第一篇：關(guān)于弘揚(yáng)民族精神教育的思考

關(guān)于弘揚(yáng)民族精神教育的思考

德國大哲學(xué)家黑格爾曾經(jīng)說過：“只有黃河、長江流過的那個中華帝國是世界上唯一持久的國家?！边@是黑格爾對世界歷史上各文明古國進(jìn)行了比較之后得出的結(jié)論。也是我們中華民族值得自豪和驕傲的方面。自古以來，在地球上誕生了許多民族和國家，大多數(shù)都衰敗沒落了，而中華民族何以能歷經(jīng)數(shù)千年滄海桑田而依然熠熠生輝，彪炳世界史冊？答案是：靠偉大的民族精神這一內(nèi)在的動力。

何謂民族精神？民族精神是反映在長期的歷史進(jìn)程和積淀中形成的民族意識、民族文化、民族習(xí)俗、民族性格、民族信仰、民族宗教，民族價值觀念和價值追求等共同特質(zhì)，是指民族傳統(tǒng)文化中維系、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、推動民族生存和發(fā)展的精粹思想，是一個民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的集中體現(xiàn)，是一個民族賴以生存、共同生活、共同發(fā)展的核心和靈魂。

中華民族精神的核心、內(nèi)涵、作用是什么？江澤民同志在黨的十六大報告作了精辟的論述：“在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的偉大民族精神”。江澤民還說：“一個民族，一個國家沒有自己的精神支柱，就沒有生機(jī)凝聚力”，“建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)，是一項(xiàng)充滿艱辛、充滿創(chuàng)造的壯麗事業(yè)，偉大事業(yè)需要并將產(chǎn)生崇高的精神。崇高的精神支撐和推動著偉大的事業(yè)。沒有堅(jiān)強(qiáng)精神的民族，是沒有前途的。面對新世紀(jì)、新形勢、新任務(wù)，特別需要在全黨和全社會大力宣傳和弘揚(yáng)解放思想、實(shí)事求是的精神，緊跟時代、勇于創(chuàng)新的精神，知難而進(jìn)、一往無前的精神，艱苦奮斗、務(wù)求實(shí)效的精神，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神。要日復(fù)一日、年復(fù)一年地不斷用這些精神武裝全黨和全國各族人民，使之成為大家的自覺追求，成為抓住機(jī)遇、加快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的巨大精神動力?！?/p>

胡錦濤同志在2003年抗“非典”報告中強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)民族精神時說：“中華民族是具有偉大民族精神的民族。千百年來，中華民族之所以能夠歷經(jīng)磨難而不衰，飽嘗艱辛而不屈，千錘百煉而愈加堅(jiān)強(qiáng)，靠的就是這種威力無比的民族精神，靠的就是各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗。越是困難的時候，越是要大力弘揚(yáng)民族精神，越是要大力增強(qiáng)中華民族的民族凝聚力。”鏗鏘有力的聲音，激勵全國人民奪取了抗“非典”斗爭的偉大勝利。

翻開歷史的長卷，我們可以看到，中華民族有過光輝燦爛的業(yè)績，為人類文明作出了卓越的貢獻(xiàn)；但中華民族也歷經(jīng)過坎坷曲折的道路，遭受過外國侵略者的欺凌。在16、17世紀(jì)以前，勤勞聰敏的中華民族在科學(xué)技術(shù)方面曾長期處于世界的領(lǐng)先地位。英國著名科學(xué)史專家李約瑟博士在《中國科技史》一書中寫道：“中國的科學(xué)技術(shù)在公元前3世紀(jì)到13世紀(jì)之間，保持一個西方所望塵莫及的水平，就是到15世紀(jì)，也還遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過歐洲”。據(jù)他統(tǒng)計，從打通絲綢之路到18世紀(jì)，中國傳播到歐洲和世界各地的重大發(fā)明創(chuàng)造就有30多項(xiàng)。我國的四大發(fā)明，對推動世界文明進(jìn)步，特別是對歐洲的社會變革和歷史進(jìn)程產(chǎn)生了巨大的影響。對此，馬克思曾高度評價說：“火藥、指南針和印刷術(shù)——這些都是資產(chǎn)階級發(fā)展的必要前提?！?/p>

