654)20:58:15

湖南 劉守信(1043705654)20:58:27 凹面部份顏色深，凸面部分顏色淺湖南 劉守信(1043705654)20:58:58

湖北 蘇娟(248801973)20:59:17 成都 周燕(706846153)20:58:39 那幾何體什么時(shí)候畫(huà)呢湖南 劉守信(1043705654)20:59:13

廣東-王寧賢(935891845)21:00:01 杭州 黃泱妮(592745271)2010-12-2 20:59:25 是不是在邊緣線的表達(dá)上也要明確

湖南 彭俊俊(57926468)20:59:51 劉老師的工作室在什么地方，真想去參觀一下

湖南 劉守信(1043705654)21:01:01 我的教學(xué)中要高考的才叫石膏幾何體廣東-王寧賢(935891845)21:01:38

湖南 彭俊俊(57926468)21:01:32 劉老師你的工作室叫什么

重慶 朱文珍(348975618)21:01:54 那小學(xué)學(xué)素描的孩子都不教幾何形體嗎？

湖南 劉守信(1043705654)21:01:57 童畫(huà)工廠山西 韓楓(1035686618)21:01:59

叫][教]石膏幾何體？

廣東-王寧賢(935891845)21:02:08 長(zhǎng)沙竇佳佳(380553731)21:01:45 那學(xué)生都會(huì)一直很有興趣么

山東 衣春紅(377603886)21:02:10

湖南 劉守信(1043705654)21:02:11 是的21:02:26

山東 衣春紅(377603886)這樣的東西感興趣山東 衣春紅(377603886)21:02:38

很有趣味性湖南 劉守信(1043705654)21:02:52

湖南 劉守信(1043705654)21:03:02

湖南 劉守信(1043705654)21:03:09 凹面的深淺不同，色調(diào)的深淺也不同重慶 朱文珍(348975618)21:03:28

劉老師，那小學(xué)生怎么去教光影和體積和空間呢？

湖北 蘇娟(248801973)21:03:44 成都 周燕(706846153)21:03:32 那那些學(xué)生要畫(huà)到什么時(shí)候才進(jìn)行傳統(tǒng)訓(xùn)練呢

湖南 劉守信(1043705654)21:03:51 體積的轉(zhuǎn)折理解與黑白灰表現(xiàn)成都 張?chǎng)?406952747)21:04:03

報(bào)道

重慶 朱文珍(348975618)21:04:43 感覺(jué)不知道怎么去教學(xué)啊，但是孩子的畫(huà)的確很出效果

湖南 劉守信(1043705654)21:04:43 方轉(zhuǎn)21:05:00

湖南 劉守信(1043705654)

湖南 劉守信(1043705654)21:05:21 轉(zhuǎn)折地方有轉(zhuǎn)折線為方轉(zhuǎn)折湖南 劉守信(1043705654)21:05:43

色調(diào)在這部分與其他部分黑白對(duì)比強(qiáng)湖南 劉守信(1043705654)21:06:01

湖南 劉守信(1043705654)21:06:13 圓轉(zhuǎn)21:06:27

湖南 劉守信(1043705654)

湖南 劉守信(1043705654)21:06:36 轉(zhuǎn)折地方?jīng)]有轉(zhuǎn)折線為圓轉(zhuǎn)，廣東-王寧賢(935891845)21:06:41

杭州 黃泱妮(592745271)21:06:26 方轉(zhuǎn)折的說(shuō)法非常形象

湖南 劉守信(1043705654)21:06:43 色調(diào)在這部分黑白對(duì)比弱廣東-王寧賢(935891845)21:06:56

長(zhǎng)沙 素素(6044783)21:06:40 老師講的很好 都是抓重點(diǎn)講 那透視上呢？

湖南 劉守信(1043705654)21:07:07

湖北 程吉林(1075203142)21:07:46 老師講的確實(shí)很適合小學(xué)生的特點(diǎn)山東 趙曼麗(183937184)21:07:45

