第一篇：思政課實踐教學實施方案調(diào)查報告寫作基本格式

思想政治理論課實踐教學實施方案

調(diào)查報告寫作基本格式

調(diào)查報告的結構，一般由標題、正文、署名三個部分組成。

（一）標題

1、公文式標題。由調(diào)查單位 + 內(nèi)容 + 文種組成。

2、新聞式標題。根據(jù)調(diào)查報告內(nèi)容確定。

3、雙標題。由正標題（新聞式標題）＋副標題（公文式標題）組成。

（二）正文

正文分前言、主體、結尾三部分。

1、前言：或?qū)懗稣{(diào)查的對象、時間、目的、大致經(jīng)過，或?qū)懗稣{(diào)查得出的基本情況等。

2、主體：主要包括兩個方面的內(nèi)容，一是所調(diào)查的事實或現(xiàn)象，二是在事實和現(xiàn)象的基礎上所進行的分析評價，有的還要提出解決問題的辦法。

3、結尾：一般用一段文字總結全文，深化主題?；蛘雇熬埃o人以鼓舞；或提出新問題，啟發(fā)人們思索；或指出不足，明確努力方向。

（三）署名

單位署名，可放在標題之內(nèi)，也可放在文尾右下方。個人署名，可置于標題之下，也可以置于文尾右下方。寫作日期置于文尾署名下方。

例文一:

關于汽車市場潛在消費者的調(diào)查

調(diào)查對象：已有私車的車主和計劃在５年內(nèi)購車的潛在消費者

調(diào)查時間：２００４年１１月４日至１２月４日

調(diào)查方式：攔截式訪問，發(fā)出問卷３６０份，回收有效問卷３０１份

（注：因采用攔截式訪問，此研究結果僅供參考，并不能據(jù)此完全準確推斷全市汽車消費者的消費狀況及市場認知狀況。）

中國將成為全球最大汽車消費市場已是一個不爭的事實。世界著名汽車廠商接踵而至，汽車價格逼近消費者的心理底線，汽車已經(jīng)被許多人許多家庭列入了采購單。未來５年之內(nèi)，究竟哪些人將會成為汽車廠商們爭奪的潛在消費者？

一、“新青年”最想買車

誰最想買車？調(diào)查顯示，３０歲以下的男性是汽車消費最主要的潛在消費者。調(diào)查顯示，潛在消費者的性別構成以男性為主，占９１．９％，女性占

８．１％。這個結果并不出人意料。對已經(jīng)手握方向盤的私家車車主性別調(diào)查同樣顯示，男性駕駛者以８８．５％的比例占據(jù)了絕對優(yōu)勢，女性駕駛者僅占１１．５％的比例。兩相比照一看，可見“汽車之于男人，如同衣服之于女人”。

計劃在５年內(nèi)購車的潛在消費者主要集中在３０歲以下年齡段，這一年齡段占６２．９％；其次才是３０－３９歲，占２７．６％；４０－４９歲占８．６％； 1

５０－５９歲占０．９％。隨著年齡增長，購車潛在消費者比例不斷下降，和現(xiàn)有私家車主集在３０－４９歲年齡段相比，潛在消費者年齡段下降到３０歲以下，購車一族年輕化趨勢十分明顯。

３０歲以下的“新青年”大多成長在市場經(jīng)濟背景中，對于現(xiàn)代文明和物質(zhì)享受的熟悉和熱愛超過上一輩，他們消費觀念和前輩們截然不同，敢于花錢、樂于花錢是他們的標簽。越來越低的購車門檻，更是給了他們足夠的購車理由。

這些“新青年”沒有太多的家庭負擔，正處于購買力和消費需求同樣旺盛的時候，他們購買汽車的意愿最強烈。對于他們而言，汽車的作用不僅只是商務應酬、上下班這么簡單的用途，汽車更是休閑娛樂的重要道具，象征著更高的生活品質(zhì)。生活方式和消費方式的改變催促著他們盡早享受汽車生活。他們即將成為汽車消費的主力軍。

二、高學歷者最踴躍

對潛在消費者的調(diào)查顯示，潛在消費者以受過高等教育者居多，其中大專學歷者最多，占３６．７％；其次是大學本科，占３４．４％；研究生以上占

６．３％?？傮w來看，共有７７．４％的潛在消費者是大專以上學歷，中專、技校、高中及以下學歷的潛在消費者只占２２．６％。

高學歷者對于汽車的認知度較高，接受新事物的興趣和能力都很高。他們和時代進步的步調(diào)基本一致，在中國進入汽車消費時期的同時，他們也通過各種渠道了解汽車，了解汽車文化，并且開始接受這種新的生活方式。

他們講究生活質(zhì)量，因為受過良好教育，他們也對自己的前途充滿信心，敢于通過貸款的方式購買大宗的消費品。對于汽車經(jīng)銷商來說，真正具備購買能力、對汽車認知度較高的具有較高學歷的年輕人，將會是他們下一階段的目標人群。針對有車一族調(diào)查顯示，私家車主的學歷是中專／高中及以下學歷的占到３５％，潛在消費者和有車族相比，中專、高中以下學歷的人群的比例下降了１

２．４個百分點。這預示著，購車人群的受教育水平將會越來越高，受過高等教育的人對于購車的愿望更加強烈。

隨著社會發(fā)展，接受教育水平越高的青年人，進入社會的起點也相對更高，在這樣的工作和生活環(huán)境中，有車一族相對較多，這在一定程度上影響著他們的消費選擇；此外，高起點、高收入也讓他們更早積累一定的經(jīng)濟實力，盡早實現(xiàn)購車愿望。

三、欲購車者收入豐

買車對于大部分人來說，絕對還是家庭的“大宗消費品”，“新青年”成為汽車消費主力，自然也不會把經(jīng)濟實力這個現(xiàn)實因素拋到腦后。調(diào)查顯示，潛在消費者個人月收入平均水平較高，為３５００元左右。

接受調(diào)查的訪問對象中，潛在消費者個人月收入水平分布不太集中，月收入從１５００元－１００００萬元的都有，但是平均水平較高，達到了３４５６元。數(shù)據(jù)顯示，月收入在１５００元以下占１３．６％；１５００－１９９９元占１８．６％；２０００－２９９９元占２２．６％；３０００－３９９９元占１９．０％；４０００－４９９９元占１２．２％；５０００－８０００元占６．３％；８０００－９９９９元占２．７％；１萬元以上占５．０％。

這些受過高等教育的年輕人，在５年內(nèi)買車并不只是美好的愿望，他們收入水平不低，從他們的年齡來看，隨著事業(yè)發(fā)展，大多數(shù)人收入會持續(xù)增長?；诖?，他們的購車計劃是在對自己的收入有著合理估算之后，得出的可行方案。

和有車一族月收入主要在５０００元以上的水平相比，潛在消費者３４５６元的平均月收入似乎有些偏低，但是，隨著汽車價格的下調(diào)，以及更多經(jīng)濟型汽車的問世，足以消解這一收入上的差距，讓他們順利地成為有車一族。

四、普通職員接棒汽車消費

此次調(diào)查顯示，潛在消費者在單位是中層管理人士和一般職員所占比例最高，分別達到２１．４％、２０．１％；其余依次為專業(yè)技術人士占１４．５％，個體工商戶私營企業(yè)主占１１．４％，自由職業(yè)者占１０．９％，機關干部公務員／事業(yè)單位職工占８．２％，普通白領人士５．９％，企業(yè)高層管理人士占５．５％，其他占２．３％。