但明末清初以后，由于封建統(tǒng)治者腐敗無能，故步自封，實(shí)行閉關(guān)鎖國，當(dāng)西方工業(yè)革命蓬勃興起時，封建帝王們卻在大造皇宮、園陵，大修長城、御道，使中國失去了與世界科學(xué)技術(shù)同步發(fā)展的機(jī)會，社會生產(chǎn)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方國家。落后就要挨打。1840年的鴉片戰(zhàn)爭，帝國主義用長槍大炮轟開了古老中國的大門，一個泱泱大國淪落為西方列強(qiáng)“蠶食鯨吞、瓜分豆割”的對象。據(jù)統(tǒng)計，從1840年到1949年的109年中，各帝國主義國家與腐敗

無能的清政府和國民黨政府共簽訂了1100多個不平等條約，先后被割去了300多萬平方公里土地，賠款1000億兩白銀。滿清王朝和國民黨反動派喪失了民族精神，導(dǎo)致中華民族一度陷入半殖民地半封建的苦難深淵，喪權(quán)辱國的危亡之中。但富有愛國精神和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的中華民族，不屈不撓，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，從鴉片戰(zhàn)爭到五四運(yùn)動七十多年里，開展了波瀾壯闊、可歌可泣的英勇斗爭，包括太平天國運(yùn)動、戊戌維新、義和團(tuán)運(yùn)動和辛亥革命等。無數(shù)革命先軀，為了救國救民，以“挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾”的愛國情懷，以“拚將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回”的英雄氣概，前仆后繼，流血犧牲，展現(xiàn)出偉大的中華民族精神。

1921年中國共產(chǎn)黨成立。黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民經(jīng)過28年浴血奮戰(zhàn)，終于推翻了長期壓在中國人民身上的“三座大山”，靠的是偉大的中華民族精神。

數(shù)千年來，偉大的中華民族精神，植根于民族歷史的土壤之中，具有深厚的根基，具有生生不息、薪火相傳的歷史傳承性。從5千年前的中華祖先到21世紀(jì)的中國國民，在綿延亙古的文明創(chuàng)造中培育出的民族精神光彩奪目、普照人間。諸如“以公滅私”、“天下為公”的尚公精神，“發(fā)奮忘食、樂以忘憂”、“鍥而不舍、金石可鏤”的剛健有為、自強(qiáng)不息精神，“三軍可以奪帥也，匹夫不可以奪志”、“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的高尚情操和民族氣節(jié)，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“天下興記、匹夫有責(zé)”的以天下為己任的憂國憂民的責(zé)任感和愛國主義精神，“崇尚仁義、厚德載物”的雍容大度、包容萬物的寬容精神，“以和為貴、協(xié)和萬邦”的博大胸襟，“窮則變，變則通，通則久”的革故鼎新的變革精神；“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的不懈追求精神；刻苦自勵、“頭懸梁、錐刺股”的勤學(xué)精神等，都是中華民族最寶貴的財富。

我們先人倡導(dǎo)的民族精神，化育了一代代仁人志士，凝聚著中華民族歷經(jīng)了數(shù)十世紀(jì)風(fēng)風(fēng)雨雨，終于創(chuàng)造了人類文明史上輝映環(huán)宇的中華文明。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在爭取民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)的艱苦卓絕的斗爭中，不但繼承和弘揚(yáng)了民族精神，而且豐富和發(fā)展了民族精神，不斷增添新的內(nèi)容。如在新民主主義革命中的井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神等，驚天動地，氣貫長虹。解放以后，在社會主義建設(shè)和改革中，我國人民用智慧和生命弘揚(yáng)光大了一幅幅壯麗的中華民族新的精神。包括：偉大的抗美援朝精神：即“祖國和人民的利益高于一切，為了祖國和民族的尊嚴(yán)而奮不顧身的愛國主義精神，英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的革命英雄主義精神，不畏艱難困苦，始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神，為完成祖國和人民賦予的使命，慷慨奉獻(xiàn)自己一切的革命忠誠精神，以及為了人類和平與正義事業(yè)而奮斗的國際主義精神?！?998年的“抗洪精神”，即“萬眾一心、眾志成城，不怕困難、頑強(qiáng)拚搏，堅(jiān)忍不拔、敢于勝利”的偉大精神。“兩彈一星”精神，即“熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、自力更生、大力協(xié)同、努力攀登”的崇高精神，以及“求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新”的科學(xué)精神。2003年抗擊“非典”精神，即“萬眾一心、眾志成城、團(tuán)結(jié)互助、和衷共濟(jì)、迎難而上，敢于勝利”的精神。

中華民族歷經(jīng)磨難而不衰，靠的正是包括“萬眾一心、眾志成城、敢于勝利”在內(nèi)的偉大民族精神，靠的是億萬人民強(qiáng)大的民族凝聚力和向心力。正是憑著這種精神的力量，我們面對一個又一個災(zāi)難，迎接一個又一個挑戰(zhàn)，愈挫愈堅(jiān)，百折不撓、勇往直前。正是這種偉大的民族精神，使中國人民克服了一個個困難，戰(zhàn)勝了一個個災(zāi)害。