劉老師真棒！湖南 劉守信(1043705654)21:07:57

引導(dǎo)好觀察就行湖南 劉守信(1043705654)21:08:51

自由體積色調(diào)表現(xiàn)湖南 劉守信(1043705654)21:08:59

湖南 劉守信(1043705654)21:09:10

湖南 劉守信(1043705654)21:09:22

湖南 劉守信(1043705654)21:09:47 主觀黑白灰與體積表現(xiàn)： 拋開(kāi)五大調(diào)式【明暗交界線 高光 亮部 暗部 反光】分析，只作主觀的黑白灰表現(xiàn)，凹面比凸面色調(diào)要深，湖南--游鐵輝(954440822)21:09:52

透視是科學(xué)知識(shí)有一大堆名詞，小學(xué)生是記不住的 蘇娟(248801973)21:10:16

呵呵21:10:21

湖北 蘇娟(248801973)

湖北 蘇娟(248801973)21:10:29 湖北--文帆(7248262)21:10:05 劉老師 請(qǐng)問(wèn)對(duì)于剛接觸素描的孩子在不同形體上怎么去排線表現(xiàn)黑白灰可以怎樣去訓(xùn)練呢？？廣東-王寧賢(935891845)21:10:40

杭州 黃泱妮(592745271)21:10:19 這些方法讓人學(xué)著湖南--游鐵輝(954440822)21:10:49

劉老師講的是怎樣調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的感受山東 趙曼麗(183937184)21:10:48

巧妙地轉(zhuǎn)化是教學(xué)引導(dǎo)的技巧

湖南 劉守信(1043705654)21:11:17 凹凸自由用線湖南--游鐵輝(954440822)21:13:24

湖北--文帆(7248262)21:10:05 劉老師 請(qǐng)問(wèn)對(duì)于剛接觸素描的孩子在不同形體上怎么去排線表現(xiàn)黑白灰可以怎樣去訓(xùn)練呢？？回答：黑白灰關(guān)系的理解和表達(dá)是不受線條的限制的湖南 劉守信(1043705654)21:14:26

觸摸形體，感受凹凸體積變化，不受線條限制湖北 蘇娟(248801973)21:15:07

湖北---李鳳霞(342012796)21:14:47

11歲

山東 衣春紅(377603886)21:13:49

湖南--游鐵輝(954440822)21:16:42 拋開(kāi)僵化的知識(shí)性框架

廣東-王寧賢(935891845)21:16:42 安徽-代朝陽(yáng)(759938103)21:15:28 一課時(shí)是不行的？

安徽-代朝陽(yáng)(759938103)21:16:11 是興趣班教學(xué)內(nèi)容？

湖南 劉守信(1043705654)21:16:53 創(chuàng)意很好，在頭部還可以深入

湖南--游鐵輝(954440822)21:17:15 讓學(xué)生回歸自我感受和心理認(rèn)同，很重要湖南 劉守信(1043705654)21:17:34

我們是校外教育--游鐵輝(954440822)21:17:34

有時(shí)候比知識(shí)更能起作用湖北 蘇娟(248801973)21:17:47

湖北--文帆(7248262)21:17:17 第一次能趕到這個(gè)晚上的課 呵呵 感觸頗深！確實(shí)很有啟發(fā)！21:18:44

湖南--游鐵輝(954440822)這還只是童話工廠的自然探美素描的一點(diǎn)點(diǎn)湖北 蘇娟(248801973)21:18:33

湖北---李鳳霞(342012796)21:17:26

湖北 蘇娟(248801973)21:19:01 黑龍江 盧萬(wàn)兵(369832321)21:18:23 為什么教素描.素描教學(xué)要解決什么問(wèn)題.這是做為老師需要思考的21:19:19