針對有車族職業(yè)層次的調(diào)查顯示，私家車車主屬中高層管理人員和私營企業(yè)主的占５０％的比例，一般職員只占到６．０％。

通過對已有車人群和潛在消費者的職業(yè)層次兩組數(shù)據(jù)相對比，不難發(fā)現(xiàn)，私車消費人群的職業(yè)層次正在從現(xiàn)在的中高層管理人員和私營企業(yè)主轉(zhuǎn)移到中層管理人員和一般職員，一般職員中擁有私車數(shù)量比例也可能會由現(xiàn)在的６．０％增長到將來的２０．１％。

潛在消費者的職業(yè)層次變化傳遞的信息是，汽車消費國民時代正在來到，買車不再是一個遙不可及的夢想，汽車正在從少數(shù)人擁有的奢侈品成為更多普通家庭的一般交通工具。

調(diào)查還顯示，潛在消費者所屬行業(yè)較為分散，生產(chǎn)、銷售、服務三位一體單位所占比例相對較高，占３７．７％；其余依次為：科學文化教育服務部門（衛(wèi)生、科研、教育、體育、文化、媒體、福利）占１５．５％，流通部門（餐飲、批發(fā)零售、倉儲運輸、交通、郵電通信）占１２．３％，為生產(chǎn)和生活服務的部門（包括金融、保險、旅游、房地產(chǎn)業(yè)等）占１１．８％，為社會公共服務的部門（黨政機產(chǎn)、社會團體、軍隊警察等）占８．６％，生產(chǎn)制造業(yè)（包括加工業(yè)）占

６．８％，從事采掘、電力、煤及水的生產(chǎn)供應及建筑行業(yè)的占５．５％，其他占１．８％。

不同行業(yè)的人，都有計劃有能力在近５年內(nèi)購車，說明是否有能力消費汽車與職業(yè)并沒有必然聯(lián)系，行業(yè)差異帶來的薪資、收入的差異對于是否能夠買車并沒有決定性的影響。這也預示汽車的普及時代將不會太遠，因為汽車消費門檻不斷降低，更多人將可以擁有自己的私家車。

XXXX年X月X日

例文二：

關于手機產(chǎn)品市場發(fā)展的調(diào)查報告

（報告目錄）

前言

第一部分 研究方法和目的1、研究目的2、研究方法

第二部分 樣本總量和構成1、樣本總量和樣本的地區(qū)分布

2、樣本的年齡構成3、樣本的收入構成4、樣本文化程度構成5、樣本性別構成6、綜合分析

第三部分 調(diào)查主要發(fā)現(xiàn)

1、消費者對手機產(chǎn)品的感興趣程度分析

2、消費者擁有手機產(chǎn)品的基本情況分析

2.1、消費者擁有手機產(chǎn)品的比例分析

2.2、消費者擁有的手機產(chǎn)品的品牌排名分析

2.3、消費者對其擁有的手機產(chǎn)品的滿意度分析

2.4、消費者對其擁有的手機產(chǎn)品的不滿意的地方分析

3、消費者將來購買或者更換手機產(chǎn)品的情況分析

3.1、消費者將來想要購買或者更換手機產(chǎn)品的比例分析

3.2、消費者將來想要購買或者更換手機產(chǎn)品的時間情況分析

3.3、消費者認為可能成為購買手機產(chǎn)品契機的廣告形式分析

3.4、消費者在購買手機產(chǎn)品時將會做為參考的信息來源分析

3.5、消費者在購買手機產(chǎn)品時所重視的要素分析

3.6、消費者想要購買的手機產(chǎn)品的品牌排名分析

3.7、消費者感興趣的手機產(chǎn)品品牌排名分析

4、各大手機產(chǎn)品廠商的品牌推廣情況分析

4.1、消費者眼里各大手機產(chǎn)品廠商的品牌形象情況分析（11個手機產(chǎn)品品牌逐個分析）

4.2、消費者認為最近強烈關注某手機產(chǎn)品品牌的五種媒體形式或信息途徑情況分析（11個手機產(chǎn)品品牌逐個分析）

第四部分總結和建議

XX調(diào)查小組X年X月X日

第二篇：思政實踐課實施方案簡

中國地質(zhì)大學（北京）《思想政治社會實踐》課實施方案

一、課程設置

《思政實踐》課為我校本科生必修課，共32學時，記2個學分。

二、教學內(nèi)容及特色

在指導教師的指導下，圍繞思想政治理論課的教學內(nèi)容，選擇某一單位或地區(qū)，在中國特色社會主義政治建設、經(jīng)濟建設、文化建設、社會建設和黨的建設中某一方面的發(fā)展狀況，進行調(diào)研、分析，具體題目由學生自主選擇確定。

三、實施步驟

1、二年級下學期布置

2、學生按照自主計劃開展思政實踐，3、學校教務部門在第五學期向教師下達《思政實踐》課教學任務，4、學生在第六學期室內(nèi)教學結課前四周上交4000—6000字左右的《思政實踐》課程報告及原始資料，5、教師在第六學期評閱、提交學生《思政實踐》課成績，總結、評選優(yōu)秀調(diào)研論文。

四、成績評定

成績評定按照優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五級評定。成績包括以下方面：

1、原始資料（包括訪談記錄、觀察日志、調(diào)查問卷及其分析等與最終報告有關的原始素材）應齊備真實；占30％。

2、最終論文研究方法科學、數(shù)據(jù)真實、分析系統(tǒng)深刻、邏輯嚴謹、思路清晰、圖文并茂、寫作符合規(guī)范。占70％。

附錄1：最終報告格式

《思政實踐》課應提交《實習報告》，具體要求如下：

1、一律采用A4紙打印，標準頁面設置，行距為多倍行距，設置值為1.25。

2、字體：一級標題：4號黑體，加粗；二級標題：小4宋體，加粗；三級標題：5號宋體，加粗；正文內(nèi)容：5號宋體。

3、報告應由封面、內(nèi)容提要、關鍵詞（3-5個）、正文、注釋（尾注形式）、參考文獻、原始資料匯總（可單獨成冊）等內(nèi)容構成。

1、4、報告封面格式：《思政實踐》課實習報告；報告題目；班級、學號；姓名；指導教師；時間。

第三篇：思政實踐課

1.成立調(diào)研小組，開題，設計出可實施的調(diào)查問卷。（2學時）

（1）學生按學院、專業(yè)、班級自愿組合，2—5人為一個調(diào)查小組；每小組推選1--2名學生負責（要求：要有責任心、有組織能力、活動能力或文筆、口才較好的同學負責）；寫清楚名單、電話號碼、郵箱地址等聯(lián)系方式。

（2）開題：每調(diào)查小組召開討論會、調(diào)研社會調(diào)查題目的論證會，選定社會調(diào)查題目。調(diào)查題目提倡少一些大學校園的內(nèi)容（打分低，60-70分），多些社會上的熱點、難點問題（打分高，據(jù)質(zhì)量、內(nèi)容情況，80分以上），（不要做網(wǎng)上太多、炒熟的題目）。

（3）以調(diào)查小組為單位，設計出可實施的調(diào)查問卷，寫出本組調(diào)研的思路方法、結構內(nèi)容、報告提綱，小組其他同學可參與討論補充。

2.學生按調(diào)查小組根據(jù)確定的題目奔赴社會，實施調(diào)查，收集問卷資料（寒、暑假期間進行。問卷至小要50份，多者不限）。

3.社會調(diào)查報告的撰寫，字數(shù)不少于4000字（專科不少不于3000字）。學生在規(guī)定時間交齊社會實踐課調(diào)查報告（一般在下學期第8周左右）。

在指定日期收齊調(diào)查報告，原始問卷及統(tǒng)計資料要附在報告后面一并交齊，包括電子文檔。

指導教師要認真批閱調(diào)研報告（發(fā)現(xiàn)是網(wǎng)上搜索、抄襲的判0分），寫出評語、評出等級、給出成績（百分制。優(yōu)秀：90分以上含90分；良好：80-89分；一般：60-79分；不合格：60分以下）。