縱觀歷史，人類社會的發(fā)展總是伴隨著與各種困難、災(zāi)害的斗爭而奮力前進(jìn)，從來都不是一帆風(fēng)順的，人類的生存發(fā)展總是不斷面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。當(dāng)今中國仍然如此，仍然面

臨著各方面的挑戰(zhàn)和嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

從國際形勢看，政治多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢日益明顯，高新科技的發(fā)展日新月異，綜合國力的競爭日趨激烈。蘇東解體后，西方敵對勢力將主要矛盾指向中國，以各種手段和方式對我國實(shí)施“西化”、“分化”，他們借助經(jīng)濟(jì)全球化及高新技術(shù)的優(yōu)勢，把西方文化、西方價值觀傳播到中國，其中有許多腐朽的、黃色的、反動的東西。我們必須高揚(yáng)中華民族精神，武裝廣大青少年，抵制消極的、有害的文化，吸納積極的、健康的文化。

從國內(nèi)形勢看，我國正面臨全面建設(shè)小康社會，加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的發(fā)展時期。我國目前達(dá)到的小康還是低水平的，不全面的發(fā)展很不平衡的小康，實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)依然任重而道遠(yuǎn)。我國勞動力素質(zhì)不高，因此勞動生產(chǎn)率很低，僅相當(dāng)于日本的四十分之一，美國的五十分之一。我國是人口大國，人才弱國，人力資源大國，人力資本弱國。要建設(shè)強(qiáng)大的社會主義現(xiàn)代化國家，必須走科教興國、人才強(qiáng)國之路。關(guān)鍵是培養(yǎng)人才，提高勞動力素質(zhì)，這一歷史的責(zé)任落在一代代青少年身上。我們要激勵青少年學(xué)生繼承和弘揚(yáng)民族精神，努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，全面提高自身素質(zhì)，勇攀科學(xué)文化高峰。青少年學(xué)生在求知成才、全面發(fā)展的進(jìn)程中，必須有艱苦奮斗、鍥而不舍的精神，頑強(qiáng)拼搏、不怕困難的精神，必須有高度的責(zé)任心、事業(yè)心、報效祖國的奉獻(xiàn)精神。這些正是中華民族精神的精髓。只有用偉大的民族精神武裝青少年，激勵青少年，才能促進(jìn)他們迅速成才，才有源源不斷的成才動力。

中華民族精神源遠(yuǎn)流長、博大精深、內(nèi)涵豐富，延衍升華，在不同的時代有不同的內(nèi)容和體現(xiàn)，現(xiàn)時代的民族精神主要體現(xiàn)在鄧小平提出的5種革命精神，江澤民提出的“64字”創(chuàng)業(yè)精神。鄧小平在80年代號召全黨全國人民要“發(fā)揚(yáng)革命和拼命精神，嚴(yán)守紀(jì)律和自我犧牲精神，大公無私和先人后己精神，壓例一切敵人、壓倒一切困難的精神，堅(jiān)持革命樂觀主義，排除萬難去爭取勝利的精神”。鄧小平說：“我們要大聲疾呼和以身作則地把這些精神推廣到全體人民、全體青少年中間去，使之成為中華人民共和國的精神文明的主要支柱，為世界上一切要求革命、要求進(jìn)步的人們所向往，也為世界上許多精神空虛、思想苦悶的人們所羨慕。”

江澤民在90年代提出“64字”創(chuàng)業(yè)精神，即“解放思想、實(shí)事求是，積極探索，勇于創(chuàng)新，艱苦奮斗、知難而進(jìn)，學(xué)習(xí)外國、自強(qiáng)不息，謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁，同心同德、顧全大局，勤儉節(jié)約、清正廉潔，勵精圖治、無私奉獻(xiàn)”。

弘揚(yáng)民族精神，必須從青少年抓起，必須列入學(xué)校教育的重要內(nèi)容，納入國民教育全過程，納入精神文明建設(shè)全過程。民族精神不是自發(fā)形成和傳承的，而要宣傳、弘揚(yáng)、培育，尤其是在外來文化廣泛傳入，猛烈沖擊的今天，加強(qiáng)教育尤為重要。鄧小平說：“要懂得些中國歷史，這是中國發(fā)展的一個精神動力?！蔽覀儜?yīng)利用各種形式，各種渠道，教育青少年了解中華民族的悠久歷史，了解各個歷史時期中華民族奮斗歷史，光榮傳統(tǒng)，優(yōu)秀文化，以及可歌可泣的杰出人物，民族精神的時代特點(diǎn)。也要讓青少年了解中華民族飽經(jīng)滄桑、艱難曲折的歷史。

