第一篇：“五四”精神與當代大學生的責任和使命座談

“五四”精神與當代大學生的責任和使命座談會召開 人大學生代表參加并發(fā)言

(2009-05-05 03:35:35)

作者：學生工作部

4月29日，為紀念五四運動90周年，傳承“五四”精神，教育和引導首都大學生理性愛國、立志成才，北京市委教育工委在北京師范大學召開了“五四”精神與當代大學生的責任和使命座談會。人民大學商學院2007級本科生陳劍宇同學作為學生代表參加會議并在會上就當代大學生如何弘揚和傳承新時代的“五四”精神作主題發(fā)言。

在座談會上，與會的領導、專家、學者就“五四”精神在當今時代下對青年人的影響做了深刻的剖析。與會代表認為，“五四運動”是以一批先進青年知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底的反帝反封建的愛國革命運動，“五四”運動倡導的“愛國、進步、民主、科學”的精神在新時代下仍有其深刻內涵，也對當代大學生提出了恪守愛國責任和道德良知，培養(yǎng)中國意識和世界眼光，遵循科學規(guī)律，提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，立志成才報國的要求。代表們認為，愛國主義只有和社會主義、黨的領導統(tǒng)一起來，愛國主義才有時代意義，才有生命力。

陳劍宇同學作為大學生代表，從正確認識和學習實踐科學發(fā)展觀，高舉愛國主義旗幟，沿著黨指引的道路奮勇前進；理性愛國，潛心治學，掌握為人民服務的知識和本領；熱心公益，投身實踐，到祖國最需要的地方去，勇于為祖國和人民奉獻青春；不斷開拓視野，大力發(fā)揚創(chuàng)新精神，走創(chuàng)新之路，在廣闊天地建功立業(yè)等四個方面談了自己對當代大學生該如何弘揚和傳承“五四”精神的認識。并向廣大青年大學生發(fā)出弘揚和傳承新時代的“五四”精神的號召。

座談會上，北京市委教育工委副書記王民忠代表北京市委教育工委向首都大學生表示節(jié)日的問候，并作講話。指出深刻認識五四運動的時代背景、歷史意義、精神實質、基本經驗，對于我們在新的歷史條件下進一步弘揚五四精神、承擔起當代青年的歷史使命，有著重要的指導意義。強調當代大學生在新時期繼承和發(fā)揚“五四”精神，要做到把愛國主義、社會主義和堅持黨的領導緊密聯(lián)系在一起；要堅定信念，大力弘揚嚴謹、求實、勤奮的優(yōu)良學風；要深入基層，服務人民，積極投身改革開放的偉大實踐中去。王民忠副書記還指出，在五四運動90周年之際，討論五四精神之于當代大學生的責任與使命，就要求當代大學生要勇于承擔起建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的神圣使命。

第二篇：論五四精神與當代青年使命

論五四精神與當代青年使命

自上世紀之初，1919年五月，北京的青年學生為了抗議帝國主義國家在巴黎和會上支持日本對我國的侵略行動，舉行了聲勢浩大的游行示威，最后發(fā)展成為全國人民參加的反帝反封建的愛國運動，1939年，陜甘寧邊區(qū)西北青年救國聯(lián)合會規(guī)定5月4日為中國青年節(jié)。1949年12月23日，中央人民政府政務院正式宣布5月4日為中國青年節(jié)。時至今日，五四精神的核心：愛國，進步，民主，科學始終未我們所銘記，成為熱血青年們自發(fā)并逐漸凝成的一種神圣的精神追求，其血脈世代相承，升華為愛國主義的一種體現。

什么是五四精神？不同的時代，不同的青年。五四時期，五四精神集中表現為救亡圖存；新中國建立后，表現為報效國家的拳拳之心；撥亂反正時期，表現為對真理的追求、對國家未來命運的關切。那么，今天的五四精神新內涵是什么呢？

