第一篇：我心中的歌

我心中的歌

在每個(gè)人的心底，多有那么一首屬于自己的歌，在此時(shí)，我腦海中突然響起那首·······

池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天·······

“你快點(diǎn)啊，怎么那么慢！他都快跑了！”于是，我大踏步跑上去，跟著鄰居家的小哥哥后面?！澳鞘牵炜矗谀莾?！”順著他的手指看去，那棵大榕樹停著一只黑色的知了，在那“知知知”地叫著，小哥哥，三下兩下爬上了樹，象只敏捷輕巧的猴子，他趴在樹干上，雙眼注視著那只知了，隨時(shí)準(zhǔn)備出擊，將它收入囊中，當(dāng)他準(zhǔn)備出手時(shí)那只小知了慢悠悠地向小哥哥爬來，和他對(duì)視。小哥哥立馬用他那兩根胖胖9的手指夾住了那小東西，放入“寶瓶”（專門收蟬）中，下了樹，一起去尋找下一個(gè)目標(biāo)。

操場(chǎng)邊的秋千上，還有那蝴蝶停在上面······

“別拆，別拆！”聽到挖土機(jī)工作的聲音，我立馬從家里跑了出來，一群皮膚黝黑，面無表情的大漢們正在肢解我的母校。我奔上去，護(hù)住這塊曾教育我啟蒙我的土地?！靶『⒆?，你懂什么！現(xiàn)在搞新農(nóng)村建設(shè)，不拆，怎么重建啊，讓一邊兒去，別打擾我們工作！”我被一個(gè)強(qiáng)壯的工人攆出了工地。我舍不得，我站在原地，傻傻地看著已被挖開一半的操場(chǎng)，操場(chǎng)上那個(gè)老師自制的秋千還在那里搖晃，一只蝴蝶停在秋千上，似是母校的靈魂，注視著自己被毀滅。

黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停······

“快考試了，我們必須抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)！所以下課就完下一點(diǎn)

?。∽屛野堰@道題講完！”于是拿起粉筆，“刷刷刷”在那塊黑板上繼續(xù)寫著。什么分?jǐn)?shù)、方程填滿了整塊黑板，那老師似乎還不罷休，在那一絲縫隙中也留下了粉筆的痕跡。六年級(jí)的生活便如一張白紙，只有老師留下的粉筆嘰喳聲。

等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年。

歌聲在腦海中留下余音，那一幅幅畫面也從腦海中躍出，隨著歌聲像放映機(jī)一樣，在我面前放映。這首我心中的歌蘊(yùn)含了許多童年的回憶，《童年》。

第二篇：我心中的歌

初一美文賞析

我心中的歌

青春在歲月中回旋，歷史的歲月在歌中飛揚(yáng)。

——題記 翻開悠悠歷史，走進(jìn)古色古香。一群偉岸的人，讓我一次次悸動(dòng)，他們?cè)谖倚闹薪豢?，幻化成永恒的歌?/p>

莊周曉夢(mèng)為蝴蝶是千古佳話。一個(gè)人能與天合一，物我兩忘，你的恬然，你的智慧在我心中蕩起徐徐漣漪。你淡泊榮華富貴，你不屑楚國相位，你只愿作一棵在清風(fēng)中獨(dú)守明月的大樹，在明月朗照下，松間竹林處，撫琴而長嘯，持桿垂釣，悠然自得。遠(yuǎn)離滾滾紅塵，因?yàn)樾挠刑煜陆?/p>

莊子，你的寧靜奏響我心中恬然的樂章。

司馬遷史筆鐵書開一家之先河。你不畏武帝之禁錮，為友李陵辯護(hù)；你無視宮刑之侮辱，繼父親遺志著書?！拔鳚h文章兩司馬?！毕嗳缛A麗詞藻在你大氣磅礴之下是多么渺??！一部史家絕唱，無韻離騷，上述三皇五帝，下至?xí)r事政務(wù)，思前朝亡國之痛，諫今上制國須精。你心有三山五岳，錦繡河山，因而笑傲歷史之天空。

司馬遷，你的磅礴奏響我心中大氣的樂章。

辛棄疾心愿金戈鐵馬，效命沙場(chǎng)。你幼時(shí)聞雞起舞，胸有齊天大志。你投義軍，刃叛徒，率麾下三十勇士沖進(jìn)金軍大帳，殺得那金兵抱頭鼠竄，此真：“氣吞萬里如虎”然而宋皇一味求和，棄賢才而不用，你“馬作的盧飛快，弓如霹靂驚弦”的一腔熱血付諸東流，在黑暗中，你發(fā)出最后怒吼“憑誰問，廉頗老矣!”

辛棄疾，你的勇氣奏響我心中激情的樂章。

恬然，大氣，激情三個(gè)樂章混在一起，便合成我心中的歌，這歌乃我心之最強(qiáng)音，所有的惆悵，困難，荊棘在它面前都要匍匐稱臣，青春的夢(mèng)將與歌一起唱響未來，沖破藍(lán)天，成為明朝的星！

我心中的歌

雨兒是大樹心中的歌；風(fēng)兒是飄蕩著的白云心中的歌；小溪是巍峨高山心中的歌；所以每當(dāng)雨兒飄落，大樹總飄曳著蒼桑的枝葉隨它歌唱“沙沙，沙沙”；每當(dāng)風(fēng)兒降臨，白云會(huì)歡暢地加快盤旋的腳步放聲歌唱：“呼呼，呼呼”；每當(dāng)溪水流淌，高山也悄聲細(xì)語地伴奏：“叮咚，叮咚”??而我，一直在尋找，尋找那首屬于我心中的歌。

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”，已上初二的我，依然在母親懷里撒嬌，輕聲吟唱著這首歌——當(dāng)母親在黃昏的陽光下一針一線地為我縫好衣服；當(dāng)母親奔波一整天為我買回我渴慕已久的書；當(dāng)母親下班后又陪我學(xué)習(xí)到深夜，直到安頓好我安然進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)??母親是一首永遠(yuǎn)唱不完的頌歌，質(zhì)樸的旋律令人回味無窮。

“怎能忘記舊日朋友，心中不能懷想??”最要好的朋友要離開一起生活的學(xué)校。于是，在依依不舍，在淚眼朦朧中，再次唱起這首歌，朋友的一聲哽咽終于戳破了大家的強(qiáng)顏歡笑，朋友們頓時(shí)淚如雨下，啜泣聲悄悄彌漫了整個(gè)教室。最真摯 的同學(xué)情在這一刻暴露無遺。請(qǐng)相信，朋友，無論走到天涯海角，記得吟唱這首歌，我們的友誼將地久天長！

“小時(shí)候，我以為你很神奇，用一根粉筆繪出了整片天地”9月10日，您接受了同學(xué)們?yōu)槟蜕系孽r花，笑意在臉上蕩漾，淚水在眼眶盤旋，您不住的感謝逗笑了全班同學(xué)。老師是一首唱不盡的贊歌，永遠(yuǎn)回蕩在陽光下。

哦，母親的頌歌、友誼的旋律與師生“諧”奏曲，共同譜寫了我心中最美的歌聲。那是愛的樂章，是溫暖填詞，是真摯譜曲，是感恩的指揮，共創(chuàng)世間最美好的旋律——愛！

怦然心跳的感覺（68分）

潮水掀起浮動(dòng)，白云映襯年華，翻開歲月的相冊(cè)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮現(xiàn)在眼前。而那一次觸動(dòng)著我的心弦，讓我有了怦然心跳的感覺。那一次??

