第一篇：勤勞之星

勤勞之星

轉(zhuǎn)眼間到重鈣車間也有十月之久了，在這些日子里我們學(xué)會了很多東西，車間的環(huán)境在我們辛勤的勞動下發(fā)生了很大的變化，產(chǎn)量也如芝麻開花節(jié)節(jié)高，這都與我們盡心盡職，勤

勤懇懇的工作熱情是分不開的。

白班我們的主要任務(wù)是設(shè)備的保養(yǎng)與潤滑，因生產(chǎn)條件的落后導(dǎo)致工作環(huán)境的惡劣，重鈣車間也成了“粉塵車間”。我們在生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的磷肥產(chǎn)品時。也同樣生產(chǎn)出不少的粉塵

排放到空氣中。由于沒有收集粉塵的設(shè)備，才任由粉塵自由飛翔：墻上、設(shè)備、地面空氣中

都能感覺到它的存在，簡直就是“粉塵世界”。我們天天與塵為伍，和他們玩持久戰(zhàn)，沒有

多長時間所有的一切都變成白色的了，為了讓人們知道我們我們車間的所有設(shè)備是什么樣

子，唯有用我們勤勞的雙手經(jīng)常去檫才能知曉。對待每臺設(shè)備就像對待自己心愛的人一樣，仔仔細細地去檫遍每一個死角，擦完以后還要像雕刻家在觀察自己的作品還有不到位的地方

一樣，左看西樵，怕有漏掉了的。例如氟吸收片區(qū)的幾臺設(shè)備和幾個電機如果只是用干棉紗

去擦，還沒擦完馬上又要從棉紗上掉些粉塵，就像沒擦一樣，如打濕了水一小會又干了，同

樣能看到粉塵。只有用柴油打濕口罩然后擰干再擦，擦出來管的時間又長而且還有發(fā)亮的效

果。這就是我們用心在實踐中得出的結(jié)論。

夜班和中班就是掃地和擦玻璃，每一片很臟的地和窗戶經(jīng)過我們辛勤的勞動后都變得

干干凈凈，盡管汗水早也濕透了衣物，粉塵爬滿了我們的全身‘汗水與粉塵把衣服凝聚成了

盔甲，但我們的目的已經(jīng)達到了：就是用勤勞的雙手為大家創(chuàng)造出了好的工作環(huán)境。

第二篇：勤勞之星事跡材料

篇一：李雪怡-勤勞節(jié)儉星事跡材料 勤勞節(jié)儉之星事跡材料

熊家鋪中心小學(xué)四（2）班李雪怡

我叫李雪怡，是熊家鋪中心小學(xué)四年級二班的學(xué)生。

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)德，在日常的學(xué)習和生活中我也是延承這一高尚美德做事的。在學(xué)習時，我節(jié)儉地使用學(xué)習用具不浪費紙張，將用過的紙張用來當草稿紙;不浪費鉛筆，有的同學(xué)用的鉛筆掉到地上就不要了，我把它撿起來還給他繼續(xù)用，我還告訴身邊的同學(xué)要勤儉節(jié)約，時常鼓勵他們節(jié)儉。另外，有時我會看到廁所的水龍頭沒關(guān)上，就馬上走過去關(guān)上它，以防水資源的浪費。每次我們班出去上體育課或做操時，我都會主動關(guān)閉電燈、電扇等，不讓資源流失走。而且，同學(xué)們在飲水機那里接水時，通常會有水漏出來，我總會及時提醒他們，要節(jié)約用水。

生活中，我主動地幫助承擔力所能及的家務(wù)，自已的房間整理得整整齊齊，衣物也不需要父母料理。家里偶爾會給零用錢，但我將這些零用錢小心地一點一點積攢起來，用于日后購買學(xué)習用品，從不舍得亂用。我衣著樸素，不求豪華高檔、干凈就行，從不與同學(xué)們攀比，吃飯時，我也不會浪費糧食，不浪費一粒米，珍惜勞動人民的勞動成果。我也不會像有些同學(xué)一樣，吃著那些奢侈品，從小養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的良好習慣。

在以后的日子里，我仍會以“勤儉節(jié)約”作為自己的基本準則，對事事要求節(jié)儉，以更加嚴格的標準要求自己，并去感染周圍的人。篇二：二(2)李新遙勤奮之星 十三師黃田學(xué)?！靶@之星”部門推薦表

