第一篇：2018年江蘇高考考試說明

2018年江蘇高考考試說明

出國留學(xué)高考網(wǎng)為大家提供2018年江蘇高考考試說明，2018年江蘇高考考試說明

考試說明是高考命題的直接依據(jù)。為使廣大江蘇考生和教師全面、準(zhǔn)確了解2018年江蘇高考命題的有關(guān)信息，我院在總結(jié)往年編寫考試說明和實際命題工作的基礎(chǔ)上，以普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱為指導(dǎo)，結(jié)合江蘇高考方案和教學(xué)實際，按照以穩(wěn)為主、適當(dāng)微調(diào)的原則，組織有關(guān)專家對原考試說明進行了修訂。主要修訂內(nèi)容為：一是進一步規(guī)范考核目標(biāo)與要求;二是對考試內(nèi)容和能力要求進行微調(diào)和優(yōu)化;三是替換部分典型題。

《2018年江蘇省高考考試說明》現(xiàn)已正式出版發(fā)行。根據(jù)普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱，結(jié)合我省實際情況，從2019年起，江蘇省高考語文、數(shù)學(xué)、物理三個科目的考試內(nèi)容將作相應(yīng)的調(diào)整。

2018年江蘇省高考考試說明各學(xué)科主要修訂內(nèi)容 語文

1.在“古代詩文閱讀”部分，增加“了解并掌握常見的古代文化知識”的考查內(nèi)容，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)立德樹人思想，凸顯育人導(dǎo)向。

2.考試能力要求及考試內(nèi)容的個別表述參照考試大綱進行調(diào)整。關(guān)于探究能力的表述，突出創(chuàng)新性思維?！罢_使用詞語”，將“成語”改為“熟語”。

3.典型題示例選用了一些具有代表性和導(dǎo)向性的2017年江蘇卷及全國卷試題，題型結(jié)構(gòu)和總題量保持穩(wěn)定。4.古代詩文默寫篇目及名著目錄在總量不變的基礎(chǔ)上進行微調(diào)。數(shù)學(xué)

1.在考試內(nèi)容及要求部分，個別表述進行微調(diào)。在“掌握”的能力要求描述中，刪去“或較為困難的”。

2.典型題示例進行調(diào)整。選用5道2017年江蘇卷試題，其中填空題、解答題各替換2題，附加題部分替換1題，考查的知識點及題量保持穩(wěn)定。英語

1.典型題示例替換個別試題，總題量保持不變。例如，單項填空部分采用1道涉及“一帶一路”的真題，體現(xiàn)高考試題的時代性和新穎性;完形填空部分采用2017年江蘇卷真題，此題充分體現(xiàn)完形填空“考查考生在段落、語篇層面使用所學(xué)詞匯知識”的能力，凸顯了該題型的命題意圖和考查目的。2.對典型題的分析在表述上有微調(diào)。閱讀理解示例2的“短文分析”中，強調(diào)了該篇為670詞左右，對高中教學(xué)進行恰當(dāng)引導(dǎo)，防止備考無限制增加文章長度。物理

1.選考內(nèi)容的知識點進行調(diào)整。選修3-5中，刪掉“原子核式結(jié)構(gòu)模型”這一知識點，增加“動量定理”;將”動量守恒定律”改為“動量守恒定律及其應(yīng)用”;將“原子的能級”改為“氫原子的能級結(jié)構(gòu)、能級公式”。

2.更新了部分典型題示例。其中動量守恒定律及其應(yīng)用的例題引用的是2017年全國卷的1道選擇題?；瘜W(xué)

1.進一步凸顯考試目標(biāo)。在“命題指導(dǎo)思想”部分，增加“為落實‘立德樹人’教育根本任務(wù)”這一表述，明確命題工作必須圍繞的核心。

2.完善對能力要求的表述。在“素養(yǎng)與能力要求”部分，在“認識化學(xué)科學(xué)及其重大成果對人類社會發(fā)展的作用”前面增加“理性”，在“對所獲取的信息進行初步加工和應(yīng)用”所運用的方法中增加“建模”，有利于引導(dǎo)中學(xué)化學(xué)教學(xué)加強對學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的培養(yǎng)。

3.替換部分典型題示例。用2017年江蘇卷的第7、9、18題相應(yīng)替換了原典型題示例的第7、9、21題，更好地體現(xiàn)命題方向和趨勢。生物

1.個別知識點的等級要求進行微調(diào)。其中，“細胞呼吸及其原理的應(yīng)用”等4個知識點的考查等級要求升了一級，“人類對遺傳物質(zhì)的探索過程”等2個知識點的考查等級要求降了一級。2.典型題示例進行調(diào)整。用4道2017年江蘇卷新題替換了原來年代偏早的舊題，注重引導(dǎo)對考生能力的考查。歷史

1.“考核目標(biāo)與要求”的表述，參照教育部考試大綱進行調(diào)整，更加準(zhǔn)確和清晰。

2.個別考試內(nèi)容進行調(diào)整。必考內(nèi)容有幾處表述作了微調(diào)，例如將“漢武帝確立儒學(xué)獨尊地位的措施”改為“漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想”，將“京劇等劇種的產(chǎn)生與發(fā)展”改為“京劇等劇種的產(chǎn)生、發(fā)展與藝術(shù)成就”。選考內(nèi)容“中外歷史人物評說”部分，刪除“亞里士多德”，將“李時珍”替換為“詹天佑”。3.典型題示例有所更新。新增的3道江蘇卷試題和1道全國卷試題，其考查內(nèi)容與時代契合度更高，試題形式更為新穎，試題難度和區(qū)分度也更為理想。地理