時(shí)間的車輪依舊轉(zhuǎn)動(dòng)，炎熱的天氣讓我愈加煩悶。放學(xué)后，我?guī)е蓾难劬Γ煽实暮韲低抑锌癖?。到家后，母親在廚房內(nèi)忙碌著，我隨意放下書包，推開房門，旋開臺(tái)燈，赫然發(fā)現(xiàn)書桌上擺著幾瓣西瓜，像朵圣潔的蓮花。頓時(shí)，心底蕩起一股清涼。于是我迅速拿起幾瓣西瓜往嘴里塞，“咦，西瓜怎么入口滑滑的？”于是我又拿起一塊，才愕然發(fā)現(xiàn)，西瓜上只剩下去西瓜子后的點(diǎn)點(diǎn)巢穴?！霸趺磿?huì)這樣呢？”我頓生疑問，于是溜到廚房門邊，觀察著母親的一舉一動(dòng)。

只見，她手拿起一個(gè)西瓜，蹲下將它放在菜板上，西瓜像個(gè)聽話的孩子，老老實(shí)實(shí)地趴在上面，被母親切成了兩瓣、四瓣、八瓣??接著母親拿起一根筷子輕輕地將西瓜上“鑲嵌著的黑寶石”挖下來，是那樣的認(rèn)真、小心。她抬起了右手，輕輕拭去了從臉頰上順下的滴滴晶瑩的汗珠。然后將切好的西瓜擺在了桌上。我轉(zhuǎn)過身去，背靠著墻壁，心底像享受了世界上最溫暖的陽光一樣，干澀的眼睛劃出輕靈的液體，滴在了心扉。母親為了我準(zhǔn)備了爽口的西瓜，但自己卻沒有吃一瓣。突然，我的心仿佛被什么觸動(dòng)，有一種怦然心動(dòng)的感覺，是母愛。走得再遠(yuǎn)，也走不出母親愛的廣場(chǎng)。飛得再高，也飛不出母親愛的天際。在母親眼里，兒女就是她的全部，不求什么，只求兒女過得幸福快樂。這便是母愛的真諦。

母親的付出，我無以回報(bào)。我唯有用自己稚嫩的雙翅，為他們撐起一片亙古不變的艷陽天。

怦然心動(dòng)的感覺

似輕柔婉約的春雨，悄然落在我的心田；似和煦涼爽的清風(fēng)，蕩滌我的心扉。生活中有太多美好的瞬間，帶給我怦然心動(dòng)的感覺。

雨后的大地散發(fā)著一股清新的味道，我獨(dú)自漫步在幽靜的小路上。也許是昨夜的風(fēng)刮得太猛，小花小草全都耷拉著腦袋，無精打采，我以為它們已經(jīng)被吹倒，再也不會(huì)生長起來。然而，我錯(cuò)了，它們正一點(diǎn)點(diǎn)地復(fù)蘇。待我第二天再來時(shí)，一片翠綠灼傷了我的眼睛。望著那根根挺拔的小草，我的心不由得觸動(dòng)?？耧L(fēng)也許可以吹倒它們的身軀，但吹不倒它們的意志，在它們的心里總會(huì)有一個(gè)信念，使它們屹立不倒?！安缓昧耍t到了！”我大叫一聲，跌跌撞撞地沖出家門。我一路小跑，這時(shí)，一個(gè)清脆的聲音叫住了我?！靶∶妹?，你的東西掉了?！鞭D(zhuǎn)過身，是一位姐姐，她慢慢彎下身，拾起掉在地上的本子，微笑著遞給我。原來是粗心的我匆忙中忘了拉好拉鏈。剎那間，我的臉漲得通紅，像個(gè)犯錯(cuò)的孩子，接過本子。我的心掠過一絲說不出的感覺，只覺得心跳加速，好慚愧。望著她漸漸遠(yuǎn)去的背影，我從心底感激她。夜深了，我拖著疲憊的身軀鉆進(jìn)冰冷的被窩，腳似乎觸到了什么，一股暖流涌遍全身。原來是一個(gè)暖水袋。一定是母親，回想起前幾天惹她生氣的情景，我的心里充盈著無限的愧疚。這種溫暖，只有母親能夠給予我。一顆心陷落谷底，是母愛讓它再次充滿希望；一份情近于冷徹，是母愛讓它重拾溫暖。

將手放在胸前，感受心臟跳動(dòng)的頻率。當(dāng)我被生活中微小的細(xì)節(jié)深深感動(dòng)，我的心也會(huì)輕輕觸動(dòng)。默默地將這些美好的回憶珍藏，待到哪日，再一次體會(huì)那怦然心動(dòng)的感覺??

怦然心動(dòng)的感覺（65分）

2.10楊蕾

在你的人生中，有多少人或事在你身邊發(fā)生卻沒有給你留下一點(diǎn)印象，卻總有哪幾個(gè)人讓你銘記永遠(yuǎn)。

難忘那絲絲如巧克力咖啡般香甜濃郁的母愛?? 盛夏的傍晚，我正埋頭苦讀。門，被輕輕推開。是母親。母親手中托著一個(gè)托盤，盤里是我最喜歡吃的水果——西瓜。母親將托盤放下，叮囑了我?guī)拙?，便轉(zhuǎn)身離開了。重新將門虛掩上。紅得勝火的瓜肉在翠綠欲滴的瓜皮襯托下甚是可愛，讓人垂涎三尺。我抓起一塊西瓜，大口大口地啃著。咦——這西瓜怎么沒有了我平素討厭的西瓜子呢？連忙看看其他的幾塊，也沒有。我不解，起身?；椟S的燈光下母親傴著身子，瞇著眼睛舉起一塊西瓜，用手拿著牙簽將西瓜籽挑出，一粒又一粒，挑完還檢查一下。然后，將西瓜放在盤子里，一塊也不舍得吃，可我分明看見了她干裂的嘴唇，縱是氣溫再高，也無法將眼中的淚蒸發(fā)，那一刻，怦然心動(dòng)??

難忘那口口如果汁般清爽可口的同學(xué)的關(guān)懷??

一個(gè)雨天，我獨(dú)自在角落哭泣?？荚嚦煽兊牟蝗缫馐刮业男南衤淙氡阎?，冰冷徹骨。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我聽見一陣急促的腳步聲。是他，他拍拍我的肩膀，遞給我一個(gè)白色的手帕，說：“快樂是白色的，不是嗎？”我不解，疑惑地望著他。他將手帕展開，上面露出一個(gè)燦爛的笑臉。潔白無瑕的紙上那個(gè)小臉天真爛漫，驅(qū)走了我心中的陰霾，那一刻，再一次怦然心動(dòng)??