1、參考文獻和注解是調(diào)查報告的組成部分，它反映報告引文的取材來源，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。大學生在調(diào)查報告中所引用的他人成說，應按調(diào)查報告文中出現(xiàn)先后順序排列并一 一列出。

2、要符合調(diào)研報告的撰寫格式。字體字號要求：普通中文字體要求為宋體。題目用1號黑體字；第一層次題序和標題用小3號黑體字；第二層次及以下題序和標題用4號宋體字；正文用小4號宋體；段落行距以固定值20磅。

3、統(tǒng)一A4紙打印，統(tǒng)一封面（如設計盡量要美觀、大方一些）。

4、指導教師對調(diào)研報告要嚴格要求，應符合調(diào)研報告的撰寫格式。杜絕沒有調(diào)研的假報告，若發(fā)現(xiàn)學生有以上行為，經(jīng)查屬實的，思政實踐課成績?yōu)椴患案?，沒有相應的學分。

思政課社會調(diào)查參考題目

第一部分

1、關于大學生專業(yè)學習與就業(yè)選擇的相關性的調(diào)查

2、關于大學生同居行為、婚前性行為涉及的道德問題與法律問題的調(diào)查

3、關于大學生財富觀念的調(diào)查

可選擇某個更具體的題目進行調(diào)查，如：關于國內(nèi)外富豪榜的態(tài)度；關于創(chuàng)業(yè)與致富的話題；關于理財觀念與能力的調(diào)查；對慈善捐贈的態(tài)度與行為的調(diào)查等。

4、關于參與網(wǎng)絡公共生活的狀態(tài)的調(diào)查

可從以下幾方面展開：對于校園網(wǎng)絡暴力現(xiàn)象的調(diào)查；對網(wǎng)絡公共話題的參與、選擇、態(tài)度、方式的調(diào)查分析；網(wǎng)絡生活與現(xiàn)實生活的關系；大學生對互聯(lián)網(wǎng)的有效利用情況分析調(diào)查等。

5、關于大學生人文素養(yǎng)的調(diào)查

6、當前大學生在品牌認識及消費方面的調(diào)查

7、某地（村、鄉(xiāng)、縣、市）改革開放以來取得的顯著成就及其經(jīng)驗的調(diào)查。

8、某地（村、鄉(xiāng)、縣、市）全面建設小康社會的新思路、新舉措的情況調(diào)查。

9、某地（縣、市）以信息化帶動工業(yè)化，實現(xiàn)跨越式發(fā)展情況的調(diào)查。

10、農(nóng)村進行產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化道路情況的調(diào)查。

11、某地（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣、市）私有經(jīng)濟發(fā)展及其作用情況的調(diào)查。

12、大學畢業(yè)生成才道路的調(diào)查。

13、某某市愛國主義教育基地的社會調(diào)查報告

14、關于當今農(nóng)村貧富差距的社會調(diào)查報告——以某某地方為例

15、某某城中村外來流動人員的調(diào)查報告

16、當前農(nóng)村基層民主的社會調(diào)查報告

17、農(nóng)村黨基層建設的社會調(diào)查報告——以某某鄉(xiāng)為例

18、當前農(nóng)村文化現(xiàn)狀——以某某村為例

19、城市個體戶生存狀況調(diào)查——以某某街道為例 20、關于公共安全問題的調(diào)查

21、農(nóng)村失學情況調(diào)查及對策——以某某鄉(xiāng)為例

22、關于農(nóng)村留守兒童的調(diào)查

23、關于食品安全的調(diào)查

24、關于農(nóng)村醫(yī)療狀況的調(diào)查

25、關于某地生態(tài)環(huán)境狀況的調(diào)查

第二部分

1、對中小學生課業(yè)、未成年人進網(wǎng)吧等未成年人的成長環(huán)境與關注問題的調(diào)查；

2、農(nóng)村、城區(qū)、企業(yè)、學校等文化陣地建設管理情況、存在的問題以及加強文化陣地建設和管理的意見建議；

3、文化隊伍特別是基層文化隊伍現(xiàn)狀，存在的問題以及進一步加強的意見建議；

4、關于廣播影視、文學藝術、新聞出版等文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、面臨的機遇挑戰(zhàn)和對策建議；

5、關于圖書館、博物館、文化館等社會公益性文化事業(yè)單位現(xiàn)狀，存在的主要問題及建議；

6、關于網(wǎng)絡業(yè)、手機短信等新興文化傳媒的發(fā)展與規(guī)范；

7、關于演出市場、圖書音像發(fā)行放映市場、網(wǎng)吧市場等文化市場發(fā)育、管理情況，存在的問題與對策建議。

8、大學生素質(zhì)拓展的趨向性調(diào)查報告

9、我校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查

10、湛江市各級黨組織的發(fā)展建設調(diào)查

11、湛江市各級團組織的發(fā)展建設調(diào)查

12、農(nóng)村健康觀念、生活方式調(diào)研

13、關于農(nóng)村養(yǎng)老問題調(diào)查

14、農(nóng)民收入增加調(diào)查報告

15、大學生志愿服務農(nóng)村欠發(fā)達地區(qū)的可行性調(diào)查

16、農(nóng)村衛(wèi)生條件和農(nóng)民健康狀況調(diào)查

17、“三個代表”重要思想在農(nóng)村的生動實踐

18、“三個代表”重要思想對農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)問題的指導

19、學習型社會在農(nóng)村

20、改革中農(nóng)民隊伍的新變化

21、誠信在農(nóng)村、社區(qū)、街道的調(diào)查報告

22、市場經(jīng)濟條件下農(nóng)村加快發(fā)展的調(diào)查報告

23、各地高考錄取分數(shù)線不均引起的社會現(xiàn)象的調(diào)查

24、農(nóng)民致富心理趨向研究

25、社會轉(zhuǎn)型期農(nóng)村思想觀念嬗變的調(diào)查和分析

26、網(wǎng)絡社會大學生人際交往調(diào)查分析

27、當代青年個性化發(fā)展的調(diào)查和哲學思想

28、我國高考制度“利”與“弊”的調(diào)查

29、生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查分析 30、農(nóng)村城鎮(zhèn)化的調(diào)查和分析

31、假日經(jīng)濟發(fā)展調(diào)查

32、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化調(diào)查報告

33、民營經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸問題調(diào)資分析

34、擴大和培育內(nèi)需的調(diào)查

35、實施西部大開展戰(zhàn)略的調(diào)查研究

36、“大學生素質(zhì)拓展計劃”調(diào)查研究

37、影響中國基層政府行動管理的因素調(diào)查分析

38、各地房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析

39、各地人力資源和人才工作調(diào)查分析 40、大學生的就業(yè)與高等教育發(fā)展調(diào)查研究

41、敬老、愛老——社會公德現(xiàn)象調(diào)查

42、社會公益活動調(diào)查研究

43、新社會階層調(diào)查研究

44、就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查研究

45、社會誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查

46、全民文明習慣調(diào)查分析

47、青年失業(yè)再就業(yè)調(diào)查分析

48、學生社團——磨志練才的搖籃

49、貧困大學生心理健康調(diào)查分析 50、誠信考試——大學生考試舞弊現(xiàn)象調(diào)查

51、未成年人思想道德建設狀況調(diào)查

以上題目僅供參考，也可以另選題目。相信同學們在廣闊的社會大舞臺上，能夠體驗社會實踐的豐富內(nèi)涵，用靈敏的雙眼和善思的大腦，捕捉社會實踐的閃光點，譜寫一篇篇新穎、獨立、厚重、理論與實踐統(tǒng)一的優(yōu)秀作品.注意：不要寫網(wǎng)上太多的、已成定論的題目。