與過去幾十年的愛國主義不同，當代愛國主義更為集中反映在中國與外部世界的交往上，表現出一種強烈維護國家利益的愿望。這愿望，又以中國的快速發(fā)展與日益強大為心理依托，力求實現百年以來我們“自立于世界民族之林”的理想，贏得我們在世界上真正的平等地位。當代愛國主義本身也是一種思考，一種基于國家、民族和個人現狀與未來的思考。基于和平、發(fā)展和開放的現實，探索民族精神和民族性格的新內容，乃是我們民族未來的立身之本，也是我們當前無法推辭的責任和義務。正是此時，青年由于其敏感和活躍，開始自發(fā)地以愛國主義的形式進行探索和嘗試。對于當代愛國主義的實質內涵，我們還需要思索。如：在面對別國敵對行為時，是否抱著不分析不鑒別的橫掃一切的偏激態(tài)度？對于被侵略的歷史記憶，我們應當怎樣既以史為鑒，又面向未來？我們在表達個人情緒時，是否負責任地考慮到國家大局和民族利益？在手段與目標之間，是否應該遵守合理合法的表達方式？愛國主義作為一種精神追求，除了情感表達，又將如何具體地落實到我們的學習和工作中？所有的這一切都需要我們思考并尋求答案。

那么，我們到底應該怎樣承擔起我們作為新一代青年的使命？

對大學生來說，愛國是個太大的話題，我們做不到像八九十年前的青年一樣拋頭顱灑熱血，我們具體能做的又是什么呢？“人生一場虛空大夢，韶華白首，不過轉瞬。惟有天道恒在，往復循環(huán)，不曾更改”。我們若僅僅為自己的利益和目的著想，也許在虛榮和喧囂中只能匆匆了卻此生，當你回過頭，看到的，只是浮云而已。碌碌無為的一生是對生命的玷污。作為這個時代的青年，我們是這個國家的一腔熱血，是這個名族的中堅力量，是這個世界的拯救者。

從當今國際社會的發(fā)展大勢來看，在世界格局向多極化發(fā)展的大趨勢下，經濟全球化和區(qū)域集團化進程持續(xù)發(fā)展，由此所帶來的繁榮與進步既為我國新時期的快速發(fā)展提供了良好的歷史機遇，又使我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn)和復雜的外部環(huán)境。雖然時代的主題是和平與發(fā)展，基本保證了國內經濟的發(fā)展。但是潛在的不穩(wěn)定因素還是不少，首先是美國對中國的遏制，這是美國的長期戰(zhàn)略，美國已經卷入了中國的臺灣問題、人權問題、西藏問題、人民幣匯率問題等，它企圖利用日本、印度、韓國、東南亞等一些國家來圍堵中國，想插手中國南海問題。“中國和平崛起”是中國學者針對國際上流行的“中國威脅論”和“中國崩潰論”明確提出的，對和平發(fā)展思想進行了新的闡釋，有力的回應了國際上的質疑和猜測。2003年12月26日，國家主席胡錦濤在紀念毛澤東誕辰110周年座談會上再次強調，要堅持和平崛起的發(fā)展道路和獨立自主的和平外交政策。這標志著“和平崛起”正式成為中國的一項國家戰(zhàn)略。我們更要注意的是，西方敵對勢力進行西化、分化的重點是中國青年一代。他們運用政治的、經濟的、文化的手段，實施滲透，施加影響，試圖改變年輕一代的世界觀、人生觀和價值觀，從而改變我們國家的基本社會制度。

我們青年要抵制這種“和平演變”的攻勢，經受住各種考驗，就必須系統(tǒng)學習和努力掌握馬克思主義理論，增強運用這個理論一來分析和解決實際問題的能力，堅定社會主義、共產主義理想信念，成為堅定的走社會主義道路的愛國主義者。

