第一篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)《可愛的小貓》教案

可愛的小貓

教學(xué)目標(biāo)

1、通過給小明過生日這個(gè)故事情節(jié)，2、通過小組合作，進(jìn)一步體會(huì)減法的含義，理解得數(shù)是零的減法算式。

3、培養(yǎng)學(xué)生善于思考、觀察問題、解決問題的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、理解減法得數(shù)是零的含義。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察思考解決問題的能力。

教學(xué)過程：

一、觀察思考學(xué)習(xí)新知識(shí)

（一）（課件展示小貓吃魚的圖片）教師提問：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，你們猜想到什么？

（二）根據(jù)盆里魚的條數(shù)和小貓吃的魚，列出算式，看哪個(gè)同學(xué)列的算式多，并說一說每個(gè)算式的意思。

（三）小結(jié)：我們通過猜想畫面的意思列出了這么多的算式，那么這些算式都是減法算式，利用減法我們解決了還剩下多少的問題，這充分體現(xiàn)了你們善于思考問題的結(jié)果。

（四）教師：很多同學(xué)都有×-×=0這個(gè)算式，這個(gè)算式表示盆里沒有一條魚了．

二、動(dòng)手操作，理解加與減之間的互逆關(guān)系

（一）直觀演示，理解意圖

教師先與學(xué)生邊數(shù)邊撥5個(gè)珠子，然后撥去1個(gè)，并提出問題：還剩幾個(gè)？引導(dǎo)學(xué)生說出減法算式和得數(shù)“5-4=1”。再讓學(xué)生回顧剛才撥的珠子，并與同伴說一說。最后引導(dǎo)學(xué)生通過觀察當(dāng)前的計(jì)數(shù)器：一邊4個(gè)、另一邊1個(gè)珠子，并寫出對(duì)應(yīng)的加法算式“4+1=5”或“1+4=5”。

（二）模仿?lián)芤粨?，算一?/p>

要求學(xué)生想剛才一樣，撥好5個(gè)珠子，再撥去2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)并列出相應(yīng)的減法和加法算式。

（三）再次理解有關(guān)0的加與減算式的意義

在計(jì)數(shù)器上撥好5個(gè)珠子，再去掉5個(gè)，提出問題：可以列出哪些算式？對(duì)學(xué)生列出的算式進(jìn)行討論，初步體會(huì)加與減之間的互逆關(guān)系，體會(huì)到任何數(shù)與0相加減還得這個(gè)數(shù)。

（四）寫一寫，算一算

結(jié)合剛才撥珠子的過程，在書上填一填答案。

（五）進(jìn)一步體會(huì)加與減之間的互逆關(guān)系

先引導(dǎo)學(xué)生說一說圖意后再填空。

三、鞏固練習(xí)

1、這是一個(gè)連續(xù)遞減的問題，要引導(dǎo)學(xué)生看懂連續(xù)的四幅圖的意思；

2、結(jié)合學(xué)生喜歡的“打氣球”游戲情境，根據(jù)圖中提示的信息，寫出加減法算式；

3、通過這一組計(jì)算題，練習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減法；

4、可以先讓學(xué)生講故事，再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并解決問題。

四、本課總結(jié)

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)3.3可愛的小貓

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)3.3可愛的小貓

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!

一、填一填

(共6題；共40分)

1.（6分）看圖寫一道加法算式。

列式：_______

2.（3分）看圖填數(shù)。

①

_______

②

_______

③

_______

④

_______

⑤

_______

⑥

_______

3.（4分）在橫線上填上“>”“<”或“=”。

2_______5

4_______3

0_______1

1+2_______2

5-1_______4

2+2_______5

4.（3分）在方格中填數(shù)

5.（4分）小動(dòng)物表示幾？(從左到右填寫)

6.（20分）小動(dòng)物表示幾？

二、我會(huì)算

(共4題；共20分)

7.（5分）我會(huì)算

4+1=

0+1=

5-2=

3+0=

2+1=

2+2=

0+4=

2+0=

5-3=

1+3=

2+3=

4-4=

3+2=

4-3=

5-4=

8.（5分）看圖計(jì)算

（1）4＋1=

（2）1＋4=

9.（5分）看誰先到家

10.（5分）填數(shù)

三、連一連

(共2題；共10分)

11.（5分）送信。

12.（5分）連一連

四、算一算

(共2題；共9分)

13.（5分）數(shù)一數(shù)，列出算式

（1）一共有多少個(gè)蘋果？

（2）

＋

=

14.（4分）橫線上可以填幾?

