第一篇：節(jié)約糧食,健康生活

節(jié)約糧食，健康生活

老師、同學(xué)們：

大家知道昨天是什么日子嗎？昨天是第30個(gè)世界糧食日，今年世界糧食日主題是“糧食價(jià)格—走出危機(jī)，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定”。

國(guó)慶假期，正是秋收季節(jié)。同學(xué)們回去，一定目睹農(nóng)村大忙景象?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！边@曾經(jīng)是常被用于兒童啟蒙的詩(shī)句?？墒乾F(xiàn)在，很多富裕起來(lái)的人們已經(jīng)忘卻了這首詩(shī)的精髓。看看我們校園里，各種浪費(fèi)現(xiàn)象依然比比皆是。

在教室，有些人拿到副餐就扔進(jìn)了垃圾桶；，有些人領(lǐng)到水果竟從陽(yáng)臺(tái)往樓下扔；在食堂，有些人吃不到幾口就丟下餐盤(pán)走人了。那些浪費(fèi)糧食的同學(xué)，心里是怎樣想的呢？有的人說(shuō)：現(xiàn)在生活水平提高了，浪費(fèi)點(diǎn)兒糧食沒(méi)什么要緊。我們國(guó)家的糧食真的已經(jīng)富裕到了可以不提節(jié)約的地步嗎？不！我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，近幾年糧食年產(chǎn)量徘徊在４．５億噸左右，人均糧食占有量長(zhǎng)期處于不足４００公斤的低水平。從目前形勢(shì)來(lái)看，全國(guó)人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)不會(huì)變，耕地面積逐年減少的趨勢(shì)不會(huì)變，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)糧食的供需仍將在緊張中度過(guò)。稍微關(guān)心時(shí)政的人都知道，我國(guó)已經(jīng)成為世界上最大的糧食進(jìn)口國(guó)。

有的人說(shuō)：吃飯的錢(qián)我繳了，我浪費(fèi)的是自己的，跟別人沒(méi)有關(guān)系。從表面上看，浪費(fèi)只是個(gè)人的消費(fèi)方式，但從本質(zhì)上講，它卻從一個(gè)側(cè)面反映了一個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀。節(jié)約糧食，是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，而不是說(shuō)你的生活好了，你浪費(fèi)得起就可以浪費(fèi)。浪費(fèi)是一種不尊重自然和他人勞動(dòng)果實(shí)的可恥行為。即使在發(fā)達(dá)國(guó)家，節(jié)儉也被視為一種美德。這是對(duì)勞動(dòng)的尊重，也是一種社會(huì)責(zé)任，更何況我國(guó)還是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，還有那么多人沒(méi)有解決溫飽問(wèn)題，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機(jī)會(huì)。有的人怕別的同學(xué)瞧不起，因此即使家庭不是太富裕，在家里也能珍惜糧食，到了學(xué)校，在同學(xué)面前也不敢表現(xiàn)出來(lái)。于是，為了“面子”，他們總想比別的學(xué)生表現(xiàn)得更大方，甚至故意浪費(fèi)。同學(xué)們，這種靠浪費(fèi)得來(lái)的面子要不得呀。

如何重塑節(jié)約精神，倡導(dǎo)合理消費(fèi)而不浪費(fèi)糧食呢？

一是樹(shù)立節(jié)約意識(shí)。愛(ài)糧、惜糧、節(jié)糧，不能是空洞口號(hào)，也不應(yīng)是權(quán)宜之計(jì)，它是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！肮?jié)約糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥”的風(fēng)尚不僅過(guò)去需要、現(xiàn)在仍然需要。我們的糧食遠(yuǎn)未充裕，我們沒(méi)有糟蹋糧食的權(quán)力，也沒(méi)有糟蹋糧食的條件。

二是發(fā)掘節(jié)約潛力。我們雖然不種田、不產(chǎn)糧，但節(jié)約糧食也相當(dāng)于種了糧食。在食堂里，吃多少打多少，不喜歡吃的菜就讓工作人員不打或少打，我們的一張張餐桌就相當(dāng)于一方方糧田。

同學(xué)們，我國(guó)政府已經(jīng)提出“要在全社會(huì)形成崇尚節(jié)儉、合理消費(fèi)的理念”，節(jié)約應(yīng)該是每一位公民的共同選擇。節(jié)約糧食，健康生活，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始做起吧。