所以作為當代青年，我們責無旁貸，弘揚五四精神，用青春的臂膀勇敢地肩負起了民族復興的歷史使命，開拓進取，矢志不渝地向著現代化的光輝目標、向著中華民族的偉大復興邁進。

第三篇：當代大學生的使命與責任

當代大學生的使命與責任

哲學與社會學學院

王勇平

201011022913 梁啟超曾說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球”。作為當代大學生，我們更應該懂得肩負的歷史使命與責任。

時代在變遷，社會在發(fā)展。然而我們所處的21世紀正是我國社會主義現代化建設的關鍵時刻。雖然現在是一個以和平與發(fā)展為主旋律的時代，然而中華民族的崛起和偉大復興卻任重而道遠，對大學生提出的挑戰(zhàn)是艱巨而持久的。

大學生是新時代的代表，是黨和國家社會主義建設的接班人，是祖國的未來，是民族的希望。身擔重任，大學生究竟該何去何從？“國不可一日無青年，青年不可一日無覺醒！”

一、作為當代大學生，應該著重培養(yǎng)我們的愛國主義精神。

說到愛國主義，我們就不得不牢記歷史，特別是中國近現代史。歷史還清晰的記載著：1840年，英國殖民者用堅船利炮打開了中國的大門，割我香港，使中國開始淪為半殖民地半封建社會；1856年，英法聯(lián)軍發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭，洗劫了我園林瑰寶---圓明園，俄帝國主義侵占我國土140多萬平方公里；1895年，日本帝國主義又挑起了中日甲午戰(zhàn)爭，盜我白銀2億兩；1900年，八國聯(lián)軍侵華，公然索賠4.5兩白銀；1937年日本法西斯展開全面侵華戰(zhàn)爭，制造了震驚中外的南京大屠殺，殘害我30萬同胞。這一條條歷史的罪證，我們怎能忘記。

一百年，恥辱的一百年，一百年里，帝國主義屢次踐踏我大好河山，欺辱我淳樸人民，蹂躪我巍巍中華?！八娜f萬人齊下淚，天涯何處是神州？”國之恥，我們不能忘，大學生更不能忘，牢記歷史，愛我中華。

現在，雖然和平與發(fā)展是時代的主題，但仍有一些敵對分子仇視我中華民族之崛起，各種敵對勢力的挑釁也成出不窮。分裂勢力氣焰囂張。在這樣一個特定的國際環(huán)境中，我們更應該保持高度的警惕。作為一個大學生，維護祖國的統(tǒng)一，維護人民的利益，反對敵對勢力的一切破壞活動，我們責無旁貸。我們都要牢記我們都是中國人民的兒子，我們都是炎黃子孫。

熱愛祖國，熱愛人民，只要祖國需要，我們義不容辭，只要人民需要，我們全力以赴。把個人的前途和命運與國家、民族的前途和命運緊緊地聯(lián)系在一起，為中華之崛起而奮斗終生。

二、作為代大學生，我們應該響應黨的號召，積極向黨靠攏，自覺站在黨旗下。

沒有共產黨就沒有新中國，中國共產黨是中國歷史和中國人民的必然的正確選擇，只有共產黨才能救中國，只有共產黨才能發(fā)展中國。中國共產黨作為社會主義建設的核心，是“三個代表”的代表者，有其不可替代的先進性，是帶領人民走向富強的中堅力量。

作為大學生，黨的方針政策就是我們的行動指南，黨的目標就是我們的崇高理想，黨的需要就是我們執(zhí)行的命令。

作為大學生，我們要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，解放我們的思想、堅持實事求是、與時俱進，用馬克思中國化的最新成果來武裝自己的頭腦。同時，我們要樹立社會主義信仰，樹立崇高的使命感和危機意識，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義國家貢獻力量 作為當代大學生，我們的思想應與黨保持統(tǒng)一性，以祖國為重，以人民為重，在個人問題上絕對服從黨和國家的利益，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅持全心全意為人民群眾服務。