如：大學生的消費觀；大學生的戀愛觀等。

廣 東 海 洋 大 學

大學生思政實踐課調(diào)查報告

調(diào)研題目：

院系專業(yè)班級： 小組成員：

指導教師： 時

間：

聯(lián)系方式： 郵箱、電話

評閱成績：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第四篇：思政實踐課論文寫作要求

二、調(diào)查報告的結構

不同類型的社會調(diào)查研究報告因為研究目的的不同而在格式、結構、內(nèi)容的安排上存在一定的差異，但是從總體上來看，社會調(diào)查研究報告在格式和結構上仍然存在著共性。一般來說，社會調(diào)查研究報告的內(nèi)容是由報告標題、導言、正文、結尾和附錄等部分構成。

特別提示：調(diào)查報告應聯(lián)系學過的思想政治理論知識。導言中應說明運用了哪些思想政治理論知識。

1、標題

社會調(diào)查報告的標題直接影響到人們對它的關注程度，鮮明、生動、針對性強的標題會更好地吸引讀者，給人留下深刻的印象?！邦}好一半文”說的就是這個意思。

標題的寫法是靈活多樣的，一般有以下幾種：

一是陳述式。這是一種廣為使用的單標題法，就是在標題中直接表明社會調(diào)查研究對象和主要主題，如《湖南農(nóng)民運動考察報告》、《當前大學生擇業(yè)觀念調(diào)查》、《廣州市市民消費水平調(diào)查》等等。這種標題法的優(yōu)點是對象明確、簡明客觀、主題突出，但是比較呆板平淡，缺乏特殊的吸引力。

二是提問式。是以對某一問題的疑問作為標題，如《下崗職工，出路何在？》、《他們?yōu)槭裁催x擇試婚？》等等。這種標題法常見于揭露問題和總結經(jīng)驗方面的社會調(diào)查研究報告，尖銳潑辣，簡潔明快，對讀者具有很強的吸引力。普通社會調(diào)查研究報告常采用這種標題方式。

三是判斷式，也叫結論式。是以判斷式的語言作標題，來表明作者的結論和觀點。如《家長制領導方式是導致某某廠經(jīng)營不利的主要原因》、《規(guī)劃不當妨礙城市成長》等等。這種標題法針對性很強，影響力大，但是理論色彩較強，不夠活潑。

四是雙標題式。是用主標題和副標題相結合的方式作題目的復式標題法。一般主標題多以提問式和判斷式表達，而副標題多以陳述式表達。如《高新技術產(chǎn)業(yè)特區(qū)的探索——北京中關村電子一條街的調(diào)查》、《獨生子女都是小皇帝嗎——對某某市1000名小學生的調(diào)查》等等。這種標題形式、既表明了作者的態(tài)度，又鮮明地提示了主題，具有前三種標題的優(yōu)點，是十分常見的一種標題形式。我們可以根據(jù)需要，靈活地選擇標題形式。但是無論采用哪種標題形式，都要注意標題必須與社會調(diào)查報告的主題相符合，而且文字要簡練。資料：調(diào)查報告的標題有單標題和雙標題兩類。單標題有公文式標題和文章式標題兩種。公文標題為“事由+文種”構成，如《浙江省農(nóng)村中學語文教學情況的調(diào)查報告》。文章式標題，如《××市的校辦企業(yè)》；其二是標明作者通過調(diào)查所得到的觀點的標題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。雙標題就是一個正題、一個副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調(diào)查報告》。標題的寫法有陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標題結合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調(diào)查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。

2、導言

導言又叫前言、引言，是社會調(diào)查研究報告的有機部分，是全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。其主要任務是向讀者簡要地介紹社會調(diào)查研究的有關背景，包括社會調(diào)查研究目的、內(nèi)容、對象以及社會調(diào)查研究的時間、地點、方法等。一般說來，普通社會調(diào)查研究報告的導言較為簡單，而學術性社會調(diào)查研究報告的導言則較為詳細，包括的內(nèi)容更多。

常見的導語有：

①簡介式導語。對調(diào)查的課題、對象、時間、地點、方式、經(jīng)過等作簡明的介紹；

②概括式導語。對調(diào)查報告的內(nèi)容（包括課題、對象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結果和分析的結論等）作概括的說明；

③交代式導語。即對課題產(chǎn)生的由來作簡明的介紹和說明。導語還可以有以下寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

資料：從寫作方法上看，導言如何寫，應該根據(jù)社會調(diào)查研究報告的種類和寫作目的來確定。一般不外乎以下幾種方式： a.直述式，即在導言中直接將社會調(diào)查研究的目的、內(nèi)容、對象、范圍以及方法、過程等一并交代清楚。

B.懸念式，即首先描述某種社會現(xiàn)象或社會問題，然后對其產(chǎn)生原因、影響等提出疑問，最后介紹社會調(diào)查研究的基本情況。這樣可以引發(fā)讀者的閱讀興趣。

C.結論式，也就是描述社會現(xiàn)象和問題的同時，直接把社會調(diào)查研究的結論寫出來，開門見山，一目了然。當然實際調(diào)研中可以靈活地決定所要采取的方式，但是一定要注意圍繞主旨，文字簡練。

從寫作內(nèi)容上看，導言一般包括如下幾部分：

第一、社會調(diào)查研究的問題或現(xiàn)象的介紹。在導言中應試明確所研究的問題是什么，以及為什么要選擇這一問題進行研究。在學術性社會調(diào)查研究報告中，還要說明題目的來源和背景，以簡明清晰的語言說明選題的價值和意義所在。

第二、已有相關研究的綜述和評論。在這一部分，介紹要簡練，重點要突出，而且要緊密聯(lián)系與自己有關的內(nèi)容。如果文獻評論部分非常重要或者需要評論的文獻資料非常多,篇幅比較長,也可以將這一部分單列出來,自成一部分,而不必一定要放在導言中。

資料：一個好的社會調(diào)查研究必須對研究課題有一個全面的認識，這就需要對相同以及類似的研究在理論和方法上取得的成果有一個清晰的了解。也就是說，要明白就本課題而言，已經(jīng)有的研究到了什么程度，取得了哪些成果，在理論和方法上獲得了哪些進步，還存在哪些缺陷和不足等。當然，做好這一步需要完成大量的查閱文獻工作。我們應該在自己力所能及的范圍之內(nèi)，優(yōu)先選擇那些與自己的研究成果相同或相似的、權威性高、有價值的、新的成果，通過對這些成果的介紹與評論，使讀者對本領域中已有的研究成果有一個大致的認識，為其閱讀和評價自己的研究提供一個基礎，也可以通過對已有成果優(yōu)劣長短的評價，使讀者明白自己研究的價值所在。

第三、對社會調(diào)查研究的說明和評價。在導言的最后，應該對自己的研究作一個簡單的說明，介紹一下自己的研究的基本問題是什么，自己希望通過研究解決什么問題等。尤其要講明自己的研究與以往的研究有何不同，自己的研究有何特殊意義，因為這是最能體現(xiàn)研究價值的地方。

資料：方法

在普通的社會調(diào)查研究報告中，對方法不是特別強調(diào)，簡單說明一下即可。所以一般不必單獨列為一部分，放在導言中就可以。但是在學術性社會調(diào)查研究報告中，方法是非常重要的一部分。因為這類社會調(diào)查研究報告中，方法是否合理得當關系到研究結論的科學性和研究價值的大小，同時也是讀者衡量社會調(diào)查研究質(zhì)量的一個重要尺度。

不同學科不同性質(zhì)的社會調(diào)查報告在具體方法上的差別很大，但是從總體上看，大多數(shù)社會調(diào)查研究報告的方法部分都應該包括以下內(nèi)容：