弘揚(yáng)民族精神應(yīng)以愛國主義為核心，把億萬青少年緊緊集聚在愛國主義的旗幟下，形成強(qiáng)大的民族凝聚力、向心力。青少年是祖國的未來，是民族的希望。青少年興則國家興，青少年強(qiáng)則國家強(qiáng)。我們各類學(xué)校要通過各種有效的思想教育和社會實(shí)踐，讓以愛國主義為核

心的民族精神教育在青少年中深深扎根。要針對青少年特點(diǎn)，開展生動活潑的民族精神教育主題活動，加強(qiáng)以弘揚(yáng)民族精神為內(nèi)涵的校園文化建設(shè)。要發(fā)揚(yáng)課堂教育主渠道的作用，把民族精神教育的內(nèi)容分解、貫穿到學(xué)校德育、歷史、地理、語文、科技等各學(xué)科課堂教學(xué)之中。讓廣大青少年了解中華歷史，強(qiáng)化國家意識，升華民族情懷，把偉大的中華民族精神一代代弘揚(yáng)光大，永世相傳。

弘揚(yáng)民族精神要以鄧小平的“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指導(dǎo)。這是現(xiàn)時代弘揚(yáng)民族精神的必須。因?yàn)槊褡寰袷前殡S著歷史發(fā)展的進(jìn)程在不斷完善、更新和升華，而不是一塵不變，更不是固步自封。一定的民族精神總是一定歷史階段的時代精神，前面所提及的“天下興亡、匹夫有責(zé)”的精神，“長征精神”、“延安精神”，“抗洪精神”、“抗非典精神”等，都是時代精神的反映。今天，我國進(jìn)入全面推進(jìn)改革開放、全面完善市場經(jīng)濟(jì)、全面建設(shè)小康社會的新時代。為此，在弘揚(yáng)民族精神時，必須與時代俱進(jìn)，要有新的理念、新的內(nèi)涵，必須以先進(jìn)文化，以鄧小平的“三個面向”為指導(dǎo)。民族精神教育的出發(fā)點(diǎn)是“三個面向”，目的是為了實(shí)現(xiàn)“三個面向”。面向現(xiàn)代化，就是要有現(xiàn)代化思想、現(xiàn)代化人才；面向世界，就是要適應(yīng)世界潮流，吸取世界先進(jìn)科學(xué)文化，趕超世界先進(jìn)水平；面向未來，就是要適應(yīng)未來社會的發(fā)展、高新科技發(fā)展的需要，要有高瞻遠(yuǎn)矚的眼光。我國正處在一個改革開放的新時代，市場經(jīng)濟(jì)的新時代，必須變革封閉狀態(tài)下、計劃經(jīng)濟(jì)體制下的思想觀念、思維方式、價值取向。我們要培養(yǎng)青少年有國際眼光、國際意識、國際胸懷，放眼世界，放眼未來。民族精神決不是本土精神。民族精神要為本土、本國的發(fā)展服務(wù)，要善于學(xué)習(xí)和吸取全世界一切文明成果，我國現(xiàn)時代的民族精神要體現(xiàn)改革開放、市場經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，體現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的特點(diǎn)，并推動改革開放、市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動現(xiàn)代化建設(shè)。

民族精神在不同的時代有不同的內(nèi)容和目標(biāo)。在國家危亡的革命戰(zhàn)爭時代，民族精神主要表現(xiàn)在能挺身而出，舍生忘死，前仆后繼；在人民生命財產(chǎn)遇到危難時刻，民族精神主要表現(xiàn)在能見義勇為、扶危濟(jì)困、無私奉獻(xiàn)；而和平時期在日常工作學(xué)習(xí)中，民族精神表現(xiàn)在能愛崗敬業(yè)、勤奮進(jìn)取、勇于創(chuàng)新；當(dāng)代青少年弘揚(yáng)民族精神，應(yīng)表現(xiàn)在勤奮學(xué)習(xí)、練好本領(lǐng)，立志為振興中華、實(shí)現(xiàn)四化而努力攀登科學(xué)文化高峰，把自己鑄就成德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