湖南 劉守信(1043705654)是的

湖南--游鐵輝(954440822)素描解決的是思考湖南--游鐵輝(954440822)21:19:50

不是簡(jiǎn)單的視覺(jué)捕捉湖北 蘇娟(248801973)21:20:59

杭州 傅惠珍(449049859)21:20:49 小孩子到了一定年齡一定要學(xué)素描嗎湖南--游鐵輝(954440822)21:21:08

小學(xué)生觀察繪畫(huà)的時(shí)間越長(zhǎng)，思維很容易成定式湖南--游鐵輝(954440822)21:21:36

不是一定要學(xué)湖北 蘇娟(248801973)21:21:52

杭州 傅惠珍(449049859)21:21:39 沒(méi)理解這句話的意思湖南--游鐵輝(954440822)21:22:17

但是小學(xué)生到了一定年齡他就會(huì)有內(nèi)心需求湖北 蘇娟(248801973)21:22:30

杭州 傅惠珍(449049859)21:22:19 那為什么大家都那么熱忠于素描 杭州 傅惠珍(449049859)21:22:23 家長(zhǎng)也喜歡湖南--游鐵輝(954440822)21:22:31 也就是寫(xiě)實(shí)期待湖南 劉守信(1043705654)21:22:33

看你素描怎么教湖北 蘇娟(248801973)21:22:59

杭州 傅惠珍(449049859)21:22:43 好象教了素描，老師的本領(lǐng)就很大了湖北 蘇娟(248801973)21:23:19

杭州 傅惠珍(449049859)21:23:11 寫(xiě)實(shí)就等于素描？湖南--游鐵輝(954440822)21:23:32

寫(xiě)實(shí)也分為自然形態(tài)寫(xiě)實(shí)，和心理寫(xiě)實(shí)湖南 劉守信(1043705654)21:23:48

依據(jù)孩子心理，生理湖南--游鐵輝(954440822)21:24:07

還有更高層次的社會(huì)形態(tài)寫(xiě)實(shí)湖北 蘇娟(248801973)21:24:08

杭州 傅惠珍(449049859)21:23:58 心理寫(xiě)實(shí)？？？第一回聽(tīng)說(shuō)湖北 蘇娟(248801973)21:24:24

湖北--文帆(7248262)21:22:36 就希望能聽(tīng)到您們這樣的看法.確實(shí)要回歸孩子們的自由創(chuàng)造性，不該過(guò)早的讓他們產(chǎn)生視覺(jué)上的條條框框。湖南 劉守信(1043705654)21:24:36

就是自己的真實(shí)感受

湖南--游鐵輝(954440822)21:24:40 兒童畫(huà)就是心理寫(xiě)實(shí)湖南--游鐵輝(954440822)21:25:09

它的主要表現(xiàn)就是傾訴湖北 蘇娟(248801973)21:25:08

杭州 傅惠珍(449049859)21:24:20 哦，上次你的講座里好象提到過(guò) 杭州 傅惠珍(449049859)21:24:38 就是還沒(méi)全明白山東 趙曼麗(183937184)21:25:42

對(duì)形態(tài)語(yǔ)言的真實(shí)理解和表達(dá)

湖南 劉守信(1043705654)21:26:17 是的21:26:45

湖北 蘇娟(248801973)杭州 傅惠珍(449049859)21:26:31 那么也就是說(shuō)年齡小是心理寫(xiě)實(shí)，到了高年齡段就轉(zhuǎn)變成自然形態(tài)寫(xiě)實(shí)了，對(duì)嗎？廣東-王寧賢(935891845)21:27:12

安徽-代朝陽(yáng)(759938103)21:27:00 體驗(yàn)形態(tài)表現(xiàn)

湖南--游鐵輝(954440822)21:27:18 心理的真實(shí)與自然形態(tài)寫(xiě)實(shí)是2各方面湖南--游鐵輝(954440822)21:27:55

心理寫(xiě)實(shí)是重表現(xiàn)湖南 劉守信(1043705654)21:28:11

不能這樣理解，她是并列2方面山東 趙曼麗(183937184)21:28:10

心里的真實(shí)和現(xiàn)實(shí)中形的真實(shí)是有區(qū)別的

湖南--游鐵輝(954440822)21:28:22 自然形態(tài)寫(xiě)實(shí)重視覺(jué)感知廣東-王寧賢(935891845)21:28:38

長(zhǎng)沙竇佳佳(380553731)21:28:11 那他們一直畫(huà)這個(gè)的目標(biāo)是什么，你們有沒(méi)有在精神上給予他們?yōu)槭裁匆@樣做的目標(biāo)呢