_______＞3

5＞_______

5-1＞_______

2＜_______

_______＜4

1+0＜_______

參考答案

一、填一填

(共6題；共40分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、我會(huì)算

(共4題；共20分)

7-1、8-1、8-2、9-1、10-1、三、連一連

(共2題；共10分)

11-1、12-1、四、算一算

(共2題；共9分)

13-1、13-2、14-1、

第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 可愛的小貓教案 (新版)北師大版

可愛的小貓

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．通過給小明過生日這個(gè)故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2．通過小組合作，進(jìn)一步體會(huì)減法的含義，理解得數(shù)是零的減法算式。3．培養(yǎng)學(xué)生善于思考、觀察問題、解決問題的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 開放題的教學(xué) 學(xué)習(xí)資源：掛圖。任務(wù)導(dǎo)學(xué)：

1.進(jìn)一步體會(huì)減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。2.初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。教學(xué)過程：

一、活動(dòng)一：創(chuàng)造情境 1.出示圖片：生日?qǐng)D1 教師談話：今天是9月24日，是小明的生日，很多小朋友都給他過生日來了，小明不僅準(zhǔn)備了生日蛋糕，還準(zhǔn)備了小朋友們愛吃的東西．他知道小朋友們最愛吃的是魚，于是，他就去做了一盤魚。（出示圖片）

二、活動(dòng)二：觀察思考學(xué)習(xí)新知識(shí)

1.教師提問：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，你們猜想到什么？

2.根據(jù)盤里魚的條數(shù)和小貓吃的魚，以小組為單位進(jìn)行討論，看哪個(gè)組列的算式多，并說一說每個(gè)算式的意思。

3.小結(jié)：我們通過猜想畫面的意思列出了這么多的算式，那么這些算式都是減法算式，利用減法我們解決了還剩下多少的問題，這充分體現(xiàn)了你們善于思考問題的結(jié)果。4.教師：每一組同學(xué)都有×-×=0這個(gè)算式，這個(gè)算式表示盆里沒有一條魚了． 5.教師談話：這時(shí)小明和小朋友們下樓做游戲去了．（出示圖片：套圈圖）（出示圖片：吹泡泡）

教師：請(qǐng)同學(xué)們觀察他們?cè)谧鍪裁从螒颍吭谶@些游戲中你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師：我們?cè)谕嬗螒蛑幸矊W(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識(shí)，可見數(shù)學(xué)就在我們身邊。

三、活動(dòng)三：結(jié)合實(shí)際鞏固啟發(fā)思維

小朋友們正玩的高興的時(shí)候，有一個(gè)小朋友想去打氣球。從這幅畫面中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？你能解決這個(gè)問題嗎？ 強(qiáng)化訓(xùn)練

當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 現(xiàn)在我們?nèi)z查一下我們學(xué)得怎么樣： 5－2= 3+2=

4－4= 5+0= 4－0= 5－3=

4+1= 3+0= 1 問題指向：

預(yù)習(xí)先行 完成本課練習(xí)冊(cè)。

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)3.3可愛的小貓（A卷）

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)3.3可愛的小貓（A卷）

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!