部門：二年級(2)申報類別：b 填表時間：4.25類別：a誠信之星 b 勤奮之星 c文明之星 d守紀之星 e 孝敬之星f才藝之星 g 環(huán)保之星h 勤勞之星l 儉樸之星j 進步之星篇三：勤奮學(xué)習之星申報材料范例 勤奮學(xué)習之星申報材料

我是??。我自上一年級起，年年被評為“三好學(xué)生”、“學(xué)習之星”，一直擔任班長，副班長，各科成績一直名列前茅。

在我很小的時候，媽媽就給我講科學(xué)家愛迪生的故事，愛迪生一生幾百種發(fā)明，靠的是吃苦勤奮，告訴我天才是百分之一的智慧加百分之九十九的勤奮。媽媽還給我講居里夫人，愛因斯坦等很多科學(xué)家的故事，我對科學(xué)知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，立志要向科學(xué)家那樣勤奮努力，將來為社會創(chuàng)造財富。

一、明確學(xué)習目標，有濃厚的學(xué)習興趣。

我曾在課外書中知道，有人對美國哈佛大學(xué)的學(xué)生做調(diào)查，有近期目標、遠期目標的學(xué)生在社會上取得了卓越的成就，而沒有目標的學(xué)生成就平平，在我心里，我暗暗確定目標，近期目標就是認真學(xué)好各門功課，在學(xué)校年級里成績遙遙領(lǐng)先，遠期目標為將來考上一所重點大學(xué)，成為國家的棟梁之才。

從小我就很好奇，遇到問題總喜歡問為什么？在每天的學(xué)習中，我知道了很多知識，每弄懂一個問題，我感到無比快樂。對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣，我每天帶著問題在學(xué)習，在知識的大海中遨游，每次聽到上課鈴聲，我又高興又緊張，高興的是我又可以學(xué)到新知識，緊張的是又有新的問題向我挑戰(zhàn)。

二、良好的學(xué)習習慣，最優(yōu)化的學(xué)習方法。

良好的學(xué)習習慣直接影響著每個學(xué)生的學(xué)習效果、學(xué)業(yè)成就，我從一點一滴做起，課前預(yù)習，找出不懂的問題，帶著問題在學(xué)習，課堂上專心聽講，看老師演示板書和動作，注意聽老師的講課和同學(xué)的回答，想老師所講的內(nèi)容，提出的問題及同學(xué)發(fā)表的意見，課堂上我還特別喜歡質(zhì)疑問題、勤于思考，善于思考，課后認真完成作業(yè)，作業(yè)時，認真審題，專心致志，獨立完成，自覺檢查。數(shù)學(xué)家高斯小時候?qū)W習方法特別好，當數(shù)學(xué)老師出一道1+2+3+??+100的計算題時，別的同學(xué)在埋頭計算，還沒有算到一半時，高斯就用巧妙算法求出和，這使我明白了，在勤學(xué)習中要善于學(xué)習，靈活掌握技巧，可以達到事半功倍的效果。我在學(xué)習時，特別注重學(xué)習方法，在語文課上，當認真聽完老師分析課文后，我就掌握了文章的結(jié)構(gòu)，就能準確熟練地將課文背出來。在英語課上，在聽老師講解，朗讀課文時我用心去學(xué)用心去記英文句子、單詞，課后我不用看書就能將文中的單詞、句子默寫出來。數(shù)學(xué)課上，我經(jīng)常用不同的方法解決問題，記得有一次，老師在教同學(xué)們數(shù)帶號的長方形有幾個時，老師還沒有數(shù)完，我就高高地舉起了手，說我能用計算的方法算出長方形的個數(shù)，這樣，我的學(xué)習效率大大提高，我所取得的優(yōu)異成績與這是分不開的。

