第一篇：素質(zhì)教育月活動總結(jié)

棠陰小學素質(zhì)教育月活動總結(jié)

我校以教育“三個面向”（面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來）的指示和“科學發(fā)展觀”的重要思想為指導，堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持用素質(zhì)教育理念來指導我們的教育行為和管理行為。根據(jù)教育發(fā)展實際，堅持面向全體學生的全面發(fā)展、特色發(fā)展、個性發(fā)展，努力構(gòu)建具有本校特色的素質(zhì)教育新模式，為培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的人才奠定堅實的基礎(chǔ)。

根據(jù)上級教育部門相關(guān)文件要求，為推動學校素質(zhì)教育深入開展，促進學生全面發(fā)展，學校將于2011年5月在開展“素質(zhì)教育月”活動。通過每年圍繞一個主題開展形式多樣的活動，逐步形成一年一次我校 “素質(zhì)教育月”活動制度。學校將根據(jù)自身情況，創(chuàng)新素質(zhì)教育載體，構(gòu)建各具特色的素質(zhì)教育推進模式，在我校逐步形成點面結(jié)合、豐富多彩、充滿活力的素質(zhì)教育長效活動機制，促進學生素質(zhì)全面主動和諧發(fā)展。

今年我校“素質(zhì)教育月”活動的主題為：生態(tài)與發(fā)展。主題圍繞建設(shè)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)，全方位、多角度地開展形式多樣、豐富多彩的活動，讓學生體驗生態(tài)與發(fā)展的關(guān)系，增強生態(tài)環(huán)保意識，形成生態(tài)環(huán)保的學習生活方式，了解和參與鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)。

具體活動內(nèi)容有：

（一）動員階段：2011年 4月~5月

學校利用校園廣播、宣傳欄、黑板報等形式對學生進行宣傳動員，同時也將利用晨會、主題班會讓同學們來談?wù)勛约赫J識的生態(tài)環(huán)境。讓學生了解所在區(qū)域的生態(tài)環(huán)境，切實感受到保護神態(tài)環(huán)境的重要性，思考生態(tài)與發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)注愛護生態(tài)環(huán)境的意識和行為。

（二）實施階段：結(jié)合本次活動，2011年5月我校將舉行藝術(shù)節(jié)，內(nèi)容如下

1．生態(tài)繪畫比賽（2011年5月3日~5月11日）

比賽要求學生自主繪畫（可在家完成），內(nèi)容圍繞生態(tài)保護，每班推選3名學生進入全校評比，5月11日前將作品交教務(wù)處，再由美術(shù)老師評出全校一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優(yōu)勝獎若干名并予以展示與頒獎。-1-

2．作文比賽（2011年6月13日）

比賽要求學生讀一本有關(guān)生態(tài)環(huán)境方面的書，三年級以上學生寫一篇觀后感，字數(shù)要求在400字左右。先以班級為單位，每班推薦3篇，然后以年級為單位進行評獎，由語文組分別評出一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)勝獎若干名并予以展示與頒獎。

3．演講、講故事比賽（2011年6月14日下午）

比賽要求全校各班以班級為單位，自主選擇比賽內(nèi)容，可適當穿插一些表演。比賽將在學校一樓學術(shù)報告廳舉行，各班出場的順序?qū)⒂沙楹灈Q定，語文組的老師將作為評委。每個年級將評選出一個優(yōu)勝班級。

4、校園擂臺賽（2011年6月17日—25日）

先由學生個人報名，再由學校組織老師進行評定，評出的校園之星在學校網(wǎng)站和宣傳欄進行公示。參賽項目有：體育、美術(shù)、器樂、舞蹈等。

（三）總結(jié)階段：2011年7月上旬

學校對活動開展情況進行全面總結(jié)。并對表現(xiàn)優(yōu)異的班級與個人進行表彰。對活動中表現(xiàn)出色的先進個人、先進事例進行宣傳，為我校的素質(zhì)教育的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

第二篇：素質(zhì)教育月活動總結(jié)

龍?zhí)镏袑W素質(zhì)教育月活動總結(jié)