湖北 蘇娟(248801973)21:29:10 杭州 傅惠珍(449049859)21:29:03 哇，說(shuō)得太好了湖南--游鐵輝(954440822)21:29:14

劉老師辛苦了湖南 劉守信(1043705654)21:29:16

心里寫(xiě)實(shí)湖北 蘇娟(248801973)21:29:24

湖北 蘇娟(248801973)21:29:36 游老師手也累了吧湖北 蘇娟(248801973)21:29:40

湖南--游鐵輝(954440822)21:29:45 呵呵呵21:29:50

湖南--游鐵輝(954440822)沒(méi)有呢

湖北 蘇娟(248801973)21:29:51 河北艾芬(514555086)21:29:32 剛接觸素描的學(xué)生第一課上什么內(nèi)容？畫(huà)佬？ 河北艾芬(514555086)21:29:42 畫(huà)什么？

湖南 劉守信(1043705654)21:29:54 謝謝

湖南 劉守信(1043705654)21:30:19 安排復(fù)雜的靜物

湖南--游鐵輝(954440822)21:30:28 解除繪畫(huà)心理障礙

湖北 蘇娟(248801973)21:30:39 有問(wèn)題的老師趕快問(wèn)哦，機(jī)會(huì)難得

山西 韓楓(1035686618)21:31:03 剛接觸素描的學(xué)生第一課上什么內(nèi)容

湖南--游鐵輝(954440822)21:31:18 解除視覺(jué)與心理感知差異

湖南--游鐵輝(954440822)21:31:42 或者叫做拉近差距

河北艾芬(514555086)21:31:28 每次課的內(nèi)容安排是怎樣的？由易到難？

廣東-王寧賢(935891845)21:32:16 長(zhǎng)沙竇佳佳(380553731)21:32:00 那他們一直畫(huà)這個(gè)的目標(biāo)是什么，你們有沒(méi)有在精神上給予他們這樣做的目標(biāo)呢 ?去激發(fā)他們的意志呢

湖南 劉守信(1043705654)21:32:21

怎么樣 按自己的要求目的安排 蘇娟(248801973)21:32:21

都是專(zhuān)業(yè)詞哦湖北 蘇娟(248801973)21:32:45

杭州 傅惠珍(449049859)21:31:37

那有沒(méi)有個(gè)人的心理傾向加進(jìn)素描里呢21:32:53

湖南--游鐵輝(954440822)剛接觸素描的學(xué)生第一課上什么內(nèi)容。回答：從線條的表現(xiàn)開(kāi)始湖北 蘇娟(248801973)21:33:09

廣東-林玉蓉(562598576)21:32:52

什么障礙？如何解決？21:33:22

煙臺(tái) 王春平(1132599289)什么障礙？湖南--游鐵輝(954440822)21:33:28

然學(xué)生感知回歸湖北 蘇娟(248801973)21:33:30

河北艾芬(514555086)21:33:15 劉老師第一課讓學(xué)生畫(huà)什么？怎么樣讓學(xué)生感受到畫(huà)的興趣？

湖北 蘇娟(248801973)21:34:00 讓

湖南 劉守信(1043705654)21:34:11 線性表現(xiàn)復(fù)雜靜物湖北 蘇娟(248801973)21:34:25

北艾芬(514555086)21:33:15 劉老師第一課讓學(xué)生畫(huà)什么？怎么樣讓學(xué)生感受到畫(huà)的興趣？

21:34:43

湖北 蘇娟(248801973)抱歉發(fā)了一遍的，忘了湖南--游鐵輝(954440822)21:34:50

物體的造型在此階段不是重點(diǎn)-王寧賢(935891845)21:34:52

安徽-代朝陽(yáng)(759938103)21:34:45 太復(fù)雜 會(huì)不會(huì)適得其反？

湖北 蘇娟(248801973)21:34:54 杭州 傅惠珍(449049859)21:34:42

？？？湖北 蘇娟(248801973)21:35:10

河北艾芬(514555086)21:34:58 畫(huà)輪廓畫(huà)變化？

湖南 劉守信(1043705654)21:35:15

解決心理障礙湖北 蘇娟(248801973)21:35:34

鄭州-祝琳(741602201)21:35:16 我總是讓他們畫(huà)線條，很長(zhǎng)的那種，橫平豎直，簡(jiǎn)稱(chēng)打格子，但是學(xué)生簡(jiǎn)稱(chēng)：第一節(jié)畫(huà)雜草 河北艾芬(514555086)21:35:19 用線畫(huà)輪廓畫(huà)變化？湖南--游鐵輝(954440822)21:35:36