三、腳踏實地，一絲不茍，刻苦鉆研的精神。

四、熱愛科學(xué)、大量閱讀課外知識。

我愛讀書，書是我親密的好朋友，每次爸爸媽媽送給我的禮物就是一本本散發(fā)油墨芳香的書籍，如今我已閱讀了《上下五千年》、《格林童話》、《三國演義》、《水滸傳》、《愛的教育》等許多中外名著，在書的海洋中，我懂得了“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理，我最愛看的書要數(shù)科學(xué)知識了，《百科知識》、《十萬個為什么》，我已看了幼兒版、注音版、少兒版等四套，我現(xiàn)在正在看高年級版的《十萬個為什么》，我還特別喜歡做手工、做實驗，曾將黃豆放在三種不同環(huán)境的水杯里在發(fā)芽試驗，從中我懂得更多的科學(xué)知識，開拓了眼界，心里感到無比的快樂。

五、取得的成績 由于我刻苦努力，勤奮學(xué)習，我成績優(yōu)異，幼兒美術(shù)獲全國銅獎，二年級語文寫字能力競賽，獲市三等獎，四年級古詩文競賽獲市三等獎，創(chuàng)作的《四季童謠》獲校二等獎，《環(huán)保日記》獲校二等獎，三年級數(shù)學(xué)奧數(shù)競賽，小小數(shù)學(xué)家考試為全年級第一。每學(xué)期期中、期末考試都名列前茅。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”是我的座右銘，我最大的樂趣是每天都能學(xué)到新知識、新本領(lǐng)。

我今后要更加勤奮努力，要像蜜蜂那樣付出辛勤的勞動，像雄鷹那樣奮勇拼搏，做一個對社會有貢獻、有價值的人！

第三篇：勤勞儉樸之星事跡材料

勤勞儉樸之星事跡材料

我是一個非常勤儉的孩子。我非常珍惜這來之不易的學(xué)習機會，因此在學(xué)習生活中，我更加懂得勤儉節(jié)約的重要性。

生活中，當我走過洗手池的時候，我會主動扭緊滴水的開關(guān)；當我丟垃圾，看見有的同學(xué)隨手亂丟，一走了之的時候，我會一邊制止一邊揀起可回收的垃圾。就個人而言，我覺得節(jié)約是一種品質(zhì)，會改變我們每個人的生活；節(jié)約是一種高尚，只有做到節(jié)約，才能使我們的生活更美好。

學(xué)習中，一塊橡皮，我要用到不能再用為止；一枝鉛筆，我要用到握不住為止；一張紙，我都不會隨便丟棄。因為我知道，這些點點滴滴，在有些人眼中，是微不足道的，但它卻是來之不易。每年的壓歲錢,我都積攢起來捐給了比自己更需要的人。在我的帶動下，同學(xué)們也都養(yǎng)成不亂丟棄學(xué)習用品的習慣。

生活中，我主動地幫助承擔力所能及的家務(wù)，自已的房間整理得整整齊齊，衣物也不需要父母料理。因為來自農(nóng)村，家里偶爾會給零用錢，但她將這些零用錢小心地一點一點積攢起來，用于日后購買學(xué)習用品，從不舍得亂用。她衣著樸素，只求保暖、干凈就行，從不與同學(xué)們攀比，從小養(yǎng)成了勤勞簡樸的良好習慣。

我是一個很平凡很普通的人，思想積極上進、不斷進取；學(xué)習刻苦努力、成績優(yōu)異；工作認真負責、熱情服務(wù)；生活勤儉節(jié)約，尊重長輩……因為我要以自己的實際行動，感染和影響了周圍許多同齡孩子，做一個勤儉節(jié)約的人，做一個為別人的勞動成果負責任的人。勤儉是財富的源泉。用勤勞的雙手創(chuàng)造財富，用節(jié)儉的精神使用財富。勤儉是永不過時的價值觀。

“勤勞”，一個人疲憊叫苦的字眼，也是一種讓人受用不盡的品質(zhì)，使人得到更多的贊揚，更多的收益。勤勞，是每個人都應(yīng)該擁有的。像我，父母總是在外面忙碌，一直沒有時間來細心照顧我，所以我只能自己打理自己的事情，為父母減輕負擔，使他們疲憊的身心得到一絲的安慰。每天我都會洗衣服，有時會自己做飯。長而久之，我也感覺到了厭倦。但讓我寬慰的事，做家務(wù)時，鄰家的人見了總會夸我，使我心里也得到了一些安慰。為家里勞動，這也是對父母的一種回報，顯然有時我對父母有一絲絲的抱怨，但我仍有收獲，這也是我人生的一種財富。