那塊無籽西瓜，讓我懂得了母愛；那個(gè)燦爛笑臉，使我明白了友誼。無論是深沉的母愛，還是真摯的友誼，都讓我怦然心動(dòng)。

品味著不同的飲品，體會(huì)著不同的關(guān)愛。母愛與友誼將會(huì)成為我前行的動(dòng)力，在我美好的青春歲月里，如航船的風(fēng)帆指引我找到理想的彼岸。

青春的交響（64分）

2.10江南

青春像一首交響，和諧悅耳，動(dòng)人心弦；青春像一首交響，規(guī)模宏大，慷慨激昂；青春像一首交響，時(shí)而低落，時(shí)而高亢。青春中那一個(gè)個(gè)跳躍的音符，沖擊著 我的思想，青春中那一段段優(yōu)美的旋律，怦然間打開我的心扉。

親情像低沉的定音鼓，是青春中的基調(diào)。外婆每日不同的早餐，成為我一天學(xué)習(xí)的動(dòng)力；母親夜晚溫柔的叮嚀，成為我堅(jiān)持下去的力量；父親偶爾精辟的教導(dǎo)，成為我人生之路的導(dǎo)向。青春有心，一錘定音讓我找到了重心。怦然間，對(duì)親情有了心動(dòng)的感覺。

友情像輕快的短笛，讓青春充滿歡樂。朋友在電話中的問候讓我心中涌動(dòng)溫暖；朋友在我未帶用具時(shí)的大方讓我解決了燃眉之急；朋友在我失敗時(shí)的激勵(lì)讓我重振旗鼓找到希望。青春有心，笛聲歡快伴我成長，“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”在我心中成為了現(xiàn)實(shí)，怦然間，對(duì)友情有了心動(dòng)的感覺。

有一種情，像叮當(dāng)?shù)娜氰F，讓青春中留下意外收獲，這就是陌生人之間的萍水相逢。那是當(dāng)我扶盲人過完馬路后的一聲感謝；那是我把多找的錢還給售貨員時(shí)的一句感激；那是公車上我把座位讓給小妹妹時(shí)一個(gè)燦笑。青春有心，在千篇一律的生活中加入幾聲脆響，雖然略有突兀，需讓人適應(yīng)，卻增添幾份生動(dòng)。怦然間，對(duì)萍水相逢有了心動(dòng)的感覺。

在美好的青春年華里，定音鼓，短笛和三角鐵用各自的聲音沖擊我的心。怦然間，如流星劃過夜空之快，對(duì)世事懵懂的我對(duì)溫暖的親情，真摯的友情和來自陌生人的情有了心動(dòng)的感覺。我愿用帶有這些感情的心繼續(xù)演奏自己青春的交響。

怦然心動(dòng)的感覺

2.9劉夏

讓心靈穿越時(shí)光隧道，徜徉在流水般的音韻之間，體味那一次次怦然心動(dòng)? ?

十面埋伏

錚錚弦響，伴隨著千軍萬馬呼嘯而來。風(fēng)吼，云泣。西楚霸王曾經(jīng)游仞沙場(chǎng)的豪情早已蕩然無存，懸在眼角的淚，晶瑩剔透。他仰天長嘆：“虞兮虞兮奈若何！”劍光之下，留給江東父老的只有千年的遺憾。心弦與琴弦一同掛滿冷雨，似淚水漣漣，在項(xiàng)羽無與倫比的責(zé)任之心中，怦然心動(dòng)。

高山流水

女為樂己者容，樂為知己者奏。在青山綠水間，訪著知音的足跡。寧靜淡泊，儒雅至極。心與心交融交繪，高山與流水相輔相歸。魚需要水，鳥需要巢，人需要知音。當(dāng)弦斷無人聽，子期與伯牙從此相離，不禁怦然心動(dòng)。人生在世，樂在相知己心，千古名曲還會(huì)響起，只是知音難覓。

二泉映月

冷月之下，阿炳用流水般的音韻回環(huán)著泉水的脈脈柔情。淚水沾濕了胡弦，一生的凄苦，在樂符間蕩漾。干瘦的身軀令人心酸。時(shí)代無情的摧殘，千里馬難遇伯樂。當(dāng)樂曲戛然而止，在怦然心動(dòng)之時(shí)，體味到貧苦中那對(duì)藝術(shù)的無邊的執(zhí)著。

?

?

千年深深埋藏的愛，千年深深埋藏的痛。在千古名曲中，怦然心動(dòng)。

第三篇：我心中的歌

我心中的歌

“是誰帶來遠(yuǎn)古的呼喚，是誰留下千年的期盼……”，一曲《青藏高原》奏出故鄉(xiāng)廣袤無垠的青翠草原，唱出故鄉(xiāng)幽深平靜的蔚藍(lán)湖水，仿佛畫筆一般將故鄉(xiāng)的一切呈現(xiàn)在我的眼前。

記憶中的“野人?！币琅f那樣曼妙多姿。朦朧的水霧似輕柔的絹紗籠罩著美麗的湖水，為“野人?！泵缮狭松衩氐拿婕?。這神秘的風(fēng)韻勾起人探索的心思。幼年的我曾經(jīng)和媽媽一起在這里劃船，那時(shí)天真地以為“野人?！敝猩钪鴥瓷駩荷返囊叭耍駛€(gè)男子漢一般鄭重其事地發(fā)誓要保護(hù)好媽媽。媽媽臉上溫柔寵溺地笑意，至今留在我的心頭，揮之不去，像一首快樂甜蜜的歌。

記憶中的塔公青草依舊碧綠。我小時(shí)候總夢(mèng)想著能夠成為縱馬沙場(chǎng)的將軍，騎著駿馬，在刀光劍影中奔馳。我會(huì)在父母不在時(shí)與哥哥一起偷偷地溜到馬群中，小心翼翼地牽走一匹高大的黑馬。記得有一次，哥哥帶著我騎在駿馬上飛馳，一不小心一起從馬背上跌了下去，小小的我被哥哥緊緊地護(hù)在懷里，只受了些微擦傷，而哥哥卻摔斷了一條腿。我守在哥哥的床邊，看著他打上了厚厚的石膏又裹了數(shù)層綁帶的傷腿，淚如雨下，而哥哥摸著我的頭，安慰我，叫我不要自責(zé)。我記得他笑著對(duì)我說：“哥哥先降生的原因，就是為了保護(hù)后面出生的弟弟妹妹。那是一首關(guān)于愛和保護(hù)的歌。

記憶中夜晚的篝火仍舊明亮炙熱。爸爸，媽媽，哥哥和我坐在火堆旁的圓木上。爸爸在唱草原上的童謠，溫和的，低沉的嗓音悠悠地在空氣中飄蕩。一輪皓月掛在天上，看著我們一家，清冷的月光被火烤得溫暖起來。那是一首溫馨柔和的歌。

記憶中的故鄉(xiāng)由一幕幕景，一首首歌編織出一種難以言喻的美。故土的一山一水，一點(diǎn)一滴都鐫刻在靈魂深處，織成一張思念的網(wǎng)，將我束縛其間，也譜成了一首流淌在心中的歌，永世不滅地回響著。