運(yùn)用豐富的線條表現(xiàn)心理感受廣東-王寧賢(935891845)21:35:52

安徽-代朝陽(yáng)(759938103)21:35:37 如何克服孩子的畏難情緒？

湖南--游鐵輝(954440822)21:36:15 學(xué)生不要那樣練直線廣東-王寧賢(935891845)21:36:48

杭州 黃泱妮(592745271)21:36:41 運(yùn)用豐富的線條表現(xiàn)心理感受，有什么引導(dǎo)的主題

湖南 劉守信(1043705654)21:36:51 觀察方法引導(dǎo)湖南 劉守信(1043705654)21:37:10

直觀感受湖北 蘇娟(248801973)21:37:24

河北艾芬(514555086)21:37:00 第一課會(huì)擺那些規(guī)則的瓶瓶罐罐嗎？湖南--游鐵輝(954440822)21:37:27

直線條的掌握程度不是決定一戶(hù)作品好壞的標(biāo)準(zhǔn)湖南 劉守信(1043705654)21:37:37

不會(huì)21:37:39

湖南--游鐵輝(954440822)幅

21:37:55

湖南 劉守信(1043705654)自然形態(tài)較好湖北 蘇娟(248801973)21:38:00

鄭州-祝琳(741602201)21:37:36 他們畫(huà)不直，總是過(guò)后告訴我第一節(jié)是最累的 湖北 程吉林(1075203142)21:38:17

擺幾何圖形嗎?湖北 蘇娟(248801973)21:38:25

鄭州-祝琳(741602201)21:37:36 他們畫(huà)不直，總是過(guò)后告訴我第一節(jié)是最累的湖南 劉守信(1043705654)21:38:42

呵呵，也最無(wú)味湖南 劉守信(1043705654)21:39:09

曲線造型就好湖南--游鐵輝(954440822)21:39:15

畫(huà)直了對(duì)畫(huà)好形有必然的聯(lián)系嗎湖南--游鐵輝(954440822)21:40:25

我們很多老師自己還是沒(méi)有從傳統(tǒng)的素描模式中解放湖南--游鐵輝(954440822)21:41:00

心里面有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，老師自己的標(biāo)準(zhǔn)湖北 蘇娟(248801973)21:41:11

鄭州-祝琳(741602201)21:40:32 小學(xué)生六年級(jí)都學(xué)了兩年素描，要不要往下畫(huà)石膏像啊 河北艾芬(514555086)21:40:37

會(huì)讓學(xué)生畫(huà)成這樣的線條嗎？21:41:21

湖南--游鐵輝(954440822)學(xué)生卻沒(méi)有-王寧賢(935891845)21:41:28

杭州 黃泱妮(592745271)21:41:15 還是沒(méi)有從傳統(tǒng)的素描模式中解放，說(shuō)得極是

湖南 劉守信(1043705654)21:41:31 理解21:42:20

湖南 劉守信(1043705654)

體積理解湖北 蘇娟(248801973)21:42:25

杭州 傅惠珍(449049859)21:42:09 是的 杭州 傅惠珍(449049859)21:42:14 這是最主要的關(guān)口廣東-王寧賢(935891845)21:42:34

安徽-代朝陽(yáng)(759938103)21:42:07 湖南--游鐵輝(954440822)21:41:00 心里面有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，老師自己的標(biāo)準(zhǔn) 每位學(xué)生也有自己的標(biāo)準(zhǔn)

湖北 蘇娟(248801973)21:42:45 來(lái)了就好湖北 蘇娟(248801973)21:43:05

杭州 傅惠珍(449049859)21:42:25 這其實(shí)在兒童畫(huà)上也是一樣湖南--游鐵輝(954440822)21:43:10

心里面有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，老師自己的標(biāo)準(zhǔn) 那確實(shí)21:43:41