節(jié)儉”，培養(yǎng)高尚的情操，高貴的品質(zhì)，得到人們更多的敬佩。使人“靜以修身，儉以修德”。像老舍，窮苦人家的孩子，連一雙新襪子也不舍得穿。卻從不羨慕其他的富貴人家。他說過：“我和那些有錢人家的孩子比的是學(xué)習，不是比闊氣”。梅花香自苦寒來。老舍在艱苦的生活環(huán)境中培養(yǎng)了勤儉節(jié)約的好品格，樹立了遠大的志向。像劉禹錫，“斯是陋室，惟吾德馨”，居于陋室之中，只因自身品德高尚，而從不感覺陋室之陋?！罢勑τ续櫲澹鶃頍o白丁”,他自行清高，陋室之中都是博雅之人：才學(xué)高,道德美，情趣高雅，從不為生活簡陋而苦惱，一生安貧樂道。

勤勞可以創(chuàng)造財富，節(jié)儉可以聚集財富，勤勞節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也永遠不會過時的品質(zhì)。不論在哪個朝代，勤儉總是被看坐持家立業(yè)之本，安邦定國的保證。應(yīng)該用的錢，千萬百萬也不要吝惜。不該用的錢，一份也不要浪費，這樣的品格永遠不會過時?！扒趦€是你一生中食用不完的美筵”。

五年級二班

張榮

2014年3月18日

第四篇：勤勞節(jié)儉之星事跡

勤勞節(jié)儉之星事跡

九（4）班鄧潔萍

她是一個非常勤儉的孩子。她非常珍惜這來之不易的學(xué)習機會，因此在學(xué)習生活中，她更加懂得勤儉節(jié)約的重要性。

生活中，當她走過洗手池的時候，她會主動扭緊滴水的開關(guān)；當她丟垃圾，看見有的同學(xué)隨手亂丟，一走了之的時候，她會一邊制止一邊揀起可回收的垃圾。就個人而言，我覺得節(jié)約是一種品質(zhì)，會改變我們每個人的生活；節(jié)約是一種高尚，只有做到節(jié)約，才能使我們的生活更美好。

學(xué)習中，一塊橡皮，她要用到不能再用為止；一枝鉛筆，她要用到握不住為止；一張紙，她都不會隨便丟棄。因為她知道，這些點點滴滴，在有些人眼中，是微不足道的，但它卻是來之不易。每年的壓歲錢,她都積攢起來捐給了比自己更需要的人。在她的帶動下，同學(xué)們也都養(yǎng)成不亂丟棄學(xué)習用品的習慣。

生活中，她主動地幫助承擔力所能及的家務(wù)，自已的房間整理得整整齊齊，衣物也不需要父母料理。因為來自農(nóng)村，家里偶爾會給零用錢，但她將這些零用錢小心地一點一點積攢起來，用于日后購買學(xué)習用品，從不舍得亂用。她衣著樸素，只求保暖、干凈就行，從不與同學(xué)們攀比，從小養(yǎng)成了勤勞簡樸的良好習慣。

她是一個很平凡很普通的人，思想積極上進、不斷進取；學(xué)習刻苦努力、成績優(yōu)異；工作認真負責、熱情服務(wù)；生活勤儉節(jié)約，尊重長輩……因為她要以自己的實際行動，感染和影響了周圍許多同齡孩子，做一個勤儉節(jié)約的人，做一個為別人的勞動成果負責任的人。勤儉是財富的源泉。用勤勞的雙手創(chuàng)造財富，用節(jié)儉的精神使用財富。勤儉是永不過時的價值觀。

“勤勞”，一個人疲憊叫苦的字眼，也是一種讓人受用不盡的品質(zhì)，使人得到更多的贊揚，更多的收益。勤勞，是每個人都應(yīng)該擁有的。像我，父母總是在外面忙碌，一直沒有時間來細心照顧我，所以我只能自己打理自己的事情，為父母減輕負擔，使他們疲憊的身心得到一絲的安慰。每天我都會洗衣服，有時會自己做飯。長而久之，我也感覺到了厭倦。但讓我寬慰的事，做家務(wù)時，鄰家的人見了總會夸我，使我心里也得到了一些安慰。為家里勞動，這也是對父母的一種回報，顯然有時我對父母有一絲絲的抱怨，但我仍有收獲，這也是我人生的一種財富。