第四篇：我心中的歌

我心中的歌

我心中的歌1

每個(gè)人的心中都會(huì)有一首又一首動(dòng)聽的歌，這一首又一首的歌曲，是多么優(yōu)美而又多么歡快的曲調(diào)呀！這些動(dòng)聽的歌，會(huì)時(shí)?？M繞在我們的耳際。

我打開上學(xué)期期末考試的成績單，發(fā)現(xiàn)，我在班上排名在六十三名，可就算我再多考二十分，這也只能考到六十名，我發(fā)現(xiàn)我的差距大了，以前十分之內(nèi)有十名同學(xué)，而現(xiàn)在所剩無幾了。

我最大的障礙就是英語聽寫和語文生字。這兩座大山的阻礙，讓我很不是滋味。英語單詞我沒時(shí)間去背，也就只能在早讀上讀一讀，背一背，加深一點(diǎn)映象。語文也是一樣，生字只有靠小學(xué)打好基礎(chǔ)，可我小學(xué)的語文基礎(chǔ)太差太差，反反復(fù)復(fù)，我就被落下了。

就在我為自己而苦惱的時(shí)候，隱藏在我心底的那個(gè)最熟悉的調(diào)子又從腦海那邊出來鼓舞我：重重的障礙都是挑戰(zhàn)人生必然的磨煉。憑信念，邁向前，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。只要不動(dòng)搖，為自己堅(jiān)守信念，命運(yùn)真的可以會(huì)因此改變！

是??！這重重的障礙，我們都應(yīng)該把它們視為是一種挑戰(zhàn)，視為一種磨煉，要把這一座座困難凝成的山，將它們永遠(yuǎn)征服，只要憑著自己的信念，終可成功。

我應(yīng)該從現(xiàn)在開始，擠出時(shí)間來背單詞，抓緊所有的時(shí)間來把語文基礎(chǔ)打好，練習(xí)不會(huì)寫的生字，這樣才能把這些大大出清除，才能把我的名次提高。

我心中有歌，這首歌將會(huì)讓我享用一生。

我心中的歌2

我心中有首不完整的歌，它只有優(yōu)美的旋律，卻沒有優(yōu)美的文字填充。

于是，我在校園中尋找。

我和朋友去抬奶箱。但是，我們兩個(gè)女生那瘦弱的胳膊怎么也搬不動(dòng)。我們就一級(jí)一級(jí)的抬，抬上一級(jí)就停一下。我們倆哼哧了半天，才拖上一樓，累得滿頭大汗。這可怎么辦？呀，一個(gè)男同學(xué)過來了！我們像抓住了救命稻草，央求他幫忙。他二話不說，抬起奶箱一口氣上到了三樓。

這時(shí)，我心中的歌填上了第一段文字。

一個(gè)男生受傷了，沒有辦法寫字。他同學(xué)就主動(dòng)幫他抄筆記。她認(rèn)認(rèn)真真、一筆一畫地寫著，臉上是恬靜的笑。那段日子，她幾乎沒有休息過，一下課便伏在桌子上寫，也毫無怨言。

她伏在桌子上的身影，成為我心中的歌的第二段文字。

天氣轉(zhuǎn)涼，進(jìn)入了秋風(fēng)掃落葉的時(shí)節(jié)，老師的咳嗽聲也就此開始了。上課時(shí)，老師總會(huì)不停地咳嗽，有是憋得滿臉通紅，說不出話。那一聲聲咳嗽，一下下疼在同學(xué)們的心里。同學(xué)們低下頭，心中除了心疼，便是愧疚。第二天，老師的辦公桌上出現(xiàn)了一袋藥，上面貼著一張紙條：老師，您辛苦了，愿您早日康復(fù)！

我知道后，將老師的咳嗽聲和那些藥寫進(jìn)了第三段。

我心中的歌很長很長，因?yàn)槟且荒荒粶嘏诵牡幕ハ鄮椭?、互相關(guān)心的畫面在校園中不斷上演。

我希望在每個(gè)學(xué)生和老師的心中，都有這樣一首歌：我心中有首歌，歌中有你和我，大家手牽手、心連心，一同地走過......

我心中的歌3

我心中的歌，并不是那些古典音樂;也不是通俗音樂;更不是那些所謂的流行音樂，而我心中的歌，是哪——大自然中的歌。

春天，是否記得韓愈筆下的那句“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”仿佛讓我們唱著那細(xì)雨蒙蒙的歌曲，讓我們置身于林間的小路上，傾聽著，傾聽著，一陣陣有節(jié)奏的聲音傳入耳中。

正是這雨的聲音，讓一直一直沉睡著的大地萬物喚醒。春天，我們心中的歌是——雨之歌。

夏天，“四月秀葽，五月蟬鳴”是呀!聽，那蟬又在唱歌，但那鳥兒也不示弱，到了晚上，我們便會(huì)聽到那雷鳴的歌聲，轟隆隆，轟隆隆~

正是這蟬、鳥、雷的歌聲，讓剛剛睡醒的大地萬物徹底清醒，夏天，我們心中的歌是那——蟬之歌、鳥之歌、雷之歌。

秋天，“呱呱呱，呱呱呱”，是否憶起，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，青蛙，是我們的好朋友，就連它閑暇歌唱時(shí)也不忘娛樂大地萬物。

正是這青蛙的歌聲讓大地萬物在這孤寂的落葉時(shí)節(jié)，不再感到寂寞與悲傷，秋天，我心中的歌是——蛙之歌。

冬天，無語的雪，讓我們感不到一絲溫暖，但“迪拜風(fēng)色汗，雪花大如手”，看著這如此白皙的雪，即使有再多的雜念也消逝了。

正是這學(xué)的歌聲，讓純潔的雪，讓著大地萬物記著想要過春天雜念徹底消逝，冬天，我心中的歌是——雪之歌。

四季如歌，現(xiàn)在的我們置身于其中，這歌，雖美，但需要用心去聆聽，用心去感受，天籟之歌，讓我感受到這自然的歌聲，讓我享受著大自然賜予的恩惠。

我心中的歌4

六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束，我將跨入中學(xué)的大門，也將告別我的母?！此W(xué)?；厥淄?，母校的一切，是那么親切，是那么難以忘懷，我和她是那樣難舍難分，讓我依依不舍地說一聲‘再見了，我的母校！’

我站在學(xué)校的花壇旁，思緒萬千。滿眼都是含苞欲放的花蕾，他們?cè)谇屣L(fēng)吹拂下，愈發(fā)顯得艷麗，可愛。一朵朵話多項(xiàng)一個(gè)個(gè)學(xué)生啊！

一次，我和媽媽吵了一架，一氣之下我沒吃早飯就去學(xué)校了。在早讀時(shí)，肚子餓得呱呱叫，根本沒有力氣讀，我就呆呆的坐在位子上。老師見我沒有讀書，走了過來親切的對(duì)我說‘你怎么不讀??？你看看同學(xué)們都讀得津津有味呢！’聽了老師的話，我火就更大了，沖著老師吼‘你成天就只知道叫我讀書的，我沒吃早飯你怎么一點(diǎn)也不來關(guān)心我??？’老師強(qiáng)壓住火說‘你有沒有告訴我你沒有吃早飯，你叫我怎么來關(guān)心你??？你不要不明事理，就亂說?！蠋煶惩昙?，老師走了出去，老師走到我身邊，悄悄地把面包放進(jìn)我的課桌里，有語重心長的對(duì)我說‘以后你沒吃早飯跟老師說好了，??！’