山東 趙曼麗(183937184)孩子的標(biāo)準(zhǔn)是成年人給予的

湖南--游鐵輝(954440822)21:43:51 自然探美就是從兒童繪畫(huà)中獲得的啟示湖南--游鐵輝(954440822)21:44:09

自然探美素描甘肅 韓琦(158550766)21:44:19

劉老師實(shí)際上是把結(jié)構(gòu)素描很復(fù)雜的認(rèn)知轉(zhuǎn)換成了孩子容易接受的方式讓孩子們理解！學(xué)習(xí)了！湖南 劉守信(1043705654)21:44:55

是的，謝謝甘肅 韓琦(158550766)21:45:16 啟發(fā)很大！謝謝劉老師！廣東-王寧賢(935891845)21:45:26

安徽-代朝陽(yáng)(759938103)21:45:06 山東 趙曼麗(183937184)21:43:41 孩子的標(biāo)準(zhǔn)是成年人給予的

有時(shí)我們不妨接收一下孩子的標(biāo)準(zhǔn)

湖北 程吉林(1075203142)21:45:34 說(shuō)得太好了,啟發(fā)大!湖南--游鐵輝(954440822)21:46:03

原來(lái)的蘇式素描本來(lái)是一個(gè)很完整的體系，只是我們知到的太少 湖北 程吉林(1075203142)21:46:16

孩子的標(biāo)準(zhǔn)是成年人給予的 有時(shí)我們不妨接收一下孩子的標(biāo)準(zhǔn) 說(shuō)的好21:46:22

湖南--游鐵輝(954440822)加上自己的偏見(jiàn)湖北 蘇娟(248801973)21:46:39

會(huì)員魔法表情:《謝謝你》播放

甘肅 韓琦(158550766)21:46:45 只學(xué)到了皮，沒(méi)學(xué)到精髓廣東-王寧賢(935891845)21:46:46

湖南 彭俊俊(57926468)21:46:31 還有很多老師7、8歲的孩子一來(lái)畫(huà)室就教傳統(tǒng)的素描，講明暗五調(diào)子，畫(huà)瓶子罐子，根本就不理會(huì)孩子們的感受，在劉老師這里學(xué)了很多的新觀念和方法，學(xué)習(xí)了，謝謝！

湖南--游鐵輝(954440822)21:46:47 就變得成了惡魔 湖南 劉守信(1043705654)21:47:09 我只是在講自由形的體積表現(xiàn)，拋開(kāi)傳統(tǒng)表現(xiàn)湖北 蘇娟(248801973)21:48:17

黑龍江 盧萬(wàn)兵(369832321)21:48:04 現(xiàn)在的好多素描教學(xué)還是前蘇聯(lián)的模式.好久好久了.湖南--游鐵輝(954440822)21:48:37

小學(xué)生低齡線描就是素描，只是老師們不這樣認(rèn)同湖南 劉守信(1043705654)21:49:19

只要真實(shí)的了解孩子就會(huì)找到很多方法方式廣東-王寧賢(935891845)21:49:41

安徽-代朝陽(yáng)(759938103)21:49:28 湖南--游鐵輝(954440822)21:48:37 小學(xué)生低齡線描就是素描，只是老師們不這樣認(rèn)同 廣義的素描

湖北 蘇娟(248801973)21:49:44 杭州 傅惠珍(449049859)21:49:21 是啊，所以我對(duì)那種的素描都有些反感了湖南--游鐵輝(954440822)21:49:59

老師總認(rèn)為畫(huà)塊面，化結(jié)構(gòu)分析畫(huà)明暗5大調(diào)子才是正道

湖南 劉守信(1043705654)21:50:01 其實(shí)只要是單色表現(xiàn)就是素描成都 彭嬡(514859677)21:50:12

才到

湖北 蘇娟(248801973)21:50:30 州 傅惠珍(449049859)21:49:40 去年在北京楊老師那聽(tīng)講座時(shí)，我也問(wèn)了這一個(gè)問(wèn)題