同時，我們在行動上要服從黨的安排，聽從黨的指揮，執(zhí)行黨的命令，用黨的章程作為自己的行為規(guī)范。同時，我們要把加入中國共產黨作為人生的目標，自覺站在黨旗下，為共產主義事業(yè)奮斗終生。

我們的目標就是“讓黨放心，讓自己滿意”

三、爭做時代先鋒與成才表率 馬克思、恩格斯曾說；“作為確定的人，現實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務”。大學生，作為推動社會進步的主力軍。更應該爭做時代先鋒與成才表率

在經濟全球化的今天，國家間的競爭越來越表現為以經濟和科技實力的競爭，不論是經濟還是科技的競爭，歸根結底是人才的競爭，而大學生作為當今人才的代表，更應該立足現在，展望未來，立志成才，為社會主義建設貢獻自己的力量。

當前大學生群體以空前的速度增長，而整體大學生素質卻在明顯下降，“書中自有黃金屋”的年代已經成為歷史，大學生的全面發(fā)展，素質的提高已迫不及待，努力使自己成為社會主義現代化建設需要的合格人才。

立志成才，以不同于以往的學習知識，而更著重于綜合素質的發(fā)展和提高。首先，作為大學生，我們應該樹立好人生目標，樹立崇高的使命感，確立正確的世界觀，人生觀和價值觀。做到江澤民總書記提到的“四個希望”：堅持學習科學文化知識與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一；堅持學習書本知識與投身實踐的統(tǒng)一；堅持實現自身價值與服務祖國人民的統(tǒng)一。堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一。

其次，在知識經濟的時代，我們必須學好自己的專業(yè)知識，同時要提高自身各方面的技能，樹立好競爭意識和創(chuàng)新意識。要掌握先進的科學技術和管理方法，要立志成為“多能一專”的有用之才。同時，我們還應加強道德方面的培養(yǎng)，做到德才兼?zhèn)?，立志成為合格的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

再次，作為大學生，就更應該從自身做起，從身邊做起，從小事做起加強自己的修養(yǎng)，提高自已的身體素質和心理素質，盡自己最大的努力為人民服務，為社會服務。把自己的培養(yǎng)和社會的需要緊密結合。

立志成才，我們志在必行。

大學生的責任和使命不是紙上談兵，從現在做起，從自己做起，為了自己，也是為了祖國。

充滿信心，讓我們肩負使命與責任，為了炎黃子孫的偉大復興，為了中華民族之崛起，前進。

第四篇：當代大學生的使命與責任

寫明作者姓名，學院，學號，論文題目，關鍵字，論文正文，若引用參考文獻，請在文章末尾處注明。題目自擬。

仰望星空，腳踏實地——談當代大學生的使命與責任

關鍵詞：當代大學生 使命 責任 當今形勢

2011年，嶄新的一年。高山仰首，大海揚波，大地溢滿了新世紀的朝暉。從1921年中國共產黨成立到現在，黨帶領著全國各族人民走過了90年的風風雨雨。90年波瀾壯闊的歷史，在中國共產黨的帶領下，中國從當年的東亞病夫到建國后的一窮二白走到了今天的經濟騰飛，國家安康，繁榮富強。

祖國發(fā)生了翻天覆地的變化：神州載人航天飛船騰空而起，北京奧運會的成功舉辦，上海世博會的大放異彩，即使在全球經濟危機的情況下我國經濟仍能保持較好勢頭增長??綜合國力大幅提升，人民生活不斷改善，國際地位顯著提高。