弘揚(yáng)民族精神還要與“學(xué)習(xí)外國”結(jié)合起來。我們一方面要繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，激勵青少年和全體國民“始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)”，向全世界展示中華民族的風(fēng)采；一方面要學(xué)習(xí)、吸納世界各國先進(jìn)的科學(xué)文化和優(yōu)良傳統(tǒng)。應(yīng)該讓青少年學(xué)生看到我國存在的落后和差距。無論是西方的歐美，還是東方的日本、印度等國，都有優(yōu)秀的文化和民族精神值得我們學(xué)習(xí)。我們不能關(guān)起門來搞建設(shè)，也不能關(guān)起門來搞教育，要有“三個面向”的胸懷，以“三個面向”為目標(biāo)，教育和激勵青少年。鄧小平說：“獨(dú)立自主不是閉關(guān)自守，自力更生不是盲目排外?！薄叭魏我粋€民族、一個國家，都需要學(xué)習(xí)別的民族、別的國家的長處，學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)。我們不僅因?yàn)榻裉炜茖W(xué)技術(shù)落后，需要努力向外國學(xué)習(xí)，即使我們的科學(xué)技術(shù)趕上了世界先進(jìn)水平，也還要學(xué)習(xí)人家的長處?！敝挥性凇叭齻€面向”和先進(jìn)文化的指導(dǎo)下才能正確把握民族精神，有效地開展民族精神教育。

（上海都市文化E研究院特約研究員，上海師大教授、博導(dǎo)）

第二篇：弘揚(yáng)民族精神教育活動總結(jié)

弘揚(yáng)民族精神教育活動總結(jié)

一、早部署

我縣在年初下發(fā)的《德育工作實(shí)施方案》中，就弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育活動作了具體部署。

①今年的重點(diǎn)是繼續(xù)抓好革命傳統(tǒng)教育。要利用國旗下講話、報告會、瞻仰、參觀、廣播、電視、宣傳窗、校報?？刃麄魇侄?，根據(jù)各自教育需要，突出一個主題，每期推介三位民族英雄的事跡。特別要注意挖掘和利用當(dāng)?shù)馗锩鼈鹘y(tǒng)教育資源。

②開展“我為英雄添光彩”主題實(shí)踐活動。

③開展寫心得、日記活動，并要利用廣播電視、校報?？?、專欄、主題班、團(tuán)、隊(duì)會、演講比賽等形式進(jìn)行交流。

④認(rèn)真組織好愛教影片放映活動，各學(xué)校要組織學(xué)生撰寫讀后感，要組織征文、演講等活動，縣教育局將于10月份組織愛教影片征文評選活動。

⑤認(rèn)真開展學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝同學(xué)優(yōu)秀事跡活動，通過報告會、座談會、征文、演講等形式學(xué)習(xí)和宣傳洪戰(zhàn)輝同學(xué)熱愛生活、充滿愛心的高尚情懷；勤儉節(jié)約、自重自尊的可貴品格；挑戰(zhàn)困難、積極進(jìn)取的拼博精神；立志成才、報效祖國的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動要求全年開展，12月15日前中學(xué)以校、小學(xué)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)書面向基教辦報告活動開展情況。

二、抓落實(shí)1、3月12日召開了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)基教專干和中學(xué)政教主任會議，專門部署2006年德育工作，把師生共創(chuàng)文明校園及弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動作為常年性中心工作部署。

2、4月20日又召開了中學(xué)政教主任會議，專門下發(fā)了文件，部署《中國男孩洪戰(zhàn)輝》讀書活動。

3、5月份對23所初中校和18所中心小學(xué)，4所高中校德育工作進(jìn)行了督查。

4、10月份組織校報?？?、《中國男孩洪戰(zhàn)輝》讀書活動征文、愛教影片征文評選活動，其中校報?？u選有一個主要標(biāo)準(zhǔn)就是看是否利用校報?？_展了宣傳活動。

三、看效果

1、按照縣教育局要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和各中學(xué)都制訂了具體實(shí)施方案，年初都把活動安排到位、到時、到人。從而使活動能有序開展。

2、各中小學(xué)校普遍開展了民族英雄事跡推介活動，加義中學(xué)、南江鎮(zhèn)中、安定鎮(zhèn)中心小學(xué)等學(xué)校堅(jiān)持每月推介2位民族英雄。各學(xué)校充分利用校報?？?、宣傳窗、板報、廣播電視等形式推介民族英雄事跡，廣泛開展愛國主義教育。

3、9月份是弘揚(yáng)和教育民族精神教育月，各學(xué)校開展了形式多樣的活動，平江二中、啟明中學(xué)、大橋中學(xué)、僑聯(lián)學(xué)校、平江三中等36所中小學(xué)利用9·18國恥日開展國旗下講話“勿忘國恥，振興中華”演講賽、革命歌曲演唱會、主題班會等活動。