成都 彭嬡(514859677)21:50:39 劉老師好

湖北 蘇娟(248801973)21:50:46 杭州 傅惠珍(449049859)21:50:30 那么說(shuō)黑白灰，點(diǎn)線面也是有點(diǎn)素描的影子在里頭了？成都 彭嬡(514859677)21:50:54

游總好

湖南--游鐵輝(954440822)21:51:05 我們很容易重視視覺(jué)看到的，而忽略心里想到的湖南 劉守信(1043705654)21:51:06

彭老師好湖南--游鐵輝(954440822)21:51:18

彭老師好山東 趙曼麗(183937184)21:51:15

湖南--游鐵輝(954440822)21:46:47 就變得成了惡魔

好，但有些恐怖，老師們教素描的時(shí)候就注意了，要做天使哦

湖南--游鐵輝(954440822)21:51:45 盡力而為湖南--游鐵輝(954440822)21:52:00

我們大家一起努力成都 彭嬡(514859677)21:52:10

對(duì)，線描也是素描

廣東-王寧賢(935891845)21:52:35 長(zhǎng)沙 素素(6044783)21:52:07 那怎么評(píng)判小孩子的畫(huà)呢

湖南 劉守信(1043705654)21:52:46 水粉也可以畫(huà)素描湖北 蘇娟(248801973)21:52:51

杭州 傅惠珍(449049859)21:52:33 哈

湖南--游鐵輝(954440822)21:53:08 文藝復(fù)興時(shí)期的大師素描不都是性情線條表現(xiàn)嗎湖北 蘇娟(248801973)21:53:09

杭州 傅惠珍(449049859)21:52:50 聽(tīng)你們說(shuō)真是有意思成都 彭嬡(514859677)21:54:11

古典繪畫(huà)中很注重線條的表現(xiàn)

湖南--游鐵輝(954440822)21:54:40 文藝復(fù)興時(shí)期的大師們沒(méi)有先學(xué)蘇是素描在畫(huà)自己的素描吧21:55:00

湖北 蘇娟(248801973)杭州 傅惠珍(449049859)21:54:42 那么白描算不算素描？湖北 蘇娟(248801973)21:55:08

其中的一種ba 湖南 劉守信(1043705654)21:55:09

白描算21:55:18

成都 彭嬡(514859677)線條同樣可以表現(xiàn)出線、面等關(guān)系

成都 彭嬡(514859677)21:55:25 轉(zhuǎn)折

成都 彭嬡(514859677)21:55:29 等

成都 彭嬡(514859677)21:55:42 質(zhì)感

遼寧王迎華(18772156)21:55:56 這樣看，把課堂形式轉(zhuǎn)換下，其實(shí)是可以協(xié)調(diào)讓孩子學(xué)習(xí)素描家長(zhǎng)的觀念的

湖南--游鐵輝(954440822)21:56:08 白描是中國(guó)人特有的素描形式 劉守信(1043705654)21:56:41

彭老師講的很好湖北 蘇娟(248801973)21:57:17

會(huì)員魔法表情:《頂》播放

湖北 蘇娟(248801973)21:57:32 南京 沈曉麗(906996684)21:57:07 萬(wàn)圣節(jié)之面具創(chuàng)想請(qǐng)劉老師指點(diǎn)

湖南 劉守信(1043705654)21:57:53 今天讓大家辛苦了成都 彭嬡(514859677)21:58:13

哪里，廣東-王寧賢(935891845)21:58:26

成都 彭嬡(514859677)21:58:50 劉老師的講課，受益非淺

湖北 蘇娟(248801973)21:59:00 沒(méi)有問(wèn)題那就le me 那我們就請(qǐng)劉老師游老師休息了哦

第五篇：《設(shè)計(jì)素描》學(xué)習(xí)心得

《設(shè)計(jì)素描》學(xué)習(xí)心得

在9月12日，我踏進(jìn)了湖州學(xué)院的校門(mén)，開(kāi)始了我的大學(xué)生活。而我也迎來(lái)了我的新課程——設(shè)計(jì)素描。