我校根據(jù)上級教育部門相關(guān)文件要求，為推動學校素質(zhì)教育深入開展，促進學生全面發(fā)展，于2013年3月開展了以 “文明與美麗”為主題的“素質(zhì)教育月”活動。并結(jié)合我校實際，創(chuàng)新素質(zhì)教育載體，構(gòu)建各具特色的素質(zhì)教育推進模式，逐步形成點面結(jié)合、豐富多彩、充滿活力的素質(zhì)教育長效活動機制，促進學生素質(zhì)全面提高。

一、為落實“素質(zhì)教育月”活動，并建立活動的長效機制，學校成立了“素質(zhì)教育月”領(lǐng)導小組，安排和組織各項教育活動的開展。

二、積極做好宣傳發(fā)動工作。由學生代表在“國旗下的講話”中發(fā)出倡議，學校利用校園廣播、宣傳欄、黑板報等形式對學生進行宣傳動員。

三、開展了“文明與美麗”系列活動。

1、組織學生團員到龍?zhí)镦?zhèn)開展 “同創(chuàng)文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)，共建綠色家園”主題服務(wù)活動?；顒又?，同學們不怕臟、不怕累，仔細清撿了公路兩旁及其周邊的白色垃圾，并為鎮(zhèn)居民作環(huán)保宣傳。通過活動，同學們增強了的環(huán)保意識，懂得創(chuàng)建文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)從我做起、從小事做起，為建設(shè)“綠色家園”做出自己的貢獻。

2、開展了學生自主管理班級值周活動

為了更好地貫徹學校教育教學方針和辦學思想，遵循“強化德育體驗、全面提高素質(zhì)”德育理念，培養(yǎng)學生的主人翁意識和社會責任感，提高學生自律自理能力，進一步加強學校的紀律衛(wèi)生管理和學生的行為習慣養(yǎng)成教育，營造整潔、安全、文明、和諧的校園環(huán)境，學校從本學期開學起實行班級自主管理輪值制度。

3、開展了“植樹節(jié)”活動，我校倡導每人每年植樹不少于2株，引導學生自覺愛護花草樹木，保護好校園的生態(tài)環(huán)境。

4、開展了學生定點投籃比賽和拔河比賽，在這些活動的影響下，每天中午和下午都有很多同學去鍛煉身體，而且還有很多學生參加室外的跳繩、踢毽子、羽毛球、乒乓球、等運動。經(jīng)常開展田徑、球類、廣播體操等體育活動，豐富學生校園生活，培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)。

四、對活動做了認真總結(jié)。學校對活動開展情況進行全面總結(jié)，對在此次系列活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的班級與個人進行表彰。對活動中表現(xiàn)出色的先進個人、先進事例進行宣傳，為我校的素質(zhì)教育的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

此次系列活動，讓學生了解我鎮(zhèn)的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，體驗了生態(tài)與發(fā)展的關(guān)系，增強生態(tài)環(huán)保意識，切實感受到保護生態(tài)環(huán)境的重要性。全體學生一致認為應(yīng)該從自己做起，從身邊小事做起，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，保護環(huán)境，節(jié)約資源，以自己的實際行動，為建設(shè)文明與美麗的家園奉獻自己的一份力量。

龍?zhí)镏袑W

2013年5月

第三篇：素質(zhì)教育月活動總結(jié)

孔田中學素質(zhì)教育月活動總結(jié)

為推動素質(zhì)教育深入開展，促進學生全面發(fā)展，根據(jù)縣教育局《安遠縣開展2012年中小學生“素質(zhì)教育月”活動實施方案》的通知，我校開展了以“健康和成長”為主題的素質(zhì)教育月活動，在今年開展的活動中使我校的素質(zhì)教育水平得到了更高提升，也促進了學生的素質(zhì)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、重視德育教育，抓德育工作促進素質(zhì)教育。

我校始終堅持將德育工作放在學校各項工作的首位，只有解決了學生的思想問題，其它各項學校工作就可順利開展。學校以“愛”的教育作為德育的出發(fā)點和歸宿，贏得了社會的廣泛贊譽。逐步確定了“以德立校，以德治校，以德興?！钡恼J識高度，形成了“有新意、有力度、有實效”的德育工作思路。