節(jié)儉”，培養(yǎng)高尚的情操，高貴的品質(zhì)，得到人們更多的敬佩。使人“靜以修身，儉以修德”。像老舍，窮苦人家的孩子，連一雙新襪子也不舍得穿。卻從不羨慕其他的富貴人家。他說過：“我和那些有錢人家的孩子比的是學(xué)習，不是比闊氣”。梅花香自苦寒來。老舍在艱苦的生活環(huán)境中培養(yǎng)了勤儉節(jié)約的好品格，樹立了遠大的志向。像劉禹錫，“斯是陋室，惟吾德馨”，居于陋室之中，只因自身品德高尚，而從不感覺陋室之陋?！罢勑τ续櫲?，往來無白丁”,他自行清高，陋室之中都是博雅之人：才學(xué)高,道德美，情趣高雅，從不為生活簡陋而苦惱，一生安貧樂道。

勤勞可以創(chuàng)造財富，節(jié)儉可以聚集財富，勤勞節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也永遠不會過時的品質(zhì)。不論在哪個朝代，勤儉總是被看坐持家立業(yè)之本，安邦定國的保證。應(yīng)該用的錢，千萬百萬也不要吝惜。不該用的錢，一份也不要浪費，這樣的品格永遠不會過時?！扒趦€是你一生中食用不完的美筵。”

2013-3-7

第五篇：勤勞節(jié)約

課題：

二、勤勞節(jié)約 第3課 勤勞修身

教學(xué)目的：

1、通過故事、歌曲及名言的學(xué)習，教會學(xué)生只有勤勞，才能一分耕耘，一分收獲。

2、對學(xué)生進行以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥的教育，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成勤勞的好品質(zhì)。

教學(xué)重、難點：培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤勞的好品質(zhì)。教學(xué)準備：網(wǎng)絡(luò)課件 教學(xué)過程：

一、引入

1、播放歌曲：《勞動最光榮》

2、想一想：我們應(yīng)該向誰學(xué)習？學(xué)什么？不能向誰學(xué)習？為什么？

3、看圖思考回答問題。

二、勤儉園

1、欣賞故事：《勞動滋味濃》

2、問題討論：同樣的湯，為什么會喝出不同的味道？

3、說一說：勤勞的好處

三、生活心語

1、實例一：

一天，小琳回家想去插窗戶，奶奶看見了說：“讓奶奶來做，你快去學(xué)習吧！”

（小組討論：你遇到過類似的事嗎？把你的解決方法說出來，和大家一起分享吧?。?/p>

2、實例二：

小剛有個壞毛病，就是“懶”。每天晚上媽媽讓他先整理好書包，他總是說等明天。結(jié)果因為早上老時匆匆忙忙，經(jīng)常遲到。期中考試快到了，老師讓同學(xué)們抓緊時間復(fù)習，他老是不緊不慢的，結(jié)果考了個不及格。到這時他才后悔平時沒有勤快一點。

（結(jié)合例二讀文：懶人訓(xùn)日（P21）想一想: “懶人”懶在那些方面？懶惰有什么后果？）

3、問題：如何體驗勞動的快樂？（主動承擔家務(wù)勞動如：掃地、洗衣服、倒垃圾、收拾屋子、做飯等）

四、名言導(dǎo)航

1、課本P22—P23

2、更多名言（網(wǎng)絡(luò)資源）

五、課后延伸

1、小結(jié)：懶惰的人總愛抱怨別人，并容易養(yǎng)成貪、饞等不良習慣。勤勞的人總愛默默耕耘，最終勤勞致富，幸福一生。以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥，2、視頻欣賞：古詩《鋤禾》，歌曲《八榮八恥歌》，《永遠是朋友》（網(wǎng)絡(luò)資源）

第三單元 謙虛禮讓 第5課 謙虛進取

教學(xué)目標：

1.懂得驕傲自滿阻礙自己進步，謙虛謹慎有利于自己進步。2.懂得當自己取得成績時，應(yīng)該虛心，不應(yīng)當自滿。教學(xué)重點、：

使學(xué)生懂得為什么驕傲自滿會阻礙自己進步，怎樣做到謙虛謹慎。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．師：今天老師給同學(xué)們帶來一條格言。這條格言說明了什么意思? 2．演示課件場景一： 內(nèi)容：“自滿是智慧的盡頭，謙虛是智慧的源頭?quot;3．學(xué)生讀格言，談自己的體會。

