第一篇：2014江蘇高考物理

（2014?江蘇）某裝置用磁場控制帶電粒子的運動，工作如圖所示，裝置的長為L，上下兩個相同的矩形區(qū)域內(nèi)存在勻強磁場，磁感應(yīng)強度大小為B、方向與紙面垂直且相反，兩磁場的間距為d，裝置右端有一收集板，M、N、P為板上的三點，M位于軸線OO′上，N、P分別位于下方磁場的上、下邊界上，在紙面內(nèi)，質(zhì)量為m、電荷量為-q的粒子以某一速度從裝置左端的中點射入，方向與軸線呈30°角，經(jīng)過上方的磁場區(qū)域一次，恰好到達P點，改變粒子入射速度的大小，可以控制粒子到達收集板上的位置，不計粒子的重力．

（1）求磁場區(qū)域的寬度h；

（2）欲使粒子到達收集板的位置從P點移到N點，求粒子入射速度的最小變化量△v；

（3）欲使粒子到達M點，求粒子入射速度大小的可能值．考點：帶電粒子在勻強磁場中的運動．專題：帶電粒子在磁場中的運動專題．分析：（1）粒子在磁場中做圓周運動，根據(jù)圓的性質(zhì)可明確粒子如何才能到達P點，由幾何關(guān)系可求得寬度；

（2）帶電粒子在磁場中運動時，洛侖茲力充當向心力，由（1）中方法確定后來的軌道半徑，則可求得兩次速度大??；即可求出速度的差值；

（3）假設(shè)粒子會經(jīng)過上方磁場n次，由洛侖茲力充當向心力可求得粒子入射速度的可能值．解答：解：（1）設(shè)粒子在磁場中的軌道半徑為r

由題意可知粒子要在到P點，粒子軌跡如圖所示：由幾何關(guān)系可知：

L=3rsin30°+3dcos30°

且h=r（1-cos30°）

聯(lián)立解得：

h=(2L 3 ? 3 d)（1-32）；

（2）設(shè)改變?nèi)肷渌俣群罅Ｗ釉诖艌鲋械能壍腊霃綖閞′；

由牛頓第二定律可知：

mv2 r =qvB

mv′2 r′ =qv′B；

由題意知：

3rsin30°=4r′sin30°

聯(lián)立解得：△v=v-v′=qB m(L 6 ? 34 d)

（3）設(shè)粒子經(jīng)過上方磁場n次

由題意知；L=（2n+2）dcos30°+（2n+2）rnsin30°

且mv 2nrn =qvnB

解得：vn=qB m(L n+1 ? 3 d)（1≤n＜ 3 L 3d-1，n取整數(shù)）；

第二篇：閱卷專家評析2014江蘇高考物理試卷

2014年江蘇高考物理試卷評析

2014年江蘇高考物理試卷延續(xù)了這些年江蘇自主命題的特色，在保持較高知識覆蓋率基礎(chǔ)上，堅持考查學(xué)生的物理思維能力，突出對學(xué)科主干內(nèi)容的考查，注重與生產(chǎn)生活、現(xiàn)代科技的緊密聯(lián)系。全卷不偏不怪，穩(wěn)中有新，難度適當，是一份分層次，分辨學(xué)生理解力，靈活性，運用數(shù)學(xué)能力的高質(zhì)量的試卷。

一、選擇題注重考查理解與推理能力，體現(xiàn)基礎(chǔ)性

選擇題中除個別試題外，總體難度不大，絕大多數(shù)試題以定性判斷為主，考查了學(xué)生對基本概念、基本規(guī)律的理解以及理解、推理的能力。試卷中第4題涉及環(huán)形帶電體軸線上電場和電勢變化情況的判斷，要求學(xué)生靈活運用對稱、等效等物理思維方法來進行分析；第5題涉及汽車勻加速和勻減速過程中的v-x圖像判斷，對學(xué)生的圖像分析、理解能力有一定的要求；第8題是較常見的連接體問題，要求學(xué)生正確選擇研究對象，靈活運用牛頓運動定律對可能出現(xiàn)的運動情況進行推理；第9題閱讀量較大，學(xué)生要結(jié)合電路并讀懂題意，在此基礎(chǔ)上弄清霍爾功率計的工作原理，才能對選項進行正確判斷。