1.命題指導(dǎo)思想及考核目標(biāo)與要求的個別表述進行調(diào)整，表達更加科學(xué)、規(guī)范。例如，將“密切聯(lián)系考生生活”改為“密切聯(lián)系社會生活”，將“正確理解所獲取的地理信息”改為“正確解讀所獲取的地理信息”。

2.考試內(nèi)容進行了微調(diào)。例如在必考內(nèi)容中刪除了“地球在太陽系中的位置”，在選考內(nèi)容“城鄉(xiāng)規(guī)劃”部分刪除了的“文化設(shè)施類型及其主要功能”。

3.典型題示例進行更新。選用了部分2017年江蘇卷試題。在對典型題的解析中，深入剖析了命題立意和解題思路，有助于更好地理解試題的命題意圖及所體現(xiàn)出的考查重點與方向。思想政治

1.考試內(nèi)容進行了微調(diào)。刪除了政治生活部分“聯(lián)合國的宗旨和原則”、經(jīng)濟學(xué)常識部分“價值規(guī)律的基本內(nèi)容及其主要作用”等兩個考點。經(jīng)濟生活部分，增加了“投資收益與投資風(fēng)險”這一考點。

2.個別考試內(nèi)容的表述作了修改。例如，將經(jīng)濟生活部分的“結(jié)算方式”調(diào)整為“結(jié)算與信用工具”，將生活與哲學(xué)部分的“哲學(xué)意義上的價值”和“人的價值的內(nèi)涵與評價”調(diào)整為“價值和價值觀”。

3.典型題示例部分進行更新。新增試題主要來自2017年江蘇卷，個別試題精選自2017年全國卷和北京卷，更好地發(fā)揮其導(dǎo)向作用。

2019年江蘇省高考考查科目調(diào)整內(nèi)容根據(jù)普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱，結(jié)合我省實際情況，從2019年起，江蘇省高考語文、數(shù)學(xué)、物理三個科目的考試內(nèi)容將作相應(yīng)的調(diào)整。1.語文

論述類文本和實用類文本均作為必考內(nèi)容。2.數(shù)學(xué) 刪去“幾何證明選講”，其余3個選考模塊不變，由“4選2”改為“3選2”。3.物理

原選考“3-5”列為必考，其余2個選考模塊不變，由“3選2”改為“2選1”。

由考試內(nèi)容調(diào)整引起的試卷結(jié)構(gòu)調(diào)整，將會提前告知。小編精心為您推薦： 2018年高考大綱匯總

2018高考大綱及考試說明最新公布 高考一本分數(shù)線 高考二本分數(shù)線 高考三本分數(shù)線 高考文科分數(shù)線 高考理科分數(shù)線 ?？其浫》謹?shù)線 高考大綱高考改革高考政策高考真題高考復(fù)習(xí)資料

第二篇：2014江蘇高考語文考試說明

2014江蘇高考語文《考試說明》解讀

2014年江蘇高考語文考試說明雖文面上較往年有大變化，但考綱的主體內(nèi)容，包括考試形式與試卷結(jié)構(gòu)則沿襲以往，呈現(xiàn)尊重規(guī)律、穩(wěn)中求變的特色?！暗湫皖}示例”也做了調(diào)整，除保留部分歷年江蘇高考精題外，增加了部分外省高考精題，如實用文中有說明性小品文、兩種類型的材料作文題，這些應(yīng)該有很強的暗示性。

局部看，現(xiàn)代文閱讀把文學(xué)類、論述類和實用類兩大塊考點合并，分列“理解”(重要詞語、概念，重要句子含義)、“分析綜合”(結(jié)構(gòu)、思路，歸納要點、概括中心，分析作品特征和表現(xiàn)手法，分析概括觀點態(tài)度)、“鑒賞評價”、“探究”4個層次11條，成了一個符合規(guī)律的閱讀能力系統(tǒng)，有效解決了命題實踐過程中文體與能力考查點不匹配的問題；論述類文本體類上增添說理散文。古代詩文閱讀部分虛詞增加了“乎”“也”“者”達18個；去掉“篩選文中信息”增加“辨析文句意義”，結(jié)合“典型題示例”《古弼傳》的例子，有考文字表達理解的跡象；名句名篇默寫初中名篇去掉《生于憂患死于安樂》《過零丁洋》，增加《魚我所欲也》《雁門太守行》《漁家傲》《山坡羊·潼關(guān)懷古》達27篇，高中部分不變。語言文字運用去掉“擴展語句，壓縮語段”，增加“提煉語意”，更適應(yīng)信息時代對學(xué)生提取與理解繁雜信息能力的要求。作文最大變化是“能寫記敘類、議論類和抒情類文章”，終于給了抒情散文合法的地位。附加卷名著閱讀去掉《女神》增加《飛鳥集》《子夜》，達11部。這些表面的變化背后，是對學(xué)科能力體系的更清晰認識，是對生活所需能力的反映，是對學(xué)生素養(yǎng)養(yǎng)成構(gòu)成的尊重與更高要求，是對考試實踐經(jīng)驗的總結(jié)。

第三篇：2014年江蘇高考考試說明

2014年江蘇高考考試說明新鮮出爐英語多了讀寫任務(wù)作文

晨報邀請九門學(xué)科名師詳細點評

昨天，2014年江蘇高考考試說明新鮮出爐。考點內(nèi)容有什么變化嗎？復(fù)習(xí)需要注意什么技巧？記者第一時間約請江蘇教育學(xué)院附屬高級中學(xué)（29中）語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治九門學(xué)科名師詳細點評。