一是對社會調(diào)查研究對象總體的說明。在社會調(diào)查研究報告中，必須對社會調(diào)查研究對象的總體情況做出詳細全面的介紹。這是非常重要的一個部分。因為總體的情況決定了樣本的性質(zhì)和社會調(diào)查研究結論的適用性及解釋力，所以應該講清楚社會調(diào)查研究對象總體的情況，使讀者對被社會調(diào)查研究的對象也有一個初步的了解。

二是對抽樣方法的說明。在介紹了總體情況以后,應該對社會調(diào)查研究的樣本以及抽樣方法和抽樣程序進行說明。尤其是在學術性社會調(diào)查研究報告中，必須詳盡地講清楚樣本的狀況、抽樣過程和抽樣方法。

三是對主要研究變量的說明。應該說明研究的主要變量、其操作定義以及具體衡量指標，對復雜的研究變量還要說明對它的分解方式。這樣才能使讀者明白研究的變量體系和衡量標準，知道你的研究是遵循科學、嚴格的方法要求的，結論是有說服力的。

四是對社會調(diào)查研究過程的說明。這是非常重要的一部分，能夠直接影響社會調(diào)查研究的結果。在這一部分中，一方面應該對收集資料的方法做出比較詳細的介紹。比如說，采用的自直填問卷法還是結構訪談法，如果是前者，那么是個別發(fā)送法，集中填答法還是郵寄填答法，如果是后者則需進一步說明是當面訪問法還是電話訪問法等。另一方面也應該對所使用的工具作一些介紹。比如說在使用問卷法調(diào)查時，要講清楚在這一部分也應該對調(diào)查的時間、地點、調(diào)查工作的組織、調(diào)查員的培訓、調(diào)查工具的準備等情況作一些介紹。另一方面，也應該對所使用的工具做一些介紹。比如說在使用問卷調(diào)查法時，要說明問卷的結構，內(nèi)容、形式以及制作過程，在使用結構訪談法的調(diào)查中，要講清楚訪問問卷的設計、調(diào)查員的培訓、被調(diào)查者的選取等內(nèi)容。此外，在這一部分也應該對調(diào)查的時間、地點、調(diào)查工作的組織，調(diào)查員的培訓、調(diào)查工具的準備等情況作一些介紹。五是對資料分析方法的介紹。不同學科、不同性質(zhì)和要求的社會調(diào)查研究在資料分析過程的差別很大，有的以定性分析為主，有的則強調(diào)定量的方法；有的只需要非常簡單的描述分析，有的則需要深入而復雜的變量關系分析。因此在社會調(diào)查研究工具上的差別也很大。這些都需要說明清楚。

3、正文

正文是社會調(diào)查研究報告的主體部分，是社會調(diào)查研究的基本內(nèi)容。社會調(diào)查研究報告質(zhì)量的高低與影響的大小，主要取決于這一部分的寫作情況。這一部分應該根據(jù)報告的主題與所掌握的資料的合理布局。一般來說，應該圍繞三個方面來展開：

第一、客觀地敘述研究對象和現(xiàn)象的基本狀況及其相關行為，闡明其性質(zhì)和特點。應該以令人信服的數(shù)據(jù)和具有典型意義的事實，從定性和定量兩種角度的分析中，敘述社會調(diào)查研究的內(nèi)容，來解決是什么的問題。

第二、在敘述社會調(diào)查研究對象及內(nèi)容的基礎上，進一步分析各種現(xiàn)象之間的聯(lián)系，解釋某種社會現(xiàn)象和社會行為的原因，并提出自己獨立的見解，以解決“為什么”的問題。

第三、提出建議和措施。根據(jù)對現(xiàn)象和問題的分析和認識，提出必要的解決方法和措施，以解決“應該是什么”的問題。在應用型的社會調(diào)查研究報告中，這一部分尤其重要。

例如：第33題，過去1年中你用于人際交往的費用。有效值473份，其中100—300元的占67.9%；301—600元的占21.4%；601—1000元的占6.1%；1000元以上的占4.7%。從調(diào)查結果顯示我校百分之八九十的大學生在人際交往方面比較節(jié)約，重情輕利。但是也有百分之十左右的學生用于交往的費用在1000元左右，說明這部分大學生交往方式過于功利化，交往的目的、動機不是很明確。從另一側面顯示這部分大學生無形中給父母多增加了經(jīng)濟負擔，這種交往方式對純消費群體來說我們是不提倡的。

4、結尾：結尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對問題的看法和建議。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。

5、落款：調(diào)查報告的落款要寫明調(diào)查者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已注明調(diào)查者，則落款時可省略。

6、參考文獻：根據(jù)需要而定。

7、附調(diào)查問卷：我們大學生提交的調(diào)查報告必須要附調(diào)查問卷，這是判斷調(diào)查報告質(zhì)量的一個重要方面。

要求：

1、調(diào)查報告中所引用的參考文獻，應按文中參考引證的先后順序排列并一一列出，加以注釋，力避剽竊現(xiàn)象發(fā)生。

2、要符合調(diào)研報告的撰寫格式。字體字號要求：普通中文字體要求為宋體。題目用2號黑體字；第一層次題序和標題用3號黑體字；第二層次及以下題序和標題用4號宋體字；正文用小4號宋體；段落行距以固定值20磅。

3、統(tǒng)一A4紙打印，統(tǒng)一封面。

4、杜絕沒有調(diào)研的假報告，若發(fā)現(xiàn)學生有以上行為，經(jīng)查屬實的，思政實踐課成績?yōu)椴患案瘢瑳]有相應的學分。

5、社會調(diào)查報告的撰寫，字數(shù)不少于4千字左右（?？?千字左右）。學生在規(guī)定時間內(nèi)交齊社會實踐課調(diào)查報告。原始問卷及統(tǒng)計資料要附在報告后面一并交齊，包括電子文檔。

6、指導教師寫出評語、評出等級、給出成績（百分制。優(yōu)秀：90分以上含90分；良好：80-89分；一般：60-79分；不合格：60分以下）(發(fā)現(xiàn)是網(wǎng)上搜索、全部抄襲的判0分）。

7、評選出10%較好的調(diào)查報告，在此基礎上評再優(yōu)中選優(yōu)，推薦出優(yōu)秀的調(diào)查報告上“社會調(diào)查報告文集” 待條件成熟，整理匯編印刷成冊。

思政課社會調(diào)查參考題目

第一部分

1、關于大學生專業(yè)學習與就業(yè)選擇的相關性的調(diào)查

2、關于大學生同居行為、婚前性行為涉及的道德問題與法律問題的調(diào)查

3、關于大學生財富觀念的調(diào)查

可選擇某個更具體的題目進行調(diào)查，如：關于國內(nèi)外富豪榜的態(tài)度；關于創(chuàng)業(yè)與致富的話題；關于理財觀念與能力的調(diào)查；對慈善捐贈的態(tài)度與行為的調(diào)查等。

4、關于參與網(wǎng)絡公共生活的狀態(tài)的調(diào)查 可從以下幾方面展開：對于校園網(wǎng)絡暴力現(xiàn)象的調(diào)查；對網(wǎng)絡公共話題的參與、選擇、態(tài)度、方式的調(diào)查分析；網(wǎng)絡生活與現(xiàn)實生活的關系；大學生對互聯(lián)網(wǎng)的有效利用情況分析調(diào)查等。

5、關于大學生人文素養(yǎng)的調(diào)查

6、當前大學生在品牌認識及消費方面的調(diào)查

7、某地（村、鄉(xiāng)、縣、市）改革開放以來取得的顯著成就及其經(jīng)驗的調(diào)查。

8、某地（村、鄉(xiāng)、縣、市）全面建設小康社會的新思路、新舉措的情況調(diào)查。

9、某地（縣、市）以信息化帶動工業(yè)化，實現(xiàn)跨越式發(fā)展情況的調(diào)查。

10、農(nóng)村進行產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化道路情況的調(diào)查。