第二篇：大四班健康節(jié)約糧食公開(kāi)課教案

2016學(xué)年-----2017學(xué)年第一學(xué)期

大班健康《節(jié)約糧食》教案

授課教師：張媛媛

活動(dòng)內(nèi)容：健康：節(jié)約糧食 活動(dòng)時(shí)間：2016.11.11 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解農(nóng)民種田的辛苦，萌發(fā)對(duì)農(nóng)民的感激之情。

2、認(rèn)識(shí)幾種糧食。了解糧食怎么來(lái)的。知道糧食來(lái)之不易，懂得愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食。

3、學(xué)習(xí)健康課本P11米粒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、觀看文明禮儀之美節(jié)約糧食視頻。

2、食物：米、稻谷、玉米、黑米、八寶。已學(xué)過(guò)古詩(shī)《憫農(nóng)》。3.2張玉米、2張小麥、1張水稻圖片、1張農(nóng)名伯伯頭像卡紙，1張幼兒頭像卡紙、2張難民區(qū)饑餓圖片、1張飯桌圖片，1碗米飯圖片。10個(gè)米粒圖片。

4、節(jié)約糧食PPT課件。

5、音樂(lè)米粒歌?；顒?dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入：觀看文明禮儀之美節(jié)約糧食視頻、帶領(lǐng)孩子全體背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》。

2、教師出示玉米圖片、小麥圖片、水稻圖片。提問(wèn)小朋友：都認(rèn)識(shí)哪些糧食?；卮穑河衩住⑿←?、水稻。

3、教師出示米，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，米是怎么來(lái)的。米和誰(shuí)是一種糧食？

4、帶上農(nóng)民伯伯的頭像引導(dǎo)幼兒觀看教師表演水稻的種植。討論：（1）老師的表演里都說(shuō)了些什么？

（2）農(nóng)民伯伯種糧食辛苦嗎？怎么珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)？（3）幼兒講述討論內(nèi)容

5、出示飯桌圖片，教師戴上幼兒頭像，表演吃飯過(guò)程，將米粒全部散落在桌上，向幼兒提問(wèn)：老師是否做錯(cuò)？哪里做錯(cuò)？怎么幫我解決？舉手回答問(wèn)題，點(diǎn)人上來(lái)將飯桌上的米粒全部取下。

6、出示難民區(qū)饑餓圖片。帶領(lǐng)幼兒看圖講故事，教師講述在其他國(guó)家有人吃不到飯鬧饑荒。那里由于經(jīng)濟(jì)落后，交通閉塞等原因，還有許多人在餓肚子，還有許多像你們一樣大的孩子連溫飽問(wèn)題還沒(méi)有解決，何談讀書(shū)上學(xué)呢？

7、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，播放音頻《米粒歌》。

8、帶幼兒觀看PPT，從頭至尾再灌輸一遍知識(shí)?；顒?dòng)反思：

1.上課的時(shí)候太緊張，習(xí)慣走來(lái)走去，繞暈聽(tīng)課教師和幼兒，以致于整堂課程幼兒無(wú)反應(yīng)，全場(chǎng)比較懵。2.每個(gè)板塊之間沒(méi)有連貫性。

3.自己沒(méi)有弄清楚糧食中米是由什么種植。4.教幼兒兒歌時(shí)應(yīng)該提前一天在班里教學(xué)。5.糧食應(yīng)該提前在課桌上放著幾粒，讓幼兒識(shí)別。

6.板書(shū)上提前寫(xiě)的幾大目標(biāo)，不應(yīng)寫(xiě)到黑板上應(yīng)寫(xiě)到教案中，板書(shū)字寫(xiě)錯(cuò)了。

7.導(dǎo)入應(yīng)該先放節(jié)約糧食視頻。

8.這節(jié)課總體來(lái)說(shuō)不太好，我要給小朋友教的東西小朋友還未完全吸收，還有待提升。

第三篇：珍惜糧食的作文：節(jié)約糧食 珍惜生活

珍惜糧食的作文：節(jié)約糧食 珍惜生活

只有經(jīng)歷過(guò)后，才能牢記在心；只有不斷反省，才能不斷長(zhǎng)大。

我自從上了小學(xué)，就有了零花錢(qián)，也就開(kāi)始浪費(fèi)資源。有時(shí)在電視上看見(jiàn)了難區(qū)的人們，我只會(huì)捐點(diǎn)錢(qián)罷了，想：只怪他們的命不好，是上天不公，不關(guān)我的事。所以我還是揮之度外上天讓我有條件，我又何必節(jié)約，簡(jiǎn)樸呢？直到那一天，我懂得了節(jié)約