語文

古代詩文閱讀虛詞增加18個

點評名師：江蘇教育學(xué)院附屬高級中學(xué)高級教師、南京市學(xué)科帶頭人邱兼顧

【變化】 2014年江蘇高考語文考試說明雖文面上較往年有大變化，但考綱的主體內(nèi)容，包括考試形式與試卷結(jié)構(gòu)則沿襲以往，呈現(xiàn)尊重規(guī)律、穩(wěn)中求變的特色。

“典型題示例”也做了調(diào)整，除保留部分歷年江蘇高考精題外，增加了部分外省高考精題，如實用文中有說明性小品文、兩種類型的材料作文題，這些應(yīng)該有很強的暗示性。

局部看，現(xiàn)代文閱讀把文學(xué)類、論述類和實用類兩大塊考點合并，分列“理解”（重要詞語、概念，重要句子含義）、“分析綜合”（結(jié)構(gòu)、思路，歸納要點、概括中心，分析作品特征和表現(xiàn)手法，分析概括觀點態(tài)度）、“鑒賞評價”、“探究”4個層次11條，成了一個符合規(guī)律的閱讀能力系統(tǒng)，有效解決了命題實踐過程中文體與能力考查點不匹配的問題；論述類文本體類上增添說理散文。古代詩文閱讀部分虛詞增加了“乎”“也”“者”達18個；去掉“篩選文中信息”增加“辨析文句意義”，結(jié)合“典型題示例”《古弼傳》的例子，有考文字表達理解的跡象；名句名篇默寫初中名篇去掉《生于憂患死于安樂》《過零丁洋》，增加《魚我所欲也》《雁門太守行》《漁家傲》《山坡羊·潼關(guān)懷古》達27篇，高中部分不變，對學(xué)生的語言積累更為重視。語言文字運用去掉“擴展語句，壓縮語段”增加“提煉語意”，更適應(yīng)信息時代對學(xué)生提取與理解繁雜信息能力的要求。作文最大變化是“能寫記敘類、議論類和抒情類文章”，終于給了抒情散文合法的地位。附加卷名著閱讀去掉《女神》增加《飛鳥集》《子夜》，達11部。這些表面的變化背后，是對學(xué)科能力體系的更清晰認識，是對生活所需能力的反映，是對學(xué)生素養(yǎng)養(yǎng)成構(gòu)成的尊重與更高要求，是對考試實踐經(jīng)驗的總結(jié)。

【復(fù)習(xí)建議】（1）針對變化，調(diào)整計劃，在“實”“透”上下工夫，不急不慌，穩(wěn)步推進一輪；（2）抓大帶小，整體推進，更多從中觀層面入手（如現(xiàn)代文閱讀的四個能力層次而非十一個考點），更多整合，而非微觀的零零碎碎；（3）精練多思，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感悟與歸納，注重能力訓(xùn)練，做清醒的學(xué)習(xí)者，而非儲存罐；（4）不急功近利，重視文本閱讀，重視作文表達個性認識情感。

數(shù)學(xué)

典型題示例難題難度提升

點評名師：江蘇教育學(xué)院附屬高級中學(xué)（29中）高三數(shù)學(xué)備課組長林興炎

【變化】與2013年考試說明比較，總體保持穩(wěn)定。《考試內(nèi)容及要求》與《考試學(xué)生及試卷結(jié)構(gòu)》沒有變化。在《命題指導(dǎo)思想》中增加了命題性質(zhì)（去年語文和外語都有），其中“高考試卷應(yīng)具有較高的信度、效度，以及必要的區(qū)分度、和適當(dāng)?shù)碾y度”這句話讓我們心中更加踏實；在典型題示例中，填空題部分有8道容易題、4道中檔題、2道難題。令人關(guān)注的是：2個難題都更換了，且難度有提升；解答題中4道中檔題保留三題，換了一個三角題，但難度沒有變化；難題中的數(shù)列題換成了2011年的江蘇高考題。附加題部分，必做題沒有變化；四選二中將去年提供的《矩陣與變換》示例換成了2013年江蘇考題。

【復(fù)習(xí)建議】

（1）回歸教材。高三復(fù)習(xí)中“高考高于天、教材放一邊”的現(xiàn)象極為普遍，教材歷來是高考命題的“源泉”，每年高考試題中有大量題都能在課本中找到“影蹤”，比如2013年高考有8成以上的題取自課本或由課本題改編。（2）“回歸”基礎(chǔ)。在《大綱》中強調(diào)對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，強調(diào)對數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)能力的考查必須與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識相結(jié)合、以數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識為載體。因此，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識應(yīng)全面、系統(tǒng)掌握?！犊季V》中的38個A級考點、72個B級考點、8個C級考點（理科）要了然于胸，不留盲點：抓住“主干”知識，理清線索形成知識網(wǎng)絡(luò)。（3）“回歸”近幾年的高考題。每年的高考題是眾多數(shù)學(xué)專家心血的結(jié)晶，它覆蓋了教材的所有知識點，匯集了各式各樣的題型，對高三復(fù)習(xí)無疑有引領(lǐng)作用。