11、某地（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣、市）私有經(jīng)濟發(fā)展及其作用情況的調(diào)查。

12、大學畢業(yè)生成才道路的調(diào)查。

13、某某市愛國主義教育基地的社會調(diào)查報告

14、關于當今農(nóng)村貧富差距的社會調(diào)查報告——以某某地方為例

15、某某城中村外來流動人員的調(diào)查報告

16、當前農(nóng)村基層民主的社會調(diào)查報告

17、農(nóng)村黨基層建設的社會調(diào)查報告——以某某鄉(xiāng)為例

18、當前農(nóng)村文化現(xiàn)狀——以某某村為例

19、城市個體戶生存狀況調(diào)查——以某某街道為例 20、關于公共安全問題的調(diào)查

21、農(nóng)村失學情況調(diào)查及對策——以某某鄉(xiāng)為例

22、關于農(nóng)村留守兒童的調(diào)查

23、關于食品安全的調(diào)查

24、關于農(nóng)村醫(yī)療狀況的調(diào)查

25、關于某地生態(tài)環(huán)境狀況的調(diào)查

第二部分

1、對中小學生課業(yè)、未成年人進網(wǎng)吧等未成年人的成長環(huán)境與關注問題的調(diào)查；

2、農(nóng)村、城區(qū)、企業(yè)、學校等文化陣地建設管理情況、存在的問題以及加強文化陣地建設和管理的意見建議；

3、文化隊伍特別是基層文化隊伍現(xiàn)狀，存在的問題以及進一步加強的意見建議；

4、關于廣播影視、文學藝術、新聞出版等文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、面臨的機遇挑戰(zhàn)和對策建議；

5、關于圖書館、博物館、文化館等社會公益性文化事業(yè)單位現(xiàn)狀，存在的主要問題及建議；

6、關于網(wǎng)絡業(yè)、手機短信等新興文化傳媒的發(fā)展與規(guī)范；

7、關于演出市場、圖書音像發(fā)行放映市場、網(wǎng)吧市場等文化市場發(fā)育、管理情況，存在的問題與對策建議。

8、大學生素質(zhì)拓展的趨向性調(diào)查報告

9、我校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查

10、湛江市各級黨組織的發(fā)展建設調(diào)查

11、湛江市各級團組織的發(fā)展建設調(diào)查

12、農(nóng)村健康觀念、生活方式調(diào)研

13、關于農(nóng)村養(yǎng)老問題調(diào)查

14、農(nóng)民收入增加調(diào)查報告

15、大學生志愿服務農(nóng)村欠發(fā)達地區(qū)的可行性調(diào)查

16、農(nóng)村衛(wèi)生條件和農(nóng)民健康狀況調(diào)查

17、“三個代表”重要思想在農(nóng)村的生動實踐

18、“三個代表”重要思想對農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)問題的指導

19、學習型社會在農(nóng)村

20、改革中農(nóng)民隊伍的新變化

21、誠信在農(nóng)村、社區(qū)、街道的調(diào)查報告

22、市場經(jīng)濟條件下農(nóng)村加快發(fā)展的調(diào)查報告

23、各地高考錄取分數(shù)線不均引起的社會現(xiàn)象的調(diào)查

24、農(nóng)民致富心理趨向研究

25、社會轉(zhuǎn)型期農(nóng)村思想觀念嬗變的調(diào)查和分析

26、網(wǎng)絡社會大學生人際交往調(diào)查分析

27、當代青年個性化發(fā)展的調(diào)查和哲學思想

28、我國高考制度“利”與“弊”的調(diào)查

29、生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查分析 30、農(nóng)村城鎮(zhèn)化的調(diào)查和分析

31、假日經(jīng)濟發(fā)展調(diào)查

32、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化調(diào)查報告

33、民營經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸問題調(diào)資分析

34、擴大和培育內(nèi)需的調(diào)查

35、實施西部大開展戰(zhàn)略的調(diào)查研究

36、“大學生素質(zhì)拓展計劃”調(diào)查研究

37、影響中國基層政府行動管理的因素調(diào)查分析

38、各地房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析

39、各地人力資源和人才工作調(diào)查分析

40、大學生的就業(yè)與高等教育發(fā)展調(diào)查研究

41、敬老、愛老——社會公德現(xiàn)象調(diào)查

42、社會公益活動調(diào)查研究

43、新社會階層調(diào)查研究

44、就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查研究

45、社會誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查

46、全民文明習慣調(diào)查分析

47、青年失業(yè)再就業(yè)調(diào)查分析

48、學生社團——磨志練才的搖籃

49、貧困大學生心理健康調(diào)查分析

50、誠信考試——大學生考試舞弊現(xiàn)象調(diào)查

51、未成年人思想道德建設狀況調(diào)查

以上題目僅供參考，也可以另選題目。相信同學們在廣闊的社會大舞臺上，能夠體驗社會實踐的豐富內(nèi)涵，用靈敏的雙眼和善思的大腦，捕捉社會實踐的閃光點，譜寫一篇篇新穎、獨立、厚重、理論與實踐統(tǒng)一的優(yōu)秀作品.注意：不要寫網(wǎng)上太多的、已成定論的題目。

如：大學生的消費觀；大學生的戀愛觀等。

附錄四：社會調(diào)查報告封面

廣 東 海 洋 大 學

大學生思政實踐課調(diào)查報告

調(diào)研題目：

院系專業(yè)班級：＿＿＿＿ 小組成員：

指導教師：＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 時

間： 聯(lián)系方式： 郵箱、電話 評閱成績：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第五篇：2011-2012思政課暑期實踐教學實施方案

西安文理學院2011—2012學年 思想政治理論課實踐教學實施方案

思想政治理論課教學研究部

思想政治理論課實踐教學環(huán)節(jié)，是進行大學生思想政治教育的重要內(nèi)容和有效形式。我校為進一步優(yōu)化整合大學生思想政治教育資源，構建以大學生社會實踐為重要內(nèi)容的“聯(lián)動式大學生思想政治教育教學新模式”，提升思想政治理論課社會實踐的效果，制定了《西安文理學院思想政治理論課實踐教學實施方案》。為使《西安文理學院思想政治理論課實踐教學實施方案》落到實處，特制定2011-2012學年思想政治理論課實踐教學具體實施方案。

一、教學內(nèi)容與目的

（一）教學主題和內(nèi)容

文化是人類社會實踐的產(chǎn)物，是一個國家民族根之所系，脈之所維。先進的文化是人類文明進步的結晶，是推動社會歷史前進的精神動力和智力支持。加強社會主義現(xiàn)代文化的建設，是馬克思主義基本原理的哲學要求，是推進文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的改革與發(fā)展，不斷豐富人民群眾精神文化生活，是貫徹落實科學發(fā)展觀和構建社會主義和諧社會的根本要求。文化建設能不能搞好，成效怎么樣，必然影響到社會主義和諧社會建設，關乎中華民族偉大復興的千秋大業(yè)。

中共十七屆六中全會吹響深化文化體制改革，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的號角。為深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，迎接黨的十八大勝利召開，積極推進文化大發(fā)展大繁榮，構建大學文化，全面提高學生綜合素質(zhì)，為我校科學發(fā)展、跨越發(fā)展提供強有力的文化思想保證，2012，我部擬組織2010級全體學生進行以“踐行社會主義核心價值體系”為主題的大型思想政治理論課暑期社會實踐教學調(diào)查活動，以積極向上和正面事例為基調(diào)和主調(diào)，使大學生在社會實踐中接受教育。大力營造學習道德模范、崇尚道德模范、關愛道德模范、爭當?shù)赖履７兜臐夂穹諊?，全面提高大學生思想道德素養(yǎng)，讓我校大學生從現(xiàn)在做起、從身邊小事做起，讓道德的精神薪火相傳、發(fā)揚光大。