二、實驗題注重考查操作細節(jié)和實驗原理，體現(xiàn)探究性

兩道實驗試題均從考綱中必做實驗入手，電學(xué)實驗題是測量導(dǎo)體的電阻率，除了考查螺旋測微器的讀數(shù)外，還考查了為避免讀數(shù)時測微螺桿轉(zhuǎn)動，應(yīng)在讀數(shù)前將鎖緊旋鈕旋緊這一操作細節(jié)。此外，測量導(dǎo)體電阻的電路應(yīng)用電流表內(nèi)接還是外接，如何減小導(dǎo)體電阻的測量誤差等均是實驗中必須考慮的問題。力學(xué)實驗題在驗證力的平行四邊形定則實驗基礎(chǔ)上，對實驗中橡皮筋的彈性變化情況與所拉伸次數(shù)之間的關(guān)系做了進一步的探究，限于紙筆測試的條件，學(xué)生要能夠理解題中所述的實驗原理，讀懂題中所給出的實驗圖像蘊含的物理意義，才能對試題做出正確的解答。兩道實驗試題考查的視角各有側(cè)重，對中學(xué)物理教學(xué)中要讓學(xué)生真正動手動腦做實驗有著積極的引導(dǎo)作用。

三、選做題注重情境創(chuàng)設(shè)，難度適中，體現(xiàn)公平性

三道選做模塊的試題都非常注重試題情境的創(chuàng)設(shè)，3-3以海浪發(fā)電機氣室的工作過程為背景，考查了對理想氣體的理解，熱力學(xué)第一定律，利用阿伏伽德羅常數(shù)估算分子的數(shù)量級等內(nèi)容；3-4模塊除了考查測量單擺振動周期的操作外，還利用一種蝴蝶翅膀的微結(jié)構(gòu)，通過光在其中的傳播路徑，考查了光的反射和折射這一核心內(nèi)容；3-5模塊圍繞核反應(yīng)方程、半衰期等內(nèi)容，還利用牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》中關(guān)于玻璃球碰撞的現(xiàn)象，考查了動量守恒。選做題覆蓋面較廣，難度適中，有較好的區(qū)分度。

四、計算題分層設(shè)問，逐步深入，體現(xiàn)層次性

今年三道計算題分別圍繞電磁感應(yīng)、帶電粒子在磁場中的運動、力與運動和能量等重要內(nèi)容，這一布局與往年相同。但是，今年以力學(xué)試題為壓軸題，這一點大大出乎考生意外。每道計算題均設(shè)置有三小問，問題由易到難，呈梯度分布，有利于將不同層次學(xué)生區(qū)分開來。特別值得一提的是最后一道試題，應(yīng)該是屬于難題。對物體垂直傳送帶運動方向滑上傳送帶后運動情況的分析，如果考生能夠比較靈活的轉(zhuǎn)換參照系，即以傳送帶為參照系來分析研究，問題就比較簡單并容易理解，第一小題應(yīng)該是沒有問題的，這也有利于優(yōu)秀考生水平的發(fā)揮。最優(yōu)秀的學(xué)生可以在這道題上充分展示自己的才能。

江蘇省高考物理閱卷組

第三篇：江蘇高考新方案

江蘇高考新方案（已基本確定，教育部待批）

一、模式 “1+2+3”模式：1指英語，2指語文和數(shù)學(xué)，3指3門學(xué)科的學(xué)業(yè)水平測試。

二、總分 語文180分，數(shù)學(xué)180分，英語150分，3門學(xué)業(yè)水平測試每門80分，總分為750分。

三、變化

1.英語實行一年兩考，以計分方式進入高考總分；

2.減少考試科目，高考只考語文和數(shù)學(xué)兩大科目；

3.文理不分科，語文和數(shù)學(xué)高考試卷不分文理科；

4.除了語數(shù)外三門學(xué)科外，所有學(xué)科都要進行學(xué)業(yè)水平測試；

5學(xué)業(yè)水平測試中有3門成績將帶入高考成績。這里指的3門具體是高校針對每個專業(yè)提出3門學(xué)業(yè)水平測試的要求，而報考該高校該專業(yè)的考生在大學(xué)錄取時會將這3門學(xué)測成績計入高考總分。