高中時(shí)期我們?yōu)榱藨?yīng)付應(yīng)試考試學(xué)的一直都是傳統(tǒng)素描，并未對(duì)設(shè)計(jì)素描有過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)素描，顧名思義是藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，該課程主要講授設(shè)計(jì)素描基礎(chǔ)理論以及構(gòu)圖、比例、透視、形體、結(jié)構(gòu)、節(jié)奏韻律等素描造型的基本方法。此課程與環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程相聯(lián)系，基礎(chǔ)素描表現(xiàn)與設(shè)計(jì)思路啟發(fā)相聯(lián)系，既可使我們了解客觀物體的變化規(guī)律，掌握對(duì)比、和諧等常識(shí)，又可培養(yǎng)我們的設(shè)計(jì)思維，為進(jìn)一步的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在鐘安老師的授課中我明白了學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)素描應(yīng)平時(shí)做好畫(huà)面積累，首先在構(gòu)圖上要注意畫(huà)面視角以及光的來(lái)源，打破常規(guī)的觀察與思維模式，可以做一些構(gòu)圖視角上的練習(xí)。我們的畫(huà)面，從整體的構(gòu)成到構(gòu)思畫(huà)面視角，一定是逐一分析，進(jìn)而學(xué)會(huì)如何在考試當(dāng)中靈活運(yùn)用。同時(shí)我們還需要大量的優(yōu)秀范例作品來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，平時(shí)生活要養(yǎng)成細(xì)致觀察生活場(chǎng)景的習(xí)慣。想要得到好的畫(huà)面必須是自己一步一步汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)得來(lái)的，而不是一味的盲目學(xué)習(xí)。

在上周的課程中我們進(jìn)行過(guò)一次石膏寫(xiě)生，通過(guò)這次寫(xiě)生我明白了我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該要注意循序漸進(jìn)，不能過(guò)于急躁，關(guān)于畫(huà)面刻畫(huà)能力的提升，我們也需要注意由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)的在整個(gè)繪畫(huà)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷提高自己對(duì)于素描繪畫(huà)的理解能力，從而將畫(huà)面表現(xiàn)的更加豐富出彩。而設(shè)計(jì)素描與素描繪畫(huà)不同，設(shè)計(jì)素描是以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面作為重點(diǎn)，給人們以視覺(jué)上的沖擊。

著名的藝術(shù)家德加曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“素描畫(huà)的不是形體，而是對(duì)形體的觀察?！本秃帽任覀?cè)趯?xiě)生紙張、布時(shí)我們不能僅僅只是用我們眼睛去觀察其表面的東西，更應(yīng)該思考其內(nèi)在。比如這張紙的質(zhì)感是怎樣的，是光滑或是粗糙，周邊有無(wú)褶皺等等。而在觀察布是我們應(yīng)注意這塊布是柔軟抑或是硬朗，兩者中的感覺(jué)是非常不一樣的，很容易被我們所忽略，因此我們應(yīng)對(duì)其仔細(xì)觀察，才能充分表達(dá)其本身的東西。

“設(shè)計(jì)素描”這一堂課給了我很大的啟發(fā)，同時(shí)為我的畫(huà)面也提供了很多的幫助，讓我更明白在寫(xiě)生物體時(shí)應(yīng)更注重其質(zhì)感。不論是玻璃、金屬，一張紙或是一塊布都有自己的特征，我們應(yīng)抓住其特征進(jìn)行刻畫(huà)、表達(dá)，具備了這些質(zhì)感表現(xiàn)特點(diǎn)，我們的畫(huà)面才會(huì)有足夠的張力和表現(xiàn)力。

設(shè)計(jì)素描可以說(shuō)是基礎(chǔ)素描的進(jìn)階，想要自己的畫(huà)面上升到另一高度那么此課程一定是必不可少的。感謝鐘安老師讓我認(rèn)識(shí)到了設(shè)計(jì)素描，我也不會(huì)在此課堂上松懈下來(lái)，在找回曾經(jīng)作畫(huà)感覺(jué)時(shí)開(kāi)發(fā)新的方法，讓自己的畫(huà)面更上一層樓，將自己在課程中學(xué)到的至少更好地表達(dá)到自己的作品中。

龔俊棟

2021年10月5日星期二