實踐教學主要內(nèi)容包括：

1、人物篇 有人說過：“沒有英雄的國家不是一個真正的國家，沒有英雄的民族不是一個偉大而健全的民族。英雄的存在是一個國家和一個民族的靈魂?！蓖ㄟ^查找資料，調(diào)查、走訪等途徑，了解當?shù)兀ǖ赜蚍秶M量局限于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村莊一級）革命、建設和改革開放年代中涌現(xiàn)出來的突出道德模范人物，如老黨員、老紅軍、老解放軍指戰(zhàn)員、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員及黨的干部等參加黨的組織、投身革命及現(xiàn)代化建設事業(yè)的故事。

2、事件篇 調(diào)查、了解革命、建設和改革開放年代當?shù)匕l(fā)生的黨領導人民群眾進行新民主主義革命、社會主義改造、社會主義建設和改革開放過程中的重大事件，重點調(diào)查黨組織和黨員在事件中的先進作用。要求：弄清楚事件的來龍去脈、客觀詳細地對事件進行敘述，分析其對當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的影響。

3、教育篇

公民道德教育在中國封建社會是缺失的,辛亥革命后得以發(fā)軔,但直到改革開放前其教育都是相對缺乏的。改革開放后,中國步入社會轉(zhuǎn)型時期才將公民教育單獨提出來并加以強調(diào),公民道德教育才得以蓬勃發(fā)展。《公民道德建設實施綱要》頒布后,極大地推動中國公民道德教育向縱深發(fā)展。調(diào)查、了解當?shù)毓竦赖陆逃默F(xiàn)狀、問題及成因，對于探尋公民道德教育的有效途徑具有重要意義。

4、成就篇。調(diào)查和總結革命、建設和改革開放年代黨領導人民群眾取得的偉大成就，包括：當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展、人民生活水平的改善、教育、文化衛(wèi)生等社會事業(yè)的進步等。爭取運用比較的方法，以具體的數(shù)據(jù)、經(jīng)濟社會變遷的進步表現(xiàn)等來作為材料支撐，實事求是地說明成就，切忌口號式的大而空泛。

（二）教學目的

思想政治理論課社會實踐教學是學生深入社會、了解國情、增長才干、培養(yǎng)品格的重要途徑；是理論聯(lián)系實際，提高思想政治理論課實效性和針對性的重要教學環(huán)節(jié)。緊密結合思想政治理論課的基本內(nèi)容和課程特點，在思想政治理論課教師指導下，組織2010級學生暑期返鄉(xiāng)進行社會調(diào)查，通過實踐教學形式訓練和提高學生的工作能力、理論素養(yǎng)和對政策的認識水平。

二、教學對象

西安文理學院2010級全體學生。

三、教學時間安排

思想政治理論課實踐教學本科為2學分，?？茷?學分，安排在2011-2012學年第二學期暑期進行。具體時間安排為： 1、2011-2012學年第二學期第十六周教務處與思政部依據(jù)《西安文理學院2011—2012學年思想政治理論課實踐教學實施方案》安排部署2012年思想政治理論課實踐教學工作。2、2011-2012學年第二學期第十七周在學校教務處網(wǎng)和商學院（思政部）網(wǎng)上發(fā)布思想政治理論課實踐教學參考題目。3、2011-2012學年第二學期第十八周學生查閱資料，對所選內(nèi)容做初步的資料方面的梳理，并確立相關的調(diào)研內(nèi)容；思政部就社會實踐的方法、調(diào)查報告的寫作等問題給學生輔導。

4、學生暑假期間返鄉(xiāng)進行社會調(diào)研。5、2012-2013學年第一學期開學第二周，學生以班為單位將撰寫好的調(diào)查報告交所在學院的教學秘書，由教學秘書統(tǒng)一交給商學院（思政部）。6、2012-2013學年第一學期第6-8周遴選8-10篇優(yōu)秀調(diào)查報告進行學校范圍的交流。

7、調(diào)查報告評選結束之后，匯編2011-2012學年暑期西安文理學院思想政治理論課社會實踐調(diào)查報告1-2冊。

四、組織實施

思想政治理論課實踐教學由西安文理學院教務處負責安排，商學院（思政部）組織思想政治理論課教師及相關人員具體落實，任務分解到班，責任到人，各學院協(xié)助組織學生。

思政部思想政治理論課教師按照思想政治理論課社會實踐教學方案和計劃安排對大學生社會實踐教學進行業(yè)務指導，同時負責大學生調(diào)研報告的評閱，并給出思想政治理論課實踐教學成績。

五、考評

（一）考評依據(jù)

思想政治理論課社會實踐日志和思想政治理論課社會實踐調(diào)查報告。社會實踐結束后，學生必須撰寫社會實踐報告或調(diào)研報告。社會實踐報告的具體要求：

1、調(diào)查原則

（1）客觀真實。撰寫實踐報告要堅持實事求是，反對弄虛作假，一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假的行為，實踐報告考核為0分。

（2）社會實踐報告應該結構嚴謹、層次清晰、文理通順、行文規(guī)范、書寫工整，有條件者最好打印。

（3）調(diào)研報告應該有自己獨立的論點，有充分的資料，其中一半以上的資料必須來源于自己調(diào)查的第一手實證資料，引用他人資料必須注釋。

2、字數(shù)要求

社會調(diào)查報告的撰寫不少于3000字，包括社會實踐具體情況介紹和核心內(nèi)容兩大部分。其中“社會實踐具體情況介紹”部分應包括實踐時間、地點、內(nèi)容； “核心內(nèi)容”部分應結合調(diào)研內(nèi)容，分析現(xiàn)狀，總結存在問題。其中“總結問題”部分，要求運用思想政治理論知識分析問題、認識問題、解決問題。

實踐日志附后。

（二）考評原則

1、導向性原則

思想政治理論課的實踐教學評價應以學生“直接體驗”和“提高思想道德素質(zhì)”為目標和導向。

2、全面性原則

思想政治理論課實踐教學是實踐教學過程與實踐教學效果的統(tǒng)一。在評價中，既要注重對學生撰寫的調(diào)查報告、社會實踐材料等實踐結果的考評，而且要能夠?qū)W生在實踐過程中認識水平和能力的提高，以及對學生在實踐中表現(xiàn)出來的理想信念、敬業(yè)精神等進行綜合的評價。