聽完老師的話，淚水奪眶而出。老師，您像春雨，滋潤了我們的心田；

您像海上的明燈，指引了我們前進(jìn)的道路。

春風(fēng)撫摸著我們的臉龐這熟悉的一磚一瓦。操場(chǎng)上，留下了我們的笑聲；走廊上，留下了我們一個(gè)個(gè)腳印。

我心中的歌5

音樂，彷若一池清水，能夠沖淡人們心中的煩惱、洗凈心中的黑暗。然而，聽著耳邊搖滾的流行樂，我卻有一剎那的茫然，我沒得到那如預(yù)期般的寧靜，反而有種郁悶的感覺。

這時(shí)，我心底悄悄的浮出了一段清澈如泉水般柔和的聲音?！澳氵z落的笑容，倒掛在空中成了一到彩虹……”我的心緒似乎漸漸的沉淀了，靠著這首歌，即使遇到了任何困難，它都會(huì)不斷的提醒著我，微笑才是王道的真理。

我一直努力的練習(xí)吉他，希望有天我能夠詮釋出這樣的感覺，我想把這樣的感受分享給每一個(gè)人，畢竟，微笑是這世界上再閃耀不過的東西了是吧？相信每個(gè)人的心中一定也都存在著一首最喜歡的歌，隨時(shí)能掛在嘴上哼著，因此，能唱歌也事件幸福的事情。

這首歌的歷史，也不長，我不知道它能夠在我的心理徘徊多久，就會(huì)被下一首更具震撼力的樂曲所取代，但至少，它在我的記憶里，我確實(shí)被他所感動(dòng)過。

再這漫長的人生之旅當(dāng)中，我有一關(guān)又一關(guān)的挑戰(zhàn)必須勇敢的面對(duì)，而音樂會(huì)陪伴著我一一度過，我不緊張，它會(huì)在我最需要幫助的時(shí)候拉我一把，帶我走出絕望。

音樂，是一種不分對(duì)象的語言，啞巴也能夠表達(dá)。就在這個(gè)當(dāng)下，那悠揚(yáng)的樂音一緩緩的回蕩在耳邊，伴隨著我，不離不棄。

我心中的歌6

每個(gè)人心中都有伴隨著成長的歌，與我們相伴多年，心中的歌也是心靈的歌，為我們的生活而歌，為我們的成長而頌……

歌，感人肺腑的情歌，激昂宏偉的戰(zhàn)國歌，凝聚成我心中的歌，我為歌狂，歌為我而贊。我心中的歌，在無形下所形成，它參雜著許多酸甜苦辣。

曾經(jīng)的《明天會(huì)更好》自兒童時(shí)代到現(xiàn)在的青春年華，已有一段時(shí)間了。這首歌已經(jīng)伴隨我多年了，因?yàn)樗刑貏e的意義藏在里邊，現(xiàn)在跟著我的一語一句一起去探索吧！

回憶20xx年，曾祖母還尚在人間的兩三個(gè)月，我與她度過的快樂時(shí)光。那時(shí)的我還是五年級(jí)的學(xué)生，而曾祖母也93歲了，那個(gè)時(shí)候的我學(xué)習(xí)上的困難挫折很多，而不是就去找曾祖母談心，而她并沒有跟我說太多激勵(lì)我的話，只是短短給我五個(gè)字：“明天會(huì)更好！”然后掛著甜美的笑。而我問她時(shí)，她只是用笑回應(yīng)我，或許是想讓我去領(lǐng)悟吧，我想有可能！

直到她臨死前，我才領(lǐng)悟。那天，她說了說“時(shí)間爺爺為什么要加快腳步呢？那是因?yàn)樗谄诖诖嗟娜烁纤牟椒?，跟著他走向明天，因?yàn)樗嘈琶魈鞎?huì)更好！”

一年有無數(shù)個(gè)明天，相信有一個(gè)明天會(huì)更好！而我一直堅(jiān)信著，直到永遠(yuǎn)，仿佛時(shí)間永遠(yuǎn)定格：在現(xiàn)在。

我心中的歌7

“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把我的微笑留下……”前幾年深圳在舉行微笑行動(dòng)，這首歌也在我耳邊回響著。

其實(shí)給人一個(gè)微笑不難，它代表著人與人之間的關(guān)愛。也許對(duì)自己，給別人一個(gè)微笑只是友好的表現(xiàn)，感激的象征，但這對(duì)別人來說，卻是很重要。也許他心中冷酷無情的一個(gè)小角落因此被燃燒起來；也許會(huì)溫暖一個(gè)人而徹底改變了他。

記得一次在公交車上，人很多，大部分的人都站著。由于剛好是下班的時(shí)間，所以很塞車，車經(jīng)常停停走走。突然，一只小狗在路的中間大搖大擺地走著，我剛想笑就被突如其來的大剎車震住了。只見我腿下一彎，身子一傾，整個(gè)人一下栽倒在后面的阿姨身上，阿姨也被我撞倒在后面的大哥哥身上。就這樣一來我不就成了罪魁禍?zhǔn)琢?？完了，肯定大禍臨頭，我想著。誰料，大家相互看了看全笑起來了。我有點(diǎn)吃驚，但還是跟著大家笑了起來。最后，我紅著臉說了句：“對(duì)不起?！苯Y(jié)果阿姨什么也沒說，朝我微微一笑。當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng)，也明白了“用微笑將憤怒取而代之”的道理。這時(shí)我才感悟到：微笑原來可以帶來這么大的歡樂。

“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”是??！微笑就是一首歌，讓它傳進(jìn)每個(gè)人的耳中、心中，編織著我們美好的生活。

我心中的歌8

它一直在我的心里蕩漾，回響。沒有華麗的編曲，沒有精彩的樂章，有的只是簡(jiǎn)單。

它的彈奏引起了春的好奇，夏的朦朧，秋的傷感，冬的微涼。

搖滾的陽光

陽光帶著的它爵士鼓，忙開了。富有節(jié)奏感的樂曲回響在睡眼惺忪的大地，喚醒了睡夢(mèng)中的一切。它讓小草從土里冒出尖兒欣賞，讓小河解凍歡唱，它自己也忍不住歡躍地跳躍在林間。

抒情的雨

伴隨著陣陣傷感的吉他，雨靜靜地來臨了。他還帶著一貫的口吻，輕輕地?fù)崮χ蟮?，給正在氣頭上的大地降降溫。語調(diào)的悲涼，感動(dòng)了青色的西瓜，讓它迫不及待地想讓人欣賞它蛻變后的美麗。

古典的風(fēng)