4、各中學(xué)校充分挖掘和利用本地紅色資源，開展民族精神教育活動。加義鎮(zhèn)中心小學(xué)將涂正坤、吳淵等先烈的優(yōu)秀事跡編成校本課程；加義中學(xué)組織團(tuán)員參觀喻杰紀(jì)念亭，聽《夕照青山》的故事；甕江中學(xué)政教處組織了抗日英雄楊靖宇事跡報告會；平江二中組織共青團(tuán)員到老紅軍劉建平宿舍，聽老紅軍講長征故事；平江三中利用軍訓(xùn)，組織新生到紅軍營拉練，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；大橋中學(xué)組織學(xué)生參觀杜甫墓，開展收集民族英雄事跡等活動。

我縣將弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動作為學(xué)校德育活動中的常年中心活動之一，做到年初部署，年終總結(jié)，以九月作為中心，常年開展，真正做到了計劃具體，分步實(shí)施，中心突出，效果顯著。

第三篇：弘揚(yáng)民族精神教育月活動總結(jié)

崤底小學(xué)

弘揚(yáng)民族精神教育月活動總結(jié)

在弘揚(yáng)民族精神教育月活動中，我校以系列活動為載體，校長帶頭，群策群力，開展“民族精神在新中”主題活動。

一、營造弘揚(yáng)民族精神的良好氛圍

1、利用開學(xué)典禮召開民族精神教育月活動啟動儀式。

2、利用板報激發(fā)民族自豪感：

3、利用每周一次升旗儀式進(jìn)行教育講話。

4、利用板報做弘揚(yáng)民族精神主題宣傳。

二、寓民族精神于活動之中

1、結(jié)合常規(guī)教育月，校行政常抓儀容儀表，規(guī)范“做、立、行”。

2、班級活動小而實(shí)：開學(xué)初各班結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行學(xué)初教育；教師節(jié)各班給教師以送賀卡的形式過節(jié)日；

3、弘揚(yáng)民族精神實(shí)踐活動——觀看影片《沖出亞馬遜》，領(lǐng)略當(dāng)代中國特種兵風(fēng)采。

三、弘揚(yáng)民族精神成果卓著。

通過為期一個月的活動，學(xué)校德育工作取得顯著成效，學(xué)生普遍經(jīng)受了一次民族精神的洗禮。

經(jīng)過開學(xué)初由班主任負(fù)責(zé)的學(xué)初教育，學(xué)生對新學(xué)期的工作都有了一個明確的目標(biāo)。低年級新生也了解了學(xué)校的各

項(xiàng)常規(guī)并基本適應(yīng)了學(xué)習(xí)生活；中高年級學(xué)生因此更加努力，向著更明確的目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)氛圍更加濃烈，勤奮刻苦的民族精神得到充分的體現(xiàn)。

開學(xué)初，學(xué)校進(jìn)行學(xué)初教育

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體出動，群策群力，狠抓學(xué)生行為規(guī)范。政教處舉辦“小學(xué)生不文明行為宣傳展”。在這些舉措下，全校學(xué)生的儀容儀表，行為習(xí)慣都能完全符合小學(xué)生的要求。文明之花在新中處處湛放，拾金不昧，樂于助人等民族傳統(tǒng)精神得到進(jìn)一步的弘揚(yáng)。

尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。2013年9月10日是第29個教師節(jié)。當(dāng)社會各界都在慶祝這一節(jié)日時，同學(xué)們以自己的方式抒展這一情懷。各班都在教師節(jié)前出了一

期主題黑板報弘揚(yáng)尊師重教精神；有的班級，有的學(xué)生或一張卡片、或一句祝福送給老師，既表達(dá)了對老師的愛，有拉進(jìn)了師生的距離。

9月12日，政教處安排學(xué)生觀看了電影《沖出亞馬遜》，領(lǐng)略中國當(dāng)代特種兵風(fēng)采，感受當(dāng)代軍人的艱苦訓(xùn)練。課后大家都寫了觀后感或討論，學(xué)生們都立志為祖國的崛起而努力讀書。

學(xué)生正在觀看電影《沖出亞馬遜》

9月是收獲的季節(jié)，9月是火紅的時代。經(jīng)過系列活動，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、尊師重教等偉大的民族精神印刻在所有的師生心中，并必將發(fā)揚(yáng)光大。

弘揚(yáng)民族精神教育月活動總結(jié)

崤底小學(xué)