1、建立健全德育管理隊伍，加大德育工作的力度。

建立健全一支務(wù)實的德育工作隊伍是搞好德育工作的前提，為了使德育工作卓有成效，我校成立了三個層面的德育隊伍。一是以校長為首，教導主任和團總支書記、年級組長為核心的德育管理隊伍。二是以班主任、心理輔導教師、政治教師為骨干的德育實施隊伍。三是以學生會干部為橋梁的德育督查隊伍。形成了一個立體化、網(wǎng)絡(luò)化的德育工作格局，有效地推動了我校各項德育活動的開展。

2、充分發(fā)揮各類組織的優(yōu)勢和家長作用，實現(xiàn)兩個結(jié)合。我校成立了家長學校。還有保衛(wèi)小分隊，衛(wèi)生督查隊，紀律檢查小組等，充分發(fā)揮各類組織的輻射作用和家長影響力。進一步狠抓兩個結(jié)合：校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，形式與內(nèi)容相結(jié)合。成立了家長委員會、家長學校，班主任經(jīng)常與學生家長取得聯(lián)系與交流。其次學校還開展了心理輔導活動，成立了學生心理咨詢室，讓心理輔導進課堂，變單一的談話到班集體教育。根據(jù)學生的身體特點、心理特點、思想特點，開展多種多樣的校內(nèi)外活動。各班與班之間經(jīng)常有乒乓球賽、足球賽、籃球賽。每周一次升旗儀式，培養(yǎng)了學生人集體榮譽感、無私奉獻精神和助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3、穩(wěn)步推進學生自治，讓學生自己教育自己。

良好班風、教風、學風、校風的形成，關(guān)鍵在教師，而落實在學校德育工作的最終目標是實現(xiàn)學生自我教育。使學生成為管理自己的主人。進行學生自律，加強學生會功能，是我校今年德育工作又一亮

點。學生?；张浯鳎程镁筒?，各班衛(wèi)生情況，教師辦公室衛(wèi)生檢查評比，還有學生違紀事件如：抽煙、爬圍墻、亂拋紙屑等都由學生會干部值日檢查。這樣推進了學生“自主管理、自我教育”。并且還確立了學生日常管理的德育評價體系，對學生素質(zhì)進行評價，使學生在日常生活、學習中自己約束自己，有效地促進了學生由看管型向自覺型轉(zhuǎn)變。

二、強化體衛(wèi)藝，促進學生生動發(fā)展

1.認真貫徹落實《學校體育工作條例》，按體育課程標準要求，開足上齊體育課，并加強體育教研，以娛樂和健身為主，以競技為輔，課堂上杜絕“放羊式”。貫徹“健康第一”原則，保證學生在校的活動量；嚴格執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》，認真做好學生體質(zhì)檢測工作，并及時上傳至全國學生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)管理中心。

2.認真貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》，努力改善學校衛(wèi)生環(huán)境，對學生進行有效的健康教育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，建立健全學生體質(zhì)健康檔案，定期對學生進行體檢，做好登錄、統(tǒng)計、分析、反饋等工作；加強對傳染病等學生常見疾病的預(yù)防和控制管理工作，杜絕了學校中毒事件的發(fā)生。

3.學校對藝術(shù)教育加強領(lǐng)導，不斷完善組織機構(gòu)，并制定了可行的措施、方案。形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大藝術(shù)觀和良好的藝術(shù)氛圍。

三、加快評價改革，深化素質(zhì)教育

加快教育評價改革，建構(gòu)新課程背景下的教育評價體系，已成為素質(zhì)教育工作推進與實施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前，我校已經(jīng)逐步完善了以單項的學業(yè)評價發(fā)展為多元的、兼非學業(yè)的全方位評價，力求探尋走出了一條在中小學素質(zhì)教育工作方面具有發(fā)展性評價特征的新途徑。

1．加強學習、更新觀念，為學生評價改革把握方向

為保證素質(zhì)教育的順利實施，我校圍繞著“素質(zhì)教育”這一核心內(nèi)容，傾注了大量精力對教師進行培訓、指導，堅持用正確的理論為素質(zhì)教育的深入開展掌舵定航。通過學習，使我們重新審視評價的目的與功能。評價是提供信息、做出決定、促進發(fā)展的過程。評價最根本的目的是提供教學方面的準確信息，促進教與學的改進。評價即反饋，評價即激勵，評價即幫助。素質(zhì)教育是面對明天的教育，提倡素質(zhì)教育就要放眼明天；素質(zhì)教育要求學生全面發(fā)展，提倡素質(zhì)教育就要求我們樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀。