“打個比方說，如果南京大學(xué)某個專業(yè)對物理、化學(xué)和生物學(xué)科提出要求，那么某個想報考該專業(yè)的學(xué)生，在高考錄取時，他的高考成績是語數(shù)外成績再加上物理、化學(xué)和生物的計分?！?新的高考方案對教育的影響是廣泛的。最直接的影響是高中教學(xué)的安排。英語實行一年兩考，那么對英語學(xué)科的教學(xué)就要重新安排，學(xué)業(yè)水平測試并不安排在高考進行，而是在高三開始前就全部考掉，那么高中3年各學(xué)科的教學(xué)安排需要重新洗牌。

2014年入學(xué)高一新生就將實行高考新方案。

第四篇：江蘇高考成語

1．下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A．他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。

B．辯論會上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲。

C．出于自身利益的考慮，一些地區(qū)畫地為牢，實行地方保護主義，人為地分割和控制煤炭資源。

D．導(dǎo)演對籌拍的這部電視劇主要角色的人選諱莫如深，記者得不到任何信息，大失所望。

答：D諱莫如深：緊緊隱瞞。（A屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯 B巧舌如簧：形容花言巧語，能說會道。C畫地為牢：比喻只許在指定范圍內(nèi)活動）

2．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?3分)．．

A．司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報道，就被傳得滿城風(fēng)雨，．．．．

感動了無數(shù)市民。

B．近年來，在種種災(zāi)害面前，各級政府防患未然，及時啟動應(yīng)急預(yù)案，力爭把人民的生．．．．

命財產(chǎn)損失降到最低限度。

C．這些“環(huán)保老人”利用晨練的機會，將游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山．．．．

下，分類處理。

D．“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻而不在于獲取??”院士的一番話入．

木三分，讓我們深受教育。．．．

【答案】D

【解析】A．褒貶不當。滿城風(fēng)雨：形容事情傳遍各處,到處都在議論著(多指壞事)。此處為

英雄事跡。B．前后矛盾、不合語境。防患未然：在事故或災(zāi)害尚未發(fā)生之前采取

預(yù)防措施，也說防患于未然。此處災(zāi)害已經(jīng)發(fā)生。C．對象不當、不合語境。信手

拈來：隨手拿來。多形容寫文章時詞匯或材料豐富,不費思索,就能寫出來。撿垃圾

不能用“信手拈來”。D．入木三分：相傳晉代書法家王羲之在木板上寫字,刻字的人發(fā)現(xiàn)墨汁透人木板有三分深(見于唐張懷瓘《書斷》)。后用來形容書法有力,也

用來比喻議論、見解深刻。此處修飾“院士的一番話”正確。

3．在下面一段話空缺和依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是：（3分）（C）

筆名滿天下而原名湮沒無聞?wù)撸聦嵣系扔赺___________。人家給咱們介紹一位沈雁冰先生，不如介紹茅盾來得響亮；介紹一位謝婉瑩女士，不如介紹冰心來得____________。等到自己也肯公然承認名叫茅盾或冰心的時候，仍不失為行不更名、坐不改姓的好漢。千秋萬歲后，非但真假難辨，而且____________。