4．：驕傲自滿，智慧就不會再發(fā)展了；而謙虛謹慎就能使自己的智慧源源不斷。

二、講明觀點 1．過渡語：

為什么說”自滿是智慧的盡頭，謙虛是智慧的源頭?！澳兀?2．演示課件場景二：

內(nèi)容：教材課文2-4自然段的內(nèi)容。3．演示課件場景二上的問題。4．：起初，跋異為什么會這么無禮？ 5．小組討論、代表發(fā)言、師生交流。

6．跋異在他剛有點名氣時，就認為自己已經(jīng)是天下第一了，誰也比不上，因此不接受別人的意見，不再努力，不學(xué)習別人的優(yōu)點。這種表現(xiàn)就是驕傲自滿。

7．跋異真是天下第一嗎？為什么？ 跋異如果這樣發(fā)展下去，會怎樣？

8．人由于自滿就不能正確認識自己，就會失去繼續(xù)努力的動力，這樣就會阻礙自己的進步，使自己不能繼續(xù)提高，不能取得更大的成績。正如前人所總結(jié)的那樣，”自滿是智慧的盡頭?！白詽M↓阻礙進步

9．張圖是怎樣勸說跋異的？在張圖的勸說下，跋異產(chǎn)生了什么變化？ 10．演示課件場景三：

內(nèi)容：教材課文5、6自然段的內(nèi)容。

11．跋異聽從了張圖的勸告，從此刻苦畫畫，畫畫水平不斷提高。當別人想跟他比畫時，他十分謙虛，并最終以高超的畫技，贏得了勝利。

12．學(xué)生討論：通過跋異的變化，說說謙虛謹慎有什么好處？ 13．：謙虛謹慎是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在人成長的過程中，不論自己取得多大的成績，自己都能做到不驕傲自滿，虛心聽取別人的意見，不斷努力，逐漸完善自己，才能使自己不斷進步。正如古人所說：”謙虛是智慧的源頭“。謙虛↓利于進步

14．這個故事告訴我們一個什么道理？

驕傲自滿會阻礙我們的進步，謙虛謹慎有利于個人正確認識自己，有利于自己的進步，進而求得自身的發(fā)展和完善，取得事業(yè)的成功。因此前人常?quot;滿招損，謙受益”。

課題：

一滿招損謙受益

驕傲自滿會使自己遭受損害，是無知的表現(xiàn)；謙虛謹慎會使自己得到益處，是做人的美德?！皾M招損，謙受益”這句話已經(jīng)流傳了兩千多年了，跋異畫畫的故事再一次證明了它是一條值得我們牢記的真理。

（無知）（美德）

15．關(guān)于“滿招損謙受益”的故事、事例還有很多。16．教師演示課件場景四。以網(wǎng)頁形式出現(xiàn)教材及教參中的關(guān)于“滿招損謙受益”的故事（目的是加深對本課觀點的理解）

17．學(xué)生瀏覽后相互交流體會。

三、深化認識。

1.（1）你能舉例說說自滿的害處和謙虛的益處嗎？（2）你有過自滿的現(xiàn)象嗎？如果有，對你產(chǎn)生過哪些危害？ 你打算今后怎樣做？

2．古往窶?！皾M招損，謙受益“這一傳統(tǒng)美德教育了一代又一代的人。今天我們?nèi)砸涀∵@句古訓(xùn)，永遠做一個謙虛的人。

3．師：在我們同學(xué)的中，有些人的確存在著驕傲自滿的思想。你們愿意幫助他們嗎？讓們以贈格言的方式來幫助他們。

4．演示課件場景五。內(nèi)容：教材第4頁中的內(nèi)容。

5．請學(xué)生談?wù)剬@幾句格言的理解，并說說這條格言贈給誰。

四、全課總結(jié)