那次，我和我父母去了桃園摘桃子。我抬起頭，桃樹(shù)上紅彤彤的桃子讓我饞涎欲滴。我飛一般地拿起了籃子，沖進(jìn)了那個(gè)大桃園，開(kāi)始了摘桃之旅。在我摘桃子的過(guò)程中，我想，反正我們摘下來(lái)的桃子要付錢(qián)的，一定要挑最好的，不能吃虧！于是只要摘到小的或者有點(diǎn)爛的桃子，就毫不猶豫地丟到地上讓我驚奇的是，那時(shí)的我竟讓沒(méi)有一絲的內(nèi)疚。

突然，眼前出現(xiàn)了一個(gè)皮膚黝黑的小男孩。他有一雙炯炯有神的雙眼，手上拿著一個(gè)綠色的布袋子，里面好像有什么東西。只見(jiàn)他彎下腰撿起了一個(gè)個(gè)桃子。我奇怪地問(wèn)：你為什要把桃子撿起來(lái)呢？因?yàn)檫€能吃??！哥哥，你不知道，我爹媽為了種這片林子花了很多心思！這時(shí)我才知道他是果園的小老板。他又嘟囔著：一人扔一個(gè)，那得浪費(fèi)多少個(gè)，壞了一點(diǎn)削削也能吃

這讓我想起我剛才做得見(jiàn)不得人的事，臉?biāo)⒌囊幌录t了起來(lái)。小男孩拿起一個(gè)桃子，往身上擦了擦，津津有味地吃起來(lái)，我的臉更紅了，自私、浪費(fèi)等一系列的字眼浮現(xiàn)在我眼前唉！我已經(jīng)是中學(xué)生了，卻把老師常提到的勤儉節(jié)約扔到了腦后。

收斂了自己的行動(dòng)，我也懂得了節(jié)約，節(jié)約是一種美好的品德，是一種良好的習(xí)慣，正如一位哲人說(shuō)的，一個(gè)人節(jié)約不是為了自己，而是為了這個(gè)美麗的世界！

第四篇：節(jié)約糧食

“節(jié)約糧食，從我做起—2013年223團(tuán)中學(xué)青少年科學(xué)

調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”實(shí)施方案

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立以校長(zhǎng)張玉芹、書(shū)記劉權(quán)石為組長(zhǎng)，教研室主任黃龍為副組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括黃龍、肖潔、張鵬澤、江萍、米長(zhǎng)發(fā)、龍紅梅、汪曉麗、蘇志強(qiáng)、陳靜、阿比達(dá)·努爾東、日孜萬(wàn)古麗、艾尼、張雅靜、4-8年級(jí)班主任，中小學(xué)語(yǔ)文組及演講評(píng)委。

二、活動(dòng)目的與意義

通過(guò)科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，使我校4-8年級(jí)學(xué)生掌握基本的科學(xué)知識(shí)與技能，體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程與方法，培養(yǎng)良好的科學(xué)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力。

在提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮青少年科技教育活動(dòng)對(duì)于我校學(xué)生思想道德建設(shè)及學(xué)科學(xué)習(xí)興趣、學(xué)科成績(jī)提高的促進(jìn)作用，在活動(dòng)中培養(yǎng)我校學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，增強(qiáng)責(zé)任感，關(guān)心生活、關(guān)注社會(huì)，體會(huì)糧食安全對(duì)國(guó)家安全、家庭、個(gè)人的積極意義，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

三、活動(dòng)內(nèi)容及實(shí)施步驟

1．活動(dòng)啟動(dòng)階段：6月3日星期一在升國(guó)旗儀式上進(jìn)行活動(dòng)啟動(dòng)儀式。邀請(qǐng)團(tuán)科委領(lǐng)導(dǎo)參加并講話，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作動(dòng)員講話，一名學(xué)生代表講話。

2．調(diào)查體驗(yàn)內(nèi)容：（1）參觀并參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)；（2）參觀糧食加工廠（糧店）；（3）參觀超市糧油專柜；（4）光盤(pán)行動(dòng)，（5）調(diào)查食品過(guò)度包裝（合理包裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品、包裝盒開(kāi)發(fā)與利用作品）；（6）填寫(xiě)各種主食加工記錄表；（7）訪談小麥種植過(guò)程；（8）制作饅頭體驗(yàn)；（9）參觀制作饅頭店；