英語

增加讀寫任務(wù)作文

點評名師：江蘇教育學(xué)院附屬高級中學(xué)（29中）高級教師王新艷

【變化】 2014年考試說明，在《2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）說明》的基礎(chǔ)上，進行了適當(dāng)修訂，并替換了部分典型題示例。在命題指導(dǎo)思想上多了注重考查考生作為語言的現(xiàn)實使用者是否具備必要的語言知識和綜合運用聽、說、讀、寫四方面語言技能的能力，能否順利進行各類輸入和輸出型語言活動，能否完成特定條件和環(huán)境限制下的各層次語言任務(wù)以滿足未來高校學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要等。典型題示例單項填空部分第一題由2013年對名詞用法的考查變成了對動詞短語在特定語境中的語義和用法的掌握情況，第4題考查定語從句的用法，先行詞發(fā)生了變化，由人變成了物。書面表達示例部分多了讀寫任務(wù)作文，這一作文類型在2013年的考試說明上是沒有的，將閱讀與寫作有機地結(jié)合，通過閱讀所給材料的有關(guān)信息，進而對比信息進行加工，并結(jié)合平時積累的相關(guān)信息知識，按照任務(wù)要求謀篇布局，完成指定的寫作任務(wù)。這是個難度頗大的題目?！?014年江蘇高考考試說明》在考試形式、試卷難易比例以及試卷整體結(jié)構(gòu)、題型、分值、時間分布等方面沒有變化。建議廣大考生好好研究，細細品味。

【復(fù)習(xí)建議】 對《2014年江蘇省高考說明》中的詞匯進行梳理，找出高考英語中?？嫉脑~，比較異同，創(chuàng)設(shè)情境等，在真實語言環(huán)境下訓(xùn)練詞匯的使用。以閱讀為中心，不僅要好好閱讀課文教材，而且要保持一定量的課外閱讀，注意閱讀速度和理解的準(zhǔn)確率，同時訓(xùn)練對閱讀文章的概括及縮寫。注意對《2014年江蘇省高考說明》中提到的例題加以學(xué)習(xí)和研究，特別是讀寫任務(wù)型的作文，更應(yīng)該引起重視。

物理

考點數(shù)沒變依然98條

點評名師：江蘇教育學(xué)院附屬高級中學(xué)（二十九中）物理高級教師龐同兵

【變化】 今年《考試說明》 與2013年相比，高考的考點數(shù)沒變依然98條，考點內(nèi)容增減的有：⑴原考點1中質(zhì)點、考系和坐標(biāo)系刪除了非慣性系不作要求這一說明；⑵原考點5中重力、形變和彈力、胡克定律中刪除了重力；⑶原考點50為互感、自感現(xiàn)在為自感、渦流，刪除互感，增加渦流；⑷新增加考點62內(nèi)容：氣體壓強的微觀解釋。

考點內(nèi)容調(diào)整合并的有：⑴原考點26中電荷、電荷守恒定律、點電荷調(diào)整為電荷、電荷守恒定律，其中點電荷被調(diào)整到考點27與庫侖定律合并為現(xiàn)在的考點；⑵原考點57為分子動理論的基本觀點調(diào)整為分子動理論的基本觀點、阿伏加德羅常數(shù)。

考點表述變化的有：⑴原考點21中圓周運動、線速度、角速度表述變化為圓周運動的描述；⑵原考點22勻速圓周、向心力表述變化為勻速圓周的向心力；⑶原考點46為質(zhì)譜儀和回旋加速器的基本原理表述變化為質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理；⑷原考點55中電能的輸送表述變化為遠距離輸電；⑸原考點56為傳感器現(xiàn)表述變化為傳感器的工作原理及其應(yīng)用；⑹原考點95為重核裂變、核聚變表述變化為裂變反應(yīng)、聚變反應(yīng)、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。

【復(fù)習(xí)建議】⑴重視主干知識。要重視對力學(xué)和電磁學(xué)等相關(guān)主干知識的復(fù)習(xí)。⑵抓住選考模塊。要注重基礎(chǔ)，控制難度，注意知識的覆蓋面，不留盲點。⑶對解題過程的監(jiān)控和結(jié)果反思，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的解題習(xí)慣。

化學(xué)

同分異構(gòu)體試題難度相對降低

點評名師：江蘇教育學(xué)院附屬高級中學(xué)高三化學(xué)備課組長洪曉堂

【變化】2014年江蘇高考化學(xué)學(xué)科的考試說明與2013年基本保持一致，依然以“四基”為主要考查內(nèi)容，強化考查“信息獲取與加工、化學(xué)試驗探究、從化學(xué)視角分析解決問題和化學(xué)思維等能力。考點方面，與去年基本一致。3處考點要求更加準(zhǔn)確和具體。如“了解科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境的相互關(guān)系”中的“化學(xué)與生活”改為“化學(xué)與資源”，避免與化學(xué)選修1的《化學(xué)與生活》的知識交叉重復(fù)，同時刪除了“化學(xué)與信息技術(shù)”?！澳苷_表示有機物化合物的結(jié)構(gòu)”改為“能用結(jié)構(gòu)簡式等方式正確表示簡單有機化合物的結(jié)構(gòu)”?！澳芘袛嗖⒄_書寫簡單有機化合物的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式”改為“能根據(jù)給定條件推斷有機化合物的同分異構(gòu)體”，使得該部分的試題難度相對降低。

【復(fù)習(xí)建議】

1、夯實基礎(chǔ) 突出主干。近兩年的高考試題的難度有所降低，更強調(diào)基礎(chǔ)知識的考查，在一輪復(fù)習(xí)中，全面梳理，不留盲點、漏洞。同時結(jié)合高考?？碱}型和知識點，強化訓(xùn)練，歸納總結(jié)。

2、善于反思 串點成片。平時做題要善于思考，將相關(guān)或相似知識聯(lián)通，讓你的眼里看到的不僅僅是一道題，而是一片知識。

3、強化信息處理能力?；瘜W(xué)試題中常以流程圖、坐標(biāo)系、數(shù)據(jù)表格、圖像等呈現(xiàn)大量信息，考生要學(xué)會分析信息，敏捷、準(zhǔn)確地獲取有用信息，并與已有知識整合，進行分析判斷。