1．師：我們偉大領(lǐng)袖毛主席曾說過這樣一句話。2．課件演示場景六：虛心使人進步，驕傲使人落后。3．師：希望同學(xué)們能記住”滿招損，謙受益"的道理，記住毛主席的話。在成績面前不驕傲自滿，正確評價和認識自己，虛心向別人學(xué)習，做一個謙虛的人。

設(shè)計： 探究活動： 1．觀察你的同學(xué)，看看誰平時十分謙虛謹慎。問問這位同學(xué)他為什么要這樣做？

2．通過查書、上網(wǎng)、閱讀報紙查找有關(guān)謙虛謹慎的故事。第15課 自強不息 教學(xué)目標

1、通過學(xué)習故事《總統(tǒng)的兒子》使學(xué)生明白不依靠父母，要靠自己的努力獲得成功才是真正的成功。

2、教育學(xué)生從小樹立自強不息的思想，并從小懂得自強不息。教學(xué)準備

收集自強不息的人物資料。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：每個人都有發(fā)展的潛力，走進志氣園，將未來緊緊掌握在自己手里。請同學(xué)們默讀故事《總統(tǒng)的兒子》。

二、生默讀《總統(tǒng)的兒子》，思考：米沙是怎樣走上自立自強的道路的呢？ 小組交流后匯報。

三、生活心語明事理

明明是個調(diào)皮的孩子，他學(xué)習不認真，當老師批評他時，他滿不在乎地說：“爸爸有的是錢，我才不努力學(xué)習呢！”同學(xué)們，爸爸有錢就不用好好學(xué)習嗎？

你覺得明明說得對嗎？為什么？指名回答。

四、我們來嘗試

1、行動一：尋找自強不息的典型

自強不息表現(xiàn)在許多方面：有遠大的理想并朝目標奮進，自尊自重，勇敢面對困難，努力克服自己身上的缺點等等。請同學(xué)們通過不同的方法和途徑收集到的這些自強不息的人物資料，拿出來和大家交流。

2、行動二：自強從小事做起 暢談怎樣做才是自強的？ 比如：做事拖拉現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做？

平時有不完成作業(yè)的壞習慣從今天起就應(yīng)該怎樣做？ 等等。

五、大眼睛看問題

讀小故事《牽牛花兒》，思考：在我們小朋友身上，有哪些行為像牽?；?？學(xué)生自讀并自我反省。

六、讀名言，升華自強不息的思想

我們從小要學(xué)會自立自強，長大后才能經(jīng)風雨，歷艱險，做頂天立地的人。出示名言： 指名讀名言。全班齊讀。背誦名言。第16課 立志報國 教學(xué)目標

1、通過學(xué)習孫中山、高士其、陳景潤等名人立志報國的故事使學(xué)生知道什么行為是立志報國，怎樣做才是立志報國。

2、教育學(xué)生從小樹立立志報國的理想。教學(xué)準備 搜集立志報國的人物故事 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：人一定要有遠大的志向。人生的意義就在于為自己的志向不懈努力。同學(xué)們，你們的志向是什么呢？指名說。

二、走進志氣園

1、讓我們一起走進文本，故事里的孫中山、高士其、陳景潤他們的志向是什么？

2、學(xué)生默讀故事。思考：故事中的三位名人的志向是什么？他們的志向有什么共同之處？

二、生活心語明事理

在語文實踐課上，老師請同學(xué)們講一講國內(nèi)最近發(fā)生的重要新聞，洋洋卻說：“老師，我從來不看新聞。”

同學(xué)們，洋洋的話說明了什么呢？你認為他說的對嗎？為什么？同桌交流后匯報。

三、我們來嘗試，與英雄面對面 同學(xué)們搜集了許多你喜歡的愛國英雄人物，請講一講你心中的人民英雄是誰？在小組內(nèi)講一講他們的故事。分組講故事。

四、大眼睛看問題

出事事例：小明立志當一名書法家，可惜只學(xué)了一個星期，手也累了，腰也酸了，還是沒法學(xué)好。后來他索性把筆一扔，打游戲機去了。

辨析：你認為小明能成為一名書法家嗎？為什么？

五、讀名言，升華立志報國的情感

報效祖國是一種至高無上的道德情懷，也是一種神圣的理想志向。我們小學(xué)生要以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥，立志成才，自強不息，報效祖國。出示名言

指名讀，齊讀，并背誦名言。