A．改名換姓大名鼎鼎弄巧成拙B．移花接木如雷貫耳弄巧成拙

C．改名換姓如雷貫耳弄假成真D．移花接木大名鼎鼎弄假成真答案：C

[解析]第一空根據(jù)“筆名滿天下而原名湮沒無聞”應(yīng)填“改名換姓”，“移花接木”含有“暗中更換人和物，以假亂真”之意，與前文語境不符；第二空根據(jù)沈雁冰之例中有“來得響亮”一語，所以選填“如雷貫耳”最為恰當；第三空由“真假難辨”和上文講到的趨勢，填“弄假成真”。

4.在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）

（1）讀者欣賞作品清新的故事，卻忽略了蘊藏的熱情，欣賞文字的樸實，卻忽略了作品隱伏的悲痛，實際上近于________。

（2）中國古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們在儒、釋、道哪一條路上行走，______，最終都必然會在山頂上相逢。

（3）多年前，集團首席執(zhí)行官就感覺自己______，在集團迅猛發(fā)展、國際市場不斷拓展的今天，他的危機感絲毫未減。

A.南轅北轍異曲同工如臨深淵B.買櫝還珠殊途同歸如履薄冰

C.南轅北轍殊途同歸如履薄冰D.買櫝還珠異曲同工如臨深淵 答案B

5．下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?分()

A．今年“五一”黃金周一個突出的特點是鄉(xiāng)村旅游熱，南通圍繞“2006中國鄉(xiāng)村游”的主題年活動舉辦了鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品展覽會，各具特色的工藝品琳瑯滿目，美不勝收。．．．．

B．夏季用電高峰將臨，各家電企業(yè)爭相把節(jié)能作為賣點，連電磁爐這樣的小家電，也競相打出節(jié)能牌。對此，行內(nèi)專家提醒，電磁爐市場魚龍混雜，須細辨真?zhèn)?。．．．?/p>

C．由于體能消耗過大，國青隊在下半場時打法漸漸有些走樣；先失一球的日本隊也顧慮自己的球門再度失守，投鼠忌器，疲于應(yīng)付，無意爭勝 ．．．．D．名為lfish的電子寵物魚隨著音樂節(jié)奏擺動尾部、鰭部，做各種肢體動作，表達各種情感。它一亮相就受到都市一族的喜愛，只是身價撲朔迷離，居高不下。．．．．

答案A(B項，“魚龍混雜”比喻壞人和好人混在一起；C項“投鼠忌器”比喻想打擊壞人而又有所顧忌；D項“撲朔迷離”比喻事物錯綜復(fù)雜，難以辨別)

6.在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）

（1）先生早年教學(xué)育人的風(fēng)采我未能親見，甚是遺憾；但我又是幸運的，承蒙先生不棄，耳提面命、___▲___足以讓我受用終生。

（2）如今，視覺文化___▲___，圖像和文本之間可以相互轉(zhuǎn)換、相互模仿，圖文關(guān)系正成為中外學(xué)者共同關(guān)注的跨學(xué)科研究熱點。

（3）四川石棉大水溝碲礦床是我國近年來新發(fā)現(xiàn)的首例獨立碲礦床，但現(xiàn)在卻面臨著被

國外公司收購的危險，這令有關(guān)專家___▲___。

A.現(xiàn)身說法來日方長痛心疾首

B.言傳身教方興未艾深惡痛絕

C.現(xiàn)身說法來日方長深惡痛絕

D.言傳身教方興未艾痛心疾首

答案D答案解析：現(xiàn)身說法：佛教用語。指佛力廣大，能現(xiàn)出種種人相，向人說法?，F(xiàn)指以親身經(jīng)歷和體驗為例來說明某種道理。

言傳身教:言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動示范。既用言語來教導(dǎo)，又用行動來示范。指用言行影響、教導(dǎo)別人。

出處 《莊子〃天道》：“語之所貴者意也，意有所隨。意之所隨者，不可以言傳也?！?/p>

來日方長 : 來日：未來的日子；方：正。將來的日子還長著呢。表示事有可為,或勸人不必急于做某事。

方興未艾:方：正在；興：起始，興起；艾：停止，完結(jié)。事物正在發(fā)展，還沒有停止。多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展。