一、填一填

(共6題；共40分)

1.（6分）2+3=_______，讀作_______加_______等于_______。

4-0=_______，讀作_______減_______等于_______。

5-4=_______，讀作_______減_______等于_______。

2.（3分）看圖回答

（1）貓爸爸釣了3條魚，貓姐姐釣了1條魚，貓媽媽釣的比爸爸的少，比姐姐的多，媽媽釣了_______條魚。

（2）貓弟弟一條魚也沒釣到，用_______表示。

（3）貓爸爸比貓姐姐多釣了_______條。

3.（3分）算一算，填一填．

_______＋_______＝_______

_______＋_______＝_______

4.（4分）口算

1＋4=

5.（20分）口算。

（1）2－2=

（2）5－0=

（3）5－4=

（4）3＋0=

6.（4分）在橫線上填上“>”、“<”或“＝”．

5－2_______3

4－2_______2

5－5_______1

0_______1－0

二、我會(huì)算

(共4題；共20分)

7.（5分）口算

2+3=

2-2=

4-2=

2+0=

4-3=

3+2=

2+2=

5-2=

0+3=

5-3=

2-0=

3-2=

5-1=

3+1=

2-1=

2+1=

8.（5分）我會(huì)算

4+1=

0+1=

5-2=

3+0=

2+1=

2+2=

0+4=

2+0=

5-3=

1+3=

2+3=

4-4=

3+2=

4-3=

5-4=

9.（5分）看圖計(jì)算

10.（5分）列式計(jì)算．

三、連一連

(共2題；共10分)

11.（5分）連一連

12.（5分）找朋友。

四、算一算

(共2題；共9分)

13.（5分）數(shù)一數(shù)，列出算式

（1）一共有多少個(gè)蘋果？

（2）

＋

=

14.（4分）看圖列式計(jì)算

①

_______；

②

_______；

③

_______；

④

_______.參考答案

一、填一填

(共6題；共40分)

1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、4-1、5-1、答案：略

5-2、5-3、5-4、6-1、二、我會(huì)算

(共4題；共20分)

7-1、8-1、9-1、10-1、三、連一連

(共2題；共10分)

11-1、12-1、四、算一算

(共2題；共9分)

13-1、13-2、14-1、

第五篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)《小貓吃魚》

小貓吃魚

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過“小貓吃魚”這一有趣情境，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)減法的含義。2.通過套圈游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)減法的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

套圈、水瓶

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

有一只貓咪叫大黃，它非常喜歡吃魚，你們想知道它是怎么吃魚的嗎？ 請(qǐng)翻開書P28，看看可愛的大黃，小組內(nèi)討論，講講大黃吃魚的故事。指名講故事，填空。指名根據(jù)圖片列算式。

教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生獨(dú)立觀察每幅圖的意思，直觀找出答案并列出相應(yīng)的算式。學(xué)生可能會(huì)列出不同的算式：2-1=1、3-2=1、1-1=0、3-3=0，只要能結(jié)合題意講明想法都可以。

二、試一試

1.游戲?qū)耄禾兹τ螒?/p>

① 師套圈，生列式。② 指名套圈，生列式。③ 完成書上練習(xí)。2.吹泡泡

④ 小組內(nèi)討論并列式計(jì)算。⑤ 指名說想法。⑥ 集體訂正。

學(xué)生對(duì)于吹泡泡的故事也很感興趣并且搶著提問列式。

三、練一練 1.計(jì)算

① 生獨(dú)立完成。② 集體訂正。2.算一算

③ 理解題意。④ 生獨(dú)立完成。⑤ 指名匯報(bào)，說想法。⑥ 集體訂正。

有個(gè)別學(xué)生不理解題意，需要個(gè)別輔導(dǎo)。3.小雞吃米

⑦ 根據(jù)圖意展開想像。⑧ 獨(dú)立完成題目。⑨ 小組內(nèi)交流想法。⑩ 指名說想法。

這是一道開放題，可以根據(jù)學(xué)生的想象，交流得出答案。不要求所有的學(xué)生都

寫出可能的情況。

四、數(shù)學(xué)故事：差幾只杯子？

① 生觀察圖片，小組討論圖意。② 指名匯報(bào)小組意見。③ 綜合得出結(jié)論。

五、總結(jié)： 今天你學(xué)會(huì)了什么？