作為一名預備黨員，作為一名當代大學生，看到祖國日新月異的變化，取得舉世矚目的成就，內心不禁充滿了力量，同時更感到作為當代大學生肩負的歷史使命與重大責任。

當今世界正處在大變革大調整之中，世界多極化、經濟全球化深入發(fā)展，世界經濟格局發(fā)生新變化，綜合國力競爭和各種力量較量更趨激烈，世界范圍內生產力、生產方式、生活方式、經濟社會發(fā)展格局正在發(fā)生深刻變革，由此帶來的國際經濟政治格局演變十分深刻復雜。我們國家雖然各方面都取得了重大成就，但是我國總體上依然處于并將長期處于社會主義初級階段，前進的道路上還面臨著許多問題。金融危機對我國經濟的沖擊，轉變經濟增長方式，人民群眾醫(yī)療住房問題，三農問題，教育及就業(yè)問題，資源利用與環(huán)境保護問題等等，全面建成小康社會，實現社會主義現代化任重而道遠?！昂推脚c發(fā)展”仍然是時代的主題，我們國家既面臨難得的歷史機遇，也面對諸多可以預見和難以預見的風險挑戰(zhàn)。因此，我們還要腳踏實地、謙虛謹慎、埋頭苦干，更加奮發(fā)有為地推進改革開放和社會主義現代化建設，繼續(xù)在中國特色社會主義道路上向著中華民族偉大復興的光輝目標奮勇前進。

毛主席說過：世界是你們的，也是我們的，但歸根結底還是我們的。這是對我們青年的殷切希望。青年是民族的希望、國家的未來，是朝氣蓬勃、最積極、最活躍、最有生氣的一支力量。青年學生是國家的寶貴人才資源。作為當代大學生，我們肩負著社會發(fā)展與進步的歷史使命與重大責任，是社會主義建設的接班人，是將來國家建設的主力軍。

近代以來，許多有志青年都為祖國的發(fā)展做出了杰出的貢獻，梁啟超、馮友蘭、陳岱孫、費孝通、錢鐘書、吳晗、曹禺、季羨林等一大批我國人文社會科學學術大師，葉企孫、茅以升、竺可楨、華羅庚、錢三強、錢學森、鄧稼先、錢偉長等一大批我國自然科學學科和工程技術領域奠基人和開拓者，他們都為祖國的發(fā)展做出了卓越貢獻，都是我們學習的榜樣。實現中華民族的偉大復興，是五四運動以來一代又一代中國青年矢志追求并為之頑強奮斗的宏偉理想。

溫家寶總理去年在與北大學子共度“五四”青年節(jié)時曾告訴我們廣大青年：“仰望星空，腳踏實地”。這八個字寄托著總理對我們廣大青年的殷殷期盼之情。我們現在正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期?？纯粗車瑢W們，他們都在努力學習科學文化知識，不斷提高自我綜合素質，朝氣蓬勃，對生活充滿激情，關注時事，勇于鑒言踐行，對關系到的國計民生的事情相當關心，對社會上的熱點問題，熱點新聞都會有自己的看法。北京申奧成功，神州飛船發(fā)射成功，同學們都為祖國感到驕傲和自豪；汶川地震，募捐晚會上同學們?yōu)⑾碌臒釡I，為災區(qū)同胞捐款捐物獻血；北京奧運會，上海世博會，同學們踴躍去做志愿者，并且維護國家良好形象；當祖國利益及主權受到侵犯時我們可以看到同學們義憤填膺，理性愛國的一面；專業(yè)知識競賽中同學們才思敏捷，富于創(chuàng)新精神；生活中同學們互助互愛，團結合作；對于自身發(fā)展不僅注重提高專業(yè)技能，而且注意提高個人魅力，內外兼修??縱觀當代大學生，我們可以看到同學們有很強的主人翁意識，真正把自己的命運同祖國的興衰榮辱緊密聯(lián)系在一起，用自己的一言一行來詮釋對祖國和人民的熱愛。充滿朝氣，樂觀豁達，帶給人們以希望。然而，也有少數人隨地吐痰，講話不文明，虛度光陰，不注意自己的言行，不能夠嚴格要求自己。