痛心疾首:形容痛恨到極點。悲傷到極點。猶言狠下決心。

深惡痛絕： 惡：厭惡；痛：副詞，程度深；絕：極。指對某人或某事物極端厭惡痛恨。

7．依次填入下列語句橫線中最恰當?shù)囊唤M成語是（）

①對于孩子的毛病,他總是,覺得這些毛病無關(guān)緊要，不必大驚小怪。

②有志氣的青年在困難面前一定十分沉著,想辦法加以克服，而不會，被困難嚇倒。

③我的家鄉(xiāng)有一片竹林,萬竿碧竹,郁郁蔥蔥,蔚為壯觀,這景色讓我久久。④那個時候的中國,社會動蕩,經(jīng)濟秩序極為混亂,物價,人民苦不堪言。

A．不以為然誠惶誠恐難以釋懷青云直上

B．不以為意驚慌失措難以忘懷扶搖直上

C．不以為然驚慌失措難以釋懷扶搖直上

D．不以為意誠惶誠恐難以忘懷青云直上

答案B（“不以為然”不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）；“不以為意”不把它放在心上，表示不重視，不認真對待。句中應(yīng)用“不以為意”?！罢\惶誠恐”指惶恐不安；“驚慌失措”指因害怕慌張而舉止失常，不知所措。句中用“驚慌失措”更合適?！半y以釋懷”指（愛憎、悲喜、思念等感情）難于在心中消除；“難以忘懷”形容記憶深刻，不容易忘掉。句中應(yīng)用“難以忘懷”?！胺鰮u直上”，形容地位、名聲、價值等迅速往上升；“青云直上”，形容官職升得很快很高。句中用“扶搖直上”更準確。）

8．下面語段中畫線的成語，使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┙陙?，我國歷史文學(xué)巨匠的詩文專集、選集及各種匯編的整理問世，更是卷帙浩繁，蔚為大觀。隨著國際文化交流的日益繁盛，各國文學(xué)讀物大量出現(xiàn)，使人自顧不暇，這里有各種文化珍品的精譯精編，有各國新作的爭奇斗艷，也有選材不嚴的作品，魚目混珠，為讀者所詬病，但就其主流來看，文學(xué)翻譯家的辛勤勞動，大有益于我們文學(xué)的“外為中用”，大有助于文學(xué)新人的迅速成長，因此也是值得重視的。

A．卷帙浩繁B．蔚為大觀C．自顧不暇D．魚目混珠

答案C（自顧不暇：暇，空閑。自己照顧自己都沒有工夫，指沒有力量再照顧別人。可改為“目不暇接”。A卷帙浩繁：卷帙，書籍或書籍的篇章。形容書籍很多或一部書的部頭很大。B．蔚為大觀：蔚，茂盛；大觀，盛大的景象。發(fā)展成為盛大壯觀的景象；形容事物豐富多彩，匯聚成一種盛大壯觀的景象。D．魚目混珠：混，攙雜，冒充。拿魚眼睛冒充珍珠；比喻用假的冒充真的。）

9．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?)

A．人要是有一顆像草木一樣“不怨寒暑移”的心，就不會抱怨天氣變化、寒暑交替，遇事就會處變不驚，安之若素。

B．一個小小的煙頭引起了一場特大火災(zāi)，一座裝修豪華的五星級酒店被大火燒得面目全非，這實在令人嘆為觀止，欷歔不已。

C．在一次新生歡迎儀式上，校長發(fā)表了熱情洋溢的講話，他說：“七月流火，天氣雖然炎熱，但充滿熱情的豈止是天氣？”

D．去年美國國內(nèi)航班，平均每天大約有一萬件行李丟失，航空公司對此的解釋是，慘淡經(jīng)營，人手不足。

解析：選A。A.安之若素：(遇到不順利情況或反常現(xiàn)象)像平常一樣對待，毫不在意。B.嘆為觀止：看到這里就夠了，指贊美所見到的事物好到了極點。C.七月流火：指夏去秋來，寒天將至。D.慘淡經(jīng)營：費盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營籌劃，后指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。