4、錯題歸集 回顧提升。形成自己的錯題本，有時間就不斷回顧，以防一錯再錯。

第四篇：2009江蘇高考化學(xué)考試說明

2009江蘇高考化學(xué)考試說明

一、命題指導(dǎo)思想

普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生統(tǒng)考成績、學(xué)業(yè)水平測試等級和綜合素質(zhì)評價情況擇優(yōu)錄取。因此，普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

1．根據(jù)普通高等學(xué)校對新生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的要求，2009年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試化學(xué)科(江蘇卷)將依據(jù)《普通高中課程方案(實驗)》、《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》、江蘇省《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和本說明組織命題。2．2009年化學(xué)科(江蘇卷)的命題將充分體現(xiàn)“有利于普通高等學(xué)校選拔具有創(chuàng)新精神和實踐能力、全面發(fā)展的新生，有利于基礎(chǔ)教育全面實施素質(zhì)教育，有利于推進普通高中化學(xué)課程改革，有利于正確引導(dǎo)基礎(chǔ)教育化學(xué)教學(xué)”的命題思想。

3．2009年化學(xué)科(江蘇卷)以測試學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力為主導(dǎo)，以《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》所要求的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本觀點和基本方法等為主要考查內(nèi)容，重點考查考生的信息獲取與加工、化學(xué)實驗探究、從化學(xué)視角分析解決問題和創(chuàng)新思維等能力。引導(dǎo)學(xué)生認識科學(xué)和科學(xué)發(fā)展過程，認識科學(xué)、技術(shù)、社會和環(huán)境之間的相互關(guān)系，初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度，初步樹立和諧、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。4．2009年化學(xué)科(江蘇卷)將更富有時代氣息，更進一步體現(xiàn)化學(xué)新課程理念，更能體現(xiàn)江蘇特色，有所創(chuàng)新、有所突破。

二、考試內(nèi)容及要求

根據(jù)普通高等學(xué)校對新生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的要求和化學(xué)科學(xué)的特點，參照《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》，結(jié)合江蘇省普通高中化學(xué)教學(xué)的實際，對化學(xué)學(xué)科的考試內(nèi)容作如下說明。(一)素養(yǎng)和能力要求 1．理解化學(xué)科學(xué)

(1)了解化學(xué)科學(xué)發(fā)展的主要線索，形成化學(xué)科學(xué)的基本觀念，理解化學(xué)核心概念和基本原理，理解化學(xué)變化的基本規(guī)律。

(2)能綜合運用所學(xué)化學(xué)知識和化學(xué)科學(xué)方法，對生產(chǎn)生活中與化學(xué)相關(guān)的簡單問題進行解釋，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。(3)認識化學(xué)科學(xué)及其重大成果對人類社會發(fā)展的作用，初步形成科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境之間和諧、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。2．形成信息素養(yǎng)

(1)能通過對自然界、生產(chǎn)、生活和科學(xué)實驗中化學(xué)現(xiàn)象以及相關(guān)模型、圖形和圖表等的觀察，獲取有關(guān)的感性知識和印象，并運用分析、比較、概括、歸納等方法對所獲取的信息進行初步加工和應(yīng)用的能力。

(2)能夠敏捷、準(zhǔn)確地獲取試題所給的相關(guān)信息，并與已有知識整合，在分析評價的基礎(chǔ)上應(yīng)用新信息的能力。3．學(xué)會實驗探究(1)了解并初步實踐化學(xué)實驗研究的一般過程，掌握化學(xué)實驗的基本方法和技能。

(2)具有較強的問題意識，能夠在給定情境中通過分析、判斷提出有探究價值化學(xué)問題的能力。

(3)能設(shè)計解決簡單化學(xué)問題的探究方案，能運用觀察、實驗、閱讀資料等多種手段收集證據(jù)，能運用比較、分類、歸納、概括等方法形成探究結(jié)論。

(4)能對探究方案、探究過程、探究結(jié)論等進行分析和評價，能準(zhǔn)確地表述探究結(jié)果，并應(yīng)用探究結(jié)果解決相關(guān)問題。4．解決化學(xué)問題

(1)能將與化學(xué)相關(guān)的實際問題分解，綜合運用相關(guān)知識和科學(xué)方法，解決生產(chǎn)、生活實際和科學(xué)研究中的簡單化學(xué)問題的能力。

(2)能用正確的化學(xué)用語及文字、圖表、模型、圖形等表達化學(xué)問題解決的過程和結(jié)果，并做出解釋的能力。

(二)化學(xué)基礎(chǔ)知識與技能要求層次

2009年化學(xué)科(江蘇卷)重視對高中化學(xué)課程中的基礎(chǔ)知識和技能的考查。對高中化學(xué)課程中的基礎(chǔ)知識和技能按由低到高的要求，分為了解、理解(掌握)、綜合應(yīng)用三個層次。其含義分別為：

了解：對所學(xué)化學(xué)知識與技能有初步認識，能夠正確復(fù)述i再現(xiàn)、辨認或直接使用。

理解(掌握)：領(lǐng)會所學(xué)化學(xué)知識和技能的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說明有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和事實。

綜合應(yīng)用：在理解所學(xué)化學(xué)知識和技能的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，能運用所掌握的知識和技能進行必要的分析、類推或計算，能解釋、論證并解決一些具體化學(xué)問題?！?三)考試范圍和內(nèi)容

2009年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試化學(xué)科(江蘇卷)考試范圍分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。

必考內(nèi)容為普通高中化學(xué)課程中的“化學(xué)1”、“化學(xué)2”、“化學(xué)反應(yīng)原理”和“有機化學(xué)基礎(chǔ)”4個課程模塊的內(nèi)容。