2013-9-26

第四篇：弘揚(yáng)民族精神教育月活動總結(jié)

在弘揚(yáng)民族精神教育月活動中，我校以系列活動為載體，以“弘揚(yáng)民族精神，抒發(fā)愛國情懷”為主題，以“樹魂立根”為核心，以革命傳統(tǒng)教育、民族精神教育和愛國愛校愛家教育為重點(diǎn)，以中學(xué)生道德教育和生活教育為突破口，努力營造長虹人特有的人文精神和人文環(huán)境，引導(dǎo)教育青少年學(xué)生深入了解民族精神和愛國主義的豐富內(nèi)容，感受民族精神和愛國主義的時代內(nèi)涵，從而進(jìn)一步增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，全面提高青少年學(xué)生的科學(xué)人文素質(zhì)。

一、營造弘揚(yáng)民族精神的良好氛圍

1．利用開學(xué)典禮召開民族精神教育月活動啟動儀式。

2.利用每周國旗下演講，如“民族精神在我心”“我愛我的祖國”“傳承中華民族傳統(tǒng)美德”等，宣揚(yáng)民族精神。

3．利用年級展板展示學(xué)生作品：

展板一：“民族精神代代傳”（高二年級）

展板二：“我與偉大祖國共成長”（高一年級）

4．利用班級板報做弘揚(yáng)民族精神主題宣傳，如“民族魂”和“輝煌六十年”。

5．利用學(xué)校櫥窗激發(fā)民族自豪感：“優(yōu)秀班主任風(fēng)采”.“尊師重教，和諧師生”和“祖國萬歲”。

二、寓民族精神于活動之中

1、結(jié)合常規(guī)教育月，校政教處常抓儀容儀表，規(guī)范“做、立、行”。

2、多種活動小而實(shí)：

1）高一年級專題講座：“不屈不撓奮斗史”；

2）八年級革命歌曲聯(lián)唱；

3）七年級和高一年級校歌合唱比賽；

4）全校民族精神和愛國情懷征文；

5）全體班主任“民族精神”和“愛國情懷”班會活動設(shè)計；

6）全?！拔液妥鎳渤砷L”演講比賽；

7）七年級講革命故事比賽。

三、弘揚(yáng)民族精神成果卓著。

通過為期一個月的活動，學(xué)校德育工作取得顯著成效，學(xué)生普遍經(jīng)受了一次民族精神的洗禮。

經(jīng)過開學(xué)初由班主任負(fù)責(zé)的始業(yè)教育，學(xué)生對新學(xué)期的工作都有了一個明確的目標(biāo)。七年級和高一新生也了解了學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)并基本適應(yīng)了中學(xué)學(xué)習(xí)生活；八年級和高二學(xué)生學(xué)習(xí)更加努力，挑戰(zhàn)關(guān)鍵性的一年；九年級和高三學(xué)生向著更明確的中考或高考目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)氛圍更加濃烈。勤奮刻苦的民族精神得到充分的體現(xiàn)。

學(xué)校行政班子全體出動，群策群力，狠抓學(xué)生行為規(guī)范。政教處主持編印禮儀規(guī)范學(xué)習(xí)材料并明確提出教學(xué)區(qū)內(nèi)不得使用手機(jī)以及制定文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)。在這些舉措下，全校學(xué)生的儀容儀表，行為習(xí)慣都能完全符合中學(xué)生的要求。文明之花在長虹處處綻放，拾金不昧，樂于助人等民族傳統(tǒng)精神得到進(jìn)一步的弘揚(yáng)。

尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。2010年9月10日是第25個教師節(jié)。長虹學(xué)子也以自己的方式抒展這一情懷。各班都在教師節(jié)前出了一期主題黑板報弘揚(yáng)尊師重教精神；有的班級，有的學(xué)生或一張卡片、或一朵康乃馨、或一句祝福送給老師，既表達(dá)了對老師的愛，又拉進(jìn)了師生的距離。

十月一日，這是一個舉國歡慶的日子，祖國迎來了六十華誕。在此之前，各班采用各種方式迎接國慶，有黑板報，有周記，有組成志愿者上街撿垃圾等等。而這一天，長虹學(xué)生絕大多數(shù)都觀看了天安門廣場升旗儀式和閱兵式。這一刻，他們感受到了國旗升起的莊嚴(yán)；這一刻，他們感受到了祖國富強(qiáng)的喜悅。