10．下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且符合句意的一項是()

A．在簽名售書活動開始前，作者誠懇地說，文中有不少看法都是管中窺豹，歡迎大家批評指正。(一孔之見)

B．這些人，還要繼續(xù)活躍下去，“推銷”五花八門、似是而非的觀點；就像樹林子里的鳥，有夜鶯，也有夜貓子，各站各的枝，各發(fā)各的聲。(模棱兩可)

C．日前，記者采訪了中國足協(xié)的一位官員，該官員表示，“山寨”足球隊與國足比賽的事不靠譜，國家隊不可能和一支民間自發(fā)的球隊比賽。(出人意表)

D．“近山知鳥音，近水知魚性”，韓祖祥對向陽湖一帶的各種淡 水魚了如指掌，對各種捕魚方法運用自如。(洞若觀火)

解析：選A。A.“管中窺豹”與“一孔之見”都是比喻片面的見解，句中是自謙之詞，可以互換。B．似是而非：好像是對的，實際上不對。模棱兩可：指不表示明確的態(tài)度，或沒有明確的主張。C．不靠譜：在句中指不合情理，離譜。出人意表：出乎人們意料之外，指已然發(fā)生之事。D.了如指掌：形容對事物了解得非常清楚，像把東西放在手掌里給人家看一樣。洞若觀火：是形容觀察事物明白透徹。

11.在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）

（1）歷史其實無處不在。在你我生活的城市里，每一幢由逝去時代留下的老建筑都是一頁的活的史書。

（2）以“侃”、“湊”、“加”為核心的劇本寫作模式肯定會破壞故事的思想性和整體性，劇中人物的情感和生命軌跡的展現(xiàn)也很難做到。

（3）試想一下，如果不是馬云拜訪王林的一張照片，使王林重回公眾視野，那么，會不會有欣京報的記者去采訪，以及引發(fā)接下來令人的問題呢？

A.觸手可及 水到渠成 眼花繚亂 B.唾手可得 水到渠成 眼花繚亂

C.觸手可及 一以貫之 目不暇接 D.唾手可得 一以貫之 目不暇接

答案C（3分）觸手可及:近在手邊，一伸手就可以接觸到；唾手可得：動手就可以取得。比喻極容易得到。一以貫之：用一個根本性的事理貫通事情的始末或全部的道理；水到渠成：意指水流到之處便有渠道，比喻有條件之后，事情自然成功，即功到自然成。目不暇接：形容東西多，來不及觀看或看不過來；眼花繚亂：形容眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。

2．在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）．．．

（1）很多老人雖然沒有聽說過“精神贍養(yǎng)”這個詞，但生活中他們對精神贍養(yǎng)的需求卻

是明確而實在的，他們渴盼。

（2）100年后的今天，黑人依然備受壓榨，依然生活在貧困中，依然是故土家園的流亡

者。現(xiàn)在我們要把這種的情況公之于眾。

（3）作家們通過心理、肖像、語言、行動等多方面的描寫賦予人物生命，使之；讀者走進作家構(gòu)筑的藝術(shù)世界，與許多性格獨特的人物相識。

A.手足之情聳人聽聞栩栩如生

B.天倫之樂駭人聽聞呼之欲出

C.手足之情駭人聽聞栩栩如生

D.天倫之樂聳人聽聞呼之欲出

答案B（手足之情：比喻兄弟的感情。天倫之樂：指家庭親人之間團聚的歡樂。/ 聳人聽聞：（捏造事實）故意說夸大或使人驚奇的話,使人震驚。駭人聽聞：使人聽了非常吃驚、害怕。指的是某種確實存在的事情。/ 栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。呼之欲出：形容畫像非常逼真，也形容文學(xué)作品的人物描寫十分生動。也指某事即將揭曉或出現(xiàn)。﹞

第五篇：2018年高考語文江蘇

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28.信息傳播具有更高的準確度和可接受度；建立“在場”語境加強交流的