選考內(nèi)容包括普通高中化學(xué)課程中的“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“實驗化學(xué)”兩個選修課程模塊的內(nèi)容，考生從中任選一個模塊內(nèi)容的試題作答。

第一部分必考內(nèi)容

根據(jù)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》，2009年化學(xué)科(江蘇卷)考試必考部分的內(nèi)容包括：化學(xué)科學(xué)特征和基本研究方法、化學(xué)基本概念和基本理論、無機化合物及其應(yīng)用、有機化合物及其應(yīng)用和化學(xué)實驗基礎(chǔ)五個方面。1．化學(xué)科學(xué)特征和基本研究方法

(1)認識化學(xué)是在原子、分子水平上識別和創(chuàng)造物質(zhì)的一門科學(xué)。知道化學(xué)科學(xué)發(fā)展的主要線索和發(fā)展趨勢。

(2)認識物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系。了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)及變化過程中所遵循的基本原理和規(guī)律。

(3)了解科學(xué)探究的一般過程，了解運用以實驗和推理為基礎(chǔ)的科學(xué)探究方法。認識實驗、假說、模型、比較、分類等科學(xué)方法在化學(xué)科學(xué)發(fā)展中的作用。(4)了解定量實驗研究方法在化學(xué)科學(xué)發(fā)展中的應(yīng)用。

(5)了解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系(如化學(xué)與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過程、信息技術(shù)的關(guān)系等)。認識遵循“綠色化學(xué)”思想的重要性。2．化學(xué)基本概念和基本理論(1)物質(zhì)的組成和分類

①理解分子、原子、離子等的含義。

②理解相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量的含義，并能進行有關(guān)計算。

③理解物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別和聯(lián)系。

④掌握根據(jù)物質(zhì)的組成對物質(zhì)分類的方法，理解常見的不同類型物質(zhì)的相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化關(guān)系。

⑤能正確使用化學(xué)式(分子式)表示物質(zhì)的組成，能根據(jù)化學(xué)式判斷元素的化合價。

⑥知道膠體是常見的分散系，了解膠體與溶液的簡單鑒別方法和膠體的重要應(yīng)用(膠體的滲析、凝聚、布朗運動和電泳等性質(zhì)不作要求)。

⑦理解溶解度、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的概念。

③了解摩爾(m01)、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)、物質(zhì)的量濃度、阿伏加德羅常數(shù)的含義。并能進行有關(guān)計算(混合氣體的平均相對分子質(zhì)量的相關(guān)計算不作要求)。

(2)化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化

①能正確書寫化學(xué)方程式，并能根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行有關(guān)計算。

②能說明化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的原因，知道化學(xué)變化中常見的能量轉(zhuǎn)化形式。

③了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用。了解吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)、反應(yīng)熱(焓變)的概念。

④能正確書寫熱化學(xué)方程式，能用蓋斯定律進行簡單化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)熱的計算。

⑤認識氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)，了解氧化還原反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

⑥理解原電池和電解池的工作原理，能寫出常見的簡單電極反應(yīng)和電池反應(yīng)方程式。

⑦了解常見的化學(xué)電源，認識化學(xué)能與電能相互轉(zhuǎn)化的實際意義及其重要應(yīng)用。

⑧認識金屬腐蝕的危害，理解金屬發(fā)生電化學(xué)腐蝕的原因，能選用恰當(dāng)?shù)拇胧┓乐硅F、鋁等金屬腐蝕。

⑨了解提高燃料的燃燒效率、開發(fā)高能清潔燃料和研制新型化學(xué)電源的重要性。認識化學(xué)在解決能源危機中的重要作用。(3)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

①了解元素、核素和同位素的含義。

②知道原子序數(shù)、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)以及它們之間的數(shù)量關(guān)系。

③了解1～18號元素的原子核外電子排布，能用原子結(jié)構(gòu)示意圖表示原子和簡單離子的結(jié)構(gòu)。

④了解元素周期表(長式)的結(jié)構(gòu)(周期、族)及其應(yīng)用。⑤認識元素周期律的本質(zhì)。掌握同一周期、同一主族元素的原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)遞變規(guī)律的關(guān)系。．

⑥了解元素(主族和零族)原子結(jié)構(gòu)、在周期表中的位置及其性質(zhì)遞變的規(guī)律。

⑦認識化學(xué)鍵的含義。了解離子鍵、共價鍵的形成。

⑧能用電子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式表示某些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。

⑨能識別典型的離子化合物和共價化合物，能從化學(xué)鍵變化的角度認識化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)。

(4)化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡

①了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念、反應(yīng)速率的定量表示方法。

②了解溫度、濃度、壓強和催化劑影響化學(xué)反應(yīng)速率的一般規(guī)律。

③認識催化劑在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重大作用。

④了解化學(xué)反應(yīng)的可逆性。能用焓變和熵變說明常見簡單化學(xué)反應(yīng)的方向。

⑤理解化學(xué)平衡和化學(xué)平衡常數(shù)的含義，能用化學(xué)平衡常數(shù)計算反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率。

⑥理解濃度、溫度、壓強、催化劑等對化學(xué)平衡影響的一般規(guī)律。

⑦認識化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用。

(5)溶液中的離子平衡

①了解電離、電解質(zhì)、強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念。

②了解弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡。

③了解水的電離和水的離子積常數(shù)。了解溶液pH的定義，能進行pH的簡單計算。

④了解鹽類水解的原理，能說明影響鹽類水解程度的主要因素，認識鹽類水解在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用(弱酸弱堿鹽的水解不作要求)。

⑤知道難溶電解質(zhì)存在沉淀溶解平衡。

⑥了解離子反應(yīng)的概念，了解離子反應(yīng)發(fā)生的條件。能正確書寫簡單的離子反應(yīng)方程式。

3．無機化合物及其應(yīng)用 ?