總之，我?！昂霌P(yáng)民族精神，抒發(fā)愛國情懷”主題教育與班級文化建設(shè)相結(jié)合，與班主任學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，與革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合，與中學(xué)生道德生活教育相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合，對長虹學(xué)子進(jìn)行充分的科學(xué)教育、人文教育、和明禮誠信、忠孝仁愛、愛國守法等美德教育，進(jìn)一步樹立和培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀，進(jìn)一步塑造中學(xué)生道德觀。

9月是收獲的季節(jié)，9月是火紅的時代。經(jīng)過系列活動，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、尊師重教等偉大的民族精神印刻在所有的長虹師生心中，并必將發(fā)揚(yáng)光大。

第五篇：弘揚(yáng)民族精神教育月活動總結(jié)

弘揚(yáng)民族精神教育月活動總結(jié)

今年9月是全國第十個“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”，劉舉中心小學(xué)按照區(qū)教育局的要求積極響應(yīng)。在這次活動中，我校以系列活動為載體，以“乘著夢想的翅膀”為主題，以革命傳統(tǒng)教育、民族精神教育和愛國愛校愛家教育為重點(diǎn)，努力營造特有的人文精神和人文環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從身邊的小事做起，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢而勤奮學(xué)習(xí)、努力奮斗。

一、準(zhǔn)備充分，宣傳到位。

開學(xué)初，結(jié)合上級部署，我校制定了活動的具體設(shè)計、策劃，通過升旗儀式、班隊(duì)會、思想品德課等途徑向?qū)W生進(jìn)行有關(guān)“民族精神月”的大力宣傳。利用廣播站、板報、墻報等宣傳媒體，介紹這次活動的方式、目的、意義，以及民族精神的實(shí)質(zhì)和表現(xiàn)等，營造了良好的教育氛圍。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充分。

為了使本次活動開展得高效、實(shí)效，我們建立健全組織機(jī)構(gòu)，由戴廣東校長親自主抓，李新穎主任具體執(zhí)行，班主任老師以及其他部門配合齊抓共管，策劃、實(shí)施系列活動，并將此項(xiàng)活動貫穿于教育教學(xué)中，讓全校學(xué)生浸潤在濃烈的氛圍中，受到熏陶感染。

三、開展形式多樣，豐富多彩的主題教育。

1、在開學(xué)的升旗儀式上，學(xué)校以“弘揚(yáng)民族精神，從一點(diǎn)一滴做起”為主題對全體師生進(jìn)行了教育講話，要求全體師生用積極的人生態(tài)度弘揚(yáng)和培育民族精神，從身邊的小事做起，努力體現(xiàn)自身的價

值。

2、組織全校同學(xué)觀看中央電視臺《開學(xué)第一課》。2013秋的《開學(xué)第一課》是以“乘著夢想的翅膀”為主題，向全國中小學(xué)生闡述“夢想”的意義。女航天員王亞平、鋼琴家郎朗一起兒詮釋夢想的力量。我們劉舉中心小學(xué)也有幸參加了寶坻區(qū)教育局和寶坻電視臺聯(lián)合錄制的《開學(xué)第一課》。在此項(xiàng)活動中，充分地展現(xiàn)了我校師生的精神風(fēng)貌，全校師生受到了極大的鼓舞。此外，學(xué)校還搭建廣闊的平臺，利用校會課、紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行宣講，交流心得體會，達(dá)到共鳴。

3、組織好課堂教學(xué)，讓中國夢教育走進(jìn)課堂、進(jìn)入學(xué)生頭腦。引導(dǎo)學(xué)生充分挖掘各學(xué)科中的知識點(diǎn)，進(jìn)行中國夢教育，特別是品德、語文等學(xué)科。在教學(xué)過程中，結(jié)合中華傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)、歷史事件、國情狀況等內(nèi)容，有機(jī)地滲透中國夢教育，讓學(xué)生在潛移默化中理解中國夢的內(nèi)涵，領(lǐng)會到每個人的前途命運(yùn)都與國家和民族利益緊密相連。

4、我校還組織各班開展了“乘著夢想的翅膀”系列主題班隊(duì)會。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“中國夢”的深刻內(nèi)涵，鼓勵他們在“中國夢”的指引下，樹立理想、勇敢追夢，把個人的理想和祖國的發(fā)展緊密結(jié)合起來，做夢想的實(shí)踐者和未來的創(chuàng)造者。

我們的民族精神是中華民族五千年生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神動力，也是在未來歲月里薪火相傳、繼往開來的強(qiáng)大精神動力。雖然此項(xiàng)活動已接近尾聲，但我們將繼續(xù)深入扎實(shí)地開展“民族精神代代傳”的活動，為中華民族的偉大復(fù)興做好充分準(zhǔn)備！