葉簌簌地在空中發(fā)抖，原來是風(fēng)抱著琵琶來做客了?？諝饫飶浡诺涞奈兜?，仿佛重游幾千年的舊地，讓人沉迷。

舞動(dòng)的雪

踏著有節(jié)奏的舞步，釋放著封存的美麗。它沒有精湛的彈奏技巧，有的只是一雙透明美麗的水晶鞋。它漫步在花朵上，優(yōu)雅的舞步活動(dòng)了它們的腰肢：它活躍在樹梢上，向沉睡的鳥兒打招呼，露出自己的招牌微笑。慢慢的旋轉(zhuǎn)，跳躍在寂寞里。

古典，熱情，傷感，動(dòng)情，四種感受活躍再我的心間，奏出了風(fēng)格奇特的自然樂章，再我的心里激起層層漣漪。

我心中的歌9

我喜歡這樣一首歌：她是泰山，她是黃河；她是清風(fēng)，她是白云；她是唐詩，她是散文；她是音符，她是旋律。她擁有我喜歡的名字：勇敢。

那天晚上我們?cè)趯嬍依锍鴮儆谖覀兊母?，她甜美的嗓音給了我勇氣，她是停止了歌唱，我唱的卻愈發(fā)忘情

但在寢室里唱歌是沒有前景的。

查寢破門而入：誰在唱，出來！沒錯(cuò)，是我們。我假裝睡覺，時(shí)間一分一秒地在流逝，兩撥人還是僵持不下，最后她們下達(dá)了死命令：全寢室人出！我清楚的看到一個(gè)個(gè)熟睡的寢室成員被查寢拉起，我的心里是又自責(zé)又害怕，一邊是無辜的寢友，另一邊是我的利益。經(jīng)過激烈的內(nèi)心戰(zhàn)，我轉(zhuǎn)身又要躺下時(shí)，她開口道：是我，我出去。雖然是在黑暗中，但我能感覺到她的腰板是直挺的，她的身體是緊繃的，她的眼中射出的是那種帶著光的勇敢。我能聽到她們的談話：怎么每次都是你？看你文文靜靜的，話還不少啊我永遠(yuǎn)都忘不了那句能讓我羞愧一輩子的話：學(xué)不會(huì)認(rèn)錯(cuò)，就學(xué)不會(huì)做人。聽到這句話我的心猛地一顫。

是啊，學(xué)不會(huì)認(rèn)錯(cuò)怎么學(xué)做人？正是她的勇敢讓我徹頭徹尾地懂得了這句話的含義，我要學(xué)會(huì)認(rèn)錯(cuò)，我要學(xué)會(huì)做人！

第二天晚自習(xí)，語文老師來我們班，表情嚴(yán)肅而且眉間似乎還閃爍著怒火，進(jìn)門就吼道：誰幫他寫的作業(yè)？我抬頭看了一眼老師旁邊的新生，他滿臉通紅，茫然無措地回望著我。我害怕，害怕他把我供出來。但好在老師并沒有繼續(xù)追究，我真怕被嘲笑，被批評(píng)，更怕丟人。然當(dāng)我無意中扭頭的瞬間，看見身后她那帶著光的那雙勇敢的眼睛時(shí)，再次想起了那天晚上那句讓我悔悟的話。下課鈴終于響起，內(nèi)心一直糾結(jié)的我仿佛如夢(mèng)初醒：老師，其實(shí)咱班新生的作業(yè)是我?guī)退麑懙?。天知道我說這句話時(shí)要用多大的勇氣。我低著頭在等待老師的批評(píng)，卻聽到頭頂上傳來一聲輕笑：我當(dāng)然知道是你，不過這是正式作業(yè)，還要靠他自己來完成。此時(shí)，我的眼眶濕熱，感覺淚水隨時(shí)都有可能掙脫出來。不是老師的原諒，是她仗義相助時(shí)，那句讓我羞愧一生的話：學(xué)不會(huì)認(rèn)錯(cuò)就學(xué)不會(huì)做人。讓我也做了一次和她一樣勇敢的孩子！

一直留在我心中的歌，是和她一起唱‘知足’里的當(dāng)一陣風(fēng)吹來；是和她一起唱‘時(shí)間煮雨’里的時(shí)間追不上白馬；是和她一起唱‘最初的夢(mèng)想’里的如果驕傲沒被現(xiàn)實(shí)大海冷冷拍下；是和她一起唱‘不完美小孩’里的當(dāng)我的夢(mèng)做的夠漂亮；是和她一起唱‘瀟灑走一回’里的天地悠悠，過客匆匆。然而更讓我一輩子忘不掉的卻是她帶著光的勇敢，她的勇敢讓我也漸漸成了一個(gè)勇敢的孩子！

總之是你，我都?xì)g喜。你的每一次開口就是我最想留住的歌。

我心中的歌10

驀然回首，拾起一個(gè)個(gè)被遺忘的音符，一首優(yōu)美的曲子在心中蕩漾。

時(shí)而憂愁，時(shí)而狂歡，不知是哪個(gè)音符觸碰了我的心弦。使我想起了他們……

二年級(jí)，轉(zhuǎn)來的一名新的美術(shù)老師。他的畫仿佛是活靈活現(xiàn)的，栩栩如生的站在我們眼前。那一片片可愛的花瓣，那像頭發(fā)絲的花柱，那一朵朵正待開放的花苞，還有那顯而意見的花絡(luò)。在他的手下顯得極為生動(dòng)，像一位仙女從空中落下，撒下的一朵朵美麗的花兒。我忽而感到飄來了淡淡的花香。輕輕一吸，全擁擠到我的腦海里，是一簇簇的鮮花綻放在我眼里。這，就是老師手下的春天。

四年級(jí)，太陽似一個(gè)巨大的火爐掛在天空，放射萬丈光芒。我們頂著炎炎夏日，在遍布沙子的空曠處與老師玩起了比賽——羽毛球。老師們的個(gè)子太高了，她們輕輕地?fù)]揮手，羽毛球早已飛到天涯海角處了。時(shí)光就這樣流逝了，音符越來越多了，猛間激昂的跳起了舞。我和小伙伴們牽著手頂著火球在汗水的洗禮下度過了這個(gè)炎炎夏日。

五年級(jí)，爽朗的秋天，嗖的一聲就來到了。樹葉紛紛落下遍地黃金，我們的歌聲漸漸弱了。

冬天，寒冷刺骨，冷風(fēng)侵襲，狂風(fēng)怒吼，呼呼作響，拼命的拍打著門窗，可求哪位好心人收留。鏗鏘悅耳的敲打聲融入了我們的生活，形成了一個(gè)個(gè)音符。

時(shí)光如小溪一去不復(fù)返。人生如小江終究會(huì)枯槁，但歌曲沒有死去的時(shí)候，它永遠(yuǎn)藏在每個(gè)人的心里，每一個(gè)角落。

我走過的路，踩過的腳印，遺下的音符都需要我去重拾回憶，撿起音符，演奏一曲屬于自己的歌，一首自己心中的歌。

我心中的歌11

一年中有四季，我們的生活也是時(shí)常變化的?？椿ㄩ_花落，我們的心情云卷云舒。我們走過人生的四季，唱響心中的歌。

春天，一首萬物復(fù)蘇、春意盎然、生機(jī)勃勃的歌。我站在微風(fēng)中，微風(fēng)輕輕地吹過我的臉頰，讓我的生活增添了一絲新的生機(jī)?；▋荷l(fā)著花香，春天是一年四季中最美的季節(jié)，正如志南的“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。我感受到了春天的爽朗氣息，看到了五顏六色的美景。