(1)理解并能應(yīng)用常見金屬的活動順序。、(2)了解常見金屬(如Na、Al、Fe、Cu等)及其重要化合物的主要性質(zhì)和重要應(yīng)用。

(3)了解常見非金屬(如H、C、N、o、S、Si、Cl等)及其化合物的主要性質(zhì)和重要應(yīng)用。

(4)認識化學(xué)在海水、金屬礦物等自然資源綜合利用方面的重要作用。(5)了解金屬材料在生產(chǎn)和生活中的重要應(yīng)用。認識常見無機物在生 產(chǎn)中的應(yīng)用和對生態(tài)環(huán)境的影響。； 4．有機化合物及其應(yīng)用

(1)了解測定有機化合物組成和結(jié)構(gòu)的一般方法。

(2)知道有機化合物中碳的成鍵特征，了解常見有機化合物中的官能團，能正確表示簡單有機化合物的結(jié)構(gòu)。

(3)了解有機化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷并正確書寫簡單有機化合物的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式(不包括立體異構(gòu)體)。

(4)能根據(jù)有機化合物的命名規(guī)則命名簡單的有機化合物。

(5)了解加成、取代、消去、加聚和縮聚等有機反應(yīng)的特點，能判斷典型有機反應(yīng)的類型。

(6)了解烴(烷烴、烯烴、炔烴和芳香烴)及其衍生物(鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯)的組成、結(jié)構(gòu)特點和性質(zhì)。認識不同類型化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，能設(shè)計合理路線合成簡單有機化合物。

(7)知道天然氣、液化石油氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用。舉例說明烴及其衍生物在有機合成和有機化工中的重要作用。

(8)了解糖類、油脂、氨基酸和蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)特點和主要性質(zhì)，認識化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。

(9)能根據(jù)合成高分子的組成和結(jié)構(gòu)特點分析其鏈節(jié)和單體，了解合成高分子化合物的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

(10)關(guān)注有機化合物的安全和科學(xué)使用，認識有機化合物在生產(chǎn)、生活中的作用和對環(huán)境、健康產(chǎn)生的影響。5．化學(xué)絮驗基礎(chǔ)

(1)知道化學(xué)實驗是化學(xué)科學(xué)探究的一種重要方法，了解實驗探究的一般過程。

(2)了解化學(xué)實驗室常用儀器的使用方法和主要用途。

(3)掌握化學(xué)實驗的基本操作。能識別化學(xué)品安全使用標(biāo)識，了解實驗室一般事故的預(yù)防和處理方法。

(4)掌握一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、物質(zhì)的量濃度的溶液配制方法。初步掌握測定溶液pH的方法。

(5)了解Cl__、Soi

一、CO；

一、Na+、K+、Fd+、NH≯等常見離子的檢驗方法，能對常見的物質(zhì)組成進行檢驗和分析。

(6)了解過濾、蒸發(fā)、萃取、蒸餾等物質(zhì)分離、提純的常用方法，能對常見的物質(zhì)進行分離和提純。初步掌握中和滴定的原理和方法：(7)了解常見氣體和一些簡單化合物的制備原理和方法。

(8)了解控制實驗條件的方法，能設(shè)計、評價和改進簡單的實驗方案。(9)能繪制和識別簡單的實驗儀器裝置圖，能對實驗數(shù)據(jù)進行初步分析或處理，并得出合理結(jié)論。

第二部分選考內(nèi)容

1．“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”課程模塊(1)原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

①認識原子核外電子的運動狀態(tài)，了解電子云、電子層(能層)、原子軌道(能級)的含義。

②了解多電子原子中核外電子分層排布遵循的原理，能用電子排布式表示常見元素(1～36號)原子核外電子的排布。

③了解同一周期、同一主族中元素第一電離能的變化規(guī)律，了解元素電離能和原子核外電子排布的關(guān)系。

④了解同一周期、同一主族中元素電負性的變化規(guī)律，能根據(jù)元素電負性說明周期表中元素金屬性和非金屬性的變化規(guī)律。(2)化學(xué)鍵與物質(zhì)的性質(zhì)

①理解離子鍵的含義，能說明離子鍵的形成。

②了解NaCI型和CsCI型離子晶體的結(jié)構(gòu)特征，能用晶格能解釋典型離子化合物的物理性質(zhì)。

③了解共價鍵的主要類型仃鍵和丌鍵，能用鍵能、鍵長、鍵角等數(shù)據(jù)說明簡單分子的某些性質(zhì)(對d鍵和兀鍵之間相對強弱的比較不作要求)。

④了解極性鍵和非極性鍵，了解極性分子和非極性分子及其性質(zhì)的差異?！?/p>

⑤能根據(jù)雜化軌道理論和價層電子對互斥模型判斷簡單分子或離子的空間構(gòu)型(對d軌道參與雜化和AB5型以上復(fù)雜分子或離子的空間構(gòu)型不作要求)。

⑥了解“等電子原理”的含義，能結(jié)合實例說明“等電子原理”的應(yīng)用。

⑦了解原子晶體的特征，能描述金剛石、二氧化硅等原子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。

⑧能用金屬鍵的自由電子理論解釋金屬的一些物理性質(zhì)。

⑨知道金屬晶體的基本堆積方式，了解常見金屬晶體的晶胞結(jié)構(gòu)特征(晶體內(nèi)部空隙的識別、與晶胞的邊長等晶體結(jié)構(gòu)參數(shù)相關(guān)的計算不作要求)。