（10）面包加工店；（11）蛋糕加工場(chǎng)所；（12）食物類別統(tǒng)計(jì)表；（13）我每天的食用量；（14）家庭晚餐調(diào)查；（15）飯店用餐調(diào)查；（16）學(xué)校食堂用餐調(diào)查；（17）調(diào)查連隊(duì)土壤及農(nóng)作物；（18）觀看舌尖上的中國(guó)-主食的故事；

（19）作文比賽；（20）演講比賽。6月-9月25日前完成（1）-（18）；9月-10月完成（19）-（20）。

3.作品提交：

時(shí)間：由班主任老師督促完成、班級(jí)活動(dòng)輔導(dǎo)員收集并及時(shí)提交，最后項(xiàng)目提交在9月25日前；作文比賽、演講比賽中10月15日提交；根據(jù)提交作品的迅速性、完整性和《223團(tuán)中學(xué)科技活動(dòng)激勵(lì)辦法》，對(duì)班主任和班級(jí)活動(dòng)輔導(dǎo)員給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。

內(nèi)容：（1）活動(dòng)中的表格、訪談提綱；（2）參觀、探究、調(diào)查等活動(dòng)過(guò)程中的DV視頻、照片；（3）調(diào)查問(wèn)卷、活動(dòng)總結(jié)、小論文、日記、心得體會(huì)、手抄報(bào)、作文、演講稿；（4）DV視頻的解說(shuō)詞。

方式：電子稿件及手寫(xiě)稿；

交電子稿件的有：（1）調(diào)查報(bào)告、小論文、（2）探究、調(diào)查過(guò)程的DV視頻、照片；（3）DV視頻的解說(shuō)詞；（4）調(diào)查問(wèn)卷、訪談提綱；（5）年級(jí)活動(dòng)總結(jié)；（6）食物類別統(tǒng)計(jì)表；（7）我每天的食用量；（8）家庭晚餐調(diào)查；（9）填寫(xiě)各種主食加工記錄表。

交手寫(xiě)稿的有：（1）作文、演講稿；（2）日記、心得體會(huì)、手抄報(bào)；（3）活動(dòng)中填寫(xiě)的表格、調(diào)查問(wèn)卷、訪談?dòng)涗洝?/p>

交實(shí)物的有：小制作（食品包裝設(shè)計(jì)、包裝盒開(kāi)發(fā)利用）、小發(fā)明。

電子稿件發(fā)送到QQ郵箱：455264954@qq.com；手寫(xiě)稿、實(shí)物交到中學(xué)圖書(shū)室。

4．調(diào)查體驗(yàn)階段：8-9月的雙休日。

（1）以年級(jí)為單位開(kāi)展科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)；各年級(jí)共同項(xiàng)目為：①我每天的食用量；②家庭晚餐調(diào)查；③作文比賽；④演講比賽；各年級(jí)除了共同項(xiàng)目外，可以自主選擇5個(gè)項(xiàng)目。

（2）八年級(jí)由黃龍、肖潔、艾尼老師負(fù)責(zé)活動(dòng)輔導(dǎo)及作品資料收集上交，班主任負(fù)責(zé)安全、督促；七年級(jí)由日孜萬(wàn)古麗、龍紅梅、阿比達(dá)·努爾東老師負(fù)責(zé)，班主任負(fù)責(zé)安全、督促；五年級(jí)由張鵬澤、張雅靜、陳靜老師負(fù)責(zé)、班主任負(fù)責(zé)安全、督促；四年級(jí)由江萍、蘇志強(qiáng)、汪曉麗老師負(fù)責(zé)、班主任負(fù)責(zé)安全、督促；米長(zhǎng)發(fā)老師負(fù)責(zé)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、資料的設(shè)計(jì)及收回、向上級(jí)上報(bào)活動(dòng)資料等。

5、作文、演講比賽階段：9-10月進(jìn)行；由教研室組織，全校師生參加，4-8年級(jí)學(xué)生進(jìn)行參賽；作文人數(shù)不限；演講每班確定2人。

6、總結(jié)、匯報(bào)、展示階段：9月-10月進(jìn)行；由學(xué)校科技輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)進(jìn)行。