溫總理說：“沒有對國家和人民深深的熱愛，無論是學習和實踐都做不好“，作為當代大學生，作為祖國的未來，民族的希望，我們應該關心祖國和民族的命運，高舉愛國主義的旗幟，關心時政，勇于奉獻，把自己的命運與祖國民族的命運緊緊的聯(lián)系在一起；努力學習科學文化知識，用知識武裝頭腦，為社會主義建設打好基礎，同時還要注意加強自己的道德修養(yǎng)，把文化知識學習和思想品德修養(yǎng)緊密結合起來，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀；作為大學生，作為知識性人才，我們應該勤于學習、善于思考、勇于探索、敏于創(chuàng)新，激發(fā)求知欲和好奇心，不斷認識和掌握真理，同時還要將理論與實踐結合起來，在社會實踐中認識真理；堅持全面發(fā)展突出優(yōu)點與個性，德智體美全面發(fā)展，努力成為能負重任的棟梁之才。

我們每一個當代青年都應該為實現祖國的偉大復興，完成社會主義建設的歷史使命努力奮斗。不能辜負黨和人民對我們的重托，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，仰望星空，腳踏實地，在實現中華民族偉大復興的歷史征程上譜寫出更加輝煌的青春樂章!參考文獻

胡錦濤總書記在２００９年同中國農業(yè)大學師生代表座談時的講話 胡錦濤在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話（2011年4月24日）

第五篇：當代大學生的使命與責任

當代大學生的使命與責任

縱觀人類歷史發(fā)展進程，每一代人都有每一代人的歷史使命與責任，每一代人的歷史使命與責任都是由其所處時代的政治和經濟發(fā)展以及社會主要矛盾來決定。大學生是社會的一個特殊群體，是指正在接受或接受過大學教育的人，作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養(yǎng)的高級專門人才，毋庸置疑，我們代表著最有年輕活力的一族。

二十一世紀是高科技發(fā)展的世紀，同時也是各種新思想、新知識、新文化大發(fā)展大融合的世紀，社會將會發(fā)生巨大的變化，中國也將步入世界強國行列，當代大學生應當努力學習，立志成才，將自己發(fā)展成為現代社會的骨干力量，努力學習科學文化知識，掌握建設祖國，為人民服務的本領。當代國際競爭在很程度上是科技與人才的競爭，但最關鍵的是人才的競爭能力。這就要求當代大學生必須具備的基本素質樹立正確的世界觀，要將當代大學生肩負的使命與責任當成自己的努力方向，就是必須確立正確的世界觀，人生觀和價值觀。這一使命同時還要求我們對社會主義充滿信心，對改革開放充滿信心，對祖國建設充滿信心，這樣才能充滿激情地投入到社會主義現代化建設的偉大事業(yè)中去，并且當代大學生肩負的使命當作自己的人生目標。

我們怎樣才能成為一個合格的大學生，并且當之無愧地負擔起這個使命？我們所有的大學生都必須考慮這個問題。

第一，縱觀歷史，在建設有中國特色社會主義事業(yè)中奉獻自己的力量。

當前我們正是在建設中國特色社會主義、實現小康目標這樣一個偉大的進程中。從改革開放三十年，1978年開放至今，這個事業(yè)是要一代一代人去開拓、去繼續(xù)，這個事業(yè)不能終結在哪一代人手中，我們這一代大學生正好是承接這一種歷史使命的一代人。我們正處在國家創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、體制創(chuàng)新的全方面創(chuàng)新的時代，我們大學生從現在開始要牢牢的樹立創(chuàng)新的意識。大學生積極努力的為全人類的幸福和社會的進步作出貢獻，這是很高的要求、重大的責任，但是每個大學生要認識到這種責任。在當代社會中，隨著科技不斷發(fā)展，世界經濟全球一體化，地球村成為現實，人們生活空間變小，他們享有共同的資源，同樣也面臨共同的問題和共同的挑戰(zhàn)，在這種環(huán)境中，人如何相處、如何共建和諧等，如何為整個全世界人類社會的和平發(fā)展做出貢獻，這都是我們大學生應該思考的問題，這也是我們學習科學發(fā)展觀或者說是我們科學發(fā)展觀提出來的如何科學發(fā)展的重大課題。