⑩了解簡單配合物的成鍵情況(配合物的空間構(gòu)型和中心原子的雜化類型不作要求)。

(3)分子間作用力與物質(zhì)的性質(zhì)

①知道分子間作用力的含義，了解化學(xué)鍵和分子間作用力的區(qū)別。

②知道分子晶體的含義，了解分子間作用力的大小對物質(zhì)某些物理性質(zhì)的影響。

③了解氫鍵的存在對物質(zhì)性質(zhì)的影響(對氫鍵相對強弱的比較不作要求)。

④了解分子晶體與原子晶體、離子晶體、金屬晶體的結(jié)構(gòu)微粒、微粒間作用力的區(qū)別。

2．“實驗化學(xué)”課程模塊(1)化學(xué)實驗基礎(chǔ)、①認識化學(xué)實驗在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)中的作用。

②了解化學(xué)實驗的綠色化和安全性要求，樹立綠色化學(xué)思想，形成環(huán)境保護的意識。

③了解常見物質(zhì)的制備和合成方法。

④能應(yīng)用過濾、蒸發(fā)、萃取、蒸餾、層析等方法分離和提純常見的物質(zhì)。

⑤了解常見物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)的檢測方法，了解質(zhì)譜儀、核磁共振儀、紅外光譜儀等現(xiàn)代儀器在測定物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用(相關(guān)儀器的工作原理等不作要求)。

⑥初步掌握天平、酸堿滴定管等儀器的使用方法。

⑦了解對物質(zhì)進行定性研究和定量分析的基本方法。

③了解反應(yīng)條件控制在化學(xué)實驗研究中的意義，初步掌握控制反應(yīng)條件的方法。(2)化學(xué)實驗探究

①了解化學(xué)實驗探究的一般過程。

②能發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)、生活和化學(xué)實驗研究中有意義的化學(xué)問題。

③能根據(jù)具體情況設(shè)計解決化學(xué)問題的實驗方案，并能對設(shè)計的實驗方案進行分析、比較、優(yōu)化和改進。

④能通過化學(xué)實驗收集有關(guān)數(shù)據(jù)和事實，并運用科學(xué)方法加以處理。

⑤能對實驗事實做出合理的解釋，運用比較、歸納、分析、綜合等方法形成實驗探究結(jié)論。

⑥能對實驗探究過程進行評價和反思，并應(yīng)用探究結(jié)果解決相關(guān)的化學(xué)問題。

三、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)(一)考試形式

閉卷、筆試?？荚嚂r間為100分鐘。試卷滿分為120分。(二)試題類型及分值比例

試題包括選擇題和非選擇題兩大類。試卷分值比例為選擇題約40％，非選擇題約60％。必考部分和選考部分分值比例為必考部分約90％，選考部分約10％。(三)必考部分內(nèi)容比例

化學(xué)基本概念和基本理論 約32％

元素及其化合物 約20％

有機化學(xué)基礎(chǔ) 約18％

化學(xué)實驗 約18％ 化學(xué)計算 約12％(四)試題難度

容易題 約30％ 中等難度題 約50％ 較難題 約20％

第五篇：2014年江蘇“小高考”考試說明

2014年江蘇“小高考”考試說明出爐多門學(xué)科對考生能力要求提高

《2014年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試(必修科目)說明》即“小高考”考試說明昨天出爐。

江蘇省教院附屬高級中學(xué)歷史教研組組長尚祚祥說，明年的歷史“小高考”從測試內(nèi)容上看共計72個大考點，和去年相比，刪除8處，新增加考查的有6處。新增考點都是熱點問題，比如“認識美國國家權(quán)力結(jié)構(gòu)中的制約與平衡”、“了解勃列日涅夫改革”、“了解經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢”等。另外，測試能級調(diào)整中，明確降低測試能級要求的僅有1處，即對《天朝田畝制度》的考查由理解改為了解，而由了解上升為理解測試能級的有3處，分別是：理解“國共合作下的國民革命運動”、“《權(quán)利法案》和責(zé)任內(nèi)閣制的形成”、“城市經(jīng)濟體制改革”。能級測試要求提升的明顯多于降低的。因此，從難易度上看，歷史比去年難度略有增加。

而地理“小高考”也有部分微調(diào)。同樣來自江蘇教育學(xué)院附屬高級中學(xué)的把關(guān)教師常莉說，地理測試內(nèi)容中，自然災(zāi)害部分“簡述旱澇、臺風(fēng)、寒潮和地震發(fā)生的主要原因、危害及防治措施”中“簡述”調(diào)整為“說明”；關(guān)于地表形態(tài)的變化，則增加了了解褶皺斷層的“成因”；城市的空間結(jié)構(gòu)部分要求“結(jié)合實例，說明城市空間結(jié)構(gòu)的特點”中“說明”調(diào)整為“分析”，這些調(diào)整，都對能力要求有提高。

記者了解到，變動比較大的還有政治和化學(xué)。其中政治“小高考”共對21個考點進行修改，新增“公民參與民主決策的意義”、“我國社會主義改革的根本目的”2個考點。提高了“公民參與民主決策的方式”、“中國共產(chǎn)黨的群眾觀點和群眾路線的基本觀點”2個考點的能級要求。而化學(xué)學(xué)科多處測試內(nèi)容也調(diào)整了能級要求。

相關(guān)教師認為，面對這些變化，考生除了認真研讀新的考試說明外，復(fù)習(xí)時要做到“不漏”、“不超”，同時提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性，重視訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)科知識的實際運用能力以及提高解決問題的能力。