“節(jié)約糧食，從我做起

—2013年223團(tuán)中學(xué)青少年科學(xué)調(diào)

查體驗(yàn)活動(dòng)”實(shí)施方案

第五篇：節(jié)約糧食

爭(zhēng)做節(jié)約糧食的好孩子

主備

施教日期

星期

教學(xué)內(nèi)容

校本教材《禮潤(rùn)童心》第1課 【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓同學(xué)們了解學(xué)校、家庭、社會(huì)浪費(fèi)糧食的情況，懂得糧食的重要性和勞動(dòng)人民的艱辛，養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

2.讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約、愛(ài)惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德，牢固樹(shù)立“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的觀念。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約、愛(ài)惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德，并在生活中貫徹實(shí)施。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入課題

1.聊聊孩子們喜歡的飯菜 2.引出主題

同學(xué)們，現(xiàn)在我們的生活水平提高了，生活條件也變好了，我們每天不愁吃穿，美味可口的飯菜再也不那么吸引我們了。在校園里，在我們的身邊出現(xiàn)了一種不良現(xiàn)象，你是否注意過(guò)，請(qǐng)看圖片：（課件演示拍攝到的校園、家庭、社會(huì)剩飯剩菜圖片）

這種浪費(fèi)現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們身上，整個(gè)社會(huì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象也很?chē)?yán)重。看到這一盒盒被遺棄的盤(pán)中餐，你們想說(shuō)些什么？

（學(xué)生自由發(fā)言）

二、知曉糧食的來(lái)之不易

我們是幸福的一代，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那饑餓難耐的年代，也沒(méi)有真切的體味過(guò)從播種到收獲的艱辛。今天糧食有許多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō)。

1.小朋友，“我”是一顆普通的米粒，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！《一粒米的來(lái)歷》

（課件演示相關(guān)圖片：耕田、拔秧、挑秧、插秧、稻田、未成熟的稻穗、成熟的稻谷、收割。）

你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?？仔?xì)觀察他們是怎樣插秧的。（雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。）

禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？

（農(nóng)民們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等許多工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。）下面一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下小麥?。磮D了解）2.小朋友，你們知道“我“能做成哪些食品嗎？

（出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的各種餅干、面包等，仔細(xì)查看包裝袋上的食品成分。小組討論，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。小組派代表發(fā)言。

（小麥的作用可真大?。⌒←溨瞥筛鞣N食品工序一定很復(fù)雜。）

為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下許多辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩(shī)《鋤禾》講的那樣。

3.學(xué)生一起背誦《鋤禾》。

三、聊聊糧食的浪費(fèi)情況

學(xué)校的糧食浪費(fèi)現(xiàn)象有點(diǎn)嚴(yán)重，聊聊同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的自己身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)生：中午用餐時(shí)很多小朋友經(jīng)常不把飯吃干凈，還有一些同學(xué)拿到餐盤(pán)后吃了幾小口就直接走人。

老師：那你們覺(jué)得這樣的做法正確嗎？ 學(xué)生發(fā)言。

四、想想糧食的節(jié)約辦法 面對(duì)浪費(fèi)的行為我們?cè)撛趺崔k呢？

那么我們同學(xué)在實(shí)際生活中遇到下面的情況你該怎么辦呢？同學(xué)們可以任選一題，進(jìn)行分組討論。

1.晚上家里吃飯時(shí)，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦？ 2.學(xué)校今天中午給你準(zhǔn)備的飯菜你不愛(ài)吃，應(yīng)該怎么辦？ 3.當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時(shí)，你該怎么辦？（學(xué)生自由發(fā)表看法）

我們?nèi)绾尾拍莛B(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣呢？請(qǐng)大家來(lái)分享一下你們的做法吧。希望我們以后都能節(jié)約這來(lái)之不易的糧食，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，不要浪費(fèi)這盤(pán)中餐。爭(zhēng)做一個(gè)愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食的好孩子。

讓我們一起來(lái)讀一首兒歌：農(nóng)民伯伯，辛苦種糧，每粒米飯，汗水換來(lái)；

吃飯時(shí)呀，別掉米粒，盡量吃完，別留米飯； 想吃多少，就盛多少，不要多盛，不要少盛； 我們大家，珍惜糧食；做好榜樣，代代相傳。

五、教師總結(jié)