第二，當代大學生要了解當前的社會形勢。

社會形勢又分為國際和國內的形勢。從國際上說，和平與發(fā)展仍是當今世界的主流，世界正向多極化方向發(fā)展。以信息技術為主導的科技革命，不斷把人們的認知水平、社會生活水平推向一個新的階段。同樣，在這種大的形勢下仍存在意識的不同，民族矛盾、地區(qū)沖突，我們要對這種情形得到認識，我們中國在這種復雜的形勢下發(fā)揮著重要的作用，尤其是這次世界性的經濟危機后，我們更能看清中國的地位越來越強大，作用越來越明顯；從國內看，三個戰(zhàn)略總目標，前兩個目標已經實現，它們的實現也是歸結于我們堅定不移的改革開放；我們始終

依靠自己的力量，建設有中國特色的社會主義，以我為主，不照搬西方，不照抄西方，把先進的東西加以借鑒，結合中國實際，形成有中國特色的社會主義；我們的改革是循序漸進的，我們的改革是先易后難，根據我們的人口眾多、幅員遼闊、歷史厚重的國體，我們進行有科學的選擇；我們奉行獨立自主、靈活務實的外交，為我們改革開放和我們國家事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部空間和國際空間，爭取了很好的國際地位，加強了我們與各國的交流與開放。我們要進一步以科學發(fā)展觀為指導，走好我們的第三步，實現好我們的第三個戰(zhàn)略目標，要以科學發(fā)展觀為指導，以人為本、統(tǒng)籌兼顧、全面協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展。我們現在強調兩型社會，強調資源節(jié)約型、環(huán)境友好型，這也是我們在科學發(fā)展觀的指導下如何走好第三步的重要思想。

第三，大學生要成才還要掌握好知識的運用和更新。

這四年學習應成為我們一輩子知識應用和知識更新的基礎，我們在一個學校學習四年，不可能用一輩子，當今世界科技的發(fā)展迅速，知識淘汰周期從過去的五十年、二十年、十年到現在的幾年，過去學一個專業(yè)可能吃一輩子，可是現在，在今天，恐怕我們同學學一個專業(yè)可能只管幾年，所以我們要有不斷的知識更新，很多東西就要靠我們同學在實際中通過過去掌握的基礎不斷的更新自己的知識結構，去適應社會需要，所以說這四年知識要成為我們一輩子的基礎。

這四年的知識早晚會被淘汰的，這四年的知識會給我們一種什么財富呢，是一種學習方法，一種牢固的理論基礎，所以有了這種理論基礎，才能不斷的更新自己的知識，從二十世紀到現在人類社會發(fā)生了重大變化，各種重大科學發(fā)明，改變人類生活發(fā)展，都是以基礎理論為突破，這些改變人類的重大科學技術才得以產生，所以說我們在校學習，打好理論基礎，我們要掌握科學的方法、扎實的基礎，這樣才能使我們一通百通、觸類旁通，真正的掌握科學技術知識，不管是什么專業(yè)要成長、成才都應從這方面著手。

總的來說，當代大學生所肩負的使命與責任是對我們各方面的素質提出了很高的要求，要完成當代大學生的歷史使命與責任，就要求我們進行全面的發(fā)展，只有全面地培養(yǎng)自己各方面的素質和技能，我們才能夠在完成當代大學生所肩負的使命與責任的過程中得心應手；才不辜負黨和國家對我們的殷切希望；才能夠圓滿完成當代中國賦予的我們的使命與責任，為中華民族的偉大復興事業(yè)作出應有的貢獻。