夏天，一首炎熱而沁人心脾又愜意的歌。樹木的枝葉茂盛如新，池塘中荷葉下，聽到陸陸續(xù)續(xù)而又絡(luò)繹不絕的蛙鳴。正如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的美妙景色。夏天，給我一種好似成熟的感覺。

冬天，一首白雪皚皚、充滿生機(jī)的歌。白白的鵝毛大雪，多種多樣的雪花形狀，深深的吸引著我，給我一種凄涼美。正有“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的感覺，冬天的美，深深的吸引著我。

離別，不是一首悲傷的歌。當(dāng)我從師求學(xué)的時(shí)候，我的耳邊時(shí)不時(shí)聽到“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的`離別詩。我感受到了離別并非悲傷，而是悲傷中帶著一種成功的喜悅。我心懷著“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”的肺腑之言，拋去離別的悲傷，走向我們困難萬阻的前方。

挫折，一首成功的歌。在我的成長之路上，用一點(diǎn)點(diǎn)微弱的燈光，照亮了我們成長中的黑暗——挫折。我們也應(yīng)該有李白的“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，戰(zhàn)勝挫折走向成功。

“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”讓我們走自己的路，樹立我們的遠(yuǎn)大抱負(fù)，用我們的決心和刻苦，用我們不服輸?shù)膭蓬^，來唱響我心中的歌。

我心中的歌12

老師，您是我心中的歌，我要歌唱您！

在我們面臨失敗時(shí)，您是浩瀚的大海，我們是——

海面上搖搖欲墜的船兒。

您用您的風(fēng)平浪靜撫慰我們：

失敗乃成功之母！

正因有了您的撫慰，我們變得堅(jiān)強(qiáng)！

老師，您是我心中的歌，我要唱響您！

在我們喪失信心時(shí)，您是那棵挺拔的白楊，我們是——

您身后的一棵小幼苗。

您用您高大的身影支持我們：

你們是最棒的！

正因有了您的支持，我們長得茁壯！

老師，您是我心中的歌，我要贊美您！

在我們享受成功的喜悅時(shí)，您是一盞指路明燈，我們是——

在成功中迷惘的少年。

您用您的一顆真誠的心告誡我們：

謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！

正因有了您的支持，我們懂得謹(jǐn)慎！

老師，謝謝您！

您是一位辛勤的園丁，總是為我們這些含苞待放的花蕾，帶來無微不至的照顧，是我們能開得燦爛，開得美麗！

我那可敬又可愛的老師??！

您開心著我們的開心，難過著我們的難過，您是我們的守護(hù)者，也是我們的愛戴者，不管在哪里，我們總能得到您默默的支持與祝福，盡管分開了，因?yàn)槟?jīng)說過：

不管我在哪里，離你們的只是一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離！

老師，您是我心中的歌。

我心中有為您唱不完的贊歌，表達(dá)不完的感恩，相信我，時(shí)間可以做見證-

我會(huì)用最好的表現(xiàn)，來報(bào)答您對(duì)我們的點(diǎn)滴！

我心中的歌13

“陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”聽到這首歌，我就被吸引了，它深深地留在了我的心里。這歌詞唱得多好，讓人明白了許多，不經(jīng)歷風(fēng)雨，是不可能見到彩虹的。在我們的學(xué)習(xí)中，如不經(jīng)歷一番勤奮、刻苦、磨煉，那怎么能有所成就？就像一位哲人所說的那樣：“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”。

在學(xué)習(xí)中我時(shí)常會(huì)遇到一些不稱心的事。有時(shí)，考試考不好，受到父母的批評(píng)。有時(shí)作業(yè)做不完，挨老師的罵，有時(shí)候會(huì)因某一些事情被同學(xué)們嘲笑……這時(shí)，會(huì)讓人覺得讀書非常苦，沒意思—受到批評(píng)、嘲笑。但只要想起這首歌、唱起這首歌，想到我現(xiàn)在受的這些苦是為了將來的事業(yè)，為了未來的幸福，我就覺得這種苦算不了什么。

“陽光總在風(fēng)雨后……”這歌唱得真好，只有經(jīng)歷一場(chǎng)大風(fēng)大雨后，才能看到美麗的彩虹。

我還記得在小學(xué)的時(shí)候，起初成績也很糟，經(jīng)?？妓奈迨郑茈y得考個(gè)七十來分。特別是語文成績，更不好意思說出口。到了五年級(jí)時(shí)候，好像突然明白了，有了醒悟，便開始努力學(xué)習(xí)。晚上，熄燈后，還蒙在被窩里照電筒背書。直到會(huì)背了才睡覺。因?yàn)槲业呐?，成績提高很快，特別是語文進(jìn)步很大，從原來的不及格一下到了優(yōu)秀。這就是經(jīng)過磨煉后出現(xiàn)的彩虹。

我不會(huì)再埋怨現(xiàn)在的苦，現(xiàn)在吃苦，才能迎來將來的幸福。

“陽光總在風(fēng)雨后……”我愛唱這首歌。

我心中的歌14

雨、鮮花、朋友

雨淅淅瀝瀝地下著，順著屋檐流下，“嘀嗒”濺起一片水花；屋內(nèi)，桌上放著一束百合，清純惟美，淡淡的香氣漫延著……這一天家里人都忘了我的生日。唯有她記的，送來了一束百合。百合還沒有開放，但卻絲毫不影響它的美麗，幾片葉子上滾動(dòng)著幾顆晶瑩的水珠，更顯得嬌艷。我驚喜地接過了百合，瞬間，歌在心中悄然響起?！芭笥巡辉聠芜^，一聲朋友你會(huì)懂，一句話，一輩子……”

秋、落葉、黃昏

秋總是無聲無息地來了，又靜靜地遠(yuǎn)去。陽光下，田埂邊，花骨朵的野黃菊從容綻出畢生的金黃，朵朵相連，鋪出一坡燦爛炫目的金鍛。小橋邊，梧桐樹也沒閑著，巴掌大的黃葉兒借著陣陣秋風(fēng)，打著旋兒，緩緩飄落，似乎戀戀不舍，充滿著無奈。黃昏，當(dāng)太陽散盡最后一縷余輝，秋霞漸淡漸薄。站在田野上的我，不忍打破這個(gè)惆悵的秋季，傷感的音樂在我心中久久回響……

我心中的歌，時(shí)而悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，時(shí)而跌宕起伏……在不同的地方，我們唱響了不同的歌。我們唱出了成長的歌曲，我們?cè)诟杪曋谐砷L。