2．完善考試改革，為學生評價改革找準突破口

基于對傳統(tǒng)的教育評價的反思，針對我校的實際情況，嘗試了在“考試”評價領(lǐng)域的改革探索，從改革命題內(nèi)容、方法和結(jié)果的處理入手，逐步建立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的考試制度作為改革評價的重點工作來抓。

四、開展了多次大型校園集體活動

（1）組織全校師生觀看勵志電影和心理健康宣傳片，并組織全校師生進行了觀后感評比。

（2）在全校各宣傳欄和板報欄，教室后面黑板刊出了一期心理健康教育為主題的板報

（3）開好一節(jié)心理健康班會課。

（4）各年級組組織了一次體育活動比賽。（初三籃球、初二乒乓球、初一跳繩）

通過開展文體活動和競賽、健康科學知識講座、主題征文、社會調(diào)查、心理咨詢等活動，讓學生通過自身的體驗感受到身心健康對成長的重要意義，養(yǎng)成熱愛運動的良好習慣和健康的生活方式，培養(yǎng)了學生的樂觀、自信、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)，增強了調(diào)控自我、承受挫折的能力。

孔田中學

2012． 9 ．11

第四篇：中學素質(zhì)教育月活動總結(jié)

為了貫徹落實《靖安三中20xx年“素質(zhì)教育月”活動實施方案》，我校根據(jù)方案要求扎扎實實地開展了一系列的相關(guān)活動，現(xiàn)將我校開展“素質(zhì)教育月”活動的情況小結(jié)如下：

一、明確分工，制定方案

學校成立了以校長為組長的“素質(zhì)教育月”活動領(lǐng)導小組，每一項活動，由活動責任教師具體實施。此項活動分工明確，落實到人，確保了活動的實效。

我校的“素質(zhì)教育月”活動方案出臺后，學校隨即召開教師例會，舉行“素質(zhì)教育月”啟動儀式。在會上，大力宣傳“科學與生活”主題，明確了本次活動的具體內(nèi)容。

二、精心安排，認真實施

圍繞“科學與生活”這一主題，開展了形式多樣的活動。

1、利用“國旗下的講話”進行“素質(zhì)教育月”啟動儀式。圍繞“科學與生活”這一主題，學生作了一次國旗下的專題演講，涂源華校長作專題講話。

2、各班主任利用班會課召開學生“科學與生活”主題班會。

3、指導學生開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”的教育活動，在活動的基礎(chǔ)上撰寫了體會。

4、各班組織學生開展了“科學與生活”為主題手抄報比賽活動。

5、開展了一次“科學與生活”為主題的繪畫或攝影比賽，并進行評選表彰。

6、各班級按照學校素質(zhì)教育月實施方案，圍繞主題，組織開展“素質(zhì)教育月”活動，并于5月30日前上交了一份班級活動資料到政教處。

7、初一年級每位學生寫作文—即素質(zhì)教育月主題征文，教師可以予以指導，并選拔推薦到學校政教處，學校上報教育局。

8、圍繞“科學與生活”這一主題開展了班報評比活動。

三、氛圍濃厚，效果顯著

1、活動以多種形式進行，調(diào)動了全體學生參與的積極性。

2、通過活動，濃厚了學?！翱茖W與生活”氛圍，使廣大師生知曉了此次活動的主題意義。

本次素質(zhì)教育月活動充分圍繞“科學與生活”主題，引導廣大中學生“愛科技、學科技、用科技”，強化關(guān)心科技、熱愛生活的責任感，促進學生健康成長，養(yǎng)成良好的學習習慣和創(chuàng)新意識，積極為祖國強大和家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻力量。

第五篇：素質(zhì)教育月活動總結(jié)

吉安縣保育院開展“素質(zhì)教育月”活動總結(jié)

根據(jù)省教育廳《關(guān)于在全省中小學開展“素質(zhì)教育月”活動的通知》（贛教基字[2010]10號）文件精神及《吉安縣2010年中小學（幼兒園）“素質(zhì)教育月”活動實施方案》的要求，2010年5月，吉安縣保育院在全院深入開展“素質(zhì)教育月”活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:

一、加強組織領(lǐng)導，注重過程管理。

我們成立了以院長為組長、副院長為副組長，教導處、總務(wù)處負責同志為組員的領(lǐng)導小組。圍繞“生態(tài)與發(fā)展”這一主題，結(jié)合本院實際，制訂了“素質(zhì)教育月”實施方案，于4月底舉行了“素質(zhì)教育月”活動啟動儀式。對各年齡班做了具體的要求，并跟蹤進行指導。

二、加強環(huán)境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒生態(tài)環(huán)保意識。

環(huán)境對幼兒的發(fā)展會產(chǎn)生巨大的作用，特別是對于幼兒認識、語言、情感態(tài)度等方面的獲得與發(fā)展具有很大的影響力。蒙特梭利認為：“在教育上，環(huán)境所扮演的角色相當重要，因為孩子從環(huán)境中吸取所有的東西，并將其融入自己的生命之中?！币虼宋以骸八刭|(zhì)教育月”的第一個活動就定為加強環(huán)境創(chuàng)設(shè)。利用宣傳欄及家園聯(lián)系欄、班級內(nèi)部環(huán)境及走廊環(huán)境，通過生態(tài)環(huán)保圖片、生態(tài)環(huán)保用具等向幼兒傳遞環(huán)保信息，激發(fā)幼兒生態(tài)環(huán)保意識。

三、扎實開展生態(tài)環(huán)保教育活動

1、課程滲透，開展生態(tài)環(huán)保主題教育

教育是一個連續(xù)的活動過程，我院結(jié)合實際，遵循教育規(guī)律和幼

兒的年齡特點，在各課程教育中注重相互滲透，有意識地開展生態(tài)環(huán)保主題教育。通過主題教育，幼兒了解了人的生存需要陽光、空氣、食物和水，而這些人們賴以生存的物質(zhì)來自大自然，進一步激發(fā)了幼兒探究自然的興趣和熱愛自然的情感，讓孩子們在認識自然的同時，學會生存和保護我們賴以生存的環(huán)境，進一步激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識。

2、環(huán)保節(jié)約，開展自制生態(tài)環(huán)保玩具活動。

在一段時間的環(huán)保教育后，孩子的意識里：環(huán)保就是愛護自然，不亂丟棄、保護環(huán)境，注意節(jié)約東西等等。我們開展了一次以廢舊物品再利用為主題的自制生態(tài)環(huán)保玩具活動。大家一起收集了許許多多的物品，大到箱子，小到吸管。我們選擇生活中常見的一些廢舊物作為主要材料：塑料袋、報紙、易拉罐、吸管、紙盒、繩子等，零碎的物品在教師和家長的協(xié)助下，逐漸成為美觀、有趣的玩具，展示在教學樓的走廊中。老師再利用這些玩具開展生態(tài)環(huán)保游戲。避免了機械、抽象的教育、灌輸。在多樣、生動的活動形式中，幼兒的多種感官參與了活動，更多的教育刺激入大腦，幼兒受到的教育影響更自然、持久。

3、注重宣傳，開展生態(tài)環(huán)保主題的展示活動

通過一系列的觀察、體驗、游戲等活動，環(huán)保意識在孩子幼小的心靈扎下了根。我院以“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”為目標，面向家長開展生態(tài)環(huán)保主題的美術(shù)、書法展示活動及演出宣傳活動。進一步提高家長們的環(huán)保意識，激發(fā)了家長們參與環(huán)境

保護和生態(tài)建設(shè)的熱情，使“環(huán)境保護，人人有責”更加深入人心。

四、認真做好資料收集整理工作

開展“素質(zhì)教育月”活動以來，我院注意收集積累活動材料，每次活動均能及時收集文字、聲像等資料。并分類整理歸檔。

通過開展“素質(zhì)教育月”活動，我院以“生態(tài)與發(fā)展”為主線，從貼近幼兒的生活經(jīng)驗入手，引導幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的意識和良好的行為習慣。孩子們在活動中，切身感受到保護環(huán)境是每個人的責任和義務(wù)，學會了一些“環(huán)保”知識和方法，懂得了“環(huán)?！钡拈L遠意義。取得了較好的效果。

吉安縣保育院教導處

2010年5月25日