3、客觀性原則

思想政治理論課實踐教學考核應以事實為依據(jù)，杜絕人為因素的干擾。

（三）考評辦法

1、思想政治理論課社會實踐的考核成績?yōu)閮?yōu)、良、中、合格與不合格五種，單獨計思想政治理論課社會實踐課程成績。

2、考核不合格的按教務處有關學籍管理規(guī)定處理。

3、對獲得優(yōu)秀實踐報告的學生予以表彰和獎勵。

六、教師教學工作量計算

實踐教學工作量計入教師教學工作量，集中性實踐教學工作量依據(jù)教務處制定的實習工作量計算辦法核定，分散性實踐教學工作量參照集中性實踐教學工作量的15%核定。

教務處 商學院（思政部）2012年5月15日

西安文理學院2011—2012學年 思想政治理論課實踐教學參考選題

思想政治理論教學科研部

1、本地區(qū)構建社會主義和諧社會的新思路、新舉措的調(diào)查研究。

2、本地區(qū)改善民生新舉措調(diào)查研究。

3、本地區(qū)居民貧富差距問題調(diào)查研究。

4、本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變問題的調(diào)查研究。

5、影響城鎮(zhèn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的制約因素調(diào)查研究。

6、城鎮(zhèn)收入分配問題與完善城鎮(zhèn)最低生活保障制度調(diào)查研究。

7、影響城鎮(zhèn)社會穩(wěn)定問題調(diào)查研究。

8、本地區(qū)引發(fā)群體性事件問題調(diào)查研究。

9、制約本地區(qū)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展因素調(diào)查研究。

10、本地區(qū)基層民主建設調(diào)查研究。

11、城鎮(zhèn)居民政治參與調(diào)查研究。

12、城鎮(zhèn)留守兒童問題調(diào)查研究。

13、城鎮(zhèn)義務教育引發(fā)問題調(diào)查研究。

14、本地區(qū)醫(yī)療保障制度建設調(diào)查研究。

15、本地區(qū)如何落實科教興國戰(zhàn)略與人才強國戰(zhàn)略？

16、本地區(qū)民營企業(yè)自主創(chuàng)新能力研究。

17、本地區(qū)建設社會主義新農(nóng)村的顯著成就及其經(jīng)驗的調(diào)查。

18、本地區(qū)城鎮(zhèn)化建設引發(fā)問題調(diào)查研究。

19、社會轉(zhuǎn)型期民族傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展調(diào)查研究。20、本地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與發(fā)展調(diào)查研究。

21、現(xiàn)階段黨群關系問題調(diào)查研究。

22、本地區(qū)“三農(nóng)問題” 調(diào)查研究。

23、本地區(qū)紅色旅游發(fā)展模式調(diào)查研究。

24、大學生創(chuàng)業(yè)存在問題調(diào)查研究。

25、本地區(qū)失業(yè)問題調(diào)查研究。

26、農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)問題調(diào)查研究。

27、重走家鄉(xiāng)的一段長征路，結合《中國近現(xiàn)代史綱要》的學習，體驗偉大的長征精神。

28、參觀一處革命圣地或愛國主義教育基地等，結合《中國近現(xiàn)代史綱要》的學習，了解革命先烈的革命精神。

29、通過采訪、調(diào)查等形式，對比一個鄉(xiāng)村改革開放前后的變化，闡述改革開放的偉大意義。30、采訪一位經(jīng)歷過革命戰(zhàn)爭年代的老人，根據(jù)他們的親身經(jīng)歷和感受，結合《中國近現(xiàn)代史綱要》的學習，撰寫一篇調(diào)研報告。

31、通過考察、調(diào)查當?shù)卦诟鱾€時期涌現(xiàn)出的英雄人物的先進事跡，撰寫一篇繼承和弘揚我黨革命傳統(tǒng)方面的調(diào)查報告。

32、結合社會主義初級階段理論，分析本地區(qū)的區(qū)情。

33、結合中國特色社會主義事業(yè)的10條基本經(jīng)驗，調(diào)查總結本地區(qū)經(jīng)濟、社會發(fā)展的成功經(jīng)驗。

34、結合社會主義初級階段理論，分析本地區(qū)的區(qū)情。

35、結合中國特色社會主義事業(yè)的10條基本經(jīng)驗，調(diào)查總結本地區(qū)經(jīng)濟、社會發(fā)展的成功經(jīng)驗。

36、本地區(qū)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村結構的戰(zhàn)略性調(diào)整調(diào)查。

37、本地區(qū)如何落實科教興國戰(zhàn)略與人才強國戰(zhàn)略。

38、本地區(qū)如何落實環(huán)境保護政策

39、本地區(qū)完善社會主義市場體系建設調(diào)查。

40、本地區(qū)公有制實現(xiàn)形式、股份制以及股份合作制調(diào)查研究。

41、本地區(qū)個體經(jīng)濟發(fā)展調(diào)查。

42、本地區(qū)農(nóng)業(yè)高新技術發(fā)展的現(xiàn)狀及對策分析。

43、本地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營發(fā)展調(diào)查研究。

44、全面建設小康社會指標體系與本地區(qū)發(fā)展進程調(diào)查研究。

45、本地區(qū)中小企業(yè)發(fā)展調(diào)查研究。

46、本地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展戰(zhàn)略和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移問題調(diào)查研究。

47、本地區(qū)社會道德狀況調(diào)查研究。

48、本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展中的社會矛盾、社會沖突調(diào)查研究。

49、本地區(qū)城鎮(zhèn)收入分配問題與完善城鎮(zhèn)最低生活保障制度調(diào)查研究。50、本地區(qū)農(nóng)村貧困問題及完善農(nóng)村最低生活保障制度調(diào)查研究。

51、本地區(qū)民辦教育發(fā)展調(diào)查研究。

52、中國優(yōu)良傳統(tǒng)道德在當代公民道德建設中的現(xiàn)實價值調(diào)查研究。

53、本地區(qū)未成年人思想道德建設調(diào)查研究。

54、本地區(qū)義務教務發(fā)展狀況調(diào)查。

55、本地區(qū)民族民間傳統(tǒng)文化保護與發(fā)展調(diào)查研究。

56、本地區(qū)農(nóng)民業(yè)余文化生活調(diào)查。

57、基層黨組織在構建學習型黨組織的情況的調(diào)查。

58、“三個代表”在基層的典型調(diào)查。

59、黨員帶領群眾奔小康的先進事跡調(diào)查。60、本地區(qū)農(nóng)民增收問題的現(xiàn)實選擇。

61、本地區(qū)全面建設小康社會的新思路、新舉措的情況調(diào)查。62、本地區(qū)以信息化帶動工業(yè)化，實現(xiàn)跨越式發(fā)展情況的調(diào)查。63、當?shù)卮髮W生就業(yè)以及人才需求情況調(diào)查。64、社會公德意識調(diào)查。

65、科學發(fā)展觀中人與自然關系的認識與現(xiàn)實調(diào)研

66、我的家鄉(xiāng)，我眼中的新農(nóng)村（“社會主義新農(nóng)村建設”問題調(diào)研）67、阻礙貧困地區(qū)脫貧致富的非經(jīng)濟因素分析 68、構建環(huán)境友好型、能源節(jié)約型社會問題調(diào)研

69、科學發(fā)展觀指導下關注弱勢群體，提高和改善困難群體生活水平70、城市農(nóng)民工的工作與生活及其社會意義 71、城市環(huán)境保護調(diào)查

72、社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析

73、生活方式的改變與生活滿意度調(diào)查分析 74、社會誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查

75、新型社區(qū)管理和服務體制的典型調(diào)查 76、“青年志愿者”發(fā)展狀況和影響調(diào)查研究 77、我國社會救助工作體制和狀況調(diào)查研究 78、當代社會變遷中消費文化興起問題調(diào)查研究

79、封建迷信在一些地方泛濫的表現(xiàn)及其原因的調(diào)查和分析 80、家政服務業(yè)發(fā)展調(diào)查研究

81、積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)帶動經(jīng)濟社會發(fā)展的典型調(diào)查 82、社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析

83、現(xiàn)代社會體制轉(zhuǎn)軌引發(fā)的精神問題調(diào)查分析報告 84、大學生創(chuàng)業(yè)狀況的調(diào)查 85、大學生兼職情況的調(diào)查 86、大學生戀愛情況的調(diào)查

87、當代青年應對突發(fā)事件策略的調(diào)查 88、當代青年馬克思主義信仰狀況的調(diào)查。89、收集感動中國人物、全國道德楷模以及身邊普通人不普通的故事，表達一個明確的主題，如道德的力量、普通人的作用、人的價值問題等。

90、收集身邊的、家鄉(xiāng)的、社會中的故事，看改革對人們各個方面的影響。

教務處 商學院（思政部）

2012年5月15日