歌，情感的一種表達(dá)方式，生活的另一種形式。

漸知漸覺，旋律漸漸消失，生活的歌仍在繼續(xù)，我心中的歌仍在唱響……

我心中的歌15

陽光倒在沙灘的懷里，閃成一片迷人的金色。海蚌一次又一次被浪兒推上岸，于是，海蚌認(rèn)識(shí)了這片海灘上的一粒沙子。每當(dāng)游人走過岸邊，沙總說：“我太平凡了，我希望出眾，得到人們的喜愛?！睗u漸的，沙被感動(dòng)了，想出了一個(gè)辦法……

海蚌再次來到海邊，把沙子裹進(jìn)了自己的懷抱，此后，海蚌開始沒日沒夜，每分每秒地用自己細(xì)致柔軟的身體摩挲著沙。沙那分明的棱角將海蚌劃的遍體鱗傷，滲出絲絲血跡。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，又是一個(gè)陽光燦爛的日子。海蚌被沖上了岸，此時(shí)的沙已改頭換面，變成了一顆珍珠。但此時(shí)的海蚌卻已是傷痕累累。

其實(shí)，我不正是那粒沙嗎？在母親的懷抱中長大。為了我的身心健康，母親付出了無比的汗水，為了我能讓我才華出眾，母親認(rèn)真教育母親付出了無比的汗水！

當(dāng)我真正長大成人，由沙化為珍珠時(shí)，母親的頭上已爬出了白發(fā)，白皙的臉上也露出了皺紋。

要知道，這白發(fā)，這皺紋，正是母親多年辛勤的寫照，只有聰明人才能從這五線譜中聽出悲歡與離合的交響。

要知道，母親為了我的成長付出了多少的汗水與淚水，這汗水與淚水有化成了那五線譜上的音符，奏出了我心中的歌。

第五篇：國歌我心中的歌

國歌我心中的歌

國歌,我最愛聽的歌曲，是我心中的最美麗的歌曲，當(dāng)這首歌在我耳邊響起的時(shí)候，我心里有一種力量，在上課的前的課前歌聲中，國歌是我們班最愛唱的歌曲，在十三億中國人的心中，《義勇軍進(jìn)行曲》比任何歌曲都熟悉，在我心中也是最動(dòng)聽的歌曲。

記得有一次，學(xué)校舉辦革命歌曲大聯(lián)歡。我們班是一個(gè)合唱，我們就唱這個(gè)革命的歌曲。為了能把歌唱好，我們進(jìn)行了多次的訓(xùn)練，烈日當(dāng)空，我們唱得熱汗直流，許多同學(xué)更是叫苦連天。但是，每當(dāng)我想起抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄人物，他們?yōu)榱藝?、為了抗日?zhàn)爭(zhēng)的勝利拋頭顱、灑熱血在所在不辭，我們跟他們相比，這個(gè)困難簡(jiǎn)直太少了，于是我們堅(jiān)持了下來。

終于迎來了比賽，同學(xué)們又興奮，又緊張。輪到我們出場(chǎng)了，在同學(xué)們掌聲的鼓勵(lì)下，我們充滿了信心。聽著國歌的旋律，隨著指揮的手不斷地?fù)]動(dòng)，我們唱起了雄壯的國歌，之前的緊張?jiān)缫严У脽o影無蹤。那旋律讓我心里有一種力量，此時(shí)此刻，我感到的一種民族的自尊感總會(huì)從心底油然而生；一種不可抗拒的力量，我要為中華崛起而讀書。我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，立志成才，為國家貢獻(xiàn)自己力量。

記得老師在上課時(shí)跟我們講過國歌誕生的過程：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。日寇肆無忌憚地在中華大地上橫行霸道，屠殺我國人民，引起全國人民的憤恨和反抗。而*卻采取不抵抗政策，使中華民族遭到踐踏，大好河山淪陷敵手，祖**親倍受凌辱。就在這關(guān)系民族生死存亡之時(shí)，田漢、聶耳認(rèn)為必須有一首能夠激發(fā)人民斗志，壯我中華氣勢(shì)的歌曲，來喚醒中國人民，鼓舞他們不畏流血犧牲，為祖國、為人民而戰(zhàn)，于是《義勇軍進(jìn)行曲》——國歌誕生了。

“起來，起來，起來……”聽著這熟悉的歌詞，使我感到民族振興的重要性。也使我深深地體會(huì)到，田漢先生在寫歌詞時(shí)的那份渴望國家振興，民族昌盛的迫切心情。而且對(duì)現(xiàn)在而言，這句歌詞也并沒有過時(shí)。落后就要挨打的教訓(xùn)無論是現(xiàn)在還是過去，都在為我們敲響警鐘，告誡我們不要為眼前的進(jìn)步和發(fā)展而滿足。雖然我們已經(jīng)“站起來”了，但需要加快步伐去趕追發(fā)達(dá)國家，增強(qiáng)綜合國力。讓歷史的教訓(xùn)不再重演。一年一度的國慶節(jié)又將到來，每當(dāng)看到鮮艷的五星紅旗，我就激動(dòng)不已，耳邊總會(huì)想起《今天是你的生日，我的祖國》，《中華共和國國歌》、《紅旗飄飄》等歌曲。

在繁華的今日我們?nèi)圆荒芡浤切┰鵀樽鎳恼衽d和昌盛拋頭顱灑熱血的愛國志士。

著名數(shù)學(xué)家華羅庚早年在美國很受學(xué)界器重，有人想和他簽訂合同留在美國工作，并給他優(yōu)厚待遇。但他得知新中國成立的消息后，立即決定回國，途徑香港時(shí)發(fā)表了一封給留美學(xué)生的公開信，滿腔熱血地呼換：“為了國家、民族我們因當(dāng)回去！”

鄧稼先，這個(gè)光輝的名字和他“兩彈之父”的美名，直至他生命的最后時(shí)刻，才為人們所知。1950年26歲的鄧稼先在美國獲得了物理學(xué)碩士學(xué)位毅然回國。鄧稼先沉浸在青春的快樂中和家庭的幸福之中。誰知，國際風(fēng)云急劇變化，20世紀(jì)60年代，祖國面臨核大國的威脅。他接受了開創(chuàng)祖國核事業(yè)的任務(wù)。他離別妻兒，隱姓埋名，在戈壁灘度過了28個(gè)春秋，終于帶著成功的喜悅而歸，可無情的腦癌細(xì)胞已侵入他的肌體眼看生命快要燃燒到盡頭，他卻坦然無比，對(duì)妻子說的最后一句是“我死而無憾！”

作為跨世紀(jì)的接班人，要有遠(yuǎn)大的理想，要有真實(shí)的本領(lǐng)。如何做才能學(xué)好本領(lǐng)，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦？學(xué)習(xí)固然重要，但不能僅僅局限于“主科”，而忽略了課外知識(shí)的“吸取”，更不能放棄自己的業(yè)余愛好，否則，就會(huì)成為一名“正宗”的書呆子。而要努力培養(yǎng)自己成為一名合格的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的接班人，特別要敢于探索、敢于攀登知識(shí)的高峰。

“??起來，冒著敵人的炮火前進(jìn)，前進(jìn)，前、進(jìn)、進(jìn)！”讓雄偉的國歌，鼓舞著我們?yōu)樽鎳尿v飛、中華民族的偉大振興而努力奮斗